初中校务公开工作汇报

2024-07-13

初中校务公开工作汇报（精选8篇）

篇1：初中校务公开工作汇报

初中校务公开工作汇报

初中校务公开工作汇报2007-02-18 09::50

坚持实行校务公开，推进学校民主管理

----xx初中校务公开工作汇报

我校现有教学班30个，在校学生1820人，教职工106人。去年，学校被市教育局命名为“中小学管理工作示范校”，被省教育厅命名为“陕西省示范初中”。近几年来，随着学校管理工作的日趋完善，学校工会工作也得到了加强。在区教育局、区教育工会的正确领导下，我校的校务公开工作不断规范和完善。学校提出“和谐管理，务实管理”的管理理念，坚持校务公开和民主参政议政、民主决策，推进了学校民主管理，推动了党风廉政建设，促进了学校的改革和

发展。现将我校校务公开工作汇报如下：

一、推行校务公开，规范学校管理

1、健全校务公开工作运行制度。学校成立了以校党支部书记、校长、党支部副书记正、副组长的学校校务公开工作领导小组，下设办公室和教职工民主议事会、专项工作小组、校务公开监督小组，具体负责组织协调、指导、监督全校的校务公开工作。校务公开工作领导小组制定了《陈仓初中校务公开工作方案》，对校务公开的内容，形式、程序、责任人、时间、档案管理等作了较为详细的规定，做到有人管理，有章理事。还制定了《校务公开工作制度》，使校务公开工作规范化和制度化。

2、健全监督检查制度。依照《校务公开工作制度》，明确党支部书记为第一责任人，校长为第一执行人，工会主席为第一监督人，教职工为第一评价人，并明确了各自的职责。领导小组成员和校务公开监督小组分别联系相应的处室，根据各时期的工作重点开展巡回检

查和指导，发现问题及时指出并要求改正，同时帮助协调解决具体困难。

3、健全通报制度。领导小组办公室和监察组每季度召开一次例会，专题研究工作中出现的新情况和新问题，总结经验，加强指导；每学期召开的一次各处室负责人会议，专题汇报交流和研究部署校务公开工作，不定期召开各类人员通报会，认真听取意见和建议，不断完善校务公开工作。

二、把握校务公开重点，不断增强工作的实效性

我校在推行校务公开时，紧紧把握各时期、各时段的工作重点，主要通过三个渠道循序渐进，逐步深化，不断增强工作实效性。

1、通过公开栏建设推动校务公开。根据学校特点，在校园设立固定校务公开栏、意见箱。制定相关的管理办法，各处室按照各自的实施办法负责提供公开的材料，学校校务公开工作领导小组负责公开材料的汇总，登记和分发传递，学校工会负责公开栏的管理和公开材料的更换。近年来，全校师生通过校务公开更加直接、及时、全面了解学校工作情况，知校情，议校事，参校政；广大教职工可直接行使民主权利，推进了民主政治建设；通过校务公开，形成了政通人和谐发展的局面，激发了广大教职工的工作积极性和创造性，推进了学校改革、发展和稳定。

2、通过教代会推动校务公开。学校每年召开的教代会，都将事关学校改革和发展中的重大问题，例如学校发展规划及目标管理、校内管理体制改革方案、教学评价方案、加班津贴发放办法、职评方案等，都提交教代会讨论，听取各方意见，进行公开表决通过。校务公开已成为教代会的重要内容。

3、在重大工作中推动校务公开。凡涉及教职工切身利益和事关学校发展大局的事项，学校一直坚持公开、公正、公平原则，实行全过程公开。

三、坚持工作创新，扎实稳妥推进

校务公开

首先是思想观念上的创新。学校领导集体继承民主治校的优良传统，大胆改革，整顿作风，建立健全了一系列规章制度，又将学校各项规章制度、岗位职责汇编成册，学习宣传，对照执行，做到逐步规范，科学管理。近年来，校长和党支部书记多次在全体教职工大会、中层以上干部和班主任会议反复强调，在校务公开中要必须坚持党支部统一领导的原则，充分发挥行政的主体作用、工会的监督作用以及党员领导干部的表率作用，做到思想统一，协调一致。

