高中英语第一册Unit 3 语言要点

2024-07-28

高中英语第一册Unit 3 语言要点（共8篇）

篇1：高中英语第一册Unit 3 语言要点

Unit 2 In the lab

A. Useful expressions:

1.unless if not ; except when

Don’t touch anything unless your teacher tells you to.

2.allow sb. to do sth.

They allowed us to use the lab.

Smoking is not allowed in public.

3.fill … with …

Please fill one bottle with petrol.

She was filled with joy.

4.instead of -- in the place of 代替以…

Instead of doing homework at home, they went swimming.

5.dip … into …

The teacher dipped one finger into the mixture.

6.show vt. --bring to be seen

He showed his ticket at the door.

Show sb. around

7.first of all -- in the first place

First of all, let me say that how glad I am to be here.

8.once conj. --from the moment that一旦…就…

Once allowed, the students will do the experiments themselves.

9.follow vt. -- come or go after / understand

P.E. will be followed by computer studies.

He spoke so fast that I couldn’t follow him.

Following adj. 接着的

10.make / do / carry out an experiment 做实验

11.in the corner ; at the corner;

The lamb stands in the corner of the room.

I met with an old friend at a street corner.

12.mix vi.& vt.混合

Oil and water do not mix.

If you mix some sugar with it, it will not taste too bad.

13.taste vi.& vt. / n. -- test the taste of

The mixture tasted terrible.

14.go (be) on holiday / vacation 去 (在)渡假

They are on holiday in Australia right now.

15.by the side of --close to

The basin is by the side of the cupboard.

16.turn off

Turn off the lights before you leave.

17.finally adv. -- at last

We waited and waited and the train finally arrived.

B. Sentence patterns:

1.make sure +(that) clause

Make sure that the gas is turned off and the door is locked before you leave home.

make sure of sth.

Let me listen again to make sure of my answer.

2.by doing sth. 以…的手段/方法

He lives by selling newspapers.

3.Do what he or she tells you to do.

Do you know what he said?

She gave what she had to the poor children.

篇2：高中英语第一册Unit 3 语言要点

A. Useful expressions

1.more or less -- almost / nearly

The trip will take two weeks more or less.

The work is more or less finished.

2.however --even so

It rained hard . However, I think we should get there on time.

She waited , however, for no answer.

3.come about--happen发生;造成

How did these differences come about?

4.a great / good many = a large number of

A great many apples are on the trees.

A great many of them like American English.

5.bring in – introduce

A new topic was brought in yesterday.

6.change … into…

The garden has been changed into a beautiful one.

7.explain +that clause -- to make clear, to give the reason for

She explained that she couldn’t tell lies.

8.and so on -- and other things of this kind

He bought ball-pens, notebooks and so on.

9.ask… for… 要求

Don’t always ask me for money!

ask …about … 询问关于…

10.stay -- keep / remain

The windows stayed open all the night.

11.practise doing sth.

The girls practise singing every morning.

12.plan n./vi.&vt.

You’d better make plan of your English study.

plan to do…

B. Sentence patterns:

1.have some / great / little / no difficulty in doing …

Do you have any difficulty in learning English?

have difficulties with sth.

I have some difficulties with pronunciation.

2.Pardon? = Beg pardon? = I beg your pardon?

3.the same as … 和…一样

My dictionary is the same as yours.

We will do the same experiment as they did yesterday.

4.the reason + that clause (不用because引导表语从句而用that)

篇3：高中英语第一册Unit 3 语言要点

一、文字内容表述不准确、欠恰当

1.P3“知识窗”第8行说彗星“密度很小”, 不准确。一般来讲, 彗星由彗核、彗发、彗尾三部分组成。彗发、彗尾是气体物质, 密度很小。但是, 彗核是由尘粒和冻结的水、甲烷、氨、一氧化碳等物质组成的冰块, 因此, 彗核密度不一定很小。建议把“密度很小”删除;或者, 把这句话修改为“彗发和彗尾的密度都很小。”然后改添在介绍“彗星”这段文字第三个“。”后。

2.P9“知识窗”倒数第2行:“月球本身不发光也不透明, 但能够反射太阳光线, 对地球起到夜晚照明的作用。”这段表述不够确切、严谨, 缺少应有的限定条件, 易引起学生错误的理解, 认为不管什么时候月球都能够反射太阳光线“对地球起到夜晚照明的作用”。建议把这段话修改为“月球本身不发光也不透明, 但能够反射太阳光线。当月球承受太阳照射的部分朝向地球的时候, 月球反射的太阳光线会对地球的夜晚起到照明作用。”

3.P27第4行教材以实然命题的表达方式讲“软流层”“是岩浆的主要发源地”, 不妥。因为我们讲“软流层”处是岩浆, 是基于地震波在此传播速度减缓降低, 推测组成物质可能是岩浆。到底是不是岩浆, 还有待进一步探索、验证。而以实然命题的表达语气讲“软流层”处是岩浆, 堵塞了学生的思维空间, 淡化了学生的好奇心, 降低了学生探索的欲望。因此, 建议将这句话由实然命题修改为可能模态命题, 即修改为:“一般认为这里可能是岩浆的主要发源地。”

4.P30正文第2行:“内力作用的能量主要来自于地球内部的热能, 表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用等, 它使地球表面变得高低起伏”。这段表述主谓搭配不合理, 表达意义不清晰。这是因为:这段话分为三句, 从语法上来讲, “能量”是第一句的主语, 也是第二句、第三句的主语 (“它”应代指“能量”) 。但从语意上来讲, “能量”作为第二句、第三句的主语显然不合适。从这段话表达的意思来看, “内力作用”才是第二句、第三句语意上的主语。所以, 为了表达的准确、清晰、具体, 建议把这段话修改为:“内力作用的能量来自于地球内部, 主要是放射性元素衰变产生的热能。内力作用表现为地壳运动、岩浆活动和变质作用等, 它使地球表面变得高低起伏”。

同样, 这段话后面有关“外力作用”的表述也存在主谓搭配不合理的问题。建议在“表现”二字前面加“外力作用”一词。

5.P32倒数第4行:“坡面受流水作用, 被冲刷、下切形成沟谷……”表述不准确、涵盖性差。因为除了坡面受流水作用, 可被冲刷、下切形成沟谷外, 平地也可被流水冲刷、下切形成沟谷。所以这段表述可修改为:“地面受流水作用, 被冲刷、下切形成沟谷……”

