高校大学生自律部工作计划

高校大学生自律部工作计划（精选8篇）

篇1：高校大学生自律部工作计划

新的学年，新的开始，回眸上一学年自律部的一路走来 ，仍历历在目!在自律部成员共同努力以及其他各班各部门协助下，我部较为有序地圆满完成了各项工作!

在新的学期里，迎来了新的挑战，本部将继续秉承“必先严于律己，方能以己律人”工作作风，“公平、公正、公开”原则全心全意服务于同学!

为此，新学年里本部门工作计划包括部门内部建设、本职工作检查和部门活动创新三个重要环节。

内部建设：

1、整顿内部秩序：自律部部内秩序本学期不能放松，制定出一套包括例会、出勤、部门活动在内的纪律制度。

2、增强服务意识：自律部成员要以“自我教育、自我管理、自我服务”的意识强化内心修养，积极配合学校开展各项工作，做好晚自习、周二、四下午卫生检查以及违章电器的查处，各项活动的监察工作，全力协助学校工作的顺利开展。

3、培养内部成员自身素质：在以前例会的基础上，考虑例会过程中气氛比较沉闷、所讲内容是否单调、听起来枯燥乏味，每次例会局限于太过程序化等因素，在例会中加以游戏方式调节气氛、培养我部成员的创新能力以及开展辩论赛培养逻辑思维能力和语言表达能力这两个重要环节，即活跃了例会氛围，又提高了部员自身素质。

4、增强交流：本学年本部建议与其他各部门各搞一次联谊，使我们的队伍更加团结、融洽，加强部门之间相互交流、沟通。

本职工作的检查：

一、定时检查晚自习出勤以及周二、四卫生情况，每周总结记录，

每周将定期向大家公开，以便大家了解，增强工作透明度

二、不定期深入同学中间进行日常生活沟通，便于我部工作的完善

三、及时了解同学们的意见和建议，通过面对面交流沟通建立与同学们交流的桥梁，对合理意见主动接纳，对不良情况问题的反映及时进行调查并制订相关措施解决其问题

四、学期结束前做一次学生会工作反馈调查

活动创新：

我部门主要工作职责是周二、四卫生检查以及晚自习考勤，因此鉴于我部门工作很大程度上都是对内工作，对外工作甚少，为了使部门改变这一现状，我部要必要在工作上有一定创新，打破常规，在新本学年本部打算突破只做基础对内工作这一现状，对外活动为零的突破以上所述是自律部本部门新学年工作计划的详述!然而，我部也深知工作中或多或少会存在一些问题，但我部不会退缩，如若发现有不足之处，本部会进而完善改之!

当然，自律部的工作还需要各班各部门的支持，我部期待在本部与大家的努力下，我们经管系越来越好，越走越远。

篇2：高校大学生自律部工作计划

生活部：

常规工作：

1、日常教室卫生的检查工作。可制定一份详细的各班负责区域表，保证文楼的每个环境区都有人值日，另外定期展开大扫除工作，使我们的学习环境更加舒适整洁。

2、帮助同学们按时领取，收发信件、包裹等，将每封信件进行登记，以便日后查找，确保同学们的信件能够及时准确的到达自己手中；

3、于放假前的15天进行火车票征订工作，将所定车票的车次、时间等准确核对，力求每一位同学都能拿到自己希望的车票，按时回家。

其他活动：

1、于XX年12月举办“教室设计大赛”，以班级为单位，具体活动细节与去年大体相同，但每个班可确立一个主题，围绕这个主题进行设计，每班需要设计自己班级的班徽、班服等；

舍务部：

常规工作：

1、每星期检查寝室卫生，将结果公布于寝室楼前的榜单之上；对于优秀寝室给予奖励，对于表现较差的寝室给予警告；

2、每天负责寝室归寝状况的检查，每层楼都安排相应人员每晚进行检查，以确保同学们的安全；

3、在学年初始和学年末尾，收发同学们的洗衣卡。

其他活动：

1、于XX年10月举办“寝室设计大赛”，以寝室为单位参赛，每个寝室可根据自己寝室特点进行设计，评定最具特色奖、最佳创意奖等。如果特别突出的可代表本院参加校级寝室设计大赛。

安教部：

常规工[本文来自]作

1、于新学期开学初为大一新生进行安全知识讲座，通过ppt等形式让大一新生了解校园安全知识，同时播放09级同学所拍的安全dv短剧，通过这种方式增强大一新生的安全意识，防患于未然；

