大班美术活动圣诞节化妆舞会

大班美术活动圣诞节化妆舞会（共17篇）

篇1：大班美术活动圣诞节化妆舞会

大班圣诞节美术活动策划：圣诞化妆舞会



在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

幼儿园大班圣诞节美术活动策划：圣诞化妆舞会

活动目标：

1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法 制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

活动准备：

1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐

2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

活动过程：

一、引起兴趣

请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

二、幼儿观察

你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___

你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，教师指导。

1、粘贴

2、水粉、蜡笔

3、印画

提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会

请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

篇2：大班美术活动圣诞节化妆舞会

幼儿园大班圣诞节美术

活动策划：圣诞化妆舞会

活动目标：

1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法　制作各种面具。

2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。

4、参与节日游戏。

5、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

1、各种形状的彩色纸，橡皮筋、音乐2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等3、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。

活动过程：

一、引起兴趣请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友？请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

二、幼儿观察你们看到有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，教师指导。

1、粘贴2、水粉、蜡笔3、印画提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。

四、新年舞会请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧！

教学反思：

让幼儿区分中外节日的不同，从而培养幼儿的观察力，想象力，让每一位幼儿在娱乐中学习，从学习中娱乐。不足之处是没有让幼儿亲手制作小礼物，而是自备小礼物互送。

篇3：大班美术欣赏活动:奇异的景色

卢梭的《丛林组画》枝条自由伸展,叶片描绘精细, 动物和人都掩映在高大的灌木丛中, 人与自然和谐共处。 根据我对卢梭作品的理解、感悟,以及对大班幼儿年龄特点和审美水平的了解,我选择了组画中的《奇异的景色》让幼儿欣赏,因为这幅画既有茂密的森林又有幼儿喜欢的动物和鲜艳的果实。

活动目标

1.欣赏作品,大胆表达对作品的认识和感受。

2.理解作品色彩和构图的独特 ,感受画面的幽静 、 神秘。

3.在感受作品的基础上 ,尝试想象作画 ,体验创作带来的乐趣。

活动准备

物质准备:《丛林组画》和真实的热带雨林PPT,铅画纸,同色系的各种绿以及红、黄等颜料,鸡毛、鸭毛、 落叶、谷穗、积木等,《冒险岛》音乐。

经验准备:教师了解作品的创作背景和特点,幼儿已有树叶印画的经验。

活动过程

一、配乐欣赏,表达对作品的整体感受

出示作品,通过三个层层递进的问题,引导幼儿讲述对作品的直观感受和初步印象。

问题一:你看到了什么?

(这个开放性的 、最基础的问题 ,能让孩子将自己最先看到的、画面最显著的特点表达出来,如看到许多树、鸟、果子、花,等等)

问题二:这是在哪里呢?

(具体地域的提问,帮助孩子进一步感受作品表现的主体———丛林,对丛林形成初步印象)

问题三:这幅画看起来感觉怎么样?

(配合画面的音乐渲染了丛林的幽静 、神秘 ,有的孩子说“像玩冒险游戏的地方”,有的说“感觉很害怕”, 有的说“有点暗”。 孩子们的回答契合了作品最主要的特点)

二、细致欣赏,深入感知作品的艺术特点

引导幼儿关注画面的细节部分, 理解作品色彩和构图的独特。

1.感知作品色彩的特点。 师:这幅画为什么看起来 很暗? 除了深颜色还有些什么颜色?

(引导幼儿感受作品以深绿色为主 ,同时 ,运用了跳跃、鲜艳的颜色和多种绿色)

2.感知作品构图的独特 。 师 :找 找看 ,丛林里藏了 多少只猴子,为什么我们不容易发现这些猴子呢?

(利用孩子们都非常喜欢的 “藏猫猫 ”游戏来帮助他们理解作品的层次感与纵深感, 孩子们能用自己的语言表达发现:“一层一层的树太浓密了, 把猴子遮住了。”“猴子的颜色和大树的颜色差不多,不容易发现。” 教师及时帮助孩子提升对层次感和纵深感的理解:“猴子前面是一层一层的树,后面又是一层一层的树,天空看起来好远啊! ”)

3.了解作者和作画的背景。 师:这幅画是法国一位叫卢梭的画家画的,他从没有去过这些地方,只是把自己平时看到的树木、 水果、 动物加上自己的想象画出来。 他画了许多幅有关丛林的画。

三、观察比较,把握丛林组画的内在特质

1.欣赏《丛林组画》PPT。 师:你们发现这组画有什 么相同的地方?

( 引导孩子们整理 、 概括对 《 丛林组画 》 的整体印象,把握组画的共同特质:都是茂密的、占满了画面的森林;都有奇异的花果、可爱的动物、神秘的人隐藏在森林中;画面以深浅不同的绿色为主,尤以深绿色为主调)

2.欣赏热带雨林 PPT,感受真实的风貌。

3.比 较理解 。 师 :卢梭画的丛林和真实的丛林相 比,有什么一样的地方? 有什么不一样的地方?

(引领孩子观察比较,加深对作品创造想象和艺术加工的理解,为下一步大胆表现奠定基础)

四、想象创作,充分地表达表现

1.引导想象 。 师 :我们也来画画丛林 ,你画的丛林 长了什么植物? 有哪些动物和人在里面呢?

2.讨论新“绘画工具”的使用办法。 教师出示鸡毛、鸭毛、落叶、谷穗、积木等,提问:你会怎么画 ? (用树叶印,用鸡毛拖画,用谷穗蘸上颜料甩,等等)

3.幼儿作画。 先投放深浅不同的绿色颜料,供幼儿画丛林。 待幼儿基本完成丛林的绘画后再投放红、黄等颜料,让幼儿添画果实、动物、人物时选用。

(提供丰富的材料 , 让孩子们在玩材料的过程中, 大胆探索不同材料的绘画方法和呈现的不同效果,体验创作表现的快乐。 红、黄等颜料在幼儿绘画丛林基本完成后投放,是为了避免干扰,确保重点:用深浅绿色表现画面的层次感)

4.教师个别辅导。 (1)运用同伴示范法引导幼儿选用不同材料作画。 (2) 通过个别对话帮助幼儿丰富画面。(3)借助环境暗示———滚动播放《丛林组画》PPT,给有困难的幼儿带来一些参考。

五、展示作品,同伴间分享交流

1.引导幼儿讲述自己的作品。 师:你画了什么? 是怎么画的?

2.与大师的作品进行比较。 师:你们画的和大师画 的一样吗? 你觉得谁的更漂亮? 为什么?

3.教师总结性评价 ,引领幼儿的审美 。 师 :卢梭作品更多地选用深绿色,丛林茂密,层层叠叠,看起来很深远。 小朋友更多地选择了浅绿色,看起来更明亮,让人感觉很舒畅快乐。

活动反思

本次欣赏活动,最主要的特点在以下几方面:

1.回应 。 在欣赏活动中 ,没有单一说教 ,而是通过不断融合孩子们的回答进行更巧妙的连接 (有效回应),来达到引领孩子审美的效果。 比如,在孩子们观察 《奇异的景色》时,有孩子说“那树上停着的是鸟儿”,也有的说“那是一个从丛林中走出来的人”。 我顺着孩子的思路回应:“对啊,卢梭画的人就像动物,画的动物看起来又好像是人。 ”

2.自然。 活动中欣赏的是描绘自然的《丛林组画》, 观察的是真实的热带雨林, 就连绘画工具也都是自然物。 更重要的是,整个欣赏活动,尊重孩子的天性,让他们自由表达、自由创作。

篇4：大班美术活动:我给石头化化妆

1.欣赏各种彩绘石头，感受彩绘石头上花纹与图案的美。

2.初步尝试利用各种作画工具在石头上创造性地进行彩绘。

3.能根据自己的想法大胆地绘制，体验在石头上创作的乐趣。

1.奇石图片课件一套、石头彩绘课件一套、音乐。

2.扁平鹅卵石16块，奇石一块。

3.幼儿操作工具：水粉颜料、毛笔；水彩笔、蜡笔：油性笔：丙烯颜料、棉签；人手一个纸盘、抹布、水桶。

4.辅助材料：桌布、

“美丽的石头画”标签牌。

活动过程

一、出示石头，吸引幼儿兴趣

二、播放不同类型的石头图片课件，欣赏石头上的不同花纹图案

教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，有动物，还有风景，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。

(出示一块没有图纹的石头)师：老师这里也有一块石头，上面没有图案和花纹。有人在这种没有花纹的石头上用彩笔画出了各种美丽的画面，你们想看吗?请小朋友们来欣赏，看看他们在石头上都画了些什么?

