flash试题操作部分（精选6篇）
篇1：flash试题操作部分
Flash动画制作－操作部分
1、做一个小球从左至右作直线运动的动画，小球运动距离不限。要求：
1、小球用黑白球形渐变色填充。
2、小球开始时处于静止状态。
3、作两个控制按钮控制该动画，按钮性状不限。一个名为“开始”，当单击开始按钮时，小球从停止状态开始运动；一个名为“停止”，当单击停止按钮时，小球由运动变为停止。
4、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
制作步骤：
1． CTRL+N，新建一个FLASH文件。
2． 选择椭圆工具，描绘颜色选择无，填充颜色选择黑白渐变色，按住SHIFT键，画一个任意大的圆。
3． 用箭头工具选择小球，按CTRL+F8，将小球元件转换为图形。
4． 在第三十帧（可自定）插入关键帧，并拖动小球到另一个位置。在之间右击，选择创建动画动作。
5． 在第一帧加入一个STOP的动作。
6． 新建一个图层。
7． 在第一帧拖入一个按钮（也可以自己创建），在菜单栏选择窗口——共享库——buttons。
选择里面的一个按钮，拖入画面中合适的位置。并在其上标上“开始”文字。
接下来给按钮加上PLAY的动作。在按钮上单击右键，选择动作。在基本动作里双击PLAY动作即可。
8． 新建一个图层，复制前一个按钮并粘帖在第一帧。在其上标示“停止”。并按上一步方法给按钮加入一个STOP的动作。
9如此我们便完成了这一动画制作。总的画面如下。
2、做一个小球从左至右作抛物线运动的动画，小球运动的距离不限。要求：
1、小球用绿黑球形渐变色填充。
2、小球开始时处于运动状态。
3、做两个控制按钮控制该动画，按钮形状不限。一个名为“开始”，当单击开始按钮时，小球从停止状态开始运动；一个名为“停止”，当单击停止按钮时小球，小球由运动变为停止。
4、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
操作步骤如下：
1． 选择椭圆工具，描绘颜色选择无，填充颜色选择绿黑渐变色（做法：窗口——面板——填充，打开填充面板。按下图进行：
2． 按住SHIFT键画一个小圆。
3． 选择小球，按住CTRL+F8将它转换为图形。
4． 在第三十帧插入关键帧，将小球拖到另一端。在之间创建动画动作。
5． 在第一帧加入一个PLAY动作。使它开始置于运动状态。6． 创建一个引导层。
选择线条工具。在画布上画一条直线，要注意的是直线两端要与各自与置于两端的小球的中心对齐。如图所示：
之后用箭头工具按住直线的中点往上拖，即可形成一条大致的抛物钱，如图：
7． 创建新的图层（图层2），拖入一个按钮（在窗口——共享库——buttions里找。按住拖入场景中即可。可适当改变它的大小。）在其上写上“开始”。
在按钮上加入PLAY动作。
8． 新建一个图层（图层3）复制上一个按钮，并粘贴在第一帧。在其上标上“停止”字样。
加入STOP动作：
9． 如此完成了动画。总的画面如下：
3、做一个球体从小到大又从大到小连续形变的动画，球体大小不限。要求：
1、球体用红色填充。
2、球体开始时处于静止状态。
3、做两个控制按钮控制该动画，按钮形状不限。一个名为“开始”，当单击开始按钮时，球体从停止状态开始运动；一个名为“停止”，当单击停止按钮时球体，小球由运动变为停止。
4、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
操作步骤如下：
1． 打开Flash，按ctrl+n新建一个flash文件。
2． 选择椭圆工具，描绘颜色选无色，填充颜色选红色；按住shift键拖动鼠标画一个任意大小的圆。
3．选择箭头工具，选定小球，按ctrl+F8,在元件属性里将小球设为一个图形。
4． 回到场景1，在第三十帧单击右键，选择“插入关键帧”，而后将小球拖到另一个位置，单击右键，选择“比例”。
5． 拖拉控制框，小球将变大，多大不限（自定，看得出比原来大就行）。
6． 在每一至第三十帧间单击右键，选择“创建动画动作”。
现在，我们将看到这样一个画面：
7． 在第六十帧插入关键帧，将小球拖回第一帧的位置，并改变它的大小，在此作者改回和第一帧同大。在第三十帧至六十帧间创建动画动作。现在得到这样的画面了：
8． 接上来我们要给动画加上按钮了。首先新建一个图层。
9．按钮我们就用共享库里存有的。单击菜单栏里的窗口—共享库—buttons,任意选择一个自己喜欢的按钮形状，拖入画面中。并在上面加上文字“开始”。
10．同理，再增加一个名为“停止”的按钮。11．在相应的按钮上单击右键，选择“动作”，然后给两个按钮加入相应的动作。
给“开始”按钮加入PLAY动作：
给“停止”按钮加入STIP动作：
12．现在，我们就完成了这部小小的动画了。总的画面如下：
4、做一个圆连续顺时针转动的动画，圆大小不限。要求：
1、将圆均匀地分作四部分，用红色和蓝色相间填充。
2、圆开始时处于运动状态。
3、做两个控制按钮控制该动画，按钮形状不限。一个名为“开始”，当单击开始按钮时，圆从停止状态开始运动；一个名为“停止”，当单击停止按钮时，小球由运动变为停止。
4、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
操作步骤如下 ：
第一步、进入Flash界面，选择“插入”——“新建元件”——“图形”，先画一个圆，并设置圆的颜色为红蓝相间，然后在第三十帧单击右键，弹出快捷菜单选择“插入关键帧”，右击第一关键帧选择“创建动画”，再把第三十帧的图形旋转半圈，然后单击打开状态栏右边第四个“显示、实例”工具，设置如图
第二步、选择“窗口”——“库”，把刚才做好的组件拖到舞台上，再选择“窗口”——“共享库”——“Buttons”——“Pill Button”，拖两个这样的按钮到舞台上，并分别用文字“开始”、“停止”覆盖在它们上面，如图所示
第三步、右键单击圆形，在弹出快捷菜单中选择“实例”，设置如图所示
第四步、右击第一个按钮，在弹出的快捷菜单中选择“动作”——动作——双击tellTarget，在目标文本框中输入1，再双击“play”；同样右击第二个按钮，在弹出的快捷菜单中选择”动作“——动作——双击tellTarget,在目标文本框输入1，再双击“Stop”，设置如图所示
5、做一个翻页动画：在页面的下方设计三个按钮，分别名为“圆形”，“长方形”和“三角形”。当单击“圆形”按钮时，在按钮的上方出现一个红色的圆；当单击“长方形”按钮时，在按钮的上方出现一个兰色的长方形；当单击“三角形”按钮时，在按钮的上方出现一个绿色的三角形。
要求
1、开始的时候按钮的上方为圆形
2、按钮采用动态按钮，大小、形状不限。
3、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
操作步骤：
第一步、先在菜单栏的“窗口菜单”选择共享库子菜单里的Buttons,如图所示
第二步、打开Buttons窗口后，在选择里面的Pill Button并把它拉到舞台上，如图所示
第三步、分别给四个按钮加上文字，可单击状态栏右边的”A”弹出的对话框来设置字体属性,再添加三个图层并分别在第二、三、四图层的第二、三、四帧插入空白关键帧，分别用来画正方形、三角形和圆形，并在第一层第五帧单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入帧”或者选定第五帧后按F5快捷键来添加帧，如图所示
第四步、在“窗口菜单”的“面板”子菜单里的“填充”窗口，可以通过它给上面所画的图填充需要的颜色
第五步、选定第一个按钮并单击右键，在弹出的快捷菜单里选择“动作”选项，在弹出的动作对象窗口里选择“基本动作”并双击“Go To”项，再在“帧”后面的文本框里输入“2”，如图所示
第六步、分别双击每一层的关键帧，在弹出的帧动作窗口中的“基本动作”项双击“Stop”，如图所示
6、做一个小球从右至左作直线运动的动画，小球运动距离不限。要求：
1、小球用红黑球形渐变色填充。
2、小球开始时处于静止状态
3、做两个动态控制按钮控制该动画，按钮形状不限。一个名为“开始”，当单击开始按钮时，小球从停止状态开始运动；一个名为“停止”，当单击停止按钮时小球，小球由运动变为停止。
4、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
操作步骤：
第一步：新建一个文件，在第一帧用圆形工具画一个小球，用红黑球形渐变色填充，如上图示。
第二步：在第三十帧那里插入一个关键帧，然后将小球移到最右边，如上图所示。
第三步：在第一帧处单击右键，然后选择“创建动画动作”菜单，如上图所示。
第四步：新建一个图层，单击该图层，然后单击“窗口”菜单，选择“共享库”中的“Buttons”选项，如上图示。
第五步：在库中选好两个按钮，然后把它们拖入编辑窗口中的适当位置，并分别标上“开始”“停止”字样，如上图示。
第六步：将鼠标移到图层1的第一帧上，然后击右键，选择“动作”，有“基本动作”中双击“stop”,如上图示。
第七步：将鼠标移到开始按钮上，并单击右键，选择“动作”选项，在弹出的对话框的“基本动作”中双击“play”，同样给停止按钮设置“stop”动作如上图所示。
7、做一个小球从左至右作抛物线运动的动画，小球运动的距离不限。
要求：
1、小球用黑白球形渐变色填充。
2、小球开始时处于静止状态。
3、做两个控制按钮控制该动画，按钮形状不限。一个名为“开始”，当单击开始按钮时，小球从停止状态开始运动；一个名为“停止”，当单击停止按钮时小球，小球由运动变为停止。
4、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
