2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划（通用12篇）

篇1：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划马海波

金秋袭来，我们收获着先任学校教育教学改革累累硕果的同时，又欣喜的迎来了一个崭新的学期。在新学期里，政史地组贯彻“以人的发展为本，营造最佳教育环境”的办学理念指导下，坚持教改方向，发挥教研组的作用，聚焦课堂教学，不断增强课改意识，教研意识。为了使组内的工作有成效，特拟定工作计划如下：

一、总体目标：

坚持有计划组织听评课相结合的优化课堂教学措施，坚持把“为了每个学生的发展”作为课堂教学改革的宗旨，以政史地三科课程资源整合为主要框架，改善我校学生信息水平现状，提高学生信息搜集能力。在教学过程中实现全体学生、知识、情感、价值取向的三维目标统一。以新课程改革理念为指导，根据政史地学科特点，在教学中大力倡导优化课堂教学过程的活动，努力向课堂45分钟要质量。

二、工作要点

（一）以洋思经验为载体，改变课堂模式

作为一所普通的农村中学，如何在教学中办出特色，提高质量，这应该是当务之急。因此要学习“洋思经验”，聚焦课堂教学，注重“堂堂清”。为使新的教育理念在课堂中能得以实施，我们史地政教研组教师争取做到以下几点：

1、定期利用教研活动及课余时间学习、交流、沟通，力争形成一个良好的教研氛围。

2、为了学生的全面发展，根据史地政学科特点，在教学中加强研究型学习，每个学科形成备课组，搞好集体备课。

3、在备课组层面上，力争改变以往传统的课堂模式，把洋思的新观念纳入到备课活动中去。

4、在教师个人层面上，认真上好每堂课，扬长避短，发挥优势，并且经常反思自己的教学行为，寻找差距，使洋思的教学模式大面积移入推进，努力形成浓厚的学术氛围。

（二）加强交流，勇于实践，不断提升课堂教学水平。

首先，进一步加强集体备课力度，要充分利用好每周的教研活动时间对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。

其次，进一步加强青年教师课堂教学的互听互学活动，充分让青年教师在听课中学习丰富的教育教学经验、新的教学理念与方法。

另外，组内教师要积极开展各种公开课，研讨课活动，通过评课寻找差距提高教学水平。也可以通过指导学生开展故事会、辩论会等形式，贯彻新的教育理念，全面提高学生素质。

（三）强化质量意识，切实提高教育教学质量。

教师的教学水平在教育教学中起着非常重要的作用，但要提高教学质量，其他方面的教学环节也是很必要的。

1、教研组内定期开展备课情况的自查和互查活动，鼓励教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。

2、要求并倡导组内教师“二次备课”。即每课备课后都撰写教学反思，并要

求教师真正把教学中的得与失融会到教学中去，做到教师在教中学，在学中教，教学相长。青年教师在实践中不断总结经验，在逐步提升自身教学水平的同时，一定会带来教学质量的大幅度增长。

3、教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。

三、教研组长具体工作：

1、认真组织双周一次的教研活动，每次活动有主题及中心发言人，有活动记录。

2、结合举行的公开课、研究课等活动，开展活动，每节课都要进行充分的研讨，要有记录。

3、期前有计划，期中有检查，期末有总结，及时上交学校指定的各种材料，及时完成各项工作，并做好有关档案工作。

4、组织组内成员务实有效进行课题研究，四、教研活动安排（主要形式）

1．集体备课：团结协作，集思广益，促进最优化课堂形成。

教学研讨课：积极帮助青年教师创优，进一步探讨新课程理念指导下的有效教学。

2．指导学生实践活动：以“我的祖国”为主题，政史地三科课程资源整合为主要框架，以改善我校学生信息水平现状，提高学生信息搜集能力，培养学生情感和价值观为主要目的，开展主题文化周征集手抄报活动。

3．案例分析：以备课—上课—说课为具体操作链条，评议某节课，改善今后教学。

4．教学反思或教育叙事分析：积累教育教学经验，做好二次教案。

5．专题研讨：针对阶段教学反馈后出现的突出问题进行探讨，分析原因，找出解决问题的办法，结合各科实际情况加以运用，以促进后期的教育教学工作。

总之，在新的学期里，我们要在各方面严格要求自己，积极响应学校号召，参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，争取每天都以最饱满的热情投入工作。

篇2：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

教研计划

秉承落实分层教学，强化教学管控，提高教学质量，促进师生发展的理念，我们教研组于XX年2月23日进行了本期第二次教研活动，研讨教研活动计划如下：

确定继续以听评课为主体，结合课标解读，教学设计、基本功练习等活动，以课题研讨为依托，并与各级教研培训相结合，间周进行教研活动，协调与上级教研活动安排的基础上，每两周周四上午进行教研活动，围绕基于课标的教学，落实核心素养，贯彻创客理念，立足课堂有序有效有趣性。以主持人负责制，教研组长协调的方式进行教研活动。

即每一次教研提前两周确定教研活动，主持人作为中心发言人进行活动方案设计及主题教研内容收集与梳理，其他成员根据主持人提供的议题或问题征集进行提问和分享准备。每一次教研活动后，教研组成员分别写出心得体会，发于博客中并通过分享链接，在教研组建立的教研微信群或qq群中共享，便于持续研讨和回顾。

