五年级英语寒假作业5a

五年级英语寒假作业5a（精选6篇）

篇1：五年级英语寒假作业5a

5A寒假作业

一、作文4篇

1.我爱我的家乡 作者：李奕

我爱我的家乡，她风景如画，如同诗人笔下那优美的诗篇；她绚丽多彩，仿佛齐白石那泼墨的画卷。她，就是泰州。

我爱家乡的泰山公园。走在青石铺的小路上，阵阵沁人心脾的花香迎面扑来，闻了令人心旷神怡。清澈见底的小西湖里鱼儿们在玩着儿时的游戏——“捉迷藏”。高大的锅巴山依衬着雄伟壮观的岳王庙，青松挺立在锅巴山脚下，使得锅巴山显得更加生机勃勃。南广场上，一座岳飞铜像矗立在石阶上，那威严的眼神和不朽的气势，令人们都对他肃然起敬，同时也让“精忠报国”的精神永远印在了人们的心中。

我爱家乡的东城河。岸边树木葱茏、杨柳依依，无数枚珍珠般的鹅卵石像一只只懒散的鸭子静静地躺在阳光和煦的沙滩上。河边的飞檐木质休息亭带着一丝古色古香，还不时有钓鱼爱好者来往。风平浪静时，一只展翅腾飞的雏鹰划过湛蓝湛蓝的天空，冲破了白云；岸边，青翠的柳条悠悠地摆动着，给人营造了一个优美的意境„„这一切都倒映在河水里，形成了一幅美妙而奇特的画卷。

我爱家乡的溱湖湿地公园。这里是国家AAAA级风景区，各种濒临灭绝的野生动物齐聚一堂。瞧！那条小扬子鳄悠闲地甩甩它那布满鳞甲的尾巴，似乎毫不畏惧入侵者的到来。一头麋鹿好像受到了惊吓，随即蹬腿起身，转身后腿下蹲，撒开腿就跑，蹄子踏过的地方留下几片草的残骸。突然，一艘快艇划过水面，打破了湖中的宁静，泛起两片涟漪„„

我爱我的家乡泰州，我更爱将我的家乡泰州建设得如此美好的人们！

2.2012方舟起航 作者：李奕

远处，滚滚洪水咆哮着从珠穆朗玛峰顶直冲而下，这座世界最高峰也难逃被吞没得命运。老喇嘛气喘吁吁地爬到峰顶的寺庙，敲响了最后的钟声，然而却也无力阻止“杯具”的到来。

以上的情景让人听了不由得害怕。哎呀，一不留神，我们居然已经跨入了那个令人忐忑不安的2012年啦！灾难大片《2012》中的场景会成真吗？人类都做好准备了吗？会有人为我们打造一艘逃生方舟吗？

在圣经故事中，上帝曾指示一个叫诺亚的人建造了一艘大船，以帮助人类和世界上的各种陆生动物躲避洪水的灾难。然而现实的情况已迫在眉睫：科学家根据目前环境监测的数据预测，2100年的海平面将比目前高出1米，我国的上海将至少有1/3的面积会被海水淹没！怎么办？传说中的方舟能驶进现实解救人类吗？ 喏，我早就想到这一点啦！运用先进的技术，我设计出了一座浮动在水面上的建筑。我将会把这些充满创意和科技的水上花园打造成人类未来的家园。

“新诺亚方舟”的外形设计，源于僧帽水母带来的灵感，它两头尖尖，主体钝圆，浮在水面上，有着完美对称的长椭圆外形和半透明的身体。

船顶上，郁郁葱葱的种植园里培育着人们精心挑选的植物，不仅能过滤水中的杂质同时还能为船上的居民提供食物呢。种植园旁，精密的充气双层膜上，安装了光滑的太阳能电池，可以将太阳能转化为电能。

“新诺亚方舟”的内部设计了不同主题的花园。在“水”之花园里，大型玻璃平台悬在水面上，光线可通过反射传到内部下层，人们能在此参观各种展览。“土”之花园里自动浇灌系统培育着许多绿色植物，这里是科学家们研究水生生态系统的实验室。“火”之花园其实是一个拥有舒适座椅的休闲空间，人们可以通过两个全景玻璃舷窗欣赏中央的动植物区。而“气”之花园则是一个瞭望外部景观的椭圆平台。

银色的船体上涂上了一层二氧化钛，这种材料能够吸收阳光中的紫外线，供给内部的空气加热器使用，同时还能促进化学反应分解毒素，最终达到消除污染的目的。“新诺亚方舟”不仅能吸收和回收污染物，还可以回收传统轮船和工业在河水中排放的碳元素。

船底部安装有潮汐涡轮机，在行进中可将河水流动的势能转化为电能。

瞧瞧！我的“新诺亚方舟”设计不赖吧，大家是不是想马上住进去？

你们真的是这么想的吗？我可不赞同。再好的方舟，也比不上我们原本自然的家园，不是吗？如果我们未来的城市都能像“新诺亚方舟”一样低碳环保，如果我们每个人都能低碳生活，那么地球日益恶化的生态环境将渐渐恢复和谐，我们就不会被不断出现的末日传言折磨得惶惶不可终日啦！对吧？

3.我们班的“诗仙”

