生物化学教研室2009 年工作总结

生物化学教研室2009 年工作总结（精选6篇）

篇1：生物化学教研室2009 年工作总结

期刊文献

生物化学教研室2009年工作总结

一、教学任务

本生物化学教研室共承担2008级校本部和珠海校区医学相关本科（临床、护理、麻醉、妇产、急救、检验专业）、生物工程、药化专业和成教《生物化学》以及社会体育专业《运动生物化学》共2766学时的教学任务，其中理论学时数为870学时，实验学时数为1896学时。学生人数2649人。研究生课程包括《医学分子生物学》理论、《分子生物学技术》实验课和在职研究生（本院、平坝、贵阳）《分子生物学》理论共796学时的教学任务，其中理论学时为252学时，实验学时为544学时。学生人数680人。具体承担教学任务情况如下：

本科及成人教育

课程名称 课时数 学生人数

运动生物化学40（理论）7

272（实验）生物化学（护理）128（理论）32

1320（实验）

生物化学（医本科、药化）528（理论）1148

1344（实验）

生物化学（珠海校区）102（理论）500

160（实验）

生物化学（成教）

472 生物化学（成教）

合计

研究生教育

课程名称 课时数 学生人数

108医学分子生物学37

3544 150 分子生物学技术

分子生物学（本院在职）

36分子生物学（平坝在职）

4236分子生物学（贵阳在职）30

合计

二、教学改革活动

针对新教材对教学大纲及习题集进行了修改；对教研室网页进行了更新，增加了师生互动栏目及完善教学录像。发表教改及教学相关文章2篇。

理论:870实验:1896 2649 680 理论:252实验:54

42009年生物化学教研室教学改革文章

2008级护理本科和社会体育专业及医学相关本科教学相长会分别在2009年4月及11月举行，详情见教学相长会总结报告。根据教学相长会中同学提出的问题针对性地进行了整改。

四、精品课程建设

教研室对精品课程网页进行了全面的补充和更新，精品课程通过贵州省教育厅的复审，并受到学校的表扬。

五、教研室的科研活动

2009年生物化学教研室在研课题情况

目前教研室在研各级科研课题有14项。其中，国家自然科学基金1项、省厅级研究项目3项、遵义市科技局研究项目1项、遵义县科技局研究项目1项和院级硕士启动资金研究

六、双语教学情况

在2009级研究生《医学分子生物学》理论教学中采用了少量双语教学。

七、培训及学习交流活动

范芳于2009年6月19至23日参加在浙江省杭州市召开的《第一届中华眼科中青年论坛》，会议交流论文1篇；钱民章教授研究组2009年共有3份研究摘要被《第十届全国动脉粥样硬化性疾病学术会议》接受并进行了大会交流；陆红玲于2009年4月11日至12日在北京参加国家级精品课程建设研讨会；张勇完成在中科院药物所作为西部之光访问学者的学习计划返回教研室工作。

八、本学年的收获 1.在教学上的收获：

教研室长期坚持集体备课和青年教师试讲制度及听课制度，使青年教师的教学水平得到很好的提高。2.在科研上的收获：

2009 年教研室共发表学术论文15篇，其中国外期刊3篇(SCI收录2篇)；中文核心期刊5篇；省级期刊7篇。葛正龙研究组(葛正龙、范芳、李长福、马卫列、林宏华)关于《白内障发生的分子机制及反义寡核苷酸对白内障抑制的实验研究》获贵州省科技进步3等奖。３.其他获奖情况：

