声音的演奏会作文900字

2024-07-24

声音的演奏会作文900字（通用15篇）

篇1：声音的演奏会作文900字

演奏厅见证最美的我们作文900字

在最美的年纪，我们相聚在一起，挥洒汗水，守住心中的光，为那个共同的目标共同努力，成就了最美的我们。

那是在一个夏日，暑假本来是用来休息的，我们民乐团还要为即将到来的`北京市中学民乐比赛而学习新乐曲。“红梅”这首曲子时而悠扬，时而舒缓，时而明快们如此倾心，梦幻的境界，和谐的曲调，想不让人沉醉都难呢?

二胡演奏的十分不整齐，这边对好拍子与节奏，那边又晚进了一个小节，甚至还有人跑弦。“乐奏而不和，乐不可闻"。竹笛的声音很是断续，表现不出曲子的美感，弹拨乐已经嘈杂起来，到最后还有人说小话。

“再来一遍，大家好好感受那种对梅花的赞颂……”指挥又耐心的讲解着，可是天气那么热，配上令人烦躁的蝉鸣声，大家早已控制不住焦躁的情绪。再一次彩排中错误不断，二胡、中阮、杨琴……每一个乐器组都在犯错，演奏根本无法进行!

“今天彩排先到这里，我们先来看一段视频，看看演奏大咖怎么展现这首曲子独特的风采!”张指挥给我们播放了中央乐团的演奏并播放了“红梅”，曲子一播放，我们就被深深地吸引了。演奏乐曲余音绕梁，三日不绝，细细听来，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。

看完视频后大家兴奋不已，这一次我们都集中精力，开始重新投入到又一次的演奏之中。沉浸在音乐中的我们将感情投入到音乐之中，充满令人目眩的色彩，沉浸于曲中。前奏连绵起伏，舒缓笛声弥漫了大厅，忧愁却不失美感。好似一女子，坐于屋檐下，赏着梅。她紧蹙额眉，仿佛在担忧着什么。扬柳琴的点缀，为这美妙的篇章，增添了些许细节。弹拨乐乐响起，心旷神怡，如被覆上一层薄雾般的，耳边仿佛有微风起伏。古筝突然的solo，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。弦乐抓准时机，加入这背景中。二胡一个慢板，犹如在纸上大笔墨挥洒着，情绪紧跟着代入其中，身临其境。似乎把事情的前因后果讲述了一遍。她诉说着自己的苦闷与哀思，但始终没人会倾听。柔美的琴声如同波涛般荡漾，时而急促，时而舒缓。故事在琵琶稀碎的声音中画上了终止符。但大家的神情还依旧投入在此景中。悠扬的乐曲在演奏厅飘扬，令人沉醉。演奏一结束大家都愣了，这真的是我们演奏的吗?太有成就感了!很有几分音乐大咖的气势!

那一刻，我们纷纷被自己感动!那一刻，我们实现了自己的跨越!那一刻，演奏厅见证了最美的我们!

篇2：声音的演奏会作文900字

---题记

我的内心深处，虽然很远，但总是萦绕在我的耳畔。“宝贝儿??”

一岁.胆怯

在春的花园里，姥姥哄着“宝贝儿”---我在那里，有鲜花、绿草、树荫、一切，看起来似乎都是那么的祥和，而那时的我，不够坚强，不够努力，总也学不会走路，这个谈起来特别容易的事情，这使弱小的我开始不知所措，我不会像其他孩子那样坚强，是因为从小就住在姥姥家里，不会有妈妈这个伟大的后盾。“好孩子，好宝贝儿，来，不用怕，没关系，你是最棒的，你走过来，姥姥抱。”年轻的我终于迈起了艰难的步伐，战战巍巍的向姥姥走去，这一路，跌跌撞撞，我选择了坚强。

七岁.欣喜

篇3：浅谈钢琴演奏中的声音技巧

1. 声音是音乐的重要组成部分

音乐是通过美妙的声音来表达与传递情感的一种艺术形式, 即音乐为声音的艺术, 从根本上说, 没有声音就没有音乐, 声音是音乐的基础, 把握住声音的发声规律, 就能准确的掌握音乐的动向。声音包括音色, 音域, 音质等特性, 这些特性会影响声音的传播。通过对声音特性的研究与分析, 可以很有效的提升音乐的艺术性与表现力, 由此可见声音是音乐的重要组成部分, 对音乐的发展起着决定性的作用。

2. 钢琴演奏中声音技巧的重要性

在钢琴演奏中, 声音是传达演奏者感情与演奏曲目风格的重要媒介, 因此在钢琴演奏家中流传着一句话, 能把握声音的演奏家才是真正的艺术家, 可见生意技巧对于钢琴演奏的非凡意义。钢琴整体具有88个琴键, 每个琴键对于钢琴毡槌所应对的音色都是不同的, 通过钢琴演奏家手指的密切配合, 弹奏出一曲曲感动人心的曲目, 这就需要声音技巧的运用, 如果不能把握住声音技巧, 钢琴演奏家对声音的控制达不到遂心应手的地步, 钢琴演奏就毫无意义。综上所述, 声音技巧是钢琴演奏艺术的基础, 也是钢琴演奏的整体精髓所在, 对声音技巧的探究需要不断地深化与优化。