三、欣赏在石头上绘制的画面，幼儿了解石头彩绘的特点

小结：看了这些在石头上用五颜六色绘出的画面，不仅色彩鲜艳，轮廓也很清晰，有动物、风景、色块和条纹图案，你们觉得漂亮吗?你们想不想也试一试在石头上画一些好看的颜色和美丽的画面?

四、幼儿创作，教师指导

1.介绍分组材料：蜡笔、水粉、油性笔、水彩笔。

2.要求：幼儿大胆用笔，自由创作，颜色鲜艳，轮廓清晰。

3.重点：幼儿学习用各种作画工具进行彩绘。

难点：能根据自己的想法，大胆构图进行彩绘。

五、作品欣赏与评价

1.将幼儿制作好的作品展示，幼儿相互欣赏、介绍创作方法。

2.教师小结：对幼儿的创造性、图案的表现以及不同彩绘方法的选用

进行小结。

活动延伸

1.幼儿在美工区域活动中，可用小型鹅卵石进行拼、摆，进行石头造型创造，如四块小鹅卵石摆成热带鱼造型等，并根据造型用水粉上色。

2.在生活中做一名有心人，捡拾的大石头可进行艺术造型，视觉审美。

篇5：大班美术：小问号的化妆舞会

活动目标：1、通过让幼儿从不同角度观察小问号长的像什么来提高幼儿观察想象能力。2、大胆想象作画，运用添画一些合适的线条能使物体更加形象生动。3、体验快乐想象的乐趣，大胆讲述作品内容。活动准备：勾线笔、白纸、蜡笔、教师示范图活动过程：1、谈话导入。看今天老师带来了什么？真棒，大家都认识呀，你们知道小问号表示什么意思吗？2、淡淡想象，为小问号设计新造型。今天，小问号要去参加化妆舞会，要根据自己的样子打造新造型，让别人找不到他。小朋友，看看，小问号长得像什么？可以变成什么呢？（鼓励幼儿从不同角度观察问号，大胆想象）小朋友们真厉害，帮小问号想了这么多的造型，待会儿我们要把这些设计图画下来。那你们会画小问号吗？我们一起来试试。（书空练习：上面一个弯弯的勾，下面一个小圆点）小问号请你们设计造型，它可是有要求的，她说：要把你们认为最奇特、最棒的造型画在中间，画得大一点；其他的造型就可以画在旁边，画得小一点。3、观察范画。老师也为小问号设计了几款造型，请你们仔细找找，小问号藏在哪儿？我把他化妆成了什么，那几款造型师我最满意的，你是怎么知道的？4、幼儿创作，教师指导。小朋友们真厉害，一下子就把小问号找出来了，看来老师设计的造型还不够奇特。现在轮到你们来为小问号设计造型了，记住要把最棒的造型画在中间，比比谁的设计最棒。5、点评。大家都帮小问号设计了许多其他的造型，现在让小问号一一来展示一下。你们设计的造型真的很棒，都是优秀的设计师，表扬一下自己吧！

篇6：大班美术活动圣诞节化妆舞会

【设计意图】

绘画形式是丰富多彩的，绘画活动是一种非常愉快的体验过程。本活动力图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在游戏中感受、学习不同的绘画形式，激发幼儿对绘画的兴趣。

【活动目标】

1．大胆地在自己脸上进行夸张性的化妆。

2．在愉快的游戏中学习不同的绘画形式——脸部彩妆。

3．激发幼儿对绘画的兴趣。

4．培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

5．培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

【活动准备】

1．课前引导幼儿收集有关脸谱资料并带到幼儿园，通过图片，认识不同类型的、夸张的脸部化妆。

2．场景布置：迪斯尼乐园（在乐园里挂上各种各样的脸部化妆图）。

3．镜子、脸彩棒、干湿纸巾。

4．教师的道具（米老鼠的耳朵、尾巴）。

5．磁带（录有幼儿熟悉的舞蹈音乐）。

【活动过程】

组织幼儿进入迪斯尼乐园，盘腿席地而坐。

老师：小小腿儿盘盘好，小小手儿放放好，小小眼睛看过来，快来看我变魔术。

（这是一堂在上海警备区幼儿园舞蹈厅开展的游戏活动。舞蹈厅里面挂满了面具，有京剧脸谱、球迷脸谱、小朋友收集的小丑脸谱、歌剧脸谱……小朋友席地而坐后，注意力还集中在四周的脸谱上，部分幼儿在窃窃私语。此时，老师不要因他们的注意力没有全部集中而着急。因为接下来，老师的化妆示范能够吸引他们的注意力。

当然，开场活动也可以以下面这种形式进行。

允许幼儿自由参观乐园，与同伴说说自己看到什么，交流一下心情后再集中观看老师的化妆。）

A老师以变魔术的形式引导幼儿观察如何进行化妆。

老师开始为自己化妆（黑鼻子——长睫毛——白嘴巴——黑胡子），边画边用语言引导幼儿观察。

1．师用黑色的脸彩棒在自己的鼻头涂了个黑色的圆点，并告诉小朋友：“这是我的鼻子。（此时幼儿十分惊讶，没想到老师会把自己的鼻头涂黑。）

2．用黑色的脸彩棒在眼角各画了两根长长的、向上翘的睫毛，说：“这是我的睫毛。”（画完后，我故意向小朋友们眨了眨眼睛，小朋友会心地笑了。）

3．老师用白色的脸彩棒在嘴巴的四周涂上两个圆，并说：“这是我的腮帮。”

（此时，幼儿的惊讶声出现得更加频繁，有少数的幼儿有点儿按捺不住，不停在自己的位置上动来动去。我没有制止他们，仍继续自己的化妆。）

4．师拿黑色的脸彩棒在白色的圆上点若干黑色的小点，说：“这是我的胡子，长长的胡子长出来了。”边说边朝外画几根长短不一的线。

5．画好后，老师戴上耳朵，装上尾巴，打扮成米老鼠。说：“瞧，老师变成谁了？”

（老师在进行化妆时，眼睛要不断地与小朋友进行交流；脸部的表情要丰富、俏皮一些；化妆的动作要快，每一个步骤要紧凑。这样才吸引所有幼儿的注意力，并激发幼儿参与化妆的兴趣。）

B、米老鼠：“欢迎小朋友们到迪斯尼乐园来玩。今天，这里要开一场化妆舞会，你们想不想参加？参加舞会的人，都必须化妆。”

1．每个参加的人都要进行脸部的化妆。

2．可以用脸彩棒在自己的脸上画线条、花纹、图形、也可以涂色块。

3．要动脑筋，自己设计，画得夸张些，与别人不一样。

（一）幼儿自由化妆。

组织幼儿面对镜子（最好是全身镜）进行化妆。

A．米老鼠巡回指导幼儿化妆。

1．鼓励幼儿大胆地进行化妆。

2．提醒幼儿不要与别人相同。

3．请动作快的幼儿去帮助同伴。

4．用语言提示结合手势的方法，帮助能力较弱的幼儿完成脸部化妆。

（一开始，一部分胆子比较大的幼儿拿起脸彩棒开始往自己的脸上涂画，一部分幼儿却还在犹豫、观望。我没有急着催促他们动手，而是引导他们先观察已经动手的幼儿是如何涂画的，再鼓励他们大胆地往自己脸上画：“你看，某某小朋友他们玩的多开心，你也试试看。”

