名人读书的故事短篇（精选8篇）
篇1：名人读书的故事短篇
关于令人感动的名人故事短篇
海伦凯勒
海伦凯勒能够不因缺废而自暴自弃，反而更加努力上进，所以最后才有卓绝的成就。我们平常人既聪明又健康，假如还不知道努力用功的话，真是很对不起自己啊!
你相信奇迹吗?你相信既盲又聋又哑的人也能成为作家吗?有的，这个人便是伟大的海伦凯勒女士。她在一岁多的时候，因为生病，从此眼睛看不见，并且又聋又哑了。由于这个原因，海伦的脾气变得非常暴躁，动不动就发脾气摔东西。她家里人看这样下去不是办法，便替她请来一位很有耐心的家庭教师苏丽文小姐。海伦在她的熏陶和教育下，逐渐改变了。她了解每个人都很爱她，所以她不能辜负他们对她的期望。她利用仅有的触觉、味觉和嗅觉来认识四周的环境，努力充实自己，后来更进一步学习写作。
几年以来，当她的第一本着作“我的一生”出版时，立即轰动了全美国。海伦凯勒虽然五官残缺，但是她能克服不幸，完成大学教育。以后更致力于教育残缺儿童的社会工作，这种努力上进的精神，实在值得我们效法，海伦凯勒真可算是个身残志坚的人。
莫扎特
莫扎特被公认为音乐史上的神童，他很早就显露出了在音乐方面的非凡天赋和卓越才能。从莫扎特的童年中，你能看到一个孩子对待音乐的积极心态，对艺术事业的执著追求。虽然不能人人皆为天才，但对广大孩子来说，“神童莫扎特”绝对是具有传奇色彩、又值得学习的好榜样。小时候，莫扎特常常走到钢琴前面，按着琴键细听，并努力弹出他曾经听到过的音乐。一次，莫扎特的父亲和朋友一起回家，看到4岁的莫扎特正坐在桌旁写东西。父亲问他在干什么，莫扎特说他正在写钢琴协奏曲。父亲把五线谱纸拿过来一看，激动地流出了眼泪，他对朋友说：“你看，他写的这些又正确又富有意义啊!”天资加上勤奋和用心，这就是神童莫扎特!
邰丽华
邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。那以后，她陷入了无声世界，自己却茫然不知。直到5岁，幼儿园的小朋友轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到自己与别人不一样，她伤心地哭了。为此，父亲带她辗转武汉、上海、北京等地求医问药，只要听说哪里有一线治疗希望就不会放过，但始终不见好转。眼看要满7岁了，父母将她送人市聋哑学校学习。
舞蹈使邰丽华品尝到无穷的欢乐，但她知道，在现代化的今天，知识对于一个人的重要。17岁那年，她给自己定下新的目标：上大学。于是她又将自己练舞的倔劲放在学习文化课上，1994年如愿以偿地考取了湖北美术学院装潢设计系，成为了一名大学生，
如今，邰丽华成了中国残疾人艺术团里的台柱子。她不仅担任了残疾人艺术团演员队队长，出任了中国特殊艺术协会的副主席，同时她也是中国残疾人艺术团的“形象大使”，先后在40多个国家巡回演出，她的演出剧照总是出现在艺术团宣传材料最醒目的位置。
桑兰
最需要帮助的时候，突遭重创的.少女却以她依照明亮的目光和灿烂的笑容引领着人们走入了珍爱生命的信念中。 从跌倒的那一刻起，便不再有体操冠军，不再有平静轻松的生活，甚至也很难再有无拘束的奔跑和行走，可17岁的桑兰却坦然擦去父母亲友的泪水，她说： “别难过，我会做个对社会有用的人。” 似乎，只用一个“坚强”还不足以形容这个女孩子的超凡之处，因为这个词里多少夹杂着些被动和无奈的成份，而“勇气”则不同，它能让人产生更坚定和更富挑战的联想。而对突然的变故，不放弃生活、不放弃希望、不放弃追求，都绝不仅是说一句简单的“热爱生活”就能轻易达到的，而这力量的唯一源泉就是：极大的勇气。桑兰的勇气让所有的人感动也震撼。 桑兰本来的梦想是体操明星而不是坐在异国轮椅上的名人，但她的勇气使她远离了怜悯和同情，她因此而成为一种精神的代称，也因此而成为真正的明星。从此后，人们将记住中国少女桑兰的故事——她有好听的名字，她有非凡的勇气。 当很多人惶惶于“世纪末综合恐慌症”的时候，当很多人为了蝇头小利惴惴于心的时候，当很多人陷入窘境不能自拔的时候，桑兰告诉我们的是：珍爱生命，是尊重别人，也是坚守尊严。于是，从中，我们看到了媒介的力量和媒介不能拒绝的使命。
贝克汉姆
有谁统计过，贝克汉姆在球场上到底吸引过多少人的目光?每当这位世界顶级球星的身影出现在球场，无数的尖叫声立刻响遍全场，相机快门也闪个不停。小贝从3岁就开始踢球，尽管那时还是“玩”球多于“踢”球，但父亲一直苦心栽培他，顽皮的他渐渐奠定了对足球事业的热爱。上小学时，小贝跟父亲之间甚至还约定了一个“赌局”：如果小贝能站在禁区边不助跑射门，每次把球踢中门柱，就能从父亲那儿赚到50个便士。总是赢到零花钱的小贝很开心，直到长大成人后他才明白父亲的良苦用心。
