东南大学通信电子线路

东南大学通信电子线路（通用8篇）

篇1：东南大学通信电子线路

通信电子线路课程要点

2、选频回路与阻抗变换

（1）掌握LC型谐振网络的分析与计算。（2）掌握阻抗变换的基本原理与L匹配网络的分析与计算。

（3）掌握常见传输线变压器的分析方法。

3、电子通信系统基础

（1）掌握热噪声平额度均功率的相关概念与运算。

（2）掌握噪声系数与等效噪声温度的概念与相互关系。

（3）掌握级联系统的总噪声系数的计算方法。

（4）掌握非线性失真和干扰中相关重要概念1dB压缩点、三阶互调阻断点等。

（5）掌握灵敏度与动态范围等基本概念及其相关的计算。

4、调制与解调

（1）掌握调幅（AM、DSB、SSB）的概念，相关信号的表达式的分析及重要参数的计算、信号的频谱表达方法。

（2）掌握简单调制解调系统的分析方法。（3）掌握调频FM、调相PM的基本概念、主要指标的计算。

5、发射机、接收机结构

（1）掌握级联接收机系统的噪声系数计算。（2）理解超外差接收机的概念。（3）掌握接收机中的主要干扰的类型的运算。

（4）掌握二次变频接收机组成结构图以及相关的分析与计算。

6、低噪声放大器

（1）理解LNA的相关指标的意义。（2）掌握LNA的噪声匹配以及常用的匹配方法。

7、混频器

（1）理解混频器的基本工作原理，理解混

频器主要指标的含义。

（2）掌握常见无源混频器电路的分析与计算。

8、锁相环与频率合成（1）掌握PLL的基本结构、PLL的基本时域与频域数学模型。

（2）掌握PLL中四种常见滤波器的系统传输函数与特点。

（3）掌握PLL整数频率合成器、小数频率合成器、多环频率合成器的计算。（4）掌握DDS的基本计算。

9、功率放大器

（1）理解A、B、C、D类射频功率放大器的电路结构特点与工作原理。

（2）会计算A、B类功放的效率及相关参数。

（3）掌握射频功放的阻抗匹配网络的基本原理与设计方法。

附录：常用术语的中英文对照

射频：Radio Frequency

低噪声放大器：Low Noise Amplifier 混频器：Mixer

锁相环：Phase Locked Loop 功率放大器：Power Amplifier 鉴相器：Phase Detector

鉴频鉴相器：Phase Frequency Detector 压控振荡器：Voltage Controlled Oscillator 电荷泵：Charge Pump 本振：Local Oscillator

中频：Intermediate Frequency

自动增益控制：Auto Gain Control 自动频率控制：Auto Frequency Control 幅度调制：Amplitude Modulate 频率调制：Frequency Modulate 相位调制：Phase Modulate 单边带调制：Single Side Band 双边带调制：Double Side Band

篇2：东南大学通信电子线路

1.填空题

(1)一个完整的通信系统应包括_____，_____，_____，_____，_____。

(2)助在接收设备中，检波器的作用是_____。

(3)调制是用一音频信号控制载波的_____，_____，_____。

(4)无线电波传播速度固定不变，频率越高，波长_____，频率，波长越长。

(5)短波的波长较短,地面绕射能力_____，且地面吸收损耗_______，不宜_____ 传播，短波能被电离层反射到远处，上要以_____方式传播。

(6)波长比辣波更短的无线电波称为_____，不能以_____和______方式传 播，只能以_____方式传播。

2。判断题

(1)低频信号可直接从天线有效地辐射。(错误)

(2)高频电子技术所研究的高频工作频率范困是300kHz--300MHz。(正确)(3)为了有效地发射电磁波，天线尺寸必须与辐射信一号的波长相比拟。(正确)(4)电视、调频广播和移动通信均属于短波通信。(错误)

2.5自测题

1。填空题

(1)衡量谐振电路选频性能的指标有______、_______、_______。

(2)实际谐振曲线偏离理想谐振曲线的程度，用_指标来衡量。

(3)谐振回路的品质因数Q愈大，通频带愈______，选择性愈________。

(4)己知LC并联谐振回路的电感L在ƒ=30MHz时测得L=1µH，Qo=100。求谐 振频率ƒ。=30MHz时的电容C=______和并联谐振电阻R。=_______。

(5)小信号调谐放大器的集电极负载为_______。

(6)小信号调谐放大器多级级联后，增益________，计算式为_______;级联后通频 带_________，若各级带宽相同，则计算式为__________。

(7)小信号调谐放大器双调谐回路的带宽为单调谐回路带宽的______倍。

(8)调谐放大器主要由______和______组成，其衡量指标为_______ 和_____。

(9)品体管在高频工作时，放大能力______。晶体管频率参数包括_____、_______、______、_____。

(10)所谓双参差调谐，是将两级单调谐回路放大器的谐振频率。分别调整到 __________和_____信号的中心频率。

2。选择、判断题

(1)对千小信号谐振放大器，当LC谐振回路的电容增大时，谐振频率和回路的品质 因数都增加。为什么?（错误）

(2)题(1)中,当LC谐振回路的电感增大时，谐振频率和回路的品质因数都减小。为什么?（正确）

(3)在相同条件F，双调谐回路放大器和单调谐回路放大器相比，下列表达正确的是(B)。

A 双调谐回路放大器的选择性比单调谐回路放大器好，通频带也较窄 B双调谐回路放大器的选择性比单调谐回路放大器好，通频带也较宽 C.双调谐回路放大器的选择性比.单调谐回路放大器差，通频带也较窄 D。双调谐回路放大器的选择性比单调谐回路放大器差通频带也较宽。(4)调谐放大器不稳定的内部因素是由于(B)引起的 A、Cb，e