作者：李奕

我们班“名人”辈出，有“数学能手”李睿龙，有“作文大王”张芯语，有“英语冠军”翟可欣„„今天我就给大家唠叨唠叨我们班的“诗仙”。

诗仙？难不成死了近千年的李白又从棺材里头跳出来了?答案是：No！

一次，科学老师私人有事，代课老师来上课。这次的代课老师截然不同，竟然“大发慈悲”——给我们放电影。当老师提出这个建议时，全班同学以800分贝的高音异口同声地答道：“好！！”可正当老师点下“立即播放”时，不知是哪个网友搞的恶作剧，在播放前插播了10秒的“北大富硒康”的宣传广告。“北大富硒康是北京大学的高科技产品，解决了世界性的补硒难题„„”。“诗仙”假装摸摸胡子，道：“床前明月光，北大富硒康。只要喝一口，全家死光光！”引得全班哄堂大笑。还有一次，我高高兴兴地一路小跑来到学校。一来到教室，我刚放下书包就向“诗仙”炫耀道：“告诉你吧，我昨晚吃了一只大烤鸭呢！”可谁知“诗仙”不仅不羡慕我，反而拂拂衣袖，整整衣领，满不在乎的吟道：“日照香炉生紫烟，李奕来到烤鸭店。口水直流三千尺，一摸口袋没带钱。”气得我脑门儿直冒烟，“我跟你拼了！！”我举起拳头向他冲去„„

期末复习阶段，语文曹老师在复习资料的第25课《黄鹤楼送别》上给我们拓展送别诗句，其中有一句是：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。放学后，“诗仙”即兴吟出：“赠汪伦。唐，李白。李白坐船不给钱，被人扔下桃花潭。桃花潭水深千尺，不知李白死没死。”这回不仅大家都笑开了锅，就连一向沉默寡言的成路遥也“呵呵”地笑了。

估计现在我不说大家也知道我们班的诗仙是谁了吧，他就是名气比地球还大的尹珺杰，他给我们带来了许多快乐，有时也让我们哭笑不得。嘿！这个“诗仙”！

4.不做失败的读者

作者：李奕

古人云：“开卷有益。”诗圣杜甫也说过：“读书破万卷，下笔如有神。” 自古以来，人们都认为读书是有益无害的。

可我觉得，不能一概而论，这涉及读书的目的、范围和方法等问题。

现在，课外书种类繁多、良莠不齐。好的可以使自己增长知识、提高文笔；坏的则让人误入歧途、不明事理。君不见四川省一少年原本品学兼优，就是因为看了不健康的课外书，盲目模仿书中的大侠，以至走火入魔，走上了犯罪道路。所以我们看书一定要有选择，尤其不能看地摊上小贩卖的那种什么言情的、虚幻的、非法的、不健康的书。

郑板桥也曾说过：“读过万卷书，心中无适主。”意思是说：书读得太多，心中失去了主见，反而有害。他的用意并非是叫我们不去读书，而是告诫我们，书要读，但读过了更要思考。有的人看书如同走马观花，一本书看下来记住的知识并不多，应用时不是脑袋空空，就是人云亦云，我们绝不能做这种失败的读者。要知道，看过量的书却没有得到真正的知识，和吃饭过多但消化不掉的道理没什么两样。这就是说，我们读书不能贪图数量多，而要讲究读书效果，根据自己的接受能力来选择，精心地制作读书笔记，写读后感，细心地揣摩其中的内涵。

看来，课外书并非读的越多越好，而是要有选择、带着思考有针对性的去读，还要学以致用。这样，才能达到阅读的目的。不做失败的读者！

二、读后三问

第一问：奇洛教授那么迫切地想从厄里斯魔镜里拿到魔法石，却一无所获；而哈利波特只是面对厄里斯魔镜一照，那块魔法石便神不知鬼不觉地掉到了他的裤袋里，这是为什么呢？ 回答：因为只有希望找到魔法石——找到它，但不利用它的人才能够得到它。而其他的人呢，就只能看到自己在镜子里面不停地捞金子发财，或者喝长生不老药延长寿命。

第二问：当伏地魔附着在奇洛教授之后，他的聪明之处又在于哪里呢？

回答：他的聪明之处就在于利用斯内普对詹姆.波特（哈利.波特的父亲）的仇恨以及斯内普在魔药课上对哈利.波特的不良态度作为掩护，有斯内普在那里放着，谁还会怀疑那可怜的、结结巴巴的奇洛教授呢？

第三问：为什么哈利波特在厄里斯魔镜里看到的是自己的一家人，且正在向他招手；而罗恩在镜子里看到的仅仅是他自己一个人，戴着男生学生会主席徽章，手里捧着学院杯和魁地奇杯呢？

回答：因为厄里斯魔镜的魔力就是使我们看到我们内心深处最迫切、最强烈的渴望。哈利波特从未见过自己的家人，所以就看到他们站在他的周围；罗恩一直在他的几个哥哥面前相形见绌，所以他看见自己独自站着，是他们中间最出色的。

三、读后感

勇敢、胆识和豪爽

——读《哈利波特与魔法石》有感 作者：李奕

遨游于书海之间，经常有一两本名篇大作获得我的欣赏，但当我接触到那本书时，我为它沉醉，为它感动，把它看了千万遍，只盼牢牢记在心中。以至于一念一个咒语，它就会浮现脑海，久久不能散去„„

