云南新东方烹饪学校好不好

云南新东方烹饪学校好不好（精选7篇）

篇1：云南新东方烹饪学校好不好

云南新东方烹饪学校好不好

品牌知名度大，信誉度高，自然最值得信赖！

云南新东方烹饪学校隶属于著名的新东方烹饪教育，是新华教育集团在云南的旗舰院校。自1988年创办以来，坚持以“兴教报国”为己任，以“诚信”办学为宗旨，二十多年来专业办学为社会培养了40多万优秀学子，为中国餐饮业发展输送了大批专业、实用人才。据专业调查机构提供数据，目前新东方烹饪教育已经占据直营式烹饪教育机构65%以上的市场份额，新东方烹饪教育，毋庸置疑的已成为烹饪教育的领导品牌。此外，在用人单位眼中，新东方烹饪学子以专业技术硬、理论基础扎实、工作作风好等特点而受到用人单位以及社会各界的一致好评。

高知名度+高美誉度的品牌，自然最值得信赖！

独立的现代化校园，教学硬件一流！

学烹饪，选学校，就得实力来比较！良好的软硬件条件则是好学校的基础。云南新东方烹饪学校教学设施先进，拥有现代化不锈钢灶具炉台，建有宽敞明亮的刀工、翻锅基本功练习大厅、标准化教学示范厅、演示大厅、操作大厅；建有先进的切配、热菜、冷拼、雕刻、面点等各类实习大厅和互动式模拟宴席大厅。

现代化大学校园+国家专利教学模式==轻松学习、学有所成！

领航职业教育，“双师型”金牌师资全程保障！

办人民满意教育，师资是关键。云南新东方烹饪学校领航职业教育，与学校建立的一支“双师型” 教师队伍密不可分。云南新东方烹饪学校的师资力量雄厚，拥有一支 “技能型、知识型、专家型”相结合、优势互补的以高级烹调师、高级技师为骨干的专业教师队伍，授课老师均具有丰富的行业实践经验和教育教学经验，教学质量始终如一，为学生毕业后顺利走上工作岗位提供了强大的师资保障。新生在入校之后，都会有一位尽心尽职的班主任无微不至、真心关怀学子学习和生活，让学子体会如家一般的温暖。“双师型”金牌师资，助您赢取人生金牌！

先进教学模式，强化学生操作技能和职业素养！

云南新东方烹饪学校始终高度重视教学模式的研究，紧跟餐饮市场需求，提炼出全国先进的阶段性、模块化、项目达标制教学模式。烹饪大师、名师一对一辅导，手把手教学，强化学生的操作技能和职业素养。（1）“理实一体化”教学。改变传统“半天理论，半天实践”教学方式，理论和实践同一教室、同一时间进行，确保学生“理论”和“实践”双向高质量。（2）阶段性“项目达标制度”。每一门课程的学习过程中实行阶段性“项目达标制度”，确保学生学好、学透，循序渐进，保障教学质量。（3）互动式“模拟餐厅”教学。学生在毕业前进入模拟餐厅进行实习演练，互相转换厨房工作岗位，提前熟悉酒店后堂全套工作流程，确保学生就业顺利上岗。

篇2：云南新东方烹饪学校好不好

第一重就业保障——互动式就业平台，方便快捷 第二重就业保障——体系化就业网络，覆盖全国 第三重就业保障——多元化就业渠道，畅通无阻 第四重就业保障——订单式校企合作，毕业即就业 第五重就业保障——全国性校友协会，沟通无限 第一重就业保障——互动式就业平台，方便快捷

2009年8月，新东方烹饪教育与全国最大的人才网“智联招聘网”强强合作，联手“新华人才”频道、就业网以及各省、市、地区的大中型人才市场建立起合作联盟关系，签订长期就业合作协议，建立就业工作平台，拓展就业渠道，打造现代化的网上就业平台。学生就业选择机会多，方便快捷，专业对口。第二重就业保障——体系化就业网络，覆盖全国

