大班社会活动《我是环保小卫士》

大班社会活动《我是环保小卫士》（共18篇）

篇1：大班社会活动《我是环保小卫士》

大班社会活动《环保小卫士》

一、设计意图

在人类社会跨入21世纪的今天，科技在不断发展，人们的生活水平在不断提高，但环境污染问题却日趋严重。在有些地方，污染已严重威胁到人们的生存环境，甚至直接威胁到人的生命。因此，在环保问题上，应在于环保思想的宣传和环保理念的树立。作为承担幼儿教育重任的我们则肩负着时代赋予的使命和责任，教育下一代成为具有环保意识的“环保小卫士”。

二、说目标

环保教育在幼儿园如何定位呢？新<<纲要>>指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与人类的关系，从身边的小事入手，培养初步的环境和行为。明确这样的定位后，我为本活动制定了三条教育目标。

1、认知目标：1 能大胆的说出环境受污染的来源，认识其危害，感受自然、环境与人类生活的关系。（难点）

2、能力目标：懂得怎样保护环境，有强烈的环境保护意识和行为。（重点）

3、情感目标：能与同伴合作交流对环境受污染及保护环境的感受。

三、说教法

在教学中我们贯彻新<<纲要>>提出的“教师为主导，幼儿为主体”，并且尽量体现“细”和“近”的基本原则，从幼儿接触的家庭环境、幼儿园学习和生活环境讲起，有意识地引导幼儿认知环境的危害。使环保教育在游戏活动中得到贯彻和渗透。我采用了以下方法进行教学：

（一）观察法：幼儿的认识是从观察周围的事物开始的，在这一活动中我利用形象的环保标语引发幼儿观察，旨在于丰富幼儿的感性经验，扩大眼界，发展幼儿的感知能力，培养幼儿对周围事物的兴趣和求知欲。

（二）提问、谈论法：《纲要》中指出教师应多鼓励幼儿用多种方法来表达自己的探索过程和结果，表达自己的愉悦并与他人交流分享，同时根据我班幼儿的实际情况他们已经具有一定的分析，比较判断能力。因引我选择了以为主的谈话讨论法给幼儿讨论，例如：这个标志表示什么意思？同时教师鼓励幼儿大胆的提出自己的看法，在教师与幼儿交流中进一步突破本课的重难点。

（三）演示法

（四）行为练习法

四、说准备

教具准备方面：布鲁纳说过“学习的最好刺激就是对学习材料的兴趣，选择幼儿感兴趣的材料，能激发起幼儿对学习兴趣。因此，我准备了以下教具：

1、形象生动的幻灯片。、幼儿喜爱的画图纸、水彩笔，形象逼真的环保标语。

五、说过程

（一）、导入

看一看，说一说。

出示河水受污染的图片，让幼儿观察，提出问题：你看了这些图片发现什么？（通过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到河水受污染）

（二）、交流，了解各种污染

1、认识污染、了解各种污染。

你们还知道哪些污染吗？（分组交流并回答）

2、出示各种污染的图片，认识其危害。（扩展幼儿对污染的认识）

音像店的噪音，太大的喇叭声

乱丢垃圾，乱砍树木

空气污染

（三）、讨论，怎样保护环境。

师：我们的地球受到了这么多的污染，那么我们怎样做才能来保护它呢？（结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定。在适宜时机出示保护环境的图片。）

（四）、争当环保宣传员。

师：我们怎样才能让更多的人参加到保护环境的活动中来？ 用绘画的方式制作宣传展板，老师帮助幼儿添上文字说明，最后将展板放在幼儿园大门口向其他小朋友宣传。

六、延伸活动：

利用周末和家长一起对环境进行打扫，清理。以加强保护环境从我做起，从身边做起的意识。让我们的家园更美好！

篇2：大班社会活动《我是环保小卫士》

活动目标：

1.了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2.知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿保护周围环境的意识。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.初步培养幼儿有礼貌的行为。

活动准备：

1.自制课件。

2.各类垃圾实物若干。

3.用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：

了解垃圾危害，学会保护环境。

活动过程：

(一)谈话导入课题。

1.我们的幼儿园美不美?你觉得什么地方漂亮?(鼓励幼儿大胆说出来)

2.但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不漂亮(幼儿交流)老师也发现了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

(二)看课件1，谈谈垃圾的危害。

1.今天老师请小朋友看一些图片，仔细观察，看你能发现什么?

2.引导幼儿讨论

(1)你们看见了什么?

(2)有垃圾的这些地方给人什么感觉?对环境有什么影响?

(3)如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?

三、怎样保护环境。

1.引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢?

2.师小结：小朋友说的真好，都知道不能乱仍垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有许多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应该怎样放吗?

四、看课件2，学会给垃圾分类。

1.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好朋友。<来.源快思教.案网>(请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾)黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。(请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾)红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好朋友。

2.幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能帮助它们找到家吗?找到了就贴到它的家里去吧!(幼儿张贴如有错误请个别幼儿纠正，并说出原因。)

五、欣赏没有垃圾的优美风景。

1.小朋友真能干，如果每一个人都爱护我们的环境，那么地球会变的怎样呢?

2.(看课件)你觉得这样的环境好吗?每天在干净、漂亮的地方生活，心里会是什么感觉呢?

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

1.我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成宝贝呢?想看看吗?

2.幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发现。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

教学反思：

1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增强了保护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

篇3：大班社会活动《我是环保小卫士》

课堂观察是课堂研究广为使用的一种研究方法, 是观察者带着明确的目的, 凭借自身感官及有关辅助工具 (观察表、录音录像设备等) 、直接或间接 (主要是直接) 从课堂情境中收集资料, 并依据资料作出相应研究、得出有关结论的一种教育科学研究方法。

今天我们观察的是中 (3) 班杨洁老师的中班环保活动《环保小卫士》, 观察的切入点是“环节过渡的处理”。所谓环节过渡, 就是在教学过程中, 教师善于运用语言把教学内容中一个问题向另一个问题的转换自然地衔接起来。教学内容中的自然过渡语、新课导入、课后小结等环节都非常重要, 也是教师进行教学设计所不可缺少的。

1.第一个环节中, 老师在导入时, 用的是图片铺垫式的过渡方式。例如, 杨老师说:“小朋友, 你们好, 我是一只小小鸟”, 出示图片后, 杨老师把小朋友带入了一个情境, “我是一只小小鸟, 妈妈教会了我飞行的本领, 还让我到外面的世界去看看, 听说城市里可好玩啦, 我现在就到那去逛逛。”通过图片和杨老师创造的一个情境, 很快就把幼儿的注意力给吸引了。

2.第二个环节中, 教师在过渡时, 采用质疑, 提出问题, 并结合观看视频的过渡方式。例如:杨老师对前一环节中看图讨论的内容进行总结:“乱扔垃圾不仅是不文明的行为更是破坏文明的行为, 所以我们一定要把垃圾扔进垃圾桶。”总结后, 杨老师随即提出了疑问:“杨老师很讨厌这些乱扔垃圾的人, 但有时候那些扔掉的垃圾是不是真的都没用了呢?”杨老师采用质疑、提出问题的过渡方式, 目的是让孩子运用以往的生活经验, 拓展孩子的思维, 给他们一个思考的时间, 随即运用视频的方式, 让孩子们了解垃圾分类的方法。

3.第三个环节中, 教师在过渡时, 采用总结式的实际操作的过渡方式。例如:通过视频, 教师总结:“所以我们不能随便扔垃圾, 应该将垃圾扔在垃圾桶内, 并且在扔垃圾前, 最好先将垃圾分分类。”随后出现两个垃圾桶。这样总结性的过渡方式, 有利于加深上个环节学到的知识点, 对其进行反复记忆, 又能更好地实施下个环节的内容。