BCb，c

C

Cb，e和

Cb，c

D都不是

(5)耦合回路中，（C）为临界藕合;()为弱藕;A）为强耦合。

B（合A、η>1

B、η<1C、η=1

D、η≠1

(6)声表面波滤波器的中心频率可(A)，相对带宽(D);矩形系数(E)。A.很高B.很低C.较窄 D.较宽E.小F.大

3.5自测题

1.填空题

(1)高频功率放大器原来工作于临界状态，当谐振阻抗增大时，工作于

态，此时Ico, Iclm _____，ic波形出现_____。

(2)丙类功放大器输出波形不失真是由于_____。

率_(3)高频功率放大器的调整是指保证放大器工作在______状态，获得所需要的_____ 和______。

(4)丙类放大器的最佳导通角是______。

(5)己知功率放大器原工作在临界状态，当改变电源电压时，管子发热严重，说明管子进人了______。

(6)在谐振功率放大器中，匹配网络的阻抗变换作用是

（7）功率放大器的分类，当2θ=______时为甲类，当2θ=______时为乙类，当 θ<______时为丙类。

(8)丙类高频功率放大器，要实现集电极调幅，放大器应工作______状态;若要 实现基极调幅，放大器应工作于______状态。

(9)输入单频信号时，丙类高频功率放大器原工作于临界状态，当电源电压时，工作于______状态，Ec增大

Ico，Iclm______，ic波形为______电流。

(10)丙类高频功率放大器工作在欠压状态时，输出功率______，效率______，集 电极管耗______输出

2.判断题

(1)丙类高频功率放大器原工作于临界状态。当其负载断开时。其电流功率Ρ。增加。（错误）

Ico，Iclm增加，(2)丙类高频功率放大器输出功率6w，当集电极效率为60%时，晶体管集电极损耗 为2.4W。（错误）

(3)丙类高频功率放大器电压利用系数为集电极电压与基极电压之比。（错误）(4)高频功率放大器功率增益是指集电极输出功率.与基极激励功率之比。（正确）

(5)输人单频信号时，丙类高频功率放大器原工作于临.界状态，当电源电压Ec增大时，工作于 Ico，Iclm减小，ic波形为凹陷电流。（错误）

4.5自测题

1.填空题

（1)正弦波振荡器由________、__________和_________三部分组成。

(2)石英晶体稳定频率的原因有________。

(3)电感三点式振荡器的特点是_________起振(填“容易”或“不易”)，输出电压幅度________(填“大”或“小”)，频率调节________(填“方便”或“不方便”)。

(4)们电容.三点式振荡器的特点是振荡波形_________(填“好”或“不好”)，振荡频率________，(填“高”或“低”，频率调节________(填“方便”，或“不方便”)。

(5)晶体振荡器和泛音振荡器的振荡频率相比，_________振荡器振荡频率高。

(6)根据石英晶体的电抗特性，当f=fs;时，石英晶体呈_______性;当fsfp时，石英晶体呈______性。

(7)振荡器起振时要有大的放大倍数，应丁作于_________类状态，进入稳定状态 时，为了使稳频效果好，应工作______状态。(8)使用石英振荡器，是利用石英的______特性。

