寝室卫生建设与文化建设规章

寝室卫生建设与文化建设规章（共14篇）

篇1：寝室卫生建设与文化建设规章

经济管理学院2011级电子商务寝室卫生建设与文化

建设

一、寝室卫生建设。

1、2011级电子商务生活委员负责记录并保存管理每周班级寝室内务成绩，定期向辅导员汇报，并对内务成绩进行总结分析，督促有待提高的寝室加强卫生管理工作。

2、班集体中各个寝室的寝室长有着极高的寝室荣誉感，在寝室长的带领下，在寝室其他同学的积极配下，各个寝室的内务卫生保持日益上升情况。

3、对于部分内务卫生得分较高的寝室，其他寝室会吸取该寝室的经验，积极做好调整，力求在下一次寝室检查中获得有所提高的分数。全体同学对待寝室卫生建设态度良好，积极向上。

二、寝室文化建设。

1、寝室内务卫生成绩等分比赛。电子商务2011级每个月男女生寝室得分最高者，将会获得鼓励性质的奖品，如：洗衣粉，扫帚，拖把等生活用品。旨在调动班级同学对寝室卫生建设的积极性。有关奖品费用由班费支取。

2、生活委员会不定期“走访”各个寝室，女生部分则由团支书负责。“走访”内容包括：对寝室卫生的考察，对寝室成员生活细节的考察，与寝室成员聊天而获取最真实的寝室生活情况以便班委做出相应的调整等。

3、优秀宿舍摄影比赛。在寝室文化建设月，各个寝室上交若干张寝室内务照片，由全体班委评选出最优秀者获得有关奖品。评选内容不仅包括卫生程度，还涉及：宿舍文化墙建设，寝室装饰等等。旨在提高各寝室的寝室文化建设，加强以寝室为单位的集体荣誉感。

三、寝室文化建设获奖情况

通过一年的寝室文化建设，我班获得了相关的建设成果，并获得学校的认可和表彰，其中，13#118寝室获得校级优秀寝室、标兵寝室；13#126获得校级优秀寝室、榜样寝室；13#124获得校级优秀寝室；2#620获得校级优秀寝室、百优寝室；2#653寝室获得校级优秀寝室。

篇2：寝室卫生建设与文化建设规章

2、必须严格遵守作息时间，按时起床归寝，在寝室和走廊内不准追逐打闹或大声喧哗。课间不准回寝，不得带非住宿生进入房间或留宿。

3、不准吸烟、喝酒;不准打架;不准偷窃。

4、不准在寝室内谈粗话、讲低级故事;不搞游艺活动。

5、住宿生要爱护公共财物。如有损坏公物者，要按价赔偿。

6、节约用电，注意安全。寝室内不准用电褥子及其他电热器件，不准在寝室内点蜡。节约用水。

7、不准在房间内吃饭，洗漱;不准去阳台大小便;不准随地吐痰、泼水;不准涂抹墙壁;不准在墙壁上钉钉子，糊纸或贴画。

8、讲卫生，环境美。做到生活用品按规定存放整齐。床铺保持整洁。

9、严格遵守卫生间使用规定，不得将手纸、果皮扔进便池或地漏里。

10、家长或外人来访，必须先登记，经舍务管理人员同意后方可进入寝室。

11、住宿同学要尊重舍务管理人员的劳动，服从领导，接受批评。不准无理取闹或顶撞舍务管理人员。

篇3：寝室卫生建设与文化建设规章

现代高校宿舍时学生学习、休息、娱乐、社交的重要场所。是学校开展思想政治工作的阵地。据统计高校学生每天在寝室的时间超过10小时, 有的甚至达到15小时, 从某种程度上说, 学生寝室就是学生在学校期间的家。因此, 寝室环境对学生身心健康发展至关重要。良好的寝室环境有利于同学之间增进友谊和感情, 有利于培养他们的主人翁精神和集体荣誉感, 也体现大学生的精神面貌。学生寝室卫生如何还关系到学校的形象, 反映着学校的学风和校风, 是学校校园精神文明建设、和谐校园建设的重要保证。培养大学生自我教育, 自我管理, 自我服务的能力, 促进大学生全面健康成长。

二、大学生寝室不卫生现象

(一) 物品随意放置

部分寝室物品杂乱无章, 摆放无序, 习惯于随手乱放。凳子用好后不能及时放进桌下。化妆品、生活用品等物品也是东一件西一件, 不能做到物归原处;桌上、桌下甚至床上都能找到食物, 用于学习的课桌变成食品柜、杂货铺;床下鞋子、袜子乱扔, 经常不能成双, 有已经蒙上了厚厚的灰尘, 却只有孤零零的一只。

(二) 生活垃圾乱扔

不少寝室里经常发生垃圾危机。特别是周末回校后, 寝室里食物太多, 导致食品垃圾成灾, 垃圾桶里装不下溢出桶外, 地上瓜子壳、水果皮等应有尽有。为图省事, 个别人随手扔到窗外, 也不会管会不会影响到他人或公共卫生。

(三) 楼道成为公共垃圾站

寝室打扫出来的生活垃圾不能很好的进行及时处理, 统统堆到走廊过道, 不去夺走几步将其扔到指定垃圾堆放点, 严重影响公共卫生与公共环境。

三、产生大学生寝室不卫生现象的原因分析

(一) 自主意识淡薄

现在的大学生90%以上都是来自于独身子女家庭, 他们已经习惯了饭来张口、衣来伸手、被别人安排、照顾一切生活。即便进了大学校园, 思想上、生活上还没有完全脱离对父母的依赖, 不知道如何来打理自己的生活。他们不知道作为一个成年人, 应该具备最基本的独立生活能力。

(二) 认识上有偏差

部分学生认为, 作为一名大学生, 主要精力应该放在学习、参加各种社团活动、协助班级和系里做好各项社会工作上, 培养自己的社会活动能力。至于生活能力以后再慢慢锻炼, 在校说的过去就行了。表面看上去很优秀的学生, 自己的生活往往很糟糕, 这种状态在学生中并非个例。

(三) 自控能力弱

部分学生比较懒散, 惰性太强。他们在寝室李不能很好的约束自己的言行, 随心所欲, 我行我素, 做事不考虑对他人、堆积体的影响, 并且不能正确对待同学的善意提醒。

四、改变寝室卫生现状的对策

随着高校招生规模的扩大, 导致了大学学生的文化素质、自身素质良莠不齐, 独立意识、自理能力千差万别, 家庭经济条件相差悬殊, 这一切决定了在大学寝室卫生管理方面需要有所区别、分别对待, 同时, 需要学校各职能部门、学生工作人员、各级学生组织形成一个齐抓共管的局面。

(一) 完善学生宿舍自我管理委员会管理体制

1.学生宿舍自我管理委员会继续进行不定期检查, 每次检查结果进行公示处理, 严重者给予相应的处理, 每月组织一次一次综合大检查, 让各个老师掌握第一手资料, 促使学生工作的开展, 以增强日常管理工作的针对性。

2.对于辅导员老师的突击检查结果进行加倍扣分或相应处分基础加一等级处理等惩罚, 以寝室长、班长、学生会干部为直接责任负责人对负责人进行相应处理, 并且及时进行公示。

3.学生宿舍自我管理委员会的中电工作之一是对学生寝室卫生进行检查、督促, 帮助他们进行整改。继续加强周三大检工作, 当天将大检结果及时公布, 努力做好检查结果的准确、公正, 能以最快速度在校园进行通报, 以及及时开展相关教育工作。

(二) 卫生工作突出重点两头抓

对几百个上千个甚至千个学生寝室, 学生宿舍自我管理委员会不可能花费同样的时间、精力去管理每一个寝室, 要想提高寝室卫生管理工作的效率, 职能突出重点, 关注两头, 对卫生较好的寝室, 要多鼓励、多表扬, 树立典型, 引导他们去带动、影响其他寝室。更多的是帮助他们树立一种观点, 寝室卫生环境好坏可以体现一个人的生活能力高低, 是学生的自身素质的表现, 反应一个人是否具备了最基本的生活能力, 及时给予一定的鼓励, 梳理他们搞好寝室卫生的信心。同时, 在寝室卫生管理过程中, 工作人员对威信较高的学生应当予以交好, 因为他们可以影响、带动相当多的同学配合学生宿舍自我管理委员会干事管理, 采纳学生宿舍自我管理委员会人员的意见、建议, 能够自觉地做好寝室卫生工作。