同时根据教研组各成员特长及参加各级各类教学评比或研讨的需要，具体大事历如下：

2月份：

1.课程纲要分享课分享的内容与实施建议，课堂组织与评定 负责人徐龙强

2.教研组教研计划的约定通报学校和上级教研计划，进行上期质量分析，约定教研组工作计划 负责人郭芳

3月份：

1.分层教学备课研讨 不同层次班级的同课异构，目标分层与侧重负责人燕子

2.分层教学管控研讨 不同层次学生金字塔管理模式的应用，如何突出落实的针对性和有效性 负责人郭献明

4月份：

1.基于课程标准的教学设计如何贯彻问题化教学与评价组织落实的有效性负责人宋亚娟

2.核心素养教学背景下教学内容的侧重 如何根据课程标准，学科教学特征，在教学中突出核心技能培养和学科方法渗透，让课堂有效和实用负责人刘影

5月份：

1.校本课程的优化与整合梳理校本课程相关材料，融合精品设计课程。负责人李彦然

2.教学体悟汇报 上岗一学年教师课堂观摩与反思。主要参与人宋巧珍，王飞飞，程良，张宗婉

6月份

1.期末复习研讨梳理学期核心内容，优化课时内容与目标。负责人陈丽君

另外，为了提高全校学生政史地素养，学习的趣味性和深入性，将在期初动员发动，在五月上旬分年级进行政史地竞赛活动。

篇3：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

一、指导思想

坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，以《课程标准》为准绳，以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,全面推进“教学互动”模式，努力提高全组教育教学水平。

二、工作目标

1、加强学习，更新教育观念，提高理论素养。

组织本组教师认真学习新课程理论，深入研读学科课程标准和省上颁布教学要求。学习洋思中学等名校的经验。每人读一本与教育教学有关的著作。

2、深化课堂教学改革，完善“教学互动”教学模式，提高课堂教学的有效性。通过集体备课、电子备课、制作教学课件等方式的推进课堂教学改革，做到相互学习，相互借鉴，共同提高。通过小组合作学习，转变学生学习方式。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

（1）认真学习落实教学常规，按照教学常规的有关要求组织教学活动。

教案备写要超前一周，环节要齐全，作业要及时批阅。在做好自查和互检工作的基础上，接受学校全面检查。

（2）加强集体备课，抓好备课关。

备课时力求做到备教材、学生、教法、学法、手段、情感、过程、重难点等。各备课组要坚持每周一次集体备课, 精心设计“教案”，“以学定教”，根据学生的学情确定教学内容及教学策略。要吃透新课标，明确教学的三维目标，吃透教材，精选习题，按不同层次的学生分类推进，实施因材施教。加强团队协作的能力，实施资源共享，提高教学效率和质量。

（3）重视教学情况的反馈与反思，随时调整教学策略。

通过教与学以及对不同层次学生的关注和了解，反思教学中的不足。向同行学习，向学生学习，要求每节课后均要写课后教学反思。

（4）加强学生学习规范引导。

教学是双边的活动。必须调动学生学习的积极性，并引导学生科学的学习，养成良好的学习习惯。各个备课组要在集体讨论的基础上拿出符合本学科特点的学习方法和规范，然后由任课教师在本学科的课堂上向学生提出要求，并且每次上课都要求学生按照科学的学习方法学习。

4、认真做好听课、评课教研活动。

本学期在“教学互动”模式实践总结的基础上，推出我组示范课。改进评课方式和形式，鼓励“敢说真话、实话”，体现其意义。加强相互听课，重视交流学习。每位教师听课不少于20节。大力提倡组内，校内听随堂课。

5、抓好教研工作。

通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性。期末每人撰写一篇论文。不断提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。

6、积极组织参加各级各类竞赛活动，提高学生的学习兴趣。

本学期计划在初

二、高一举办史地知识竞赛

7、做好青年教师的培养工作

刘炜、曾建国为赵萍萍指导老师

8、做好艺术节我组活动的准备工作。

篇4：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

一、指导思想：

坚持教研为学校决策服务，为学生全面发展和教师专业成长服务的工作方向，抓住“不断提高教育质量”这一主题，以校本教研为主导，以课堂改革为重点，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以课题研究为载体，以提高教师的教育教学能力、提高课堂教学质量为宗旨，履行“研究、指导、管理、服务、引领 ”的工作职能，积极主动地开展教研与培训的各项工作，切实提高教研活动的目的性、针对性和实效性。

二、主要工作任务、强化学习意识，提高自身的思想和业务素质。

要引导教师结合本校的实际及其教学实际，学习教育理论书籍，丰富理论涵养 , 形成良好的读书习惯 , 促进积累与思考。鼓励教师撰写教育研究论文，提升学习成果及教育理念，参与各级教育论文评比活动，积极向刊物投稿。2、开展学情和教情调研 , 针对教学实际 , 开展小课题活动 , 扎扎实实开展校本研究。

校本教研必须立足本校实际，针对教学中实际存在的问题，在调查、学习、研究、实践探索和反思中逐步前进，在同伴互助、专家引领、典型示范、自我反思中实现教师的成长，从而促进学生的发展。教研活动要克服形式主义，提高实效性，克服盲目性，提高针对性，克服依赖性，提高自觉性，克服随意性，提高规范性。

