学生会总结模版

学生会总结模版（精选10篇）

篇1：学生会总结模版

总

结

（标题：宋体加粗，三号字体，居中）

 正文（宋体，四号）

第一段：一般写举行活动的时间，目的及活动简介

注:基本可参照计划的第一段，末句时间也应点明

 第二段：重点介绍此次活动的经过及成功之处

 最后一段：写通过该项活动我们学到了什么，活动有什么意义，并针对活动中出现的问题，提出意见和建议，对今后的展望

团总支

经济与管理学院

学生会

二〇一〇年九月二十七日

 注意落款时间的格式，即段落行距要调成最小值，0磅，右对齐，宋体四号

 插入时间必须为上交团学盖章的当天日期

 计划要在活动后一个星期内交，一式4份，两份交组织部，两份交秘书处

(下一页为例文)

经济与管理学院关于举办“三·八”妇女节活动总结

为了庆祝“三八”妇女节，体现我院对全体女同志的特别关爱，展现我院女学子的风采，丰富同学们的课余生活,同时也为培养大家的团队协作精神，增强大家的参与意识，我院于3月6日举行了活动以纪念“三八”妇女节。

本次比赛主要面向我院全体非毕业班学生，根据比赛规则，每个班级组织一支十名女生、五名男生的十五人男女混合参赛队，选手们高度配合，他们娴熟的技巧和团结合作的精神博得了观众的阵阵喝彩。参赛队伍的呐喊声、啦啦队的加油声、观众的欢呼声交织在一起，现场气氛非常热烈。在比赛的同时，又穿插了“千人”送祝福活动，全院学生在红布横幅上写上了祝福语。另外，更让全体学生激动的是，我院党支部书记、院长何日胜等领导亲临现场，并和我院教师代表们参与到比赛中，与学生进行互动，使整个比赛达到了高潮。比赛期间，各参赛队伍发扬团结合作的精神，奋勇拼搏，顽强奋斗，战胜了天气炎热等不利因素，甚至受伤也依然坚持至最后。

本次比赛充分表现了我院对全体女同志的祝福与关心，体现了我院学生的团结合作精神，提高了他们的集体荣誉感，希望我院能将这种团结坚持的精神发扬下去，再显风采。

团总支

经济与管理学院

学生会

二〇一一年三月八日

篇2：学生会总结模版

——写给后来人

这个学期本部门进行部门岗位职责的制定。本想形成囊括会议制度、海报制度等全面的部门体系，却发现时间不够长。剩下的工作只能留给接下来的人去完成了。举办了一次活动，发现了很多的问题，学到了非常多的东西。在活动之前没有进行提前报账、任务分配等等安排，在以后再进行各种活动时有了很好的经验学习，重要的是如何去传承。上学期进行了海报的创新尝试，总体上效果还不错。本来定下的海报草稿制度，并没有很好的执行下去，希望后来人可以重视这个问题。

在我看来，宣传部并不只是一个完成海报，宣传活动的组织。作为学生会宣传部，更重要的责任是让学生了解学院，宣传学院的精神，是学院与学生沟通的窗口之一。当然这件事情就像考试一样，考出分数是很容易的，但是考多少分就是另一回事了。虽然可能会有难度，但是相信大家一定会努力。

作为我个人的最后一次部门总结，希望后来人可以从中得到东西。虽然我的观点并不一定正确，但却饱含了一个即将离开的人对这个部门的感情。

关于精神：

在最后一次聚会上，我曾对你们说，一定要懂得责任、学会宽容、活的乐观。责任是作为一个社会人，家庭的成员，部门的成员都必须拥有的基本素质。没有人天生就理解你的感受，没有人天生就懂得如何做的完美，人无完人，学会宽容，你和他都会活的轻松。活的乐观，就更容易理解了，阳光会让人更有精神，阳光快乐的生活会把快乐带给周围的每一个人，我们都会有悲伤，也会迷茫和彷徨，但是永远不要忘记要在有阳光的日子里保持微笑，呵呵。

学会坚持，用心、真心、诚心、恒心的去做你想做的事，相信我，没有什么是不可能。

关于海报：

希望大家可以像曾经一样，不断地努力创新。无论是曾出现过的立体纸花，还是别样的海报形状，希望大家可以不拘一格。我们是用双手去勾勒心中的美丽，那么就不要被曾经固化的模式束缚。

重视草稿，是很重要的思想。仓促往往只会耽误时间，还会影响质量。当大家每个人都准备草稿后，思维的碰撞，想法的融合。虽然从中大家会争吵，会不满。但这却利于这个团队里每个人的成长，毕竟每个人都不是独自活在这个世界上的，提前学会接受和自信的提出自己的意见，对谁都有好处。

铭记海报的落款要求，有的时候落款需要加，有的时候不加。正式海报和普通海报的风格，颜色等等，大家一定要注意，因为我们不是只代表了我们自己。

关于活动：

自律签名活动，是我举办的第一个活动，相信将来宣传部也会举办其他活动，但是希望大家铭记。不是只有办活动才能学到东西，不要过于的寄希望于活动，虽然不得不说的是它的确可以锻炼人。记得在活动之前要提前写策划和预算，举办之前让老师去批预算。预算批准之后，在进行各种准备。无论做什么活动，一定要考虑周全，对各项工作，每个人的分工都要做的细致。活动结束以后记得写一份总结，有些东西虽然学会了永远也忘不了，但它会深藏，一份好的总结，总可以让你想起那些曾经幸福的回忆和努力奋斗的汗水，它是你前进方向上的加油站。

关于板报，我并不想说太多，因为大家从进入宣传部之前就已经开始接触了。

关于每周一讲：

这是我学期开展的活动，希望大家可以进行下去。有利于大家成长的事情为什么不保持呢？不要用自己的想法去控制他们，但是却要记得鼓励他们，每个人都会犯错，但是不要一错再错。每周一讲可以讲自己的经历、看到的书等等各种各样与大家分享的事情。

