班主任工作经验交流修改

班主任工作经验交流修改（精选8篇）

篇1：班主任工作经验交流修改

班主任工作经验交流

八年级三班杨立平

自从我担任班主任以来，我深深的感受到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。经验谈不上，在此我谈谈自己做班主任以来的一些想法。

一．建立班集体。

我认为建立一个优秀的班集体首先要制订一个有效的，可以实行的并且适合班级学生的班规班纪，其目的不在于惩罚学生而是给他们一个明确的行为准则，班规要求学生自己去订，让学生对每一种可能违反的条列写出处理方案。这样可以让他们自觉的去遵守自己为自己写出的行为规范，并认真落实自己为自己定制的相应方案，即锻炼了他们的表达能力也培养了他们自觉性。班主任也不用把学生犯错看做是一件很恐惧的事情，要把处理这样的事情看做是自己班主任工作能力的一种提高和锻炼。

建立以个优秀的班集体还得发挥学生干部的模范带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠老师督导，老师要勤看、勤问、勤教，认真细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。其次我还组建了一批学科带头人，分管每一课作业完成情况，以及监督每个学科学习任务的执行情况，减轻每个学科任课教师的负担。也激发学生的个人管理能力。

建立一个优秀的班集体我认为还得要有舒心的环境。我常常在觉得有些疑惑，孩子们就是来学习的，为什么总是欧诺个学习的时间来打扫清洁卫生，我也很反感一些班主任总是在我上课的时间把孩子叫去打扫卫生，后来我认为学习之所以那么要求孩子自在对孩子进行德育教育，某一年我遇到了一个班级总爱把一天的垃圾堆在教室后面放清洁工具的地方，只要我一走到那里我就没有心情在呆下去了。天天呆在那种场合的孩子就可想而知，一个清新的环境常常使纷繁复杂的心情如浴春风，而一个脏乱的环境则常常让人感觉自己在心情极度不佳的状态下恰好又穿了一件自己及其不喜欢的衣服并且遇到了一个及其阴郁的下雨天。所以一个激人奋进的学习氛围是要和一个温馨而不紊乱的环境相搭配的。我影响比较深刻的一节

课，是一位音乐老师所上的那节关于戏曲的课，他事先给教室的前后黑板都挂满了脸谱，让学生早早的进入了学习这节课的状态。整个课堂学生显的都很积极。

建立以个优秀的班集体还得营造一个良好的学习氛围，我们常说近朱者赤，近墨者黑，大概说的就是这个道理，所以在班主任的管理当中我一向不太搭理那些经常若些小乱子的孩子，我认为要用全班同学的那个大环境去改变他们，所有的孩子都在学习的话极个别的孩子段乱也是找不到任何乐子的。营造一个良好的学习氛围，需要给每个孩子找事情做，我为我班上所有科任老师都不愿意搭理的孩子安排了事情，让他抬营养餐，我发现这个孩子每天都乐此不被在做这个事情，让那个天天上课睡觉的孩子去当生活委员，每天都为班上的学生冲卡，让他感觉到自己的存在对班上的孩子是有意义的。

再者我觉得一定要重视非统考科目的学习，及美术，音乐，体育，信息技术等科目的学习，让学生不会觉得学习这个东西就是枯草乏味的，要让他们每周每天都有盼头，让部分厌学的孩子觉得呆在学习是有趣的，我念中学的时候就天天盼着体育课。各种课外活动要经常搞，也就是要让每个孩子都有事做，而且每天都会觉得自己所做的是有意义的，这样学生心里自然觉得生活充实，就自然能够达到班主任想要的状态了，当然一个良好的学习氛围是需要良好的师生关系的。

二，班主任工作重点

首先也注重学生思想品德的培养，我认为一个人要成为真正的人最起码要懂得一些做人的最基本的品质，现在的家长好多都忽略了这发面的教育他们只关心孩子的学习，其他的任何方面认为都是次要的，殊不知孩子连最起码的社会品质都没有是没有办法在社会上立足的，所以教会孩子为人处世也是班主任工作的一个重点，在这当中我比较重视孝道的培养，让他们懂得尊重长辈，常常开展以感恩为主题的班会活动，让每一个孩子都有一颗感恩的心。其次注重各类特殊群体的思想教育，对行为习惯比较差的那部分孩子，不能抱有置之不理任其发展的态度，要循序善诱，要有耐心，用爱心去打动他们。用一颗赤诚的心去感化他们，经常和他们谈心了解他们的内心世界，让他们意识到自己在老师心里是重要的自然就不会经常惹麻烦了。其实有很多问题学生最大的问题就是缺少关爱，让他们的心暖和起来，他们的是非观念自然就有了，对留守儿童班主任老师，要视若己出，就父母一样给他关爱，寻寒问暖，注意排解他们内心的孤独，帮助他们解决生活中遇到的问题，对正处在发育期的女生要无微不至，注重对他们的心理健康教育，即时的解答他们成长中偶遇的困惑，随时注意他们的行为变化。对性格内心的孩子，要争取成为他们的知心朋友，鼓励他们多说话，多和朋友相处，要让他们健康快乐的成长。忽略了内心的孩子有时是以件很可怕的事情，有很多犯罪行为都沿于性格内心不愿意表达而心理气度压抑造成的。

再者要注重行为习惯的培养，叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是养成习惯。”养成教育是中小学教育永恒的主题，在中小学教育中占有非常重要的位置。养成教育就是通过有效的培养和训练，使学生养成良好的行为习惯。“冰冻三尺非一日之寒”说明人的行为习惯的养成是日积月累的，并非是一蹴而就的。尤其在中学阶段是孩子生理、心理急剧发育、变化的重要时期，正是增长知识，接受良好道德品质和行为习惯养成教育的最佳时期。学生良好行为习惯的养成是形成良好班风的基础，是建设良好班级的保证。随着经济社会的发展，如今的孩子大多数都生活在无忧无虑、衣食富足的家庭里，他们除了爸爸妈妈的疼爱外，还有爷爷奶奶、外公外婆的溺爱，使他们养成了贪玩，不思进取的不良习惯。生活上只图舒适，缺乏目标，学习上懒惰，没有吃苦精神，多数孩子自私、任性、以自我为中心，缺乏一种推己及人，推己及物，爱人爱自然的博爱精神。养尊处忧，有一种强烈的优越感，甚至具有某种破坏欲和攻击欲。对人态度冷淡，缺少爱，不关心别人，对长辈不够尊重，没有礼貌，这些孩子情绪波动大，想干啥就得干啥。不顾及别人，为所欲为，我行我素。学习生活中，不善于控制自己的情绪，约束自己的言行。做事不认真，懒懒散散，随随便便。缺少责任感，他们怕脏、怕累、怕苦，做事常常虎头蛇尾，半途而费……没有较好的养成良好行为习惯。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了很好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。所以对于孩子们的种种不良习惯，作为班主任的我们应义不容辞地承担起培养学生良好行为习惯的重任。

作为班主任处理班级事务一定要冷静，要抓住每件事情的背后有教育价值的东西，要有选择性的处理问题，无教育价值的事情选择冷处理或者不处理，不如说有这样的一件事，有一个孩子来告诉班主任老师说今天顾晓红同学拿我钱了，于是这个班主任老师发动了所以可以发动的力量来调查这个事情，父母，亲戚，同学，最后这个孩子交待了事情的经过也把钱还上了。可是这位班主任却忽略这个孩子以后的发展。他自尊心严重受损，对人的信任程度肯定会受到影响的，这样他以后的发展可想而知了。所以不能光为品德教育而忽略了其他的东西，要尊重学生人格，还要注意学生的可持续发展，很多学生老师只顾眼前的分数而不顾学生以后的发展，我个人觉得这是不符合教师最基本的素养的，我还常常对对学生进行励志教育，经常给他们讲一些励志故事和名言并叫学生自己去收集这方面的资料讲给同学听，培养他们的耐挫能力。