其次是工作内涵上的创新。在学校全员聘任及教育教学处室负责制建设中，各处室制定了岗位职责、任职目标，并予以公开，通过各处室负责人、值班人员的工作职责、管理制度、办事规程等公开，使师生办事成了“明白人”。财务收支情况向教代会和全体教职工会议报告。不宜在大范围内公开的事项，就在学校中层会议、教代会民主议事会

和相关人员范围内通报。

四、规范校务公开工作，提高校务公开工作的质量

1、设立“校务公开栏”。

2、定期公开校务。原则上每月集中作一次校务公开，并按具体情况随时公示各项校务。

3、校务公开程序：各处室将需公示的材料交校办，校办整理后上报校领导班子，班子讨论决定公示内容交校务公开领导小组，校务公开领导小组予以公示。

4、定期汇总校务公开情况。

5、建立校务公开材料档案。每月均将公示材料归档。

6、设意见箱，及时收集教职工意见，做好意见反馈工作。

五、继续提高认识，深化校务公开工作

校务公开工作的开展，进一步完善了学校内部管理制度，促进了依法治校、民主治校，加强了学校领导班子建设和

党风廉政建设。校务公开是学校与师生的桥梁和纽带，调动了广大教职工的积极性和创造性，干群关系融洽，教职工的合法权益得到了保障，情绪稳定。对学校前途充满信心。坚持推行校务公开，依法实行民主治校，是我校今后将长期坚持的一项基本校策，继续将“校务公开”作为推进学校民主政治建设的一项重要工作来抓，列入学校正常工作。我们决心在上级党委的领导下，继续把“校务公开”工作抓紧抓好，推向深入，让广大教职工知校情、参校政、管校事，创造xx初中新的辉煌。

篇2：初中校务公开工作汇报

一、完善机构，加强领导，明确责任。

加强领导是搞好校务公开的关键。学期初，马上建立健全校务公开工作领导小组、工作小组、监督机构;成立了以校长为组长，其他行政人员为组员的校务公开领导小组和工作小组;成立了以书记为组长，工会委员、教工代表、村级干部等参与的校务公开监督小组，如果成员发生变动及时调整到位，确保领导到位、机构到位、人员到位、责任到位。

二、校务公开工作民主、透明、务实。

校级领导首先做到廉洁自律，率先垂范，并带领班子积极倡导民主作风，把每一件事做扎实，不流于形式。在校务公开的内容上，坚持把学校的重点、难点、热点问题公开。公开的内容与学校管理、与党政廉政建设、师德师风建设相结合。

1.学校重大问题及决策公开。如学校发展目标、重大决策、教职工的晋级、评优评先，规章制度的修订等。先行政会讨论研究，形成共识，再召开全体教职工大会予以公开、听取意见，做出决策，然后提请教代会审议通过，最后公布实施。

2.教职工关注的问题。

(1)教师评优评先。公开教师考核评优评审制度，初评结果、最终结果和评审材料。评审过程公开透明，教师对本人或他人的评审材料都可查验，绝不偏袒任何一个人，都以制度为准，绝不搞暗箱操作。

(2)教职工福利分配，如教师量化奖金分配，绩效工资等，学校首先广泛征求老师意见，进行多次修改，再提交行政会讨论审议，学校决策后张榜公布，贯彻执行。

4.学校敏感问题及时公开。

(1)大宗物品采购、学校零星修缮等事项的造价、资金使用情况、验评结果置于教职工监督之下。

(2)学校收支情况。每个月定期公示经费月报表，经费收支明细都放在阳光下，接受教师的监督，得到教职工的一致好评。

5.群众所关心的热点问题及时公开。

(1)推行“阳光收费”。认真落实收费公示制度，真正做到“零”收费。每学期一开学我校都及时张贴学校无向学生收取任何费用的公示和通过短信平台向群众公示，让家长放心，减少误解，切实维护群众的知情权、监督权。

