成年人学习英语的方法有哪些

成年人学习英语的方法有哪些（精选17篇）

篇1：成年人学习英语的方法有哪些

(1)看电影，有很多的学员是从看电影开始的，从冰雪奇缘到西雅图不眠夜，从魔戒到肖申克的救赎，有好多的电影可以选择啊，看的眼都花了

我们学员刚开始可以选择动画片开始，里面的英文简单易学，比如很棒的excellent，做的很好，good job! Nice work! 很多的口语都可以从动画片开始。

后来进阶一步，发现故事片也很好看，涉及很多生活场景，还有人物心理活动，比如早晨起来，女主人公说：coffee first,那就是美国传统文化，早起先喝咖啡然后再聊。

又比如courageous,勇气，we need more courageous when facing changes in work and family. 我们需要更多的勇气来面对工作和家庭中的变化。

(2)听英语歌曲，很多学员说我喜欢听英语的歌曲，就是听不懂，好想明白歌词的意思啊。其实有很多经典英语歌曲都非常好听还能锻炼英语听力。

比如说see you see me ,这首老歌，歌词中有这样一句， believe in who you are相信你自己

you are a shining star 你自己就是一颗闪耀的星 ，学习believe in yourself 相信自己，shining star闪耀的星。一边学习单词一边唱出来，学习英文变的新奇有趣~

(3)和外国朋友交流

Communication

学习英文是为了更多的交流，和朋友交流最近生活的趣事以及囧事~和商务伙伴一起合作。因此为了听懂朋友的话，要拼啊~~

以前有的朋友是这样做的，在英语角里面锻炼自己的英文，一句一句的练习，刚开始介绍自己的名字和一句Nice to meet you，后来就会说 I want to be your friend. 我想做你的朋友。

再之后就会说，My hobby is music and travel ,I have been to US last year. 我的爱好是音乐和旅行，去年我曾去过美国。

如果暂时还找不到英语角来练习英文怎么办呢?我们可以注册一些学习网站，和外教来在线沟通。或者呢找到一个会说英文的朋友建立一个学习群，定期练习口语~曾经看到好几个朋友为了练习英文，午餐时间一直用英文交流，多说英文自然能够牢牢的记在脑海里~

3、享受学习的过程

Enjoy

这是一个很赞的过程哦，因为当您觉得学英语不在是一个任务，而是能够享受其中的话，就离自由运用超级近了~~不管说的长短，但是就是想说，这就对啦

看到一个苹果就说apple,看到西瓜就说watermelon,然后见到朋友想说How are you?

请求帮助的时候，会说Could you help me? 这样的话，恭喜哦，随着时间的增加，您的单词存储就好像一笔不断在增加的财产一样呢。

篇2：成年人学习英语的方法有哪些

记忆力强

生活经验中获取丰富的学习途径(美剧,阅读,考试,与老外交流,旅行,烹饪等)

客观性和逻辑性强.

口腔肌肉发育成熟

耐力强，可以进行长时间的练习

计划性强，可以按部就班的在限定时间内完成学习计划

篇3：尿素饲喂肉牛的方法有哪些

1 尿素拌和精料

这是最常用的方式, 颗粒状尿素比晶体状尿素好。将尿素均匀拌和在精饲料中 (按一定用量) , 拌时防止结块需充分混匀, 当天拌当天喂。可将拌和后的精饲料单独喂, 或拌和后的精饲料与粗饲料 (基础日粮) 混合喂, 也可把含尿素的精料混拌到植物性废渣 (果渣、甜菜渣、蔗渣) 中饲喂。

尿素与精饲料充分混合饲喂时, 肉牛对尿素具有较高的耐受能力。若分散在全天而增加饲喂次数便可适当提髙喂量。尿素喂量大体等于日粮干物质的1%, 或精饲料的3%, 或日粮总氮量的20%~30%, 分2~3次投喂。一般情况下每100 kg体重喂20~25g, 育成牛30~50 g/ (d·头) , 育肥肉牛80~100 g/ (d·头) 。喂量可根据体重大小适当调整。每日每头的安全喂量为:130~200 kg体重日喂量50 g, 200~350kg体重日喂量100 g;350~500 kg体重日喂量130 g;500 kg以上体重日喂量150 g。饲喂时依此量由少到多逐渐加大到安全量。

2 尿素青贮料

青贮料是肉牛的重要饲料, 以玉米青贮最为普遍。由于其粗蛋白含量不足, 可用尿素青贮料提高其粗蛋白水平。此法制作简便, 同时能避免氨的特殊气味和尿素中毒。在制作青贮料时, 按青贮原料重量的0.5%, 将尿素颗粒均匀地撒入, 边青贮边撒尿素, 随着青贮原料装窖即可, 由此, 可显著提高玉米青贮的粗蛋白质水平。

3 制成尿素舔盐砖

同饲料盐砖一样, 用尿素与其它物质均匀混合制成砖块, 让肉牛自由采食。其配比尿素为40%, 食盐47.5%, 糖渣或干甜菜渣10%, 另加2.5%的磷酸钠和少量微量元素为原料制成砖块状。为了提高适口性和尿素的利用率, 也可将尿素砖的原料混入粉碎的高淀粉精饲料内饲用。如果饲用尿素舔盐砖时, 应避免再淋受潮变软, 每日每头舔食量120 g~200 g。也可加入一定量粉碎秸秆, 防止舔时过量而发生中毒。

4 尿素秸秆颗粒料

秸秆类粗饲料是饲养肉牛的主要饲料, 但粗纤维含量高, 粗蛋白含量较低, 适口性差。先将秸秆粉碎成草粉, 再加入尿素、维生素、矿物盐及高淀粉谷物, 压制成尿素秸秆颗粒料, 饲用效果较好。其配比为70%秸秆粉, 5%尿素, 12%谷物, 13%糖用甜菜干, 充分混合后用饲料颗粒机压制而成。