在巡视的时候，我发现一位小男孩在自己的手心画。我问他为什么不在脸上画时，他先是默不作声，等我再次询问时，他竟然放声大哭起来。这是我事先没有预料到的。直至活动结束，他都没有往自己的脸上画一下，但他的手掌中却画了一个很不错的猫脸。活动全部结束后，他们本班的老师和他交谈后才知道，原来他是一个爱干净的小朋友，当时是因为觉得往脸上画，脸会变脏，而我又不停地问他为什么不往脸上画，他觉得委屈才哭了。如果我当时不急着叫他往脸上画，而是先肯定他在手上画的很棒，再鼓励他尝试着往两上画画看；或者直接允许他只在手心画，然后用手当面具参加舞会……可能就不会出现这种情况。

另外在化妆的过程中，小朋友看到镜子里的脸在不断变化，看到身边熟悉的同伴脸变花了，他们变得越来越激动，发出的声音也越来越大，场面非常热闹，这是，需要老师对场面能稍加控制。

巡视中，我不停地针对每一个幼儿的化妆以商量的口吻：“是不是再把上面这个地方画上几条线？”或以暗示的口气：“如果把红色的嘴巴再涂大、涂宽一点，效果肯定会更好的！”“看看镜子上的脸谱再画，慢慢来。”“如果能在加上几条线就更好了……”引导他们不断地修改。画了15分钟左右，有几个动作快的小朋友已经把自己的脸画好了。他们先是对着镜子自我欣赏了一番，然后拽着旁边的同伴看自点失控。于是我就大声宣布：“画好的小朋友可以去帮助还没画好的同伴，也可以去邀请客人老师，帮她化妆。”这一下，他们又重新找到事做，并非常乐意帮助同伴，而没画好的幼儿也乐意别人帮忙和他一起画，不知不觉地他们学会了互相帮助。但遗憾的是没有一个小朋友去邀请听课的老师。如果听课的老师也能参与近来，那活动会更加成功。）

B．组织幼儿围着米老鼠坐下。

1．引导幼儿互相欣赏，并请幼儿说说自己的化妆。

2．老师请个别幼儿上台，进行有选择性针对性、对比性的讲评。（最好能把用色块、或用线条、或用图形进行化妆的幼儿各请几个上来。）（看到小朋友基本上完成了化妆，我便召集他们收好手中的脸彩棒，围着我坐下来。此时幼儿的情绪非常高涨，于是，我先让他们交流一会儿，然后请了用红蓝色块涂脸和脸上画满线条的两位小朋友上来，想让大家通过比较感受用线条和用色块进行化妆所展示的不同美，可只有少数幼儿对此感兴趣，回应我的问题。因此，我及时结束了原计划的讲评，宣布：“小朋友们的化妆都非常棒，现在舞会开始，让我们尽情跳起来吧！”到了结束阶段，幼儿都投入到活动中。他们为自己第一次在脸上完成的杰作而情绪高涨。此时老师任何评价的语言都是苍白且毫无吸引力的，因此，评价环节可以适可而止。此时，小朋友已完成了米老鼠交给的任务，他们最想做的事是唱起来、跳起来，把自己内心无比的快乐表达出来，老师的任务就是满足他们的愿望。）

（二）舞会。

1．化妆舞会开始。

米老鼠带领幼儿跟着音乐的节奏跳舞。（执教的班级十分活跃，班上的幼儿都很好动、调皮。我带该班不久，对他们并不了解。在制订计划时，我就害怕他们会兴奋得失控，于是特意选择了一首节奏比较缓慢的曲子，但效果不佳。如果我事先向班上的老师了解班上学过的音乐，然后选幼儿熟悉的乐曲；或事先让幼儿熟悉一下特意选择的乐曲，情况可能会好一些。

2．舞会结束后，老师组织幼儿先用干纸巾，在用湿纸巾把自己脸上的妆擦掉。

（回到班上，幼儿情绪渐渐稳定下来。在组织他们卸妆时，他们仍不停地问什么时候还能带他们到迪斯尼乐园玩。活动是否成功，需要老师自己十分投入地参与活动；需要老师尽量运用夸张、诙谐的表情和语言进行指导；需要老师多运用肢体语言，且动作幅度要大、变化要多；需要老师在指导过程中，方法机智、灵活、多样；需要老师指导时对幼儿的举动观察入微，才能进行有针对性的指导与引导，同时也需要老师能根据活动进展的情况和幼儿的兴趣及时调整活动原有计划等。）

【教学反思】

作为一个小学美术教师，我在课堂上，实施了愉快教育这一教学新方法，又针对低段学生见异思迁、喜新厌旧、缺少韧性心理特征，并根据儿童心理特点和教材的不同内容，采取了适合儿童特点的一些教学方法。所以在上小学美术课时，我千方百计的为学生创造产生兴趣的条件。上课时，利用导入语（常用编故事、编儿歌、猜谜语，做游戏、竞赛性活动）直观教具和直观演示等形式，吸引学生的注意力，激起学生高涨的情绪和作画的强烈欲望，从中受到美的熏陶。

篇7：圣诞之夜化妆舞会活动策划书

一、活动内容

舞会的内容主要由三部分构成

(1)餐会(18：18——20：00)

(2)过渡性交谊舞(20：00——21：00)

(3)假面舞会(21：00——24：00)

1、圣诞大餐：圣诞节作为一个隆重庆祝节日，不能少了吃美味大餐。为了使与会人员获得精神上的快慰，引起人们对生活的美好联想和感情上的共鸣，在视觉、味觉、嗅觉及心理上得到满足。在餐厅的选取上应着重考虑注重环境的布置和气氛的营造的“文化主题餐厅”。

宴会期间为了活跃气氛，融洽会员之间的关系，下列翻译由主持人给出。

在10秒之内翻译出来，大家一起倒计时!

对不能在规定时间内翻译出来的作出以下惩罚规定：

a)讲述一个关于圣诞节的笑话。幽默，要求：必须把在座的至少10人逗乐。

b)唱一首关于圣诞的歌。要求：必须把在座的至少10人逗乐。

c)跳一支关于圣诞的舞。要求：必须把在座的至少15——20人逗乐。

d)不讲不唱不跳的则必须喝三杯“圣诞酒”

2、交谊舞

一向被视为高雅而重要的社交联谊活动形式之一的交谊舞，不但可以调适现代人忙碌的生活，舒展身心，并且有良好的社交功能。

在本次舞会之中它是随意性、过渡性的，是为下面的`假面舞会作铺垫的。

3、浪漫神秘的假面舞会

假面舞会作为最具浪漫气质的激情活动之一。颇具西方文化色彩，充满了魅惑和绚烂的气氛。舞会通过艳丽夸张的自我表演、激情冷酷的音乐，绚丽变幻的灯光在流光溢彩中投射出让人着迷的魅力。

卸下平日里繁重的工作压力，摆脱日复一日的公式化生活形态，尽情放松，各种搞怪装扮纷纷上场。令人目眩迷离的化妆晚会，自己设计形象，扮演你喜欢的角色，新鲜刺激的另类生活，让你找回已经迷失的自己。

二、活动流程

17：00现场布置完毕

17：00——18：10来宾入场

舞会开幕(18：18-18：50，控制时段为30分钟)

18：18主持人宣布“XX圣诞之夜化妆舞会”开始(现场：音乐响起;礼花/气球升空)

18：20——18：50主持人

1)介绍主要来宾

2)向赞助单位、策划单位、组织单位致谢

3)请亚奥商会会长圣诞致词

4)请来宾代表圣诞致词

圣诞大餐期间(18：50——-21：00控制时段为100分钟。游戏和抽奖40分钟)

18：50主持人宣布开餐

20：00主持人宣布进行一个“互动小游戏”(文字翻译)。解释游戏并宣读游戏规则

礼仪小姐做抽奖之前的准备。奖品、游戏纸条

文字翻译游戏(20：00——20：40，控制时间为40分钟)

20：00主持人从收集的名片中随机抽取抽奖人，让抽奖人从礼仪小姐手中随机抽取“游戏纸条”，进行翻译。

胜利者：抽奖

主持人注意组织颁奖

失败者：按游戏规则执行

20：40主持人宣布游戏结束大家继续进餐

重点强调，后面还有更为精彩的节目和更为惊心动魄的大奖等着大家。

21：00主持人宣布用餐基本结束(没用完的继续用餐)