希拉里
有领导能力的小姑娘伶牙俐齿?勇敢智慧?咄咄逼人?人们对希拉里的评价似乎总是褒贬不一，但有一点你无法否认，她绝对是世界第一流的女政治家。希拉里丝毫不比老公克林顿逊色，她不仅从小成绩优秀，出类拔萃，还表现出了极强的领导和社交能力。希拉里出生于芝加哥的一个中产阶级家庭。4岁时的一件事锻炼了小希拉里坚强的意志和决断力。当时，社区中有个霸道的小女孩总是欺负希拉里，希拉里很害怕，泪流满面地向母亲诉苦。母亲告诉希拉里，如果遭到欺负，就一定要毫不畏惧地还击。小希拉里按照妈妈说的话做了。此后，希拉里的领导才能日渐显露，她身旁很快聚集了一大帮孩子。
篇2：名人读书的故事短篇
美国作家杰克伦敦经过苦难磨练，十分珍视读书机会。
他遇到一本书时，不是用小巧橇子偷偷撬开它的锁，然后盗取点滴内容，而是像一头饿狼，把牙齿没进书的咽喉，凶暴的吮尽它的血，吞掉它的.肉，咬碎它的骨头!直到那本书的所有纤维和筋肉成为他的一部分。
篇3：名人读书的故事短篇
小说集《女喊溪的故事》发表于1991年。同名的短篇小说《女喊溪的故事》围绕可莉菲拉斯在墨西哥的少女时代和在德克萨斯州塞甘镇的婚姻生活以及她不甘婚后寂寞、被背叛、殴打和禁闭的生活而出逃等情节,揭示了女性的社会角色地位,她们和男人以及其他女人之间的关系。《女喊溪的故事》比较集中地叙述了墨西哥女孩克莉菲拉斯走出男权思想的禁锢、获得独立自我意识的过程。克莉菲拉斯因母亲早逝而过早地担当起家庭的重担,她向往美好甜蜜的爱情,希望摆脱家庭的重负和贫穷的羁绊。仓促完婚后,她随在美国工作的丈夫来到了边境以北的小镇。然而,浪漫情怀在残酷的现实面前显得无助和无奈。语言文化的障碍和经济的拮据使她失去了行动自由,儿子的出生进一步把她束缚在家里,越来越严重的家庭暴力使她浑身伤痕累累,倒是门前那条叫做“女喊溪”的小河给了她安慰,潺潺的流水仿佛女人如泣如诉的哀怨。虽然绝大多数的“越境新娘”都不愿回到墨西哥,以免背上被丈夫抛弃的名声,但是克莉菲拉斯最终在格雷希拉和菲莉赛( 意为“忠诚”和“快乐”) 的帮助下离开小城。菲莉赛开着皮卡车、带着克莉菲拉斯母子经过女喊溪时,情不自禁发出自由的呼喊,这种行动自由、经济独立的女性意识令克莉菲拉斯感到惊奇。菲莉赛的呼喊是对 “哭泣的女人”所代表的传统女性的颠覆,是对女性悲剧命运的控诉,是对男权等级制度的反抗,也是对自由的颂扬。 克莉奥菲拉斯最终也发出欢呼,拥抱自己绽放的自由意识和逃离家庭束缚的勇气。
在整个故事当中,到处可以看到墨西哥的传统。这些传统将女性束缚在无聊的生活和暴力不幸的婚姻当中,同时拉丁美洲的传统也强调父母对于孩子绝对的爱。父亲临别时的话给了可莉菲拉斯逃离暴力的丈夫而回到故乡的勇气和力量。
墨西哥是一个传统男权国家。男性权利的主导地位从可莉菲拉斯婚礼的安排上就可以看到。可莉菲拉斯的父亲同意将女儿嫁给胡安 · 佩德罗,父亲和她未来的丈夫决定要很短的一个订婚之后就马上结婚。女儿只能这么做,因为父亲同意这样。这些男人并没有询问可莉菲拉斯本人的意见,由此可以看出女性在重大问题上是没有发言权的。女儿只能遵从父亲的愿望,和一个自己相识不久的人结婚,离开祖国,到异国他乡生活,虽然此时可莉菲拉斯对未来的婚姻生活还有着美好的憧憬。
墨西哥人的传统给了他们大量时间进行梦想。对于可莉菲拉斯来说,在她长大的那个小镇,没有多少事情可做,除了和姑姑阿姨教母们这家那家地打牌。或者去电影院将这个星期的电影再看一遍;或者去女友的家里看最新的肥皂剧, 学里面的女人梳头、化妆。在可莉菲拉斯的成长过程中,收看浪漫言情剧(Telenovela)是生活中重要的部分。浪漫言情剧是墨西哥制作的一种电视连续剧,从20世纪80年代开始,最常见的剧情就是灰姑娘遇上王子,从此过上了幸福的生活。可莉菲拉斯深受这些浪漫言情剧的影响,当她要和来自德克萨斯的美国人结婚时,她就像是灰姑娘被自己的王子带走一样,就要离开又脏又乱的墨西哥小镇。她期望着她会打扮得像电视剧里的女人们一样,像露西娅 · 蒙德兹,还会有一座漂亮的房子,让自己的女朋友都羡慕。可莉菲拉斯坚定地认为女性只有从与男性的浪漫和性爱中才能实现价值, 浪漫言情剧中的观点:“为了爱受苦也是美妙的”深深地植入可莉菲拉斯的心中。可莉菲拉斯向往甜蜜的爱情,期待幸福的生活。女人应该“相夫教子”,做一个好妻子。这样的观点在可莉菲拉斯的心中深深扎根,并影响了她在婚姻中的地位和表现。可莉菲拉斯长大后,她斜倚在展示纱裙、蝴蝶结和蕾丝花边的窗口,一直等待的、一直低低私语、叹息、 傻笑的,她一直期待的,是激情和激情的出现——是书、歌和言情剧里的那种,某人终于找到了一生的真爱,然后全身心地投入,不惜任何代价的那种。
