不容易的劳动节作文

不容易的劳动节作文（通用15篇）

篇1：不容易的劳动节作文

父母不容易

“你怎么那么不听话埃”妈妈生气地说。

“我很听话的，你为什么总是不理解我呢？”我也十分苦恼。

“还说我不理解你，你理解我过吗？我生你养你，一把屎一把尿把你拉扯大，你却这样回报我……”妈妈滔滔不绝的说个没完没了。（＋﹏＋）~狂晕

这样的吵架对于我们母俩来说实在是太普遍了，几乎就是三天大吵、五天大吵，就像考试一般。为了让我和妈妈之间的感情变得更好，我决定和她来一次换位。

第二天早上六点。

“妈妈，去做饭呀。”“孩子”十分着急。

“早着呢，再睡会儿。”我烦躁地说。

“不行，我现在已经饿了，我要吃早饭！”

“自己去早点摊买！”

“早点铺得东西不干净，我要吃纯自然的！”

我不得不爬起来给“孩子”做早点。可是一看到厨具时，我就呆了，我什么都不会埃我只好学着菜谱做早餐。虽然是看着菜谱学，可是还是把我弄得措手不及。忙活了好一会儿，终于做好了。我小心翼翼地把早餐端到“孩子”的面前，陪着笑脸说：“皮蛋瘦肉粥、荷包蛋都好了，吃吧。”“孩子”尝了尝就吐出来了，生气地说：“做的什么呀，荷包蛋里怎么会有那么多蛋壳！皮蛋瘦肉粥又咸又难吃，真是的！”我听了吓得直发抖，只好用饼干打发她。

打发好以后我还要洗衣服、拖地、整理房间……要做的事实在太多了，“孩子”还要提出一个又一个的要求，弄得我忙不过来。一天下来，我已精疲力竭，累得连走路都成问题了。我终于体会到父母的不容易，特别是母亲。她生我们养我们，还要做家务、答应我们一个又一个要求，实在是太不容易了。所以说，我们平时就算有再大的委屈也不能和父母顶嘴，因为他们比我们委屈多了。我们该做的事长大赚钱了好好孝敬他们。最后，我要说：“爸爸妈妈，对不起，我虽然不能一下子改掉顶嘴的坏习惯，但是我会努力的，绝不辜负你们的期望，我爱你们！”

篇2：不容易的劳动节作文

中午，x老师要去开会，让我带领大家自习。前几分钟，班级里鸦雀无声，我还十分欣慰,喜滋滋地想着：“范x老师一定会表扬我吧!”可没持续多久，严宇童造反了，不时发出怪声，黄艺涵也跟着一唱一和，逗得大家捧腹大笑。有了领头的，别的同学也肆无忌惮地大闹天宫了：有的窃窃私语，有的在津津有味地看漫画，有的扔纸条，还有的直接和同学玩起“橡皮大战”的小游戏……

教室里简直乱成一锅粥，根本不把我放在眼里。见此情景，我可不能坐以待毙，忍气吞声，不然我在同学们心中就没有地位了。我开始实施A计划，记下最讨厌的蔡廷凯，可他根本不在意，依然我行我素，我的怒火顿时憋了一肚子。

我又继续实施了B计划“快别讲了，范x老师来了!”同学们突然安静了下来，转过头来，但当发现范x老师并没有来，又继续嚷嚷了起来，我脸都气红了。哎，真是让我颜面大失啊!

无可奈何的我只好拿出压轴宝箱，怒发冲冠地说：“讲话的人，作业通通两遍!”呼，同学们在我严厉的吼声下终于认真地开始动笔写作业了。我可真是心力交瘁。

篇3：作文,想说爱你不容易

作文中真情的缺失，从某种意义上可以说是学生情感萎缩的结果，因而无病呻吟的作文、为文造情的作文，随处可见。这些文章表面上感情泛滥，实质上缺乏真情，文中的情感是空洞苍白的。这种虚情假意当然不能打动读者的心。著名教育家陶行知先生曾写过一副非常有名的对联：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”这幅对联就语重心长地道出了“求真”之不易。所以对于阅历尚浅的高中生来说，要真正达到“真”的境界，道路是漫长的。

“思想深刻”在高中作文评分标准中属于“发展等级”。高中生有没有自己的思想?我们不时看到的是演绎正确的废话，幼稚肤浅的理论，人云亦云的观点。作文中充斥着道理，却找不到作者深入而独到的思考的痕迹。学生们懂得的大道理并不比成年人少，当他们作文时，就用现成的道理去套，这样就轻易地代替了自己对人生真切的探索和思考。

高中生正处于情感丰富、思维活跃的花样年华，加上信息时代媒体发达，他们应该是热情而有主见的群体，可他们的文章与他们的年龄相去甚远，原因何在？谁应对此负责任?高考的命题者、一线高中语文教师、高考阅卷者是否联手扼杀了学生的“真情”“真理”?

高考命题专家们不少是高校教师，他们中的大多数与高中生接触较少，他们怎么能准确触摸到当代高中生的情感、思想的脉搏?加上他们以为高校选拔人才的标准来命题，所以有些文题与学生的心灵距离比较远，缺少能唤醒学生真情的张力。比如“诗意的生活”这样的题目，对于考场上背负沉重的升学压力的高三学子来说，要让他们尽情的抒发真情实感，何其难! 高考阅卷者掌握了“生杀予夺”的权利，他们的褒贬直接影响着考生的行文风格。每年高考阅卷工作一结束，高考优秀作文、满分作文纷纷新鲜出炉，成为学生作文的导向、应试的典范。殊不知，其中的文章写虚的多，写实的少，不少文章经不起推敲，缺少真情实感，对生活的真切体验，有的甚至是无病呻吟式的空洞文章。换一个角度说，许多满分作文、优秀作文并不是每个高中生都能模仿得来的。有心的老师不妨找找看，每年全国各地高考中出现的优秀作文，其中中规中矩的记叙文、议论文有几篇?特别是真正能以情感人、以理服人的文章又有几篇?高中生在这样的所谓的“范文”的熏陶下，作文就更倾向于追求语言的华彩炫目，从而形成华而不实的文风。