交谊舞(21：00——-22：00;控制时间为60分钟之内)

21：00主持人大家稍事休息，可以听音乐，跳交谊舞。

用完餐的带着已发放的面具，由迎宾小姐带领到更衣室化妆，画完妆的由迎宾小姐带领到舞池。

注意：监督化妆，带假面具

假面舞会(22：00——-24：00;控制时间为2个小时含抽奖)

22：00主持人宣布假面舞会开始

23：00主持人宣布稍事休息，宣布本次圣诞节最大的奖项开奖(此次，开奖力求将舞会推向高潮，主持人一定要把握住假面舞会的态势。可以根据具体情况将此次抽奖提前或延后)

23：40——23：55抽奖期间

晚会结束

23：59主持人宣布进入倒计时，大家一起倒数。

24：00主持人宣布游戏结束。

主持人向来宾致谢

篇8：大班美术活动圣诞节化妆舞会

1.学习用简单的线条花纹进行构图装饰瓶子。

2.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以变废为宝，美化环境。

3.感受亲子创意制作的乐趣，增进亲子感情。

活动准备：

生活中的瓶子ppt图片、装饰瓶范例、各色丙烯颜料、水粉笔、小桶、调色盘、罩衣、涂好底色的饮料瓶，活动区内布置一个展台。

活动过程实录：

1.组织幼儿向爸爸妈妈问好，欢迎他们的到来。

2.欣赏生活中的瓶子ppt组图，说出自己的感受。

教师：你发现这几张图片上有什么？上面有哪些点点线线？

（评析：生活感悟，拓展经验。欣赏生活中各种各样的瓶子，观察比较纹样的变化与不同之处；感受生活中用线条或图案装饰的瓶子多种色彩搭配组合的美。）

3.欣赏涂有底色的装饰瓶范例。

教师：今天瓶子宝宝要去参加朋友的聚会，小朋友们把瓶子宝宝的新衣服穿好了，瓶子宝宝还是不高兴，你们知道为什么吗？

幼儿大胆猜想。

教师：原来瓶子宝宝想请你们帮忙，为它化化妆，穿上一件五彩的衣服。教师将小朋友带来的瓶子化化妆，瞧！都变样了！

4.欣赏范例一。

教师：有几位瓶子宝宝也要去参加聚会，看他的衣服上设计了些什么？

教师小结：这位瓶子宝宝的衣服上有波浪线、回形线、小雨点、圆圈、豆子点，还有锯齿线。

5.欣赏范例二。

教师：这位瓶子宝宝的衣服上有些什么？

（评析：幼儿通过对点线装饰、图案装饰瓶子的自主欣赏，观察比较纹样的变化与不同之处，感受到图案的丰富色彩美，提升了经验。）

教师：瓶子宝宝们都想穿漂亮的衣服，他们也想请小朋友和你们的爸爸妈妈一起帮帮忙，共同打扮瓶子宝宝。

6.教师示范化妆的方法。

教师：在立体的瓶子上画画可有点难，可以请爸爸妈妈帮帮忙，用手扶住瓶身或者脑袋，小朋友再蘸点水粉颜料亲亲瓶子宝宝，画出喜欢的点点、线线或者喜欢的图案，给瓶子宝宝全身化化妆。也可以和爸爸妈妈一起创作，比一比谁为瓶子宝宝穿的衣服更漂亮！

（评析：教师明确提出本次活动的要求，邀请家长参与到活动中来，与孩子互动，并正确引导孩子，传递美术教育理念，增强亲子活动的趣味性。）

7.幼儿操作，教师巡回指导。

（1）指导幼儿大胆想象，为瓶子宝宝的衣服设计各种各样的点线、图案，尝试用不同的色彩搭配。

（2）提醒幼儿正确使用水粉笔和丙烯颜料。

（3）提醒幼儿保持桌面和衣着整洁。

8.瓶子聚会。

（1）教师：聚会开始了，瓶子宝宝们快来参加吧！

（2）幼儿将穿好五彩衣的瓶子宝宝集中摆放在展台上。

9.相互介绍，欣赏作品。

（1）介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。

引导幼儿与幼儿、幼儿与家长、家长与家长之间自由交流，欣赏同伴的作品。

（2）启发幼儿联想，生活中还有哪些废旧物品可以通过装饰重新利用。

（纸箱、易拉罐、纸筒、毛线等）

（3）合影留念。

活动延伸：

将幼儿的作品进行组合，展示在户外环境墙上。

活动反思：

当孩子的作品与海洋里的贝壳悬挂在外墙上，大家都急切地在瓶子的世界里寻找自己的“大作”。“我找到自己装饰的瓶子宝宝了。”“那一个是我和妈妈一起画的”“这一个是爸爸和我比赛画的。”这一幕，令家长为之动容，真切感受到孩子体验到成功的喜悦与自豪！一位家长发出感叹：“原来生活中的废弃物品还有这样的用途。”另一位家长说：“我今天体会到我们小时候没有的经历。”更有一位家长抱起自己的孩子赞道：“小宝贝，你真能干！”还有的家长说：“哈哈，今天当了一次幼儿园的大朋友。”从家长绽开的笑脸和简短的交流可以看出，这次亲子活动着实让家长们对幼儿园的教育教学活动多了一些了解和体验。

篇9：圣诞节化妆舞会方案

活动时间：

12月24日平安夜晚上7点至12点半

活动地点：

深圳市青少年活动中心康乐楼二楼都市情缘俱乐部

活动内容：

7：00至8：25：卡拉OK。分派活动号码。安排座位，互相认识。

8：30：晚会开始。

8：45：穿插舞曲。

9：00：情歌演唱（萨克斯表演）

9：20：才艺展示。自我推荐。互贴心仪贴。

9：45：轻歌曼舞，舞出真情，舞出真爱。

10：00：全场互动,激情迪斯科。

10：30：圣诞真情速配：工作人员将派发每人一张小纸片，要求每人填写自己心仪的对象（限3人），工作人员现场统计，互相选中的即配对成功。

11：00至12：30：化妆舞会,圣诞老人派送圣诞礼物。主持带动，合唱“圣诞歌”。

免费提供：

啤酒、红酒、茶水、果盘、糖果、圣诞老人现场派送小礼品

活动费用：80元/人(会员优惠价60元/人)

报名时间:即日起(限报200人)

篇10：圣诞节化妆舞会策划方案

一、活动时间：

12月24日平安夜晚上7点至12点半。

二、活动地点：

三、活动内容：

7：00至8：25：卡拉OK。分派活动号码。安排座位，互相认识。

8：30：晚会开始。

8：45：穿插舞曲。

9：00：情歌演唱。（萨克斯表演）

9：20：才艺展示。自我推荐。互贴心仪贴。

9：45：轻歌曼舞，舞出真情，舞出真爱。

10：00：全场互动，激情迪斯科。

10：30：圣诞真情速配：工作人员将派发每人一张小纸片，要求每人填写自己心仪的对象（限3人），工作人员现场统计，互相选中的即配对成功。

11：00至12：30：化妆舞会，圣诞老人派送圣诞礼物。主持带动，合唱“圣诞歌”。

四、免费提供：

啤酒、红酒、茶水、果盘、糖果、圣诞老人现场派送小礼品。

活动费用：80元/人（会员优惠价60元/人）

篇11：2009圣诞化妆舞会策划书

（1）、活动对象: 广州中医药大学全体学生

（2）、活动时间：12月24日

（3）、活动场地：广中医生活区（大学城）第二饭堂前篮球场

（4）、活动主办方：信息技术学院团委学生会协办方：

活动主题：浪漫In圣诞，相遇那个Ta（需修改）

舞会目的：为了欢迎大一新生，丰富校园生活，展现当代大学生的青春风采，促进同学间的沟通交流，我院特举办此次活动，为大家带来一个快乐难忘的夜晚。

舞会内容：此次舞会是全校性的大型舞会，舞会将以跳交际舞为主，有慢三慢

四、快三快

四、Disco、兔子舞等多种同学们喜欢的舞种，舞会还穿插模特、歌曲表演、游戏、抽奖等活动，并颁发纪念品。

报名方式：到班级文娱委员（或文体委员）处报名，我们将会给所宣传班级派发一张报名表格，参加的同学记录下姓名，联系方式，QQ号码，是否有舞伴。

入场时间：12月24日晚18：40～19：10

入场要求：鼓励携带舞伴前来。对于无舞伴者，每人在入场处抽取一张卡片和一张号码牌，以此入场。入场的同学，可得到一个化装面具，发完即止。

舞会前期准备工作：

舞蹈教学：

舞会前每逢周一，周五晚上19：30—20：30，H栋楼下架空层进行舞蹈教学，教学内容包括交谊舞等（内容可由主办以及协办方协商决定），在教学开始之前，将给到场的男女随机派发卡片，同学们根据卡片寻找自己的parner，并给最快找到自己parner的同学奖励小礼品，且持续3次以上同一对parner的同学也可获得小礼品一份。跳的好的同学，我们将会邀请他们在舞会当晚进行领跳。活动工作安排：

