西关小学图书借阅计划

2024-06-26

西关小学图书借阅计划（共12篇）

篇1：西关小学图书借阅计划

塘镇西关小学

2017-2018学第二学期）

图书借阅计划大（图书借阅计划

（2017-2018学第二学期）

图书是学校的一大知识仓库，图书的借阅是学生自主获得知识的一个有利途径，只有通过图书的借阅，才能更好地提高学生的阅读能力和让学生获得更多的知识，根据图书借阅的有关要求，结合学校的具体实际，特拟定此计划。

一、组织领导组长：吴国敏成员：各班主任

组长负责对图书借阅工作作统一的安排部署和督导检查。图书借阅的开展工作，各类材料的登记。

各班主任负责组织本班学生借阅归还好图书。

二、指导思想

根据学校图书的具体情况，坚持以人为本的原则，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持贯彻落实科学发展观，以《中小学图书馆（室）规程》为依据，深刻认识新时期新阶段基础教育信息化建设和教育技术装备工作的重要性和新要求，学校图书室工作应适应当前信息飞速发展的时代，作为图书管理员更应提高自身的业务和管理水平，更好地为教育教学服务。我校图书室根据上级的要求，逐步走上现代化管理模式，使图书室在素质教育中发挥更大的作用。

三、目标任务

知识经济时代的到来，呼唤综合性的人才；新课程改革的深入，需要高素质的教师。在新的一年中，必须加强学校图书管理工作。图书管理员能熟练地掌握学校图书的具体情况，有什么书，热情为师生服务，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。老师在培养孩子的同时，也要注重自身的发展，二者是相互促进的。图书借阅在以上两方面起着举足轻重的作用。高效图书借阅能够促进学生在德、智、体、美、劳等各方面的发展，能够促进教师专业的发展，从而有助于创建富有个性的校园文化。

四、具体工作安排

1、开学初做好图书室、学生阅览室开放前的准备工作，制定好班级借还书、阅览的轮流安排表，并发至各班级，第二周起学生开始借阅图书。

2、整理学校的图书、报刊杂志，有序上架。

3、图书工作进行现代化管理，在学生中培养一批新的图书管理员。

4、学生图书室全天开放。（其中中午12：00----1：30，下午3：40----4：50为各班级轮借时间，每班每周轮借一次；其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。

6、每人每学期借书不少于20本。

7、学生进阅览室每周不少于一次。

8、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

9、班级图书角每学期每班借书10册。

10、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

11、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

12、做好新书介绍及旧书的剔旧修补工作。

13、做好期末催还书工作。

14、进一步做好各种有关表册材料。

五、其它相关工作

1、图书管理员按《学生图书借阅制度》为学生借书。

2、图书管理员督促学生保护图书。

3、图书管理员安排好借阅时间。

希望通过阅读，能使学生在书中学到知识，找到学习做事的方法，让书陶冶他们的情操，提高他们思想认识。通过阅读，老师们更加乐教，更加善教。2018年3月5日

吴国敏

篇2：西关小学图书借阅计划

为配合学校全面实施素质教育，以新课程标准理念为指导思想，营造良好的阅读环境，提高图书室、阅览室及图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。落实课程标准，推进课程改革，制定本计划。

1、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。

2、为了方便学生的阅读和图书的管理，建议各班级内设置图书角，低年级重点是拼音读物的集体阅览；中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。

3、学校图书室根据每班学生需要发放相应的图书，学生也可自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。

