关于创办《旅游管理学院院报》的策划书

2024-07-19

关于创办《旅游管理学院院报》的策划书（共5篇）

篇1：关于创办《旅游管理学院院报》的策划书

关于创办《旅游管理学院院报》的策划书

策划人：宋倩、张亚

一、前言：

众所周知，大学是一块思想活跃的地方,也是先进思想的重要萌生地。我们的思想需要一块交流的平台，从另一个方面来说，创办一份覆盖全旅游管理学院的校园报纸，将为旅游管理学院的发展起到很大的促进作用，使我院在学校的龙头地位更加稳固。而且旅游管理学院院报不仅要做到立足二级学院学院，更要做到辐射全校，并且逐渐成为我校校园媒体中独具一格的代表性媒体。因此《旅游管理学院院报》的创刊是有必要的。

二、定名：

暂定名为《旅游管理学院院报》

三、定位：

对于《旅游管理学院院报》的定位，是为了促进旅游管理学院的发展，使我院在学校的龙头地位更加稳固，立足旅游管理学院，辐射全校，并且逐渐成为我校校园媒体中独具一格的代表性媒体。

1、品牌定位:由于此报是琼州学院旅游管理学院自己的校园报纸，因此要打造琼大品牌院报，进而树立琼大品牌二级学院。

2、形式定位:我们首先在设计上不能落后于其它报纸(人们的视觉要求越来越高)虽然这不是要提高成本去印刷高质量的报纸，纸张不一定非常好，但一定要有精致的封面(现在好的月报都有精美的彩色封面)，版面要大方得体，活泼的语言，内容要有亲和力，追求客观事实，值得让人们信赖。

四、分析报纸的生存条件：

1、视觉感要强烈。因为长期在校园传阅的报纸都是全国很有影响的大报，这就培养了大学生的视觉观赏水平，因此我们的院报的设计要具有较强的视觉感。

2、内容要具有可读性。这是所有刊物都注重的。大学生更注重报纸的欣赏性和功能性，也就是这份报纸不只是精神世界的大餐，在现实生活中更具实用性。

3、在校园中要得到校、院领导的支持和院团委、学生会、青协的帮助。这是这份报纸能否做大做强做好的重要因素之一。

4、要有雄厚的财力（估计一期报纸500元左右），人力以支持报纸初级阶段的运行。具体如下：正常情况下：a、旅游管理学院大概有班级60个左右，一个

班级4张传阅即为240张，送给其他各二级学院一些报纸，按每学院4张，大概30张左右，本学院领导和有稿子的作者等大概给30张左右。共计300张左右，上下浮动20张，即范围在300至320张之间。如果是印刷如校报一样的话是1元1张，共计300至320元左右。加上运费也就350元左右。

b、拿出150元作为学生的投稿的奖励以及对于排版人员(由于不会排版，故需要邀请校报里的罗毅老师帮忙排版等工作，或者请罗毅老师给我们学院学生进行排版培训)的奖励等。

C、由于这个费用策划只是在理想的状态下，故费用会有上下波动的情况，但是如果院报走入正轨运行后费用也会稳定下来。照着目前的综合情况来看，费用应该不会超过600元的。

5、成功的报纸策划。就是对院报内容的策划安排等。

五、具体内容策划：

1、刊物标志:一个好的刊物标志可以增强刊物的宣传力度。

2、公关活动:在办报初期策划几次活动(具体如征报名征读者的建议、征文比赛等等。)使本报在深入人心的同时把报纸的优势面全部的展现。

3、人员编排:

A、一位指导老师。负责院报与领导间的沟通以及院报稿件的终审。

B、一个主编。负责院报的日常事务安排，院报稿件的主审，院报的设计。

C、两个部门。一个是宣传部门，负责院报的宣传活动等。一个记者站。负责稿件的采写及文字的编辑事务。另外记者站站长兼任其报社副主编，负责协助主编工作。（可由团委宣传部、记者站兼任。）

4、稿件来源:A、学生自由投稿B、特约撰稿C、本报记者稿 D、征稿E、摘抄网络或刊物

六、版面内容:

四个版面：一版：涉及学院（校园）动态、校园活动专题；

二、三版：学生专访及学习交流、教师专访、师生交流、专业咨讯、论坛等；四版：文艺副刊、旅游。

一版：

1、学院（校园）动态。关注学院内新近发展的各种重要事件。进行简讯报道。

2、校园活动专题。我们旅游管理学院活动众多，可以充分利用第一版对学

员活动等进行报道。

二、三版：

1、学生专访学习交流：报道学习比较优秀的学生，谈谈他们对学习和大学生活的看法。重点是弄一些优秀学生的学习方法和学习心得，让旅游管理学院学子从中受益。

2、教师专访：对学院优秀（学术、品德、生活等方面优秀并具有特色）的教师进行专访，让学生更多的了解学院老师。同时这个也是对学院一些优秀老师的鼓励和支持，会督促其他老师学习，促进学院发展。

3、师生交流：设计一个板块和话题，让老师和学生参与讨论，可以弄成问答式、交谈式等多种风格，促进师生之间的交流更便于老师了解学生的真实想法，方便教学与交流。

4、专业咨询：写关于旅游管理专业各专业的考研、考级、考证的各类信息及就业的各种信息和分析等内容，也可以弄一些专业问答，让专业老师为学生解读专业课学习。

5、论坛:网上论坛中对大学生有意义的讨论及对某一现象的不同见解，丰富大学生的业余生活。

四版：

1、文艺副刊：让各有所长的编辑同学们在副刊中发挥自己的能量，形成百花齐放的局面使本报希望达到的目标。同时也丰富了我院学生的业余生活，提高个人修养。

2、旅游:介绍海南及全国各地地理风貌，为日益火热的大学生旅游市场开一条路。介绍旅游常识，注意事项，旅游景点及个人旅游的心得。开阔大学生的视野，提倡走出去，呼吸更新鲜的空气。

七、宣传：

1、开通院报新浪博客和新浪微博，与读者进行互动与交流，也便利了宣传。

2、开通院报贴吧，让读者在贴吧畅所欲言。另外对一些热点问题的讨论，也可以从贴吧里抽取好的观点刊登在报纸上。

篇2：关于创办《旅游管理学院院报》的策划书

21世纪的今天，随着经济的不断发展、大学生数量的不断增多以及日益激烈的市场竞争，大学生的就业问题越发严峻。面对着这种社会潮流我们社会实践部特地举办职场面试模拟大赛，为大学生求职面试做预热。

一、活动目的强化大学生的面试技巧和求职礼仪，帮助大学生了解一些面试流程，提前感受面试氛围，积累面试经验，提高学生的应聘能力和市场竞争力，为以后的职业生涯的求职阶段打下基础。

二、活动对象

龙岩学院全校学生皆可参加

三、活动主题

走在职场，赢在职场

四、活动宗旨

让大学生更好地适应社会发展，加强大学生的求职技能

五、活动时间、地点

本次比赛分为预赛和决赛

1、预赛：在各院系内部举行时间待定

2、决赛：在图书馆一楼会议室时间待定

六、具体事项

1、活动宣传阶段：

①：于各组团宣传栏处张贴宣传海报；

②：于各组团食堂处设咨询点，供有志向参与活动的同学咨询；

③：下发通知给各个院系团委，再由各个院系团委下发通知给各个班级，由班级班委做好报名工作；

④：通过学校电台广播的形式对此次活动加以宣传；

2、预赛开始阶段

①：由各个院系团委组织院系内部的预赛，每个院系选出五位表现得最好的学生进入决赛；

②：比赛流程分为两个环节，分别为第一环节：第一印象（第一印象：由现场同学入场进行自我介绍、服装搭配、职场礼仪等几方面进行印象评分）第二环节：职业技能测评（职业技能测评：通过院系各团委部长对现场同学的提问，了解面试同学的基本信息间接的考察了选手的心理素质、逻辑思维等自身素质.）

3、决赛开始阶段

①：先由团委部长邀请10位管理学或者与管理学有相关性的老师担任决赛的评委，对进入决赛的大概五十位同学进行点评；评选出此次面试模拟大赛的冠军、亚军和季军，以及最具潜力职场新人若干名；