1)教研室集体荣获遵义市职工职业道德建设先进班组和遵义医学院五好基层党组织称号；

2)余晓获基础医学院“优秀党务工作者”称号； 3)朱欣婷获基础医学院“优秀党员”称号； 4)刘喜平获基础医学院“优秀教师”称号；

5)陈佳瑜获珠海校区生物工程系“教学课件制作优秀奖”;6)李长福获遵义市九三学社“优秀社员”称号。

2009年生物化学教研室获得的科研项目情况

国家级基金资助1项，24万元；省级基金资助4项，共21万元；市区级1项，6万元；院级1项，10万元；共计61万元。

九、明年的工作计划

1、紧紧抓住教学质量不放松，积极进行教学改革，把生物化学各层次的教学提高到一个新的水平，明年拟申报教改课题一项；编写本科实验讲义一本。鼓励青年教师撰写教改论文。

2、鼓励１到２名青年教师攻读博士学位以及出国留学深造，争取选派１名教师参加国内学习培训，以进一步提高教研室的师资学历层次和知识更新。

3、教研室拟申报国家自然科学基金或青年基金２～３项和省级研究项目２～３项；积极配合学院财务处申报中央财政专项基金，进一步完善教研室教学和科研实验平台，提高研究生教学和科研水平。力争发表科研论文10～15篇。

4、配合支部组织形式多样、内容丰富的学术和文化活动。在教研室内开展定期系列教学、科研报告，交流教学和科研的方法和经验，提升教师的教学科研水平；具体拟开展学术报告和读书活动20次，努力营造良好的科研氛围、提升科研水平，促进教研室和谐发展。

基础医学院生物化学教研室

2009.12.3

欧刚卫

篇2：生物化学教研室2009 年工作总结

2009年即将过去，这一年时间里，在学院领导和教务处、督导处的领导和关心下，在相关部门的密切配合下，经教研室教师的共同努力，汽车教研室在教学改革、学生技能培养、科研等多方面取得了显著的成绩，具体体现在以下几个方面：

1、认真落实教学任务

教研室严格按照教学计划的要求，落实完成教学任务。教研室认真检查每一位教师的教案和备课笔记，一是做到提前备好两周以上的课程，二是抓备课质量。

2、切实开展教研活动，积极进行教改研究

按照学校和学院工作计划，制订教研室学期工作和教研活动计划，积极开展教研活动，基本每两周有一次教研活动。教研活动的内容主要涉及：各教师的课程教学交流、多媒体课件交流学习、听课、评课、专业课程体系和结构的讨论、新开课程研讨等内容。通过教研室教师的相互交流和讨论，各位教师特别是青年教师的教学水平得到很大的提高。教研室老师互相听课评课，促进教学水平提高。

3、加强师德师风教育，切实落实“教书育人”

结合学校“教书育人”的宗旨，加强对教研室老师师德师风教育，要求每个老师参与到新生的专业教育、现场参观实习指导等多种活动中去，使老师转变观念，对学生的教育培养，不仅仅是课堂知识的传授，也应该更多的关心他们的素质提高、专业素质的培养等多方面，教师应该从多方面关心、引导学生，应该是学生的良师益友。

此外，教研室也配合学院，通过多种手段加强对“师德师风”的监督管理，配合院部做好期初、期中、期末三次教学常规检查，及时将检查结果上报学院。

4、注重教师自身素质的提高，提高科研水平

教研室目前共有专职教师7名，其中青年教师2名、老教授2名、中年教师3名。教研室在教师素质方面，重点培养青年教师的业务能力，同时鼓励各位教师进行科研。

余黎煌老师的多媒体课件《汽车构造—发动机概论》获得了国家级二等奖和省级一等奖，胡华老师的多媒体课件《汽车STP营销》获得省级三等奖。

毛矛撰写的论文《应用研讨式教学法提高专业课程教学效果探析》公开发表在《中国科教创新导刊》2009年26期上；张鹏九撰写的论文《威驰GL车ABS故障探讨》公开发表在《汽车维护与修理》2009年9期上；余黎煌撰写的论文《浅谈高职高专教育之课堂教学》公开发表在《科技信息》2009年16期上；张永安撰写的论文《三分律的图解研究》公开发表在《洛阳理工学院学报》2009年3期上；朱雅红撰写的论文《大型农场滴灌工程规划实施技术研究》公开发表在《农业展望》2009年9期上；胡华撰写的论文《海口市新能源汽车的发展前景》公开发表在《现代经济信息》2009年10期上。合计公开发表论文6篇。