4、各班班主任要求学生爱惜、保护图书，学生不得在图书上乱涂乱画，保持书本洁净。破坏、遗失要加倍赔偿。

5、借阅方法：以班主任为单位，每班借45本。期中考试时归还，考试后每班再借45本。各班归还图书时应保证数量及图书完好无损。

希望通过阅读，能使学生在书中学到知识，找到学习做事的方法，让书陶冶他们的情操，提高他们的思想认识。通过阅读，学生们更加乐学，善学。

篇3：小学图书借阅制度

一、学生图书借阅制度

1、借阅图书必须由本人办理借书手续，不得代借。

2、学生每人限借一本图书，借期为一周。

3、故意损坏图书或遗失，一律加倍赔偿。

4、学生离校必须还清图书，才能办理离校手续。

二、学生图书室阅览制度

1、不得将书包、零食等带入阅览室。

2、阅览室图书仅在此阅读，恕不外借，阅后请插回原处。

3、爱护图书，不得在书上作任何标记，严禁圈划、损坏图书。

4、保持室内安静、整洁，不随地吐痰，不准乱扔纸屑、果皮，不准高声谈笑。

5、期刊的丢失按图书赔偿制度办理。

三、图书赔偿制度

1、丢失的单本图书必须加倍赔偿，每卷图书按成套图书加倍赔偿，过期的装订杂志按原价赔偿。

2、爱护图书，如故意损坏、涂写影响图书的使用，三倍以上赔偿。

3、教学参考书丢失，一律按原价的二倍赔偿。

篇4：新丰堤小学图书借阅制度

为了充分利用学校图书室图书资源，扩大学生的课外阅读量，丰富学生的课余生活，提高学生的阅读能力和课外知识水平。经商定，决定校图书室向学生开放。

一、借阅对象：三至五年级学生

二、借阅方式：二级借阅轮换制度，班主任向图书室借阅，学生向班主任借阅。

三、借阅、轮换、归还时间：第七周借阅，第八周第一次轮换，第九周第二次轮换，第十周归还，以此类推。

周二：三年级；周三：四年级；周四：五年级

每天中饭后到下午下班前。

轮换方法：（1）班2）班（2）班3）班……

四、借阅流程：

1．班主任在规定时间内到图书室挑选好图书（每班50本），并送叶老师登记。

2．叶老师登记造册。

3．班主任领取图书和借书单。

4．学生向班主任或班级管理者借阅图书。

5．学生归还图书，班级管理员整理核对图书。

6．班级之内轮换，并核对图书与借书单。

7．重复4、5、6。

8．班级把整理好的图书归还给赵老师，赵老师校对后把书放归书柜。

9．第二次借阅开始。

五、注意事项

1．图书要珍惜爱护，图书箱要妥善保管。

2．破坏、遗失要赔偿。具体手续由班主任向图书管理员（赵老师）如实报告，图书管理员按等价原则办理。

3．班级要设立图书管理员，图书管理员协助班主任管理图书，并有相应的借阅制度，学生借阅、交换时要登记。

4．借阅、轮换、归还要严格按时间进行，以免造成混乱。

5．核对一定要认真仔细，以免出错。

新丰堤小学

篇5：小学图书室借阅制度

一、凡本校师生和一至五年级学生均可在本室借阅图书。

二、为提高本室图书的利用率，一至五年级学生以班为单位统一办理借书手续，所借图书册数不得超过20本；教师每次借书不得超过5册。

三、为了加快图书的流通，教师所借图书不能超过一学期，学生借书均不得超过一个月。

四、借阅图书时应仔细检查书内是否有圈点、勾划、缺页等情况，如发现则应立即向图书管理员或班主任报告进行处理。

五、严禁在图书上圈点、勾划、撕、挖。若发现损坏，丢失等现象写出书面检查。若偷窃书籍者，按原价赔偿，并取消借阅资格一学期。

六、借阅到期必须及时送还。如需继续使用可办续借手续。

七、借书时应自觉遵守纪律，不得拥挤，保持室内安静，服从管理。

八、学生毕业、转校时，应在离校前还清所借的图书。

篇6：小学生图书借阅制度

书籍是人类进步的阶梯。为提高学生阅读、写作及综合素养，营造良好的读书氛围，我们建立了班级图书馆，并对学生开放。为规范、有序地组织好图书的借阅工作，经班级讨论，特制订如下制度：

1、每天是中午为班级同学借书时间，课间为还书时间，早晨为最佳的读书背诵时间，要认真读书，不许借阅及还书。、每位同学每次只允许借书一本，要记好书名、借阅人姓名及借阅时间。

