诚信教育主题活动

诚信教育主题活动（通用14篇）

篇1：诚信教育主题活动

在本学期期末考试即将来临之时，为端正考纪考风，特举行此次以“文明考风，诚信考试”为主题的团日活动。号召同学们在考试中树立诚信、杜绝作弊，从而形成良好的考试环境。诚信考试是考试的基本要求，考试不违规是对每个学生的要求，也是学生道德的体现。

一、活动背景

创造公平，公正的考试氛围是我们大家的希望，也是我们共同的责任，我们要：“珍爱诚信，拒绝舞弊“，用实际行动彻底驱散笼罩在考试头上的阴霾。“诚信“是一个古老的话题，是中华民族的传统美德。作为学校期末考试，不仅是检验专业知识掌握情况的考试，更是一场道德品质的考试，直接关系着每位同学诚信处事，以诚待人的品德。

二、活动主题

文明考风，诚信考试

三、活动对象

化学四班全体同学

四、活动地点

理科楼610

五、活动时间

20__年12月23日(星期天)晚上7：30――8：30

六、活动准备

由212与213寝室共同承担此次团日活动的各项事宜，两个寝室分工合作：212寝室写策划书、做ppt;213寝室写总结与讲解员简洁地介绍本次团日活动;两个寝室各出一名主持人来主持本次活动。

七、活动方式

团日活动

八、活动意义

通过此次团日活动，让同学们知道：科学的进步，经济的发展离不开健康，诚信的社会准则。诚信考试标志着你获得人生体验历程的开始，这正是你创造生存价值的时机，勇敢去面对，坚定去行走，品尝和咀嚼生命给你带来的一切。

面对考试，我们满怀自信，明确目的：考试只不过是对我们前一阶段学习的一次检测，我们需要的是看到一个真实的自我，发现自己的优势和不足，从而明确自己定位，找准目标，调整方法，提高学习的效率

面对考试，我们沉着应对，从容复习：合理安排作息时间，注意劳逸结合，课余时间适当运动，调节身心，保证睡眠质量，以健康的状态迎接考试。

面对考试，我们铭记考试规则，恪守诚信。

篇2：诚信教育主题活动

诚信，就是诚实守信，这既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。我校根据县教育局的文件精神，结合我校实际情况，认真积极开展了系列诚信教育活动。以引导全体师生以诚待人，以信立身，在全校上下形成了诚信为本、操守为重的良好校园风尚。

一、强化组织领导，提供组织保证。

学校领导高度重视此项工作，及时成立诚信教育领导小组。制定诚信教育活动的实施方案。

二、加大宣传力度，营造诚信氛围。

我校利用升旗仪式营造浓重的诚信教育活动的启动仪式，利用红领巾广播站、黑板报、橱窗等阵地，用精彩的节目，优美的文字，丰富的图片随时随地地向大家展示了诚信的重要，以引起大家的共鸣。在班级内，利用利用文化走廊和黑板报加强宣传，学生自制黑板报，在班内营造了良好的诚信氛围。

篇3：中职学校诚信教育系列活动试析

一、诚信

诚信是人类社会的最高道德规范,也是中华文化传统的美德。《辞海》对诚信的释义是:“言行思想一致,不虚假。”我校担负着为金融事业培养人才的重 任。学校不是单纯传授知识与技能的场所,而是培育高素质人才的园地。所以我们将“诚信”作为教书育人的第一位。

依《说文解字》所解,诚为信,信为诚,二者同义。再试解之,不欺谓诚,故诚与真 相类,有真诚、诚实 之意。人言为信,是故凡人 所言,必要让人 相信。为何 相信?信者诚也,即言语真 实也,信为凭据 也。不自欺,不欺人。故曰言而有信,人要守信。以今 理解,诚信即为 诚实守信之综合,均含真实之意。个人失信,害在数人,社会失信,则人人自危。没有了诚信,任何道德准 则与行为规范都成为无源之水、无本之木。每年我校都举行诚信演讲比赛,营造“讲诚信得益,不讲诚信受损;讲诚信光荣,不讲诚信可耻”的文化氛围。

为何首倡诚信二字?当今市场经济进程中,人在经济利益驱动下,往往见利忘义,虚假、失信时有 发生,大则扰乱社会秩序,小则破坏团体、亲朋好友关系,信任危机阻碍和影响社会 组织关系 的健康、稳定、和 谐发展。倡导诚信,就是要从我做起,在集体中营造一种言语真实、真心诚意、互相值得信赖的良好的人文生态环境,和谐相处,共同发展,让传统的道德力量在经济社会中发挥更大的作用。

二、团结

圆形为团,解不开为结,故用力量将 绳索打结 成圆形即为团结。此为名词,但在实际使用中,团结则为 名词动用,引申为使之聚合。依《现代汉语词典》解释,为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合,即目标、力量、结合三者具,方为团结。学 校为了培养“有专业技能的劳动者”,需要用一种力量将培养者与被培养者结合起 来。在学校这 一团体中,有老师无 学生,有学生无老师,都不成其为学校;更进一步,有领导无群众,有群众无领导,亦不成其为学校。二者相 辅相成,互为依存,故只有团结起来,将这种力量凝聚达到一定程度,才能共同 完成和实 现我们教 学任务和 培养目标。改革开放以来,职业教育正在发生着深刻 的变化,我们必须审时度势,与社会协调发展,发扬团队精神,心往一处想,劲往一处使,拧成一股绳,本着“以人为本”的理念,营造出和谐、团结向上的人文环境。广大师 生员工需要通力合作,集思广益,紧紧围绕培养有理想、有道德、有文化、守纪律的高质量人才的根本任务,牢固树立全局观念,同心同德,携手并进,共同进步。