2、天气预报的书写工作，可将提前三至四天的天气状况写于黑板上供大家参考，同时可给出一些出行提示等信息，方便大家出行；

3、如遇突发事件，制作安全展板，以提醒大家注意。

4、假期之前，制作出行安全保证书，让同学们签字，以此形式提醒大家假期的出行安全。

其他活动：

1、于XX年11月举办“安全知识大赛”，通过竞赛的形式让大家能够了解更多的安全知识，将安全校园的理念灌输到每个学生的心中。

办公室：

常规工作：

1、配合其他各部门做好活动的前期海报宣传工作及后期橱窗展示工作；并定期将所做海报及橱窗资料进行整理，以便日后查找；

2、配合生活部及舍务部定期将教室卫生结果及寝室卫生结果以榜单形式公布；

3、配合各部门所开展的活动进行会场布置的工作；

4、例会主持、签到工作。

其他计划：

1、于XX年10月1日前将办公室的墙面进行修善工作；待XX届新成员加入后再重新进行墙面布置；

2、可在XX届新生中开展“板报设计”活动，将能够代表本班特色的内容通过海报形式展现给大家，由自律委进行评定，最终可将优秀作品放于文楼一楼进行展示（预计于XX年12月举办）。

编辑部：

常规工作：

1、配合各部门及时将所开展活动的资料上传于校园网，以便同学们了解自律委的最新动态；

2、每月制作一期《人文快讯》电子杂志，并通过多种渠道进行宣传，以便大家能够尽快了解电子杂志，了解自律委。

篇3：高校大学生自律部工作计划

1 民办高校学生自律的现状

道德的自律就是道德主体借助于对自然和社会规律的认识, 借助于对现实生活条件的认识, 自愿地认同社会道德规范, 并结合个人的实际情况践行道德规范, 从而把被动的服从变成主动的律己, 把外部的道德要求变为自己内心良心自主的行为[1]。当前, 民办高校在推进大学生自我管理和自我服务给予了高度重视, 使部分大学生的自主能力和自我意识逐渐增强, 已经具备一定的自我管理能力。但是目前在校大学生绝大多数90后的独生子女, 他们思维比较活跃, 有比较广泛的兴趣爱好, 而且喜欢表现。同时也存在自律意识差、自我约束能力较差, 自我管理能力比较薄弱, 在学习和生活上容易养成不良的生活习惯, 归纳起来主要表现在以下几个方面:

1.1 学习、生活目标不明确。

在中国式的教育之下, 使很多学生在中学阶段将考大学作为自己的最大目标, 所以经过艰辛的努力, 很多学生进入了大学的校门, 认为自己目标实现, 未来可以放松, 享受自由生活。这完全没有意识到大学阶段的学习生活刚刚开始, 特别是对毕业以后的人生目标缺乏规划, 这样就导致他们在大学阶段的学习生活上缺乏积极性, 缺乏上进心, 步入社会以后, 遇到一点问题和挫折就产生失落感, 严重一点会造成心理问题, 走向极端。

1.2 自学能力弱。

相对于中学时期的学习安排, 大学的学习有所宽松、自由, 这对于从中学时期艰辛走过的学生来说, 进入大学学习生活是梦寐以求的。但是, 大学学习对大学生的自觉性要求很高, 需要大学生自觉主动, 要合理的安排好在校时间和规划好将来就业取向。而很多学生面对新的学习环境、大量的自由却变得不知所措, 不能充分利用高校资源, 很难得到全面发展。

1.3 心理承受能力较弱。

当代90后的大学生, 大多是独生子女, 有着强烈的自尊心、自信心。在遇到事情的时候, 在独立处理问题和自我调解的能力较弱, 如果处理不当, 容易造成不同程度的心理问题, 如攀比、逆反、自卑、抑郁等问题, 而这些问题又使他们难以有效地控制和调节自己情绪, 从而出现情绪低落、兴趣减少、沉默寡言、脾气暴躁、紧张焦虑、孤僻独处等, 甚至表现出暴力倾向、自杀征兆。

1.4 学生自律组织的活动存于形式特别是当代大学

生的功利思想非常严重, 从而学生自律组织的班级、团支部、社团等活动很多是以获利为目的的, 比如获得学分等等。因而这些活动很多只是在做表面文章敷衍了事, 侧重宣传, 不注重学生的实际需求以及学生组织能力的培养, 所以举办的各种活动的质量和效果难以达到预先设计的目的, 更谈不上以活动来促进大学生自我管理能力的提高。

2 建立民办高校大学生自律组织的必要性

当代民办高校大学生的自律组织是在学院学生工作处或校团委领导下, 一切为了学生, 为了学生的一切, 而进行大学生自教育、自我管理、自我服务的群众性学生组织, 是学校管理部门联系学生的桥梁和纽带[2]。在民办高校发展的今天, 让学生融入管理教育创新工作, 充分调动学生的学习积极性和创造性, 学生自律组织在学生管理工作中的作用越来越重要了。