二、探究钢琴演奏声音技巧的根本原理与特性

1. 钢琴演奏发声的根本原理

钢琴在世界乐器界占有极重的地位, 被音乐家誉为“乐器之王”, 是因为钢琴在演奏过程中所表现出音色的优雅与音质的柔和。另外, 钢琴能够表现的音域之广是其它所有乐器不能相比的, 例如, 钢琴声音中的浑厚与洪亮能够表现出交响乐的大气, 通过钢琴演奏家的十根手指, 可以表现出多音节的重调。钢琴的88个琴键连接的是钢琴内部的毡槌, 通过毡槌的击弦运动, 演奏出钢琴本身的音调, 更能通过不同毡槌击打的不同音质来表现不同的音乐, 因此, 钢琴演奏的最基本要素是声音的击打, 对声音技巧的熟练掌握是进行完美钢琴演奏的基础。

2. 演奏者的手指控制是影响演奏声音的重要因素

钢琴演奏的主体是钢琴演奏者, 通过对钢琴琴键施加不同大小的力度, 利用毡槌击打琴弦, 达到发出音调的目的。这对钢琴演奏者的手指要求是很高的, 需要钢琴演奏者对手指力度的控制, 对手指速度的掌握, 而高度的手指连贯性正是钢琴演奏技术欣赏性所在。优秀的钢琴演奏家能够对自己的手指达到得心应手的掌握与控制, 通过不断地练习, 对钢琴整体达到一定程度的了解, 演奏出专业的钢琴曲目。在手指的控制下, 钢琴才能发出声音, 通过钢琴演奏者对声音的了解, 改变手指的运动规律, 调整钢琴声音的规律性, 最终形成优美的音乐。因此演奏者的手指控制对钢琴演奏音乐的重要性是无可替代的。

三、探究钢琴演奏中的声音技巧 (演奏者方面)

1. 演奏者手指的力度大小对声音有影响

上文提到钢琴的音乐演奏受到钢琴演奏家手指控制的影响, 而钢琴演奏的具体特征是通过手指弹奏力度的大小来控制毡槌击弦的力度, 在不同力度控制下, 造成毡槌击弦的不同音色与音调, 再由钢琴演奏者的连贯演奏, 最终形成一曲优美的钢琴曲。在演奏过程中, 演奏者手指对钢琴琴键的施力大, 就会造成毡槌击弦的力度大, 弹奏出音调较高, 声音较大的音色。而如果演奏者手指对钢琴琴键的施力小, 那么毡槌对琴弦的打击力也会减小, 会弹奏出低音调, 声音较小的音色。这样通过钢琴演奏者对琴键的不同力度弹奏, 就可以达到不同音色相配合, 演奏钢琴曲的目的。

2. 演奏者的演奏速度快慢对声音有影响

钢琴演奏过程中存在着不同演奏速度的不同曲目, 需要演奏者高超的演奏技巧来进行配合, 一般情况下, 快速弹奏的钢琴曲都表现出高音调, 亮音色的音质特点, 而相对慢速的钢琴曲则表现出低音调, 柔和音色的特点, 这就充分说明演奏者的演奏速度对钢琴的声音音色有着极大的影响。钢琴演奏者在演奏过程中, 手指在琴键键盘的移动会影响到毡槌的击弦速度, 手指移动速度快, 毡槌的击弦速度就快, 弹奏出的音调就略显高昂, 相反的手指移动速度慢, 毡槌击弦速度就慢, 弹奏出的音调就平缓柔和。利用演奏速度的演奏技巧可以轻易的弹奏出钢琴演奏中的连音与跳音, 能够优化钢琴演奏技术。优秀的钢琴艺术家对手指弹奏速度能够熟练的掌握, 把握住钢琴演奏的节奏与规律, 做到完美的演奏。

3. 演奏者对钢琴键出力点的不同对声音有影响

钢琴琴键是钢琴演奏的平台, 是钢琴起音的唯一方式, 通过不同琴键对不同毡槌的控制, 达到不同音调的演奏与控制, 钢琴琴键包括了36个黑键, 52个白键, 共88个琴键, 最高音能够弹奏到c5音。掌握钢琴琴键的弹奏技巧也是钢琴演奏声音技巧的一个部分, 在钢琴琴键的弹奏受力点上, 钢琴演奏者一般将手指触碰在钢琴的中部, 便于琴键的受力均匀。但是优秀的钢琴演奏者也可以在边缘弹奏与里部弹奏中相互转换, 在琴键的边缘部分施力, 可以很容易弹奏出激昂高亢的音调, 在琴键的里部施力弹奏, 可以轻易弹奏出相对轻柔的音色, 通过这种声音技巧的运用, 弹奏出完美的音域转换, 为钢琴演奏的专业性锦上添花。

四、探究钢琴演奏中的声音技巧 (钢琴配置方面)

1. 钢琴踏板的使用对声音的影响

钢琴踏板是钢琴自有构件之一, 与琴键的功能一样, 协助钢琴演奏者弹奏出优美的音乐, 是钢琴演奏不可缺少的一部分, 可以说钢琴踏板的好坏影响着钢琴声音的好坏, 钢琴踏板包括三个, 左踏板, 中踏板, 右踏板。左踏板具有柔化钢琴音色的作用, 在演奏柔和曲目的时候, 左踏板能够使钢琴演奏音色更加柔和, 更增加了其艺术表现力。中踏板的作用是改变毡槌的击弦方式, 改变钢琴的音色与音质, 在一般情况下, 钢琴演奏者对中踏板的应用不多, 多通过自身过硬的演奏技巧来进行乐曲演奏。而右踏板是钢琴演奏中最常用也是最有用的踏板, 右踏板可以通过开启钢琴自身的制音器, 延长钢琴音调的音域, 使钢琴演奏更加具有渲染力, 这种延长音调的钢琴演奏技巧是演奏家最常用的, 可以大大提高钢琴的泛音, 因此钢琴右踏板是钢琴演奏中最常用的踏板。钢琴踏板的运用对钢琴演奏音色, 音调, 音域都有很大的辅助作用, 是值得重视的声音技巧, 需要好好地把握。