二、观察结果的分析 (即环节处理的方式)

1.承上启下。承上启下的过渡方式, 有利于孩子对上个环节的内容进行巩固, 又有利于孩子接受新的知识。例如:杨老师说, 我要给你们看个视频……看过之后提问幼儿:“看过视频, 你看到了什么?”很多幼儿都说:“看到了垃圾桶。”如果换成这样提问幼儿是不是好一点:“通过视频上的内容, 你看懂了什么?”杨老师采用这个承上启下的过渡方法, 很好地引出了垃圾分类。

2.由易入难。例如:杨老师在让孩子观看第二遍视频的时候, 提问孩子:“ (1) 我们再来看一遍视频好不好? (2) 看看视频中有几个垃圾桶, 它们叫什么名字?不同名字的垃圾桶要放些什么垃圾?”第一个问题其实不用问好不好;第二个问题我觉得问得非常好, 杨老师是带着目的去问的, 让小朋友也要带着目的去观看第二遍的视频。

3.拓宽学生思维。例如:杨老师在看图讨论的环节中, 通过小鸟在马路上、公园里、小区里, 看到了很多的垃圾后提问孩子:“你们看到了这些垃圾, 有没有想对那些乱扔垃圾的人说些什么呢?让孩子运用生活经验、已有的知识来拓宽学生的思维, 提高学生想象的能力。

4.环环相扣。例如:让孩子先来感受下垃圾危害、播放视频、交流垃圾分类的方法、知道两个垃圾桶的标志及各自适合投放的垃圾、尝试对垃圾进行分类投放、知道保护环境要从自己做起。

三、观察之后对教师的建议

1.教师要在幼教的工作岗位上充满热情。如果你是带着一颗疲劳、倦怠的心去开展整个活动的话, 那肯定会在教学的环节过渡中出现差错, 一出差错有可能会责怪幼儿;如果是充满热情和激情地上课的话, 即便有差错也会迎刃而解, 因为老师的注意力是放在学生身上的。

2.充分做好课前的准备。因为现在的孩子处在一个大环境中, 接触到了很多的社会经验, 所以教师课前或在平时的生活中一定要多看书、多接受外面的知识。

3.教师要随着教学内容而变化自己的体态语言动作和情绪。教师在讲述的时候可以随着故事情节的发展在语气上有起伏的变化, 动作上也可以舒展开来, 情绪还可以更加饱满, 吸引更多孩子的注意力。

4.整个课堂要有一定的美感。杨老师的整个课堂环节观察下来, 我最大的一个感触, 就是在教学活动的环节中有点苍白。作为一名年轻教师, 杨老师要在以后的教学活动中大胆尝试、取长补短, 这样肯定会有更好的效果, 使孩子在美的熏陶中学到知识。

篇4：我是环保小卫士

地dì球qiú是shì我wǒ们men生shēnɡ存cún的de家jiā园yuán， 保bǎo护hù生shēnɡ态tài、爱ài护hù环huán境jìnɡ是shì我wǒ们men的de责zé任rèn和hé义yì务wù。我wǒ现xiàn在zài走zǒu路lù时shí多duō了le个ɡè习xí惯ɡuàn，大dà大dà圆yuán圆yuán的de眼yǎn睛jinɡ总zǒnɡ是shì在zài地dì上shɑnɡ四sì处chù搜sōu寻xún着zhe……哈hā！大dà家jiā知zhī道dào是shì为wèi什shén么me了le吧bɑ！

嗨hāi！同tónɡ学xué们men，让rànɡ我wǒ们men都dōu来lái做zuò环huán保bǎo小xiǎo卫wèi士shì吧bɑ！从cónɡ现xiàn在zài做zuò起qǐ，把bǎ我wǒ们men的de家jiā园yuán变biàn得de更ɡènɡ加jiā整zhěnɡ洁jié、美měi丽lì。

（二年五班*王禹茗）

（指导教师*郑海芹）

篇5：大班社会活动《我是环保小卫士》

活动背景：

《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。本次活动意在通过活动，发展幼儿的动作技能和激发幼儿保护环境的情感。首先，环保小卫士（环保工人）是幼儿能理解常见工种之一，以此作为游戏的主角，幼儿既能了解环保小卫士的工作内容，以及此工作与人类的关系，也能使活动更加情境化。游戏的情节是环保小卫士运垃圾、变废为宝游戏的过程，活动中可以清楚地让幼儿知道环卫工人的辛苦，以及变废为宝带来的好处---可以利用他们做成玩具来游戏，很有现实教育意义。这样设计活动环节能使环保真正地走到孩子心中，让幼儿从认识到喜爱，从喜爱到保护，是切实可行的教育。既符合其现实水平，又有一定的挑战性。

活动目标：

1.乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。

2.发展爬、跳、平衡的技能。

活动准备：

大小饮料瓶、沙包、大积木块、报纸

活动过程：

1.带领幼儿听音乐做准备活动。

2.组织幼儿玩环保小卫士游戏。

（1）环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。

（2）建议环保小卫士经常将场地收拾干净。把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。（3）环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿装水的雪碧瓶，稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操；在报纸垫上负重（背积木块）爬行；跳过易拉罐堆成的山坡。

（4）组织幼儿玩综合游戏。

将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥——跳过搭好的连续几块积木——有秩序地爬过用积木搭成山洞。

3.组织幼儿听音乐做放松活动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

教案实施后的反思

活动后，我们大班组的教师纷纷针对活动，敞开思想，展开评析讨论。归纳下来，大致有以下几点：

1.自己的感受：

整个活动我自己认为依照拟定的活动目的是完成了。通过活动，幼儿爬、跳、平衡的技能，都获得了有效的发展，经过活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。

对幼儿的要求方面，我没有“一刀切”，而是通让幼儿自由选择的方式，达到区别对待的目的。

在鼓励幼儿方面，我以自己的情绪、表情、语言和眼神积极鼓励幼儿。

在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一个较为轻松的心理环境；

在语言方面，我没有说“别害怕”、“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话，等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子准备做大的动作而犹豫不决时，我用鼓励的目光看着他的眼睛，通过这扇“心灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感染孩子、鼓舞孩子。我主动找孩子进行合作游戏，让其他孩子也深受感染，孩子们俩俩合作、多人合作，一起利用废品自制的玩具一起游戏，体验了游戏带来的快乐。

不足之处：

教师方面：应变能力还有待提高，如：当幼儿沉浸在废品自制玩具的乐趣中，而不去进行体育锻炼时，如何机制的引导幼儿利用已经自制好的玩具进行游戏？是我需要改进的地方，我在这次活动中，显露出急躁的情绪，一味的将幼儿赶到游戏的场地，是不科学的。

幼儿方面：幼儿自制玩具的兴趣较大，与两次体能锻炼的时间有冲突。另外在老师的引导下幼儿的积极性是很高的，但是幼儿之间的合作性还可以增强。

还有活动主题体现环保的教育意义还可以挖掘加深。

1.大家的感受：

从活动内容来看，此次活动主要体现了幼儿充分利用废品，变废为宝，自由选择，自己创设玩具、游戏场景，并且在教师的指导下进行爬、跳、平衡的游戏，让幼儿在数种困难的环境中，尝试想办法，树立克服困难的勇气和信心，在提供以发展幼儿动作技能的同时，培养幼儿勇敢、战胜困难的品质，体验成功的喜悦。

从活动组织形式来看，有自由探索活动、分散活动和集体活动，这三种组织形式既符合活动内容的需要，又符合幼儿发展的实际，从而合理、科学地调节了运动密度和运动强度，提高了体育锻炼的实效性。

篇6：中班社会：我是环保小卫士

活动目标：

1.知道环境污染的危害，感受环境保护的重要性。

2.认识人类行为与环境的关系。

3.愿意以实际行动做个环保小卫士。

活动准备：

经验准备：幼儿对生活中一些常见的环保标志有一定的了解，懂得一些环保的方法。

物质准备：《地球生病了》《奇妙商店》课件、录音，环保行为图片、环保宣传海报操作底图。

活动过程：

一、以地球爷爷生病引入，激发幼儿的学习兴趣。

引导语：森林里的小动物发现地球爷爷生病了，小兔子把地球爷爷生病了的消息告诉了狮子大王，狮子大王着急的派人通知海洋部落和森林部落。小朋友，我们赶紧去看看地球爷爷怎么样了?

