新生军训标语（共14篇）
篇1：新生军训标语
1、强身健体，立志成材。
2、飞豹战队，律韵风流，气有浩然，奋勇向前。
3、勇挑重担，力创一流。
4、军中骄子，校园精英，勇往直前，谁与争锋。
5、xx协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。
6、励精图治，争创一流，好好学习，天天向上。
7、听从指挥，服从命令，团结互助，争创第一。
8、英姿飒爽，踏破日月，雾霭惊雷。
9、掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。
10、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
11、学军人之风采，强自身之素质。
12、冷静沉着，审慎思考，艰难困苦，玉汝于成。
13、学军人风采，强自身素质，保国家安全。
14、习军人之风，铸军人之魂。
15、向前看，看未来，齐步走，走天下。
16、不经历风雨，怎么见彩虹。
17、秣马扬帆，团结向前，青春无限，拼搏永远。
18、团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。
19、磨练坚强意志，培养优良作风。
20、团结一致，奋力拼搏，争创一流，展我雄风。
21、刻苦训练，自强不息，团结互助，勇争第一。
22、永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。
23、军训一阵子，受益一辈子。
篇2：新生军训标语
2、勇夺三军，所向披靡。
3、勇挑重担，力创一流。
4、团结拼搏，展现自我。
5、奋勇拼搏，披荆斩棘。
6、宁可流血，也不流泪。
7、强身健体，立志成材。
8、文化守纪，拥抱成功。
9、无与伦比，万众一心。
10、立凌云志，做栋梁材。
11、自强不息，争创佳绩。
12、迷彩军训，青春无悔。
13、锻炼身体，磨练意志。
14、顽强拼搏，勇夺第一。
15、顽强拼搏，超越极限。
16、不经历风雨，怎么见彩虹。
17、习军人之风，铸军人之魂。
18、军训一阵子，受益一辈子。
19、有第一就抢，有红旗就扛。
20、学军人之风采，强自身之素质。
篇3：新生军训的价值内涵
1. 军训引导新生明确角色定位
大学生角色就是作为大学生个体在一定社会环境和人际关系中被期望的各种身份。大学新生由中学生转变为大学生, 由无专长的人即将转变为有专业技术特长的应用型人才, 他们现在所处的环境、评价和生活的重心等与中学相比, 都发生了变化。例如:学业地位、学习成绩已经不再是衡量学生的唯一标准, 具备文体艺术等特长才能凸显出来, 生活自理能力也变得很重要, 大多数同学都来自外地, 独自远离家乡父母, 现实要求他们管理好自己的生活, 使用好自己的财物, 安排好自己的娱乐活动, 生活的各个方面都需要自己独立应对;大学阶段是连接校园和社会的过渡性桥梁阶段, 人际关系相比在中学的时候复杂得多, 学生也要培养良好的交际能力。
大学生与中学生相比, 在时间安排、学习方法、信息获取和金钱使用等方面比较自由。这些自由一方面是他们渴望和追求的, 另一方面, 当自由真正来临时, 又无法独自应对, 显得不知所措, 需要时间适应, 进行角色转变。军训是大学生进入校园的第一课, 在军训期间, 教官和辅导员引导学生明确自己的角色, 并帮助和鼓励他们逐步适应角色的转变。大学新生亲身体验军营式生活, 接受紧张而艰苦的军事锻炼。在学校对学生军训的都是部队派出的优秀教官, 他们在完成军训任务的同时, 也把部队的好思想、好作风带进了校园, 使学生有了面对面向解放军学习的机会, 也培养了学生不畏艰难困苦、坚强的意志品质。大学军训一般为期半个月到一个月, 这不仅可以为学生在身体上和心理上提供一个良好的过渡时间, 而且可以让学生更好地适应大学生活环境, 对其今后的大学学习和生活也会产生重要影响。
2. 军训提高新生的综合素质
军训可以有效地提高新生的综合素质, 主要表现在以下几个方面:
2.1 提高新生的政治素质
高校把军训作为学生迈入大学教育的第一课, 并把它摆到加强学生素质教育的重要高度上, 使之制度化、规范化。在军训期间, 一方面学校会加强组织领导, 为搞好军训工作, 成立军训领导小组, 负责军训工作中的组织、指挥、协调、经费和后勤保障等工作。学校军训领导小组深入训练场, 跟班作业, 自始至终参与军训的全过程。另一方面学校会科学筹划, 严密实施。为使军训工作有成效, 在集中训练前, 早做计划安排;在训练期间, 严密组织实施, 使整个军训工作做到“四个有”:有计划、有制度、有评比、有总结;所有学生做到“四个统一”:统一训练, 统一食宿, 统一学习, 统一活动;所有教官做到“四个严”:严管理、严训练、严纪律、严作风。通过军训, 不仅让学生初步接受了军事教育、锻炼了学生的身体素质, 而且让学生接受了一次高强度的政治训练。通过军训, 提高了学生的政治思想觉悟。
2.2 提高新生的道德素质
军训的过程就是集体主义的教育过程。教官们秉着以人民军队全心全意为人民服务的宗旨, 以及无私奉献的精神, 深深地感染和教育着受训的每一位学生, 使他们走出“自我”, 处处关心集体, 维护集体荣誉, 提高了学生的道德素质和集体主义精神。大学生在军训中的每一个站姿, 每一个坐势, 一举一动, 一言一行, 都要求既符合标准又做到高度统一。只有同学们之间互相尊重、互相帮助、互相提醒、互相协作, 才能完成各项训练任务和学习要求, 顺利取得合格成绩和军训学分。在军训期间, 学生无论是在训练场, 还是在教室、食堂、宿舍等地方都是进行集体活动, 在朝夕相处的同时, 也增进了彼此之间的友谊。
2.3 提高新生的文明素质