②：由部门成员向学校申请图书馆一层为决赛地点和颁奖地

点；

③：从部门内部选出一活动支持人负责主持该项比赛及颁奖

典礼（也可向其他部门借人）其余同学负责活动后台工作及计分；

④：活动流程大致与预赛相同，但增加第三环节：自由演说（由

参赛同学自由演说未来的职业生涯规划等，没有强制要求）

七、经费预算

宣传用的横幅、决赛老师的矿泉水及获奖学生奖品

八、注意事项

1：参赛同学需自备职业装；

2：参赛的同学需要提交一份个人简历，由各班负责此项的班委代收，统一后上交团委处；

3：评分项目待定，评分表格由校社会实践部制定，届时会下发到各院系团委处，用于预赛评分；

4：未尽事宜，如有不解，请与陈建同学联系（电话：*** QQ：459310657）

龙岩学院校团委会社会实践部

篇3：关于物流企业创办商学院的思考

随着互联网和电商产业的迅猛发展, 现在进入“互联网+”时代, 我国物流业正处于高速上升的黄金时期, 同时“互联网+”给物流也带来了八大变局, 致使物流业正在发生着重大的战略性变局。物流业需要掌握信息化设备和软件应用技术的复合型物流人才, 更急需一批创新创业型物流人才。

据专家预测, 我国物流业对操作型的初级职位员工的需求量处于下降趋势, 基本趋于饱和状态, 事实上由于薪酬待遇问题, 且员工自身可持续发展的需求与企业难以同步, 致使员工流动性非常大, 员工不断地离职, 企业不断地招聘, 呈现出供需两旺的表面现象。其实物流企业更需要的是那些像总监、经理等职位的高级物流人才, 而这些高级物流职位需要员工有多年以上的工作经验, 这就需要员工熬年头, 但大多数年轻的员工又熬不下去, 从外部直接招聘适合企业岗位要求的高级物流人才也很困难, 即使高薪聘请都难求。

物流企业如果这样长期处于操作型初级职位员工的补充性招聘, 而中高级物流人才高薪也难求的状态中, 始终面临着初级职位员工离职率居高不下和中高级物流职位员工招聘困难的问题, 必然会影响物流企业的可持续发展。因此, 如何打造一支致力于物流企业可持续发展的阶梯式优秀团队的问题摆在面前。

二、物流企业创办商学院必备条件分析

企业现在都有创办商学院很好的硬件条件, 局域网、教育培训用的一体化教室及多媒体网络教室等硬件条件, 设施设备齐全, 还有企业网站、微信公众平台等, 利用互联网和学习管理系统, 打造企业的培训平台, 不仅学习效率高, 而且使用方便, 还有更重要的一点是企业商学院是企业学习基地, 员工可以实战演练, 这一点在学校或任何其它培训机构是很难实现的。

高层领导重视, 员工急需培训。就目前企业的发展来看, 各级领导高度重视企业全员内部培训, 并对内部培训工作给予大力支持。随着计算机互联网的普及, 员工文化素质结构不断提高, 已经能够适应企业商学院的培训。另外员工的学习需求急迫、企业教育培训组织力量也比较雄厚, 这些都给创办企业商学院创造了条件。

笔者是以石家庄信息工程职业学院物流管理专业为切入点, 在研究高职院校物流创新创业型人才培养方案的基础上进行的拓展思考, 探讨高职院校物流人才培养方案中如何科学合理地融入创新创业课程体系, 培养出物流创新创业型人才, 但是由于物流业特殊的庞杂性, 无论是学校的实训基地还是企业的实践基地, 学生实习要么是模拟, 要么技能单一重复, 很难实现实战演练, 物流技能难以提升, 培养出来的学生社会适用性并不强。如果换个角度, 企业商学院结合企业实际情况和企业员工学习需求, 培养员工, 员工可以边工作, 边接受培训, 领导和员工之间, 员工和员工之间加强沟通, 提高员工的团队意识和忠诚度, 学习内容有针对性, 效果明显, 同时可以实现全员学习, 不间断学习, 提升企业核心竞争力。

三、物流企业创办商学院打造阶梯式优秀团队

随着企业的不断发展壮大, 人力资本升值越来越重要, 打造百年企业知名品牌, 在将来制约企业改革发展的核心问题就是人才。那么, 如何打造优秀团队推动企业的可持续发展, 可以借鉴国内外的先进管理经验, 创办企业商学院的思路可以供物流行业作为参考, 解决人才招聘瓶颈问题, 培养适合企业自身可持续发展的人才, 为企业改革发展提供人才支持, 提升企业核心竞争力。