3、每次借书必须经班级图书管理员允许并确认签字后方可将书拿走，归还时也必须有图书管理员的签字并注时归还时间。

4、借阅图书时，同学们按学号排队，不可喧哗，听从图书管理员的安排。

5、借图书不可以带回家，所有所借图书本周五下午必须归还，以便于下周借阅；最短不可2日内归还，以保证认真读书，并减轻管理员的工作负担。

6、借阅者应保护图书，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如发现则取消其一个月的借阅资格。如有丢失的现象，要赔偿相同版本的图书或按原价1-3倍赔偿。

7、有偷窃图书的行为，一经发现按情节轻重按原价的1-3倍进行赔偿。

8、借阅图书者不得将图书转借，如有遗失双倍赔赏。

9、图书管理员要保护好图书，如有损坏要及时修补。

篇7：小学图书室借阅制度

一、图书室概况

我校图书室分为：文学类和低幼读物类等。文学类是供三至六年级学生阅读、借阅的；低幼读物类是专供一、二年级学生阅读的。

二、借阅时间

图书室应该讲是全天开放的，根据我校的实际情况，具体各班借阅时间安排如下：

班级时间备注一（1）班星期一下午第一节本二（1）班星期一下午第一节本三（1）班星期一下午第一节本四（1）班星期一下午第一节本五（1）班星期一下午第一节本六（1）班星期一下午第一节本

注：上午由图书室老师依据各班班主任提供的借阅数量，先将需借的图书准备好；当天的借阅时间，可依实际情况做调整，但不可超过当天。

三、阅读课安排

一年级、二年级：由图书室老师当天通知这个班，班主任老师可借到班级进行阅读，由班主任老师教学生做好读书登记工作，结束须提前5分钟整理好书籍还至图书室。

三至六年级：由班主任老师教学生做好书卡登记工作。

四、借阅的制度

1.本校教职工、学生都可借阅图书；

2.教职工每人可借图书六册，借期为两星期；学生每人每次借图书一册（以班级为单位），借期为两星期；逾期须办理续借手续（以一次为限）；

3.读者要爱护图书，不得将图书污损、圈点，划线、、撕毁、注释、损坏、涂画和遗失等，如有上述情况罚款1－5倍。对于违章的读者，在未办妥有关赔偿手续前，暂停其借阅权利。爱护图书人人有责，否则按有关章程处理；

4.借出图书时间最长不得超过两周必须归还，否则罚款；

5.每学期放假前两周，必须还清借阅图书，逾期不还者，按书价两倍赔偿。

6.师生调离本校，应主动提前来图书室办理归还手续；

五、图书赔偿制度

遗失、损坏图书报刊赔偿办法：

图书室的书刊是人类文明的伟大结晶，读者必须陪加爱护、妥善保管，不得污损、撕剪、圈点、批注、划线、印描、折叠或遗失。如有上述情况，除给予要的批评教育外，均按本规定处理。

（一）凡遗失图书，应在一个月内以相同版本和相同国际图书编号的图书偿还，否则按下列规定赔书。、一般图书按原价赔偿。、其他图书资料及各种画册、照片、图书、地图、挂图等由图书室根据具体情况决定赔偿数额。

（二）、污损书刊，按其污损程度，照下列规定处理。、污损书刊，按其污损程度较轻，不影响书刊内容和纸质，对他人阅读无大影响者，除给予批评教育外，赔偿书刊原价的 30 — 50%。、污损严重（十处）以上，严重影响他人阅读或污损无法清除的，按有关书刊遗失条文处理并交回污损图书。

（四）偷窃、撕毁书刊的处理。、凡偷窃、撕毁书刊中的资料、图片、数据、表格等可按原价的 20 倍乃至于更大倍数处于罚款。并视情节轻重、态度的好坏给予通报批评。、隐匿书刊中的图表，附属物等不归还图书室的“以偷窃，撕毁书刊”论处。

篇8：西关小学教学常规落实计划

西关小学教学常规落实计划

教学是学校的中心，质量是学校的生命。为扎扎实实落实好教学常规，圆满完成本学年的各项教学任务，使学校教学管理更科学规范，常规落实有序有效，特制定本学年常规落实计划与措施。