6.P34“知识窗”倒数第6行:“海浪携带沙砾对海岸的冲击和磨蚀作用, 叫做海蚀作用。”表述不够完整、全面。因为除了海浪携带的沙砾会对海岸产生冲击和磨蚀作用外, 海水形成的海浪本身也会对海岸产生冲击和磨蚀作用。所以, 可以把这句话修改为:“海浪和海浪携带的沙砾对海岸的冲击和磨蚀作用, 叫做海蚀作用。”

二、内容呈现前后相矛盾、欠统一

7.P27第1行介绍“地壳”时讲“它是一个连续圈层”。P30“知识窗”第2行介绍板块构造学说时讲“地球的岩石圈不是整体一块, ……”地壳是构成岩石圈的一个圈层部分, 教材一处讲地壳“是一个连续圈层”, 另一处讲“不是整体一块”, 前后表述矛盾。因为P27“它是一个连续圈层”可有可无, 所以建议将这一句删除。

8.P53图2-4-1“世界主要气候类型”把气候分为1种类型, 与通常的分类 (即热带雨林气候、热带草原气候热带季风气候、热带沙漠气候、亚热带季风和季风性湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候、亚寒带针叶林气候、寒带苔原气候、寒带冰原气候和高山气候, 共13种) 类型数量相同, 但划分方法、名称明显不同。把“亚热带草原和沙漠气候”单列一类, 较为少见;以“亚热带地中海气候”名称取代通常所称的“地中海气候”名称, 让人感到另类。明确标注出“亚寒带针叶林气候”、“温带落叶阔叶林气候”、“温带草原气候”、“温带沙漠气候”, 并把它们列入“温带大陆性气候”显得繁杂、琐碎;而且, “温带落叶阔叶林气候”与“温带海洋性气候”、“温带季风气候”是什么关系、有什么不同, 令人疑惑不清。

再者, 与图2-4-1“世界主要气候类型”相比, P55表2-4-3中所列气候类型缺少“亚热带草原和沙漠气候”, 前后所述气候类型不统一。这可能是遗漏、遗忘造成的, 也可能是因为表中所列气候类型不是图2-4-1“世界主要气候类型”的分类系列, 而是采用通常的分类系列造成的。同时, 把“温带大陆性气候”列入“夏雨型”似有不妥。因为根据图2-4-1“世界主要气候类型”的标注, “温带大陆性气候”包括“亚寒带针叶林气候”、“温带落叶阔叶林气候”、“温带草原气候”、“温带沙漠气候”, 而“温带沙漠气候”全年降水稀少, 应属“少雨型”。

还有, 一般来讲, 陆地自然带与气候类型有着明确的一一对应的关系, 但是, P58图3-1-2“世界陆地自然带分布”与图2-4-1“世界主要气候类型”相对照, 陆地自然带与气候类型却存在明显的不对应性。

因此, 为了避免教材内容的“难、繁、偏”给教师教学和学生学习带来无谓的负担, 为了学生学到的知识有着更广泛的适用性, 建议图2-4-1“世界主要气候类型”使用通常的分类方法和通用的气候名称, 建议P55表2-4-3中所列气候类型和P58图3-1-2“世界陆地自然带分布”与修改后的图2-4-1“世界主要气候类型”中的气候类型和名称对应、统一起来。

9.P55表2-4-2“热量带的判断”中, 把热量带分为热带、亚热带、温度和寒带四种;P59课文介绍“从赤道到两极的地域分异”时, 第3行把热量带分为热带、温带、寒带三种。两处表述的热量带分类前后不一致, 和通常的分类也不统一。通常把热量带分为热带、亚热带、温度、亚寒带和寒带五种。因此, 建议教材中的热量带分类还是按通常的分类方法为好。

10.P63图3-2-2的标题是:“地理环境各要素间的相互关系示意”, 图中的环境要素有:地貌、气候、水文、生物和土壤。图的标题和图的内容不相符。这是因为“地理环境”分为“自然地理环境”和“人文地理环境”, 而图中的环境要素只是“自然地理环境”要素, 而不含“人文地理环境”要素。所以, 建议把图的标题修改为:“自然地理环境各要素间的相互关系示意”。

三、地理插图绘制不精致、欠科学

11.P6在图1-1-12“太阳结构”中, 太阳圈层结构层次不清, 尤其难以区分“光球层”和“色球层”的内外位置关系。在画法上, “光球层”、“色球层”和内部圈层画成三维立体模型图, 而“日冕层”画成平面图。画法上的不统一, 容易引起人们视觉上和思维上的混乱。建议画法要统一、层次要清晰。

12.P12图1-2-4“理论时区”画得颜色不鲜亮, 缺乏视觉美感;图的放置不合理, 学生难以辨认。建议把此图转动180°, “中时区”位置在下, “东西十二区”在上。这样, 学生读图时就易于辨识时区的画法、易于推算区时的差异、易于理解日期的更替。同时, 图的颜色要改变, 要画得有质感美感, 让学生看着舒服, 爱看想看。

13.P14图1-3-1“‘阳光花园’正午阳光变化示意”和P37图2-2-4“大气的保温作用示意”中, 都画出了“太阳”。这是视觉感觉上的太阳, 这种画法在强调图像内容形象性的同时, 却失去了科学性。这是因为:太阳直径是地球直径的109倍, 太阳距离地球约1.5亿公里, 如果在一幅图上把地球直径画成10cm的话, 太阳直径就要画成1090cm, 太阳与地球之间的距离就应画成11748.6cm。而在这两幅图上, 显然没有表达出这种地球与太阳的大小和距离关系。当然, 日常使用的一般图纸也难以表达出这种地球与太阳的大小和距离关系。这种以视觉感觉来表示事物大小关系和距离关系的做法, 对学生是一种误导。所以, 建议把图中“太阳”删除, 同时, 在图中所画“太阳光线”旁标注上文字“太阳光线”或“太阳辐射”。