2. 注意钢琴的毡槌对声音的影响

通过手指对钢琴琴键的按压, 使琴键连接的毡槌被触动, 进行击弦运动, 这就是钢琴中的毡槌的作用。毡槌, 即在小槌上包上了一层毡布, 在击弦过程中, 会产生不同的音色与音调, 毡槌毡布的厚薄程度对钢琴的音色有着很大的影响, 毡布厚, 可以使钢琴的整体音色变得低沉厚重, 毡布薄, 可以使钢琴的音色清脆明亮, 对钢琴的音色与音调有很大的改变, 因此可以通过增减毡槌毡布的厚度来改变钢琴本身的音色。在钢琴踏板的三个踏板中, 中踏板的作用就是将一张固有的毡布插入到毡槌与琴弦之间, 达到加厚毡槌毡布的效果, 使钢琴的音色变得低沉稳重, 更适合于慢速的钢琴曲演奏。在钢琴演奏前, 对钢琴的毡槌进行深度的了解, 可以推动钢琴演奏的顺利进行, 通过钢琴演奏者对毡槌毡布的调整, 进行完美的钢琴演奏, 这是需要得到同样重视的钢琴声音表达技巧。

五、结语

现如今我国钢琴演奏艺术正处于高速发展阶段, 通过种种钢琴演奏艺术表达技巧的研究, 可以从根本上推动钢琴演奏艺术的发展。声音技巧是钢琴演奏艺术中相当重要的专业技巧, 通过演奏者对自身力度的控制, 对钢琴的音色与音域进行调整, 在钢琴演奏中达到完美表演的程度, 当然这更需要演奏者对钢琴结构的熟练掌握, 对钢琴的特殊音色能进行专业化的处理, 因此声音技巧是推动钢琴演奏发展的持久动力, 对声音技巧的探究是永无止境的。

摘要：钢琴演奏是我国艺术演奏中不可分割的一部分, 钢琴演奏技巧由多种方面与风格构成, 其中声音技巧的最重要的方面之一。声音是构成钢琴演奏与音乐的最根本要素, 掌握好钢琴演奏的声音表达技巧, 既是对钢琴演奏家演奏技术的考验, 也是对钢琴演奏技巧掌握程度的优化, 这就需要钢琴演奏家通过刻苦的锻炼与不断地摸索, 完善钢琴演奏技术的全面性。本文通过阐述钢琴演奏声音技巧的重要性与作用, 探究钢琴演奏中声音技巧的运用。

关键词：钢琴演奏,声音技巧,重要性,探究与分析

参考文献

[1]李璞珉主编.《心理学与艺术》.首都师范大学出版社, 1996.

[2]李嘉禄.《钢琴表演艺术》.人民音乐出版社, 2006.

[3]捷普洛夫着.孙晔译.《音乐能力心理学》.人民教育出版社, 1990.

[4]陈文婷.浅谈钢琴弹奏应注意的几个问题.音乐天地, 2006.

[5]张婷婷.浅析影响钢琴弹奏持久力的因素.管理观察, 2009.

篇4：声音的演奏会作文900字

【关键词】钢琴演奏;声音;表达技巧

引言

钢琴演奏重在声音，钢琴手通过钢琴声音向听众传达情感，听众通过声音体会音乐的内涵。以往的教学中都容易陷进应对背谱、速度、节奏等表面功夫，而容易忽视声音的质量，实际上优美的声音是听众意会演奏者情感和享受音乐的主要方式，因此，如何掌握好钢琴演奏的声音表达技巧对提升钢琴手的技能具有重要意义。

一、熟悉钢琴的声音原理与特点

钢琴的声音原理是学习钢琴的基石，只要掌握好钢琴演奏的声音原理和演奏技巧才能将钢琴演奏得尽善尽美。钢琴是唯一一类可与交响乐相媲美的独奏乐器，其音色美独树一帜。钢琴的音域包含了交响曲的低音到高音的全部音律，因此，钢琴独奏时可发出和交响乐合奏时的雄浑、嘹亮歌曲，钢琴手通过能同时奏出十余音的合弦以及四五声部的复调。另外，槌毡是影响钢琴声音的重要组成部分，槌毡的质量和速度控制对演奏出和谐的钢琴之声具有重要作用。

二、要注重钢琴手头脑中的声音意识培养

钢琴演奏的声音技巧不仅体现在钢琴手的钢琴演奏技巧，还应包含钢琴手头脑中的声音意识，所谓艺术不仅源于技艺，更源于创意。头脑中的声音意识是钢琴演奏创意的源泉，如果钢琴手无声音意识，那么所谓的技巧表演就只是无木之本了。钢琴手应通过多听多体会，融入自身感情与音乐，培养头脑中的声音意识，不可闭门造车，只具空壳。

钢琴演奏看似手指技巧好便足以，实际上手指技巧也是受声音意识影响的，钢琴演奏的手指技巧实际上是一种音乐情感的体现，演奏者的意识和声音融为一体，利用头脑中的声音意识转化为音乐，传达给听众，如此才是钢琴演奏的最佳境界。因此，钢琴演奏者在训练过程中切不可只注重表面意识而忽略了声音意识的培养。

三、学会“听”

