调查中国学生吸烟的暑假社会实践调查报告

调查中国学生吸烟的暑假社会实践调查报告（共8篇）

篇1：调查中国学生吸烟的暑假社会实践调查报告

科技实践活动方案——

中学生吸烟现状调查

一、主题的确定：

在学生的日常生活中，部分孩子受到社会不良风气的影响，不顾学校中学生守则和日常行为规范的要求，把老师的教导当作耳边风，慢慢养成了吸烟的恶习。许多家长也抱怨这种不良习惯极大地影响了孩子的健康成长。针对此种情况，我们在2014年1月组织学生开展以“中学生吸烟现状调查”为主题的科技实践活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观、健康观，并了解吸烟与自身健康成长的关系。

二、对象规模时间地点：

1、对象：学校初一至初三年级1－6班学生

2、规模：学生共计980 人全部参加活动，占学校总人数的45%。

3、时间：2014年1月6日——3月6日，活动具体时间为综合实践活动课时间及上学、放学的课余时间。

4、地点：学校教室、寝室、侧所等场所，学校周边及居委社区。

三、活动目的：

1、通过活动，了解学生吸烟现状以及吸烟对学生健康成长的影响，以此增强学生的健康意识、自我保健意识、环保意识、安全意识。

2、在活动过程中对学生进行健康、环保意识教育、安全教育，并从中体验自我成长与社会的关系。

3、引导同学们用科学知识、科学的方法学会探究，培养同学们的科学探究精神。

4、使学生学会从实际出发，通过认真踏实的探究，实事求是地获得结论的科学态度。

四、活动内容及过程：

第一周：活动准备

1、各小组聘请科技辅导员、团委老师、班主任、家长等有关人员做小组指导教师。

2、进行问卷调查：你吸过烟吗？吸烟是否成瘾？填写调查表。

3、讨论目前吸烟存在的状况。

4、小组成员提出对吸烟感兴趣的问题，指导教师帮助小组形成具有一定科技探究性的小问题、小课题。

第二周：指定小组活动方案

1、小组合作商讨活动方案。

2、小组根据活动要求，以及组内成员的特长进行分工。

3、制作活动记录表、统计表。

4、根据分工准备照相机活动工具。

第三周：展开科技实践活动

搜集组：

1、根据问卷表统计出学生吸烟情况。

2、搜集资料：认识香烟中所含的物质，并搜集其对身体有哪些不利影响的资料。

调查组：

1、吸烟的习惯与健康的关系。

2、我校学生在学校周边出售香烟的情况是怎样的？特别是出售散烟的情况怎么样？

3、学生是否有在家庭生活中购买香烟吸的情况？

4、学生家中的其他成员是否有吸烟的情况?

采访组：

1、对医院呼吸科医生进行采访，了解吸烟与健康的关系。

2、请校医举行专题讲座，了解吸烟对身体伤害的相关知识。展示组：

1、组织各小组成员代表召开交流会，交流各自活动成果，并以主题班会形式在各班开展宣传展示活动。

2、根据活动成果制作宣传单，在学校、家庭、社区进行宣传。第四周：书写活动报告，展示活动资料。

1、书写活动报告。

2、对活动进行总结，向老师和同学们汇报活动情况。

五、活动成果简介：

1、各活动小组在老师的指导下完成科技实践活动，形成具有一定科学价值、教育意义、借鉴意义的活动报告。

2、活动建议在老师的指导下发送到相关单位、部门，达到了预期的目的。

3、活动成果在学校、社区进行宣传，对引导学生正确认识吸烟的危害起到了一定的指引作用。

篇2：调查中国学生吸烟的暑假社会实践调查报告

关于大学生逃课情况的调查报告

【摘要】现在大学里流行一句话：“新大学三门必修课：谈恋爱，逃课，重修。”逃课成了大学里一个普遍的现象并且似乎成为了一种“潮流”，这引起了我们深深的思考。大学的我们从来没有像现在这样自由地支配时间，也从来没有像现在这样远离父母的严格管教，我们恰恰又在这样一个不安分的年龄段。大学是知识的殿堂，是很多人追求的梦想，但是现今的校园里却弥漫这样一种逃课的风气，而且这种不良风气还有继续扩张的趋势。

【内容】为了深入了解大学生逃课现象产生的原因以及提出有效的应对策略，我们以小组的形式展开了问卷调查。调查对象为河南理工大学大一大二本科生，为防止由于男女生比例差异悬殊而引起的调查误差，抽查的男女比例接近1：1，且各年级人数比例也接近1：1。本次调查共发放问卷90份，回收81份，其中经整理确认后，有效问卷81份

一、调查结果

从逃课的基本情况看，大部分学生都逃过课，大二逃课比率明显高于大一。据统计分析：80%以上的同学逃公共必修课，例如《马克思主义哲学》，《思想道德修养》。65%的同学平均一周逃课1-2次，不逃课的同学占大约17%，超过17%的同学平均每周逃课3-5次，另外有3%的同学逃课6次以上。调查结果显示：几乎每节课均有逃课情况的存在，但大部分集中在上午第一大节，约占34%。经统计得，大家的逃课心理如下：超过8%的学生选择“想逃就逃，没多想”；而有4%的学生选择“很刺激，感觉很自由”；另外8%的学生觉得“完全无所谓，觉得很正常”；约50%的学生选择“有点担心老师点名”；只有不高于12%的学生选择“担心课程跟不上’.差不多45%的学生认为只要逃课得当，不会影响学习；不低于38%的学生认为有些影响但不太大；而13%认为完全不影响，可以自学获得高分；仅有不到2%的同学认为有很大影响。调查发现：有45%的同学同意应当培养我们的专业认同感，增加学习本门功课的兴趣，有38%的同学认为应改进教学方法、内容，吸引学生。

针对逃课后的去向我们了解到，有65%的同学选择宅在寝室，有25%的同学逃课出去玩或是社团工作，约10%的同学利用逃课时间来准备考证或是考研。有大约45%的同学认为偶尔逃一次课是无所谓的，只有10%的同学认为逃课是不应该的。针对影响出勤率的因素，调查分析得知：约有48%的同学认为授课老师对出勤率的要求比较重要；45%的同学认为自身兴趣决定出勤率；而老师的授课魅力、课程的重要程度对出勤率的影响分别是：37%和33%。在对于逃课情况是否会延续的问题上，约36%的同学认为在师生共同努力下会得到较大改善，只有2%的同学认为逃课情况一定会消失。

二、逃课原因分析

对于大学生逃课的不同原因，我将从以下三个方面来阐述：

（1）学生方面：

大学生进入大学后对于新的学习生活的不适应性。如果没有及时建立明确的学习目标和计划，加之生活方式的不适应，大学生很容

对上课形成无所谓态度，放松对自己的监督。而毕业压力小，就业压力大的现状，使学生置疑课堂教学内容的社会认可度，学生学习行为呈现一定盲目性，主要表现在盲目考证、盲目考研、等方面。

同伴群体的影响。大学生同伴群体中的压力能影响学生对学校和学习的态度。从逃课的行为上看，学生或是赞同他人看法，认为逃课是正常现象，或是特定情境中选择逃课，或是长期逃课而将逃课合理化。

（2）课堂教学方面：

教师的个人风格，与大学生是否愿意上课有直接的关联，同时教师在课程内容的选择上也面临两难境地：即如何选择适应学生发展水平的内容。课程考核标准松散。考试题基本上是考记忆力，许多逃课学生都有考前“突击思想”以应付考试。

（3）教学管理方面：

对于逃课行为的放任。虽然大多数高校的明确把旷课作为一种违规违纪行为，但是这一制度约束往往不太能得到落实。教师常常在学期开始是验证声明旷课对课程成绩的影响，或者采取点名制，但实际上也并不一定严格执行。

三、改善大学生逃课的建议

（1）对学校来说，要给学生一个宽松的学习环境。调整课程安排,减少某些专业性不强的课程，让学生感到自己学的东西很有用，而不是在浪费时间。不要把专业性的课程都留到大三大四，让学生过早地了解专业知识，知晓自己所在的专业的社会动态。同时提供社会实践的平台，建立一些可供学生实习的地方，增进知识的应用。

以学生为本,以社会需求为导向,改革教学体制,构建和谐的课堂秩序,更新教学内容,寻求切实可行的教学新思路创新教学方式,从而活跃课堂气氛,激发大学生的学习动机。

（2）建立或改革并健全教学效果评估管理机制,促进师资队伍的建设和发展,是解决这个问题前提。“师者,传道授业解惑也”,教师在课堂教学中占居主导地位,不但影响学生的学习,而且还影响学生的思想。学生普遍认为知识渊博、讲授内容丰富、思路清晰、分析透彻、逻辑严谨、敬业勤勉、风趣、诙谐的老师最为他们接受，但是目前能够达到这个要求的教师比例相对比较小。随着新技术地出现和学科的交叉发展，这种机制已不能适应教学发展的需求，逐步暴露了不少问题，如学生教学意见反馈不及时，教师接受意见是否改进跟踪不到位等等。这严重阻碍了师资队伍的建设和发展，影响了教师教学意识的加强和教学思想的改进。

