如何做好投资游乐场前的调查

如何做好投资游乐场前的调查（精选4篇）

篇1：如何做好投资游乐场前的调查

如何做好投资游乐场前的调查

影响游乐场生意的因素很多，而且也千差万别，所以具体情况要具体分析。生意的好坏不仅仅取决于店铺位置，还与店铺经营内容、经营方式、服务、形象均有密切关系，所以我们在投资前一定要做好充足的准备，并尽可能的考虑周全，尽量将风险降到最低。

最近经常会有一些网友前来咨询儿童游乐设备，从他们的咨询中发现好多朋友都有打算投资儿童游乐场的想法，但是当问及他们是否做好投资前的调查时，很多人都会茫然地问：“怎么做调查？”下面我们就根据从事儿童游乐行业多年的经验来给大家一些建议。告诉大家如何做好投资前的调查，从而将投资风险降到最低。

店铺环境及客流量调查

环境的好坏有两种含义：一种含义是指游乐场周围的环境状况，而另一种含义则指店铺所处位置的繁华程度。所以，我们在对儿童游乐场进行选址的时候，既要考虑到游乐场周边的环境，也要考虑这个商圈的繁华程度，比如将游乐场选定在一个大型的商场内，这样既满足了家长们的购物需求，也为孩子们游玩提供了方便。

调查客流量是对该商业区或商厦的顾客数量进行调查，并以此作为新店营业额体制的参考，其调查对象要以那些准妈妈以及年轻的家长们为主。调查在不同日期、不同时间出入该店的客流量情况，尤其需要关注节假日内人流量的情况。

顾客消费水平调查

对消费水平的评价是一个复杂的问题，一般来说，消费水平评价需要从住房、交通通讯、服装、家庭、娱乐、教育、医疗等多方面进行评价。在富人聚集的地段开设首饰店、高档时装店便是瞅准了目标顾客高收入这一特点。城市周边建设的各种商业别墅群或有档次的小区，都是富人聚集的地方。另外，对于我们儿童游乐场的顾客消费水平调查还需要附近小朋友占人口总数的比重，孩子越多，游乐场的潜在消费群体越大。

附近交通条件

开设游乐场，交通便利很重要，顾客到你的游乐场后，停车是否方便，从其他地段到你的游乐场乘车是否方便等，这些都是需要考虑的因素。如果家长在陪孩子玩耍了一天后还要徒步走很长的时间才能够乘到车，我想他们很难会再带孩子来你们的游乐场了。对其它游乐场的调查

投资者要调查的游乐场内容比较多，其中主要内容包括游乐场结构调查、游乐项目调查和游乐项目价格调查。游乐场结构调查主要是为了给游乐场布局提供参考，调查重点包括游乐场的使用面积、游乐场风格、游乐场布局等。

调查游乐场的游乐项目，要对不同主题的游乐项目开展深入调查，其中游乐设备是重点，要知道哪些游乐设备比较吸引孩子，以及不同年龄段的孩子所喜欢的游乐设备。游乐项目价格调查是对不同主题游乐项目的价格进行调查，并以此作为自己游乐场的定价参考。

篇2：如何做好孩子入园前的准备工作

一、入园物质准备

幼儿园的物质准备因地区差异,或者幼儿园整体条件有所差别,有的幼儿园统一配备孩子入园所必需的例如被褥,书包,桌椅,文具,餐具,园服等。有些幼儿园则需要自备其中的用具,所以入园前家长应该和幼儿园管理部门作必要的联系,以保障自己的孩子入园后生活和学习的方便,以及教师能更好更周到的照顾好孩子。