(2)招生事务公开。认真做好学校招生的公开工作，切实做到政策、招生计划、工作程序、咨询服务、录取名单等公开，避免捐资、赞助等费用与招生入学挂钩的行为发生。

6.投诉渠道公开。学校设立的监督举报电话、举报信箱等。对来电来信来访情况和反映的问题，学校认真分析研究处理，做到件件有着落、事事有回音。合理化建议要及时采纳，并将办理结果公开。

三、多种途径，勤于纳谏。

在校务公开工作中，我们十分重视多种渠道多种形式的公开。定期公开与随时公开相结合。在公开形式上，我们不拘泥于以文字材料的形式在固定的公开栏公开，还结合行政例会，教职工例会和校董会、家长会等途径进行及时公开。如利用每周一的教职工例会及时将一些重大决策、重要举措及师生关心的热点问题以口头形式公开，让大家心中有数;召开教代会，党员民主生活会，研究讨论通过学校重大决策及规章制度;广泛征求收集教职工对学校管理，教育教学，日常生活福利等方面的意见和建议，学校召开专题会议加以研究整改。由于制度健全，措施得力，校务公开得以顺利深入进行，学校领导与师生之间架起了一座连心桥，师生教与学的积极性得以充分调动。

四、强化监督管理，推动学校更上一个新台阶。

实行有效监督是搞好校务公开工作的重要保证，为此，我们重点抓了三方面监督。

1.主动向上级领导汇报，接受上级部门对学校的组织监督，虚心接受上级领导部门的监督和指导。

2.加强群众监督，充分发挥监督小组的作用。在学校醒目位置设置对外校务公开栏、对内校务公开栏，在公开栏旁悬挂校务公开监督举报箱一个，公布监督举报电话、监督小组名单等。在学校教学楼前利用电子显示屏经常性地宣传学校的动态，让家长及时了解学校，随时接受老师、学生家长及群众的监督。如通过校务公开信箱收集到的师生来信以校长回音的形式公布;通过家访、告家长书等，征求社会及学生家长对校务公开的意见和建议，接受批评监督;通过校长接待日活动，如开家长会，部分学生座谈会，提出整改措施和方法。

3.自我监督。学校注重自我检查、自我监督，发现问题及时纠正，特别是对师生普遍关注的焦点问题，学校责无旁贷地予以解决。监督小组还定期不定期对校务公开工作进行检查监督，促进校务公开的落实。

五、取得的成效及下学期计划。

1.校务公开缩短了教职工之间、领导与老师之间的距离。大家都以校荣我荣，校耻我耻，一切为了学校的未来而努力工作，全体师生在各项比赛中都名列前茅，硕果累累。

2.校务公开增进了领导和群众之间的相互理解和信任，密切了干群关系，促进了学校的快速发展。如企业家蔡顺足先生个人慷慨解囊，捐资20万用于学校建设。

篇3：浅谈如何上好初中英语公开课

一、课前多做准备工作

(一)备学生

上公开课有时候是自己的学生,有时候是别人的学生。若是自己的学生,很多时候能够沉着应对。因为学生的情况都很了解,提的问题会很有针对性,学生能应答自如,课堂气氛当然就好一些。但要上好一堂公开课,也还得好好备学生,让学生在公开场合得到锻炼;当然若是别人的学生,就更应该事先了解一些他们的情况。如他们的成绩分布,班干部名单等,同时多鼓励他们别怯场,利用有限的时间和他们融洽关系,走近他们,最好让他们喜欢上你这个陌生老师,这样他们才会最大限度地配合你,让你上课时候能得心应手。由于新的教育形势要求教育备课的出发点是以学生的基础和需要为依据,教师就必须将训练学生听得懂、说得出作为主要目标。因此,对教材处理的指导思想和手法都与传统教学法完全不同。教师必须自觉地从传统的中心位置退居一边,只起组织者、引导者、参与者、合作者的作用。课堂上,通过信息转换、配对活动、小组活动等,让每一位学生都有机会开口练习英语,充分表达自己的思想。通过活动,不仅使学生的语言能力得到了锻炼和学习,而且他们也得到了一种个性化的发展。在这样的活动中,教师对学生的教育是潜移默化的,因而更容易被学生理解和接受,对学生良好素质的形成所起的作用也是自然而然的;面学生个性化的回答有时也能让教师从中学到新的思维方式,得到新的信息,真正体现了“教学相长”的本质,顺利建立起“吾师是吾友,吾生亦吾友”的新型关系。