校本研究要坚持“以生为本”的原则，以学论教，要从学生学习中存在的主要问题、突出问题入手，发现无效教学的症结，探索提高教学的有效性的具体途径。

首先，做好学情和教情的调研，掌握实际情况。要制定有关调研方案，明确目的、内容、时间、地点、方式方法和要求，共同审视现状、发现问题、寻找加强教学工作指导教师从备课、上课、作业、辅导、评价等环节入手，一方面在全校学生中进行课堂学习有效性情况调查，对学生学习情况调查数据进行统计、整理，在肯定我校教师教学优势的前提下，找出各个年级、各个学科存在的主要问题。另一方面 , 在全体学生中进行对各个学科课堂教学满意度调查问卷。各个教研组研究调查问卷中存在的问题，拟定 1-2 个课题，形成各学科特色鲜明的教研主题，开展小课题研究，组内教师分工，动员全员参与课题研究。查资料、进行实验，期末交研究小结。学校应当对 于工作突出的教研组、备课组一定的奖励。

本学期校本教研活动，紧紧围绕“如何提高课堂教学实效性”这一主题，要求全体教师继续在“怎样的课堂教学是有效性？怎样提高课题有效性？”等方面进一步加强研究。校本教研应当突出学校特色、学科特征、年级特点。各个年级研究的重点又有所不同。毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，而其他年级则着重探讨如何有效的实现新课程的目标。

各教研组要以自己教学中存在的主要突出问题为突破口，以教师自我反思为主要形式，以教师集体同伴互助为主要特征，以专家引领为辅的校本教研活动。通过开展校本教研 , 包括学生学习实效性的调查、教研组专题活动、优秀教学案例的评析、教研组内部教师之间的听课和评课、教师的教学反思等活动，希望能够使教师的教学水平和教研能力进一步提高，从而进一步提高我校的教学质量。

为了提高教研活动的实效性，要求教研组长进一步的强化责任意识，根据学校统一安排的活动内容，自己先学一步，提前做好教研活动的准备工作，认真组织好每一次的教研活动。小组讨论时，要加强引导，紧紧围绕主题，提高实效性，切忌走过场。、进一步加强对于 教研组与备课组指导和管理

3.1、要发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的阵地。教研组长负责制定本学科的教研活动计划。按要求，各学科每两周都要搞一次活动。活动务必做到 “ 三落实、两固定 ”，即计划、组织、内容落实，地点、时间固定。计划要通过开会的形式民主制定，力求人人参与，各展所长。要加强对教研组工作的指导。加强对教研组工作的管理，要在原有基础上，依据学校工作计划，扎扎实实开展丰富多彩的教研组活动，可在开展常规教研的基础上，根据教研组实际开展一些有个性化的教研活动 , 切实解决本校的一些实际问题，从教研中见实效，促进教研组工作更加规范、完善、生动活泼。

3.2、教研组的计划要有连续性，活动中要发挥骨干教师的 “ 传、帮、带 ” 作用，注重培养青年教师。把每一次的公开课、示范课、观摩课、探索课组织好，要落到实处，切忌走过场。对青年教师着力推行 “ 说课、教课、评课 ” 的教研模式。并要求有评课记录。要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与交流活动，帮助其迅速成长。

3.3、语数外主要课程要逐步实现集体备课

教研组长和备课组长要认真组织并落实好集体备课活动。集体备课既要重过程，也要重结果。校级领导及环节干部要积极主动的参与集体备课，确实起好带头与监督作用。实施 “ 备课组同步进度 ”，推行 “ 主备制 ”，以备课与课堂教学的研讨活动为着力点，促进教学质量的提高。、聚焦课堂，积极学习和推广洋思中学、杜郎口中学的教学模式。

以先进的教学经验促进我校教育教学改革，力争扬弃传统的课堂模式，使先进的教学模式移入推进，培养和提升教师素质，提高课堂教学有效性，大面积提高重点班和普通班学生的学习成绩。主要搞好初中和高中非毕业班中的普通班和重点班的学习推广洋思中学、杜郎口中学课堂教学模式实验工作。教研室要为备课组提供优质课的录像，推荐优秀教学设计 , 进行有关教师培训。班主任要将学生四人一组按照学生成绩均匀搭配 , 将名单交任课教师.教师在课堂教学中要贯彻“先学后教（预习）、学生兵教兵、广泛参与、关注后进生、当堂训练 ” 的教学策略。要切实协助教务处抓好教学常规的落实。一是努力做到集体备课，语数外教研组要探索集体备课活动流程，同时要抓好教师个人的备课，突出个性化教学风格。二是严把课堂教学关，强化学生为主体的以生为本原则，坚持一切为了全体学生的发展，坚持教师促进、评价学生，学生评价教学，促进教学的“教学相长”原则，建立课堂教学监控机制。三是 开展实验课优质课评比工作 , 树立榜样示范，进行集中听评课和总结表彰。四是鼓励教师之间的竞争与合作，大面积提高教学成绩，把考试成绩与教师的物质奖励联系起来，引导教师研究学生、研究教材、研究教法和学法。、加强要加强对青年教师的培养，发挥骨干教师的辐射作用，发挥专家、优秀教师的示范作用。青年教师要上好汇报课。要关注青年教师在实践中的反思与提升，指导青年教师和骨干教师积极承担课题研究，参与课程改革实验，撰写有价值的教学论文、制作 高质量的课件、教学设计和课堂实录。

三、其它工作、做好各学科竞赛的组织和辅导工作。各学科要按照有关竞赛的要求，认真组织教师和学生进行相应的练习和训练工作，同时完善竞赛的组织工作，确保竞赛的顺利进行，确保竞赛成绩的提高，促进尖子学生的学科发展。2、根据上级的安排，积极组织教师参加赛教、教学设计竞赛、课件制作竞赛等等活动。、继续搞好省级“十一五规划课题”提高课堂教学实效性研究。、加强信息工作。信息室要按照学校及教师的要求及时提供学校和教师需要的资料、信息，保证教学和教研的正常进行。、搞好校园网的建设，进一步树立学校良好形象，提升学校声誉。