5 糊化淀粉尿素

这种尿素饲料既能提供瘤胃微生物活动的能量, 又可降低尿素的分解速度, 保持瘤胃内氨水平较低, 从而提高尿素利用效率。

6 尿素氨化秸秆

以尿素作为氨源对秸秆类粗饲料氨化处理, 既是尿素饲用的一种方法, 也是对秸秆化学处理的一种方式。它不是将尿素直接饲喂到瘤胃内, 避免氨的释放速度过快而引起中毒, 并提高了尿素利用率。另一方面秸秆经尿素氨化处理后提髙了含氮量, 改善了适口性, 增加了采食量, 提高粗纤维和有机物的消化率, 增加了秸秆饲用价值。

7 使用尿素时的注意事项

7.1 尿素占日粮总蛋白氮的数量不超过1/3, 或相当体重的0.05%, 并且要混合均匀。

7.2 必须与高能量的饲料, 最好与玉米和玉米青贮料充分混合, 以免引起中毒。

7.3 饲喂尿素要有一个由少到多逐渐增加的适应过程。

7.4 在日粮蛋白氮含量充足时不能补充尿素。

7.5 尿素不能溶解在水里或混合液体饲料里, 让肉牛直接饮用。

7.6 饲喂尿素时, 喂后不能马上饮水。一般饲喂后0.5 h饮水为宜。

7.7 日粮中必须供给适量而平衡的矿物质, 其中包括钙、磷和微量元素 (尤其是钴和锌) 。

7.8 添加适量的盐’提高适口t (全日粮加0.5%, 蛋白氮精料中加3.5%) 。

7.9 保证适量VA及其他维生素添加剂的供给。

篇4：课外学习数学的方法有哪些

关键词：课外 学习方法

对学生来说，数学的学习包括课堂学习和课外学习。课堂学习只是数学学习的一部分，是学生接受知识的过程；而课外学习是学生对教师讲解知识的理解、吸收和升华的过程，因此课外学习也是小容忽视的问题。那课外学习到底有哪些学习方法呢？对于这个问题，我们课题小组专门对在校的高三学生和部分大一的学生进行了问卷凋查，通过分析，归纳，整理，总结得出了如下的高中的学生课外常用的学习方法。

一、能够自己当小老师

这个是大部分的学生在课外消化老师讲解的知识内容常用的方法。听懂了不等于你会了，你会了不等于你能够做的对，只有你自己能够给自己或者别人讲明白才叫你真正掌握了。老师比学生数学水平高，小仪是解题能力高，数学素养也高。因为他们天天给学生讲题，讲的炉火纯青，融会贯通，知识点高度系统化。如果同学们也经常给他人讲题，尽量给人讲清楚，讲明白，那么就能进入数学老师的思维，在做考题时，就能很容易明白出题者的意图。

二、制作一个高质量的“改错本”和“整理本”

这是几乎所有的有经验的老师都侣导也是几乎所有的优秀的学生都在实行的方法。很多同学在做题的时候容易出现“思维定势”。同学们经常错同样或同类的题，而考试时，往往就考这样的题。只要在平时作业、测验当中，筛选出这样的易错的题目，加以归纳整理，将错误的解法和正确的解法对比的记录下来，并写上自己的反思或体会，天天看，加深印象，这样考试就能少丢分，也能得高分。

“整理本”的作用在于帮助学生对整体知识的把握，构建知识框架，让知识能够更加的系统化和条理化。只要在每一章结束之后，同学们能够用“树形图”将基本的概念定理和一些典型的题目整理完整，经常地拿出来看一看，那么学生们就会对知识更加的明了系统，可以加深学生对知识的理解记忆。

三、跳跃学习法

这种方法非常适合我们那些基础比较差的同学。所谓跳跃学习法，就是用跳跃的方式跳跃到“目前所学的地方”.其道理是只要把目前所学的部分弄清楚，前面小懂的地方也就会了解。我们很多的学生都有这样的误解“基础很重要”，那就要从基础开始，按部就班地进行理解，遇到不懂的地方，就要从头开始回到基础上来。这么想就很容易放弃学习数学。但是高中数学的特点是各个章节既是相互关联，又是相互独立，例如立体几何，解析几何都是相对来说独立性比较大的章节。因此我们在学习数学的时候完全可以倾尽全力把目前所学的部分弄懂，因为只要把这个地方弄懂，前面那些疑难之处，届时也就会自然而然地理解了。例如解析几何中的曲线与方程，我们如果能够把这章学习好了，那么对我们前面的函数的理解也是一个很好的促进。

因此，对于基础小好的同学，应该利用“空降学习法”的思想，集中力量弄懂每一个面临的问题，若的确遇到了以前知识小理解的困惑，那就去请教老师和同学或查阅相关资料，跳跃在所需基础知识的层次上，将这一基础随时补上即可。

四、借助电子产品辅助学习

随着现在的科技越来越发达，网络越来越普及，越来越多的电子产品逐步的应用到我们日常的学习和生活中。从最初的电子词典到现在的平板电脑，电子产品的发展也是日新月异，功能越来越齐仝。特别是现在网络进入到千家万户以后，电脑让远程教学成为了一种常态。现在的很多的学生平板电脑公司与一些名校合作，在网上学生小仪可以听到整堂整堂的课，而且还可以问问题，一些小会做的题目还可以在网上找到非常详实的答案，学生用起来非常方便。许多成绩比较差的学生完全可以依靠电子产品进行查漏补缺。

五、增强数学能力.提高考试分数

我们这里所说的数学能力主要是指会的题一定要做对的能力，它包括数字计算的能力、习惯、准确性、自信心等。很多学生考后讲：“题目很简单，考的还不错”，但结果出来分数却不高。什么原因呢？“着急了”“不仔细了”“马虎了”原因有很多种，如何解决，大多数人不清楚。