三，安全教育抓紧不放

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹！雨天叮嘱

学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要小心，注意安全，径直回家！放假了，要叮嘱学生：上车下车注意安全，放假期间不许私自外出，必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。我准备让学生自己去搜集安全知识，然后整理把他贴在墙上，不断去加强孩子的安全意识。

四，认真学习班主任管理经验

由于我做班主任工作的时间短，经验极度匮乏，很多时候，烦琐困难的班级管理工作和学生思想工作，让自己很头疼；很多时候付出了很多，收获的却很少！常常觉得力不从心。因此我常常向其他班主任学习。通过和老班主任的接触和平时对他们工作的学习，自己学习到了很多的管理班级，做学生思想工作的方法。通过向其他班主任的学习，增强自己的热情和信心，其他的工作热情和对学生的真诚，让我学到了很多的东西，也受到了很多的感动！其次还得加强理论学习，提高自己的管理水平！经常到网络上查阅一些班主任工作的文章和论文，一些班主任工作方面的杂志，让理论和实践结合，增强班级管理的能力。以上是我对班主任工作的感受和体会。

篇2：班主任工作经验交流修改

班主任是班级的灵魂，是一个班级的组织者和领导者，是一个班学生的引路人，也是学生思想灵魂的塑造者。建设成为一个健康、向上、充满生机的班集体，是班主任工作的核心。众所周知，班主任工作是十分繁琐、令人费心的。做好班主任工作看似容易，实则很难，尤其是在职业中学，要成为一名称职的班主任更是难上加难。且不说生源的素质较差，单看他们既无升学压力，又无良好的行为习惯，那么如何有效地做好职高班主任工作呢?

一、特殊的学生要用多样的方法进行管理教育

我们的学生来源有其特殊。面对这样的学生组成的班集体，班主任工作无疑是一项非常辛苦和琐碎的工作。班主任不但要做好自己的教学工作，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到健康发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。

1、是严爱并举，奠定教育的良好基础。“爱”是学生和老师之间心灵真诚的互动，是对学生人格的尊重和自信心的重建，是在平时的学习生活中建立的相互信任关系，这是一种润物细无声的关爱，是一颗博大的爱心。

“严”不是让学生见了老师有一种恐惧的心理，而是制定各项合理可行的班级管理制度，并公平公正地执行，对学生中出现的不良现象既不姑息敷衍，也不责备求全，让学生心服口服，亲其师而信其道，达到教育管理的目的。

前苏联著名教育家马卡连柯说过：“没有爱就没有教育”。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，每天做操时，我看到有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他正一正，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习生活中去。这些事看起来很平常，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。对那些无心向学的学生、生活有困难 1的学生；缺少母爱父爱的特殊学生，我不跟他们讲大道理、说空话，而是及时把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。这样既能够掌握他们的心理活动，又能消除他们的精神压力，还能取得他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩高低分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。我们班有个叫张涛的同学，在初中时被称为是班里的“问题学生”，让家长老师头疼不已。开学不久他感冒了，我知道后及时给他拿去了药，嘱咐他多喝水，注意休息。没想到就是这样一件小事，他在周记写到，他在家里感受到的是“冷漠”，父母无休止的争吵，有时也会拿他出气，没想到班主任会去关心他。我感到了这个学生心灵需要爱的温暖，我把他叫到办公室，推心置腹的和他谈了很久，我说：我们不是学习了《弟子规》吗，你可以试着去和父母沟通，站在父母的立场上多为父母考虑，我又结合自身带孩子的辛苦与他交流，告诉他天下没有父母是不爱孩子的。我看出他受到了触动。周末回家他看到父母为他做的好吃的，看到父母为他忙碌，他再没有了抱怨，第一次感受到了家的温暖，在后来他写的入校感受中说，是班主任的关心教育让他长大了，懂事了，他很感激班主任。看到这些我很欣慰，只要我们真心的去爱每一个学生，他们一定会感受到的。后来我还以“感恩你的父母，理解你的老师“为主题开了一次班会，收到了很好的效果。“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活，即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，要让他明白：老师是为你着想才严格要求，对你的错误认知行为放任自流才是最大的不负责任。学生理解了老师的一片爱 心，在老师管理教育时就不会产生逆反心理或抵触情绪，学生愿意接受老师的教育，教育的效果才能体现出来。

2、是率先垂范，做好学生的行为榜样。班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间最长，在学生面前是一面镜子、一本书。我国教育家孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我在班级管理中深知身教重于言教的作用，所以要求学生做到的，自己首先必须做到。用人格塑造人格，用品德培养品德，用行为影

响行为。班主任良好的职业道德对学生思想品德的形成起着内化作用。他应该有强烈的事业心和责任感，对工作总是一丝不苟，精益求精，爱岗敬业，乐于奉献，注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言传身教，班主任身上这些良好人格品质和行为修养的会给学生潜移默化的影响和感染，发挥此时无声胜有声的作用，使其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。

3、是勤字当头，促进学生良好品德习惯的养成教育。

俗话说：“一勤天下无难事”.班主任要带好班，必须以勤为先。“勤”体现在：勤到班、勤观察、勤思考、勤“谈话”、勤交流、勤记录、勤鼓励„„ 总之，要勤到班级中去，到学生中去，只有这样，才能真正了解班级的基本情况，掌握学生的思想动态，及早发现学生中存在的问题，对班级工作才能胸有成竹、有的放矢。这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的基础。要勤与科任教师交流，勤督促，狠抓纪律，勤记录，及时记录下学生的违纪情况，可以作为鞭策他的依据。要不断总结班主任工作的得与失，努力提高班级管理水平。在跟班过程中，有发现学生的“亮点”要勤鼓励、勤表扬。这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。

比如，我们班的学生姬赟筱，调皮捣蛋是出了名的，上课说话，自习课不守纪律，但我发现他做值日很积极，我在班里及时对他进行了表扬，还让他担任他们组的卫生纪律组长，过后我发现这名学生上课时不再说话能注意听讲了，班里值日更是跑在前面。老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。

其次做好后勤协调沟通工作，培养学生的自我管理能力，勤与家长联系沟通，如：住校生的伙食费问题，要求学生按时在食堂吃饭，我周周和伙管室老师联系，了解学生伙食费的消费情况，及时和家长打电话联系，了解家长给学生给了多少伙食费，自己在食堂饭卡上打了多少伙食费，让家长和学生老师共同管理，杜绝学生把家长给的伙食费挪做他用。关心住校生生活。开校后带领全班同学在教室和宿舍购买了保温桶，保证了学生在教室宿舍都有开水喝，在晚上学生还可以有热水洗脚，早晨有热水刷牙洗脸，如果早晨楼上上不去水，保温桶中还有水还可以救救急，给他们解决了喝开水和用热水问题。从细处着眼，使学生家长都满意。

4、是一日常规天天抓，每天的三操两睡三卫，我都会抽查。安全工作时时讲，“珍爱生命，识别危险，远离危险，不制造危险”是我每次周会和节日放假给学生的必修课。每次周五放假和节日假归来的当天晚上，我会提醒学生将多余的生活费和零花钱及贵重物品存放在我这里，要用时找我取。对重点时期和时间段实行重点管理。例如：每周五放假和节日假返校的当晚就寝纪律可能会差一些，我都全天候跟班，晚自习后我到宿舍，检查寝室督促学生按时作息。