哈利波特在刚满一岁时父母就被伏地魔杀害，被佩尼姨妈收养，一直过着备受虐待的生活。就在他十一岁生日那天午夜，一只猫头鹰送来了一封信：邀请哈利去一个他从来没有听说过的神奇地址——霍格沃茨魔法学校——去上学。九月一日那天，哈利来到古堡般的魔法学校。让哈利波特高兴的是，他结识了两个好朋友——忠厚善良的男孩罗恩和聪明伶俐的女孩赫敏。当然，同学中还有趾高气扬、一心与他作对的男孩德拉科.马尔福。哈利开始学习自己以前从来不知道的魔法，他学会了调配魔药，学会了使用基础咒语，还学会了骑着飞天扫帚打魁地奇。一件可以让他随时从别人视线中消失的隐形衣更给了他出入任何场合的自由。

看完了这本书，说不嫉妒哈利是假的。想想看，我对魔法是多么地向往啊！可是，毕竟这在目前是不现实的，我们应该多为现实的东西努力。我不但羡慕他的魔法，还被他能独立生活，勇敢地反对邪恶，不怕死的精神和勇气所折服，人们应该发扬这种精神。

想想我自己，许多事都还要长辈们帮忙，自己没有力量又胆小如鼠，看个恐怖片都能把我吓得鸡皮疙瘩掉一地；而哈利呢，他能在姨父姨妈除了为他做饭以外什么也不管的情况下好好地生活，他敢在夜里独自一人穿上隐形衣到奖品陈列室里找魔镜，探索秘密；敢到无人敢去，充满危险的禁林里帮好朋友守林；为了保护魔法石，他敢与杀害自己父母的恶魔斗争„„我与哈利比起来简直是差了十万八千里去了，我真应该向哈利学学了。

这本书的想象，既合理,又离奇,描写事物十分细致。我相信，看了这本书，我在学写想象作文的道路上也能迈进一大步！《哈利.波特与魔法石》是一本好书。

读了它，我能够充分领略它的风采，更能吸取它丰富的知识“养分”。

篇2：五年级英语寒假作业5a

一、英汉互译。

1.寻找 2.打牌

3.一节美术课 4.after school 5.读报纸 6.Sunday morning 7.扫地 8.一次野营旅行 9.拉小提琴 10.join them

二、同学们，请把下面左右匹配一下吧。()1.What does Mike have? A.They are having a lesson.()2.Are there any flowers in the garden? B.There are some books.()3.Can you ride bikes? C.No, he is reading a picture book.()4.Does she have a bag? D.Yes, there are.()5.What’s on the sofa?

E.Yes, we can.()6.How many triangles can you see? F.He has a new pen.()7.Is your brother playing with a yo-yo？G.Fifty-eight Yuan.()8.Shall we listen to music now.H.I can see six.()9.How much are these lanterns? I.OK.()10.What are they doing? J.No, she doesn’t.三、用所给词的适当形式填空。

1． Miss Li(teach)her students in the classroom now.2． Show me how(draw)the picture.3． She(have)some pens.4． He(not have)any pictures.5． Jack likes(play)cards.四、选择题。

()1.A: Are there desks in the reading room? B: Yes, there are.A.any, any B.any, some C.some, any()2.A: She some cars.What about you? B: I a plane.A.have, has B.has, has C.has, have()3.A: shape is the chair? B: It’s rectangle.A.What, a B.What’s, a C.What, the()4.A: What the man have? B: He some flowers.A.do, has B.does, have C.does, has()5.Show how draw? A.us, in B.I, to C.us, to()6.Look!The girls.A.is coming B.are coming C.are come()7.How many are there on the desk? A.books B.book C.a book()8.A: What he ? B: He’s skiing.A.can, do B.does, do C.is, doing()9.I have an English lesson Monday morning.A.on B.in C.at()10.Are there on the wall? A.any picture B.some pictures C.any pictures

五、按要求改写句子。

1.There are twenty boys in our class.(对划线部分提问)boys are there in your class? 2.I like horses.(对划线部分提问)do you ? 3.He is sitting on a football.(改为一般疑问句，并作肯定回答)he on a football? Yes, he.4.The cake is a circle.(对划线部分提问)is the cake? 5.there, any, in, are, garden, the, swings,(?)(连词成句)？

六、阅读短文，根据内容判断正误，正确的用“T”，错误的用“F”。

篇3：小学英语寒假作业设计探析

关键词：暑假作业,作业设计

英语寒假作业就是在寒假期间, 教师为了让学生能对所学的英语知识进行温习、巩固而布置的学习任务, 目的是帮助学生巩固上一学期所学的英语知识, 并进行自我拓展, 发展语言运用的能力。寒假作业是目前小学英语作业布置中的一个薄弱环节。许多教师因为任教班级多、自身精力有限, 把目光和重点都投入到了平时英语课后作业的布置上, 而对寒假作业的布置不够重视。对于中国学生来说, 学好英语的最大障碍就在于日常生活中缺乏运用英语的环境, 缺少英语语言氛围。而在寒假中, 学生有近一个月的时间不接触英语, 下个学期开学时, 大部分学生会遗忘上学期所学过的英语知识。

一寒假作业存在的问题

许多学生认为寒假作业就是听磁带、朗读、抄单词等缺乏创造性的作业。这样的寒假作业从理念到实践都与新课程的要求有一定距离, 在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣, 使寒假作业成为一种负担。根据笔者对学生及同行的调查, 目前不受学生欢迎的寒假作业主要有以下类型:

1. 简单无聊型

比如, 有些教师布置的寒假作业只有一句话:“每天读英语20分钟”或者“朗读课文, 并进行磁带录音”。至于读哪里的英语, 怎么朗读, 并没有具体要求。这样指令模糊且局限于书本与朗读的寒假作业形式, 无疑会压抑学生的学习兴趣和积极性, 限制学生的知识和思维能力, 不利于学生英语学习及身心的发展。

2. 放任自流型

目前一些与教材配套的寒假作业并没有独立的英语作业本, 只是在语言作业中夹着少量的英语作业。有的英语教师不布置另外的作业, 直接让学生完成寒假作业本中的数量极少的几道英语题目。以五年级为例, 一本35页的《寒假作业本》, 英语只占5页, 而且内容几乎全是笔头练习。根据笔者的调查, 80%以上的学生会在1~2天内完成英语作业, 学生最快的1小时就能完成。近1个月的时间里, 仅靠这点练习要完成复习、巩固和拓展的寒假英语学习目标是远远不够的。

3. 不知所云型

有些教师布置的寒假作业没有基于学生的认知水平, 从自己教学的角度出发, 走出了学生的能力和认知范围。比如, “预习下学期的英语内容”, 怎么预习?预习下学期的英语内容在哪里?学生怎样才能获得下学期的英语学习内容?对于这样不切实际的寒假作业, 大多数学生都会望而生畏。

二设计英语寒假作业的方法

培养学生运用英语的能力是寒假作业布置的出发点和归宿。教师要利用学生寒假时间比较充裕的特点, 设计一些学生平时有必要完成但却没有时间完成的作业。同时, 要注重寒假作业设计的合理性、有效性, 以任务为中心, 通过新颖、独特和具有吸引力的设计, 从听说、读写、玩演等多角度、多方面入手, 使学生完成作业的过程成为能培养其英语学习兴趣和学习习惯, 又能培养其探究意识、发展语言运用能力的过程。

1.“活”与“动”不分彼此

皮亚杰认为:“认识起源于活动。”既然认识是从活动开始的, 那么活动应该是英语寒假作业的主要形式之一。完成寒假学习任务要体现“活”与“动”两方面的特点。

第一, “活”以激趣。学生的寒假作业是在家庭或社会生活中完成的。寒假作业设计的“活”, 一是指作业的设计要灵活, 二是要与生活相结合。教师设计的活动“内容和形式要贴近学生的生活实际, 符合学生的认知水平和生活经验;要尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况”。寒假作业设计如果既能不拘泥于普通的作业形式, 又能与学生的生活密切结合, 学生在完成作业的过程中才会有乐趣和成就感。在设计寒假作业时, 教师要结合课本上的知识, 想方设法把课本上的语言活化为有色的、能让学生发展全面认识能力的新语言, 把教材上学过的内容活化为实际生活中能运用的工具。

作业设计:介绍你的学校/居住的小区/家里的房间布局和家具摆设……

适合年级:四、五年级。 (1) 请你画出一幅你的学校/家庭/居住地的平面图。 (2) 请你在平面图处画上具体的场所, 如toilet、dining-room、classroom、office、hall等, 并写出表示这些场所的单词。 (3) 请你根据自己设计好的平面图向家长或朋友介绍自己熟悉的场所, 如This is my home.This is the living-room.This is the…你还可以用其他所学语言进行创造性表达, 如:It is small.It is a square.I like it…可以口头表达, 也可以写在平面图的下面。 (4) 开学后我们会在班级的墙报上展示你的作品。

作业设计:自我介绍。

适合年级:三、四年级。 (1) 请你准备一张A4大小的卡纸, 做一张自己的名片。 (2) 请你在这张纸的上半部分画出自己的头像。 (3) 请你在头像下方用英语写自我介绍, 如姓名、年龄、学校、地址、爱好等, 并适当修饰这张名片。 (4) 请你根据自己的名片, 向家人或朋友介绍自己, 例如, Hello, everyone!Here is my self-introduction.My name is…I am…years old.I study in…

这类与学生生活密切相关的英语作业鼓励了学生运用英语进行具体、直观的表达, 既能培养学生的创新思维和独立思考能力, 又能给他们带来乐趣。开学后再呈现学生的学习成果, 能帮助学生巩固所学英语知识, 这样的寒假作业就不会成为学生的学习负担。

第二, “动”以体验。李静纯指出:小学英语课程的重点应当是提高学生的整体素质, 其核心问题是如何让学生获得有效的经历和体验。经历和体验是小学生学习英语的主体行为, 没有或缺少这样的主体行为, 小学英语课程就可能是低效的。让学生获得体验的途径之一就是让学生“动”起来, 让学生身体的各个部位、认知结构、主体意识都动起来, 让学生在“动”的过程中逐步加深体验, 使完成寒假作业的过程成为学生在活动中获得评议实践, 以体验英语、感受英语, 从而培养运用英语的能力的过程。

作业设计:英语字母大收集。

适合年级:三年级。 (1) 生活中可以看到许多英语首字母的缩写形式, 他们都代表着不同的意义, 你能在你周围找出来吗? (2) 请选取8组你认为最有意思的字母缩写, 把他们所代表的事物的标志性图案, 用简笔画下来, 或者临摹下来。 (3) 请你把字母缩写以正确的大写形式, 书写在这些图案的下面。 (4) 如果你想在开学后把自己的作品展示到我们的“神奇字母乐园”, 你就要认真准备!