一线高中语文教师目光敏锐，在摸爬滚打中摸索出了一套又一套的应对高考的“秘笈”。有拟题、开头、结尾的技巧，有议论文三段论、典型论据、一材多用，甚至还有万能开头、万能结尾等，这些训练使学生的写作好像成了一项技术活。这个背景下的学生在写作时能放开手脚大胆抒写真我吗?他们的情感逐渐萎缩了。

当然，当下的文化环境也在一定程度上使学生的情感变得更为“稀薄”。时下快餐文化和网络文化的冲击，让学生变得更加浮躁，常常假话、俗话连篇(比如网上聊天等)，真情实感被抛往九霄云外。

那么，怎么帮助学生找回自己的真情实感呢?我认为可以从以下几个方面入手。

一、转变态度，重视阅读

众所周知，高中生普遍存在着“写作兴趣缺失”的问题。语文学科在许多高中学生心目中的分量是高考六个学科中最轻的，甚至有的学生把语文课的位置放在了体育课的后面。他们宁愿花一两个小时去攻克一道数学题，也不愿花半个小时去读读高考必考的几部名著，“课外”书籍的阅读量，不少学生几乎为零。长期埋头于题海中，对阅读不感兴趣的学生，怎么能提高写作水平?

关于阅读与写作的关系，不少名家都有明确的论述。冰心曾说：“读别人的文章，写自己的文章。”程瑞礼也说过：“劳于读书，逸于作文。”朱自清先生说的更直白：“写作的训练还是要从阅读说起。”通过阅读来推动写作的意义是多方面的。首先，阅读可以让学生获得大量的知识，更重要的是可以增加自身间接的人生经验，给人以多重的启发。培根就曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，读散文使人宁静，读小说使人认识社会和人生。”其次。可以通过阅读来学习语言，培养感情。特别是那些经受了时间考验的经典作品，它们的语言往往是经过作者反复推敲的，是规范而出色的表达，是学生写作的优秀教材。坚持阅读这样的作品，对学生语言能力的提高很有帮助。再次，可以通过阅读来学习写作的一些方法和技巧。学生若能以书本为师，悉心揣摩，一定能在技巧上有不少收获。老舍在《读与写》中谈到：“多读，尽管不是为模仿，也还有个好处：读得多了，就知道一些形式，而后也就能把内容放到最合适的形式里去。”

从众多名家的话语中可以看出，当阅读达到了一定量时，它的作用就可以显现出来了。高中语文教学大纲也做出了相应的规定，“每个学生高中阶段课外自读不少于300万字”，这是对学生阅读量的最低要求，是下限。我们应坚信杜甫的话：“读书破万卷，下笔如有神。”所以也借鲁迅先生的话来勉励学生：必须像蜜蜂一样广采花蜜，才能酿出蜜来。

二、体悟生活，激荡情思

阅读之于学生，是积累，是模仿，更是一种重要的“酶”，阅读为学生展开了一个无限广阔的世界。更为重要的是，阅读开拓了学生的情感世界，催化了学生的情思。当学生的阅读积聚到一定量时，学生的情思就被催化出来了。阅读者变得多情善感，不由自主的进入到生活的深处，对生活展开了自己的理解、感悟和想象，精神变得更加自由，原本熟视无睹的一草一木皆能激起细腻的情思，激发写作的欲望。

情思之酶令原本干瘪的情思发酵起来，让学生主动关照自我心灵，保持对生活真实的体会感悟，形成了独立思考的意识，使他们的洞察力、感受力更深刻，进而能够抒自我之情，写自我之感，发自我之见。这也就是唤醒了学生的自我意识，引发了学生重新认识自我、表现自我、张扬自我的欲望。这样“自我”即“真我”，即“我情”、“我理”。我情至诚，我理至真，只有真我存在的作文才是真正有质量的文章。

福建师范大学文学院潘新和教授曾说过：“生活，只有跟人的人体生命需要相结合，跟言语生命冲动相激荡，才能成为情感、思想的土壤，成为言语表现的素材和主题。”所以“个体生命”、“言语生命”的唤醒尤为重要。个体生命、言语生命活跃与否，决定了写作热情的高低，决定了文章中“真我”成份的多少，决定了文章品质的高下。

潘新和教授还给中学语文教师指明了方向——“教师应让学生感到他们随时随地都有运用语文的需要，这些需要是自然而然地发生的，需要用自己的言语智慧，去解决每天面临的许多问题，满足这些需要……可以使生命变得更加精神焕发，朝气蓬勃。学生在这些日常的言说活动中，感受语言生命萌动的喜悦，品味言语行为的奥秘，这可能比课内规范严谨的教学，更见成效。”

体悟生活，激荡情思，能使学生迷失的真我被寻找回来，情感逐渐丰富，思想慢慢深刻。

三、命题合理，指导得法

诚然，近几年高考各地都出现了不少优秀的作文题目。这些题目往往成功地指引考生从身边的人和事说起，努力用情感打通学生的生活世界、知识世界和心灵世界，很好地激活了学生表达的内驱力，也出现了不少大胆表达“真情”“真见”的文章。

亲近学生的文题深受好评，但是，我们还要防止过于抽象的令学生望而生畏的题目——如“行走在消逝中”“草船借箭不足十万支”等题。作为写作主体的学生很可能一看到这样的题目就傻眼了，不知该从哪下笔。这类题目怎能让大多数考生打开心灵窗户，让情思自由飞翔呢?