2.1 学生自律组织是学校与学生之间沟通交流的平台, 是学校掌握学生动态信息的主要源泉。

自律组织中的干部或骨干成员, 一般具有较好的综合组织和服务能力, 他们来自于学生群体服务于学生, 熟悉学生群体的需求, 反映的信息是最可靠最信赖的;同时他们又是与学校管理者及老师沟通最多的学生, 也能及时准确了解学校相关规章制度、文件精神和发展动态, 并能把这些相关信息及时传达给身边的同学, 带动身边的同学学习和讨论, 也能在执行中找到某些管理中的不足, 从而避免学生因误解或其他的原因产生矛盾。

2.2 学生自律组织是民办高校本身的发展体制需要。

近年来, 民办高等院校在校生人数不断增加, 而各级学生管理工作人员却没有增加, 这就迫切学校在学生管理工作中创造出新思路、新举措。为了充分提高学生的自我管理和自我服务的能力, 先让一部分优秀的学生在管理上、组织上充分展示自我才能, 只有先让这部分学生得到提升之后, 再带动身边的学生提升自我的各方面能力, 只有进行一帮一, 一扶一的方式, 最终才能达到共同提高。另外, 现代的民办高校广大学生在思想和行为上产生了多元化的趋势, 这种趋势也给目前民办高校的学生管理工作带来了很大的挑战, 对原有的民办高校管理提出了更高的标准。所以, 挖掘大学生的自我管理、自我服务能力, 注重培养学生自律组织, 已逐渐地得到提升。

2.3 学生自律组织是提升大学生的综合素质的重要平台。

一通过这个平台可以培养大学生的集体荣誉感和团结合作精神。参加自律组织, 不仅使大学生提升自身素质, 还能使大学生切身体会到集体组织力量及重要性, 还能提高人际交往能力和语言沟通的技巧, 还能培养团结合作的精神。二通过这个平台可以提高自身的思维创新能力。当代社会对人才的需求, 除了有学习能力之外, 还要具有创新精神和创造能力的人, 创造性人才是当今社会最受欢迎的人才之一。三通过这个平台可以提高民办高校大学生对问题的分析判断能力和处理突发事件的能力。在民办高校学生管理工作中, 自律组织的成员会在工作中面临很多的突发事件和问题, 在解决过程中, 他们必需进行分析和判断, 之后才能解决, 对于一些突发事件, 更需要他们冷静、临危不乱, 认真细致分析, 并及时解决问题, 有条理的进行处理, 这些都能提高他们的综合素质。

3 建立民办大学生自律组织的措施

3.1 规范学生自律组织管理制度。

作为一个民办高校自律组织必须有自己的管理章程, 对其组织的日常工作及要求给予规范, 还要明确自己的工作宗旨和基本任务, 还要确定组织的管理结构和岗位职责及要求, 要让本组织成员知道做什么, 还要让他们知道如何去做。做完之后还要一个考核评价指标, 一个总结, 要让他们在实践中锻炼自己, 在总结中提升自己。另外, 还要制定一个成员相互监督机制、考核机制和奖惩机制, 不断加强组织内部建设, 规范成员的工作行为, 只有通过制度约束, 目标管理, 定期考核并公布考核评定结果, 才能有利于组织成员及时发现自身的问题, 以便及时改进。

3.2 做好学生自律组织中干部队伍建设。

民办高校学生自律组织一般由学生工作处或各学院党支部直接进行工作指导, 围绕“公平、公开、公正”的原则, 做好成员招聘和选举工作。特别要把那些品学兼优、作风正派、工作认真、责任心强、具有奉献精神、组织沟通能力强的成员选拔到自律组织干部队伍中来。对于那些或者学习成绩优异但无工作能力, 或者工作出色但学习成绩落后, 或者学习成绩好且有能力, 但思想素质差或只考虑个人利益, 不愿意为其他同学服务的学生坚决不予选用。大学生自律组织的工作性质决定了更应该选那些光明磊落, 敢于坚持原则, 德才兼备的学生。只有这样的学生干部才能得到学生的信任和支持, 才能保证大学生自律组织顺利的开展各项工作。对于已经选拔出的学生于部, 更应严格要求、严格管理、严格考核, 控制好各种活动经费, 杜绝不正之风在学生干部中滋长和蔓延。同时要让学生明白做好学生的本职工作是做学生干部的前提条件, 做一名学生干部更多的是奉献和付出而非索取。另外, 还要建立学生自律组织成员的信息档案, 为每一位成员设立个人信息档案, 包括个人情况说明、学生每学期的工作计划和小结、指导老师对该学生的工作评价等内容, 以有利于与其沟通交流, 进行工作指导, 促进成长。