在现代社会中,由于职业分工的明 细化,个人也越来越走向专业而缺乏综合性,因此,必须加强 协作。只有依靠团队,团结起来,才能更好发挥个人在集体中的作用,才能更好实现集体的理想。

三、自强不息

《周易·乾卦》曰:“天行健,君子以自强不息。”乾卦为阳为天为刚,故曰:天行健。自强不息即为自 己努力向上,不懈怠。人生于 世,必努力,必向上,方为君子。君子者,德行高尚之人之称谓也。荀子以为,人有智,能仁义法智,可以为善,可以为君子。故其《劝学》曰:“锲而舍之,朽木不折,锲而不舍,金石可镂。”又曰:“骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。”亦为自强不息之另一解。国学大师张岱年认为,中华民族之所以几千年来生生不息,就在于有自强不息之精神,是故,自强不息,就是中华民族精 神。无论古 人、今人,皆倡导“自 强不息”,强调人生于社会,不论环境如何,必须时时努力,不可松懈,即强调主 观能动性,最大限度 发挥个人 潜能。我校每年举行“诚信板报宣传”,使我校师生以“自强不息”作为精神支柱,奋发图强。

综上,八字校训,以古衡之,源于传统,以今视之,又有新意,体现与时俱进、求真务实的现代理念。在 中职学校内,要倡导一种校园文化精神,营造一种人与人之间真心诚意、值得信赖的和谐生态环境,树立人与人之间、集体与集体之间相互协作的团队精神,能顽强奋斗,努力向上,并在任何环境中,都勇往直前,永不停息。

摘要：江阴中等专业学校建校十多年,师生共同建立了以“诚信、团结、自强不息”为核心的学校文化。这八字校训源于传统,又有新意,体现与时俱进、求真务实的现代理念。

篇4：农村小学诚信教育活动初探

一、呼唤诚信阶段

1.环境影响着——营造氛围

环境的影响作用不言而喻,它多环节地制约着教育的实效性。我们努力创建浓郁的校园文化氛围,以学校广播、电台、网络、报刊、黑板报等载体,发出呼吁书、倡议书、决议书,组织社区宣传活动,雏鹰假日小队活动。将我们队员的调查结果、诚信的内涵等进行宣传,营造“诚信在校园”的良好氛围。并积极引导辅导员、家长致力于家庭、学校诚信氛围的营造,创建诚信的外围环境,发挥环境的隐形德育教育功能。

2.意识改变着——诚信大讨论

在诚信教育中,我们必须真正做到知行统一。那么,首先就要增强队员对“诚信”的认知。我们的队员在中队辅导员的引导下开展了系列讨论,从“诚信”是什么,做得怎么样,今后该怎么做等方面开展了热烈的讨论。讨论后结合自身状况自主设计承诺的形式。

二、拥抱诚信阶段

快乐成长着——学做诚信队员

有了调查小队的反馈资料,学校大队部立即在全校开展了“做诚信小公民”征文活动、黑板报比赛和校本特色章——诚信章的争章活动。在征文活动中,许多队员写出了自己的所见所闻,谈到了自己对诚信的理解和认识,并决心做一个诚信小队员。在黑板报评比中,大队部发现黑板报办得丰富多彩,如“争做诚信之花”、“诚实与信任”、“诚信你我他”、“春天里的诚信故事”等等,中队还有自己的口号:“诚信,诚信,诚实守信;诚信,诚信,铭记在心”。

三、诚信为人阶段

1.体验并感悟着——争做诚信队员

我们开展了丰富多彩的“向领巾承诺”——“我的承诺我遵守”活动;引导队员深化承诺的体验认知,实践“说了就要努力做”,有力地促进队员诚信品质的自主发展。

为使队员更深刻更正确地理解诚信,体验诚信,大队部在学期初发出了“争做诚信好少年”的倡议书,让大家共同勉励、共同进步。在学期中还针对一段时间的总结发出了“扬民族精神,做诚信少年”决议书,让大家统一认识,共同努力。“十佳诚信队员”代表还作了慷慨激昂的真情告白,引起了所有队员的共鸣。通过开展“争做诚信队员”活动,校园里说谎话、不完成作业的现象逐渐减少,诚信小队的队伍越来越大,为此,学校大队部提出了“在家做诚实的孩子,在学校做诚实的小队员,在社会上做诚信的小公民”的要求。队员们自觉维护诚信,时时讲诚信。被评选上的诚信小队员在大队部的组织下,当起了“小小诚信宣传员”。他们向家长、亲戚、邻居宣传诚信。

2.带动并内化着——树立榜样

诚信教育要注重示范群体建设,实现榜样示范与群体互动的统一。实践中,示范群体的榜样示范能起到典型引路的作用。他们的行为与所在群体形成互动,产生积极效应。

我校首届“合小十佳队员”的评选也在讲诚信的基础上开展起来的,在校园里树立了一批校园“诚信小明星”。各中队也通过诚信章的争章活动树立了一批中队“诚信小明星”,使榜样在广大队员中形成带动的作用。利用校园电视台及时报道典型的诚信先进事迹,利用每周一的升旗仪式,让表现优良的队员担任旗手,以此激励大家人人争做诚信人,个个共创诚信校园。同时,我们安排这些诚信典型与后进者结成“一帮一”的对子,身教与言教统一,最大限度的发挥榜样的先锋模范作用。