步骤：
1． 选择椭圆工具，描绘颜色无，填充颜色选择黑白渐变色（做法：窗口——面板——填充，打开填充面板，按下图设置）。按住SHIFT键拖出一个圆。
2． 选择小球，按住CTRL+F8将小球转换为图形。
3． 在第三十帧插入关键帧，并将小球拖到另一端，在之间创建动画动作。
4． 给第一帧加入STOP动作，使之开始置于停止状态。5． 新建一个引导层：
选择线条工具，画一条直线，注意直线两端点要分别与左右两端的小球中心对齐，如图示：
而后按住直线的中点，往上拖，拖出一条大致的抛物线即可，如图：
6． 新建一个图层（图层2），插入一个按钮（选择窗口——共享库——button，拖出库存的一个按钮至画面中，可根据需要适当缩小比例。）并在其上标出“开始”两字符。
7． 新建一个图层（图层3），复制上一个按钮到第一帧，并在其上标上“停止”，给按钮加上STOP动作。如图：
8．完成动画。
8、做一个圆从小到大又从大到小连续形变的动画，小球大小不限。
要求：
1、圆用红色填充。
2、圆开始时处于静止状态。
3、做两个控制按钮控制该动画，按钮形状不限。一个名为“开始”，当单击开始按钮时，圆从停止状态开始运动；一个名为“停止”，当单击停止按钮时，圆由运动变为停止。
4、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
操作步骤：
第一步，按住
shift
键，用画圆的工具画一个圆。
第二步，再创建一个关键桢，（右键桢，弹出菜单，选择插入关键桢）再画一个大圆
第三步，像第二步一样创建关键桢，画一个第一步那样的圆。
第四步，右击第一、第二桢中间部分，选择面板--桢，弹出窗口，在补间动画框内选择形状，同样操作第二、第三中间部分
第五步，插入——新建元件——在对话框作用选择按钮
第六步，画一个按钮，给一般、鼠标经过、鼠标按下填上不同颜色
第七步，在影片里新建图层，并将按钮拖入，右击按钮，选择动作，双击play，关闭对话框；同样的方法建立第二个按钮，不过play换成stop。
第八步，右击图层一第一桢——动作，弹出对话框，双击stop。
9、做一个圆连续顺时针转动的动画，圆大小不限。要求：
1、将圆均匀地分作四部分，用红色和蓝色相间填充。
2、圆开始时处于运动状态。
3、做两个动态控制按钮控制该动画，按钮形状不限。一个名为“开始”，当单击开始按钮时，圆从停止状态开始运动；一个名为“停止”，当单击停止按钮时，圆由运动变为停止。
4、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
操作步骤：
第一步，画图象
第二步，右击桢——创建动画动作，右击桢——拷贝桢，右击第20桢——粘贴桢，右击画面——旋转，顺时针旋转画面45度。同样做好第40、60桢。
第三步，插入——新建元件——按钮，制作一个圆形按钮，一般、鼠标经过、鼠标按下用不同颜色
第四步，新建层，将按钮拖入影片，右击按钮——动作——双击play。同样做stop按钮
10、利用场景的切换，做一个翻页动画：在页面的下方设计三个按钮，分别名为“圆形”，“长方形”和“三角形”。当单击“圆形”按钮时，在按钮的上方出现一个红色的圆在作直线运动；当单击“长方形”按钮时，在按钮的上方出现一个兰色的长方形在作直线运动；当单击“三角形”按钮时，在按钮的上方出现一个绿色的三角形在作直线运动。要求
1、开始的时候按钮的上方为圆形。
2、按钮方式，大小、形状不限。
3、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
操作步骤：
第一步、打开Flash软件，新建文件。
第二步、在菜单拦的窗口下拉菜单中选择共享图库中的按钮库，在库中选择一个按钮，并把它拖入编辑舞台中，并复制成三个一模一样的按钮，显示如下：
第三步、用文字工具在按钮上分别标出：圆形、长方形、三角形。如图：
第四步、由于本制作中需要用到：圆形、长方形、三角形等素材。现在我们先制作这些要用到的素材。（1）、制作圆形：
使用工具箱中的画圆工具在舞台上画一个圆并填充为红色，然后选定这个圆，选择“插入”菜单中的“转换成组件”，把所选择的红色的圆转换成组件“圆”，这时组件“圆”便会自动保存在库中（以方便以后的使用）：如图：
（2）、把显示在舞台上的组件“圆”（已经保存在库中）删除，按照组件“圆”的做法创建组件“长方形”和组件“三角形”，如图：
如下为三角形的画法：用长方形工具在舞台上画一个蓝色的长方形，然后把鼠标指向长方形 的右下角，鼠标的形状变成如图：按住鼠标左键，拖住右下角往左上角方向，当鼠标到达长方形的中心时也就变成一个三角形了，如图：
第五步、以上是对静态组件的操作，现在我们来制作动态的组件。首先，我们要创建一个圆在直线上运动的组件，步骤如下：（1）、在插入“菜单”中选择“新建组件”，组件命名为“圆运动”。如图：
（2）、在组件“圆运动”的编辑窗口上，首先通过“窗口”菜单打开图库，从图库选择刚才制作好的组件“圆”并拉入编辑舞台中，如图：
（2）、用鼠标单击时间轴左下角的添加引导层按钮为圆添加引导层，如图：
（3）、单击引导层成为活动图层，用直线工具在编辑窗口中画一条直线用于作为圆的运动轨迹，如图：
（4）、把编辑窗口中的圆拖放到直线上，使圆的中心刚好在直线上为好，如图：
（5）、在“圆”所在的图层的时间轴上第20帧的位置上单击鼠标右键，从右键菜单中选择插入关键帧，如图：
（6）、在引导层的时间轴上第20帧的位置上单击鼠标右键，从右键菜单中选择插入帧，使得引导层上的直线一直保持显示到20帧。如图：
（7）、为使圆从第一帧沿着直线运动到第20帧的位置，因此要对第20帧的圆的位置作修改，用鼠标把圆的中心定位在直线上，如图：
（8）、接下来可以给“圆”创建动画效果，用鼠标右键单击“圆”图层的第一帧，从弹出的菜单中选择“创建动画动作”，完成后可以见到第一帧与第20帧之间出现了一个箭头，图层颜色也由原来的灰色变成了浅蓝色，表明已经创建了动画动作。如图：
（9）、这样，圆运动的组件就制作完成了。接下来按照以上的方法分别制作“长方形运动”和“三角形运动”两个动态组件，这里就不再详细叙说了。
第六步、到这里可以说整个制作过程已经完成了差不多一半的操作了，以上的所有操作只是准备阶段，现在我们就可以制作场景的转换了。用鼠标单击时间轴左上角的场景1标签回到主场景的编辑窗口，也可一通过单击时间轴右上角的第一个按钮回到主场景。如图：
第七步、在主场景的编辑舞台上，使图层1的帧持续到第50帧结束（即在第50帧处插入帧）并添加三个新层，并分别命名为“圆运动”、“长方形运动”和“三角形运动”，如图：
第八步、单击图层“圆运动”使变为操作层，然后打开图库，从图库中把刚才已经制作好的组件“圆运动”拉入编辑窗口中放置在按钮的上方。如图：
第九步、为了有场景的转换效果，在图层“圆运动”的时间轴上第14帧的地方插入一个关键帧，并把后面的帧删除。接着，使图层“长方形运动”成为活动层，在第15帧的位置上从图库中把组件“长方形运动”到影片的编辑舞台上，并使帧从15帧开始，到24帧插入关键帧结束，后面的帧删除掉，如图：
第十步、使“三角形运动”成为活动图层，在时间轴第25帧的地方插入一个空白关键帧，并从图库中把组件“三角形”拉入到场景的编辑舞台上，并在最末端（第50帧处）插入一个关键帧，如图：
第十一步、现在所有的元素都在舞台上了，接下来我们要对帧设置动作以达到交互的功能。由于要求在开始时显示圆的运动，因此在第一帧处设置“停止”动作：在时间轴上第一帧的位置右击鼠标弹出菜单，选择“动作”打开帧动作面板，在左边的命令队列中选择“停止”双击该命令，在右边的窗口中便出现“stop()”的命令。即帧动作添加成功。如图：
第十二步、同样的操作，分别在图层“圆运动”的第14帧、“长方形运动”的第24帧和“三角形运动”的第50帧处都添加“停止”的帧动作。如图：
第十三步、现在帧动作已经完成了帧动作的添加，接下来是给按钮添加动作，而达到交互的功能：在编辑窗口上，用鼠标右击按钮“圆”，从弹出的菜单中选择“动作”，打开“对象动作”面板，在左边的列表中选择“转到”并双击，使该命令添加到右边的窗口中：设置如图：
第十四步、同样的操作分别给按钮“长方形”和“三角形”添加对象动作，但注意面板设置有变化，以下两个分别是按钮“长方形”和“三角形”的面板，设置如图所示：
第十五步、到现在为止，整个制作过程就完成了，测试影片，并保存。如图：
11、利用Flash的遮蔽功能，做一个遮照效果。要求：
1、影片长500像素，高100像素，背景色为黑色。
2、显示内容为“广东教育学院”，字体为宋体，大小为72号，颜色为红色。
3、要求透过一个从左到右，然后从右到左运动的椭圆型窗口，“广东教育学院”这六个字循环出现。
4、其它条件不限。
5、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
步骤如下：
1． Ctrl+n新建一个文件。在画面上单击右键，选择“影片属性”。在影片属性框里按照要求设置。
2． 选定文本工具，按要求设好，键入“广东教育学院”。
3． 新建一个图层。
4． 选择椭圆工具，填充颜色自定（为示区别，最好选非黑色也非红色），拖出一个高度和影片相当的椭圆形即可。
5． 用箭头工具选取椭圆形，按ctrl+F8,将椭圆元件的属性设为图形。
6． 在第三
十、第六十帧插入关键帧，在加到第三十帧调整理椭圆的位置，把它拖到文本框的另一端。
7． 在第一至第三十与第三十至第六十帧之前创建动画动作。
8． 在图层2上单击右键，选择“遮蔽”。
之后画面如下图：
9． 在第一图层的第六十帧插入帧
10．现在我们就完成了这遮照的动画效果了。
12、利用Flash的遮蔽功能，做一个遮照效果。