科琳 · 特拉多是西班牙言情小说女王,是西班牙最多产的作家。可莉菲拉斯很喜欢读言情小说,嫁到美国之后,依然带着科琳 · 特拉多的小说来打发无聊的时光。丈夫对自己进行家庭暴力,起初,可莉菲拉斯保持沉默;可后来家庭暴力不断升级,“他把一本书砸了过来。她的书。从房间的另一端。脸颊上横亘着一道火辣辣的伤疤。这次她可以原谅。 不过更让她伤心的是那事她的书,是科琳 · 特拉多的爱情小说,她现在的最爱……” 科琳 · 特拉多的言情小说是可莉菲拉斯家务之余的重要的精神支柱,在这个时候,她可以沉浸在小说中人物的美好浪漫中。而现实中,她“什么也没有, 除了脸上的伤痕”。
墨西哥人的官方语言为西班牙语。可莉菲拉斯基本上不会说什么英语。她无法和周围的人们交流。可莉菲拉斯想要知道女喊溪名字的来历时,她向自助洗衣店的服务员瞿妮打听,瞿妮用一贯生硬的西班牙语问道:“你要知道这个干什么?”由于语言的障碍,周围的人们也无法理解可莉菲拉斯的想法、状况和所面临的问题。丈夫又不允许她给家里打电话、写信之类的。她就被从父母和家庭的温暖和保护中剥离出来,被一桩不太了解的婚姻拉入一个陌生、寂寞和暴力的世界。
可莉菲拉斯从小深受墨西哥传统性思想的束缚。在父亲家中,她料理家务,照顾家人,是个乖巧而顺从的女儿,听任父亲的安排;婚后的生活远不是想象的那样甜蜜,她也努力做一个温顺的妻子。当丈夫第一次打她的时候,她是那么惊异,甚至没有哭,也没有试图反抗。当她还是个新婚妻子的第一年里,她也曾应邀陪她丈夫去参加朋友们的聚会,“她默默地坐在一边听他们聊天,等待着……点头,微笑,打哈欠, 礼貌的微笑,在适当的时候笑出声,靠在丈夫的衣袖上……”。 丈夫简单而粗暴,不懂浪漫,也不准许妻子和在墨西哥的家人联系或是写信。语言文化的障碍和经济的拮据使她失去了行动自由,儿子的出生更把她束缚在家里,越来越严重的家庭暴力使她浑身伤痕累累,门前那条叫做“女喊溪”的小河似乎能给她一点同情和安慰,潺潺的流水仿佛女人如泣如诉的哀怨。
希斯内罗斯在创作中充分利用了墨西哥文化中的女性元素,例如 “哭泣的女人”,并且在这些传统形象的基础上塑造全新的女性形象。《女喊溪的故事》中,女性已经开始摆脱羁绊,寻求对自我文化身份的认同以及更加独立的女性意识。关于“女喊溪”那条小溪的故事,是对在“墨西哥和西班牙流传甚广的一个哭女——劳安的故事”的改编。这个传说故事有着多个版本,但基本情节是,出生于平民之家的劳安,漂亮而傲慢。她用女人的计谋使一个富家子弟爱上并娶了她。她为他生了三个孩子。但丈夫很快移情别恋,爱上了和自己同一阶级的女人,偶尔回家一次也仅仅是为了看孩子们。伤心欲绝的劳安把三个孩子溺死在河里。但疯狂的行为之后,劳安陷入了自责和愧疚的漩涡,也投身到同一条河中。据说,劳安的灵魂每晚都在这条河边呼喊自己孩子的名字。这个故事的主要功能,是要警醒世人注意规范自己的言行。一方面,父母常常告诫自己的孩子们如果行为不良就会被劳安掠走;另一方面,少女们应警惕,不要被地位、财富或其他物质利益、或男人的甜言蜜语引诱,不要随便表现自己对性的欲望。在墨西哥和中美地区的文化中,劳安的故事象征了“被否定和蔑视”的女性气质。其目的就是要强迫女人,尤其是具有相当力量和智慧的女人做出情感上的屈服。劳安因为违背了“妻子”的天职和母性的天性,因而被作为邪恶女性的典型被诅咒要永远承受痛苦,永远哭泣。可莉菲拉斯刚到德克萨斯,就被这样一条美丽的小溪所吸引。 她向当地人询问这条消息名字的来历,却没有人能够告诉她答案。可莉菲拉斯开始思忖那个女人呼喊是出于愤怒还是痛苦,并意识到自己拥有的是一个具有家庭暴力倾向的丈夫。 可莉菲拉斯听到了劳安具有诱惑力的呼喊。但是,可莉菲拉斯没有自己选择像劳安一样杀死自己的孩子并自杀,而是选择了逃离——这是她面对着老家邻居们的议论“背上背着一个孩子,肚子里还怀着一个回家,你的丈夫去了哪?”这是一种耻辱。她做出这样一个决定是由于可莉菲拉斯在“女喊溪”中悟出了更加积极的意义——不是求死,而是求生;不是残忍,而是保护;不是被叛,而是反抗。当她们开过那条小溪时,菲莉赛扯开嗓子大喊了一声,为女性的觉醒而呼喊, 像墨西哥流浪艺人的歌声一样响亮。希斯内罗斯将一个受害者的形象改变为一个采取行动的形象。