14.P15图1-3-3“黄赤交角”中, 黄赤交角标注的是23°26′, 实际画成了25°;地轴和黄道面的夹角标注的是66°34′, 实际画成了65°。为体现教材的规范性和示范性, 培养学生严谨求实的科学精神, 建议把黄赤交角画成约23°26′, 把地轴和黄道面的夹角画成约66°34′。

15.P29图2-1-7“岩石圈的物质循环”中, 把“地幔”全部画成土黄色, 让土黄色的地幔物质转变成红颜色的“侵入型岩浆岩”、“喷出型岩浆岩”, 显然不合乎传统的颜色表征意义。这是因为, 图中地幔的一部分应是软流层。一般来讲, 软流层被认为是岩浆的主要发源地。按照随类赋彩所形成的人们习以为常的颜色表征手法, 岩浆应画成红色。因此, 图中地幔的软流层部分应画成红色, 并要和“侵入型岩浆岩”、“喷出型岩浆岩”相连接。

16.P38在图2-2-6“冷热不均引起的热力环流示意”中, 最好给四幅分图标上序号。从左到右、从上到下第三幅分图要修改, 要在A地画出表示空气上升的箭头, B、C两地画出表示空气下沉的箭头, 要把低空由B、C指向A的表示空气水平运动的箭头去掉。修改后, 四幅分图就能够准确地表现出热力环流形成的前因后果, 大气运动的先后关系。

17.P44图2-2-16“锋面示意”中, 在锋区处标上了“锋面”, 会让学生对锋面概念产生错误的理解。建议把“锋面”换成“锋区”, 或者把锋区画成一个几何曲面, 在旁边标注上锋面。

18.P91在图4-3-2“15万年来地球的气候变化”中, “过去”时间里的气温变化是经过考证过的、发生了的气温变化, 应该用实线画出, 但是, “未来”时间里的气温变化是预测的、可能的、确实还没有出现的气温变化, 所以不应用实线画出, 而应用虚线画出。

参考文献

[1]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典.北京:商务印书馆, 1983.

[2]黄伯荣, 廖序东主编.现代汉语.北京:高等教育出版社, 2007.

[3]徐锦中.逻辑学.天津:天津大学出版社, 2008.

篇4：高中英语第一册Unit 3 语言要点

2. go past the bank

= pass the bank 经过银行

3. make a telephone call 打电话

同义短语： call sb. （up）； phone/ telephone sb.； ring sb. （up）； give sb. a ring/ call

4. get some information 得到一些消息

get in 收获

get off （从……）下来

5. save money （to do sth.）存钱（去做某事）

6. hang out 闲逛

7. dress up （as...）组装，乔装，伪装

8. have fun（doing sth.）玩得开心

同义短语：have a good time/ enjoy oneself

9. spend time/ money on sth./ （in） doing sth. 在某事上（做某事上）花时间/金钱

10. kind of 有点儿，相当于a little

a kind of 一种

kinds of 各种各样的

11. hand in 将某物交给……

12. depend on 依靠，信赖

13. on the other hand 另一方面

14. such as 例如

15. be the same as 和……一样

1. Could you please tell me where the restrooms are？请问洗手间在哪里？

2. The drugstore is between the furniture store and the bookstore. 药店就在家具店和书店之间。

3. And you would not usually say， “Peter， lend me your pen.” 并且你通常不说，“彼得，把你的钢笔借给我。”

4. Excuse me， I wonder if you can help me. 打扰了，我不知道您是否能帮帮我。

5. The expressions you use might depend on whom you are speaking to or how well you know them. 你使用的表达方式应该取决于你说话的对象或你对他们的了解程度。

6. However， in order not to offend people， learning about language etiquette is just as important as learning grammar or vocabulary.然而，为了不冒犯人，学会语言礼节和学习语法或词汇一样重要。

7. It might seem that speaking politely is more difficult than being direct， and in a way this may be true. 似乎讲礼貌比直率更难，在某种程度上这可能是真的。

篇5：高中英语第一册Unit 3 语言要点

游戏中的大学英语整体语言教学-兼谈《大学英语》(全新版)第一册Unit 4 TeXt A的课堂设计

整体语言教学作为一种语言教学思想,被引入第二语言--外语教学中.而游戏作为一种集规则、目标和乐趣于一体的.活动,被教师和学生所接受.本文将二者紧密地结合起来,概述了各自的定义、特点及原则,并具体探讨了二者在大学英语课堂中的实施,说明这种以游戏为手段而进行的大学英语语言教学有助于提高学生的综合英语能力.

作者：蒋燕作者单位：西华师范大学,外国语学院,四川,南充,637000刊名：考试周刊英文刊名：KAOSHI ZHOUKAN年，卷(期)：2008“”(41)分类号：H3关键词：游戏整体语言教学综合英语能力

篇6：第一册英语

1.Mrs.smith complained to me that she often found it simply impossibly to communicate with her 16-year-old daughter 史密斯太太对我抱怨说，他经常发现与自己十六岁的女儿简直无法沟通

2.I firmly believe that reading simplified English novels in an easy and enjoyable way of enlarging our vocabulary

我坚信，阅读简写的英文小说是扩大我们词汇量的一种轻松愉快的方法 3.I don`t think never doing enough to protect our environment from pollution 我认为我们在保护环境不受污染方面还做得不够

4.In addition to writing compositions on a weekly basis our English teacher assigned us eight books to reading during the summer vocation

除了每周写作文外，我们的英语老师还给我们布置了八本书在暑假里阅读

5.We`re learned from reliable source that a native speaker is going to teach us spoken next semester

我们从可靠的消息来源获悉下学期一位以英语为母语的人将要教我们英语口语

6.Seeing English movies on a regular basis will not only improve your ear but will also help you build your speaking skills 经常看英语电影不仅会提高你的听力，而且还会帮助你培养说的技能

7.If your have any questions about these learning strategies please fell free to ask me and I`ll explain them in greater detail

如果你们对这些学习策略有什么问题，请随便问我。我将更详细地进行讲解

8.The Canadian girl is good at seizing every opportunity to speak Chinese that`s why she has gained a good command of spoken Chinese in less that three years 那个加拿大女孩善于抓住每个机会讲汉语，这就是为什么三年不到就熟练地掌握了汉语口语的原因