观众是通过听来判断钢琴演奏者的演奏技巧和创意，在观众听之前演奏者自己首先要学会听自己的音乐。每次手指按下琴键，演奏者要学会仔细听，判断声音是否充分发出来，声音持续时间是否恰当，声音是否有良好的震动与共鸣，学会通过声音的好坏来判断演奏的正确与否。虽然段奏是钢琴入门的普遍方法，但实际上钢琴手之间的练法并不完全一致，无所谓好坏、对错之分，演奏者只有通过多听、细致听，通过听来判断纠正，才能将钢琴演奏得淋漓尽致。

四、自然重量的运用与调节是良好声音的基础和保证

影响钢琴声音的不仅仅是手指力量的控制，演奏者身体的重量和手臂的重量会通过影响手指而简介作用于钢琴，从而左右钢琴声音的质量。钢琴演奏者在长期的训练中应注意该小细节，学会将手臂或身体的力量控制到游刃有余，当需演奏重音时，尽量将手臂或身体的重量全部放下去，当需轻音时则可把重量控制到最小，仅通过指尖力量影响钢琴声音。因此，演奏者在学习钢琴演奏技巧时，从最开始就要学会控制身体每部分施加于钢琴的重量，使钢琴发出的声音不仅美妙而且能感染每一个观众。

五、手指技巧在钢琴演奏中的重要作用

手指是身体部位中与钢琴接触的最重要部分，演奏者的其他身体部位和头脑中的音乐意识都是通过手指传达至钢琴，进而演奏出美妙的音乐，因此，掌握好音乐演奏时的手指技巧是钢琴声音表达的关键所在。手指的长短，手指工作方法对整个演奏都具有重要影响，手指的生理结构迥异，大拇指分量重，小拇指分量轻，中指、食指和无名指则修长，演奏时要根据不同手指的特点来演奏。比如，拇指位置靠边又较短，演奏时通常需要借助手臂的力量或是左右移动来控制，在训练时要尽量让拇指变得更为灵活而独立，方能演奏佳音。

六、良好的心理因素是体现完美音乐技能的有力保障

钢琴演奏是一種艺术，需要情感、灵感等因素来辅助完成，演奏者不可为考级或赶节奏而急于求成，忽视音乐本身，如此不可能演奏出好的声音。演奏者在熟练掌握演奏手法或其它演奏技巧的同时，要注重良好心理素质的培养，心理素质是情感的体现，演奏时心理素质良好代表演奏者能正常将情感融入音乐，表达自我。钢琴演奏虽是表演，确是真实情感的流露，不可矫揉造作，为吸引观众而浮夸，要用心去体察音乐，使内心的感受与音乐完全融为一体.只有做到这一点，演奏中的热情才会具有生命的价值.我们在演奏时，不能气浮，不能急躁.气浮容易忘谱，性急容易赶节奏，急躁容易出错，但一定要有热情，激情，唯有平静而不受干扰，又富有激情才能演奏出完美的乐章。

结语

音乐是人类情感的体现，钢琴是音乐的演奏方式之一，却也是主要的独奏乐器之一。创作者和听众之间的沟通渠道是钢琴的声音，听众通过钢琴发出的声音来体会演奏者的情感，感受演奏者的高超技艺，因此演奏者只有掌握好钢琴演奏的表达技巧才能更加成功地将自己的音乐创意传达给观众，才能更好地表达自己的情感。本研究提出主要可以从以下几方面来提升钢琴演奏者的声音表达技巧：第一，熟悉钢琴的声音原理与特点;第二，要注重钢琴手头脑中的声音意识培养;第三，学会“听”;第四，自然重量的运用与调节是良好声音的基础和保证;第五，手指技巧在钢琴演奏中的重要作用;第六，良好的心理因素是体现完美音乐技能的有力保障。

【参考文献】

[1]黄静乐.师范类院校钢琴教学中学生音乐表现力的提高[J].大舞台，2013（7）：208-209.

[2]段小伟.论钢琴作品的音乐表现[J].广州广播电视大学学报，2012（3）：55-57.

篇5：石头的声音作文900字

我书房的桌上摆着一缸鱼，里面的四个住户每天慵懒、惬意的生活着，摇曳的尾鳍如菊花盛开般，繁琐而沉重，划过的身影上，惨白的光影更加显得灰沉。

我喜欢静静的坐在桌前，看从他们身上映射出来的光斑，我从不推窗仰望，因为我并不习惯屋外的喧闹，于是我就每每在微微泛绿的水波中陷入了沉思。

缸底的鹅卵石，星火灰暗，星星像夜行的孩子小心擎着走的灯笼一般，悄悄的闪烁着出现在幽静的天空里。我突然想知道是谁停在那儿，我想动一下，却像被星星禁锢住了一般动弹不得。是的，他们只是普通的石头，连我都觉得没有特别的地方，因为在这里，确切指山上，有许多这样的石头。

(一)、山下渐渐传来阵阵久违的嘈杂，那身影比糯米更诱惑，更有粘住你的吸引力，我很想转头，看看到底是谁，却想起自己是颗石头而失望。

直到声源靠近，我才终于认识到了什么，四个人，一匹马，白马驮着唐僧，猴子跟在后面，一个肥头大耳的胖小子一副走不动的样子，长满胡须的外国人勤劳的挑着担子。

我心中有一种迫切的.希望，想知道他们与我会展开什么样的故事，这当然只是我的异想。他们只是过路人，不，我才是他们的过路人，为师徒们八千里

路云和月般的征程投上惊鸿一瞥。

在他们彻底离去后我才感到疲惫，在陷入昏睡的前一刻我才发现，我身边有个小水洼，而水洼里还有二条金光闪闪的精灵。

(二)每当看到饱胀的日光，湖面淡淡的雾气，我便意识到这是幻梦一场。一切就像是一部开着的电影反复播映，错位的镜光却已无法修改。一群少女倚着晨曦迎面跑来，内容情节还是这么老套，而我却仍心存期待。我的眼睛像受了牵引般望向她，我多想伸出手小心掸平衣服上的褶皱，让裙摆重新优雅如出水的芙蓉。