二、培养得力的班干部，发挥学生管理的作用

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任，要做的工作多而繁杂。例如每天督促学生打扫卫生，每天带领学生大扫除，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上早操，做课间操，各种集体活动等，班主任都得到场。每学期工作计划，期末总结，每天晨会，每周班会，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会，广播操训练，文娱活动、班主任手册的填写、各项收费等工作都要到位。加上每天发生的偶发事件，耗费的时间无法计算。那么怎样才能比较轻松而又出色地做好班主任工作呢？作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要注意培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织能力。现在我班的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委。早读各安排人负责、早操由体育委员负责；学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导，大扫除把任务分工到人，张贴上墙，劳动委员负责检查。哪里不干净，找到当事人立即补课。大扫除后及时总结，表扬先进，指出不足。我发现班上有些成绩好的学生不爱劳动，做事一副娇滴滴的样子，我问他们，你们将来想做大事吗？他们说想，那“一屋不扫何以扫天下”这句话是什么意思？他们的理解能力还是比较强的，都能理解。我乘机对他们进行教育：一个人连教室都扫不好，还能干什么事？要想干大事，必须从小事做起，一件小事上往往能看到一个人思想深处的东西。你们要踏踏实实地做好每一件小事，不能浮躁，何况你们是班干部，对良好班风的形成起着重要作用，己不正，何以正人？学生在我的教育下，转变了态度，变得关心班级了，每次大扫除还主动领任务。如今，良好的班风已经形成。

三、慧眼识真，善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我班 魏巍、薛世强 等几个学生学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我时常找他们到办公室谈话，与他们多沟通，渐渐地他们有了改变，以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课守纪律了，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。学生有不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，常犯一些这样那样的错误，只要他们在原有的基础上有所进步就是教育的效果。我想，所谓“蹲下来看学生”，就是换一个角度看学生，不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

篇3：职高班主任工作经验交流材料

关键词：班主任,职业教育,关爱,班集体

都说现在的学生难教,做一个好老师难,做一个好班主任难,做一个成功的职业中学的班主任,更是难上加难,尤其是来自不同学校的两个班级合并后的班级。我们班一共是50名学生,由27名原职高学生和23名后加入的职高学生组成。原职高学生已经适应了我管理班级的风格,而后加入的职高学生有一些不适应。存在一些学生不按时上课、不来上课还不请假、上课听音乐并哼哼唱歌、吃零食、谈笑、只顾自己、个性张扬等不关心集体的现象。我管理班级的理念是:你可以学习不好,但是你不能品质不好,在学校的三年里先学会做人,然后再学习其他方面。根据我对班级的管理理念,如何去改变这些现象,我认为不外乎三点:

一、凝聚力

开学至今,九月份本班的同学一起布置了教室,比较成功地举办了“丹姐,您辛苦了”的主题班会课。十月份,我们班学生利用放假期间组织了秋游,使后加入的学生能够有一个沟通的平台,从而增强了班级的凝聚力。

二、关爱

(一)懂得体谅学生

作为班主任要体谅学生,不论是在生活中、思想中、学习中,他们犯了错误,不管对与不对,都有原因,要倾听他们的内心,即使做了令你伤心的事,我们常会非常恼怒,以至心痛、愤慨。但冷静地想想,我们能要求一个单纯幼稚的孩子怎么样呢?他的父母在管教他的过程中受到的挫折,比你多得多。

(二)公平对待学生

对违纪犯错误的学生,学生最忌恨的是老师错怪于他。

对于合并后的班级,尤其是后加入的学生,他们来到这里上学,环境变了,同学也变了,更重要的是陪伴他们一年半的班主任换了,心情可想而知,所以在开学的时候我说给他们两个月的适应时间,两个月后一视同仁。在这两个月内,他们自己犯错误或者是上课迟到等原因我都可以原谅并且去理解,当原有的两个班的学生发生冲突时,了解完情况在处理时我倾向于后加入的学生,因为原校学生毕竟在这个环境中待了一年半了,应该知道怎么去做。对于班级日常的值日,在两个月的适应时间里,多数都是原校的学生值日,并且谦让他们,有什么脏活累活都是让他们先来,毕竟对于现在的班级来说,他们是主人。两个月过后一视同仁。

两个月后,后加入的学生犯错了,他们以为还像以前一样,我会原谅不去处理,有的学生甚至还像在原先学校那样不上课,一天天的不来,也不请假,我就给家长打电话沟通,告诉学生两个月的时间过去了,应该适应了,不要总拿以前说事,以前行现在不行,因为换环境、换同学、换班主任了。

三、制度

(一)班干责任制

班级学生分成四组值日生,每组一名组长,值日一周,并且班级一周的工作全部由值日班长来完成。

(二)卫生承包责任制

经过长时间的实践,我倡导“我的地盘我负责”,所以每一个学生的另外一个责任就是自己桌椅下的卫生。生活班长提供方便袋,每一名学生定期去取,把它系在书桌的某个部位,发现有垃圾随时扔在自己的垃圾袋里,为了让学生有一定的责任感,我反复地提醒学生:不管是谁丢的垃圾,只要是在该生所管辖的区域内,我就只会找该生来承担这一后果,请大家随时都要维护好自己所管辖的“地盘”。当然,如果能“抓获”乱扔垃圾的学生会有相应的奖励。而班级其他地方由分成的四组值日生来负责。

这个制度一出台,学生们就开始行动,因为我有一个惩罚的措施,凡是有学生在非课余时间吃零食的,不管有没有上简报,请吃零食的学生为所有成员每人买一份同样的零食。实施了一段时间之后,卫生情况有了很大的改善。

(三)纪律承包责任制

实践证明,卫生承包责任制是可行的,于是我就决定将它推广开来,决定把班级的纪律问题一同实验成效,考虑到纪律方面,组员不能过多,每一个大组就分成2组,共计4组,一排一组,分别是原班两人,后到的班级两人,班级总体选举2个纪律班长进行管理。采取类似卫生分组的制度,对纪律问题开始了新一轮的管理,也同样得到了些许成果。

学生的理解和支持更增添了我对班级管理的信心,希望通过三年的共同学习,学生学会”三学”,即“学做人、学做事、学会学习”,做到“事事有人做,人人有事做”,又体现了“动脑动手,成人成才”的教育理念,为学生毕业后能顺利地走上工作岗位打下良好的基础。

参考文献

[1]苏霍姆林斯基.给教师的100条建议[M].教育科学出版社,1984.

[2]郑永红.如何做好中专学生的思想工作[J].黑龙江科技学院,1998(19).