5、严抓实践教学环节

充分利用实训室现有的条件，开设实训课，同时向学校提出申请，逐步完善实训室的设备条件。对于课时弹性较大、但对学生的能力培养密切相关的课程设计、毕业实习、毕业设计等实践环节，教研室倾注很大的心血做到保质保量完成。

积极与校外企业保持联络，带领学生去海马汽车制造厂参观，既让学生获得更多的专业熏陶，同时也为他们的就业起到很好的牵线搭桥的作用；带领学生参观海口市举办的汽车展销会，让学生了解最新汽车产品与技术，与时代同步；带领学生去汽车保修厂、4S店、检测站见习参观，让学生能把所学的专业与实践相结合，培养学生的学习兴趣，并加深对专业知识的理解。

以上是汽车教研室在该中的各方面工作的总结，在这一年中，教研室取得了一定的成绩，但是也存在一定的不足之处。在今后的工作中，教研室将发挥自身的优点与长处，并根据自身的缺点与不足，积极探索，不断创新，努力工作，使各方面的工作再上一个台阶。

应用技术学院

汽车教研室

篇3：2009年生物高考复习之浅见

复习中的几点建议:

一、要注意基础知识的复习, 做到“把书本变薄, 把知识变厚”

复习过程中, 教师要指导学生认真温习教材内容, 将课本相关的知识有序地组织起来, 形成知识链条和网络, 将所学知识浓缩其中, 将书本由“厚”变“薄”.如:提到基因能否想到基因的结构、基因的表达、在染色体上的排列、基因的突变、基因的分离和自由组合规律、基因工程内容等, 并将这些知识罗列起来形成知识结构.知识结构建立之后, 要求学生在需要时能迅速再现, 这样学生解决问题的能力就会大大提高.

二、注重实验, 强调规范

近几年高考试题比较重视考查实验, 对学生实验能力的要求加强了.所以在复习备考时, 要特别重视对学生实验能力的培养.高考实验常见题型有:实验的结果分析、补充实验步骤、实验改错等.理解实验过程, 解释实验现象, 进行实验设计, 处理实验数据等都是实验考查的内容.首先, 教师要通过课本中实验的讲解, 一方面使学生掌握实验的基本方法和基本技能, 另一方面要使学生理解实验的基本原理或基本原则.如:复习观察植物的质壁分离和复原实验时, 要体现前后自身对照的原则.在复习温度及pH值对酶活性影响实验时, 要体现单一变量原则.其次, 由于生物教材中蕴含着丰富的科学思想和方法, 教师在教学中要将这些内容充分地挖掘出来, 让学生通过体验知识的发生过程学习科学方法, 培养科学实验能力.如复习生长素的发现、孟德尔遗传规律时, 都体现了生物学研究的方法.即发现问题、提出假说、实验验证.这样即使学生掌握科学发明的过程, 又培养了学生的实验能力.

三、注重曲线图表题的复习

图表、图像题是近几年高考频繁出现的题型.正确解答这类题, 需要对题目所蕴含的知识、潜在的含义, 尤其是对数字的变化、曲线的走向、关键点的生物学含义等, 要运用相关的生物学知识或原理加以认真分析和判断, 然后作进一步的推论.而学生往往受惯性思维的影响, 会错误分析曲线的意义, 再者绘图题中一定要标清纵横坐标内容.因此教师在平时复习各章内容时要帮助学生读懂各章节的结构图、模式图、关系图及所包含的生物学意义, 努力将教材中的实验数据、实验结果某些生物现象、生理过程和规律转换成各种形式的图表, 引导学生观察、分析、处理、判断图表所提供的信息.培养学生通过数据、图表、曲线提供的信息来处理生物学实际问题的能力.

四、培养学生规范化答题的能力

首先, 缩小知识包围圈, 提高答题的准确性.如题目涉及到硝化细菌时, 首先要确定题目考查的是哪个知识板块、哪个知识点.若考查的是生态板块内容, 则应考虑硝化细菌能进行合成作用, 属于生产者;同理, 若考查的是生物结构方面的内容, 则应考虑其为原核生物;若考查的是新陈代谢方面的内容, 则为自养需氧型生物;若考查的是生物的生殖类型, 则为分裂生殖.由于生命活动规律既有普遍性, 又具有多样性和特殊性, 因此对生命现象进行概括, 常用“一般情况”“多数是”和“绝大多数”等词语来描述, 而不能一言概之.