关于制度：

这学期我只是开了个头，像我在开头讲到的，希望大家最后可以形成一个体系，为的只是希望大家能够更加清楚地明白如何去做，为什么这么做。我做的部门职责也只是一个草稿，这个世界上的事情，唯有变化是唯一不变的，不断地优化，改变。永不停息的奋斗是我们的精神，知足的生活使我们的态度。

未来的路还很长，我在这里像一个将行的老人一样喋喋不休，只是希望咱们的部门可以更好，希望你们可以更好，希望每个人离开这个部门都会拥有一段难忘无悔的记忆，每个人都可以有一个美好的未来。

篇3：学生会总结模版

一、幸福的源泉

熟悉的校园环境, 学生们清晰的面庞, 同事们坦诚的相待, 领导们真诚的关怀, 一切都是那么相似, 那么熟悉, 但学生们的脸三年后就不再是原来的了, 一届又一届的更换着。时间在改变, 我和可爱的同学们共同步入了大学的新起点, 然后和他们一起走完美好的三年时光。我带了2010级的学生, 去年他们依依不舍的毕业了;2011级的学生, 今年他们也硕果累累的走上了工作岗位。当收到他们考上公务员、考上研究生、考上专升本的喜讯时;当受他们邀请到自创的公司、自办的企业参观时;当过节他们到家里看望我时;当收到他们满满的祝福短信时, 我喜悦的心情真的是难以言表。这就是当老师的自豪、当老师的骄傲, 我爱我可爱的同学们, 我爱教师这个职业。因为爱, 所以幸福并快乐着!

二、我和同学们一起成长

三年中, 同学们有过困惑、有过迷茫、有过成就、有过自豪、有过挫折、有过磨练。三年的时光, 我和他们一起面对这所有的一切。夏天, 我顶着烈日陪着他们军训, 在严厉的训练中成长;冬天, 我冒着摩托车上呼呼的寒风到医院看望生病的同学;深夜, 为了失恋的女生不要有过激的行为, 我和她深谈到天亮;重病的同学回学校时, 我组织全班同学为他举行“欢迎回家”的仪式;有心理问题的同学我陪他一起走到心理咨询中心, 认真聆听婉蓉老师的心理辅导;家庭贫困的同学, 我会以我自身如何度过贫困的大学时光为例让他学习;过节时, 邀请那些不能回家的同学到家里一起和我及家人欢度节日, 满桌子丰盛的菜肴, 满肚子说不完的话语, 满屋子欢声笑语, 种种一切均来源于我对他们的真情、对他们的真爱。

三、学生就是我的亲弟弟, 亲妹妹, 真心能够换真情!

我不遗余力地去关爱他们, 真心的把他们当成自己的亲弟弟、亲妹妹。我曾两次获得校级优秀辅导员, 我的座右铭都是“学生就是我的亲弟弟, 亲妹妹, 真心总能换真情, 在我这里没有做不好的事情。”我的学生都叫我黄姐, 我的学生一向都很好, 不用让我操心, 记得上学期群众路线办记者采访我时问我负责些什么工作, 如何把这些工作做好的?我的回答是“既代学院团总支书记的工作, 又担任党支部书记、又当学院工会主席, 同时还带4个班的学生, 还负责学生的档案整理和就业工作, 同时还担任一门专业课的教学。我能把这些工作有条理的做好, 最大的原因不是因为自己有多能干, 也不是因为自己有多努力, 而是我有“亲弟弟和亲妹妹”。他们会主动到我办公室问我:黄姐, 这会需要做什么?黄姐, 学生会的工作我是这样想的, 你看……黄姐, 提醒你今天该学校值班了, 事情多了你别忘了哦。黄姐, 组织部该领预备党员考察表了, 我去了哦。黄姐, 团委下了文件, 你看看, 没有什么要特别交代的, 没有的话我就通知下去咯。黄姐, 你早点回家看孩子吧, 这里有我们呢。听着这一切, 心里无比欣慰, 想到这些可爱的孩子们, 感动的泪水在敲打键盘瞬间往下滚落, 尤其想到去年张毛远同学专门写了一篇关于我教育他们的题为“一路有你”的文章, 还为我做了首藏头诗:

美胜师院任何花

诤师良友气自华

如兰似桂依昔在

梅骨傲雪驻芳华

我更是感动的泪流满面。不要说我太感性, 不要说我太爱掉眼泪, 主要是他们真的很感人。有什么理由抱怨他们不懂事呢?有什么理由批评他们做事不好呢?有什么理由不去爱他们呢?有什么理由不去做好应该做好的每一件事情呢?

四、沟通从心开始

1、就事论事。

不翻旧账, 更不能针对个人的个性与品格, 否则, 会给学生带来伤害, 导致与你独立。

2、寻求合作。

班级管理中药给学生机会体验独立, 自主权越多, 敌意越少, 和学生交流中避免命令可减少反抗。

3、用心接纳。

师生之间相互接纳与了解是一门复杂的艺术, 面对学生的问题, 教师说出自己的感受与期待, 用“我”字开头, 回答学生的问题或请求, 则用“你”字开头比较好。

4、在愤怒时不能用侮辱性的词语。班级人数越多, 自然需求越大, 有时造成教师愤怒是补课避免的, 学生经常惹你生气, 教授可以宣泄怒气, 但不可以侮辱人, 不抨击学生的品行。因为在老师生气时, 学生会特别注意听老师讲话。

五.结语

篇4：提高学生语文的总结能力

一、抽象概括

在阅读教学中，一定要运用各种方法培养学生抽象概括的能力。

比如《风景谈》一文，主题是"自然是伟大的，而人类更伟大"，这一主题通过六幅风景表现出来。如何通过阅读抓住其主旨呢？如果仅凭借语言文字逐一讲解分析，最后点明主旨，学生固然也能接受，但其抽象概括的能力未得到锻炼。为培养学生的能力，这样的文章我们可以采取图画教学，即选其中两三处风景制成图画，只是减去原文中人物活动部分，上课时先让学生看画面用自己的语言描绘，然后翻看原文，两相对照，找出自己描绘的风景之所以不如原文有韵味的原因，除语言不够准确精美外，主要是缺少了什么？学生很容易发现自己的描述中缺少了"人类的活动"，因而缺少了那份鲜活的神韵。这时文章的主题已揭去朦胧的面纱，显现在学生面前，学生自然能概括出"自然之所以伟大，风景之所以美好，正是因为有了人类的活动"这一主题。