随着家庭暴力的升级,可莉菲拉斯重新审视了自己的状况。根据墨西哥的传统,女性总是被家庭中的男性角色所保护。可莉菲拉斯的父亲作为一家之主,有义务对自己的女儿进行关爱和保护。在可莉菲拉斯将要走出国门嫁到美国分别时的混乱当中,父亲说:“我是你父亲,我永远不会抛弃你的。”不管一个男人和一个女人曾经多么爱对方,总有一天那种爱是会变的。但父母对孩子的爱,孩子对父母的爱,却完全是另一回事儿。这是可莉菲拉斯对人生的深刻感悟。父亲对于自己永不抛弃、永远保护的承诺使得可莉菲拉斯有勇气离开充满暴力的不幸的婚姻而回到父亲的家中,在父亲家中,作为唯一的女儿,她将是个公主,受到宠爱。当她搭着菲莉赛的车开过那条小溪的时候,可莉菲拉斯想到了与父亲和兄弟们在一起的快乐时光。她喉咙里发出的咯咯声,一连串的笑声,像流水。可莉菲拉斯觉得自己终于自由了。
墨西哥的传统将女性束缚在无聊的生活和不幸的婚姻当中,是墨西哥传统父权思想的受害者。同时墨西哥传统也强调父母对于孩子绝对的爱,父亲临别时的话给了可莉菲拉斯逃离暴力的丈夫而回到故乡的勇气和支撑,从而完成了可莉菲拉斯从逆来顺受到重新审视自我到主动逃离的涅槃。 《女喊溪的故事》充分体现了墨西哥传统的二重性。
摘要：墨西哥裔美国作家桑德拉·希斯内罗斯的短篇小说《女喊溪的故事》围绕可莉菲拉斯在墨西哥的少女时代和在德克萨斯州塞甘镇的婚姻生活以及她不甘婚后寂寞、被背叛、殴打和禁闭的生活而出逃的故事,探索女性的社会地位和两性关系问题。整个故事中都可以看到墨西哥的传统,这些传统将女性束缚在无聊的生活和不幸的婚姻当中,同时也给女儿逃离充满暴力的不幸婚姻回到故乡的勇气和精神力量。
篇4：药名趣联故事/名人读书的习惯
文/杨长弓
在古代，有关药名的故事不少，这里选择一则故事，以飨读者。
传说从前，有位老中医开了一家药店，由于想找个合作搭档，便公开招聘，试题是中药名串成的上联：
“白头翁，持大戟，跨海马，与木贼、草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老。”
联内用了“白头翁”、“大戟”、“海马”、“木贼”、“草寇”、“百合”、“将军”等中药名，而且作了一番自我标榜。过了三天后，有个妇女应招而来，不卑不亢提笔写道：
“红娘子，插金簪，戴银花，比牡丹、芍药胜五倍，苁蓉出阁，宛若云母天仙。”
店主一看，暗自叫绝，不仅对的工整，照样用了“红娘子”、“金银花”、“牡丹”、“芍药”、“五倍子”、“肉苁蓉”、“云母”等中药名。且本人也表现得落落大方，举止不凡，店主非常高兴，当即决定和她合股经营。
后来，店里打算添两名杂工，店主提出同样要考试，妇女便推荐自己的一对儿女，店主人怕妇人偏私，尾随在她的后面看她如何选才。
妇人回家后，便吩咐儿女一个出上联，一个对下联。
儿子见母归来，触景生情脱口道出：“一阵乳香知母至。”对子里用了“乳香”、“知母”两味中药名。
女儿抬头见窗上糊的纸已陈破，随口应道：“半窗故纸防风来。”里面也用了“故纸”、“防风”两味药名。
妇人刚想说什么，门被撞开了，店主人跑了进来，伸出大拇指说：“好聪明的孩子，就这样定了。”
名人读书的习惯
文/世戈
很多人读书都有自己的习惯。那么，名人们是怎么读书的呢？
鲁迅读书时喜欢嚼辣椒
鲁迅先生从小就热爱学习，喜欢读书。14岁时，鲁迅在江南水师学堂读书。冬天来了，天气十分寒冷，常常冻得人打寒战。鲁迅从一本书上看到，辣椒可以驱寒。恰好那个学期，他成绩优异，学校奖给了他一枚金质奖章，鲁迅便把这个奖章拿到南京鼓楼街头卖掉了，买回了几串红辣椒，挂在了他家书桌的上方。每当读书感觉到寒冷时，他便摘下一个辣椒，放在嘴里嚼一嚼，辣得额头直冒汗。鲁迅就是用这种办法驱除严寒，坚持读书。
后来，鲁迅逐渐养成了习惯，连夏天读书时也要不时嚼一嚼辣椒。
闻一多一看书就“醉”
闻一多读书成瘾，一看就“醉”。闻一多结婚那天，洞房里张灯结彩、热闹非凡。大清早，亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还找不到新郎。大家东寻西找，结果在书房里找到了闻一多。
当时，闻一多仍然穿着旧袍，手里捧着一本书早已入了迷。怪不得人家都说闻一多不能看书，一看就要“醉”。
钱钟书读书时喜欢泡脚
1945年抗战结束后，35岁的钱钟书任上海暨南大学外文系教授兼南京中央图书馆英文馆刊《书林季刊》编辑。一天，他正在泡脚时，一个作者送来一篇文章让他审阅，文章较长，钱钟书先生用了40多分钟的时间才看完。夫人杨绛怕水冷了，不时往桶里添加热水，钱钟书一边双脚互搓，一边阅读文稿，竟然觉得有一种少有的惬意。
篇5：短篇名人故事
学期结束的时候，老师在他的成绩单上还写了些评语：“迈克是个优秀的孩子，但他应该学会维护自己的权益。他虽然比别的孩子更高更壮，但别的孩子就是敢欺负他，推他，甚至打他。”母亲惊讶之后是伤心，怎么会是这种结果呢?