摘要：现代高校宿舍时学生学习、休息、娱乐、社交的重要场所。寝室环境对学生身心健康发展至关重要。良好的寝室环境有利于同学之间增进友谊和感情, 有利于培养他们的主人翁精神和集体荣誉感, 也体现大学生的精神面貌。自主意识淡薄、认识上有偏差、自控能力弱。在寝室卫生管理过程中, 工作人员对威信较高的学生应当予以交好, 因为他们可以影响、带动相当多的同学配合学生宿舍自我管理委员会干事管理, 采纳学生宿舍自我管理委员会人员的意见、建议, 能够自觉地做好寝室卫生工作。

篇4：浅谈高校寝室文化建设与学风建设

【关键词】寝室文化 影响 学风建设

中图分类号：G641

学风建设是高校永恒追求的主题，是全面贯彻党的教育方针，实现人才培养目标，衡量办学水平的重要标志。良好的学风能够潜移默化熏陶着学生、激励着学生积极向上，而寝室文化建设是学风建设的一个重要组成部分，寝室文化建设的成败关系到高校学风建设的好坏。

一、寝室文化的内涵

所谓寝室文化有广义和狭义之分。广义的寝室文化是指在学生寝室里，所有寝室成员在学习、生活、活动的过程中，创造出物质和精神的总和，是寝室成员共同承认的价值观和意识形态。狭义的寝室文化是指在寝室中能够反映学生日常活动的思想意识、品行修养、价值观念、行为表现、文化活动及其载体等。1997年原国家教委在《关于进一步加强高等学校社会主义精神文明建设的若干意见》中要求“重视加强社团文化、寝室文化建设、强化社团和宿舍的育人功能”。寝室文化作为一种重要的文化形态，有其独特的功能：融合凝聚、陶冶塑造、约束规范、心理调适等等。[1]寝室文化与校园文化、课堂文化、社团文化都是学风建设的组成部分，與学校的可持续发展息息相关。

二、寝室文化对学风建设的影响

1、寝室生活环境的影响

学生学习的动力是在有一定学习氛围的环境中产生的。在特定条件和环境中，各种因素都可能影响学习的动机。而舒适的寝室环境能够激励人，同时让学生形成良好的心理，产生良好的学习氛围。

2、寝室成员之间各种习惯的影响

一个寝室同学的学习习惯、生活习惯的形成往往在生活一段时间之后会互相影响的，某个成员认真学习就会影响其他成员勤奋学习，同样，不好的学习风气同样会影响到寝室其他同学，即所谓的“近朱者赤，近墨者黑”。

3、寝室成员集体精神风貌的影响

如果寝室的精神风貌是积极向上的，那么更多的可能性是推动大家积极进步、奋发向上。当大家有了一致的目标，树立正确的世界观、人生观和价值观，营造良好的学习氛围自然就会水到渠成。

三、加强寝室文化建设，努力推进高校学风建设

1、加强物质和精神文化建设，努力创造良好的寝室环境

环境具有重要的育人功能。恩格斯指出：“人创造环境，同样环境也创造人。”[2]高校学生工作者要坚持“以人为本”的工作理念，结合高校寝室文化建设相关要求，引导学生用健康向上的标准来装饰、美化寝室，将寝室打造成“和谐之室、求索之室、精神之室”。在装饰和美化寝室中，高校学生工作者可采用“寝室设计大赛”等活动来激发学生的兴趣，共同营造温馨的“家园”。在共同设计过程中，寝室成员团结协作，齐心协力，增进彼此之间的友谊。当然，也可以别出心裁，在楼栋走廊或过道摆放一些花卉盆景，在墙上悬挂字画和励志的名言警句，使学生感受到家的温暖，陶冶情操，激发斗志。同时高校还应制定《宿舍管理办法》，各寝室制定《寝室公约》，通过这些制度的实施，来规范寝室成员行为。

2、努力营造和谐的人际关系

寝室是一个“小社会”的呈现，人际交往固然不可缺少。但是，现实中的高校学生在寝室多数沉迷于玩游戏、上网聊天，各干各的，相互之间的交流甚少。要营造和谐的人际关系，我觉得应该从集体活动出发，用集体的力量来把大家凝聚在一起。特别是寝室长在寝室管理过程中要发挥主导作用，多听取其他室友的意见，平时多在一起聚聚。在日常生活中，要多寒暄、关心室友，尽量给室友亲人般的温暖，彼此相亲相爱，为良好的寝室文化建设奠定基础。

3、辅导员进驻寝室管理

寝室管理是学生工作最基础、最基层的环节，是能听到实话、看到真相、触到真情的地方。“学生满意”是学生工作最大的追求和归属，也是学生工作效果最大值的体现。辅导员进驻寝室管理，有助于及时了解和掌握学生的思想动态，及时解决学生的困难和问题，维护校园的安全和稳定，拉近师生距离。在学生楼栋设立辅导员值班室，所有辅导员轮流在值班室办公。他们经常深入寝室，除了例行检查寝室安全、卫生状况、学生晚归情况和解决学生突发性事件以外，更注重了解学生的思想动态，关注同学们的心理状况，与同学们进行心与心的沟通，树立“管理即服务”的工作理念，帮助学生解决学习、生活、就业和情感方面的问题。不仅如此，辅导员应有针对性的对部分学生定期开展思想政治教育，保证同学们的思想健康积极向上，有良好的心理素质。与此同时，辅导员还要定期组织寝室长、班委和学生党员培训，引导教育学生干部起好模范带头作用，引领整个寝室共同进步。此外，在学校层面上，学生工作处要定期组织开展寝室文化活动，比如：楼栋与楼栋之间的篮球比赛、羽毛球比赛、拔河比赛、寝室设计大赛和星级寝室评比等，定期检查辅导员进驻寝室的记录情况，定期召开学生寝室文化建设座谈会，及时解决寝室管理中出现的问题，尽一切可能支持寝室文化建设，真正做到让学生满意。

4、学生组织参与民主管理，构建育人新模式

学生组织进寝室，能充分调动学生的积极性、主动性和创造性，帮助学生培养“自我服务、自我管理、自我监督、自我控制”的意识，积极发挥师生之间的桥梁和纽带，加强管理双方的信息沟通起着重要的作用。在学生工作处和校团委的领导下，组织成立学生宿管委，其成员多由学生党员、学生干部和先进分子组成。以院系为单位成立学生宿管部，各楼栋成立楼管会，坚持“服务为主，管理为辅”的原则开展各项工作。主要协助宿管员和辅导员进行寝室管理和例行检查、统计等工作，以形成思想政治教育的合力，帮助学生解决各种实际困难和问题。

总之，寝室文化建设是一项复杂的系统工程，除了加强基础设施建设，完善管理体制，开展丰富多彩的寝室文化活动外，更应积极探索适合大学生寝室文化建设的新途径和新方法，扎实推进寝室文化建设和学风建设，促进大学生更快更好的成长、成才。

参考文献

[1]刘燕.浅谈大学生寝室文化建设[J].南京工程学院学报（社会科学版）

篇5：规章制度建设与管理情况总结汇报

近年来，公司紧紧围绕加快建设“三集五大”工作重心，以推进农电”四接轨”为企业内部管控建设目标，以标准化建设和依法治企专项行动为抓手，梳理接口，规范管控，在企业规章制度建设方面取得一定的成效。下面我对县公司规章制度建设与管理工作做以简要汇报：