经过分析学生做的选择题的结果，我们发现，在相等难度的情况下每个学生每次考试错的题目数量都是差不多。为什么会出现这种情况，我们认为还是归咎于学生的“思维定势”。

分析会的错了的原因有一下几种：

（1）心态。很多同学考试的时候心态很急躁，生怕考不完。做题时，一看会做，就快做，省点时问去做不太会做的，一着急就容易错。

（2）小喜欢用草稿纸。可能是小学的时候养成的习惯，小少的学生喜欢用心算，但是进入高中以后，步骤比较多，计算量比较大，特别容易错。这类计算错误在考试的失分中占的比重是很大的。

（3）思维的跳度大。很多同学平时做题时跳步太多。小用草稿纸，使劲跳步，久而久之养成习惯，小跳步难受，不出错就怪了。

（4）考试的一些解题的技巧非常的缺乏。通过以上的分析，我们发现，学生考试失误的原因主要还是在于平叫的训练不到位。“功夫在平叫”，因此学生在平时做题目时，就要养成好的解题习惯，做题时在心里强迫自己“不动笔就小动笔，只要动笔，做题题目就要做对”，并且有计划的做一些专项的训练题，比如选择题，填空题，定时定量，规范答题。久而久之就可以慢慢的提高自己的解题能力了。

六、记忆习惯的培养

记忆分类：瞬时记忆、短时记忆、永久记忆。

爱宾浩斯遗忘规律：一个人的记忆，经过一晚后，会忘掉80%。这是大脑的自我保护功能。因为它不知道哪些是真正有用的知识，除非我们特意加强的记忆。

（1）睡觉前10分钟，把当天的重要事情梳理一遍，起床后5分钟，再重复一次，那么你的记忆将会得到有效巩固。

篇5：坚持学习英语的方法有哪些

首先说说背单词的心诀，也就是要有正确的认识。有的人觉得我背单词一遍两遍三遍都记不住，所以我天生愚笨，不会背单词。给你3个字，瞎扯淡。

事实是，如果一遍两遍甚至五遍都背不出来，说明你是个。。。正常人。记单词就是一个重复记忆的过程，有的词你看2-3次就记住了，有些词要记10遍还不一定记住。首先要接受这个现实，不要因为背了几次还没背出来而感到灰心和沮丧，因为每个人都是这样。理解这一点，是坚持下来的第一步。

然后，谈谈背单词的招式，也就是具体的操作方法。这个部分其实很因人而异，有的人喜欢读，有的人喜欢写，有的人喜欢在脑子里拼出来，还有人喜欢用联想法。这几种我都试过，我认为联想法是比较有用的，也就是在脑子里联想一个情节或故事或读音，比如ambulance(俺不能死)。但是，并不是所有的单词都可以有比较合理的联想，往往联想就用去了很多时间。所以我最终用的方式还是简单粗暴：大量、快速的反复记忆。

理论依据是：比如有的人说，我一天背10个词，一个月能背300个。假设能记住80%，那最后我能记住240个。但是如果我用相同时间，每天快速看100个词，一个月能看3000个。假设能记住30%，最后能记住900个，远远大于第一种方式。

所以我高一背单词的时候，每个单词停留的时间非常短，大概3-5秒看一个词，最多花10秒，然后就看下一个。100分钟时间，最起码能看600个词，效率一点能到1000个。别人花几个月背完一本单词书，我几天就能翻完一次。但是这种方式的一个关键点是，反复记忆，复习为王。根据艾宾浩斯记忆曲线，人在记忆最开始时忘记得越快。所以我当时，总是要提醒自己每过10几分钟都要往前翻一翻，为了在遗忘之前巩固复习一下。之后我发现了一个非常好用的软件，叫奇迹英语(现在已经挂了)，是拓词扇贝之类app的前身吧。据说他是根据艾宾浩斯曲线，帮助你在合适的时候复习单词。我高中就是用这个软件，刷完了托福赛达GRE单词。

这样背的好处是什么?首先可以快速提高单词量。其次，因为单词很快的过了一遍，所以会花大量的时间复习。而复习才是收获成就感的时候。你会很快的发现，”诶这个词记得了，那个词又有印象了“ 所以在背单词的时候就有动力，是一个非常好的良性循环。第三，每次翻完一本书，都有一种强烈的满足感。或者软件上每天显示我背了多久，记住了多少单词，都是对我的付出给予的正面反馈，帮助我更好的持之以恒。这是每天背完之后对自己的一个肯定，也是一个良性循环。

所以当我在背单词的时候能得到成就感，背完单词后能得到满足感，这就不是一个非常难坚持的事情了。甚至在我背GRE的时候，经常会有很爽的感觉，我一度以为背单词可以让我分泌多巴胺。在我大四真正要开始备考GRE的时候，我花在单词上的时间，也就几天而已。我当时是用的拓词，截图为证：

篇6：学位英语的学习方法有哪些

有些词虽然不能直接猜测出其意义，但在上下文中能找到一些与之具有对比关系的[JP词，通过了解这些词的意义，就可以推断出所考查词的意思。考生通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。还可以通过近义词或反义词提供的信息猜测生词的词义。

俗话说，“有因必有果，有果必有因”。根据原因可以预测结果，根据结果也可以找出原因。如because, since与as是连接原因状语从句的从属连词;so是连接表示结果状语从句的连词;so……that与such……that中的that是连接结果状语从句的连词。当这些信息词出现在有生词的句子中，考生通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。

2.构词法(此法亦是记忆单词之妙法)