(9)要产生频率较高的正弦波信号应采用_______振荡器，要产生频率较低的正弦

波信号应采用_______振荡器，要产生频率稳定度高的正弦信号应采用_______振荡器。

(10)克拉泼振荡器频率稳定度比普通的电容.三点式振荡器频率稳定度高的原因 是______.2。判断题

(1)某一电子设备中，要求振荡电路的频率为20MHz.且频率稳定度高达10-8，应采用LC振荡器。（错误）

(2)LC正弦波振荡器提高频率稳定度的措是降低回路的Q值和使晶体管.与回路

施处子紧藕合。（错误）

(3〕设计一个稳定度高的频率可调振荡器(通常采用晶体振荡器)。（错误）

5.5自测题

1.填空题(1)调幅的过程，实质上是_______搬移的过程。

(2)在调幅制发射机的频谱中，功率消耗最大的是______。

(3)调幅系数为1的调幅信号功率分配比例是:载波占调幅波总功率的______。(4)调幅按功率大小分类为______、______。

(5)高电平调制在______放大器中进行，分______、______。(6)DSB信号的特点为______。

(7)同步检波器用来解调SSB或DSB调幅信号，对本地载波的要求是______。(8)三极管检波与二极管检波的区别是______。

(9)大信号包络检波，实际加在二极管上的电压是______电压与_______电压之 差。二极管输出电流是______。

(10)大信号包络检波器的工作原理是利用______和RC网络______的滤波特性 工作的。

2判断题

(1)大信号基极调幅应使放大器工作在过压状态，大信号集电极调幅应使放大器工 作在欠压状态。（错误）

(2)大信号基极调幅的优点是效率高。（错误）

(3)调幅发射机载频变化时将使调幅信号成为过调幅信号。（错误）

(4)单边带接收机比调幅接收机信噪比大为提高，主要是因为信号带宽压缩一半。（正确）

(5)的在集电极调幅电路中，若Ec=9V,则BVceo≥18V.（错误）

(6)大信号集电极调幅电路的最佳集电极负载电阻为

（）1Ec-UcesR8（Po）cp=

C2（错误）

6.5自测题

1.填空题

(1)窄带调频时，调领波与调幅波的频宽度______。

带(2)在宽带调频中，调颇信号的带宽与频偏、调制信号频率的关系为______。(3)调频指数越大，调频波频带______。(4)鉴频灵敏度高说明______。

(5)晶振调频电路的频率决定于______。

(6)晶振调频电路的频率稳定度决定于______。(7)间接调频电路由_______组成。(8)晶振调频电路的优点是______。

2、判断题

(1)调频信号的频偏址与调制信号的频率有关。（错误）(2)调相信号的最大相移狱与调制信号的相位有关。（错误）(3)调频波的调制灵敏度为Δƒ∕Δu。（正确）

7.5自测题

1.填空题

(1)变频器的主要技术要求是______。

(2)中频干扰是指______对接收机形成的干扰，抑制这种干扰的主要方法有______。(3)超外差接收机采用变频技术的好处是______。

(4)超外差接收机变频器负载采用______，它的作用是______。

(5)一中波收音机，当听到110OkHz的电台信号时，其木振频率为______，能产生 镜像干扰的频率是______。

(6)调幅器、同步检波器和变频器都是由非线性器件和滤波器组成，但所用的滤波器 有所不同，调幅器所用的为_______，同步检波所用的为_______，变频器所用的 为______。

(7)混频器和变频器的区别______。

(8)调幅收音机中频信号频率为_______，调频收音机中频信号频率为_______，电 视机中频信号频率为______。

2，判断题

(1)器件的非线性在放大器应用中是有害的，在频率变换应用中是有利的。（正确）

(2)若非线性元件的伏安特性为i=

a+0auau1+

35，不能用来混频。（正确）

(3)超外差接收机混频器的任务是提高增益，抑制干扰。把接收到的各种不同频率的 有用信号的载频变换为某一固定中频。（错误）

8.5自测题

1.填空题

(1)反馈控制系统的分类有______。(2)锁相环路的组成有______。(3)锁相环路的基木特性是______。

(4)锁相环路中鉴相器的作用是把______转换为误差电压输出。(5)AGC电路的作用是______。

(6)AFC电路是指以消除______为目的的反馈控制电路。(7)接收机自动音量控制能自动保持音举的原因是______。(8)调幅接收机采用AFC电路的原因是______。2.判断题

篇3：优化通信电子线路实验课程的思考

通信电子线路是电子信息工程与通信工程类专业的一门核心课程,作为教学的一个重要环节,其实验课程即通过让学生自己动手操作对组成现代通信系统的典型基本电路及理论进行验证、分析和研究。来达到帮助了解知识要点,激发学生的求知欲,增强动手能力的目的。

1 课程现状

目前国内高校大部分通信电子线路实验室的配备多为实验箱+示波器模式。实验箱由高频小信号放大器等固定功能电路模块组成,与之对应的实验项目和内容都是固定的,学生只是在规定的时间定按照实验指导书和老师讲解的步骤,将固定电路模块组合测试电路性能和参数,以达到验证理论教材的目的。这样容易造成学生机械地按照指导操作,不积极思考,只动手不动脑[2]。另一方面,实验箱电路多由分立元件组成,性能稳定性差,实验中的信号源多为高频信号,电路系统更易受到外界干扰。这给学生调试电路和测试数据都带来了不少的困难。因此传统课程无法调动学生的学习积极性,制约了他们创新性思维的发展,不利于培养学生独立思考、分析解决问题的能力。

2 具体措施

2.1 精选实验内容

实验课时有限与通信电子技术快速更新是矛盾的。对于实验内容必须进行合理的选择,所选实验项目应既能涵盖通信电子线路中的经典理论,又能体现高频技术的新发展。

现代电子技术的发展趋势是集成化越来越高,以传统的二极管和三极管为核心的分立元件小规模集成电路所占份额越来越少,学生在今后的工作环境中接触此类基础单元电路的机会也相对很少,相关实验内容可适当淡化,而增强模块化和集成化电路的实验内容[3]。

注重环保是我国目前高度重视的一个问题,电子产业也如此。有关节能减排研究最近成为电子领域的一个新的研究热点。在日常教学中也应该给学生加强环保意识,让学生认识到电路耗能的大小也是衡量电路好坏的重要指标。落实到实验课,可让学生通过实测几种功能相同,原理不同的电路进行对比,侧重对耗能小的电路进行研究实验。例如,从目前技术应用的角度来看,丁类、戊类功放因其工作在线性状态耗能小逐渐取代丙类功放成为主流技术。传统实验却还是仅以丙类功放[1]为研究内容,在功率放大电路这个实验项目上,可将几种典型功放电路对比实验。

2.2 仿真与实际操作相结合

电子类实验设备尤其是专业课实验箱通常存在造价高,使用寿命短、技术落后等缺点。各实验室往往是投入了大量的财力物力,却跟不上技术更新的速度,学生接触的还是“老一套”,得不到应有的效果。而且在高频领域,电路的分布参数是影响电路性能的重要参数[5],单纯地依靠计算获得电路参数往往和实际情况相差甚远。采用计算机仿真技术为实验提供了一种既方便又节约的辅助手段。

一方面随着硬件集成技术的发展导致成本迅速下降给计算机普及带来了方便;另一方面,虚拟仪器等软件技术的发展,在电子领域开发出了大量通用或专用仿真软件。虽然仿真不及实际调试直观,但其干扰少,易于观测结果,对于实物实验是个很好的补充,而且软件更换或升级方便,比实物实验更能追踪新技术的发展且成本较低。