先后在北京、上海、南京、杭州、温州、深圳、广州、合肥等全国20多个城市设立了40多处就业指导中心，500多位就业指导师贴心服务，就业网络覆盖全国，确保毕业学生顺利就业。

第三重就业保障——多元化就业渠道，畅通无阻

与全国各地的政府就业指导机构、人才市场密切联系，打通就业渠道，及时注册学生毕业信息，定期举办大型人才交流会、校园专场招聘会，学生足不出户即可轻松就业，毫无后顾之忧。

第四重就业保障——订单式校企合作，毕业即就业

为了使专业课程更好地支撑岗位技能需要，学院采取“走出去，请进来”的方式，校企双方共同在专业与实操岗位技能上下功夫。学院领导深入到企业中的岗位一线，了解学员具体上岗情况，找出问题；不定期邀请企业专业人员来到学院举办讲座，为学生们介绍公司岗位情况。校企间共同制定培训内容和计划，在对现有课程进行整合的基础上，有针对性地增设技能性课程，强化实训课程内容，以增强学生对一线岗位工作的认知度。第五重就业保障——全国性校友协会，沟通无限

新东方学子在全国自发设立校友协会，范围遍及全国，成为“新东方人”密切联系的纽带，建立起学校与社会沟通的渠道。并整合各种社会资源，为新东方毕业校友牵线搭桥，帮助新东方人成就事业，回报社会。

全国统一就业服务热线：400-688-8788 新东方就业网：http:// 云南就业指导中心地址:昆明市五华区龙泉路岗头村478号 联系电话:罗主任 0871—5821228 新东方烹饪教育在保障学员顺利就业的同时，积极支持和帮助学员自主创业。

60余万学子成功成材，成就事业。

新华教育集团23年共培养一专多能的社会实用人才60余万人，并先后让60余万学子，成功就业，成就事业。新华教育集团强大的就业优势充分说明了选择到云南新东方烹饪学习，就业机会远远多于其他同类学校，创业能力更强，学生更满意，家长更放心。

云南新东方烹饪学校本着“你的成功，我们的骄傲”这一宗旨，分别在昆明、北京、上海、深圳、广州、杭州、苏州、温州、青岛、南昌等地设立就业安置机构，形成覆盖全国的强大就业网络体系，与全国数万家大型餐饮企业建立了长期稳定的合作关系，一年制及以上班级合格毕业生就业率始终保持在100%，并呈现出供不应求的势头。学员过硬的专业技术和勤奋务实的工作态度受到用人单位的一致称赞。

一片冰心，三尺讲台。我们祝福所有的新东方学子，前程似锦！

篇3：学校办得好不好学生毕业后来打分

现有考评单向, 办学功利化

民盟市委表示, 目前的评价体系导致不同学段的评价取向或只见当前的统一标准, 而忽视了过去数据积累和未来的教育展望;或仅从教育者角度考核受教育者, 而忽略了从学生的角度评价学校教育质量。特别是当前教育评价的短期和单一所造成的办学功利化现象日趋严重, 迫切需要有相应的评价机制予以纠偏和平衡。

民盟市委建议, 上海作为国家教育改革的先行试验区, 可率先设立各级学校毕业生“长时段评价”数据库, 形成一个大数据处理平台, 以此为教育改革的突破口, 补充和完善目前评价环节中, 由于传统评价方式占主导地位所造成的“短时”、“单向”及评价数据不足的机制弊端。通过长时段、大样本的多次评价数据积累的资源库所提供的综合数据的科学分析, 为教育主管部门提供大样本基础上的教育发展客观规律和依据。

其建议可由上海教育评估院牵头, 建立覆盖上海各级学校办学质量的长时段定期网上反馈评价的机制和评价数据库。其中, 办学质量标准的制定主体应由学生和教育行政部门一起来;反馈主体是学生。16岁以前的学生的评价应在监护人的会同下进行;16岁后则由其本人独立进行。

