小学生文明礼貌篇

小学生文明礼貌篇（通用6篇）

篇1：小学生文明礼貌篇

篇一：小学生文明礼仪教案 校本课程：

文明礼仪教育教案

岳家庄乡东邱联小 小学生文明礼仪教育--问候

教学目标：

4．知道向别人问候敬意。

教学准备： 1．多媒体课件

教学过程：

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？

板书：奶奶，您好！

如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

a问声：“您好！” b点头微笑/

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快

太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”

晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”

四、礼仪链接

贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了?? 美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说‘我们是朋友！’，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

板书：

问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了

：

小学生文明礼仪之——语言文明

教学目标：

２、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。

教学过程： 导入新课：

语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是，我们有许多同学平时不注意自己的语言，说话粗俗、傲慢等，严重的伤害了他人的自尊心，给他人留下了恶劣的印象。

活动一：常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语

活动二：知识问答

要做到语言文明，首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。

你想别人帮的忙，应该说什么？（请帮个忙）

早上起床后见到别人说什么？（早上好）

平时见到别人要说什么？（您好）

晚上睡觉前对人要说什么？（晚安）

分别应该说什么？（再见）

别人送你时，你应说什么？（请留步）别人帮了你的忙时要说什么？（谢谢）

不小心碰了别人或打扰了别人，应说什么？（对不起，请原谅，很抱歉）对方向你道歉时你应说什么？(别客气，没关系)对老年人应该怎样称呼？（老大爷、老奶奶）?? 活动三：语言文明的注意事项

要待人有礼，就要说话文雅，不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话，少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时，我们对老师，家长以及对他人说话一定要和气，要做到热情而且有礼貌。以前，可能有些同学没有注意到说话要文雅，往往会出言不逊而得罪人，或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。

课堂小结

说话文明有礼是我们心灵美的表现，是一种良好的社会公德，它会使人与人之间的关系更融洽。讲话文明和礼貌待人，这也是文明礼貌的基本要求，我们要把这些要求融化在日常生活当中去。小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）

教学目标

认知：

情感：

行为：

教学过程：

１．想一想：

板书：公共场所 2．小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3．小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

板书：自觉遵守

二、激情明理

1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。

三、树立榜样，指导学生行为

1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序” 2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？ 3．全班交流

4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。

板书： 为他人着想

从自己做起

5．放音频二：六连战士“听电影”的故事 6．同桌互相说说：（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？ 7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。

五、全课总结：

2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。

小学生文明礼仪之——遵守秩序（教案）

教学目标

认知：

情感：

行为：

教学过程：

１．想一想：

板书：公共场所 2．小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受？

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3．小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢？

板书：自觉遵守

二、激情明理

1．小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？

（提示：在车站、码头上车或上船；在图书馆、阅览室看书、查资料；）2．小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。

三、树立榜样，指导学生行为

1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序” 2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？ 3．全班交流

4．小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。

板书： 为他人着想

从自己做起

5．放音频二：六连战士“听电影”的故事 6．同桌互相说说：

（1）六连战士们为什么不站起来看电影？

（2）六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗？为什么？

（3）如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况？ 7．小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。

五、全课总结：

2．小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。

篇二：小学生文明礼仪课教案

小学生文明礼仪课教案《共创和谐家庭》

课 题：共创和谐家庭

课 型：小学生礼仪课

教学目的：

教学重点：

教学过程：

一、情境导入

师：听了这两首耳熟能详的歌曲，相信大家一定会想到很多，谁能把自己的想到的和大家一起分享呢？

师：父母给了我们生命，哺育我们成长，是我们生活中的第一任老师，那就应该用感恩之心对待父母，孝敬父母。

师：看到这些情景，你又想说些什么？

师：那么，大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢？

（板书课题：共创和谐家庭）

二、深入交流

（1）引导学生发现身边亮点

共创和谐家庭，就要懂得家庭礼仪。现在，在我们身边，就有许许多多活动在家庭中懂得礼仪的好孩子。

下面，我想请大家说一说发生在我们身边的小故事，说说那些活动懂礼仪的好孩子在家庭中都是怎么做的？

（2）组织交流

在交流中，引导学生通过身边实例，明确生活中应做些什么，怎么去做。

师：在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括：父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 出必告 反必面

你能根据把这几句话讲解一下吗？

注解：父母呼唤，应及时回答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。爸爸妈妈教导我们时，要专心地听。

出门前应向爸爸妈妈道别。单独外出时，要征得爸爸妈妈同意并说明去向。

3、联系实际，讲述正确礼仪

师：我们一起学习，并且知道家庭礼仪当中，最重要的是尊敬父母，关心父母，这也是对父母孝敬的一种表现，现在请大家分小组讨论一下，在家庭中还要有些什么礼仪？

学生分小组讨论，全班共同交流，在交流的过程中，把学生所说做适当的总结，得出家庭礼仪主要还包括：主动分担家务，注意个人卫生，用餐礼仪和待客礼仪。

三、总结激励

板书设计：

尊敬父母 关心父母

和谐家庭

主动分担家务

注意个人卫生

用餐礼仪

待客礼仪

教学反思

课堂教学从《找爸爸》和《世上只有妈妈好》这两首歌入手，调动学生的积极性，让学生能从歌曲中感受到父母在生活中对我们的照顾，并能从中体会到父母的辛劳。在讲课时，学生也能表达出其中的意思。在随后的图片展示中，先让学生看到现实生活中，有一些不和谐的音符出现，通过这样的图片，学生可以发现有些事情的确在身边出现过，这时，适当的提出“你希望有一个什么样的家庭生活？”这样引导出要想有一个幸福，和谐的家庭就必须要有良好的家庭礼仪。

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利

篇三：小学文明礼仪教育教案 《小学生校园礼仪》教案

教学目的：

教学重点：

1.培养学生良好的日常行为规范 2.教育学生做个讲文明，讲礼貌的人

3.了解进出老师办公室的礼仪及上下楼梯的礼仪 4.向老师问好的礼节并加以训练 5.注意同学之间的礼仪

活动过程：

一、自我介绍

二、导入

三、讨论

四、小组汇报（班内交流）

五、教师小结

六、现场演示

七、抢答

八、诗歌朗读（课堂总结）

道谢，感谢配合。

主讲人:杨亚芳 王梦菊

一、情景剧

自我介绍后，甲乙两人用不经意的方式引入情景剧。例，甲乙两人产生摩擦，矛盾激烈，二人向同学们寻求解决方法，评判孰是孰非。以此引入今日上课主题。

二、讨论问题

3.三、教师讲解

同学们，你们能分辨出什么是文明行为，什么是不文明行为。这说明你们都是懂礼貌的孩子。同学们，你们知道吗？我们的祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。你们是祖国的花朵，祖国的未来。我们就要从小做一个讲文明懂礼貌的好孩子。

尊师礼仪:

3.上课迟到或者进办公室要喊报告，听到请进后方可进入；问老师要用请问，老师答后要道谢，说再见后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。

同学礼仪：

2.同学间的交往应使用礼貌用语。

6.向同学借东西，要先征得同学的同意。

其他礼仪：

四、现场演示

（场景四）假如你看到前面有人把垃圾随手丢弃在地上，你会怎么办？

（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？

（场景六）请两个同学分别饰演老师和学生，学生向老师提问。（1+1=？）师：同学们的表演真棒，我们小学的学生的确不错。

五、抢答

1.在学校里遇见不认识的老师 2.上下楼梯时遇到老师怎么办 3.上课迟到了，怎么办？

4.如果你有事到老师办公室找老师，你会怎么做？ 5.六、诗歌朗诵

小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容:

（一）个人礼仪

（二）交往礼仪

激趣导入 体验谢谢

1、（cai出示温馨和谐画面渲染课前气氛）

师：刚才我们欣赏了美的画面，接下来有一位同学将给我们带来一段美的音乐，让我们一起来欣赏。

师：（问表演的同学）你表演完后说了声„„，你为什么表演完了要说谢谢呢？

（学生回答）师：（问鼓掌的学生）你们为什么要鼓掌？

2、师：是呀，当别人对你鼓掌对你表示鼓励时，你要说谢谢，那么在生活中还有哪些时候还要说谢谢呢？（出示课题）

（老师适时引导总结板书：服务 帮助——需要谢谢）

篇四：小学生文明礼仪教案 小学生文明礼仪教案：问候

问候

教学目标：

4．知道向别人问候敬意。

教学准备： 1．多媒体课件

教学过程：

板书：妈妈，早上好！

如果是你，你会怎么说？（妈妈，早晨好！妈妈，早安！）上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的？ 板书：奶奶，您好！如果是你，还可能怎么问候？

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候？把序号填在括号中。a问声：“您好！” b点头微笑/ c招招手。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好？”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑？

2、比比看，那个小朋友记得快

太阳升，早上好，见面说您好、您早，遇到老师忙问候：“老师早上好！”

晚上星星不满天，爸爸加班才返还，“爸爸晚上好，您辛苦了！”

四、礼仪链接

贝老师讲故事：在优美的音乐声中，一个美好的故事发生了„„

美的回声

一个孩子对着群山高喊：“喂，你干吗？”群山回应道：“喂，你干吗？”妈妈告诉孩子说：“你对他说?我们是朋友！?，听听他会说什么。”孩子又大声喊：“您好，我们是朋友！”大山回应道：“您好，我们是朋友！”孩子听了非常高兴。