3.人人、时时、处处——常抓不懈

一滴水能折射出阳光的七彩斑斓,举手投足可显示品德素养的高低优劣。“诚信”教育应见微知著,大处着眼,小处入手,循序渐进,持之以恒。

我们坚持实行文明礼貌教育:包括在各种场合的文明礼仪、文明行为举止,使用文明用语,养成良好的卫生习惯等,通过外在的文明礼貌行为的培养,形成诚信的内在品质。

我们坚持实行遵纪守法教育:包括遵守各种社会法规、教育法规和学校的各项纪律规章,培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

我们坚持实行真诚待人和诚实守信教育:包括真诚地理解、看待他人,善待他人,做诚实人,人际交往中要信守承诺等,从而建立起和谐的人际关系。

4.形成合力——学校、家庭、社会总动员

“诚信立人”教育应是开放式教育,不能封闭在校园里孤立地进行,我校努力争取了学生家庭以及社会各界的支持和配合。我们大队部经常组织学生走向社区,为社区服务;学校德育领导小组努力办好家长学校,印发倡议书,在学校网站上贴了关于诚信的一系列资料等,强化了正确的舆论导向。

通过不屑的努力,我们全体师生在参与的过程中形成正确的诚信观念,养成讲诚信的好习惯,收获了诚信教育的硕果。

篇5：诚信教育主题活动通知

各学院：

为深入贯彻落实党的十八大精神，提高家庭经济困难学生资助水平，进一步推动国家助学贷款持续健康发展，近日，教育部办公厅下发了《关于开展高校学生资助诚信教育主题活动的通知》（教资助厅函[2013]1号）（见附件），要求各高校自2013年起，于每年5月份集中开展学生资助诚信教育主题活动。

请各学院认真制定主题活动方案，开展形式多样的宣传教育活动，形式不限，并按照通知要求于在6月4日前将学院总结材料（纸质版及电子档）报送学工处。联 系 人：熊传霞联系电话：81627286

电子邮箱：277233756@qq.com

学工处

篇6：诚信教育月主题活动总结

“诚信教育月”主题实践活动的总结

根据市的有关通知的精神，在5月份大力开展“诚信教育月”主题实践活动。我局高度重视，局领导亲自过问、亲自部署、亲自检查，狠抓工作落实。结合我局实际情况，积极开展了主题实践活动。现将活动开展情况总结汇报如下：

一、加强领导，精心组织，周密部署

为了切实搞好“诚信教育月”活动，我局高度重视，局党委认真研究，专门对主题实践活动进行新部署，并制定下发了活动的安排通知，各班段都按照局党委的安排，认真筹划，精心组织，周密部署，确定了分管领导，明确了责任人员，组织了专门力量。大力倡导和树立社会主义荣辱观，以诚实守信为重点，扎实推进“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，弘扬中华民族优良传统，加大信用体系建设力度，为扎实推进创建全国文明城市工作营造良好的氛围。

二、大力宣传、深化教育

紧扣“诚信兴业、文明服务”的主题，活动期间我局充分利用了报纸、墙报、电子屏幕等多种形式开展宣传教育。在局机关在局大堂电子屏幕内不停显示“诚信服务”主题宣传标语，并设有固定的宣传栏，由专人负责定期更换宣传内容。开展“诚信为本、操守为重”主题座谈会，组织全局工作人员广泛开展全局性的社会诚信大讨论，引导局工作人员

自我教育、自我激励、自我约束。并在社会中以身作则，广泛弘扬诚信意识，使讲诚信成为人们的普遍自觉行为。通过这些活动的开展，使广大干部职工受到了良好的熏陶，逐步形成人人讲诚信、人人重操守的局面。

三、强化措施、协同配合、加强督导

篇7：诚信主题教育实践活动方案

一、活动指导思想

1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。

2、从自身做起，从现在做起，确有实效。

3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。

二、活动目的

引导师生明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与做人的关系，自觉地做一个诚信的员工；通过诚信教育引导员工树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，号召员工自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，培养员工“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的优秀品质，共建和谐社会。

三、诚信教育活动的要求

1、全校要充分认识开展诚信教育活动的重要意义，高度重视、深入宣传、广泛动员，确保各项活动内容的顺利开展，努力营造“人人知诚信，处处讲诚信”的良好氛围。

2、全校师生应自觉主动地参与到诚信教育活动中来，从现在做起，从小事做起，从身边做起，积极行动起来，培养诚信品格，塑造诚信人生。

四、活动形式

1、对师生进行以下几方面的教育。

（1）文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。

（2）遵纪守法教育。自觉遵守社会、单位纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

（3）真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和谐的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。

（4）乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

（5）言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。（6）诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我完善的意识。

2、各班利用班会时间组织学生进行诚信活动的大讨论。

3、征文活动。围绕诚实守信，诚实对待工作、生活等内容写作，可以是观点鲜明的议论文，也可以是反映工作、生活中富有教育意义的小故事等。

五、活动的具体安排

（一）诚信教育活动的时间

时间安排为2011年5月 8日至2011年5月 25日。

（二）全校动员宣传

制作一条以“树诚信学风，做诚信师生，创诚信单位”的横额，加强舆论引导，积极营造诚实守信的单位氛围，由站办公室负责。

（三）诚信格言征集比赛

组织全校开展诚信格言征集活动。征集要求：诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过 30 字。校办公室将从中推选3-4条公开张贴。

（四）诚信征文比赛

篇8：诚信教育主题活动

诚实信用一词在我国古代典籍也有出现。据《商君书·靳令》记载, “诚信”与“礼乐、诗书、修善、孝弟、贞廉、仁义、非兵、羞战”并称“六虱”。另据《新唐书·刑法志》记载, 唐太宗于贞观六年“亲录囚徒, 闽死罪者三百九十人, 纵之还家, 期以明年秋即刑。即期, 囚皆谐满堂, 无后者。太宗嘉其诚信, 悉厚之”。这里两处出现的“诚信”即诚实信用, 均指人际关系中的诚实不欺。中华民族自古就有以诚为本, 以和为贵, 以信为先的优良传统。我国社会数千年深受儒家思想的影响, 在历史上是非常注重讲究信用的, “自古皆有死, 民无信不立”诚实信用的道德伦理观念深受人们所崇尚, 诚信成为人的立身之本。