父亲则是问孩子挨打的感觉。孩子流着泪说：“我感觉非常不好，我非常讨厌他们叫我‘傻瓜’，讨厌被他们推来推去，更讨厌他们叫我胆小鬼。”停了一会儿，他又说：“我真想狠狠地揍他们，但我知道这样做，妈妈会生气。”
父亲静静地聆听着迈克的叙说，然后静静地对他说：“你不必揍他们，可以通过其它的方式让他们知道你不能再忍受他们的欺负。比如争取自尊，比如树立自信等等。”迈克流着眼泪，点了点头。
有一天，迈克的父亲被老师叫去学校。母亲着急地问老师，是不是迈克在学校打了架。老师笑着说，没有。
原来迈克与孩子们在篮球场上打球，那几个经常欺负他的孩子便设法戏弄他，但迈克没有像往常一样站在那里忍受，而是叫他们停止，但他们不听，迈克只好把其中两个紧紧摁在篮球场上，但没有打他俩。
后来，迈克和那两个孩子都各自承认了自己的错误，并握手言和。
从此，迈克班上也再没有发生过那种恃强凌弱的事件，迈克也成为班上最受欢迎的人。
在以后的日子里，迈克不仅再也没有被人推来推去过，而且还成为了无数球迷崇拜的英雄———迈克乔丹。
篇6：短篇名人励志人生经典故事
有一个冬天，在京西宾馆开会，好像是吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。旁边有人告诉我，这便是汪曾祺老人。当时我没有迎上去打招呼的想法。越是自己敬佩的作家，似乎就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人却招呼了我。他走到我的跟前，笑着，慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀?”他打量着我的脑门，仿佛我是他认识已久的一个孩子。这样的问话令我感到刚才我那顾忌的多余。我还发现汪曾祺的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。
不久之后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北省沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，但是使我对沽源产生兴趣的却是汪曾祺的一段经历。他曾经被下放到这个县劳动过，在一个马铃薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描绘各式各样的马铃薯图谱——画土豆。汪曾祺从未在文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲地描写过，他如何从对于圆头圆脑的马铃薯无从下笔，到后来竟然达到一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他还在文字中自豪地告诉我们，全中国像他那样吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。我去沽源县是在夏天，走在虽然凉快但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的风雪是如何在这里肆虐，而汪曾祺又是怎样挨过他的时光。我甚至向当地文学青年打听了有没有一个叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀。我却仍然体味着：一个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该多有耐心和爱。
1989年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谌容告诉我，上午8点半开会，汪曾祺6点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰门》谈了许多真诚而细致的意见，没有应付，也不是无端地说好。在这里，我不能用感激两个字来回报这些意见，我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写到当老之将至，他害怕变成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人;另一种是唯恐被旁人称“老”，便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱老头。这个老头，安然迎送着每一段或寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常焦躁不安的世界。
我常想，汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了排遣孤独，还是一种难以排遣的孤独感使他觉得世界更需要人去抚慰呢?前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那个年轻人的小说，道出了一句“人是孤儿”。
我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事：有一天他采到一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干(可能他还有一种独到的晾制方法)收藏起来。待到年节回京与家人短暂团聚时，他将这朵蘑菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一锅鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。
于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切孤独，从塞外凛冽的寒风中快乐地朝自己的家走着，难道仅仅是为了叫家人盛赞他的蘑菇汤?
篇7：短篇名人真实励志小故事有哪些
董大有没有成为人生赢家，史书无载，然而，此诗却成为中国史上最励志的诗句，鼓励人只要有才，自信，不愁找不到好的前途。千百年来，经常被用来安慰处于事业低谷的人。
其实，写这首诗的高适，正好是一个对自己才华有充分信心的人，他积极乐观，虽屡遇挫折，但始终保持奋斗的姿态，最终能够在诗坛和职场都取得成功。
曾是苦孩子：
五十岁才考中进士而且职场不得志
说起唐朝的诗人，知名度最高的当然是李白、杜甫、孟浩然、王维、白居易乃至李贺、李商隐、杜牧等辈，而高适、岑参等所谓的边塞诗人也是处于一流层次的诗坛豪杰。说起高适，除了他的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，还有和每一个时代的人都能取得共鸣的《别董大》，“千里黄云白日曛，白风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，这首《别董大》若论知名度，恐怕要超越高适那些边塞诗了，因为它接地气，因为能浇人心中的块垒，给人信心和鼓舞。
大部分诗歌，尤其是优秀的诗歌，都是诗人自身经历的一种投射，因为注入了自己的灵魂和心血，所以能感人，超越几百年、几千年都会有知己。高适也曾为自己不被人赏识，找不到知己而苦恼过，忧愁过，甚至彷徨过，他在五十岁前的人生状态就是这样的。
高适生于公元7，比李白小三岁，本来是河北人，父亲在广东做官，于是跟着父亲在南方生活，可惜父亲去世，于是自己流落江湖，生活陷入贫困，又找不到工作，居然要靠蹭饭来解决温饱问题，“客于梁、宋，以求丐取给”，这孩子够苦的了。同时代的李白，此时却仗剑江湖，凭着写得一首好诗，赢得粉丝无数，吃香喝辣，享受着众星捧月的幸福生活。高适跟他比起来，真的一个在天，一个在地，当然，在地的是高适。
高同学虽然落魄，不过他还是有一点没有放弃，那就是读书。他坚持不懈地参加科举考试，功夫不负苦心人，熬到五十岁的时候，总算金榜题名了。推算一下，高适五十岁的时候，李白五十三岁，按照虚龄算，是在公元753年左右，距“安史之乱”只有两年左右的时光了，好不容易考上个功名，乱世就要来了，高同学的好日子似乎转瞬即逝。而那时的李白，已经充分享受过荣华富贵，名满天下了，李白前路的知己多得很，玉真公主、贺知章、唐玄宗都是他的知己。
高适以半百之龄踏入大唐的仕途，他本来诗写得好，如果在诗坛，他算个大V，粉丝不少，转发率也挺高，“每吟一篇，已为好事者称诵”。但如果在职场，无非是个小角色。高同学想用诗坛大V的身份来提升他的职场地位，结果李林甫说没门，你还是安心在下面当小官吏吧。
小吏生涯让高适觉得很不开心，尽管人生最重要的还是开心，那时的杜甫好像还是在管兵器库，也是不得志。高同学写了一篇《封丘作》，吐槽一番，“迎拜长官心欲碎，鞭挞黎庶令人悲”，上班上得郁闷，回家又不被家人理解，“归来向家问妻子，举家尽笑今如此”，大家都说他活该。
这个时期的高适同学，前路在哪里?知己在哪里?