五、课堂礼仪实践

1、同学们，你们有什么样的语言对待别人呢？

2、以组为单位排演课堂剧：参观的客人来到我们班

板书：

问候

早晨好、晚上好、您好、辛苦了 文明礼仪教育教案：

教学目标 ：

教学过程： 1.回顾历史

2.展望未来

我们是中国特色社会主义事业接班人，我们是祖国未来的建设者，中华文明靠我们传承，民族精神靠我们弘扬，中华民族靠我们振兴。3.从我做起

二：.分组介绍 主持人：在学习弘扬文明礼仪，人人为奥运添光彩的过程中，我们班分成三个小组展开了讨论和研究

第一小组：同学之间的文明礼仪

第二小组：师生之间的文明礼仪

第三小组： 校园活动中的文明礼仪

三． 分组展示 1．分组展示一

主持人：我们是快乐的好少年, 我们共欢笑，我们同歌唱；

我们如春天的嫩叶~~ 我们在学习, 我们在成长；

我们做美丽的主人翁，第一小组：同学之间的文明礼仪

自编校园短剧：同学之间

自由发言：同学之间的交往还应该注重哪些问题呢？ 2．分组展示二

主持人：别的人在生活中捞取金银

但是您只收获桃李的芬芳

您的金子是我们—— 早晨的太阳

您的银子是我们—— 十五的月亮

您如此自豪

辗转在这三尺的讲台

您如此快乐

挥动着手中的粉笔

第二小组：师生之间的文明礼仪

改编诗朗诵：赞美老师

自编小品：师生之间（同学发言：他到底错在哪里呢？）3．分组展示三

主持人：我们爱大地，爱蓝天；

我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体，你盛满欢笑，盛满向往，盛满多少火热的情感。

第三小组： 校园活动中的文明礼仪

诗朗诵：校园四季情

自编校园短剧：这样会更好，卫生大扫除

自由发言：你认为在集体活动中还应该注意哪些文明？

改编歌曲：吉祥三宝之校园礼仪版

1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？

（c、24孝）

a、10孝 b、12孝 c、24孝

2．我国古代的道德标准包括哪五方面？（a）a、仁、义、礼、节、信 b、衣、食、住、行、学 c、仁、义、衣、食、住 3． 请问：“不速之客”是什么意思？（没有被邀请而突然到来的客人）

7． 跟同学通信，用红墨水写，表示（b）a、热烈庆祝 b、绝交 c、深深的怀念

8．在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？（a）

a、可以把诗文写在笔记本上。b、可以题诗于公共建筑物上。9．人的正常走路姿势是（b）

a、身体前俯，后仰或左右晃动。b、身体直立，两眼平视，两腿有节奏向前迈动。10． 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说：（b）

a、你慢慢想，我等着你。b、不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你。

四．主持人归纳总结：

在信息瞬息万变的今天，我们要做一个具有文明礼貌，素养高，有文化的新时代中学生，让我们关注身边，从校园中的小事做起： 我们的口号：我的文明礼仪从校园做起，校园文明礼仪从我做起（带领大家宣誓）

同学们，通过今天的“漫游文明礼仪王国”的主题班会活动让我们学到了很多，更加明确了礼仪的内涵，也让我们能够对自己提出更高的要求。

篇2：小学生文明礼貌篇

小学生学习文明礼仪心得体会

一机三小 张宝明

文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。

人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。

外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。

良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。如接一只电话，应当首先说：“您好！请讲??”这种和蔼可亲的话语，会给人一种亲切、温馨的感受。因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节，注意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。

当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。

费者的时候，经常把个人的怨气往服务人员身上撒，还总说他们态度不好；当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，却总怨顾客太挑刺。

我们都知道教师礼仪是贯穿在生活工作中的方方面面，要养成良好的教师礼仪习惯，需要大家共同的努力。重视礼仪教育，提高教师的素养，这是时代的呼唤，也是社会的要求。作为教师的我们是传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段，我认为我们作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。因此，从某种意义上讲，教师的礼仪与修养，将直接影响到祖国的下一代、祖国的未来。礼仪是细节，礼仪也是一张名片。

通过学习和开展文明礼仪，使我意识到，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意。社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。

生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世，让我们行动起来吧，把文明

礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的文明人，成为一个新世纪的公民。

2013-7 篇二：小学生文明礼仪总结

镇赉二中学生文明礼仪总结

要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”“人人遵守社会公德，人人爱护公共环境”这一教育中心进行宣传，营造教育氛围。二是利用升旗仪式国旗下讲演时间，有计划地进行“学习规范”的讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周班队会分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使学生懂得遵守文明，珍爱生命，关爱他人。

二、加强宣传、形成习惯

文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的

生活才会愉悦。

利用3月份“学习雷锋的活动月”开展了扎实有效的学雷锋活动，同学们在德育办、少队部的组织和老师们的带领下，彻底清扫了校园卫生，各个死角，清洗了校园门窗，宣传栏等，走出校园，进入社区，清除垃圾，并对一些垃圾点进行彻底的打扫和清楚。

充分发挥班队会课、思品课的德育主渠道作用，开展文明礼仪教育系列活

动，开展主题班会活动等。继续坚持 对“文明班级”、评选“文明礼仪进步星”等进行了表彰奖励。

5、国歌、升旗仪式规

为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校德育办号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，而且定期组织班级卫生大扫除，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人进行体验教育，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。使维护环境卫生，成为自己的事。

同时，学校德育办还实行了教室卫生、过道卫生、公共卫生区各班责任包干的办法。各班负责清扫、维护、保洁。

总之，我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生对文

明礼仪教育有了更深远的认识。

镇赉二中 2013.8 篇三：文明礼仪伴我行心得体会

文明礼仪伴我行心得体会

李奥赢 第一完全小学67班 指导老师：

自古以来，我国就被世界人民称为“礼仪之邦”。注重礼仪，把礼仪作为国家习俗民情的本色，是中国传统文化的最大特点。

对于一个人来说，礼仪是一个人思想的道德水平，文化修养以及实际能力的外在的表现；对于一个社会来说，礼仪是这个社会的文明程度，道德风尚和生活习惯的反映；而对于一个国家来说，礼仪则更是这个国家的灵魂，也是世人对这个国家好坏、文明辨别的一个重要依据！

《礼仪之美》这本书主要有三大部分：

1、家庭礼仪。家庭礼仪这一大部分主要让我们孩子与父母之前建立起一个心灵的桥梁，让我们打开心灵之门，学会与长辈沟通，同时让我们学会自己照顾自己。

3、社会礼仪。

当我看完这本书时，我觉得自己和书中的反面教材化合物很相似，自己以前不懂文明、礼仪时的所作所为。

记得那是一天下午放学回家，我和朋友坐在回家的公共汽车上。刚上车，呵！好家伙！刚好有两个空位。

这时，有一位年迈的老奶奶蹒跚地走上了车，只见她头上的白发代替了所有的黑发，波浪似的的皱纹刻在老奶奶装满沧桑的脸上，早已脱光了牙齿的嘴巴往里凹着。老奶奶她右手拄着拐杖，左手不停地锤打着背部„„我瞧了一眼老奶奶，然后快速地把头扭向窗外，装作别看见——我可不想象傻子似的给老人让座位，自己受累，那可是傻子才做的事，我才不干呢！而一旁的朋友却坐不住了，她走向老奶奶，小心翼翼地扶着老奶奶来座位上，想把座位让给老奶奶坐，老奶奶就被朋友的安抚语言给安顿下来了。

位也让给了车上的另一位老人。

“礼仪”中的“礼”就是要尊敬和关心他人，合乎“情理”；“仪”就是要人在行为上恰好其分，合乎“事理”。

文明、礼仪伴随着我们一生，如果我们都文明、礼貌地对待他人，那事情就会迎刃而解了，世界也会更加和平，等待我们的则是生活的更加美好！

篇四：小学生文明礼仪活动总结

小学生文明礼仪活动总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。一学期来,我校扎实开展师生文明礼仪教育,使我班学生养成更好的文明礼貌习惯, 引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

一、开展以“小学生守则、日常行为规范”的诵读活动

我班在开学初以“小学生守则、日常行为规范、小学生礼仪规范手册”为教育读本，扎实开展各类教育活动，从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯、放学路队等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。

二、、开展文明礼仪教育、实践体验活动

利用升旗仪式，黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。

以身作则、为人师表形容的是教师示范、榜样作用。

（三）抓“文明礼仪伴我行”系列活动，提升学生文明素养

1、以“唱响国歌”活动为抓手，规范升降旗仪式。唱准、唱响国歌。并在国旗下讲话中学习文明礼仪内容，培养同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，使学生提高自身的文明素养，树立自身的文明形象。

2、“欢庆六·一”活动中的礼仪教育

5月28日下午，我校举行了庆祝六·一活动。同学们以队列、舞蹈、小品剧的形式诠释着“欢庆六·一”的主题。孩子们天真、活泼、可爱的表演引来一阵阵热烈的掌声；教师们真情、真诚的流露感染了在场的每一位师生和家长。

3、致家长一封信——礼貌待客

篇五：学习文明礼仪心得体会

学习文明礼仪心得体会

随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。通过这次对文明礼仪的学习，使我意识到，原来平时忽略的细小问题，其实带给对方的负面影响是十分大的，不要让别人觉得我们没文化，没水平，是一个没有目标，不懂文明礼貌的平凡人，而要在他们面前展示出我们高尚人的风格，让他们对我们刮目相看。在生活中我们也应该把“文明礼仪”这四个字铭记在心，我们不仅要把它记住，还要把它运用在实际生活中；我们不仅要自己学习运用，还要让你身边更多的人也学习运用。

篇六：小学生文明礼仪总结

四年级二班 文明礼仪教育实践活动工作总结

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，进一步优化育人环境，构建安全、文明、和谐校园，促进学校精神文明建设，也为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让他们养成良好的行为习惯，增强他们的文明礼仪修养，提高他们的综合素质，教育他们在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。

为了让“规范”深入人心。

二、制订适合本班学生的文明礼仪和卫生规范

10、了解感冒的一些主要临床表现如：显著乏力，咽痛、头痛及全身酸痛等。掌握一些预防流感的主要方法如：经常通风换气，保持室内空气清新；尽量避免去人群密集、空气污浊的公共场所；合理饮食起居，保证充足的营养和睡眠；根据天气的变化加减衣服，注意保暖，不要受凉；多参加体育活动，增强体质；勤洗手，注意个人卫生；必要时还可口服中药汤剂或西药预防。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此，我班 举行了一次隆重的“文明礼仪伴我行”的主题队会活动，制定“文明礼仪活动方案”，组织学生学习“文明礼仪知识”，并组织学生彻底清扫了教室、公区卫生，各个死角，清洗了教室门窗，宣传栏等，进行彻底的打扫和清除。

1、全校性集合排队，进场秩序的训练。

2、做操动作规范，整齐划一的训练。

3、站、立、行的的重点训练。

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

本学期通过开展各种教育活动后，使学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。但是小学生文明礼仪和卫生教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。

篇七：小学文明礼仪教育工作总结

小学文明礼仪教育工作总结

董英杰

2010.6 小学文明礼仪教育工作总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

一、打好基础、形成氛围

学期初，我首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既使学生明白“理”，又训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。

二、充实内容、扎实开展

2、开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。

三、方法多样 做活工作

1、榜样示范法

小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。

2﹑制约训练法

制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相﹑左右摇晃，还小声和别人讲话。我就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。