一、规章制度专业归口管理情况

公司领导对规章制度的建设十分重视，明确了企管部为专业归口部门，负责对公司规章制度的制定、修改和完善，并设兼职管理人员对规章制度进行发布和宣贯。

二、自有制度建设开展情况

对照《国网公司基础标准目录》，通过收集清理、整合修订，公司现有工作标准26项、管理标准290项、技术标准13项、规章制度296项。在公司OA系统上进行了宣贯公示传达。形成了以技术标准、管理标准、工作标准为框架的标准化建设体系。

三、上级制度执行情况

公司积极与“三集五大”制度标准体系建设进行对接。从2012年至今，共接收执行上级下达各项规章制度77项，其中包括《国家电网公司XXX办法》等国网公司规章制度7项，《省电力公司XXX五项制度》等省公司规章制度40项，《市公司XXX办法》等市公司规章制度30项，全部贯彻执行到位。

四、规章制度建设与管理具体执行情况

1、抓好规章制度的“制定”环节： 总的来说把握以下原则：

上级单位省、市公司有明确规定的，按省、市公司规定执行；上级单位省、市公司没有明确规定的，按县公司已有的规定执行；上级单位省、市公司、县公司都没有明确规定的，由公司会议集中商讨一个方案，权限范围内的按方案执行，权限范围外的报市公司审批同意后执行。

2、抓好制度的“执行”环节：

一是抓好规章制度的宣贯培训。对上级下达和公司出台的规范性文件，相关工作的对口部门必须事先仔细研读，在透彻掌握、领会要义的基础上，要及时组织系统的宣贯培训。让干部员工在准确掌握这些规范性文件的同时，在实际工作中能践行到位。

二是分层次监督、强化各部门、各单位对规章制度的执行力度。

修订中层干部管理及考核办法，2011年，2012年连续对所有中层管理人员实行了测评考核，加大中层管理团队在规章制度方面的执行力度。

打造一个有效的管控流程，各部门通过每月至少一次的 “月履职”方式，检查各单位在规章制度方面的落实程度并进行月度考核。

安排专业管理部门负责督查其他职能部门在规范性文件方面的执行情况，加大问责力度，对未按规范性文件执行的行为，严格按规定扣减责任部门月度绩效工资总额。

三是强调与上级单位的沟通。

引导各职能部门在日常工作中，充分注意与上级单位，主要是市公司对口工作的管理部门加强联系、沟通和协调，避免具体工作中因缺乏与上级单位沟通而导致“无用功”的现象出现，使公司职能部门和上级职能部门之间形成“热线”畅通，提升工作质效。

篇6：寝室卫生建设与文化建设规章

文明修身月之

“党员示范寝室”活动

策

划

书

湖北文理学院美术学院

学生党总支委员会

一、活动目的：

大学生寝室是大学校园文化的窗口，寝室成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成独特的寝室文化。为了同学们都能拥有一个舒适的生活空间，进一步培养同学们良好的道德品质、文明修养和生活习惯，大力推进寝室文明建设、党员带头作用，营造温馨舒适的寝室环境，湖北文理学院美术学院举办“党员示范宿舍”评比，以便更好地加强我院学生党员的文明修养，提高宿舍文化的品位，加强党员自身素质，营造温馨气氛和健康、活泼的生活氛围，努力营造出一个美好的大学生活环境。

二、活动宗旨：

美化寝室环境，倡导高品位的寝室文化，营造安全和谐的学习生活环境，展现当代大学生党员的青春风采

三、活动对象：

美术学院11、12、13级学生党员、预备党员及入党积极分子

四、活动时间：

2013年11月15日——2013年12月15日

五、主办单位：

湖北文理学院美术学院学生党总支委员会

六、参赛要求：

1、参赛者必须以寝室为单位上报；

2、参赛寝室及其成员无被学校通报批评记录；

3、参赛寝室无在外住宿情况。

4、参赛寝室必须至少有一名党员或预备党员、入党积极分子。

5、所有党员、预备党员及入党积极分子所在的寝室必须参加此次活动。

6、所有党员、预备党员及入党积极分子所上报的寝室检查将作为转预备、转正考核的重要标准。

七、活动流程：

1、参赛寝室需要先准备申请材料，材料为打印稿，介绍寝室成员，党员情况，入党积极分子情况，成绩单等材料。

2、活动期间由美术学院学生党组织在每周三下午对参赛寝室定期检查。

3、活动后期对选出优秀寝室由院领导进寝室检查，并选出党员示范寝室、优秀党员寝室、党员寝室。

4、对选出优秀的寝室，评出的“党员示范寝室”“优秀党员寝室”“党员寝室”进行挂牌表彰。

八、评分标准：

申请书得分：

1、申请书有一定的党员风采，展示自己的寝室特色。（15分）

2、寝室室友的介绍、寝室成员政治面貌，体现党员作风，内务整理以及平时的读书、学习、生活，体现党员先进性。（20分）

3、形式新颖，有一定的党员形象。（5分）

寝室检查得分：

活动期间定期检查（25分）

活动期间领导随机检查（35分）

本次总评分100分。本次活动最终解释权归美院学生党总支委员。

九、寝室检查评分细则

1、地面干净无杂物

2、墙面、天花板无蜘蛛网

3、门、窗干净

4、桌、椅干净整齐

5、个人物品（床上物品、衣服、鞋子、书籍、电脑、洗漱用具）摆放整齐干净

6、卫生间、洗漱间干净

7、无违规使用大功率电器

8、无聚众赌博

9、无乱接电线、网线

10、宿舍内无抽烟、喝酒

11、寝室门口无堆放垃圾

12、全力配合检查

13、室内布置合理、墙面粘贴内容文明健康

十、奖项设置

党员示范寝室

优秀党员寝室

党员寝室

若干院级证书+奖品+奖牌 若干院级证书+奖品+奖牌 若干院级证书+奖牌湖北文理学院美术学院学生党总支委员会

篇7：寝室规章

为适应员工宿舍社会化管理的形势，促进公司精神文明建设，优化员工工作生活环境，维护公司正常的工作、生活秩序，提高宿舍服务管理水平，使宿舍工作更好地为工作和员工服务，特根据有关规定制定本办法

第一条 住宿员工守则

1.员工必须按统一安排的房间住宿，未经公司宿舍主管的批准，不得自行调整房间和床位；每天晚上22：00前必须回到宿舍,如有紧急事情要向主管说明并登记

2.加强个人财物和贵重物品的自我管理和安全防范，关好门窗，防止被盗丢失。个人保管不当造成的丢失被盗责任自负。

3.加强消防安全。严禁乱拉乱节电线；严禁在寝室使用蜡烛；严禁使用电炉、电饭煲、电炒锅、充电式应急灯、“热得快”等电器。违者从严处理，造成损失的按价赔偿。

4.寝室卫生由宿舍主管负责安排卫生值日轮流打扫，包括宿舍公共卫生，住宿人员自觉保持室内卫生，做到地面、墙面干净，铺面整洁，东西放置规范、有序。坚持周末卫生大扫除制度。

5.严禁在宿舍打麻将和从事任何形式的赌博活动。

6.保持宿舍安静。不得在宿舍聚众起哄、打架斗殴、乱砸乱烧、乱吼乱叫、猜拳行令和酗酒。午休和熄灯后不得在宿舍从事影响他人休息的各种娱乐或文体活动。

7.爱护公共财产，不得拆卸、损坏、污染宿舍公物和公共设施。

第二条

1.宿舍违纪处理未经允许擅自搬动住处不听劝阻和留宿外来人员者；扣除劳动点数5点

2.在宿舍喧哗、吵闹和有影响他人休息的其它行为不听劝阻者； 扣除劳动点数1点

3.在宿舍酗酒划拳，打麻将和赌博者；扣除劳动点数5点

4.损坏宿舍公物，破坏、污染公共卫生情节严重不听劝阻者；扣除劳动点数2点

5.值日没按时打扫口头警告一次以上的扣除劳动点数1点

6.起床不叠被子口头警告两次以上的；扣除劳动点数1点

7.在宿舍违章用电和烹饪食物者；扣除劳动点数1点

8.携带易燃易爆、有毒物品、管制刀具进入宿舍不听劝阻者；扣除劳动点数2点

9.在宿舍打架斗殴，播放、观看淫秽物品者；扣除劳动点数5点

篇8：浅谈高校寝室卫生文明建设

寝室卫生文明建设是高校各项建设工作的一个重要组成部分, 为规范学生在寝室的一些基本行为, 并督促学生养成良好的卫生行为习惯, 各高校都结合自身的情况制定了一系列寝室卫生管理的相关规章制度。纵观各高校的实际情况, 并结合笔者多年一线学生工作来看, 寝室文明风貌建设存在巨大空间, 本文通过对提高大学生寝室卫生途径等问题的探讨, 希望能引起广大管理者的重视, 针对目前高校学生寝室文明提供实质性的帮助。