母校好不好, 学生说了算

据民盟市委介绍, 建立教育质量长时段大数据评价机制, 需要一张反馈表, 反馈表分学前教育、小学教育、初级中学、高级中学、大学本科、硕士研究生、博士研究生七级, 先以普通教育为主, 在此基础上再增添中等职业教育和高等职业教育的教育质量反馈表。

该反馈表宜采用五级评价。为便于统计分析, 每所学校都设定代码。反馈表的各项分值指标及总体评价均采用五级评价, 分别是优、良、中、合格、不合格。

提案中还指出, 应根据教育部最新规定, 确定每个在读全日制学生的终身学籍号, 此学籍号与每人的专用评价邮址绑定。确定专用评价邮箱的启用时段, 可定于每年教师节前后10天 (即9月1日至20日) 。并确定评价信息的公布日期, 可定于每年的12月上旬。

学生可对相应的七个阶段的学校教育采用每隔5年一评的方式, 即毕业时实施第一次评价, 毕业后再连续实施5次, 学前教育阶段的学生最后一次对母校的评价约在30岁, 博士教育阶段的学生最后一次对母校的评价约在55岁。

篇4：云南新东方烹饪学校好不好

关键词：东方蜜蜂；威信；镇雄；生物学特性；形态学

中图分类号：S891+.2 文献标志码：A

文章编号：1002-1302（2014）08-0256-03

东方蜜蜂（Apis cerana）在我国已有了7 000多万年的进化史，形成极其丰富的遗传多样性和生态地理型。不同地理型东方蜜蜂之间往往存在比较明显的形态差异。在云南独特的立体气候和多样性的生态系统条件下，威信、镇雄野生、半野生东方蜜蜂物种资源比较丰富，且该地区受四川盆地气候的影响，常年降水较多，年均日照时间短，霜期较长，处于云、贵、川3省交界处，研究该区域内的东方蜜蜂形态学有重要意义。蜂业界研究者对东方蜜蜂的地理分布、形态特征和分类学等作了大量的研究，取得了一定的成绩^[1-7]，但针对威信、镇雄比较特殊区域的东方蜜蜂形态特征的研究报道比较少。本试验在前人研究的基础上，参照1988年Ruttner等提出的形态测定标准^[8]，对威信、镇雄2个地方的东方蜜蜂进行形态测定，利用计算机对测定形态指标值进行形态测定，并与蒙自草坝地区东方蜜蜂相关数据进行比较，将测定的数据进行主因素分析和聚类分析，从而探讨威信、镇雄东方蜜蜂形态分类地位和生物地理学特征，为该地区东方蜜蜂与贵州、四川东方蜜蜂研究及该地区保种资源利用提供重要信息。

1 材料与方法

1.1 材料

本试验用的东方蜜蜂采自云南威信、镇雄、蒙自共10群东方蜜蜂样本，每群采集50只，放入75%乙醇杀死并浸泡保存。3地地理环境及自然气候条件情况见表1。

本试验所用的仪器及试剂有微小生物形态测定仪（Verson1.0，由北京东方农人生物科技有限公司联合中国农业科学院共同开发），体式显微镜（解剖镜Caution GL-99TI，桂林桂光仪器有限公司），镊子，剪刀，蜡盘，载玻片，盖玻片，75%乙醇，品红。

1.2 方法

1.2.1 样本的准备

每群从中选出体态完整的蜜蜂工蜂15只，将蜜蜂右前翅、右后翅、右后腿分离放置于载玻片上待拍照。然后将在显微镜下观测完的蜜蜂进行解剖，主要是背板（第2、3、4、6背板）和腹板（第3、6腹板），各自剥离放置于载玻片上待拍照。

1.2.2 显微镜观测

在显微镜下观测的主要是蜜蜂胸部小盾片的颜色Sc、颜色K和颜色B以及蜜蜂頭部喙的颜色1（Lab1）、喙的颜色2（Lab2）、第2背板颜色Pt2、第3背板颜色Pt3、第4背板颜色Pt4。