二、播放课件录音《地球爷爷生病了》，引导幼儿观察。

录音：(咳嗽声，我是生病的地球，最近几年我身上的病越来越多了，“唉，人类部落破坏动植物太多，导致我血液流动循环功能大大降低，让我老打哈欠，一打哈欠就下雨，又没有树来抵挡倾盆大雨，导致山体滑坡……唉，他们没完没了的猎杀和没完没了的开垦，使得我们生活不安宁，我的空气中有许多的细菌，使空气严重受到污染，我的海水、湖水都受到了污染，不再是蓝蓝的大海、清澈的河流。我的森林变得光秃秃，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，哎，我真难过”。)1.提问：小朋友们，你们听到了地球说了什么?我们的地球怎么了?(生病了)我们美丽的地球是我们大家的家，可是美丽的地球不再美丽了，小朋友们看看我们有些地方被有些人不适当的做法遭到了破坏，我们美丽的`地球不再美丽了，地球生病了，地球得了什么病呢?我们一起看看?(依次播放环境受污染图片：空气污染，生活环境污染、干旱、水土流失、冰川融化、生活垃圾、大气污染、水污染等等)并根据每张图片内容进行提问：这是什么污染?它会造成怎样的危害呢?你还在什么地方见过这样的污染?

2.小结：我们的地球生病了，我们赖以生存的环境遭到了人类的破坏。

三、了解环境破坏的原因。

1.讨论：我们的地球为什么会变成这样?

提问：地球爷爷为什么会生病呢?

2.小结：“小朋友都说的很好，我们的地球现在受到很多的污染，这些污染给我们的生活带来了很多的污染，我们生活在这样的环境中一点也不舒服，现在我们的地球爷爷生病了。

四、大象伯伯的奇妙商店，让垃圾变废为宝。

1.引导语：狮子大王也知道了地球爷爷生病的原因，也希望森林的小动物们也能成为环保小卫士，重新完善了森林的管理方式，你们想知道森林里的大象伯伯是怎么做的吗?大象伯伯在森林里开了个”奇妙商店“它打出了广告”奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝“废物怎么能变成宝呢?(幼儿自由地讨论)(出示商店图片)师：大象伯伯说：”只要你交给我一个废物，我就可以把它变成一个漂亮的礼物送给你。“小动物们都非常高兴，看谁来到了商店?

2.(出示小猴、桃核)师：小猴拿着桃核想干什么?它会怎么跟大象伯伯说呢?大象伯伯会把桃核变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外行特征进行大胆想象。)(出示用桃核做的小船)

3.(出示小猪，实物西瓜皮)师：如果你是大象伯伯，你会把西瓜皮做成什么礼物?(出示实物瓜皮帽)师：小朋友喜欢这顶瓜皮帽吗?为什么?

4.(出示狐狸、一包葡萄籽)师：小狐狸想用葡萄籽换礼物，这可难倒了大象伯伯，我们帮大象伯伯想想办法吧!(讨论)(出示葡萄籽项链)

5.(出示小鹅，一团纸)师：小鹅的这些废纸还有用吗?用废纸能做什么礼物呢?出示纸做的风车，并请幼儿上来玩一玩。

6.师：小马觉得大象伯伯做的是赔本的生意他不明白大象为什么这样做。

讨论：大象伯伯开这个商店有什么用呢?它辛苦地为小动物做精美的礼物，值得吗?(听大象伯伯的说话录音。)小结：师：现在森林里的小动物再也不乱扔废物了，他们有了废物都交到”奇妙商店“森林里的小动物懂得把垃圾变废为宝，.小朋友们你们有没有什么好办法帮助地球呢?(这里如果时间来得及可以用报纸变废为宝的环节：如报纸做纸球等)五、集中交流分享环保的好方法。

依次播放环保图片：不乱扔垃圾，保护森林海洋，不乱砍滥伐多植树，世界无车日、认识环保标志、垃圾分类等图片。并根据图片内容进行提问：

1.图中的人们都在干什么?他们是怎样保护环境的?

2.让幼儿知道”无车日“”植树节“的意义。

3.小结：保护环境，人人有责，我们也要争当环保小卫士。

六、播放课件《地球生病了》至最后。

1.师：”地球爷爷最后对我们说了什么?“(录音：我希望我每天可以看到蔚蓝的天空中飞翔的鸟儿，听着草丛里虫儿的鸣叫，闻着马路边花草发出的阵阵芳香。)

2.再次呼吁孩子要爱护地球。(地球，给予了我们生命;地球，给予了我们食物;地球，给予了我们美丽的家园，我们要做一名环保小卫士。)

3.幼儿操作今天我们学习了保护环境的方法，陈老师想请小朋友们来做张宣传海报，去给弟弟妹妹、哥哥姐姐介绍保护环境的方法，愿意吗?

师：宣传海报怎么做呢?请小朋友看清楚每张图片的环保行为，把图片贴在对应的海报上，听懂了吗?现在可以开始了。

幼儿操作，教师巡回指导，注意检查幼儿做的正确与否。

七、活动结束。

篇7：大班社会活动《我是环保小卫士》

大班区域活动课：环保小卫士（社会）

设计意图：

围绕“植树节”这个背景，植树就是让世界多点绿色，绿色对于人们的生活来说已经非常重要，环境的保护是每个人的责任，各处已纷纷出台多种措施来看护地球这个家，我们小朋友应该做点什么呢？为此，我设计“环保小卫士”为题的区域化的实践活动，以各个区域中培养孩子们的环保意识和行为。

活动目标：

1、积极参与探索活动，有初步的环保意识。

2、能用自己喜欢的方式进行表现活动。

3、培养大胆想象和合作的精神。

活动准备:

1、录音磁带、区牌。

建筑师：各种盒子、胶带、剪刀、彩纸。

小巧手：易拉罐、可乐瓶、酸奶瓶、线。

美工师：蜡笔、水彩笔、剪刀、各种彩纸、浆糊、抹布。

分分乐：三个旧纸箱、A4纸若干、水彩笔、浆糊、剪刀、彩纸（红、黄、绿）

活动过程：

一、设计情景 导入主题

小朋友们，昨晚老师做了一个梦，梦见“地球妈妈”生病了，她的样子很难受，我们一起去看看她好不好？“好”那就让我们一起出发吧！

二、参观各区 引导探究

看，我们到了，地球妈妈为我们准备了好多的材料，希望我们能帮助她治好病，我们一起去瞧一瞧，每个活动区里分别都有些什么？

（一）小小建筑师

（材料投放：各种盒子 胶带 剪刀 彩纸）

孩子们，咱们一起来仔细观察一下，这里为我们准备了什么材料？怎样才能做个优秀小小建筑师（引导幼儿观察活动材料）

（这个活动主要是发挥孩子的想象力，通过玩，做个小小建筑师，主题就是突出“绿色环保”。）

（二）开心小巧手

（材料投放：易拉罐 可乐瓶 瓜子皮 酸奶瓶 锥子）

你们在这里又看到什么？这是花瓶你们喜欢吗？你们想不想也来试一试？做个开心的小巧手？

（这个活动是让孩子知道勤俭节约是中华民族的传统美德，知道可回收垃圾废品也是宝，再利用对我们有很大的用处，节约了资源，避免浪费。）

（三）小小美工师

（材料投放：水彩笔 剪刀 各色彩纸 浆糊 抹布）

你们看这里多漂亮，希望你们成为优秀的小小宣传员！

(为了让更多人投入到环境保护的行列来，知道环保的重要性，所以这个活动主要目的是提高孩子与人交往的能力，向别人大胆介绍自己环保想法，让其他人知道环保是我们大家的事，也是我们共同要做好的一件事，同时让孩子充分发挥他们的想象力，开阔他们的设计思路，提高他们的动手能力。)

（四）分分乐

（材料投放：三个旧纸箱 浆糊 剪刀 水彩笔 红黄绿）

这里都有什么材料？可回收（绿）、不可回收（黄）有害（红）

（这个区域主要帮助孩子们知道垃圾分类的有关知识，垃圾主要分可回收、不可回收、有害有毒的垃圾三种引导孩子在日常生活中坚持做到垃圾分类，同时向家长、邻居以及其他人宣传垃圾分类的好处。丰富孩子的知识，了解垃圾。)

三、自由选区 参与活动

各个区已经给咱们准备好了材料，你们想去哪个区行动，就去摘哪个区牌，现在开始行动吧！

四、幼儿活动 教师指导

1、教师巡视指导。

2、讲评成品。

五、总结分享 经验交流。

六、收拾整理各区材料

篇8：人人争做环保小卫士

一、努力创设环境教育的氛围

幼儿对周围环境的认识是通过自身与环境的相互作用而实现的。我们积极为幼儿营造环保教育的氛围。幼儿园里种植了各种不同的花草树木;园内开辟了种植园地, 让幼儿观察种子生长发育需要的条件, 感知植物生长与环境的关系;班级设置了自然角, 老师们根据季节即及时更换自然角的植物, 并要求幼儿做观察记录……。我园的的垃圾箱分两种, 一种装可利用的垃圾, 如;废纸、塑料、金属等;另一种装不能利用的垃圾, 如:瓜皮、果壳、树叶等。教幼儿将垃圾分类, 培养幼儿的环保意识。

我们请家长和孩子一起收集了各种各样的废纸盒、瓶子、广告纸等废旧物品。和幼儿一起制作, 将它们制作成非常漂亮的纸球、纸棒、滚筒、飞碟、小流星、响球……等体育器材。使幼儿懂得:许多资源可以再利用, 这些看似无用的废品既美化了生活, 节约了资源, 又使幼儿有了初步的环保意识。

二、把环保教育渗入教学活动之中

在教育活动中, 我们注意从简单、浅显的内容入手, 帮助幼儿获得环保知识, 激发他们探索环保科学的兴趣, 从而增强环保意识。如科学活动《电》、《有趣的纸》等, 在认识有趣的电动玩具时, 明白不要乱扔废电池及废电池的危害;玩各种纸制品时, 知道纸的原材料来自于树木, 要节约用纸, 还要学习回收废纸。通过这类活动, 幼儿探索环保科学的兴趣提高了, 环保意识也增强了。

语言活动《报纸的烦恼》、《烟斗萨克斯》等, 在内容中都蕴涵着很好的环保教育素材。通过故事, 小朋友们知道爱护报纸、不乱扔报纸、报纸可以再利用等知识;听了“烟斗萨克斯”的故事, 明白了吸烟有害健康。在“节约用水”活动中, 为了让孩子更好地了解水的作用及水的重要性, 我们组织幼儿观察河水被污染情景, 自来水厂如何处理生活废水, 再到幼儿操作明矾能使水变清的实验, 让幼儿亲身地感受到节约用水的重要性, 从而改变了洗手后不关水龙头的现象。

美术活动“设计环保标志”、“树叶粘贴”等艺术活动, 将环保教育的内容融入到动人的音乐里、栩栩如生的画面里、优美流动的舞蹈中, 调动幼儿的多种感官, 使幼儿在轻松愉快的体验中受到环保教育。

三、环保教育应渗透到一日生活的各环节中

在幼儿园日常生活中, 随时都可以渗透环保教育, 关键在于教师是否做个教育“有心人”。平时要密切注意幼儿的一举一动, 及时进行环保教育。如教育幼儿不随地吐痰, 不乱扔果皮杂物;公共场所不大声喧哗;说话、走路轻要轻;爱护图书, 爱护玩具;养成随手关灯、节约用电, 节约纸张的好习惯。平时, 多组织孩子收集废纸, 易拉罐, 果冻盒等废弃物品, 把它们做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具, 既可以节省材料, 又可以减少污染。这些既是良好的行为习惯, 又是环保的基本要求。如:幼儿乱摘花、乱丢纸屑、果皮, 随地吐痰以及自由活动时高声喧哗等现象, 我们教师就会及时晓之以理, 帮助幼儿克服自身的不良行为, 使他们懂得保护环境要从自己做起, 从小事、小环境做起。

四、组织幼儿参与实践, 增强环保意识

为了激发幼儿环保意识, 帮助幼儿更好地认识人和自然的关系, 我们带领幼儿去观察, 让幼儿听马路上的喧哗声、市场上的叫卖声和朗朗的儿歌声、优美的音乐声, 通过比较、感受, 明白好听的声音叫乐声, 不好听的声音叫噪音, 从而了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。

大自然也是对幼儿进行环保教育的自然课堂, 我们借春、秋游之机带领幼儿走进大自然, 在幼儿游玩的时候同时给他们讲解环境与人、动物、植物之间的密切关系, 从而唤起幼儿对大自然的热爱, 培养对动植物的爱心。通过各种环境的鲜明对比, 使幼儿深刻感受到清洁的环境优美、舒服, 肮脏的地方令人恶心, 从而使幼儿初步意识到保护环境是每个人应尽的责任, 帮助幼儿树立保护环境光荣, 破坏环境可耻的观念。同时, 注意引导幼儿把环保意识变成一种自觉的行为, 组织幼儿到公园、广场等地方去做“环保小卫士”, 拾落叶、捡垃圾、撕广告纸等, 这也正是他们保护环境的行动体现。

五、结合环保纪念日开展环保活动

为了使环保教育深入而持久, 我们结合环保纪念日, 经常性开展一些环保教育和宣传活动, 丰富幼儿的环保知识, 增强环保意识。如在“植树节”时, 我们组织幼儿看大人种树, 让幼儿了解树木的作用, 了解乱砍滥伐树木的严重后果, 了解植树造林的重要意义。同时, 让幼儿给小树浇水、除草。使幼儿在实践活动中, 形成爱护树木的良好习惯。在“世界地球日”, 让幼儿了解地球的基本知识, 认识地球只有一个, 我们生活在地球上, 爱护地球就是爱护我们自己。在“爱鸟日”则给幼儿讲述大量捕捉鸟类会出现的恶果;在“世界环境日”则组织幼儿进行“我最喜欢的环境”美术创作活动等, 通过这些活动, 使幼儿认识到保护地球人人有责, 保护环境要从自己做起、从小事做起, 激励他们争当“环保小卫士”。也使幼儿的道德认识、道德情感、道德行为各方面都得到了提高。