同时希望高考作文阅卷者调整评价标准，倡导朴实的文风，鼓励写实，于质朴中寻找和推荐抒真情、发真见的好文章。

而一线语文教师对学生的写作指导也极其重要。首先，我们要避免替学生的作文归纳出种种理论、制造出种种框架，更多的应该是设置有效情景，引导学生与问题产生共鸣，让学生自然坦露真实的生命状态，并倾听学生的心声。鼓励学生放开手脚，大胆从容地抒发个性化的情感，最终达到培养写作习惯的目的，并伴随着写作训练了思维，完善了人格。

其次，指导学生有效地积累素材。很多教师都喜欢要求学生积累一些经典论据、万能论据，这本不错，但如果没有引导学生深入领会这些材料的精神实质，写作时就不会“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”！一些学生可能只会拿材料去迁就文题，能套上就用上，而不是根据文题的需要来选择恰当的论据，这样写出来的文章不必说观点独到深刻，就连说理准确都难以保证。所以教师平时一定要指导学生对素材进行思考、加工。学生对素材准确到位的体味、理解是素材积累的初步，对于素材有自己独到的视角，并提出自己独到的见解，是素材积累的关键。

最后，教师要注意引导学生多比较。一些学生片面追求文采，动辄引用古文古事，文章经不起推敲，空洞无物、情感干瘪。教师可以有意识地收集一些同一内容同一主题的文章，把其中所蕴含的情与理的差异进行一番比较，与学生共同探讨文章怎么写才能更好地以情感人、以理服人。相信平时如果经常这样比较，学生就容易分清情理的真伪，达到帮助学生更好地抒写真情实感的目的。

篇4：当父母的不容易作文

我现在是一名小学四年级学生，每天早上6点就要准时起床，读半个小时的课文，然后刷牙洗脸，吃早点也是火急火燎的，因为要在上课之前赶到学校。如果迟到，虽然不打不骂，但站在走廊里更尴尬更难受。

当背起书包急匆匆赶到教室时，一天的紧张学习就开始了。幸亏还有课间，不然神经一天到晚都要绷得紧紧的。放学回家，还要做许多作业题，每天晚上不写到八点就别想休息。另外，每个星期都少不了考试，考得好，学校有奖状，回家有奖励；考得不好，老师要批评，回家要挨骂，甚至被打。

有次上数学课，老师摞着一大沓试卷进了教室。甭说就知道又要考试了。丁零零，下课收卷了，老师边收边说：“同学们，考试分数下午就可以知道了。”眨眼间下午数学课到了，我们忐忑不安地坐在座位上。不一会儿，老师大步流星地走进教室，腋下夹着批改好的数学试卷。接过我的试卷，一看分数，我一下愣住了，只有82分。数学可是我的强项啊，哪一次不是95分以上。糟了，回家一定会受到妈妈的惩罚，

果然，放学回家，看见我数学试卷，妈妈妩媚清秀的鹅蛋脸立即乌云翻滚，“你是不是根本就没听课啊，你这样以后怎么能考上大学？”一连串的责骂声像连珠炮一样向我袭来，别说我心里有多难受了，骂完了之后，妈妈还特地强调一句：“学习成绩这么差，以后你再也别想看电视了。”

篇5：当父母的不容易作文

那天，爸爸去外地干活了，只有妈妈一个人在家，所以妈妈叫我和姐姐一起去地里帮她干活。临行前，妈妈叫我去小卖铺买了三瓶冰红茶，他们推着一台小播种机前面先走。买完后，我就立刻追上了妈妈。

路上，我们走得很慢。我问：“妈妈，我们去地里种什么？”妈妈回答：“我们去地里种玉米和向日葵。”我又问妈妈：“这个车子是干什么用的？”“地块很大，播种太慢，所以，用工具拉着快。”妈妈告诉我。

到了地里，我们就开始干活了。我们先把玉米种子倒进了车里，又往车两侧各绑了两根绳子，我和姐姐一人拉一根，妈妈在后边推着播种机往前行。我和姐姐拉一会儿休息一会儿，我们累得气喘吁吁。

时间过得很快，一会儿我就又热又渴。我喝了一口冰红茶，又递给妈妈喝。妈妈接过来，喝了一小口，又递给了我。这时，我心里想：以前妈妈来地的时候从来没有舍得买过冰红茶，都是拿水的，而且天气这么热，妈妈还要来地，妈妈真是不容易啊！

篇6：当父母的不容易作文

我从阳台一直找到厨房，才找到“洗衣粉”，我把衣服放进水中，再把“洗衣粉”倒入水中，咦？怎么飘在水面上了呢？怎么黏糊湖的？到底是哪家公司生产的假冒产品呀！我刚要发火，再仔细一看，呀！我真笨！原来，我把面粉当做洗衣粉倒入了水中，怪不得黏糊糊的。

我只好又重新倒了一盆水，把衣服放进洗衣机里，谁知我喜欢看的动画片到了，我迫不及待地坐上沙发，看了起来；把衣服的事情抛到了九霄云外；等我看完了电视，跳下了沙发。我一屁股坐在了地上，这才知道我忘了关水龙头。我忙拿起拖把“抗洪救灾”，这才把地板拖干。这时，我突然想起我脏衣服口袋里还有袋方便面呢！我拿起一看，成了“水泡面”，我又拿起爸爸的西装，香烟早已成了“水烟”，妈妈口袋里的船票成了“水票”。过了很长时间，我总算把衣服洗完了。

我把衣服放在窗外晒，只听楼下一声惊叫，我探出头一看，“呀”完了，衣服上的水把王阿姨家的白被子滴成了“大花猫”，气的她在楼下直叫，我吓得赶忙躲进了小房间，不敢出来…。