（3）把课堂教学效果与学生学习紧密联系在一起，建立一套完整的教学效果监控机制，加强师资队伍建设，从而提高教学质量，改进传统的教学方式、方法，建立良好的教学效果评估管理机制的教学方式、方法和课堂管理模式，帮助学生树立明确的学习目标,激发学习激情，来深深吸引大学生，让同学们感到每堂课都有所启迪和收获。很多教师追求教学生解决问题和批判性思维，照本宣课，而忽略了课堂管理，只要求学生顺从和狭隘的遵守，而只有灵活、有效构建的和谐课堂秩序,活跃课堂气氛,将会积极培养学生的民主心态和潜意识,从而使他们的对课堂有一个健康心理,达到很好的教学效果。

大学的逃课原因是多方面的，针对大学生逃把课堂教学效果与学生学习紧密联系在一起，建立一套完整的教学效果监控机制，加强师资队伍建设，从而提高教学质量，改进传统的教学方式、方法，建立良好的教学效果评估管理机制的教学方式、方法和课堂管理模式，帮助学生树立明确的学习目标,激发学习激情，来深深吸引大学生，让同学们感到每课的多样性，学校要注重学生的培养和教学的方式，根据学校的方针和政策，提高老师授课水平和吸引力，更新教学内容和

模式，注重学与用的教学方法，注重课堂的趣味性，培养学生的实践能力，同时正确引导学生的人生观、价值观和世界观，才能减少学生逃课的现象，教学效率才能进一步提高。

篇3：调查中国学生吸烟的暑假社会实践调查报告

1 对象与方法

1.1 对象

通过整群抽样的方法, 抽取安徽师范大学3个专业1~3年级的在校本科大学生, 共发放问卷1 180份, 回收有效问卷1 100份, 应答率为93.2%。

1.2 方法

自行设计调查表, 以班级为单位发放问卷, 以不记名的方式填写问卷, 当场回收, 进行统一调查, 问卷内容包括一般情况, 吸烟的情况, 以及吸烟相关的知识态度、行为等。尝试吸烟、偶尔吸烟、每周吸烟、每日吸烟等定义参照WHO关于未成年人吸烟标准。定义标准如下:尝试吸烟为只要吸过1口烟;偶尔吸烟为平均吸烟不超过每周1次;每日吸烟为每天吸烟超过1支;每周吸烟为每周吸烟1支以上, 持续或累计3个月以上;以每周、每日吸烟为现吸烟[4]。

1.3 统计方法

采用Epi Data 3.10建立数据库, 用SPSS 16.0统计软件进行分析。分别进行描述性统计分析、χ2检验和χ2趋势检验。以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 一般情况

共调查了1 100名1~3年级的在校本科生, 其中男生513人 (46.6%) , 女生587人 (53.4%) 。其中化学院287人 (26.1%) , 物理学院438人 (39.8%) , 生命科学学院375人 (34.1%) 。调查对象年龄在17~26岁, 平均年龄为 (20.4±1.4) 岁。

2.2 吸烟现状

1 100名调查对象中125人吸烟, 总吸烟率为11.40%。其中男生吸烟率达21.8%, 女生吸烟率达2.2%, 男生吸烟率高于女生, 差异有统计学意义 (χ2=104.600, P<0.01) ;不同年级、不同专业吸烟率比较, 吸烟率差异无统计学意义 (P>0.05) , 见表1、表2。调查对象的吸烟量每天低于1支的占68.0%, 每天2~10支的占26.8%, 每日10支以上的占4.9%。吸烟行为主要发生在网吧、影院、车站等公共场所 (50.7%) , 其次是宿舍生活区 (38.0%)

125名吸烟者中吸烟量大部分每天低于1支的93人 (68.0%) , 每天2~10支22人 (26.8%) , 每日10支以上10人 (4.9%) 。调查对象中吸烟来源大部分是自己购买或朋友散发, 少数吸烟者从家里自带, 且香烟的价位多集中在10~20元/盒的中低档水平。吸烟者中吸烟的主要原因为聚会礼让及社交 (50.4%) , 其次为无所事事时 (39.4%) , 较少是由于学习压力大而吸烟 (16.2%) 。吸烟者中第1次吸烟的主要原因好奇排第1位, 其次是周围朋友的影响, 少数调查者第1次吸烟是由于压力大, 提神解乏和显示风度。另外, 吸烟者中被动吸烟43人 (34.4%) , 主动39人 (31.2%) 。大部分吸烟者开始吸烟的年龄均在大学前, 选择放弃吸烟的主要原因是为了健康, 其次为亲属朋友反对和经济原因的限制, 较少受到宣教和制度法规限制的影响。

2.3 烟草相关知识的知晓情况

2.3.1 吸烟的危害与控烟知识

吸烟者与不吸烟者在对吸烟有害健康知识的知晓方面有差异 (P<0.01) , 不吸烟者的知晓率高于吸烟者, 在对控烟公约知识上有差异性 (P<0.05) 。见表3。

2.3.2 烟草有害物质和相关疾病的认知

本次调查显示师范生对烟草中尼古丁、煤焦油、一氧化碳有害成分的知晓率较高, 对煤焦油的知晓率吸烟者与不吸烟者间差异统计学意义 (P<0.01) 。师范生对吸烟导致气管炎、肺气肿、肺癌等疾病的知晓率高, 而对胃溃疡、脑卒中知晓率低。其中吸烟组与不吸烟组对肺癌、脑卒中的知晓率差异有统计学意义 (P<0.05) , 见表4。

2.4 吸烟的态度

在遭到被动吸烟时, 125名吸烟者中表示坚决制止的有20名 (16.0%) , 无所谓的有32名 (25.6%) ;975名不吸烟者中表示坚决制止的有195名 (20.0%) , 无所谓的有59名 (6.0%) 。吸烟者与不吸烟者在遭到被动吸烟时态度的差异有统计学意义 (χ2=60.052, P<0.01) 。吸烟者与不吸烟者之间在对教师和医务人员、家长及其他人群吸烟的态度上以及对向未成年人售烟的态度上的差异有统计学意义 (P<0.01) , 吸烟者的支持率高于不吸烟者, 见表5。

2.5 禁烟的态度

44.5%调查对象对禁烟工作的推行持乐观态度, 40.6%吸烟者表示在禁烟法令推行后会戒烟, 21.9%吸烟者表示不会戒烟, 剩余37.5%表示会考虑戒烟。大部分调查对象认为禁烟工作最大的难处在于没有具体的实施细则的法律等于白条, 其次为不好监管, 公民素质有待提高, 缺乏执法权。6.1%调查者对在公共场所禁烟表示支持, 10.3%调查者表示反对, 3.6%的调查者表示无所谓。吸烟者与不吸烟者对公共场所禁烟态度的差异有统计学意义 (P<0.01) , 见表6。认为可以实施的禁烟措施主要有高额罚款、反吸烟宣传、公共场所管理人监管、设立吸烟区, 支持率分别为66.5%、65.5%、61.9%、61.5%。

3 讨论

3.1 吸烟行为

本次调查结果显示, 师范生的总吸烟率为11.4%, 其中男生吸烟率为21.8%, 女生吸烟率为2.2%, 男生吸烟率高于女生 (P<0.01) , 不同性别间的吸烟率存在显著性差异, 但随着年级的升高吸烟率差异无统计学意义 (P>0.05) , 这与沈芳等[5,6]调查的结果一致, 而与左慧敏等[7,8]的结果有不同。此外, 吸烟率在地区间也存在差异, 本次调查结果与青海地区 (14.36%) [9]、杭州地区 (11.9%) [10]相近, 而低于山东地区 (27.3%) [11]、北京市 (19.5%) [12]。吸烟率的地区间差异可能与当地的民俗、文化教育等社会环境有关。师范生吸烟的主要原因为聚会礼让及社交 (50.4%) 、无所事事 (39.4%) 、其次为学习压力大 (16.2%) 。因此, 培养师范生树立正确的交际观念, 加强主动拒绝吸烟的心理培训尤为重要。

3.2 吸烟知识与态度

本次调查显示, 该师范大学吸烟组与不吸烟组在肺癌和冠心病的知晓率上有差异 (P<0.05) , 提示吸烟者本身存在对烟草危害知识认识不全的问题, 提示在以后的控烟工作中要加大宣传力度。师范生对吸烟知识了解程度较高, 95.6%的调查对象知道吸烟有害健康, 其中对烟草中的有害成分尼古丁、煤焦油和导致呼吸系统疾病的知晓率较高, 但对脑卒中、胃溃疡知晓率则较低, 说明当代大学生对吸烟引起具体疾病的知识尚欠缺, 因而在今后的教育工作要加强相关知识的宣传。