合成法。合成词是由两个或两个以上的单词构成的。遇到这类生词时可根据合成法来猜测词义。

英语的合成词有合成形容词、合成名词等。

合成形容词的构成方法如下：

(1)形容词+现在分词，如good-looking好看的;

(2)副词+现在分词，如hard-working辛勤的，工作努力的;

(3)名词+现在分词，如peace-loving爱好和平的;

(4)名词+过去分词，如state-owned国有的。

合成名词的常见构成方式有：

(1)名词+名词，如silkworm蚕;

篇7：快速学习英语语法的方法有哪些

通过典型例句记忆语法规则。

语法是需要通过学习语法规则，并结合例句记忆才能学会。而例句比规则更有助于语法的掌握, 因为例句比规则更加具体, 更易于理解。通过背诵,大家就能够记忆许多关于语法规则的例句, 这将有助于我们灵活套用相关句型。

篇8：中老年人有哪些常见眼病

球结膜下出血

症状是白眼珠上发生一片鲜红色的出血区，个别人还伴有异物感、畏光、流泪。主要原因是球结膜(即眼白表面)的血管受到外伤，或因便秘、咳喘用力而使血管破裂；而高血压动脉硬化病人则更易发生。

发现球结膜下出血时，应到医院检查眼底。如没有眼内出血，可用抗菌素或磺胺眼药水点眼，口服维生素C，多吃蔬菜、水果；发病头一两天眼部可做冷敷，以后做热敷，以帮助吸收。一般1～2星期可自行吸收，不留任何后遗症，也不影响视力。

老视

人到45岁以后，眼睛里面的主要透镜晶状体的弹性逐渐减低，调节能力也随之减退，因而看远物清楚，看近处、看细小的东西则模糊不清，不能坚持阅读，有时还引起眼后压痛感及眉弓处钝痛。这时为了增加视力，看近物时就得带一副合适的凸透镜，俗称老花镜。有的人原来就有远视，本身应戴凸透镜，那么带老花镜的度数应该增加，或不到45岁就要戴镜。如原来是近视眼，需戴凹透镜，老视以后可以互相抵销。

一般45岁左右带老视镜要正100度(即+1个屈光度)。以后每增加5岁，酌情增加50度(+0.5个屈光度)，这要根据每个人眼睛的具体情况来确定。

预防：经常近距离用眼的，要早戴凸镜(老花镜)；平时阅读要有良好的照明，不要躺着或在走路乘车时看书；阅读时间不宜过长，每一、二小时要适当休息数分钟，让眼睛看看远处或进行室外活动。

白内障

白内障就是眼睛里面的晶状体混浊。45岁以后的中老年人易患。开始时感到视力逐渐下降，戴上老花眼镜也不见好转，眼前有固定不动的黑影，瞳孔区发白。其后白色浑浊加重，病眼视力明显下降，甚至只能辨别手指数目，此时称为白内障的“未成熟期”。再往后，晶体发展到全部浑浊，视力仅存光感，为白内障的成熟期。此期可持续数年，最宜进行手术。其后发展到过熟期。

白内障的发生原因，一般认为与中老年人的代谢障碍有关，但不易查到明确的病因。中医认为是肝肾两亏或脾胃虚弱，以致精气不能上荣于目所引起。

白内障发展的早期，可点“治障宁”(即“法可林”)、利民等眼药水，口服维生素C和B，以延缓、阻止其发展。成熟的白内障，应予以手术摘除。对老年体弱不能忍受手术的，可采用针拨术；

青光眼

青光眼是一种以眼压升高为特征的常见眼病。原发性的充血性青光眼好发于中老年人。如延误诊断或处理不当，常会造成失明。这种青光眼常两眼先后发病或同时发病。发病常有某些诱因，如病人极度情绪波动，过度疲劳，用药造成瞳孔散大，看电影或于暗室内停留时间过长等，均易引起发作。急性发作时，患者可有剧烈眼痛及同侧头痛；视物模糊，严重者只剩下光的感觉；常同时有恶心呕吐、发热、寒战和便秘，以及眼睑水肿、眼球充血、角膜水肿、瞳孔散大等症状。此时如用手指压眼球，常坚硬如石。由于青光眼急性发作时有一些全身症状，因此切忌把它误诊为神经性头痛或急性胃肠炎；前者会延误治疗时机，后者可能因为误用阿托平类药物散瞳、或予以增眼压药而愈使病情恶化。因此，中年以上的人如经常出现眼胀、头痛、雾视(眼前似雾)、虹视(病人看灯时周围有彩色圈)等症状，特别是有青光眼家族史的人，应考虑有青光眼的可能，要及时到医院，作青光眼排除检查，如证明为先兆性青光眼，需早作周边虹膜切除手术。另外，由于本病多系两眼发病，故如一眼已患急性充血性青光眼，则对好眼也应早作检查，必要时也作预防性周边虹膜切除术。

已患青光眼的治疗方法是：改善病人的精神状态，止痛、镇静，迅速降眼压，以尽早挽回视觉功能。首先是药物治疗(缩瞳点眼、监口服和静脉注射某些药物)，需在医生指导下进行，切忌自己乱用药，特别是散大瞳孔的药物。如同时生其他病，也应将自己有青光眼的可能性告诉医生。药物治疗后眼压如下降，应及时进行适当手术，以防止复发；如眼压仍不下降，更需及早手术，以免视觉功能遭到损害。

玻璃体混浊

玻璃体在晶状体后面。它是一种透明胶状物质，填满了眼球的大部分，是人能看清东西的屈光介质之一。老年人及近视眼患者，常发现眼前有许多小黑影在飘动，象小虫飞翔，重的则感到眼前有一片黑影，视力下降，主要原因是玻璃体变性，玻璃体出血积血，玻璃体周围组织炎症，其渗出物侵入玻璃体，使之发生混浊。

篇9：零基础学习英语的方法有哪些

首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。

其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。

再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局!这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的!(注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了!莫笑本人愚笨……)

此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的!其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的!对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高!

