五邑大学是公办还是民办学校

2024-07-21

五邑大学是公办还是民办学校（精选18篇）

篇1：五邑大学是公办还是民办学校

五邑大学简介

五邑大学地处中国第一侨乡的广东省江门市，是珠江三角洲西岸唯一一所以工科为主的多科性教学型地方大学，国家首批“卓越工程师教育培养计划2.0”入选高校，广东省省市共建本科高校、省市共建高水平理工科大学，研究生推免资格高校。学校1985年建校，1990年成为学士学位授予单位，1993年开始接收外国留学生，成为本科教学合格单位，成为硕士学位授予单位，本科教学工作水平评估被评为优秀等级。

篇2：五邑大学是公办还是民办学校

学校始建于1930年，历经山东省立第二乡村师范学校、胶东公学、莱阳师范学校、莱阳师范专科学校、烟台师范专科学校、烟台教师进修学校、烟台师范学院等历史阶段。2001年，原直属山东省交通厅的山东省交通学校(烟台)(建校于1978年)并入。2006年，学校更名为鲁东大学。2007年，学校本科教学工作水平被教育部评为“优秀”。2014年正式成立教师教育学院，设于蓬莱校区。

学校校园占地3450亩，校舍建筑面积103万平方米;固定资产总值21.7亿元，教学科研仪器设备总值4.4亿元;图书馆藏书250.7万册、电子图书108万种;设25个学院、62个本科招生专业，有1个博士后科研流动站、1个服务国家特殊需求博士人才培养项目、17个一级学科硕士点、12个专业硕士学位类别;有专任教师1657人，在校生3万余人。

篇3：五邑大学是公办还是民办学校

拿这三则故事, 对照目前的大学教育, 真是让人“羡慕嫉妒恨”。羡慕什么?羡慕五四时期的大学校园的自由活跃灵动!在那时, 在那里, “什么都可以做, 什么都可以不做”, 可以没有试卷就考试, 可以偏科, 可以仅凭三个字录取新生, 但无论师生, 一律须以才气论英雄, 年龄、资历、家势、相貌、性别等变量都与成绩无关, 都无力左右录取结果和评价机制。嫉妒什么?嫉妒五四时期的大学师生的浪漫狂妄机智!他们才思敏捷, 个性鲜明, 博古通今, 中西合璧。他们用掷地有声的名字, 组成群星灿烂的五四时空, 与先秦时空、唐宋时空一脉相承, 遥相辉映。恨什么?恨自己!恨自己与那样的大学无缘, 恨自己找不到那样贤达的师长, 遇不到那样睿智的同学。

新时期以来, 教育改革的呼声从未停止过。但着力点始终停留在办学条件和办学环境的层面上, 建校舍, 买设备, 忙得不亦乐乎, 钱也花了不少, 但教育却没办好, 可以说基本上没有触及教育的内部结构。轰轰烈烈的新课改似乎深入其中了, 但到头来也只是给教材换了马甲, 并没有给课堂带来足够的生机, 最终成了出版商和编委会的俱乐部。更有意思的是, 我们似乎忘了当初自己是如何走进这个死胡同的。“五四”学人的轶事, 或许可以勾起国人对大学精神的一些记忆和信心。回望上世纪初, 其实我们的大学原本办得是蛮不错的。那时的教育体制与现在的英美、香港差不多, 只是后来, 苏联老大哥来了, 又走了, 糊里糊涂到今天, 我们已记不清来路了。

中国教育最缺的不是资金校舍, 也不是师资, 而是思路和制度的供给。大学体制只要回到原点, 再做一次选择就可以了。十八届三中全会下定的全面深化改革的决心, 有望带领中国大学回到迷路的原点。教育部批准中国人民大学等六所大学的章程, 可谓抓住了牛耳。只要公立大学与政府分离, 依法按章程办学, 师生职工大会推选董事会, 董事会任命校长, 校长聘任教师, 大学教育就会迎来勃勃生机。政府再不是微观学校的举办者, 而是教育事业的规划者和指导者, 处于公立教育和民办教育之间之上, 行使宏观管理和监督权力。民办大学和公办大学平等竞争, 百家争鸣, 二者的区别只是经费来源不同。大学根据自己的

特色和专业, 举行专业课考试, 然后参考高考成绩和中学阶段的综合表现录取新生。由国家主持高考, 语文、数学、政治三科即可。外语可不限英语一门, 各国语言均可学习, 取得相应等级即可。这样, 高考科目即为中小学必修课, 专业课即为中小学选修课, 简明扼要, 符合人性。基础教育和中等教育也与高等教育同构运行, 自然对接。公办中小学和民办中小学齐头并进, 百花齐放。如此说来, 备受诟病的高考制度其实不是问题的症结。