篇4：生物化学教研室2009 年工作总结

一、以科学发展观为指导，积极推进素质教育和课程改革

1.深入开展学习实践科学发展观活动。

2.认真做好科学发展观进课堂的工作。

3.推进普通高中课程改革。

4.深化义务教育课程改革。

5.组织召开全省课程教学改革工作会议。

6.推动职业教育课程改革。

7.着力抓好职业教育技能大赛。

二、加强课程评估和质量监测，完善教学评价体系

1.继续做好课程实施水平的评估工作。

2.做好2009年度基础教育质量监测工作。

三、改革命题考试方式，完善考试评价机制

1.组织好高中学业水平考试命题工作。

2.组织好全省中考命题研究工作。

3.做好全省高职对口招生考试命题工作。

四、创建特色教研模式，丰富教研活动方式

1.研究制定教研工作基本规程。

2.积极开展高效课堂研究，推广行之有效的教学经验。

3.加强网络教研工作的规划和研究。

4.积极开展形式多样的教研活动。

五、加强培训和课题研究，促进教师专业成长

1.组织全省教研室主任培训。

2.组织教师的业务培训。

3.加强课题实验研究工作。

4.深入调查研究。

六、强化自身队伍建设，提升教研服务水平

1.切实加强组织作风建设。

2.积极创造条件加强内部建设，改善职工生活福利和办公条件。

综合教研工作安排表

月 份教 研 活 动 内 容

3月做好高中各学科网上跟进指导服务工作；完成2008年教研年鉴撰写工作；完成教研规划和规程起草工作。

4月拟召开市教研网站管理员培训会议；组织对部分省级教学研究课题的成果鉴定、验收和评奖；完成向省申报的2009年省级教学研究课题的评审立项工作。

7月公开聘用部分网站特约编辑（通讯员）和《新校园》杂志特约编委。

11月做好《山东教学研究三十年》组稿、编稿、出版工作；继续开展乡镇整体推进农村中小学教学改革研究工作。

1-12月试编辑出版《新校园》教研版杂志1-4期；协助出版《新校园》学习版杂志1-12期，高考版1期。

高中教研工作安排表

月 份教 研 活 动 内 容

2-4月高中化学、语文、数学等优秀论文评选。

4月省外语教研会理事会议；高中历史优秀论文评选；语文课堂教学研讨会；青年物理教师教研会年会；高中地理优秀论文评选；中小学心理健康教育研讨会。

5月高中学业水平考试研讨会；

7月高中英语课程教学研讨会议；高中数学教学经验交流会；高中物理教学经验交流会；高中地理教学研讨会。

8月高中化学教学研讨会；高中物理优秀论文评选。

9月教育质量监测；新课程调研活动。

10月高中课程实施水平评估；省中语会年会；承办华东六省中学物理教研年会。

篇5：生物化学教研室2009 年工作总结

张菁华

2010-1-2

52009-2010学年第一学期生物教研组工作总结 时光流逝，一个紧张、充实、有序、富有收获的学期结束了。本学期生物教研组的工作，在学校领导的支持和生物组老师的共同合作、共同探索、共同努力之下，取得了很好的成绩。生物组已经形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。

本学期生物教研组以课堂教学研究为核心，以提高教师课堂教学能力为目标，探索并应用适应新课程理念的生物课堂教学模式，全面提高生物教学质量为指导思想，开展了各项教科研活动，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定人员、定时间、讲实效，并把教研活动和教学实践结合起来，收到了较好的效果。现就以下几方面总结如下：