再如教材中的文言文，句法词法中有很多规律性的东西我们可从具体实例中概括出来。就拿名词活用做动词这一词类活用现象来说，我们可以从课文中找出很多例子："置人所罾鱼腹中"（《陈涉世家》）、"昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣"（《记王忠肃公翱事》）、"口有百舌，不能名其一处"（《口技》）、"假舟楫者，非能水也，而绝江河"（《察今》）、"客将至，不冠不袜"（《大铁椎传》）、"公将鼓之"（《曹刿论战》）等等。我们仔細研究这些加点的名词所处的位置，会从具体句子的分析中找出它们活用的条件和规律，进而上升到理论的高度。

透过现象看本质，并进行抽象概括，为知识阅读能力的提高做好准备。

二、归纳概括

归纳概括能力应当引导学生循序渐进，逐步提高。

首先，以单元为单位进行归纳总结。新编中学语文教材，以文体组织单元，按难易排列顺序，划分系统而科学，每单元所选文章都有一定的共性，结合单元知识进行概括，找出规律性的东西来。高中语文第一册第一单元有四篇散文《雨中登泰山》、《长江三峡》、《难老泉》、《我的空中楼阁》，虽然这四篇文章在时间上、地域上跨度很大，在表达方面也各具特色，但它们都紧扣题眼写景状物，《雨中登泰山》围绕一个"雨"字大作文章，《长江三峡》写出了"三峡"各自不同的特点，《难老泉》突出"难老"二字，《我的空中楼阁》抓住"空中"的特色，于是我们归纳出这一单元散文的一个特点：抓住景物特征进行描写。

然后，对所学文章定期做整体的归纳概括，从单元括展到一册书再到全部课文，形成一个完整系统的知识网络。

比如，课本中的散文，纵贯古今、各具情态，分布在各册书之中，把它们集中起来仔细分析比较，则能找出很多共有的特征。仅就文章的结构技巧而言，无论作者如何与众不同、匠心独运，都要归于"形散而神聚"的原理，像《土地》由对土地的热爱、保卫和建设这一思想为纲，纵横驰骋，展开丰富的联想，古今中外，无所不及。这就概括了散文结构的一个重要特色--形散而神不散。再进一步进行同类归纳：记游的散文，一般以作者行踪为线索组织材料，如《雨中登泰山》、《长江三峡》；咏物的散文，一般以咏赞并赋予象征意义的具体事物为线索，如《灯》、《荔枝蜜》；叙事的散文，往往以某一中心事件为线索，如《猎户》、《娘子关前》；写景抒情的散文，常常以某种情感为线索，如《荷塘月色》、《绿》。

通过归纳概括，使知识系统化、类型化、整体化、为阅读的进行做好了准备工作。

三、总结概括

总结概括能力的提高可分三步走。

第一步是观察。让学生注意日常生活的人和事，一个动作、一个表情、一句话、一首歌，时时加以总结。第二步是体会。观察生活并亲身体会才能丰富自己的经验，有助于我们更好地把握作品中景物描写的作用。把丰富的人生体会积累起来，能使我们更好地理解别人的作品。第三步是挖掘。挖掘也就是我们平时所说的刨根问底，这是一种极为值得提倡的精神。凡事多问几个为什么，不仅可以带来伟大的发明，同样也能探究出深刻的哲理，给人生以重要的启示。举个例子来说，暑假里到一位住在偏僻农村的同学家去玩，一到那儿，就被他家人和邻里的热情与真诚所感动，你在觉得无拘无束其乐融融的同时开始思索：他们的热诚与质朴是因为你从城里来所以仰慕你吗？也许是较城市这里贫穷而落后所以相互依赖保持着原始的品格吧？这些想法较狭隘；但当你和同学一起离开那里回去上学时，看着一张张亲切平和的笑脸，透过相拥送别的人群，你再深深地思索，你会看到一种无形的力量、庞大的力量，它就是中国人团结向上、互帮互助的民族的精魂。

篇5：学生会工作总结报告（模版）

学生会全体成员：

清风徐徐吹过，又一个学期即将就此画上了圆满的句号。在这个美丽的日子，我们最后一次相聚在了这里，召开学生会工作总结大会。

各位，在过去的一个学期，我们学生会的全体成员用自己最朴实的工作浇灌了学生会这颗大树，用微笑和坚忍不拔的精神面对学生会工作开展中遇到的种种困难。我们用行动证实可我们是最优秀、最团结的集体;用心共筑了这个大家庭……

这个学期，在各部门的共同努力下，学生会始终坚持“以学生自我管理为

中心，以营造良好的学习、生活环境，提高学生积极性为宗旨，有计划、有秩序地开展工作。特别是在上一届出去实习之后，我们在经验缺乏的情况下，全体学生会干部迎难而上，同心协力，勇于探索，依旧做到分工不分家，充分发挥了集体的才能和智慧，圆满完成了各项工作任务，成为了学校管理工作的得力助手。这证明了我们是一支经得起考验的队伍!