作业设计:神奇的形状。

适合年级:四、五年级。 (1) 请找出生活中shapes, 并用“It’s a rectangle/triangle/circle…”描述它们。 (2) 请用彩色纸剪出各种形状, 并用它们拼出自己的宠物或熟悉的一种动物。 (3) 请用自己的语言向家人或朋友介绍这种动物, 你也可以把介绍写下来。比如, 你可用triangle作为鱼的头, 用circle表示眼睛, 用star表示嘴…然后尝试用英语介绍:This is a nice fish.It has many shapes.It has two circles, four triangles…It is very lovely.I like it very much…

学生在教师的引导下, 基于自身的情况进行操练和实践;通过自己的努力和亲身的体验, 学生既提高了自己记忆英语评议的效果和评议表达的创造力, 又培养了思维和想象能力。

2.“复”与“习”相得益彰

寒假是学生休息和休整的时间。但是, 休息和休整并不意味着英语学习的停止, 智谋的英语学习要做到“复”与“习”同时进行。“复”即旧知识的复现, 要及时复现上个学期所学的语言知识, 以避免遗忘;“习”即预习, 要对下个学期的评议知识进行智谋的预习以作铺垫。“复”是“习”的基础, “习”是“复”的延伸。

第一, “复”以助记忆。教师设计的寒假作业要有助于学生复习、巩固和深化所学知识;要多次复现上一学期所学的知识, 使学生对知识的掌握更加牢固。托尔斯泰说过:“我每天做两种操, 一是早操, 一是记忆力操, 每天早上背书和外语单词, 以检查和培养自己的记忆力”。每天的“记忆力操”实际上就是多次复现。提高语言复现率是最基本、最有效的纠正学生对语言材料遗忘率高的有效途径。

作业设计:听听我的声音。

适合年级:五、六年级 (最初几次可以在家长的帮助下进行) 。 (1) 准备好录音机、空白磁带及计时工具 (有条件的同学也可以在电脑上录音) 。打开英语课本, 选好自己要录的课文。 (2) 按下录音的同时, 自己开始专心地朗读。朗读完后, 静下心来聆听一遍。找一找自己的朗读与磁带中的原版朗读的不同, 反复模仿并揣摩。 (3) 进行第二遍朗读并检查自己的语音、语调等是否有改进。

单纯的课文朗读和录音作业显得单调、机械, 容易使学生产生厌倦心理, 难以达到良好的学习效果。在寒假作业的设计中, 教师不一定要求学生把这学期所学的课文全部朗读并录下来, 而是等到重点的几篇, 让学生录好音后与配套的原版录音进行反复对比和不断改进。这种有目的、有重点的听力训练能缩短学生读音与原版录音的距离, 既有挑战性, 又使学生树立了完成作业的信心, 充分激发了学生的内驱力;学生获得学习成就感的同时, 也激发了完成录音作业的强烈意愿。开学后, 教师可以把不同学生的同一篇录音作业在课堂上播放, 让全体学生当评委, 选出一些与原版录音最接近的作业, 以此鼓励学生。

第二, “习”以助探究。这里的“习”指的是学生在寒假中根据教师提供的预习辅助工具和材料, 对下个学期的英语知识主动进行探究式的学习。通过这样的学习过程, 学生可以明白自己是英语学习的主体, 对自己能否顺利完成下学期的新评议知识有准确的评价;同时找出自己的薄弱点, 在后续的英语学习中更有针对性;还能培养主动学习的习惯和自学英语的能力, 逐步培养学习的主动性。

作业设计:我来试一试。

适合年级:五、六年级。教师把下个学期的重点单词和句子印发给学生。 (1) 请你根据自己的情况做记号。会读的打“★”, 利用词典或电子工具或者请教别人后能读的打“√”, 通过自己的努力解决不了的打“▲”。 (2) 请在你会读并且能根据句型提示造句的单词后打两个“★★”。

目前许多教材中语言点的编排形式是螺旋式上升, 语言材料不断重现和加深, 单词和语法复现的比率很高。通过对下学期的语言材料做一些预习能帮助学生有目的地进行探究;在新学期开始后的英语学习中, 能增强学生听课的积极性和目的性, 使学生听课的注意力更加集中, 提高听课效率;同时给英语基础和思维能力较弱的学生弥补的机会。这样的作业可以增强学生学习英语的自信心, 有效地培养学生发现问题、解决问题的能力。

3.“拓”与“展”统筹兼顾

教师的教和学生的学都是以教材为基础的, 但不能拘泥于教材, 英语课外知识不容忽视。在平时的英语学习中, 由于课堂和课后的时间有限, 学生的英语知识拓展也受到了一定限制, 而寒假正是学生积累英语知识的好时机。这里的“拓”是指学生的视野和英语知识面得到拓展。小学生的年龄特点也决定了他们内心深处对自我肯定的强烈渴望。这里的“展”指的是学生作品或作业的展示。

第一, “拓”之以视野。教育家苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处, 都有一种根深蒂固的需求, 这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探究者。而在儿童的精神世界这种需求更为强烈”。教师在设计寒假作业时, 应该有意识地从学生的生活经验和现有认识水平出发, 结合教学内容设计一些能使学生自主参与实践探究的拓展活动。

适合年级:三、四年级。 (1) 请从我们学过的英语课本中找出10种哺乳动物, 并朗读这10种动物的英语名称。 (2) 从自己周边的生活中找出10种书上没有出现过的哺乳动物, 查阅汉英词典, 记录下这10种动物的英语名称。可能通过电子工具或请教他人试着读出它们, 也可以在开学后与同学和老师探讨。