2.3 因材施教,注意层次

各个学生基础不一样,对专业内各研究方向的兴趣也不统一,体现在学生在完成实验的速度和效果上也就千差万别。无差别的实验内容容易造成一部分学生“吃不饱”、另一部分学生“吃不透”的现象。可采用实验项目的必做与选做,课堂与兴趣小组相结合的方式解决学生水平参差的问题。

在实验课堂内将紧扣书本,最基本的电路测试内容作为必做项目,帮助知识掌握不足的学生了解基本原理;将一些灵活性综合性较强的实验内容作为选做项目,让在课堂时间内完成必做项目能力有余的学生根据自己的实际情况选择完成。

成立高频技术兴趣小组[4],指导对高频技术有浓厚性兴趣的学生课外时间研究一些科技信息较新的系统的设计和制作,比如射频识别技术、无线通信技术等。对于这类实践活动,老师只给出实践课题和任务,整个实践过程由学生自主思考动手。对于设计制作中出现的问题,老师更多地是与学生探讨或引导学生通过查找资料等方式自己解决,授予学生“渔”而不是“鱼”。

3 结束语

通信电子线路实验课程的改革和优化不是一蹴而就的,需要老师不断学习、总结、研究和改进。让实验课程开阔学生的视野,激发学生的好奇心,提高他们的学习兴趣和主动性,增强学生综合素质。更好地为理论课教学服务,起到积极辅助补充作用。

摘要：通信电子线路实验课程普遍被认为教师难教、学生难做的一门课程。本文针对目前课程存在的问题,提出了具体的优化措施,使实验内容和手段既能覆盖书本知识又能涉及主流技术的发展,因材施教满足不同层次学生的需要。

关键词：通信电子线路,优化,精选,因材施教

参考文献

[1]胡宴如.高频电子线路[M].北京:高等教育出版社,2004:30-57.

[2]宫芳.高频电子线路实验课程研究性教学的探索[J].北华航天工业学院学报,2009,(19):11-12.

[3]范瑜.“高频电子线路”的教学现状与改革思路[J].电气电子教学学报,2009,31(4):20-21.

[4]兰萍.对高频电子线路教学改革的探讨[J].中国西部科技,2009,8(28):91-92.

篇4：东南大学通信电子线路

【关键词】通信电子线路 校企合作 教学改革

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0045-02

一、课程改革的意义

《通信电子线路》是通信工程专业一门重要的专业基础核心课程，课程内容多，电路复杂，涉及知识面广，尤其对数学、电路理论等基础理论运用较深，采用非线性分析方法，而且较抽象，理论难度大、综合性和实践技术性强，使得本课程的学习比较难。学生对这门课程的理解往往停留在理论知识上，即使是对学习能力较强的同学，也只是了解单元电路的工作原理，却不理解单元电路实际中是如何工作于整个通信系统中的，更不要说理解电路的应用和自主创新地设计电路了，这显然达不到课程教学目标的要求。如何有针对性地进行《通信电子线路》课程的教学改革是提高教学质量和培养学生综合能力的必要途径。如何让教学活动向应用型靠拢，符合应用型人才培养方案是教学改革的重要目标；如何在有限的课时内，让学生在掌握本门课程的基本概念、基本理论和基本分析方法的同时，培养学生的分析设计能力；如何通过校企合作、融合企业资源开展教学，并能够实现由理论到实践的跨越，提升动手能力等是本次教改需要解决的主要问题。所以开展基于校企合作产教融合的《通信电子线路》课程教学改革研究与实践是十分必要的。

二、课程改革具体实施方案

在转型发展背景下，以提高学生的应用能力为目标，将《通信电子线路》课程教学与校企合作产教融合。

1.与企业联合修订课程培养方案，优化整合教学内容

结合行业需求与技术发展，特别是通信电子生产、设计等具体岗位对该课程的知识与能力要求，重新规划和设计课程教学内容，并与湖南创一电子科技有限公司深度合作，将该公司的部分通信电路设计方案与设计图纸等引入到课堂教学内容之中，以提高该课程与生产实际的结合度，达到理论联系实际的目标。

（1）与企业联合修订课程培养方案。以应用能力培养为目标，修改课程的教学大纲、考试大纲和实验大纲。教学大纲要突出应用能力的培养，根据企业需求，删除那些复杂的公式推导和理论分析，引入与实际通信专业应用联系紧密的工程案例分析；考试大纲弱化传统的笔试考试，将产品的设计开发纳入考试大纲。

（2）优化整合教学内容。围绕无线电广播发射系统和无线电广播接收系统优化整合教学内容，以典型通信系统为主线进行项目化教学，将课程内容系统化编排为七个项目，根据知识体系结构，又将每个项目划分为若干子项目。把相关的知识点和技能要点融入项目中，在每个项目分解完后，再进行工程案例的分析讲解，将理论知识融入工程实践，培养学生的工程应用能力。

2.以学生为主体，改革教学方法和教学手段

（1）邀请工程经验丰富的企业工程师走进课堂，开展“任务主导”教学。很多简单的高频电子系统设计所需要的知识往往涵盖了《通信电子线路》课程各主要章节的内容，课程的前言部分，邀请企业工程师以讲座的形式讲授课程相关知识点在实际产品中的应用情况，可以通过仿真软件仿真或实物展示的方式让学生对课程有个基本的感性认识。认识到学完通电课程可以完成这些简单电子系统的软件设计，并以必须完成的任务形式布置下去，突出“任务”教学。