9.Fortunately there was a hospital heathy and we took him there at once 幸好附近有家医院，我们立刻把他送到了那里

10.After succeeding in landing on George Island the captain sent a radio to be the headquarters 胜利登上乔治岛后，船长向指挥部发了一份无线电报

11.He is determined to continue his experiment but his time he`ll do it another way 他决心继续他的实验，不过这一次他将有另一种方法来做

12.When she read the novel she could not help thinking of the fire years she had speak in the countryside

他在读这本小说时，不禁想起了她在农村度过的那五年 13.Mary thought it difficult to carry out her plan all by herself 玛丽觉得单靠自己的力量执行她的计划是困难的

14.We did not think he could cover the distance in a quarter of an hour but he succeeded in doing it 我们认为他不能再一刻钟内走完那段距离，但他成功地做到了这一点

15.Even after his doctor told him he had luny cancer Chichester would not give up his old dream of sailing round the world

甚至在他的医生告诉她患有肺癌之后，奇切斯特任不肯放弃环球航信的宿愿

16.I was busy making a new device for catching rats when Mark came and dragged me to a flower show 我正忙着做一种新的捕鼠装置时，马克走来拖着我出去看花展

17.That famous actor seemed content to play a minor pare in the play 那位名演员似乎很乐意在剧中扮演一个次要角色

18.She agreed very reluctantly to be operated on by a young doctor 她非常勉强地同意让一位年轻医生为她做手术

19.National Day is round the corner let`s give our bedroom a through dear 国庆节要到了，咱们把寝室彻底打扫一下吧

20.They`re arranged for us to visit the Great Wall tomorrow I`m sure well have a good time there 他们已安排好让我们明天去游览长城，我相信我们在那儿一定会玩的很开心

21.After reading the letter the old man was so disappointed that he tore in into litter bits with trembling fingers 老人读完信后失望之极，竟用颤抖的手指把它撕的粉碎

22.The old couple were proud of their grandson who get(won)two gold medals and bronze at the 28th Olympic Games 老两口为他们的孙子感到自豪，因为他在第28届奥运会上获的了两枚金牌和一枚铜牌

23.Even if his grandmother could not come to his birthday party she would send him a lovely present Tom was sure of that 即使他的祖母不能来参加她的生日宴会，她也会寄给他一件可爱的礼物。对这一点汤姆深信不疑

24.It was Mary`s twentieth birthday yesterday her father sent her a pair of boots her mother bought her a box of chocolates And her boyfriend brough her a bunch of roses 昨天是玛丽的二十岁生日，他父亲寄给她一双靴子，他母亲为他买了一盒巧克力。而她的男朋友则带给她一束红玫瑰

25.To take this job would involve working on weekends frequently but John didn`t mind 接受这份工作就得经常在周末上班，但约翰并不在意

26.It is well known they lung caner is caused at last in part by smoking too much 众所周知，肺癌至少部分地是由于吸烟过多而引起的

27.My grandparents said that the man who invented television had once lived in their neighborhood 我祖父母说，发明电视的那个人曾住在他们那个地段

28.I propose that we go to find Prof.Smith in his office right after the meeting and invite him to our English evening 我提议咱们会后马上去办公室找史密斯教授，邀请他参加我们的英语晚会

29.Having been operated on time for the disease, she was so weakened that she could barely stand up 她因为那病开过两次刀，身体十分虚弱，几乎站不起来

30.Educators think that the generation growing up with television spend so much of their time in fort of TV that they do not have enough study 教育家们认为，伴随着电视机长大的一代人，在电视机前花费的时间太多，以致没有足够的时间学习了

31.I do hope that you can come up with a better solution than this one 我真希望你能拿出一个比这个更好的解决办法来

32.At first glance the picture didn`t look very good but after examining it carefully we found that is was indeed a master piece 咋一看，这幅画并不好，但经过仔细观察，我们才发现它的确是一幅杰作 33.Jane picked up a magazine and started here and there at randan 见从书架上拿了一本杂志，开始东一页西一页地随便翻阅 34.With this latter I enclosed some illustration for the story 我随信附上这篇故事的几张插画

35.The ancient building was enclosed by a high wall 那栋古老的建筑物四周有一圈围墙

36.Dr.Green is busy working on a cure of AIDS but from next month on he`ll be able to fit in twenty patients or so on Monday morning 格林大夫忙着研制一种之艾滋病的药物，但从下月起他就能安排时间在星期一上午看二十个左右的病人了

37.Her told a story to illustrate why you should never sign and contract before you have examined its provisions in detail 他讲了个故事来说明为什么在详细查看其条款之前绝不要在任何合同上签字 38.She was embarrassed when they kept telling her she had a genius for mathematics 他们老是对她说她有数学天才，她感到很不好意思

39.God known when that dump kid of ours is going to graduate from high school 天知道我们那个傻小子什么时候能中学毕业

40.Henry`s latest novel and his daughter`s first book were both published three month age and to their astonishment the latter has already sold over a million copies 亨利的最近一部小说和她女儿的第一本书都与三月前出版，令他们惊讶的是，后者已经售出一百多万册

41.It was reported that the building of the railway had been held up by a flood 据报道，那条铁路曾因洪水而停止修建

42.The strike resulted in the management`s accepting the worker`s demands 罢工结束，资方接受了工人的要求

43.The coalminer`s decided to go on strike for better working conditions 煤矿工人们决定为争取更好地工作条件举行罢工

44.I`d like very much to buy the English dictionary Unfortunately I haven`t got enough money on me 我很想买这本英文词典，遗憾的是我身上带的钱不够

45.The foreign expert hopes to achieve all his aims in there years 那位外国专家希望在三年内达到所有的目标

46.I`d like to talk over with you about the English translation of the article before sending it to Mr.Hobbs 我想先和你讨论一下这篇文章的英译稿

47.What do you think a scientist must do in order to keep up with the latest developments in his field 一个科学家要跟上本领域的新发展，你认为必须做些什么？