一、常规学习

每学期初学校均要组织全体教师学习教学常规细则，并且以教研组为单位组织教师讨论细则中的关键条款，写出学习笔记，为落实常规打好基础(课堂改革方面的学习)。

二、督促检查

1、每学期开学第一、二周进行一次常规上的全面检查，从形式到内容进一步规范。

2、期中考试前两周进行每学期的第二次常规检查，并且评出优秀与落后，进行表扬与强调整改。

3、期中考试后第三周进行每学期的第三次检查。

4、每次检查均有教导处负责，教研组长参与。

5、每次检查后学校均要做好记录写出检查小结，在教师例会上宣布。

三、制度管理

篇9：雪峰中心小学图书室借阅规定

为满足同学们的阅读需求，学校图书室在最近新添了不少书。保证同学们有一定的阅读量，拓展我们的视野，增加课外知识,现制订图书借阅规定。

一、图书室规则制度

1．严格执行学校图书室的规章制度，保持室内的清洁卫生和良好秩序。（不能在图书室内吃东西，乱扔垃圾，讲小话，大声喧哗等）

2．认真做好书籍的借还登记。

3．每学期放假前对借阅的书刊要进行清理，对借出书刊及时收回。如果发现同学们所借书刊丢失或损坏者，应按规定赔偿。(有的同学刚吃完麻辣,就用手去翻书,搞得满书都是手印,油印,不要在上面乱涂,乱画,做记号等坏习惯)所以同学们一定要爱惜图书,保管好你所借的图书.二、学校开设“班级图书角”

同学们自己捐赠图书，你自己已经看过的图书，拿出来和同学们一起分享，可以捐赠到学校图书室，图书室负责保管，同学们借阅。每学期期末你再把你的图书取回去，每捐赠一本可给班级量化分加0.1分。

三、图书管理员五、六年级每班选出2位班级图书管理员，协助学校图书管理员办理每次的图书借还登记手续。

四、图书借阅管理

根据每个年级阅读需求量的不同，缩短借书周期，同学们所借的书籍在两周内必须归还学校图书室，超过时间归还按学校图书管理规定处罚，每人每周最多借阅两本书籍。

一至三年级每学期每人借阅10册以上（每两周借阅1册），四年级每学期人均借阅12册以上（每1周借阅1—2册），五、六年级每学期人均借阅16册以上（每2周借阅2册）。

六、借阅时间分配：

周一：一、二、三年级

周二：四年级

周三：五年级

周四：六年级

每天均在中午午餐后至第五节课前借阅，学校图书管理员负责监督学生图书管理员的借还登记和审核。

篇10：西关小学图书借阅计划

为了认真落实国家课程标准，规范办学行为，严格按照国家课程标准和计划开全课程，开足课时，依据《山西省中小学课程设臵及标准》和结合我校实际情况，就执行课程计划的情况进行了自查，现汇报如下：

一、课程开设情况

1、开齐开足学科课程

在市、区教育局相关文件精神的指引下，我校认真贯彻落实了学科课程方案，具体做法是，每学期开学前由学校教学部门根据上级教育主管部门的文件精神拟定课程计划，由校行政会讨论研究，形成课程方案、教师分工、学校课程总表、班级课表和教师课程表，为学期开学工作做好充分准备。

在学科课程的开设中，我校能严格执行《山西省中小学课程设臵及标准》中的相关规定，本着既要开足课时，又不加重学生负担的原则，科学地安排各学科课程。对于新课改中的科学、综合实践、品德与生活（社会）等课程，除开足课时之外，还安排专业的人员执教。加强各学科组的建设，从人员配备、教学设施，实验场地等都给予了相应的政策倾斜，并设立了学科的分管校长（行政），具体负责各学科的教学指导工作。

2、强化活动课程

活动课程是我校的传统课程，特别是在信息技术、音乐、美术等项目上已经初步形成特色，因此我校在加强基础学科的课程建设同时，重视特色课程的开设。本学期，我校结合课程标准的要求，利用地方与学校课程的课时，开设了以下活动课程：