篇4：班主任工作经验交流

一、为人师表，做到言传身教

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。我们在扫雪，拣分担区时，有些同学会做，而有的同学不会，这时我就拿起工具和他们一起干，有时也亲自教教他们，同学们看到老师和他们一起干时，都争着、抢着干；打扫卫生时，有的同学很自觉，有一些同学和其他同学不合作，自己扫一点就丢下卫生工具去干别的，我经常教育他们要合作，培养团结意识，甚至我替他们扫，渐渐的同学们养成了好习惯，把卫生打扫的干干净净的，这样教室的环境卫生非常好；我有时写字时一点粉笔掉在地上，或一小张纸掉在地上，都亲自把它捡起来送到垃圾箱中，同学们看在眼里，记在心里。后来，同学们每遇到劳动，不但积极参加，而且还保质保量的完成。班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。

二、重视德育，常抓思想教育

做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会；二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。结合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康的活动，让学生在活动中明事理、长见识。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，侧重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生谈心，及时对学生进行有针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。上学期，我班有一位同学，学习一直很努力，突然间特别反常，上课听课不认真，迟到早退等现象不断发生，学习也不如以前刻苦，经了解知道因父母离异，而使成绩下降，有时还喝酒，甚至要辍学。针对这种情况，我没有批评和指责他，而是引导加鼓励，处处关心她，学习和生活上多帮助她，把她消沉的状况逐渐扭转过来，该学生及家长都很感激我。

三、民主管理，培养班级干部

班主任工作繁琐而具体。如果事事都由班主任来做，那工作量不仅大，而且效果会不佳。因此在班级管理中，我注重培养小干部协助管理班级工作。在班干部选举上，我始终相信众人的眼光是亮的，所以采取民主选举的方法。并在民主选举的基础上我最后把关，真正把那些品学兼优、道德高尚、有吃苦耐劳精神的学生选为班干部。另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。

四、关注学习，做好辅导工作

“抓学习，带纪律”，要抓好学习，班主任就应自觉学习心理学、教育学、甚至生理学、保健医学，才能给学生的学习及生活以科学的指导，还应关心学生、了解学生，赢得学生的信任与亲近，才能让指导切中实际。我根据班级学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。同时，注意了良好习惯形成后的巩固这一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，采取比赛、竞争等多种方式来加以巩固，使之形成行为迁移，真正成为学生自己的良好习惯。

其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，我认为只要你心系班级，心中有爱，并讲究工作的艺术性，你就容易做好班主任工作。

五、协调各科，达到有效管理

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点：如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等（特别是新教师），以博得学生对任课老师的尊敬和信任，使他们“尊其师而重其教”。同时自己还与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，以了解學生的特长、爱好，课堂纪律如何，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些我心里有数，有利于更好的、恰当的抓好班级工作。

篇5：班主任工作经验交流修改

综合统筹出成效

恩平市教育局 办公室

多年来，教育局办公室坚持以服务为宗旨，紧紧围绕局机关的中心工作，综合统筹全市教育教学工作。坚持完善各项工作制度，建立健全的督查机制和督办制度；加强机关作风建设，及时处理各科室及职能部门反馈的意见；规范公文办理程序，认真抓好办文、办会、办事工作；重视信访和信息宣传工作。办公室充分发挥了中心枢纽和统筹协调的作用，确保了全局上下政令畅通。

局办公室先后获得教育局“文明股室”、“市教书育人先进集体”、“市计生工作先进单位”、“市承办政协提案先进单位”，“恩平市作风建设先进股室”。协助局机关抓好各项建设工作和教育教学工作，使局机关成功获得 “机关作风建设满意单位”、“江门市文明单位”、“市十佳党建基层党组织”等荣誉。现将办公室主要做法和经验总结如下：

一、立足全局，提升层次，当好领导的参谋助手

为发挥办公室的整体作战能力，提高服务质量，当好参谋，重点抓好三个“注重”：

1.注重能力培养，提高服务质量。通过各种途径认真学习各项教育法律、法规，及时了解、掌握教育发展的新动向、新经验，—1—

熟悉整体工作，准确及时对事件作出判断。经常下基层开展调研，掌握下情，为领导的决策提供准确的判断依据。办公室人员的政治理论水平、工作能力及解决实际问题的能力不断提高。

2.注重工作分工，发挥团队作用。办公室是对外服务窗口，也是服务机关各股室及全市基层学校的中心部门，工作多而繁重，要求人人做到“分工明确，团结协作”。在明晰责任的基础上，工作较多时，办公室人员经常需要放弃休息时间加班加点，发挥团队的作用，通力合作，依靠集体力量，共同完成任务，确保领导交待的工作按时按质完成。

3.注重制度建设，规范机关管理。严格按照“依法治局”的管理理念，制订、修改、完善服务承诺制度、行政审批制度、财务管理制度等10多项机关工作制度，实行制度上墙，职责上墙，办事流程上墙；全局干部亮证上岗，设立行风举报箱和举报电话，通过问卷调查及召开座谈会等行之有效的措施，实现局机关管理制度化、规范化、科学化，使各项工作井然有序。

二、综合协调，上传下达，提高工作质量和效率

落实办公室职能，规范具体工作程序，全面树立窗口形象。1.做好办文、办会和办事工作。一是规范公文写作，提高公文质量。多层次把好公文关，促进公文写作规范化。首先是办公室的发文必须“过五关”，即严格按照“拟稿—校对—审核—批示—印发”的发文程序，以确保文件的准确性和严肃性；其次办公室文秘人员对各科室的对外材料进行统一审核后再送局领导签发；二是简化公文传达的程序。充分利用中国电信开发的“我的E校”

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教育平台，电子化处理文件，节约办公资源，简化文件制印的程序，缩短传统的公文印发流程，直接传达到公文实施对象手上，提高传达的质量和效率。据统计，办公室在去年负责大小会议150多个，通过“我的E校”办公平台共处理文件、请示、通知等公文500多件，引导学校、家庭短信沟通发送400多万条，均没有出现错漏现象。三是督促检查交办任务的贯彻落实情况，在传达领导指示，反馈各种信息等方面，做到了快捷和实效，保证全局上下政令畅通。

2.发挥桥梁纽带作用。办公室坚持“内讲团结、外讲协作、维护大局”的原则，与各股室保持了良好的沟通协调关系，保证教育局整体工作不出现纰漏，不出现真空。做好各科室的统筹协调，要求领导班子与各科室的所有会议和活动都提前报办公室，由办公室综合调整，以避免时间和人员的安排出现冲突。

3.协调党委建设工作。在办公室人员紧缺的情况下，分派专人管理党务常规工作，认真贯彻落实上级各项文件精神，落实党员发展、建档工作，实行规范化管理。开展民主评议党员活动、“五个一”活动等，以党建工作促进机关作风建设，破解教育发展的难题，推动教育各项工作顺利实施。

三、化解矛盾，树立形象，创设和谐稳定环境

加强信访维稳工作，落实责任，及时化解矛盾，并积极抓好形象宣传，创设和谐稳定环境，维护教师队伍稳定。

1.加强信访维稳工作。一是加强与有关职能部门的联系，整合信访资源，拓宽信访举报渠道。二是依纪依法规范信访举报工作，—3—

强化分级负责解决信访问题的责任。三是制定信访监察联络员制度，健全全市信访网络，密切注意信访动态，落实防控工作措施，责任到人，争取把矛盾化解在基层。对信访案件，做到“件件有回复，事事有落实”，切实维护全市中小学的稳定。同时，认真排查教师队伍中不稳定因素工作，维护全市教师队伍和谐稳定。

2.加强教育形象宣传。办公室统筹机关、教育系统的工作，代表着教育局的窗口形象。一年来，办公室本着宣传工作为教育教学服务、为教育改革服务、为提高学校知名度服务的原则，发挥引导指挥作用，从多方面树立教育形象。一是每年召开各学校办公室主任专题会议，建立特约通讯员制度，强加队伍建设，提高宣传水平。二是树立师德形象，营造廉洁风清的教育环境。深入挖掘教师队伍中的师德典型，在全市4000多名教师中组织开展“三热爱五做到”师德师风楷模教育活动；借力作风建设年活动，严格检查整顿教师队伍中的不良形象，树立“当人民满意教师”的正面形象。据去年统计，全年在电视台、恩平教育信息网、风采报、江门日报、市委组织部组工信息、江门教育信息网等新闻媒体共投稿近100篇，发表稿件50多篇。同时还出版了22期教育简报，广泛宣传教育有关政策、重大事项以及一大批好人好事，特别是在恩平教育信息网上还设立宣传专栏，宣传在教育教学中涌现的优秀教师和单位，进一步树立了教育的良好形象。三是巧抓党建工作，凸现党的本质内涵。办公室本着认真负责的态度，积极承办党委换届工作，推进换届工作顺利开展。指导党委办开展“党组织生活创新方式”的党员活动，制定多元化的活动方案，—4—