48.The author think that if excellent workers get frequent pay increases and promotions they will have greater incentive to produce 作者认为，如果优秀工人经常得到加薪和提拔，他们就会有更大的生产积极性 49.Sam could not afford(to buy)the camera he longed for because it was too expensive 萨姆买不起他极想要的那种照相机，因为那相机太贵了 50.He was busy writing the story all morning only breaking off occasionally to have some tea 整个上午他都在忙于写那篇故事，自是偶尔停下来喝杯茶

51.He is a son of a wealthy family but he seems to have come down in the world 他是个富人家的儿子，不过看上去已经家道中落了

52.He ofter took advantage of her lock of business sense to cheat her 他常利用她缺乏生意头脑而欺骗他

53.Prof`Wang would you do us a favor by coming to our English evening this Saturday 王教授，请您赏光来参加我们星期六的英语晚会好吗？

54.He does not seem to be an old man in his eighties considering his appearance 看外表他一点也不像是一个八十多岁的老人

55.Undoubtedly they do not have the intention of making on engineer of him and I suspect they never will 他们肯定没打算把他培养成一名工程师，我猜想他们永远也不会这样做

篇7：上海高中语文第一册

一、《沁园春长沙》毛泽东  文学常识:沁园春,词牌名. 主要内容:描绘美丽壮观的湘江深秋景色;回忆青年时代革命斗争生活.抒发对革命事业的坚强信心. 主要写作特点：1 情景交融（描写万物极富生命力之景，表现风发意气、满怀豪情）

动静结合（枫树、百舸争流）

用词精当、形象，富有表现力。 背诵

二、《跨越百年的美丽》梁衡

 文学常识:梁衡，当代散文家。居里夫人，法国物理学家、化学家，原籍波兰。

 主要内容:

从“美丽”的角度切入，表现居里夫人之美——外在美（世俗称羡的美貌）、内在美（远大志向、执着追求进取）

 主要写作特点：

1、叙议结合。

2、正面描写和侧面描写结合（P5、P7）

3、引用名言。（深化主旨，加深文化内涵）

三、《边城》沈从文

 文学常识:作者：沈从文，湖南凤凰人，现代作家。代表作：《边城》（中篇小说）、《长河》（长篇小说） 主要内容：本文描写了湘西边境的一幅民风淳朴的风情画，通过叙述主人公翠翠与傩送、天保的爱情故事，反映了作者对美好人性（亲情、爱情、人与人之间友爱之情）的赞美，和对已被现代文明破坏的传统美德的呼唤。 主要写作特点：

1、田园牧歌式抒情小说（诗意的边城诗意的人）

2、以简练而细腻的笔法刻画人物心理。

3、对地方风物的描绘富有诗情画意。（景物）

四、《合欢树》史铁生

 文学常识:史铁生，当代作家。代表作:《我与地坛》

 主要内容:

通过合欢树写出母亲对儿子的关爱，自己对母亲的理解和“子欲养而亲不待”的酸楚。

 主要写作特点：

1、象征手法的运用：

母亲—合欢树：母爱，对儿子的期盼

儿子—合欢树：我的成长，对母亲的思念

母子合欢—母亲的期望得到实现，儿子理解母爱

2、语言风格：沉静、淡然。（平淡朴实）

五、《最后的常春藤叶》

 文学常识:

1、作者：欧亨利，美国，代表作：《警察与赞美诗》《麦琪的礼物》《最后的常春藤叶》

2、三大短篇小说之王：莫泊桑，法国。《项链》、《我的叔叔于勒》；契诃夫，俄国。《套中人》、《变色龙》

 主要内容:用一个构思巧妙的故事，描写了几个穷苦朋友之间相濡以沫的友谊，展现人性之美。贝尔曼：舍己为人、以生命为代价创造出真正杰作的画家。

 主要写作特点：

1、埋伏笔：

贝尔曼 “担心地瞥着窗外的常春藤（”P32）

2、欧亨利式结尾：

“意料之外，情理之中”

3、语言风格：幽默俏皮，被称为“含着眼泪的微笑”。

六、《邂逅霍金》

 文学常识:葛剑雄，大学教授。史蒂芬霍金，英国理论物理学家。

 主要内容：通过记述邂逅霍金的过程，不仅展现霍金独特的人格魅力，更从人文视角，引发人们对霍金生活环境的关注，强调应该弘扬人文关怀精神，构建和谐、宽松、平等、充分尊重个人自由的人文环境。 主要写作特点：

1、多侧面、多角度地展现霍金形象。

2、用思想感情变化的线索来组织文章，点明主旨。

七、《再别康桥》

 文学常识：作者：徐志摩，现代诗人、散文家，“新月派”代表人物。诗集《志摩的诗》、《云游》

 主要内容：表达诗人对康桥的依依惜别的深情和对难忘岁月的深深眷恋。 主要写作特点：

1、“新月派”诗歌的“三美”主张（闻一多）：音乐美（语言清新，节奏轻柔委婉），绘画美（情景交融，意境美），建筑美（结构形式严谨整齐，错落有致）

2、折柳赠别意象

八、《雪落在中国的土地上》

 文学常识：作者：艾青，现代诗人。

 主要内容：描写大雪纷飞下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，表达诗人忧国忧民的情怀。

 主要写作特点：

1、巧借意象含蓄地表达思想感情。

2、缘情造境，以境显情的手法。

3、沉郁回环的表现手法。（“呀”）

九、《双桅船》

 文学常识：

1、作者：舒婷，当代诗人。

2、“朦胧诗派 ” 代表诗人：顾城、舒婷、北岛

 主要内容：表达诗人对爱情、友情、亲情及对理想的执著追求。

 主要写作特点：意象、象征手法（如：岸----港湾、依靠、寄托、家、爱人、温暖）十《诗经

蒹葭》

 文学常识

1、我国第一部诗歌总集，是我国诗歌现实主义的源头（乐府继承），原名《诗》，共305篇，又称《诗三百》，高中学过《蒹葭》、《采薇》

2、内容：风、雅、颂（“风骚”并称：《国风》《离骚》）

3、表现手法：赋、比、兴

4、结构特点：重章叠句

十一、《种树郭橐驼传》

 文学常识：作者：柳宗元,唐，字子厚，世称“柳河东”（籍贯）、“柳柳州”（官职），代表作《捕蛇者说》、《永州八记》、《江雪》，与韩愈共同倡导了中唐时期的“古文运动”。