教研组活动时间安排及要求

双周： 教研活动

为了不断提高教师的教学理论水平和业务素质，积极发挥教研组的作用，提高教研活动的有效性，从而促进我校教学质量的进一步提高，特制定如下要求：、教研组全体成员和有关领导要按时参加教研组的教研活动，教研组长要作好出勤登记和内容记载。不得迟到、早退或无故不参加。、教研活动内容除完成学校工作安排外，可结合我校本学科实际，有针对性的开展教育教学理论学习、教学工作研究、教法研究、教学手段研究、教学计划讨论、教材研究、教学任务安排、考试说明研究、试题研究、课题研究、尖子生培养、后进生转化、教学检查、实践技能改进和实验室建设管理等活动，推进教学改革。、教研活动可以采取灵活多样的形式。可以开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、分析教学质量、组织教师互相听课、教学评议、各类教学检查、座谈会、评学评教活动、组织公开课及教学观摩活动等，教研活动的形式应根据活动内容合理选用。、要确保教研活动的效 果，不能流于形式。为此教研组长要强化责任意识，每次活动要做好充分的准备，制定周密的计划，并将活动的内容提前通知组员，使组员能够提前思考和查阅有关资料。教研组长要加强活动的管理，要引导每位教师围绕主题积极发言，虚心学习，及时制止跑题现象。要力争做到每次活动都能够使教师有所启发，有所感悟，有所行动，有所进步，切实收到实效。

教务处 教研室

篇5：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

现状：七年级学生近两个星期的学习生活可以说不容乐观。如果不及时的管理好，将会对以后的教学教育工作留下很大的隐患。俗话说：“良好的开端是成功的一半”。因此根据现在学生的状况结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》特制定以下办法：

一、常规监督：主要是指在校所有课余的时间（包括早自修前、课间、以及中午督班前）

1、学生自管：由班级抽出得力的班干部组成，每天利用课余时间进行监督，并作适当的记载。对存在的问题应及时解决。

2、师生共管：早自修前和下午课前是事故的多发段。班主任及带班教师应配合管理的班干部在这两个时间段到尽量多的到班级里进行巡视。

3、进行常规行为规范的教育：

（1）、开展一次常规行为规范知识的班会。

（2）、开展一次常规行为规范教育的主题班会——由各班自行组织。

（3）、开展长效性的安全教育活动。组织班干部经常性地对自行车的刹车及铃进行检查。

二、纪律监督：

1、课堂纪律直接关系到课堂的效率，也是班级整体学习成绩提高的关键。

要利用好班干部的作用及时配合各任课教师管理好课堂的纪律。

2、对违反课堂纪律的学生应建立档案。班主任配合任课教师应及时地解决，尽量遏制在萌芽状态。对于严重违反纪律的学生建议政教处进行单独的文化和思想教育。

3、对严重违反纪律屡教不改的学生，建议进行教师督导制。

三、建立班级学生互助制度

由于这届学生两极分化较大，单纯凭教师精力上投入较大，因此建议发挥优秀班干部的作用带动他们的学习兴趣，尽可能地提高学习困难生的成绩。

四、加强卫生监督：

1、要发挥卫生委员和正副班长的职责管理好班级及包干区的卫生。对乱丢乱扔的学生要及时制止，并做好记录。

2、利用班干部监督好学生到校后在教室内吃零食的不良习惯。尽量不要在教室内吃零食。

篇6：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

指导思想

1以著名特级教师韩军的“语文要举三反一”的理论为指导思想，减少“深、细、透”的讲读方式，要求学生做到积累为本，读书为本；数量在先，让学生大量读书识文，达到由量变到质变的效果。加强美读吟诵的指导，让学生在诵读中感悟语言美。

2以“亲近母语，阅读为先”“读有趣的经典，诵可亲的名著”理念为指导，学习“亲近母语”教材：《小学生经典阅读》《日有所诵》。

4以魏书生学法指导思想为思想，开设学法指导课，提高学生的学习能力。

教学目标

1培养学生热爱祖国语言文字的感情，进一步激发学生学习语文的兴趣。

2亲近母语，亲近世界优秀文化，丰厚学生底蕴，形成语感。

3提高学生学习古文的能力，熏陶传统文化，培养学生热爱中国传统文化的感情。

4提高学生的诵读能力，想象能力，理解能力。提高学生阅读能力，学习语文的能力。

教学内容

1新课标六上课本及六上同步阅读和《新语文资料库》六上部分文章。

2《小学生经典阅读》六年级5至8单元。

3《日有所诵》六年级上卷。

4巩固《小学生必背古诗80首》。

教学措施

1.深钻教材,熟悉六本教材及要求,做到心中有整体,脑中有全局.及时总结实验的经验教训。

篇7：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

划

根据学校工作精神和在上级主管部门的领导下,以课改内容为样板,为获得优化的教学效果，而拟定教学计划。对于政治学科而言，政治教学设计的最终目的是为了提高课堂的教学效率和教学质量，使能学生在有效时间内够学到更多的知识，提高学生各方面的能力，增强学生的判断力。

一、指导思想

以《义务教育阶段国家历史课程标准》为依据，按照现行课本，坚持课改新理念，着眼于学生的发展，改进教法，培养能力，提高学生素质，大胆探索，勇于创新，落实教学常规，努力提高教学质量。