一、寝室卫生文明建设的重要性

1、影响学习环境

寝室是大学生除课堂外第一大生活场所, 寝室卫生状况直接影响大学生的日常学习环境。良好的寝室卫生造就良好的学校环境, 有利于学生保持良好的学习心情, 在一定程度上有助于学习成绩的提高。

2、影响人际关系

寝室是个集体, 当中同学性格势必有偏差, 有的学生想拥有良好的生活环境, 有的学生显得很随意, 容易引发同学矛盾, 造成寝室人际关系不和谐的局面。

3、为精神面貌的反馈

寝室卫生状况在一定程度上基本能够反映寝室成员的生活习惯与精神风貌, 寝室卫生状况较好, 寝室成员生活态度比较积极、乐观, 愿意通过自身努力提高寝室卫生整洁度, 营造一个良好的生活、学习环境。

二、寝室卫生文明建设中存在的问题

1、毕业生管理“难”

我校为一所高职院校, 学生在校时间只有两年半左右。毕业生在大三的第一个学期就开始着手找工作。在每周的寝室卫生检查结果中, 毕业班级的卫生总非常差。所以高职院校在寝室卫生文明建设的活动中, 要把对毕业生的管理放在重要位置, 作为重点来抓。毕业生更应该拥有良好的生活习惯与卫生习惯, 这对他们将来工作、生活来说是十分有利的。

2、个人卫生习惯“差”

个人卫生习惯差是大学生较普遍存在的现象。比如换下衣服不及时清洗, 鞋子摆放不整齐, 袜子乱扔, 起床后被子不叠或干脆卷成一团, 不穿的衣服随意扔在床上、桌上。

3、环境布置美观“乏”

寝室布置缺乏整体美观也是常见的问题。由于生活用品不强制统一采购, 有的寝室蚊帐颜色不统一, 悬挂高低不一;被褥款式各式各样, 更有甚者用旧床单、旧报纸海报或者一些衣服挂在床前做床帘;墙上贴画也是各有所好, 五花八门参差不齐。整个房间显得很拥挤、零乱, 缺乏整体美观。

三、寝室卫生文明建设不佳的原因分析

1、自主意识“淡”

现在的大学生主流是90后, 他们90%以上是独生子女, 在中学时代他们已习惯了饭来张口、衣来伸手的生活, 甚至喜欢被别人安排、照顾自己的一切生活。进入大学校园, 不能很好的去使用大学生活, 无法脱离对家人的依赖, 从而导致缺乏自主生活的能力, 不知道如何来打理自己生活。

2、主观认识“差”

大部分学生甚至家长都认为, 大学生的主要精力应放在学习、参加社团活动、学校和二级学院的各项工作上, 着重培养学习能力、社会活动能力和工作能力, 为毕业就职打下基础。卫生习惯可以以后就业后在慢慢培养。

3、自控能力“弱”

有些学生自控能力弱, 比较懒散, 惰性太强。他们在寝室里不能很好地约束自己的行为, 做事不考虑对他人、对集体的影响, 并且不能正确对待同学的善意提醒。

4、学校引导“偏”

因为高职院校的培养方向和目的, 导致在常规学生管理工作中, 会把培养学生技能和就职能力放到首位, 维持学生的安全稳定排第二, 而抓好寝室卫生只有放在第三。由于种种原因, 重视学生能力培养与发展而忽视高校文明卫生创建的思想与行为, 存在于各高校管理者们的思想中, 忽视了对学生卫生习惯的养成教育。

四、改善寝室卫生的对策

1、完善寝室卫生条例

从学校层面对寝室卫生管理条例进行细化与完善, 让学生充分认识到寝室卫生情况与个人自身发展密不可分, 如在《学生手册》、《文明寝室建设实施方案》等条例中可明确规定, 寝室卫生状况不合格推优入党一票否决制等, 每周检查情况进行登记与反馈, 将学生一学期的考核进行汇总。

2、成立学生自治自律委员会, 建立卫生监督、管理机制

我校成立学生自治自律委员会, 其下学生寝室卫生管理以楼、层、室为单位, 招募学生干部, 以自我管理, 自我教育, 自我服务为宗旨, 管理楼层对楼层卫生进行检查考核。

3、建立样板参照评分

重视寝室卫生的目的在于让学生养成良好的卫生习惯, 保持一个整洁有序的生活、学习环境, 可定出统一的评定标准。因我校每幢公寓结构、住宿人数多不一致, 检查评定小组根据主观感觉评分自然也会存在诸多差异。为了缩小这种差异, 我校拟选择各种户型的寝室, 适当装修建立样板房作为参照。

4、实施星级激励作用

我校星级寝室评定制度是指根据每月各个寝室卫生评比情况, 达到规定标准的授予星级。在月底综合当月各项卫生检查结果, 评选出当月的星级寝室, 在寝室门口悬挂星级牌子以示表彰, 并在学校网站, 各种宣传栏内张贴公示, 促使各分院、各班级重视寝室卫生情况, 努力营造良好的寝室环境。

5、卫生评定挂钩评比

我校将学生在寝室内的表现与入党、推优、各项评优活动相挂钩。以此引起学生主观思想上重视, 自觉注意自己在寝室的行为, 同时带动寝室其他同学共同搞好寝室卫生工作。

6、学生干部模范带头

各类学生组织成员、学生党员、预备党员、入党积极分子要在寝室中起到模范带头作用。因此, 在寝室卫生文明建设中, 要对学生组织成员、学生党员、预备党员、入党积极分子所在寝室做特殊要求。以党员干部所在的寝室为切入口, 体现他们的模范作用, 发挥他们在改善寝室卫生中的主心骨作用, 使整个寝室、整个楼层乃至整个公寓的卫生得到整体提高。

7、学校抓手引起重视

要求学校把对学生文明卫生的养成教育放在首位抓, 全校所有教职员工都应该行动起来, 确保每个寝室都有一名干部或教师做对应联系, 共同对学生进行管理和教育。只有将学校各方面优势结合起来, 寝室卫生文明建设才能得以健全的发展, 我们的学生公寓才能朝着“和谐文明”的目标前进, 这都需要全校广大教职员工的理解和投入。

五、结语

就目前情况而言, 寝室卫生的长期保持, 需从制度上做严格要求, 制定相关制度加以适当的引导可以作为有效缓解寝室卫生难题的有效途径。但这并不是解决问题的根本办法, 也不是解决寝室卫生的有效策略, 只有当寝室所有成员从思想上认识到了这个问题的重要性, 把保持卫生整洁看作自己责任和义务时, 我们的寝室卫生文明建设才算真正的成功。

参考文献

[1]欧阳晓莺, 曹晓军.创建文明卫生寝室构建和谐校园[J].新西部, 2010 (12) .

[2]雷永青.大学生内务卫生管理的新模式[J].中国冶金教育, 2008 (01) .