师范生对吸烟的态度结果显示, 绝大多数不吸烟者对他人吸烟行为表示反感并支持禁烟, 而吸烟者中绝大多数则采取无所谓的态度并反对禁烟, 且不吸烟者与吸烟者对待被动吸烟的态度和禁烟的态度均具有差异 (P<0.05) 。本次调查显示, 86.1%的调查者表示支持在公共场所禁烟, 因此, 通过在公共场所实施具体有效的控烟烟措施对消除在公共场所的二手烟隐患及良好的公共场所环境具有重要的意义。

篇4：中学生吸烟情况调查分析

【关键词】中学生吸烟；影响因素；防控措施

【中图分类号】R163【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2015）01-0574-01

吸烟有害健康，不仅可以诱发多种疾病，给自身的健康带来威胁，二手烟还会对周围人群健康造成影响，给社会造成不良的影响。因而，对吸烟者，特别是中学生吸烟者的情况及影响因素进行调查研究并给予积极的防控对于降低青少年吸烟率，提高其整体身体素质等都有重要的意义[1]。本文就长沙地区的中学生吸烟情况进行调查，并对其影响因素作详细分析，为制定针对性防控措施提供依据。具体报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

采取随机抽样的方法，分别从长沙城区和郊区各抽取两个区的学校在校中学生进行抽样调查，每个区各抽取初中两所、高中两所，每所学校各年级（初一-高三）分别抽取一班内50人（班内总人数不足50人，可由同年级其他班级的学生补齐），共计四区16所中学48个班级2400名学生。

1.2方法

采用自拟调查问卷对中学生的个人基本资料（性别、年龄）、家庭基本资料（父母的文化程度、职业信息）、有无吸烟史（特指有完整吸整根烟的情况）以及吸烟动机（受同伴或者亲友、周围环境影响；好奇心驱使、通过吸烟获得关注、觉得吸烟代表成熟等）、影响因素（与同学、父母、师长之间的关系、自我认同、孤独感、自控力等）进行调查，统计和分析。

1.3统计学方法

本次实验数据采用SPSS19.0软件进行统计学分析，其中计量资料对比采用t检验，计数资料对比采用卡方检验，以p<0.05为差异有统计学意义。影响因素的分析采用Logistic多因素回顾分析法进行，以p<0.05为差异有统计学意义，检验水准为α=0.05。

2结果

统计中学生吸烟现状可见，长沙地区中学生吸烟率为8.7%（200/2290），其中男女生吸烟率分别为13.1%（169/1290）和3.1%（31/1000），吸烟率随年级升高而升高。具体统计结果见表1。

3讨论

调查数据显示，我国成年男性中，吸烟患者的比例超过五成[2、3]，而青少年群体中吸烟人数的范围也在不断的扩大，现有吸烟人数约1500万左右，尝试吸烟的青少年人数更是高达4000万。而在世界卫生组织的调查报告中显示，我国20岁以下的青少年群体中，将有近两亿成为吸烟者，且超过5000万的吸烟者会因此而早逝[4]。吸烟具有成瘾性，青少年的价值观尚未完全建立形成，极容易受各种因素影响而吸烟，并且难于戒断[5]。

本文研究表明，长沙地区的中学生吸烟比例相对较高，且以存在自我孤独感的高年级男生为主。中学生吸烟受到多方面因素的影响，其中父母的学历水平高低对于中学生吸烟的影响程度不同，周围亲朋和社会氛围支持是影响学生吸烟的主要因素之一。要对中学生吸烟情况进行有效的防控，需要家庭、学校和社会的共同参与和共同努力，通过教育、监督，创造利于青少年成长的健康环境。

参考文献

[1]郭丽.2013年宁阳县中学生吸烟情况调查[J].预防医学论坛，2014，20（7）：531-533.

[2]廖逸星，常春，刘宝花，等.北京市中学生吸烟现状及影响因素研究[J].中国健康教育，2014，30（9）：777-779.

[3]閆丽，覃玉，段佳丽，等.中、东部地区中学生吸烟现状及相关因素分析[J].东南大学学报（医学版），2014，33（6）：728-729.

[4]胡华成，徐秦儿，相建琴.浙江省湖州市农村中学生吸烟现状及影响因素分析[J].中国健康教育，2014，30（1）：45-47.

篇5：调查中国学生吸烟的暑假社会实践调查报告

[摘要]我国是世界上老龄人口绝对数最多的国家，又是世界上人口老龄化速度最快的国家之一。随着世界人口老龄化的飞速进展，老年人的健康状况已经成为衡量一个国家经济、文化和卫生水平的标志。目前，我国老年人口总数已过1.3亿，占我国总人口的10%以上，根据联合国卫生组织对老龄化社会的划分标准，我国已经进入老年社会。研究和关注老年人健康状况是保健事业的重要内容，为此我们以问卷及口诉的形式对温岭市区及邻近村镇的一些老年人的生活状况进行了调查。本问卷内容涉及老年人的既往病史（所得何种疾病、病发的持续时间及发病地点、病症如何治疗等），现在的身体状况及近一两年内是否得过高血压、风湿、冠心病等，生活习惯（饮食习惯、体育锻炼、社会活动）等方面。

[关键词]老年人健康

[调查结果及分析]根据对收回的有效问卷及老年人的回复，市区和村镇的老年人问卷反应的问题有所不同，这基本上与他们的生活条件差距及思想认识不同有密切的关系，但总的主要表现在以下几个方面的问题：

一、老年人的疾病问题

老年人由于年势已高，免疫能力不断下降，或多或少存在着一些疾病问题，就此方面调查报告反应，市区老年人的得疾病的机率要低于村镇的老年人，原因在于市区的老年人比较重视疾病问题，他们会定期的去医院做身体检查，用于药物的费用较高，而且在饮食方面都比较讲究；对于村镇的老年人而言，没有很多机会接受正规的医疗检查，而对于自身所存在的内在身体健康问题就了解甚少，同时又没有营养的饮食搭配，在一些小毛病方面，往往缺乏一种意识而不去及时治疗，与收入问题同样成正比关系，总之得疾病的机率就明显比就市区的老年人高。

二、老年人的饮食问题

对于疾病问题又引出老年人的饮食问题，饮食对于调解体内的新成代谢作用起着关键作用。市区的老年人对于饮食健康知识比较关注，经常咨询医生或自己查阅书籍及报刊了解健康知识，所以饮食比较合理；村镇的老年人缺乏一定的饮食健康知识，他们老年人之中有偏食情况，但当问及饮食问题时，什么食物该吃，什么食物不该吃时，几乎都是一问三不知。比如患有高血压的病人，应多食洋葱、青菜、苹果等，少吃鸡蛋类以及动物内脏等高脂肪、高胆固醇等食物。有些老年人经常抽烟、喝酒，这其中的危害自然是不言而喻的。

三、老年人的身体锻炼问题

对于老年人来说，体格较以前明显减弱，所以身体锻炼对于他们来说非常重要。在这一项，村镇和市区的老年人锻炼的方式各有不同。但村镇的老年人重视程度没市区高，市区老年人的体育锻炼主要是群体活动，生活比较清闲，老年人的锻炼就比较频繁，早上的晨练和晚上的晚练，再就在家通过运动器械进行锻炼；村镇老年人对于政府所提供的健身器材及运动场所未能很好的利用，对于农活及其它活动村镇的老年人则运动比较频繁，对于运动老年人应加强，因为运动对于老年人的生活及身体状况很重要，对于一些疾病的预防运动能起很好的预防作用。

四、老年人的心理问题

除了身体方面，心理方面对于老年人来讲，至关重要。心理健康问题是一个社会关注的问题，而现在的老年人接受正规的教育比较少，对于心理健康问题的了解就更少了，在突发疾病或遇到麻烦时，大多老年人的心理往往表现的比较消极，这在村镇的老年人中比例较

大。而影响老人心理状况的因素很多，如高龄、性别、养老方式、身体状况、经济状况、婚姻状况、有无子女等，老年人的承受能力比较弱，所以在面临这些问题时，心理就比较脆弱。如何使老人保持心理健康，是一个社会化问题。养老方式的不同，是影响老人心理健康的一个重要因素。社区养老和家庭养老的老年人生活质量差异有显著性，所以在这方面，所有的老年人都比较严重，所以国家政府应加强在老年人心理健康

五、老年人的其他方面问题

在其他方面，老年人的健康问题虽状况还佳，但还有很多值得社会去关注，在生活方面和心理方面，有些老年人的生活比较孤单，比如丧偶的，而作为子女和晚辈应随时随地关心老年人，让老年人得到关心。对于一些生活困难的老年人而言，应给以尽可能多的帮助，给他们带来欢乐，让他们乐观地看待生活，积极地生活下去，总之老年人问题要及时解决。

[意见与建议] 针对以上所反映出的各种老年人问题，国家、政府及社会各界人士都应给予高度重视，在人口老龄化加重的今天，解决老年人健康问题更是不容忽视的。为此，我们提出以下几点意见及建议：