3.3 定期对学生自律组织进行业务培训, 提高学生的综合素质和处理突发事件能力。

学生自律组织的成员大都对工作充满热情, 但在具体的工作中不能放任其自由发挥, 指导老师需加以引导并制定详细的业务培训计划, 对工作进行规范。

首先, 要针对当前民办高校大学生的特点和存在的问题, 结合大学生自律组织的工作性质, 安排专门的指导教师、培训人员对学生干部及自律组织成员进行熟悉工作业务流程、学习规章制度等培训, 让他们尽快熟悉和掌握大学生自律组织的各项工作要求和学校的有关规定, 便利于学生自律组织开展工作。其次, 要加强培养学生干部及自律组织成员的团队意识。大学生自律组织作为一个纪律性很强的组织, 如果没有团结协作、互帮互助的精神, 就会导致整个组织内部成为“一盘散沙”, 无法完成自律组织的工作目标, 也失去学生建立自律组织的意义。作为民办高校的耕耘者, 特别是直接领导大学生自律组织的老师, 应加强学生干部及自律组织成员的团队建设, 注重团队核心力量的培养和团队凝聚力的培养。最后, 在工作中要培养自律组织学生干部独立处理问题的能力, 从而锻炼自律组织学生干部的领导能力和协助管理能力, 使他们充分发挥好桥梁纽带作用, 增进学校、学院和学生之间的进一步沟通交流。

3.4 加强对学生自律组织的监督管理。

在民办高校学生自律组织建设中, 学校应该安排相应的部门和指导老师, 特别在工作方向和目的上进行指导, 而需要监督指导主要体现在:一是在工作要求上, 当代大学生在工作中容易出现好奇心和随意性, 尤其是刚入大学的新生出现这类问题较多。从而, 自律组织的指导老师必需定期向学生强调常规工作要求, 强调学生在工作中要认真仔细、以身作则, 要使用文明用语, 指出在例会、值班、宣传、计划总结、材料汇总、活动组织等工作中的具体要求;二是在工作方法上, 要学生在完成交给的常规任务时, 指导老师按照工作前的要求及目标进行考核, 要对他们的工作进行分析评价, 便于他们在工作中不断提升成长。另外, 要多鼓励学生在工作中勤思考, 善于分析总结, 发现问题, 敢于创新, 只有这样才能正真地帮助学生提高工作能力, 让每一位成员都能锻炼自己。三是增强自律组织的和谐氛围, 使每个成员都有家的感觉。当学生自律组织成员对组织有特别的亲切感和归属感时, 才会全心全意地投入到工作中去, 并将这里作为其大学生活中不可缺少的一部分。因此, 自律组织的指导老师要关爱每一位成员, 关心他们的生活, 帮助他们解决困难和问题, 以增进彼此的感情和组织的号召力。

总之, 民办高校大学生自律组织是高校学生管理工作中与学生之间搭建友谊的桥梁和沟通交流的平台, 促进了民办高校学生管理工作的提高, 同时也充分调动了学生的工作热情和学生的自律能力, 也使学生自律组织成为培养和提高大学生综合素质的重要阵地。

参考文献

[1]宋希仁.道德的基础是人类精神的自律释义[J].道德与文明, 2000 (3) :4-7.

[2]秦伟.浅谈高校学生公寓中学生自律组织的管理[J].伊犁师范学院学报 (自然科学版) , 2011 (3) :70-71.

篇4：高校大学生自律部工作计划

关键词：大学生；高校二级学院；劳卫部；卫生工作

高校二级学院学生会劳卫部虽然只是学生会的一个小团体，但却是一个大家庭。正如米沃什所说：“我们互相协助，亲如弟兄，忘记了我们的委屈和不幸。”

一、劳卫部的日常工作

每天早晨对卫生区进行清理并安排检查员对早晨卫生进行检查，做好卫生人员考勤工作；每周星期二、星期四下午进行卫生区以及教室大扫除，清洁校园环境；每天晚自习结束后会对自习教室进行卫生维护，做到从点滴做起，从日常做起。正所谓“每一点滴的进展都是缓慢而艰巨的，一个人一次只能着手解决一项有限的目标”。做好卫生工具的统计记录以及分配任务：做好卫生早检成绩记录，每周五对本周内的卫生考勤情况进行总结，张贴考勤表，对全勤学生进行表扬鼓励，对缺勤人员进行警告提醒。对活动场地进行清理维护：做好卫生工作记录，如总结一周内的卫生早检情况、分析扣分原因、找准问题所在，提出卫生打扫过程中所出现的同学之间配合的问题，劳卫部与各班级之间的组织、安排、沟通问题以及卫生打扫过程中发现的死角清扫问题。针对存在的问题和不足提出解决方案：提出可以获得响应的活动方案，可以是娱乐型的活动，也可以是教育型的活动，以便增进学生之间的友谊，争取学生对学校常规卫生的理解，响应校、院学生常规治理的号召。