一个学期以来，学生会在学校班级量化管理工作中尽职尽责，提倡公平竞争，以公正和负责的态度对各班的班级量化分数进行了定期的检评与公布，以表彰先进，推动后进，促进了学校学生管理工作的发展，为营造良好的学风、班风、校风做出了应有的贡献。

宣传部负责的是学生会组织的各项宣传活动。在文化橱窗方面，用生动的语言、图画、文字和热情的态度为同学们服务，经常更新橱窗的宣传板报，及时宣传了国际国内的重大事件、充分

弘扬了祖国先进文化和党的优秀模范事迹;此外，在阅览室的管理方面，宣传部组织各班的图书管理员，积极配合好老师对阅览室以及室内的书籍进行管理和定期的清点，在为同学们打造良好的阅读环境与条件上做出了重大贡献。

广播室是宣传部的重要窗口，她们通过广播，弘扬民族文化、倡导时代精神、反映校园纪事。组织开辟了集知识性、趣味性、娱乐性为一体的各种节目栏目。如“娱乐干线”、“健康驿站”、“体坛快讯”、“心里聊吧”、“你的故事我的歌”等。极大地丰富了全校师生的校园文化生活。此外，广播室还负责了学校的失物招领工作，方便了同学们找回自己丢失的物件，这又是在为同学们服务方面立了一大功。

学习部以创造良好的学习环境和积极向上的学风为首要任务。在班级量化管理工作方面，学习部一直以来都负责“文明课室”的检查评比，以促进我校良好的学习环境。学习部每周不定时组

织学生会成员对各班进行1—2次晚自习教室的检查。在公平公正的原则上，做到了发现问题及时指出、责令改正。在督促同学做好教室保洁工作、佩戴校徽、遵守学校各项规章制度和维持晚自习纪律等方面做了大量的工作，使不良现象得到好转，有效保证了正常的教学秩序促进了教学工作顺利开展。此外，学习部还举办了以“促进民族团结，推动繁荣发展”为主题的诗歌朗诵比赛，为活跃校园学习气氛，做出了卓越贡献。

文艺部始终坚持通过开展各种文艺活动来丰富大家的课余文化生活，并认真对待了老师和同学反映的问题并合理解决。为老师和同学们搭建课堂外的交流空间，为更对多的同学提供展示自己特长的舞台。文艺部这个学期在利用文体堂组织各班进行各种文艺活动，进行检查评比以外，还增加了文艺活动的次数、项目，积极响应号召，首次负责了第四届全国“校园金话筒” 主持人选拔赛在我校的海选工作。筹备举行了我

校“金话筒”的初赛、复赛和决赛，选出了三位表现优异的选手代表我校出征，参加了“校园金话筒”北部湾赛区的比赛，这不仅活跃了校园气氛，也为我校争了光，得到了校领导的肯定。此外，这个学期文艺部还利用每个星期的星期五在3102教室为同学们放映电影，增加了校园娱乐项目，让同学们在紧张的学习之余，身心能够得到放松。

生活部在保持校园环境清洁、宿舍内务卫生方面做出了重大贡献。对于同学们所反映的日常生活中遇到的问题，能及时地向总务处反映，使存在的问题能够及时地得到解决或改善。同时，生活部每天对宿舍和包干区的环境卫生情况进行检查，每周还不定期地对宿舍内务进行检查评比2次，并评出了“文明宿舍”，有效督促各班完成所负责的包干区卫生和宿舍卫生。本学期生活部还组织各班进行了大扫除，生活部配合学校加强对校园环境、宿舍内务的管理工作，为营造整洁的校园环境立下了汗马功

劳。

体育部从我校每天的早操入手，通过每周2次不定期地检查评比，督促同学们积极锻炼，认真做操，从而达到强身健体的目的。并召开各班体育委员会议，讨论检查中出现的问题，加强了体育部与各班的联系，每次的检查工作也得到了各班体育委员的大力配合。

安全部积极配合学校的管理，在每天晚修之前进行校园巡逻(关灯)，配合学校保卫科加强保卫力度，并逐个宿舍提醒同学们安静休息，(关灯睡觉)，有效保证了同学们正常的学习、生活秩序不受干扰，消除了大量不安定的因素。为了更好地贯彻作息管理制度，安全部坚持每周对晚作息纪律进行2次不定期检查，督促危机的同学修正不良的行为。安全部还召开了各班安全委员会议，讨论解决工作中存在的问题，得到了各安全委员的积极配合。学生会在安全部及各班安全委员的共同努力下，为同学们营造出了一个安全稳定的学习及生活环境。

外联部…………

学生会在这个学期一直努力完成各项工作任务，以“调节各班关系，增进部门间的合作，团结一致努力工作，增进同学友谊”为重心。不辞辛苦，任劳任怨。总的来说，各部门在协助学校管理和完善学生自我管理以及为同学们服务方面，都取得了突出而显著的成绩，收到了良好的效果，得到了校领导的肯定及好评。但其中也有不足之处。比如，少数学生会成员的工作积极性有所下降，甚至因为个别成员的关系使学生会的工作不能正常进行，并造成了深远而极为不良的影响;另外，又个别班级的同学和老师对我们学生会的工作不满、有偏见，甚至不配合我们的工作等等…..这使学生会的工作开展相对的被动。对于以上这些问题我们要组织讨论、仔细分析、明确责任、认真改正，以更好的精神面貌和工作态度去帮助同学们。

各位成员，成绩只能是过去，辉煌证明不了将来……我们需要的是面对未

来。学长学姐们的脚步需要我们继续接力，我们不能辜负他们对我们的期望。我们要秉承他们的精神与信念，继续贡献于学生会。你们要记住，我们都是北海卫校学生会的一员，这是一个大家庭，大集体，她是我们大家的，不是某个人的。她需要我们每个人的关爱。

篇6：学生会总结模版

女生部是关注女生的生活、学习等问题的一个特殊部门。女生部没什么特殊的职责任务，但女生部也不可少。土建系相对于其它院系来说，是一个女生偏少的院系，但是在各个活动中女生都是坚实的力量，都是强有力的后盾，这就需要女生部的人去了解各位女生的思想动向，为她们也为我系贡献一份自己的力量。同时女生部平时也帮助老师做会议的后勤工作。