一、诚信是做人的基本准则

诚信就是忠诚老实。《说文解字, 言都》:“诚, 信也”。它主要是为人处事的道德标准, 这一准则要求人们与人交往时说真话, 向别人传递真实信息, 不掩盖或歪曲事实真相。诚实作为最古老最原始的道德要求, 它和人类相伴而生, 人是社会动物, 社会性是人的本质。人的这种本真状态的生存需要长期的人类进化过程中沉淀、积累, 经人类的心理、情感和文化的作用, 积淀为一种原始的道德规范。人类历史发展到现在, 诚实品质从来是人的最基本的要求和规范。

守信是遵守诺言, 实践自己的诺言。言必信, 行必果是中国传统道德中的精华, 守信是最基本的道德要求。所谓信, 即诚实无欺。我国传统文化中非常重视信, 把信作为立人之本, 立政之基, 人无信不立, 政无信不立。“信”也就成为儒家着重提倡的道德规范之一。

诚实守信是我国传统道德大厦的根基, 诚信铸成中华民族道德之魂。统而言之, 诚信包含了几个方面的含义:一是诚实无欺, 主要指人的自我修养以及由此而形成的个人的道德品质, 德性和道德境界;二是相互信任, 主要指信任他人或被他人所信任, 这是社会中的一般的道德要求;三是信守承诺, 通常指能够履行对他人的承诺, 是对特定对象的责任。所以相互信任, 信守承诺主要是指人们交往中的行为规范。

二、诚信文化是公民道德的基石

文化是一定社会的政治和经济的反映, 又对一定社会的政治和经济产生重大影响。正如《公民道德建设实施纲要》指出, 在全社会倡导包括“明礼诚信”公民基本道德规范。诚信是一切道德的基础, 明礼诚信的倡导又具有推动经济社会发展的功能。“以科学的理论武装人, 以正确的舆论引导人, 以高尚的精神塑造人, 以优秀的作品鼓舞人”为主要内容的德、治在弘扬主旋律方面可以发挥更大的影响, 而在允许一定的多样化方面, 法治是各种多样化所要严守的底线。德治在反映道德的先进性方面的作用要比法治大, 而法治在维系道德的普遍性方面的作用又是德治所不能替代的, 因为法律是大多数人都可以做到的行为规范, 因此, 德治和法治双管齐下, 应为治国良策。

诚信文化正是法律与道德的结合体, 推进诚信文化必须要把法治与德治相结合。诚信文化的建设不仅在发展社会主义市场经济中有重要作用, 而且在建立政治秩序、生活秩序中都有重要作用。正如胡锦涛同志所提倡的社会主义新荣辱观中“以诚实守信为荣, 以见利忘义为耻……”。可见, 诚信文化是我国民族精神, 民族凝聚力, 道德教化力的重要体现, 也是有中国特色社会主义文化的体现。

三、诚信文化是德治与法治的结合

诚信是道德法律体现, 就是说, 它既是一种法律规范, 又是一种道德规范, 两者互相辅助, 也互相制约, 作为一种道德规范, 由于上升到法律规范的层次, 它就仅仅只具有伦理的意义。同时, 法治离不开德治, 只有它们相结合, 才能推进诚信文化的发展。法治的源头, 基础是德治, 人类绝大多数法律规范都是从道德规范中提炼出来的, 良好的法律源自良好的美德。法治的奏效说到底根源于人们的内心认同。法律不被信仰, 那就徒具形式。此外, 法治不是万能的, 其作用是有限的。主要表现为:1、是法律在总体上只能涉及人们的外部行为, 而不涉及人的内心世界;2、是法律只能调整人的部分行为, 而非全部行为;3、是法律评价的标准是按一般法律标准说定的, 它不能强迫多数人去达到少数先进人物所能达到的圣人境界。

一个社会要讲诚信才能团结和谐, 才能建立正常的生活秩序, 在经济生活中, 信用是市场交易的必备因素, 市场经济就是信用经济, 信用体系的完善是市场经济发展的基础, 只有讲究诚信才能有良好的市场秩序。同时, 诚信也是建设良好政治秩序的基础, 因为一个社会的诚信建设, 政府是关键。加入WTO以后, 政府决策进一步科学化和民主化, 对市场经济的管理不再直接控制, 而在法律框架内进行协调和服务。只有这样, 才有良好的政治秩序, 形成全社会讲诚信的文化氛围, 保障我国的现代化事业走向成功。

四、诚信文化是现代市场经济的体现

诚实信用原则作为一种价值观念, 有助于市场参加者道德人格的培养和形成良好的风气, 道德对人们行为的规范作用是通过每个人的义务感和责任感来实现的, 是价值观念的一种体现。诚实信用原则要求人们在市场经济活动中讲究信用, 诚实不欺, 在不损害他人利益和社会利益的前提下追求自己的利益。它为一切市场参加者树立了一个诚实商人的道德标准。