二、必须的生活自理能力准备

幼儿园是一个集体生活的大家庭,三个老师要照顾很多孩子,不可能像父母一样去照顾每一个孩子的每一个生活细节,这就要求家长在孩子入院前要培养好孩子必须的生活自理能力。“自己的事情自己做”,这些事情包括刷牙、洗脸、吃饭、穿脱衣服、穿脱鞋袜、上床睡觉、上厕所,等等。如果你的孩子在进园之前没有具备一定的生活自理能力,这对孩子适应幼儿园的新环境是十分不利的。因为来到一个新的环境,孩子已经感到陌生了,有时甚至会感到有点害怕,如果再碰到好多事情不会做,特别是看到别人会做,而且很快就做好,而自己却怎么也做不好时,他就会产生挫折感。这种挫折感强烈时,他就会产生退缩心理,他就会不愿意上幼儿园了。道理很简单,因为上幼儿园并没有使他感到愉快。

当然,对于刚进幼儿园的孩子,老师会教给他们一些生活自理的技能,会一步步地加强对孩子生活自理能力的培养,对于能力较差的孩子,老师也会给予帮助。但如果你能在孩子入园之前就教给孩子基本的生活自理技能,让他具备一定的自理能力,那么他在幼儿园里跟大家一起学的时候会学得更快、更顺利,相信这会让他感觉到高兴,也会增强他的自信心的。这对帮助孩子尽快适应幼儿园是有好处的。

三、入园心理的准备

这里所说的心理准备不仅指孩子要准备,还包括家长。孩子的心理准备,主要是让孩子愿意并喜欢上幼儿园。要做到这点并不容易,需要做很多工作,家长的帮助和引导非常重要。

1、让孩子知道为什么要上幼儿园。

这需要你平时对孩子多进行教育,并注意引导。例如,告诉孩子:“上幼儿园是因为你已经长大了,要上学学知识、学本领了。”“乖的孩子、聪明的孩子都上幼儿园的。”你千万不能这样对他说:“我们太忙了,没时间管你,你必须上幼儿园。”或吓唬孩子说:“你不乖,我就把你送到幼儿园去!”听了这样的话,孩子不怕上幼儿园才怪呢!

2、给孩子讲自己小时候上幼儿园的趣事。

父母是孩子最信赖、最亲近的人,父母的一言一行都会对孩子产生很大的影响。如果你认为孩子上幼儿园是一件值得高兴和自豪的事情,那这个观念也会植根在孩子脑海中,他会强烈地企盼着上幼儿园。

3、带孩子参观幼儿园的环境。

带孩子参观幼儿园,可以让孩子对自己将要在其中生活、学习的新环境有更多的认识。越熟悉,孩子越能适应新环境。他不会因为陌生而害怕,不会因为害怕而不愿上幼儿园。

4、参与幼儿园、班级开展的迎新活动。

为了帮助孩子顺利地适应幼儿园的新生活,许多幼儿园都会举行一些迎新活动。这时候,你无论多忙,都要带孩子积极参与。在活动中,还要鼓励孩子大胆参与游戏,与老师和班里的孩子多交流,认识老师和更多的小伙伴。

5、让孩子一起做入园前的物质准备。

你在为孩子准备各种入园物品时,不妨让孩子也参与其中。这样能加强孩子入园的企盼心理,对自己快要上幼儿园感到自豪和兴奋。同时也让孩子感到自己已经长大了,可以参与决定并做一些自己的事情了,同时也有利于提高孩子的独立性。另一方面也让孩子熟悉自己上幼儿园要用的各种物品。

6、要告诉孩子上幼儿园后的接送时间。

这主要是为了消除和减轻孩子的焦虑心理。如果把孩子送到日托的幼儿园,就告诉他:每天爸爸妈妈要上班,你就上幼儿园。下班后,我们就到幼儿园来接你一起回家,周末周日我们一起在家休息。对于要上全托幼儿园的孩子来说这一点就更重要了。你要让孩子清楚,一个星期中,他在家里过几天,在幼儿园里过几天,你什么时候会接他回家。在全托幼儿园里,对孩子来说晚上是最难熬的。你可以告诉他在幼儿园睡几个晚上就能回家了。这样让孩子一天天地数,他会觉得时间过得很快,对消除思念父母的焦虑心情很有帮助。