二、教学目标

1、知识与能力

要求学生了解本学期所学内容，能灵活地应用所学知识。理清这段时期的知识脉络，掌握重要的知识，使学生们所学的形成一个知识网络。培养学生学会用运所学的知识，分析问题解决问题的能力。教学生学会做人，学会思考和处理问题。以创新精神和实践能力的培养为核心,积极探索教学形式和途径的多样化,丰富历史课堂内容。

2、过程与方法 让学生了解并分析自己的学习习惯，培养良好学习习惯，知道不良学习习惯的危害并改掉，提高运用相关方法培养好的学习习惯的能力。根据学生特点有针对性地进行指导，提高学生思维水平，帮助学生抓住主要矛盾，养成自觉的思维习惯。

三、具体措施

1、要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,做好每一个导学案,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效。

2、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开放性。推进师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习习惯。

3、积极听课，相互学习，取长补短，不断提高。

4、针对学生的情况，课后做好培优补差工作。引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。发挥优生优势，让他们各带一个“学困生”，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，介绍方法给他们的，让他们的懂得怎样学，激发他们的学习兴趣。

5、积极学习各种教育理论，以充实自己。利用业余时间认真学习，以丰富所学知识。

四、教学成绩

篇8：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

上学期六年级数学科计划

教师陈维钢

一、班级情况分析

本班有43名学生，男生有19名，女生有24名。从上学期学习情况来看，绝大部分学生的概念能掌握，空间观念得到一定的发展，计算能力和解答应用题的能力得到一定的提高，但学生普遍存在粗心，马虎，而且个别学生学习态度、学习习惯都较差，作业字迹潦草，甚至有出现不做课后作业的现象。部分学生数学意识较淡薄，应引导学生加强数学与生活的联系，体会数学的作用与价值，以提高学生学习数学的兴趣和积极性。

二、教学内容

这一册教材包括下面一些内容：位置，分数的乘法，分数的除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。教学重点：分数乘法和除法，圆，百分数等。

1、分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。会解决简单的有关分数、百分数的实际问题。

2、初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

3、体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性。

4、培养良好的学习习惯。

教学难点：

1、分数乘法、分数除法的算理，解决含有特殊数量关系的问题。

2、促进学生空间观念的发展，拓展学生的视野。

3、发展学生数学思维的过程，培养学生应用意识、创新意识。这一册教材的教学目标是，使学生：

1．理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。

2．理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3．理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。

4．掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和圆面积的公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介绍圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。

5．知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。

6．能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7．理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。

8．认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10．体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学中要注意的几个问题：

1、要加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。

2、要注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识的培养。

3、要提供丰富的空间与图形的教学素材，注重动手时间时间实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4、要加强统计知识的教学，发展学生的统计观念，逐步形成从数学角度思考问题的思维习惯。

5、要有步骤渗透思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。

四、完成任务的具体措施

1、根据目标，整体把握

首先，还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可

能认真思考。

其次，这学期分数、百分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键，可以有目的的进行计算练习。一要求计算仔细，在正确的基础上提高计算速度。二是加强计算的基础练习。三是加强口算训练。四是引导学生使用简便方法。

然后，分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。

最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。

2、认真备课，精心上课。

每讲一节课前，依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，优化课堂教学。课堂上以导为主，让学生以思为主，多给学生动脑、动口、动手的机会，培养学生自主探索、合作交流的能力，使学生掌握有效的学习策略，学会学习。对学生的掌握情况进行及时反馈，个别辅导，有效提高课堂教学效率。

3、继续加强培优补差工作

课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立 “一对一”活动，嘉奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上吃饱，充分开发其智力潜能，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。

4、大力发展数学实践活动

篇9：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

美育是素质教育中必不可少的部分，人民美术教育出版社出版的八年级15册美术教材以提高学生的艺术素养、弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生的探究精神和实践能力为着眼点，把欣赏、评述与绘画、手工制作、生活实践结合起来，从而达到开启心智、提升志趣、陶冶情操，增强民族意识、培养爱国情感和审美意识的目的。为了切实有效的落实大纲及教材的要求，特制订教学计划如下：。

一、指导思想

全面贯彻美术新课程标准，实施素质教育，注重美术学科的特点，寓德育于美术课堂教学之中，更新教学手段，大力推行尝试教学法，挖掘丰富的课程资源，激发学生学习美术的兴趣，提高课堂效率。以学校总体计划为指针，以学校教学计划为引导，努力为学生的全面发展，打下坚实的基础。进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。

二、基本情况

1、学生情况分析

通过一年的美术课学习，学生能够运用美术基础知识，基本技能分析美术作品，同时在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识和审美感受。逐步提高自己独立的思考能力，在学习中能够对产生的疑问大胆质询并提出个人见解。在教学过程中，根据学生的实际情况，因地制宜地调动学生学习的自觉性和积极性，进一步培养他们手、眼、脑并用的良好习惯，让美术教学为学生的终身发展服务。八年级学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的情况以及学习环境都已经熟悉，并对美术这门课程有所了解，对美术的认识有了一定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高，因此在这基础上可以进行新知识的学习，并且有旧知识的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法，尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。

2、教材分析：

美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能

力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能决定了它具有激发和强化人的创造冲动，培养和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生艺术创造能力是作为本学科重要的内容和目标。

三、教学目标

1、知识能力目标：通过对各种不同表现形式的美术作品的欣赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的认识。

2、情感目标：通过欣赏进一步认识设计艺术及其几个主要类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美能力和生活情趣，培养热爱生活的情感。通过欣赏不同类型的视觉传达设计作品，认识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的实用性和美感。