军训要求每位同学每天进行内务整理, 被子要叠成方块, 洗漱用品、书籍文具要求摆放得整齐划一, 队列训练中举手投足都要有章法, 事事要亲自动手, 教官们严格要求自己, 以身作则, 给同学们留下了深刻的印象。教官们的一举一动, 一言一行都为同学们树立了榜样, 有助于培养学生文明礼貌的品质和良好的生活习惯, 改正不良的行为和生活习惯。军训后学生的宿舍变得整洁了, 昔日打饭拥挤的现象不见了, 见到老师有礼貌了, 违纪现象明显减少了;学生迟到、早退率明显降低, 教室晚自修的上座率, 图书馆的利用率及体育场的使用率也明显上升。这表明军训使得学风有了好转, 学生的精神面貌得到了较大的改观。由此可见, 军训对提高学生的文明素质有积极的作用。
2.4 提高新生的心理素质
当代大学生大多数没有经过艰苦的锻炼, 一些学生心理素质较差, 个别学生甚至在军训动员会上就已经晕倒。军训是大学新生进入校园的第一课, 学生在经历了对军训由好奇到向往, 由向往到消极逃避, 由消极逃避到对军训生活的依恋等心理变化过程;经历了从对军训生活的不适应到适应的转化过程之后, 思想到心理有了很大转变, 逐步提高了心理承受能力。通过军训, 可以培养、训练大学生精力集中、知觉敏锐、反应迅速、行动准确、胆大心细的品质;可以增强大学生的自信心, 提高其抗挫折能力, 使大学生战胜紧张和恐惧, 保持心理的稳定性;还可以培养大学生吃苦耐劳、坚韧不拔、不怕困难、敢于拼搏的意志品质, 使他们在今后的学习和工作中能够战胜各种困难和挫折。
2.5 提高新生的文化素质
教育与文化密切相关。在军训中无论是集中训练还是理论学习, 最基本的都是军事知识和技能技术的教授与掌握。通过教官的严格训练和教学, 学生在较短的时间内基本上了解和掌握了一些军事理论基础知识和技能, 大幅提高了学生的军事科学文化方面的素质。在军训中, 通过对我军军事科学及世界军事科学发展状况的介绍, 增强学生的国防观念、忧患意识, 激发他们为保卫祖国而学习的热情, 引导他们努力学习基础知识, 培养基本技能, 建立合理的知识结构, 增强自身的独立思维能力和创造能力, 最终全面提高文化素质。
2.6 提高新生的身体素质
军训对大学生身体素质的提高, 其作用毋庸置疑。首先, 军训虽不等同于体育课, 但整个过程具有很强的体能和运动技能的锻炼功能, 对增强大学生的身体素质大有帮助。军训的作息时间、军容风纪和训练课都有合理而严格的规章制度, 使学生养成良好的生活、卫生、学习习惯, 这是身体正常发育、健康成长的基本前提。经过军训期间风雨的洗涤和高强度的训练, 学生的身体得到了很好的锻炼。其次, 国防教育和其他非操练的活动, 也可以调节大学生的身心, 提高大学生的情绪控制能力, 促使他们养成良好的生活习惯, 使他们的体能和身心处于良好状态, 为顺利完成学业及将来的就业打下坚实的基础。
2.7 提高新生的自我管理素质
现代优越的生活条件, 使众多独生子女养成了依赖心理和不愿动手的习惯, 自我管理能力差, 入校后不会洗衣服、不会叠被子的现象普遍存在, 更谈不上主动打扫宿舍、环境卫生。在军训中, 要求学生自主整理内务、美化环境和组织参加公益劳动等, 使他们学到了最基本的劳动技能, 培养了热爱劳动的观念, 同时提高了自我管理能力。学生在专业学习中变得更加自觉, 在实践技能训练和社会实践活动中也更能够发挥主动性。
3. 军训增强新生国防建设意识
“生于忧患, 死于安乐”。一般说来, 国家安全面临严峻威胁的时候, 大家无不重视增强国防实力。和平年代, 人们的国防警觉性往往不知不觉间淡化, 漠视潜在危机, 对加强国防建设缺乏必要的紧迫感和驱动力。从这个意义上说, 忧患意识是和平时期国防建设不可或缺的“维生素”。和平时期需要着重看挑战威胁, 着重讲忧患意识。尤其像我国这样一个大国, 越是处在迅速发展阶段, 往往越是各种矛盾纷至沓来、内外风险此起彼伏。因此, 在我国日益昌盛的今天, 也要在全社会普遍养成重忧患的习惯意识, 这对加强国防建设和推进国家经济平稳持续发展, 都大有好处。
爱国主义教育是贯穿于整个大学生军训的主旋律, 更是军训中思想政治教育的主题。为人民服务是我军的宗旨, 建设祖国、保卫祖国是我军的光荣使命。广大官兵怀着对祖国一草一木和每寸山河神圣的至高无上的爱, 始终站在维护祖国尊严的最前沿, 队伍本身就是一部内容丰富、生动感人的爱国主义教育的好教材。大学新生参加军训, 受军队的管理和教育, 以及军队软功硬做的氛围影响, 并与有着强烈的爱国之情的广大官兵朝夕相处, 接受爱国主义教育, 会收到良好的教育效果, 学生的国防观念在军训这一特殊氛围中也能得到增强。由于教官们政治素质高且对所授内容真信、真懂、真做, 对马克思主义中国化最新理论成果、对中国共产党、对社会主义真有感情, 因此在教育中就能够理直气壮, 能够真诚感人, 能够言行一致, 从而使学生真正信服、乐于接受, 引起学生强烈的心理共鸣, 唤起民族自尊心和自豪感, 增强“国家兴亡, 匹夫有责”的责任感, 激发保家卫国、建设祖国的强烈的爱国热情。军训可以很好地增强新生的国防建设意识。
摘要：大学生入学军训在提高政治素质、培养道德素质、健全身心素质、增强新生国防建设意识等方面具有重要作用, 是实施素质教育的有效形式和有力措施。文章主要从引导新生明确自己的角色定位、提高大学生的综合素质、加强新生国防建设等方面讨论新生军训的价值内涵, 对加强和改进高校军训具有一定的参考价值。
关键词：新生,军训,价值内涵
参考文献
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篇4：新生军训为了什么
提起军训，国人通常能联想到场景大概分为两种：即使是强迫症也赏心悦目的分列式，以及洗脑循环的正步踢踏交响曲。而每年为新生祈愿更毒辣的阳光和更面瘫的教官，已经成为信奉“有难同当”的学姐学长喜闻乐见的活动之一。