确定党组织活动的主题，激发党员参与党组织生活的热情，并积极制作以“推进科学发展，争当育人先锋”的“优秀主题党日活动”视频录像，获得市直二等奖。在全市59个支部1869名党员中开展创先争优“先锋行动”活动，促使每个党员认领先锋岗位，争当育人先锋，正面树立教师立德为人、博学为师的光辉形象。四是协调教育创强工作，主导多元化教育。从多方面协调教育创强工作的开展，督促各职能股室为创强发挥本职作用，推动那吉、横陂两镇创强工作顺利通过省督导验收。主导协调开展教育文化艺术活动，多次承办教育大型晚会，发挥教育导向作用，推动素质教育发展，深得上级领导认同。

实践表明，要做好办公室工作，不是容易的事情。既要审时度势，又要灵活应对，既要心思缜密，又要处事周全，只有立足本职，高瞻远瞩，未雨绸缪，才能真正做好工作，服务好大局，发挥好职能，促进局机关各项工作的顺利开展。

篇6：班主任工作经验交流修改

2010年以来，海盐县档案局因地制宜、自我加压、迎难而上，确定了档案登记备份和档案信息化同步推进的方针，电子文件和数字登记备份工作初显成效，档案信息化建设实现跨越式发展。

2010年下半年，县档案局信息化建设大规模启动，数字档案馆室一体化建设、登记备份系统建设、传统档案数字化建设和计算机机房的建设等几大项目先后启动。目前，县档案局信息化建设已取得了阶段性的成果。成立县电子文件和数字档案备份中心，新增纯公益一类事业编制3名；依托县党政信息中心，顺利完成数字档案馆及登记备份中心软硬件平台建设；县级机关由县财政保证的部门档案扫描经费全部列入县财政预算；数字档案室系统实现部门、镇（街道）100%全覆盖；社保和公积金的数据库，通过专网实现在线登记备份；《县级电子业务数据在线登记备份安全性需求对策研究》课题被浙江省档案局列入2011科技课题研究计划。

2011年，我们对39家进馆单位的总容量为3.66G的数字化成果和电子业务数据库进行了登记备份，并对2家二级甲等以上医院电子病历的电子业务数据166MB，4家民营企业知识产权数字化成果1267MB、4个重点建设项目数字化成果的1563MB和10家重点民生领域单位的数字化成果和电子业务数据库379G进行了登记备份。从2012年起，我县县级机关由县财政保证的部门的档案扫描经费将全部列入县财政预算，这些单位的档案已安排集中进行数字化，使用统一的规范标准进行整理、扫描和挂接，在数据验收通过之后就可马上进行在线登记备份，随着传统档案数字化工作的展开，我局登记备份的面将进一步扩大。

一、领导重视、政策落实，营造良好的工作氛围 海盐县档案信息化建设实施以来，登记备份工作就作为信息化建设的重中之重被摆在首位，全局上下围绕这一重点展开工作，局领导多次带队深入基层各单位调研档案和信息化发展情况，局里多次召开全局大会统一思想，研究登记备份的技术路线。海盐县的档案登记备份工作也得到了县委、县政府的关心和支持，县四套班子主要领导先后对档案登记备份工作作出批示、并亲临档案局调研指导。县委书记张仁贵就档案和电子文件登记备份工作作出了重要批示；县委副书 记、县长沈晓红到县档案局专题调研数字档案及登记备份工作；档案工作分管领导县委常委黄江莺，县委常委、副县长张梁、副县长唐晓青更是多次到我局调研、听取汇报，协调解决档案事业发展中遇到的重大问题。县人大常委会主任、副主任、法工委主任一行专程来县档案局视察电子文件和数字档案登记备份中心建设情况。县政协主席、副主席、秘书长及一办四委负责人一行专程来县档案局专题视察档案行政监管、档案安全保管、档案登记备份等工作。

同时，根据省、市党委政府的要求，县两办结合海盐县的实际情况，先后印发了《关于建立电子文件和数字档案登记备份工作领导小组的通知》（盐委办〔2010〕88号）和《关于开展电子文件和数字档案登记备份工作的实施意见》（盐委办〔2010〕101号）文件，明确了“十二五”期间我县开展登记备份工作的总体要求、工作原则、目标任务和保障措施，并成立了由两位县委常委、副县长任组长，两办副主任、县档案局长任副组长，各人财物保障部门和涉民主管部门为成员单位的登记备份工作领导小组。

在县委、县政府的重视关心下，登记备份工作列入县政府2011重大建设项目和海盐县“十二五”规划，进一步推动了全县档案与电子文件登记备份工作的开展。

二、经费落实、保障有力，提供良好的硬件支撑

县委、县政府对我县档案信息化建设的发展高度重视，在经费、机构、人员上均予以保证。

一是资金到位。2010年12月，落实资金81.25万元完成了海盐县数字档案馆室一体化系统以及档案和电子文件登记备份管理软件的政府采购。2011年11月，落实资金265.45万元完成了海盐县数字档案馆室一体化系统一期建设机房硬件和系统、数据库软件的政府采购。传统档案数字化方面，2011—2014年县财政将安排所有馆藏档案数字化加工经费270万元；从2012年起，县级机关由县财政保证的部门档案扫描经费全部列入县财政预算，共安排经费390万左右，分四年完成室藏档案扫描任务。数字化扫描设备方面也将分三年时间投入100万元。财政总计投入档案信息化事业达1100余万元。

二是落实机构。2010年9月，海盐县机构编制委员会印发《关于同意在县档案局（馆）增挂“海盐县电子文件和数字档案登记备份中心”牌子的批复》（盐编［2010］16号）文件，2010年年底正式成 立海盐县档案与电子文件登记备份中心，并在县档案馆增挂牌子，明确了信息技术科负责从事海盐县各领域档案登记备份工作，主要负责档案登记备份工作的指导督促、技术服务、受理审核等具体事项。

三是增加编制。2011年年初，通过全县范围内的中层干部公开选拔，录用了一名熟悉计算机和网络操作的专业技术人员到信息技术科，进行登记备份中心的网络管理、数据库建立与硬件维护工作，9月，又为信息技术科配备一名熟悉计算机和网络的副科长。2012年还计划招聘事业编制的计算机和网络专业技术人员，充实登记备份队伍。

三、调查摸底、完善制度，为工作开展做好充分准备

做好登记备份工作，充分的准备工作必不可少。一是通过调查摸底，充分地摸清下面单位的情况，做到有的放矢。为此，海盐县府办了转发了县档案局《关于开展民生和数字档案基本情况调查工作方案的通知》（盐政办发[2010]72号）文件，通过发放调查表格和实地查看档案室等多种形式，对全县所有单位的立档单位数据基本情况和民生档案基本类型进行调查摸底，通过调查摸清了各立档单位室藏档案种类、数量、数字化处理程度以及制度建设等情况，发现保存在县级机关各部门以及乡镇中的民生档案涵盖医疗卫生、环境监测、失业就业、土地流转、残疾人保障等方面，民生档案数量庞大，在全县机关从事档案工作的人员的文化程度有了较大提高。针对我县目前电子文件和数字档案的管理现状，县档案局撰写了《我县电子文件和数字档案登记备份工作的现状及规划》的调研材料，并在海盐政务第9期增刊上发表，受到县委领导高度重视。