作业设计:The festivals。

我们每个人都了解一些中国和外国的节日, 下面这些节日你了解吗?如果你不了解的话, 请查阅书籍或上网查资料, 完成下面的表格。

教师设计的评议活动“不仅限于课堂, 还可条理分明到课堂之外。活动应有利于英语学科与其他学科的相互渗透与联系, 以促进学生的认知能力、思维能力、审美情趣、想象力和创造力等素质的综合发展”。教师在设计寒假作业时, 把英语知识与其他学科、生活情境有机地结合起来, 不仅使学生在运用中巩固了英语语言知识, 还使学生了解自然、人文等方面的知识, 从而让学生自觉地参与到实践活动中去, 加深对语言的理解并活跃思维, 对学生的英语学习才能起到整合、拓展和深化的作用。

第二, “展”之以收获。英语寒假作业应摆脱大量抄写、反复做题的机械作业形式, 而多设计有趣味性、启发性、延伸性、交际性的新型作业, 是让这些寒假作业起到促进学生在语言学习的道路上继续前进的前提, 就是必须要给学生一个展示自己寒假中在英语学习方面付出的努力的平台和机会。

在开学初, 教师可以把学生的寒假作业放在学校的英语专栏、图书角或教室和楼层的英语展示角展出;也可以把学生的录音作品等向全班学生展示, 有条件的还可以通过学校电视台、广播向全校播放。

据脑科学家研究, 人的大脑中存在“乐趣”中枢和“苦痛”中枢, 如果“乐趣”中枢激活, 人的兴趣就被激活了, 就能够乐此不疲地去做感兴趣的事情, 而且能够享受做事情的过程。展出学生的寒假作业, 一方面激发了学生对英语的学习兴趣, 另一方面也激发了学生自我学习、自我发展的能力。

三寒假作业设计的要求

首先, 教师要做到分层设计。与课堂作业的设计一样, 教师在进行寒假作业的设计时, 要从学生的实际情况出发分层次来设计, 考虑个别差异, 让学生根据自己的能力进行选择。其次, 教师要做到及时督促。教师在寒假期间要通过网络留言、校讯通平台、手机短信等方式与学生沟通, 以便能及时督促学生高质量地完成寒假作业。第三, 评价寒假作业的目的不是比较作业的好坏或美观, 而是要看学生在完成寒假作业过程中对语言知识的体验。教师不要太关注知识正确与否, 不要对学生的错误过分纠正。学生的英语学习环境、能力不同, 完成寒假作业的情况自然有优劣之分, 但决定学生进一步发展的是学生完成寒假作业时的态度、创造力、方法等因素, 因而教师应更多地去关注学生的完成过程。

四结束语

设计符合学生认知特点和兴趣的寒假作业, 不仅可以帮助学生复习和巩固已学过的语言知识, 还可以为学生进一步学习做好铺垫, 与目前减负的呼声并不违背。小学英语教师设计英语寒假作业时, 要按照课程标准的理念, 围绕教学目的和教学的要求, 让学生从被动做作业的困境中走出来, 而是主动完成寒假作业, 由消极应付变为主动参与。

参考文献

[1]丁方、熊哲红.智慧的发生——皮亚杰学派心理学[M].济南:山东教育出版社, 2009

[2]何聪.怎样提高记忆力[M].北京:中国物资出版社, 2008

[3]教育部.基础教育课程改革纲要 (试行) [M].上海:华东师范大学出版社, 2001

[4]教育部.义务教育英语课程标准 (2011年版) [M].北京:北京师范大学出版社, 2012

篇4：新目标英语七年级（上）寒假作业

A) 根据句意及首字母提示，写出空白处所缺的单词。

1. December is the t______month of the year.

2. My father likes s_________. He can play baseball and soccer.

3. Yao Ming is a basketball s_________. We all like him.

4. Please w______to me and tell me about your family.

5. They work all n______every day，from 22：00 pm to 6：00 am.

B) 根据句意及汉语提示，写出空白处所缺的单词或短语。

1. The musician has two______(钢琴).

2. My brother often______(起床) at six o’clock in the morning.

3. You can______(打电话) me at 6881556.

4. We have sweaters for only 25 yuan；______(任何人) can afford this price.

5. Our P.E. teacher is very strict with us，and I’m usually very______(累) after class.

C) 用括号中所给动词的适当形式填空。

1. Can you______(play) the guitar for us?

2. Let’s go and______(see) Beijing Opera on weekends.

3. My sister______(not like) thrillers because they are very scary.

4. There______(be) some coffee in the glass.

5. She is always the last one______(get) to the school.

Ⅱ. 单项选择

1. Emma can play______violin，she can also play______volleyball.

A. the； the B. ×； the C. the； × D. a； a

2. —______is your birthday?

—It’s March 14th.

A. When B. What C. Where D. Who

3. He often______at 6：30______the morning.

A. have breakfast； in B. have the breakfast； on

C. has breakfast； in D. has the breakfast； on

4. Do you know______?

A. what is Linda’s job B. what does Linda do

C. what does Linda’s job is D. what Linda’s job is

5.______is between(在……之间) twelve and fourteen.