高同学辞职了，又跑出去穷游，游着游着，碰上了他人生的第一个知己：大唐名将哥舒翰。
化逆境为顺境：
一场军事大溃败反而成就高适
高适同学在河西碰到了当地的节度使哥舒翰，哥舒翰绝对不是平庸之辈，他是唐玄宗最倚重的一代名将，征战西域屡建奇功。哥舒翰本人也颇有传奇色彩，他手持一杆铁枪，跨着骏马厮杀战场，每杀一名敌军，就由身边的侍卫将人头收集起来。
哥舒翰是高适生命中的贵人，哥舒翰虽不怎么懂诗，然而他懂高适的才华，也愿意用高适的才华，他不仅将高适提为机要秘书，还毫不吝啬地在唐玄宗面前夸高适的才能，“充(哥舒)翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前”，高适同学的职场生涯，开始熠熠生辉。
然而，天有不测风云，公元755年，大唐爆发“安史之乱”，安禄山叛军兵临潼关。谁去平叛?当然首先想到的是哥舒翰，朝廷下令哥舒翰带兵出潼关攻击叛军。当时的哥舒翰是哭着出潼关的，为什么?因为作为沙场老将，他懂得：最正确的战略应该是死守潼关，以逸待劳，而不是选择在这个时候主动和杀气腾腾的敌军正面交战。跟着哥舒翰一起出关迎敌的，当然有高适。当时的高同学，已经是监察御史。果不出有识人士的意料，哥舒翰大军惨败，当时已经中风坐着轮椅的他，被叛军俘虏，后来又被杀害。高适同学似乎有点背运，好不容易找着个能改变自己命运的知己，命运却被一场大败仗撕得粉碎，似乎所有的理想就要随风而去了。
别着急，高适同学是顽强的，乐观的，永不言败的，这时候的他，不是选择逃避，而是担负着天下兴亡的使命，独自朝着大唐朝廷撤退的方向追赶，此时的杜甫也在朝着高适同样的方向跑，可惜运气不太好，被叛军活捉，关在长安，写下了“国破山河在，城春草木深”的凄恻诗句，好在后来逃脱了。而高适的运气相对好一点，他从骆谷往西边跑，日夜兼程，终于追上了正在逃命的唐玄宗。
见到唐玄宗，高适同学不是痛哭，也不是吐槽，而是冷静地总结了经验教训。他认为哥舒翰的失败主要是因为其身体状况不佳，头脑不太清醒，“疾病沉顿，智力将竭”，监军麻痹轻敌，纵情音色，不能及时供给将士们军用物资，如此一来，大大削弱了战斗力。然而，最主要的原因还是杨国忠，昏招连出，犯了战略战术上的致命错误，高适不忘提醒：他本人曾和杨国忠据理力争，可惜不被采纳，“臣与杨国忠争，终不见纳”。
接下来，最重要的是要给朝廷打气，而不是传播沮丧的情绪，高适比较客观地分析了当时的形势，说：今天如此狼狈的撤军，其实也是必要的，避开敌人的锋芒，到了西南地区再整合力量也不为迟，并不是什么耻辱，“陛下因此履巴山、剑阁之险，西幸蜀中，避其虿毒，未足为耻也”。高适的言论，对当时处于败局的唐朝确实起了很大的鼓舞作用，逃亡的队伍也因此提振起信心，重新整合力量。
为了表示对高适鼓劲的感谢，唐朝还下旨表扬了他，“感激怀经济之略，纷纶赡文雅之才。长策远图，可云大体”，说他既有真实才干，又有文学素养，懂得大体，有长远目光。
高同学的第二个人生知己其实应该是唐玄宗，从此，高适的人生路线一路往上走，一直官至散骑常侍、礼部尚书。史书评价他说：“而有唐已来，诗人之达者，唯适而已”。唐朝的诗人，在仕途发展得最顺利的是高适。
和其他诗人相比：
高适更多一份实务才干
当然，这里说高适的人生功名最顺利，并不是说他升职最顺利，职位最高，而是说他对于唐朝历史发展所做的实质性贡献，是所有唐朝诗人当中最高的。可能有人会疑问，张九龄不也是诗人吗?他明明贡献比高适大，其实不然，张九龄首先是政治家、名相，然后才是诗人，高适的最主要身份，还是诗人。
高适作为诗人，能在职场脱颖而出，成为佼佼者，首先在于他的使命感，无所畏惧的魄力，报效国家，建功立业这些词，对于他而言，不只是在诗句里说一说而已，而是在危难的时候能挺身而出，担负起该有的责任，“逢时多难，以安危为己任。”王维在这方面，相对而言确实有点亏欠，他深陷叛军，被迫任职，虽然是迫不得已，但也成为一生污点。
其次，高适在政治、经济、军事上，确实有专业水准，比一般人高明。如果不是这样，名将哥舒翰也不会看上他，重用他。高适同学平时除了写诗，确实很喜欢钻研军事之类的课题，长期学习，确定了他的专业素养，虽然有时候被人笑话，但确实在关键的时刻能起作用，“喜言王霸大略，务功名，尚节义……然言过其术，为大臣所轻”。高同学不只是学习理论，还有实践经验，他在地方为政，“政存宽简，吏民便之”，办事简练，效率又高，大伙都觉得方便。而李白在这方面，则不太擅长，他在《与韩荆州书》里也承认，筹谋策略，并非我李白所长，“白谟猷筹画，安能自矜”。
篇8：名人读书的故事短篇
比较是素描写生正确有效的方法。写生过程中认识和标准的模糊性, 只能不断地、反复地进行比较, 找出问题, 改正错误, 不断完善, 耐心细致, 认真深入, 画面才会完美准确。绝对准确是不可能的, 这里所说的准确性是达到一个共识的准确程度。
观察与比较贯穿于作画的每一个步骤和始终。具体的比较方法有两种:一是明暗块面的几何形比较法;二是水平线、垂直线坐标比较法。块面几何形比较法是说观察对象的明暗部所呈现的类似平面几何形, 然后再和对象互相比较, 若相似则为正确。这种方法可把明暗块面比较得基本正确。