最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。

学习英语的好处

1. 双语者对语言有敏锐的洞察力，对周围的感受力也会变强。

孩子们通过学习外语，可以深入了解语言的功能，通过对语言的灵活运用，可以帮助培养他们的思考能力和问题的解决能力。

2. 双语者可以准确区分单词和单词所指的意思。

3. 双语者与单语者相比，对第一语言的记忆更快。

外语的学习和阅读能力有着一定的关系，如果多掌握一门外语就可以提高阅读能力。

4. 第一语言的交流能力会提高，也会变得更有效率。

5. 会提高扰乱心神或棘手的事物的处理能力。

6. 对于母语的理解和敏感度，熟练程度会显著提高。

7. 掌握的词汇增多。

如果第一语言是英语，那么学习与英语词根有关的拉丁语(或者法语、意大利语、西班牙语)的话，也会同时提高英语词汇的掌握能力。

8. 听力和记忆力会增强。

9. 因为双语者积累了阅读两种以上语言的经验，慢慢掌握了高效率的阅读方法。

10. 会说外语不仅会提高口语，还会提高空间的认知能力。

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篇10：谈谈英语的学习方法有哪些

通过做真题背词，尤其是真题阅读和听力中不会的单词，一定要边做，边积累。一些阅读理解错了3道以上的题目，背完单词，隔1周以后，再去做1遍。这样反复几遍，单词自然就记住了。建议自控力差的同学，建议一定要每周给自己制定固定的时间点，完成固定的量。

推荐巨微英语《四级真题/逐句精解》，这本书中的解析很是详细，专为基础薄弱者编写的一本真题资料，书中逐句精解文章中出现的大纲核心单词和语法，而且详细度可与字典中的注释相比。语法注释的话，简单句用的是简洁的语言讲解，长难句用的是文字和图解的模式，在很大程度上，能够帮助基础不好的人学会语法。

2.多听英语听力

平时有听英语听力习惯的人，真的是太少了。估计就连英语系的孩子们，都在清晨的时候，迟迟不能起床。所以，趁着这个机会，好好的听一下，听力真题做完之后，建议大家再听两遍以上。像VOA的话，大家一个星期最好听上两到三次，坚持到考试。

听力改革之后，对于英语听力新题型也是要多多练习的。大家可以用巨微英语土豪金送的听力改革新题型专训的小册子，对照听力满分兵法大总结来练习，使自己的听力不断得到提升。

3.复习后期，练习真题试卷

在复习的后期，大家可以练习真题试卷。一是用来检验知识漏洞，二是帮助大家习惯做题的节奏。

这个时候，大家可以用+比较好用的刷题神器——大学英语四级真题·汇编王。这本书性价比很高，很适合大家在考前刷题。

篇11：英语高效学习有哪些方法

学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了，题多了，而丢的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习与测试重点从初中的基础知识向语言能力转移，更重视综合的语言知识与能力的运用。如;基础语法题量相对减少，阅读量及其分数比重增加，笔头表达能力的测试力度加大。而这些绝不是单纯靠“拐棍”所能应付得了的，高分必须建立在扎实的语言知识与能力的日积月累上。盲目学习的想法或初中时平日里懈怠的态度，考试前临阵磨枪的做法都是不可取的，如果说初中像盆中摸鹅卵石的话，那么高中阶段的学习则更像海里摸贝壳，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。

学习方法的不适应

体会初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应高中的原因，由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性，学生的学习更趋于个体化，学习方法也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。空怀一份抱负而无切实可行的计划，只能使初、高中之间的落差越来越大

二、高中英语的学习目标与要求

英语教学大纲明确说明：

全日制高级中学英语教学目标分为第一级目标和第二级目标。高中两年要求达到第一级目标，高中三年(文、理科选修)要求达到第二级目标。

高中英语教学的第一级目标应完成下列教学要求：

(一)听

1. 能听懂教学大纲词汇表(1、2)中不带_号的词汇和短语

2. 能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。

3. 能听懂教师用所学过的英语简要叙述已学课文内容，以及围绕课文内容提出的问题。

4. 能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重复。

5.能基本听懂没有生词、题材熟悉、内容简单的语段，语速为每分钟110个词。听三遍能了解其中主要的内容，理解正确率达到70%。

(二)说

1. 能就课文的基本内容进行简单的问答。

2. 能够用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单的谈话。

3. 经过准备，能够用简单的语句介绍本人、家庭、班级和学校等基本情况。能基本表达主要意思。

(三)读

1. 除课文外，补充阅读量应达到10万字左右。

2. 能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3%。

3.能以每分钟40-50个词的速度，阅读生词率不超过3%的有关人物传记、故事、记叙文、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，能够基本把握中心思想和主要事实。理解正确率达到70%。

4. 能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。

5. 能把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序

(四)写

1. 具有良好的书写习惯。能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。

2. 能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题。

3.能听写没有生词的句子和内容简单的语段，语速为每分钟100-110个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，第三遍检查。书写速度为每分钟12个词。

4. 能运用所学过的词汇、习惯用语和句型造简单的句子，无严重的拼写和语法错误。

5.能根据提示，仿照所学过的题材在30分钟内写60-80个词的简单书信和短文等。意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错误。

(五)语音

1. 能较熟练地运用基本的拼读规则和音标读生词。

2. 能较连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。

3. 在各种口头练习和口头表达中，语音、语调基本正确。

(六)词汇

1.在初中掌握600个词的基础上，再掌握500个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口语及书写中运用。此外，还要学习500个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。