3、集体教育法

集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，按照十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，老师送给他一颗星，高兴极了。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查，每个同学都是监督员，发现问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。

四、持之以恒，一抓到底

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。

总之，一学期来，我通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，促进形成了更好的风气，同时也促进了教育教学质量全面提高。

篇八：小学生文明礼仪教育总结

“小学生文明礼仪教育的途径与方法”

结题总结

南谯区汪郢中心小学

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

一、打好基础、形成氛围

开题初期，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座动员会，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。先在五年级开展文明礼仪教育观摩主题班会，然后各班精心部署，以生动活泼的形式召开特色主题班会，向同学们讲授文明、礼仪的含义，讲授名人礼仪小故事，组织同学们学习《校园文明礼仪实用手册》、《小学生日常行为规范》等。

二、充实内容、扎实开展

2、开展各种教育活动。学期初各班出一期文明礼仪教育专题黑板报、各班召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。

3、大力开展“星级教育”——“礼仪之星在行动”活动。a、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；b、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；c、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；d、在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；e、在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

具体活动总结如下：

第二周全体学生参与。以“建设文明校园，向不文明行为宣战”为主题，创作文明礼仪教育标语。标语、简洁精练、独具匠心、寓意深刻。

以“向不文明行为宣战”为主题。4——6年级同学在导师帮助下个人或小组制作一份手抄报，写一篇作文。（3）、结合“学生成长导师制”我校首届“文明礼仪漫画”展

结合本学期“文明礼仪规范养成月”德育主题，我校举行了首届“建设文明校园，向不文明行为宣战”漫画比赛。4——6年级所有同学都参与了此次比赛，在导师帮助下大家通过生活的观察寻找到了校园一些文明和不文明的行为，并通过形象的漫画将他们表现出来。

本次活动让我们用手画出身边的不雅行为，如乱扔纸屑、踩草坪行为等等，使同学们从身边的小事做起，从自我做起，严格约束自己的行为。

（4）、第三周开展“学雷锋讲文明礼仪、传统美德教育故事“我为妈妈做家务”感恩活动。

（5）、第四周全体学生开展“文明礼仪知识竞赛”活动

第四周开展“大手牵小手，文明一起走”活动。

（6）、第五周开展“知礼重仪，传递文明”的活动

a、围绕“重礼仪、守秩序”、“告别不文明行为”、“孝亲敬老”、“尊敬师长”、“关爱生命、文明出行”等主题，学生任选一个主题，撰写《给爸爸妈妈的一封信》，向父母、亲人宣传、倡导文明礼仪知识。

b、第五周开展“文明礼仪践行”社区服务活动。学生走出校园、走进家庭、走入社区，组成小组在社区宣传文明礼仪知识、发现身边的礼仪故事、践行文明礼仪行为。做文明的宣传者、实践者、示范者。

（7）、第六周抵制灰色童谣·纯净儿童心灵，传唱绿色童谣的活动。

最后评选出校级“文明礼仪之星”司信洁、赵转、王茹等；“学习习惯之星”李成都、胡月等；“卫生习惯之星”沈墨圆、苗雨等；“安全习惯之星”俞可涵、孙华艳等。

三、方法多样、做活工作

1、榜样示范法

榜样的力量是无穷的。小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。

2﹑制约训练法

制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有二年级有的同学在周一早上升国旗时，站没站相﹑左右摇晃，还小声和别人讲话。班主任就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。在本周内班主任再利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。从此，同学们在升旗时表现得非常好。

3、集体教育法

集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。

你所在的小队加3分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星，老师送给他一颗星，高兴极了。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查，每个同学都是监督员，发现问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语的人多了。见到老师或客人不主动问好的人少了。

四、持之以恒，一抓到底

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。

总之一直以来，我校通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，促进我校形成了更好的校风，同时也促进了教育教学质量全面提高。

2015年1月

篇九：小学生文明礼仪教育月活动总结

深沟小学文明礼仪教育月工作总结

我校在3月开展了“文明礼仪行为习惯养成教育月”主题教育，现将工作总结如下：

一、提高认识，加强领导

学校成立了“文明礼仪行为习惯养成教育月”工作小组，由校长任组长，全体班主任为成员。

二、活动目的

三、活动形式

我校认真组织学习了教育部频发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》。对不同年级学生提出了不同要求，为中小学文明礼仪教育指明了方向。

营造了氛围，推动活动深入地开展。特别是要求学生学习《中小学生日常行为规范》和《中小学生守则》，并对学生提出一些新的要求，树立正确的人生观和是非观。

学校还充分运用了典型人物的引领作用，开展向典型人物学习活动，增强活动实效。结合我校实际，开展了“文明礼仪标兵”、“文明礼仪之星”、“小道德模范”等评选活动，树立学生公认的典型，开展“向身边文明礼仪标兵学习，向身边道德模范人物”学习活动。

四、活动结果

经过一个月的文明礼仪教育，我校学生在文明礼仪方面表现有了很大进步，在校园里常常会见到同学们礼貌待人的一面，再也见不到学生随手扔垃圾，在墙壁上乱涂乱画的不文明行为。

总之，学生的文明礼仪教育是很复杂的，关系到家庭、社会多方面。

前有了很大的转变。不交作业的学生人数少了，班级学风比以前浓了，学生也很有自信心。

2014年3月25日

篇十：小学教师文明礼仪心得

小学教师文明礼仪心得

众所周知，我国是个文明古国、礼仪之邦。中华民族千百年来均以知书识礼为世人所称道。文明识礼，是我们中华民族的传统美德。

小学阶段的儿童可塑性强，是进行文明礼仪养成教育和训练的最佳阶段，那么如何加强对小学低年级学生的基础文明礼仪养成教育呢？ 我是从以下几方面入手的：

学生在学校里学习、活动，离不开“坐、立、行”这些最基本的行为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样，但是“坐、立、行”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风，要通过长期的训练，逐步使之内化为学生的一种习惯。其实，一个人“坐、立、行”的姿态很重要，它不仅反映了人的教养、气质，而且直接影响着别人对这个人的评价与看法。

表现。

小学低年级学生对爱国主义这个概念还很难理解。因此，在教育中，我们应坚持低起点、重实际的做法。首先，引导学生关心自己身边的人。在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师；在家里，要尊老爱幼，关心邻里。还要引导学生懂得爱护班级、爱护学校这个集体。因为，个人的力量是渺小的，个人只有在集体之中才能健康、快乐的成长。既然集体为个人的成长创造了条件，那么个人作为集体的一员，就应当为集体出力、争光。再进一步，就应该引导学生了解自己家乡的历史、人文、风俗和家乡面貌的日新月异，激发学生对自己家乡的热爱与关心，并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理想的种子。

勤学好问，热爱劳动，这是我们的民族精神，也是人类发展的基本前提。小学生从踏入校门的第一天起，就应该让他们深深地懂得，人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。读一篇课文，就应该要求学生一句一句，富有感情地读；抄写词语，就应该强调，一笔一划把字写好；扫地，就要扫得干干净净；排课桌，就应该排得整整齐齐。

篇3：例谈语篇翻译中的礼貌等值

言语行为理论及礼貌原则是语言学尤其是语用学中的两个重大理论。语言行为理论最早源于Austin于1962年提出的语言具有行事的思想, 他认为其本质就是交际者借助话语传达交际目的或意图。Austin提出了言语行为的三分说:以言指事行为、以言行事行为和以言成事行为。其中以言行事行为也可以叫做施为行为,表示“示言外之力”,指说话人通过话语实施某个交际任务或者执行某个特定的行为。

1975年 ,Grice提出了合作原则及其四个准则 ,主要阐述了在交际中话语含义是怎样产生的。这一原则在语用学研究是一个重大突破, 但合作原则并不能完全涵盖人们交际会话中的各种形式,且并不能说明胡话本身的必要性,为何发话人要经常违反相关准则进行交际, 以及受话人如何推到话语中的特殊含意。直到1983年,Leech从社会心理学的视角对这一原则进行了补充,提出了礼貌原则及其六个准则。

二、英汉礼貌差异

礼貌是人类文明的标志,具有普遍性。但在肯定普遍性的同时,我们也要注意到在不同特定文化中,礼貌也具有差异性和特殊性。这种差异受到不同文化中礼貌的起源,以及社会、历史、地理等因素影响。具体到英汉两种语言中的礼貌问题,这种差异主要表现在以下两方面:

(一 )称呼语的用法差异 。

英汉语在称呼语中的亲属、社交、人称代词等方面存在巨大差异。在中国,人们强调长幼尊卑观念,反映在称呼语上,就比英语的称呼语要复杂得多。英语国家提倡民主平等、个人主义,称呼语上就比较简单。

如:汉语中的“姨妈,舅妈,伯母,姑妈,婶婶”,在英语中用一个“aunt”来表达。

再如:John(son):Sam,Where are you?

Sam(father):I’m here.

例子中,孩子直呼父亲名字的现象在英美国家中很常见,而在汉语中,因为有严格的父子观念,这是绝对禁止的。

(二 )赞扬和谦虚上的差异 。

美国人和中国人称赞的反映或答案是相反的: 美国人一般都喜欢赞扬别人,也乐于接受他人的赞美,崇拜个人主义,所以当他们听到别人称赞,往往很开心地说:“谢谢你。”传统的中国价值观念里谦虚是美德,是我们待人处事的原则,反对个人主义和自我吹捧。因此,在中国,当主人盛情招待后,仍会很客气地说“没什么菜招待! 照顾不周! 请见谅”等,这样谦虚的回答在西方人眼里显得莫名其妙和难以接受。

因此,汉语中有很多专用敬词和谦词,如:“赐教”、“拜谢”、“奉告”、“敬贺”、“令郎”、“鄙人”、“拙见”、“老拙 ”、“舍间”等 ,很难在英语中找到对等的表达方式。

三、英汉翻译中的礼貌等值处理

等值翻译理论在翻译界产生了巨大影响,它的提出者Nida认为翻译是在译语中用最切近最自然的对等语言再现原语的信息。等值翻译理论使翻译理论的焦点从直译和意译的争论中解放出来。然而,对“等值”的概念界定仍不确定。Nida提出了“动态对等”的概念;后又提出了“功能对等”;Catford提出“行文对等”及后来其他人提出的“风格对等”、“交际对等”等,使得这一术语在我们头脑中产生某种错觉,认为语言之间存在某种对称的关系。

由于受文化和语言习惯等方面的影响, 我们一般认为即便能实现一定程度上的等值,这种等值也是相对的,因此翻译的等值具有相对性。此外,翻译的对等可分为不同的层次,例如:词、词组、句子、句群、篇章等不同的层次,最后统归于篇章级。篇章是动态的,而非静态、孤立的语言样本,我们可以通过分析篇章的系列语言行为序列得出其言外之力。

由此可见, 翻译中的礼貌原则体现在宏观的篇章行为层面和微观的语言行为层面。翻译时,译者可采取灵活适当的翻译策略,以达到言外之力和语势的对等。下面试举两例进行分析。

例 1. “After all,” counseled Sonnenfeldt, “you’re the only Republican I know with the proper academic credentials.”Kissinger demurred.Such an offer,he said,was highly unlikely.