A. Ten B. Thirteen C. Fifteen D. Seventeen

6. We have great bags______sports______only 20 yuan.

A. at； for B. for； for C. for； in D. in； for

7. —Can I help you?

—_________.

A. Here you are B. Thanks a lot

C. You are welcome D. Yes，please

8. I like music，I want______the music club.

A. join B. to join C. joins D. to go

9. —_________. Is this your coat?

—No，it isn’t.

A. Sorry B. Thanks C. Excuse me D. OK

10. My son，please______these books to your brother. He’s at school now.

A. take B. bring C. want D. see

11. There are many______in the dish on the table.

A. food B. eggs C. pear D. milk

12. She is my sister，and______name is Kate.

A. her B. its C. his D. she

13. —______is your daughter?

—Seven.

A. How many B. How much C. How old D. How

14. I can dance，______I can’t dance well.

A. so B. or C. and D. but

15. —How much______these shorts?

—______two dollars.

A. are； It’s B. is； It’s C. are； They’re D. is； They’re

16. —What time do you go to school every morning?

—______7：15.

A. At B. On C. In D. From

17. —Who’s the boy in a yellow hat?

—_________.

A. I don’t know B. She is Tom’s friend

C. He is at school D. He is four

18. —Why don’t you like science?

—Because I think it’s______.

A. exciting B. funny C. boring D. interesting

19. —______is your Chinese teacher?

—Miss Yang.

A. How B. Who C. What D. Where

20. —Thank you very much.

—_________.

A. That’s right B. Right

C. You’re right D. That’s all right

Ⅲ. 句型转换 按括号内的要求改写下列句子，每空限填一词。

1. Jennifer does her homework at 6：30. (改为同义句)

Jennifer does her homework at____ _______ ______.

2. Jimmy does his homework every day. (改为一般疑问句)

______Jimmy______his homework every day?

3. Mr Black usually gets up at 5：30. (对画线部分提问)

______ ______ _____Mr Black usually_______ ________?

4. He is always late for school because he wants to sleep a litter longer. (对画线部分提问)

________ _______he always late for school?

5. She has breakfast at 7：00. (把主语She改为They)

________ _______breakfast at 7：00.

Ⅳ. 连词成句 根据横线后的标点符号，连词成句。

1. my，is，book，where，math

________________________________________________ ?

2. favorite，is，your，what，sport

________________________________________________ ?

3. at，has，Miss Barnes，usually，school，lunch

________________________________________________ .

4. fun，because，physical education，likes，she，it’s

________________________________________________ .

5. go，on，doesn’t，Kim，school，to，Sundays

________________________________________________ .

Ⅴ. 补全对话 根据对话内容，从方框中选择恰当的句子填空，完成对话。其中有两个句子是多余的。

A：Hi，Li Lei. __1__

B：I want to join the music club.

A：Oh. __2__

B：Yes，I can. I can sing well. __3__

A：No. __4__. I can play chess well.

B：I can play it，too.

A：Really? __5__

B：OK.

A. Can you play chess？

B. What club do you want to join？

C. Can you sing？

D. Do you want to join the music club？

E. Let’s sing a song.

F. I want to join the chess club.

G. Let’s play it now.

Ⅵ. 完形填空

Joe is an English boy. He is __1__ years old. He comes __2__ China with his parents. He is a student of Guangming Middle School of Beijing.

__3__ favorite subject is __4__. He thinks it is very __5__. But he __6__ speak Chinese well and he thinks it is difficult. He __7__ a Chinese club. He goes to __8__ club every day. And he goes to __9__ Chinese movies every Sunday. Then he can speak Chinese __10__.

1. A. thirty B. thirteen C. third D. three

2. A. to B. from C. for D. at

3. A. Her B. He C. His D. She

4. A. math B. Chinese C. English D. P.E

5. A. boring B. scary C. interesting D. busy

6. A. can B. not C. can’t D. don’t

7. A. wants B. joins C. likes D. helps

8. A. × B. a C. an D. the

9. A. paint B. learn C. look D. see

10. A. well B. also C. good D. nice

Ⅶ. 阅读理解

(A)

Mr White is from England. He is an English teacher now. His class is very interesting. He likes us and we like him，too. Mr White has two children，Tom and Lucy. Tom is seven and his sister is four. Tom goes to school but his sister doesn’t. Mr White likes to wear a T-shirt and jeans. Soccer is his favorite sport. After school we usually have a basketball match. Sometimes Mr White watches us play and sometimes he joins us. He plays basketball just for fun.

根据短文内容，从A，B，C，D中选择正确答案。

1. Mr White is______.

A. a Chinese teacher B. an English teacher

C. an English student D. a math teacher

2. How many daughters does Mr White have?

A. First. B. Two.C. Three. D. One.

3. Lucy doesn’t go to school because______.

A. she doesn’t want to go B. she doesn’t like school

C. she is too young D. her father doesn’t like her

4.______is Mr White’s favorite sport.

A. Volleyball B. Soccer C. Basketball D. Baseball

5. Which of the following is right?

A. After school we have a soccer match.

B. Sometimes Mr White watches our soccer match.

C. Sometimes Mr White joins us in our basketball match.

D. Mr White plays soccer just for fun.

(B)

根据表格中的内容，从A，B，C，D中选择正确答案。

6. How many English classes does Mary have in a week?

A. Two. B. Three. C. Four. D. Five.

7. Does Mary have classes at 10：30 am on Thursday?

A. Yes，she has. B. No，she doesn’t.

C. We don’t know. D. Yes，she has P.E..

8. When dose the football game start?

A. At 3：00 pm on Tuesday. B. At 2：00 pm on Thursday.

C. At 3：00 pm on Thursday. D. At 10：30 am on Tuesday.

9. Mary has a music class on______.

A. Monday afternoon B. Tuesday morning

C. Thursday afternoon D. Monday morning

10. —What does Mary do after English class on Friday?