（1）根据教材内容在一、二年级设臵了数学活动课（每周1节），使学生在课程中体验数学与日常生活的密切联系，初步培养学生的数学意识，感受数学的应用，从而加强实践能力和创新精神的培养，旨在活动中培养学生们的合作精神、动手能力、加强对数学的理解，拓展数学知识，渗透数学思想。

（2）信息技术具有知识新、发展快、应用范围广的特点，能有效提高学生的创新精神和实践能力。根据实际需要，在三至六年级开设了信息技术课程（每周1节）。

3、努力开发校本课程

校本课程的开设和建立是学校创建特色的需要，根据学校发展规划，我校结合实际初步拟定“硬笔书法”的校本课程内容，本学期利用地方和校本课时在一至六年级每周开设一节“硬笔书法”课程。

4、严格控制课时量和教学进度

在执行课程计划的过程中，我校严格按《山西省中小学课程设臵及标准》中的要求落实工作，一、二年级周课时25节、三—六年级周课时30节，坚持不增加课时，不组织补课，不增加学生课业负担，不增加学生教辅资料的征订，不增加学生在校时间，不增加学生课后作业量的原则，做到执行规定不含糊，同时教导处根据上级主管部门的要求，统一把握教学进度，定期检查，做好教学过程的管理。

5、确保体育活动锻炼时间

阳光体育是为了切实提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体陶冶情操。它能提高学生体质、健康水平，形成健康体魄，更好地学习和生活，有效提升学生的综合素质。我校根据《山西省中小学课程设臵及标准》，一、二年级每周开设4节体育课，三----六年级每周开设3节体育课，每天上午安排30分钟固定时间进行两操训练，确保了学生每个学习日有一个小时的体育锻炼时间。

二、存在的问题及解决办法

1、在执行课程计划的过程中，个别学科师资不配套，没有专职教师，只能是由其他科任教师兼任（如科学、品德、综合实践等），导致教师的专业水平参差不齐，有待提高。

2、由于受到人员编制、岗位设臵和教师工作量不均衡等种种特殊原因的影响，个别学科课时量受到一定的影响。

对于自查工作中发现的问题，我校积极寻求整改措施，力求通过组织教师参加市县各级学科培训、大力开展校本教研，努力提高教师的专业素质。并抓住人事制度改革的契机，调整教师结构，配臵好学科教学人员，保证课程计划的落实，争取能在短时间内达到与标准严格相符，为全面提高学生的素质和学校办学水平做出努力。

篇11：西关小学图书借阅计划

《中小学图书馆借阅方式研究》结题报告

随着社会的发展和技术的进步，图书馆事业蒸蒸日上，正如印度著名图书情报学家阮冈纳赞所言“图书馆是一个不断生长着的有机体”，受计算机技术、通讯和网络技术、高密度存储技术等先进技术发展的影响，中小学图书馆工作也发生了深刻的变化。由于数字图书馆的出现，图书馆的竞争对手已不是图书馆行业，而是整个信息服务业，图书馆只有创新借阅模式与服务理念，提高服务水平，才能真正发挥图书馆为学校教学保驾护航的作用。

一、图书馆管理模式的创新

中小学传统图书馆管理模式是以文献等实物为主要管理对象，围绕藏书而开展工作的“书本位”管理。重藏轻用一直是中小学图书馆管理模式的特点，但随着时代的发展，文献更新的周期不断缩短，有资料表明，基础学科的文献寿命为９～１２年，而一些新兴学科和应用学科的寿命则为３～５年，甚至更短。如此短的文献寿命，使“藏”显得不再重要。中小学图书馆传统的借阅模式优势正在慢慢淡化。随着信息化、网络化进程的加快，读者对信息的需求也发生了很大变化。读者获取信息将从传统的图书馆馆藏扩展到整个网络，已不再满足于学校图书馆所提供的有限信息资源和文献信息服务。（１）以人为本加强管理