这学期女生部的工作在我们部门的所有成员的配合下，有条不紊的进行着。

在本学期女生部主要做了以下工作：

一、在3月7日“女生节”的活动中积极组织同学

这学期开学就迎来了“女生节”，这是女生的节日，我们不仅配合院学生会女生部展开女生节活动，还在自己系里面组织女生进行包饺子比赛。在“女生节”的活动中，我系同学参加了百人抢椅，两人三足，和拔河比赛，虽然没拿到名次，但同学们也并没有垂头丧气。每位女生对活动依旧是积极参与，我们相信“友谊第一，比赛第二”，对这一点女生部积极在女生中做好宣传，我系女生也深深认识到了这一点。在以后的活动中仍然是积极参加，“女生节”的活动有助于女生们的团结、协作，我部在以后的工作中还是会一如既往的积极组织本系同学和支持学生会的工作。这次的女生节活动，虽然还有许多不足，但是我们部门也在其中收获不少。二．积极配合本系其它部门的工作。这学期，我们部门的活动较少，所以我们有较多的时间可以配合其他部门展开工作。我们做了“环保创意设计大赛”的宣传和组织工作，配合展开了“结构设计大赛”的工作。

女生部在本学期的工作如上所述，虽然不多，但我相信我们在乎的不是多少的问题，关键是能不能做好的问题，而土建系女生部注重的就是这一点，相信自己能做的就会尽自己的努力去做好，没做的也会在以后的工作中努力的做好。

在下学期，我们将弥补不足，不断完善自身建设，探索工作新思路和工作方法，加强与院学生会的联系，不断的自我总结，学习和借鉴兄弟组织的优秀管理体制和工作方法，不断完善自我。百尺竿头，更进一步！

建筑工程学院团委学生会

篇7：学生企业顶岗实习总结（模版）

时间总是在不经意间已流过，很快我已经走过了四个月的实习生涯。回首这段历程，脑海里留下了深深的印迹，在这四个月实习过程中我学到了很多，受益匪浅。下面是我的生活工作总结，向大家汇报如下：

201*年*月*日，我满怀期待的踏上了顶岗实习之路，开始去学习新知识，积累工作经验，并且开始尝试独自一人在社会里打拼的生活。

我在余姚找了一份做数控模架行业的厂，跟自己的专业也相关。也许在正式开始工作前每个人都会有很多的期盼与遐想，我的脑海里也浮现过很多的遐想：因为自己在学校就学的这门专业，所以对自己很有信心，我想到了自己很快就能适应厂里的工作环境，跟每个人都能很快的打成一片，并且在短期里掌握操作的知识，还能够独立操控数控机床做产品，并且得到上级领导的赏识，当然还有一份可观的工资待遇......想象终究不是现实，现实往往跟想象差距很大。第一天进车间，最先听到的就是机器运作的轰轰声，很嘈杂，看着那一台台的各种机床，还有一个个默默操控着各类机床的员工，这还是让我产生了一些许的胆怯，害怕自己到底能不能在这个环境里快速的适应。经理为我安排好一位工作经验丰富的师父就离开了，让我先跟着他熟悉一下机床的操作面板。这让我感觉到十分的茫然，一切都感觉那么的陌生，甚至忘了跟师父打招呼。然而沉默永远也得不到收获，我还是鼓足勇气跟师父攀谈起来，当然无非是先介绍一下彼此，然后问一些他的工作经历，这样我认识了进厂后第二个人。一天跟师父的交谈下来，我发觉自己就像一个初生的婴儿，什么都不知道：不知道很多的数控机床代码；不知道机床的操作方法（虽然在学校里操作过数控机床，但是时间太短，已经忘得差不多了）；完全不知道宏程式是什么......这让我作为一名大学生彻底的感觉到了无地自容的感觉

我需要学习，努力的学习！虽然我很想在短期内学会，但还是感觉很困难，因为在一个陌生的环境里只有我自己认识自己，一个朋友也没有，真的感觉寸步难行，师父对我的态度也是不冷不热的。于是我就问自己是不是自己有什么不足呢？我发现还是因为朋友太少，没有人牵线搭桥，因为在厂里还有许多的操作师傅，有些东西也可以向他们请教，学东西就要灵活嘛！于是接下来的日子里，白天我看着师父操作，看着他使用宏程式，不懂就问（当然问题太多，有的就只是记下来了，问多了谁都会烦啊），然后帮他倒茶，有时候也顺带给他带瓶冰爽得饮料，因为在这个社会里不是每个人都能无缘无故的来帮助我们的，主动讨好总比什么都不做好，因为我们都无亲无故的，这样他至少还会主动教我一些东西。晚上回宿舍就跟室友主动攀谈，认识宿舍里的每个人，他们跟我每天都要朝夕相处，也许能给与我一些帮助，虽然有些势力，但我们去结交的时候还是要抱着一个真心交朋友的心态，这样才能真正交到朋友。然后就是看参考书研究，第二天再向师父解惑。慢慢的我开始了解基本的操作方法，FANUC系统的操作面板也都基本会操作，认识的朋友也多了起来，在工作上也给了我许多帮助，在他们的帮助下我也能看懂一些宏程式，并且简单的运用。多个朋友多条路，人际交往不管到哪里都是很重要的。

在实习过程中我也想到过换其它工作，找份能够挣点钱的工作实习，因为在这里我是没有实习工资的。当我想放弃这份工作时，老师对我说：“对于现在的你们来说，那么一点小钱算不得什么，关键是你能不能从中学到自己需要的知识与技能”，身边的朋友们也都很及时的开导我：“刚学到一点东西就放弃是不是很不值啊，现在你都自己能操控机床了，再说你精加工都还没学到，不要半途而废了，再说为什么不去找老板谈工资呢？”是啊，现在的我连精加工的皮毛都还没学到，不能就这样半途而废了，不然前面的努力就白费了；而且现在的我至少粗加工还是会的，并且在为公司工作，创造劳动价值，我应该获得一份我应该得到的劳动报酬。第二天我找老板娘不仅谈妥了一份报酬，而且还提出了我工作期间遇到的一些问题还有建议，一个好的员工不仅要能认真工作，还必须得善于发现问题。

在顶岗实习的过程中我明白了许多，总结了一些自己的小经验：

1、要有坚定的信念。不管到哪家企业工作，一开始他们都不会立刻让我们实习生实际操作，我们每天只能看着先学习，这段时间里我们开始会很新鲜，但过不了多少时间，很多人就会感觉很无聊，便产生离开的想法，我也有过。在这种时候我们一定要坚持，半途而废只会让自己后悔。我们要端正心态，让这些困难成为我们将来进步成功的踏板。