六、家园共育, 是环境教育的有力保障

家庭是幼儿园重要的合作伙伴, 应本着尊重、平等、合作原则, 争取家长的理解、支持, 帮助家长提高教育能力。让家长为孩子做出榜样, 如在公共场所不吸烟, 不乱扔瓜皮果壳;在家里, 听音乐、看电视注意控制音量, 不制造噪音影响他人的生活等。

我们还十分注重挖掘家长教育资源, 让家长成为幼儿园环保教育的积极参与者。如:举办“家庭环保小制作”比赛, 邀请家长参加环保教育讲座、布置宣传栏、传授对幼儿进行环保教育的方式和方法, 让家长了解幼儿园开展环保教育的目标、内容使家长的环保教育意识有了很大的提高。并用自己的言传身教去影响孩子、教育孩子、帮助孩子养成良好的环保习惯。

篇9：我是环保小卫士

妈妈常跟我说要节约用水，因为淡水资源是有限的。每天晚上我和妈妈都要一起洗脚，热水管刚放出来的水是冷的，直接放掉很浪费，妈妈就会先用水壶把冷水接满，留着第二天早上烧开水喝。洗好脚后，我们会把用过的水倒到拖把桶里，妈妈再用这桶水把家里的地拖得干干净净。你们看，这一点水发挥的作用很大吧，一点都没有浪费呢！

——安徽省望江县实验学校201班 方 妍

在日常生活中，时时刻刻都能做到环保。比如我们可以将旧练习本中未用完的纸张装订起来，把用过的单面试卷保留起来，用来做草稿本。爸爸给我买了万次书法水写布，以水代墨练毛笔字，这水写布很神奇，水干了以后又恢复原样，可以重复使用呢。妈妈给我买了铅笔套，既可以用来套住削好的铅笔头，等铅笔用短了，还可以套在顶端加长，节约了不少

铅笔呢。你们也可以试试哦！

——江西省南昌市珠市小学一（7）班 王际茜

妈妈是我们家的环保高手。打开妈妈的包，总会发现一个环保布袋。那是妈妈用我的旧衣服改做的，每次妈妈去超市、菜场买东西都会带上它，节省了许多塑料袋。在妈妈的影响下，我也开始学会了环保：离开房间随手关灯，洗完手马上关紧水龙头，让爸爸帮我把床头灯换上节能灯泡，坚持自己骑自行车去上学……虽然这些都是小事，但我相信，只要坚持下去，形成好习惯，并且影响我周围的同学和朋友，那么我们的生活一定会更美好！

——江西省宁都师范附属小学二（3）班 温名珺

（ 指导老师：黄春兰）

洗洁精里含有磷（lín），它很容易污染水体。煮饭时将淘米水收集起来，吃完饭后用来洗碗，既干净又环保，这样既节约用水又减少了洗洁精的使用。随着我越长越高，不能穿的衣服越来越多，我会把较新的衣服放在一起，送给那些需要帮助的人；把较旧的衣服放在一起，剪成一块块的正方形的布用来做抹布。我希望更多的小朋友来保护环境，保护祖国妈妈，让雾霾（mái）天气越来越少，让我们的空气越来越清新。

——湖南省浏阳市学友书苑三年级 朱熠轩

篇10：大班社会活动《我是环保小卫士》

天乐小学 六年级

一、活动目的及意义：

1.通过本次活动使学生更加深入的了解一些环保知识，学习一些环保技能。

2.使学生都积极主动的参与各种活动。

3.通过本活动，使学生积极争评“环保小卫士”，以“环保小卫士”的标准来要求自己。

二、活动准备：

（1）在教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题： 环保小故事比赛

（2）同学们每人准备一个环保故事或者环保美术作品。

三.活动参与人员：

六中队全体同学以及中队辅导员。

四、活动内容：

开展“节能环保我能行——环保小故事”班级主题队会。

五.活动程序

2016年“节能环保我能行——环保小故事比赛”班级主题活动现在开始！

（1）整理队伍报告人数 由小队长整理本小队的队伍，然后向中队长报告，中队长再向中队辅导员报告。

（2）宣布队会开始（中队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布队会题目）。

（3）出旗（鼓号齐奏或放录音，全体队员向队旗敬礼，副中队长持队旗出场）。

（4）唱队歌。

（5）队长讲话（说明队会主要内容、意义，宣布活动开始）。

知道“6月5日”是世界环保日；会做一件环保事（收集废电池等）C：会讲一个环保小故事。

（6）进行活动（即事先确定的队会内容，由主持人主持）。

（7）辅导员讲话（队会内容结束后简短讲话）。

六、活动总结

通过这次班会课，相信同学们都有了自己独特的体会，对于“节能、环保”这一话题也有了更深刻的理解。只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地。谢谢各位同学的光临和指导，谢谢！

（8）呼号（由辅导员领呼）。

（9）退旗（鼓号齐奏或放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）。

篇11：我是环保小卫士记地球一小时活动

我央求奶奶带我一起去检查卫生，一检查我们发现了踏步的扶手积尘很厚，楼梯纸屑较多，车库的顶上还有整袋的垃圾……

我自告奋勇地去清楚这些垃圾。我体贴地对奶奶说：“奶奶，车库顶那么高，只有我这身手，才能帮你解决这‘麻烦’！”奶奶抚摸着我的头说：“小家伙，小心点，上去吧！”我搬来凳子，小心地踩上，如猴子般敏捷地爬上车顶，提起垃圾袋扔了下去。”爬下车库，我拎起垃圾袋小跑步奔向垃圾箱。邻居奶奶们都笑着说“小枫，不愧是学过跆拳道的，身手这么敏捷，像个‘环保卫士’。”我听了心里喜滋滋的。

我拿着扫帚和簸箕准备扫楼道了，因为我们楼道住着好几户老人家，所以我准备不闻声响地把楼道清扫干净，免得老奶奶老爷爷们操心了。我来到顶层，开始一级一级地往下奋力地清扫，一级又一级终于扫到两层了，黄豆般的汗滴已从我额头滚下，紧握扫帚的手心已经发红，正在擦扶手的奶奶心疼地说：“歇一会吧，剩下的我来。”我擦了擦额头的汗珠说：“奶奶，小菜一碟，我保证不要外援就能完成任务，社区是我家，我也要社区出一份力。”妈妈不知啥时已来到了我跟前，笑眯眯地说“儿子，好样的！继续努力干！妈妈去帮奶奶一起擦，你加油。”听了妈妈的话，我清扫得更卖力了，不一会儿楼道被我清扫得干干净净。一路走过的叔叔阿姨都向我竖起了大拇指。

篇12：大班社会活动《我是环保小卫士》

一 活动目的及意义：

1、通过本次活动使学生更加深入的了解一些环保知识，学习一些环保技能。

2、使学生都积极主动的参与各种活动。

3、通过本活动，使学生积极争评“环保小卫士”，以“环保小卫士”的标准来要求自己。

二、活动准备：

（1）在教室内召开本次主题班会，黑板上写好主题： 环保小故事比赛

（2）同学们每人准备一个环保故事或者环保美术作品。

三.活动参与人员：

301中队全体同学以及中队辅导员。

四、活动内容：

开展“节能环保我能行——环保小故事”班级主题队会。

五.活动程序

2010年“节能环保我能行——环保小故事比赛”班级主题活动现在开始！

（1）整理队伍报告人数 由小队长整理本小队的队伍，然后向中队长报告，中队长再向中队辅导员报告。

（2）宣布队会开始（中队长向辅导员报告结束后，便面向全体队员宣布队会题目）。

（3）出旗（鼓号齐奏或放录音，全体队员向队旗敬礼，副中队长持队旗出场）。

（4）唱队歌。

（5）队长讲话（说明队会主要内容、意义，宣布活动开始）。

知道“6月5日”是世界环保日；会做一件环保事（收集废电池等）C：会讲一个环保小故事。

6）进行活动（即事先确定的队会内容，由主持人主持）。

（7）辅导员讲话（队会内容结束后简短讲话）。

通过这次班会课，相信同学们都有了自己独特的体会，对于“节能、环保”这一话题也有了更深刻的理解。只要我们弯一弯腰，伸一伸手，随手捡起一片垃圾，随手拧紧水龙头，随手关上电灯，我们就在为环保献力，为我们的校园创造美丽。希望大家都能从身边的小事做起，献出自己的一份力量，为我们的校园，为我们的家园，重建一片绿色的天地。谢谢各位同学的光临和指导，谢谢！