四、家长的心理准备

1、认识到在刚开始时,孩子哭闹不愿上幼儿园是正常的。

因为离开父母,来到一个陌生的环境,大部分的孩子都会害怕这个陌生的环境、思念父母而不愿意去幼儿园。家长要有这个心理准备,千万不要看到孩子哭闹就以为很不正常,怀疑哪里出现了问题,是否老师对孩子不好,等等。更不能三天打鱼两天晒网,因为心疼孩子而不把孩子送到幼儿园。这样只会让孩子一次比一次闹得厉害,他也更难适应幼儿园了。当然,如果孩子入园已很长一段时间,情绪出现反复,那就需要找老师沟通一下,了解孩子在园的情况,找找孩子哭闹的原因。

2、不要对孩子撒谎。

为了设法把哭闹的孩子送到幼儿园去,一些家长会采用哄骗的方法把孩子送到幼儿园。这种方法是不可取的。因为这样做一方面会影响孩子对你的信任;另一方面,你是在教孩子撒谎。

3、家人的意见、立场要一致。

“要坚持把孩子送到幼儿园去!”这应该是一家人的一致意见,并一起努力去做。如果家人意见有分歧,千万不要在孩子面前争执起来。因为只要有一个人立场不坚定,聪明的孩子就知道了要向谁去求助。要顺利把孩子送进幼儿园,让孩子尽快适应新环境,除了要做好以上三方面的准备工作外,家长还应详细了解幼儿园的一些规章制度,例如接送的要求、请假的手续、缴费的要求等等。

摘要：幼儿园可以说是孩子接触到的第一个社会群体,在这里他们不仅学习了各种各样的知识,更重要的是要学会独立的生活自理能力,学会与人交往,懂得个人和集体的关系。多数刚入园的孩子都会出现生活不能自理,心理上焦虑不安,烦躁执拗等各种问题,所以,做好入园前的准备工作显得尤为重要,因为良好的入院前准备可以帮助孩子安全的渡过适应期,更快的融入幼儿园的集体生活,更加健康快乐的成长。

篇3：如何做好新课前的“铺垫”

关键词：课前准备：学生素质：导入

提高学生素质，减轻学生负担，培养创造性人才是教育的首要任务。如何把此任务落到实处，如何做到“减负”不减质。向课堂40分钟要效率呢?教师在课堂教学中，必须充分发挥主导地位，针对不同的教材内容，采取灵活多样的教法进行课堂教学。其中关键一环就是提前渗透。为讲授新课做好铺垫。带动、促进知识的转移，从而形成合理的知识结构。铺垫的方法有以下几种!

一、运用故事导入为新课做铺垫

儿童好奇心强，爱听故事，容易被故事情节所吸引。教师可以利用儿童这一特点，结合新授知识的内容，讲一个小故事作为新课的导入。这样不但吸引了学生的注意力，还能使学生对新知识产生更大的兴趣，诱使学生开动脑筋，激发起探索问题的积极性和学习的求知欲，达到提高教学效率的目的。我在教学统计图表时，给学生讲了这样一个故事作导入：俄国有位化学家叫门捷列夫，在整理和分析化学元素的过程中，发现了元素的性质随着元素序数的增加而呈周期性变化，从而设计了元素周期表。门捷列夫根据元素的周期率，预言了一些当时尚未发现的元素，如锌元素后面的镍和锗，学生听得津津有味，还想听下去，可我把话锋一转，问：“你们想成为像门捷列夫一样的科学家吗?在科学研究和调查分析时，常常要用到统计知识，今天我们就来学习统计图表。”故事符合儿童的年龄特点。学生乐意接受，收到了很好的效果。