(二)备教材

这是上课前最重要的一个环节。若对所较内容不熟悉,把握不了重难点,上课时候就会眉毛胡子一把抓,上课前要非常了解自己要讲什么,不讲什么。内容不宜过多,要明了清楚。让学生实实在在学点东西,而不是所谓的走过场。同时要结合所教知识与前面旧知识的联系,从而能从复习中从容过渡,让新知识的引入自然而生动。不让自己的公开课变成“耍猴戏”。

(三)备课件

很多老师平时上课很好,但一上公开课就不知所措了,因为课件不熟悉,以为课件是现成的东西,没花时间好好研究怎么用,上下衔接不自然;另外,因是别人制的课件,使用起来很别扭,导致上课时候心慌意乱,自然就上不好课了。

二、做好新课的引入

(一)新课的引入要有新意

万事开头难,有了好的开端,对后面的过程产生水到渠成的效果。一节公开课开始的部分很重要.因为来听课的人或评委也许是第一次听你的课,他们要是听见耳目一新的引入,会对上课人产生良好印象,因为第一印象会先入为主。

(二)新课的引入要自然,简洁而又生动

引入是很简短的一个过程,但却很有讲究,它要把复习旧课和新课联系起来,同时也得与即将上的新课衔接。所以要求上课的老师要多多研究,找到最适宜的引入材料,让复习轻松过渡到新课。

三、展优避短,采取多种方式上好新课

(一)纯朴,谦逊,高雅的形象是上课成功的第一前提

当一位教师走进教室时,人们就会在脑海里产生第一印象。当你带着微笑,和蔼可亲,充满自信地走进教室时,首先会让学生和听课老师对你充满好感,产生一种积极的心态,激发想听你讲课的欲望。这就是你成功的第一步。

(二)教师纯美的语音功底是上好公开课的有力保障

作为上语言课的老师,说话就是教学的方式。怎样让学生学好英语,教师的发音、语速及对所教内容的准确表达,都对学生起着言传身教的影响。作为一堂公开课更是显得重要。当你以优雅的姿态走进教室,开口说第一句清脆或带满磁性的口语时,你就已经获得听课人的肯定。再加上准确而流畅的表达,不快不慢的语速,学生会觉得很过瘾,听课老师也会兴趣倍增。当然我们的老师平时很辛苦,也许嗓子早就坏了,那也没关系,只要你的语言带有感染力,能抑扬顿挫,照样效果不错。

(三)教学内容的条理性是上课成功的关键

一节课的设计有条不紊,思路清晰,衔接自然。这节课就已经成功一大半。上课教师要镇静自若,把提前设计的课烂熟于心,这样在上课过程中就会临危不乱,带领学生朝自己设计的理想目标发挥,让节奏掌握在自己的手中,听课老师也就肯定了你掌控课堂的能力,这样你也就握住了成功的指挥棒。

(四)上课教师的肢体语言是辅助教学不可缺少的手段

因为公开课很多时候是借班上课,陌生的学生有可能没听懂你的指令,甚至水平很差根本听不懂你的英语指令,这时候是肢体语言发挥作用的绝佳时机。你借用幽默而大众化的动作,不仅让学生弄懂你的指令,迅速回应你的问题,同时也活跃了课堂气氛,拉近与学生的距离感,也掩饰了学生配合不佳的尴尬场面。所以恰当的肢体语言的使用是上好一堂课的重要手段。