一、完善医疗保健体系

一方面需要健全医疗体系，切实降低医疗费用，让广大老百姓看得起病、住得起院；另一方面，需要推进养老保险改革，尽快储备、积累养老基金；同时积极从多种有效渠道筹集医疗基金，减小老年人医疗压力；另外，还必须坚持社会化方向，充分发挥退休人员自我保险的作用，使整个老龄工作适应市场经济的发展。医疗服务应改变其服务方式，深入群众，特别是村镇等地，定期地为老年人做免费的健康检查，并建立老年人身体检测数据库，切实为老年人提供医疗方便。

二、加强老年人对健康问题的认识

政府应针对老年人健康问题定期地做好宣传工作，深入老年人存在的问题进行针对性解决方案，比如饮食健康知识、各种疾病的预防措施及生活中的小常识，及时地他们分发健康小册子，对于村镇的老年人，可定期组织志愿者访问他们，跟他们聊天及进行健康知识的传播。定期对他们播放此类的影片，让他们深入了解及运用到生活中去。再者，对于心理方面的问题，应组织专家及时地解决。全社会上上下下，方方面面都要关心有关老年心理保健的工作，都要采取积极措施支持老年心理保健的工作，以期不断提高全社会老年心理保健的工作意识。另外应进行广泛的宣传教育，积极引导广大老年人及时跟上时代的步伐，树立健康的老年心理保健的新理念。

三、营造老年人生活的良好环境

加强我市老年人活动地点的基础设施建设，增加一些运动健康器械，增加供老年人休息的桌椅，并加强对这些设施的管理和维护。加强敬老爱老的社会宣传，在必要的地方开放老年人通道，方便老年人的日常生活。关注老年人的需求，团结社会力量为老年人的学习、科研、再深造提供方面之门。政府应建立和完善保障体系，大力营造全社会敬老养老助老风气，并且确保离退休人员基本养老金的按时足额发放。同时，根据老年人的需求逐步完善养老院、老年公寓的管理与服务。改善生活、休闲等基础设施配备，提高服务和医疗质量，切实提高对老年人的服务。

篇6：调查中国学生吸烟的暑假社会实践调查报告

目录

调查一:妞妞今年上小学三年级,暑假.妞妞每天忙得不亦乐乎:早上起来先练习一个小时的钢琴,早饭后马不停蹄地赶到小区附近的一个英语班,上到10点,只有10分钟时间跑到小区附近的另一个数学班上课.中午12点妈妈来接,吃完午饭,下午还有跳舞班…..算下来，有九个培训班在同时进行着。

调查二：7月25日上午8点半，商都路中段一栋大楼3楼某英语补习学校，10多个小屋子内，挤满了前来补课的中小学生，他们从小学一年级到高中不等。

“暑假对我们来说，是个难得的休息长假。可是假期全被枯燥的学习占据，没有放松的空间，过起来真没味儿。”一个在英语学习班上课的小学四年级学生小蒙抱怨说。“暑假我最想学习跆拳道了，但是我妈看我数学成绩不高，非得让我把跆拳道换成数学班，烦死了!”旁边的小强说。还有几个孩子也七嘴八舌的嚷开了：“你才报了两个班，我还有电子琴和绘画呢!连一点玩的时间都没有了……”“我还学了街舞，很厉害的!”……

“嘿嘿，我妈只给我报了英语班。”一个孩子的话，引来了一片羡慕的啧啧声。

调查三：小区的一位阿姨把自己4岁的孩子也送进了“学习班”，当问起问什么把还在上幼儿园的孩子也送进学习班时，阿姨满脸的无奈。正值放暑假期间，大多数的公立幼儿园也纷纷放暑假了，大人们白天要上班没时间带孩子又不放心把孩子放在家里。把孩子送进学习班孩子有人玩，还有专门的人带安全。

调查四：某重点中学的月月，开学后就要上高三了。她对自己要

求非常严格，学习自觉主动，希望能考上自己心仪的大学。放暑假她制定了详细的学习计划，参加了一系列的补习班，时间安排很满，除了周日休息的一天，其他时间都是学习，甚至连周六晚上都没有休息。

通过了许多的调查和了解，我分析了参加学习班有以下几种情况：

1.积极主动：好学的学生希望能够好好利用暑假的时间好好补习，为了超越别人，积极上进。这其中包括因为兴趣爱好,参加各种培训班,如绘画班,书法班,钢琴班乒乓球班等。

2.跟风学习:就是看到周围的学生都去上学习班吧.自己也跟风去学习.不愿输在起跑线上。

3.老师鼓励:老师鼓励暗示参加某个学习班.是个别老师在自己家里私自开办的暑假补习班。这类补习班隐蔽性强，较为分散，一般是中小学班主任老师或者小学数科教师动员自己所教班级进行的补课。

4.家长鼓动:家长要求孩子参加学习班.许多的家长鉴于目前高考、中考强烈竞争给学生带来的压力，主动联系个别有特长的老师给自己孩子补习薄弱科目，这类补课多为家长的自愿行为。

5.学校组织集中补课：面临升学和学校间的竞争，有重点高中讲高中组织起来集中补课一个月，也有奖校内的重点班、实验班学生组织起来集中补课。据悉，这类补课没有向学生收取补课费。

一、家长对于暑假辅导班的态度

在调查中发现，把孩子送往辅导班的家长50%都是这样考虑的：孩子在辅导班中学习，那么在暑假期间，他有个地方可以去，又有老

师从旁边教导他，帮他辅导假期作业，同时不会出什么事。这样家长比较放心所以他们对于孩子的学习情况不会多做了解。

二、学生对参加辅导班的态度

大约80%的孩子都参加过至少一个学习班。有一部分的有从众心理,学生家长随大流,别人家孩子干什么我家孩子也要干什么,如果是以这种心理去报辅导班,未必会取得良好效果.攀比心理,如果学生是这种心理,则会在学习上产生良好效果,而家长有这种心理,这孩子就会产生不良的负面情绪。还有一些学生上课消极，效率低下。

三、暑期学习班的情况

老师的教学水平是一个十分重要的问题。在调查的过程中发现有许多打着新概念英语，剑桥少儿英语的幌子，实际师资十分有限。但是不排除还有许多的辅导班拥有丰富教学经验的在职老师任教。调查一老师，她说专门请了一些经验丰富的老师来教课，想让学生能真正学习到知识，不能浪费时间与精力。另一个问题就是教学设备问题。在教学设施上，城镇和乡村的差别很大，城镇学习班条件相对较好，乡村的学习班条件相对差了一点。同样城镇的收费相对高了一些，一般都是一学科300元，大都是一个月600元左右。而乡镇收费是300元左右一个月。

四、参加学习班利弊

暑假学习班可以充分利用好暑假的时间补习薄弱的科目，有利用培养学生的学习兴趣，增强自信心。充实暑假生活。同时也可以培养学生的各种兴趣爱好，丰富业余生活有利于学生的身心健康发展。也为了能在竞争激烈的社会中获得更多的优势。

但是过多的学习班会给青少年的身心造成伤害。剥夺了孩子的娱乐时间，而违背学生意愿的补课会极大挫伤孩子们的主观能动性。会把学习当成累赘，造成厌学、弃学、逃学等情况。不利于学生的健康发展。也违背了素质教育的初衷。同时大量的补习班也会加重学生家长的经济负担。

还有一个重要的问题就是安全隐患问题。一方面学生的高度集中再加上设备的不合理，例如私拉电线，违规建筑等因素会造成许多的安全隐患。另一方面，天气炎热学生容易中暑。还有学习班的老师精力有限，而学生的高中集中容易产生矛盾，如果老师不能及时发现给予制止容易产生安全问题。

五、解决建议

1.行政主管部门应该加强监管。对教学设施不合格存在安全隐患的学习班要坚决要求整改或者给予取缔。

2.家长要学会适当放权，让孩子自己合理支配假期，有利于孩子的成长，但孩子在不同年龄阶段，身体，心理等方面的发育都有相应的特征。家长可根据孩子不同阶段的特征适当放权。

3.辅导班也要加强自身的规范性管理。辅导班在课表及作息时间的安排上进一步强化。让学生能在快乐中学习，提高学习效率。培养学习兴趣。促进学生的全面发展。

六、调查总结

对于参加学习班的起因是源于中高考制度,中考,高考竞争压力十分大,当前的教育制度是应试教育,想要取得好的成绩,就要拼命的学习,掌握广泛的知识面.才能在人才济济的独木桥上有优势。难怪如今的

社会学习班会如此的兴盛，正是广大学子的这种需要催生了学习班经济。但是需要说明的是补习班的确会对学生的成绩产生了帮助。但是在挑选学读习班上要仔细选择，选择适合自己的学习班做到事半功倍的效果。但是要坚持适度的原则，物极必反。要坚持劳逸结合。暑假是个大课堂。学子要学会合理的安排假期度过一个健康快乐的暑期。