二是对内建立健全各种规章制度，从制度上保障登记备份中心各项工作的顺利实施，确保登记备份中心数据的安全。我局先后制定了《海盐县档案登记备份中心工作人员岗位职责》、《海盐县档案登记备份中心保管利用制度》、《海盐县档案登记备份中心保密制度》、《海盐县档案登记备份中心机房管理制度》、《海盐县档案登记备份中心工作流程》和《海盐县电子文件和数字档案登记备份中心安全保障应急预案》等安全保障制度，并专门召开局内相关人员会议，专题学习这些规章制度，确保制度的有效落实。我局还制定了登记备份流程，从调研沟通、签订协议、报送传输、中心受理等四个步骤实施开展登记备份工作，保证登记备份工作的规范化和程序化。

四、统筹规划、点面结合，大力开展登记备份工作

登记备份工作涉及面广，对硬件要求高，需要投入大量的人力物力，考虑到我县的实际情况，登记备份工作必须要有长远的统一的规划，并分步实施，突出重点，以点带面，然后再全面铺开。根据省档案局和市档案局有关登记备份的实施方法要求，我局把登记备份的对象分为数字化成果、电子业务数据、电子文件和多媒体数据。

1.数字化成果和一般电子业务数据的登记备份工作全面铺开 2011年我局对我县39家县级机关和镇街道进行了数字化成果和电子业务数据的登记备份。2012年起，随着我县由县财政保证的部门档案扫描经费全部列入县财政预算，我县所有的县级机关都有数字化成果产生，镇街道也在积极地进行数字化工作，传统档案数字化工作的推进，使得数字化成果的登记备份工作必须全面展开。为此，我们在每个单位安装了登记备份打包加密工具，单位档案人员在将数字化成果和电子业务数据进行打包加密之后，可通过网页登录到登记备份软件界面，通过政务外网将数据上传到档案局登记备份中心机房内，实现了数据的在线备份。

与此同时，我局积极探索开展海盐县重点建设项目档案登记备份工作。一是开展调研，研究出台《海盐县重点建设项目档案专项验收办法》。并在县重点办组织召开的我县重大投资项目联络员会议上，专门对20多个联络员开展了重点建设项目档案工作培训。着重学习了重点建设项目档案工作的要求和国家档案局下发的重大建设项目档案验收办法（档发[2006]2号）；同时重点学习了国家重大建设项目文件归档要求与档案整理规范［DA.T28-2002］，对参建单位在工程项目开展过程中形成的各种形式的文件资料收集范围、归档要求与材料的保管期限等进行了明确。二是根据省、市《关于做好重点建设项目档案登记备份工作的通知》等办法文件，开展重点建设项目档案登记备份工作，试点推进浙江林龙港口有限公司嘉兴港海盐港区秦山——港口澉浦预留发展区1号泊位项目和浙江港口钱塘物流园区项目重点建设项目档案登记备份工作。三是建立海盐县档案馆重点建设项目档案接收名册。重点建设项目档案的登记备份，考虑到其工程的短期性、机构的临时性和档案的固定性，并且其机构不符合接通政务外网的条件，我们通过光盘、硬盘等脱机载体对重点建设项目档案进行登记备份，目前我们已经对秦山港务有限公司、浙江林龙港口有限公 司、海盐县南北湖旅游投资集团、海盐县委党校四个重点建设项目档案进行了登记备份。

另外，我局还积极开展民营企业知识产权档案登记备份试点。我局深入基层开展对民营企业档案的档案业务指导工作，为我县民营企业建档工作提供了大量服务，并积极探索对企业的知识产权档案进行登记备份。目前，我局已经采用光盘备份的方式，对我县浙江博凡动力装备有限公司、海盐振达汽配制造厂、海盐县特种纤维织造厂、嘉兴市芦荟源生物科技有限公司4家民营企业的知识产权档案数字化成果进行了登记备份。

2.民生领域电子业务数据

电子业务数据的登记备份的重点范围是民生领域，我局积极开展重点民生领域档案登记备份工作。在积极调研，征求相关镇、部门、企事业单位的基础上，县委、县政府印发了《关于加强民生档案工作的意见》（盐委办［2010］102号）文件，要求扎实推进民生档案工作的开展，确定了县供电局、县工商局、县国土资源局、县环保局、县劳动保障局、县教育局、县建设局（公积金中心）、县交通局、县财政局等9家单位为2010-2011年电子文件和数字档案登记备份试点单位，开展首次档案登记备份工作。各试点部门相继出台了部门电子文件和数字档案登记备份工作领导小组文件和具体实施方案。在试点过程中，我们根据每个单位不同的情况，确定不同的登记备份策略，采用不同的备份周期，并与每家业务单位分别签署了电子业务数据登记备份备忘录。除对试点单位进行光盘和硬盘登记备份外，我么还积极进行民生单位电子业务数据库在线登记备份试点。目前，我们已经在县公积金中心和县社保中心安放了前置服务器，并安装了登记备份软件，通过策略的设置，对公积金和社保的电子业务数据进行在线定时自动登记备份。

另外，我局也对我县人民医院和中医院的电子病历进行了光盘式的登记备份。

3.电子文件和多媒体数据登记备份积极准备中

由于电子公文的元数据收集、封装技术尚未完善，现行的WORD文档等电子文件并非严格意义上的电子公文，我们考虑等条件成熟的时候再开展这项工作。

多媒体数据的登记备份暂时用脱机备份的方式，以后考虑用在线 登记备份方式。

五、加强培训、重视指导，着力做好保障工作

登记备份工作操作复杂、技术要求高，基层档案员必须要具备一定的计算机操作基础才能开展登记备份工作。为了提高基层档案员的业务水平，我局对全县机关单位档案工作人员进行了登记备份业务培训，通过培训提高了基层档案员的计算机操作能力和登记备份业务水平，进一步明确了档案登记备份工作的具体操作流程，培训时还下发了登记备份系统使用手册以备查阅。目前培训班累积参训人员已达300多人次，取得了良好的成效，为我县电子文件和数字档案登记备份工作的顺利开展提供了坚实的保障。

另外我局指导科和信息科不遗余力地对各单位的登记备份开展指导工作，不仅给档案员提供电话咨询、在线答疑和远程协助，必要时甚至专程前往该单位进行现场的指导和帮助。在接下来的工作中，我局准备专门指定一名工作人员，专门负责登记备份的指导工作，负责全县范围内的登记备份工作的远程和现场指导。

一、登记备份工作

1、领导高度重视。县委、县政府领导高度重视档案登记备份工作，登记备份项目列入县政府2011信息化建设重大项目，领导关注度不断上升。今年，县四套班子主要领导先后对档案登记备份等工作作出批示或亲临档案局调研指导。年初，县委书记张仁贵对档案工作作出重要批示；3月10日，县人大常委会主任、副主任、法工委主任一行来县档案局视察登记备份中心建设情况；4月11日，县政协主席、副主席、秘书长及一办四委负责人一行来县档案局专题视察档案登记备份工作；4月26日，县委副书记、县长沈晓红到县档案局专题调研数字档案馆（室）及登记备份工作；档案工作分管领导县委常委黄江莺，县委常委、副县长张梁，县委常委王坚，副县长唐晓青更是多次到我局调研、听取汇报，协调解决登记备份工作和档案事业发展中遇到的重大问题。6月1日，县委县政府以盐委办［2011］64号文件将登记备份等档案工作列入对各镇（街道）的综合目标责任制考核体系。11月9日，县政府以盐政办发[2011]115号文件《关于下发2011依法行政工作考评细则的通知》，将登记备份等依法治档工作列入县政府对部门的依法行政考核体系。列入两项考核体系既体现了县委县政府对档案工作的高度重视和关心，又反映出档案工作及档案登记备份工作在服务县委、县政府中心工作和经济社会中正在发挥更加重要的作用。