2、要有较强岗位意识与严肃认真的工作态度。作为一名大学生，毕业之后大多数人都是得从基层做起的。这段时间是企业在考察我们，考验我们对自身岗位的责任感，能不能踏踏实实的工作，还有我们的工作能力。所以我们不能应为在基层就不努力工作，这里是我们上升的第一步，一定得走好。还有就是工作以后我们不能再像学校里那样随意嬉戏打闹，大声谈笑，这里是工作的地方，我们必须得严肃认真，容不得半点马虎，不然就很容易出错。

3、广结人脉。正所谓多一个朋友多一条路。特别像我们这样的实习生，一开始来什么都不知道，有很多东西要学习，还有很多常见的问题我们需要注意，因此就更需要别人的帮助。结交朋友也不能光结交对自己有帮助的人，这样的人也不会真正交到朋友。不管他们对我们有没有帮助，相聚其实就是缘，如果能跟自己车间里的每个人都相处的很好，那么就没有什么困难能难住自己，很多成功的例子也不过是你帮我我帮你。别人需要帮助我们也要及时伸出双手，这样才能更快的融入大家。而且一个不会与别人相处的人是很难学到东西的，也得不到岗位的提升，很快将可能被淘汰。

4、要多听、多看、多想、多做。到公司工作以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，我刚到这个岗位工作，虽然跟我学习的专业有些联系，但是根本不清楚该做些什么。刚开始我觉得很头痛，可经过工作过程中多看别人怎样做，多听别人怎样说，多想自己应该怎样做，然后自己亲自动手去多做，终于在短期里对工作有了一个较系统的认识，慢慢的自己也可以完成相关的工作了，光用嘴巴去说，是不行的，所以，我们今后不管干什么都要端正自己的态度，这样才能把事情做好。

5、要认真学习企业的科学管理技能，并且为自己找机会。管理是一门科学，更是一门学问和艺术。科学的管理，能给企业插上腾飞的翅膀。机会不会很容易的找上我们，我们就得为自己找机会，想当管理有时候也是需要自己去向领导提的，这样他们才可能会刻意的来考察我们，才有机会上升岗位。当然这跟广交人脉也是戚戚相关的，还必须得善于发现问题，解决问题，这也是得到领导青睐所需要的一些条件。

总之，对每项工作都要把它看成是公司对自己的一次考核，做到每一件事的过程中遇到困难，一定要争取不抛弃，不放弃，坚持“战斗”，只要希望还在，胜利一定属于我们。

实习虽然很辛苦，但是，在这艰苦的工作中，我却学到了不少东西，也受到了很大的启发，为我今后走向社会打下了良好的基础。

***班

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篇8：学生会总结模版

一、解题后查缺补漏, 确保解题的严谨性和正确性

一些学生解题是被动的, 把完成老师布置的作业当成是赶任务, 完成任务后头也不回, 扬长而去, 很少去总结。这样常常产生很多的错误, 如忽视题目条件, 审题不清, 套用相近的知识, 错误计算, 考虑不周等等。不能保证解题的准确性, 必须对解题过程进行全面地总结, 总结自己的解题过程是否合理, 考虑是否周到, 结论是否正确, 有没有出现与题干相矛盾的结果, 以特殊代一般的情况以及臆造的“定理”。只要学生自己解题后能认真地总结, 我想是不难发现解题中的问题并能及时给予改正的, 只可惜很多学生只局限于完成老师布置的任务, 解完了事, 不加总结, 任其错误百出。这种错误思想和做法, 是极其有害的, 它会严重蛀蚀着学生的思维品质, 影响学生解题能力的提高。由此可见, 解题反思的积极意义及其重要性, 必须引起师生在教学中的高度重视。

二、积极总结、深挖题目中的隐含条件和确定条件, 在解题中应用自如、改进过程, 寻找解题方法上的创新

由于每个学生的基础不同, 思维方式及思维能力也各不相同, 从而导致学生对题目的理解和审题能力的不同, 这样, 学生在解决数学问题时就会不大注意挖掘所研究的题目中的隐含条件, 抓不住问题中的确定条件, 影响问题的解决。在问题解决之后, 要不断地总结, 才会有新发现, 新突破。找到隐含条件和确定条件与结论之间的必然联系, 从而使问题得到合理, 科学, 简捷地解决, 圆满地完成解题任务。

三、一题多解%多题一解, 提高学生解题的广阔性

由于数学知识纵横交错有机联系, 解题方法灵活多变, 也由于各个学生站的高度不同, 思维的角度不同, 可能会有不同的解题方法, 教学时教师要在强化常规解题方法的基础上, 尽一切可能的条件, 有意识地去引导和启发学生研究探讨其他的解题方法, 探求一题多解, 多题一解的问题, 让学生创造性探求解题方法, 使他们的解题能力更上一层楼, 同时, 每一种解法可能用到不同模块的知识, 这样可以复习相关知识, 掌握不同解题方法, 同时每一种解法又能解很多道题, 培养学生的发散思维能力, 开拓思路, 勾通知识, 掌握规律。然后让学生比较各种解题方法的优劣, 选择一种最简捷, 最合理的解法, 这样一来学生在探索解题的过程中, 复习有关的知识, 从不同的方面运用有关的知识思考解决问题的方法, 克服学生的思维定式, 训练学生提出问题、解决问题的能力。通过解法的灵活性让学生在做好每一道习题的过程中都能进行多元思考, 全面把握各个知识点的联系。培养了学生的解题兴趣, 给学生以灵活运用各种知识的机会, 有利于学生对基础知识的纵横联系和沟通, 而且有利于学生发散思维的训练和培养。

四、重视知识的迁移和应用, 探究问题所含知识的系统性

解题之后, 要不断地探究问题的知识结构和系统性。一方面学生不知道用所学的数学概念、方法为依据进行分析推理, 对一些问题中的结论缺乏多角度的分析和判断, 缺乏对自我思维进程的调控, 从而造成障碍。在解题后, 在知识的迁移和应用方面进行反思, 探究知识的系统, 对问题蕴含的知识进行纵向深入地探究, 加强知识的横向联系, 把问题所蕴含孤立的知识“点”, 扩展到系统的知识“面”。通过不断地拓展、联系、加强对知识结构的理解, 进而形成认知结构中知识的系统性。”