1.12月7日前制作前期练舞宣传PPT（信息部）

2.12月15日起每星期一、五晚在H栋架空层教舞，并建立舞蹈教学QQ群（文娱部）

3.12月15日申请挂横幅、活动场地及电源(学术部)

4.12月12-13日外出购买所需物品（生活部文娱部）

5.12月16日制作喷绘、晚会宣传ppt、邀请函(信息部)

6.12月16日前制作横幅（生活部）

7.12月19日前制作宣传海报、装饰卡和指引卡（宣传部）

8.12月18、19、22、23日到各班级进行活动的ppt宣传;(文娱部及其他部门)

9.12月19日申请长桌子、凳子（自律部）

10.12月20篮球场外挂横幅,在网球和排球场添加标语和横幅；（体育部）

11.12月20日一饭及二饭门前张贴宣传海报（宣传部）

12.12月22前音响设备、灯光、申请到位；（外联部，提前联系好，越早越好）

13.12月22前制作晚会当晚的PPT流程；（文娱部)

14.12月21前邀请老师和嘉宾（秘书部及文娱部）

15.12月22前主持人必须做好准备，写好开场白、结束语以及串词，并进行沟通，熟悉活动流程与游戏规则；（文娱部,主持要提前确定）

16.12月23文娱部作最后所有工作的确认并进行节目彩排。

17.12月24前将舞台搭建情况确定好；（外联部文娱部）

18.12月24会场布置（主办，承办双方部分相关工作人员）

19.12月24当晚礼仪及化妆工作人员（文娱部）

20.12月24当晚催场、维持秩序、摆设道具。（自律部、组织部）

21.游戏礼品颁发（文娱部以及其他部门）

22.12月24当晚拍照（信息部）

23.晚会结束，全体学生会成员留下清理场地！

当日相关工作安排：

为了促进主办，承办双方关系密切，友好合作，团结互助，将我们的舞会顺利举办成功，同时也为了舞会在我方人员内的隐蔽性，故需要双方在舞会当天的会场布置时，指派若干相关工作人员到场，一同进行我们的舞会现场布置，以下为我方各个部门所需工作人员数： 信息部： 2名；

生活部： 4名；

体育部： 全体干事；

宣传部： 4名

文娱部： 全体干事；

外联部： 2名；

自律部： 全体干事；

学术部： 2名；

社会实践部： 2名；

协办方指派工作人员由协办方商讨决定；

前期的宣传工作：

1、制作5 张宣传海报。海报分别贴在指定学生宿舍楼下；

2、制作宣传板报，置于校内醒目地点；

3、2条宣传横幅挂在校园的交通要道；

4、到班级进行视频宣传，各交通要道派发传单；

5、到校内各个班级，组织Q群内讯息宣传；

宣传词稿（参考）：

有梦一般的美丽佳人，有穿梭往来的神秘女巫，骇客尼奥的身影如风掠过，孟斐斯迥异的眼神倏尔闪过，Trinity优雅的气质在空气里跳跃……

2、与您共舞，与您相约； 劲歌、漫舞，我们一起欣赏；互动游戏连接你我； 神秘礼物从天而降；与寂寞say goodbye； 我们没有理由不快乐。

3、她是谁？他帅吗？……闪烁的舞池，优美的舞曲，狰狞或古怪的面具后藏着的，也许是颗可爱的心？一张俊俏的脸？也许，她/他就是你心目中的……

一切都从未知中开始，所有皆在神秘中展开……

4、颇具西方文化色彩，魅惑绚烂的气氛，绚丽夸张的自我表演，激情冷酷的音乐，变幻莫测的灯光……卸下平日里繁重的学习压力，摆脱日复一日的公式化生活，尽情放松各种搞怪装扮纷纷上场，扮演你喜欢的角色，新鲜刺激的另类舞会，让你找到已经迷失的自我。

5、在诡异的灯光音乐下，和陌生人共舞，没有人知道平日矜持温柔的你会是这般的热情洋溢。走进一个超越现实束缚、绚彩神秘的世界，展现在现实生活中隐藏起来的性格的另一面。

参考游戏：（附后）

现场工作分配：

1、主持人4名，两名男主持，两名女主持；

2、工作人员：若干名，负责维护当晚活动秩序，催场以及相关工作；

3、现场秩序维护：1～2名，负责维持当晚活动秩序；

4、迎宾人员4名，负责迎接参与者、号码牌的抽取工作以及奖品发放；

5、派专门人员负责当天的灯光音响调控；

6、化妆人员4名，负责化妆及补妆工作。

注意事项：

1、注意会场秩序，不得有不礼貌的行为，应尊重舞伴，若想更换舞伴，可双方找工作人员（负责人）进行调换；

2、活动过程，注意听从组织方服务人员安排，切勿过激行为，请护爱面具，且在21点前不要取下面具；

3、舞会上允许个人自由发挥；

4、请参加者保存好自己的号码卡片，以备获奖对号。

当日节目流程（模板）:

开场白：（19：10～19：30）

一、主持人致开幕词，领导嘉宾发表演讲

二、主持人发言：宣传女生部并向赞助单位及学生会其他部门致谢，宣布当天活动的相关事宜，即当晚的活动目的、内容等。

三、开场节目：街舞。

活动流程：（19：30～22：30）

一、寻找Partner.（19：30～19：40）

参加者手上有我们入场时特制的卡片，可以根据卡片上的所写名字找到另一个他（她），最先找到的三对为本环节的幸运之星，我们将每人发纪念品一份。同学们也可以自己邀请其他同学参加和组合二、开始第一环节的Partner舞会（19：40～20：10）

1、第一只舞选择旋律为轻快节奏的音乐，灯光较明亮，争取尽快营造一个轻松快乐的气氛，以便同学们融入到这个舞会当中。可安排一到两名舞者领舞，掀起整场舞会的第一个小高潮，主要是一种热身；

2、第二 DISCO和恰恰舞,现场的同学也可以一起狂欢；

3、第三、四只舞是交际舞。选择较慢的音乐，灯光调暗，一是为了让同学们得到短暂的休息，二是方便相互间的交流。

三、模特表演（20：10～20：20，注：表演应切合当晚化装舞会的主题）

四、校园歌手现场演唱（20：20～20：35）

五、开始第二环节舞会（20：35～21：00）

主要选择快节奏的舞曲：包括兔子舞、恰恰等。播放音乐，大家一起跳。可邀请在一旁观看的所有人员一起来，此时舞会的气氛达到最高潮。

六、乐队表演（21：00～21：10）

七、游戏时间（21：10～22：00）

......（以上游戏参与者均有小礼品赠送）

八、响起圣诞歌,现场的同学起立为圣诞祈祷和为自己的Partner和同学互相祝福,圣诞老人随机将糖果礼品投向空中,…最后主持人总结发言和送出祝福的话

九、活动评奖：

由主持人宣布各个奖项花落谁家。如：最具表现力奖，最具感染力奖，舞会皇后等。奖项的评定可采取工作人员评选与现场推选相结合的方式。

十、幸运观众抽奖：由获奖者抽取幸运观众。

十一、舞会结束：可提议绅士的男生送女生回宿舍。

各部门的工作：

信息部：练舞宣传PPT,喷绘、晚会PPT，邀请函的制作，当晚的拍照

宣传部：宣传海报，装饰卡和指引卡的制作及张贴

外联部：音响、舞台、灯光的联系

生活部：购买所需物品、制作横幅

学术部：申请挂横幅、活动场地及电源

秘书部：邀请函的派发和出勤记录

体育部：挂横幅、搬桌椅

自律部：申请桌椅、搬桌椅及晚会秩序维持。

组织部：当晚道具的准备及催场

活动后的工作:（1）场地清洁：由全体学生会负责(晚会大概在10点结束);