普鲁士的舶来品
分列式和踢正步，看起来很能扬我军威，但重复着千百遍的简谐运动，除了汇报演出给领导看，到底有啥用啊？
这种整齐划一的队列，其实是普鲁士人的大作。想当年，欧洲军队刚装备火枪的时候，用黑火药发射出的弹丸射程近且精度差，为了达到满意的杀伤效果，军队必须齐刷刷地一排一排大的站着，集体互相开火，形象地说，就是排队互相枪毙。
为了提高威慑力，普鲁士军队还在阅兵中吸取了一种民间的流行舞蹈，它的特征是高抬腿与地面平行。这种行军方式不但能提神醒脑，梳理队列，还能制造出震撼大地的威慑音效。
而按照西式操典进行军训，被认为是中国自强、抵御外侮的关键，而学生参与军训，也指望他们能强身健体，培养尚武精神，以作为后备军官。所以，不仅当时的军事院校对学生进行军训，北洋大学堂这样培养法律、翻译和土木工程的学校，学生也进行军事化训练。
到了民国，在外侮与各地军阀的压力下，尚武精神成为了教育界主流。民国首任教育总长蔡元培发表《对于教育方针之意见》，主张在国民教育中，军国民教育应占50%。民初许多学校组织了“童子军”或少年义勇团，学校军训迅速展开。
在外忧加剧的时代，尚武的教育思想很自然地被政府重視。1933年，蒋介石下令国民政府，凡高中以上学生军训不合格者，不得投考大学，将军训作为完成学业和升学的必要条件。
军训可以很好地培养学生的爱国情感。
将军训发扬光大的新中国
中华人民共和国成立后，“中华民族到了最危险的时候”还在国歌里高唱，军事训练自然必不可少。在1955年颁布的《兵役法》中，就规定了高级中学及以上学校学生在征集前应当接受军训。到了1984年版的《兵役法》，正式规定：“普通高等学校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练。”
从1985年到1988年，对全国院校进行了一系列军训试点，到了1996年，试点数字达到157所。众所周知，现在学生军训的必备科目是站军姿、踢正步和队列训练，实弹打靶基本就是让小朋友体验一下刺激，连基本的开保险、上膛、换弹夹都不教，自然谈不上什么军事技能。
所以，军训的重点就在于纪律的驯服。
军训开始时，所有学生会收到统一的装备，包括军装、军帽、皮带等，穿戴需遵守规范，不允许新生在穿着上体现出个人特征。其次，所有的人按照提前定好的日程进行各项活动，必须与集体行动一致。编组队列和报数，也把一个人变成了“第X排第X列”。
总之，个人在这里消失，集体形成。
训练时要严格听从教官的命令，以站军姿为例，一要挺颈、挺胸、挺腿，二要收下颌、收腹、收臀，三要睁大眼并直视前方，然后头要使劲向上顶。身体的每一个部分都被分解，成为被规范的对象。它们不再属于个人，而属于需要“合格化”、“标准化”的集体。
篇5：新生军训标语
2、鹰隼试翼，风尘翕张，面对理想，直面阳光。
3、军纪如铁，意志如钢，超越自我，自尊自强。
4、好好学习，天天向上，团结进取，争创一流。
5、龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。
6、苦练军事技能，共抒报国情怀。
7、无与伦比，万众一心。
8、谁英雄，谁好汉，比一比，看一看。
9、顽强拼搏，勇夺第一。
10、积极进取，努力拼搏，磨练意志，强健体魄。
11、奋勇拼搏，披荆斩棘。
12、明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。
13、团结奋斗，刻苦训练，磨练意志，力争优秀。
14、亦师亦友同训练，教官学生共苦甜。
15、学政治，学军事，全面提高自身素质。
16、文化守纪，拥抱成功。
17、立凌云志，做栋梁材。
18、政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。
19、厚德载物，自强不息，努力学习，勇夺第一。
20、爱军习武，巩固国防;刻苦学习，报效祖国。
21、提高警惕，保卫祖国，努力学习，振兴中华。
篇6：军训标语军训宣传标语
挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。亦师亦友同训练，教官学生共苦甜。争当训练标兵，共创先进连队。军训一阵子，受益一辈子。
团结奋斗，刻苦训练，磨练意志，力争优秀。
磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，培养坚强的意志，锤炼优秀的品质。
锻炼身体，报效社国。团结一心，努力拼搏。
学军人风采，强自身素质，保国家安全。众志成城，勇往直前。
军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，争创一流。提高警惕，保卫祖国，刻苦训练，为校争光。爱军习武，巩固国防。
加强国防教育，提高国防意识，增强国防观念。政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明。挥洒激情，释放青春，我们风雨同行。学政治，学军事，全面提高自身素质。爱军习武，巩固国防；刻苦学习，报效祖国。亦师亦友同训练，教官学生共苦甜。迷彩军训，青春无悔。不经历风雨，怎么见彩虹。千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。向前看，看未来；齐步走，走天下。弘扬奥运精神，永葆部队军魂。争当训练标兵，共创先进连队。谁英雄，谁好汉，比一比，看一看。军训一阵子，受益一辈子。苦练军事技能，共抒报国情怀。
服从命令，听从指挥；团结互助，争创佳绩。流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队。摸爬滚打锻精兵，千锤百炼造英雄。历经一番血泪苦，敢教自我换新颜。明德尚行，升华自我；磨砺青春，矢志报国。同心同德求实创新齐育桃李芳天下，自律自强奋发进取共添德艺馨未来。做学习的主人，勤学、善思、好问； 做生活的主人，自理、自律、自强。自强不息，厚德载物。博学多思，行胜于言。