二、劳卫部的管理工作

劳卫部要做好卫生宣传，关于禁止乱丢乱扔垃圾、禁止带早餐进教学楼、自觉保持教室卫生等方面的宣传。要求各班劳动委员和班级负责人配合劳卫部成员在本班做好宣传，进一步提高学生的自觉性。卫生检查员要加强与各学院劳卫部之间的联系，配合学校学管会的检查工作，加强与同学、教师之间的沟通与交流，严格督促卫生工作，及时处理卫生工作过程中出现的突发问题，及时向分管部门报告，共同建设文明和谐校园。

三、劳卫部的工作目标

劳卫部的工作目标就是维护环境卫生，创建和谐校园。和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，也是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。所以，调动一切积极因素，构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。

校园是学习、工作的重要场所。校园环境卫生是一个学校文明程度的重要标志，也是影响学校对外形象的直观因素。当在整洁优雅的环境中学习时，毋庸置疑是心情舒畅的。优美的校园环境，使大家懂得珍惜，学会爱护；优美的校园环境，使大家变得更加文明，提升个人修养，彰显整个学校的道德风气；优美的校园环境，使大家学习进步，品德高尚；优美的校园环境使大家谦让有礼，学会做人。学生在优美的校园环境中，能沐浴阳光，吸取知识，畅想未来。

美中不足的是，校园里经常会出现一些卫生不文明现象，如在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、零食包装袋、塑料袋、豆浆杯等随处可见；损坏公共设施的现象也经常发生，如垃圾桶被砸扁、栏杆被弄断等；教室里，有一些学生把早餐零食等食品带进教室，课桌变餐桌的现象屡见不鲜，抽屉里散落着果皮纸屑，课桌下的垃圾也比比皆是。

这些现象值得我们深思。因此劳卫部倡导以构建和谐校园、爱护校园环境为己任，呼吁学生自觉维护校园的整洁卫生。劳卫部与学生一起做好清洁值日工作，做好日常卫生维护；养成良好的个人卫生习惯，不乱吐口痰，提高自身修养；爱护校园公共设施和环境卫生，不乱扔垃圾，并提醒乱扔垃圾的学生，互相督促；看到地面上有纸屑等垃圾，主动捡起来，扔进垃圾筒里；保持楼内清洁，不在楼道、教室等场所进行球类活动，做到墙壁无脚印、球印污迹；不在墙壁上、课桌上乱涂乱画；支持参与废品回收利用，尽量减少生活垃圾。

篇5：学生会自律部工作计划

一：班级检查

每周，我部将开始对09,10的班级进行抽查。抽查出勤、迟到、早退情况，且每班抽查情况将及时上报。我部将本着“纪律严谨，雷厉风行”的口号，进行此项工作。在上学期检查的时候，很多班级的出勤情况良好，希望这学期能够继续保持。同时，每月我们将评出最好的班级并颁发奖状。

二：宿舍检查

卫生和用电安全是每个宿舍最重要的话题。为了给同学们创造良好的生活环境，在本学期，我部将本着“公平、公正、公开”的原则，在每月定期检查院内各个班级宿舍，并将检查中发现的问题及时与各个宿舍长沟通。同时，我们也将评出最佳男女宿舍各一个，并奖励洗衣粉和金纺各一袋。希望通过此项活动，各寝室的环境都能进一步的提高。

三：部内活动

我部将于最近组织一次部内活动，地点暂定于甪直古镇，时间3月4号，并希望通过此项活动能促进大家的感情。

四：积极配合兄弟部门

我们将积极相应院里召开的各项活动，加强与兄弟部门的交流。发现人才，积极备战，提高我院的声誉。

为积极推动理工分院团总支学生会工作步伐，充分调动学生干部工作积极性，本学期各项活动都要全面展开，有效地展开各项工作，以维护学院形象，营造良好的学习工作环境,谱写理工分院新的篇章，现将理工分院团委学生会自律部上半学年工作计划安排如下：

常规工作：

一、早晚自习的检查：为进一步提高我院学生的学习积极性，将

加大对早晚自习的检查力度;

二、晚归检查：为保证广大学生的人生安全，预防安全事故的发 生，自律部每周将加强晚归查寝的工作，保证学生及时就寝;

三、部门例会的开展：每周将展开一次部门例会，讨论、及分配 这一周的部门工作，以便更好的完成学院以及学生会的工 作;

四、部门干事培训：为建设一支高素质的学会干事队伍，本学期 自律部将会制定一整套科学有效地干事考核计划来对本部 门干事进行考核，形成良好的工作作风。考核工作将实行每 两周一次评价制，考核评价每一名干事的工作作风、工作态 度、处理问题能力、人际关系处理等各方面的真实情况。