译文: 索南费尔特劝他说,“共和党里我知道的只有你一个人具有这适当的学术方面的条件。”基辛格免不了谦虚一番,说恐怕不大可能给他这样的职位吧。 (张培基,1980)

原文中的“demurred”的言外行为是断言类的拒绝,相当于“deny”,而译入语的中国文化中,这种严词拒绝显得过于直白、不礼貌。结合汉语的礼貌习惯,翻译为“免不了谦虚一番”,言外之力上弱于原文。在语势上,译文用了“恐怕不大可能”,与原文的“highly unlikely”保持对应。

例2:积半年,一女子夜来扣斋。生意友人之复戏也。启户延入,则倾国之姝,惊问所来。———(《聊斋·莲香》)

译文:Some six months afterwards,a young lady knocked at his door;and Sang,thinking his friends were at their old tricks,opened it at once,and asked her to walk in.She did so;and he beheld to his astonishment a perfect Helen for beauty.(何自然,2004)

原文的成语“倾国之姝”除了指样貌美丽的女子的言内之意之外,还有“红颜祸水”等类似的言外之意。这个故事和我国古代倾国倾城的典故,以及众所周知的李白的名句“名花倾国两相欢”形成互文语境。在古希腊有引起特洛伊战争的美人Helen,在译文中 ,译者不是简单直译 ,而是巧妙借用典故这一翻译策略,不仅使得译文和原文达到了语内行为的对等,还实现了语外行为的等值。另外,在语势上,译文和原文都是陈述语气,语势上基本做到一致。

四、结语

篇4：文明绽放篇

“城市,让生活更美好”是 2010上海世博会的主题。在这个句子里,有城市、生活、美好三个实词。其中的关键词是美好。

“丑,就在美的身边”。此语出自法国作家雨果的作品《巴黎圣母院》。当时的作家,更多的是将目光关注到人性善恶美丑的层面。

如今,城市、生活这两个概念带给人们的,是美好?还是无奈?

2010年4月,一场从北向南的沙尘暴以遮天避日的能量,以横扫北京、上海、海南、台湾的覆盖,以含有化学有害物质的属性,给所谓的美好生活敲了警钟。

到2050年,地球上的许多岛屿(城市、生活)将被两极融化的海水淹没。当人类生存的最基本条件“被人类”,所谓的“美好”该怎样诠释?

上海世博:

幽冷背景下展现的中国智慧

为了2010年上海世博会,中国制定了“世博会科技行动计划”。在信息世博、世博交通、世博能源等21个专题规划下,共安排科研开发课题232项,近千家科研单位的上万名科研人员参与行动。2010年以前,国家科技部和上海市政府每年投入6000万元支持一批世博科技专项。通过系统开发,本届上海世博园区内将建亚洲最大的太阳能光伏发电系统,并大量应用LED照明技术,而亚洲最大的海上风电项目也将在世博召开前夕发电。这些高新能源项目将成为本届世博会的最大亮点。

而更重要的不是科技,而是科技背后暗藏的中国智慧。世博本身,就是展示中国“文化力”的一个窗口。

碳创意:

演绎绵里藏针的中国功夫

世博会场馆设计者对世博园区做“太极”。对园区建设这个基础工程进行巧妙创意,以柔克刚地实施总体布局。

世博园区原是一处污染严重的工业用地。上海巧妙地将世博会选址与旧城区改造结合,工厂搬迁了,碳排放降低了,生态改善了。

中国国家馆“东方之冠”,取自中国古代木结构建筑中的元素——斗拱。 地区馆屋顶“中国馆园”还运用生态农业景观等技术措施有效实现隔热,使能耗比传统模式降低25%以上。

再来看世博轴。“世博轴”是个低碳环保示范走廊,最令人叫绝的是它巨大喇叭状开口的奇特外形,通过这个“开口”,可以将阳光从40多米高的空中“采集”到地下,世博轴底下的巨型蓄水池总长800米,可以储存7000吨水,可为世博园区节省生活用水50%。

世博会园区内最大的钢结构项目——世博中心,玻璃幕墙北立面临黄浦江、无夏季阳光曝晒,透明中空玻璃幕墙实现自然采光,还能饱览浦江美景;南立面因日照充分,采用了可开启折线形玻璃幕墙和石材幕墙,其中双层玻璃幕墙中还精心设计了金属丝网和惰性气体,既有利于自然通风、遮阳保温,又不失通透性,创造性地解决了国内外大型公共建筑节能减排的世界性难题。据估算,世博中心总能耗低于国家节能标准规定值的80%。

再次,设计者在场馆建设上做“散打”。以低碳主题为红线,贯穿全部场馆建设,在纲举目张中凸显“绿色世博”的关键词。

大型场馆向来是耗能大户,怎可能零排放?落户世博园区的中国第一座零碳建筑——上海世博伦敦零碳馆给出生动回答。这里,太阳能、风能实现能源“自给自足”;黄浦江水将变身“天然空调”;剩饭剩菜也可以用于发电……全国各行业最新节能减排技术汇聚,零碳馆由可再生能源完全支撑运营,举世无双。

在上海世博,巧夺天工的设计,随处可见;力透纸背的作业,遍地开花;异曲同工的构思,迸发出人性的灵感;万众一心的努力,发散着不朽的创意。说到底,中国人是智慧的一群人。在绵绵长江和滔滔黄河共同孕育下的华夏文明,她本身带有着刚柔相济的智慧。

碳计算:

展现精益求精的中华气质

中国智慧的精髓,表现在四大发明上的内涵,就是精益求精和细致入微。

注重细节,是上海世博的亮点之一。上海世博会的低碳细节俯拾即是:平常人们不注意的牛奶等废弃饮料纸包装,可以变废为宝、循环利用,变身为世博环保椅、世博环保垃圾桶和世博节目册等参观者服务设施。组织者在世博会会期前动员全社会收集环保产品,会期中在园区内为参观者提供服务,以行动实践“低碳”和“可持续”的环保理念。致力于低碳的“巧思”,见于总体规划,也散入无数细节。

统筹兼顾,是上海世博的亮点之二。从2010年世博会策划之初,上海就牢牢抓住三个主题:“可持续发展的城市”、“和谐的城市”、“低碳的城市”。为此,专门制定了以“低碳排放”为目标的世博科技专项行动计划,据了解,从2005年开始,这项计划围绕上海世博会园区规划、场馆建设、新能源利用、节能环保、交通运营、安全健康及展示技术等领域的需求,已安排科研开发课题180多项。联合国副秘书长、环境规划署执行主任阿齐姆•施泰纳曾对媒体表示:“上海为市民提供清新的空气、洁净的水体、可持续的能源、高效的交通、废物减量和处理方面的经验,可为中国乃至世界其他城市提供非常有价值的借鉴”。

精确计算,是上海世博的亮点之三。消耗一张A4纸,会产生12.67克的碳排放;消耗一瓶600毫升饮用水,碳排放为101.3克;运输工具消耗一升汽油,碳排放高达4.8千克;厨房消耗1立方米天然气,碳排放也高达3.12千克。而上海世博会自行承担的减排150万吨的碳排放正是通过这些点滴的积累来实现。

世博组织者(中国政府)提倡绿色出行,建议从世界及国内各地来的宾客做一做碳计算,进行碳补偿,实现碳中和。游客们可以通过购买碳排放指标等方式,补偿世博交通出行碳排放。组织者这种精明的打算,一改过去铺张浪费习惯和不计成本的做法,令人耳目一新。

中国人,是精打细算的高手。据预计,今年5月1日至10月31日上海世博会期间,将有大约7000万人次的国内外游客赴世博园区参观。参观者交通出行产生的碳排放量,将占预计碳排放总量的80%以上。如果没有立竿见影和行之有效的方法,对世博的反作用将相当明显。其中,如果有效推动个人自愿碳补偿机制,最保守估计,可以实现碳补偿122.25吨,最多可以实现366.74万吨的碳补偿量。

碳足迹:

体认闻道则行的民族性格

从世博会的如下设计中,我们可以与低碳生活的“碳足迹”做一次亲密接触。购买世博门票时,参观者的手机即收到“低碳世博小贴士”;到达上海后,欢迎短信再一次提醒要“绿色出行游世博”。参观者购买和使用的交通卡是“世博绿色出行交通卡”;看到的是“低碳世博,绿色出行”的宣传广告;进入世博园后,使用的是由短信或彩信发来的免除纸张的“世博参观指南手册”;参观的是各个具有特色的“低碳展区”,体验的是“天下一家未来城市数字生活实验室”展出的未来低碳生活方式。

观众在自己感兴趣的展品面前,可以使用手机来接收产品的介绍,既减少了肩扛手提资料袋之苦,又减少了大量纸质产品的碳排放;如果时间凑巧,还可以观赏到中秋之夜世博园内的“降碳盛典”。其中“关灯赏月”环节可让大家在践行低碳之时,心灵沉浸于静谧与温柔的独特感觉中。

如果有谁以低碳先行者自居且无尚自豪,世博组织者将向他们提供一个更高层次的低碳实践:参观者可以使用手机或者网上的“绿色出行碳计算器”计算自己参观世博过程中的碳排放,或者直接在网上购买“碳指标”;也可购买“含碳指标绿色出行交通卡” 及其他“含碳指标世博纪念品”;还能直接参与种树等降碳活动,直接或间接地降低自己的碳足迹。