要求：
1、影片长500像素，高100像素，背景色为绿色。
2、显示内容为“振兴广东教育”，字体为宋体，大小为72号，颜色为红色。
3、要求透过一个固定的椭圆型窗口，“振兴广东教育”这六个字从左到右，然后从右到左循环出现。
4、其它条件不限。
5、将文件保存为flash.fla，存入指定的目录下。
操作步骤：
第一步：新建一个文件，并将其背景色设为绿色，如上图所示。
第二步：在图层1 的第一帧中输入“振兴广东教育”四个字，并将其字体设为宋休，颜色设为红色，然后在第30帧处按F5键插入帧，如上图所示。
篇2：flash试题操作部分
一、判断题
1.操作风险管理的主要目的是将操作风险事件导致的影响控制在可以承受的合理范围之内，实现银行价值最大化()答案：对
命题依据：教材第四章，第一节 认知难度：应用 难度：易
2.在操作风险事件中，实物资产的损坏指因自然灾害或其他事件导致实物资产丢失或毁坏的损失事件, 不包括恐怖袭击所造成的损失。()答案：错
命题依据：教材第四章，第一节 认知难度：应用 难度：易
3．操作风险与控制自我评估（RCSA）是采用规范化的方法和手段，评估业务及经营管理活动各流程环节中操作风险的大小。（）答案：对
命题依据：教材第四章，第三节 认知难度：记忆 难度：易
4．按照时间维度分类，“网络流量”这一指标属于操作风险关键指标中的事后指标。（）答案：错
命题依据：教材第四章，第三节 认知难度：记忆 难度：中
解题说明：“网络流量”属于事中指标
5．最终损失金额为零的操作风险事件不属于收集操作风险损失数据的范围。()答案：错
命题依据：教材第四章，第四节 认知难度：理解 难度：难
解题说明：损失数据收集采取“零起点”收集，所有的操作风险事件不论金额大小均属于收集范围。
6.商业银行对因操作风险事件引起的市场风险损失，应反映在操作风险的内部损 失数据库中，但不纳入操作风险监管资本计量。()答案：错
命题依据：教材第四章，第四节 认知难度：记忆 难度：中
7．操作风险事件中的内部欺诈是指第三方故意骗取、盗用、抢劫财产、伪造要件、攻击商业银行信息科技系统或逃避法律监管导致的损失事件。（）答案：错
命题依据：教材理论部分 第四章，第一节 认知难度：理解 难易程度：易
解题说明：外部欺诈是指第三方故意骗取、盗用、抢劫财产、伪造要件、攻击商业银行信息科技系统或逃避法律监管导致的损失事件。8．操作风险损失中的资产损失是指由于疏忽、事故或自然灾害等事件造成实物资产的直接毁坏和价值的减少。（）答案：对
命题依据：教材理论部分 第四章，第一节 认知难度：理解 难易程度：易
9．对于低频/低损失的操作风险，银行可以通过放弃或者停止与该风险相关的业务活动来规避风险。（）答案：错
命题依据：教材理论部分 第四章，第一节 认知难度：理解 难易程度：易
解题说明：对于低频/低损失的风险，可选择直接承受风险。
10．通过事前对风险隐患进行识别和整改，可以杜绝重大操作风险事件的发生。（）答案：错
命题依据：教材理论部分 第四章，第二节 认知难度：理解
难易程度：易
解题说明：通过事前对风险隐患进行识别和整改，可以防止重大操作风险事件的发生。
二、单选题
1．下列关于操作风险评估方法表述错误的是（）
A.记分卡法是一种将风险评估建立在银行信息，而不是历史损失数据基础上的方法 B.引导会议法是通过召开引导会议，让员工在一起讨论风险暴露、控制措施和相应的改进之处
C.调查问卷法、记分卡法、引导会议法、情景分析法不能结合使用，这样才可以确保评估标准的合理性
D.采用情景分析法合理评估可能发生的损失，要有赖于有经验的业务骨干和风险管理专业人员的知识水平
答案：C 命题依据：第四章，第三节 认知程度：记忆 难度：易
2.以下哪个指标不是按照因果维度分类的操作风险关键风险指标。（A.成因指标 B.控制指标 C.结果指标 D.先导指标 答案：D 命题依据：第四章，第三节 认知程度：记忆 难度：易
3.以下关于指标阀值的说法错误的是（）
A.对于一个指标，可以为其设定一个或多个预警值
B.一般而言，预警值设置得越多，对操作风险的管理越精细化 C.一般而言，预警值设置得越多，控制成本越高 D.指标预警值确定的越低, 预警的次数会越少 答案：D 命题依据：第四章，第三节 认知程度：记忆）难度：易
4.以下关于事后指标的说法错误的是（）
A.主要用途是发现风险征兆 B.“资产损失率”属于事后指标 C.主要用于风险管理水平的考核
D.一般直接联系操作风险损失，可以与经济资本计量相结合 答案：A 命题依据：第四章，第三节 认知程度：记忆 难度：中
解题说明：事前指标其主要用途是发现风险征兆
5.KRI最有价值的功效是预警，把成本花费在对（）操作风险的预警是最有功效的。A.高损 B.高频 C.低损 D.低频 答案：A 命题依据：第四章，第三节 认知程度：记忆 难度：中
解题说明：因为KRI最有价值的功效是预警，把成本花费在对“高损”风险的预警是最有功效的
6.（）是指根据一定标准对操作风险的发生频率、影响程度进行判断，并确定风险等级的过程。A.控制评价 B.风险评估 C.执行程度评价 D.RCSA 答案： B 命题依据：第四章，第三节 认知程度：记忆 难度：易
7.以下哪些因素是评估后的控制优化所要考虑的（）①风险等级 ②风险管理战略和偏好 ③控制目标 ④控制活动评价效果 A.①②③④ B.①②③ C.②③ D.②③④ 答案：A 命题依据：第四章，第三节 认知程度：记忆 难度：中
8.（）是在标准化的操作风险事件分类基础上，对银行已发生的风险事件进行确认和记录，并采用结构化的方式进行存储。A.损失数据库 B.内部损失数据 C.外部损失数据 D.高级计量法 答案：A 命题依据：教材第四章 第一节 认知程度：记忆 难度：中
9.中国银监会《商业银行操作风险监管资本计量指引》的有关规定初次使用高级计量法的商业银行，可使用（）年期的内部损失数据。A.2 B.3 C.4 D.5 答案：B 命题依据：第四章，第四节 认知程度：记忆 难度：易
10.（）是银行依赖于风险报告制度或财务系统获取的内部损失事件，主要包括银行自身各业务条线发生的各种类型的操作风险损失。A.损失数据 B.外部损失数据 C.内部损失数据 D.历史损失数据 答案：C 命题依据：第四章，第四节 认知程度：记忆 难度：易
11.以下说法不符合中国银监会《商业银行操作风险监管资本计量指引》对内部数据要求的是（）。
A.商业银行收集内部损失数据，应设置合理的损失事件统计金额起点 B.商业银行对因操作风险事件引起的市场风险损失，应反映在操作风险的内部损失数据库中，纳入操作风险监管资本计量 C.商业银行对因操作风险事件(如抵押品管理缺陷)引起的信用风险损失，如已将其反映在信用风险数据库中，也应纳入操作风险监管资本计量 D.商业银行应书面规定对内部损失数据进行加工、调整的方法、程序和权限
答案：C 命题依据：第四章，第四节 认知程度：记忆 难度：中
12.以下说法错误的是（）。
A.接近损失事件的数据与操作风险损失数据应分开收集、处理
B.商业银行之间汇总、管理和共享使用内部数据，应遵循事先确定的书面规则，有关规则和运行管理机制无需报告银监会
C.商业银行操作风险计量系统使用的内部损失数据应与业务条线归类目录和损失事件类型目录建立对应关系
D.商业银行对由一个中心控制部门（如信息科技部门）或由跨业务条线及跨期事件引起的操作风险损失，应制定合理具体的损失分配标准
答案：B 命题依据：第四章，第四节 认知程度：记忆 难度：中
13.商业银行应具备至少()年观测期的内部损失数据,初次使用高级计量法的商业银行，可使用()年期的内部损失数据。A.5；3 B.3；5 C.5；4 D.4；5 答案：A 命题依据：第四章，第四节 认知程度：记忆 难度：中
14.下列损失数据收集步骤按时间顺序排列正确的是（）①整理事件清单 ②确认损失 ③风险分析 ④验证 A.③②④① B.①②③④ C.②③④① D.②④③① 答案：B 命题依据：第四章，第四节 认知程度：记忆 难度：中
15．操作风险是指由不完善或有问题的内部程序、员工和信息科技系统，以及外部事件所造成损失的风险，包括（），但不包括（）。A．声誉风险；法律风险和策略风险 B．策略风险；法律风险和流动性风险 C．法律风险；策略风险和声誉风险 D．流动性风险；法律风险和声誉风险 答案：C 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：易
16．商业银行员工故意骗取、盗用财产或违反监管规章、法律或公司政策导致的损失属于操作风险事件中的（）。A．失职违规 B．知识技能匮乏 C．内部欺诈 D．种族歧视事件 答案：C 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：易
解题说明： 内部欺诈是指员工故意骗取、盗用财产或违反监管规章、法律或公司政策导致的损失事件，此类事件至少涉及内部一方，但不包括歧视及差别待遇事件。
17.第三方故意骗取、盗用、抢劫财产、伪造要件、攻击商业银行信息科技系统或逃避法律监管导致的损失事件属于操作风险事件中的（）。A．就业制度和工作场所安全 B．客户产品和业务活动 C．外部欺诈 D．实物资产的损坏 答案：C 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：易
18.违反就业、健康或安全方面的法律或协议，个人工伤赔付或者因歧视及差别待遇导致的损失事件属于操作风险事件中的（）。A．就业制度和工作场所安全 B．内部欺诈 C．外部欺诈 D．实物资产的损坏 答案：A 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：易