2. 能结合单词的发音和基本的拼读规则拼写和记忆单词

3. 能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的词义。

(七)语法掌握大纲列出的若干语法项目。

篇12：青年人胃癌有哪些发病特征？

大量临床研究资料表明，近些年来胃癌发病的年龄呈“年轻化趋势”。过去，胃癌发病以40～60岁年龄组居多，约占70％，这些年来已移至35～55岁年龄组，占68％；特别是19～35岁青年人胃癌发病呈明显上升趋势，比70年代增加了一倍。因此，胃癌年轻化的问题已引起人们的高度重视。了解青年人胃癌的发病特征，加强青年人胃癌的防治研究至关重要。

临床观察和研究表明，与一般胃癌相比，青年人胃癌发病颇具特征：

（1）青年人胃癌女性发病率明显增高：一般胃癌发病率是男性高于女性，男女之比为2.3～3.6︰1，而青年人胃癌女性发病率增高，男女之比为1︰1.3～2.6。而且有资料显示，在青年人胃癌中，年龄越小的女性发病率越高。在组织学分类中，年轻女性病人以未分化弥散型为主，显示年轻女性胃癌的恶性程度更高。

（2）临床症状隐匿，缺少特异性：青年人胃癌发病初期多无临床表现，当出现症状时，也仅为上腹部轻度隐痛不适，消化不良，食欲减退，体重减轻等。这些症状都不具胃癌的特异性；多数病人往往误认为是患了一般胃炎、胃溃疡等良性胃病，长时间坚持一般内科治疗，放弃进一步检查明确诊断。有些女性病人在妊娠期合并胃癌更易被忽视，常常把厌食、嗳气、恶心、呕吐、乏力等表现单纯认为是妊娠反应，不作进一步追查。还有部分青年人胃癌临床表现复杂，常以胃外症状起病，或胃外症状比胃部症状更为明显，易误认为是胃外其它病变，忽略了胃部的原发癌，甚至作错误处理。

（3）易合并上消化道出血：青年人胃癌恶性程度高，生长较快，癌灶周围血液供应不足，易形成癌性溃疡，导致出血，甚至胃穿孔；并可因频繁出血而引起严重贫血。有研究资料显示，一般胃癌合并出血者仅占10～30％，而青年人胃癌合并出血者相当多见，达50～60%。而且有一部分青年人胃癌可无胃部不适，而以上消化道出血为首发症状。因此，对青年人胃癌来说，出血具有一定的诊断意义。

（4）进展迅速，转移广泛：青年人胃癌病情进展迅速，转移较早、较快，且范围广泛。有研究资料报道，青年人胃癌从起病至首次就诊平均时间为2.4个月，出现症状至确诊胃癌平均时间为6.8个月。病人入院时体检发现有转移病灶者占50％以上，腹部能摸到肿快者达60～75％，比一般胃癌高出3倍左右。有好多病人早期就发生广泛转移，以转移至腹腔淋巴结及左锁骨上淋巴结为多；血行转移至肝脏、肺部、骨骼及泌尿生殖系统者也不少见。

（5）容易误诊：由于青年人胃癌症状隐匿且缺少特异性以及病情发展又快、转移又早等特点，使得青年人胃癌常常被忽视而不能及时发现，造成诊断上的种种困难。有报道指出，青年人胃癌初发时有50%误诊为胃溃疡。另有资料回顾最后确诊的30例青年人胃癌，确诊前曾先后被误诊25例次，误诊为其它疾病达13种。这些情况足以说明青年人胃癌的误诊率很高。

上述“青年人胃癌发病特征”提示：在胃癌发病年龄趋向年轻化的今天，广大青年男女都应具备一定的防癌意识，主动学习一些肿瘤知识，提高对青年人胃癌的认识。青年男女在参加健康体检时，要关注“胃病”方面的问题；已罹患胃炎、胃溃疡等良性疾病的青年男女，在进行内科治疗的同时，要重视病情复查；遇有新的“动向”出现，更要及时追查，不要拒绝胃镜和病理检查，以排除癌瘤病变。青年男女如出现上消化道出血，不应单纯认为一律是一般胃肠疾病所致，不可满足既往的诊断，应再次复查。女青年如出现异常的“妊娠反应”，也应“多一个心眼”，要拿到相关证据能排除“胃部恶性病变”。能够做到这一些，则能挑战“胃癌发病年青化趋势”，避免延误，避免误诊，能尽早发现与诊断青年人胃癌，提高青年人胃癌的生存率。

相关衔接

胃癌是成人常见的恶性肿瘤之一，且占消化系统肿瘤的首位，早期一般缺乏特有的症状和体征，一旦出现症状，病程多属晚期，预后不良。但随着对胃癌的深入研究，胃癌的防治有了一定的进展，早期胃癌诊断率增加，5年存活率得到很大程度的提高。

病因 病因尚未完全阐明，可能由于各种致癌物质的侵袭，胃粘膜保护因素的削弱，防癌物质的缺乏及胃的某些疾病等综合性因素，促成胃癌的发生。

临床表现 近半数早期胃癌病人没有临床症状 ,仅部分有轻度消化不良等症状 ,如上腹隐痛不适、轻微饱胀、疼痛、恶心、嗳气等 ,而这些症状并非胃癌特有 ,可见于慢性胃炎、溃疡病、功能性消化不良 ,甚至正常人偶尔也会出现。晚期可有胃癌转移症状如左锁骨上淋巴结肿大、血性胸或腹水、肝肿大、病理性骨折及贫血、消瘦、恶病质等。

篇13：少儿英语的学习方法有哪些

关键是要感受不同语音、音素、人种。一方面是开阔视野，一方面是锻炼孩子听力的敏感度。可以带孩子到有外国小朋友的地方去玩，让孩子感受到：这个小朋友是黑头发的，这个小朋友是金色头发、蓝色眼睛的。他是那样子叫妈妈的，我是这样子叫妈妈的，让他知道不同人说话的方式不一样。

要的是让孩子适应环境，通过眼睛、耳朵，还有嘴巴。让他感受不同人种、语言、食物等等，未来孩子的适应性才更强。

3～4岁宝宝学英语的关键点?