篇9：高校寝室文化建设的现状与对策

关键词：寝室文化 问题 对策

高校学生寝室是大学生学习、生活、休息、娱乐的重要场所，也是高校进行德育教育实践的重要阵地，寝室文化是校园文化的重要基础和组成部分，对大学生的成长成才有着重要影响，加强大学生寝室文化建设对高校思想政治工作的提高和丰富校园文化建设有着重要意义。

一、大学生寝室文化的内涵

寝室文化作为一种群体性文化，主要以大学生寝室成员为主体，以寝室为主要空间，在日常生活、学习的像话作用过程中所逐渐形成的环境和氛围。根据寝室文化现象的表现形式，大致包括寝室物质文化、寝室精神文化和寝室行为文化。

（一）寝室物质文化

寝室物质文化主要指寝室文化中的实体部分，如寝室的基本生活设施、装饰物品的摆放与布置和寝室的卫生状况等。寝室物质文化时寝室文化的基础，直接反映出一个学校的学风和校风，更反映出学生的精神面貌。

（二）寝室精神文化

主要指大学生在寝室中逐渐形成的兴趣爱好、无形的习惯和精神追求等，健康向上、和谐团结的寝室精神文化氛围有利于大学生形成正确的价值观念，对于大学生的健康发展有着重要意义。

（三）寝室行为文化

主要指寝室成员个体和群体在共同活动中表现出的行为倾向，包括大学生在寝室中的生活习惯、学习习惯等，良好的寝室行为文化会促进寝室成员关系的更加融洽。

二、高校寝室文化建设过程中出现的问题

（一）寝室卫生脏乱差现象严重

随着教育体制的改革，各高校连年扩招，学生宿舍对于学生的接受显得较为困难，一些高校只能采取将四人间改为六人间的方式，这是造成学生寝室拥挤的客观原因，另外，由于部分学生在大学前的教育中没有养成良好的生活习惯，自理能力较差，使得进入大学独立生活后，个人卫生状况出现问题。学校也比较偏重培养学生的学习和社会活动能力而忽视学生日常生活能力的培养，从而造成现阶段高校宿舍寝室卫生出现了脏乱差的现象，这也直接影响到寝室文化的建设。

（二）宿舍成员之间人际沟通出现障碍

宿舍是学生群体聚居地，是学生日常休息、思想交流、信息沟通的主要场所，但同时也是人际关系出现紧张的高为地和发生矛盾的集中地，前不久，复旦大学发生的投毒案在社会上引起了强烈的反响，芦山地震时网络上迅速蹿红的“中国好室友”更是体现出对于一个良好的寝室人际关系的渴望。现阶段造成大学生寝室人际关系不和谐的主要因素包括贫富差距导致的心理不平衡、生活习惯的差异化产生人际关系的不和谐，嫉妒、怀疑引起的关系紧张。

（三）寝室内学习气氛不浓

现在很多学生只把宿舍当成睡觉、休息、娱乐的场所，而很少在宿舍讨论学习和研究问题。反而随着电脑和网络的普及，网络游戏、网上购物和网络热点等逐渐成为学生谈论的焦点，一些寝室出现集体玩游戏、集体逃课的现象，已经严重影响大学生正常的学习生活。

（四）寝室文化建设的形式与内容单一

现在多数高校主要通过开展寝室的日常管理和卫生评比工作来推动寝室文化建设，但这种检查、评比活动得不到学生的认同，学生往往是检查评比的时候就行动，一旦活动结束后就不闻不问了。因此，目前的寝室文化建设的形式亟待创新。

三、加强大学生寝室文化建设的对策

（一）开展文明寝室的创建工作，规范寝室卫生管理

高校应加大学校财力和物力对寝室建设的投入力度，尽可能改善学生的居住条件，同时各学院要将学生宿舍进行量化考评，并与学生的评优、评先、入党挂钩，把学生的卫生成绩纳入评优评先的考核中，如果学生宿舍评比得分过低，应取消学生的评优资格，以此引起学生从思想上重视寝室卫生，鼓励和引导学生实现自我管理、自我服务、自我教育，只有学校和学生的齐抓共建，才能是学生寝室卫生得到改善，从而为建设寝室文化打下基础。

（二）辅导员要积极深入宿舍，加强与学生的沟通

辅导员通过深入宿舍和学生交流，可以及时掌握学生的思想变化、学习情况等动态，能够及时发现问题，解决问题。同时，对学生关心的热点问题，辅导员可以进行正确的引导，使学生能够正确认识问题。一旦发现学生宿舍出现了卫生状况差、人际关系矛盾突出，辅导员可以通过关心和引导，将寝室矛盾扼杀在萌芽状态下。

（三）加强学习型寝室文化建设

创建学习型寝室文化，一方面通过教育大学生加强自身修养，参与寝室团队活动，寝室成员之间应相互理解包容和沟通交流，另一方面应充分发挥学生党员、主要学生干部和入党积极分子的先锋模范作用，激发他们形成巨大的向心力和凝聚力，使整个学生公寓形成积极、和谐、向上的文化氛围。

（四）注重网络媒介的使用

随着网络的普及，学生通过网络获得的信息量增多，除了加强对学生使用电脑的管理之外，另一方面要利用网络资源，从正面引导和教育学生，如可以利用校园网、QQ、微博等媒介和学生交流和互动，使学生能够了解与自己生活密切相关的信息。加强网上校园文化建设工作，引导学生积极主动参与到寝室文化建设中来。

（五）创造和谐团结的寝室人际关系

学校应大力倡导建立一种以团结互助为鲜明特征的和谐寝室人际关系，一方面通过对大学生的人际交往进行有效的指导，组织大学生学习人际交往的技巧，及时帮助大学生解决在人际交往中遇到的困难。另一方面開展寝室高质量的寝室活动，增加室友之间的沟通与了解，增进友谊。同时发挥高校党团组织的作用，提供更多的交流平台，构建和谐寝室。

参考文献：

[1]于晓欢，李琳.论高校宿舍文化建设与思想政治教育[J].剑南文学，2011（3）.

[2]刘向信.高校和谐校园建设的理论和实践[M].北京：人民出版社，2006.

[3]赵金龙.高校寝室文化的调查及思考[J].武汉科技学院学报，2005（9）.

篇10：寝室规章制度

本制度是为各室友提供帮助，养成良好习惯，营造优良寝室氛围所用，望大家都能努力遵守，将寝室营造为一个温暖的家。

1． 作息时间尽量统一，睡觉时间23：30，起床时间6：30（不跑操

时可以迟点），其间不许喧哗，尽量不发出大的声音，不聊天，接电话可到阳台或楼梯角处或活动室，在阳台处通话时尽量将落地窗关紧。

2． 午休时间视情况而定，13：00-13：30（夏季13：00—14：00）是

应保持绝对安静的时间段。

3． 寝室有两人以上在学习时，应尊重他人做到尽量不说与学习无关的事情，并且注意说话音量。

4． 星期二、四是值日时间，安排值日的人应打扫好寝室地板，阳台

地板，厕所地板，以及洗手池，注意要扔掉厕所的垃圾并换上新的垃圾袋。

5． 星期天晚上18：00是集体在寝室吃饭的时间。应在星期六晚上或

星期天早上买好菜，16：30开始做饭。饭后大扫除。（时间可按实际情况灵活安排）

6． 大扫除除值日范围还要擦门，阳台上的瓷砖，镜子，清洗便池，特别注意饮水机下面和洗手台下面。

7．8． 开学交与室长王燕萍每人人民币200，用于日常用品如餐具，洗洁

精，洁厕剂以及菜品等购买，水电费缴纳。室长时时汇报开销情况。

9． 用完厕所请关门。

10． 进寝室请换鞋。

11． 睡前请检查自己的插座，需断电的尽量拔掉插座，特别是电吹风。

12． 出远门要把门“锁”上，自己的贵重物品要放好，尽量上锁。

13． 考试期间（特别是前一天）熬夜请外出自习，室友有考试时，请

尽量体谅理解，勿发出噪音，影响室友休息。

14．平时要注意清理自己的书桌，以防宿管阿姨突击时打低分。

篇11：寝室文化建设方案

一、活动目的：争创文明寝室，争做文明学生

为了加强学生寝室管理，深化学校素质养成教育、提高宿舍文化的品味、丰富校园文化，从而营造一个温馨、舒适、优美、和谐的生活环境，培养学生良好的生活习惯。

二、寝室文化布置要求：整洁、高雅、美观、和谐

（1）、每个寝室外门上有自己命名的室名（如和谐居室、心灵港湾、绅士人家、温馨之家等等）、室员合影（打印）、班主任、班级、室长、室员。用KT板制作，贴在门外面上部正中。