比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。寒假一转眼就会过去，我想利用这个宝贵的时间好好锻炼一下自己，为自己以后的工作打下基础。

一、实践简介

经姑姑介绍，我在当地的一家新时代英语辅导中心做助教，可 是里面并不是只辅导英语，我带的是语数外合一的一年级到六年级的小学生们。

二、实践目的

为了让自己可以在各个方面都有经验，而不是仅限于自己的专业方面，全方面的提高自己的能力。

三、实践过程

这次实习让我充分到认识到做老师真的不容易，很后悔以前没有好好尊重老师的劳动。

刚开始，由于没有经验，不知道如何教才好，一直在顾虑自己到底会不会教好，学生们能不能听懂。我只能反复地问他们能不能听懂，让他们大胆地提出自己的疑问，但似乎没人这么配合。我只好尽量的放慢速度。同时，我积极的向其他老师学习经验，他们也很乐意地帮助了我。后来，我逐渐总结出了经验：一天之计在于晨，早晨就安排晨读，让学生读背古诗文、英语和语文。其次，小学生的自制能力差，督促检查一定要跟得上才可。还要和小朋友们建立好关系，把学生当成自己的朋友，闲时为他们讲故事和笑话，有些课用分角色做游戏的方法让他们对课堂感兴趣。兴趣是最好的老师。讲课要与时俱进，用新思想好方法。

在这过程中也不免遇到棘手的问题。毕竟还是小孩子，有些很不懂事，总是欺负弱小，破坏公物，有时我说两句的话，有的孩子还会骂我，严重的还打人。可是尽管这样我也不能打他们骂他们，自己又感觉很委屈，所以会跟我姑姑告状，让她来解决。姑姑的教学经验比

较长，所以小孩子们都怕她，幸亏有姑姑在，不然我肯定吃大亏了。这时候才真切感觉到当老师不容易，当一个好老师更不容易。

四、实践认识

在实践过程中真的和小朋友们成了好朋友，小孩子们很天真，无赖的可爱，尽管有些不听话的，可这回忆还是美好的。结束时，站在门口跟学生们告别，她们问我下年还去不去，有的还说如果我不去她们就不来上辅导班了，真的很感动。站在门口的五分钟很难熬，跟他们说话时感觉眼泪都在眼眶里打转了。虽然只有短短的一个月，可这回忆是一生的财富。

那天出去逛街遇到一个学生，远远的就叫着老师老师跟我打招呼，我真想对他说，谢谢你还记得我。

当老师虽然不容易，在其中的乐趣也是无穷的。不知不觉中在那一个月我仿佛也进入了孩子们的世界，干净纯洁。想象以后大街上都能遇到自己的莘莘学子，我觉得是一件幸福的事。

了。创办 补习班的念头便油然而生。况且作为一名大学生，最终是要走出校园，走入社会的。参加社会实践活动就是引导我们大学生从校园生活过渡到社会生活的一个有效途径。而暑假正是我们大学生参加社会实践的重要时段。所以，我在有了要办补习班的念头的基础上就毫不犹豫的办起了补习班。

首先，我在我们村和隔壁几个村分发广告和张贴广告了。可是过了几天才发现报名的还不到十个人，当时我真的是有点消极就准备放弃了。要放弃了吗？不行，坚决不行，这样的话就前功尽弃了。于是我又加大了宣传的力度挨家挨户的去问有初中生孩子的家庭。又过了几天后，渐渐的，也许是因为我亲自出马的的缘故，报名的又有十几个，人数增加到了23人，虽然还不是很多但当时我是那个兴奋啊。辛苦多日终于收到成效了。接下来虽然找地方上课什么的也遇到了一些困难，但有了先前的考验，我们也变得成熟多了。于是,我就和我们村支部的说了一下我的想法，他们很是赞同。但是，由于上级有明确规定放假期间不允许在村庄的教室里上课，所以他们就给我找了个我们村庄附近一家闲着的房子让我在那里进行上课。当时我是真正的体验到了家乡人的善良以及对自己的下一辈的看好。各种准备做好之后就到了上课的时候了，在上课之前我和每位前来上课的同学的家长面对面的进行了坦诚的交流。然而没想到的是，大部分家长对我都很放心，临走时还千嘱咐万叮咛的，让我一定要教好他们的孩子，看着他们远去的背影，我首先想到的是可怜天下父母心，我也暗下决心，一定要尽全力教好这些学生，让父母放心。我们会努力的！

在后教课的日子里，我耐心认真的辅导每一位学生，和他们就像

朋友兄弟一样相处和得到他们和家长的一致好评和认同，我们就是在这种相互信任的基础上度过了愉快的学习生活。临走时，我和学生难以惜别的心情真是难以言语。

都说大学是半个社会，的确,大学里相比原来的初中高中，确实是有很大的不同之处。当然这是建立在大学提供了良好的机会来让学生能够直接或间接接触社会上的。如果单纯的校园生活还不足以能够跟社会相提并论。比起社会，大学里玩的那些个东西只能算是小儿科。大学的重要性就体现在这了，这就相当于一个将来走向社会的踏板。初高中的时候哪来的机会去社会上搞这些社会实践啊，天天不是学习就是学习的。而大学里就不同了，大学里首先给我们提供了足够的时间，让我们有时间有精力去完成这些实践任务。其次，学校还采取了诸多措施来支持和鼓励大学生走向社会去亲身实践参与到具体的社会活动中去。眼高手低似乎是人的通病，不经过亲身的社会实践是不会深刻体会到社会的艰辛的。许多在原来看来应该挺简单的事情到时候就不是那么回事了。许多时候不亲身经历一下是不会又那么深刻的体会的。到了社会上，许多问题不是你想象的那么简单，人心不是都像你自己心里想象的那么单纯，同时你也不能片面的以自己的要求来要求别人。每个人和每个人是不一样的，当你要做一件事的同时，你要想到这件事对别人有什么影响，会产生什

么后果，多方权衡利弊一下。走到社会上，你会面临许多意想不到的困难，这些困难在一开始你可能连一点心理准备都没有。而当困难突然降临到面前的时候，你就会发现原来所想到的那些情况，原来所做的那些准备都是那么的苍白，那么的无力。这个时候能做的就是

选择去沉着应对。遇到这些问题虽然是我们所不想看到的，但问题既然摆在了我们面前，我们只能去解决它，逃避是没有用的。当处在那种境地的时候，我想着或许就此放弃或许就没有什么可以心烦的了，退一步海阔天空。我也想过就这样放弃算了。但反过来想，就此放弃或许是最轻松的了，但是不是有点可惜呢，是不是原来的努力就这样白白付诸东流了呢！要是就这样放弃了，以后肯定会后悔的。要是不给自己留任何遗憾，那就去解决吧，继续坚持下去。即使到时候真是实在坚持不下去了，那就没办法了，但这至少算是一次宝贵的人生经历，至少没有遗憾。我这次算是深刻体会到了不到最后一刻是千万不要放弃。我从没有像现在如此对这句话深有感悟。许多时候看似已经没有前景了，此时似乎已经山重水复疑无路了，但是这是否就没办法挽回了呢，不是的，这还没有到最后，我们还不能放弃。再坚持一下，再坚持一下或许就会有柳暗花明又一村的机遇出现。不到最后一刻千万不能放弃，我相信这次的经历肯定会成为我人生中非常宝贵的经历。

现在大学生相当缺乏的是表达能力，这种情况对于很多大学生来说确实是相当头疼的。在大学里或许由于这样或那样的原因，大部分学生都没有足够的机会能够让自己得到锻炼，特别是当自己面对着公众发言的时候。这需要足够的勇气和锻炼，相信如果一个人人有意提高自己的临场表达能力，那么经过一段时间的努力之后肯定会有很大提高的。我就是想通过这次社会实践，就是通过向这些初中高中生讲授课本知识，同时结合自己当时的学习经验和技巧，把这些有机的结合在一起。通过这些与学生们交流，以及将自己所原来学到的知识尽

最大可能的传授给这些学生。这样做可谓是一举两得了，在辅导这些初中高中生使他们提高学习水平的同时，也使得我们这些大学生的能力得到锻炼。或与大学里确实没有足够的机会让我们能够这样当众将自己所了解的所知道的有条理有组织的讲出来。这是需要能力的，这需要一些机会来锻炼。当然，这也是需要一定的文化储备。有储备才能有产出。