篇9：诚信教育主题活动

一是大力弘扬贤商精神，提高教育活动成效。贤商精神是奉贤“贤文化”建设体系的重要组成部分，是区工商联开展非公经济人士思想政治工作的重要抓手，也是我区开展理想信念教育实践活动的长效化、常态化的重要载体。“奉德成、贤天下”作为贤商精神的表述语，具有丰富的内涵和时代特征。区工商联以增强“四信”为主要内容，通过举办以“民营企业家与中国梦”为主题的企业家研修班以及“贤商论道”、“贤商论坛”系列等品牌活动。围绕依法经营、依法维权等内容，有计划、有步骤地开展宣传培训活动，引导非公经济人士发扬贤商精神，牢固树立守法诚信意识，不断提高诚信立业、依法治企、守法经营的能力和水平，得到广大非公经济人士的普遍认同，有力助推了教育效果的彰显。

二是建立健全联动机制，引导企业守法诚信。加强与区职能部门的联动合作，帮助企业解决各类涉法问题，维护公平竞争的市场环境，促进企业更好地依法依规发展。与区工商局、质监局、经委、环保局、安监局、税务局等建立协作机制，定期向非公企业宣传法规、解读政策、引导企业依法保护环境、依法纳税、诚信经营，为民营企业发展做好保驾护航工作。自开展理想信念教育活动以来，区工商联与相关司法、执法部门联手开展“法企直通车”行动，其内容包括：一是与奉贤公安分局合作举办“打假行动进企业”、“防范宣传进企业”、“绿色直通车进企业”系列主题活动，加强对侵害企业案件的侦办，最大限度地挽回企业经济损失，并开展安全防范类宣传，提高企业产品和品牌的保护意识；二是与区法院联合举办“民营企业进法院”活动，了解案件受理流程，现场旁听庭审，提升企业学法、用法、守法意识；三是与区检察院、法院联合成立“一站一室一热线”（暨民营企业司法工作站、民营企业纠纷联合调解工作室、小江法律服务热线），及时沟通商事审判动态，提供法律咨询服务，调处企业法律纠纷，为企业发展保驾护航。

三是做实三方协调机制，建立和谐劳动关系。充分整合工商联（商会）的组织资源，积极参与协调劳动关系三方机制，注重及时防控化解劳动关系矛盾，努力构建规范有序、公正合理、互利共赢、和谐稳定的新型和谐劳动关系。四团镇商会去年专门成立劳资纠纷协调小组，聘请较有威望的企业家担任联络员，定期与当地企业家交流沟通，发现情况及时跟进、调处。仅去年下半年就调处纠纷4起，被誉为“劳资纠纷的柏阿姨”。区工商联温州、安徽、福建3个异地商会均成立了商会法务部，负责企业纠纷的维权服务，做到法理乡情并重，开展调解维权工作取得了很大成效。仅福建商会去年一年就协商处理了15起劳资纠纷案件，受到了企业的欢迎和好评。

四是倡导企业依法履责，大力弘扬光彩精神。引导企业投身光彩事业、开展项目扶贫、参与公益活动，努力回报社会，不断增强企业的社会信誉。在区工商联的组织引导下，31家企业主动参与“致富思源—民企助学行动”，资助100名贫困家庭子女完成学业；会员企业雪榕集团积极响应市委统战部号召，在都江堰市、贵州毕节和威宁等地先后投资建设一万多亩食用菌产业基地，将直接或间接带动当地5万农户就业；会员企业如新集团在设立了“如新中华儿童心脏病基金”，今年4月又捐赠了1亿元用于开展先天性心脏病患儿救助项目。各街镇商会也积极引导会员企业依法开展公益活动，成效显著：南桥镇商会连续11年开展爱心助学活动；金汇镇、海湾镇、庄行镇商会分别发动企业成立专项基金会，用于拥军优属、帮困扶贫、重教助学。区域民营企业回馈社会的各种行为深受民众欢迎，社会声誉得到逐年提升。

在今年开展的以守法诚信为重点的教育活动中，我们将根据区域非公经济人士思想状况和企业生产经营实际，在总结前期开展活动经验的基础上，认真研究制定活动实施方案，筹划在近期开展以守法诚信为重点的理想信念教育活动动员大会暨“贤商”精神发布会，在工作上努力做到“三个结合”，即：把守法诚信教育活动与引导企业转型升级结合起来、与增强企业发展信心结合起来、与工商联的日常工作结合起来，努力实现“三个全覆盖”，即：以践行贤商精神为核心，实现在非公经济人士思想动员、教育引导领域的全覆盖；以完善企业服务联席会议制度为重点，实现在企业整体经营过程中的全覆盖；以开展“奉贤区民营企业法治文化建设专题活动”为切入点，实现企业参与面的全覆盖。进一步营造良好的社会氛围，不断增强我区非公经济人士的信念、信任、信心和信誉，增强法制意识，推动区域民营经济加快创新转型发展，为服务“四个全面”战略布局作出应有的贡献！

（图片由奉贤区工商联提供）

篇10：诚信教育主题班会活动方案

一、活动主题：诚信待人、诚信做事、诚信学习、诚信立身

二、活动背景：

诚信不仅是一种品行，更是一种责任；不仅是一种道义，更是一种准则；不仅是一种声誉，更是一种资源，就个人而言，诚信是高尚的人格力量；就企业而言，诚信是宝贵的无形资产；就社会而言，诚信是正常生产生活的秩序；就国家而言，诚信是良好的国际形象。我们作为当代小学生，身上肩负着振兴中华的责任，所以我们一定要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚信的人。把我们中华民族的优良传统美德---诚实守信发扬下去。

三、活动目的：此次以诚信教育为主题的班会意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。作为当代小学生，我们应该做到诚实,诚恳,实事求是,重信用,守承诺，做一个“一诺千金”的人。