（2）、在寝室显眼处张贴有寝室成员共同制定的寝室公约及安全守则（可打印、可美化）。

（3）、在合适的位置贴有寝室卫生值日安排表、作息时间表。

（4）、两边墙面可美化（粘贴剪纸图案、彩带、“忠孝礼义”名人名言等字画）。但不准张贴（歌星、影星、球星等）明星图画；不准张贴和刻画不健康的图画和文字。

（5）、寝室装饰美观、风格统一，别出心裁。

（6）每个寝室1盆花草放于门口走道上

三、活动要求：

1、各班主任负责安排设计、指导、督促本寝室文化建设

2、文化布置不得破坏、移动、变更寝室任何设施，不得造成安全隐患。

篇12：寝室卫生建设与文化建设规章

学生寝室是学生生活休息的重要场所之一，是学生在校的生活环境之一，而人生活在环境中,环境对人的影响是全方位、潜移默化的,处于一种什么环境,对一个人的影响很大。对于小学生来说,环境对其成长的影响更大。孟母三迁,择善邻而居之,说的就是环境对育人的极端重要性。学校育人不仅仅表现在课堂上,表现在各类实验室教学、社会实践活动中,也表现在整个校园环境上。在诸多校园环境因素中,寝室环境对一个学生的影响可能更为直接和具体。小学六年,对大多数学生来说,百分之五十以上的时间是在寝室里度过的。寝室不仅是学生睡眠、休息的场所,沟通交友的场所以及娱乐身心的场所。回顾学校生活,许多同学记得最牢的是室友,谈得最多的常常是寝室中的种种琐事。寝室环境、室友感情常常会影响到一个人的一生。正因为如此,寝室被称为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂。

二、研究目的

学校学生寝室作为学生生活和学习的重要场所,是对学生进行思想政治教育和素质教育的重要课堂,是学校思政工作与后勤管理服务工作的交叉点、结合部。学校学生寝室的管理关系到学校的稳定和发展,更关系到学生的成才。在大多数寄宿制小学中,各学校校对于教学区建设的重视程度明显高于生活区的建设管理,在教学区的教学资源也远远多于生活区,在获得相关理论知识的同时,学生无法在生活区得到很好的生活交际、道德品德的教育。学校的教育应该是一个全面的教育,包括道德建设、社会生存技能、理论知识等。但是很遗憾,在各学校校中的办学理念多是以理论知识学习为主,而很少能有成效的办好道德建设和社会生存技能教授。学生在的生活是两点一线式的生活,即教学区和生活区,我们在重视教学区的工作时也应该加大对学生在生活区的德智体美劳教育,将两者的教育有效的结合,最终将教学育人与生活育人相结合,学生将会是身心健康的并且拥有能学以致用的知识。

一个整洁的寝室,不仅有助于学生享受良好的当下生活,让学生拥有一个良好的休息、学习、交友空间,更有助于培养学生良好的行为操守和品格。养成良好的生活习惯,让人变得爱劳动,培养出常为他人着想的集体主义思想,这些正是学校教书育人所希冀达到的目标,也是家长和社会所希冀达到的目标。学生如果养成了这些好的行为习惯、思想品质,会使他受益终生。不仅事业受益、个人及家庭生活也受益。相反,如果整天生活在脏乱差的环境中,不仅会使当下的学生活受到影响,生活品质低下,久而久之会使一个人变懒,变得越来越自我,变得精神萎靡不振,甚至没有了学业和事业的追求。一个脏乱差的寝室环境很难培养出高品味的学生,同理一个连学生寝室卫生都管不好的学校,很难想象能够成为一所好学校。一屋不扫何以扫天下,对学生如此,对老师和学校亦如此。因此,搞好文明寝室建设,既要就事论事,切实把寝室卫生抓好,更要就事论人,把它作为育人工作的重要抓手来对待。深化认识,应着重在后者上深化认识,切切实实把加强寝室卫生管理和文明建设作为育人的大事来看待。

三、研究方法

文章主要采用了规范研究、实证研究与案例分析相结合的研究方法。在规范研究方面,文章从文明寝室的讨论中发现学生寝室管理对学生教育的重要性,并通过研读相关的理论和文献分析了当前学校寝室管理中的问题,并在这些问题和针对这些问题进行的改革尝试的基础上提出学生如何建设文明寝室;在实证研究方面,文章以学生寝室卫生的访谈调查和实地考涢阳小学的寝室卫生情况为基础,在分析数据的基础上分别提出相关的解决措施。

四． 寝室文化的主要内容和形式

1、内务整理：

（1）床上被子需折叠放置床靠大门（靠里）一头、床单需整洁，床上不得放置其他杂物，旅行包等应放置床下靠内，鞋等应放置床地上成一条直线，桶、洗脸盆统一放在阳台（洗衣粉、洗发水、沐浴露等放于），漱口杯、摆放在靠卫生间窗台，扫把、撮箕、拖把摆放在阳台一头，撮箕内不得有垃圾。（2）毛巾统一挂在毛巾架上，上下对齐，有序。

（3）热水瓶统一放在洗漱间的洗脸池下，成一条直线，把柄朝外。（4）鞋子成直线放在床下，鞋跟朝外。箱子放在床下内侧。

2、寝室卫生：

（1）寝室内地面拖抹干净，窗台、门口栏杆、门框、柜门、床架无灰尘。（2）便池内及时冲水无污迹。（3）寝室地面、垃圾桶无垃圾。

（4）阳台地面、窗户、玻璃、洗脸池、干净无灰尘。

说明：寝室卫生打扫由寝室长安排学生轮流值日，并将轮流值日表粘贴在门上。

3、学生出勤（1）起床铃（哨）响后，按时起床，迅速整理内务，进教室读书。（2）自觉遵守大门开关制度，非在寝时间，不得进去寝室。（3）不随意调换寝室床号。

（4）学生不得无任何请假手续，不回寝室住宿。

4、寝室纪律：

（1）严禁带饭菜、方便面、麻辣、油炸食品之类的食品进入宿舍。

（2）午休或晚寝前充分做好就寝准备工作，午休或就寝铃响后，马上进入休息状态。晚寝熄灯后停止讲话或做其他与睡觉无关的事情。

（3）不在走廊上、窗外乱丢乱扔垃圾或者在走廊上洗澡、泼水。

5、爱护寝室环境、协助生活老师管理好寝室的行为。

四、学生寝室个人卫生成效明显的原因

为切实加强学校育人工作，为广大学生成长成才营造良好的环境，继续深化学生文明修身工程，涢阳小学结合学校实际，深入开展了文明寝室建设的各项工作。

（一）重视制度建设

为进一步加强学生寝室卫生管理，改善卫生状况，调动广学生参与文明寝室建设的积极性，增强学生自我约束、自我监督、自我管理的意识，创造规范整洁有序的寝室卫生环境，学校进一步制定和完善《涢阳学生寝室卫生管理规定》和《涢阳小学卫生、文明、示范寝室评选办法》。这都为学生寝室卫生建设提供了有力的制度保障。

寝室管理员和卫生专检员对学生寝室进行每周一次“全覆盖、全公布”的卫生检查；班主任组织学生干部对学生寝室进行卫生抽查，并对每周的卫生检查数据进行汇总分析，报学校学生工作部。

此外，根据学校相关制度规定，将学生个人卫生考评情况作为学生综合素质测评行为纪实成绩的重要组成部分，以及评奖、评优、推优入党等方面的重要依据。

（二）加强思政引导

建立领导干部联系寝室制度，严格执行辅导员入住寝室制度，实施“宿舍导师计划”，要求各位教师严于律己，真正做到言传身教，为人师表。同时，发挥学生干部、寝室长先锋模范作用，引导他们树立积极向上的人生观和价值观，培养对寝室卫生建设的认同感，落实寝室长责任岗认领工作，选拔责任意识和服务意识强的同学担当寝室长，进一步充实文明寝室建设的学生干部队伍。