做体魄强健、志存高远、学业精深的兴华人。继承人民军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习； 发扬革命英雄主义和集体主义精神，为祖国富强立志成才。弘扬奥运精神，苦练军事技能，共抒报国情怀。军歌嘹亮，唱响山川风雨彩虹； 英姿飒爽，踏破日月雾霭惊雷。迷彩军训青春无悔 不经历风雨怎么见彩虹 磨练坚强意志，培养优良作风。历经一番血泪苦，敢教自我换新颜。刻苦训练，严格要求，争做军训优秀学员。明德尚行，矢志报国，磨砺青春，升华自我。军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，力创一流。实施素质教育高扬质量大旗 全面开创兴华办学的新局面 同心同德求实创新齐育桃李芳天下 自律自强奋发进取共绘兴华馨未来 做学校的主人，自理、自律、自强； 做学习的主人，勤学、善思、好问。志强不息、厚德载物、行胜于言。
做志存高远、学业精深、体魄强健的兴华人。掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。继承人民军队光荣传统和优良作风，为民族复兴刻苦学习。发扬集体主义和革命英雄主义精神，为祖国富强立志成才。磨练顽强的斗志，培养吃苦的精神，锤炼良好的品质。服从命令听从指挥团结互助争创佳绩 认真学习刻苦训练文武兼备百炼成钢
苦不苦想想红军二万五累不累看看革命老前辈。刻苦训练锐意进取
学政治、学军事、全面提高自身素质。军爱民民拥军军民团结一家人。
篇7：军训高中新生军训总结
以前一直向往身穿那身迷彩，带上帽子。。把帽檐扣在视线之下。。因为这样很酷。。。但是当我穿上后我现在却有了另一种感觉，在这几天的军旅生活中我体会到了我不曾想到的。 在和平年代不是每个人都能成为战士...但至少这几天我可以成为一个战士.从一个菜鸟变成战士.每天的训练让我知道成为一个合格的战士是多么的不容易..虽然我只体会到了军营中的一小部分。。但是我明白了PLA的严格和艰苦...我庆幸我没有生在战火纷飞的年代...身为一名军人对自己是多么的苛刻...在训练我过程中，我很累..也很厌烦...虽然我还不是军人...但是成为军人就必须先做到你不想做的...每次听到军歌我都会热血沸腾...这节奏给了我成为军人的意志..虽然穿上迷彩我依然是一个学生，但是既然穿上我就应该知道这身衣服的责任。
我虽然不能做到一个真正军人的职责，但是我可以尽我所能完成我能完成的..在军训期间我体会到了“战友”之间的友情..虽然不是真的战友... 我体会到了军人的艰苦..和感受...让我更加珍惜着和平年..我们是幸运的..远离战火纷飞的年代..每当出现灾难时总能看到那群穿着熟悉的迷彩的身影...军人不止是扛着武器厮杀着敌人..不止是仅仅的酷..更重要的是意志..从小都是养尊处优的我..在这短暂的军旅生活中..学会了坚强。
篇8：大学新生军训的教育价值
军训要求学生学习解放军铁的意志、铁的纪律、铁的作风, 培养学生的集体荣誉感和团队精神, 它通过加强思想政治教育、纪律约束和制度规范, 使学生外树形象, 内强素质, 培养坚定的信念、过硬的本领、优良的作风和高度的组织纪律性, 全面提高学生的整体素质。良好的开端是成功的一半, 大学新生军训, 为大学生揭开人生新的篇章、成功完成大学学业打下良好基础。
1 良好组织纪律性和作风的养成
高校新生已寒窗苦读十二年, 在千军万马争创独木桥中过关斩将, 成功考入心仪已久的大学, 圆了自己的大学梦。考入高校以前, 往往学习是十分刻苦的, 这是因为他们在升学前面临着十分严峻的升学压力, 一旦进入大学以后, 压在他们头上的这座大山终于被推翻了, 他们也可以舒心的松一口气, 享受这种大功告成的感觉, 但是也不自觉的放松了对自己的要求, 目标开始变得茫然, 生活学习变得自由散漫, 没有压力, 就没有动力, 学生的自制力往往是有限的。没有紧迫感、危机意识和明确的学习目标, 学习就不会刻苦, 没有方向就会不思进取, 在这种思想状态和学习生活方式中, 部分学生会渐渐的退步和掉队, 最后导致了对学习和各方面的要求的放松, 同时也会把学校的各项规章制度置之脑后, 后果不仅会对学校和同学们造成不良影响, 也会使学生荒废了学业, 虚度了大好青春。对高校新生进行军训, 防止学生养成自由散漫等坏习惯, 使学生培养起良好的组织纪律性, 不仅保证了学校的各项教学工作的顺利开展, 也维护了学校井然的管理秩序、良好的校园环境。对学生而言, 在这样有序的环境中, 可以安心不受干扰的学习和锻炼。从而达到老师安心的教, 学生安心的学, 充分利用学校的资源环境优势, 快速提高学生综合素质的目的。学生在高校中培养的这种组织纪律性和正规而紧张有序的生活习惯, 会使学生受益终生。众所周知, 不只是在高校, 在社会中的各个团体、组织和企事业单位中, 都非常注重员工的组织纪律性培养, 如果一个集体中的个人没有良好的组织纪律性, 那么这个集体也将是一个涣散而没有战斗力、竞争力和朝气的集体。所以各单位在人才引进时, 都十分的注重他们的组织纪律性和生活作风, 大学生总有一天要面临就业、踏上社会、走上各级工作岗位在军训中培养起来的这种组织纪律性和正规而紧张有序的生活作风, 在学生就业及工作中将会助他们一臂之力。
2 吃苦耐劳、顽强意志的培养