(2)后期工作: 制作回顾海报（宣传部）；整理活动照片（信息部）；总结（文

娱部）；

物品准备：

1、相关化妆物品: 化妆品:粉底粉饼散粉，腮红+刷，眼影眉+笔，唇彩+刷总约

400元

2、制作号码卡片及所需面具,圣诞帽，散装糖果15斤；

3、提供适量桌椅板凳、矿泉水大概70只以供使用；

4、灯光音响、装饰彩灯、游戏道具以及相关礼品准备。

5.圣诞树2棵有挂灯,气球250个,(价格待定在300左右)

6.当晚礼品:圣诞帽180个,圣诞卡200张,圣诞玩具50个

7各色彩带10卷，彩条20条（每条2米）

小剪刀5把、喷式彩带10筒、封箱胶纸5卷。活动经费预算:

舞台灯光+背景喷画 3200元

海报`150元

宣传横幅150元

奖品500元

场地布置400元

化妆品400元

可移动资金300元

主持人初装：200元

总预算：5300元人民币。

其它未尽事宜，由文娱部再作安排。

篇12：小班探究式美术活动：鞋印舞会

1.体验鞋印添画活动的乐趣，感受鞋底图案的美。

2.尝试鞋底印画的方法，探究用拟人添画的方法表现出多样的鞋子舞蹈的动态。

活动准备：

1.有各种底纹的干净鞋子若干。

2.大的淡蓝色彩纸若干、各色水粉颜料若干，棉签、湿毛巾若干。

3.《兔子舞》音乐、相机。

活动过程：

1.听音乐做不同的动作进入活动室，为创造性地绘画表现作铺垫。

师：今天我们要来开一个舞会，谁的动作跳得跟别人不一样，那你就是舞王了。我要把舞王的动作拍下来。

（评析：在轻松活泼的音乐氛围中导入活动，一方面激发幼儿参与活动的兴趣，另一方面也是为后面探究多样化的舞蹈姿态做铺垫。）

2.观察照片，探究舞动的不同姿态。

师：刚才我拍到了好多的舞王，我们来看看舞王们是怎么跳的？

（1）观看幼儿跳舞时的照片，比较跳舞时的不同动作。

师：他们两个人的动作有什么不一样？辅助提问：手的动作有什么不一样？脚呢？

（2）教师小结：头、身体、手、脚的方向变一变，动作就不一样了。

（3）根据教师口令：舞王舞王变变变，幼儿创造性地表现舞王的多种姿态。

（评析：这一环节主要是让幼儿探究多样化的舞蹈动态，通过观察、比较小朋友们跳舞时不同样子的照片，引导幼儿发现身体动作变化的秘密，为探究表现鞋子娃娃的不同舞蹈动态服务。）

3.探究鞋子跳舞的姿态。

师：鞋子娃娃看到我们跳得那么开心，也来参加我们的舞会了，我们把鞋子娃娃请出来吧。

（1）学会将鞋子套在手上的方法。

（2）幼儿自由探究鞋子舞蹈的样子。师：你的鞋子娃娃会怎样跳舞？朝哪里跳？

（3）交流：你的鞋子是怎样跳舞的？朝哪里跳？

（4）教师小结：鞋子娃娃可以朝不同的方向跳舞。

（评析：在探究用拟人添画的方法表现多样的鞋子舞蹈的动态时，教师采用了逐步分解的方法进行。先让幼儿探究鞋子娃娃身体跳舞时的姿态，通过教师的语言提携，幼儿发现鞋子娃娃可以朝不同的方向跳舞，为后面创造性地表现鞋子印画的方法打下基础。）

4.教师示范鞋子印画的方法。

师：鞋子娃娃还想到小舞台上来跳舞呢！怎么跳呢，请你看仔细了。

（1）指导语：让鞋底先到颜料里化个妆，然后把鞋子娃娃放到小舞台上，用力压一压，请另一只小手帮帮忙，鞋头跳跳，鞋跟跳跳，但是不能移动鞋子娃娃。

（2）幼儿徒手练习。

（评析：教师用情景化的语言非常自然地引向示范这一环节，“鞋子娃娃要到小舞台上来跳舞啦！”不仅与整个活动的“舞会”情景相吻合，还充满了神秘的色彩，吸引幼儿专注地观看教师示范。示范时教师采用了形象化、拟人化的指导语，把印画的方法清晰地告知幼儿，同时把印画的难点用力往下压转化为“鞋尖跳跳、鞋跟跳跳”，非常形象、有趣、清楚，以引导幼儿成功地印画。）

5.幼儿创造性地印画，教师巡回指导，帮助能力弱的孩子。

师：你们想让鞋子娃娃到小舞台上去跳舞吗？记住哦，鞋子娃娃要朝不同的方向跳舞。

指导重点：

（1）让鞋子娃娃跳舞的时候要用力压一压，特别是鞋子娃娃的头。

（2）不能移动鞋子娃娃。

（3）鞋子娃娃要朝不同的方向跳舞。

6.欣赏幼儿作品，观察感知鞋底花纹的多样性。

7.探究并表现鞋子娃娃手脚舞动的不同样子。

（1）提出要求：给鞋子娃娃变出手脚来，要让他跳不一样的舞蹈。

（2）幼儿作画，教师指导：

——提醒孩子给鞋子娃娃变出五官。

——鼓励孩子将鞋子娃娃的手脚变出不同的动作。

——提醒孩子注意卫生，不将颜料弄到自己和同伴的身上。

（评析：由于前面的基础打得非常扎实，幼儿在表现鞋子娃娃身体舞动的姿态以及用拟人添画的方法表现鞋子娃娃多样的舞蹈动态时都很顺畅，孩子们能让鞋子娃娃朝不同的方向跳舞，也能表现鞋子娃娃手、脚的不同样子，非常有创意。）

8.展示组画作品，欣赏评价：

师：看一看，哪个鞋子宝宝跳的舞蹈跟别人不一样？

（1）幼儿互相评价。

（2）教师简单小结。重点围绕添画动作的多样性等方面进行评价。

篇13：青协、红会圣诞化妆舞会策划书

目的：为了度过愉快的新年，增进同学之间的友谊，促进交流，也为了庆祝英语四级考试的结束，我院两大协会特举办此次化装舞会。

时间：2002年12月28日星期六

晚上7：30到10：30

对象：青协、红会的会员均可参加

地点：待定

内容：

1.入场时间：19点30至20点30分

入场要求：凡入场者均能自带一份包装好的小礼物。不带者，将取消晚会中抽奖活动和一些大一点的活动的参加资格。前100名入场的人员，可得到一个化装面具。

2.8点00至8点30分：主持人宣布当天活动的相关事宜（即当晚的活动主题、内容、形式、到场嘉宾、乐队以及舞会中要注意的事项）

3.8点30到9点10分：为第一章节（整个章节约40分钟。一共可跳6-7只舞）。

第一、第五两只舞，选择旋律为轻快节奏的音乐。可安排一到两名舞者在舞池里面领舞。第二、第六两只舞，选择跳恰恰的音乐。

第三只舞，选择跳慢的音乐。

第四只舞，可选择一首比较抒情的音乐，方便大家跳集体华尔兹。

第七只舞，可放跳兔子舞的音乐给大家大跳兔子舞。（时间允许的话）

4.9点10分至10点00分为游戏时间。游戏分为三部分：

第一部分：为寻找partner。参加者必须手上有一张我们特制的卡片。游戏规则如下：有参加者根据卡片的提示找到他（她）的partner。最先找到的三对为本次舞会的幸运之星。我们将每人发一个纪念品。

