2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结（通用10篇）

篇1：2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

2010-2011学年度第二学期

五年级科学复习计划

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

一、学情分析

今年我任教5（1）、（2）班科学，大部分学生能积极准备材料，探究活动比较认真有序，作业也比较自觉。优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣，科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。

二、复习目标

1、巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。

3、发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生

学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

三、复习内容

1、第一单元《生物与环境》

2、第二单元《光》

3、第三单元《地球表面及其变化》

4、第四单元《运动和力》

四、复习重点难点：

1、重点：掌握控制变量实验的技能，设计控制变量实验。

2、难点：用柱状图、折线图处理数据。

五、保障措施

1、加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。

2、注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习。

3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。

六、复习安排

1、知识回顾：分单元内容进行复习（已做好各单元复习ppt）

2、专题训练：

（1）基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。

（2）解决问题训练。

3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。

4、针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。

篇2：2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

一、试题总印象：

1、本套试卷能够较好的体现新课程的理念，注重了学生能力的考察，试题与学生的生活联系比较紧密。具有一定的创新性和灵活性。试题形式多样，图文并茂。

2、试题难度适中，有效的考察了学生朗读能力、操作能力、思维能力及运用知识解决问题的能力。

3、知识覆盖面较广，既有基础知识又有能力的考核，有效的考察了五年级学生所学的所有内容，题量较适合。

二、答题情况

大部分学生已有了一定的听力水平，对率较高，只是在第三题听问题选答语中，有一些失分，有的学生没有听懂问题，有的学生没有分清时态，如：play和played等。

笔试第一题圈出不同类的单词，主要考查词性，学生已经理解单词意思，掌握了词性，个别学生失分。

第二题选词填空一小部分学生对介词用法掌握不牢，如，to后面加动词，for后面加名词，副词修饰动词，形容词修饰名词等。有的学生分不清with和without两个词含义而失分。

第三题写出单词的正确形式，此题涉及反义词、过去式、复数近义词、单三和现在分词等，语法较多，法则也多，学生记忆有些混淆，大部分学生均略有失分，如think过去式写成thinking，sick近义词写成healthy，hit现在分词没有双写尾字母写成hiting等而失分。

第四题选择题涉及面较广，语法知识较多，以及各种时态的变形等，学生对这些语法知识掌不牢，不系统，有混淆，部分学生失分较多，如I need______ buy a T-shirt.Need后面要加动词不定式形式，What did you do？ We ______ to a little store.提问与回答时态应保持一致，所以动词要选过去式。This is my book.That is ______.形容词性物主代词后面加名词，名词性物主代词包含名词，所以选mine。

第五题给问句选择合适的答语，一些学生对问题不理解，或分不清时态略有失分，如，What is Bob doing now？是现在进行时，回答也应是现在进行时等。

第六题情景会话题答题情况较好，学生对语句顺序和情景理解较好，知道先问后答。

课外阅读题有不同程度的失分，学生阅读能力和水平不高，基本功不牢固，并且还都是课外的阅读题，学生就更不知所措了。教师在平时应多设计一些课外阅读题以加强学生的阅读能力和水平。

还有一些学生马虎不认真，竟然把单词抄错或是该字母、丢字母等，如，This写成Tis等，造成失分。

三、取得的成绩

学生有了学习英语的热情，2/3的学生懂得了一些英语的学习方法，听力水平明显提高，课本知识掌握较好。成绩较好。

四、存在的不足

语法知识还存在混淆，动词单三形式、过去式、现在分词和名词复数的变化规律记忆不牢，阅读能力还不是很差。

五、今后改进措施

1、教师应努力提高我的自身业务理论水平，虚心的向有经验的教师请教学习，提高英语教学质量。加强对教法的学习，采取适合学生的教学方法。在教学中运用好教材，通过师生互动，学生的独立思考，不断地发现、提出和解决问题，引导学生将所学知识应用与实际中去。

2、在平时的教学中，教师应多注重学生兴趣的培养，可以用游戏法、歌曲法引入，重难点操练时可以让小老师领读、领学等，多鼓励学生，采取适当的评价方式，如，“你真棒”，“老师相信你”，“你能行”等。使学生建立一种爱学、会学、互相学的学习氛围。

3、在今后的教学中，教师要注重高年级的语法知识的训练，包括单词的变形（复数、单三形式、现在分词、反义词等）、句型转换，以及各种时态的区分，一般现在时动词用原型，一般过去时动词用过去式，现在进行时动词用现在分词等，并适当出一些课外阅读理解题，培养学生阅读理解能力，更有效的掌握课文，理解课文，在听力练习中，适当加深难度，变听单词为听句子选单词，听问题选答语等。注重培养学生细致严谨的学习态度，狠抓基础知识的落实，减少学生在考试中出现的马虎现象。培养他们的英语学习的积极态度，以游戏、小组竞赛等形式，激发学生英语学习兴趣。利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂效果。组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。

4、在今后平时的教学中，教师要注重学生知识的掌握情况，每课重点不要过多，训练时严格要求，重视学生在学习过程中出现的各种失误，并帮助他们归纳总结，及时给与纠正。在今后的教学中，还要加大对学困生的辅导力度，多深入班级，抓住学困生，给予他们多一些关爱与指导，多巩固基础知识，让他们学有所获，不使他们掉队。

篇3：2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

本学期是落实“十二五”计划的起始学期, 也是进一步落实第四届全教会精神、《国家教育中长期教育改革与发展规划纲要》的关键学期, 我校将继续巩固上学期深化课程改革的成果, 进一步学习、领会上级文件精神, 深入贯彻落实科学发展观, 着眼“育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”, 办好人民满意的教育;进一步探索素质教育的有效路径, 为实现“为学生的终身发展负责, 为他们的创造能力提供充足的水分和阳光”的办学理念、实现学校稳定、持续、高效、协调发展而努力工作。

二、工作重点及创新点

1. 科学管理、民主治校。

即通过制度管理, 实现管理的科学、规范和理性;通过教工大会、教师撰写提案, 为学校可持续发展建言献策, 实现民主治校。

2. 育人为本、知行合一。

开学典礼上, 将进行教师、学生宣誓活动, 号召师生践行誓言, 恪守职责, 做“知行合一”的大工附校人。

3. 队伍建设、提升内涵。

即要努力建设干部、学科教师、班主任三支队伍的职业素养, 打造在大连市有影响力和知名度的专业化名师队伍。

4. 凝炼特色、追求品质。

建设有特色的校园文化、有特色的校本课程、有特色的学科教学、有特色的校本研修, 同时要着力提升“各项特色”的档次和品质。

5. 深化改革、提高质量。

树立科学的质量观, 继续开展“情·知教学”立体结构策略研究, 改变课堂教学方式, 深化教学改革, 提高课堂教学效益, 确保教育质量的全面提升。

6. 厉行节约、爱护校产。

勤俭、节约是中华民族的传统美德, 勤俭教育对于家庭条件普遍优越的学生来说具有现实意义。

7. 阳光体育、增进健康。

开展“阳光运动一小时, 健康生活一辈子”阳光体育运动, 增进教师学生的身心健康。

三、主要工作及责任部门

1. 搞好支部建设, 加强党员的理想信念教育, 创新民主生活会形式, 提高党员修养, 充分发挥共产党员和积极分子的先锋模范作用。

责任部门:党支部。

2. 加强教师队伍建设, 引领教师走内涵发展之路。

(1) 加强师德建设, 践行“教师宣言”, 签署“教师廉洁公约”, 做合格的人民教师。

大工附校教师宣言:“爱学生就像爱自己的孩子, 爱学校就像爱自己的家庭, 恪守职业道德就像珍爱自己的生命, 公平公正善待每一个学生, 情知共进教会每一个学生, 提升修养影响每一个学生, 真心待人感动每一个学生。我的职业就是我的事业, 学生的成功就是我的成功。”