在这次补习中我确实学到了些原来所从没有考虑到的东西。在学校里和在社会上是不一样的，完全的不一样。因为在学校里几乎不怎么涉及到关于利益方面的问题，每个人都可以融洽相处。但一旦到了社会就不同了，社会上涉及的问题可谓是多种多样，有很多时候很多问题是自己原来从来没有考虑过的，原来从来没有想到的。这次经历也使得我对社会有了初步的了解，社会不是像学校那么的单纯，人心也不像自己想象的那样，永远不要总是以自己的眼光和角度来看待事务和处理事务。自己原来的社会经验是严重的不足，这和别人比较一下就可以很清楚的看出来。社会经验不足，每次遇到一些问题的时候总是会觉得到底因该怎么处理呢，没有经历过类似的事件，处理起来就感觉无从下手。一旦自己决定好怎么做了，等处理完之后有时候会感觉当初怎么会这么处理呢，太不恰当了。如果要让自己在处理一次的话肯定有比这更好的应对措施，可惜事情已经发生了，再后悔也已经来不及了。没办法，不过这也算是有了宝贵的经验，以后如果在遇到类似的事情之后肯定会比原来从容的多。这就是经验的宝贵。这就是走向成熟所必须经历的过程，只不是有些人走向成熟所走过的路径较短，而有些人付出的代价较大而已。但不管怎么样，没有人

会不劳而获，也就是没有人会不经历事情就走向成熟，这都是时间和经历所历练出来的。没有人会随随便便就轻松拥有这一切。我们能做的就是通过一次又一次的历练和磨砺而逐步走向成熟乃至成功的。

这个暑假的实习很成功，我也从中收获到了很多的东西，特别是我的语言表达能力有了很大的提高。不过最值得骄傲是：这次实践中我得到了同学和家长的认可，而我们的村支书也在我的大学生社会实践活动登记表的意见一栏中写到“该生在开补习班期间认真，负责，而且得到了同学和家长的一致好评，不愧是一名合格的大学生”。这样我觉得这次实践 是我办的最有意义的事。

通过这次实践，我体会了痛苦、悲伤、成就和满足，我学会了坚强。当我经历风雨走过坎坷后，我变得更加的从容、睿智，经历了困难我的人生路会越走越好。

暑假社会实践报告 学院：机械学院

专业：测控技术与仪器 学号：XX08014 姓名：张杰勇 暑期将至，考试在即，夏日炎炎，我们挥洒着汗水，乘着那股热情，驾着那股干劲，总想着把工作学习两不误，最好是在大学大展宏图，现在觉得真是年轻气盛，有些张扬，有些燥气，还有更多的激情，在努力复习功课的同时，我又去参加了一个待遇很好的并且专门针对初中生辅导班的招聘会，斩五关，过六将，终于成功晋级，担任一名讲师。但是我们必须自己去招生，正如学长（就是老板）所言，有学生就有老师，然后才有我们辅导班，再然后就有了薪水，经学长本人透露他曾在保险公司上过15天的班，这是他在保险公司学的：减少成本，降低风险，减少投资，提高利润。他的意思就是，我们每个人要去招生，而且规定在招生阶段每个人至少招8个学生，否则就不能担任讲师的职务，但是在离开时，会给一定的补助，是按照招生的多少，在这方面，学长做的很好，即使是当不了讲师，也有补助，给人精神上有一定的缓冲，容易接受，为何不试一试呢？

作为我们辅导班的发起者，也是唯一的发起者，前期的筹备工作全是他一个人完成的，调查十堰市五堰暑假辅导班的情况，经过对一些辅导班和学生家长的咨询，了解到五堰许许多多的家长都倾向与让自己的孩子在暑假上辅导班，五堰暑假辅导班异常火爆，竞争非常激烈.经过一系列的比对和综合考虑，他决定把辅导班的位置定在市一中的门口不远处的育才幼儿园。育才幼儿园是五堰那块儿信誉度最好的幼儿园，至少是孩子最多的。而市一中又地处市里最繁华的那块儿，这一地带有不少辅导班，有资历很深的，有老师办的，也有很多是大学生办的，简直就是参差不齐，把整个市场都搅得乱七八糟的，家长也是不知所措，茫然不已，从而导致我们招生的难度。

从另外一个方面讲，这一块儿学生多，最重要的是他认为，当老板与员工绑在一起时，员工与顾客绑在一起时，彼此建立信任与依赖的关系时，就如生物界的物种间的互利互惠一样，而恰恰在此时是工作效率最高，盈利最好的时候，因此，我们每个讲师就必须的出去招生，最主要的途径就是发单页，但并盲目的去发，首先要找目标人群，其次，抓住家长的兴趣让他愿意倾听我们的讲解，我们从而引导他们，并让听你们信服，当然，我们自然而然就遭到过无数次白眼，无数次拒绝，无数次敷衍，无数次冷待，皇天不负有心人，还是有极少数家长会驻足倾听，讲解的过程是最为重要的，讲解不仅仅像讲课一样，只是单纯的传达某种信息，更多得是我们要与家长建立信任关系，让他们相信，把孩子交给我们是很好的选择。电灯泡点烟——其实不燃（然），大多数家长会担心：我们一旦收了钱就不会像允诺的那样去好好教他们的孩子。这种担忧是很正常，虽然“此事古都难全”，我们会争取“不负如来，不负君”，我们也只能说我们会全心做事，努力做人。首先，我们不是在骗他们，当然不是绝对的不欺骗，正所谓：大诚小欺，“无伤大雅”，若说是绝对的不欺，便是大大的欺。所谓，真作假时假亦真，假作真时真亦假，真真假假，假假真真，自古都难辨，大诚小欺，何乐不为？再者，我们还要搜集其他辅导班的信息，进而比较出我们与他们的差别，再改进我们的辅导班情况，有两个典型的例子，我们辅导班的报名表就是盗版“状元坊”的，还有我们对家长与学生的承诺书就是盗版“阳光”的。

当然，我们前期筹备、招生工作做得远比其他辅导班要好，我们几乎是与家长零距离的沟通，但是盲目性太大，而且几率很少，虽然

有些还是听了，但是家长可选择的是在太多，大家都茫然失措，最后导致我们辅导班招了二十来人的样子，勉强能开下去，但是还得大力度的裁员，不知这结果是好还是差，经过我们的调查，其他辅导班也就招了十几个，但他们有些开了九个年级，那性质又不一样了，导致最后结果是，有些辅导班实在开不下去，就不招的学生再转手给其他辅导班，没办法，市场被搅得乱七八糟，搞的想另一种形式的经济危机一样，许多讲师必须下岗，回家啃老本，我就是其中一员，一次失败的暑期社会活动，但是我却觉得很有意义，学到了很多东西，在开学的时候，武汉远程教育培训中心打电话给我说是要和我们心上人励志教育暑期辅导班合作，虽然已经被解雇了，我还是挺高兴的，原来觉得我们辅导班也不是那么差劲啊！

经过这短暂的半个月的招生，虽然被裁了，但也学到不少东西，像市场许多潜规则，经过社会的洗礼以后，慢慢从稚嫩走向成熟，慢慢的蜕变，不会像以前一样那么幼稚，有时候也就是另一种形式的无知。人们常抱怨社会不公，人生苦短，或者什么的。想比尔盖茨说得，对成功者而言社会是公平的，对失败者而言，社会是残忍的，物竞天择，弱肉强食。

也许，社会就是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白无辜人的心，他伤痛了多少志宏远大人的心，它利诱了多少狡猾诡诈人的心。

也许社会就是天使，它缔造了多少不同性格事业的人，造就了多少成功人，培养训练了多少懂得倾听他人心声、懂得慰藉人心、懂得体味生活爱家敬业的人，他亦锤炼了多少如钢铁般意志追求远大理想

的人，挖掘了多少失落亦在后来看遂成社会佼佼者的人。若不借着社会，我们很难辨明孰优孰劣，很难认清别人和自己到底有何优缺点，自己到底有何实力与长处。

是动手能力很差。不喜欢做题。觉得课堂上的知识已经掌握，不需要做题，其本质还是太懒惰了。找出各种理由不完成作业。这一点，我随明确的跟同学们探讨过这一问题。但，并没有收到很好的效果。直到另外的一个老师确立了奖惩制度，学生终于能够及时地完成规定的任务，这一现象使我想起了自己再上学时的心理活动，我在理解他们的基础上，根据他们的所思所想，规定了玩的时间和学习的时间。时间比例大约为一比二。这样他们的心中有了期盼。同时，下课的前提必须是 你的作业高质量地完成，我初步将玩作为他们学习的一种动力，希望以此希望以此带动他们学习的积极性。真真正正的做到既要学好，又要玩好的承诺。与此同时，我也正面给他们灌输自主学习的好处和重要性。从另一方面看，比起刚开始的时候，他们的学习方式已经有了很大的改善。这时，在上课的时候，已经有的同学主动举手询问问题，这使我感到欣慰的同时，可以看到，他们已经意识到主动出击的优越性，我想，他们会从这个好的习惯中学到不少的东西。

在一个阻挡在我们学习路上的障碍还有就是习题。在假期中，同学们的学习资料相对较少，这给我再给他们教学的过程中制造了不小的麻烦。我们都知道。要想很好的掌握科学知识，不做题，基本上是不可能的。所以，在这一点上，我们始终坚持做题辅导学习的路线，鼓励孩子自己到书店里购买适合自己的辅导书，以及题册。在这方面学生都很配合老师。积极主动地购买书籍。至此。我们的教学模块基本定型，当然，在之后的学习过程中我们又遇到了很多麻烦，但是，在正确的处事态度下，都得到了很好的解决。