 主要内容：记叙郭橐驼的种树之道，突出“顺木之天，以致其性”的根本法则，指出为官治民不能“好烦其令”。指摘了中唐吏治扰民伤民的弊端，体现了按客观规律办事的哲学思想（顺天致性）

 主要写作特点：

1、对比：郭橐驼—他植者（论述性的）

两种种树方法的对比（叙事性的）

2、映衬（互相照应）：养树—养人、治民（增强气势）

3、寓言体：通过郭橐驼种树，说明了为官治民不能“好烦其令”。

4、语言：婉约多讽。

十二、《病梅馆记》

 文学常识：作者：龚自珍，号定庵，近代（晚清），《己亥杂诗》

“记”，一种文体。如：《黄州快哉亭记》苏辙、《石钟山记》苏轼、《游褒禅山记》王安石。

 主要内容：作者通过谴责人们对梅花的摧残，形象地揭露和抨击了清统治阶级束缚人民思想、摧残人才的罪行，表达了追求个性解放的愿望，与“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”异曲同工。

 主要写作特点：托物言志、象征：梅—人才；病梅—压抑的人才；文人画士—封建统治者

十三、《饮酒》《咏史》

 陶渊明，东晋，又名潜，字元亮，私谥靖节，世称“靖节先生”，《饮酒》《归去来兮辞》  左思，西晋，字太冲  手法：1 情景交融 2 对比手法典故的表达效果：含蓄，内涵丰富

十四、《促织》

 文学常识：

1、作者：蒲松龄，清代，字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生。

2、课文选自文言短篇小说集《聊斋志异》，：“聊斋”，书斋名；“志异”，记载奇闻异事。它的特点是以谈鬼说狐的方式反映现实。

3、每篇后有“异史氏曰”，表达作者看法，“异史氏”指作者，“曰”为评论之义。 主要内容：通过成名一家不幸遭遇的描写，深刻揭示为政者的贪婪、凶残、自私，批判封建官僚制度的腐朽，横征暴敛的罪恶，表现百姓为生计奔波的艰辛，寄托作者对百姓的同情。

 主要写作特点：

1、情节跌宕起伏，曲折多变。

2、对比手法的运用。（如成名自身前后际遇的殊异）十五、四大名著：

 《红楼梦》

曹雪芹，清，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。原名《石头记》，高中节选《香菱学诗》

 《三国演义》罗贯中，元末明初，高中节选《群英会蒋干中计》  《水浒传》

施耐庵，元末明初，高中节选《林教头风雪山神庙》  《西游记》

篇8：高中语文第一册复习

一．《沁园春

长沙》：

1．常识：词牌与词题

毛泽东

风发意气与满怀豪情，风格雄奇。2．背诵

3、鉴赏：景物描写的角度变化；景物描写对渲染气氛营造意境的作用；直抒胸臆的豪情。

4、写作素材积累：孤独是一种哲学境界

A独立寒秋——孤独是一种哲学境界。它标志着对自身和外物的本质思考。唯有孤独和沉寂才会产生丰富和深刻的思想。

李白《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

陈子昂《登幽州台歌》：前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。

晏殊《鹊踏枝》昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。柳永《凤栖梧》：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。辛弃疾《青玉案》：众里寻他千百度，回头蓦见，那人却在灯火阑珊处。

B粪土当年万户侯——壮志者的高傲。

李白《梦游天姥吟留别》：安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！

苏轼《送张嘉州》“浮云轩冕何足言，惟有江山难入手。”

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。

C、勇于战胜困难的拼搏精神：

“到中流击水，浪遏飞舟。”

二．《跨越百年的美丽》

梁衡

1．常识：居里夫人：法国物理学家、化学家。原籍波兰。1903和蔼1911年两次获得诺贝尔奖。2．鉴赏：类比手法；侧面描写。

3、写作素材积累 A善于思考：关于放射性的发现，她不是第一人，但她是关键的一个人。“别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳怎样生，怎样长，怎样冲到海滩上来的，别人摸瓜她问根。是她提出了放射性这个词。” B执着追求，为科学而奉献青春和生命/战胜自我——她是属于很漂亮的女子，但她偏偏没有里利用这点资本。剪短长发，对热闹不屑一顾，25岁妙龄耐得苦寒，开出美丽之花。

C善于藏锋：

“她让我们明白，人有多重价值，是需要多层开发的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人达于理，而用其智。诸葛亮戎马一生，气吞曹吴，却不披一甲，不佩一刀；毛泽东指挥军民万众，在战火中打出一个新中国，却从不受军衔，不背一枪。大音希声，大象无形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，直进到智慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种理性的美丽。”

三．《生命本来没有名字》

1、常识：周国平散文观：平淡而有味。真挚而生动，随意而不拖沓。

文眼：一个生命被另一个生命领悟的温暖 2．素材：简单与芜杂

生命本来没有名字——可是，随着我们长大，越来越深地沉溺于俗务琐事，已经很少有人能记起这个最单纯的事实了„„ 浩瀚宇宙间，也许只有我们的星球开出了生命的花朵，可是，在这个幸运的星球上，比比皆是利益的交换，身份的较量，财产的争夺，最罕见的偏偏是生命与生命的相遇。„„我愿保持住一生命的本色，一份能够安静的倾听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真。

四．《边城》

1．常识：沈从文和他的湘西。

这是一曲优美的田园牧歌，歌里有多采的黄昏，清澈的月光，以及青山绿水滋养出来的纯真的人情，这是优美健康，自然不悖于人性的人生境界的呈现，是生命的另一种美。

作品的永恒来自于对人性的本真认识。2．主人公：翠翠

3。沈从文：现代作家，湖南凤凰人，代表作中篇《边城》，唱片《长河》散文集《湘行散记》

一个自学成为西南联大文学教授的人，一个面对别人嘲笑淡然一笑的人，一个在风雨中能看到阳光的人，一个耐得住寂寞的人。

五．《合欢树》

1。史铁生

史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。当多数作家在消费主义时代里放弃面对人的基本状况时，史铁生却居住在自己的内心，仍旧苦苦追索人之为人的价值和光辉，仍旧坚定地向存在的荒凉地带进发，坚定地与未明事物作斗争，这种勇气和执著，深深地唤起了我们对自身所处境遇的警醒和关怀。（代表作《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》