1.2.3 显微镜摄像头采集图片

将摄像头采集卡与电脑连接好以后，把制作好的蜜蜂各个肢体放入操作台面上拍照待测。在测量每个特征之前需要用校正尺对形态测定仪上的刻度进行校正，主要包括喙、前翅、后足、第3背板、第4背板、第5背板、第3腹板、第6腹板（腹板经过碱性品红染色后效果更佳）。由于第2背板不用测量长度，不用拍照。直接肉眼观测完成第2、3、4背板颜色（Pt2、Pt3、Pt4）的测定。

1.2.4 形态指标的测量

形态的测定特征参照Ruttner 1988年提出的测定标准进行，每只蜂总共测定38个特征。另外，可以根据需要设计特征指标，如右前翅翅缘周长和面积等^[9]。

前翅测量的特征有：前翅长和宽（LFW、WFW）、11个翅脉角（A4、B4、D7、E9、G18、J10、J16、K19、L13、N23、O26）以及肘脉a和肘脉b。后翅测量翅钩数（Hooks）。后足测量的特征有：股节长、胫节长、跗节长与宽。第3、4背板测量的特征是第3、4背板长以及第4背板白色绒毛带的宽度、黑色绒毛带的宽度。第5背板测量绒毛长度。第3腹板要测量的特征有第3腹板长、第3腹板上蜡镜的长与宽以及第3腹板上一对蜡镜之间的距离。第6腹板需要测量特征是第6腹板的长与宽。

1.3 数据统计分析

将由该软件生成的不同样点样本的各种形态测量数据以Excel格式输出，采用统计学软件SPSS 17.0进行单因素最小二乘分析、多重比较（LSD检验法），分析和处理结果以“平均值±标准差”表示，并进行相关的因素分析、区辨分析和聚类分析。

2 结果与分析

2.1 3个地方东方蜜蜂形态特征数据对比

由表2得知，在21个与蜜蜂体型大小相关的形态指标中，镇雄的蜜蜂有17个形态指标大于威信的，其中12个指标达到了显著水平（P<0.05），同样有17个指标大于蒙自的，其中13个指标达到了显著水平（P<0.05）；威信的蜜蜂有13个形态指标大于蒙自的，其中8个指标达到了显著水平（P<0.05）。这说明镇雄的蜜蜂个体较大，威信的次之，蒙自的较小。

3 结论与讨论

高海拔地区蜜蜂的形态特征有以下特点：前翅、后腿、背板、绒毛相应较长，腹片的宽度、蜡镜间的距离等这些值比较大，而背板、喙的色素较深；低海拔地区蜜蜂的形态特征却相反^[10]。综上所述，蜜蜂体色与海拔相关，这与前人研究结论^[10]一致。3个地方中，镇雄海拔最高，蜜蜂颜色最深，蒙自次之，威信最浅。蜜蜂个体大小与当地气候条件相关，镇雄全年无霜期最短，年均气温最低，蜜蜂个体最大，威信蜜蜂个体次之，蒙自蜜蜂个体最小，可见蜜蜂生物学特性和当地气候条件相适应。关于镇雄蜜蜂生产能力需进一步研究，证明是否蜜蜂个体大小与采集能力有关。

参考文献：

[1]Ken T，Fuchs S，Koeniger N，et al. Morphological characterization of Apis cerana in the Yunnan Province of China[J]. Apidologie，2003，54（34）：553-561.

[2]Ken T，Meixner M D，Fuchs S. Morphological and molecular studies of Apis cerana Fabr.（Apidae，Hymenoptera）in China[J]. Systematics and Biodiversity，2006，4（4）：473-482.

[3]Ken T，Warrit N，Smith D R. Mitochondrial DNA diversity of Chinese Apis cerana[J]. Apidologie，2007，36（3）：238-246.

[4]譚 垦，张 炫，和绍禹，等. 云南东方蜜蜂的形态特征数值分类研究[J]. 中国养蜂，2003，54（3）：4-6.