篇7：作文教学——想说爱你不容易

（1）对作文教学的要求过松。很多高中生，甚至一些高中语文老师都觉得既然高考语文试卷的作文部分对考生的要求不是那么严格了，题目可以自己拟订，立意可以自己确定，连文体都可以不受限制，那么在平时的作文教学过程中就没必要去强化训练了。表现在不把作文教学安排在正课时间里进行，而是随便布置一篇，让学生利用课外的时间去完成。随便找篇材料来，或随便弄个话题。也学高考作文的要求，只要不少于800字，除了诗歌以外，随便怎么写都行。甚至有时连材料和话题都不给，因为学校要求一个学期必须写6到8篇作文，为了完成这个任务，只好叫学生按时交几篇作文过来。因为不够重视作文教学，所以作文是收起来了，但是在作文后面简单地写个“阅”字，或者批个日期，或者干脆借用某位语文特级教师或某某语文教育专家的为了防止千人一面的缺点，干脆把收上来的作文又发给学生，让学生互相批改。改完了就写下一篇，也不利用课堂时间评讲。所谓“师傅领进门，修行在个人”肯定有学生活用得好，有些学生活用的能力差些，但等学生走上“正途”了，自己就不用再为学生作文拿不到高分而担忧了。

（2）无明确的作文教学计划。制订明确的作文教学计划，对于一个语文教师来说应不成什么问题。但很多教师上作文课没有作文教案。作文教学没有明确的目的和明确的难点、重点，随心所欲。一学期下来，满足于作文的次数，根本不去管学生的作文水平的提高。这样进行作文教学只能使学生成为作文任务完成的机器，学生很难明白自己作文的闪光点;很难有重点的进行作文能力训练，使他们找到自己的新起点，激起学生写作的动力。

（3）作文教学方法陈旧。大多数教师重行文、轻过程，重讲评、轻操作。每次作文剩下“知识——行文——讲评”的简单循环，从认识始，到认识终。既砍去了行文前对生活的一系列的准备活动，又割断了行文反复修改的再实践机会。这样就使学生作文成了无源之水，无本之木。成为闭门造车的假大空的典范之作。每篇作文都成了单纯的应试之作，行文处于突击状态，讲评成了作文的结束。在这种教学指引下，学生对自己作文的不足只停留在抽象认识上，怎么有实际能力提高呢？更有甚者让学生对作文望而生畏。

（4）作文批改停留在形式上，没有落到实处且批改方式单一。作文难改是所有的语文教师的心声。毫不夸张的说，如果教师认真仔细的批改每一篇作文，那他花的时间一定不比所有学生写作文所花的时间少。正因为作文难批改，很多教师为了应付学校检查和敷衍学生企盼的目光，纷纷用“阅”和“分数”来代替点评。这一点我认为作为一名有责任心的教师来说，应该舍去，毕竟我们应该要对得起学生的心血。相信这样批改的教师心理一定也明白——这样批改对作文教学毫无益处。学生一学年下来作文的收获可能也只有几个分数罢了。

再者大多数教师在批改方式上单一——全批全改。没有采取一些适应实际的批改方式。全批全改是作文批改的一种重要方法。但这种方法不能充分发挥学生的主体作用，激发学生的写作欲望，只是教师一言堂，不能多方面再现学生作文的优点。

（5）作文对老师和学生来说都是任务。教师为了完成学校的作业大检查不得不要求学生写作文。学生为了完成老师的任务也不得不去写作文。可想而知，这样的态度去面对作文，我想作文训练的要求一定不会落到实处。这样的作文训练只是耽误了学生的大好时光。因为在写作的全程训练中，除了充分发挥学生的主体作用之外，还要教师得力得法指导。教师在教学中必须理解作文的要害，突出重点，指导学生完成作文训练。

针对这种现状，我们不必恐慌，吕淑湘先生说过，“困难长期得不到解决的时候，如果退一步在根本问题上重新思考一番，往往头脑更加清醒，更容易找到解决问题的途径。”从诸多优秀教育家的作文研究理论和实践经验的考证，以及我教学中有感而发，我认为，要提高作文教学的质量，提高学生写作水平，贯彻实施新课程，须从以下几方面入手：

（1）教师的角色定位。正如一位教育者所言：“教师的高明在引在学生背后，悄悄地为学生设下一个个路标，使学生既沿着教师设下的轨道前进，有感到主动探究，主动发现的乐趣。这样的教学才是成功的教学”。教师是平等的交流者，而不是权威。作文教学应该是师生间的对话，以实现人格对等上的灵魂交融以及相互信赖氛围下的心智启迪，来培养个性学生。

（2）加强道德修养，注重情感体验。学生的学习过程是一个认识过程，情感是伴随着认识活动而产生的，罗丹说：“艺术就是情感”，在作文教学中，我认为要关注学生的情感教育，当前我们的教学，实施的是素质教育，更应重视情感，使学生的心灵得以净化，同情心、爱心得以培养，正义感、道德观得以确立，教会高中生该怎样为人与为文。特别是从中学生心理发展的特点看，“情感”在作文中起着举足轻重的作用，作文是作者对事物情感的抒发。杜绝无病呻吟，文贵情真，情感对学生理解事物可谓起到推波助澜的作用。

所以，教师指导学生写作，应从大的方向加以引导，使学生认识到由于自身思想水平和情感体验的局限，造成作文中存在着缺陷，懂得该从哪些方面进行改进。鲁迅先生曾说，写作是一种“人格的自动控制，写作的关键在于，进步的思想和高尚的人格”。

（3）扩大生活积累，激发写作兴趣。南宋著名诗人陆游在教诲儿子时曾写下这样的诗句“汝果欲学诗，工夫在诗外”。这里的诗外工夫就包括吸收和积累。中学生由于长期受应试教育的影响，课上围着课本转，课下抱着试题练，没有了吸收的时间和空间。作文是“无米下锅”，因此需要细心观察，积累知识，吸收精髓。仅凭课堂教学及有关写作知识传授，学生是难以提高写作能力的。所以，教师除了在课堂上讲述必要的写作基础知识和写作技法外，应指导学生深入观察生活，拓宽知识的积累。