(五)时间的掌控是关系上课是否成功的保障

篇4：新课标下如何上好初中英语公开课

关键词新课标英语公开课探索

中图分类号：G633.41

文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2015）05-0053-02

课堂教学主要体现在“以教师为主导，学生为主体，疑为主轴，练为主线”，老师善于引导学生发现新问题，提出新问题，并能启发学生寻求解决新问题的方法，从而达到教学目的，这才是现代素质教育的最高意蕴和境界。新课标的实施把课本教材由“教本”的角色转变为“学本”；教师由主体灌输者变为教学的参与者、引导者、合作者；学生由被动接收知识的对象转为教学活动的主体，是教学过程的主动参与者、探索者，整个教学过程由知识的单向流动变为学生的体验、感受、探索过程，在这个过程中单一枯燥的以教师知识为背景的知识传授更多地转变为以学生知识经验为背景，以丰富多样的活动探究于段来实现情感、知识、价值观多元化目标的统一。实践使我体会到，新课改给我们一线的老师提出了新的要求，同时也将面临新的更高挑战。

一、做足准备，有备无患

1.备课程标准。课程标准是教材、教学效果检验的依据标准。初中英语各年级都有相对应的课程标准要求。教师在上课前，只有熟悉课文内容所对应的课程标准，课堂教学才不会成为无源之水，无本之木。

2.备教材。充分理解、利用教材内容。现在不少公开课为了体现创意，完全抛开课本，另立主题。我认为这样不合适。课本中的事例、知识点、问题都经过专家精心筛选并具有典型的代表性、鲜活的时代性，尤其是课文中的相关链接所列事例紧贴学生生活实际，又开拓了学生的视野。这体现了这节课在新课标卜的知识目标、能力目标和情感价值观。上公开课要好好充分利用和发掘教材。

3.备学生情况。（1）摸清学生知识背景。公开课的主体对象是学生，只有做到知已知彼才能百战不贻。一般情况，市区、城区的学生要比镇区的学生要知识面要广、基础知识较扎实、思维较灵活，视野较开阔。因此面对不同的学生知识情况，讲课的进度，问题的设置难度，教学的侧重点、习题的设置都会有较大的区别。（2）考虑学生的年龄、心理特点。随着时代的进步，现代信息技术的发达，互联网的普及，学生获取知识的途径越来越方便快捷，同样年龄学生的心理与我们成长时的心理是不一样的，在云南文山落后的山区也是不一样，即使是同一所学校初一年级与初二、初三年级学生之间的差距也比较大。通常初一年级的学生心理还较幼稚、回答问题比较主动积极，但回答时比较散乱，教师要及时控制，回答的内容相对比较肤浅、需要老师启发引导，并且出乎意料的创意答案不少，老师要多鼓励；而初二、初三年级学生在年龄上较大，不如初一年级学生积极主动回答，尽管有想法，也怕别人笑话，显得相对被动，课堂气氛更多地表现为安静而有序，学生的回答有一定的深度，学生的思考更为深入，学生有自己的见解，老师要更多地表示尊重。

4.备教法学法。“因材施教”其中包含二个方面的意思，一是学生的素质，另一是指老师本身的个性特征。没有个性的老师不能培养成有个性的学生。上公开课与平时上课有不同的地方，就是讲授知识让学生形成能力，陶冶情操的同时，让听课的人听到些什么？给人什么思考？有什么亮点？其实，在课堂教学中老师本人的个性表现是非常重要的，也是这节课与众不同之处。善讲者，可讲授为主；善问者，巧设问句，循循善诱，启迪思考；善演者，大可长袖舞之；善唱者，可编诗编歌，娓娓道来；善辅导者，可妙设习题，精心辅之……总之，运用适合自己个性特长的方式来进行教学，才能发挥所长，游刃有余。

二、精心设计教学过程

教学过程是公开课的主体，是师生展示教与学的细节和关键。上一节公开课，我尽量做到以下几个点：

1.思路清晰。课前先理清思路，一节课有哪些知识点，每个知识点的内在联系，讲授顺序是如何的，只有做到心中有“序”，才能临场不慌，遇事不忙，从容不迫、仪态大方、镇定自如应对教学中出现的各种突发事件。每上一节公开课我都会先进行预设，让每一步都层次分明，细到所占时间都有会有详细的规定。

2.衔接过渡自然。思路清晰的基础上，怎样把各个知识点环环紧扣起来，变成一节生动、流畅的课堂是一种技术，也是一门艺术。一节好课，每个知识点之间的过渡必定是有内在联系的，运用这种联系去过渡，会给听众自然、流畅的快意，不会让人感到做作、别扭，突然。做到各知识点之间实现简单自然的过渡。