五、总结解题的结论, 提高思维的深刻性

解题完成后, 重新思考一下解题过程和解题结论也是十分必要的:推理过程是否严密, 有无漏洞, 计算有无错误, 结果可信吗?还有没有更好的解题方法?另外一类数学问题, 其解法往往是有规律可循的。要想减轻负担, 从题海中解脱出来, 必须教会学生从解题中及时归纳总结其基本的解题规律, 以达到举一反三, 触类旁通之目的。教学中, 教师应经常启发、引导学生在解题之后去反思一下这类数学问题的基本解题规律, 对方法进行归类, 以达到提高解题能力、发展思维的目的。善于总结, 掌握规律, 探求共性, 再由共性指导我们去解决碰到的这类问题, 便会迎刃而解, 这对提高解题能力尤其重要。如能养成习惯, 自觉总结, 长此以往, 必定能够提高学生解决问题的能力。

六、整合知识, 创新设问

一道题目解决以后, 要反思这一题目和哪些题目之间有一定的联系, 决不能就题论题, 要找到问题和问题之间的通性及解决问题的通法。或者变换一些条件就可能变成另外的问题, 使得各章节零散的知识通过这一问题有机的结合起来。起到由点到面的作用, 除了知识点及时总结归纳, 解题方法更要及时整理归类, 解题方法是在解决问题的过程中应运而生的, 只有及时归类, 才能让解题方法脱离具体题目, 成为应万变之策。解题方法有效的整合, 创造性地设问, 对培养学生的创造思维是非常有利的。

总之, 解完一道题后, 引导学生不断地对问题进行反思总结, 既要确保问题解决的正确性, 巩固相关的知识, 又要能够不断地探索解决问题中的一题多法及多题一法, 我想经过这样的解题总结, 学生就可以从题海中解脱出来, 虽然题目做得少了些, 但可以掌握更多的解题方法, 复习更多的相关知识, 达到事半功倍的效果, 自然数学成绩也会有很大的提高。

摘要：有些学生做过题之后, 万事大吉, 针对这种现象我提出解题后总结的方法, 这对于提高学生的解题能力有着很大的帮助。解题后总结, 反思解题结果, 提高解题的正确率;总结解题方法, 优化解题思路;反思解题过程, 整合知识, 提高综合解题能力。只有学生通过不断地反思总结才能起到触类旁通, 举一反三的作用, 学生才能养成勤于思考和善于思考的习惯, 从而逐步提高学生的解题能力。培养学生的解题兴趣, 进而提高学生的数学成绩。

篇9：学生会总结模版

关键词：学生评教 系统开发

学生评教是普通高校组织本校学生对教师课堂教学质量在事实判定基础上作出价值判断的活动。系统的学生评教在许多高校已经成为一种制度。较之行政领导评教、同事评教、专家评教，科学的学生评教有较高的可靠性和有效性。

学生评教制度始于美国大学，1927年美国普渡大学正式使用“教学评定量表”。如今，学生评教已经成为美国高校教学工作的一个有机组成部分，学生和教师都能以平常心对待教学评估，学生将其看成是自己分内的事，教师认为学生理所当然地拥有发言权，师生之间能很好地交流对教学的看法。在学生评教量表或问卷设计上，美国高校十分重视从学生的角度设计项目或问题，以便学生能够准确地评判教学。在学生评教量表或问卷的类型上，美国大学也下了工夫。如华盛顿大学按小班教学、大班教学、讨论教学、问题教学、实习教学、实验教学和远程教学等不同的教学形式编制学生评教表达11种之多，在这些评教表中既有共性指标，也有个性要求。在学生评教结果的运用上，美国一些高校从维护学生评教的严肃性、保护教师的尊严和隐私出发，规定了严格的界限，限定其用途和适用范围，甚至连知晓学生评教结果的人员都有明确的限定。这些经验和做法对改革我国高校学生评教制度具有重要的启发意义。

随着学生评教在国内高校的普及，国内对学生评教的研究也有了长足的进步。围绕高校学生评教问题，探讨了完善高校教学质量保障体系的策略。探讨了高校学生评教及其质量的涵义，以及影响高校学生评教质量的因素，在此基础上又提出了提高高校学生评教质量的方法和策略。对高职高专学生评教进行了多向反思。文献结合学生网上评教的实践，指出了传统学生评教方式的局限性，分析了学生网上评教的优越性和存在的问题，并提出了解决问题的对策。

本文通过对一些高职院校现有的学生评教系统进行考查与分析，总结出了一些学生评教系统建设的有益的经验，叙述如下。

基于对学生评教制度这一主题的研究现状，学生评教活动的开展应当以提高教学质量为目标，充分考虑学生、教师与教学管理者等多方面的利益。在构建学生评教系统之前，应当通过用户访谈、问卷调查等多种形式，收集学生评教的各利益相关方——学生、教师、教学管理者对于学生评教体系的建议，增强各利益相关方对高职院校学生评教制度的认可和参与程度，并对他们反馈的信息进行整理，提炼出学生评教的核心指标体系。学生评教核心指标体系的建立，使得学生评教活动能够得到有效开展。

通常的学生评教核心指标体系主要涉及教学的四个方面：教学态度、教学内容、教学方法与教学效果。学生评教核心指标的确定应尽量避免两类问题。第一，没有站在学生的角度提问。例如，“讲授内容符合教学大纲的要求”这类评价项目主要是从教师和学科的角度设计的，尽管学生对某些项目可能作出评价，但这种评价意义有限，因为这些问题超出了学生能够把握的范围，即便学生对此作出了，其回答的信度也是值得怀疑的。第二，评价项目内容抽象。例如，“为人师表”“因材施教”这类评价项目，都有十分丰富的内涵，用这些指标来评估教师的教学，也很难达到所期望的结果。