(2) 加强干部、学科教师、班主任三支队伍建设, 提供机会, 搭建平台, 努力提升他们的专业化水平。

(1) 干部队伍建设:通过集中学习、干部例会、总结反思、考核评价等形式, 提高干部的思想修养、理论水平和执政能力, 努力培养一批理念先进, 勤奋务实, 用心用智, 聪明创新, 德才兼备, 充满魅力, 经得起推敲和考验的干部队伍。

(2) 教师队伍建设:进一步落实“自我反思、同伴互助、专业引领”三种校本研修的有效途径, 继续聘请原大连市教科所所长宋庆泮为我校科研顾问, 开展面向全体和面向骨干教师的深层次培训与对话;通过调研常态课堂、高效集体备课研究, “敬业杯”教师职业素养大赛、市区骨干教师引路课、科研课题研究、质量分析等形式, 切实提高教育教学效益, 提升教师的专业化水平, 推进校内教学质量的均衡化发展。

(3) 班主任队伍建设:加强班主任的培训工作, 通过专家讲座、班主任经验交流, 分享管理经验, 提高班级管理的水平和质量。

责任部门:校长、主管副校长、校长助理、教导处、教科研室

3. 德育教育要以学生思想品德教育为核心, 以良好习惯培养为重点, 以各学科课堂教学德育渗透为主渠道, 拓展德育教育的渠道。

例如主题升旗仪式、开学典礼、毕业生誓师大会、毕业典礼、班级文化建设、主题班会课、励志教育、网站“心灵之约”等形式, 弘扬主旋律, 教育学生在学校生活中养成良好的情感态度、正确的价值观、知书达理的行为习惯、健康阳光的气质修养。

开学典礼上将对全体学生进行教育, 进行学生宣言活动:

工附学生宣言:“我热爱学校, 我期待在大工附校长成大人。我要爱护校园里的每一株花草, 节约每一滴水、每一度电, 捡起每一块废纸, 勿以善小而不为。我珍爱生命, 因为人最宝贵的是生命。我敬爱师长, 因为他们是爱我的亲人。我友爱同学, 因为同窗是永远的朋友。我捍卫理想, 因为理想是指路的明星。我常常感恩, 因为感恩是幸福的秘笈。我博学于文, 因为知识是智慧的前提。我约之以礼, 因为守纪是修养的底线。我永不说谎, 因为诚信是最好的人品。我不找借口, 因为借口是失败的起点。我拒绝平庸, 我要让优秀成为一生的习惯, 我知行合一, 我将为成就最好的自己而不懈努力!从今天起, 我要做一个独立的、友善的、爱拼的、阳光的工附人!”

通过誓师大会和毕业典礼做好毕业生励志、感恩教育工作, 为他们上好初中阶段道德教育的重要一课。

通过网站“心灵之约”栏目的开通, 校长及在学生心理健康教育方面有研究的教师及时与学生进行网上沟通, 帮助学生走出青春期困惑, 为学生的心理健康播撒阳光。

责任部门:主管副校长、德育主任、团委、大队部

4. 教育教学工作要在规范和加强常规管理的基础上, 继续深化课堂教学改革的成果, 进一步转变教学方式, 打造“自主学习, 情知共进”高效课堂。

教学、科研部门合作设计“第十三届敬业杯教师职业素养大赛”, 大赛要注意学习郑晓玮先进教学经验, 教师以备课组为单位全员参赛, 以备课组为单位评选奖励等级, 以赛促改, 确保教学改革全面推开。

大赛可参照这样的程序进行:

观摩学习阶段:此阶段由备课组长以备课组为单位开展一次听郑晓玮常态课以及本组如何转变观念, 改变教学方式策略研究的组本研修活动。备课组长要根据研修情况接受评委答辩 (考查研修活动的情况和备课组长的理念、策略和领导力) 。

集体碰撞阶段:此阶段由郑晓玮老师为全校教师上一节示范课, 并做经验介绍, 周杰校长点评。作为参赛项目, 教师要撰写评课意见 (考查教师学习内化的深度和教学评价水平) 。

内化实践阶段:此阶段备课组应围绕如何转变学习方式, 建设高效课堂, 组织研修活动 (集体备课) , 同时提供一节代表本组水平的较成熟的参赛课参评;同时, 评委还将观摩本组任意成员的常态课, 评定改革效果 (考查教师学习内化转化为教学行为的情况) 。

总结反思阶段:召开总结表奖大会, 优秀备课组介绍经验, 总结反思收获。教师写出参赛反思。

责任人:校长、校长助理、主管副校长、教导主任、科研主任

5.

课题研究工作以开展“情·知教学理念下立体结构策略研究”课题为牵动, 通过课题组研讨课、专题研讨等形式, 继续探索各学科基本课型“自主学习、情知共进”立体课堂教学结构和教与学方式的评价标准, 及时提炼研究成果, 并力争转化为教师常态的教学行为, 推进教学改革的横向铺开和纵向深入。

责任部门:科研室、各课题组长。

6. 畅通渠道, 群策群力, 民主治校。

学期初将召开教工大会, 鼓励教师撰写提案, 为学校发展建言献策。校长将对提案进行解答, 同时优选十个金点子, 作为本学期办理的十件大事。

工会还要设计好教师拓展训练、形体锻炼、教师健身操、走访离退休教师等活动, 努力提升教师的职业幸福感和作为大工附校教师的自豪感。

责任部门:校长、工会。

7. 全校师生要厉行节约, 从节约每一度电、每一滴水做起, 爱护学校一草一木和每一处设施。

学校将出台“爱护校产及节约制度”, “备品出库管理办法”, 督促师生养成节约意识和习惯, 对积极节约的师生给予奖励, 对铺张浪费现象予以批评, 情节严重的扣除奖金。

责任部门:校长、总务处。

8. 做好学校的后勤保障工作及安全工作。

继续加强财务管理, 严格执行财务预算制度, 开源节流, 为学校的可持续发展打下基础。

责任部门:总务处、财务。

9. 积极进行校园文化建设, 着力建设校园精神文化、制度文化、物质文化。

加强宣传工作, 通过学校网站、《声音》校报、《花季》《蓓蕾》月报、橱窗、走廊文化的建设, 丰富学校文化内涵。

责任部门:校长助理、团委、少先队、信息美术老师、总务处。

1 0. 继续开展“阳光体育”运动, 倡导“每天运动一小时, 健康生活一辈子”健康生活方式。

通过晨跑、大课间健身操 (自编“我是大工附校人”主题曲, 师生同跳健身操) 、春季体育运动会等形式, 培养师生热爱运动的良好生活习惯, 增强师生体质。

责任部门:主管副校长、体育组、工会。

1 1. 认真落实学校特色办学战略。

继续实施语文学科“经典诵读、美文积累”;数学学科“一题多解、变式训练”;英语学科“三一英语口语”教学等学校特色。本学期, 拟聘请理工大学研究生为小学生上科学课, 培养学生爱科学的精神, 学习、接触科学研究的方法。继续坚持小学校本课程建设特色, 并进一步发展和规范。鼓励各学科、各备课组形成各自的教学、研究特色。例如二年组进行的“如何培养学生质疑能力”的研究, 数学组的学案研究、化学组的导学研究、政治组的新闻播报以及辩论赛研究等。

责任部门:教学副校长、教导处、各备课组。

1 2. 进一步发挥班级、学校家长委员会的作用, 完善家长学校建设, 搞好家长培训工作, 提升家长的家教水平, 形成教育合力。

责任部门:校长、政教处、班主任。

篇4：2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

教学工作总结

本学期，根据县教育局和中心校要求，结合本校的实际条件和学生的学习情况，严于律己，踏实工作，向45分钟要质量，使九年级历史教学工作得以有计划、有步骤地实施。为了立足现在，放眼未来，更好的做好以后的教学工作，现将本学期的工作情况总结如下：

一、注重研究中学教学理论。积极参加教研活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。基本做到了以最佳的精神状态站上讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生上好每节课。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学的世界历史知识。