第二部分：分两组来进行比赛。一组由在第一个游戏中找到partner的人组成。另一组由场内无卡人士组成。游戏规则如下：由主持人提出问题，在规定时间内，回答正确的题目数最多的一组获胜。其中，题目有历史题、智力题、常识题等组成。获胜者将获得一份小礼物。（每组6人）

第三部分：默契大考验。游戏规则如下：一次两人，一人根据提示做动作，一个根据动作猜答案。在规定时间中猜对最多者为胜。获胜者将获得一份小礼物。（人数多少待定）

5.10点00至10点40分：为第二章节（整个章节为40分钟）还是以跳舞为主。活动安排参照第一章节。

6.10点40至11点00分为派送礼物时间。凡离开会场者，只要手上有我们发的特制卡片的，均可得一幸运礼物。

工作分配：1.派4到5人负责在会场入口处收取参加者的小礼物和向

他们分发特制卡片。（人员名单待定）

2.派专门人员负责当天的音响调控。

3.主持人两名（名单待定）。

4.场地租借由两个协会的外连部负责。

5.100份面具由两个协会的秘书部负责采购。

6.海报由两个协会的宣传部负责。

注：本次活动所用经费由两个协会一起平摊。

此次晚会以《王子与灰姑娘》的故事为主题，采用舞台剧的表现形式，由此引出了小丑舞、精灵舞、印度舞等舞蹈及歌曲和小品、游戏。晚会节目诙谐幽默，游戏踩气球、吃蛋糕、举棋不定给了台下观众积极参与的机会，灰姑娘的南瓜车，精灵、小老鼠及反串角色如梦的精彩表演，赢得了在场观众的阵阵掌声。

光棍节化妆舞会活动策划及工作安排

主题：节日贺礼——光棍节化妆舞会

主办：郑州大学名人山庄郑新苑音乐茶座

时间：2005.11.11晚7点

地点：郑新苑音乐茶座

工作安排

一、前期宣传：

大板3块海报1张（贴在音乐茶座门前广告牌上）

海报内容：

与你共舞——光棍节化妆舞会

相约音乐茶座邂逅浪漫真情

每年的光棍节我们彷徨观望

每年的光棍节我们孤芳自赏

今年让我们一起狂欢跳舞把歌唱（这几句可删除）

民族舞蹈、韩舞、劲舞……我们一起欣赏

兔子舞、恰恰舞、交谊舞、的士高我们一起参与

校园歌手一展歌喉

互动游戏穿插其中

神秘礼品翘首等待

孤独是可耻的，我们没有理由不快乐……

时间：2005.11.11

地点：一期生活园区动感二楼郑新苑音乐茶座

咨询电话：66060971***

主办：郑州大学名人山庄郑新苑音乐茶座

二、前期准备

1、舞蹈4个（名人山庄）民族舞蹈、韩舞、劲舞、群舞

2、现场领舞越多越好（名人山庄）

3、音乐：兔子舞、恰恰舞、交谊舞、的士高（茶座）

4、彩排（周四下午或晚上）

5、游戏4个（茶座）

吃橘子时间：5分钟道具：橘子丝巾人数：4男4女

衔纸杯传水时间：5分钟人数：8男8女

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

道具：纸杯装水的器皿

要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名

人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。猴子卖桃时间：5分钟人数：6男6女

准备：画圈活动前先准备好画的工具

规则：2个队分别派出12个人组成2组，每组6人3女3男，一共是4个组一起比赛。男生代表5角，女生代表一元，主持人说一个价钱比如说2元5角，看哪个组最快的吧这个价钱组合出来，谁就赢了

输赢的判定：主持人会圈出3个圈（就是放3个东西表示组合价钱的地方），在主持人没说价钱的时候，参赛人员都要在这3个圈的外面绕着走，主持人会说（今天天气真好，桃子也大丰收，我要到市场去卖个好价钱，要出多少钱呢，一元五角行不行？（这时候主持人会故意停顿），然后接着说不行（这时候如果有队伍冲上去组合价钱就要记过一次，3次记过就被淘汰了），2元5角行不行？行（一听到主持人说行，4个参赛队才能冲到拼价钱的地方去组合价钱）），为什么才给3个地方组合价钱呢，4个队啊，这就是淘汰的机制了，谁没抢到组合的位置的队伍首先被淘汰，抢到了位置的队伍也不见得就留下还要看组合的价钱对不对，不对的也要淘汰，淘汰一个队伍，组合价钱的地方就少一个，如此类推直到最后剩下的就是获胜方。（看时间和大家的兴趣而玩几个回合）最后获得胜利的队伍可获得奖品开火车时间：5分钟人数：两人以上多多益善