篇4：五邑大学是公办还是民办学校

随着社会的不断发展，我国经济结构的变化，社会大环境使高校毕业生就业的压力也越来越大。高校的大学毕业生很多时候不再只是在毕业的时候进行择业，找工作，在一定的数目上表现为大学生的自主创业的现象。大学生进行自主创业一直是一个社会热点，被社会上各界人士广泛地关注。对于进行自主创业的高校大学生来说，我们可以根据其所毕业的学校的类型不同分为民办高校和公办高校。

所谓的民办高校是指企事业组织、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政性教育经费，依照国家和本市教育行政部门制定的高等学校的设置标准，面向社会举办的实施高等学历教育的学校或实施高等非学历教育的教育机构。在我国，民办大学的数量已经达到了上千所，同时部分学校的在校学生的数量也达到了与公办大学并驾齐驱的数量，这在一定的程度上表明我国民办大学正在进行着不断的发展和进步。公办大学就是公立大学。公立大学是国家组建的大学，由国家拨款辅助的我国教育体制中的主要形式。公办大学在以往大众的观念中，认为公办的高校比民办类高校要好，传统的公办大学历史悠久，文化底蕴深厚，具有较好的学风，而且学校的政策也比较稳定。因此，总的来看民办高校和公办高校之间还是存在着一定差别的，本文以民办高校和公办高校的基本特征为立足点，对高校毕业生的创业情况来进行分析。

在对创业情况进行分析时，我们通过现有的一些调查的数据可以获知高校大学毕业生在创业时具有如下的一些特点：大学生创业就是利用自己在学校所学习的知识技能和人脉资源关系来进行资源整合，从而与市场关联的一种创业行为。但是总的来说大学生的创业成功的概率还是相对比较低的。根据一项对部分在校的大学生创业想法调查显示，有将近20%在校大学生有想进行创业的想法。这样一项数据说明大学生进行创业的思想是比较活跃的，相对来说比较积极，但是仔细分析，大学生能够真正将这些想法运用到实际创业行为上的又有几个呢？答案无疑是极低的一个概率数字。很多学生有时候只是简单的一个想法，进而头脑发热，然后直接借钱，进行创业，最终结果也是不尽人意。但是我们不能否定，在数以千万的大学生中，存在着一些创业成功的佼佼者，他们在结合自身良好的综合素质的基础上，合理运用自身资源，充分了解市场的需求，在对市场有一个前瞻的前提下开展自己的创业行为，最后的结果也证明了他们选择的正确性。对于民办高校来说，对于就业的重视程度也越来越高，就业形势也越来越严峻，各民办高校也在积极地采取措施帮助学生提高自主创业的意识。对于民办高校的学生来说，在过去他们的创业意识比较差，主要是学校对于学生创业意识的培养不够重视，但是随着对这一问题的重视程度的加强，民办高校的创业教育已经有了比较好的发展，越来越多的民办大学在教学中会将创业的意识传递给学生，给予他们精神层面上的鼓励，民办高校学生对于创业的动机和信心也在不断地得到增强，摒弃了过去创业是因为找不到工作之举、不务正业的表现等错误的思想，民办高校学生在自主创业学生的数量方面处在不断的增长之中。

对于公办大学生来说，他们创业的思想积极性，随着就业形势的变化也在不断地得到发展。在20世纪公办高校对于毕业生来说具有明显的优势，主要是学生就业时会包分配，在这一政策下，公办学校学生的创业积极性并不高，但是随着这一政策的取消使得公办学校的学生也在市场化中感受到了就业的压力，因此，公办学校的学生也开始积极主动地进行自主创业。在对公办高校和民办高校的学生创业动机进行分析时，公办高校学生主要是感到就业压力比较大，再有就是对于毕业工作环境以及各种条件的不满足等相关因素的诱导下，才使得他们走向创业的道路，还有比较少部分是对于自己创业行业的兴趣和理念的影响也会促使他们走向创业的道路。对于民办高校的学生来说，对于他们创业的动机来进行分析，民办高校的教育模式多是对学生进行专业的教学，相比于公办高校来说培养出来的学生对于专业技能的掌握更加熟练，因为公办学校在校生学习的多是理论性的知识内容，因此，培养出的学生也属于理论知识型的。但是民办高校的学生则对于专业技能的掌握更加娴熟，他们对于知识的学习不仅仅局限于理论，更多地则是通过实践来获得的。因此，民办高校的学生对于创业的动机多是对于自己所学习的专业技能掌握得比较好，能够独立自主地进行创业行为，所以选择创业。