2．鉴赏：十岁——二十岁——三十岁的构思方法；合欢树的象征义。3．写作素材。母爱——

老舍：“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。有母亲的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中带来不好的消息，告诉我已是失了根的花草。”。

泰戈尔：妈妈是母亲、知己和朋友的完美结合。

六．《我们是怎样过母亲节的》

里柯克，加拿大作家

母爱真的不需要回报？

母亲不求回报，一个吻就可以让她认为自己度过了“有生以来过得最最快活的一天。”

但是，子女们是否也应该考虑母亲的需要，用行动表达对母爱的感恩？

七．《最后的常春藤叶》

1．常识：

世界三大短篇小说之王：

美国

欧亨利

代表作《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《最后的常春藤叶》

法国

莫泊桑《羊脂球》（成名作）代表作《项链》《我的叔叔于勒》等

俄罗斯

契诃夫

代表作《套中人》《变色龙》等

欧亨利作品：“含泪的微笑”、“美国生活的幽默百科全书”

2、鉴赏：幽默的语言风格——调侃背后的同情与尊敬。《阿Q正传》调侃背后的同情与讽刺 “欧亨利式”结尾，伏笔和悬念的构建。3．写作素材：

平凡与伟大

老画家贝尔曼用最后的生命完成了他生命中的杰作，点燃的琼珊的希望之灯，展现了普通人之间的无私与情谊，闪耀出人性美。

八．《邂逅霍金》

葛剑雄

一、文学常识：

1、葛剑雄：复旦大学教授，历史学家。

2、霍金：是20世纪享有国际盛誉的伟人之一，当代最重要的广义相对论和宇宙学家。他被誉为“继爱因斯坦之后世界上最著名的科学思想家和最杰出的理论物理学家。报道称，霍金患有卢伽雷氏症（肌萎缩侧索硬化症），几乎完全瘫痪。他不能说话，只能通过一台模拟人声的电脑与人交流。通常，此病被诊断之后也就相当于判了“死刑”，因为多数情况下不会存活超过3年，而霍金被诊断出此症之后，仍旧顽强地与死神搏斗了40余年。

二、概括：

霍金留给作者强烈的心理震撼。作者第一次见到霍金就震撼不已——霍金的身躯是如此的弱小和残疾，霍金的行动如此的不便，霍金的语言如此的艰难，而霍金所取得的成就却是如此的巨大，真令人难以置信——这是第一层震撼；但作者要表达的主要是内心的第二层震动：当霍金经过时，一切都是那么平静，认识他和不认识他的人都毫无异样，大家都尊重他作为一个正常人的生存权利。作者要告诉人们的是，天才的成长除了科技因素外，和谐、宽松、平等、充分尊重个人自由的人文环境是非常重要的。

三、要点：

1、侧面描写谈《时间简史》凸现在当今世界的广泛影响。

正面描写体态：稍向右侧地靠在——或者说是被安放在轮椅的背上

目光：异乎寻常、极度冷漠、超常的魅力

2、文章以作者与霍金的相遇为线索，从作者不断变化的心理感受出发来表现主旨：

先是敬意、期待、百感交集、震撼、感染、惋惜、庆幸最后到期望。

3、启示：

在现代社会，应当给予名人包括普通人人文关怀。剑桥人给予霍金的，是把他视为常人的尊重，给予他充分的空间和时间来实现自己的价值。

四、可用作作文的角度：

1、霍金在科学成就上，是有史以来最杰出的科学家之一。他最持久吸引我们，打动我们的并不是他的科学成就，我们往往被他不幸的病痛、超常的智慧和毅力深深触动。他曾说：“我得病的一个体验是：当一个人面临早逝的可能，就会体验到活下去是值得的。”恐怕正是这种对生命的理解和热爱，支撑着他顽强的活到今天。

2、感恩：

有一次，一个学术报告会即将结束时，一位年轻的女记者走上讲坛，面对这位在轮椅上生活了30余年的大师，不无悲悯的问道：“霍金先生，卢伽雷病已经把你永远固定在了轮椅上，你不认为命运让你失去太多了吗？”如此突兀而尖锐的问题，让报告厅顿时鸦雀无声。

霍金听了，依然微笑着，用他还能活动的一根手指，艰难的敲击着键盘，随着合成器发出的声音，投影屏幕上缓慢的显示出一段文字：

“我的手指还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心。” 霍金不仅仅是智慧的勇士，更是人生的斗士。感动人们的并不是霍金从前的苦难，而是他直面人生的坚守、勇气和乐观。人生如潮起潮落，有得便有失，总是自以为失去很多的人，是最不幸的人。

3、作者在剑桥访学期间，在散步时与霍金匆匆见过一面。给作者印象最深的不仅是霍金“独特的形象”，还有周围的人面对霍金时的那份平静、剑桥大学那种看似冷淡却隐藏着大爱的人文环境。作者对培育、涵养了霍金的人文环境给以高度赞美。

课文节选：“霍金是幸运的，它生活在一个人的价值得到充分尊重的时代，他也生活在一个科学技术高度发达的时代。

我更庆幸的是霍金生活在剑桥，他可以完全像正常人一样生活。因为大家都懂得个人的价值和时间的可贵。”

4、链接：2009年8月12日，在美国总统自由勋章的颁奖仪式上，奥巴马亲自为霍金佩挂上了总统自由勋章。白宫网站称，“霍金在学术上和非学术上的成就无与伦比，他的坚持和奉献打开了人类通往探索的新道路，激励着当今世界上的每一个人”。九．一碗阳春面

栗良平（日本）

一、文学常识：栗良平，日本作家。

二、概括：小说选取北海道一家小面馆这样一个特定的场景，通过四个大年夜吃阳春面的故事，描写了母子三人在遭受厄运后积极勇敢面对生活，顽强奋斗渡过难关的经历，刻画了一位伟大母亲的形象，并传达出周围社会温暖的人间真情。

三、要点：

情节安排：一碗阳春面到三碗阳春的变化，四个吃面场面

结构线索：一家三口四次吃阳春面的过程环境：自然环境——“大年夜”“白雪”“清风” 社会环境——“北海亭面馆”“二号桌”