在中小学图书馆管理中要以人为本，围绕人的行为和要求进行管理，这里的“人”包括图书管理员和读者两个方面。首先人的管理是图书馆管理的中心所在。以人为本，统筹管理是中小学图书馆发展的不败之道。其基本思想是：认识、掌握人的实质，了解人的需要、思想、心理和行为，充分尊重人、理解人、关心人，使个人目标与图书馆目标相协调，将图书馆建成一个学习互动型组织，创造良好的环境，促进人和图书馆的共同发展。以人为本的先进性在于它摆脱了传统的以物为本的管理模式，把管理重心定位在“人”；以人为本的重要性在于它顺应了图书馆管理发展的趋势，是中小学图书馆为教学保驾护航的根本保证。中小学图书馆管理人员要明确自己的工作目标，进行自我控制，并努力完成工作目标。使每一个人都知道自己承担的责任和应做出的贡献，把自己的工作与图书馆的总目标紧密结合在一起，努力把图书馆营造成为“生存的共生系统”和“共有的发展平台”。

随着计算机技术广泛地应用于图书馆工作中，中小学图书馆逐渐向自动化和网络化方向发展。要充分发挥这些先进设备的优势，首先要有能掌握和应用这些设备的专业人才。对于馆员而言，锻炼是最好的教育，培训是最好的福利。要把图书管理人员工作纳入考核图书馆整体工作及考核图书馆员工作的一项重要标准。考核内容既要有针对性又要系统全面，应包括基础知识、专业知识、特殊知识、数字图书馆相关知识、职业道德和管理知识等方面的继续教育。（２）以人为本服务师生

阮冈纳赞说过：“你的责任是图书馆服务，服务是你的天职。”中小学图书馆工作的中心就是为教师及学生服务，应最大限度地对读者全方位开放图书馆的资源。作为学校图书馆要对本校师生提供服务。作为知识的殿堂，图书馆应该成为师生吸取知识的源泉，因此学校图书馆应该最大范围扩大读者，要积极面向全体成员，无条件地为所有读者提供信息服务。力争做到任何人不凭证件可以自由出入，随意阅览书刊资料，充分体现了图书馆的大门是向所有使用者敞开这一目标。

创造良好环境。借鉴超市理念，做到图书资料超市化大开架服务，实现“藏、借、阅、咨一体化”的全新开放服务模式，形成“人在书中，书在人旁”的应用自如的新格局，检索便利快捷，网络资源随手可得，咨询服务近在身边。图书馆在各层楼或各个室除了配备检索机和查阅电子资料用的计算机外，还应配备装有光驱的计算机供读者阅读随书光碟，并为读者配备自助复印机、打印机和扫描仪等。有条件的图书馆还可以开设休闲书屋，师生可以一边喝茶，一边捧一本喜爱的读物慢慢欣赏。这些极富人情味的超值服务，创新的借阅方式，可以极大满足读者的心理需要。

二、图书馆借阅模式的创新

客户服务是一种无形产品，最早起源于国外，真正的客户服务是根据客户本人的喜好使他满意，而最终客户会感到受到重视，他会把这种好感铭刻于心，成为企业的忠诚客户。把客户服务纳入图书馆管理体系中是以人为本的重要表征之一，作为中小学图书馆，广大师生就是我们的客户，中小学图书馆管理的最高境界就是通过为广大师生服务而产生效益。虽然目前中小学图书馆对服务重要性的认识已提升到相当高度，但往往喊得最响亮的恰恰是我们最缺乏的。以人为本的管理之要义就在于要使中小学图书管理人员设身处地、饱含感情地为读者提供诚信、优质、个性化和周到的服务，变被动为主动，变单一为全程，变服务为负责。既要让师生满意，更要让师生感动，使读者在接受服务的过程中感受实实在在的心理愉悦，体验到无处不在的人性关怀。

超越用户需求的策略也是创新图书借阅模式的一种隐性方式，能够显著地提高服务的层次，使之达到知识服务的水平，即图书管理人员根据师生提出的比较模糊的信息需求，依靠自身对师生所提问题涉及到的学科领域的了解，向师生提供超越其需求范围的信息，从而使其需求的满足达到更高的层次，实现知识服务的目的。