3.突现学生主体地位。新课程标准的实施确定了学生在课堂教学中的主体地位，这要求老师课前要做更充分的准备，要求学生更积极主动地去学习、思考。要实现学生的主体地位，教师有必要要求学生先去预习课文，课堂鼓励学生敢于质疑、敢于讨论、敢于发表见解；为方便学生表现、探索，教师应对教学内容进行多种形式的活动，如演讲、小品、辩论、竞赛、制作、作品展示……以调动学生的参与度，增强学生的体验。教师共同参于其中，不再主讲，而是穿针引线、及时纠正、总结，让教学为学生服务，让师生共同成长。

三、善用现代信息技术手段辅助教学

科技的进步，为教学于段带来变革。现在，公开课上常常用到多媒体，因为它承载的信息量大，传递速度快、效率高，兼形、色、音等多元三维的展示，形象生动、直观流畅。在课件的制作上，如果运用恰当，能为公开课增色不少。对于课件的制作，各有不同的看法，我主张简洁、实用。简洁的课件更能让学生注意到本节课的重难点，有效帮助学生掌握知识、形成能力。如果课件制作过于华丽，这只能流于表面，一节课不停地在课件间流转，虽然也引起了学生的兴趣，但学生兴奋过后常常所获不多，这是不可取的。在课件制作、操作的过程中要注意几点：

1.文字不要太多，少而精、大而整。

2.色彩不宜太杂乱，要有主色调。

3.引用图片、事例要精当，贴切学生生活实际，不宜滥。

4.除非强调，切莫乱用声响，扰乱学生注意，控制好音量。

5.操作要熟练，展示时要与教学进程一致，过早过迟都会起反作用。处理好教师与课件、教师与学生、教师与板书、板书与课件之间的多边关系，否则上课时会造成板书体现了，课件操作却落后了的混乱。

篇5：校务公开工作汇报

为进一步加强我校民主化、科学化管理，健全和完善校长负责制，发挥全校教职工主人翁责任感，促进我校的教育事业的健康发展，我校坚持全心全意依靠广大教职工的办学思想，加强党风廉政建设，按照上级的要求，坚持和完善校务公开制度，坚持凡事关教职工和学生切身利益的学校事务都实行公开，接受群众监督。现根据我校实际，将推行校务公开的情况汇报如下：

一、建立健全校务公开领导机制

建立健全领导体制是行政校务公开工作能否顺利实施的前提和条件，我校成立以许小平校长为组长，陈发勇、邱金凤为副组长，蒋邦锦、黄盛志、黄大权、卢大春、刘国熙、赖传渊、陈毅人、连正华、陈丽霞、卢冰为成员的校务公开领导小组，负责校务公开的领导工作，对校务中重大事情进行决策；成立以陈仁嘉副书记（兼工会主席）为组长，程章来为副组长，杨光彪、连金华、曾维南、陈发飘、朱玉玲为成员的校务公开监督小组，负责校务公开的监督工作，对校务公开的各项决策进行有效监督。

二、建立运行机制，畅通校务公开渠道

在校务公开领导小组的统筹安排下，确定了校务公开的运行机制：校务公开领导小组负责校务公开的日常管理工作，校长按照上级党组织和行政领导的指示，根据学校实际情况，提出学校重大工作的总体思路和实施方案，认真听取教师和党内外群众的意见，在校务班子行政会议、教师会议等不同层次的 1

范围内，对学校重大问题进行集体讨论、审议、决策。对已确立校务公开内容，通过校务公开栏、教师会议、师生集会、墙报等途径公开各类内容，基本上实现学校重大问题、重大事项通过教师会议讨论、审议、决定。如每学年末评选“优秀班主任”和“优秀教师”，先行政会上提出，然后由全体教师民主投票推荐，由领导班子集体讨论决定，最后在会议上公布。学校全面实施校务公开，保证了广大教职工的“知情权”的落实。