二、认真备好每节课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，拟定合理的教学方法，并对教学过程及内容进行精心的安排，认真编写好师生共用的讲学稿。在每一课上课前，认真备齐相关的教学资料、地图、教具等，都做到了“有备而来”，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。

三、积极推进素质教育。目前，升学考试时，历史为开卷，题目灵活，这决定了教师的教学形式要有针对性。为此，在教学工作中，我注意设置能激发学生的思考点和兴趣点的问题，注重学生学科能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

四、狠抓学风。我所教的九（1）班，学生比较喜爱历史科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，没有养成不懂就问的习惯，还存在着抄袭作业现象，严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为，颇见成效。但是，由于后进生面较大，考试成绩不够理想，有些同学是经常不及格。我找来差生，了解原因：有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的历史故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学习世界历史之风。

五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，对学生进行学法指导，要求学生养成好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。

六、认真批改作业。九年级的历史作业包括课堂作业、《基础训练》、讲学稿上的有关练习和平时的测试训练题等。为了更好的提高学生的学习效率，我常常对各种辅导资料进行筛选、上网查阅实用性强的题目，力求每一次练习都达到目的。同时对学生的作业及时、认真批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题进行分类总结，给予合理的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

七、全力备战中考，效果明显。在完成九年级新课教学的基础上，对整个初中阶段的教学内容进行了全面复习。第一步，扣住课本和《基础训练》上的基础知识，复习了中国古代、近代和现代历史，复习了世界古代、近现代历史以及安徽历史；第二步，结合《综合练习》进行复习、训练；第三步，结合训练题目进行复习；第四步，再回归到课本；最后，进行中考冲刺。

篇5：2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

民勤三中许有金

2011年中考已近向我们走来，各科都进入到紧张而忙碌的总复习阶段，面对新的形势和学校的总体要求，经过讨论制定以下复习计划：

一、教学目标

中考数学重点考查初中数学的基础知识与基本能力。基础部分的问题就是在第一轮复习中要重点掌握和解决的。所以第一轮复习的目的是要准确识记理解基本概念（基本图形）、基本公式（定理），牢固掌握基本技能和基本方法，熟练运用数学基本思想方法，使知识系统化，模块化。在这一阶段把书中的内容进行归纳、整理，使之形成大小不等的若干单元，每个单元完成后进行一次单元检测，及时进行查漏补缺，使练习专题化。使知识在大脑中重新浮现。（代数部分选择尽可能包含本课复习知识的例题；几何部分选择体现本课复习知识中核心、或基础、或易懂的例题）以例题引起学生对本课知识的共鸣，在头脑中把不太清晰的知识重新记忆。做到基本题型与基本技能的链接。集合本课基础知识与中考要求，用若干常见、常考的题型，锻炼学生对基本解题方法技能的运用，达到熟练掌握。课后布置有针对性的练习，注重对基础知识、基本技能、基本方法、基本思想要求和体现，实现学生全面掌握。

二、教学资源分析

中考数学考查的内容可以分为数与代数、空间与图形、统计与概率三大板块。其中，数与代数部分包含三个单元：数与式、方程与不等式、函数及其图像；空间与图形部分包括四个单元：图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明；统计与概率部分包括两个单元：统计、概率。

（一）数与代数

数与代数的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等。这一部分内容着重考查同学们的数感、符号感；数感主要是指关于数与数量的表示、数量的大小比较、数量和运算结果的估计等方面直观感觉。符号意意识主要是指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变换规律，能运用符号进行一般的运算和推理。

运算是数与代数的重要内容，运算是基于运算法则进行的。数学模型也是数与代数的重要内容，方程、方程组、不等式、函数等都是基本的数学模型。从现实生活或具体情景中抽象出数学问题是建立模型的出发点；用符号表示数量关系和变化规律是建立模型的过程；求出模型的结果并讨论结果的意义是求解模型的过程。

本版块涉及的有关概念、性质较多，同学们要系统整理，不要遗漏对某个知识点的理解。比如，相反数、倒数、绝对值、平方根、立方根、实数的概念、分式的基本性质等知识点，最好通过具体的例子来理解。中考数学对“方程与不等式”的考查有三种方式：一是考查方程与不等式的有关概念和性质；二是列、解方程或不等式的能力；三是以考查方程和不等式的应用为基础，进而实现对“方程思想”的考查。

函数图像是今几年来中考的热点之一，同学们要对数学问题形象地理解，体会“数形结合”的思想。应用函数知识解决实际问题的具体步骤是：（1）审清题意，找出自变量指出自变量的取值范围，并将其他相关变量用自变量表示；（2）根据已知条件，建立变量间的函数关系式；（3）利用函数性质，求出问题的答案。另外，同学们在解决函数问题时，应灵活运用数学方法，如待定系数法、数形结合法、化归与转化法。

（二）空间与图形

空间与图形考查的内容有：图形的认识包括点、线、面、角、相交线与平行线、三角形、四边形、圆、尺规作图；图形与变换包括视图与投影、图形的平移、图形的旋转、图形的轴对称、图形的相似、三角函数；图形与坐标包括利用方格纸描述物体的位置、运用不同的方式确定平面内点的位置、图形变换后点的坐标的变化；图形与证明包括命题、逆命题、基本定理、公理以及推理证明等知识。

中考数学中有关相交线与平行线的试题难度不大，主要是纯图形问题，考查一些相关的数学概念和简单运算。关于相似形的考查，往往以相似图形的知识为背景，考查同学们的阅读能力、解决问题能力。相似形与函数、圆的综合问题已成为近几年中考考查的热点。有关平行四边形的试题题型多样，选择题、填空题、计算题、证明题都有可能出现，把平行四边形、梯形与轴对称、中心对称结合起来考查也是命题热点。关于圆的知识，通常以两种方式进行考查：考查直线与圆、圆与圆的位置关系及相关概念；考查圆和其他知识的综合问题。对全等形、相似形的考查有三种：第一，直接利用全等形、相似形的判定和性质，解决数学问题，突出基础知识的重要性；第二，借助全等形、相似形的判定和性质，解决实际问题，强调对知识的应用；第三，将全等形、相似形的有关知识作为解决综合问题的中间过程，考查综合能力。另外，同学们要注意对锐角三角函数的复习，重视解直角三角形在实际问题中的广泛应用。

空间与图形部分的内容强化了对基本图形的认识和对图形变换的要求。单纯演绎推理的题目难度有所降低且在试卷中的位置前移，加大了对合情推理能力的考查力度。探究规律的试题有所增加，将合情推理和演绎推理有机融合在一起考查，已成为命题的主流。

（三）统计与概率

统计与概率的考查内容包括平均数、方差、概率的概念及计算；统计图表的概念及其获取方法；用样本的某些特征去估计总体的相应特征。这部分知识的难点则是对方差和概率的理解以及统计图表的绘制。

有关这部分内容的试题通常以选择题、填空题、解答题的形式出现，占8到15分。统计与概率部分的内容重视结合具体问题，考查抽样意识；通过观察、比较、综合等方式考查读图、识图、作图和评图的能力；变换视角、突出对通统计量本质的考查；利用统计图表和统计量考查决策推理能力。对概率的考查则体现于直接考查概率的有关概念；结合实际问题考查计算简单随机事件的概率；通过模拟试验，考查用频率估计概率的思想；结合具体情景，考查应用概率的意识。

复习这部分时，同学们要加强信息转化，注重对基础知识、基本概念的复习和巩固，灵活运用各个计算公式，把记录的大量数据之间的关系理顺，能够自由地转化，及时发现数据间的密切关系并提取有用信息。

在用试验方法估计概率的过程中，有些实验可能找不到相应的实物进行实验困难较大时，可以利用替代物进行模拟试验或利用计算器、计算机进行模拟实验。

（四）知识综合训练

在知识综合训练的环节，应打破知识之间的界限，对知识加以概括和提炼，将知识点连成线，再将这些线编成网，构建出系统地知识体系。这一阶段的复习主要集中在热点、难点、重点内容上，重点应进行专题复习。在此环节同学们应该注意以下几点：（1）此次环节复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位；（2）进行专题复习时要狠下功夫，同时要针对自己的基础，不能盲目地加深知识的难度；（3）如果复习远离了基础知识，同学们可能出现程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最后办法就是以题代知识，注重解题后反思；（4）复习时要选择有一定难度的试题，最好是中考真题，通过模拟演练。提高自己的审题、解题能力。