当今, 随着经济的发展和社会的进步人们的生活水平越来越高, 现在的大学生在家庭中一般都是独生子女, 生活条件优越, 也没有经历过什么辛苦和磨难, 基本上是衣来伸手, 饭来张口, 生活自理能力和自立能力都很差, 承受能力也有限, 这也导致了他们在生活和学习中受不得挫折和委屈, 也就是说缺乏坚强的意志, 顽强拼搏奋斗的精神。新生进入高校以后, 一般都是远离家乡, 寄宿学校, 远离父母后, 没有了父母贴心的呵护、照顾、鼓励和开导, 每每在生活和学习中受到挫折和不顺心, 就会深深得影响到他们的心情, 导致烦躁、郁闷和消沉, 如果不能及时得调整和矫正这种心态, 或者这样的事情经常性的发生或延续必将对学生那脆弱的心灵造成创伤, 在现实教学中这样的问题时有发生。产生如此后果, 学校的教育不到位是一个很大的原因, 相关部门对此问题给予了高度的重视这也引发了教育工作者的许多思考, 为了有效解决此类问题, 高校对学生实施了军训, 军训注重锻炼学生的顽强意志, 发扬的是“流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队”精神, 在刻苦的训练中, 锻炼了他们的顽强意志, 培养起了他们越在恶劣的环境中, 越是坚强的精神和性格, 有了这种顽强的性格学生在平日的生活学习中无论遇到什么困难, 都不足以强烈影响他们的生活和学习因为这些比起军训来说, 都是微不足道, 军训“流血流汗不流泪、掉皮掉肉不掉队”的精神和意志, 必将永远激励着学子们在未来的生活旅途中不畏艰辛、勇往直前。
3 集体荣誉感和团队意识的增强
大学新生来自天南海北、全国各地, 由于地域、民族、风俗的差异, 学生的思想、观念、学习和生活作息习惯往往有着比较大的区别。进入大学校门, 组成一个新的“大家庭”, 初来乍到, 在新的环境中, 一块生活、学习、参加活动, 除了给学生带来短暂的新鲜和热情外, 往往也给学生们带来了在一起磨合和交融的一些磕磕绊绊, 如果学校、老师和学生个人不能够及时调整好和处理好这种关系和矛盾, 可能最终导致学生们以自我为中心、各行其是、各自为政, 甚至导致学生们缺乏集体荣誉感、整体涣散、秩序混乱, 以至影响学校日常管理和教学活动的正常开展。
当代高校新生, 因为是独生子女的缘故, 父母对他们比较迁就和宠爱, 形成了这些学生自我为中心的思想意识, 而在大学之中, 学生将生活在一个全新的大集体中, 大家都应该摆正自己的心态和位置, 相互尊重, 平等相处, 互谅互让, 团结互助, 共同进步。如果还是像在自己家庭中一样以自我为中心, 必然会在团体中产生许多磨擦和冲突, 不团结因素增加, 无论对个人还是集体, 都会产生不良的影响。军训注重培养学生的集体主义观念和团队精神, 军训讲究的就是整齐划一, 令行禁止, 在军训中, 学生在踢正步、喊口号、练队列、拉歌娱乐、组织比赛和长途拉练时, 特别是在长途拉练时, 同学们或互相呐喊助威、加油鼓励、或相互扶持、共同前进, 情景十分感人和壮观, 这也给了集体中的每一员一种无穷的、奔发向上的力量。在这个队伍中的每一员, 都会受到这种集体荣誉感和团队精神力量的感染和熏陶。这在他们的心目中, 也将会留下深刻而永生不忘的记忆, 他们的思想观念和意识中也将树立起牢固的集体主义和团队协作精神, 这些学生组成的集体也将是一个积极向上、朝气蓬勃的集体, 将是一个坚强有力、无坚不摧的集体。成长的个人组成了进步的集体, 团结向上的集体又反过来影响至每个人, 在这样积极向上的氛围中, 在这种团队协作精神的鼓舞和扶持下, 个人必将获得更加迅速得锻炼、提高和更加全面的发展。
篇9：又到新生军训时
注意防中暑
8月底9月初，我国各地气温仍相当高，“秋老虎”伤人还十分厉害，学生军训时很容易发生中暑。中暑后的症状是面色苍白、大量出汗、头昏、耳鸣、眼睛发花、注意力不能集中、口渴、心慌、胸闷、脉博加快、全身无力。严重者出现恶心、呕吐、四肢抽搐、呼吸困难、突然昏倒，甚至昏迷不醒。
在操场上军训时，当发现自己有以上某些症状时，新生应及时向军训教官或老师提出请假，可以在别人帮助下到荫凉通风处坐下休息，也可仰卧休息，并解开衣扣、裤带，口服十滴水或霍香正气水或人丹之类的防暑药物，以及口服清凉饮料或凉盐开水。稍严重时，其他同学可帮助用冷水毛巾敷病人头部、胸部、腋下或两大腿根部，并用冷水擦四肢或全身皮肤，直至皮肤发红，还可人工向患者扇风，以吹风散热。这些措施对防止中暑的发生及发展都有着重要的意义。情况严重的，经上述处理后效果不明显时应立即送医院。
预防中暑可以从以下几方面来做：在日晒下坚持戴帽；防暑药品提前服和随身带及时服；及时喝凉开水或含盐饮料；军训休息时减少追逐、跑、跳，以防产热量过多；有某些中暑的先兆症状时及时休息处理。
注意防晒伤
家住北方到南方上学的学生以及习惯了在空调室里过夏天的学生，还有身体素质较差的学生很难适应严格的军训。这部分学生要根据自己的实际情况，必要时在军训开始前半小时最好涂防晒霜，防晒霜要随身带，一般是两个小时涂一次。防晒霜需要时间吸收，所以正确的步骤是：先用吸油面纸擦干净脸，再涂防晒霜，在半小时内最好不要洗或擦脸。不过军训出汗很多，只要教官让你休息你就可以涂；含有防护UVA功能的会比较好，比如带有PA字样的防晒霜。军训期间尽量少吃感光食物，如果你爱吃的食物中有感光食物，吃多了经紫外线照射易使皮肤产生斑点，加重紫外线对肌肤的伤害。它们是芹菜、香菜、韭菜、酱油、白萝卜等，当然也不是完全不能吃，只不过最好不要吃完就出门，可以在晚餐时享用。为避免肌肤色素沉着，尽量不吃太咸或太辣的刺激性食物。
注意补充水分
军训时大量出汗，人体容易缺水。补水以运动饮料和茶水、盐水最佳，不要拼命喝白开水或矿泉水。人体缺水皮肤更容易晒伤，所以水也要多喝。个人可以备一个大点的密封水壶，不要怕重，等到休息时口渴时就会知道它的重要性了。但是记得不要一训练完就猛喝，应稍微休息片刻再补充水分，以免因对肠胃突然加重负担而造成伤害。
注意补营养
军训体力消耗极大，因此要注意补充营养，多吃一些肉类、蛋类，最好还要多喝点菜汤类，同时要注意补充各种维生素。要想拥有对紫外线防御能力强的肌肤，饮食中还需充分摄取防止肌肤老化的维生素E，增加皮肤抵抗力的维生素A，增加皮肤弹性的钙。