四、活动参与人员：中心小学全体师生

五、活动时间：2012年2月

六、活动地点：各班教室

七、主要负责人：刘显阳各班主任

八、活动前期准备：

1、研讨活动详细安排，确定活动方案。

2、撰写活动策划书，确定活动细节

3、提前布置好教室

4、提前三天通知蹲点领导和科任老师

5、活动所需相关设备的准备与物品

6、活动记录与活动总结的撰写

九、结果运用

将参与活动的人员评分的平均分作为该班此次活动的最后得分，并纳入该月文明班级评比和班主任绩效考核中。

洪山中心小学

篇11：诚信主题教育实践活动方案

一、活动指导思想

1、诚信的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。

2、从自身做起，从现在做起，确有实效。

3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。

二、活动目的引导员工明了诚信的本质和内涵、诚信与道德、诚信与做人的关系，自觉地做一个诚信的员工；通过诚信教育引导员工树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，号召员工自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，培养员工 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的优秀品质，共建和谐社会。

三、诚信教育活动的要求

1、全站要充分认识开展诚信教育活动的重要意义，高度重视、深入宣传、广泛动员，确保各项活动内容的顺利开展，努力营造“人人知诚信，处处讲诚信”的良好氛围。

2、全站员工应自觉主动地参与到诚信教育活动中来，从现在做起，从小事做起，从身边做起，积极行动起来，培养诚信品格，塑造诚信人生。

四、活动形式

1、对员工进行以下几方面的教育。

（1）文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。

（2）遵纪守法教育。自觉遵守社会、单位纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

（3）真诚待人和诚实守信的教育。真诚待人、诚实守信，是诚信在人际交往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。

（4）乐于助人的教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。

（5）言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

（6）诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我完善的意识。

2、各科室利用班会时间组织员工进行诚信活动的大讨论。

3、征文活动。围绕诚实守信，诚实对待工作、生活等内容写作，可以是观点鲜明的议论文，也可以是反映工作、生活中富有教育意义的小故事等。

五、活动的具体安排

（一）诚信教育活动的时间

时间安排为2011年5月 8日至 2011年5月 25日。

（二）全站动员宣传

制作一条以“树诚信学风，做诚信员工，创诚信单位”的横额，加强舆论引导，积极营造诚实守信的单位氛围，由站办公室负责。

（三）诚信格言征集比赛

组织全站开展诚信格言征集活动。征集要求：诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过 30 字。站办公室将从中推选3-4条公开张贴。

（四）诚信征文比赛

篇12：诚信教育主题班会活动方案

2、我们在以后的生活中诚信教育是否需要展开讨论。

3、同学表态一定要做一个讲诚信的人，为了他人也为了自己。

召开时间：九年级开学之后，第二堂班会课。

主持人：班主任

篇13：论公民诚信教育中的学术诚信

1. 公民及其教育

何谓“公民”?我国《宪法》第十三条规定:“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民享有宪法和法律规定的权利, 同时必须履行宪法和法律规定的义务。”显然, 这是从法律的角度规定了每个人应该享有的法律和政治地位。但是否能够真正拥有法律赋予公民的权利以及能否真正行使这些权利才是问题的关键。我国《民法通则》根据公民的行为能力, 将公民分为有行为能力、无行为能力和限制行为能力人三类。而对公民能力则没有回应, 这也不是法律所能为的。因此, 就需要教育, 需要开展公民教育。英国哲学家约翰·怀特认为, 教育基本上就是公民教育。然而, 由于东西方传统的差异, 中国的公民教育与西方的公民教育存在着取向上的差异, 西方主要是进行公民性教育, 而中国则偏重于对公民进行道德教育。正如只有适应本国发展需要的制度才是最好的制度一样, 我国进行的公民教育也必须适应我国的国情。一方面我们的公民教育需要借鉴和学习西方人权保护的内容, 鼓励个体的独立性和责任感;另一方面又要弘扬我们的传统美德, 要植根于我们自己的文化。毕竟这是个多元文化融合的时代, 多元文化的公民教育观既包含着文化的自我认同, 也包含着对相异文化的承认。但是, 无论何种价值背景下的公民教育, 其根本价值取向都是要为人服务, 因为公民是人, 公民教育是人的教育, 所有的结局都应指向人的幸福, 这是教育的归宿, 也是社会发展的归宿。

2. 公民教育中的诚信教育

诚信就是诚实守信。诚信教育就是对公民也就是每个人进行诚实守信的教育。诚信对于我们来说是那么的重要, 它在我们的生活中是决然不能缺少的。因为它不仅是立人之本、齐家之道、交友之基、为政之法、经商之魂、心灵良药, 而且是世界沟通的语言、人类的无形资产。小到一个人, 大到一个国家, 只要拥有了诚信, 就等于拥有了这个世界, 所以诚信教育是非常重要的。务必明确, 诚信不是理论的, 而是实用的。所以, 诚信教育绝不能停留在一般的说教上, 也不能满足于口头表白。必须重视内在德性的养成, 这是根本。诚信教育必须防止形成表里不一、知行脱节的不良倾向。防止形成双重人格:在学校、在人面前时一种表现, 回到家中, 或者老师、同学不在场时又是一种表现。