上述所有针对性的组织设计,可将将流动的二氧化碳减低到最大限度。但它的意义,远非减掉了多少二氧化碳那样的简单,而是在跟踪人们碳足迹的过程中,将低碳概念进行到底。

可以想见,上海世博开园之际,人们在欣赏无数精妙的建筑、异彩纷呈的展馆的同时,为气候变化焦头烂额的人们,为环境危机痛心疾首的人们,将在上海世博上一次性地领略到低碳技术的饕餮盛宴,开启对未来节能环保生活的美好想象,激发呵护地球,保护环境和战胜高碳的信心。

低碳世博:

人类精神的绿色绽放

从火的使用,到电的发明,再到如今新型光源的创造,科学技术之所以成为第一生产力,是因为它的每一次创新所带来的,除了经济质量在本质上的提升,还有社会革命的大功告成。以太阳能、风能、潮汐能等新能源为对象的科技创新,对于全球经济的转型、对于改善国家关系、对于处理国内矛盾、对于建立新型的国际经济政治新秩序,都将起到巨大的推动作用。举凡其它所有科技创新成果,在全世界逐步走向和平与发展的新思维框架下,将产生巨大的推力。

如是,从世博会的核心价值及其传递的文化理念而言,不应局限于创造发明等物质成果,而应更看重世博会上人与人之间的广泛接触和交流,更注重世博会的精神财富及其对人类社会议发展进步的引领作用,这才是“一切始于世博会”的当代精神内涵。

在这样的诉求下,举办上海世博会的中国人脸上的表情,除了庄严,更有审慎——负责任的大国风范。

低碳一族:

精彩纷呈的低碳行动

“低碳族”这一新名词,渐渐流行于报端——它代表的是在诸如“吃本地出产食物”、 “少开车”、“杜绝待机用电”等对碳排放“斤斤计较”的“低碳达人”。

一支节能环保混合动力车队,去年10月,从上海世博园出发,历时20余天,穿越长三角地区上海、杭州、宁波等16个城市,以“流动宣传车队”、“路演”等形式阐释“低碳世博,绿色出行”。

包括“穿越长三角——绿色出行看世博联合行动”、“世博绿色出行——低碳公交卡设计大赛”,以及“世博出行碳计算器”等子活动的“世博绿色出行”活动,将延续至世博会闭幕后的明年3月,历时之长、规模之大,创下群众性低碳运动历史之最。

“世博绿色出行”活动项目还在上海辰山植物园建设了4000平方米的“绿荫停车场”,并计划于世博开幕前在上海建造“世博绿色出行林”等。

从2009年5月开始,碳计算、碳补偿等新名词开始走近上海市民。超过3万户上海家庭收到孩子从学校带来的绿色出行宣传页。家长纷纷签名承诺绿色出行。百万青少年、100家企业、100个社区、100个学校加入绿色出行活动。

深化了低碳活动主题,放大“低碳世博”理念的影响,在重大庆典活动中,始终坚持“一次性投入,可循环利用”的原则。在开幕式的筹备过程中,尽可能使用无污染、低能耗、可再生的材料,避免对环境造成破坏;尽可能让开幕庆典的精华部分成为园区每晚的保留节目,避免大型活动的短期效应;尽可能为世博会后黄浦江上打造景观旅游节目预留硬件设施,避免资金的重复投入和浪费。

“通过引发公众的关注和思考,进而影响公众行为积极的改变,这是世博会的真正意义所在。”上海世博会事务协调局局长洪浩说,世博会正是通过系列活动,让每一个参观者都感觉到“低碳”生活非但在世博会展示中触手可及,而且我们自己就是“低碳”的亲历者、参与者。从我做起、从脚下做起,从世博出发,将低碳变成一种无孔不入的新型生活方式。

低碳语言:

融会贯通的交流艺术

上海世博会主题馆屋面太阳能板面积达3万多平方米,是目前世界最大单体面积太阳能屋面,年发电量可达280万度,相当于上海4500多万居民一年的总用电量,每年可减少二氧化碳排放量约2800吨,相当于每年节约标准煤1000多吨。上海世博会主题馆屋面入选中国世界纪录协会世界最大单体面积太阳能屋面。

上海世博会主题馆外立面的5000平方米生态绿墙为世界面积最大的生态绿墙。也是展馆节能的一大标志。绿化隔热外墙在夏季将有效阻隔辐射,使外墙表面的空气温度降低。到了冬天,外墙会形成保温层,降低风速,从而延长外墙的使用寿命。

在中国馆、世博中心、演艺中心等大型建设上都有雨水收集系统,雨水通过沉淀和过滤之后,能够基本满足园区的环境卫生清扫和绿化灌溉需要。占地3000平方米的丹麦馆螺旋形坡道入口,显眼地摆放着特有展品——自行车。在西班牙馆,藤条材料既环保又传统。如同一个没水、没电、没热的“原始洞穴”的伦敦零碳社区。在德国馆,外墙使用网状、透气性良好的革新性建筑布料,防止展馆内热气聚积,减轻空调负担。在世界气象馆,以人的皮肤来比喻的“墙体外层”,使整体建筑防风、防雨、透气;在瑞士馆,大豆纤维制成的红色幕帷,能发电,能天然降解等,低碳技术把世博园区打扮得美轮美奂——用的则是低碳语言。

这些冲破了东西方价值观的束缚,以低碳为旗帜——上海世博成为达成共识的地方。上海世博将用彼此都听得懂、能理解的“低碳语言”交流,为城市更美好的未来献计献策。低碳,不仅是中国的目标,更是世界的要害。

以低碳语言讲述低碳故事,“天下一家”活动,将从“生活、家庭、健康和环保”四个方面入手, 讲述一个2015年分别居住在上海、米兰、北京的祖孙三代,利用现代科技跨越时空障碍,以人性化的技术手段拉近心灵的距离,实践“低碳生活”的感人故事。

曾几何时,坐落在印度洋上的岛国马尔代夫,用一次特别的“水下内阁会议”,来凸显全球变暖对这个岛国的威胁,呼吁各国采取行动应对气候变化。

今天,在太原市一家民营企业做行政工作的李小姐,开始使用一种名为 “碳排放计算器”的软件,生活因此有了不小的变化。客观地说,她一个人的“算计”也未必能给地球减负。但当这成为一种生活态度,更多的人提倡并去实践低碳生活,注意节电、节油、节气,从点滴做起,一定会有意想不到的效果。

低碳语言,可以冲破时空、文化等的限制,成为新的道德尺度,成为一种健康的生活方式和行为习惯——上海世博,为这一切奠定了更高的基调。

网上世博:

“低碳”沟通的革命性创举

上海世博会在推广低碳理念时,也超越了实体世界的疆界——比如,世博历史上第一次出现了“网上世博会”。

2010年上海世博会首次将具有158年历史的世博会以三维游园的形式搬到网上。国际展览局秘书长洛塞泰斯曾高度评价:“网上世博会是世博会历史上的革命性创举。”

2009年11月12日,网上世博会正式启动。242个参展国家和国际组织、国内31个省区市和港澳台地区、“城市最佳实践区”中的50个案例以及18个企业馆,陆续在网上展现。全世界网民只需点击www.expo.cn,就可“实地踏访”整个世博园区。

网上世博会开放的展馆不断增多,每隔两周更新。只要运行正常,2010年5月1日,网上世博会随实体世博会开幕全面开放。此时,三维园区全景、所有展馆和展馆内展项将建设完毕并与公众见面。世博网站运营总监王立平表示,网上世博会将包括展示、互动和活动三部分内容,其中展示部分的功能在世博会结束后仍将长久保存,使中国2010年上海世博会成为一届永不落幕的世博会。

来自上海世博官员的说法是,与传统的实体展览相比,网上世博本身就具备环保性。通过网上世博会360度的全面展示,观众足不出户就可以游览到世博园区内的各种精彩活动和各个场馆建筑。一方面这可以让2010年世博会突破时间和空间上的限制,另一方面这也成为了一种“低碳”的展览模式。

打开上海世博官方网站,一行醒目的宣传语令人振奋:“上海世博会将是探讨人类城市生活的盛会;是一曲以创新和融合为主旋律的交响乐;将成为人类文明的一次精彩对话。”

浏览该网站,单是“百位名人谈上海世博” 这个栏目就足以调度了众多的眼球。用鼠标一点击中国以及其他国家的展馆介绍,“美丽新世界”就在眼前了。

“网上世博会是世界博览会传统展示模式的创新。通过在网上的漫游和体验,网上世博会可以使参观者按照不同的需求和爱好,实现与组织者、参展者的网上互动扩大世博会的全球覆盖面,弥补一部分无法到现场参观世博会人士的缺憾,从而增强世博会的国际影响力,在更大范围内推广世博会理念。”

篇5：大学生文明礼仪心得(共10篇)

通过礼仪课程的学习，我体会到了礼仪和绘画、舞蹈、音乐一样，礼仪也是一门艺术。对于即将面对社会的大学生来说，礼仪算是一门必修的课程。

在中文里，礼仪包括“礼”和“仪”两部分。“礼”指礼貌、礼节，“仪”即仪表、仪态。第一次将“礼”和“仪”连用的见于《诗经·小雅·楚茨》 ：“为宾为客，献酬交错，礼仪卒度。

我国自古以来就是一个礼仪之邦。

第一个阶段是礼仪的萌芽：早在原始社会晚期，就出现了简单的礼仪。当时的礼仪主要是偏重在“仪”即仪式。

第二阶段是礼仪的形成：时间上大约在夏商西周时期。这时期，人类进入了奴隶社会，出现了统治阶级和被统治阶级。统治阶级为了巩固自己的统治地位，把原始社会的宗教礼仪发展成符合统治阶级统治的礼制，礼仪在此阶段逐步成型。

孔子是我国历史上第一位礼仪学专家，他把“礼”作为治国、安邦、平天下的基础。

第四阶段是礼仪的强化：延续我国整个封建社会期间。

冲击。

礼仪是塑造形象的重要手段。如果一个人没有掌握这些礼仪的规范，就会在社会生活中手足无措，甚至于失礼于人。

形象礼仪不仅是个人的道德品质、文化修养等精神内涵的外在体现，而且也是个人生活行为规范与为人处世的标准。它包括言谈、举止、仪表、仪容、待人、接物等诸多方面。一个健全的文明社会往往给人们提供一个高尚而真挚的环境，因此，个人形象礼仪的成熟也是社会公共道德健全的体现。然而，形象礼仪的成熟也不仅指外在形式，也要从修身养性的角度，是整个人的优雅气质由内到外散发出来。