对于在创业过程中也会存在着明显的不同，比如，同是摄影专业的学生，对于民办高校的学生来说，他们在校期间更多地学习实际拍照的情况，甚至于他们在校期间就在相关的摄影机构进行过相关的实习，对于摄影这一技术和行业的情况都会有一定的了解，这样他们的创业过程就会变得相对简单，但是公办学校多是理论性的知识讲授，对于实际的操作比较少，对于行业的情况更加是了解得少，所以这些学生在创业的道路上需要学习的则会更多，创业的道路也会走得更加得漫长。当然对于创业中的民办大学生来说有着他们自己的特殊性，民办大学中的学生在进行学习的时候在认识上会存在着一定的偏差，从一开始他们就认为自己要进行的就是专业的工作，从而忽视对于未来创业的认识，在进行“创业课程”学习时会表现出不认真的态度，因此，对于这些学生要从观念上进行引导，民办高校应该在这一方面上加强学生的创业就业理念教育，从而为学生未来创业种下观念的萌芽。民办高校专业在设置时就参考了市场的导向，他们根据相关的调查，比如，企业需要何种人才，他们就开设相关的专业进行此类人才的培养，靶向性比较强，这就决定了民办高校学生的专业性比较强，在创业的过程中，这一优势也能够得到充分的发挥。其次，相对来说民办高效的学生在创业的过程中有着一定的市场竞争力，因为民办高校开始重视学生综合素质的提高，重视学生的职业生涯规划，通过牵引式的教学模式，使学生的综合素质在保证专业性的基础上能够得到全面的提高，更加有助于学生在自主创业中的市场竞争力。

随着就业形势变得越来越严峻，高校毕业生中将会有更多的学生选择到自主创业中来，通过自己的努力，运用自己的知识和资源，实现自己的创业梦想，这是难能可贵的。目前国家也在采取一些积极有效的措施开始引导高校毕业生进行自主创业，比如，对高校学生自主创业行为进行鼓励，政策放宽，给予一定的资金扶持计划等等，在这样一个优良的大环境之下，对于高校毕业生来说一定要把握好这样的机会，无论是民办高校还是公办高校的学生一定要勇敢地迈出自己坚定创业的脚步，开始自己的创业之路。

篇5：山东开放大学是公办还是民办

学校已形成了由省、市、县三级电大(省电大校本部、22所市级电大、102所县级电大、761个教学点)组成的覆盖全省城乡的远程教育网络，举办本、专科的`学历教育和非学历继续教育培训。学生在全省各级电大分校、教学点注册学习，成绩合格者，本、专科统一颁发普通高等学校毕业证书，研究生颁发国家开放大学毕业证书。

学校在办学实践中，锻炼了一支精于现代远程教育的教师队伍，培养了一大批熟悉远程教育规律的教学管理人员、技术人员和理论研究人员，为全省各行各业培养了数以十万计的学得会、用得上、留得住的实用人才，为山东全省经济社会发展提供了有力的人才支持。

篇6：大连民族大学是公办还是民办

入选国家教育体制改革试点学校、全国首批大学英语教学改革示范学校、首批全国毕业生就业典型经验高校、国家级大学生创新创业训练计划、教育部首批新工科研究与实践项目，由大连理工大学对口支援大连民族大学，CDIO工程教育联盟成员单位。

学校1984年立项筹建，1993年招生办学，正式建校，实现国家民委、辽宁省政府和大连市政府三方联合共建。

截至3月，学校有开发区和金石滩两个校区，占地面积1600多亩，设有21个教学科研单位，本科专业57个，拥有2个一级学科硕士点、1个硕士专业学位授权点，有教职工1200多人。

篇7：山东鲁东大学是公办还是民办

学校于始建于1930年，历经山东省立第二乡村师范学校、胶东公学、莱阳师范学校、莱阳师范专科学校、烟台师范专科学校、烟台教师进修学校、烟台师范学院等历史阶段。，原直属山东省交通厅、建校于1978年的山东省交通学校并入。，学校更名为鲁东大学。，学校本科教学工作水平被教育部评为“优秀”。

截至3月，该校校园占地2734亩，校舍建筑面积94万平方米。固定资产总值14.8亿元，教学科研仪器设备总值2.4亿元。设有22个学院，有专任教师1401人，在校生30000余人，其中各类硕士研究生1600余人、普通本专科生28000余人、外国留学生800余人。

篇8：大学生的薪水是高了,还是低了?