三、确立校务公开内容，落实责任到位

为明确责任，便于监督，对经校务公开领导小组讨论决定的校务公开内容，将具体工作分解到各职能部门。

①干部任免过程中的公示，任免结果，干部考核情况和重大事项通报情况，评优要求及评优结果，其他所需公布的文件，由校长在教师会议负责公开。

②学校发展规划，工作计划，重大改革方案讨论及正式文本，重大事件实施进展情况公开等由教导部门负责公开。

③教职工工资、岗位津贴及福利、教学设备、仪器的采购情况由总务部门负责公开。

④学校招生计划、分班、学籍管理、教学评估等由教务处负责公开。

⑤学生管理中的有关规定，学生评优条件及评选结果等由教导处负责公开。

⑥教职工实行计育生育情况、季度查环查孕结果由学校计生部门负责公开。

四、公开内容上突出重点

根据校务公开的主要内容和程序，将教职工关注的财务收支、收费、招生、大宗物品采购、评优奖惩、安全工作检查、教职工职称晋升等情况全部上墙公布。学校在每学期开学前，向社会公开收费标准、缴费时间、入学时间，并在规定的期限内收费，不超标准和提前收费。学校每年定期公布教师级职称晋升评定情况，严格审核符合晋升条件人员，把名单向全体教职工公布；每月定期公布经费收支情况和财务报表。对大宗物品的购置严格执行申请和公示制度。

五、发挥各方力量，全面监督并不断完善校务公开。我校把校务公开作为党风廉政建设的一项重要内容来抓，提高了各位校级领导对校务公开工作的认识，有力地促进了这项工作的开展。校行政对各职能部门的办事公开情况及时进行督促、汇总，掌握、总结全校的基本情况，为今后工作的开展，打好基础。校工会充分发挥教代会作为校务公开的重要载体的作用，在积极推行的同时，努力学习借鉴和探索工作途径以及经验，通过学习和总结有益的经验，更好地开展和监督我校的校务公开工作。

六、以校务公开为动力，推进学校各项工作。

几年来，我校推行校务公开的过程中，坚持加强领导、突出重点、注重实效的原则，力争通过校务公开推动学校各项工作，促进学校各项事业的快速发展，取得了显著成效:

1、通过校务公开，充分调动了广大教职工的民主参与、民主管理和民主监督的积极性，加强了我校的民主与法制建设；最大限度地维护了广大教职工、学生的合法权益。

2、促进了党风廉政建设，学校各级领导和部门自觉接受群众监督，在收费、学生管理和财务管理、工程招标、大宗物资采购、考核和职称评定、干部人事工作以及关系教职工切身利益事项等方面增大了透明度。

3、广大师生员工更加了解了各级领导班子的工作、作风，学校各级领导班子的凝聚力进一步增强，学校各项工作水平和工作效率有了明显的提高。

4、增强了学校的凝聚力，全校教职员工团结协作，以校为家，共同为学校的发展做出了积极的贡献。

几年来，我校校务公开工作取得了较好的成绩，但是仍存在着一定的差距和不足,需要我们在以后的工作中加以改进，如：校务公开工作力度有差异；有些季度只重视了结果的公开而忽略了政策和过程的公开，在决策过程中难以收集群众的意见，致使一些需要事前监督的事项变为事后监督；尽管以不同形式进行了校务公开，但形式上不够规范。在今后的实际工作中，我们要继续认真按照上级的布置、要求和实际运作情况，不断探索和完善校务公开工作。

篇6：校务公开工作汇报材料

汇报材料

今年暑期，县委县政府对县城教育资源整合并重组，“沁源县第一中学”正式成立。新成立的沁源一中为了加强学校民主管理和监督，营造良好的办学氛围，以进一步提高教育教学质量，大力推行党务、政务公开制度，促进了我校教育事业的健康、协调、持续发展，受到了广大师生和全社会的一致好评。

一、政务公开工作的基本情况

全面推行政务公开，加大依法治校力度，是强化学校民主管理，提高办学质量办学效益的关键措施。为此，我们把落实政务公开制度作为促进学校教育改革发展的一项重大工作，摆上重要位置来抓。通过近一段时间的努力和实践，基本形成了党总支统一领导，校党政领导（校长）负责，校纪监委员监督，校工会委员具体组织实施的政务公开工作格局。