强调兴趣的激发，通过有效地互动，进行语感培养。

首先，兴趣的激发很重要。我曾看到有妈妈在路上一个劲儿问孩子：“这个用英语怎么说，那个用英语怎么说?”一路上都在问，孩子非常抵触。其实，这位妈妈让孩子从小形成英汉互译的概念很可怕。我们如果总问：这个书叫什么，这个桌子叫什么，不断地重复，实际上在刻意让孩子建立这样一个信号，就是书是Book，电脑是Computer，从小他脑子里面就是英语、汉语，英语、汉语对照的，而不是直接建立英语思维，同时还损害了孩子的兴趣。

另外，还有语感的培养，如语调、语速等。3、4岁的时候，可以做得稍微刻意一点。如大家都知道要看英语动画片，听英语儿歌，很多人也开始这样做了。选动画片和书也是有讲究的，一定要有节奏，最好能简单一点，比如说英文书一页就几行字。很多英文版书都比较押韵，而且里面总会有一个音反复重复。刚开始家长读的时候，孩子会跟你读，读几遍，你停顿一下，孩子也能跟着说出来。这样的书就比较好。

5～6岁宝宝如何学英语?

这一时期要初步培养自然拼读能力，能音、形、义简单结合，建立早期阅读兴趣。

到了幼儿园阶段，可以进行一些自然拼读能力的培养。听起来可能有一点点“学术”，但家长如果知道拼音的话，应该也能理解这个意思。英文就像咱们中文的拼音一样，绝大多数单词都可以拼出来，所以，这时我们可以帮孩子练习拼读能力，实现简单的见词能读，听音能写。

我不太建议让3～4岁孩子去拼写，这时候仅仅让他能够简单地做到音和义能够结合就可以了，5～6岁开始知道怎么写比较合适。另外，就是阅读兴趣的建立。如果说早些时候还只是激发，那么这时必须要开始让孩子建立一种阅读兴趣了，也要让他知道自己去阅读一些英文图书了。

6岁以后的孩子学英语，要注意什么?

平和对待孩子英语语法干扰期、学习曲线上升期。

6岁的宝宝一般都会说一些英文了，但说的时候，因为环境不够，肯定会出现语法干扰期。比如会出现语音错误、语法错误等等，这些都没关系，都可以通过日后的其他活动或游戏去改正。

另外，要经历学习的曲线上升期。4～5岁是一个上升，6～8岁是一个平线。这时候在积累，不能放弃。8岁开始再往上又有一个飞跃。所有人学英文，包括成人学英文的时候也会出现曲线上升的情况。比如，他的口语一直是某个水平，猛然间好像就有了提高，这个过程中一定会有积累。要不断地重复和积累。才能由量变产生质变。当然，这里说的是一个整体的规律，不同的人会有所差异。

这时希望孩子能够广泛阅读，对阅读内容充分地理解，保持英语学习的持续进步。

父母英语不好，怎么给孩子创造轻松的英语环境?

爸爸妈妈自己的英文不好也不要紧，可以借助专门为孩子设计的多媒体工具，像全英文的VCD、图书等，也可以借助一些英文贴纸，给孩子营造一个好的语言学习环境，让孩子在生活中感受到英语的韵律以及用处。

如果你觉得自己的英文水平差，不妨让孩子充当你的“小英语教师”，告诉孩子自己不会的地方。其实父母积极的学习心态，本身对孩子来说也是一种正向的鼓励和影响。在当小老师的过程中，也能激发孩子自身学习的兴趣和成就感，从而保持持久的学习动机。语言不太好的家长，千万不要让孩子死记硬背。

为什么孩子一听学英语就不高兴呢?

不要让学英语成为负面反射。很多家长会对孩子说：“那儿有英文CD，学英文去，别在这儿瞎闹!”孩子就会感觉到，只要他不听话了，妈妈就让他说英文。这种条件反射是不对的。

篇14：学习大学英语的正确方法有哪些

为了自己学好英文，有时甚至是为了帮助别人学好英文，不得不做个吹毛求疵的人。在路旁的广告牌上，在日用品的说明书上，在出版商的广告传单上，只要是用英文书写的都可以留意一下，看能不能挑出错误。这样做有助于训练您细心和精确的习惯。碰到

有疑问的地方不妨抄录下来，和老师，朋友讨论一番。当然如果能使出错的人改正了错误，则是额外的收获了。

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篇15：英语学习方法指导有哪些

其次家长在这个阶段也要给孩子进行一些趣味学习，让孩子对学习英语更加感兴趣。比如玩英语游戏或者日常的情景演练。表演是学习语言的有效途径，孩子在小时候就有很强的表现欲望，家长要抓住孩子在这一阶段的特点，给孩子提供更多的表演机会，也可以一起跟孩子进行日常的情景对话，比如餐厅点菜、问路、询价等等，也可以让孩子在家中学习时，适时的让孩子学唱一些英语歌曲，这样既可以调动孩子的学习英语的积极性，也可以增强孩子的记忆，给孩子提供一个轻松愉快的学习英语的环境。

最后对于孩子的单词记忆一定要掌握对的方法，不要让孩子死记硬背，孩子在小学阶段的记忆力好，如果有一个好的记忆方法，从小记熟一定量的单词，那么对孩子日后的英语学习是会大有益处的。比如联想记忆法，通过颜色鲜艳的单词卡或者实物，让孩子记忆单词。这样不仅能让孩子记住更多单词，还能激起孩子学习英语的兴趣。