注意防疾病
军训时一般教官会讲“坚持再坚持”，但如果实在支持不下去，一定要休息，不要硬撑，防止出意外。军训期间要按时作息，养精蓄锐，从而为下一次军训的顺利进行打下坚实的基础。军训结束后或间隙，全身大汗淋漓时，不能马上冲凉水澡，不要马上进很凉的空调间，以免全身毛孔迅速闭合，体内热量不能散发而滞留体内，从而引起高热。鞋子要跟脚，以防扭伤脚部。鞋子不合脚拉练时脚部容易起血泡。如果不要求一定要穿军鞋的话，最好买双透气吸汗的鞋，以免出现臭脚。还可以自备一些防暑、防蚊的药，以及创可贴、伤湿止痛膏之类，以备应急之用。
篇10：新生军训学校军训总结
1、深化了国防教育，增强了国防观念。在军训开训仪式中，就军训的目的和意义进行了教育，大家明确军训的一个重要目的在于增强国防观念，进行爱国主义，集体主义和革命英雄主义教育。军训中，通过教官们的言传身教和着意灌输了部队的光荣传统和军事常识，同学身体力行地体验部队生活，接受军事熏陶，熟知军队建设，培养军人作风，潜移默化地树立了热爱人民军队，关于国防建设的思想意识，支持参与国防事业的观念不断得到强化。
2、学生掌握了队列动作，培养了组织纪律性。队列训练是这次军训中最重点内容。同学们都感到这种生活虽然苦、累、紧，但有意义，锻炼人，很充实。在训练中所表现出了姿态端正、军容严整、作风过硬、礼节周到、令行禁止、雷厉风行、行动紧张、态度严肃的军人形象，服从意识、集体观念、协作精神、友爱思想、和谐理念和组织纪律性都不同地得到了强化，为今后的教学管理和校纪校规建设打下了坚实的思想基础。
3、学生磨练了意志，增强了体魄。大家发扬了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的团队精神。在骄阳烈日下，顶着酷暑进行摸爬滚打。遇到困难毫不喂惧，受到轻伤不下火线，面对苦累能够忍耐，把军训麻磨砺自己的难得的机会，聚精会神的学，勤奋刻苦的练。很多人腿困了、腰酸了、声哑了、甚至晕倒了，却不叫苦、不喊累，不言悔，继续坚持到底。通过队列训练既练“形”，更练“神”既练技又练体。体魄更强健，意志更顽强。
篇11：【新生军训】享受军训 快乐打靶
9月18日上午，武汉气温急转直下，秋风瑟瑟。物流学院新生们顶着秋风在航海楼操场体验了真枪打靶的感觉。虽然没有荷弹，但第一次见到真枪的新奇感让同学们大呼过瘾。
同学们先是观看了教官的卧射示范，了解了上弹、瞄准等基本知识后，便迫不及待地一个个操练起来。没想到看教官的射击动作英姿飒爽，新生们自己拿起枪来，总觉得少了一份霸气。幸好教官在一旁悉心指导，纠正姿势，新生们才逐渐熟悉起来。“谁说女子不如男”，物流女生瞄准的姿势也是帅气十足，大有巾帼不让须眉之势。
篇12：大学军训标语
2、永不言败，勇往直前，携手共进，同创辉煌。
3、飞豹十二，律韵风流，气有浩然，奋勇向前。
4、看我十七，文武双全，经邦济世，一往无前。
5、军训思来苦后甜，人若立志趁青年。
6、英姿飒爽，踏破日月雾霭惊雷。
7、有梦想并坚持，人生就有希望。
8、认真学习，刻苦训练，文武兼备，百炼成钢。
9、磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。
10、烽火计科，拼搏在前，追求卓越，勇夺人先。
11、超越自我，挑战极限；团结互助，勇创佳绩！
12、少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。
13、历经一番风雨，敢教自我换新颜。
14、精英九连，豪情满天；重志诚橙，勇往直前。
15、少小立志报国，长大踊跃参军。
16、团结奋进，自律自强，愈挫愈勇，为国争光。
17、团结奋进，自律自强；愈挫愈勇，为国争光！
18、志在心中，路在脚下，青春飞扬，拼搏自强。
19、飞豹战队，律韵风流，气有浩然，奋勇向前。
20、亦师亦友同训练，教官学子共苦甜。
21、全面开创兴华办学的`新局面。
22、军纪如铁，意志如钢，勇挑重担，争创一流。
23、弘扬奥运精神，永葆部队军魂。
24、争当训练标兵，共创先进连队。
25、集体的荣誉，就是我的荣誉。
26、烽火十三，冲锋在先，追求卓越，勇夺人前。
27、有体魄，能拼搏，有知识，能创新。
28、爱军习武，巩固国防，刻苦学习，报效中华。
29、东风吹，战火雷，怕过谁。
30、刻苦训练，严格要求，争做军训优秀学员。
篇13：新生军训标语
国防生承训新生是符合我国时代特征的军训模式
大学生军训是《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役法》和《中华人民共和国国防教育法》规定的法律义务。是《中国教育改革和发展纲要》对大学生综合素质全面提高的要求。根据国发办[2001]48号文件要求:“到2005年, 到国普通高等学校、高级中学都要开展学生军训。”至目前为止, 学生军训工作已在全国普通高校基本普及。根据高校军训的传统惯例, 施训工作主要由当地驻军负责。但是由于新军事变革下我军编制体制的调整和军队任务的日益繁重, 使得能为大学生施训的官兵数量和时间不断减少。另一方面, 大学生数量逐年增长, 对学生军训教官的需求越来越大。根据教育部网站统计数据显示, 2009年普通高校本科、专科大学生入学人数达到565万。按照教官与学生人数比1∶50计算, 普通高校需要帮训官兵11.3万人次以上, 且大学生军训一般在9月初集中开训, 使得军训官兵需求的供需矛盾极为严重。