企业商学院可以为员工提供可持续发展平台, 为人才储备创造条件, 员工通过商学院的学习和个人经验的积累, 操作型初级职位员工可以逐步晋升为中高层管理者, 也可以吸引企业外部的优秀人才前来应聘。创办企业商学院培训员工必然要投入大量资金, 但是如果招来员工不培训, 不合适就辞退, 新员工与企业需要长时间磨合才能适应企业岗位的要求, 企业不断地重复招聘新人, 其实需要投入的会更多。从长远利益来看, 物流企业应该建立自己的商学院, 打造一支自己的阶梯式优秀团队。尤其现在的90后年轻人, 可选择工作的机会很多, 他们需要的不仅仅是薪酬待遇问题, 更需要一个可持续发展提升自己的学习平台。

企业有自己的商学院可以根据员工技能提升的需求, 打开员工的物流行业视野范围, 让员工站在物流行业发展高度上学会思考, 进行技术创新培训, 让员工跟企业一起发展成长。企业商学院的培训课程比外部培训机构或高校的课程设置更符合企业和员工的实际, 更具有针对性, 课程内容还可以根据员工的需求进行量身定制, 随时调整。

创办企业商学院首先需要师资力量, 没有哪个外部培训机构比自己企业内部的资深管理者更了解自己企业的情况, 物流企业的管理者最重要最基本的功能是培训师, 应该且有能力担当起培训师的重任。同时可以采取激励措施提升内部培训师的授课技能, 扩大培训师的队伍, 但是只有内部培训师肯定还是远远不够的, 需要补充大量社会力量, 可以联合政府相关职能部门、高校、社会培训机构等, 尤其是物流企业供应链上下游的优秀人才、高校优秀师资力量要吸纳进来。比如校企合作创办企业商学院, 更是双赢模式, 一方面企业员工素质提高且节省费用, 另一方面高校教师必须不断地充实自己, 用心观察发现寻找工作中活生生的案例, 不仅可以丰富阅历, 而且教师实践技能强化的同时可以提高对在校生的教学效率和效果, 同时校企合作开发课程既保证理论高度又有实际操作经验。

总之, 物流企业创办商学院不仅仅可以解决人才招聘瓶颈问题, 还可以吸引更多的高级物流人才应聘者, 同时激发企业员工的团队合作意识和工作积极性, 打造一支阶梯式优秀团队, 提升企业凝聚力和核心竞争力。

摘要：随着现代信息技术的飞速发展, 物流企业的不断发展壮大, 同时“互联网+”给物流也带来了八大变局, 人力资本升值越来越重要, 本文是以解决物流企业人才招聘瓶颈问题, 提升物流企业核心竞争力为出发点, 探讨物流企业创办商学院, 为物流企业的改革发展提供参考。

关键词：企业商学院,核心竞争力,可持续发展

参考文献

[1]陈斯婷, 张雅婷, 王奕丹.企业商学院运作模式现存问题及其对策研究——基于校企合作视角[J].中国市场, 2013, (30) :215-216.

[2]刘春雷.高等教育视野中的企业大学研究[D].南京大学, 2013.

篇4：关于创办《旅游管理学院院报》的策划书

关键词：滨海新区；社区教育；泰达社区学院

天津经济技术开发区（Tianjin Economic-technological Development Area，缩写为“TEDA”，音译为“泰达”）是天津滨海新区的战略支撑点、先进生产力的代表和最大的经济引擎，其发展对于落实中央关于滨海新区的重大战略部署具有重要的影响。在泰达的发展过程中，教育无疑是重要的构成要素和促进因素。作为“学习化社会必然选择”的社区教育，对于泰达和滨海新区的发展具有重要的促进作用。笔者依据自己对社区教育的理论认识和实践体会，就创办泰达社区学院的若干问题谈一些看法。