19.因未按有关规定造成未对特定客户履行份内义务（如诚信责任和适当性要求）或产品性质或设计缺陷导致的损失事件属于操作风险事件中的（）。A．就业制度和工作场所安全 B．客户产品和业务活动
C．营业中断和信息技术系统瘫痪 D．实物资产的损坏 答案：B 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：易
20.因自然灾害或其他事件（如恐怖袭击）导致实物资产丢失或毁坏的损失事件属于操作风险事件中的（）。A．执行交割和流程管理 B．客户产品和业务活动
C．营业中断和信息技术系统瘫痪 D．实物资产的损坏 答案：D 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：易
21.因信息科技系统生产运行、应用开发、安全管理以及由于软件产品、硬件设备、服务提供商等第三方因素,造成系统无法正常办理业务或系统速度异常所导致的损失事件属于操作风险事件中的（）。A．执行交割和流程管理 B．营业中断和信息技术系统瘫痪 C．客户产品和业务活动 D．实物资产的损坏 答案：B 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：易
22.因交易处理或流程管理失败，以及与交易对手方、外部供应商及销售商发生纠纷导致的损失事件属于操作风险事件中的（）。A．执行交割和流程管理 B．客户产品和业务活动
C．营业中断和信息技术系统瘫痪 D．实物资产的损坏 答案：A 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：易
23.某银行总行为进行系统设计准备，调整了计算机系统参数表，导致该行全国多个营业网点出现系统故障，业务停办数小时，给客户和银行造成了损失。这是（）引发的操作风险。A．执行交割和流程管理
B．营业中断和信息技术系统瘫痪 C．客户产品和业务活动 D．实物资产的损坏 答案：B 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：中 解题说明：营业中断和信息技术系统瘫痪（或信息科技系统事件）指因信息科技系统生产运行、应用开发、安全管理以及由于软件产品、硬件设备、服务提供商等第三方因素,造成系统无法正常办理业务或系统速度异常所导致的损失事件。
24.2009年6月，某企业在商业银行办理贷款2000万元，由于手续欠缺，尚未办理他项权证。该笔贷款发放后，该公司发生重大事故，法人代表车祸死亡，经营活动停止，因此，该笔贷款无抵押物，处于高风险状态。则这是（）引起的操作风险。A．人员 B．内部程序 C．系统 D．外部事件 答案：B 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：中
解题说明：内部程序主要指业务流程缺失、制度不完善或者没有被严格执行等。
25.下列商业银行操作风险管理和控制措施中，属于风险缓释措施的是()。
A.减少在不熟悉市场的交易 B.强化交易员限额交易制度 C.购买未授权交易保险 D.为操作风险分配资本金 答案：C 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：中
解题说明：商业银行应对操作风险可运用风险规避、风险降低、风险转移和风险承受等多种策略。A是减少交易，是一种风险规避的措施。B是强化制度是对可降低的风险采取的措施。D是对必须要承担的风险分配准备金。只有C是风险缓释的措施。通常，风险缓释的方案往往带有一定的专业性，包括连续营业方案，保险和业务外包，就是其中的保险措施。
26.每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患,这是（）的内容。A．海洋法则 B.海恩法则 C．森林法则 D.二八法则 答案：B 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：易
27.对影响银行业务经营活动的潜在风险隐患进行查找、鉴别的过程是操作风险识别的（）。A．事前识别 B.事中识别 C．事后识别 D.综合识别 答案：A 命题依据：理论部分 第四章，第二节 认知程度：记忆 难度：易
28.对已经发生的风险事件进行的分析、鉴别，分析导致风险事件发生的原因、产生损失等内容的过程是操作风险识别的（）。A．事前识别 B.事中识别 C．事后识别 D.综合识别 答案：C 命题依据：理论部分 第四章，第二节 认知程度：记忆 难度：易
29.（）是一种特殊的操作风险。
A.法律风险 B.声誉风险 C.战略风险 D.以上均是 答案：A 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：记忆 难度：易
30．一般用于抵御银行的操作风险非预期损失的是()。
A.经济资本 B.监管资本 C.准备金 D.风险限额 答案：A 命题依据：教材第四章，第一节 认知难度：记忆 难度：中
31.某支行原会计主管王某顶替柜员上岗，在办理A公司向B公司汇款1000万元业务时，未将款项汇出，而是转入到谢某的个人存折账户中，5日后从谢某的账户将1000万元转A公司账户，再汇入B公司。该操作风险事件类型为（）。A.外部欺诈
B.就业制度和工作场所安全事件 C.执行、交割和流程管理事件 D.内部欺诈 答案：D 命题依据：理论部分 第四章，第一节 认知程度：理解 难度：中
三、多选题
1.根据因果关系，我们将关键风险指标划分为（）
A.成因指标 B.控制指标 C.结果指标 D.先导指标 答案：ABC 命题依据：教材第四章，第四节 认知程度：记忆 难度：易
2.以下关于指标阀值的说法正确的是（）
A.对于一个指标，可以为其设定一个或多个预警值
B.一般而言，预警值设置得越多，对操作风险的管理越精细化 C.一般而言，预警值设置得越多，控制成本越高 D.指标预警值确定的越低, 预警的次数会越频繁 答案：ABCD 命题依据：教材第四章，第四节 认知程度：理解 难度：易
3.以下关于事后指标的说法正确的是（）
A.主要用途是发现风险征兆 B.“资产损失率”属于事后指标 C.主要用于风险管理水平的考核
D.一般直接联系操作风险损失，可以与经济资本计量相结合 答案：BCD 命题依据：第四章，第三节 认知程度：记忆 难度：中
解题说明：事前指标其主要用途是发现风险征兆
4.KRI最有价值的功效是预警，把成本花费在对（）风险的预警是最有功效的。
A.低频低损 B.低频高损 C.高频低损 D.高频高损 答案：BD 命题依据：第四章，第三节 认知程度：理解 难度：中
解题说明：因为KRI最有价值的功效是预警，把成本花费在对“高损”风险的预警是最有功效的。
5.通过RCSA，银行可以（）。
A.评估业务及经营管理活动各流程环节中的操作风险大小，对操作风险进行等级划分，区分高频低损、低频高损等风险，便于根据实际风险大小采取针对性控制； B分析现有控制措施的实际执行情况，查找和评估现有控制措施的缺陷和不足，C.综合评价现有控制措施的不足或过度状况，便于采取更贴切和有效的控制；
D.根据业务发展战略、风险偏好、盈利状况以及评估与评价结果，提出优化和改进控制活动的方案，并最终实施优化方案。
答案：ABCD 命题依据：第四章，第三节 认知程度：理解 难度：难
6.以下事件属于损失数据收集范围的是（）A.刑事案件 B.群体性事件
C.自然灾害 D.信息安全事件 答案：ABCD 命题依据：第四章，第四节 认知程度：记忆 难度：易
7.损失数据的每条数据记录至少应反映以下（A风险事件的类型 B.发生时间 C.损失金额
D.产生原因、重要细节描述 答案：ABCD 命题依据：第四章，第四节 认知程度：记忆）等主要属性难度：易
8.以下说法正确的有（）
A.商业银行的操作风险计量系统使用相关的外部数据包括公开数据、银行业共享数据等
B.商业银行之间汇总、管理和共享使用内部数据，应遵循事先确定的书面规则
C.损失数据收集采取“零起点”收集，所有的操作风险事件不论金额大小均属于收集范围
D.商业银行对由一个中心控制部门（如信息科技部门）或由跨业务条线及跨期事件引起的操作风险损失，应制定合理具体的损失分配标准
答案：ABCD 命题依据：第四章，第四节 认知程度：记忆 难度：中
9.以下属于操作风险评估方法的（）
A.调查问卷法 B.情景分析法 C.随机法 D.引导会议法 答案：ABD 命题依据：第四章，第三节 认知程度：记忆 难度：易
10.以下说法正确的有()A.控制评价是指根据一定标准对现有控制活动的质量和执行程度进行评价并确定控制效果等级的过程.B.关键风险指标是进行操作风险监测的重要工具，成因类的关键风险指标都是先导指标，结果类的关键风险指标都是滞后指标.C.事中指标主要用于风险事件发生过程中实时跟踪事件进展。在IT风险方面，事中指标往往很有效用
D.损失分布法中，损失分布由两个因子决定:损失事件发生的频率和发生事件后损失的严重程度
答案：ACD 命题依据：第四章，第三节 认知程度：记忆 难度：中
11．操作风险评估/计量风险的方法主要包括（）。
A.操作风险与控制自我评估 B.迭代法 C．关键风险指标 D．高级计量法 答案：ACD 命题依据：教材理论部分，第四章，第一节 认知程度：记忆 难度：易
12.利用经济资本、准备金、风险政策（或限额）等手段来控制/缓释操作风险，除了需要对这些手段本身制定运用的程序和规则外，还需要以下()要素的支撑。
A．操作风险信息系统 B．操作风险损失数据 C.评估/计量风险的方法 D.风险评估/计量的基准 答案：BCD 命题依据：教材理论部分，第四章，第一节 认知程度：记忆 难度：易
13．操作风险的内容维度包括（）。