文/赵彩瑞

近年来，伴随着高校的扩招，大学生的就业形势日益严峻，人们发现，大学生越来越不值钱，月薪日益突破学生一再降低的心理底线。僧多粥少，大学生开始和农民工抢饭碗。金融危机无疑是雪上加霜，大学生的薪水为什么这么低?

◎学生薪水低源于未完成角色转换

那么，大学生的薪水到底低不低?北京腾驹达猎头公司董事长、国际人力资本网总裁景素奇先生认为，大学生的薪水，企业给高了。“大学生进入社会，需要完成角色切换，在这个过程中，企业应该给其发多少薪水?学生进入企业以后不能做事，企业发着工资培训学生，那么，企业给出的低工资其实是高的。因为大学生在大学内并没有完成切换。但是，大学生不是一般的劳动力，他们文化素质高、潜力大，一旦完成切换，创造的贡献就比其他人大，工资也会高于labor和worker，进入engneer行列。

那么，如何帮助学生完成角色转换呢?

景素奇先生认为，社会上应该有专门的机构来承担大学生的职前培训，或者在高校内设立职前培训的环节。他提出大学可以增加一年学制或者专有一学年用于由学校和企业合作来进行职业化教育，包括职业意识和职业技能教育，帮助学生完成从学生向职场人的过渡，顺利实现心态的转换。学生实习期间，政府补贴企业，由企业进行考核，学校实行跟踪管理。这样，每个学生毕业以后都没有空挡期，也有利于社会稳定，而学生一到企业就能干活了，那么工资自然就高了。

◎为大学生建立最低工资标准不合法

国家为未就业的大学生提供低保，那么，能不能国家出面规定一个最低工资标准，来保障大学生的权益呢?景素奇先生认为，这一做法，合情合理但不合法，而且具体数额因为地区、行业、企业性质等差异不好确定，可以纳入统一的最低生活保障，这是政策就有的。一直以来，大学生对薪水的预期太高，为什么企业要求求职者有工作经验，因为他们完成了角色的转换，最起码是职业心态的转换。

◎低薪是一个社会问题

中国国际人才开发中心第六人力资源部副总经理赵玉胜先生认为，整个社会很浮躁，金融危机无疑是泼了冷水，让整个社会冷静下来。现在我国居民6 0%以上达不到国家规定的工资平均标准，因此，大学生对薪水的期望还是太高。现在各方面泡沫很大，房价、物价以及整体生活消费很高，钱变得不值钱，所以低薪是一个社会问题，不能由企业来埋单，而且，需要提高的不仅仅是薪水，而是现金的购买能力。

◎拿到高薪要经历职场五个阶段

学生如何在组织中拿到高薪?景素奇先生认为，人生职场分五个阶段，跨越这五个阶段，必然拿到高薪。第一，30岁以前的职场学习期。30岁以前，个人需要跟老板踏踏实实地学习，积累职场知识，完成从一个学生向职场人士的转变。第二，31岁到35岁的职场起步期。这一阶段是职场刚刚起步，30岁左右都成功无比了，那么40岁左右、50岁左右的人就没有存在的价值了，不符合人类种群的生存法则，如果纯粹卖力气，那30岁左右是最牛的时期。第三，36岁到40岁职场启用期。这一时期是人生第一个黄金期，这个阶段职场才会重用你，你才能承担起组织的重任，30岁左右是担不了重任的，因为任何组织都活在社会中，即使给你重任，你拥有的社会资源根本不配套，20多岁组织就启用，这个组织是超年轻的团队，非常危险的组织。第四，40岁到45岁是职场转型期，完成从演员到导演的转变。第五，45岁以后是职场收获期。经过了这5个阶段的职场人士，必然进入高薪行列。

但是，职场五个阶段不可跨越。不是说你到了4 0岁就自然进入职场转型期，事实上，很多人终其一生，第一个阶段都没有完成。30岁以前要把基础打好，30岁以前没有在优秀组织学习好，这个人一生职业生涯就废掉了，就达不到自己客观上所能达到的职业成就高度。八分之一决赛都没有进去，怎么能拿到冠军，你没有在优秀的组织学习过，想在未来职场上获得冠军怎么可能?除非你去创业，创业又是另一条跑道，打工都没有打好，怎么去创好业?只有用智慧和勤奋织就每一天，用心耕耘每一天，你才会有金灿灿的未来，否则，青春走后只能是一片荒芜的沙漠。因此，宁可千日无机会，不可一日不准备。

◎职场不信奉“出名要趁早”