对于想参加英语课外辅导的孩子来说，家长可以跟孩子一起到阿卡索外教网免费试听一节英语课，结合自身的实际情况进行系统有效的学习。以上就是家长们比较好奇的小学英语学些什么以及小学英语的学习方法了，家长一定要根据孩子自身的情况进行选择，不要操之过急，要让孩子在轻松愉快的环境下进行学习。

首先，最基础的，把二十六个字母搞清楚，清楚它们的发音。

第二步，准备一本比较简单的辅导书，推荐新概念英语第一册。

每新学一课，都先把英语单词背熟。

当单词有一定积累的时候，赶紧学习音标。这个很重要，如果懂音标了，背单词就会非常非常容易。

注意每课的语法，把每个语法点都掌握好，搞清楚，要活学活用。

每一本书都有原音磁带，一定要多听。课文就算不背过也最好可以读得滚瓜烂熟。听课文做到最后不用看书也能听懂原文意思即可。

准备一本大词典，碰到不懂的单词及时查看，并总结出来。虽然网上也可以查到意思，可毕竟还是不够全面。查单词的时候不要只看中文意思，还要多看看英文解释。

还要多动嘴说，有的手机软件可以让你很好的练口语，里面还有发音攻略，每种程都按难易度分类。

篇16：成年人学习英语的方法有哪些

绝大多数老年人体质都比较虚弱,身体的免疫能力下降,经常会患有各种各样的疾病。同时又因为老年人行动不便,在无人陪伴的情况下,去医院也是有一定危险的,所以应在家中准备一些常用药,以备不时之需。我们为老年朋友们归类、总结了一些生活中需要的药物。具体内容如下:

一、解热镇痛药

1.阿司匹林。此药具有显著的解热、镇痛、消炎、抗风湿的作用,主要用于治疗头痛、肌肉疼痛、神经痛、牙痛、关节痛、发热以及急性风湿性关节炎等。

2.速克痛。通用名:卡巴匹林钙。具有解热、镇痛的作用,主要用于牙痛、伤风感冒引起的头痛、发热以及肌痛、痛经等症。

3.板蓝根冲剂。主要用于感冒、畏寒、咽喉肿痛等症。由于本品属于中药,药效发挥较慢,故不适宜高热、重感冒的老年人服用。

二、抗生素类抗感染药

1.阿莫西林。此药为广谱青霉素,具有广谱、耐酸的特性,主要用于杀菌、消炎。适宜咽喉炎、扁桃体炎、中耳炎、支气管炎患者服用,也可辅助解热镇痛药治疗伤寒。需要注意的是,对青霉素过敏的老人不可服用本品。

2.先锋霉素4号。通用名:头孢氨卡。主要用于耐药金黄色葡萄球菌引起的感染以及革兰阳性菌引起的感染,因本品在尿中的浓度最高,所以非常适宜治疗尿路感染,对呼吸道感染与皮肤软组织感染以及中耳炎亦有理想的治疗效果。

三、止咳、祛痰、平喘药

1.咳必清。通用名:喷托维林。本品对咳嗽中枢有选择性抑制作用,服用后能够有效地缓解咳嗽。临床常用于上呼吸道感染引起的干咳。

2.强利痰灵。通用名:羧甲司坦。本品为痰液溶解药,它能够使痰液黏度下降,同时润滑气管内壁,并促进受损气管黏膜的修复。故临床常用于治疗慢性支气管炎、支气管哮喘引起的咳痰困难、痰液黏稠等。

3.茶碱乙烯双胺。通用名:氨茶碱。本品为茶碱和乙二胺的复合物。能够舒张气管,主要用于治疗哮喘等症。

四、消化药

1.加康特。通用名:乳酶生。本品在肠道内能够分解糖类,产生乳酸,使肠胃中酸度升高,防止蛋白质发酵,从而减少肠内产气,促进消化。

2.酵母。本品为维生素类药,药物中含有丰富的维生素以及多种酶,这些物质均有促进消化的作用。主要用于食欲不振、营养不良引起的各种不适。

五、胃动力药

1.颠茄。本品主要用于轻度胃肠绞痛、溃疡病、急性胃炎、恶心、呕吐等症。需注意的是,患有青光眼的老年人不能服用此药。

2.吗丁啉。通用名:多潘立酮。本品对老年人因各种器质性或功能性胃肠道障碍引起的恶心、呕吐均有一定功效,常用于治疗慢性胃炎、慢性萎缩性胃炎、腹胀等症。

六、心脑血管病用药

1.地高辛。本品临床适用于各种急性、慢性心功能不全以及室上性心动过速、心房颤动、扑动等。该药具有排泄快的特点,所以能够减小因药物蓄积引起的毒副作用,适宜老年心脏病患者服用。

2.脑益嗪。通用名:桂利嗪。本品对血管平滑肌具有扩张作用,能够显著改善脑循环以及冠状动脉循环,临床用于脑血栓、脑栓塞、脑出血等症。

3.降压灵。本品具有降压功效,同时对高血压引起的头晕、头痛、恶心等现象亦有一定程度的改善。适用于早期高血压患者服用。(冬平)

变废为药香蕉皮

1.抗忧郁 研究发现,没有熟透、外表青色的生香蕉皮含有大量的5-羟色氨。将生香蕉皮洗净剁碎后放入锅里用水煮,煮过后5-羟色氨可以转化成血清素,吃下煮过的香蕉皮,可以有效地舒缓忧郁情绪。

2.止牙痛 取香蕉皮二个,加水炖15分钟,取汁饮用,每日二次,可治疗风热牙痛。

3.止痔血痔疮 出血时可取三个香蕉皮,加水炖20分钟后加入红糖10克服用,每日一次。

篇17：新概念英语的学习方法有哪些

2，认真做好课后习题

3，平时抽空多听录音