3、成绩目标：要把争先创优，培养“名学生”作为工作的中心目标,使学生优秀率达到60%以上，在各项艺术比赛中取得优异的成绩。

四、方法措施

1、加强理论学习，进一步对尝试教学法理论进行深入细致的学习，认真落实尝试教学法的教学。

2、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。

3、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。

4、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。

5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。

五、教学进度安排

周次教 学 内 容课 时 1开学1 2春1 3美术是人类文化的造型载体1

篇10：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

沈霞南

2009～2010学年度第一学期工作已结束，回顾紧张忙碌的一学期，我们政史地教研组在学校、教务处的正确领导下，始终坚持以“教研带动教学”为中心理念，较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短，进一步提高教学质量水平，现将本学期的教研工作总结如下：

一、加强理论学习，强化师德师风和师资队伍建设。

1.本学期，全组教师认真参加了学校组织的师德学习及专家讲座，每人都认真写了心得体会，师德修养得到提升。在日常教学活动中，每位老师谨遵“浙江省巾帼文明岗”岗位要求，积极展示巾帼风采，成为奉化二中一道亮丽的风景。

2.同时利用教研活动围绕新课程学习了课改理论和课程标准，提升了理论素养，使教学实践以理论为支撑，各任课教师的教学水平普遍提高。通过组内老师互相听课，认真评课，采取案例分析，教学诊断等方式开展了“如何备课”、“如何说课”、“如何组织课堂教学”的学习和讨论。另外针对本组政治、历史、地理的学科特点，本组老师经常捕捉当前的人文、时政和科技的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满了趣味性和生活化。

3.加强新老教师之间的沟通，利用传、帮、带活动促进青年教师迅速成长。根据期初的计划我们组开设了一系列的公开课，既有优秀教师、学科骨干的观摩课又有新教师的汇报课；既有高三教师的复习课模式又有成长中教师的公开课。这些课对新教师的迅速成长帮助很大。政治老师沈玲玲在师傅王燕娜老师及组内其他老师的带领下成长比较迅速。高三老师的复习课也得到了教研员和其他兄弟学校老师的一致好评。

4.积极承担学校重任，全组15为教师有7位担任班主任工作，并在班主任队伍中发挥了领头羊的作用，在日常工作中严格遵守《教师法》，并切实关爱学生，从爱出发，民主科学管理，班级工作得到学校、家长的一致认可，许多老师获得优秀班主任称号。

二．落实教学常规，狠抓教育质量。

1、根据学科特点，结合学生实际，期初每位教师研究制定切实可行教学进度计划，并按照计划认真组织教学，努力完成教学目标任务。

2、加强集体备课，做到不备课不上课。为把集体备课做到实处，根据教务处的规定我们定时间、定地点、定内容、定主备人进行。不定期检查教案，督促各任课教师充分做好教学准备工作。

3.组织教师学习探究性教学理论，在课堂教学中渗透先进的学科教育理念，在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式，培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程，把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来，努力规范课堂教育行为，进行课改研究，提高教育实效。

4、各任课教师均能做到教学课后积极反思，总结课堂教学的得失，促进教育教学能力提高。

5、在教案的撰写和课堂教学活动中，本学期我组教师最大的优点是普遍重视学生学法的指导和知识巩固环节，切实提高学生学习能力。高三教师比较重视学法指导和课后辅导，在期末的宁波市模拟考中历史和地理考得相当不错。

三．深化教研气氛，以教带研，以研促教。

1、本学期里，我组有8位教师在组内做了公开课，各位老师主动听课学习，认真评课交流互相纠错、互相鼓励、共同进步。

2、认真落实中心发言人制度。每周的集体备课有中心发言人；教研会上有主题，有中心发言人，每位教师各抒己见，不流于形式，改善了“散”的局面。老师们都重视切实从活动中学习和借鉴他人所长，以利于教学水平的提高。

3.认真把校本研修做到实处。从切实提高教师的业务水平出发，制定了校本研修计划，全组齐心协力，群策群力从如何备课、如何听评课、如何说课、如何命题、如何进行试卷讲评等各个环节进行了探讨，对不同年龄层次的老师都有帮助。

4.认真研究教学及管理策略，积极撰写论文。如范晓云、沈霞南老师的《关于高中历史课堂观察的几点启示》在省级刊物上发表。陈琴老师的德育论文获省级刊物发表，省级课题《主题班会活动中心理技术的运用》顺利开题；沈霞南老师的《新课程背景下主题班会的几点思考》获奉化市德育论文竞赛二等奖。

四．存在不足

1.有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够；教学中还不同程度地存在重结果轻过程，重知识轻能力，管“教”不管“会“、关注“好”学生，忽视“差”学生、重教学不重教研、不重反思等问题。

2.教学常规落实不到位缺乏管理力度；有些教师教案书写不规范，质量不高；

3.教研工作力度较弱缺乏教研能力

五、今后工作的努力方向。

篇11：政史地组下学期工作计划

一、工作目标

1、加强中考研究，努力提高中考成绩，政史地组下学期工作计划。

2、深化课堂教学改革，不断优化课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

3、落实教学常规，加强学生学习规范引导，高标准完成各项教学任务。

4、加强校本研究、课题研究。

5、积极组织参加各级各类竞赛活动，做好组织和辅导工作，争取在各类竞赛活动中获得一定层次的奖项。

二、主要工作及措施

（一）加强学习，更新教育理念，转变教学思想。

1、不断加强教育、教学理论的学习。教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌握各科教学的最新动态。认真学习政、史、地学科的新课程标准和课改理念，学习有关校本课程开发理论，确立新的教育教学观念，改革课堂教学的模式，进行教学创新，让政史地教学在新的理念指导下更加贴近学生、贴近现实，走进生活。