在这个追求效率的社会，人人都渴望年少有为，不愿意大器晚成。但是，景素奇先生有不同看法。“30岁以前取得了巨大的职场成功，很可能是人生的陷阱，我见过很多少年有大成者，获得了非常高薪，非常高位，但后来随后拥有的往往是彷徨、失意、落魄的人生。为什么?因为心态无法完成转换。30岁以前可能因为偶然的因素你获得了职场成功，或者某些行业有其特殊性，但正常的职业发展的轨迹就是遵循人生的生命运动规律，走捷径不行，人生就像一杯茶，你浓缩了人生，享尽了福禄，寿就没有了。年轻的生命承载不了太多的权力、荣誉和财富。人生就像一杯茶，总有苦的时候，先把甜的喝完了，福禄都享尽了，寿也就没用了。”

可见，你想要踏踏实实走完职场人生，按部就班就是常态，走捷径都是非常态，捷径后面一定伴随着风险。人在职场，任何时候的忍耐都是有价值的。

◎高薪给既会做事又会做人的人

工资要进一步提升，不仅需要大学生专业能力强，能把事做好，还需要既会做事，又会做人。因此，景素奇先生建议大学生需要心态平和而又充满激情。

对于做人的问题，北京三元禾丰公司副总经理齐志明先生认为家长的责任不可推卸，家庭教育没有承担起应有的职责。父母这辈人经历了上山下乡，经历了文化大革命，吃了很多苦，因此对孩子太过溺爱，只关心孩子的学习，却忽略了对孩子的教育，孩子变得好逸恶劳，高分低能，没有继承孝悌等传统美德，很多大学生工作以后才学习怎么做人，这大大影响了他们的职业发展，低薪在所难免。

中国国际人才开发中心第六人力资源部副总经理赵玉胜先生认为，中国改革开放30年，30而立，未来30年的发展不能再冒进，而是要理性、科学发展，过去讲又快又好，现在提又好又快，先是好，其次才是快。中国这个巨人过去30年一直在奔跑，跑得太快，养分跟不上，因此出现了种种问题，现在需要修炼内功，平衡过去发展遗留的伤害。

篇9：撤的是学校还是责任？

最近十多年，农村人口大幅减少。这一方面是人口向城市转移引起的相对减少；另一方面，也是国家政策导致的绝对减少。计划生育是少有的几个基本国策之一，强力推进，每个家庭只有一个孩子，超生游击队只是少数。那种乡间月色下，一群小伙伴在打谷场上做游戏的场景，已经很难找到了。学生少了，老师走了，学校空了，坚守已經不那么现实，不那么有意义。

2001年，国务院发布关于基础教育改革与发展的决定，提出因地制宜调整农村义务教育学校布局，按照小学就近入学、初中相对集中、优化教育资源配置的原则，合理规划和调整学校布局。撤并学校意味着减少教育投入，据报道有的县一年就节省上千万。这对于普遍吃紧的县财政而言，无疑具有很大的诱惑。减少教育这个花钱事情上的支出，就意味着能在挣钱的项目上增加支出，可谓有利可图。只要有利可图，中央给政策一个小口子，地方就能弄出一个大窟窿。所谓“政策出不了国务院”的说法，是那些地方无利可图的事项。于是，大规模撤并学校的运动迅速开始、迅速推进，回荡在乡村的悠扬铃声渐渐消失了。

家门口的学校撤并了，孩子必须走很远的路去上学，个别山区甚至需要花一两个小时。很多家庭只能自己想办法解决这一问题。很多牛车、拖拉机以及很多存在隐患的车辆都上路了，会宁幼儿园事故等惨痛事件的发生只是早晚的事情而已，群众在以极其昂贵的代价为政府行为买单。

客观地说，学龄人口的减少和分布的变化，需要重新布局调整撤并部分学校，也不能不承认大部分的学校撤并是合适的。一方面，花大笔的经费维持生源枯竭的学校，是公共财政的极大浪费。另一方面，随着农村路况的改善，一些地方的孩子已经可以乘坐班车上学了。合并之后，学校的规模扩大，规模效应得以体现，开齐开足了规定课程，特别是原来很难开起来的音乐课、体育课、美术课也都开起来了，教育质量有了很大提高。在农村，一所学校不单是一个教育中心，而且很大程度上是文化中心。教书先生的一举一动都能敦风化俗、开启新风。如果说传统乡土中国、宗法社会，用义田的收入聘请先生、开设私塾，以启蒙子弟，并备咨询。那么今天学校就变相地承担着这样的责任。很难设想，当学校撤出之后，稀疏散落的村庄靠什么进行乡村建设、文化建设，会不会成为文化沙漠？