其他工作：

一、协助其他部门开展工作，在院范围内加强各部门的合作，共 同解决问题。在分院之间加强沟通，共同交流经验。

二、分院举办的各项活动要积极地配合，加强工作交流，争取分 院工作的顺利展开，也帮助其他部门更好的完成工作。

三、积极响应校学生会自律部的各项活动安排，积极配合其活 动。

四、积极配合分院团委学生会各部门，共同将我们的电子科技文

化节打造咱理工特色。

活动安排：

一、查摆摊

活动时间：开学起第5、8、11、14、17周的周日

活动内容：为维护校区正常的教学、工作和生活秩序，优 化育人环境，加强校区校园管理，建立有利于培养高素质 人才的校园秩序，促进文明校园建设，自律部协助总院进 行其安排的查摆摊活动。

二、科技文化节

活动时间：4月份和5月份

篇6：学生会自律部工作计划书

一、常规工作

1、认真做好考勤，核查各班的出勤人数及缺勤情况，并做好详细记录。

2、规范院风院纪，切实做到公平公正。

3学院举行的各项活动，自律部都会配合其他各部门共同维护现场纪律，确保活动正常进行，并做好相关的工作记录。

二、详细安排

1、每周，院自律部将会不定期的去各班级进行抽查，并将相关的情况及时做好统计。

2、每周周五各班级自律委员要将本班的出勤情况交由院自院部检查，由院部对本周情况做一个总结并及时上报辅导员处。

3、每月月底自律部将会对本月内的缺勤人数及姓名做详细统计，并及时提醒经常缺勤的人员。

4、每周缺勤两次以上的同学两取消本学期期末评优评先的资格，每周累计迟到三次的同学将视为旷课一天。

三、其他工作

1、本学期将于十月至十二月开展百日三无(无迟到，无早退，无旷课)的学风建设活动，自律部将于十二月底公布表现优秀的班级。

2、协助院学生会生活部的日常生活管理与监督工作，共同维护好院系纪律，为学生提供良好的生活学习氛围。

篇7：学生会自律部工作总结

首先我介绍我的实习单位：清华斯维尔软件技术有限公司于xx年5月，是由清华大学研究院投资，以建筑设计、建筑经济、项目管理等建设领域软件开发为主业的高新技术企业。公司是中国xxx“软件研发与产业示范基地”。

11月15日我正式到公司实习，在公司的第一个星期总经理给我们新人进行了培训，让我知道销售人员是多么伟大，销售人员是刚开始是会苦，但是更多的是用脑子。只有用脑子的人才会更轻松的去适应。11月22号我正式开始了第一天的销售亲身体验，一直都有人跟我说，做销售是很累的，这次真正的自己去做一下，才知道了做销售到底有多累。公司要举行发布会，我要给造价人员送邀请函，主要到房地产、建筑施工、造价事务所等。第一天到了汉口的一座大厦里，我需要进去把邀请函送到工程师的手里，可是在门卫那里给拦住了，门卫是位大叔看起来比较亲切，可是并不是我想的那样，他就是不让我进去。

刚开始我就担心，说了几分钟还是不行，准备离开，想想也不行，这也算是自己出来第一次面对挫折，也是销售中必备的一关，我给他讲到自己还是个实习生，当时还把学校系里面奖励的“三好学生”证书拿出来给门卫看，真的还有效果，门卫同意让我进去，接下来我面对了第一位客户，很轻松的送出去了第一份邀请函，当天总共送出去15份邀请函，签回执单9份。通过第一天的实践很快的适应了如何面对建筑行业这些工程师。连续的8天时间里，都到外面去送邀请函，共送出去了127份邀请函，95个回执单(公司要求达到60个)。八天的时间里让我对这份工作充满了信心。

12月5号，公司最重要的日子里，08新费用定额讲座也就是发布会了。这一天公司所有人都是西服领带的，自己也是头一次穿得这么正式，作为实习生能参加这样的场面是非常的荣幸，发布会也是公司宣传最好的一种方法，参加会议的人数多少体现出来我们前一两个星期的工作成果，更加体现公司在湖北的知名度。那种场面很激动,作为清华斯维尔一员,那时刻感觉自己就是主人。那次的讲座让我对公司充满了希望,清华斯维尔是个技术型,有未来的公司。更荣幸的是看到了我们的总裁,他的话是那么的.有感染力,让人兴奋激动。未来两三年,斯维尔就是湖北建筑行业软件的冠军。

12月9号部门带我到了孝感,非常感谢公司对我的栽培与信任,,我会永远记得。孝感那边的人更容易接近,也可能是我交流有那么一点进步。记得到孝感三航建筑有限公司,当时我根本进不去,管得比较严,但是我没有放弃,在那附近不停的找人交谈,结果真的有一个是那公司的部门经理,很荣幸的弄到三航建筑公司副董事长的电话号码,花费了两三个小时才成功,也让我深深的体会到,任何事只要想完成一定会有办法。公司有句名言”每件事不想就没有路,要想完成就有千万条路”。我深深的体会到了这句话。在外面我也是常常想到这句话。只要用脑没有什么解决不了。我是个爱挑战的人,越是难搞定的事,我越想征服他它。跑客户我也是相当的自信,征服不了的客户我会继续想办法。