方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。缺点：无

官兵捉贼时间；5分钟

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4个人准备：惩罚方式准备好至少5种供选择

方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。

6、主持人：周杨嘉宾主持：龙泽东方

主持人台词要求：

不失时机的为音乐茶座和名人山庄做宣传

突出光棍节与音乐茶座的经营理念和精品栏目的关系，借机宣传。

经营理念：

以娱乐创新为基础、以情感关怀为主线，以交友沟通为载体

精品栏目：

6人派对：不仅仅是爱情的约会

非常周末：解放个性放飞情感

节日贺礼：放松心情宣泄情绪

生日聚会：心灵的归宿回家的感觉

21点狂欢：在游戏中邂逅浪漫在互动中寻找真情

社团活动：茶座文化社团化

情缘屋交友中心：

在整场舞会中穿插这7个主题活动的宣传和推广工作。

三、活动流程

时间内容表演者或参与者

7：00多人劲舞拉开舞会序幕《》

7：05主持人在嘉宾主持人邀请下上台宣布舞会开始周杨台词A

7：10歌曲串烧《单身情歌》《孤单一辈子》

7：15洽洽舞15分钟

7：30游戏5分

7：35韩舞5分

7：45兔子舞15分钟

8：00游戏5分钟

8：05歌曲

8：10民族舞蹈

8：20交谊舞20分钟

8：40游戏5分钟

8：45歌曲

8：50洽恰舞10分

9：0021点狂欢多人互动游戏10分钟

9：10的士高15分

9：25柔舞或者可以邀请太极拳表演

9：30交谊舞10分钟

9：40游戏

9：45集体唱《朋友》或《难忘今宵》领唱

9：55主持人宣布舞会结束，唱歌时间

四、工作安排

职务工作安排注意事项

活动总监：秦东方

彭维博负责整个活动的监督工作所有工作

总策划：邱龙泽活动统筹、编排周四晚上前

节目统筹：李建秦东方特别节目准备：收集4首歌曲4个舞蹈周四晚上前

主持人：

周杨、秦东方

邱龙泽（游戏互动）台词

游戏及道具

准备4个游戏周五晚上前

注意为茶座和社团做宣传

现场指挥：

邱龙泽、秦东方、李建负责现场活动的导演和人员调动

现场秩序维护：4人（名人）临时疏散观众、维护秩序保证人员行

动畅通安全

迎宾：2女生（名人）负责迎接社团会员及观众注意爱护公物和现场设备

公关：1男1女负责接待特别节目嘉宾让嘉宾参加完活动后再离开

音响师助理：1男生配合音响师工作

游戏助理：2男2女负责游戏道具准备以及游戏奖品、惩罚措施准备。配合主持人发送奖品和监督惩罚。协助主持人判断游戏的胜负

篇14：化妆舞会美术教案

一、欣赏讨论

1、什么是化妆舞会？

2、我们来开个化妆舞会好吗？

3、你想怎样打扮自己？

4、出示范例：这种化妆方法好吗？为什么？

5、出示教师形象，讨论用什么方法为老师化妆。

二、创作要求

每人为自己创作一个化妆舞会的`形象

三、幼儿创作

1、按兴趣选择服装、头饰等

2、鼓励幼儿大胆创新

3、选用多种表现手法

四、游戏讲评

1、介绍自己的作品

篇15：大班美术活动圣诞节化妆舞会

活动目标：

1．通过观察欣赏，能大胆表现。

2．尝试用线条分割的方法，用点、线、面进行块面装饰。

3．感受线描画的乐趣，培养想象、创造能力。

活动准备：

1．教师范画一张，空白的鱼幼儿每人一条。

2．勾线笔每人一支、彩条每人一根，几张白纸。

3．几张图片,轻音乐一首，活动音乐一首。

活动过程：

（一）谈话导入，激发兴趣1．教师：小朋友们，你们知道什么是化妆舞会吗？今天老师收到了一封美人鱼公主的信，想知道信里写了些什么吗？

2．教师：原来美人鱼公主想请我们班的小朋友们去参加海洋化妆舞会，你们愿意参加吗？这次化妆舞会的主题老师已经收到了，赶快来看一下吧！你们看懂了吗？

（二）引导幼儿观察，了解线描画的特征。

1．整体感官。

教师：这条鱼看上去怎么样？它美吗？和我们平时画的鱼一样吗？哪里不一样？（只有黑白色两种颜色，鱼身上有很多花纹）2．感受多变的花纹。

教师：你看到了哪些花纹，它们是什么样子的？（幼儿们通过观察后说有圆形、三角形、黑点、正方形、直线、曲线、螺旋线）你会画吗？（请个别幼儿在集体面前操作，其他幼儿用手指在空中画。）2．引导幼儿观察线的分割。

教师：这是什么线？曲线把鱼头和鱼身怎么样了？这些又是什么线？（曲线、波浪线）这些线把鱼身和鱼尾怎么了，（分成了一块一块的）。我们给鱼装饰的时候，是先分割，还是先画花纹呢？（引导幼儿装饰鱼儿时要先分块再装饰。）3．教师小结：像这样，画面上只有黑白两种颜色，用线条分割和一些简单的图形来装饰画面，这样的画叫做线描画。

（三）大胆装作，交流作品。

1．作画要求：

教师：老师为每个小朋友准备了一条鱼，现在就请你们用线描画的方式给它进行装饰吧！装饰完了之后老师会帮助你们把它做成头饰，这样就可以去参加美丽的海洋化妆舞会了。

2．幼儿作画，教师巡回辅导。（配上轻音乐）3．集中交流教师：你最喜欢谁的头饰，喜欢什么地方？

（四）互动环节。

教师：现在就让我们一起去参加海洋化妆舞会吧！（在音乐中做一些简单的律动）活动延伸：

篇16：化妆假面舞会

假面舞会西方文化最具浪漫气质的社交活动之一。这次在威尼斯上演的假面化妆舞会，是杜嘉班纳两位设计师为宾客精心准备的高定大秀之后的甜点，从一开始就充满了魅惑和高级气氛。

传统的威尼斯面具舞会经过精心准备，Domenico Dolce和Stefano Gabbana为宾客手写邀请卡并提前送到每位宾客的手中。随邀请卡一起送到的还有假面造型的灵感册，及手工制作的威尼斯面具，每个面具都是由威尼斯大师特别制作并贴上“Dolce&Gabbana Alta Moda”的标签，独一无二。

舞会当日，名流云集。400多位宾客分别搭乘威尼斯传统的水上交通工具Gondola前来参与此次的盛会。意大利的威尼斯建于岛屿之间，河流即街道。人们出门都乘坐Gondola，全手工制作的Gondola造型独特，装饰华美，两头高翘呈现月牙形。

舞会宫殿的码头，意大利女星Caterina Murino、Stefano Gabbana、英国歌手Paloma Faith、英国IT Girl Daisy Lowe等先后下船移步会场。华丽的大吊灯及各种香艳芬芳的花朵满布会场，华服霓裳、化妆面具搭配优雅的华尔兹，单看看就知道是场名利盛宴。

篇17：大班美术活动圣诞节化妆舞会

活动目标：

1、让幼儿学习挖空面具上眼睛的方法，并用各种材料进行装饰后制成面具，发展幼儿美的创造能力。

2、运用面具进行节日化妆舞会，让幼儿充分体验参与活动的快乐。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

1、教师教具：面具两个(狮子、小猪)。

2、材料：水彩笔、画好面具轮廓的色卡纸、漂亮贴纸、剪刀、松紧带、订书机、、录音机、磁带等。

活动过程：

(一)引题环节设计：(组织幼儿安静)

A：请你们闭上小眼睛，老师要给你们变个魔术。

B：魔术的咒语是三句“叽里咕噜变”，准备好了吗?开始

(幼儿念咒语，两位老师同时戴上面具)

AB：猜猜我是谁?

A：你们真能干，猜对了!谁知道再过几天是什么节日?对了，为了庆祝六一儿童节我们今天要举办一个动物化妆舞会!小朋友你们想参加吗?

B：但是动物化妆舞会有个特点，要求人人都要戴面具，而且最好不让别人认出你。A：那为什么叫动物化妆舞会呢?

B：对了，动物化妆舞会就是要我们小朋友戴上动物的面具，把自己打扮成可爱的动物。

A：可是你们没有面具怎么办呢?(幼儿回答自己做)

B：(拿纸说)看，这个面具把脸都遮住了，但是要跳舞，还要想办法认出别人，怎么办?(幼儿说要挖出两个眼睛)

A：对了，最主要的是在面具上把眼睛露出来。

B：有什么办法在纸上剪出两个洞洞，戴在脸上刚好使你的眼睛露出来呢?

A：这个问题提的好，请问你们有没有好办法?(幼儿讨论)

哇，你们的办法真多啊!老师也想了个好办法，先把纸贴在自己脸上，用一只手摸到自己眼睛的位置，然后用手按住，再用笔在上面画个圆，这样剪出来的洞洞就可以把眼睛露出来了。(教师边说边示范)

B：那你这个会动的猪鼻子是怎么做出来的呢?

A：你们看看我折鼻子一折一折像折什么一样啊?快思教案网。。。(幼儿回答)那么狮子面具漂亮的棕毛是怎么做的呢?

B：(边讲边示范)用一张长方形的纸剪出小长条，然后粘在面具周围作成狮子棕毛。

A：我呢，再贴上漂亮的粘纸就变成小猪丑丑了。

(二)制作环节设计：

A：你们会了吗?好，请用能干的小手为自己做动物面具吧!

B：需要帮忙请举手。

(幼儿制作，教师巡回指导。看情况，A教师帮助幼儿装订皮筋，B教师引导幼儿进行其他装饰)

A：(分给动作快的幼儿贴纸)哇，你的面具真好看，去照一照镜子再打扮漂亮一下吧!

(三)舞会环节设计：

A：可爱的动物们，咱们舞会的音乐响起了。Are you ready?Les’s go.(教师开火车带幼儿进入午睡室，与幼儿一起随音乐舞蹈。)

(四)结束环节设计：

B：哇，今天我们真开心啊!你们喜欢这样的舞会吗?那我们把面具交给老师，下次在表演区表演好吗?

A：收头饰。(结束)

教学反思：

这是一次颇有新意的绘画活动。

其一，活动设计新颖。让幼儿在自己身体的一部分作画对他们来讲是第一次尝试，具有极大的挑战，不仅大大提高幼儿探索的欲望，更激发起幼儿对活动的兴趣。

其二，活动的展开是以幼儿高参与和教师低干涉、适当指导为特征的。它不仅需要教师具有广博的知识和良好的教育机智，更重要的是要有正确的教育理念。活动中，我们能清晰地感悟到自主式学习过程的痕迹。

其三，活动中教师与幼儿是一种平等的对话关系，教师的作用不在于给予幼儿很多的美术知识，而在于为幼儿创设自由、安全、宽松的心理环境和充满情感色彩的审美环境，用启发性和艺术化的语言，帮助幼儿通过自身的感知充分发挥其主体性，从而获得愉快的情绪体验。教师对幼儿的作品，不论其笔触是稚拙还是抽象，都表现出极大的耐性、尊重和赞赏。

在这样自然、流畅的活动里，孩子们得到的是快乐和成功。