笨嘴拙舌，词不达意会使人四处碰壁，寸步难行；巧舌如簧，口吐莲花,则会使人柳暗花明，左右逢源。由此可见，优质的交谈会对人生处世有很大的帮助，所以掌握说话的艺术和技巧就显得尤为重要。历史上因为口才雄辩，有礼有节的故事不胜枚举。诸葛孔明凭借一人之力，三寸不烂之舌，说退江东群儒，使得孙刘两家最终达成一致，取得赤壁一役博弈的机会。1955年的亚非会议上，面对众多国家的质疑，周恩来总理凭借有理有力的演讲，让非洲国家消除疑虑，形成对西方世界具有震慑作用的不结盟联盟。

中国式文明古国，也是礼仪之邦，历来崇尚礼仪，包括饮食礼仪，而礼的产生更是始于饮食。

餐桌礼仪自古就受到人们的重视，古代宴饮礼仪自有一套程序：主人折柬相邀，临时迎客于门外。

客入席，以左为上，视为首席，相对首座为二座，首席之下为三座，二座之下为四座。客人坐定由主人敬酒布菜，客人以礼相谢。席间斟酒上菜而有一定的讲究：应先敬主宾和长者，最才是主人。宴饮结束，引客入小厅小坐，上茶，直到辞别。清代受西餐传入的影响，一些西餐礼仪也被引进来。如分菜、上汤、进酒等方式也被引入中餐礼仪当中，中西餐饮食文化的交流使得餐饮礼仪更加科学合理。现代较为流行的中餐礼仪是在继传统与西方两者用餐礼仪的基础上发展而来的。其座次借西方宴会以右为上的法则，先主宾，后主人，先女宾，后男宾。斟酒八分，不可过满。这些程序不仅可以使整个宴饮过程和谐有序，更使主客身份和情感得以体现和交流。

数理学院 数字媒体艺术

李家彬 120153184 篇二：大学生精神文明行为心得体会 大学生精神文明行为心得体会

摘要：

随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。

关键词：大学生 文明礼仪

正文：

精神文明建设工作是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持两个文明一起抓的方针，以提高两个文明素质为根本，突出抓思想道德建设、环境建设和民主法制建设，深入开展群众性创建活动，为全面完成各项工作任务而提供精神动力和智力支持的工作方式。

通过老师的讲解，我觉得在学习过程中，我们在礼仪方面还存在许多不足，学习文明礼仪非常必要，此次讲座非常及时，对我深有感触，受益非浅。文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。

我通过这次对文明礼仪的学习，使我意识到，原来平时忽略的细小问题，其实带给对方的负面影响是十分大的，不要让别人觉得我们没文化，没水平，是一个没有目标，不懂文明礼貌的平凡人，而要在他们面前展示出我们高尚人的风格，让他们对我们刮目相看。所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅是单单要求我们文明礼仪方面，还包括工作水平方面，我们应在提倡文明礼仪的前提下认真学习和掌握各种工作技巧，当然，我作为一名大学生投身到农场的建设当中，更应该每时每刻，每事每处，每个环节都应该讲礼仪、用礼仪，把所学礼仪用得恰到好处，力求做好每件事。如果我们整个社会、整个单位都是讲文明、讲道德的人，这将是我们共同的自豪。相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。

篇三：论大学生文明礼仪现状与对策 论大学生文明礼仪现状与对策

当代中国随着改革开放和恢复高考制度以来，中国高校发展取得了巨大的进步。

改革开放使中国取得了巨大的发展，但是随着经济文化水平的提高。人民尤其是大学生的文化素质明显跟不上时代发展的潮流。

1)大学课堂上课占座现象十分的严重，我每天上课发现前两排的座位上都放着几本书，约定俗成的意思就是座位上有书的就是被人占了座位的。2)大学课堂上课用餐现象也特别恶劣，现在的大学生晚上工作到很晚才休息，第二天早上就起的特别的晚，而且自己有吃早餐的习惯。为了上课不迟到，索性就把早餐带到教室里面去食用，这样就导致了教室变成了小食堂，充斥着各种各样食物的味道。3)大学课堂上课睡觉和聊天现象也屡见不鲜，我上的每一堂课

都有人在下面睡觉和聊天。尤其是我班有几个特别不识时务的同学，老师在讲坛上教学时，我同学聊天的声音直接压过了老师讲课的声音。

4)大学课堂上课迟到早退以及旷课现象多不胜数，我宿舍的人都旷过课。包括我自己在内缺过勤，但我从来没有旷过课。旷课是指无理由的不去课堂学习，迟到早退是我宿舍里面好兄弟的家常便饭。

5)大学课余休息时间，我在校园里面散步的时候经常看见许多的情侣在大庭广众之下过分亲密的接触，其实这对女生来讲是最不自重的一种行为后果。这种不文明的现象是由于女生对自我的文明素质的理解不够到位。我本人也在交往女朋友，但我会在公众场合把握好尺度。

6)大学生吸烟、酗酒、暴力事件等现象也时有发生。吸烟、酗酒是学生从中学时形成不好习惯的延续，其理由千奇百怪，不过有一点是烟民公认的吸烟可以提升自己的档次。

二、大学生在校园外不文明的现象主要体现在以下三个方面： 1)大学生在公交车等交通工具上面大声喧哗以及占座等现象。我每一次出行都会细心观察是否有人主动为老弱病残孕等有需要的人让座。我发现有大部分以上的学生坐在爱心座位上面眼睁睁看见孕妇站在自己的身边，还熟视无睹的现象十分的普遍。2)大学生不负责任以及难以担当的许诺。我发现这个现象十分的严重，很多大学生刚进入社会，对于社会的认识还停留在一个很浅的层面。在了解不够深入的情况下，对个人或者对企业做出一系列的承诺，但当真正面对问题的时候往往束手无措，不得不失信于人。这样带来的就不只是简简单单的经济损失，更多的是信用损失。

3)大学生“出口成脏”的情况也不少见。在一些公众场合，我经常能够遇到大学生骂人的场景。我们能够理解在过度的压力情况下，发泄自己的心情是很正常的。

1)人们思想的落后，现代中国的经济物质水平得到了根本上的改善，意思就是每个人至少能够吃饱穿暖是没问题，但也正

是因为这样人们思考的根本性问题还没有发生改变，换句话说就是只要吃得饱穿得暖就行了，很少考虑到提升自身文化素质的层面。比如说我爸爸就是一个工人中薪阶层，他总是在我面前抱怨自己没有文化在工作中很是吃亏。

2)社会风气的腐朽，现在的中国存在一个极其反常的现象---老人摔倒之后没有人敢上前帮忙。由此可见，大学生的文明素质受到了更高程度的检验。

3)大学生过度趋于物质化、利益化，从本质上忽视了文明素质修养。很多大学生进入工作岗位之后为了获得更多的晋升机会，不惜采取一些不正当的方式以及极不文明的手段。4)最后一点原因是由于大学生在形成独立的世界观、价值观的时候受到了负面因素的干预。比如说我出生在一个十分贫困的家庭，我为了生存不得不做出一些不文明的事情，这能说明我做错了吗。

四、针对中国当代大学生不文明现象，我提出以下的五点对策： 1)首先是加强学校的素质文化教育，把素质教育课落实到战略 的高度。

2)再者就是大学生对自身的道德文化素质的培养。我们应该强调文化礼仪是中华民族五千年以来代代传承的优秀品质，我们必须肯定一个人最重要的是具有良好的道德素质品质，而非其拥有举世无双的才能。

3)其次加强社会对文明素质的要求。

5)最后一点建议就是鼓励大学生成为一个具有良好礼仪规范的，高素质涵养的中国公民。

冬瓜执笔 2015年9月21日

篇四：大学生文明礼仪调查报告

河源职业技术学院大学生文明礼仪调查报告

一、调查背景： 我国是礼仪之邦，素来讲究礼貌。孔子以为“不学礼，无以立”。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌，这种美德是应当得到大力弘扬的，因为它对于：“形成追求高尚，激励先进的良好社会风气”，“促进整个民族素质的不断提高”具有重要的意义。再加上，奥运会的到来，中国应以一个全新的形象去接待每一位外国游客与运动员。因此，我们广大公民应顺应时代的要求，自觉遵守，做一个讲文明懂礼貌的文明公民，我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。

一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。我们不妨想一想，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗？不会！个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。要有明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。

六．调查结论：

以下是问卷调查统计：

1．在图书馆、教学楼等公共场所，你会注意小声说话吗？

2．碰到老师会不会主动问好？

3．上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室？

4．离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？

5．对于大学生普遍的在公共场合的亲密行为，你的看法如何？

6．上课你会把手机关机或调静音吗？

7．在食堂中是否会自觉排队打饭？

8．宿舍中有同学休息时会不会注意保持安静？

9、看见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗？

10、看到别人丢失的饭卡你会怎么办？ 11．你觉得当前长春市大学生整体文明礼仪状况如何？哪些地方应该进一步必进？

（说脏话10%，不注意个人、公共卫生20%，公交车上不让座10%，从统计这40份问卷中，我们看到了09级大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪需要改正。从他们对我院大学生整体文明礼仪状况的提仪中，我们看到了我院大学生们在文明礼仪方面存在很多不良的现象。说脏话，不注意个人、公共卫生，公交车上不让座，不注重课堂纪律，不爱护公共设施，不排队打饭，在公共场合有亲密行为等等。

长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要长期艰苦的努力。不可否认，我院绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的态度。大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。

有人不禁要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给每

校园应该存在文明的火种。校园文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校园环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。

歌德曾说过：“理论之树是灰色的，只有生活之树才是长青的。”愿这郁郁葱葱的生活之林开出更多的文明之花，点缀我们的校园，装饰我们的生活。文明的钟声已经敲响，生活的交响曲还在延续。

八、调查总结

通过调查发现，有94%的同学在进入大学后能够更加意识到“礼仪”的重要性，且有85%的同学认为需要增加礼仪方面的知识。

此次调查主要针对大学生，所以我们从日常生活礼仪、商务礼仪、在日常生活中，无处不能体现一个人的礼仪程度。在此次调查结果中显示，总体上我校大学生在日常礼仪方面还是有清楚的了解的，但同时在个别方面也存在着不少的问题，特别是在公共场合的一些基本行为方面存在着许多问题，各种不良现象的比例高居不下，其中“说话中带‘脏’字”更是高居榜首，高达73.5%。这就说明，同学们还是没有能养成良好的日常礼仪，这一点需要同学们引起重视，及时改正，同时也需要学校在这些方面加强对同学们的礼仪教育及督促。在市场经济大潮之下，社会对大学生的个人素质提出了更高的标准和更加具体的要求。在就业竞争日趋激烈的背景之下，商务礼仪对大学生的影响显得更加重要了，特别是对于那些快要毕业的大四同学来说，这一方面显得尤为关键。