创办泰达社区学院的必要性

（一）创办泰达社区学院是滨海新区经济社会发展的必然要求

任何一种教育类型的产生与发展都是社会经济发展的需要。社区学院作为发展社区教育的重要载体，它的产生和发展也是我国社会经济发展的需要。目前，我国急需大量的适应生产、建设、管理和服务第一线需求的实用型人才。然而，在现有教育体系中，传统学术性教育、学历文凭教育和普通全日制教育多，应用技能型教育、进修类教育以及地方和社区特色教育少。就普通高校来说，虽然近年来连续扩招，但基本上还局限于低比例的“精英教育”；即使是成人高校，也是“压缩饼干”式的学术型人才培养模式。在这样的情况下，作为填补传统学校教育空白的社区学院的产生就成为经济社会发展的必然要求。

2005年，天津滨海新区被中央纳入国家“十一五”规划的整体发展战略，被赋予带动环渤海地区发展的龙头地位，这是滨海新区实现更大发展的空前的历史性机遇。作为天津滨海新区的战略支撑点、先进生产力的代表和最大的经济引擎，“泰达”将承担责无旁贷的重任。而且，随着经济的普遍发展和进一步对外开放，滨海新区也在进行自身产业结构的调整，以适应新形势的要求。因此，为了满足“泰达”和滨海新区经济发展的需要，促进滨海新区的整体发展，创办泰达社区学院，为“泰达”和滨海新区的经济和社会发展培养大量急需的人才就显得十分必要。

（二）创办泰达社区学院是滨海新区实行终身教育、建立学习化社会的必要条件

学习化社会是指一个人人均能自由地、平等地终身学习的理想社会，它具有学习进程的终身性、学习机会的平等性、学习者的主体性、学习内容的全面性和学习空间的开放性等特征。

随着现代化进程的迅速推进和改革的不断深入，我国社会结构和社会经济管理体制发生了急剧而深刻的变化。在社区经济、社会发展水平普遍迅速提高的同时，社区发展水平上的差距与教育发展、人的素质之间相互制约、相互影响的相关性越来越明显。而广泛、深入地开展社区教育和终身学习活动，是形成学习化社会的一种基本方式。因此，创办作为社区教育重要载体的社区学院，是实行终身教育、建立学习化社会的必要条件。

目前，“泰达”有从保育院、幼儿园、小学、中学、中专、职业技术学院到大学的各级各类教育机构，为青少年的学习和成长创造了十分有利的条件，但成人在社区中接受知识和技能学习的机会却十分有限，这不利于“泰达”终身教育制度的实施和学习化社会的建立。“泰达”是滨海新区的核心区、形象区和示范区，其发展对滨海新区的发展具有举足轻重的影响。因此，创办泰达社区学院不仅是实行终身教育和建立学习化社会的重要条件，也是滨海新区实行终身教育、建立学习化社会的必要条件。

泰达社区学院的概念设计与实施设想

（一）基本目标

为了适应经济社会发展，满足人们终身发展的需要，促进滨海新区的整体发展，我们正筹备创办泰达社区学院。创办泰达社区学院的基本目标如下：（1）在开发区内确立全民学习、终身学习的先进理念，使每位市民养成自觉学习、终身学习的习惯，使学习成为市民的一种基本生存状态；（2）广泛开展各类学习型组织的创建活动，推动创建一批有影响、有特色、有品牌的学习活动载体，最终形成人人有学习权利、处处有学习场所、时时有学习机会的学习型社区；（3）建立比较完善的社会化和多元化的开放性终身教育体系，针对该地区的不同类型人群开展形式多样的、适应城区社会生活的教育培训；（4）充分调动社会各界参与社区教育，通过对相关资源的整合，形成“合作，开放，共建，共享，多赢”的格局。

（二）主要功能

开办各类成人学历教育目前，开发区内人口总量已近三十万，并且每年以较大幅度增长，各类人员的成人学历教育问题亟待解决。创办社区学院的功能之一就是结合本地区情况开办各类成人学历教育，重点补充扩展大专学历教育，完善学历教育体系。

开展各类社区教育培训现代化的城区需要高素质的居民。社区学院通过各类社区教育培训活动，可提高社区人口的综合素质，并成为社区精神文明建设的新平台。

推动建立学习型组织社区学院将以教育培训为载体，推动建立学习型组织，增进社区成员之间的沟通与合作，实现共同发展的目标。

促进和谐社会的建设社区学院可以为社区内各种不同类型的人提供均等的受教育机会，从而提高他们的认识能力，增加他们获得良好发展的机会，这为消除社会隐患、促进社会文明打造了优良的环境平台。创立社区学院，教化一方民众，将会降低社会治理成本，促进和谐社会建设。