中小学图书馆还应根据师生的不同特点提供个性化服务。所谓图书馆个性化服务，是指按照师生的偏好、习惯、独特要求等开展的信息服务。由于个性化服务的根本在于对服务对象的人本关怀及信息利用的实效性得以保证，因而被很多的图书馆服务所采用。各图书馆根据各自的人力、物力状况，可以通过完善硬、软件系统建设，实现资源集约化，开展信息推进服务，馆员主页建设等途径开展个性化服务。

图书馆的服务也不单单是变被动为主动服务，而是馆员与读者的互动服务，这种服务的提升以信息技术为依托，以信息资源经营为理念，以信息双向流通为方式，以满足读者的需求为目的，力图实现图书馆信息资源的最大效益。对师生进行培训，使之掌握信息检索的方法，是对读者更高层次上的服务。高质量的引导会激发师生对知识和信息产生更强烈的求知欲，作为学校的图书馆，培养师生的读书兴趣和求知欲，应被视为其最高目标。

篇12：霞浦县西关小学少先队工作计划

2015——2016学年第一学期

一、指导思想：

深入学习、贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议以及总书记系列讲话精神，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，教育引导少年儿童立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国，努力开创学校少先队工作新局面。

二、工作思路：

学校少先队工作的基本思路是“一条主线、两个重点、四节活动、五大主题”。

一条主线--培育和践行社会主义核心价值观。

两个重点--加强少先队组织建设、抓好少先队精神弘扬。

四节活动—环保节、艺术节、悦读节、体育节。

五大主题--爱国主义教育、习惯养成教育、法制教育、健康教育、环保教育。

三、工作措施：

（一）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成

1、抓好养成教育,培养良好行为习惯。

组织开展一年级新生训练营活动及旧生常规教育活动，大力开展“21天养成一种好习惯”主题活动，通过游戏、动漫、实践等引导学生形成良好的行为习惯。

2、抓好“七色花”班级评选，,创建积极向上校风。

继续抓好“七色花”班级评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。

精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。

3、抓好心理健康教育,形成健全人格.心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展.充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。

（二）、以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。

1、结合重大节日和纪念日，开展主题教育。

充分利用抗战胜利70周年纪念日国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育。如开展“英雄不朽”开学第一课，“颂英雄暨讲普通话，做中国人”诗文朗诵比赛等系列活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。

2、开展各种青少年法律宣传教育活动。

充分利用国旗下讲话、板报橱窗、红领巾广播站，宁德晚报小记者站等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念。邀请学校法制副校长定期开展法制讲座，举行“开心法典”系列活动，以青少年喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

3、开展安全教育和自护教育。

要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈, 通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,杜绝不安全隐患。

4、开展文明礼仪养成教育。

为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，结合我校开展的“七色花班级评选”、“寻找西关小学好习惯的孩子”“21天养成一种好习惯”等活动要求，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、行为习惯养成教育，培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，提升西关小学师生的文明形象，建设和谐团结向上的人文环境。

（三）、以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识

1．强化辅导员队伍建设和班级管理。（1）定期组织辅导员的学习培训及教育交流活动。进一步规范班主任工作。抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。

2、加强队干部的选拔与培训工作，提高队员的自我管理，服务队员的能力。2．重视课堂主渠道建设。重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好品德与社会课、主题班会课。各班辅导员及各任课教师要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。

3．重视德育主阵地建设。

加强少先队阵地建设,充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动。

加强红领巾广播站与宁德晚报小记者站的建设。

四、具体工作安排：九月:英雄不朽

1.制定少先队工作计划，建立健全少先队组织

2.进行队常规教育，“21天养成一种好习惯”启动仪式。

3、组织收看央视《开学第一课》

4、出好第一期黑板报：英雄不朽

5.培训红领巾监督岗值日生，恢复“七色花”班级评选小组常规考核。6.以“庆祝教师节”为主题，开展活动。