A．业务品种/管理活动、业务流程/操作环节 B.风险点名称、风险因素 C.风险信号、风险类别
D.控制意见、现有控制措施、措施来源 答案：ABCD 命题依据：教材理论部分，第四章，第一节 认知程度：记忆 难度：易
14.关于风险识别，下列说法正确的是（）
A.对风险隐患进行事前识别，是指对已经发生的风险事件进行的分析、鉴别，主要分析导致风险事件发生的原因、产生损失等内容。
B.对风险事件进行事后识别，是指对已经发生的风险事件进行的分析、鉴别，主要分析导致风险事件发生的原因、产生损失等内容。
C.对风险隐患进行事前识别，是指对影响银行业务经营活动的潜在风险隐患进行查找、鉴别的过程。
D.对风险事件进行事后识别，是指对影响银行业务经营活动的潜在风险隐患进行查找、鉴别的过程。答案：BC 命题依据：教材理论部分，第四章，第二节 认知程度：记忆 难度：易
15.关于流程分析法，其实施的主要步骤有（）A.确定风险发生的业务及管理流程环节
B.根据现实中存在的问题、隐患及经验判断等，提炼出可能导致具体流程环节出现失败的风险因素
C．查找表明风险因素可能存在的风险信号 D．对风险信号进行持续监测 答案：ABC 命题依据：教材理论部分，第四章，第二节 认知程度：记忆 难度：易
16.操作风险的损失形态包括（）
A.法律成本、监管罚没 B.资产损失、对外赔偿 C.追索失败、账面减值 D.其他损失 答案：ABCD 命题依据：教材理论部分，第四章，第一节 认知程度：记忆 难度：易
17.以下属于外部事件导致的操作风险有（A.火灾 B.地震 C.恐怖袭击 D.洪水 答案：ABCD 命题依据：教材第四章，第一节 认知难度：理解 难度：中）
18.2009年8月以来，乌鲁木齐连续发生恐怖分子用针状物刺伤市民，制造恐怖氛围的案件，引起9月3日、4日首府大规模群众聚集事件。9月4日政府在部分城区实行严格交通管制和戒严，我行40个营业网点无法正常营业。该操作风险事件成因为（），风险事件类型为（）。A.内部程序 B.外部事件
C.就业制度和工作场所安全事件 D.实物资产的损坏 答案：BC 命题依据：教材理论部分，第四章，第一节 认知程度：理解 难度：中
19.根据银监会《商业银行操作风险管理指引》规定，操作风险是指由不完善或有问题的（），以及外部事件所造成损失的风险。A、内部程序 B、员工 C、信息科技系统 D、法律程序 答案：ABC 命题依据：教材理论部分，第四章，第一节 认知程度：记忆 难度：易
20.银行可以综合运用（）等多种风险应对策略，实现对风险的有效控制/缓释。A.风险规避 B.风险降低 C.风险转移 D.风险承受 答案：ABCD 命题依据：教材理论部分，第四章，第一节 认知程度：记忆 难度：易
21.操作风险的控制/缓释手段包括（）。
A.内部控制
B.经济资本与准备金 C.风险政策（或限额）D.业务连续性管理 答案：ABCD 命题依据：教材理论部分，第四章，第一节 认知程度：记忆 难度：易
22．某公司通过伪造购销合同、增值税发票、背书等手段制造虚假的交易背景，并以假的质押物骗取某银行开出银行承兑汇票2000万元。从操作风险管理角度来看，（）。
A．这是一起由内部人员因素引起的操作风险 B．这是一起由外部事件引起的操作风险
C．某公司钻银行忽视客户资料真实性审查的漏洞，编造虚假资料是此事件发生的根本原因
篇3：flash试题操作部分
美国杰出的教育学家和心理学家本杰明·布鲁姆在上世纪五十年代和别人一起以进行评论和编制课程作为依据提出了教育目标分类的学说, 从研究改革入手, 共同探究了教育目标的系统化和具体化。经过多位专家的改进完善, 新的分类学中被采用“认知过程”和“知识”的二维框架, 二维框架是根据他的一个维度发展形成的。学习的时候所涉及的相关内容是知识, 可以分为四个类别:概念、事实、元认知和程序, 是从具体到抽象分成的。根据认知程度的复杂与否, 从低到高分成六个类别:记忆、理解、应用、分析、评价与创造, 认知过程中的六个层次的分析与运用是本文的重点。
1. 记忆。
对于已经学过的知识具有相关的材料能够再现与识别。这样就要求学生能够完成定义、确认、选择、背诵与默写等, 这就是对于知识的记忆。
2. 理解。
掌握材料当中的中心思想和意义, 能够抓住事情的本质问题, 这就是对知识的掌握能力。
3. 应用。
学有所用。这就要求学生能够计算、列举、设计、运用、示范、实际操作与解决实际问题等, 就是把所有以前学习过的知识在新的情境当中加以应用。例如应用物理知识测量出水的重量。
4. 分析。
将研究的知识从整体分解成部分, 找出各个组成部分的元素, 并且分析各个部分的相互关系及组成的原理。
5. 评价。
对于事物给予其价值多少的判断能力, 以一定的标准为根据。
6. 创新。
指的是将要素整合成为功能统一或者一个内在一致的整体, 这就是所谓的新产品。其强调的是整体, 并不完全指的是独特性和原创性。
以上的几个学习层次是由低到高、由浅及深的过程, 认知水平停留在第一层和第二层上, 这样是浅层认知水平。认知水平达到后面的四层是深度学习。深度学习是在所理解学习的基础之上, 对于新的事实和思想学习者们能够进行批判性的学习, 在多种多样的思想之间进行联系, 并且将这些融入原本就有的认知结构当中, 完成将已经学过的知识迁移到新的情境当中, 解决问题。
二、布鲁姆教育分类理论的重要意义
本杰明·布鲁姆教育分类理论在教育目标的制定、教育教学、教材编写和教育评价等方面都具有重大的影响, 如图1所示。
教育学生的目的不仅仅是让学生理解和记住一些事实性的知识, 更为关键的是帮助学生使用已学知识, 使所学的知识在实际的生活当中得到应用, 培养学生分析和解决问题的能力, 使学生的创新思维得到启发, 走在时代前列, 为人类造福, 最大限度地开发人类的潜能, 这才是真实的教育目的。
我们需要全面考虑教育目标分类理论中目的的层次性, 在制定教育目标、教材编写与实施课堂教学的时候, 既不可以停留在低层思维的训练阶段, 又不可以直接跨越基本思维训练, 就直接要求学生们去评价与创新。
三、信息技术高考试题分析
信息技术高考试题第16题:小李使用Flash软件制作了主题为“绿化环境”的动画, 制作界面如第16题图所示。请回答下列问题:
(1) “背景”图层第1帧中的图片在库中的名称为_____;为了使文档尺寸与该图片尺寸相一致, 需要修改文档的宽和高分别为_____。
(2) 为了使“背景”图层第一帧中的图片铺满整个舞台, 要将当前的实例坐标X, Y分别设置为_____。
(3) “声音”图层背景音乐的同步属性是“事件”, 小李希望通过单击“按钮”图层的“静音”按钮来关闭声音, 则该按钮上应添加的动作命令是_____ (填字母:A.stopALLSounds () ;/B.on (release) {stop () ;}/C.on (release) {stopALLSounds () ;}) 。
(4) 如上图所示, 测试影片时, 当影片播放完“场景1”, 会自动跳转到_____ (填字母:A.场景1/B.场景2/C.场景3/D.场景4) , 为了使“场景1”播放结束时能暂停, 需要在_____ (填图层名称) 图层的第60帧设置动作命令。
(5) 在播放“场景1”时, 背景图片不能延续到整个场景, 要解决这个问题, 需要在_____ (填图层名称) 图层的第60帧插入_____。
通过题目我们可以看出, 该题目考查了学生应用Flash制作多媒体画面的基础知识, 比如说题目 (1) 考查了素材的调用和尺寸设置, 题目 (2) 考查了学生在Flash中怎么对视频中心点、位置等设置, 题目 (3) (4) (5) 考查了学生怎么样为做好的Flash增加声音, 播放控件, 以及视频生成。
该考试题目所考查的知识点在布鲁姆分类理论中属于应用层思维, 基本上符合该层次的要求。但是, 实际应用当中与本试题所选题目存在了较大的差异。然而最为明显的差异就是这些试题重记忆和理解, 而实际应用当中重创新。我国高中信息技术教学的目的设计太过单一, 本试卷体现出教学缺乏足够的思维训练能力。
信息是学科知识和信息的载体, 离开了内容是没有生命与活力的。有的人认为学习信息技术的目的就是为了单独使用, 这是错误的, 学习信息技术的过程也是学生们个体思维训练的过程, 例如高中的信息新课程标准有明确的规定, 在高中阶段要着重提高学生运用计算机获取与分析信息、分析与解决问题的能力, 更重要的是提高实际运用能力, 使学生具有运用计算机进行表达和思维的能力, 并具有健全的态度、情感与价值观, 为终身学习和未来发展奠定良好的基础。计算机教师要更多地鼓励学生, 使学生通过自我探究、自我发现、积极尝试与主动实践等多种学习方式, 掌握计算机知识。
四、结语
在今后的信息知识教学及考试中要重视对学生应用能力的培养和考核。随着当今社会的发展, 获得和处理信息是每个人都必须具备的技能, 在信息技术知识考试教学中一方面要重视学生应用思维能力的培养, 另一方面还要让学生了解国内外的计算机水平, 主动探索和学习信息知识, 努力培养出技能熟练、学以致用、全面发展的人才。
摘要：本文阐述了布鲁姆教育分类理论的认知过程, 介绍了布鲁姆教育分类理论的重要意义, 通过对浙江省2012年3月信息技术高考试题的分析, 发现我国高中计算机教学中存在教学考试和实际应用脱钩、注重死记硬背、轻视应用能力培养、缺乏思维能力训练等问题。最后得出结论:现代化的高中信息技术教学和考试目的是努力培养技能熟练、学以致用、全面发展的人才。
关键词：信息技术高考试题,布鲁姆教育分类理论,思维训练,应用能力
参考文献
[1]崔春萍.布鲁姆教育目标分类学理论对高职英语写作教学的启示和指导[J].疯狂英语 (教师版) , 2010, (2) .