—She______.

A. plays footballB. plays volleyball

C. goes to a movie D. plays the piano

Ⅷ. 书面表达

假设Maria是你的好朋友，她是一位英国女孩，今年11岁，她的生日是五月五日，最喜欢的运动是足球和网球，最喜欢的学科是数学，经常在周末去看电影。请你根据上面提供的信息，以“My Good Friend”为题写一篇50个词左右的英语短文。

Key：

Ⅰ. A) 1. twelfth 2. sports 3. star 4. write 5. night

B) 1. pianos 2. gets up 3. call/phone 4. anybody/anyone 5. tired

C) 1. play 2. see 3. doesn’t like 4. is 5. to get

Ⅱ. 1-5 CACDB 6-10 BDBCA 11-15 BACDC 16-20 AACBD

Ⅲ. 1. half，past，six 2. Does，do 3. What，time，does，get，up

4. Why，is 5. They，have

Ⅳ. 1. Where is my math book

2. What is your favorite sport

3. Miss Barnes usually has lunch at school

4. She likes physical education because it’s fun

5. Kim doesn’t go to school on Sundays

Ⅴ. 1-5 BCDFG

Ⅵ. 1-5 BACBC 6-10 CBDDA

Ⅶ. 1-5 BDCBC 6-10 BBCAD

Ⅷ. One possible version：

My Good Friend

篇5：五年级英语寒假作业答案

1. isn’t, he’s , who’s, can’t, aren’t, let’s, what’s, where’s

2. Who, new, old, like, our, he

P11

1.BCAC 2.略

P17

1. 略 2.a, ea, sw, fl, er, th

P23

1. mirror, trash bin, shelf, air-condition 2.A B B C

P29

1. BCG, AE, DF, HI 2.c a d g e f b

P35

1.quiet,strong; potato,mutton; near,behind; curtain,trash bin; Monday,Sunday; salty,sweet; Mr

2. ike, unday, ruit, unch, rash, our, hey, re

P41

1. Sunday, watch TV, do homework, tomato, window, kitchen, forest, bridge

2. A D A C D

P47

1. science, P.E. English Chinese, math

2. B G D E H A C F

P53(五下第一单元的内容)

P59(部分为五下第二单元的内容)

1. swim, does, dancing, is, at

2. Fall, go hiking, plant trees, shirt and jeans, Halloween

P65(五下第一单元的内容)

1.C E B A D

2.6:30am , eat breakfast, go to school, 3;30am, go to bed

P71(五下第一单元的内容)

1. climb, shopping, piano, visit 2.B C D A

P77(部分为五下第二单元的内容)

1. pr, i,t; al, su

2. C A D B 3. 2 3 1

P83(五下第二、三单元的内容)

1.spell,speak; stair,hair; pear,bear; skirt,skate

2.A C D E B

3.It is in December. When is your birthday? Uncle Bill’s birthday is in June.

P89(五下第六单元的内容)

1. taking pictures, play chess, watch insects, collect leaves

2. B C A

3. walking, river, sun, running, honey, celery, eating, experiment, sweet

P95(五下第二单元的内容)

1.skate， fly kites, I can swim, I can climb mountains

2.×√×√×√

篇6：五年级英语寒假作业答案

P5

1. isn’t, he’s , who’s, can’t, aren’t, let’s, what’s, where’s

2. Who, new, old, like, our, he

P11

1.BCAC 2.略

P17

1. 略 2.a, ea, sw, fl, er, th

P23

1. mirror, trash bin, shelf, air-condition 2.A B B C

P29

1. BCG, AE, DF, HI 2.c a d g e f b

P35

1.quiet,strong; potato,mutton; near,behind; curtain,trash bin; Monday,Sunday; salty,sweet; Mr

2. ike, unday, ruit, unch, rash, our, hey, re

P41

1. Sunday, watch TV, do homework, tomato, window, kitchen, forest, bridge

2. A D A C D

P47

1. science, P.E. English Chinese, math

2. B G D E H A C F

P53(五下第一单元的.内容)

P59(部分为五下第二单元的内容)

1. swim, does, dancing, is, at

2. Fall, go hiking, plant trees, shirt and jeans, Halloween

P65(五下第一单元的内容)

1.C E B A D

2.6:30am , eat breakfast, go to school, 3;30am, go to bed

P71(五下第一单元的内容)

1. climb, shopping, piano, visit 2.B C D A

P77(部分为五下第二单元的内容)

1. pr, i,t; al, su

2. C A D B 3. 2 3 1

P83(五下第二、三单元的内容)

1.spell,speak; stair,hair; pear,bear; skirt,skate

2.A C D E B

3.It is in December. When is your birthday? Uncle Bill’s birthday is in June.

P89(五下第六单元的内容)

1. taking pictures, play chess, watch insects, collect leaves

2. B C A

3. walking, river, sun, running, honey, celery, eating, experiment, sweet

P95(五下第二单元的内容)

1.skate， fly kites, I can swim, I can climb mountains