一个书生出场，让我已经知道故事接下来的走向。这深山大宅如糖果般诱惑着如同孩子的书生，书生爱她的笑声，她更喜欢书生苦读的模样。用现代语讲，这就是一见钟情吧。我将画面停滞在此，因为我知道他们本不能相爱，因为少女只是只狐仙。

湖面上的水气愈加的凝重，我突然也对这湖水产生了兴趣，细腻的水文下清澈的湖水里竟然没有一条鱼。

我醒了来，静静地坐在了月光里，目不转睛的凝视着那缸鱼，还是四条鱼，我的指尖轻轻地触碰到了温润的玻璃，水草摇曳的影子映在了我的手上。

篇6：最美的声音初一作文900字

回首过去，时光如水缓缓流入我的心中，隐藏在记忆深处的往事慢慢浮现在我眼前，母亲的声声叮嘱不断重复，这也是我心中最美的声音。

骄傲时，最美的声音如警示灯，教我谦虚，使我不会因为骄傲而失败。

记得，那一次模拟考试，我以绝对的优势夺得了年级第四，我不禁飘飘然起来，就连和别人说话的口气都带有几分骄傲，当谈论起学习的时侯，更是神采飞扬，但当妈妈看到这样的我时却没有表扬我，反而批评我说：“不要因为取得一点成绩而骄傲，如果你再这样下去，那么你迟早会退步!”此时我却充满疑惑与恨：“别人家孩子的家长都是看到孩子取得好成绩后表扬孩子，你倒好，非但不表扬还批评。”说完这句话，我便回了房间一个人生闷气，但冷静下来后，却发现妈妈说的也有道理，于是我又继续努力前行。果然，在下一次考试中我取得了更好的成绩。如果我没有听从妈妈的话而放纵自己，那么我一定会一落千丈，那声音，把我从失败的边缘拉了回来。

失败时，妈妈那鼓励的话语是最美的声音，教我树立信心，使我原本失落的心情变得自信起来。

记得，那一次数学竞赛失败的惨状，我现在还记忆犹新。那次数学竞赛前夕，我努力奋战，心想这回怎么样也得弄个年级前三，要不然怎么对得起这几套练习题?就这样，我自信满满地进入考场，胸有成竹地交上了一份自认为满意的答卷，期待着“喜从天降”，但发下卷子时却“事与愿违”，我彻底傻眼了，满篇的错号直接抹杀了我对未来的`憧憬，期望越大，失望越大“这句话说得一点儿没错，接下来几天我萎靡不振，妈妈对我柔和地说：“儿子!一次失败代表不了什么，你不必这样，你应该做的是找准弱点，决心改正，继续前进，而不是停下脚步去纠结一个已经过去的考试。”妈妈的话像一缕春风，吹散了我心中的所有阴霾，是的，我应该以我的目标为明灯，照亮我前行的路，而不应该陷在失败的阴霾里。我又重新站了起来，为理想而奋斗!妈妈的声音让我重新燃起了希望的火焰，照亮前方的路!

篇7：听听花开的声音作文900字

春天到了，楼下的花坛一夜间变得明亮起来，姹紫嫣红。迎春花，紫荆花，玉兰花都开放了。我按捺不住心里的兴奋，就骑着自行车出去踏青。当然，自行车走楼梯我是搬不动，乘电梯吧，自行车在电梯里进出也不方便。虽然能欣赏到大自然的美景，但是出发前的准备工作太不方便了。

玩尽兴了，心情也当然爽到了极点，浑身散架的我无力地推着自行车，挤进了玻璃门。

事有凑巧，这天在电梯口等的，竟然有好几个人，其中一个是年纪大的老爷爷，另一个手里还提着一个笨重的大行李箱。

“叮”一声，门开了，所有人都挤了进去，看着里面略有点挤的样子，我犹豫着要不要把车子推进去，算了，看来我得坐下一班电梯了。

但是有个胖胖的中年男子，却和蔼地招呼我：“来来来，站的起的，还是我来帮你推进去吧!”于是我鼓足勇气往前推。但电梯实在有一点点挤，自行车进去了一半，后轮似乎进不去了。我正进退两难时，里面有位阿姨就面露不悦之色，小声地嘟囔道：“下一班就下一班吧，这儿太挤啦!”

我正左右为难，十分尴尬时，正想把自行车推出来，但那个和蔼的叔叔却直接用劲，把我的自行车竖了起来，于是电梯门关住了。电梯里，看着他因扶着竖在那里的自行车吃力涨红脸的样子，我很是内疚，于是脱口而出：“谢谢你，叔叔，真是不好意思!”他开朗地笑了起来：“没事儿，这邻里邻外的，有事就要帮嘛。”

等到我这层楼，那叔叔使劲而仔细地帮我推了出来，临了不忘开心地向我招了招手。“谢谢您啦，叔叔。”我赶紧对他说了声。他又微笑着点点头。

虽然电梯门关了，但我的心却因为激动久久不能平静。世界上好人也挺多的。

现在天气越来越温暖，适合户外的运动越来越多。对于锻炼身体来说，打羽毛球也是一项不错的运动。我和爸爸在一片空地上正打得起劲时，我又看见了那位胖叔叔，他也正忙着，在帮忙搬着“禁止停车”的牌子，维护停车次序。又听社区的阿姨说，他啊，是一个不闲着的人，是这里的劳模，是一名党员。一旁的阿姨又说，他还是党员代表呢!