除了目的性问题。在一个就是安全问题，这是我们最上心的一个

问题，这一点我们老师的心里一直紧绷着的一根弦，在实际的操作当中，主要从吃，喝，玩等几个方面。方面积累了一定的工作经验。暑期结束将至，我们带着同学们好好玩了两天。在欢声笑语中结束了我们的辅导课程。看着他们一张张稚嫩的脸庞，我觉得我的这个暑假过得有意义有价值。

本网

暑假社会实践报告（假期辅导班）暑假担任辅导班老师社会实践报告 大学生暑假开辅导班社会实践报告 暑假担任辅导班老师社会实践报告 暑期社会实践报告(暑假辅导班)关于暑期休假期间“四风”问题的自查报告

关于暑期休假期间“四风”问题的自查报告

根据《中共卢氏县纪委关于加强暑期休假期间风气监督的通知》（卢纪发﹝2018﹞43号）要求，县残联紧盯暑期休假期间“四风”问题，严肃节假日纪律、严防“假日腐败”，营造风清气正、祥和稳定的暑期氛围，现将工作开展情况汇报如下：

一、学习文件精神，加强思想教育。收到文件后，党组领导立即组织干部职工学习《中共卢氏县纪委关于加强暑期休假期间风气监督的通知》文件精神，切实加强对党员干部的教育和监督，明确党风廉政建设主体责任的重要性，不断提高思想认识，强调暑期休假期间廉洁过节的纪律要求，从源头遏制贪污腐败的苗头。

二、落实责任，严明纪律规矩。在学习文件，提高认识的基础上，明确干部职工主体责任，明确规定暑期休假期间严禁借休假之机搞吃喝送礼、公车私用、公款旅游、大办喜庆事宜等；严禁以各种名义违规发放津补贴、奖金和实物。严格落实休假期间干部职工的工作制度。

三、加强监督检查，严查违纪行为。明确为残疾人服务的工作核心，加强监督检查，发挥民主监督、群众监督作用，认真受理群众信访举报，依纪依法处理作风建设、党员干部廉洁自律等方面出现的问题。目前，假期期间未发现违反中央八项规定情况和“四风”问题，营造了风清气正的节日氛围。

篇7：暑假学生社会实践调查选题

（参考选题，供参赛同学在选题时参考，也可自主选题。

有些题目较大，可以灵活掌握，选取某个侧面确立课题。）

一、哲学类

1、“三个代表”重要思想与唯物史观的发展

2、以人为本，全面、协调、可持续发展观对社会主义建设规律认识的深化

3、坚持群众观点，贯彻立党为公、执政为民宗旨的典型调查

4、社会转型期人们思想观念嬗变的调查与分析

5、在发展市场经济中加强社会主义道德建设的典型调查

6、社会主义初级阶段人的全面发展研究

7、网络社会中人们交往关系的变化与伦理道德的新课题研究

8、经济全球化背景下中国发展先进文化问题研究

9、封建迷信在一些地方泛滥的表现及其原因的调查与分析

10、当代大学生人生追求的调查分析

11、当代大学生职业价值观的调查

12、科学技术是第一生产力的理论与实践

13、加强科学精神、科学思想、科学方法教育经验和做法的调查研究

二、经济类

1、全面建设小康社会的理论与实践研究

2、农业劳动力转移对策研究

3、国有资产管理机构设置研究

4、东北等老工业基地振兴问题研究

5、地方性中小金融机构发展研究

6、农民税赋负担问题调查

7、贫困大学生问题调查

8、商业保险问题研究

9、地下钱庄问题研究

10、公共事业民营化的案例研究

11、实施西部大开发战略的调查研究

12、各类企业建立现代企业制度的典型调查

13、个体、私营等非公有制企业典型调查

14、名牌战略案例分析

15、城镇化的调查和分析

16、生态环境产业发展调查分析

17、人才市场、技术市场发展调查

18、垄断行业改革问题研究

19、社会大众食品消费安全意识调查

20、中小股民的投资行为调查

21、城市外来人口的社会参与意识调查

22、民营经济发展的瓶颈问题研究

23、农村税费改革调研

24、假日经济发展调查

25.加工贸易企业面临的困难

26.出口企业应对人民币升值的办法

27.劳动密集型产品出口的贸易环境恶化问题

28.出口企业面临的跨国公司知识产权保护限制问题

三、法律类

1、宪法监督与宪法解释研究

2、全面建设小康社会阶段的宪政问题

3、经济全球化背景下的法律问题研究

4、文化法制研究

5、电子商务法研究

6、政务公开制度研究

7、信息安全法研究

8、知识产权法研究

9、法律赔偿执行难问题研究

10、我国的民事法律制度的完善研究

11、公司法有关问题研究

12、金融监管法律问题研究

13、法律援助的实践

14、中国环境保护问题的法律对策

15、新世纪新时期推进我国行政法治的理论与实践问题研究

16、党的领导、人民民主和依法治国有机统一的实现机制研究

17、“三农”问题的有关法律研究

18、新婚姻法实施后问题研究

19、中国公民法律意识和权利意识调查

20、司法改革研究

21、消费者利益的法律保护

22、律师制度的改革与发展研究

23、中国反垄断法的理论与实践

四、社会学类

1、当代中国农村家庭结构与功能变迁调查

2、社会安全感现状和原因调查分析

3、生活方式的改变与生活满意度的调查分析

4、社会诚信度现状及其影响调查

5、就业方式、就业观念变化调查研究

6、社区服务问题研究

7、老年人家庭赡养问题

8、妇女地位及妇女问题调查研究

9、当代社会变迁中消费文化兴起问题调查研究

10、社会生活中中介组织的现状、成因及发展趋势

11、城市与农村生育观的差异、变化趋势及原因分析

12、农地征用中侵犯农民利益情况调查

13、农民对土地的意识变迁及其成因调查

14、城市中农民工现状调查

15、公民的环境生态意识及其测量研究

16、新社会阶层的调查研究

17、社会安全感现状和原因调查分析

18、农村生育观的变化趋向及原因分析

19、社会诚信度现状及其影响调查

20、社会公益捐赠行为调查分析

21、养老方式变化趋势及原因调查分析

22、网络发展及其对青少年影响研究

23、城市农民工的身份认同、改变及其社会意义

五、教育类

1、大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

2、高校毕业生就业问题研究

3、当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

4、加强和改进高校德育工作调查

5、加入WTO、留**和教育的改革开放研究

6、调整教育结构，扩大高等教育规模的调查研究

7、中国优秀传统文化与大中小学教育

8、民办教育发展典型调查

9、少数民族教育发展调查

10、推进素质教育的调查研究

11、学生创新精神和实践能力培养的调查研究

12、税费改革对农村义务教育的影响

13、民办教育发展典型调查

14、职业技术教育发展与改革调查研究

15、从学生角度看高校教师队伍建设

16、加强和改进高校德育工作调查

17、我国农村教育改革与发展问题研究

18、高校后勤社会化调查分析

19、中国优秀文化传统与青少年教育

20、少数民族教育发展调查

21、大学生的就业实践与高等教育改革的研究

22、当代大学生价值取向和心理素质的调查分析

六、管理类

1、大型零售企业物流系统发展调查

2、我国私营企业二次创业问题调查

3、中国家族企业问题调查研究

4、企业在创新中发展典型调查

5、非营利组织的作用及其法制化、规范化调查研究

6、影响中国基层政府行政管理的因素调查分析

7、政府绩效评估研究

8、公安部门中人力资源管理调查与分析

9、城市化进城中的政府作用和行政改革研究

10、村民自治中的问题与对策研究

11、加入WTO后商会（企业家协会）现状调查与分析

12、服务型政府建设个案研究

13、城市社区发展调查与研究

七、综合类

1、基层党组织、行政学习、贯彻党的十七大会议精神情况的调查。

2、“三个代表”在基层的典型调查。

3、某地(村、乡、县、市)近十年来取得的显著成就及其经验的调查。

4、某地(村、乡、县、市)全面建设小康社会的新思路、新举措的情况调查。

5、某地(县、市)以信息化带动工业化，实现跨越式发展情况的调查。

6、农村进行产业结构调整，走农业产业化道路情况的调查。

7、党员带领群众奔小康的先进事迹调查。

8、私营企业主入党，并发挥先锋模范作用的调查。

9、某地(乡、镇、县、市)私有经济发展及其作用情况的调查。

10、某地(城镇、街道、社区)积极推动下岗职工再就业情况的调查。

11、某地(县、市)建立和完善社会保障体系所取得的成效和经验的调查。

12、中西部某地区实施大开发取得的成就和存在问题的调查。

13、某地(乡、县、市)实施可持续发战略，重视环境保护和资源的合理利用的情况调查。

14、某市城市建设的新思路。新功能，新格局的调查。

15、某工业企业面对加入WTO带来的新挑战、新机遇所采取的对策情况调查。

16、科教兴乡、兴县、兴市的典型调查。

17、某社区，材、镇精神文明建设的情况调查。

18、某大学毕业生成才道路的调查。

19、某社会精英人生道路的调查。

20、某基层党组织按照“三个代表”要求建设党的情况调查。

21.农民工在城市受到的就业歧视

22.农民工子女所面临的教育问题

八、未分类

1、农村地区小额贷款开展情况

2、农村劳动力迁移情况及对农村经济的影响

3、农村基层选举情况调查

4、目前农村留守劳动力构成情况调研

5、城乡差别情况调研

6、农村青年创业问题调研

7、农村老年人赡养情况调研

8、农民文化生活情况调研

9、农村小学师资力量情况调研

10．加强地方食品安全立法的必要性分析—济南市食品安全侵权状况的调查报告

11.**农村用水问题调研

（说明：山西、河北的农村生活用水和农业用水都已经捉襟见肘，山东的情况还没到十分严重的地步却也值得警惕，就我了解的情况很多生活用水不收费的地方浪费十分严重；从全国来看“谁节水谁吃亏”现象盛行，这些问题值得思考。）