（8）呼号（由辅导员领呼）。

（9）退旗（鼓号齐奏或放录音，全体队员向队旗敬礼，队旗退场）。

（10）宣布队会结束，散会.保护环境，人人有责

“我是环保小卫士”主题队会

篇13：让地球呼吸，我是环保小卫士

下面，我们以中班主题活动《让地球呼吸，我是环保小卫士》为例，谈谈在主题活动背景下班级环境创设的实践探索。

一、班级主题活动的由来

1.从班级活动生发

2015年的春天，我们和孩子们开启了“植物角大探秘”活动，由此引发了关于“美化环境”“保护环境”“改善环境”的一系列话题，自然进入主题活动：《让地球呼吸，我是环保小卫士》。

2.在《幼儿园教育指导纲要》理念下生根

《幼儿园教育指导纲要》指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。”环保是一种理念，更是一种行动！

二、班级主题活动环境的创设

篇章一：自然式环境，获得鲜活充实的环保体验——植物角

1.播撒环保的“种子”，孩子们主动体验

春天是播种的最佳季节，我们开展了“和孩子一起，播种环保种子”的活动，孩子们和老师一起挖土，体验着不同的生活经验；一起播种，为自己种下一棵“环保的种子”；一起浇水、共同见证“种子”的成长、一起收获绿色未来。

2.设计创意的“名字”，孩子们积极创想

美术活动《创意名字》，孩子们将自己的名字设计好后“画”出来，让孩子们更多地参与到环境创设中，成为活动的主体。陈鹤琴先生说：“怎样的环境，就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”环境的布置只有通过孩子的大脑和双手，才可使他们对环境中的事物更认识，也更加爱护。

3.开展深入的“宣讲”，孩子们尽情表达

每个班级都会有植物角，植物角架上也会摆满各种各类的植物，有种植的、水栽的等等，可是孩子们明白其存在的真正含义吗？带着这样的反思，在播种环保种子的基础上，我们开展了宝贝种植的环保“宣讲”，更深入地让孩子们了解种植的意义，发挥幼儿“环保宣讲员”的作用。

篇章二：对话式环境，开启丰富多彩的环保之旅——主题墙

1.变废为宝，废物再利用

生活垃圾是人类生活的副产品，而垃圾并非一无是处。美术活动《蛋壳粘贴画》、手工活动《袋子变变变》等一系列废物再利用活动，证实了“垃圾并非一无是处”这句话，这样的主题墙环境，开启了幼儿与墙壁的积极对话。

2.亲子设计，环保全动员

为了增强孩子们的环保意识，懂得环保要从小事做起，从身边做起，我们有效利用了家长资源，开展了亲子制作“环保小卫士手抄报”比赛，让家长们也一起去参与到我们的“环保行动”中。

3.弯腰行动，争做小卫士

我们开展了“弯腰行动，争做小卫士”实践活动。老师带领小朋友们走出幼儿园，走进社区，孩子们手拎垃圾袋，弯腰捡起地上的垃圾，无形中也“警醒”了过往的路人，宣传了环保活动。

篇章三：融合式环境，享受童趣盎然的环保乐趣——区域环境

1.巧手大变身——精心的区域创设

区域创设——盒子“变变变”

废旧的牙膏盒变变变，制作成小朋友进区域游戏的插卡牌。

废旧包装盒变变变，成为孩子们游戏的表演舞台。

牛奶盒变变变，制作成图书角的书架和小朋友们的储物箱。

区域创设——灯泡“变变变”

废旧的灯泡变变变，变成小朋友游戏的化妆台。

区域创设——纸杯“变变变”

废旧纸杯变变变，成为小朋友们游戏的舞台背景。

区域创设——花束 “变变变”

废旧花束变变变，成为小朋友游戏的“道具”。

2.快乐大玩法——尽情地区域游玩

区域游戏——T台秀的展示

小朋友们在师生共同创设的区角里，快乐地游戏着，他们设计、制作、展示。

区域游戏——魅力舞台的展示

小朋友们自己编排了舞蹈“我爱洗澡”“刷牙歌”“小鸟的家”……他们在合作中表演能力得以提升。

区域游戏——智慧百屋的展示

各类环保图书补充到图书角，成为孩子们的最爱，他们在这里找到共同的话题，讨论、分享……

三、主题活动环境创设的感悟

1.班级环境的创设应体现儿童主体性

班级可以说是幼儿在家庭之外最先接触的生活环境，环境是重要的教育资源，班级中良好的环境创设与利用会使幼儿在与环境的互动中获得各方面的发展。

2.班级环境的创设应体现主题课程化

在环境的整体创设中，我们以“让地球呼吸，我是环保小卫士”为主题，围绕该主题开展一系列活动，同时和孩子们共同完成主题环境的丰富与更新。

3.班级环境的创设应体现活动的游戏性

从园本课程出发，根据幼儿的生活经验及已有的知识技能水平，我们充分利用各种资源，以环保、绿色、重游戏的理念建构主题，创设环境，让孩子们在游戏化的情景中体验、操作和分享。

4.班级环境的创设应体现教育的有效性

从“促进幼儿发展”着眼，积极创设环境。我们在创设环境的过程中，多采纳和吸取幼儿的建议，不仅给幼儿参与的机会，满足表现的欲望，更是给予充分的自由，提升动手操作能力，凸显教育的有效性。

篇14：大班社会活动《我是环保小卫士》

活动目标：

1、以幼儿周边的母亲河——南官河为题材，了解如今人类对环境的破坏。

2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，争做环保小卫士。活动准备：

课件、青蛙、金鱼、柳树、小草、母亲河头饰各一个 幼儿事先排练好“母亲河生病了”的情境表演 活动过程：

一、了解我们的母亲河——南官河以前干净时候的面貌 今天我要带小朋友去一个地方，你们仔细看，待会儿告诉我这是什么地方？你们觉得美吗？

幼儿发表各自的意见。

二、了解我们的母亲河——南官河如今的面貌 幼儿观看情境表演：

几位幼儿陆续上场,边走边把饮料瓶、果皮、废电池扔 入河水中（在地上画出的一条河）。

一幼儿与“母亲河”上场。一幼儿：“河妈妈，瞧您，一副愁眉苦脸的样子，您怎么了?”

河妈妈：“人们每天都在制造垃圾，还将有害物质都扔 到我的肚子里，照这样下去，我就会无法呼吸了，肚子好痛

第1页 / 共2页 啊!”