（三）营造良好氛围

学校积极抓住寝室文化节、特色寝室评比、寝室风采大赛等各类活动，营造良好的气氛，为学生寝室卫生建设营造文化氛围。各班级积极响应学校号召，开展了形式多样、意义深远的各类寝室文化活动，传媒学院的“宿舍形象大使”、“寻秘最寝室”创意活动，这些都从侧面有力地推动了学生寝室的卫生建设。

（四）创新管理理念

学校对学生寝室卫生推行网格化管理，组团式服务，将服务学生与寝室卫生建设相统一，用服务暖人心，用服务促文明。同时将寝室卫生建设与学生的成长成才相结合，积极将学生寝室建设成为提高学生专业能力、文明修养、人文素养的平台。

（五）建设联动机制

篇13：寝室卫生建设与文化建设规章

一、大学生寝室文化建设存在的问题

寝室文化作为一种新兴的文化现象, 是以大学生的自主活动为载体, 以寝室公寓为主要阵地, 融生活、娱乐、休闲等内容为一体的综合范畴。近几年来, 高校思想政治教育工作者针对大学生的寝室文化建设进行了相关的研究, 取得了一些成绩。总体来看, 寝室文化建设呈现健康发展的良好态势, 寝室住宿卫生条件明显改善, 寝室文化活动丰富多彩, 学生整体素质进步较大, 寝室正逐渐成为高校进行思想政治教育的主要场所, 但同时也暴露出来一些问题, 影响了德育功能的发挥。

(一) 寝室物质建设有待改善。

寝室的整体布局、基础设施以及内部配置等硬件设施从一定程度上影响着高雅寝室文化的构建。心理学研究表明, 客观环境能够在一定程度上影响人的主观认识。通过对学生寝室文化现状调查得知, 有69.1%的学生对寝室的硬件设施感到满意, 有19.2%的学生对寝室的条件不满意。这说明, 学校的有关部门要加大对寝室的资金投入力度, 改善寝室的基础设施, 为学生创造安全、整洁的生活环境。另一方面, 学院可以充分利用寝室文化节、寝室评比等社团活动, 发挥学生的积极性和主动性, 自己动手布置美化寝室, 强化学生的归属感。

(二) 寝室精神建设有待加强。

寝室精神文化作为寝室文化建设的深层次表现, 体现了大学生的精神追求和价值观念, 是寝室文化建设的核心。调查显示, 认为寝室整体氛围很好的学生为64.2%, 基本不符的为9.9%, 认为寝室特别和谐, 很有凝聚力的占54.7%, 完全不符合占3.2%。这说明, 当前大部分学生对寝室有比较强烈的归属感, 逐渐认识到个体与集体相互影响的关联性, 寝室整体环境积极向上。同时, 调查也显示, 不同年级在精神文化上存在差异。主要表现为大一和大四寝室关系比较和谐, 大三是寝室矛盾的高发期。这表明, 随着寝室成员长时间的相处, 其包容性和忍耐性都大大降低。因此, 思想政治教育工作要加大对这一部分学生的关注。

(三) 寝室制度建设有待规范。

寝室管理制度是寝室文化建设的重要保障, 直接影响了思想政治教育的效果。一旦制度失灵, 将会导致寝室文化建设的无序发展, 增加了思想政治教育的难度。目前来看, 寝室文化制度缺失主要集中在两个方面。一是寝室文化制度过于笼统, 没有明确的针对性和独立性, 制度的可操作性不强, 在实践中往往流于形式。二是寝室文化建设缺乏明确的统筹规划, 且没有成立专门的寝室文化建设管理部门, 严重影响了寝室文化建设的实施, 极大地抑制了寝室文化功能的发挥。

(四) 寝室行为建设有待提高。

行为文化是寝室成员在共同的集体生活中所表现出来的行为方式, 是个人的生活习惯、人际交往等的动态展示。影响寝室行为文化的因素主要有网络、人际交往以及学习风气等。电脑、手机的智能化在为学生带来更多便捷的同时, 也为学生筑起了一道天然的情感屏障。调查显示, 电脑的使用极大地阻碍了寝室成员之间的交流, 寝室成员回到寝室以后都沉迷于网络所营造的虚拟世界中, 生动活泼的交流氛围逐步被打破, 久而久之, 影响了寝室成员的人际交往。另据调查显示, 65.5%的学生认为寝室的学风对成员的影响很大。这说明, 应把学风建设作为寝室文化建设的重要突破口, 以学风建设来提高整个寝室文化建设的水平。

二、大学生寝室文化建设存在问题的成因

(一) 寝室文化建设的环境不和谐。

寝室文化作为一种新兴的文化现象, 受到整个社会大环境的影响。而从目前来看, 社会的政治、经济、文化等多种方面与寝室文化建设存在不和谐之处。随着社会的发展, 大学生的就业压力增大, 这样致使很多学生把考试作为大学的唯一目标, 寝室文化建设变得可有可无, 有很多学生, 虽然成绩很好, 但缺乏良好的团队意识和奉献精神, 仍然无法适应当今的社会竞争。特别是近几年, 我国处于社会转型期, 各种矛盾凸显, 西方资本主义利用大学生的生理和心理特点, 极力宣言其价值观, 如不加以正确引导, 必然会给社会造成一些不稳定因素。

(二) 寝室文化建设的内容不丰富。

建设寝室文化的内容应该是多方面的, 但现在高校寝室文化建设, 更多的是强调学生生活习惯的养成, 且仅局限于“卫生达标”、“星级评比”等活动, 有些甚至是唯一的形式。学生成为被动的参与者, 而且不同年级学生按照经济情况分住在不同的公寓, 这种经济地位的不平等容易造成学生心理的失衡, 不利于活动的开展, 也就不能保证寝室文化建设活动的质量与效果, 弱化了寝室的育人功能。

(三) 寝室文化建设的主体不积极。

随着一批又一批的“90后”走入大学校园, 逐渐替代“80后”成为高校大学生的主体, 他们身上具有更加鲜明的个性特征。“90后”的学生大部分都是独生子女, 受家庭环境的影响较大, 一般来讲, 心理较为脆弱, 害怕孤独, 个性独立, 自我意识较强。在价值取向方面, 将是否有利于自己的利益作为参与活动的首要选择。特别是随着网络的发展, “90后”的学生视野更加开阔, 所接受信息更加多元, 早熟度和知识面早已经超过同龄期的父辈们。这就使得他们更加愿意标新立异, 彰显与众不同, 甚至在他们群体中流行“非主流”。因此, 如何尊重每个学生的个性和品格, 因势利导, 成为思想政治教育工作者的一项新课题。

三、建设高雅寝室文化促进学生健康发展

(一) 以学生为主体, 促进学生品德修养的升华。

作为寝室文化建设的主体, 大学生的主动性和创造性将直接影响寝室文化的建设, 学校寝室的育人功能必须通过学生自身的积极活动来实现。第一, 要加强宣传教育。使学生认识到个人在集体中的重要, 培养学生的自觉意识。第二, 要大力发挥寝室长、党员、学生干部的作用, 培养学生的自我管理和组织能力, 使学生能够承担起自身角色所赋予的期望, 切实发挥主体在思想政治教育实践中的积极性、创造性, 为寝室文化建设注入强大活力。

(二) 以活动为载体, 促进学生和谐家园的共建。

通过开展丰富多彩的寝室文化活动, 拓宽思想政治教育的途径。学校的公寓管理要转变其职能, 侧重服务和引导, 从外在的规定转到大学生的自觉追求。因此, 除了开展寝室文化节、寝室星级评比等常规活动以外, 还要根据学生的特点, 采用学生喜闻乐见的形式培养学生的凝聚力, 鼓励学生开展高格调、高品味的文体活动, 以一种无形的力量来引导、规范学生的行为, 达到管理的目的。