所以对于教育这项事业，一定要怀有敬畏之心。对于学校撤并一定要慎之又慎，要义利结合、长远结合、内外结合去考虑，让利益相关各方参与进来，让利益超脱者发表看法。“站在不同的立场，望着相同的方向”，应该成为认识这一问题的最佳认识论选择。

就义务而言，政府有为居民提供就近便利的公共服务的职责，不能在北京建一个国家图书馆，就说为国民提供了读书的地方。当然，这是一个极端例子，但是却能反映出这一问题的实质和要害。学校的撤消意味着政府公共服务的撤出，六七岁的孩子经过长途跋涉，才能受到法定的义务教育，这不得不让人内心恻然。

从长远的角度看，人口向中心村镇、城镇集中，只是城镇化发展的一个方面和初期阶段。随着城镇化的深入推进，逆城镇化将随之出现，有相当数量的家庭会从城镇迁回乡村，享受袅袅炊烟的宁静。政府还要再提供教育服务。

从教育的内部看，提高质量很重要的一个方面是保持较小的班级规模，合并后的学校大部分都是大班额学校，一个班级动辄六七十人，有的甚至上百人，严重影响了教育质量的提高，以及学生身心的健康发展。

篇10：南昌大学是公办还是民办大学

南昌大学科学技术学院简介：

南昌大学科学技术学院成立于8月，是由南昌大学与江西昌大企业集团(以下简称昌大集团)合作举办，经江西省发展计划委员会、江西省教育厅批准成立、教育部确认的一所本科综合性独立学院。通过10余年的建设与发展，在省教育厅和南昌大学校本部的大力支持与扶持下，我院的办学规模日益扩大，办学水平日益提高，办学特色和良好办学信誉日益彰显。学院面向全国26个省(市)招生，设有本科专业42个，现有学生13000余人，从届毕业生开始独立颁发毕业文凭，从届毕业生开始独立颁发学士学位证书。学院除校本部选派少量管理骨干到学院工作外，师资和管理人员均采取人事代理，实行全员聘任制。学院校园占地面积571.3亩，拥有青山湖南校区和青苑校区两个校区。学院固定资产总值8040万元，其中教学仪器设备总值4100万元。校舍总面积为19.8万平方米，其中教学行政用房12.6万平方米，学生宿舍6.5万平方米。拥有国家级体育运动场1个、国家标准体育馆1座和建筑面积1万多平方米图书馆1座;建有105个教学实验室;各类馆藏图书资料82万册。

篇11：湖南工业大学是公办还是民办

学校的.办学历史最早可追溯到1958年创办的株洲师范学校;1979年株洲基础大学创办，1987年筹建中国包装工程学院，后更名为株洲工学院;、20，湖南城市建设学校、湖南省财会学校先后并入株洲工学院;2月，株洲工学院、株洲师范高等专科学校、湖南冶金职业技术学院合并，升格为湖南工业大学。

学校共有2个校区，占地面积3853.7亩，馆藏图书279.35余万册，教学科研仪器设备总值3.65亿元;共有全日制学生30633人，其中，硕士研究生2135人;共有教职员工2820人，专任教师1917人;设有 22 个教学院和1个独立学院、开办80个本科专业;材料科学、工程科学进入ESI全球排名1%，拥有1个一级学科博士学位授权点，1个“服务国家特殊需求博士人才培养项目”、15个一级学科硕士学位授权点、72个二级学科硕士学位点、10个硕士专业学位授权点。

篇12：信阳学院是公办还是民办大学

1、资金来源不同

公办学校是由国家政府部门所举办的学校，学校的资金几乎全部是来自于财政拨款;但民办学校则是靠自筹，办学的经费主要是来源于企业等。

2、规模、师资不同

通常来说，公办学校的数量与办学规模都会远远超过民办学校，并且，学习的费用也会比较低，教学设施也较为完善;而民办学校在师资力量却不及公办，且流动性较大，学费也会较高。

3、学生来源不同

篇13：五邑大学是公办还是民办学校

李思瑶，一个刚满18岁的女生，自2012年底出道，之后推出单曲《我看见》，紧接着这首歌的MV也在近日推出。除了唱歌之外，青春洋溢的外形和大喇喇的个性也促使李思瑶多次参与录制《时尚汇》和《美丽俏佳人》等节目，并且于今年5月担任网络选秀节目《我要上星光》的评委。

“非典型大一新生”