人情美：母子之情（母子三人身上所体现出的亲情的力量、生活的勇气）、主顾之情（店主夫妇对逆境中的人们所给予的同情、鼓励和尊重）、向上奋斗之情等

四、可用作作文的角度：

小说洋溢着浓郁的人情美，歌颂了在逆境中顽强、团结、奋争的重要性，揭示出团结奋斗者必能成功的生活哲理。“信念”：小说中弟弟的那句:“不要放弃,要努力,要好好活着”,更喊出了母子三人为了达到目标而永不放弃的坚定信念。巴尔扎克:“不幸,是天才进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底之渊.” “幸福的桌子”：平凡人打造幸福——他们对于生活的勇气,一家人之间相互鼓励、努力奋斗的种种温暖,以及小饭馆老板的体贴尊重,和酒馆里爆发出的欢呼声和鼓掌声。

十．再别康桥

1、徐志摩：1897—1931 现代诗人、散文家，浙江海宁人。在剑桥学习期间，深受欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，1921年开始创作新诗。1923年，参与发起新月社，加入文学研究会。历任北京大学、南京中央大学、北京女子大学等大学的教授；历任《晨报》《新月》等刊物的主编。1931年11月19日，因飞机失事而亡。著有诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，散文集《落叶》《自剖》等，另有小说散文集、日记、译著等诸多作品，已编为《徐志摩文集》出版。

2、志摩的诗字句清新，韵律和谐，比喻新奇，想象丰富，意境优美，神思飘逸，富于变化，并追求艺术形式的整饬、华美，具有鲜明的艺术个性，是新月派的代表诗人。

3、本文是一首留别诗，写的是作者第二次离别康桥（即剑桥）时的情形。全诗通过对康桥优美景致的描绘，表达了对往昔生活的憧憬，对康桥的深情依恋。毕竟在康桥的那段岁月，是徐志摩短暂一生中最愉快的时光，为此他曾三度以“康桥”入题抒写自己对康河永久的恋情（1922年诗歌《康桥，再会吧》、1926年散文《我所知道的康桥》、1928年诗歌《再别康桥》）。

4、本诗所体现的“新月派”诗歌的“三美”：建筑美：四行一节、错落排列、字数相近、回环呼应（形式）

音乐美：节奏感、旋律美（语言）

绘画美：金柳、新娘、青荇、彩虹似的梦（意境）

5、写作特色：

全诗运用一系列意象，表现作者对康桥深深的眷恋之情。无论是披着夕照的金柳，软泥上的青荇、榆荫下的潭水，还是凄婉的笙箫、西天的云彩，都是柔美而抒情的意象，都浸透了作者对康河的恋情。这些意象共同构筑了梦幻般的氛围，使得这位浪漫诗人如痴如醉，物我两忘；同时也让我们体会到诗人渴望放歌却又不能放歌，不想沉默却只能沉默，不忍离别却不得不离别的那份惆怅和淡淡的忧伤。

6、物象与意象：物象即是客观事物呈现在眼前的形象，它不依赖于人的存在而存在，有形状、颜色，有声音、味道，是具体可感的。

意象是指融入了作者主观情感、用语言描绘出来的事物形象，它渗透了诗人的审美意识和人格情趣。一般来说，诗人在写作时都会借助客观事物来抒写情志，化物象为意象。

物象是意象的基础，意象是物象和情感的有机统一。

十一《雪落在中国的土地上》

1．常识：艾青：原名蒋海澄，现代诗人。诗集《大堰河》《向太阳》，代表作《大堰河——我的保姆》 2．构思：四幅画面是当时社会的浓缩，由北而南，循序渐进地呈现出抗战时期人民的苦难，流离失所——失去依赖——不知去向——向天“乞援”。

3．“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀„„”在诗中出现四次，结构上起承转合，内容上渐进渐升，表达上复沓咏叹，凝重与悲情得以强化。

4．名句：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„”（《我爱这土地》）

十二《双桅船》

1、常识：舒婷：福建人，当代朦胧诗的代表。原名龚佩瑜。诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》等。

2、鉴赏：意象的象征性和多义性。

3、写作素材:不懈而无悔的追求：

“不怕天涯海角，岂在朝朝夕夕，你在我的航程上，我在你的视线里。”——若即若离，满怀温情《诗经蒹葭》“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”——无望而不绝望

辛弃疾《青玉案》：众里寻他千百度，回头蓦见，那人却在灯火阑珊处。——不懈付出，偶得正果

十五《诗经

蒹葭》

1．背诵全文

2．诗经六义及重章叠唱手法。3．毫无希望又重满诱惑的追求。

十六《种树郭橐驼传》

1．常识：柳宗元：字子厚，河东人，世称“柳河东”。因参与“永贞革新”被贬湖南柳州，有《永州八记》传世，我们初中学过《小石潭记》《钴姆潭西小丘记》，另外还学过他的《捕蛇者说》。又被贬柳州，政绩卓著被称“柳柳州”。有《柳河东集》，与韩愈并称“韩柳”。“古文运动”（文以载道，唯陈言务去）的倡导者。/ 诗歌有《江雪》《渔父》等，/寓言大家，有《三戒》、《蝜蝂传》等。2．鉴赏：

A讽喻手法：婉约而多讽：寓言方式进行讽谏，“传其事以为官戒”.主旨“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔”，指责中唐吏治扰民，伤民弊端，反映对人民的同情，体现按客观规律办事的哲学思想。B类比手法：种树（顺天致性）——治民（休养生息）

爱之太恩，忧之太勤——好烦其令

木之性日以离——故病且怠 C对比手法：橐驼与“他植者”

3．文言现象，特别注意“移之官理（做官治民）”，“字而幼孩（养育），遂而鸡豚”（成，这里指养大）

十七《病梅馆记》

１．常识：龚自珍：号定庵，近代杰出思想家，文学家。诗歌代表作《己亥杂诗》：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公冲抖擞，不拘一格降人才。”

２．鉴赏：借物喻人的手法

梅——人才

病梅——遭摧残，压抑的人才

文人画士——封建统治者

品梅标准——选材标准

摧残梅的手段——束缚人才的手段