水平线、垂直线坐标比较法。素描写生首先是直线条约形, 从“大模样”入手, 其次是有意识地确定对象的主要结构骨点、高点 (端点) 的位置。为了找准这些关键的点, 在用直线约形的过程中, 应注意找直线的交叉点和转折点, 弄清它们之间的相互位置关系。这些点往往就是重要的骨点和端点的位置。除了把握主要骨点、端点相互距离的比例关系外, 特别要注意他们的垂直和水平关系。不妨把画面理解为由无数水平线和垂直线构成的坐标图纸, 任何一点都有自己特定的坐标方位, 并和它的点产生或垂直或水平的联系。所以, 在打轮廓时, 确定一个点的位置, 不要仅和相近的各点比较, 而要把眼光放长远, 根据垂直线和水平线向上、向下、向右、向左地在整幅画内进行比较, 这样才能把这个点的位置定准, 主要端点、骨点找准之后, 再回过头寻找内外轮廓线, 把形象轮廓引向更深入、更具体、更有说服力的准确程度。
综上所述, 素描写生的一个基本原则是忠实地描绘对象, 并不是指简单机械地自然模仿, 而是运用科学的方法去塑造对象、科学的方法观察对象。没有经过素描训练的人观察物像时, 总是习惯于从细部去看, 看完一个局部再看另一个局部。这种观察反映到画面上, 就不能正确、完整地表现物像的整体形象。而有经验的画家观察对象, 总是从整体出发, 从大处着眼。整体地看对象的形体结构、明暗调子关系, 而不是从细小的局部零碎地去看, 这样的观察才能准确把握对象的整体形象。要想提高学生素描写生作业的准确程度, 必须运用科学的观察方法, 从整体出发, 联系与本质地观察, 不断地提高观察能力和比较能力。
(辽阳市辽化职业中专)
约翰·厄普代克是当代美国最著名的作家之一。作为一位多产并保持作品高质量的作家, 半个多世纪以来, 他出版了一大批广受赞誉的作品。对厄普代克来说, 现在所需要的仅仅是一个诺贝尔文学奖来实现他大满贯的梦想了。尽管今年已经75岁高龄, 在当代美国文坛上他仍一直保持着上升势头。厄普代克作品涉及小说、短篇小说、诗歌、散文或评论、剧本、回忆录、儿童书等, 创作的多样性令人咂舌。最能集中体现其文学思想和艺术成就的是他的“兔子四部曲” (《兔子, 快跑》, 《兔子归来》, 《兔子富了》, 《兔子安息》) , 其丰富的社会文化容量使它堪称研究美国当代社会文化的“断代史”。
一、厄普代克短篇小说中外研究现状
厄普代克已经出版了五十多部作品, 中西方评论界对他的评论仍然层出不穷。厄普代克在长篇小说方面的天赋和才华为大多数人熟知;随着其作品的不断面世和广受好评、屡屡得奖, 国内外对他长篇的研究和探讨更是方兴未艾, 兔子四部曲是毫无疑问的热点。
然而和长篇相比, 对厄普代克的短篇小说研究存在量上明显不足, 质上明显不深入的缺陷。研究多出现在合集、书或者期刊中零散的文章, 数量很少, 只有罗伯特·M.吕舍尔所著的《约翰·厄普代克:短篇小说研究》大致可以被称为专著, 被称为“对厄普代克短篇小说最好的研究”和“第一本对短篇小说全面的探讨”。这本书第一部分用较长的篇幅依次介绍了厄普代克几部短篇小说集, 后两部分精选再版了评论家对厄普代克及其作品的采访和评论。吕舍尔对各个短篇集的详细分析非常合理到位。除此之外, 就是一些单独对某篇知名短篇小说的分析, 如他第一篇短篇《秘藏的王牌》, 最受欢迎的《A&P》, 公认为最成功的《鸽子的羽毛》等。
在中国, 厄普代克短篇小说研究更是进展缓慢。从20世纪80年代开始, 他的短篇小说就开始被译介到中国, 但20多年过去了, 至今为止对厄普代克短篇小说的研究却少之又少, 质量良莠不齐, 更不论综述其短篇小说集的特点或将某一时期短篇作为整体来研究了。根据笔者对“中国期刊全文数据库”、“中国期刊全文数据库———世纪期刊”、“中国优秀硕士学位论文全文数据库”、“中国博士学位论文全文数据库”和“中国重要会议论文全文数据库”5个重点数据库的查询, 国内学术界只有一篇硕士论文研究了厄普代克的梅普尔系列短篇小说, 5篇文章探讨了《A&P》, 以及3篇关于《儿子》的评论。一言蔽之, 对厄普代克短篇的研究数量和质量上都存在着严重的不足。
二、厄普代克短篇小说研究的重要性
事实上, 厄普代克的短篇小说创作极为杰出, 展示了美国近五十年的社会风貌。厄普代克最初是以短篇小说家的身份走上文坛的。从50年代中期, 他就开始在《纽约人》等杂志上发表短篇小说。当他认为自己在发掘题材和写作技巧训练等方面积累了足够的经验后, 才转向长篇小说的创作。半个多世纪来, 他陆续将这些短篇编汇成集, 出版了十几部短篇小说集, 总计约200多篇。其中有25篇入选“美国最佳短篇小说奖”或欧·亨利小说奖。
厄普代克的短篇小说在选材上和风格上与长篇有一些共同点。他注重描写美国中产阶级的日常生活, 大部分作品平淡无奇, 没有曲折复杂的情节, 也不刻意得出出人意料的结尾。他在短篇小说创作中依靠自己对生活细致的观察和反思, 从小得失中发掘日常生活的重要意义。即在“寻常”中寻求“不寻常”。而他细腻的感情, 寓动于静、以小喻大的写作技巧, 诗画一般、富有寓意、节奏感强烈的语言, 同样让人印象深刻, 颇有独到之处。
“厄普代克本人也对其短篇小说表现出特别的喜好。他曾经说过, 如果不得不选出一本他的作品推荐给读者的话, 他会推荐《奥林格故事集》。在More Matter (1999) 的一篇中, 他把短篇小说描写成‘我文学生命的心脏’, 并进一步说‘比我的长篇小说更接近, 比我的诗歌更详尽, 这些每篇几千字的成就包含了我一生的重要事件、困境、灾难、欢乐。另外, 他们也使我能生存下去, 因为我在年轻的时候要靠卖掉他们过生活。’”拉舍尔也评价说, 和长篇相比, 它的才华在短篇中能得到更好地发挥。大批一流的短篇作品确定了厄普代克在短篇小说这一形式上永久的大师声誉。
摘要:概念教学是大学物理教学中的一个重要环节, 本文通过论述在大学物理概念教学中应注意的几个问题, 为教师提高物理概念教学的质量提供一些新的思路。