二、学术诚信关乎我国的未来发展

一般而言, 学术是人类对社会及自然界理性思考与认知的结晶, 是对真理的把握与应用。而学术诚信则是指人们对科学研究、学术行为的诚实性和真实性。追求真理是学术的天职, 对真理的追求必然需要诚信的道德品格。因而坚持学术诚信就是搞学术的人即真理追求者的不二法则。立足于我国的道德传统, 学术诚信就是要求在学术领域里进行学术探讨研究、学习学术成果以及从事其他学术行为时, 必须具有诚和信的道德品格和行为准则。“诚”指真实, 不自欺, 不欺心, 注重内心的道德修养, 侧重个体内心的自我道德操守:“信”指信用, 不欺人, 不骗人, 侧重于个体外在的行为规范的遵守和在与他人交往中应遵循的态度, 要求在对待其他科研人员的学术成果上不欺诈、不篡改、不剽窃。然而, 不容乐观的是, 就像假冒伪劣商品冲击品牌商品扰乱正常的市场秩序一样, 现实中学术诚信方面出现了问题, 即学术不端行为大量充斥着学术界。这种行为不仅扰乱了整个学术界的秩序, 破坏了治学环境, 阻碍了学术繁荣, 影响了学术发展的正常方向, 日渐形成了浮躁的学术风气, 妨碍了年轻一代的成长。更可怕的是学术诚信缺失窒息了学术创新。没有了学术创新, 其他一切创新都无从谈起。

三、大学是重建学术诚信重要平台

1. 现代大学的功能和特点

传播知识、培养人才、科学研究和服务社会是现代大学的四大功能, 在大学的四大功能中, 传播知识、培养人才是大学的根本, 科学研究是对传播知识、人才培养的支撑, 而服务社会是现代大学的最终目的, 大学只有在传播知识的基础上, 在科学研究的支撑下, 才能培养出适应社会需要、服务社会的优秀人才。这四者循环构成了现代大学特点。

第一, 现代大学的教育性。教育性是任何一所大学的最高理念和根本原则。从逻辑上讲, 大学首先是一种高等教育机构, 其次才是科学研究和社会服务组织, 因为只有大学才能大规模持久性和群体性的稳定地向大众传授高级知识。如果一所大学不具备教育性, 不把育人放在首位, 那就不能称其为大学。

第二, 现代大学的创新性。大学作为知识的生产者是人类思想和知识创新的源泉, 是国家人才培养和科学研究的基地, 同时也是一个参与社会变革、提供科学咨询、促进社会进步的思想库, 在为社会提供创新思想和创新知识方面, 具有不可替代的作用。大学教育本质上应该是一种创新教育, 它在国家知识创新体系中的作用尤为重要, 并以创新的知识培养创新人才。

第三, 现代大学的国际性。大学是国际知识生产体系中的重要环节, 人类科技、文化甚至感情交流很多情况下是靠大学来进行的, 很多大学都有外国留学生, 通过他们把人类知识、科技和不同的文化互相传递到各自的国家, 而且随着经济全球化趋势的不断加强加速推进了教育市场和人才市场的国际化, 教学、科研和管理都有可能在国际化的条件下进行, 教育资源的跨国配置已成为通常现象。所以从某种意义上讲, 大学在为各自国家培养人才的同时, 也在为全人类培养人才。

2. 大学在重建学术诚信中的不可替代性

现代大学的功能和特点昭示了大学在重建学术诚信中具有的不可替代性。换句话说, 大学是重建学术诚信的重要平台。教育的发展关乎一个民族和国家的未来发展。中国高等教育要实现持续健康发展, 必须营造风清气正的育人环境和求是崇真的学术氛围。面对猖獗的学术诚信缺失现象必须在重建学术诚信上发挥自己的作用和作出表率。

第一, 增强对学术诚信建设的重要认识。学术诚信建设不仅是学风建设的关键, 而且更是关乎学术创新和其他创新、我国经济和社会全面发展和进步的重大问题。必须明确, 我国目前存在的学术诚信问题, 不仅反映了学术界诚信意识和诚信机制的薄弱, 而且折射出其背后的社会环境和浮夸文化土壤的问题。必须透过现象看本质, 真正在高校率先抓好学术诚信建设。第二, 重视学术规范教育。教育是加强学风和学术道德建设的基础。对发生的种种学术不端事件必须举一反三, 强化诚信是为人之道、学术之本, 科学道德和学术规范教育必须成为教师岗前培训和学生学业教育的必备一课。第三, 完善学术评价机制。我国的学术不端行为与扭曲的现行学术评价机制密切相关。过度量化的考核评价机制在当前中国高校普遍存在, 它容易促使教师和科研人员追求短平快的研究成果, 直至出现学术不端行为。因而在充分尊重人才成长和学术发展规律的基础上, 在考核、晋级中避免“一刀切”, 建立“和而不同”的分类评价和质量导向的考核机制。第四, 加强科研项目管理。学术不端现象往往暴露的是学校管理制度的问题。防范学术不端行为, 必须采取科学的科研项目管理措施。要做到, 以科研项目审计和同行监督等有效举措, 确保师生在研究过程包括论文发表环节中恪守学术道德和学术规范。第五, 整肃学术不端行为。严惩学术不端行为, 维护科学道德和学术规范, 是中国高校应尽的义务和责任。因此对学术不端行为坚持零容忍就是必须, 而且要做到一经查实、决不姑息。同时, 为严惩和预防学术不端行为, 必须建立完善的独立工作的学术不端行为的预防和纠错教育机制。

摘要：当今社会, 诚信正遭遇严峻的挑战。学术不端作为学术诚信的对立面, 也充斥着整个学术界并严重干扰学术的健康发展。因此, 开展有效的公民诚信教育, 并且突出公民诚信教育中的学术诚信教育, 是我国学术界亟待解决的现实问题。

关键词：公民,诚信教育,学术诚信

参考文献

[1]陈金清.学术不端行为的危害及其治理[J].学习与探索, 2010 (5) .

[2]王平.诚信的重要性及公民诚信教育途径的构建[J].中山大学学报, 2006 (11) .