校园礼仪是传承民族文化、弘扬民族精神的重要举措，是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是创建文明校园的有效载体。因此，校园礼仪也是我们调查的重点，通过食堂、图书馆、课堂这三个学生经常接触的场所进行调查分析，从调查结果总体来说我们学校的学生文明礼仪程度还可以。

此次调查的重中之重，便是对学校礼仪建设方面的调查了，由调

通过此次调查发现，大学生礼仪教育不容乐观，而学校作为学生受教育的主要场所，要值得反思。通过这次对大学生礼仪认知及需求的调查，我发现在礼仪行为及礼仪教育等方面存在的许多问题，基于此基础上，提出几点建议：

1、课程方面：目前大部分高校和家庭的教育重点仍放在学习成绩，包括专业及理论知识的学习上，对学生的综合素质，特别是礼仪教育方面有所忽略。

2、环境方面：学生受周围环境影响是巨大的，因此学校各部门应当积极配合，致力于文明氛围的营造和渲染，除了保持校园自然环境清

4、学生自身方面：当代大学生的礼仪表现主流是好的，但同时也存在着“知行不一致”的形象。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起。使我们的文明的举止，文明的行为，加上恬静、幽雅、舒适的环境，浓郁的文化氛围，会启迪莘莘学子去不断探索，求知。

让我们每一名社会成员遵守奥运文明礼仪，以一个全新的形象，去展示素称礼仪之邦的文明古国

09服装设计（1）班 2009502137 钟小雪

篇五：大学生文明礼貌调查报告总结 大学生文明礼貌调查报告总结

大学生文明礼貌调查总结 前言 众所周知，公共生活是人的最基本生活。在公共生活中一个人的行为必定与他人有着直接或间接的影响和联系。因此在公共生活中的道德成为一个我们时刻关注的问题。在本次的调查中，我们采用了问卷调查的方式，对当代大学生的文明礼貌这一最能体现社会公德的方面做了调查。作为社会公德中最重要的一个特性，文明礼貌是社会交往中必然的道德要求，关系着人与人之间的调整与规范人际关系。俗话说：少年强则中国强，少年智则中国智，少年进步则中国进步。在日常生活中，大学生的素质，大学生的行为，时时刻刻都是社会的焦点，社会的话题。因此本次调查我们将调查对象锁定在当代大学生这一代表中国新生代力量的群体。调查方案 本次调查共发放问卷50 份，回收50 份，回收率高达了100%。其中参与调查的大学生其中有女生14 名，男生36 名。

b 女(28%)2.你现在就读的年级（）a 大一(65%)b 大二(35%)c 大三(0%)3.你身边人有没有以下行为（）a 说脏话(64%)b 破坏公物(10%)c 乱丢东西(26%)4.你是否制止过你认为不符合文明礼貌的事情（）a 有(92%)b 没有(8%)5.如果朋友做了不符合文明礼貌的事情，你会（）a 强行制止(13%)b 口头提醒(55%)c 不理 会(32%)6.当你做错事或得到别人的帮助，你会说“谢谢”或对不起吗?（）a 会(72%)b 偶尔(10%)c 极少(18%）7.当你遇到熟人是否会主动问好？（）a 会（48%）b 偶尔（40%）c 很少(12%)8.食堂里打饭时你会因为人多或急事而选择插队吗（）a 会(6%)b 偶尔(8%)c 不会(86%)9.跟朋友吃饭时你会谈论事情吗？（）a 会(22%)b 偶尔(15%)d 不会（63%）10.你认为大学生对文明礼貌是否足够的重视（）a 相当重视（12%）b 一般（33%）c 不重视（21%）

d 不清楚（33%）11.你认为影响大学生的文明礼貌的因素是（）a 学校因素（10%）b 社会因素（23%）c 家庭因素（13%）d 个人因素（54%）12.你对大学生整体文明状况评价如何（）a 好（29%）b 较好（35%）c 一般（20%）d 差（16%）13.你认为大学生提高道德素质那种方式最合适（）a 学校教育（25%）b 家庭教育（15%）

c 个人认知（36%）d 政府提倡（5%）e 法律制裁（19%）14.你会在以后的生活学习中成为文明礼貌中的一员吗（）a 会（88%）b 看情况（10%）c 其他(2%)15.你认为大学生可以从哪些方面一齐参与和谐社会的构建 调查分析 在公共场合中，有 54.32%的被调查者表示自己会将手机调成振动，其余被调查者均表示忘记或没有人提醒自己不会这么做。会和老师打招呼，有26%的被调查者表示自己会主动的上前去与老师打招呼。结语 文明礼貌对与一个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。文明礼貌是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的公共道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。也许有人要问：文明到底有多远？其实并不远，只要你愿意给周围的人一个真诚的微笑；只要你愿意弯腰去拾起地上的一团纸屑；只要你时刻考虑自己的行为是否会给别人带来不便?? 歌德曾说：“理论之树是灰色的，只有生活之树才是长青的。”大学生不仅要学知识，还要懂得提高自身修养，做文明的大学生。

篇六：文明礼仪对当代大学生的重要性 文明礼仪对当代大学生的重要性

摘 要 文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质，更能够润滑和改善人际关系。随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。

关键词 礼仪 文明 人际关系

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。1 文明礼仪概况 1.1社交礼仪的重要性

人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。相信，如果我们每个人都能从我做起，从现在做起，树好自身形象，树好单位形象，那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将更加温馨和谐。我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。

所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。

良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。如接一只电话，应当首先说：“您好!请讲??”这种和蔼可亲的话语，会给人一种亲切、温馨的感受。因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节，注意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。2 礼仪素质

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。荀子云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人。

在一个国家中个人是主体。对于个人来说什么最重要呢?我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。在现实生活中，我们也无不遗憾的发现，在物质文明高度发展的今天，我国公民的文明素质却出现了一些问题。我们来看看一则新闻：“十一”黄金周的第二天，新疆乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面，其中包括30多名儿童。

现代礼仪对于当代大学生来的重要性

从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术，一种交际方式或交际方法。是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。礼仪的主要功能，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；从团体的角度来看，礼仪是企业文化、企业精神的重要内容，是企业形象的主要附着点。

在个人修养方面，现代礼仪起了很大作用。学习现代礼仪，不仅规范了自己的行为，使举止得体，言语文雅，而且还培养了礼貌待人接物的好习惯。尤其是平时老师举的典例，实训室里的各种模拟，都使我受益匪浅，懂得了许多，了解了许多以前所不了解的，各种模拟使我的紧张感减小了，让我可以从容镇定，落落大方的面对眼前的一切。同时也了解到了许多国家的不同的风俗习惯，多姿多彩的课堂模拟，同学们的踊跃参与，争相表演各国风俗，形象生动，激情澎湃，再谈吐言语中学到了许多。

4、学习礼仪心得体会

通过学习和开展文明礼仪，使我意识到，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意。

生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世。让我们行动起来吧!把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的文明人，成为一个新世纪的公民。人际交往与沟通

结课论文

篇七：关于 大学生礼仪 的论文报告 大学生礼仪报告 xx大学 xxx学院 xx专业 xxx 大学生文明礼仪论文

众所周知，我国是一个文明古国、礼仪之邦。从古至今，我们都重视文明礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序和善待人是中华民族世代相传的美德，促使我们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队，同时全系的文明礼仪素质也得到了提高。然而，现在这个社会是一个注重精神文明的时代。

礼仪在人际关系中的作用是显而易见的。首先，礼仪是协调人际关系的基础。人际关系具有互动性。这种互动性表现为思想和行为的互动过程。比如，当你走路时妨碍了对方，你表示歉意后，对方还之你以友好的微笑；当你遭遇天灾人祸时，朋友会伸出友谊之手援助你。再比如，人与人之间的互相原谅、互相谦让等等。其次，礼仪也是人际关系的尺度。人们常以“远”、“近”、“亲”、“疏”来形容人与人之间关系的程度。

乌申斯基曾经说过：好习惯是人在神经系统中存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生都可以享用它的利息。

不可置否，我们的社会中还存在着许多陋习，例如随手乱扔垃圾，用词不雅，浪费资源等等。再者由于在校的学生多数为独生子女，家长望子成龙追求分数，养成教育反而被淡化甚至放弃。而随着时代的进步，社会的发展，市场经济的确立，内在素质、外在素养的好坏，将直接关系到人在社会中的发展和成功，加强文明行为养成教育既是我们弘扬传统美德的需要，也是学生身心发展的必然。文明行为的养成必须从学生中抓起，从自我做起。尽管一个人的力量难以改变些什么，但是我相信，只要我们大家都携起手来，对其身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都将产生积极的影响。

文明是自身道德的体现，而公共文明又建立在个人文明礼仪之上。倘若一个人不注重自身的文明修养，他也不会有良好的公共文明。个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边的小事做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。正如古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。

明的基础教育。”这是一篇文章中对礼仪教育的一段评价。

文明礼仪在我们的生活中处处可现。首先就表现在人际交往上，要想跟人建立一个良好的关系，必须要注意自己在交往中的言行举止。这就要求我们文明用语，举止得当。

社交礼仪，是人们相互交往中的一种行为规范。人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。随着改革开放的不断深入，人们交往不断增多，讲究社交礼仪越来越凸现出它的紧迫性、必要性和重要性。

实践证明，仪表整洁，举止端庄，谈吐文明，讲究社交礼仪，也是做好人的工作的一种有效手段。如接待来访者，百姓来向你反映问题，而你举止不得体，讲话粗鲁，心不在焉，就会缺乏信任度，引起来访人的反感，甚至可能反目为仇，不欢而散。而要是来访者反映情况，你彬彬有礼，热情接待，耐心倾听，就会给人一种有信任度的感觉，让人家满腹牢骚而来，满意高兴而去。