2、启动每周“有效课堂之我见”的业务论坛。每周教研会时，每位老师总结出在本周的教学中的成功经验和不足。进一步加深对新教材的学习和理解，加深对新课程的理解，提高教师处理教材的能力，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。

3、组织教师学习学科教学建议，以教学建议为指导，全方位、多层次进行评价，充分发挥评价对教师专业成长的促进作用。

（二）扎实做好常规教学和教研教改工作

1、认真按照学科常规的有关要求组织教学活动，并做好自查和互检工作。

2、抓好教学常规的落实，要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好部分学困生的课后辅导。

3、课堂教学要坚持“教师为主导，学生为主体，思维为核心，能力为目标”的教学原则，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系，通过新的教学模式进一步激发学生的学习兴趣，扩大课堂容量，向大容量、快节奏的现代课堂靠近，切实提高课堂教学的实效性。

4、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续坚持教研组成员相互间的学习交流，通过听课、评课，学习其他教师的教学经验，形成相互学习，取长补短的良好教学风气。

5、重视教学情况的反馈与反思，及时调整教学策略：平时对学生要多观察多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合及时对教学工作进行调整，可以少走弯路，多出成效，工作计划《政史地组下学期工作计划》。

6、做好月考、期中、期末考试的制卷、阅卷、试卷分析、讲评、反馈工作，保证考试的有序有效。

7、重视理论学习与教学实践相结合，积极撰写案例论文，积极参与课题研究，提高自身的理论水平、科研能力，成为全面发展型教师。积极撰写教育教学论文或教学反思力争在市级、省级或国家级刊物上发表。

8、抓好毕业班的工作：加大对中考的研究力度，做好中考试卷分析和研讨工作，寻找中考试卷与课改工作的切合点，反思教师的教学行为，转变教师的教学理念，认真总结2010年中考经验，加大对中考的研究力度，重视有关考试改革的信息采集及交流，准确把握在考试观念、考试内容及考试办法等方面的改革动向，开展多样的专题教研活动。

9、作业布置与批改：按照学校要求适当布置作业；全批全改和面改相结合；每次作业均要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。

10、组织各种活动，调动学生学习的兴趣。政治、历史、地理三门学科对学生来说是不太重要的学科，学生平时不愿意花费大量的时间投入到这三门学科中，学生的积极性和主动性都不太强，为了提高学生的学习兴趣，调动学生学习的兴趣，使学生由“好学”转入“乐学”，本学期我们将举办各种各样的活动提高学生的学习兴趣，提高学校“第二课堂”的教学质量。

三、进一步树立科研兴教意识，以教研促质量提高。

1、本期教研课题：初中生学习方法指导。

2、扎实开展校本教研活动，立足课堂教育教学实际，提出课堂教育教学中存在的困惑和带有普遍性的问题，探讨解决问题的途径和措施，认真做好准备，让每一次教研活动有讨论话题，形成对今后课堂教育教学实践活动具有指导性的共识，促进教师的成长和发展。

篇12：2011-2012学年度上学期七年级政史地组教研活动计划

本教研组有五名教师，身为青年教师的我们将怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。这个学期我们将继续坚持正确的教育质量观，以语文教学为中心，凝神聚力，切实搞好低年级语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想

认真贯彻落实省市教育主管部门有关“减负增效”的各项要求，继续以科学发展观为指导，解放思路，更新观念，创新思路，科学工作。坚持以学生发展为中心，由注重教的研究，转向注重学的研究，关注学生学习力和综合素质的提升。加大教研力度，提升教育理念，提高语文教学效益；进一步开展教学研究，积极探索提高学科质量的途径策略；充分利用语文教育资源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。促进教师专业成长和学校教学质量的可持续提升。

二、工作目标

1、转变旧的教育模式，更新教育理念，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。

2、改革落后的教学方法，真正把改革落实在课堂教学中，提高课堂四十分钟的质量。教学面向全体学生，加强语言文字训练，发展学生思维。

3、教学质量的提高离不开优质的精细管理。我们要在七认真工作的全过程中，时时追求每一个环节的落实，以过程的高质量来保证结果的高质量，迎接区教学常规管理专项调研。

4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，开展教师间相互听课。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载。

三、主要工作:

1、强化教学法规意识，严格执行课程计划，按照上级课程设置方案开全课程，上足课时。严格执行“三表”（课程表、作息时间表、课外活动安排表），禁止随意调代课、挤课。

2、加强理论学习,丰富教研活动。根据工作安排,组织教师学习有关理论。每两周开展一次集体备课活动，做到“五定”：定计划，定时间，定地点，定内容，定主讲人。开学第1周各备课组定好本组集体备课计划，包括时间、地点、内容及主讲人的确定，第2周起正常活动。关于集体备课强调四个“到位”：

1、讨论前研读到位，活动前每位教师要对教材、教学参考用书进行研读，做到心中有纲，心中有本。

2、讨论中研讨到位，对重点、难点、疑点，每位教师要达成共识，十分明确，不能草草走过场。

3、讨论后调整补充到位，要把集体备课后相应的调整补充意见记录在备课本上的“问题改进” 栏内，调整要有思考，有价值。

4、课后练习钻研到位，不仅要钻研解题思路，更要摘记共性问题，设计矫正性练习。

3、加强教学“七认真”工作,要充分体现出新的教学理念,使学生学会学习,真正成为学习的主人。

4、提高教学质量,努力“提升课堂品质，提高课堂效益，构建有效课堂。”努力让课堂呈现出：明确的教学重点、鲜明的难点突破、强烈的主体意识、浓郁的学习氛围、互动的师生对话、生动的教学语言、灵活的教学方法、有效的教学进程、优质的练习结果。做好学困生的辅导工作,做好跟踪记载工作。