三、学生基本情况分析

中考将近，很多学生都或多或少的出现了相应的考前综合症。有的学生求胜心切，有的学生自卑胆怯心理较严重，有的学生带着盲目应试的心理。对于成绩优秀的学生来说，这次考试会造成较大的心理压力。他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，更会担心自己三年来的努力都付之东流。升学压力太大，心理包袱太重，无法以平稳的心态面对考试，更加无法集中精力投入复习中去。对于学习中存在困难的学生，对考试存在惧怕心理，既想逃避现实，又想让别人刮目相看，中考对于他们太重要了，重要到把一切都压上了，像赌博一样，战战兢兢的面对家长，小心翼翼面对老师，永远都不可能轻轻松松的面对学习面对种种学生，其实只要告诉他们，不要想到别人对你的期望，以理智的态度面对考试；不要背负太大的思想包袱，以平稳的心态应对考试；不要轻易放弃自己的自信心，以全新的角度审视考试。

四、教学方法设计

第一轮复习的具体措施和方法：

（1）回归教材，夯实基础；

（2）精讲精练，举一反三；

（3）面向全体，分层教学，分层要求；

（4）教学中实行“低起点、多归纳、快反馈”；

（5）注意留时间给学生独立思考；

（6）定期检查作业，及时反馈；

（7）注意培养学生的自信心，体验成功；

（8）注意归纳学生的典型错误，与学生一起分析，突破障碍

第二轮 专题复习方法总结 能力提升

如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基的训练，那么第二阶段就是第一阶段的延伸和提高，侧重培养学生系统的思维能力和系统的解题方法。结合中考的常见题型和常考数学思想，把初中书数学分为若干数学专题，进行复习，以便能让学生适应题型，形成正确、准确的解题思考方法。第二阶段每节课要注意选择的例题不能多，每课解决两到三个题即可，注意在结合学生的思考和老师的引导下，一定要把每个题讲透、讲清。使学生听明白。例题要结合第一阶段复习的基础知识，在例题和习题中要尽可能覆盖，做到前后照应。第三轮复习的具体措施和方法：

（1）专题的选择、划分要合理，一是要围绕课标要求和数学基本思想方法、中考题目，具有代表性；二是要围绕热点、难点、重点和中考必考内容，具有针对性；

（2）注重解题前的引导、解题中的思考分析、解题后的反思，故在备课时要精心设计，以达到预期目标；

（3）专题中要着眼于能力的提高，适度进行综合；

（4）专题复习的重点是揭示思维过程，不能加大学生的练习量，不能急于赶进度，也更要注意留时间给学生思考。

（5）所讲例题有针对性，体现一类方法(通法)；

（6）注重对数学思想方法的渗透；

（7）加强数学建模、课标、学科综合训练

第三轮复习主要是对学生进行数学思想方法的传授和指导。如配方法换元法待定系数法、分析法和综合法、数形结合思想化归思想等。主要结合近几年各地中考最后几个题，进行教学和练习。通过这一轮的复习提高学生的能力，逐渐掌握数学思想方法。

第四轮复习的具体措施和方法：

（1）模拟试题要有针对性，立足中考又要略高于中考；、（2）批阅、评讲一定要及时，切忌连考；

（3）评分要准确，要贴合中考阅卷要求，以纠正学生中一些不好的答题习惯；

（4）注意学生的考试失分情况，做适当的统计，使评讲更有针对性；

（5）每次考试后，留一定的时间给学生纠错和消化问题，最后这几天留给学生自行查漏补缺，调整心态和信心，轻轻松松迎接中考。

第四轮 综合模拟 强化训练 查漏补缺模拟中考的综合拉练，查漏补缺，训练答题技巧、考场心态和临场发挥等。对学生综合运用知识解决问题的能力进行考察

五、教学进度与课时分配

六、教学评价方案

（一）、重视数学学习过程的评价

（二）、及时肯定学生在认知过程中的闪光点

（三）、采用灵活可变的评价方式

总之，在数学的学习过程中，学习的评价是必不可少的重要的环节。教师对学生数学学习不只是一种权利的表现，更重要的应是促进学生数学学习的一种责任，采用适合的评价方法，则可以充分尊重学生，保护学生的自尊心，增强学生的自信心；反之，不合适的评价方法却可以伤害学生的自尊，使其丧失学习的自信。所以评价的方法不仅要能体现学生通过数学学习所取得的成果和达到的水平，更要重视学生在学习过程中的变化和发展。那么，作为教师必须根据自己所带班级及学生的实际情况，因地制宜地展开评价活动。

篇6：2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

一、工作目标

认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在比赛中取得优异成绩，认真完成上级领导安排的各种时令性工作和任务。

二、学生现状分析

初一年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动，喜欢对抗性强的运动项目如：篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反，喜欢娱乐性、柔韧性、游戏性强的项目。从身体素质方面来看男生力量素质差，但是灵活性和反应能力强。女生也是力量差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。因此要因势利导，培养学生积极参与体育锻炼。

三、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。

1、常规落实，上课前认真备课，钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中，对学生严格要求，加强组织纪律教育，防止各种伤害事故的发生，做到安全第一。

2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量得到有效的提高。

3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。

四、本学期考核项目：

50米、立定跳远、坐位体前屈。

五、教学进度表（如下）： 附教学进度：

教学进度

周次活动内容 1

2—

—17

篇7：2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

全面贯彻党的教育方针, 以科学发展观为指导, 以绿色教育理念为学校发展核心理念, 以“走内涵发展之路、建设和谐校园、打造勋望品牌”为发展目标;以“英雄主义教育、科技创新教育、艺体特色教育”为特色活动项目, 坚持“绿色、人文、和谐、发展”的治校思路。通过半年的努力, 把学校办成:“理念先进、管理科学, 队伍精良, 科研领先, 设施先进, 质量一流”的综合性优质品牌学校。

二、学校发展总体目标

2009年7月, 按照践行科学发展观的基本理念, 结合学校办学的区域环境和内部环境, 在市区教育“均衡发展、和谐发展、内涵式发展”的大背景下, 提出学校新的发展目标, 即:让每一名学生健康成长、让每一位教师乐于发展、让勋望小学成为品牌学校。

(一) 让每一名学生健康成长

学校教育要面向全体学生, 面向全体学生成长的每一个阶段, 营造绿色和谐的教育环境, 形成以生为本的教育氛围, 让学生个性得以张扬, 使之在享受美好童年的同时, 奠定未来发展的坚实基础。

(二) 让每一位教师乐于发展

引领全体教师树立“以生为本”的观念, 促使教师勤于学习, 不断充实自我, 激励教师形成不同的风格, 打出自己的旗帜, 为教师可持续发展服务。

(一) 让勋望小学成为品牌学校

创建以人为本的绿色教育体系, 形成“为人的发展”服务的教育合力, 研究有效教育的最佳途径, 将勋望小学塑造成市区基础教育的品牌学校。

三、学期工作目标

——推行民主管理, 注重人文关怀, 强化“打造品牌”的发展意识。

——加强文化建设, 营造和谐氛围, 创设“发展品牌”的良好环境。

——创建校本课程体系, 打造“生本课堂”, 抓住“创建品牌”的核心问题。

——健全教师自主发展机制, 为“建设品牌”培育发展之根。

——适当改良评价系统, 建立综合性、发展性评价机制, 为“提升品牌”保驾护航。

——遵循生本教育理念, 开展丰富多彩的学生文化活动。

——积极做好勋望北校区的初建工作, 扩大办学规模, 完善管理体制。

四、主要措施

(一) 打造“教师发展工程”, 让每一名教师乐于发展

“教师的素质是教育改革与发展的关键”。学校发展选择了走“注重内涵发展”之路, 学校的任何管理理念、制度文化、管理模式都必须由人, 也就是教师去实施。所以在未来的三年中, 学校将全力打造教师发展工程——开展教师自主发展研究, 引领教师走专业化发展之路, 这一点将是学校能否立于不败之地的关键所在。本学期我们将从以下几方面入手:

1. 组织干部、教师认真学习科学发展观理论, 推行民主管理, 提高管理能力, 增强服务意识。学校管理坚持职权清晰、责任明确、高效的原则, 健全并细化组织机构。党政工齐心合力, 发挥各自功能, 共同服务于学校发展。力争在绿色、和谐、人文的管理理念下, 达到政通人和, 高质高效的良好态势。

2. 贯彻落实教师职业道德规范, 提高教师职业道德素养和政治思想素质。组织教师学习《中小学班主任工作规定》和教育法律法规, 规范教师的教育教学行为。严肃对待收费工作, 严格遵守收费政策。

3. 成立学校的教师自主化发展研究会, 聘请教育专家、教研员和学校领导一同组成专门的研究机构, 为老师把脉, 与教师一同研究并确定适合每一名教师个性化发展的路线。

4. 继续实施“勋望名师工程”, 按照“教师自主化发展研究会”为教师确定的职业定位, 把教师发展目标分为“合格级—骨干级—名师级—导师级”, 争取通过该工程的实施, 培养出一批勋望名师。预期首批名师确认十人, 并帮助十位名师把关定向, 确立自己的品牌。

5. 充分发挥“信息技术与学科整合研究工作室”的优势作用, 完善“勋望小学”网站建设, 组织更多的教师参与“萌动的幼苗”Q群, 创建并积极使用生本教育博客群, 扩大学校共享视频, 做好对教师信息技术的培训服务, 搭建教师教育教学沟通平台。

6. 注重对青年教师的培养, 帮助青年教师制定《自我发展计划》, 通过结对子、定向培训、专题研讨等方式, 帮助青年教师提高教学能力和管理艺术。

7. 打造教师团队文化, 围绕“绿色教育”理念, 依托“勋望人论坛”、“教师课堂教学大赛”、“教师诗歌大赛”等经典活动, 汇聚教师的教育智慧, 激发教育的幸福感。

8. 规范教学常规, 充分发挥学科“合作”备课的优势, 准确把握教材知识要点, 明确课堂训练目标, 设计符合学生学习需要的前置性作业。

9. 加强教学过程监控管理, 领导班子采取年级组负责制, 坚持深入各年组各学科的教学研究, 深入课堂听课, 与教师共同备课、共同评课、共同反思。

10. 围绕学校“教师专业化发展”、“和谐德育”和“生本教育”三大科研课题开展实验研究, 成立各项科研专题小组, 定期举办小型论坛、教学观摩、特色活动展示, 有针对性的解决课堂教学和教师发展中的问题, 探索有效途径。

(二) 创建“学生健康工程”, 让每一名学生健康成长

教育就是服务, 就是服务于每一个人的健康成长, 为每个人的全面发展到充分发展到个性化发展服务。因此, 本学期起, 学校提出学生健康发展工程, 具体工作如下:

1. 改变学生学习方式, 重新修订“生本课堂评价标准”, 贯彻“以生为本”的教育理念, 充分相信学生的学习能力, 培养学生良好的学习习惯和小组合作学习能力, 激发学生自主学习的热情, 切实提高学生的学习效率。

2. 开展“大阅读”、“大积累”学生能力训练, 创建家庭小书架、班级图书角、楼层读书吧等读书环境, 强化学生的阅读学习活动, 继续进行语言积累和英语单词积累训练, 形成训练体系。

3. 充分发挥学校图书馆的作用, 延长图书馆开放时间, 组织师生开展读书、品书、写书活动, 成立“翠文书社”, 用学生自主管理图书馆, 上好每周一节的读书课。

4. 帮助学生养成三大好习惯——品德、学习、生活好习惯。 (1) 围绕日常行为规范教育, 开展“好习惯明星”评选活动, 帮助学生养成诚实、友爱、文明、自律的好习惯。 (2) 课内课外相结合, 严格规范学生的学习习惯, 养成勤读书、爱思考、懂合作、会交流的良好学习习惯, 评选“智多星”。 (3) 家校结合, 督促学生养成尊长、爱幼、自理、自立的良好生活习惯, 开展评选“好孩子”活动。

5. 为学生“减负”——将“被动作业”变成“主动学习”。开展生本教育实验改革, 引导学生开展课前研究学习活动, 取消各学科教辅用书, 严格控制学生作业量, 一、二、三年级不留书面作业, 四、五、六年级不做重复性作业, 作业时间控制在1小时以内, 努力减轻学生的课业负担。

6. 建立“学生社团”——尊重学生个性发展, 实现学生自主管理。将原有的三大支柱特色做以整合, 成立10支学生活动社团 (舞蹈、合唱、器乐、科技、足球、独轮车、田径、英语、读书社、小记者) , 活动重点在于:教师引路, 学生管理。社团活动的过程, 从招募队员, 到过程性管理, 实现由教师宏观调控, 学生自主进行管理的形式。社团活动规范化、常规化。

7. 转变“学习方式”——提供网络资源, 开发足够网络学习空间。建立健全学校网站, 开辟专门的“学习资源空间”, 为学生在家开展素质学习和家长辅导提供方便条件。

(三) 筹划“学校品牌工程”, 让勋望小学成为品牌学校

要使学校成为品牌, 就必须多方筹措, 争取从空间上、硬件设施上谋求学校更大的发展。本学期作为规划实施的第一阶段, 学校将积极发掘教育部门、政府其他部门资源、外校资源、社会各行业资源、社区资源、家长资源等一切可利用的资源, 促进学校的发展, 教师的发展和学生的发展。

1. 力争解决基础建设、操场标准化建设、校园网络建设、电教设备设施建设、办公设备设施建设等的资金问题, 学校成为辽宁省现代化信息教育示范校, 实现班班有电教平台, 教师人手一台办公电脑, 绿化面积300平方米。

2. 进一步完善学校文化建设方案, 筹措资金, 打造以“小小幼苗, 茁壮成长”的校园文化空间;扩大、改造现有的专用教室, 更新现代化设施, 提高使用率, 满足学生的需要;美化学生的生活空间, 为学生的校园生活提供优质、优美的服务环境。

3. 形成“社区—学校和谐文化”。注重社区资源的开发, 努力形成“社区—学校和谐文化”, 我们将创建“社区活动阵地”, 积极联络部队及其他文化单位, 为学生校外活动开辟新的空间, 为学生提供社会实践的大课堂。

4. 丰富学校宣传文化符号。对于一所拥有六十年历史的老校而言, 设计并制作好学校宣传文化的各个符号至关重要, 我们将设计制作南北两校区的学校名片、宣传册、宣传片, 健全各项标识系统, 办好“青青望童报”和“生本教育简报”。

5. 形成“家校合作文化”。开展“家校合作文化”研究, 创建家长学校, 形成合力, 让家长感受教育的幸福。本学期将重新以班级和年级为单位组建家长委员会, 进而成立学校家长委员会, 开发各类社会资源, 为学校发展尽心出力。建立家校互动学习方式, 通过学校网站、生本教育博客、班级博客, 引导家长在家庭中有序、有质量的辅导学生学习。

6. 开展学校经典文化活动。继续巩固学校体育特色, 保证学生每天一小时的锻炼时间, 举办春季活力校园体育比赛。结合重大节日开展好“多彩的春天”文艺、科技教育活动, 继续完善英雄中队的传承教育活动, 创建绿色学校, 开展“我为校园添绿意”环保主题活动。