作为当代大学生，我们进入大学除了学习知识，还要学习如何与人交往沟通，更重要的是学习社交礼仪。我们每个人都要面临出身社会，在这个复杂的社会中生存。

作为毕业生或者就业者，在面试时一定要注重自己的仪表，不仅要衣着整洁、谈吐文明，更要注意举止端庄。我曾听我们的一位任课教师讲过这样一个故事：说的是一个同学毕业了去公司面试，还是老师推荐过去的得意门生，但没有被公司录取，老师在后来问为什么没有录取，那个学生的素质很不错啊！一问才知道开始时是不错，坐的也很符合标准坐在椅子的前半部分，双腿平放、腰杆笔直，有问有答，语言流畅，面试的老总对他也很满意。然后就长聊了，聊着聊着，那学生的背就靠着椅子背了，再聊着聊着二郎腿就跷起来了，再聊着聊着那脚就放到人家老总面前的茶几上了，然后就被老总给驳回去了。“所以你面试的时候有很多时候都是面试官在考察你的各方面素质，平时的不良习惯，这些不符合礼仪规则的二郎腿习惯很容易就会暴露出你短处、对上司的态度。

所以，在任何公共场合，我们都应该要时刻注意自己的言行举止是否得体。

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人际交往能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，人是社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活将会怎样？有人存在，必须与人交往。当我们走上社会的时候，我们会与各种各样的人物打交道，在与人交往中，你能否得到别人的支持、帮助，这里就会涉及到自身能力的问题。我以为，我们在校学习期间，就要培养自己与同学、与教师、与领导、与职工打交道的能力。与同学交谈，可以论争不同的学术观点，可以谈对社会现象的不同认识，在论辩中提高自己的思辩能力；与老师交谈，可以交流读书心得，理清不同的思想认识，可以从中受到启迪；与领导交谈，可以充分交流自己对问题的不同见解，也许可以锻炼自己在领导面前不怯场；与职工打交道，你可以了解到他的工作状况和不同的心态。

篇八：小学生学习文明礼仪心得体会 小学生学习文明礼仪心得体会

一机三小 张宝明

文明礼仪是中华民族的传统美德，也是德育的一个重要组成部分，更是每个人道德修养的外在体现。

人们在日常生活中，时时处处都离不开社交礼仪。所以，我觉得我们在平时的工作中应真正地做到“注重细节、追求完美”，力求做好每一件事。

外表文明是内心文明的反映，培养良好的礼仪行为，必须有内心的文明素质。所以我们都应当认真学习社交礼仪的基本知识，加强自身修养，培养高尚的情操和良好的习惯。

良好的礼仪素质，文明的行为，并非一朝一夕能提高和养成的，而要靠平时做起，从点滴做起。如接一只电话，应当首先说：“您好！请讲??”这种和蔼可亲的话语，会给人一种亲切、温馨的感受。因此我们在日常工作中时时处处讲究礼仪礼节，注意职业礼仪，而且还要讲究家庭礼仪，注意家庭美德的培养，自觉做到尊老爱幼，相互尊敬，讲文明，懂礼貌，守规矩，和睦相处。

当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。

费者的时候，经常把个人的怨气往服务人员身上撒，还总说他们态度不好；当我们是服务人员的时候，又总是把个人的情绪带到工作上来，却总怨顾客太挑刺。

我们都知道教师礼仪是贯穿在生活工作中的方方面面，要养成良好的教师礼仪习惯，需要大家共同的努力。重视礼仪教育，提高教师的素养，这是时代的呼唤，也是社会的要求。作为教师的我们是传道授业解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任，承担着教书育人、为人师表的光荣职责，教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段，我认为我们作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。因此，从某种意义上讲，教师的礼仪与修养，将直接影响到祖国的下一代、祖国的未来。礼仪是细节，礼仪也是一张名片。

通过学习和开展文明礼仪，使我意识到，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意。社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。

生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世，让我们行动起来吧，把文明 礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的文明人，成为一个新世纪的公民。2013-7 篇九：文明礼仪心得

开展学生“文明礼仪”教育活动心得体会

针对目前我校创建邓州市文明单位和如何抓学生的思想道德、行为规范的养成教育这两项工作，根据我校平时开展一些学生的状况，在平时反思基础上，并有了以下一些想法：

以创建为契机，以开展学生文明礼仪教育为抓手和突破口，大力开展学生文明礼仪教育活动。

3、开设礼仪规范训练课。

4、举行讲文明礼仪小故事或演讲比赛。

6、举行知识竞赛和手抄报比赛。

篇十：学习大学生礼仪的心得 学习大学生礼仪的心得

在大学生礼仪这门课程中，我们学习了体态礼仪，包括站姿、坐姿、蹲姿、走姿等礼仪；学习了餐桌排位礼仪、各种汽车的排位礼仪；还学习了各种见面礼仪，例如握手礼仪、拥抱礼仪、亲吻礼仪等等。随着社会的进步发展，文明程度的不断提高，以及人与人之间的交往日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的部分。

通过对礼仪课系统的学习，归纳出现代礼仪共分为三大部分：个人礼仪，交际礼仪和公共礼仪。个人礼仪用来塑造良好的自我，不断培养个人的内在修养和气质；交际礼仪是一座架设友谊的桥梁，无形中给人增加好感，让自己在交往中更容易交到朋友；公共礼仪可以为我们赢得他人的尊重，无论遇到何事都能让自己显得宠辱不惊，于是不卑不亢。

就个人礼仪而言，学习后才恍然大悟，意识到个人礼仪对自己的重要性，它会使自己更加朝气，成熟稳重，也懂得了如何塑造自己的个人礼仪，塑造个人形象 要注意很多，大体包括四个方面：仪容、仪态、着装、言谈。个人要做到短发，前不遮眉，侧不盖耳，后不触领，不剃光头，面容保持整洁，不蓄胡须；勤修鬓角、鼻毛；站有站姿，立有立姿，抬头、挺胸、收腹，头、颈、背于一线，双腿自然立正，双手自然下垂；着装要自然干净得体，穿着要符合场合，这四个字包含很多的内容，需要注意多少细节，蕴含多少学识修养；与别人言谈时，要微笑面对，认真倾听并平视对方。我知道要做到以上的各方面要求，我还很大的差距，但我有信心学好，并很快运用实际情况当中。同时我同样也意识到意识到自己平时不注重礼仪会对自己有多大的负面影响。平时，连标准的坐立行姿势都不注意，一个人会显得毫无精神，毫无向上之心，极其颓废，这样的人谁愿交往？试想如果我们是一个收费员，当车辆驶到我们收费窗口，看见一个精神不振、吐词不清、面无表情的我们时会是什么的感觉，相信他们肯定不会有愉快的心情，甚至会产生厌恶感。

就交际礼仪和公共礼仪来说，学习之后我才知道自己懂得不过九牛一毛而已，在不同的国家，不同的地区有不同的礼仪，甚至同样的礼仪动作在不同的国家地区会拥有不同的含义，对不同的人，不同的事物会使用不同的礼仪。如果不了解，在交往过程中，往往达不到预期目的甚至会起到相反的效果。如我国接见外国使者时，国家领导人之间会行握手礼，以示尊重，但在接见像古巴这样由我国关系非常好的国家领导人时，往往领导人会行拥抱礼不仅表示尊重更表达一种亲近的意思。

在学习各种交际礼仪和公共礼仪时，第一要注重培养自己的心境，让自己做到泰山崩于前而不惊，第二，要时刻让自己在心中保持对他人尊敬的态度，在交往中对人要保持真诚，只有自己尊重他人，他人才会尊重自己。同时在学习中。一是要强化自律意识，提高自身服务能力；二是要端正思想态度，提高自身道德修养；三是讲究学习方法，提高自身礼仪水平；四是注重学以致用，提高工作效率。现在，公司聘用新的员工往往会要求应聘者具备一定的工作经验，公司看中的并不是他们的专业技术，更看重的是有工作经验的员工具备一定的职业素质和社会交往能力，而新加入到社会工作阶层的大学生或研究生却对那些普遍缺乏。

篇6：大学生文明修身倡议书优质篇

古语云：“人无德不立，国无德不兴。”温文尔雅、礼貌待人、处事有节、容仪有整是中华民族的优良传统美德。作为一名大学生，我们肩负着中华民族的伟大复兴之重任，作为一名长征学子，让我们以饱满的热情投入到学习、生活中去，本着“校兴我荣”的主人翁精神，从文明修身做起，积极配合学院各项工作，自觉遵守学院各项规章制度，讲究文明礼貌，熟练掌握各项基本理论与技能，提高自身修养，充分展示长征学子的青春和风采。为此，我们向全院同学发出如下倡议：

一、勤奋学习，立志成才。珍惜大学学习时光，认真学习专业文化知识，积极参加各种社会实践活动，厉练成才;在教室中专心学习，不带食品进教室，不在上课时间接打电话、发短信、发微信、聊QQ等不文明现象，创建浓厚的学习氛围。

二、诚实守信，严于律己。自觉学习，文明学习，不迟到、不早退、不旷课，严格遵守考场纪律，创建良好学风，营造公平的校园氛围。

三、明礼修身，自重自爱。养成良好的行为习惯，不吸烟、不酗酒、不赌博，做到参加公共活动穿着整齐清洁、仪表得体大方，举止文明礼貌;提倡说普通话，使用文明礼貌用语，做到不说粗话、脏话，公共场所不大声喧哗。

四、尊师重教，团结同学。尊敬师长，建立良好的师生关系;同学之间互相关心，互相帮助，形成良好的学习氛围。

五、爱护公物，讲究卫生。遵守日常行为规范，养成文明的行为习惯，做到不随地吐痰、不乱扔垃圾、不随意张贴广告，不在墙壁上留鞋印、球印，不随意踩踏草坪，不在课桌上乱涂乱画，维护校园整洁。

六、倡导节约，反对浪费。积极倡导餐桌文明之风，做到人走水关、灯熄，共建节约型校园。

七、按时作息，文明上网。自觉遵守寝室各项规章制度，维持寝室良好整洁的生活环境，不私拉乱接电线，不使用违禁电器，不影响他人正常学习和休息，杜绝晚归、夜不归宿;文明使用网络，自觉维护网络安全，正确认识网络，合理使用网络，自觉抵制网上不良信息，不在网上发布有害信息或从事违法犯罪活动，不沉迷网络游戏。

亲爱的同学们，播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。让我们一起携起手来，使文明不再是纯粹的理念，而是每个长征学子的自觉言行，争做文明修身的先行者和传播者，为共同谱写学院发展的新 篇章而努力奋斗!