（三）运行机制

泰达社区学院的运行主要依托开发区的各类教育资源，实现资源共享、互补互利，体现“合作，开放，共建，共享，多赢”的特色，力求做到低成本投入、高效益产出，体现社会公益性教育特征。以“便捷周到、量身定做”为基准，强化服务性，打造社区“超市”教育、特色服务机制，努力塑造具有“泰达”特色的社区教育品牌。

资源整合、共享机制（1）教师是社区学院的重要资源，社区学院的教师队伍可由“志愿者”和“讲师团”组成。首先进行摸底调研，提出社区内人力资源整合方案，进而在科学方案的指导下组建社区学院教育志愿者队伍和讲师团。志愿者大体有两种来源：一是聘请本地区有教师资格证的部分人员；二是组织社区教育志愿者，包括社区内干部、企业家、医生、政法人员、公安人员、专家学者及专业技术人员等。讲师团由社区学院在国内外按需聘任，实行有偿讲学。社区学院将采取各种措施，实现教师资源共享。（2）教学设施也是社区学院的重要资源。社区学院总部应配备必要的教学设施，各社区设立的市民学校也应配备一定的教学设施。开发区内的学校、养老院、市民广场、图书馆、青年宫以及其他具备一定教学设施的机构均可作为协议资源共享单位。社区学院教学网络中心建在总部，充分发挥信息平台资源优势，覆盖各市民学校并深入市民家中。

“教育券”制度社区教育是由地区居民自发产生，为追求精神生活的充实及对终身学习的需求，而由政府提倡并与地区基层组织共同推动，以提高地区居民精神与文化素质、满足他们自我完善的要求以及切实保障地区居民自主学习权利为宗旨的自下而上的群众性教育活动。联合国教科文组织曾明确指出，社区教育不应以功利为目的。接受社区教育是地区居民应享有的基本权利。为使开发区居民共享地区改革与发展的成果，借鉴国内外经验，社区学院实行“教育券”制度。社区学院教育券制度根据年度培训目标和计划，本着“精品与普及相结合”的原则，因地制宜，整体推进，分段实施。由社区学院监制并发放教育券给地区居民，居民自主选择社区学院实施的培训项目，年终由社区学院监督委员会进行培训项目教育券评估验收，被评估合格的项目实施单位凭回收的教育券结算支付经费。

教育“超市”、特色服务机制社区学院教育服务于区域经济建设和社会发展，拟通过“便民超市”式的教育机制得以实现。（1）社区学院的教育课程实行网络化菜单方式，课程设置应具有综合性、广泛性和实用性。“综合性”是指社区教育应能体现多种教育职能；“广泛性”是指应能满足社区市民多样化的需求；“实用性”是指社区居民感兴趣的应用学科应占主导地位。（2）社区学院实行开放式办学。课程设置方面坚持“量身定做，个性教育”；学制方面坚持“长短结合，灵活多样”；培训形式方面坚持“教育即生活，寓教于乐”；教育手段方面坚持“因地制宜，网络化，现代化”；培训地点方面坚持“就近就便，现场教学”。

对创办泰达社区学院的几点建议

（一）关于社区学院名称、性质、组织机构和管理体系的建议

如今，“泰达”已经成为驰名中外的品牌。该社区学院名字前若冠以“泰达”，则有利于迅速提高知名度。因此，建议该社区学院命名为“泰达社区学院”。单位性质为事业单位。其组织机构，建议由开发区管委会创办，归开发区社会发展局管理。

社区学院实行院长负责制。学院内下设老年学院、成人教育及补偿教育学院、青少年培训中心、艺术学院、社区远程教育学院、技能训练所、学习团体活动中心等机构，并在各社区建立市民学校。建议建立党政领导、群众监督管理体系。党政主要领导负责管理并指导社区教育工作；由管委会组织老干部、专家和其他专职人员组成社区教育监督评估委员会。