（2）与企业联合建立虚拟软件仿真库和硬件实物作品库

1）建立虚拟软件仿真案例库。与企业合作建立仿真案例库，增加Multisim和Matlab/Simulink两种软件仿真实验训练项目，供同学课后学习参考。

2）建立作品实物库。与企业合作建立硬件实物作品库。一方面，教师在讲解每个项目之前，先通过实物展示，在正式学习电路的基本原理前建立学生的感性认识，激发学生的好奇心，提高学生的学习积极性和主动性；另一方面，有兴趣的同学可以借鉴他人的成果，快速了解作品的设计流程和设计方法，提高自身的动手能力。

3.建立课程网络资源平台

利用学校教学资源平台，将该课程教学资源上传到网络，有助于学生自学与查漏补缺。计划将有关课程的全部信息，包括课程教学大纲、考试大纲、实验大纲、课程电子教案、课后习题答案、实验指导书、虚拟仿真软件、优秀作品报告及实验演示等上传到学校教学资源平台。

4.与企业合作，开展“双师双能型”教学团队建设

《通信电子线路》是一门理论性很强的专业基础课程，在转型发展背景下，如何快速有效的转换教学模式，突出学生应用能力的培养，每一位任课老师面前的一个巨大挑战。安排任课教师下企业挂职锻炼，同时不定期聘请企业专家对任课老师进行短期培训和项目指导，由企业提供部分产品模型由指导老师带领学生参与产品的开发设计，通过实践具备一定的工程实践经验，达到“双师双能型”教师的培养要求。

三、结论

根据《通信电子线路》课程的特点及教学过程中存在的问题，首次提出将《通信电子线路》课程教学与企业合作，通过校企合作产教融合提高本门课程的教学质量。

参考文献

[1]陈学卿，莫禾胜，邓莉.基于Muhisim11.0的高频电路实验教学分析[J].桂林航天工业学院学报，2013（2）：207-209.

[2]乔世坤.PSpice在高频电子线路实验教学中的应用[J].实验技术与管理，2015（11）： 145-149，169.

[3]王毅.基于通信电子线路（高频）课程的课堂教学思考[J]. 教育教学论坛，2014（11）： 172-173.

[4] 许建明，黄同成，谢兵等. 应用型本科院校通信电子线路课程教学改革与探索[J].中国教育技术装备，2016（2）： 124-126.

篇5：上海交通大学高频电子线路试题

串联谐振回路品质因数和R的关系；

多级谐振放大电路，级数越多，选择性的变化；

反馈式振荡器，分清楚电容三端式和电感三端式就行；

功率合成和分配网络的书上的电路图（我漏看了）；

调频波的功率；

调频波的频偏； 2.填空

条件给了P0，VCC，Vcm，icmax，a1,a0,求三个东西：集电极效率，负载:阻抗Rp和集电 极功率；

反馈式振荡器的振幅和相位平衡条件； 通原部分： 1.选择题

2ASK,2FSK,2PSK的抗噪声性能比较；

两道自相关函数的题，比较简单；

各种调幅波带宽比较；

其他记不清了； 2填空题

好几题不会做，所以记得比较清楚；

FM的偏移比和CARSON定则下的带宽；

PCM30/32A律时分复用；

部分响应信号的频带利用率和预编码的作用；

匹配滤波器，给出一个S(t)，求什么时候输出最大，该最大值是多少；

线性分组码最小码距和可检纠错码的个数关系；

通原的大题是MSK的，三个小问，给了二进制信号11001010之类的，具体不记得，还给了载

波频率和信息速率，问：(1)相位变化的图形(2)f1和f0，画出时域波形

(3)MSK信号的特点（这都考，我*，当时看的时候直接忽略了，肠子都悔青了。。）看看书上相关章节就懂了。

高频的大题是问答题，指出包络滤波器两种典型的失真，指出失真的原因，再问包络滤波 器可以用在调频波的解调中吗？原因。

小题目里面，有一题高频的填空题我不会做，所以记得。

高频功放的题目，条件给了P0，VCC，Vcm，icmax，a1,a0,求三个东西：集电极效率，负载

阻抗Rp和集电极功率（最后这个记不太清楚）。复习的时候可以看下高频书125~126页。

篇6：东南大学通信电子线路

1.（变压器乙类推挽 乙类互补推挽）2.乙类互补推挽放大电路工作原理

【乙类工作时，为了在负载上合成完整的正弦波，必须采用两管轮流导通的推挽电路】 3.实际电路问题（小题）（交越失真产生的原因及补救的措施）

【由于导通电压的影响，造成传输电路传输特性的起始段弯曲，在正弦波的激励下，输出合成电压波形将在衔接处出现严重失真，这种失真称为交越失真】 【在输入端为两管加合适的正偏电压，使它们工作在甲乙类状态】 4.互补推挽电路提出的原因，解决了什么样的问题

【当乙类功率管工作时，只在半个周期导通为了在负载上合成完整的正弦波，必须采用两管轮流导通的推挽电路】

5.单电源供电的互补推挽电路中，电容起到了什么作用，怎么等效成双电源供电 【与双电源供电电路比较，仅在输出负载端串接一个大容量的隔直流电容Cl，VCC 与两管串接，若两管特性配对，则 VO = VCC/2，CL 实际上等效为电压等于 VCC/2 的直流电源】