（4）改变教学方法，培养创新意识。作文教学方法的科学化是作文成功的重要因素。在作文教学与训练中，提倡“一课一练”，是教师讲授一篇课文，学生就模仿写一篇作文。而在新课标下，必须打破这一传统的作文摹写方式，代之以多种形式的写作训练。例如，不同文体，不同写法的单项写作训练或者综合写作训练。其中较典型的是“先读后写”式。其具体做法是先让学生反复阅读一篇典范的精美文章，并向他们点拨阅读该文应留心哪几个问题，要求学生在反复研读中，不仅把握住文章的思想内容、艺术表现手法等。同时还应列出该文写作提纲，以精读范文为解析对象，让学生充分发挥各自的理解能力，或谈该文的写作技巧、艺术特色，谈精读后的思想感受;或谈对某一人物的认识、评价;或联想类比与该文相似的其他文章。总之，只要阅读后心为之所动，确有启迪，都可尽情发挥。这种快速作文训练方式，不只是一种写作技巧训练，更是一种培养学生快速思维能力的有效途径。

篇8：做个小孩不容易的作文

穿衣难

“这条裤子好看，既新潮又cool，穿上去一定。巾呆了。”吾心里想到。可老妈看到它，却指着它说：“你看这条裤子，简直就是小流氓穿的。”我不由嘀咕了一句，不料却被老妈“截获”，于是在老妈的“布什式演讲”声中，那务裤子便离我越来越远了。唉，悲哉！

看电视难

吾高呼“中国必胜”，打开电视，摇旗呐喊，电视上出现了“神奇米卢”的`熟悉身影。“啪”，米卢消失，取而代之的是老爸阴沉沉的脸，开口便道：“考试是考足球还是考电视？”“还要理想，要抱负吗？”如此等等，如“流星雨”一般向吾飞来。无奈之余，吾不得不退避三舍，回到“ABC“中去。惜哉！

打电话难

“丁零零”，电话铃再次响起，吾以“超人”般的速度冲向电话（此速度非刘易斯・琼斯可比也）。不料老妈已前线“封杀”，吾不得不退回房中，侧耳倾听。对方经老妈盘问，再经审查、核实目的以后仍未放下电话。当电话到我手中时，我已感动不已，毕竟这样仗义的朋友不多了。与对方一说话，大跌下巴，原来只是问吾另一同学的telephone number。每每至此，吾便能深深体会我党地下工作者之苦。打电话，难哉！

出门难

咦！老爸正在闭目养神，天助吾也。吾踢手踢脚向门口移去，老爸忽然怒目圆睁，大声喝道：“那厮哪里去？”

吾战战兢兢答曰：“吾有一题，不……不会，欲问师，求解。”

父脸由阴转晴，且笑曰：“而今已是信息之社会，打电话便可也。”

吾已知无法出门，忙曰：‘。吾已会，吾已会……”遂退于“闺”中。

父便笑曰：“吾买（数学1万题）于汝，去做100题。”此笑里藏刀也。

篇9：以不容易为话题的作文

小时候，我很企盼长大！总以为长大很神圣，很美妙，似乎未来就必须是件神奇的外衣，美丽、智慧而充满力量。但当我已感到自我在慢慢长大的时候，便渐渐对长大的本质产生了质疑与莫名惶恐。成长，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。是啊，童年是富于梦幻的时代，是爱哭爱笑玩爱闹的年龄也是最纯真最透明的阶段。

长大是什么东西？我思索着……

我未能弄明白，但我深深地体会到长大不容易，长大真是太烦恼啦！

长大了，要应对好多好多的心烦事。正因跟女同学多打了几次电话，家长就认定你早恋。于是父亲母亲将一件件“私隐统统曝光”弄得你焦头烂额，无以招架。

刚跨进人生旅途大门的我，告别了母亲温暖的怀抱告别了儿时的亲密伙伴，告别了天真烂漫的童年，告别了一切的一切。我知道已不属于那五彩缤纷，神奇变幻的童年，由于每一天应对着一个冰封的天地，由于父母在我身上寄予太多的厚望，我变得很现实。各种种样的期望与要求雪片似的从四面八方纷纷降临，做个优秀人、尖子生、考实验中学……

长大了，我的思维变了，思考问题的角度和方法也不一样了。不太愿意跟父母太多的交流与谈心，只有在同学之间的天里，才能找到属于自我的愉悦。于是在父母眼里，我变得遥远了，像天与地一样遥远。

长大了，真的好烦啊。然而，人生，人生不可能是平坦大道，途中有许许多多的无奈之言，也有悲欢离合。

篇10：不容易的比赛850字作文

今天早上我早早地来到跆拳道馆。因为今天我要参加"少儿武术比赛”这次比赛共分成两个大组，器械组和拳。不分男女，不论年纪，所以比赛非常残酷和激烈。

7：35分我与弟弟、妈妈，还有老师的一些朋友一起坐上了去定海五中体育馆参加比赛，一路上大家有说有笑，在笑声中我忘记了紧张。35分钟后，我们到达了目地地。人真多，选手多，观众也很多，我的比赛盼望中快速到来，我沉住了压力与紧张，认认真真的打起了我的剑法，当我打完，双眼凝视着评委的时候，我开始了万分紧张。当一位位裁判亮出分数时，我面无表情的走了了比赛台，来到观众席，我焦急的等待着成绩，没过一会，老师告诉我，我可能是第三名，我表现的并不是很开心，而且是沮丧。过一会，老师跑了说：“你是第五名。”我的心情真的可以是一落千丈来形容，我强忍着，自己内心的难受对老师笑了一笑，然后自己跑到外面，29日的早上下着雨，我独自一人站在外面，我哭了，我是一个内心很坚强的女孩，在老师与同学面前我总是那么坚强，但我却为了一次比赛而大哭了。在定海突然下了一场大雨，我站在空旷的操场上淋着雨，没一会儿，就全淋湿了。穿着温透的衣服，迎着阵阵刺骨的寒风，我一遍又一遍地问着自己“为什么”。老师走过来安慰我说：“文静，这次你表现的`很不错，你想想看，你是一个女孩子，器械比赛总共就只有两个女生参加，其他都是男孩子，男孩子敢翻空翻，而女孩子却不是那么简单，况且这次举办的比赛女孩子获奖的没几个，六横是势力最强的队伍，就连一个第八名都没拿到。”听了老师的这番话，我有点好过，但是我辜负了同学、老师对我的期望，我走进了体育馆。妈妈对我说没关系，明年再来。

后来我们吃了快餐，然后又坐在车上踏上回家的路，一路上我的心情还是没改变，回到家中父母没有责怪我，因为知道我尽力了。后来有一次，训练老师告诉我说原来应该是第三名，但是第二名和第三名都有并列，而这次比赛不允许并列，所以我就被挤到了第五名，我问老师为什么我不是第四，老师说因为第四名是有关系的，我心中充满了不平衡，这是比赛，怎么还可以拉关系呢?