二、创设情境为新课架桥

人的思维活动不是凭空产生的，必须借助某种环境因素的刺激。因此。在数学教学中，教师要尽可能让抽象的数学知识在生活中找出原型，找到一些与日常生活有关的数学现象，从而拨动学生的心弦，增强学生的情感体验，同时还能吸引他们的注意力和激发他们的学习兴趣，使学生能更加积极主动地学习。例如：从前应用题教学知识按照编制的应用题进行机械的解题训练，脱离实际。但《现代数学》第五册中“游乐园中的数学问题”一课，一开始就以学生熟悉和喜爱的生活情景——游乐园作为背景，让学生身临其境。思维一下子活跃起来。教师可抓住时机立即提出一系列的实际问题，如“如果要去玩这些项目，你首先想了解什么?你想玩哪几种项目?你需预备多少钱?如何玩?”把学生的思维又推进了一层，进入了教授阶段，这样就给数学知识注入了生活气息，加强了学生对数学知识的认识，增强了解实际问题的能力。

三、操作学具，分散难点，学习新知

学具操作，能使抽象的概念具体化，让学生在激情中学习，既训练了学生的动手能力，又培养了学生由直观的形象到抽象概括的能力。如在“教学平行四边形和梯形面积”时，教师可以拿出事先准备好的学具平行四边形，让学生剪一剪，摆一摆，然后再比一比。在这一系列的动手过程中，学生总结出平行四边形的面积与长方形面积的关系以及平行四边形的面积公式，这样就在不知不觉中建立起一个新的概念。

四、抓新旧知识的联系点，为新知做好铺垫

数学知识环环相扣，密切联系，及时揭示新旧知识间的联系和结合点，可以降低新知识的难度，促使知识结构的系统化、条理化，例如：在教学约分时，先提问分数的基本性质是什么?什么是公约数?什么是互质数?再教约分的方法，学生就能轻松体会到约分的过程就是分子和分母同时除以公约数，直到分子、分母互为质数为止。

五、分类对比、引入新知

有目的地对旧知进行分类。然后分析、比较，抓住各类事物的本质属性，为新知教学铺路，使其水到渠成。例如：教师在教学“质数，合数”时，可以要学生独立写出下面的约数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、12、13、20，接着按约数的个数对上面的数进行分类，从而引出质数、合数的概念。

六、适时设疑，及时点拨，为新知架桥

在教学过程中。准确把握新旧知识的衔接处、问题的矛盾点，及时质疑，从而激发学生对探索新知的兴趣。如在教学两步计算应用题：如果买3个需要75元，200元可以买几个?师生在共同分析已知条件和问题的数量关系过程中，教师提问200元可以买几个?我们必须要知道每个多少元。找间接条件让学生及时找到问题的突破口，引导学生正确思考并解答。

七、运用图表法，为新知架桥

在应用题教学中，适时根据题意画出线段图，用线段图帮助学生理清解题思路，分析数量关系，从而正确解答应用题。例如：合唱队有48人，合唱队人数比舞蹈队人数的3倍少12人，舞蹈队有多少人?师生据题意边分析边提问：(1)谁是l倍数?(舞蹈队人数)画出一段表示1倍数。(2)合唱队人数是三倍数吗?(不是，比3倍少12人)即画出舞蹈队的3倍，再去掉一段即表示12人。(3)3倍数去掉12人后剩下的表示谁的人数?(合唱队人数)画出线段图，如下：

舞蹈队人数：

篇4：县级台记者如何做好镜头前的采访

1 镜头前采访的意义

其一,采摄分家,便于记者深入采访,挖掘实质性的东西,将报道引向深入,便于摄影师精心选择镜头,拍出具有表现力的新闻,深采精拍,对提高新闻的质量大有好处。

其二,记者手持话筒进入画面现场采访报道,音容笑貌与被访者一同出现在屏幕上,能增强电视新闻的可信度,屏幕上人物的神情、谈话内容和现场环境,都可以成为观众判断新闻是否可信的参照物。

其三,拓展了报道的内容和范围。记者进入画面采访,可以将那些不宜于用画面表现的,或已经发生过了的事实用语言叙述出来。另外,可以就新闻事实的发生进一步了解当事人情况、围观者的看法等。

其四,提高了报道的权威性。记者亲临新闻现场,手拿话筒在镜前播报,有利于新闻报道和提高新闻单位的权威性。

2 镜头前采访的作用

电视新闻中,有镜前采访和无镜前采访效果是不一样的。一条新闻中,出现了记者和采访对象的现场访谈镜头,会使报道更具真实感和现场感,使报道更具权威性和信服力。这种极有力的表现形式越来越多地出现在电视报道中。随着电视业的发展,将有更多的出境记者在镜前一展风采。