7. 积极完善北校区建设。贯彻落实区委区政府、区教育局对北校区的建设规划, 继续做好学校的初建工作, 建立健全新校区的管理制度, 积极筹划新校区的校园文化建设, 做好新学期的招生工作, 积极筹集教学人员, 安排好任课教师, 满足学生授课的需要。

五、各部门工作规范

总体目标:以人为本、以诚相待, 规范管理方式, 提高有效性、提升艺术性。

——教导处:教学规范为起点, 教师发展为根本, 注重评价细思量;

——德育处:安全教育为首位, 学生行为勤规范, 和谐校园艺术化;

——大队部:校园文化重品位, 学生活动巧创新, 研究理论系统化;

——工会:组织活动有新意, 乐于奉献谋福利;

——电教:潜心研究重实用, 创新方法多培训;

——后勤:服务为先勤为准, 甘于吃苦乐奉献。

篇8：2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

收获硕果，畅想未来

会议时间：2011年7月6日 地点：五二班教室 主持人：玲玲老师

主要议程：

1、学生展示；

2、老师发言；

3、家长代表发言；

4、总结考试情况；

5、假期要求；

6、共同学习《孩子上初中前的几条温馨提示》；

7、颁发奖状；

8、小升初问题答疑；

9、依依惜别

亲爱的家长朋友们：

大家好!因为这是孩子小学阶段最后一次家长学校上课。很高兴大家能准时参加！

1、学生展示：难忘的小学生活

2、老师发言：

（1）五年来工作简要总结

在我们的共同努力下，我们五年级二班的老师、家长、学生凝结成了一个健康诚信、充满活力、团结奋进的集体。我作为一名多年来奋战在教学一线的语文教师，基本能够积极主动地做好本职工作，踏踏实实地开展教育教学活动。几年来，本着“教学生一天，为学生一生负责”的宗旨，一边教书一边育人，注重培养学生德智体美劳全面发展，促成他们养成良好的行为和学习习惯。孩子们在长期相处的过程中，有喜有忧，有笑有泪，甚至有时争吵打架，但更多的是他们之间的互相关心、互相帮助。孩子们有时调皮顽劣、偷懒耍滑，但我更难忘的是他们认真勤奋、积极思考、勇于开拓的灵光闪现，正因为66个孩子积极的努力、正面的表现，我们班获得了很多荣誉。曾多次被评为优秀班级、文明班级、书香班级和优秀中队。在油田教育中心组织的期末统考中，成绩突出，课外阅读获奖达二十多人次。连续五届荣获河南省“书香班级”称号，其中两次被评为特别奖。所谓知识教育靠传授，德育教育靠熏陶，我们孩子每一次参加的社会实践活动对他们来说都弥足珍贵。与灾区、农村小朋友手拉手，到福利院、敬老院奉献爱心，参加义卖活动、三支小分队活动、夏令营活动等，每一次经历所获得的真切体验所达到的教育效果是多少说教和书本都无法比拟的。总之，我们家校联手，为孩子的快乐成长添砖加瓦，付出了一腔热血！孩子们在我们的共同呵护下，自信心不断增强，收获了累累的硕果！

（2）表彰优秀家长代表

几年来，我们班级每项荣誉的取得，都离不开优秀家长的大力支持，他们始终如一地支持班级和学校工作，经常给班级管理出谋划策。只要学校或班级需要，他们不管工作多忙多累，总会雪中送炭。每个孩子的茁壮成长里都蕴含着这些优秀家长的劳动和心血！帮助组织活动，陪伴学生出行，修理班级设施、经营孩子博客等。以下顺序是按一份学生名单排名，不分先后：杜尚元、徐儒轩、于凯齐、唐新瑞、李萌星、张馨月、陆鑫、王煜然、刘凯阳、李哲琪、王宇琦、吕婉琪、闫瑾、高子悦、王怀远、王路宽、涂新瑞、周悦、高之豪、张卓文、刘焕然、刘问祺、李元辰、梁小乐、宋子西等同学的家长，都非常热心于孩子的事情，他们不仅关心自己的孩子，而且时时处处心系班上每一个孩子。在这里，让我们用热烈的掌声代表所有的家长和孩子对他们表示衷心的感谢和祝福！老师也要诚挚地对他们说一声：“谢谢您！您辛苦啦！”

3、家长代表发言

4、总结考试情况：

摸底考试注重课外阅读和积累，毕业考试立足教材和双基。优秀的学生两次都优秀，更多的孩子每场都有遗憾。摸底考试老师不知道结果，我们单从毕业考试找问题。试题由教育中心教研室统一出题，从基础知识、基本技能等方面全面考察了学生的实际水平。学校坚持诚信考试，交换年级进行监考、阅卷。语数外三科平均90分以上的学生将近30个。可喜可贺！几乎每一学生的考卷都能做到书写认真，孩子们在考场上能细心检查，值得表扬！教育界有句名言：行为优秀不是优秀，行为习惯的优秀才是真正的优秀。我们一直致力于抓好学生的五个学习习惯：主动预习的习惯；遵守纪律的习惯；积极思考的习惯；认真书写的习惯；细心检查的习惯。只有具备了好的习惯，才能拥有别样的人生！经过不断的践行，同学们的学习有了长足的进步，多数同学在本次毕业考试中取得了满意的成绩。老师祝贺大家！

5、假期要求：

家庭既是生活的港湾，也是学习的好地方。家长要帮助孩子总结整个小学生涯的成功与失败。品德、生活、学习、习惯、交友、孝心等最好都要涉及，然后制定全面合理的假期计划，充分利用时间，科学安排游戏、阅读、写作、出游，做到张弛有度。不能一味沉迷于电视节目和电脑游戏中，希望家长为孩子做好榜样。可以积极参加各项活动，丰富假期生活，提升自身素质。争取继续参加博客比赛，为自己的初中生活营造良好的开端。详细阅读《给家长的一封信》。

6、初中生活温馨提示：（1）提前预习课程

“凡事预则立，不预则费”，孩子进入初中学习，科目一下子增多了。如果不提前预习，每节课都打无准备之仗，难免会影响学习效果。因此，我提醒大家，在这个假期中，家长可以提前帮孩子借好主课课本，进行初步的预习。数学、英语都可以自己先尝试学习。尤其是语文方面，完全可以提前背诵初中时期的文言文、古诗词等篇目，这样能为将来节省许多时间。为了保证预习质量，还可以专门设置预习本，写出简单的预习笔记。笔记中可以记录下自己的疑问，以便将来正式听课时更加有的放矢。

（2）资料分科存档

事先给孩子准备几个储物箱或手提袋，贴上标签，分学科独立保存。做过的试卷、报纸等可以用报夹夹好，便于随时翻阅。每科资料井井有条，会保证将来轻而易举地进入复习。如果随手乱丢一气，不妥善保管资料，肯定会影响最终的中考总复习。那时后悔就晚了。（3）调整学习方法

小学时期，老师实行保姆式的教学管理方式，每走一步，孩子都会得到老师的悉心指点。可是进入初中，老师一开始就把每个学生当成了大孩子，教学方法、管理模式都更加宽松，很多时候让学生自己去感悟。这时，学生可能会有些迷惘。家长可以及时与老师沟通，提醒孩子调整学习方法，一定要学会听课，课余时间要勤奋。初一初二阶段的学习状态要稳定，初三要提前开始发力。如果前三年的基础打好了，初四稍加努力就可以轻松稳居排行榜前列，从容应对升学考试。

（4）科学应对逆反

进入初二以后，许多孩子开始进入第二个逆反期。尤其是现在的独生子女，从小被呵护有加，早已养成了唯我独尊的性格。专家有言：青春期的孩子就像一枚定时炸弹。如果家长跟孩子硬碰硬是绝对行不通的。这就需要家长多看书，勤学习，科学应对孩子的逆反。表面上，家长似乎应该对孩子十分放松，十分忍让。实际上，家长要更加密切关注孩子的日常表现，并推断孩子的心理发展状况，以便采取有效的管理措施。一旦感觉自己对孩子无计可施时，必须及时向班主任或任课老师求助，与老师配合，走进孩子的内心。