篇11：不容易的中巴婚恋

改革开放后，一些中国人与发达国家的人成就了跨国婚姻，另外一些中国人，却在穷国找到了老公老婆。他们成为了这个世界上的另一种边缘人。《瞭望东方周刊》记者近来走访了巴基斯坦的一些中国人，记录了他们跨国婚恋的酸甜苦辣。

想结婚又不敢

40岁出头的老李是伊斯兰堡一家中国餐馆的主厨。这家餐馆的老板是巴基斯坦当地的一个富豪，中国式加西式服务，菜码和服务俱优，因此在伊斯兰堡颇有名气。总统穆沙拉夫曾在此店就餐，餐毕觉得很满意，给老李打赏了一笔100美金的小费。这是老李很得意的一个成就。

事业上比较稳定的老李，最近有了烦恼。他和店里一个女领座员产生了感情。这个巴基斯坦女孩不到20岁，还在一所大学里读书，业余时间在餐馆打工。老李这个人心肠很好，看人家小姑娘出来讨生活不容易，得空就从旁指点些工作经验，还不时做两道小菜或点心慰劳一下。慢慢的，女孩儿那南亚姑娘特有的水汪汪的大眼睛，望向老李的时候，便开始有了几分“秋天菠菜”的味道。老李的心被“电”着了。

老李去拜望了姑娘的老母。这是一个比较沧桑的家庭。姑娘的母亲是丈夫的第二个妻子(巴基斯坦最多允许男人娶四个妻子)，丈夫去世后，就连同自己生的一男一女被大老婆赶了出来，一分钱遗产也继承不着。所以，姑娘的母亲和哥哥对老李都颇满意：老李月入1000美元左右，这在伊斯兰堡是中上收入；而且和巴基斯坦人相比，老李不太显老，1米8的大个儿，看上去很精神。

知道女孩家庭情况后，老李开始犯嘀咕。他目前的收入还可以，但一结婚情况就不同了。巴基斯坦妇女婚后一般是不工作的，租房子、接济她的家庭，靠他一个人的薪水，太吃紧了。要命的是，老李在国内已经有了一个老婆，孩子都上了小学。老婆最近下了岗，经济上也完全依赖老李从国外寄钱来支撑。

巴基斯坦姑娘知道情况后很通情达理，表示自己不介意当“二房”——既然母亲是别人的第二夫人，自己也是可以的。

老李在巴基斯坦“包二奶”完全没有法律障碍，但是瞧瞧自己的钱包，勇气就开始退潮，头上多了不少早生的华发。

狠狠心，老李剃了个“秃瓢”，决心斩断情丝。姑娘很快辞职离开了餐馆，老李又回到了无聊单调的生活。孩子必须要在国内读书，老婆要照顾孩子便不能过来陪伴。工作之余，老李内心寂寞的枯草又重新开始生长。

仅有爱情是不够的

郑小姐给我的第一印象就是苗条，但她说，嫁给这个巴基斯坦“白领”老公前，自己曾经是个胖子。

郑小姐是个广州姑娘。两年前她大学快毕业的时候，在一个Party上认识了现在的老公。这位巴基斯坦青年英俊、魁伟，而且还说着一口流利的英语。两个人基本上是一见钟情，巴基斯坦青年当下在晚会上就发挥他们民族能歌善舞的特长，一曲情歌俘获了姑娘的芳心。

毕业后，郑姑娘随丈夫回到了伊斯兰堡，开始了新生活。老公的父亲是个富商，老公是家中独子，结婚后，小两口与父母住在一座花园别墅里。两人同在首都一家IT公司里工作，收入颇丰。出入有司机，还可以频频出入当地的“高尚场所”。这样的婚姻，应该说是美满的。

但郑小姐却一天天消瘦下去，体重竟然在一年多时间里减了十几公斤。原因是她不能适应当地的饮食。巴基斯坦人的食谱很简单，羊肉、鸡肉、面饼；面饼、鸡肉、羊肉。这已经使来自“食不厌精”的广州女子难以忍受，更糟的是此地人不怎么爱吃蔬菜，即使吃也是将青菜煮成烂糊状食用，很不适合中国人的口味。

郑小姐每餐都有食不下咽的痛苦，为了让自己不至于一天天枯萎下去，昔日连炒鸡蛋都不会的大小姐决心练好厨艺，养活自己。

一段时间里，穿梭于各个家庭间讨教厨艺的郑小姐成了伊斯兰堡华人圈子里一道独特的风景。她无奈地告诉记者：“仅有爱情是不够的，为了婚姻继续幸福，我一定要练好做饭的手艺。”没有爱情是万万不能的

来到伊斯兰堡前，东北大汉老朱基本上不相信有什么“爱情”一说。50出头的老朱在国内离了婚，带上一双十几岁的儿女来到巴基斯坦发展。他开起一个中餐馆，准备挣些钱后，把孩子们送到美国去读书。

生意慢慢好起来后，老朱觉得也不能委屈了自己。他听说在邻近阿富汗的白沙瓦市住着好几十万阿富汗难民，其中很多姑娘都在急着出嫁，好换笔嫁妆养活家人。老朱提了包钱就去了，很快领回来一个20多岁、皮肤白皙身材苗条的阿富汗姑娘。

有朋友好心提醒他：“你英语就会几个词儿，她完全不会，你俩语言不通，怎么感情交流?”老朱嗤之以鼻：“啥感情交流?结婚不就是找个伴儿?”