[5]王桂芝，石 巍. 河南东方蜜蜂形态多样性研究[J]. 江西农业大学学报，2008，30（6）：989-996.

[6]胡宗文，杨 娟，张珑玉，等. 云南省不同生态区域东方蜜蜂形态特征研究[J]. 动物学研究，2011，32（1）：213-219.

[7]李 华，胡宗文，汪正威，等. 云南省中西部地区东方蜜蜂形态特征研究[J]. 云南农业大学学报，2012，27（4）：611-615.

[8]Ruttner F. Biogeography and taxonomy of honeybee[M]. Berlin，Heidelberg：Springer Verlag，1988：282.

[9]张祖芸，余玉生，杨若鹏，等. 微小生物形态测定仪在蜜蜂形态学中的应用[J]. 中国蜂业中旬刊：学术，2012，63（4）：23-26.

篇5：新东方烹饪教育环境好不好？

核心提示：

关键词：新东方烹饪教育

环境

新东方烹饪教育好不好

新东方烹饪教育创办于1988年，录属于全国著名的新华教育集团，23年来，新东方烹饪教育继承和发扬了博大精深的中华美食文化，秉承了“汇集天下名菜，培养厨师精贡”的办学宗旨，先后在北京、安徽、江西等省会城市建立了近20所烹饪教育院校，共为社会培养和输送了大批优秀的烹饪人才。

看到此，许多人往往会问，新东方烹饪教育教学好吗，环境好吗，就业好吗？第一眼印象往往是很重要的，在这里，笔者先从环境为大家解读：

课堂环境

感悟名师课堂，学习大师风范。对于新东方烹饪学子来说，能够在课堂上目睹诸多国家级厨师的风采，聆听他们精彩的讲课，并得到他们手把手的指导，都是让人很是激动不已。学校为了让学生学的舒心，更掌握到烹饪的要领，不仅注重教学设施的建设，更注重名师的建设。学校聘请了多位国家级厨师，如傅祖明大师，国家级评委、中国川菜烹饪大师，曾亲自为邓小平主席做菜，自1987年以来历任驻巴格达办事处、陈麻婆总店厨师长，总监，荣获多种烹饪大师荣誉称号。有这样强大的后盾，新东方学子不愁学的不悦学的不精。

校园环境

一年一度高考来了，许多家长为了给孩子营造一个好的学习环境，往往是在家不看电视不大声说话。同样的，在新东方烹饪教育学校里，为了让学生们学习的安心生活的贴心，学校在校园环境上特别注重。在新东方某院校展示牌两旁的“知识树”上，我们可以看到“爱校敬师、团结向上”“学而不厌、诲人不倦”等标语，这些标语，有的是出自老师之手，有的则是学生们的创意制作，一方面鼓励学习们，另一方面，也让校园增添几份亮丽。除了校园风景外，学校经常举行球赛，拔河比赛等，让学生们在下课后能玩的开心，更玩的健康愉悦，得到全身心的放松。

宿舍环境

许多人会认为，烹饪院校里男孩子居多，宿舍环境一定脏且乱。然而事实并非如此，一屋不扫，何以扫天下。也许这些男孩子表面上看起来很粗犷，然而事实上，他们的内心是细腻的，他们的细腻，一方面表示在学习上的一丝不苟，另一方面，表现上生活上的干净整洁。在学校举行的各种宿舍文化比赛以及其它一些艺术节比赛上，人们都能看到学生们的匠心独运，他们用自己的巧手和奇思妙想将宿舍布置成了一个温馨且有着蕴涵的家，让人感觉不单单是住在其中，更是享受在其中。

篇6：云南新东方烹饪学校就业情况

如今，大学毕业生就业压力越来越大，在社会上引起强烈关注。而另一方面，技工却成为社会上渴求的人才，如何锻造职业化人才，满足市场需求是社会各界普遍关心的问题。国内烹饪人才供不应求，巨大的市场缺口导致越来越多的人渴望学习烹饪技术。近年来，企业普遍存在着“用工荒”现象，职校毕业生供不应求，成为人才市场上的“香饽饽”。随着餐饮业的飞速发展，厨师成为不容置疑的高薪职业，备受欢迎。