总之，如何知道孩子健康成长，是我们永远面临的新课题。相信在尊重、沟通、理解的基础上，每个家庭都会找回昔日融洽的亲子氛围，培养出符合社会要求的栋梁之才！

7、颁发奖状

8、小升初问题答疑

9、依依惜别

时间过得真快，一晃五年过去了。先说三句话，第一句，因为孩子，我们有幸相识。虽然我们相处的时间有长有短，但你们每一位家长都给我留下了深刻而美好的印象。我对孩子的感情就像大树对小鸟，蓝天对雄鹰，大海对船帆——永久的牵挂和最美好的期待！同样，我对所有的家长都非常感谢，感谢大家对我工作的支持和对我个人的关心。第二句，因为水平有限，我工作和言语中有许多不当之处，请大家多多包涵！谢谢大家（鞠躬）！第三句，孩子上初中以后，家长们要与时俱进，通过读书了解青春期孩子的身心特点，尊重但不放纵孩子，并能给孩子及时提供切实有效的帮助。

亲爱的家长朋友们，此时此刻，回顾我们一起走过的日子，让我感到非常温暖。是你们，让我体验信任；是你们，使我树立信心；是你们，帮我成就精彩！在这里，我要发自肺腑地给大家说声：“谢谢”！

篇9：2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

2010-2011学年第一学期

本学期我担任五年级二班数学教学工作。我认真学习新课标并按照课标要求认真备课和教学,使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，在工作中我积极主动的和同事探讨教法研究教材，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。一学期下来，锻炼了自己，也提高了能力。现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，在教学上能有更大的进步！

一、思想方面

本人热爱党的教育事业，能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法。通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律，出满勤干满点，团结同事，关心学生。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神

1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。（1）在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养。

（2）创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生 活，创设大家熟悉的情境，这样消除了学生对知识的陌生感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

（3）以课堂教学为载体，进行课题研究。认真学习相关的理论知识，积极参加课题组的研讨，这学期我上了一节研讨课《平行四边形的面积》，深受领导和同事的好评。

三、常抓课堂管理、营造和谐的课堂氛围。良好的课堂氛围是提高 教学质量的前提条件。为此，本人结合数学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思考。作为教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，平等地与学生交流，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声。就这样，课堂上我慢慢感受到了一种亲切、和谐、活跃的气氛。我已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组织交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 “死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。

四、精心设计作业，认真及时批改

布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢、五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

六、取得的成绩

期末考试57人参加考试,人平分61分,及格率70%,优生率14%,巩固率100%.总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力，为教育事业贡献出自己的一份力量！

篇10：2010~2011学年度第二学期五年级数学教学工作总结

本学期高二年级以学校工作重点为指导,在校党党委、校行政的领导下,以强化教师的角色意识,危机意识。质量意识为重点,以学生的良好习惯为突破口,充分行使年级组在教育、教学、劳动纪律、教风、学风等方面的独立管理职能,狠抓班主任、备课组长两条主线,创造性地开展各项工作。

这一学期是本年级的学生高二的第二个学期，所以本学期是很关键的一学期，关系着高三的发展方向。基于这一重要性，在开学初，年级组就制定了“建立、健全考核制度，严格、科学进行管理，抓好行为习惯养成教育，形成良好班风、学风”的近期工作目标，一学期来，围绕这一目标进行了大量、细致的工作，收到较好的效果。在一学期结束之际，现对本年度工作进行总结，以期肯定成绩，找出问题，为下年度的“向教育教学工作的深化、细化要质量”的工作目标奠定基础。

一、建立、健全考核制度，创造优质管理

制度是管理的保障，为实现打基础、抓风气、铸习惯的工作目标，高二年级组在严格执行学校各项政策、制度的基础上，本学期制定了以下考核制度：月考考试制度、两操管理及考核制度、卫生检查考核制度、学风纪律标兵班评比细则、教研活动考核制度、新教师培养办法等。

为了更好地执行考核制度，调动师生的工作积极性，高二年级组在本学期开展了优质管理竞赛活动，包括每周一次的两操标兵班、学风纪律标兵班的评比，各班综合考核排队等。同时，坚持把考核情况每周进行汇总、通报、挂牌，规范了学生、教师行为，收到了良好的效果。

二、抓好队伍建设，加大学生管理力度，实现年级管理目标 为了更好落实学校的各项政策、制度，实现本学期的目标，年级组在本学期下功夫抓了班主任队伍与教师队伍的建设，在本年级教师中选拔了14位有活力、有能力的班主任，任命了9位有丰富教学经验、有工作热情和工作能力的教师为各学科的备课组长。本年度坚持每周一次的班主任例会，在例会上不仅做好学校政策、工作的上传下达，对一周来年级工作进行总结，对下周工作安排部署，而且针对不同情况，不同事件做了针对性的工作方法指导。

1、定期召开实验班教师工作会议和班主任会议，加强对实验班的管理力度，实现目标管理。2、2次召开月考年级分析会，3次教导会，6次召开本年级班主任例会，3次本年级全体教师会议，解决年级出现的问题。3、3月底进行红歌大赛，使参加的每位学生受到了极大的熏陶。

4、加大业务、专业理论的学习，积极推进教改活动，组内同科目教师积极交流，共同制定进度计划、复习计划、单元测试卷等。

5、培养学生应考能力，学会考试，促进学生心理、生理健康发展。今年进行各学科的专题讲座各一次。

6、通过班会、主题团队活动，加强对学生的安全教育、心理健康教育等，培养学生逐步养成健康向上的个性品质。各班充分利用教室黑板报加大（应试对策、学习方法、心理调节等）宣传。

7、加强组内教师的交流合作，形成全员育人，健康向上的工作环境。统一思想，提高认识。组内教师团结、合作的意识不断提高，全员育人，健康向上的工作环境逐渐形成，形成了服从学校、年级组大局，班主任与科任教师紧密配合的良好局面。

8、加强教师敬业精神、责任心、事业心、师德师风建设，认真落实“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。增强工作纪律，树立服务意识，坚决杜绝违反师德师风行为的发生。加强班主任的工作责任心，关心学生生活，培养学生良好的生活、卫生习惯。树立学生财产保护意识、安全防范意识。9、3月—5月实验学生参加高三年级的市级一、二、三次模拟考试和自治区2次模拟考试，2次召开奥赛教练员会议，使学生提高的考试的技巧和适应能力。

10、通过两次月考以及学生表彰大会极大鼓舞了学生的学习积极性。

11、支部进行对每位党员的承诺的评价落实，更好地体现了党员的先锋模范作用。

12、通过对年级每班的班长、团委书记干部的培训，提高学生了学生生的工作的能力和协调能力。

13、通过与部分高三学生的交谈，使优秀学生树立了坚定地目标和理想。

14、加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习，树立班主任服务意识。加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的培养。

15、高二年级百年树人大讲坛－法制讲座，增强了学生的法律意识。

16、教研中心10大学科专家来我校指导工作，更好的促进了本年级的教学和教研。

三、加强三种关系，建立多元化管理

为了保证年级组工作更具实效性，今年年级组注重了教师间的协作关系，家庭与学校教育的配合关系和学生的自主管理与协作关系。

1、教师间的协作关系

年级组在3－6月份组织进行了分为三个阶段的“教学活动月”，通过教研活动、听课、评课、讨论等形式，使各组教师对教学案的使用达成了共识，保证了教学工作的顺利进行。

教学案是为实现“教师有差异，教学无差师”的目标而出台的，高二年级组对青年教师作了要求，要求他们保证每节课先听老教师的课后再备课讲课，一学期对听课笔记进行了多次不定期检查，保证了这一制度的执行。

高二年级组在期中考试后全年级以班为单位进行了学情分析会和家长会，不仅使教师多角度了解了所代班的学生情况，使教育教学更具有针对性，而且密切了教师间的关系，强化了教师的协作关系。