学生评教系统的开发应当采用B/S模式。在这种基于互联网的软件系统中，各利益相关方可以实现学生评教、课程信息注册、教师信息注册、学生信息注册等一系列功能。

对于采集到的学生评教数据，可以采用机器学习类的算法进行聚类分析，计算各聚类中的评教指标分数的均值，按照均值的大小确定等级。可以把教师按照评教结果分为优秀、良好、合格、不合格等不同的等级。同时，分析每位教师的评教指标的细节信息，找出每位教师的评教指标分数与优秀等级指标均值的差距，指出教师的教学工作需要改进的方面。

对于高职院校的教师而言，还需要分析教师特征对学生评教结果的影响。例如，教师特征可以分为职称、学历与经历等。分别考查不同特征教师的评教结果的差异性。此外，也要分析课程特征对学生评教结果的影响。课程特征可以分为课程类别与课程性质两方面。考查不同特征的课程的评教结果的差异性。

从教师特征和课程特征入手，探讨教师的职称、学历、经历与课程种类、性质对高校学生的评教分数的影响，具有一定意义。从理论层面来看，一方面可以弥补学生评教研究缺少实证证据的不足，另一方面又可以与质化研究相互验证；从实践层面看，则可以为高职院校的教学管理、教师的教学改进提供建议。

高职院校作为教学型的高校，其教学质量的提高不能单靠一个好的学生评教系统，应当更多地从培养学生的学习兴趣，增强教育工作者的责任心的角度出发来开展教学活动。一方面，学生在专业学习过程中要有浓厚的学习兴趣，以及勤勤恳恳的学习态度。另一方面，教师与教学管理者要以负责任的态度去帮助学生、关心学生、爱护学生。

参考文献：

[1]别敦荣，孟凡.论学生评教及高校教学质量保障体系的改善[J].高等教育研究，2008.

[2]雷敏.论提高高校学生评教质量的方法和策略[J].高教探索，2005（1）： 50-53.

作者简介：

肖奎（1981— ），男，汉族，湖北宜城人，博士，讲师，研究方向：为职业教育。

篇10：学生会总结模版

工

作

总

结

2009年6月

日 2

时间的步伐永不停息，本学期的工作也接近了尾声。本着“服务同学”的宗旨，我们人力资源管理系学生会积极配合学院工作安排，不断完善自己，创新进取，为本学期的工作画上了一个比较圆满的句号。

本学期分团委院学生会的工作有条不紊，工作成绩也令人赞口，当然，我们系学生会也在其中发挥着自己不可或缺的作用，有力地促进了院学生会工作的顺利进行。

一、3月4日，信管院篮球赛。此次篮球赛中，在人力系学生会文体部的组织下，成立了人力系篮球队。队员们积极参赛，本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨，推动了篮球赛的成功举行。我们人力系在取得优异成绩的同时，也收获了友谊和经验。

二、3月8日，一年一度的女生节如期而至。桐阴路上的趣味问答、图片展和发型设计以及皮肤保养咨询等内容的活动吸引了大量女生参与。我们系学生会也给与了此次活动大力支持。

三、3月11日至4月12日，《引航》征文大赛。《引航》的高质量出版离不开优秀作品的征集，院学生会编辑部主办的此次活动不仅为文笔优秀的同学提供了施展才华的机会，同时也极大地丰富了我们的校园文化。在征文大赛中，我们系学生会积极帮助宣传，让更多的同学了解并参与了其中，为征文大赛的顺利进行做出了自己的一份努力。

四、4月12日，辩论赛。在信管院与核自院的辩论赛中，我们组织人员积极参与，为辩手加油鼓劲，为信管呐喊助威，展现了信管院良好的精神风貌。

五、4月17日，校运会。引人瞩目的校运会中，我们信管院积极踊跃，热情参与，展现了信管风采。我们系学生会也积极选拔和推荐运动员，努力配合宣传工作，服务方块队、团体操和特色方队，在运动场上组织呐喊，服务运动员，为学院建立了良好的形象。

六、4月23日，“国际读书日”。信管院第一次举办了针对读书日的为期一周的大型活动，其中的图片展、游园会等活动吸引了大量同学参与。当然，配合好学院此次活动是我们系学生会的责任，也是我们的荣幸。为此，我们积极宣传，热情参与，体验活动的意义。七、四、五月份的团日活动是每个学期的必要活动。在四月份的团日活动中，我们人力系积极筹备了一次以“纪念抗震救灾一周年”为主题的活动。活动中，我们重温抗震精神，传扬优良文化，为团日活动增添了亮丽的一笔。

八、5月1日，志愿者活动。在五一假期里，我们系学生会积极组织同学参加学院在火车北站举办的志愿者活动，展现了志愿者的风采，促进了信管院外在形象的建立，同时，也使同学得到了锻炼，价值得到了体现。

九、五月中旬，评选优秀团总支。我们系学生会积极准

备，热情参与评比，以自己的工作成绩赢得了评委老师的赞同，最终我们取得了第三名的优异成绩。这不仅是对我们系学生会全体成员工作的肯定，更是对我们工作的鼓励与支持，相信我们会不断进步，赢得更广泛的认同。

在配合学院工作的同时，我们系学生会也开展了具有自己特色的活动，不仅丰富了我们的活动内容，而且展现了我们人力资源管理专业的特色。

一、第一届“人力杯”模拟招聘大赛。我们的活动大致

分为筹备、报名筛选、讲座、心理测试和模拟招聘五大部分。在筹备阶段，我们积极组织，各部门分工合作，提高了办事效率。在4月4日开始的报名阶段，我们的宣传工作进展艰难，报名人数不尽如人意，但是我们积极讨论，提出了多种解决方案，在一定程度上解决了困难，为后面大赛的举行奠定了基础。其后的讲座、心理测试和模拟招聘赛场环节基本上都顺利举行。虽然我们第一届“人力杯”模拟招聘大赛活动存在着不足之处，但我们的成绩是不容忽视的，我们收获了成果，也收获了经验，相信我们的特色活动会在我们的坚持和完善下更加完美。