国防生承训是解决上述矛盾的有效途径和方法。根据2008年出版的《中国国防白皮书》数据显示, 截至2008年, 全国开展国防生培养工作的普通高校已扩展到117所重点院校, 在校国防生数量超过4万余人。按照《实施军队人才战略工程规划》的要求, 到2010年, 依托普通高等教育培养军队干部的规模将从现在的30%增加到60%, 其中国防生要占三分之二以上。根据国家部委和四总部相关法规性文件精神, 国防生在校期间应完成规定的学业和军政训练任务。军政训练的目的是掌握基本的军事技能和培养基本的军人素质和军官素质。组织国防生参训新生, 对于国防生自身而言, 既是促进其军政素质提高的有效途径和方法, 也是对国防生自身能力的一种挑战。一方面, 《普通高等学校军事课教学大纲》和《学生军事训练规定》规定的军训内容与国防生军事训练计划内容大体相同。对新生施训的同时也是国防生巩固、充实和提高自身的过程。训练效果的优劣反映出国防生军政素质的高低, 从而检阅出国防生是否具备了基本的军官素质。另一方面, 在军训过程中, 由于自身角色定位的转变, 使得兼具学生和准军人双重身份的国防生转为军训期间单一的“军官”身份, 从日常军事训练中的“被训”转为“承训”。这一“兵”至“官”身份的转变, 对国防生的军事训练能力和心理素质而言也是一大考验。这势必会激励每一位参训国防生在日常训练和集中训练时更加努力, 以应对挑战。可以说, 毕业前的参训, 就是国防生毕业后到部队带兵训练的首次热身。因此, 国防生承训新生, 促进了国防生军政素质的提高、加强了其军人的心理素质, 也为他们日后走上工作岗位夯实了基础。
对于受训新生而言。国防生承训和部队官兵承训的不同之处在于:国防生既是他们军训的教官, 也是他们学习上的师兄师姐。这种亲切感是部队官兵无法超越的。无论是在军训期间抑或是军训结束后, 大学校园里国防生训练的情景更能使他们切身体会到国防生的魅力, 从而激发他们关注国防、热爱国防、献身国防的爱国热情, 这种潜移默化的影响可以更好的达到学生军训工作的目的, 促进国防教育在高校的开展。
国防生承训新生存在的问题和不足
首先反映在思想意识上。学生军训作为一项全校性的活动吸引着全校的目光, 尤其是军训阅兵, 更体现出各连队 (院、系) 的精神风貌、训练效果等等。因此, 对于军训的各项考核评比, 各连队也是激烈竞争, 力求先进。但也容易导致为接受检阅而训, 这种定位的偏差带来种种弊端, 如:各连队指导员为取得好的成绩, 对国防生再三叮嘱、寄以重托, 无形之中加重了国防生的心理负担, 导致出现急功近利的心态, 在训练中急于求成, 失去耐心, 对训练较差的学生大声呵斥, 甚至出现体罚学生等违反循序渐进、科学施训原则的现象。这又不可避免地会引起受训学生的抵触和厌恶。结果是削弱了军训的效果、违反了军训的初衷。
其次, 由于部分国防生对于教官一职仍未准确定位, 难以跳出学生身份, 对自己的师弟师妹要么放松要求;要么严格过头, 出现两极分化现象。
再次, 由于国防生军政素质高低不一, 对军训承训工作的认识也不一致。这样就容易引起各种问题。如:在军训的分工任职上, 部分班长不听排长调遣、排长不服从连长指挥;有些则不愿意做后勤工作, 而争着当指挥官;军令、政令不统一的现象也时有发生。
产生上述现象的主要原因是国防生对自身定位的不准确, 尚未跳出学生身份去主动适应教官一职, 而是被动应付。这也在一定程度上反映出国防生军人素质的培养工作仍需加强。
加强和改进国防生承训新生军训工作的建议
瑕不掩瑜, 国防生承训新生军训模式, 虽然面临的问题不少, 但可以预见, 这种模式的发展前景是广阔的。因此, 及时总结经验, 改进缺点, 对今后的国防生承训新生具有重要意义。
首先要从思想上重视国防生承训新生工作。大学生军训是全社会国防教育的基础, 是大学生综合素质全面提高的重要组成部分。将国防生的培养和学生军训工作统筹协调起来, 既有利于缓解军训工作面临的承训官兵日益减少与参训学生日益增加的突出矛盾, 也有利于军训效果的持续性。对国防生来说, 通过参加承训, 可以发现自身存在的不足, 在今后的训练中有针对性的加强训练, 全面提高军政素质。
其次要加强军地合作。部队官兵在实施学生军训工作上有丰富的经验, 军队的标准就是学生军训的最优目标。同时, 军队也是国防生的归宿。加强军地合作, 借助军方的指导, 既可以对国防生承训新生的军训模式进行检阅和评估, 同时也为国防生加强军政素质起了促进作用。
再次, 加强校内部门协作。构建以学校层面为指导, 武装部和军选办为主体, 相关职能部门同参与的联合办公机制。及时沟通, 相互合作, 做好学生军训工作。在军训开始之前, 加强对参训国防生的军事训练, 特别是要掌握“四会”教学法, 最好是带领国防生前往军事训练基地进行集中训练, 确保国防生能把军事技能顺利的运用到军训当中, 指导学生学会各项动作要领;在军训过程当中, 对军训出现的各种问题, 及时给予指导和帮助;军训结束后要对国防生教官的政治思想、军事技能、身体素质和心理素质进行全方位的研究, 及时总结经验, 扬长避短。为下届国防生教官队伍的选拔培养打好基础。更好地推动国防生承训新生的军训模式, 全面实现大学生军训的目标, 推动国防教育事业的发展。
摘要：国防生承训新生军训模式是近年来高校探索学生军训工作所进行的有益尝试。这种模式既可以有效缓解承训官兵日益减少与参训学生日益增加的矛盾, 也对国防生的培养和高校国防教育事业的发展有良好的促进作用。但这一模式也面临着一些问题, 本文尝试通过分析其中的优缺点, 对今后开展国防生承训新生军训工作提出肤浅的建议。
关键词：国防生,军训,国防教育
参考文献
[1]国防大学军训办公室.国防教育学[M].北京:国防大学出版社, 2000.[1]国防大学军训办公室.国防教育学[M].北京:国防大学出版社, 2000.
[2]蔺玄晋.国防生担任高校学生军训教官的探索[J].商品储运与养护.2008年第2期.[2]蔺玄晋.国防生担任高校学生军训教官的探索[J].商品储运与养护.2008年第2期.