12.粮食价格上涨对于农村经济的影响

13.经济效益与生态效益的两难选择--以**地区为例

14.宗教对山东农村地区的影响

15.青岛韩资企业外逃现象分析

16．大学的人文精神

17．时间是如何浪费的－大学生时间规划管理（以济南大学为例）

18．经济学院学生课外读书情况调研

19．济南零售服务业情况调研

20．论纳税意识的重构－结合当前几个重大案例进行分析

篇8：我市初高中学生吸烟现状调查分析

1资料与方法

1.1 一般资料

采用分层整群抽样的方法在我市市区和周围郊县乡村随机抽取初中和高中学校各19所, 再在所选学校的各个年级随机抽取1～4个班, 所抽班级的全体学生参与调查, 共调查学生7789名, 其中初中生3135名, 男1591名, 女1544名, 普通初中2148名, 重点初中987名;高中生4654名, 男1997名, 女2657名, 城区高中2789名, 乡村高中1865名。年龄10～20岁。

1.2 方法

依据中国疾病预防与控制中心编制的初中版和高中版“中国青少年健康相关行为调查问卷”自行设计调查问卷, 内容包括基本情况及日常饮食、吸烟、饮酒等与健康相关行为。采用自填式问卷调查的方法, 由经过培训的学校卫生专业人员担任调查员, 对所抽取的学校以班为单位进行团体测试, 以无记名方式进行, 使用统一指导语。测试前向被试者说明本调查的目的和意义, 调查结果保密。试卷当场收回。回收有效问卷7784份, 有效回收率为99.9%。

1.3 统计学方法

采用SPSS 12.0软件进行数据分析, 计数资料以率 (%) 表示, 组间比较采用χ2检验。P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1 初中学生吸烟状况

初中学生男生4项调查项目发生率均高于女生, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。普通初中男生4项调查项目发生率均高于重点初中, 差异均有统计学意义 (P<0.05) ;普通初中女生4项调查项目发生率与重点初中比较, 差异均无统计学意义 (P>0.05) ;普通初中学生第2、3、4项调查项目发生率均高于重点初中, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

2.2 高中学生吸烟状况

高中学生中男生4项调查项目发生率均高于女生, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。城区高中男生在第1、3项调查项目发生率低于乡村高中, 差异均有统计学意义 (P<0.05) ;城区高中女生在第1、2、3项调查项目发生率均高于乡村高中, 差异均有统计学意义 (P<0.05) ;城区高中学生仅第3项调查项目发生率低于乡村高中, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。

注:与重点初中比较, *P<0.05;与女生比较, #P<0.05

2.3 初、高中吸烟状况比较

初中学生前6项调查项目发生率均低于高中学生, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。初中学生被动吸烟率与高中学生比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) 。见表3。

注:与乡村高中比较, *P<0.05;与女生比较, #P<0.05

注:与高中学生比较, *P<0.05

3讨论

本调查结果显示, 我市初中学生尝试吸烟率为29.0%, 高中生为45.9%, 均高于我国其他地区[2]。尝试吸烟是青少年从不吸烟转变为吸烟过程的一个重要阶段, 提示我市青少年存在很大的吸烟潜在可能性。因此, 各中学应进一步加强学生控烟工作, 将预防放在第1位。普通初中男生吸烟状况较重点初中严重, 可能与重点初中学校管理比较严格, 老师对学生吸烟状况比较重视有关。在对不同地区高中学生吸烟状况分析时发现, 城区男生尝试吸烟率低于乡村男生, 城区女生高于乡村女生, 而且城区女生调查前30d内吸过烟的比例也高于乡村女生, 这与星一[3]的调查结果“城市女生的吸烟呈上升趋势”相一致, 这一情况应引起学校的高度重视, 以防女学生吸烟人群继续扩大。

本调查结果还显示, 随着年龄的增长, 尝试吸烟率、调查前30d的吸烟比例、调查前30d每天都吸烟以及每天吸烟>5支的比例也随之增长, 这与国内其他研究相一致[4], 可能是因为随着年龄的增长, 青少年交际范围扩大, 学习压力也进一步增大, 同时由于处于青春期, 心理上变化也很剧烈, 可能会遇到很多困扰, 造成吸烟比例逐渐增多。从结果也可以看出, 初中阶段是吸烟行为预防的关键时期。因此, 各学校应加强在该阶段的禁烟戒烟健康教育, 尽量将吸烟率降到最低。

同时, 调查结果显示初高中学生的被动吸烟暴露率均高于58%, 说明超过半数的青少年正遭受被动吸烟的危害。专家称, 与吸烟者吸入的主流烟相比, 被动吸烟受害者吸入的侧流烟有害成分的浓度更高, 再加上青少年正处于生长发育期, 各器官、系统尚未成熟, 对有毒物质比较敏感, 因此, 被动吸烟对青少年的危害更大。另外, 处于吸烟环境中的青少年也更容易成为吸烟者[5]。调查结果还显示, 在买烟过程中未遇到过任何困难的初、高中学生>90%, 这可能也是我国青少年吸烟率增长迅速的原因之一。因此, 为青少年创造一个无烟环境, 预防青少年吸烟需要全社会的支持与配合。

中学阶段是形成良好行为方式的最好时期。吸烟作为一种不健康的行为方式对青少年的成长及成年后的健康都有严重影响。因此, 青少年吸烟状况应引起全社会的关注, 作为青少年的主要活动场所, 学校是预防青少年吸烟活动的主要依托, 可以采用健康教育、技能训练等有针对性的干预措施, 以预防和减少吸烟行为的发生。

摘要：目的 了解该市初、高中学生吸烟行为现状, 为进一步开展针对性干预提供科学依据。方法 分层整群抽样的方法, 在该市市区和郊县随机抽取初、高中学生7789名, 对所选取学生进行青少年健康相关行为问卷调查。分析吸烟状况。结果 初中学生男生4项调查项目发生率均高于女生, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。普通初中男生4项调查项目发生率均高于重点初中, 差异均有统计学意义 (P<0.05) ;普通初中女生4项调查项目发生率与重点初中比较, 差异均无统计学意义 (P>0.05) ;普通初中学生第2、3、4项调查项目发生率均高于重点初中, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。高中学生中男生4项调查项目发生率均高于女生, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。城区高中男生在第1、3项调查项目发生率低于乡村高中, 差异均有统计学意义 (P<0.05) ;城区高中女生在第1、2、3项调查项目发生率均高于乡村高中, 差异均有统计学意义 (P<0.05) ;城区高中学生仅第3项调查项目发生率低于乡村高中, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。初中学生前6项调查项目发生率均低于高中学生, 差异均有统计学意义 (P<0.05) 。初中学生被动吸烟率与高中学生比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) 。结论 该市中学生吸烟状况不容乐观, 有近50%的高中生曾尝试吸烟, 提示学校控烟工作仍需加强, 学校应采取各种针对性措施预防和控制学生吸烟行为。

关键词：吸烟,学生, 初、高中,预防,控制

参考文献

[1]卫生部履行《烟草控制框架公约》领导小组办公室.2008年中国控制吸烟报告[J].2008, 5.

[2]班秀华, 郭丽, 刘辉.南京市大中学生吸烟饮酒现状[J].中国学校卫生, 2006, 27 (7) :615-616.

[3]星一, 季成叶, 陈天骄, 等.中国城市青少年学生吸烟流行现状[J].中国生育健康杂志, 2008, 19 (3) :154-158.

[4]阿斯亚.阿西木, 米娜瓦尔.安尼瓦尔, 葩丽泽, 等.新疆3城市青少年吸烟和饮酒行为调查[J].中国学校卫生, 2007, 28 (4) :325-326.