6.传输线变压器传输信号的时候采用了什么样的方法

【传输线变压器，低频依靠变压器磁耦合方式传输信号，高频依靠传输线电磁能交换方式传输信号，所以高频受限于传输线长度，低频受限于初级绕组电感量】 7.整流器的作用

【整流器：电网提供的50Hz交流电—直流电。整流电路的功能是将电力网提供的交流电压变换为直流电压】

8.计算：利用传输线变压器，端电压相等，两端电流大小相等方向相反这样的准则计算传输线变压构成的阻抗变换器的阻抗比

第二章

丙类谐振功率放大器 1.电路结构

【ZL —— 外接负载，呈阻抗性，用 CL 与 RL 串联等效电路表示

Lr 和 Cr ——匹配网络，与 ZL 组成并联谐振回路

调节 Cr 使回路谐振在输入信号频率

VBB——基极偏置电压，设置在功率管的截止区，以实现丙类工作】

2.偏置条件

【基极偏置电压，是静态工作点设置在功率管的截止区，以实现丙类（导通小于半个周期）工作】 3.工作原理

【输入完整正余弦波形，ib和ic为脉冲波形，要求输出为同频率正余弦电压，所以在输入、输出端要有谐振回路，使ib和ic电流变为基波电压，实现无失真输出】 4.谐振回路的作用

【选 频： 利用谐振回路的选频作用，可将失真的集电极电流脉冲变换为不失真的输

出余弦电压

阻抗匹配： 调节 Lr 和 Cr , 谐振回路将含有电抗分量的外接负载变换为谐振电阻Re，实现阻抗匹配】

5.直流供电

【因为丙类功率谐振放大器是放大高频信号，对于高频信号的直流供电来说，应该引入高频扼流圈和滤波电容，进行高低频信号隔离，提高稳定性】 6.谐振功率放大器工作状态

【欠压、临界和过压状态（波形形貌）】

7.谐振功率放大器外部特性 【负载特性

放大特性（可以构成线性放大器，作为线性功放和振幅限幅器）调制特性（运用到基极、集电极调制电路，实现调幅作用）】

第三章

1.正弦波振荡器

【反馈振荡器、负阻振荡器】 2.反馈振荡器结构组成

【由主网络和反馈网络构成的闭合环路】 3.闭合环路成为反馈振荡器的三个条件

【(1)起振条件——保证接通电源后从无到有地建立起振荡(2)平衡条件——保证进入平衡状态后能输出等幅持续振荡

(3)稳定条件——保证平衡状态不因外界不稳定因素影响而受到破坏】 4.三点式正弦波振荡器组成法则

【交流通路中三极管的三个电极与谐振回路的三个引出端点相连接，其中，与发射极相接的为两个同性质电抗，而另一个（接在集电极与基极间）为异质电抗】 5.判断能否产生正弦振荡的方法

【(1)是否可能振荡——首先看电路供电是否正确；二是看是否满足相位平衡条件(2)是否起振——看是否满足振幅起振条件(3)是否产生正弦波——看是否有正弦选频网络】 6.3.2.3例题（不看例2）7.对于各个类型的振荡电路的优势

【晶体振荡器优势：将石英谐振器作为振荡器谐振回路，就会有很高的回路标准性，因此有很高的频率稳定度】

8.实现负阻振荡器利用的是什么【平均负增量电导】 9.平均负增量电导在正弦波振荡器当中实现的作用

【当正弦电压振幅增加时，相应的负阻器件向外电路提供的基波功率增长趋缓。这个特性在振荡器中起到自动稳定振荡幅度的作用】

第四章

1.频谱搬移电路种类

【振幅调制电路 振幅解调 混频电路】 2.频谱搬移电路的频谱结构

【频谱搬移：将调制信号频谱不失真地搬回零频附近】

3.频谱的搬移过程(假设为双边带)【

】

4.普通调幅 抑制载波的双边带调幅 抑制载波的单边带调幅

双边带（DSB）调制信号的频谱结构包括 【上、下边频分量：反映调制信号的频谱结构

载波分量：仅起着通过乘法器将调制信号频谱搬移到两边的作用，本身并不反映调制信号的变化。传输前可抑制掉，以节省发射机的发射功率】

图 4-1-6 双边带调制信号(a)波形

(b)频谱

双边带调制 —— 这种仅传输两个边频的调制方式称为抵制载波的双边带调制。简称双边带调制

从调幅信号的频谱结构可知，唯有其上下边频分量才反应调制信号的频谱结构，而载频分量仅起着通过相乘器讲调制信号搬移到Wc两边的作用，本身并不反映调制信号的变化，因此，从传输信息的观点来看，占有绝大部分功率的载频分量是无用的，如果在传输前将它抑制掉，那么就可在不影响传输信息的条件下，大大节省发射机的发射功率，这种仅传输两个边频的调制方式称为抑制载波的双边带调制。单边带（SSB）调制信号

(a)

(b)图 4-1-7 采用滤波法的单边带调制电路组成模型(a)组成模型

(b)v(t)频谱

从传输信息的观点来看，还可以进一步将其中一个边带抑制掉，这种仅传输一个边带的调制方式称为单边带调制。

优点：节省发射功率；频谱宽度压缩一半，BWSSB = Fmax

各自特点，频谱结构，解决了什么问题 普通调幅———边带调幅 5.线性时变器件适宜构成频谱搬移电路的原因

尽管线性时变器件输出电流中存在众多无用组合频率分量，但它们的频率均远离有用信号频率，可用滤波器将其滤掉。所以，尽管这些组合频率分量无用，但也无害。6.混频器干扰（有哪些）及避免方法

干扰哨声 将产生较强干扰哨声的信号频率移到接收频段之外 寄生通道干扰 加大寄生通道干扰信号与有用输入信号之间的频率间隔

双边带调制的下边带反映的是调制信号频谱的倒置，这对传输信息是无关紧要的，因此，7.混频器指标 噪声系数

1dB 压缩电平

(PS/Pn)iNF10lg(PI/Pn)o定义：比线性增长低 1 dB 时所对应的输出中频功率电平，用 PI1dB 表示。意义：PI1dB 所对应的输入信号功率 PS 是混频器动态范围的上限电平。混频失真