[2]常经营, 兰伟彬.布鲁姆教育目标分类的新发展[J].南阳师范学院学报, 2008, (5) .
[3]李建新.布鲁姆的“目标教学”理论及在教学实践中的应用[J].楚雄师专学报, 2000, (4) .
[4]付伯珍.浅淡布鲁姆目标教学法在历史教学中的应用[J].临沂师专学报, 1995, (2) .
篇4：高三历史模拟试题（必修部分）
1.费孝通在描绘中国乡土社会组织体系时说，我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成的同心圆波的性质……以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。他的这种认识是基于古代（ ）
A.宗法制度文化 B.“家国同构”理想
C.森严的等级制D.“三纲五常”原则
2.当代某学者谈及自己为人处世的宗旨时说：对己学道家，意思是清静寡欲；做事学法家，意思是按原则办事；待人学儒家，即（ ）
A.爱无差等B.己所不欲，勿施于人
C.君君、臣臣、父父、子子D.存天理，灭人欲
3.某中学生参加电视节目知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择（ ）
A.“司南”最早出现于春秋时期B.“蔡侯纸”是中国古代最早的纸
C.火药在唐代开始应用于军事D.活字印刷书籍最早出现于元朝
4.马克斯·韦伯等指出，任何官僚组织为了发挥其正常的管理效率，都必须建立具有普遍约束力的规章制度，……即使是专制君主也必须在一定程度上尊重官僚组织的活动规范和规章制度。在古代中国政治制度中最能佐证这一观点的是（ ）
A.三公九卿制B.三省六部制
C.内阁制D.军机处
5.商人开店可以随处选择地点，城市内手工业作坊很多，街道两旁商店、客栈、货摊林立，熙熙攘攘，十分热闹。营业时间不受限制，有“白市”、“夜市”和“晓市”，交易数额巨大，“动即千万”。本段话描述的现象最早出现在（ ）
A.汉代长安B.唐代洛阳
C.北宋东京D.元朝大都
6.元代张养浩在《山坡羊》中写道：“一头犁牛半块田，收也凭天，荒也凭天。粗茶淡饭饱三餐，早也香甜，晚也香甜。布衣得暖胜丝棉，长也可穿，短也可穿。草屋茅舍有几间，行也安然，睡也安然。”该作品反映出当时（ ）
A.农业采用集体耕作方式B.绝大多数土地属国家所有
C.手工产品主要供应市场D.农民生产生活的自给自足
7.朱元璋对户部臣僚说：“人皆言农桑衣食之本，然弃本逐末……一农执耒而百家待食，一女事织而百夫待衣，欲人无贫，得乎？”这一理念（ ）
A.强调了农业发展的重要性B.导致了崇商风气的兴盛
C.重视了资本的原始积累D.摒弃了传统的抑商政策
8.王阳明在一首《示诸生诗》中说：“尔身各各自天真，不用求人更问人。但致良知成德业，漫从故纸费精神。”这说明他主张（ ）
A.人的是非善恶来自固有的本性B.要向外部世界探寻真知识
C.通过学习古代典籍以增长知识D.探求知识要敢于向人求问
9.美国历史学家丹涅特曾指出：“对于列强来说，以保持一个它们所能威胁、控制的懦弱政府，自是最为有利。”下列不平等条约中，最能体现这一侵略企图的是（ ）
A.《南京条约》B.《天津条约》
C.《马关条约》D.《辛丑条约》
10.“洪仁玕的思想虽不够充分，但十分可贵，朝这个方向走下去，一定能上道”。依据史实，“朝这个方向走下去”的表现是（ ）
A.制定《天朝田亩制度》B.提出《资政新篇》
C.创立拜上帝教D.永安封王建制
11.史学家陈旭麓认为，民族的反思，是在遭遇极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。其中的“第二次反思”付诸政治实践开始于（ ）
A.洋务运动时期B.维新变法时期
C.辛亥革命时期D.新文化运动时期
12.拍电视连续剧《孙中山》时，需要为《中华民国临时约法》的诞生写一段“画外音”，如果请你为下列材料把脉，你看哪一项不适合（ ）
A.它是中国历史上第一部资产阶级共和国宪法
B.它体现了资产阶级的革命性和民主性
C.它特别规定总统制与三权分立体制
D.它是借鉴西方资本主义国家宪法的基本精神和原则制定的
13.据地方志记载，民国时期某城市“旧式婚姻居十之七八，新式者不过十之二三”。对此理解错误的是（ ）
A.旧式婚礼因为简便节约更为流行
B.城市尚且如此守旧，更不要说乡村
C.婚姻习俗的新旧变迁有一个过程
D.传统的婚姻观念仍为多数人所坚持
14.面粉加工业是我国近代民族工业中一个重要的生产部门。据统计1913年至1920年，全国新设面粉厂47个。1914年以前，中国面粉每年入超。从1915年起，中国面粉贸易开始变为出超。1915年至1920年面粉出超量增加了近59倍。关于这一时期中国面粉大量出超的原因，下列观点正确的是（ ）
①民国初期政府的鼓励措施，促进了民族工业发展 ②南京国民政府倡导使用国货 ③欧洲列强忙于一战，为中国面粉出口提供了契机 ④清政府放宽了对民间设厂的限制
A.①② B.①③ C.①②④ D.①②③④
15.2011年6月24日的党建新闻网一文称：“中国共产党领导中国革命与建设成功的历程，也是不断将马克思主义中国化的历程”。上世纪20年代马克思主义中国化突出表现为 （ ）
A.纠正陈独秀等人的右倾机会主义错误
B.找到符合中国国情的革命道路
C.开始缔造中国共产党领导下的人民军队
D.提出了联合农民阶级斗争的土地改革总路线
16.毛泽东曾就解放战争时期的某一次战役指出：“……为南部战线空前大战役，此战胜利，不但长江以北局面大定，即全国局面亦可基本上解决。”蒋介石则声称，此战是“政权存亡最大之关键”。据此判断该战役是（ ）
A.辽沈战役 B.平津战役 C.淮海战役 D.渡江战役
17.周恩来说：“这次会议将要讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题。亚洲这两个迫切问题如果能获得解决，将有利于保障亚洲的和平，并进一步缓和国际的紧张局势。……中华人民共和国代表团是抱着诚意来参加这个会议的。”周恩来参加的这次会议是（ ）
A.万隆会议B.日内瓦会议
C.第26届联大D.雅尔塔会议
18.“各少数民族聚居的地区，应实行民族的区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，分别建立各种民族自治机关。凡各民族杂居的地方及民族自治区内，各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表。”下列法律文献中最早作出这一规定的是（ ）
A.1912年的《中华民国临时约法》
B.1949年的《中国人民政治协商会议共同纲领》
C.1954年的《中华人民共和国宪法》
D.1982年的《中华人民共和国宪法》
19.“他们的庄稼长得真好，一片黑乎乎的要压塌地。……”“我国今年钢的产量要比去年翻一番，这是一个有历史意义的振奋人心的伟大号召。全力保证钢产量翻一番，是全党全民当前最重要的政治任务。”对此理解正确的是（ ）
①“左”倾思想在经济领域里的反映 ②生产关系超越了生产力发展的水平 ③反映了当时中国人民迫切要求改变落后面貌的愿望 ④违背了经济发展规律
A.①③④B. ②③④C. ①②③④D. ①②③
20.邓小平说：“教育是一个民族最根本的事业。”改革开放以来，我国政府为推进教育发展采取的重大举措和取得的成就有（ ）
①提出“三个面向”的指导方针 ②国民教育体系初步形成 ③颁布《义务教育法》 ④实行科教兴国战略
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
21.雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区在沿海，十区属于内地；……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施（ ）
A.确立了依据财产多寡划分等级的参政制度
B.废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由
C.打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面
D.标志着雅典民主政治进入到黄金时代
22.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是（ ）
A.皇帝的权威至高无上
B.皇帝的敕令是制定法律的唯一依据