一、本学期工作重点总结

（一）加强教研组建设

1、学习新课标，更新教学观念

本学期初，生物教研组采取了个人自学和集体学习相结合的办法组织本组教师再次认真学习了《新课程标准》，高中教师还集体购买了《新课程标准解读》、《走进新课程》等相关书籍，通过理论学习进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、开展听评课活动，创设学习型、交流型教研组。

借着新课程改革这一契机，本学期我教研组多次承担校级模式课、区级研究课和市级视导课。其中，效果最为显著、长效的是高三年级赵立军、彭文杰两位老师开展两节高三复习课。开课之前高三备课组每位老师相互反复听课，提出修改意见，取长补短，真正体现了研究课特色，体现了集体智慧，并且我教研组请到了北京市专家乔文军老师亲临现场进行指导，一方面针对研究课的不足提出了改正、修改的意见；另一方面针对如何在新课程背景下进行有效的复习进行了研究和现场讨论交流。这次活动中专家评论入木三分，现场讨论气氛热烈，取得了很好的效果。

另外，我教研组的赵楠、赵俊祯、马立春老师等也分别承担了区级的研究课。针对这些老师的教学研究课，我们进行了正规的说课、听课、评课。要求上课教师说课时做到“四说”即：我教什么，教到什么程度，我教的方法是什么，我为什么要这样教。要求评课的教师开诚布公，少一些奉承，多一些建设性的指导；少一些现象罗列，多一些原因分析。这些要求使听课者和上课者看到了自己的不足，感受到了不学习就要落后的现实，也使学习的意识融入到了他们的内心。应该说听课、评课和说课是检验教师教学能力的重要手段。也是促进教师提高业务水平的重要方式。我教研组以此为纽带，促进了教师之间的相互学习、交流提高。

3、开展“传”、“帮”、“带”活动，加强青年教师的培养

我教研组12名教师，其中大多数为青年教师，高中9位教师中，参加工作不足2年就有3人，胜任高中生物教学工作最长时间的不足 7年，因此加强对

青年教师的培养是教研组建设的当务之急，要使这些青年教师迅速成长起来，成为生物教研组的中流砥柱。

每名青年教师学校都配备相应的指导老师指导，我教研组充分利用这些有利条件，结合学校的“三、六、九”工程，在教学中积极开展“传”、“帮”、“带”活动：

（1）教研组规定教学经验相对丰富的老教师例行听课，对象是全体青年教师，通过常听青年教师的课，了解其实际教学水平，了解老师们对教材的理解和施教情况，及时对他们上课的情况给予仔细的讲评，指出优点、缺点，提出改进的地方，再据此制定相应的帮教措施，指导他们如何上好课，如何组织好课堂教学，如何处理课堂突发情况等等。

（2）由教研组中较有经验的教师开课供青年教师们观摩学习，青年教师们踊跃参与，课后进行讨论与小结，并做认真的记录。

（3）利用集体备课时间，开展新老教师教学交流活动，“老”教师指导青年教师如何写好教案，如何确定重难点，如何进行合理的教学设计，如何批阅作业和试卷等。

（4）根据平时听课的情况，选拔培养教研组骨干教师，在青年教师基本功比赛和区级研究课活动中，教研组努力为青年教师争取机会，把他们“推”上去锻炼，促其成材，此过程中有经验的教师都会主动提供帮助。

（5）校外的教科研活动，如外出听课，听讲座等，教研组要求青年教师必须参加，鼓励他们掌握教育信息，不断提高和完善自己，在教学工作中更好地展示自己的才能。

在教研组老教师的悉心指导下，在生物教研组相互交流、取长补短的学习氛围下，青年教师进步很快。本学期赵楠老师承担区级研究课一节、校内模式课一节，并参与了区青年教师基本功竞赛受到好评；彭文杰老师承担区级研究课一节、市级视导课一节，她所撰写的论文《浅谈对生物新课改的认识》获北京市教育学会论文评比三等奖。赵黎黎老师刚刚参加工作，但也已经取得了不俗的教学成绩，她所教授的7班在高二年级期中考试中名列普通班第一。