我看到他穿着个短袖，身上大汗淋漓的，看起来劳动了很长时间呢!听阿姨说，有一次社区里停水，一老奶奶因为没及时蓄水准备，正赶上家里要烧饭，但因为是吃素的，又不能去外面饭店吃，他竟然把自个儿家里提前准备的水拎给了老奶奶。

说实话，这样的人——现在真的很少了啊!

篇8：浅谈钢琴演奏中声音的音质、音色

关键词：音乐听觉,触键方法,音质,音色

布索尼在《钢琴家的工作法则》一文中提到:“永远不要马虎、潦草地演奏, 哪怕没有人听你弹或者是你认为不重要的演出。”与此背道而行之的是一些学生对钢琴弹奏的理解出现偏颇, 往往单纯地认为能将一首乐曲用极快的速度从头至尾的弹奏一遍, 就认为完全掌握了该作品的演奏。殊不知这种缺乏逻辑思维能力的随性弹奏, 只能发出一堆意义不清的音响。对于这种现象, 笔者认为关键是要处理好音乐听觉能力训练与钢琴触键技术这两者的关系。

一、提高音乐听觉能力

(一) 音乐听觉的重要性

音乐是听觉的艺术, 良好的音乐听觉能力包括对音乐音响的辨别、感受和记忆能力以及在此基础上逐步形成的内心听觉能力, 这些能力的具备能唤起演奏者的情感体验, 使欣赏者伴随音响感知和情感体验产生丰富的想象与联想, 将音乐作品的内涵在演奏者的内心听觉中创造性地再现, 进而将这种情感赋予乐音, 通过手指由钢琴将其传递出来。

(二) 音乐听觉的培养

听觉建立必须具备注意力、意识这两种心理因素, 演奏者在弹奏过程中通过音乐听觉不断地改进演奏质量。就这一层面而言, 钢琴演奏者最重要的是具备用耳朵听辨美的声音的能力。建立良好的音质、音色的概念。好的音色具有如下特征: (1) 音头集中、清晰、富有弹性和穿透力。 (2) 具有良好的共鸣, 明亮通透。反之则为漂浮、干硬、虚弱, 缺乏共鸣的声音。通过欣赏音乐会, 聆听CD积累好的音色记忆非常重要。

二、触键方法对声音的质量的影响

(一) 三种基本触键方式所产生的不同音色

触键决定发音的质量, 正确有效的触键能增强演奏者的音乐表现力与感染力。触键主要体现在用力方式与传力方式上, 两者直接地影响音色、音质、音量从而改变声音。触键技术主要分为断奏 (staccato) 、连奏 (legato) 、跳音奏法。

断奏, 即颗粒性弹奏法。触键时, 要求下键、起键速度要快, 触键的瞬间具有一定的爆发力, 使手指的挥动有较快的速度。再加上牢固的指尖, 就会发出结实, 明亮集中而富有颗粒性的声音。手指的触键面为:二、三、四、五指一般应在指端肉垫上, 而一指的触键面一般为指端外侧。练习时着重体会手指着力后 (第一关节牢固) 瞬间松通的弹奏要求, 并体悟手臂重量自然落到手指尖上的感觉, 手指一关节、掌关节牢固地支撑住, 弹出扎实饱满、松通圆润的声音。

断音弹奏的方式在听觉层面上呈现出来的是音点的效果。音点是产生良好音质的基础, 不论强弱深浅、厚薄虚实, 每个声音的“点”都具有逻辑意义。在练习过程中, 弹奏第一个音就要学会聆听, 因为练习的正确与否, 必须通过声音来检验。首先, 手指触键时, 要听声音是否具有良好的共鸣让声音较好的发散出来。其次, 手指站立于琴键上时, 需用耳朵去倾听声音的持续、延长, 并听辨出好的以及质量欠佳的声音。并学会分析、总结产生不良音质的原因, 在找到相应的解决方法。

连奏, 即钢琴演奏中的歌唱性奏法。这种触键法关键在于重量的转移, 弹奏时需要手臂重量从一个手指转移到另一个手指上。因而连奏要求较好的控制技术, 要求手、腕、肘、臂等各活动部位的圆滑、平稳、协调。主要用于抒情性的歌唱旋律、圆滑连贯的音型、流畅的旋律性经过句, 琶音或分解和弦跑句等。具体的弹奏动作为以水平方向作为用力方式, 可以使琴键以一种缓冲的方式受力, 从而使发出的音色柔和连贯没有明显的音头的音色。用指腹缓慢的触键是演奏出柔和歌唱性音色的关键。

跳音奏法。跳音奏法与颗粒性弹奏法相似, 但跳音奏法更为强调手指触键后从键盘上反弹起来的力度与敏捷性, 能产生丰润而富有弹性的音色。根据不同的触键方式, 跳音一般分为手指跳音、手腕跳音。前者主要是通过手指一关节的支撑, 训练其灵敏、集中、快速、轻盈的触键方式。这种跳音能产生出珍珠般清晰、透明的音质。后者主要是训练手腕与手指的弹性。