C.法律可以消除社会矛盾
D.法律是治国的重要手段之一
23.据统计，16至17世纪，美洲的印第安人口减少了95%，天花、麻疹、伤寒等外来病毒争先恐后地坐上了杀手的头把交椅。出现这一现象的原因是（ ）
①印第安人体质羸弱 ②新航路开辟后源自欧洲大陆的病菌传播 ③印第安人对这些外来病菌免疫力低 ④欧洲殖民者为消灭印第安人大量传播病菌
A.①②③④ B.①②④ C.②③ D.①②③
24.官员质问某人：“这些是你的书吗？你会撤销你的主张吗？”这人坚持：“我只接受《圣经》的权威和自己良心的约束；我不能撤回我写的任何东西，因为我的良心是跟随着《圣经》的。”材料中的“某人”指的是（ ）
A.普罗泰格拉B.苏格拉底C.马丁·路德D.达尔文
25.“在如此幅员辽阔的土地上，通过会议和宪法，也就是通过嘴和笔，实现了联合，建起了一座崭新的政治大厦，却是人类历史的首创，一个不朽的政治奇迹。”这个“政治奇迹”是（ ）
A.英国通过《权利法案》建立起君主立宪制
B.美国通过1787年宪法建立起联邦制共和政体
C.法国通过1875年宪法建立起共和政体
D.德国通过1871年宪法建立起联邦制君主立宪制
26.苏俄农民彼得伊里奇斯基在日记里写道：“1922年春，阳光明媚，一股幸福感深深地拥抱着我……”让他产生“幸福感”的原因可能是（ ）
A.政府实行实物配给制
B.可以自由支配纳税后剩余的粮食
C.加入集体农庄，走上合作化道路
D.削减农业税，提高农副产品的价格
27.美国总统罗斯福曾说：“如果我们想使和平的努力达到我们同战争的努力一样的水平，我们必须把和平的机构坚实地放在国际政治和经济合作的牢固基础之上。”二战后初期，体现上述思想的经济领域内的合作有（ ）
①国际货币基金组织 ②国际复兴开发银行 ③关税与贸易总协定 ④北大西洋公约组织
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④
28.有人以“从摇篮到坟墓的全面照顾”来形容1948年以来的英国国民所享有的福利政策。二战后，西方发达国家在生产力发展的基础上确立并完善了社会福利制度。以下对“福利国家”的认识，不正确的是（ ）
A.缓和社会矛盾，改善了低收入阶层的生活
B.扩大社会消费，从根本上激发了工人积极性
C.造成财政赤字，加剧了国家财政负担
D.调整生产关系，反映了资本主义的新变化
29.1999年12月26日，爱因斯坦被美国《时代》杂志评为“世纪伟人”。《时代》在解释他的重要地位时如此说道：“过去的100年里，全世界发生的变化比历史上任何一个世纪都多得多。其原因不是政治或经济上的，而是技术上的——技术直接来自基础科学的进展。任何科学家显然都不能像爱因斯坦那样代表这些进展。”其中“这些进展”应指 （ ）
A.系统合理地说明了自然界的力学现象
B.发现了热辐射过程中能量分布的规律
C.提出了全新的时空观、运动观和物质观
D.提出物质波理论，发现了量子论
30.“大量使用了光与色的组合，使画面上的旭日、河水、晨雾、小舟、远方的景物，随着光色的变化而交相辉映，给人以特有的整体感”。这描述的作品是（ ）
A.《向日葵》B.《樱桃和桃子》
C.《日出·印象》D.《伏尔加河上的纤夫》
二、材料解析题
31.阅读下列材料，回答问题。
材料一 不论是哪里的人，是希腊人还是野蛮人，生下来都是一样的。自然给予一切人以应有的补偿，这是人人都能看得到的，所有的人也有能力获得这种补偿。在这些方面，不可能像区分希腊人还是野蛮人一样作出区分，我们大家都用嘴和鼻子呼吸，用手拿吃的东西。
——汪子嵩等《希腊哲学史》（第二卷）
材料二 使用奴隶和使用家畜的确没有很大的区别，因为两者用身体提供生活必需品。……很显然，有些人天生就是自由的，有些人天生就是奴隶，对于后者来说，被奴役不仅有益而且是公正的。
——《亚里士多德全集》第9卷《政治学》
材料三 亚里士多德也说人是天生不平等的，有人生而为奴，有人生而为主。……我们可以断言，在自然状态中，不平等差不多是不存在的。由于人类能力的发展和人类智慧的进步，不平等才获得了它的力量并且成长起来，由于私有制和法律的建立，不平等最终变得根深蒂固而成为合法的了。……根据社会契约，全体公民既然是人人平等的，所以全体就可以规定什么是应该做的事，同时又没有权利要求别人去做自己不做的事。……一切立法体系最终的全体最大的幸福究竟是什么，可以归纳为两大目标：自由和平等。
——卢梭《论人类社会不平等的起源》
（1）材料一和材料二的观点相悖之处是什么？
（2）运用材料三中卢梭的说法，阐释人类社会不平等的起因。
（3）卢梭是否赞同人类社会不平等的合法性？运用材料三的观点加以论证。
32.中日关系一直是国际、国内社会广泛关注的热点，回顾近代以来的中日关系，令人深思。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一 现今中国已开通商口岸之外，应准添设下开各处，立为通商口岸，以便日本臣民往来侨寓，从事商业、工艺、制作：一、湖北省荆州府沙市；二、四川省重庆府；三、江苏省苏州府；四、浙江省杭州府。日本政府得派遣领事官于前开各口驻扎。
——选自北师大编《中国近代史资料选编》上册
材料二 1937年七七以后，日寇进一步进行大规模的侵华战争，蹂躏我国土，屠杀我同胞，兽蹄所至，庐舍为墟。日本帝国主义给予我中华民族的损失和耻辱，实在是书不胜书。半世纪以来，我中华民族所受到的奇耻大辱，现在报仇雪耻了，这的确是我中华民族百年来未有的大事，值得全国同胞的热烈庆祝。
——节选自《解放日报》社论《庆祝抗战最后的胜利》
材料三 日本方面痛感日本过去由于战争给中国人民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。……中日两国尽管社会制度不同，应该而且可以建立和平友好关系。两国邦交正常化，发展两国的睦邻友好关系，是符合两国人民利益的，也是对缓和亚洲紧张局势和维护世界和平的贡献。
——中华人民共和国政府和日本国政府联合声明（1972年9月29日）
材料四 1979年开始中日经济关系有了突破性进展。到2001年底，日本对华投资企业达22.370家，协议投资441亿美元，实际利用金额327亿美元。日本已成为仅次于美国的第二大对华直接投资国……2004年中日贸易额首次超过美日贸易。
——陈景彦《喜忧并存之35年——中日建交以来的历史回眸》
（1）材料一中相关条款出自近代哪一不平等条约？该条约的签订对中国社会产生的最主要影响是什么？
（2）结合所学知识指出材料二中中华民族能报仇雪耻的根本原因。
（3）结合所学知识指出促成材料三中的中日联合声明达成的最直接原因是什么？声明中体现了中国对外政策的哪些理念？
（4）依据材料三、四，归纳中日邦交正常化的深远意义。
（5）综合上述材料，反思现今日益紧张的中日关系，你能获得什么启示？
33.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民的事业大踏步赶上时代的重要法宝。结合所学知识，回答下列问题。
（1）中国共产党是在哪次会议上作出改革开放这一伟大决策的？说出这次会议确定的党和国家的工作中心。
（2）中国的经济体制改革从农村起步，迅速向城市推进。指出改革开放之初农村和城市经济体制改革的主要形式。
（3）20世纪八九十年代，国家为促进上海对外开放采取了哪些重大举措？
（4）改革开放以来，我国从计划经济模式转向社会主义市场经济。中共十四大、十四届三中全会、十五大对此分别作出了怎样的贡献？结合中国探索建立社会主义市场经济的实践历程，谈谈你的启示。
参考答案
一、单项选择题
1.A 2.B 3.C 4.B 5.C 6.D 7.A 8.A 9.D 10.B 11.B 12.C
13.A 14.B 15.B 16.C 17.B 18.B 19.A 20.D 21.C 22.D 23.C
24.C 25.B 26.B 27.A 28.B 29.C 30.C
二、材料解析题
31.（1）材料一认为人是天生平等的，材料二却认为人是天生不平等的。
（2）人类能力的发展和人类智慧的进步；私有制的建立和法律对不平等的确定。
（3）不赞同。因为“在自然状态中，不平等差不多是不存在的”；全体公民是人人平等的；一切立法体系最终的全体最大的幸福应该包含平等这一目标。
32.（1）《马关条约》。大大加深了中国半殖民地半封建化的程度。
（2）全民族抗战。
（3）中美关系缓和。和平共处；求同存异。
（4）有利于维护亚洲和世界的和平与稳定；有利于中日两国的经济发展。