另外，我组的其他青年教师也取得了很多成绩，其中，我承担区级教材辅导两次，参加区青年教师基本功竞赛受到好评，所撰写的论文《与校本研究“共同成长”》获北京市教育学会论文评比二等奖，我与赵俊祯老师于今年9月份正式成为顺义区第二届中学生物名师工作室成员，参与了高三复习学案的编写工作。赵俊祯老师承担区级教材辅导一次，区级研究课一次；赵立军老师承担区级研究课一节、市级视导课一节，马立春老师区级研究课一节，倪罗老师的教学设计《细胞增殖》获北京市教学设计一等奖，并参加了现场的展示，为顺义二中、顺义区争得了荣誉。

（二）落实好常规的教育教学工作

1、强化教学的督查评估

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教务处继续强化教学的督

查评估，使备课、听课、上课、书写教案、作业批改、辅导学生等各个环节都符合规范化的教学要求。

我教研组教师本学期检查教案2次，每位教师都能做到教案足量、书写认真规范，各环节基本完整；检查作业批改2次，本组教师批改次数均达到课时量的80%以上，批改认真并有清楚的等级标准和日期，部分有评语。检查听课记录2次，初中老师听课次数均不少于30节，高中教师均不少于40节。全组教师均完成献课任务。

2、做好教研组、备课组的常规管理，认真组织好教研组的大型活动

（1）2009年9月中旬，组织全体生物教师学习《高中生物新课程标准》。

（2）2009年9月底，组织高中教师仔细研读，狠抓落实〈〈学科指导意见〉〉。把〈〈学科指导意见〉〉中增加的、删减的、提升的、降低的部分进行认真的学习。

（3）2009年10月初，组织全体生物教师到顺义区简河公园采集生物实验材料和标本。

（4）2009年10月中旬，赵立军、彭文杰老师各开了一节高三复习课，请专家点评指导，并针对如何在新课程背景下进行有效的复习进行了讨论交流。

（5）2009年10月下旬组织全体教师进行实验室显微示范操作培训。

（5）2009年10月下旬、2009年11月初，组织高中生物教师进行高考题解题素质展示模拟训练两次，模拟训练成效显著，我组参赛教师均获优秀奖。

（6）2009年11月中旬，张菁华、赵俊祯老师参加 “全国生物教学学会教学设计总结大会”，把观摩课录像、学习体会以及专家的评课在组内传达并一起探讨学习。

（7）2008年12月初，组织全体教师为倪罗老师北京市教学设计一等奖获奖展示活动出谋划策、做准备工作。

（8）2008年12月中，组织全体生物教师学习顺义二中教学模式，并以高二备课组为主结合生物学科特点共同设计了一节模式课。

另外，除了这些大型的教研组活动外，各备课组每周备课活动正常进行。

（三）加强课题运作

我教研组的市级科研课题〈〈过程体验式教学模式在高中生物教学中的应用研究〉〉已经结题，并取得了一定的成果，但是课题的研究并没有结束，我教研组兼课题组成员在日常教学工作中应用并不断完善我们的研究成果，使我们的课题研究工作更上一层楼，并且结合顺义二中“教学模式”，我们正在探索研究适合生物学科的新的教学模式。

二、本学期取得成绩总结

三、存在问题及工作设想

存在问题：

1、教研活动内容丰富，时效性较强，但即时总结和记录的意识还不够，使得很 多讨论交流活动中生成的好想法、好措施流失了。

2、对新教材、新考纲的把握和研究还不够，新教材内容非常多，时间紧张，对 考纲研究不够就不能对教材内容正确取舍，无法精准的把握教学重难点和深浅度，使课堂教学效率大大降低。

3、组内青年教师发表论文较少，发表了论文获奖的较少。

工作设想：

今后的工作中，生物教研组将继续传承本组精诚团结、交流合作的优良组风，扬长避短，继续加强教研组建设和抓好常规教育教学工作，并针对以上不足，积极采取有效的解决措施：

1、每次教研活动、备课组活动规定专门的记录员，做到有言必录，大型的教研 活动写活动体会和反思，以保证每次教研活动资料的完整保存。这些资料是教育教学活动的智慧结晶，也是教学研究、论文撰写的素材。