开始还不错。深受前妻唠叨之苦的老朱感到耳根很清净，还有人帮着料理家务、照颐生活，很满意。孩子们也很高兴，这个后妈不多说话，不惹是非，挺好。

过了一段时间，老朱开始受不了了。“每天像对着个木头人。你乐一乐，她也乐一乐，你皱皱眉，她也皱皱眉。”老朱在外面遇着了不顺心的事情，回到家还是没有人可以诉说。

他感到，自己结了婚，内心的寂寞却完全没有消解。生活富裕起来的老朱，对于婚姻质量的要求也提高了很多——“那我结婚干嘛?找个保姆不就得了?”

老朱决心第二次离婚。幸好在巴基斯坦，男人想离婚，只要提出来，女方就必须接受。老朱把老婆送回了娘家，花了一笔钱，这事儿就解决了。

一个凄风苦雨的晚上，记者陪老朱喝上两盅儿解闷。漏尽更深的时候，老朱一脸严肃地对我说：“没有爱情是万万不能结婚的。”想离，没那么容易

法鲁克绝对是巴基斯坦人里的“中国通”。四五年前，他在北京某知名大学拿到中文专业的硕士文凭后，娶了个中国护士，喜气洋洋地回到伊斯兰堡。尽管语言和文化上的障碍较少，这段婚姻还是很快触了礁。

据法鲁克说，可能是妻子发现法鲁克的家庭不像她原先以为的那样富裕，而伊斯兰堡离她原先憧憬的“西方生活”又相差太远，这位护士很快撇下老公，跟在这里结识的一位东南亚富商走了。

伤心过后，麻烦来了。法鲁克不知道和一个外国女子离婚手续会如此烦琐。在离婚的问题上，夫妻双方倒是很容易达成了一致。由于法鲁克本身没有什么财产，两人也未生育子女，本来应该是件很简单的事情。但法鲁克没想到，事情并不像想像的那么简单。

结婚的地点在北京，离婚也必须在北京办。受理离婚诉讼的北京某区法院提出，法鲁克要想离婚，必须拿出官方的有效证明，以证实自己提供的自然情况和经济情况属实。

法鲁克首先花了很长时问才弄明白自己这事儿该归巴基斯坦外交部管。找到外交部，负责此事的人却说，“不行，你读书是经过中国大使馆签证的，要中国大使馆先证明才行。”法鲁克又去找中国驻巴使馆。使馆说，还是要你们外交部先给证明，我们才能出证明。

在几个部门穿梭，时间过得很快，一折腾居然一年就过去了。记者有次开玩笑地劝他说：“干脆别离了。反正你们允许娶4个，也不耽误事儿。”可法鲁克严肃地说：“那怎么可以，婚姻应该善始善终。”

篇12：不容易的初一作文500字

一个阳光灿烂的日子，我突然心血来潮，兴致勃勃地央求妈妈，让她教我做一次醋溜土豆丝。在我的哀求下，妈妈终于答应了。当时我心里暗自想着：哼，不就是一盘醋溜土豆丝嘛，简直就是小菜一碟!

首先是挑选土豆。瞧，穿着褐色衣服的土豆们正咧开嘴朝我们笑呢!看着这些可爱土豆们，我真不知道如何下手。这时耳边响起了妈妈的声音：“千万不要发芽的土豆，吃了会中毒的。”我一再挑选，终于把需要的两个土豆挑完了。

把土豆皮削掉后，就要开始刨土豆丝了。一开始，我并没有把这道程序放在眼里，觉得很容易。谁知，我费力地刨呀刨，却发现土豆丝并不成型。真是看起来容易做起来难!最后在妈妈的指导下，我终于刨出了土豆丝。接下来这一步是至关重要的，把土豆丝放入盆子中泡水。妈妈说，如果不泡水，土豆就会粘锅。

开始下锅了。我往锅里倒入少许油，开始翻炒土豆丝。本来进行得很顺利的，可在接近尾声的时候，发生了一个小插曲。我一不小心，把酸梅汁倒太多了。这可怎么办呀!怎么拯救我的菜?这时候，我灵机一动：放白糖。我赶紧从冰箱里取出白糖，手一抖，天啊!调皮的白糖一下子又蹦了许多下锅。我无奈地叹了口气，看来要把菜名改成酸甜土豆丝了。

篇13：真不容易作文的初二550字

我认为，这种行为并不可取。求职一事很重要，而做好本职亦然。三分钟热度几乎是当下年轻人的通病，工作前期满心壮志，一旦碰到困难、遭遇不顺，亦或是发现现下的工作并不如预期那样美好，他们便萌生了退意，只有极少数人想着解决问题、摆脱瓶颈。如同读书、吃饭，有人只读自己感兴趣的章节，只吃自己想吃的菜。一旦读书碰到枯燥处，吃饭吃到无趣时，便撒开书本与饭碗，寻找下一本书，下一碗饭。这样的情况会常常出现，既读不好书，得不到精神滋养，也吃不好饭，获不了身体抚慰。

做事应当从一而终，而非半途而废。现年99岁高龄的旗袍大师诸宏生，做了80年裁缝，也不变其本心，难道他的工作路上就没有风吹雨打、荆棘坎坷吗?难道他就没有萌生退意吗?我想也许是有的，但是他坚持下来了，做为上海最后一位手工裁缝，他创造了人生的传奇，如今已成绝响。

诚然，有人认为人们每个阶段的追求想法不同，不是一份自始至终的工作能涵盖的。但我认为，一个追求的产生也许是冲动，偶然受到现下困境的折扰，困难便会被无限放大，从而主观臆断地追求所谓梦想，俗话说“冲动是魔鬼”，在情绪激动时产生的想法，有时并不可靠，更应该做的，是冷静下来分析对于现状的解决方案，在跳槽前应当考虑，下一个“槽”是否合适自己，而避免一次又一次的跳槽，不断更换自己的所处环境，心态也会在变化中变得浮躁，对自己能力的评判也会失去理性，而因此导致了最终无法得到善果，长期以往会对自己丧失信心，并且一事无成。

相反，从古至今能够有大成就的人，常常是能够坚守的人。水滴石穿，认真做好眼前事、钻研雕琢眼前工作的人，在此过程中磨练出了坚韧不拔的意志，以及平心静气处理问题的态度，更能体会到工作中精进的乐趣，一举多得，何乐而不为?