篇14：诚信教育主题活动

关键词： 大学生诚信教育 学生活动 诚信度

从各类报道中可以发现，近些年，大学生失信现象极为严重，造成负面影响。如学费贷款不能及时还贷、信用卡不还款等。导致大学生失信问题跟大学缺乏必要的诚信教育是分不开的，新形势下，我们应该利用各种方式，在高等院校开展诚信教育，提升学生的诚信意识，强化他们的诚信度。

一、有效开展社团活动，强化大学生的诚信意识

对于高等院校来说，学生的活动较多，其中纯学生类的活动，也是学生参与度最广泛的活动就是社团活动。每一所高校都会有大量社团，每一个社团都有自己的管理章程和管理程序，再加上社团管理中心的监督，一般来说，每一个社团都会定期不定期地举办各类活动，那么学生在参与这些活动的过程中就会接触到各种事情，也考验他们的诚信。如高校有些社团，如电影社团、英语社团等，这些可以利用自身资源和优势，给成员播放一些有关诚信或者有关个人品行修为的传递正能量的影视作品，然后大家一起讨论，让更多人具备诚信意识，这样能提升大学生的诚信度。还可以拍摄一些大学生DV或者小的影视作品，针对大学生存在的问题，特别是诚信问题，对于这些题材的片子，如果拍摄得好就可以全校展播，全省高校、甚至全国高校展播。其实，参与社团活动本身也是一种诚信度考验，成员是否准时参与活动，有无缺席或者迟到的情况，这些都是对大学生诚信的考察，不准时不仅是没有时间观念，更是对他人的失信，这样在日常团内活动开展中，学生就接触到了诚信教育。

二、有机组织学生会活动，开展针对性的诚信教育

高等院校学生会有一定的自主性，在开展活动的时候可以结合学生发展状态举办针对性活动。学生会作为学生的自治机构，多数是由学生组成的，他们非常了解自己的同学，了解同龄段学生情况，开展的活动应该会有共鸣。针对诚信教育来说，学生会可以依据相关需要，可以是全校统一做，也可以各学院有差异地做。如做相关诚信调研工作，了解本校或者本院学生诚信情况，然后针对调研报告进行有效分析，分析问题找出对策，在全校或者全院进行教育督导。学生会可以组织各种有关诚信的征文、演讲比赛、歌手大赛、晚会等，通过这些多元化的途径渗透诚信教育。学生会可以利用学校的宣传栏、广播站、校园电视台、校报等平台进行诚信宣传和诚信教育，对于严重失信行为进行及时通报，以儆效尤，发挥功能。学生会作为嫁接学生和学校的桥梁，可以向学校提供相关诚信数据，对于存在的诚信问题及时反馈给学校，争取学校的配合，或者让学校通过常规教育帮助学生开展诚信教育，这样势必会提高大学生诚信教育的有效性。

三、丰富高校班级活动，提高诚信教育的质量

对于高校教育来说，学生人多较多，对他们产生巨大影响的就是班级，一个班级的学生品行和诚信教育更多的来源于班级管理和班级教育。班级作为大学生活动频繁的单位，无论是辅导员还是相关领导，都要明白，良好的班级管理，丰富多彩的班级活动一样可以传递正能量，大学生诚信教育的质量。班级活动中的诚信教育是非常多的，如考试，考试最能反映出一个人的诚信度，那么在各种各类考试中，对学生进行诚信教育，在英语四六级、考研、毕业实习、毕业论文的相关环节上都要进行开展诚信教育。学生如果有不诚信的情况，就要及时引导他们。现在很多大学生考试作弊、毕业实习造价、毕业论文找人代笔等是时有发生的，那么在班级活动，特别是班会课的时候，班主任和班委会就可以举例说明，并且学会监督，一旦发现存在问题就要及时制止。大学生的课外活动时间较多，自由安排时间较为丰富，那么班主任或者班委会就可以有机组织学生开展班级活动，当然可以针对性地开展有关诚信教育的活动，也可以开展其他娱乐性活动，让学生在参与活动的过程中相互理解，彼此学习，习得优秀学生身上的诚信品质和修为。在参与活动的过程中，看是否有失约、迟到等情况，诚信教育要从小事、身边事抓起，让学生具备一定的诚信意识，提升他们的诚信度。通过参与班级组织的活动，学生在欢声笑语中了解自我，看到榜样，自然提高诚信教育质量。

四、精心策划讲座活动，渗透大学生诚信教育

讲座在大学里极为常见，各种各样的讲座都有，并且学生参与度较高。为此，对大学生开展诚信教育，提升他们的诚信度可以有效利用和策划讲座活动。讲座往往比较正式和专业，如果能举办针对性强、专业性高的诚信讲座，肯定会大大强化学生的诚信意识。对于诚信专题讲座来说，可以是学校牵头，学院组织，也可以是社团、学生会组织，还可以是学生自发的组织，讲课的人可以是本校老师、校外人员、道德模范，也可以是身边的普通学生。关于诚信的专题讲座可以是单一的话题，也可以是全方位的。单一的，如考试诚信教育、助学贷款偿还、信用卡问题等。

大学生作为接受高等教育的群体，是国家的栋梁、民族的希望，是我国未来社会发展的主力军，对他们开展诚信教育已经是形势所迫。诚信缺失不仅是大学生群体，而且已经成为一个社会问题。对大学生开展诚信教育的方式和途径是多元化的，至于采取何种方式还需要依据相关因素恰当选择。笔者从学生活动视角探究一些提升学生诚信度的方法，希望对大学生健康发展和综合素质提高起到一定的促进作用。

参考文献：

[1]李军，陈茶荣.多角度探究如何强化当代大学生的诚信教育[J].四川职业技术学校学报，2014（03）.

[2]黄晓辉.大学生诚信品质培养研究[D].湖南师范大学，2012.