由于非线性，混频器件输出电流中将包含众多组合频率分量，其中，可能有某些合

频率分量的频率十分靠近中频，中频滤波器无法将它们滤除。

它们叠加在有用中频信号上，引起失真，称混频失真，它将严重影响通信质量。8.检波方式及用途

二极管包络检波（只能对普通调调制信号检波）

同步检波（双边带信号）

9.为什么二极管包络检波适合大信号，峰值检波，并说明串并区别

小信号：为保证检波器不失真，检波器输入调幅电压 vS 须足够大，使检波器始终工作在大信号检波状态。

峰值检波：因为充电的时候，充电时间与rl乘c有关，充电时间短，很快到达峰值，所以是峰值检波。

串并联区别：串联负载效应比较小，通常用串联。10.检波不产生失真条件

大信号检波，带宽必须大于负载调制信号的最高频率，惰性失真

为了避免产生惰性失真，必须在任何一个高频周期内，C 通过 RL 的放电速度大于等于包络的下降速度。

负峰切割失真 减小交、直流负载电阻的差别。

第五章

1.调频的类型

直接调频 和 间接调频（通过调相实现调频的方法）2.可变相移法调相电路 变容管调相电路 3.直接调频的实现方法（用变容管实现）4.间接调频分类

矢量合成法、可变相移法和可变时延法。5.调频特性非线性造成的后果 6.扩展最大频偏的方法

先利用倍频器增大调频波的最大频偏，然后利用混频器将调频波的载波频率降低到规定的数值

7.为什么限幅鉴频器一般是联用的 8.斜率鉴频器

9.相位鉴频器

10.脉冲计数式鉴频器

第六章

1.反馈控制电路分为以下三类 自动电平控制电路 自动频率控制电路

篇7：西安电子科技大学通信工程学院

西安电子科技大学通信工程学院

新生话剧节

活

动

策

划

书

主办：通行工程学院团委思想建设部

1/ 6

目录

一、活动背景信息3

二、主办单位3

三、承办部门

四、面向对象

五、活动时间

六、活动地点

七、活动目的八、活动流程

九、经费预算

一、活动背景信息

大学是人生中一个新的起点，大学生活是充满生机与活力的，对于每一个大学生来说这里都是一个展示自我的平台。为了展示我校学子的青春风采，增强同学们的自信心和自豪感，加强思想交流和努力营造积极向上的校园文化氛围，提高大学生的整体素质，同时丰富大学生课余文化，进而推进校园精神文明建设，通行工程学院和人文院决定举办一年一度的新生话剧节，为大一新生提供一个展示自我的平台。

二、主办单位：共青团西安电子科技大学通信工程学院委员会及人文学院委员会

三、承办单位：通信工程学院团委及人文院团委

四、面向对象：西安电子科技大学2011届全体大一新生

五、活动时间：

（一）宣传、报名：11月

（二）参赛队伍培训：

（三）初赛时间：

（四）决赛时间：

六、活动地点：

（一）参赛队伍培训：B楼538

（二）初赛：

（三）复赛：

（四）晚会：

七、活动目的：

1.丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，为新生提供自我展示的舞台，使新生更好地享受大学生活。2.锻炼同学们的表演能力，提高素质。

3.通过准备比赛，让新生更好的和同学进行交流，锻炼团队协作能力。

八、活动流程：

（一）报名及准备：1 各班报名参赛队伍培训确认各班话剧节目及安排 4 批教室 5 邀请评委

（二）正式比赛：a、初赛专人负责参赛队伍的签到 2 黑板布置各队按时间安排表演话剧 4 评委点评打分

5从参赛队伍中选出6队进入复赛

b、复赛

C、晚会专人负责队伍签到、音响、灯光、道具及现场

秩序维护专人负责复选队伍签到复选队伍依次表演，熟悉表演流程 3 评委点评提出改进意见主持人致开幕词，宣布晚会开始 3 各表演队伍由主持人介绍依次上场表演 4 评委对各队进行打分评比，选出获奖队伍 5 对获奖队伍进行颁奖及合影晚会结束，收拾会场，及时发通讯稿。

九、经费预算：

评委请柬： 复印资料费： 矿泉水： 奖品证书： 租赁音响： 总计：

篇8：东南大学通信电子线路

关键词：EDA技术,通信电子线路

计算机技术的发展促进了电子技术的发展, EDA技术应用而生。EDA技术的应用范围十分广泛, 可以在机械、通信、电子、航空航天、生物、化工、矿产、军事、医学等多个领域使用, 尤其是在通信领域, 应用EDA技术能够为电子线路方面的工作带来极大便利。

1 EDA技术概述

EDA技术即电子设计自动化技术, 是由计算机辅助设计 (CAD) 、计算机辅助制造 (CAM) 、计算机辅助测试 (CAT) 、计算机辅助工程 (CAE) 中发展形成的新型技术。该技术主要工具为计算机, 需要设计者根据硬件描述语言完成文件设计, 计算机会自动对文件进行逻辑编译、分割、简化、整合、布线布局、仿真, 并能够对特定的目标芯片进行编程下载和适配编译。

2 EDA技术在通信电子线路中的应用

2.1 EDA技术在通信电子线路仿真实验中的应用

EDA技术在通信电子线路中应用的最典型案例就是将Muhisim2001仿真软件应用于通信电子线路的教学实验当中。通信电子线路开设课程的主要目的是对通信电路中的基本部件进行分析, 让学习者充分掌握通信方面的基础理论知识和通信系统中功能单元电路的工作原理, 掌握实际电路的实现方法。学习通信专业基础知识的重要手段之一就是电子线路实验教学。对通信电路进行模拟仿真, 有助于通信电子线路教学。