3 记者镜头前的形象

镜头前的采访,由于摄像机记录了记者对采访对象的整个采访过程,同期声录下了记者的问话,被访对象的回答,在现场的记者和采访对象的神态、声音全部传递给观众,观众可以据此参与判断事件的真伪,根据屏幕上的神情、谈话内容对新闻事件进行补充想象,因此大受欢迎。但记者镜头前采访应该注意以下问题。

3.1 记者镜头前的神情与风度

记者进入画面,在摄像机的镜头前手拿话筒进行采访,镜头前面只有几十秒钟或三五分钟,在短时间里完成新闻的采访报道,不但要有较高的采访技能,还需要有一个观众容易接受的银屏形象。因此,记者讲话的神情、动作都要有一定的控制,要能展现自己在银屏里最佳的状态。

首先,记者报道要充满信心,在表情中透露出认真、专注的神态,要对所报道的新闻有足够的了解,这样,在镜头紧张的采访中,才能镇定自若地发问,较好地发挥采访技能,这样的采访才具有吸引力和权威性。

其次,记者在表情动作上要彬彬有礼,落落大方。将自己最好的神情风度展现在屏幕上。记者的屏幕形象不在于外表的英俊,服饰的华美,而在于优美的气质风度,精湛的采访技艺,观众觉得其有学识,有修养,既不高高在上,目中无人,也不迎合世俗,油腔滑调,才能接受其及其报道。

最后,在服饰上,记者着装力求端庄大方,不留过于奇特的发型,以免将观众的注意力吸引到服装、发型上而不注意报道内容。化妆则要注意化淡妆,淡妆要能显出人的朝气和活力,切忌浓妆艳抹、油头粉面。

3.2 采访中的形体姿态

电视采访中的形体姿态基本上分:站姿、坐姿、走姿。站姿是现场采访的常用姿态,记者面对采访对象侧对镜头,或面对采访对象背对镜头进行采访。站姿要求躯干自然挺直,挺胸收腹,目光正视,左右手都可以拿话筒,在对话谈话时递过话筒,要保持自然放松,四肢躯干不要僵硬。坐姿常用于室内采访,一般采用记者和采访对象面对而坐进行交谈,坐姿要求自然落座,大小腿成直角自然平放、下垂,或两腿交叠放置,不可跷二郎腿,手和臂可自然放置于腿上或沙发扶手上,不能躺坐或斜靠在沙发上。走姿常用在比较长的采访过程中,可以活跃画面,形成较为轻松的采访气氛,一般是先站定再开始走动,走动速度不要太快,同时,要注意与摄像配合,保持一致,不要长时间走动,走一会可选择合适地方站定继续交谈,结束时应该回到站姿,走动可以面对摄像机直走,摄像师退着拍摄,也可以略微从侧面拍摄。

在采访过程中,记者要注意坐有坐像,站有站像,眼睛除了看采访对象和摄像机镜头外,不要左顾右盼,不要搂着采访对象的肩以示亲热,也不要出现打哈欠、抠鼻子或对人指指点点等不雅动作。

4 结语

电视记者由幕后进入画面作镜头前采访报道,这种形式充分发挥了电视传播的优势,镜前采访已成为电视新闻报道广泛运用的手段之一,这是电视新闻区别其他新闻样式的重要标志,具有很强的现实意义。

摘要：电视新闻中,有镜前采访和无镜前采访效果是不一样的,一条新闻中,出现了记者和采访对象的现场访谈镜头,就会使报道更具真实感和现场感,使报道更具权威性和信服力。

关键词：新闻记者,采访,出境,电视台

参考文献

[1]原默.电视新闻通论[M].开封:河南大学出版社,

[2]张建红.记者镜前采访的“潜在形象”[J].中国广播电视学刊,1994(3).