（二）关于社区学院人事和财务方面的建议

社区学院可按开发区当前常住人口的0.3‰配置管理人员，目前核定编制为30人。社区学院实行全员聘任制，设立社区学院领导、部门领导、教育研究、项目主管、专职教师、辅导员、后勤保障等岗位。设定岗位条件后，自报岗位，竞聘上岗。专职教育管理人员和教师享有职称评聘资格及相应待遇。

社区学院财务实行全额拨款事业单位管理的办法。公用支出等费用按全额事业单位标准核定，专项支出按事业发展需要拨款。部分事业费实施教育券制度，按当年区内常住人口每人每年10元计算。经费实行年初预拨，年终结算的方式。鼓励和支持社区学院对少量有吸引力的培训项目实行低价收费。社区学院内部员工实行岗位薪酬、绩效考核的分配制度。

（三）关于社区学院启动实施的建议

创办泰达社区学院是一项事关地区居民切身利益的大事，也是一项复杂的系统工程，需要系统策划、科学设计、精心组织、分步实施。具体来说，需要做好以下工作：（1）切实做好开发区全员教育发展工作规划。结合滨海新区“十一五”时期经济发展规划，做好本地区全员教育发展工作规划，并以此作为指导社区学院发展的纲领性文件。（2）深入细致地做好教育资源和教育需求调研，正确制定相关政策措施，确保开发区教育事业科学健康地发展。（3）切实调动区内各界的积极性，支持社区学院。创办泰达社区学院功在当代，利在千秋，但若仅有发起主办方的积极性则是远远不够的。因此，要在上级党委和政府的重视关怀下，发挥社会各界积极性，确保筹建工作顺利实施。（4）建立公示、反馈工作体系，营造全民参与的氛围。充分发挥“泰达”的媒体优势，广泛征求居民及各界人士的意见和建议，并根据其中的合理部分对方案进行完善。

参考文献：

[1]徐智.社区教育：学习化社会的必由之路[J].成人教育，2004，（2）.

[2]任雪松.社区学院的产生是社会发展的必然[J].辽宁教育研究，2002，（3）.

[3]熊光慈，王秋丽.学习化社会的特征和创建[J].河南师范大学学报（哲学社会科学版），2004，（5）.

[4]程华.学习型组织研究综述[J].安徽农业科学，2006，（23）.

[5]吴遵民.关于对我国社区教育本质特征的若干研究和思考——试从国际比较的视野出发[J].华东师范大学学报（教育科学版），2003，（3）.

作者简介：

胡桂华（1955—），女，天津市人，硕士，天津经济技术开发区社区学院副研究员，研究方向为职业教育、社区教育培训。

篇5：土木院院报策划书

报策划书

共青团湖南大学土木工程学院委员会

湖南大学土木工程学院学生会

【前言】

大学是一块思想活跃的地方，是许多先进思想的萌芽地。而大学的主体——大学生则是一群朝气蓬勃、思维活跃的年轻人。在当今这个日新月异的时代里，校园内传统媒体传递的信息已不能满足学生群体的要求，特别是信息缺乏群体的针对性。在这样的背景下，土木工程学院创办了土木工程学院院报——（报名待定）。本报以“服务同学，奉献土木”为宗旨，内容涵盖：学术、党建、就业、国内外大事、经济、文化休闲等方面内容，希望为本院同学的学习生活提供一些有用的信息。同时本报也作为一块思想交流的平台，使同学们能够展示进步思想，学习先进精神。

【报纸名称】——土木院学生报（暂定）

【报纸定位】——本报从实际出发，主要服务于湖南大学土木工程学院在校本科生，因此决定申请成为院级报刊。

【阅读对象】——湖南大学土木工程学院全日制本科生

【发行渠道】——按土木工程学院本科生寝室、学院老师办公室递送。另设校外联络处，负责校友及社会人士的报纸收发。

【刊期】——先期一月一发，待发行稳定后可按情况增长。

【板式】——A2小报

【版面内容设计】

【1版】

1.重大学术活动。

内容提要：我院的科研学术成果介绍、学术比赛获奖情况。2.党风党建。

内容提要：传达党中央的精神、介绍我院党建工作的进展及成果展示。3.国内外重大热点事件报道。

内容提要：报道国内外重大热点事件。（可根据实际情况决定每期是否增添此栏目）