2、加强对新考纲、新课标、新教材的研究。在下个学期组织全体高中教师对新

教材内容进行分类整理。依据课堂标准，把教学内容划分为3个层次，分别为“基本内容”（必授内容，是本章重点）、“弹性内容”（可采取不同教学策略处理的内容）、“拓展内容”（可处理可略去的内容）。这样，在课时紧张的情况下，教师可对教材中的内容作适当的取舍，从而在教学中突出重点和主干知识，以提高课堂效率。

3、组织本组教师进行理论学习，向本组教师推荐好的理论书籍，鼓励教师特别 是青年教师积极参与论文撰写，积极发表论文，并请有经验的老师给与指导，提高获奖几率。

总之，一个学期以来，教研组的活动和工作促进了生物老师素质的提高，同时也提高了我校的生物教学质量。并且我们相信有学校领导的支持和指导，有老师们的共同努力，生物教研组的工作一定会再上一个新台阶。

以上是我生物教研组本学期的工作总结，请各位领导批评指正！

篇6：2009年上期教学教研工作总结

2009年上期教学教研工作总结

2009年上期，我校教学教研工作在片区教研室的正确领导下，按期初计划认真开展各项工作，圆满完成了各项任务。现将有关情况总结如下。

一、教研计划管理

１、抓规范。开校初制订教研工作计划。在第二周举行的教研组长会上征求意见，并根据教育局及片区教研室的工作要点，修改定稿。根据学校教研工作计划的要求，各教研组制定相关计划，然后在教导处组织开学前第一次教学工作会上，各组进行交流，最后，由教导处负责所有计划收集，装订成册，用于指导教师的教学和教研。

２、抓检查。为了便于检查，学校统一印制了集体备课中心发言人材料，内容包括单元(或章节)的教学目标，重难点分析，主要知识点，训练点，教学方法，学法指导，媒体使用等，确定中心发言人，研究课，合格课，示范课主讲人。落实五个统一制度。本学期进行了教学“六认真”工作月查五次，除按常规进行“六认真”检查外，还加强了，说课材料(研究课每人一堂，合格课每人至少一堂)的量化评比，加强了“三三练功”具体材料的检查考核，实行奖优罚差。

３、抓落实。在质量形成过程的管理中，先后随机抽查了42位教师的“六认真”工作，经查42位教师的“六认真”平时工作，13人为优秀，24人为良好，5人为中等，全期共组织教师学习课改文章49篇，教师间相互听课累计1361节，组织说课36节。组织“三效课堂”示范课5节，“三效课堂”合格课52节，评选优质课5堂。

为了检查教师的业务水平，实现师生互动，教导处制定了学生评教方案，从教学水平、授课技艺、工作态度、教学管理四方面，先后组织2次，共126余人次的学生对教师的业务水平进行评教活动，评教后分5个组归纳整理学生对教师的意见，并有针对性地将相关情况及时传达给教师，促进了教学质量的提高。

四、考务工作管理

考试是检查教学质量的一个重要标准，为此学校制定了“关于做好考试常规工作的基本要求”，注重把好四关。

１、命题关。教研组集体研究单元、学月考试的命题范围和原则，指定专人负责命题，交组长审检定稿，由教导处统一印制试卷，有关人员和试卷进行严格管理。

２、监考关。严格考试纪律，打散教学班，重新组合学生进行各类考试，制订并执行了监考教师“五不准”制度——不准迟到，不准看书报，不准接打手机，不准中途离岗，不准带卷出室。发现违纪行为，及时制止并处理。

３、阅卷关。按参考答案认真阅卷，制订并实行阅卷“五不准”制度——不准迟到早退，不准私自交换阅卷学科，不准中途离场，不准探视密封线以内的内容，不准私改分数。

４、分析关。每次考试均应进行细致分析，找问题，添措施，不断提高教学质量。

五、不足之处

1、应进一步加强教研管理，在落实上狠下功夫。

2、应进一步转变育人观念，深化教育创新，推进素质教育。