2、机构人员经费落实到位。一是落实机构。去年，县编委下发《关于同意在县档案局（馆）增挂“海盐县电子文件和数字档案登记备份中心”牌子的批复》（盐编[2010]16号）文件，2010年底正式成立海盐县档案与电子文件登记备份 中心，并在县档案馆增挂牌子。二是落实人员。经县委组织部、县人事局同意，今年初面向全县公务员公开选调信息技术科副科长。通过面试和计算机专业测试，选调了一名曾经在县党政信息中心工作经历的专业人才充实工作队伍。9月，又为负责登记备份工作的信息技术科配备副科长一名。三是落实经费。8月份，经县长专题协调会议商议，并经沈晓红县长批示和县财政局沟通，同意海盐县数字档案馆（室）一体化项目建设及登记备份系统项目分三年安排经费共1200万元。

3、加强软硬件设施建设。一是应用软件平台的开发设计。海盐县登记备份系统和数字档案馆（室）一体化软件项目共投入81.8万元，目前已基本完成脱机登记备份系统和实时登记备份软件的开发。二是硬件设施的购买。通过政府招投标采购，采购了数字档案室应用服务器、数据库服务器、光纤磁盘陈列扩容、备份软件扩容和登记备份应用服务器、备份服务器、登记备份数据库服务器、登记备份用磁带库等硬件设备，合计投入265.54万元。三是建立独立机房。在新搬过渡房的二楼建立独立机房，用于存放海盐县档案与电子文件登记备份硬件设备，为开展登记备份工作提供硬件保障。

4、完善工作机制。一是建立登记备份中心工作实施计划。目前软硬件投入完全到位。二是建立安全保障制度。制定了《海盐县档案与电子文件登记备份中心工作人员岗位职责》、《海盐县档案与电子文件登记备份中心保管利用制度》、《海盐县档案与电子文件登记备份中心保密制度》、《海盐县档案与电子文件登记备份中心机房管理制度》和《海盐县档案与电子文件登记备份中心安全保障应急预案》等规范，从制度上保障登记备份中心各项工作的顺利实施，确保登记备份中心数据的安全。三是建立登记备份流程。从调研沟通、签订协议、报送传输、中心受理等四个步骤实施开展登记备份工作，保证登记备份工作的规范化和程序化。四是建立登记备份计划名册和工作台帐。年初根据工作安排，以县政府和县委直属部门的传统档案数字化转换为重点确定了51家机关单位，列为2011传统档案数字化登记备份计划名册。注重建好登记备份台账，加强档案登记备份表格和数据审核工作。着重审核表格规范性，对数据及载体进行技术检测，确保数据与载体有效、完整、规范。

5、探索各领域各类型登记备份工作。

一是积极探索以在线备份的方式实现重要业务数据的登记备份。今年初与县劳动保障局（县社保中心）、嘉兴住房公积金管理中心海盐分中心两个部门分别签订了在线登记备份协议，并在两个部门机房中置备前置机，准备通过软件抓取数据库的方式，实现五险信息系统数据库和住房公积金系统业务数据库定时备份到县档案与电子文件登记备份中心服务器进行存储备份。

二是对部分涉及民生的单位业务数据库通过脱机（光盘备份）的方式进行登记备份。今年对海盐县卫生局《海盐县合作医疗系统数据库》、海盐县房地产管理处《海盐房产管理系统数据库》、海盐县就业管理服务处《浙江劳动力市场信息系统海盐数据库》、海盐县教育局《学籍管理系统数据库》、海盐县民政局《婚姻登记数据库》等5个单位重要民生业务数据库进行了登记备份，总计容量达到362.2GB。同时对县环保局建设行业环境影响评价档案扫描全文、环保验收类档案扫描全文1990-2010，县总工会帮扶管理系统困难职工档案扫描全文，县工商局企业登记档案扫描全文，县民政局低保、移民、收养、社会救助扫描全文等涉及重点民生领域的数字档案进行登记备份，容量达到16.8GB。

三是开展重点建设项目（政府投资项目）档案的登记备份工作。年初联合县 重点办对列入2011竣工验收的重点建设项目进行了摸底调查，结合实际年内能够完成竣工验收的项目，制订了2011海盐县档案局（馆）重点建设项目档案登记备份接收名册，４家重点工程列入名册。至年底，４家重点工程均如期完成档案专项验收并进行了登记备份。其中嘉兴港海盐港区秦山散杂一期工程（秦山港务）、嘉兴港海盐港区G区1#泊位码头工程（林龙港口）、黄沙坞治江围垦垦造耕地项目、海盐县委党校迁建工程等４项目总共形成案卷278卷，数字化成果3.2万页、数据1563.04MB，对所有数字化成果进行了登记备份。其中秦山港务、林龙码头的电子扫描原件共896.97MB数据向嘉兴市档案与电子文件登记备份中心报送了备份光盘进行备份。

四是开展民营企业档案登记备份工作。为亚威朗光电等列入县“541”工程的拟上市、核电关联等骨干企业提供技术服务和开展数字档案建设。积极开展海盐特种纤维织造厂、嘉兴芦荟源生物科技有限公司等2家建档基础较好的民营企业档案进行登记备份工作。其中海盐特种纤维织造厂的档案管理工作已在2006年通过了国二级的认定，两家企业将重要经营合同、产品档案、企业品牌建设等重要档案数字化后，共形成数据1.935GB，在县登记备份中心进行备份。同时，开展企业专利档案的登记备份工作，今年对浙江博凡动力装备有限公司、浙江振达汽配制造厂等2家民营企业的40个专利档案全文进行了登记备份，共形成70.5MB的数据。

五是积极探索卫生领域所产生的电子病历数据的登记备份。今年对我县具有二甲资格的县人民医院、县中医院两家医院历年来所形成的电子病历系统数据库进行登记备份，其中县人民医院的电子病历数据为66.4MB（未压缩前388MB),县中医院的电子病历数据为100MB，这些数据的备份为证据锁定、证据保全提供了保障。

六是重视开展机关各部门传统档案数字化成果登记备份工作。今年初对县委县政府、直属部门传统档案数字化转换进行了安排。其中县交通局、县经贸局、县环保局等51家单位列为2011室藏传统档案数字化转换计划单位。为确保此项工作的顺利开展，下半年引进上海中信公司对这些单位的2006－2010永久、30年的文书档案进行数字化扫描，并对今年申报省三级以上档案工作目标管理认定和申报省级示范、市级规范化数字档案室的2006－2010文书档案、会计档案年报表、照片档案、实物档案等类档案进行了全文扫描转换，并已实现在虚拟数字档案室系统中进行检索与查询。同时对部分二级单位的文书档案也进行了数字化，列入计划名册的单位已基本全部完成数字化转换，并进行了登记备份，共形成数据35.46GB。截止目前，海盐县档案与电子文件登记备份中心2010、2011总共备份数据达到576.66GB。

篇7：班主任工作量化考评办法修改稿

为了进一步树立科学发展观，适应基础教育课程改革需要，充分发挥班主任的教育管理作用，促进班级管理工作的制度化、规范化，特修改制定陈大中心小学班主任工作量化考评办法如下：