(二) 支撑方式的不同对音色的影响

钢琴弹奏必须要训练手指的支撑力, 支撑方式的改变直接影响音色的变化。

改变指尖的坚挺度。从相对放松的指尖到相对牢固的指尖训练两种不同变化层次的触键技法, 改变键盘动作的速度和击弦速度, 从而引起声音的变化。

改变手指触键面。即手指直立与平坦这两种不同的支撑方式来达到音色变化的目的。例如:用手指指尖部位与键盘大致行成直角状态的垂直击键, 动作敏捷, 使琴键起落迅速, 能得到清脆透明的音色。这种音色常用以表现晶莹剔透、均匀清晰的音粒, 节奏具有生动活跃特点的音乐。用指面多肉的部位与键盘基本形成锐角的状态触键, 动作缓慢的触摸琴键, 同时手腕随一关节的支撑点前移, 会产生悠远、深沉的具有歌唱性特质的音色。

综上所述, 要想钢琴演奏具有可听性, 首先要提高音乐听觉能力, 能分辨好的音质、音色, 并在大脑中储备好的音色。在钢琴弹奏过程中, 有意识的通过音乐听觉不断地改进演奏质量。而手指能够在钢琴上发出高质量的音质、音色, 单凭良好的听觉能力是不够的, 必须扎实地掌握各种触键方法, 并了解每种触键方式所产生的音色适用于表达何种音乐形象、音乐情绪。因而, 音乐听觉的培养与钢琴技巧的训练是相辅相成的关系, 在钢琴练习过程中注重钢琴演奏中声音的音质、音色, 不但有益于手指触键的灵敏度, 以及提高演奏技巧, 而且有助于培养对良好音色的辨别能力, 提升音乐审美能力。

参考文献

[1]赵晓生.钢琴演奏之道[M].上海:上海音乐出版社, 2012, 1.

[2]但昭义.论钢琴演奏的声音技巧[J].钢琴艺术, 1997, 3.

篇9：听听那声音作文900字

世界上有这样一种声音，它似水，在你心烦意乱时冲走你的烦躁;它似风，在你人生得意时伴你翩翩起舞;它似山，在你得意忘形之时压碎你的自满……听听那声音，它时时刻刻都飘荡在你的身边，给你带来一片祥和，安宁与温暖。

年少无知的我们，总会觉得那声音是负担，累赘，因为它好似一条绳索，挂住了我们的自由，绊住了我们奔向心中天地的欢快脚步，于是我们总是抱怨，总想离开那声音的束缚，去外面的世界闯荡一番，满足自己心中那小小的欲望，因为这欲望，我们觉得自己是大人了，那声音却说：“你还是孩子”，因为这欲望，我们觉得自己是在去往天堂，那声音却说：“孩子，这条路的尽头是万丈悬崖”;因为这欲望，我们觉得自己的选择是正确的，那声音却说：“现在还没有到你该做选择的时候。”于是我们只得无奈地随着那声音向前走去。

长大以后，那声音依然在我们身边，知识似乎换了一个身份，如果说过去的它是一位发号施令的长官，那么现在的它则更像是一个推心置腹的朋友，在你一筹莫展的时候，它主动为你出谋划策，只为让你一路顺风，在你心灰意冷的时候，它柔和地为你打开心结，只为让你继续前进的脚步;在你小有成就之时，它也会很严肃地告诉你“胜不骄，败不馁”，时光匆匆流去，你发现自己不再排斥它了，相反地，不知不觉中它已成为你生命中的一部分，那声音不仅为你指明了前进的方向，更为你的生活增添了一抹温暖的色彩。

时光，可以带走一切，同样也带着那声音离我们越来越远。许多年后的我们，早已经成家立业，对新的家庭、事业的关心，也让我们渐渐忽略了曾经的`那个声音，只能的叹息声。也许我们会去寻觅那声音，也只有在这时，那已经苍老的声音才会重新焕发出当年的光彩，充满活力。可却有更多的人，在那声音真正地离他们远去之后才追悔莫及，后悔自己当初没有珍惜，因为那声音，是他们的母亲。

过去的一切已无法改变，但至少未来还掌握在我们手中，至少那声音——母亲还陪伴在我们的身边，听听那声音，回头看看当初走过的路，是那声音把你从悬崖边拉了回来，是那声音在你最无助的时候第一个出现在你的身边，不要等到“子欲养而亲不在”才后悔当初。莫不如从今开始，认真听听那声音，那来自你世间至亲的声音。

篇10：记忆深处的一种声音作文900字

一二三，四五六，数楼梯，幼稚?若在你困难时，一只大手抓住了你的手，给予你力量，那么这是幼稚吗?

在记忆深处传来的是什么声音?它不止是一种声音，还是一种力量，它是爱的力量，还是一种光芒，它是爱的光芒。

开始的开始

小时候，与母亲从外面回来，夜晚，伸手不见五指。也不知是哪户人家的淘气孩子把楼道上的灯泡用弹弓打破了。她面对面前的楼梯有些后怕，呆立在那。母亲伸手握着她的小手，这是一双很大的手、一种力量。“走吧!”母亲亲和地在她耳朵说，她抬起脚走上了第一格楼梯，伴随她的脚步，母亲在一边数着“一、二、……十一、十二，到了。”她们转了个弯继续边数边走着，她也跟着母亲一起数，很快地，她们就走到了这“魔法迷宫”的出口——到家了。

不管遇到什么事，她都不会害怕，因为她知道，有一个人会永远站在她背后支持她，帮助她。

温暖中慈祥

可是，她不明白为什么快乐的时光总是短暂的，就如一个讨糖吃的小孩刚接到糖，沉醉在此刻的幸福时，糖又被活生生的抢走了。母亲因单位的迁移，不得不跑到另一个城市去继续工作。她想哭，才7岁的她就要离开母亲，时时不能与母亲一面，回到家不能亲切地叫喊：“妈妈，我回来了!”她不能听到母亲和蔼得回答：“快来洗洗手，吃饭!”可她没有哭，因为她深知母亲也舍不得离开。然而每个人都应该知道并学会知足，有些孩子一生下来就失去了母亲，她们该怎么办呢?