对通信电子线路的传统仿真方式需要利用多种仪器设备进行计算、检测、分析, 影响实验结果的准确性。Muhisim2001仿真软件是最著名的电子线路仿真标准工具, 其应用可以扩展高频电子线路实验的种类, 确保实验结果的精准, 同时提高实验质量和效率。此外, Muhisim2001仿真软件使用数字仪表, 对比传统仿真模式, 准确性更高。在通信电子线路的实际教学中, 可以利用Muhisim2001仿真软件进行开发、验证及综合实验。进行开发实验时, 该软件可以依据实验原理搭建电子线路, 并进行仿真模拟, 输出相关参数实现实验分析;进行验证实验时, 利用该软件能够大大提高实验效率;进行综合实验时, 能够对原有电子线路的部分单元进行添加或修改, 加深学生的认识。

通信电子线路中, 典型的电路是双边带调制电路。通信系统中发信机的重要组成部分就是这种线路。掌握双边带调制电路的实现方式是通信专业课程中的必修内容。该线路具有复杂的波形, 计算量较大, 不易观测, 是学习的重点和难点。在实验课程中, 利用Muhisim2001仿真软件能够得到输出双边带信号波形和输入调制波形图。在实验过程中, 根据仿真输入波形图设置U1、U2参数, 打开仿真开关, 就可以从示波器直接看到双边带调制电路的信号, 并直观显示出信号的特点, 学习者可以从示波器上看出波形的变化, 并对输入和输出信号进行对比观察, 发现信号的变化规律, 帮助学习者更清晰地观察到该线路的特点。对Muhisim2001仿真实验和双边带调制电路的波形图进行分析, 可以发现Muhisim2001软件具有强大的通信电子线路设计、仿真和分析功能, 能够自动采集实验中的各项数据, 经过分析处理后, 生成具体图形直观显示实验结果, 学生不仅能够把控实验的整个过程, 还可以利用该软件进行自主学习。Muhisim2001仿真软件对于提高实验教学质量和效果具有重要意义。

2.2 EDA技术在射频电子线路设计中的应用

EDA技术应用于通信电子线路设计中的最重要的表现是设计射频电子线路。EDA工具包中具有三种主要的软件, 即芯片辅助设计软件、可编程芯片设计软件、系统设计软件。设计者通过EDA工具包中的设计软件, 能够利用硬件描述语言VHDL对设计文件进行编制, 通过计算机工具自动实现逻辑编译, 并进行分割、化简、综合、仿真和布线等一整套设计流程, 最后自动完成特定目标芯片的逻辑映射、适配编译和编程下载工作。

在实际应用时, 首先要完成各单元的电路, 利用专业仿真软件对整个电路实施仿真并验证设计。电子仿真的元件模型具有典型性, 元件参数具有离散性, 加之电子装配工艺、电路连线的分布参数等原因, 设计的电路需要经过安装、测试验证和调整才可投入生产, 形成产品。电路原理图进行正确分析后, 制作硬件电路, 首先电路原理图加以设计, 具体实现方法包括利用Protel、Proteus、Mentor、Altium Designer等对原理图进行绘制, 设计PCB板图。目前, 在高职院校的电子技术教学实验中多使用Protel和Altium Designer软件。原理图的文件SCH设计完成后, 检查电路性能是否正确, 仿真软件能够对错误的连接方式实施自动化检测, 提醒设计者加以修正, 最后完成电力原理图的设计, 然后再设计PCB板。EDA技术的功能强大, 但要求的PCB尺寸较小, 器件密度较高, 对布线规则要求苛刻, 增加了设计PCB的难度。利用EDA技术工具处理信号完整性、优化其结构和工艺、并实现热设计, 能够设计出合理的PCB图, 最终交付给加工厂。

一般情况下, EDA技术工具包含综合器和适配器两种重要软件包。适配器是EDA技术工具通过综合器形成文件配置, 并放置于目标器件中, 形成最终下载文件, 例如JED文件。但是需要考虑适配器对目标器件的选定, 必须由综合器指定。综合器即对设计者针对系统项目的原理图、状态图、HDL进行描述, 编译、转换、优化、综合指定硬件系统的组件, 最终得到所需的描述性文件。值得重视的一点是, 在综合器工作前必须确定需要实现的硬件结构的参数, 其能够连接实现硬件和描述软件, 将电路高级语言描述转化为低级描述。EDA技术能够有效提高电路设计的可操作性, 降低设计者的工作强度, 为现代电子技术的更高级别发展创造了有利条件。

3 结语

综上所述, EDA技术作为高新技术, 改变了通信电子线路工作的现状, 成为电子设计技术的核心, 融合了智能技术、计算机技术和现代电子技术, 研制出的通用电子软件包能够辅助设计者的电子线路设计工作, 并进行PCB设计或IC设计。对电子工程的设计者来说, 掌握EDA技术不仅成为他们提高工作质量和效率的必要途径, 也是他们提高自身竞争力的有效手段。EDA技术的应用范围广泛, 相关的技术人员还需要对该技术进行不断的探索和创新, 为我国通信行业的长远发展做出贡献。

参考文献

[1]左明甫, 罗菊.通信电子线路EDA技术应用分析[J].中国电子商务, 2013, 7 (12) :65-65

[2]闫海煜.EDA技术在通信电子线路中的应用[J].中文信息, 2013, 4 (7) :24-25