戴着不同头饰的各种动植物上场。青蛙：“哎呀，好臭啊！我可怎么办啊，我该生活在哪里啊？”金鱼：“我的皮肤都开始腐烂了，谁来救救我啊！”柳树：“我的头发都掉光了，我可真难看。”小草：“虽然是春天，可我全身都中毒了，我再也不会碧绿碧绿了。”

三、观看课件。了解人们每天是怎样污染母亲河的。讨论我们的母亲河为什么这样了？

河妈妈生病了，很痛苦，有什么办法可以使河妈妈健康起来吗? 其实很简单，我们要把垃圾放进垃圾桶，让有关部门把河里的垃圾都捞上来，这样一来，河妈妈就会越来越健康。

四、爱护自己的生活环境，争做环保小卫士

地球是我们大家的，我们不仅要保护我们的母亲河，我们还要保护我们的山山水水，我们今后该怎样做呢？

篇15：大班社会活动《我是环保小卫士》

活动目标

1、引导幼儿懂得节约用水的原因，共同探讨节约用水的方法。

2、引导幼儿懂得爱护自己的生活环境，节约用纸，购买环保物品，少用一次性东西等，争做环保小卫士。

3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

4、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备

一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等;烟尘污染的图片4张;判断对错图片5张;酸奶瓶、废旧小画书、纸杯、小蛋糕盘若干;即时贴;各色油光纸;剪刀

活动过程

一、保护水资源

1、(看课件：我们的生活离不开水)引导幼儿了解水的用处。

引导讨论：水都有什么用处?我们生活中哪些事情需要水?

小结：水的用处很大，人和动物植物都离不开水，如果不喝水就会渴死。水可以用来洗衣做饭、洗脸等，我们的生活还有许多工厂的生产都离不开水。可是我国是严重缺水的国家，有的地方都连喝的水都不够了，如果我们不注意节约用水，我们也会出现水不够用的情况，所以我们一定要注意节约用水。

2、讨论节约用水的办法

师小结：节约用水的办法很多，如随手关好水龙头，水龙头坏了要赶快修好。一水多用我们洗手、洗衣服的水还可以用来冲厕所、擦地。洗菜洗米的水可以用来浇花等。在家里洗澡时，告诉妈妈要用喷头下的水洗，不用大盆里水，因为这样既节水又卫生。使用坐便器，可以用一个装满水的可乐瓶放在蓄水池中，减少冲水使用的这样也可以节约很多水。

二、爱护我们的生活环境

1、引导幼儿了解环境保护的意义。

(1)了解污染给我们的生活带来的危害。

看课件：正在医院咳嗽的病人

讨论：小朋友看这个叔叔怎么了?他为什么生病了?

小结：原来这位叔叔吸入了污染的空气而生病的，我们生活的环境有很多污染。

(2)引导幼儿了解空气污染的原因。

展示课件：叔叔吸烟、汽车排出的烟、工厂排出的烟的图片让幼儿观察讨论，2、引导幼儿讨论怎样保护环境。

讨论：我们小朋友应该怎样做?如果看到别人不爱护环境我们应该怎样做?

小结：

(1)选购环保的物品，如选购不施农药、没用化肥的新鲜水果和蔬菜，少买含防腐剂的方便快餐食品、有色素的饮料和添加剂的香脆零食。选购食品一定要认准“中国环境标志”“绿色食品”标志。哪种东西符合环保要求，我们就选购他，哪种东西不符合环保要求我们就不买它，同时告诉别人不买它，这样它就会逐渐被淘汰，或被迫转产为符合环保要求的绿色食品。

(2)珍惜纸张，变废为宝。我们平常所用的纸是木材制造出来的，所以珍惜纸张就是珍惜我们的大森林。我们小朋友不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白地方。[教案来自：快思教案网.]用过一面的纸可以翻过来做草稿纸，过期的挂历纸可以用来包书皮，干净面可以用来画图片(看老师这些图片就是用挂历纸画的)。

(3)少用一次性的东西，像一次性筷子、因为制造筷子用很多的木头浪费很多资源。少用一次性桌布、一次性牙刷、一次性笔等。自备餐盒，减少白色污染，特别是一次性的白色快餐盒，塑料袋是白色污染的主要原因。所以我们要自备购物袋去买东西，少用或不用商店给的塑料袋;重复使用已有的塑料袋等。

(4)尽量坐公交车或自行车，这样就可以减少汽车尾气排放带来的大气污染。

(5)如果看到别人破坏我们的环境，我们应该及时制止并告诉他正确的做法。

三、游戏〈判断对错〉

展示课件1：请幼儿观察图中小朋友洗完手后是怎么做的?

(没有关好水笼头，一甩手走了)

展示课件2：一个小朋友在捞小河的垃圾，而另一个正把吃完的雪糕纸扔到河里。

展示课件3：一小朋友把垃圾扔进垃圾箱里。

展示课件4：两个小朋友正在植树。

展示课件5：一小朋友正在随地吐痰。

四、变废为宝

引导幼儿根据兴趣选择材料用喝完的酸奶瓶做成漂亮的小娃娃;用一些废旧小画书剪贴成一幅画;用小蛋糕盘做成七星瓢虫、小乌龟等;用纸杯剪成漂亮的帽子等。

五、倡议：争做环保小卫士

小朋友让我们赶快行动起来吧，回家和爸爸、妈妈一起来节约用水，爱护我们生活的环境，都来争做环保小卫士吧!

活动延伸

1、做《争做环保小卫士》海报，与家长配合一起来评选环保小卫士。

2、做分类垃圾箱：分可回收物(纸、塑料等分类放置)、不可回收物(放在班级垃圾桶里)。

教学反思

本次教育活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，由于幼儿经常从电视等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，也亲身体会过大风暴给大家生活带来的危害，同时又看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，目标明确环环相扣，我给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培养，这样效果会更好些。同时也通过这次活动让孩子树立环保意识。

篇16：大班社会活动《我是环保小卫士》

活动目标：

1、体验用废旧材料进行游戏的乐趣。

2、学会双手轮换投掷。

3、提高动作的协调性和准确度。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：在学习双手轮换投掷的过程中，体验用废旧材料进行游戏的乐趣。

难点：协调地双手练习轮换投掷。

活动准备

每人三个旧报纸揉成的纸团、背篓8只、录音机、韵律操

活动过程

一、开始部分

1.在音乐的伴奏下，幼儿跑步入场，听鼓声绕场地做走、跑、跳的游戏;

2.幼儿集合成4路纵队，做韵律操。

二、基本部分

1.自由探索阶段 幼儿每人一个纸团、自由玩、看谁玩的方法最多，教师提醒幼儿注意安全。

2.导入学习阶段

①请1名幼儿示范，教师讲解动作要领：先用手轻握纸团举手到耳朵旁、侧身、两脚自然分开，挥手将纸团扔出去。

②幼儿自由练习，教师个别指导。

③幼儿站成四队，鱼贯练习，教师检查幼儿投掷的情况并小结。

3.复习巩固阶段

①游戏“小卫士捡垃圾”两遍

玩法：8名幼儿当“活动垃圾桶”，背上小背篓，其他幼儿都当“捡垃圾小卫士”。

“小卫士”把垃圾捡起扔到“活动垃圾桶”里，“活动垃圾桶”快速躲闪，不让“小卫士”把垃圾扔进自己的背篓里。规定的时间“活动垃圾桶”里的纸团最少的为胜利者。

②游戏“小卫士运垃圾”两遍

玩法：幼儿站成四路纵队，队伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一个空筐，上插一块“垃圾回收站”的牌子，每队幼儿依次将垃圾筐里的纸团放到垃圾回收站里，<文章.出自快思教案网.>每次只能运一个纸团，先运完的一组为胜利。

三、结束部分

1.唱《环保小卫士》的歌曲自由舞蹈;

2.整理活动材料。

教学反思

垃圾，是我们日常生活中的废弃物。有纸屑、有果皮、也有瓶瓶罐罐的废弃物……活动前孩子们对环境保护有初步的了解，但对其重要性并没有更深入的认识，通过活动，我看到了孩子们积极地讨论着环境污染是怎么形成的，自己能为环保做些什么。有的孩子说：垃圾不能乱扔，应该分类放进垃圾箱内。有的孩子说：我们应该少用一次性的筷子和饭盒，保护树木也减少白色污染。也有孩子说：我们可以一起制作环保海报，号召大家一起为环保出份力……孩子们积极的讨论让我看到“爱护地球，从生活小事做起”的观念已经如同一颗种子，在孩子们的心中生根发芽!