篇14：新生军训标语
【关键词】少数民族；中职生；军训；文明素质；教育效果
少数民族学生已成为新疆中职学校的一个特殊群体，如何在三年内尽快的使他们提高文明素质、汉语水平、技能水平；提高人生观、价值观、世界观的认识，立足于社会，掌握一技之能；有正确、鲜明的价值判断能力和独立思考能力，成为新疆尤其是南疆地区和谐稳定的中坚力量，是我们新疆的中职德育工作者的一个重要课题，做好这个课题就是要做好循序渐进不断深入的以德育实践引领学生感受成长之路的工作。因此，作为少数民族中职生德育实践第一课——军训就显得尤为重要。以下就如何开展好少数民族中职生军训工作谈谈几点看法。
一、充分发挥军训的特殊的教育作用助学生成长
军训是根据《中华人民共和国兵役法》和《中共中央关于教育体制改革的决定》要求进行的，是学校教育的必修内容，军训是对学生进行理想教育和培养学生道德素质的有效手段和途径，是学生入学以后接受的一次特殊教育。通过军训，能够培养学生团结与协作的精神，使学生养成良好的生活习惯和严谨的生活作风，也为学生搭建了展示与训练自己的舞台，增强了学生的忧患意识和民族使命感。
而我们知道少数民族中职生受当地风俗习惯的影响，比较懒惰、怕苦怕累、贪图玩乐，缺乏刻苦进取的精神，诚信观念、集体意识和纪律性较淡薄，不少学生尤其是男生缺乏良好的卫生习惯，他们有的不会洗衣，不会打扫卫生，有的甚至很少洗澡。受教育条件等方面因素的限制，少数民族中职生的基础文化素质普遍较低（尤其大部分学生汉语水平很差），知识面窄，思维较单一，自学能力较弱，且厌学情绪严重。受所在区域、宗教信仰和民族心理等因素的影响，多数少数民族中职生的民族自我意识强烈凸显。男生大多个性粗犷豪放，缺乏耐性，表现为自由、散漫和倔强，不适应受到拘束和限制，喜欢以暴力方式解决问题，暴力群殴现象时有发生。受生活习俗、消费水平差异等因素的影响，不少少数民族中职生难以在短期内适应变化，陷入心理矛盾和冲突中，在心理上表现出孤独感、压抑感、自卑感，他们的心理压力要明显高于汉族中职生。少数民族中职生需要解决这些问题才能适应今后中职学校的学习生活，无疑军训是解决少数民族学生诸多问题的最有效的手段之一。此外，学生入学之初就开始高标准、严要求，通过军训，磨练意志，健壮体魄，培养学生的文明礼仪，顾全大局的集体主义精神；通过军训，学习军人“一不怕死，二不怕累”的精神，做克服困难的强者；通过军训，学习军人严守纪律，令行禁止，一切行动听指挥的优良传统和作风；通过军训，促使学生培养良好的意志品质和学习，生活习惯，为即将开始的新生活打下坚实的基础。故这一时期的工作千万不能错过。此时学生刚升进职校，在新的环境中大多数学生都有重新塑造自我形象的愿望；再加上此时学生之间没有什么矛盾，是抓学生养成教育的极好时期，可收到事半功倍的效果。
二、细致周密地安排军训工作，发挥军训教育作用的最佳效果
要让军训发挥最佳的教育作用，笔者认为新生一进校，就应该制定详细具体的军训计划，从军队聘请有军训经验，军训效果好的教官，考虑到少数民族学生的汉语基础差的实际，安排每班班主任（民族教师）任指导员，学生管理部门具体负责军训的检查、督促和落实，学校其他部门通力合作。白天安排队列练习与宿舍内务整理，晚上带领学生学习学生守则及学生日常行为规范。再配合开展其他的一些活动，如学唱军歌，军民联欢会等丰富学生生活。在学习中专生守则及日常行为规范时，不仅班主任要讲，学生要开展讨论，每位学生都要发言。明确要求是什么，规范是什么，为什么要制定这些要求和规范，自己该如何做。在此基础上，制定出学生的一日常规，要求每一位学生都严格遵守，为保障学生军训期间落实各项制度和规定，教官对每一位学生的表现进行记录和考核，通过每晚班务会进行点评，班主任及时进行表彰先进和批评后进，这样各班级很快形成良好的军容军纪，达到军训教育的最佳效果。
三、巩固转化军训成果 提高少数民族中职生整体素质
军训成果是通过对青少年学生实施军事训练这种教育形式使学生在短期内从思想道德、军政素质、意志品质等方面取得的成绩和进步。但是为了不断提高学生综合素质，培养良好的校风、学风和加强精神文明建设，加强国防后备力量建设。我们需要保持和巩固军训成果，作为军训工作的延续和发展，在工作实践中需从以下几个方面着手：
1.保持纪律观念，提高文明素质
军训期间，学生接受军事化训练和管理，严守组织纪律，坚决服从指挥。 “三人成伍，两人成列，一人正规”、“军令如山”，在严格的军事训练过程中，学生对这些词汇有了深切的体会和感受，养成了遵规守纪和紧张快速的作风。军训的结束，意味着新的开始。为了督促学生继续保持军训中形成的良好的思想和作风，学校应该坚持组织学生参加早跑、升旗仪式、早读、午读、晚自习，严格执行检查和评比制度，定期公布检查和评比结果 。这样既保证了正常的教学秩序，避免了部分学生睡懒觉，不吃早餐，上课迟到等现象，又增强了学生的体质，塑造了良好的精神风貌。学校学生处和教务处重视检查每日上课情况，规范课堂秩序，及时教育并处理严重旷课，早退者，增强学生学习的紧迫感和积极性。学校各部门协同起来，严抓学生不文明行为，采取开办“行为矫正班”的特殊教育形式，教育和转化行为习惯差和有不文明行为的学生，使少数民族学生很快融入了中职学校的学习和生活。
2.保持竞争机制，促进少数民族中职生的发展
军训期间，除了烈日当头，汗流浃背的考验，还有各类评比活动。各类比赛评比，旨在培养和增强学生的竞争意识，培养参与竞争的自信心。此间，学生高度团结，士气高昂，活力四射，充满激情和斗志。军训结束，我们应该进一步延续竞争机制，诸如“文明班级”、“文明宿舍”、“三好学生”的评比，让学生在学习、生活时刻保持着昂扬的斗志。这种评比机制能够营造一种紧张有序，催人上进的气氛，培养学生的竞争意识，同时也提高学生的参与热情，最终形成积极上进的校风和学风。
3.保持团结协作的理念，增强少数民族中职生的集体归属感和荣誉感
军训期间，全体新生按班级进行编组，并且以此作为各项评比的参赛单位，这样参训学生在队列训练，寝室内务，军容军风等方面容易形成集体观念，彰显出集体归属感和荣誉感。军训结束后，这种集体的意识也会继续带入今后的学习生活，利于形成良好的学风和班风。
四、结论
培养少数民族良好的行为习惯和遵规守纪的意识不仅对他们顺利完成学业有极大的益处，同时对于适应工作岗位要求，甚至对他们融入现代社会发展也具有积极的意义。根据笔者学校扎实开展军训的效果来看，无疑对少数民族学生在短期内适应职业管理和学习生活走向规范成效是显著的，有了这个良好开端，我们职业教育承担着为经济社会发展培养合格的技能型人才的使命才可能顺利实现。
参考文献：
[1]刘恺.浅谈利用军训对中职生进行思想政治教育[J].科教文汇（下旬刊），2013（10）.