篇14：不容易作文

深秋的黄昏，瑟瑟风吹得窗户哗啦哗啦作响。我走到窗前，刚要拉上窗帘，便看到暗黄的灯光下有个老阿姨正扫着地。“哗、哗......”她尽力握着扫把，立冬将至，天气已经很寒冷，我分明看见她停了下来，拭去额头上细细密密的汗珠，这时，妈妈进来了：“看什么呢?”“老阿姨只是在扫地，没什么。”我脱口而出。“没什么?明天下午你试着把我们家门口的小路打扫干净，你每次进来，一不小心，就是一脚灰。”“不就是扫地嘛?我能完成。这很简单”我胸有成竹地说道。

风停了，秋天的阳光一如既往照着大地，照着我家的院子。一做完作业，我拿着扫把，兴冲冲地跑下楼开始工作。一开始，我信心满满地扫着地上的垃圾和树叶，只用20分钟，我就把门前的小路打扫完了。正当我窃喜的时候，风不知何时又刮了起来。我还没来得及反应过来，叶子如同长了翅膀，从大树上纷纷飘落在地上，一片片的落叶，呈现在我的眼前，仿佛在与我作对。地上的尘土也随风飞舞着，令人一直咳嗽。刚扫好的垃圾也被吹得七零八落。又要从头扫一遍，这时晶莹剔透的汗珠顺着脸颊流了下来。天空没有一丝云彩，太阳直照着我的脸，刺得我的眼睛都睁不开。当我把刚扫好的垃圾准备倒进垃圾桶时，几只苍蝇一直围着垃圾桶盘旋着，还不时发出一股股腥臭味，我一手捏住鼻子，另一只手把垃圾倒了进去。看似不长的一段小路，我却来来回回走了上千步。由于长时间的弯腰，我的后背都挺不直了，胳膊酸得抬不起来，衣服也被汗水侵湿了。回到家，我回想着老阿姨一个人起早贪黑，要扫两个小区，而且手里的扫把比我的重多了。不容易呀!

当我们走在干净整洁的小区道路时，谁能想到那是清洁工人用辛勤的汗水洗刷着道路的污垢，为业主们创造着清新优美的环境。不是每一件事都是你想象的那么简单。其实这时间上，有很多平凡的劳动者，每天做着看似平凡，实际上不平凡的工作。因为有了他们，我们的生活才变得美好。

“真的不容易。”这短短的一句话：却饱含着深深的含义。

我懂了。

篇15：成才，原本不容易的事

这年冬天，阿芝在离星斗塘40多里的赖家垅做雕花活儿，晚上就住在主顾家。晚间无事，阿芝像平时在家一样，点上松油灯，画上几幅画。赖家的人看到阿芝画的花鸟画，惊奇地说：“芝师傅不光会画神像功对，花鸟也画得很生动啊。”这话很快传开了。有人拿着鞋帮儿，让阿芝在上面画上花样拿回去绣。又有人说：“请寿三爷画个帐檐，等上一年半载，还没画出来。我们把竹布取回来，请芝师傅画吧。”这个寿三爷，阿芝以前听人提到过，只因和自己没什么关系，也就没在意。

转眼过了年，阿芝仍在赖家垅做活儿。一天，赖家的人来叫他，说：“寿三爷来了，要见见你！”

见到寿三爷，阿芝按照规矩叫了一声：“三相公。”寿三爷客气地说：“我常到你们杏子坞去，常听你的邻居夸你聪明，又用功。我也看了你的画，很可以造就。”接着又问了阿芝一些问题，阿芝一一回答。最后，寿三爷问：“愿不愿意再读读书，学学画？”阿芝说：“读书学画，我很愿意，只是家里穷，书读不起，画也学不起。”没等他说完，寿三爷就打断他：“那怕什么？你要是有志气，可以一面读书学画，一面卖画养家。你要是愿意，等活儿做完了，就来我家谈谈。”

阿芝说：“只怕我岁数大了，来不及了。”寿三爷又笑：“你是读过《三字经》的，‘苏老泉，二十七，始发愤，读书籍’，你何不学学苏老泉呢？”

阿芝就这样正式拜师了。

这个阿芝，大名叫齐纯芝。拜师之后，阿芝就在寿三爷家住下。老师给他取了个名字，叫齐璜，又取了一个号，叫濒生。因为画画，还要有个题画用的别号，两位老师一商量，就叫“白石山人”吧。为什么叫白石山人呢？因为离阿芝家不远的地方有个驿站叫白石铺，就借用這个地名给他取了这个别号。后来时间长了，人们常把“山人”二字省略，只叫他齐白石。

思考 齐白石，中国几乎没有人不知的名字，可是又有多少人记得还有个“木匠阿芝”？25岁开始学画，没有钱交学费，家中还指望他挣钱养家，这是一种人生的窘态。可是，老天总在我们经历最黑暗磨砺之后才给予我们璀璨的曙光——成才的艰辛，原本就是上苍给我们最厚重的砥砺。有了毅力，年纪大，起点低怕什么？有了坚持，物质生活贫困怕什么？当我们脚踩坚实的大地，用最坚强的心回击苦难，用最厚实的茧抹去痛苦——成才，原来很简单。