四、具体措施

1、对每次集体备课讨论情况进行记载，及时对教师集体备课后修改的情况进行检查。、通过听课，检测对教师教育教学进行反馈。

2、本组语文教师按时参加校内外每一次的教研活动，尤其是要积极投入到学校的特级教师工作室，本学期将展开同课异构的教学活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。每位语文教师应结合实际，确立自己的研究课题，认真实施实验研究，写出教研论文，展开交流，来增加组内学术气氛和教师的研究能力。每学期每位教师听课要在10—15节以上，并对自己所听的其中6节课做出一定评价，交6份评价表。

3、每位教师积极配合学校的随堂听课，做到常态下的课堂教学要实现几个“必须”：

1、必须充分做好课前准备，上课不迟到、不拖堂。

2、必须明确本堂课教学目标，决不上无准备之课，无目标之课。

3、必须让学生积极参与教学活动，学生在每一堂课中都能有所得。

4、必须当堂检查、反馈和巩固，及时发现问题、解决问题。

4、积极开展多媒体教学的研究和实践，利用信息技术和先进教学手段，丰富教学资源，提高语文教师获取信息的能力和课堂教学效果。

5、本学期继续抓学生的写字教育。在写字中发展学生的主体性，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位，从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。

6、继续开展“沐浴书香 快乐成长”读书节系列活动，积极参与黄蓓佳走进我们的校园的活动；扎实开展“建康大阅读”活动，根据本年段阅读要求，印发各年级阅读推荐内容，以便教师循序渐进地开展该项活动；组织教师将“建康书苑”的资料汇编成册。组织本年段学生参加区第四届美诗文诵读比赛；积极参与评选校“读书小明星”和“书香家庭”，推荐学生和班级参加第三届“金陵读书小明星”和“金陵书香班级”的评选活动；配合学校申报“金陵书香校园”。

7、每位教师都要牢牢抓好作业这一环节，通过精当的作业练习来检测课堂教学的效果。作业的布置与处理要做到“四精、四必”。即：作业练习要精选、精练、精批、精评；作业处理要有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。杜绝没有价值的重复机械作业，要学会在大量习题中精心选择，有的放矢，并合理、科学安排作业容量，不能让学生有过重负担。年级作业要相对统一，各班作业学习交流，不定期对各班作业情况进行调研。

8、补差工作仍需长抓，差生往往缺乏自信心，知识欠账多，没有良好的学习习惯，在家总是迷恋电视，好玩，不爱看书，注意力不易集中。对这些学生要倾注爱心，每天放学后重点辅导，鼓励自信，结合教学中出现的问题，不失时机地加以指导，由浅入深地为他们弥补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。

五、活动安排 二月份：

1、制定本学期“教研组工作计划”。

2、组织本组教师学习备课细则。

3、检查教师备课本进行反馈。

4、制定教学进度表。

5、组织本组教师校“建康杯”赛课。

6、组织学生参加校“书香班级”、“读书小明星”和“书香家庭”的评选。

7、召开美诗文诵读比赛专题会。

8、“建康书苑”资料汇编。

9、教师完成个人博客的撰写。

三月份：

1、检查学生作业并进行反馈。

2、组织教师参加校、区“建康杯”和“奉献杯”的教学竞赛及观摩活动。

3、讨论并印发各年级下学期的课外阅读推荐书目。

4、全面铺开提优补差工作。

5、参加校学情调研，并反馈。

6、组织学生参加黄蓓佳走进我们的校园与小读者见面活动。

7、开展学生诗词创作比赛。

8、组织本组教师参与挂牌听课。

9、组织教师参加区“奉献杯”决赛的听课活动。

10、积极准备美诗文诵读比赛的节目。

11、布置校园文化墙。

12、三年级学业水平研讨。

13、交流“奉献杯”听课后的收获。

14、教师完成个人博客的撰写。

四月份：

1、第二次检查教师备课本并进行反馈。

2、组织本组教师参与挂牌听课。

3、组织好学生迎接期中质量调研，进行期中质量分析。

4、组织教师参加区校本研修观摩研讨活动。

5、为申报“金陵书香校园”做准备。

6、检查学生成绩数据库完成情况。

7、召开家长会。

8、积极准备美诗文诵读比赛的节目，组织学生参加区美诗文诵读比赛。

9、教师完成个人博客的撰写。五月份：

1、第二次检查学生作业并进行反馈。

2、组织教师参加校本研训。

3、组织教师参加区校本研修观摩活动。

4、组织本组教师参与挂牌听课。

5、开展学科专项竞赛。

6、参与科学认读研讨。

7、古诗文过关检测。

8、教师完成个人博客的撰写。

六月份：

1、制定“期末复习计划”。

2、组织学生复习迎考。

3、完成本学期“教研组工作总结”。

4、撰写学生评语。

5、组织教师参加校本研训。

6、做好提优补差工作。

7、期末质量调研，进行质量分析。

8、评选优秀备课笔记。

9、做好学期结束的各项工作，上交相关材料。

10、教师完成个人博客的撰写。