一、考评的原则

1.科学性与可行性相结合的原则：班主任工作考评既要客观、公正、讲究科学，又要简便易行，便于操作。

2.评价与指导相结合的原则：考评是手段，通过考评，使被考评者受到启发和教育，自觉地发扬优点，克服缺点，修正错误。

3.可比性与激励性相结合原则：考评尽可能突现可比性，有比较才有鉴别。通过比较，激励班主任奋发向上，努力搞好本职工作。

二、考评奖励办法

1.量化考评以量化考评为主，定量与定性相结合，考评结果作为每学期班主任月考评奖励和班主任评先评优、绩效考核和聘任的主要依据。

2.每学期一个月考评一次，奖励按年段（一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段）分为A、B、C三个等级，具体津贴如下：A级（年段总积分第1名的班级），120元；B级（年段总积分第2、3名的班级），100元；C级（年段总积分第4名的班级），80元。以上等级如遇并列影响具体津贴安排，由考评小组综合班主任上交材料和组织活动两项工作（详见

三、考评内容及量化细则）的具体情况再定等级。

3.评先评优时，总积分高者优先。

有下列情况之一的，扣除班主任月考评津贴，取消评先评优资格，并进一步追究其相关责任。

⑴无故不完成上级、学校布置的有关工作，并造成不良影响或后果的。

⑵教育方法不当，有讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生等违反师德现象的，经查实，或家长来电来信上访反映情况，造成不良影响的。

⑶校内或班内发生重大伤亡、伤害事故，班主任需负直接教育管理责任的。

⑷班内学生有违法犯罪现象，在校内外造成不良影响的。

三、考评内容及量化细则 总分（100分）1.班级评比（20分）

班级评比的总分按名次得分如下：年段总积分第1名的班级，得20分；年段总积分第2、3名的班级，得18分；年段总积分第4名的班级，得16分。由德育室组织相关人员按照班级评比要求对各班进行评比记分，未按班级评比要求进行布置的，按评比要求扣分。

2.常规评比（20分）

常规评比以获得流动红旗的总面数为排名标准，年段总积分第1名的班级，得20分；年段总积分第2、3名的班级，得18分；年段总积分第4名的班级，得16分。由德育室、少先队组织晨检、劝导队按照《常规评比实施细则》每天按时对各班进行常规评比并记分。班主任应主动做好班级卫生、纪律等常规工作，并积极配合晨检、劝导队实施评比监督。如遇评比学生有扣错或乱扣现象的，应及时给德育室相关负责老师反馈，并协商解决。凡有拒绝或严重影响晨检、劝导队工作者，每次酌情扣0.5—5分。

3.上交材料（20分）

认真完成德育室布置的工作，并按时上交相关材料。能按时上交材料者得15分，按时上交材料并工作出色者一次加0.5分，加分不封顶；未交一次扣1分，迟交一次扣0.5分，扣完为止。（以相关记录为准）

4.活动获奖（20分）

在上级或学校组织的与班主任工作有关的各项活动中，获一等奖（或第一名）一次加3分，二等奖（或第二名）一次加2分，三等奖（或第三名）一次

加1分（每次只选一个最高等级记分）；区级另加3分，市级另加5分，省级另加10分，国家级另加15分。加分不封顶。

5.组织活动（10分）

学校升旗、集会等活动及个人卫生、守则规范等检查，及时到位并认真做好组织工作者得10分。关于活动，未及时到位或组织不认真者，每次酌情扣0.5—5分；关于检查，组织工作不合格者按年段名次一次扣0.1、0.2、0.3、0.5分，扣完为止。

6.其他工作（10分）

学校其他处室布置的有关德育的工作，能认真完成者得10分，不认真完成者一次扣1分。

四、考评方法

1.学校成立班主任工作考评小组，由分管副校长、德育室、少先队总辅导员组成。

2.班级评比记分、常规评比记分、上交材料记分、组织活动记分四项有关材料由德育室相关负责老师提供；其他工作记分有关材料由其他处室相关部门提供；活动获奖记分有关材料由各班主任及时上交到德育室。

3.每个月的月底由班主任工作考评小组计算各班总得分并公示，公示期为3天，如有异议，请及时给德育室反馈。公示结果作为班主任考评奖励和班主任评先评优、绩效考核和聘任的主要依据。

篇8：班主任工作经验漫谈

一、了解学生, 了解班情

接手班级后的第一件事, 就是要尽快地熟悉了解班里的学生, 在尽量短的时间里叫出班里每个学生的名字, 这可大大拉近师生之间的距离。我第一次走进班级时, 不是站在讲台上大讲特讲各种规章制度, 而是走到学生中去, 与学生亲切交谈, 这一点我觉的很重要, 可以使学生消除紧张情绪, 让学生觉得班主任平易近人, 可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。与学生交谈是我了解学生的另一重要手段, 在谈话前有所准备, 明确每次谈话的目的和中心内容, 并要以坦诚的态度对待学生, 这样才可以听到学生的真心话。

二、亲近学生, 研究学生

谁爱孩子, 孩子就会爱他, 只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子, 体贴和关心学生, 和他们进行亲密的思想交流, 让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件, 最好的途径是通过活动观察。了解班风、学风, 了解全班主要的优缺点并分析其原因所在, 了解家长普遍的文化层次, 找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征 (包括能力、气质、性格、爱好等) , 了解个人的生活环境, 掌握哪些是积极分子, 哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中, 班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操, 使学生对你既亲近又崇拜, 既认定你是值得信赖的老师, 又把你当作好朋友, 树立起班主任崇高的威望。那么, 你的教育可能取得事半功倍的效果。

三、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何, 很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用, 我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍, 班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在, 班主任必须精心培养:其一, 要大力表扬干部优点, 宣传他们的先进事迹, 帮助小干部树立威信;其二, 在鼓励干部大胆工作, 指点他们工作方法的同时, 要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步, 在纪律上以身作则, 力求从各方面给全班起到模范带头作用, 亦即以点带面;其三, 培养干部团结协作的精神, 要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论, 带动整个班集体开展批评与自我批评, 形成集体的组织性、纪律性和进取心, 亦即以面带面。

四、重视主题班会与主题队会的开展

要注重每次活动的实效性, 使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼, 留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《我和小萝卜头》, 教育学生正确对待金钱的班会《金钱是什么》以及弘扬红岩精神的队会《热血热泪洒热土》等等, 主题都非常优秀。

五、协调与科任老师和家长的关系, 建立丰富的信息网络

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的, 他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度, 并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径, 班主任应高度重视, 确保会议质量, 尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验, 可以谈教改的方向, 谈本期教学内容及要求, 谈本期整体情况, 进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性, 配合学校教育好孩子, 班主任工作才能更加顺利轻松。

此外, 班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径, 建立起丰富的信息网络, 随时掌握与调控学生的思想行为动向。

六、学生个性特长和创造能力的培养

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的, 是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时, 更要努力发掘学生的潜能, 充分发展学生的个性特长、培养创造能力, 培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人, 也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

七、班主任对学生的评价策略

对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握激励胜于颂扬, 表扬胜于批评的原则, 让学生在鼓励中发扬成绩, 在微笑中认识不足, 在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶, 情的感染, 懂得理的澄清, 保证学生健康地成长。

八、要抓好首、尾工作

学期初和期末, 学生最容易放松自己, 出现问题。因为, 期初时度假返校后还有部分学生仍旧陶醉在假期有趣的活动中, 而不能很好的约束自己, 思想处于一种涣散状态;而在期末, 又因为各门功课的学习已近尾声, 少数学生思想上会显得特别活跃, 出一些坏点子把班集体引上邪路。因此, 在期初、期末这两段时间里, 班主任要多观察、多做工作, 并且要特别细致。