天上的星星笑地上的人，

总是不能懂不能知道足够，

当一阵风吹来，

风筝飞上天空，

我为你而祈祷，而祝福，而感动。

母亲离开时，摸着她的头告诉她要好好学习，母亲会常常回来看你的，一放假就回来。她信服得点了点头，她知道她应该听妈妈的话，然而母亲陪她数楼梯的声音她是无法忘记的。

听妈妈的话，

别让她受伤，

想快快长大，

才能保护她。

美丽的白发，

幸福中发芽，

天使的魔法，

温暖中慈祥。

“妈妈，我会努力的哦!”她的心朝着母亲离开的背景大声喊道。

最后的.最后

她学会坚强，她学会面对，她也学会了了解。习惯了的她已经习惯一切。母亲那天又回来看她了，她们一起去了阿姨家，回来时已是晚上，黑夜的夜空只有几点星光在闪烁。回到自家住的那幢楼，因它已经是老房子，小时候那破了的灯泡依然破着。她拉着母亲的手对母亲说一楼的楼梯是十二格喔!”于是她们又开始数，小小的黑暗楼道里回荡着她们的声音，充满着幸福的气息。她要把她的快乐分一半给母亲，那这就升华为幸福。她感到幸福，因为她知道母亲永远在她身边。

我要那个那个那个……那个安

长路漫漫，磕磕碰碰绊绊，

果汁分你一半，

篇11：罐子的声音(演奏)小班教案

1.辨别不同物品在罐子里发出的不同声响，尝试让罐子发出好听的声音。2.学习边听音乐边有节奏地演奏，在听听玩玩中发展音乐听觉。活动准备：物质准备: 1.核桃、红豆、米三种物品，分别装在八宝粥的空罐子里。2.音乐《好听的罐子》，播放器。3.标记牌。活动指导

一、摇摇听听

引导幼儿找找、摇摇:哪些罐子是有声音的?罐子为什么会有声音?(里面装着东西。)摇晃不同罐子.发出的声音一样吗?为什么?(里面装着不同的东西)

二、听听猜猜

1.提问:听听，你罐子里的声音，是什么东西发出的声音? 2.引导幼儿先摇摇罐子，听听发出什么声音.然后打开罐子。看看分别是什么。（核桃、红豆、米。）

3.请幼儿为自己的罐子找相同声音的朋友。

引导幼儿先摇摇一个罐子，然后找出与手上罐子发出的声音相同的罐子，摆在一起。

教师出示标记牌，请幼儿边摇罐子边猜，罐子里装的是什么，然后将标记牌放在相应的罐子前。

三、听听玩玩

幼儿分组一拍一下有节奏地轮流摇自己的罐子出最好听的声音。教师引导幼儿体验怎样摇罐子才能发出好听的声音。

教师清唱歌曲《好听的罐子》，指挥幼儿在唱到自己罐子时一拍一下有节奏地摇动罐子，为歌曲伴奏。

播放音乐伴奏，教师边唱《好听的罐子》边指挥，幼儿手持不同罐子为歌曲伴奏。

幼儿交换罐子演奏。活动建议：温馨贴士:1.可以根据幼儿园实际条件，在罐子里放人小石块、大沙粒、细沙三种物品，注意倾听摇晃三种物品发出的声音有何区别。2.为了增强幼儿的兴趣，可以在罐子外面进行简易的包装，使罐子更好看。

篇12：第一次听钢琴演奏会300字作文

周六，爷爷和妈妈带我去东方艺术中心听钢琴演奏会，这可是我第一次听呢，进场后我四下一看好多小孩子啊！

第一个上场的小朋友只有9岁，是个小男生，长的不高，别看他小可是钢琴弹得真好，看着他的手指在钢琴上飞快的移动，那么长的曲子不用看谱而且一个错音都没有，听主持人介绍他还是个得奖“专业户”，真的很佩服他，不知道他平时花了多少时间练习啊？接下来的小女孩，10岁，她的服装可真漂亮，妈妈说等我有上台表演的那天也给我买套。接下来的同学年纪一个比一个大，弹的也一个比一个好，最后压轴演出是他们的老师，很年青，弹了两首很长的`曲子。

篇13：声音的演奏会作文900字

8点整，在杭州爱乐乐团的一曲《红旗颂》结束后，“国际第一钢琴巨星”郎朗终于闪亮登场了。我们大家用雷鸣般地掌声欢迎他，我也立刻兴奋起来，因为我坐在第一排，可以近距离地欣赏他的表演，“偷师取经”。只见郎朗优雅地坐到钢琴前，弹奏了《平湖秋月》、《彩云追月》、《贝多芬的f小调奏鸣曲》和《黄河》等8首大家耳熟能详的曲子。他的演奏奔放、张扬，迷倒了全场所有观众，给我们带来了一场精彩的视听盛宴。

郎朗最后还教育在场学琴的人要用心去弹琴，享受每次弹琴的过程。我想郎朗的成功一定付出了巨大的努力，我要像他一样，认真努力去做好每一件事。

老师点评：学琴就像学语文，掌握一门技能的背后是努力地付出，祝你成功!