2、家庭教育与学校教育的关系

家校合作是指学校与家庭在目标认同、情感融洽、信息沟通的基础上，互相配合，互相支持，协调一致的互动活动。学生良好行为习惯的养成是要靠家庭和学校共同教育来完成的，所以本学期中，年级组要求班主任随时通过面对面，电话交流等方式与家长进行沟通，互相配合，来共同教育学生。同时在每次月考结束召开家长会和学生大会，还以班为单位组织了家长交流座谈会。

3、学生的自主管理与协作关系

本学期，高二年级组成立了年级学生会，让学生参与到年级组卫生、两操以及自习课的等管理中，使学生在管理中认识、理解学校的制度，进而自觉地遵守学校制度，不仅锻炼了学生的工作能力，而且对学生良好行为习惯的养成也起到了促进作用。

在学习上，大力提倡互帮互学，利用同学资源提高学习成绩，期中考试后，各班组织进行了学习方法交流，有的班级还邀请了高

二、高三的学哥学姐为他们介绍学习方法和经验，收到良好效果。

四、安全教育和措施

本学期按照学校的要求和规定实行每周1次安全教育班会，同时也做了如下部署：

错峰下课，有效的缓解了学校人数多带来的隐患，年级定期检查教师办公室财物安全和用电安全。

每班做到班里有人要开灯，户外课要关灯，锁门。上课期间要把后门打开。每班安排专人负责班级安全。

在年级举办和参与学校的各种大型集会和活动中，年级安排任课老师跟班协助班主任做好安全工作。比如：红歌大赛、学生大会、表彰大会等。

课间操和放学每层安排教师负责，让学生有序下楼防止踩踏事故发生。

五、凸现教研魅力，增强学校实力

学校强势推进教科研工作，以课改新理念为引导，推动教学教研工作再上新台阶。高二年级是学校课改年级的重点年级，本年级利用多个平台促进教师自主学习。通过培训学习，教师的教学行为发生了深刻变化，在课堂中体现出以学生为主，充分发挥学生的主体性。尊重学生、关心学生、教学民主、创设良好的课堂氛围，已成为了教师的自觉行为；全力提升师资队伍整体素养，促进新秀快速成长，提升教师团队的向心力。再次，围绕新课程不断更新教学观念。注重在实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。

教研处以“打造新课改精品课堂”为主题，狠抓教学常规，强化新课程改革的理念。要求教师以人为本，践行课堂教学改革行动和生本课堂创建。从教学过程、教学方法手段、教学时间等方面进行自我剖析反思，实施科学的教学管理策略，加强课堂管理，推进有效教学，取得了较好的教学业绩，让课堂成为学生学习的乐园，成长的沃土。

高二年级的课程严格按照国家高中新课改按教育部规定开足、开齐，让学生在新课标的指导下健康茁壮地成长。

高二年级的成员如何晓峰、何晶、李文辉、张蕊、邱旷、赵凤生、黄睿等同志积极参与选修课2的开发，学生每周五下午最后两节课走班上课，支部配合年级做好安全疏导工作，使选修课的开设有条不紊。六、三项活动的落实

高二年级全体教师认真学习和领会“热爱伟大祖国 建设美好家园”，“创先争优”和“校园文化建设”文件精神。通过参与学校期中安排学习和自学，党员书写承诺书，教师提交多篇学习心得体会，并且把精神和实际教学工作结合到一起。1校园文化建设方面

我校是一所有着95年的光荣革命传统和深厚的文化底蕴的名校，为让八中真正成为全市乃至全疆基础教育的亮丽窗口，发挥好环境育人的功能，结合着全市开展的“创先争优”“机关文化建设”“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，更好的打造第八中学的校园文化，高二年级党支部在学校党总支的领导下，以民主生活会为载体，宣传动员支部的成员行动起来，明确党员联系群众的责任和义务，为“建设美好家园”“学校文化建设”出谋划策，并且要求支部的成员每人撰写一份在自己在此活动中的行动计划，落实到日常的教学过程中。

组织年级的党员集中学习，以笔记和心得的方式反映学习的效果。支部把每次要学习的主题安排到每个党员的身上，大家积极准备学习的内容，以新鲜而富有实效性的内容保证这次学习的效果。

组织班级的学生积极参加，以主题板报的形式做好宣传工作，并且组织学生观看教育宣传画、书画展、参观爱国主义宣传教育基地等。

学校对校园的教学楼进行了命名，高

一、高二年级所在的教学楼为厚学楼，体现儒家文化和科技发展主题，旨在教育同学们学会做人，学会学习，注重扎实有效的学习。班主任教师要利用读报课的时间向同学们讲述楼道墙壁上的一个个儒家大师的思想理念，弘扬中华民族的传统文化。

组织学生以各种形式的主题班会来表达自己在校园文化建设方面的收获和感想。

学生以书面的形式汇报自己的学习心得体会，本阶段党支部的成员在认真听课的基础上积极撰写终期的总结汇报，党员联系群众的基本材料，并且撰写在此活动期间党员和所联系的群众的活动和收获。认真而及时的做好这次校园文化建设的教育工作。

2．关心教师群众，真情流露。

高二年级在认真贯彻“争先创优”精神的同时，努力领会其深刻的内涵，不断地在全支部、全年级营造出富有特色、饱含温情的氛围。

年级支部的成员杨崇岩老师（系我校化学教师）的爱人宋欢老师（系我校英语教师）的出院后身体状况不太良好，年级和支部从多方面给予关心和帮助。

另外，年级组、支部和备课组还关心年级教师及家人，例如：布丽燕老师父母，李雪勤的父亲，邱旷老师、张晖老师住院做手术等。

3． 加大宣传和表彰力度

每次月考结束，进行班级分析和表彰、年级学生大会、家长会分析和表彰，通过制作宣传板表彰、两次月考进行一次全面总结和表彰，各班集体奖、文理年级前10，各班前15名、单门学科之星和进步显著生。4． 取得成绩

在高二年级党支部保驾护航下，在党员一帮一的活动的热潮影响下，支部，年级支部取得了不菲的成绩。奥赛：化学学科：

2011年4月自治区中学生化学奥林匹克竞赛 一等奖：8名

指导教师：特级教师：布丽燕

二等奖：15名

指导老师；特级教师：布丽燕 三等奖：14名

指导教师：布丽燕

田春萍

数学学科：

自治区一等奖：5人 指导老师：刘婷

李昌成

自治区二等奖：7人

指导老师：刘婷

李昌成吴永疆 自治区三等奖：18人

指导老师：刘婷

李昌成吴永疆

吕民 语文学科：自治区现场作文大赛：

区一等奖：5人

指导老师：王晓红 赵风生

刘艳云

区二等奖：23人 指导老师：王晓红 赵风生

刘艳云 邱旷 黄民奇 赛新 何晶 区三等奖：23人 指导老师：王晓红 赵风生

刘艳云 邱旷 黄民奇 赛新 何晶

市一等奖：20人 指导老师：王晓红 赵风生

刘艳云 邱旷赛新

市二等奖：22分

指导老师：王晓红 赵风生

刘艳云 邱旷 黄民奇

何晶

物理学科：自治区第七届中学生力学竞赛

一等奖：5人 指导老师：刘明亮

李文辉 二等奖：7人

指导老师：刘明亮

李文辉 三等奖：13人指导老师：刘明亮

李文辉 杨维明 生物学科：自治区生物高二竞赛：

区二等奖：10人

指导老师：周海娟

张新华 区三等奖：12人

指导老师：周海娟

张新华 市一等将：8人

指导老师：周海娟

张新华 市二等奖：11人

指导老师：周海娟

张新华 市三等奖：11人

指导老师：周海娟

张新华

邱旷老师和李昌成主任参加2011年乌鲁木齐市高考模拟试卷命制。特级教师布丽燕老师参加在福建武夷山举办的中国化学理事代表大会，了解到在国家教育部出台了关于奥赛加分政策改动后，各大学今后自主招生的政策及时传达给学校和年级。

七、存在的问题