商务部公布的《全国餐饮发展规划纲要》显示：未来五年，我国餐饮业力争实现年均18%的增速，零售额达到3.3万亿元。餐饮人才突显匮乏，厨师供不应求，匮乏比例高达80%。

云南新东方烹饪学校作为一所专业的烹饪职业培训学校，拥有先进一流的教学设施和雄厚的师资力量，致力于全面提高学生的综合素质和专业技能，所培养出来的技术型或技能型复合人才，能够胜任餐饮单位各岗位工作。学校还借鉴高校和军事院校的管理模式，结合烹饪教育特点，通过实践，总结完善了一整套适合烹饪长、短期教育的管理模式，注重教学管理和制度建设，为学生安心学习、安全生活、健康成长提供了优越的条件。

也许你经历过失败，但不要哭泣，失败并不可怕，失败往往是黎明前的黑暗，新东方烹饪学院在全国各地有数千家大型星级宾馆酒店签订合作用人定点委培单位，其中不乏五星级酒店，办学23年来培养的高级烹饪人才和高级酒店管理人才遍布大江南北，很多学员通过自己的努力成为餐饮行业的佼佼者。目前，随着人们物质生活水平的不断提高，越来越多的人开始享受高品质的都市生活。吃，曾经作为人类生存的第一要素，而对于今天的人来说，吃，并不仅仅是为了填饱肚子，而是升华到享受阶层上来了，这一需求，给世界餐饮行业带来了巨大商机。中国烹饪协会副会长高炳义大师指出，在很多人的概念里，厨师这一职业已经不同于过去，社会发展了，对于饮食人们也有了更高层次的需求，当前厨师社会地位大大提高了，薪金待遇好了，发展也很有前景。云南新东方烹饪学院所培养的烹饪专业技能型人才，一直供不应求，对于一年制及以上的专业，即一年制烹饪全能班、两年制TC精英技工专业所毕业的学员，学校在学生学习完教学大纲规定的内容后，统一参加考核，分技能和理论两部分，成绩合格100%安排到全国星级宾馆高薪就业！目前，历届学员有在大酒店做餐饮部经理、总厨，有自己创业开酒店。在自身发展同时，他们不忘母校培育之恩，经常到校回访，与就业办联系派送就业事宜，这又给在校学员的就业提供了机会。据跟踪回访，2008年上半年毕业的学生，现在这些学员每月基本工资都在三千元以上，很多学员现在都成为星级酒店的主厨，有的走上了酒店餐饮管理岗位，月薪高达8000元至10000元左右；学校在加强区内合作的同时，与区外的合作也在不断的增加，如上海的棕榈湾海景大酒店、北京的金鼎轩大酒店、深圳的永和餐饮连锁机构等，这些单位不仅为毕业生提供了高起点的薪酬，也给毕业学员提供了更具发展前景的岗位。云南新东方烹饪学院在23年悠久的办学历史中，造就了完善合理的引领行业潮流的教育教学管理体制和广大的就业网络，厚积薄发下促使云南新东方烹饪学院在2010年的火爆发展，2010年一年制及以上专业的合格毕业生都如期安排了令人满意的就业岗位，从而证实了云南新东方烹饪学院雄厚的办学实力和良好的信誉口碑！

篇7：云南新东方烹饪学校好不好

云南大学旅游文化学院校园环境：

学院坐落于丽江市古城区玉泉路，位于玉龙雪山脚下，拥有占地1500亩的独立校园(其中400亩正在规划建设中)，30万平方米校舍面积，160万余册藏书，价值5000余万元的各类教学仪器设备，建成了千兆带宽校园网，固定资产总值5亿元以上。目前学院全日制在校生规模为16607人。已累计为国家经济建设和社会发展培养了13900名合格的本科毕业生，历届毕业生就业率保持在95%以上。