12月17号我从孝感回到了武汉,在武汉大部分时间学习软件。看到新加入的实习生都不错,我也有一定的压力,但是我还是充满了自信,压力在我的眼里就是动力。任何事情失去了竞争,那就失去了向前的动力。12月份是我进步最大,领悟最多的一个月。从一个学生转变成社会人士的一个月。

3月5号被总经理认为荆州市的负责人。3月13日，我做为在荆州的主人，策划组织今年公司在荆州的第一场发布会。3月15日我和技术工程师到石首做产品宣传及给客户做培训。4月1号，到石首市收取软件升级费用。4月15号，到石首市收取软件加定额库及软件升级费用。4月24号参加策划了公司在宜昌市的产品发布会。4月28号，销xxx两套。4月30号自己的实习生活结束，被升为荆州主管，目前以区域经理的身份管理荆州及周边几个城市。

首先计算机技术这门专业确实是个热门，我面试了4家此专业工作，公司的待遇真的很不错，几乎都是月xx元以上，可是人家就是不信任你能完成这份工作，很简单你有工作经验吗，给你一个实例工程可不可以完成出来，有没有这个能力，在学校我认为自己是很不错的，可是别人提的要求自己确实没有这个能力。我到一家软件开发公司复试，看到公司里的环境，实在太吸引人啦，我当时就想如果能来这地方实习，免费实习几个月都没问题。那人力资源部经理找到我谈过话，说我各方面条件还不错，如果你能来公司培训半年一定可以怎么好，有点闷，还要培训收钱，我当时认为大学校里已经培训两年多了，再半年能把自己培训成软件工程师。学校还是尽量让学生找到自己定位方向，我们学的专业课程偏多，知识学得多可是并没有真正的把公司里需要的东西学进去。计算机行业发展的速度惊人，信息化更新很快，那就需要学生的基础，学校里的知识能否跟得上。

我个人建议学校多让学生到一些公司去参观，早点知道公司需要什么样人才，学生对这个是不是感兴趣，感觉非常好，那就专攻那一门或两门的专业。大学里确实要靠自学，这个是不争的事实，可效果并不好，中国人的思想大部分是这样：高三是起早摸黑，一天学习十几个小时，到了大学是应该轻松的时候，如果没有及时调整过来，后果是很严重的。大学几年里学不到什么东西，这是很多学校里学生出来后的反映，大我实习的几个月里，差不多接触了200个大学实习生，来自很多的学校，通过交谈反映有这种情况。大学里面有学到专业知识，但也学到不少隐蔽的知识，把握住机会的人得到了锻炼。我个人希望学校里不仅是专业知识得抓，还有社会适应能力，多参加活动让学生们更多懂得有团队的精神。

篇8：高校大学生自律部工作计划

关键词：高校,系(部)教学管理,教学质量

教学质量对于高等教育来说,至关重要,可以视为高校生存的根本。由于教学属于高校工作的中心环节,教学管理自然也就成为了高校工作的核心内容。高校教学管理是一项系统化的工程,其中又包含很多子系统,而系(部)的教学管理在此系统中处于中间位置,其不仅具备高校管理一般性特征,而且也蕴含自身特色,对于高校教学的宏观规划的实施具有至关重要的作用。所以加强系(部)教学管理的研究,分析当前系(部)教学管理现状,实现其管理的科学化与规范化,对于高校教学质量的改进具有重要作用,下文将对加强高校系(部)教学管理,努力提高教学质量这一课题展开论述。

一、高校系(部)教学管理现状

1. 当前系(部)教学管理的管理者对教学管理认识不够

当前不少学校的管理机构比较庞大,然而基层的管理力量却相对薄弱,使得整个学校管理制度明显的不平衡,出现员工职责不明、任务分配不清的现象。甚至部分员工还错误地认识系(部)教学管理的内容,以为教学管理只是调课、排课、听课、对学生的成绩进行登记、管理学生档案、对考试的监考进行安排、对课堂的教学进行检查等,误认为教学管理仅仅是传达上级指令、贯彻上级指示、落实各种教学计划以及文件,没有认识到教学管理也是一门专业的管理,也需要专业的管理知识。

2. 当前系(部)教学管理的管理模式有待改进

当前大部分系(部)教学管理模式中,依然是以教学的主管领导为主。这些主管领导总体上缺乏专业的管理知识,再加上平时的教学管理任务较重,因此进行专业培训的机会较少,导致其对于管理学理论知之甚少,对于具体的教学管理工作,只是依靠经验去处理各种问题,或者是按照文件上的要求处理,经验主义盛行。如此一来,将会导致教学管理层次性不够,过于依靠常规,不能够打破局面,管理模式陈旧而单一,进而导致教学管理效率低下,影响了教学质量的提高。