(三) 以制度为基础, 促进学生文明习惯的养成。

针对“90后”学生的性格特点, 建立寝室文化建设的规章制度, 能够保证学生思想政治教育和寝室文化建设的有效实施。一是要转变观念, 从单向管理到以人为本, 将过去惩罚为主转为奖惩结合, 以奖为主。二是建立文化育人的激励机制, 来激发学生参与寝室文化建设的热情, 并将评比结果纳入学生评奖评优、入党、就业的考核体系中来。三是后勤管理部门要制定严格的规章制度, 提高服务的质量, 使各部门能够各司其职、各尽其责, 将思想教育与严格管理结合起来, 确保思想政治教育落到实处。

四、结语

寝室是学生学习、生活、娱乐的主要场所, 也是检验学生综合素质的重要窗口。寝室文化一经形成, 就会对学生产生重要的影响。因此, 作为思想政治教育工作者, 要以高度的责任心和使命感, 积极引导学生建设高雅寝室文化, 为学生的健康发展助力。

摘要：建设高雅寝室文化是大学生思想政治教育的一项重要工作。因此, 思想政治教育工作者要从当今学生寝室文化现状入手, 分析其成因, 针对学生特点, 采取切实有效措施发挥寝室育人的重要职能。

关键词：教学管理,大学生,思想政治教育

参考文献

[1].金鑫, 徐波.浅析大学生宿舍文化的内涵与特征[J].荆州师范学院学报, 2003

[2].郭蜀燕.新时期校园文化问题与建设[J].毛泽东思想研究, 1999

篇14：寝室卫生建设与文化建设规章

关键词：学风 党团建设 寝室文化

中图分类号：G2 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0204-01

1 寝室文化是大学生的重要生活

1.1 概述大学生的寝室文化

大学的寝室文化最早是由上海交通大学在1986年首先提出来的，交大将其定义为：大学生在寝室空间范围内进行生活学习以及其他活动并在相互的作用下所形成的一个独有的氛围以及环境。寝室本就是由多个成员组成的，并且由于生活环境相互融合交叉，因此，成员之间也会相互的影响，这就是所谓的室友关系。这样的关系在生活的潜移默化中会影响到成员的理念和观点，因此，就会形成独有的寝室文化。寝室文化集合了校园文化、家庭文化以及社会文化，是这些文化的缩影和折射。一个积极向上健康的寝室文化可以推动良好的学风建设，对大学生的成才有着至关重要的影响。

1.2 寝室的文化影响着大学生的成才

（1）寝室的文化若是积极向上活跃健康则会在大学生进行学习中起到正面促进的作用，反之则会成为负能量，阻碍其发展。

（2）良好的寝室的文化可以对大学生的环境适应性进行促进。

（3）大学生的思想品德以及正确的道德观需要健康的寝室文化的促进。

（4）一个积极地寝室文化可以通过寝室内部的交流以及人际交往和关系处理等方面对大学生的交际能力进行提高。

（5）寝室是一个团队，是一个小集体，这个集体的文化氛围积极向上则可以培养出大学生的团队意识。

因此，大学生的教育是离不开寝室的文化建设的，这种特殊的文化对学生的发展起到了一个控制和引导的作用，因此，应当对宿舍文化进行必要的管理和引导，这样才能保证学校的整体文化氛围的活跃健康。这也是因为宿舍文化是组成校园文化的重要内容。并且寝室的文化引导也会成为现代的教育中的隐性课程，对大学生的素质培养极其重要。

1.3 在寝室的文化指导工作中，最有效的是开展多种多样的寝室活动

寝室文化节的活动是对大学生的寝室文化建设最好最有效的指导和引导。寝室是学生停留时间最长的地方，大约一天当中学生在寝室停留有1/3以上的时间。而大学的自主自由的学习活动氛围使得“同班不同学”或者是“同学不同课”的现象比比皆是，如此一来就令本应当最亲近的同学之间的交流出现了缺失。而寝室、教室、食堂这种单一的生活更是令学生的文化生活的匮乏。对于在校的学生来讲，寝室应当是一个家，是学生们在校园生活的重要阵地。因此从这一角度出发，以寝室作为基础单位开展一些文化活动不但是对学生文化生活的丰富，同时还是发挥寝室这一学风的建设载体作用的有效手段。通过各种积极向上的活动不但可以打造良好的寝室文化，同时，还可以通过各种主题对大学生的各个方面进行促进和指导。诸如：通过社会公德活动提高大学生的公德心，通过和谐家园的主题对和谐社会的理念进行普及等等。不但能够从行动上调动大学生的活动能力，同时从思想上也丰富了他们，真正的让寝室成为一个合作、思考、包容以及创新的舞台，成为一个家。

2 寝室学风建设会大学生的成才影响

2.1 学风的创建活动的开展

学生在学校的主要目的是学习，而起学习的效果直接受到了学生对于学习这一活动主观能动性的影响，其是否可以发挥其内在的积极作用是学生学习的重要保障，这也是学风建设的中心思想。學生是学风建设活动的主体，而无论是班级集体的学习生活环境还是宿舍的学习生活环境都是需要小个体的融入才能发挥其应有的作用和展现其应有的特点的。学校可以通过一些学风建设的活动对寝室的文化进行指导，像是设立学风标兵寝室等，通过寝室单位的各个条件进行选评。主要可以通过成员的一些学习情况，像是及格率、过级率以及优秀率进行考核。这种竞争式的活动可以刺激学生在寝风的建设中更好的发挥主观性，积极的去竞争，通过学风建设活动使得每一个个体都自觉的按照学风建设活动的要求去进行自我约束和自我提高。

2.2 建立长效的激励约束机制

激励约束机制对于学风建设是极为重要的。一方面我们建立学风建设的工作考核机制，把学风建设作为院校学生工作的重要内容，常抓不懈，并将之列入辅导员工作考核指标体系，形成齐抓共管，积极建设的良好局面。在学生中大力开展“奖评结合、以评促建”工作，如评选优良学风寝、学习标兵、科技活动先进个人等，以表彰先进，树立典型，带动学风建设发展。其次是加强对学风状况的了解和监督。

2.3 营造寝室良好的学习氛围

学生寝室现已成为课堂的延伸、知识消化的主要场所，成为专业学习的第二课堂。从2002年开始，资环学院借助“以寝风促学风”为学生工作载体，以寝风促学风、以学风促成才。逐渐探索和实践了“以寝风促学风”学风建设模式，取得了很好效果。我院在考研中出现的“8朵金花、7朵金花”都是好的寝室氛围的结果，这些是我们的榜样，同样也是我们工作所期望的目标。几年来：我们评选出学风标兵寝室100寝次；评选出学风先进寝室196寝次。有良好寝风、学风的寝室学生的考研率为60%、就业率为100%，如在学校保持共产党员先进性教育过程中涌现的优秀学生党员代表郭炜、刘义，他们很顺利的找到了令人羡慕的工作，与此形成鲜明对比的是寝风、学风差的寝室同学完成学业困难，降级率高，就业难。因此构筑学生寝室的寝风，以寝风促学风，既增强了以寝室为家的集体主义感，又促进了同学们的相互了解和知识融合。

2.4 加大学生寝室党团建设，扩大党团建设的影响力

（1）创新服务载体，建立“党员责任寝室”，明确党员的责任，让学生党员在日常生活中树立一面旗帜，接受全体同学的监督，成效明显。充分发挥了党员引导人、团结人、凝聚人的作用。形成了学生寝室思想政治工作的组织保证。

（2）将党建工作做到学生寝室，在寝室建立党员联系制度，力求寝室中每个积极分子都有党员联系，形成党建工作联系网络。

（3）将“推优入党”工作与同学在寝室中的表现结合起来，试行入党“一票否决”制度，如寝室里如果有成员经常违反纪律，或者不打扫卫生，那么该寝室所有同学将不列入党员发展考察对象中。

3 结语