（5）牢记历史，勿忘国耻，坚决捍卫国家主权；中日两国合则两利，斗则两伤；应加强国际合作，寻求互信和共同的战略利益。
33.（1）中共十一届三中全会。经济建设。
（2）农村：家庭联产承包责任制；城市：国有企业改革。
（3）将上海列为沿海开放城市；开发开放上海浦东。
（4）贡献：十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标；十四届三中全会确立社会主义市场经济体制的基本框架；十五大进一步完善社会主义市场经济理论。
篇5：flash试题操作部分
一、压力管道超温、超压处理方法和步骤？
1.压力管道操作人员按照工艺安全操作规程，操作相应阀门及排放装置，将压力、温度允许范围内并及时汇报。2.立即通知工艺设备相关部门对问题查明原因，消除隐患。3.超温、超压有可能影响相关设备安全使用，继续降温、降压直到停车。
4.检查超温、超压所涉及的管道系统受压元件，相关设备系统、安全附件是正常。
5.详细记录超温、超压情况及处理情况。
A、遵守工艺纪律，严格按照管道系统工艺操作规程操作。B、加强巡检，注意观察，记录相关仪表显示。
C、加强工艺操作人员的培训、熟悉掌握工艺流程、操作规程和应急预案。
D、按照相关规程要求、按期进行压力管道的在线检验，及时发现问题，消除隐患。
二、压力管道的泄漏和处置方法？
1.压力管道操作人员按照工艺操作规程操作相应阀门和控制系统，立即降压停车。
2.如有人受伤立即拨打119火警电话。
3.切断受影响区域电源，介质泄漏区域严禁明火和金属撞击等，防止泄漏的易燃易爆介质燃爆。4.做好消防和防毒准备，同时撤离现场无关人员，对介质泄漏区域周围进行人员疏散。5.封闭泄漏现场，设置警戒线。
6.人员对泄漏部位进行处理，将泄漏部分与系统隔断，将管道系统的介质导入备用设备或进行相关处理。7.查明泄漏原因，紧急情况下可以进行带压堵漏。
8.应注意泄漏物质对环境的影响，妥善处置或者排放，重大泄漏应及时向公众公布，必要时做好梳理工作。
三、实际操作中遇到突发事件如何应对？
答：实际操作中遇到突发事件压力管道操作人员，应按照相应安全和工艺操作规程中的应急预案采取措施，并迅速上报，使事态向有利与安全的方向发展。
四、压力管道的工艺流程和各输配系统是什么？
答：利用压力管道将流体输送并分配到各相关设备，或者从各接受点将流体收集起来输送到指定点的过程成为压力管道工艺流程。各输送系统有：
1、压缩空气输配系统；
2、氧气输配系统；
3、燃气输配系统。
五、压力管道识别色、识别符和安全标识？
答：识别色。用于识别工业管道内物质种类的颜色。标准给出了八种基本识别色，对应八类基本物质。识别符号用以识别工业管道内物质名称和状态的记号。工业管道的识别符号由物质名称、流向和主要工艺参数等组成。安全标识失职标识工业管道内物质为“危险化学晶”的危险性标识，称危险标识。
六、压力管道的基本结构和组件是什么？
答：压力管道主要用于介质输送，有的压力管道还可作为介质储存和热交换等。其工作原理是利用介质本身压力或外界动力将介质从开始端流向终点。压力管道的基本结构一般由管道组成件、管道支承件、安全装置和附属设施等三大部分组成。
七、压力管道超过额定参数、安全附件动作时作为管道操作工应该如何操作？ 方法和步骤：
1.压力管道操作人员立即观察管道系统压力、温度等工艺运行参数，并按照工艺规程，操作相应阀门和排放装置进行调整。2.原因不明或安全阀不能正常回座时，应立即降压，直到停车：通知维修查明原因，消除隐患。
3.安全阀起跳正常的，应检查安全附件是否完好：安全阀起跳后不能正常回座的，应重新进行。
4.检查所涉及的管道系统受压元件、相关设备系统、安全附件是否正常。预防措施：
1.遵守工艺纪律，严格按照工艺管道操作规程操作。2.加强巡检，注意观察、记录仪表的显示。
3.加强工艺操作人员的培训，熟悉掌握工艺流程、工艺操作规程和应急预案。
八、管道或支架突发变形、失稳等情况管道操作工应该如何处理？ 方法和步骤：
1.压力管道操作人员按照工艺规程，操作相应阀门和控制系统，立即停车。
2.立即通知维修人员查明原因，消除隐患。
3.检查所涉及的管道系统受压元件、相关设备系统、安全附件是否有泄漏、破裂等情况；若有易燃、易爆、有毒、有害介质泄漏到周围环境大气中，则执行“管道泄漏处理方法”的2、3、4、5、6、7条。预防措施：
加强巡查，注意观察、记录管道、支吊架的变形等情况，及时发现问题，消除隐患。
九、压力管道巡检人员发现管道异常震动应如何处理？ 方法和步骤：
1.压力管道操作人员应根据应急处理预案，确定振源，并予以消除。
2.有可能造成管道损伤的，应立即停车检查。预防措施：
1.严格工艺纪律，避免操作参数异常波动。
篇6：flash试题操作部分
Flash操作题
1.创建一个新的flash文档，首先将舞台背景设为蓝色，然后制作一个20帧的圆形变正方形的形状渐变动画，测试影片，并以“形状渐变”为文件名保存在C:KS文件夹下。
①打开Flash软件，选择“创建新项目Flash文档”； ②在下方“属性”面板上，设置背景为“蓝色”；
③点击时间轴第一帧，点“椭圆工具”，按住shift键，画一个正圆；
④在20帧上插入关键帧，按“Delete”键删除圆形，再点“矩形工具”，按住shift键，画一个正方形；
⑤点击第1帧，在下方“属性”面板上，设置“补间”为“形状”，会出现绿背景中带着箭头；
⑥选择[控制]菜单→[测试影片]；
⑦[文件] →[保存] →选择保存位置C:KS形状渐变
2.用flash制作一个20帧的形状渐变动画，将“中国加油”（依次将大小设为48，颜色为红色）形状渐变成“雅安加油”（依次将大小设为48，颜色为红色），并以“wenzi.fla”为文件名保存在C:KS文件夹下。①打开Flash软件，选择“创建新项目Flash文档”；
② 点击时间轴第1帧，单击“A”文字工具，输入“中国加油”四个字，选中文字后在下方属性面板中，设置文字大小48，红色； ③ 单击[修改]菜单→[分离]，再[修改]→[分离]；
④选中20帧上，插入关键帧，删除“中国加油”，选中“A”，输入“雅安加油”，然后选中文字后在下方属性面板中，设置文字大小48，红色，再[修改]→[分离]两次 ；
⑤点击第1帧，在下方“属性”面板上，设置“补间”为“形状”，会出现绿背景中带着箭头；
⑥ [文件] →[保存] →选择保存位置C:KS wenzi.fla
3.打开C:KS文件夹下“小球运动.fla”，添加一个图层，在新图层中利用元件库中 的小球，制作一个25帧的小球运动动画，要求小球从桌面左端水平运动到右端，测试影片，以原文件名保存。
①打开C:KS文件夹下“小球运动.fla”，单击[插入]→[时间轴] →[图层]，或者单击按钮；
② 把元件库中的小球拖至桌面左侧，在20帧处击右键插入关键帧，点击工具箱中的“选择工具”，拖动小球至桌面右侧，点击第1帧，在下方“属性”面板上，设 置“补间”为“动画”，会出现紫色背景中带着箭头；； ③ 选择[控制]菜单→[测试影片]； ④ 单击[文件] →[保存]（原文件名保存）
4.创建一个新的flash文档，制作一个按钮元件（弹起显示“next”字样，指针经过时文字“next”变为红色），然后制作一个只含有该按钮的一帧动画，测试影片，并以button.fla为文件名保存到C:KS文件夹下。
①打开Flash软件，选择“创建新项目Flash文档”，单击[插入] →元件→[按钮]； ②选中“A”，在“弹起”帧处输入“next”，在“指针经过”帧插入关键帧，选中文字“next”，改为红色；
③单击时间轴上面的“场景1，”回到场景1，再把库中的“元件1”拖到舞台中； ④单击[控制] →[测试影片]；
⑤ [文件] →[保存] →选择保存位置C:KSbutton.fla
5.打开“C:KS奔跑.fla”,先将引导层延长至30帧，再将“C:KS骏马.gif”导入到库，然后利用元件库中的“骏马.gif”创建一个30帧的动画，让骏马从舞台右上到左下方，沿给定的引导线奔跑，测试影片，以原文件名保存。① 打开C:KS奔跑.fla，单击“引导层”的30帧，右键“插入帧”； ②[文件] →[导入] →[导入到库]（C:KS骏马.gif）；
③单击“图层1”第一帧，把库中的“骏马.gif”拖动至引导线右上方（和引导线上的圆点对齐，圆点一定要对齐中心点）；
④右击“图层1”第30帧，“插入” →“关键帧”，把右上方的骏马元件拖动到引导线左下方（和引导线上的圆点对齐，圆点一定要对齐中心点）；
⑤ 点击第1帧，在下方“属性”面板上，设置“补间”为“动画”，会出现紫色背景中带着箭头；