3. 当前系(部)教学管理的管理者素质不高

当前系(部)教学管理的管理者素质不高主要表现在以下几个方面:第一,对于教学管理的认识不够,误以为教学管理就是统计成绩、管理档案、安排课表,不需要专业的管理学理论知识,任何人都能够做,这就导致管理人员专业知识缺乏,难以进步;第二,教学管理人才队伍中的专业性人才偏少,多数管理人员既不属于教育学相关专业,也不属于管理学相关专业,仅仅只是对已学专业熟悉,对于管理学与教育学的了解较少,进而导致其对于教学管理现状、教学管理特点以及教学管理的规律没有自觉意识,缺少理论上的总结与思考,只是忙碌于日常工作的各种事物,听从于领导的安排,缺乏主动思考工作的意识;第三,当前系(部)教学管理的管理者过分重视对学生的过程式管理,从而忽略了对于教学管理效果的提高,以至于教学管理水平一直难以提高。

4. 当前系(部）教学管理工作不够具体和细致

当前大部分高等学校的教学管理部门主要采取宏观管理的管理方式,其职责主要包括宏观决策、组织协调以及评估监督等内容,系(部)教学管理则主要采取过程管理的方式。日常工作中的教学、学科建设、经费使用和教学质量监督等工作对于系(部)教学管理非常重要,此类工作内容比较具体,需要花费大气力才能够完成,同时还得不断地深入学科内部了解教学活动的基本情况,对于教学中出现的各种问题和矛盾进行协调和解决。另外,教师是此类教学管理的重要对象,因此宏观式的管理或者行政命令对于教学管理没实质性的帮助,所以教学管理需要进行改革。

二、加强高校系(部)教学管理,努力提高教学质量的措施

针对以上所述教学管理中存在的问题,笔者认为应该从以下几个方面进行改进,以加强高校系(部)教学管理,努力提高教学质量:

1. 改变管理者的管理观念,增强其对教学管理的专业认识

要改变管理者对于管理的错误认识,就必须对教学管理的工作者进行专业的培训,并且把培训的成绩与管理者实际的工作业绩结合起来进行考察,督促其加强专业知识的学习,培养其专业性的理论素养,以便在实际工作中能够运用这些专业知识和思维对教学管理提出合理意见,真正地做好管理工作,特别是系(部)教学管理工作。各层管理人员以及相关领导也要在平时的工作中强调系(部)教学管理工作的重要性,而且自身也要以正确的态度对待教学管理工作,形成正确的教学管理认识,真正地意识到教学管理对于高等教育的重要性。

2. 加强教育管理改革

教学管理改革涉及的内容主要包括:对于人力资源的优化配置、对于教学工作地位的确立、对于教职工工作积极性的调动、对于权利义务的分配等。所以系(部)教学管理部门在管理的过程中要争取学校相关部门的支持,积极地进行教学管理改革,建立一个具有公平性与竞争性的制度。当前不少学校已经开始使用教师聘任制,这种形式就是比较好的改革方向,能够增强员工的职位意识,实现岗位的合理择人。另外,可以在学校规定允许的前提下建立公正的工作核算体系,用来核算员工的工作量,真实地体现教师的劳动量,以此来增强教师的工作积极性,提高教学质量。

3. 促进管理人员的素质的提高

系(部)教学管理者的知识、能力以及各项素质将直接影响到教学质量的提高,因此加强管理人员素质的提高就显得十分必要。要培养出具备现代意识、高素质、高水平的人才,就得拥有一支高水平的管理队伍,对教学管理工作进行领导、组织、服务、协调和决策。因此,高校的相关部门应该为管理人员创造机会,支持和鼓励其参加各种培训,不仅仅是工作业务的内容,还有涉及管理者综合能力的培训,加强管理者对于现代技术运用的能力。

4. 加强对教学的监督,提高教学质量

加强对教学过程的监督,将会对教学质量的提高起到重要作用。要加强对教学的监督,就得对教学质量的评价监督体系进行不断完善,此类体系可以引导教师不断提高其业务能力,不断增强其教学水平。因此,我们要结合各类学科不同的特点,制定出合适的评估表,可以运用学生与专家评估结合的方式对教学活动进行督促和监管,为以后教师教学成果的评价提供可靠的依据,以此来提高教学质量。

系(部)教学管理对于高等教育来说非常重要,改善和提高系(部)教学管理,对于高校教学质量来说,有着不可替代的作用。因此,教学管理工作人员要在不断增强自身管理水平的同时,积极探索系(部)教学管理体制改革的路径和方法,以此为高校教学质量的提高作出贡献。

参考文献

[1]崔国富,陈贺.加强教学学术管理努力提高教学质量[J].吉林教育科学,1997(3):43—44.

[2]徐莉霞.高职院校加强系(部)教学管理研究[J].职业教育研究,2012(9):45—46.