李思瑶的歌手之路来得有些突然。“其实就是一个巧合，碰巧一年前我认识了现在公司的助理，她鼓励我来面试，没想到在经过了表演、音乐还有各方面的考核之后，我的成绩虽然不能说是特别好，但也还可以，于是后来就跟公司签约了，给了我这次机会让我能够出自己的单曲，追求自己的梦想。”

从小学一年级就开始学习钢琴和声乐、还涉猎过小提琴与长笛的李思瑶，大学所在的专业却不是音乐类的，而是“社会工作”，为此，无论是从歌手的角度看专业，还是从专业的角度看职业，李思瑶都显得有几分“非典型”。思瑶说，其实当初填报学习这个专业大多是来自妈妈的建议，想多尝试一条路，如果按照正常的学业毕业之后很可能从事公务员的工作；而歌手的工作是自己想挑战的，也更像是一种“兼职”，因为是课余才有时间来做这些。“我觉得做歌手给予我主要的就是能让我快乐吧，好处就是能接触不同的人，提升我自己，让我更懂得怎么与人相处。这比单纯在学校的话要强多了。”

不断完善的追梦路

去年年底出道后，李思瑶便发行了自己的第一首单曲《我看见》。“这首歌最初公司在协调的时候问我想要什么风格的，我说我不喜欢那种抒情的慢歌，而是喜欢艾薇儿那种摇滚的、节奏性强一些的歌曲。所以最后这首歌呈现出来的感觉算是轻摇滚吧，旋律我还是蛮喜欢的，觉得挺好听的。歌词就是很励志、很追梦的感觉。”

尽管歌曲已经出来了，但这首歌的MV迟迟未见，直到今年7月才推出。至于为什么一拖再拖，李思瑶给我们的答案是“审核不满意就推到现在了”。原来，这个MV早在今年3月的时候就拍过一版，但是因为当时还在冬末，又是在森林公园拍的外景，“特别冷，特别大的风，而且我当时就穿一件皮衣，里面是一件短袖T恤，你能想象那个效果也特别不好，脸都冻僵了。我就觉得实在不太好，所以又重新拍了一个。”

任何道路都是不断朝着完善、完美的方向走，才能最终收获一个好的结果。就像《我看见》这首歌里面提到的，不停在追逐的梦想。思瑶说，她的梦想很简单，“一个是能够把自己的学业完成；再一个就是能在这首歌出完之后再出新的歌曲或者EP，也可以拍一些电视剧演一些小角色，或者就是上一些电视节目，让更多的人支持我、喜欢我，这就足够了。”

新人评审让我高兴又惭愧

除了时尚节目，李思瑶最近还有参与担当一档网络选秀节目《我要上星光》的评审。“我是以歌手的身份被邀请去听那些选手唱歌的，但其实我自己也是新人，来审视其他的新人，就会觉得又高兴又惭愧，因为初当评审一定会很激动，但是他们唱的都蛮不错的，让我觉得自己跟他们比起来又有点惭愧。”思瑶说，最终能打动她，让她选择的一点是选手的态度：“你不能说简单的就是来唱一下就过关了。很多选手都特别敬业，化好妆、穿着特别正式、唱的也很好、加上舞蹈，我觉得这就是对事情很认真的一个状态，这就会给很高分。”

网络综艺节目也是正在迅速蹿红的一种节目形式，李思瑶说，她觉得这些网络节目的优势在于直接就可以跟网友互动，也有一定的自己的收视群，“现在网络多发达啊，在网络上推广的话也会更迅速，比一些传统媒介更快一些让人家认识你。”

爱美女生的“自信论”

私下里，李思瑶说自己是个大大咧咧的女生，但又喜欢依赖别人。同这个年龄段的所有女生一样，爱美也是她的特权之一。由于艺人的身份，让她多了一些机会能够参加时尚节目的录制。“一开始是公司领着我去的，当时我特别拘谨，因为其他嘉宾都是美女呀。其实我平时也喜欢打扮，但是不是特别会化妆，去了之后就学习了不少，直到现在慢慢有了自信就好了。”自信是让女生漂亮的不二法门，思瑶也发表了她的“自信论”：“我觉得自信分两种，一种自信是外在的，外在条件特别好的人会特别自信；再一种就是本身可能不是特别漂亮的女生，但是她们的内在有非常丰富的内涵，这种人也可以非常有自信。相反的，一个外表再漂亮的女生，交谈之中如果透露出了不够的修养，那即使你自己再自信别人也会不欣赏你。”