关键词:大学物理;概念教学;问题探讨
物理学中的概念, 是我们人类的先辈智者在长期的生产实践和科学研究过程中形成的对事物现象内部的、本质的、必然联系的正确认识。前人形成概念的过程往往是曲折而漫长的, 如法拉弟发现电磁感应定律的过程就是一个很好的佐证, 从他在1824年提出“磁能否生电”的想法至1831年发现电磁感应现象整整经历了7年的时间。当代大学生在教师指导下学习大学物理应该感到非常幸福, 他们在形成物理概念的过程中在教师的引导下可少走很多弯路。
物理教学是学生在教师指导下认识客观世界物理现象的过程。这一过程和人类历史发展中对客观世界的认识过程一样, 要经过从感性认识到理性认识的飞跃。学生物理概念的形成, 一定要加上自己的思维活动, 这种思维活动是教师无法替代的。因此一名优秀的物理教师, 在教学过程中应根据学生思维和物理概念的特点, 有针对性地进行教学, 帮助学生学习和掌握这些概念。下面笔者根据多年从事大学物理教学的实践经验, 来谈谈大学物理教学中, 我们教师应注意的几个问题:
一、科学正确地向学生呈现物理概念
在大学物理教材中, 一些物理概念的表述并不十分科学, 学生仅根据教材难以形成正确的概念, 教师有责任为学生呈现科学的物理概念, 帮助学生理解掌握这些概念, 并为后续知识的学习打下坚实基础。
例如, 大学物理第一次课程教学内容是质点运动学, 涉及到的第一个物理概念是参考系, 对此大学物理教材中均沿用了初、高中物理中的定义:为描述物体的运动而选定的标准物体叫做参考系, 笔者认为这样呈现的参考系概念是不科学的, 为此本人在研究教材前后内容的基础上, 把参考系的概念这样给学生呈现:为描述物体的运动而选定的标准物称为参考物, 而与该物体保持相对静止的其他所有物体构成的物体系统称为参考系。并进一步引导学生, 为了定量研究质点的运动规律, 我们可以建立与参考系保持相对静止的坐标系, 可以说坐标系是参考系的数学抽象, 这样学生们就能正确理解中学物理中的参照物和大学物理中参考系的区别和联系。
二、为学生提供典型的感性材料
学生的认识是从感性开始的, 教师必须向学生提供合适典型的感性材料, 让学生对所要研究的物理现象获得一定的感知, 进而形成正确的概念。
例如, 讲述平动这个物理概念时, 许多学生开始时可能认为水平直线运动的物体可看做平动, 这个认识是偏面的, 实际上平动的特点是任意时刻物体上每一点的运动规律均相同。为帮助学生正确理解平动概念, 本人给学生举了这样一个例子, 我们上饭店用餐, 点了一份汤, 那碗汤盛得满满的, 服务生从操作间把汤送到餐桌, 所经历的路径是曲线, 但汤一滴也没掉出, 整个运动过程中, 碗的朝向没有改变, 碗口始终竖直向上, 那么碗的运动就属于平动, 结合这个例子, 再叫学生们举出一些相似的例子, 如活塞的运动等。这样学生就能较快地正确地掌握平动的概念。
三、注意大学物理概念和中学物理概念的衔接
大学物理中的许多概念是建立在中学物理概念的基础上的, 因此作为一名大学物理教师必须熟悉中学物理教材, 在讲述大学物理相关概念时, 应注意与中学物理概念的衔接, 以正确把握大学物理教学。
如对于电容器及电容这个概念, 中学已给出了电容器的定义, 并给出了电容器电容的定义式C=UQ, 但中学物理没有带电体电势的定量式, 由此无法给出各种电容器电容的量度式, 大学物理中, 由于有了带电体电势的定量关系式, 就可以计算电容器带电后两极板间的电势差, 进而给出相应电容器电容的量度式, 如平行板电容器的电容为C=!dS, 柱形电容器的电容为
度式中可以看出, 电容器的电容与电容器带不带电无关, 从而形成电容器的电容是反映了电容器存储电荷的本领大小的概念。
总之, 概念教学是大学物理教学中的一个重要环节, 只有让学生形成正确科学的概念, 才能真正掌握大学物理的规律。在物理概念形成的过程中, 教师引导学生积极思维可大大提高他们学习物理的兴趣, 并且能激发学生的创造力, 进而有助于提高他们的综合素质。所以, 教师作为学生学习的引路人, 应该为学生指引形成科学概念的正确途径, 以提高大学物理的教学质量。
(常州工学院理学院)
●曹洪亮
三、《早期故事集:1953-1975》
2003年11月底, 哈米什·汉密尔顿出版公司出版了厄普代克最新的一部短篇小说集, 《早期故事集:1953-1975》。2004年, 小说集获得了美国最大的小说奖“笔会/福克纳小说奖”。这本八百多页的大部头毫无疑问是对厄普代克在短篇小说上多年辛勤耕耘的一个很好的奖励。它证明了厄普代克的才华并不短暂, 而是始终保持了旺盛的创造力。这本集子收录了厄普代克20世纪50年代初到70年代中期所作的绝大部分作品。书中, 我们可以看到厄普代克在该时期年轻人的思维、力量和活力。集子并不是按照“编年史”格式安排各个小说, 而是按主人公的年龄分成8个主题:《奥林格故事》、《在外面的世界里》、《婚后生活》、《家庭生活》、《两个伊索德》、《烟盒故事集》、《遥远的地方》和《独居的日子》。作品展示了七个典型的厄普代克人物的人生时期:中学时期, 大学时期, 最初的婚姻, 子女的出生、成长, 通奸的出现, 离婚, 人生的第二个单身时期。“正如厄普代克自己在本书的前言中所说的, 他
自己和他笔下的这些居住于美国东北部的生活富裕的白人, 属于在大萧条时期出生的一代人……”。伊丽莎白·沙朗特这样评价:“每一个故事都短小精悍, 构思巧妙, 文风细腻而情节发人深省, 透过这些小故事, 我们能够清楚地看到那时我们的生活状态。”小说集给我们展现了二十多年来美国社会的变迁。