篇17：实践活动中培养环保小卫士

一、让幼儿走进自然，亲近自然，激发幼儿热爱大自然的情感

现代社会里，孩子们大多数时间都在室内，穿梭在电脑网络的虚拟空间里，越来越远离蓝天、白云、树木、草地、鸟语花香等这些大自然元素。为让孩子们更好的亲近自然、体味生活，我经常开展走进乡下亲近大自然活动。每次外出时，当孩子们看到活蹦乱跳的鱼儿，常常会惊呼起来，述说着自己的感叹；当看到美丽的稚鸡、温顺的小羊、可爱的小猪，忍不住拿起了小草、玉米送到了小動物的面前，或温柔地喃喃自语：“小鸡娃你快来吃吧”，或争着说“小羊羔吃我的草”，孩子们对小动物的关爱之情溢于言表。

最让孩子们感到兴奋的还是果蔬采摘大棚里的那些色彩斑斓，枝条上挂满的玛瑙似的小番茄，翠绿的黄瓜诱人地从藤上垂了下来 ，无不让孩子们垂延欲滴……听着蔬菜大棚里农民伯伯介绍种植蔬菜、水果的过程，孩子们一个个听得聚精会神。走出狭小的空间，在大自然的怀抱中，放飞心情，享受着新鲜的空气、灿烂的阳光、宽阔的草地、泥土的芬芳，让孩子们真正感受自然的美，从而激发幼儿热爱大自然的情感。

二、家园合作，共同培养幼儿对环保活动的兴趣

情感教育融入的环保教育需要家庭、幼儿园的协力配合，才能收到更好的效果。记得一次孩子们带来各自喜欢的小动物，在孩子们带来的众多小动物中，我发现有两个小朋友的小金鱼不是装在鱼缸里，而是放在剪过的油瓶、可乐瓶里，发现这一情况后，我及时表扬了这两个孩子及家长，并让幼儿讨论废弃塑料瓶还有哪些用处。随后引导幼儿观察用废旧材料做成的“馒头、饺子、馄饨、帽子、骑马竿、动物沙包、飞盘等玩具，号召孩子与家长一起收集一些废旧材料，做成小玩具或装饰品。家长们也积极配合，与孩子们一起收集废旧材料，进行制作：用可乐瓶做成花盆、种上盆景，用旧挂历纸做成漂亮的衣服、裙子、古代商船，用硬纸板做成风车，旋转木马，塑料瓶做成滑梯，旧毛线做成风景画等等。我还将全体幼儿、家长、老师用废旧物制作的各类玩具进行义卖，让孩子们自己既当营业员又当顾客。孩子们在众多的物品中挑选自己喜欢的或自己做的玩具，不少家长反映：孩子竟然第一次拒绝商店买玩具，一定要上幼儿园买自制的玩具，还说不能浪费。义卖所得款项捐给了贫困的孩子，通过此次活动，不仅培养了孩子们的爱心，而且提高了幼儿的环保意识，让他们学会了珍惜自然资源，学会了废弃物的再利用，真正认识到环保的重要性，成为一名环保小卫士。

篇18：环保文章:我是环保小卫士

在这样一个信息高度发达的社会，城镇文明正在蓬勃发展，咱们老百姓的生活水平提高了，然在我们这等高寒山区的小村子里部分人们，环保意识却几乎为零。原来那些清澈见底的小溪逐渐消失，一片一片绿油油的湿地悄然不见，一棵一棵的参天大树在阵阵震耳欲聋的电锯声中倒下，随着这声声巨响，我的心也开始震颤——我要努力学习环保知识，从小事情做起，争做一个环保小卫士，用自己微薄的力量为家乡、为祖国、为社会尽一份力!

一个春风和煦、阳光明媚周末，我邀上领居家的小妹妹拿着篮子去山坡上摘草莓。一路上，阵阵凉爽的清风迎面而来，空气中夹杂着沁人心脾的花香，令人心旷神怡。唉!要是永远停留在这样一种自然美的享受中，该有多好啊!我默默的赞叹，缓缓地行走!妹妹突然甩开膀子，大跨几步奔向石岩边一朵含苞待放的花骨朵面前，伸手就要摘的时候，我赶紧喊道：“停!不要碰它。”妹妹回过头，疑惑地望着我。我莞尔一笑，走上前，轻轻拍了拍她的肩膀说：“你看，小花马上就要开放了，如果你现在摘下它，它会伤心的。”妹妹更加疑惑了，她说：“它会伤心，你骗人吧?”我一本正经地告诉她：“真的，这是我书中看到的，许多植物受伤时都是这样，它会感到疼痛，并且会流泪的……就像你离开自己的妈妈一样，心中会快乐的!请不要摘，让它好好享受阳光浴，快乐地生活，好吗?”说完，我用期待的眼神看着她那稚嫩的小脸蛋，妹妹似懂非懂地点了点头，我顿时心花怒放，一种有趣的成就感从心灵最深处油然而生。

一路上，那暖阳好像被我一个人抱着似得，柔柔的，甜甜的!

倏忽，在我俩共同的努力下抵达了妹妹日日夜夜盼望着的目的地。放眼望去，绿油油草叶中夹杂着星星点点的野草莓，还有或大或小的五彩塑料袋，横七竖八地这一个，那一个。这……!我和妹妹在兴奋中大失所望。我们丢下竹篮，顺着人们踩过的路径，一路向前，看到绿草间草莓稀稀落落的垂吊在枝头，没有一点力气，满身的大疮小空，实在令人心生爱怜。妹妹左看看，右悄悄，急得快要哭出来。我忙安慰她，并提议：要不，我们来当环保小卫士吧，先把这些垃圾捡起来，装到一块儿，说不定，还能在这个过程中发现新野草莓基地呢?”妹妹破涕为笑，拍手叫好。

于是，我俩各自找了一个袋子，挽起袖子，弓着腰一丝不苟地干起活来。开始，我以为她会怕脏，不敢捡，然而，我想错了，只见她小心翼翼地绕开草莓苗，一手提着大袋子，一手拎起爬满蚂蚁的小麻辣袋……就这样，两手配合得十分娴熟，忙得不亦乐乎。火红的阳光在头顶上照耀，好像在说，孩子，辛苦了!不一会儿，一颗一颗汗珠从我们脸颊上流了下来，妹妹一点也不讲究，扬起袖子揩去了脸上的汗珠，却不料，自己变成了小花猫。我有些忍俊不禁，妹妹看我笑，她也“咯咯”地笑个不停。我们的笑声，在纯洁的日光下，响彻山坡。

渐渐的，天空被夕阳染成了血色，在那天地交接的山尖，灿烂如火。我和妹妹满载而归，看看自己竹篮中瘦小的野草莓和沉甸甸的垃圾袋，望着那片整洁的草地，微风中，草儿随风舞动，仿佛她们也开心不已。

一路归来，心中无限欣喜——