经过几个月节目的锻炼，李思瑶现在在护肤方面小有经验，对于现在炎炎夏季很多女生的皮肤问题，她也给出了几点自己的建议：“现在夏季很多女生皮肤爱出油，我觉得一定要给皮肤一个呼吸的过程，能素颜的时候就素颜，不能素颜就淡妆；还有就是尽可能的补水，因为夏天很热，阳光一晒，脸上水分很快就会缺少，可以多喷些保湿水或者保湿喷雾，小风一吹也会觉得特别凉爽。”

篇14：萍乡学院是公办还是民办大学

学校办学始于1941年创办的省立萍乡师范学校，1949年更名为萍乡师范学校，1982年成立萍乡教育学院，1993年更名为萍乡高等专科学校，升格为萍乡学院。获得学士学位授予权。

截至11月，学校占地面积1200亩，校舍建筑面积33.14万平方米，教学科研仪器设备总值11265.43万余元，馆藏纸质图书129.22万册，电子图书150余万册;现有普通全日制在校生11708人，其中本科生9963人。学校现有教职员工852人，其中博士57人，正高职称59人，副高职称168人。开设12个二级学院，本科专业30个。

篇15：新余学院是公办还是民办大学

新余学院简介：

新余学院坐落于明代科技巨著《天工开物》诞生地、国家新能源科技示范城——江西省新余市。新余环境优美,是仙女下凡的传说地,荣获“中国十大最具安全感城市”、“国家节能示范城市”、“国家卫生城市”、“国家园林城市”等称号;新余交通便捷,沪昆高铁、浙赣铁路横贯东西,京九铁路傍市而过,赣粤、沪昆、武吉三条高速公路和四条省道在这里交汇。

新余学院是新余市唯一一所公办普通本科院校。校园占地面积余亩,校舍建筑面积38.7万平方米,教学科研仪器设备总值1.38亿元;建有162个校内实验(训)室,163个校外实习实训基地;图书馆藏书162万册,电子图书140万册。网络出口总带宽8G,无线网络覆盖全校。

篇16：贵州大学明德学院是公办还是民办

8月23日，贵州省人民政府根据《教育部关于同意贵州大学明德学院转设为贵阳信息科技学院的.函》(教发函〔2021〕73号)精神批复，贵州大学明德学院转设为贵阳信息科技学院，学校标识码为4152013650;同时撤销贵州大学明德学院的建制。

贵阳信息科技学院办学定位为应用型高等学校，主要培养区域经济社会发展需要的高素质应用型、技术技能型人才，全日制在校生规模14000人左右。

篇17：五邑大学是公办还是民办学校

再见女大学生以身相许!近年来,关于女大学生“以身相许”的新闻不绝于耳:为了给母亲治病“以身相许”;为了找个好工作“以身相许”;成都一女大学生甚至为了完成学业,也愿意“以身相许”——“谁帮助我解决2万元专升本的费用,我不但可以运用所学知识报答他,若对方为男性、未婚,我还可以嫁给他……”这样的新闻多了,难免会让人产生疑问:现在有些女大学生,除了“以身相许”还会做什么?

我不赞成女大学生采取有悖社会公秩良俗的方式来“献爱心”,也对动不动就“以身相许”的做法很反感。但我觉得,此事更应该引起人们关注的,并非女大学生该不该“以身相许”,而是她们为何要选择如此另类的方式来达成目标?

这么多女大学生“以身相许”,首先折射出的,当然是当前社会救助体系的不足。如果我们有完备的救助体系,并且救助的渠道是畅通的,那些女大学生为母治病、筹措学费、救治同学的困难能得以迎刃而解,她们或许就不会动不动便“以身相许”了。

不过,尽管这些女大学生可能是迫于无奈,才想出“以身相许”这么个下下之策,她们也许确实是遇到了难处,但作为“天之骄子”,遇到难以解决的问题,不是通过正常的渠道想办法,而是打起了“身体”和“婚姻”的主意,这不仅是无奈,更折射出当前部分年轻人(包括一些大学生)心理承受能力的脆弱和对社会适应能力的不足。办法总比困难多,怎么能动不动就拿自己的终身幸福做交易呢?“以身相许”看似悲壮,其实是一种悲哀。今天遇到了困难“以身相许”,明天再遇到困难怎么办?总不能靠“以身相许”过一辈子吧!

由此看来,要消除女大学生动辄“以身相许”这种令社会蒙羞的现象,一方面需要完善社会救助体系,努力实现社会公平正义;另一方面,我们的社会和教育部门要注重加强对年轻人进行挫折教育,以提高他们的心理素质,帮助他们树立坚韧不拔的品性——我们不光要培养大学生,更要培养自立自强的“大人”。