一是加强组织领导。首先，学校成立了政务公开工作领导小组，加强了对这项工作的统筹协调。学校各部（）相应成立了政务公开、民主管理工作领导小组，由各部/分管领导任组长，各部部长、工会委员及处室领导或负责人为成员，负责处理政务公开工作具体事宜。每一个阶段的任务、每一个公开项目，都有人负责，确保政务公开各项工作即时落实到位。

二是实行全面公开。目前我校全部推行了党务、政务公开，公开率达到100％。

党务政务公开的“六种形式”：

1、教职工代表大会和教职工大会。学校教育教学改革与发展的方针政策、改革方案、财务收支情况、重要规章制度、奖惩规定、教职工福利分配方案、基层管理干部评议、各级人民代表或党代表的确定等要提交学校职工大会或全体党员会议审议表决通过。

2、党政工联席会议。定期或不定期召开党政工负责人参加的会议，互通有关情况。

3、学生家长会。向学生家长通报学校教育教学工作情况，回答家长提出的问题，听取他们的意见和建议，接受家长对学校工作的监督。

4、政务公开栏。将学校财务收支、招生工作、职称评定、评先树优、管理干部任免等情况及时在大会上宣布并下发文件，在校园内张贴通报。

5、设立举报箱和公开电话。社会和学生家长可以通过写举报信和打电话向学校或上级有关部门反映教育教学管理中的违规违纪现象。

6、各种宣传媒体。我们利用校报、专栏、电子屏公布栏、互联网、本县有关报刊、电视台等及时向社会通报学校的有关情况。

党务政务公开的十项内容：一是学校的发展规划、工作目标、学校教育教学改革与发展的方针政策、改革实施方案、公开；二是学校人事制度改革、管理干部任免、管理制度以及教育教学改革方案公开；三是学校财务收支情况公开；四是学校收费项目、标准、文件依据及重大财务收支情况公开；五是干部岗位津贴、教师奖金分配办法公开；六是职务聘任、职称评定以及党员发展情况公开；七是组织发展、各级各类党代表及模范评定公开；九是领导干部廉洁自律情况公开；十是教育服务承诺公开。

三是严格监督检查。校党总支、校委会将党务公开、政务公开工作纳入学校综合督导评估机制，并占据较大权重；把党务公开和政务公开工作作为学校领导自查自纠考核的一项重要内容，落实责任，严格考核，增强了各职能单位搞好政务公开，加强民主管理的责任感；学校工会经常进行党务公开、政务公开检查，督促学校严格落实党务公开政务公开工作。对那些有令不行、弄虚作假、搞假公开或不公开、损害群众利益的行为进行严肃查处，维护了政务公开民主管理制度的严肃性。

二、重点工作情况和主要经验做法

党务公开和政务公开的根本目的是增加工作透明度，促进规范管理，解决难点问题，办好人民满意的教育，给广大教职员工乃至于全社会一个明白。新校组建以来，我们抓住工作重点，通过深化党务公开、政务公开，拓宽监督渠道，严格落实学校民主管理制度，突出解决群众关心的热点难点问题，取得了显著效果。

（一）健全制度，突出解决重点难点问题。在全面落实党务、政务公开民主管理制度的基础上，结合学校教育教学实际，我校先后制定了《关于加强学校领导班子建设的意见》、《学校重大事项请示报告制度》、《关于加强学校民主决策民主管理与民主监督的实施意见》、等一系列规章，明文规定只要涉及群众利益、群众关心的行政行为，必须进行公开。每年召开一次政务公开、民主管理经验交流会，对全校的政务公开、民主管理档案进行展评。近年来，我校党务政务公开突出了六个重点：一是招生工作公开。招生期间，学校招生政策、招生计划、收费标准完全公开；每个教职工招生任务完成情况公开；对各处室工作加大检查力度，规范了学校工作秩序。二是教育收费公开。学校收费是社会和群众关注的热点，也是政务公开的重点。工作中，我校制定了收费请示制度、所有收费项目和数额都必须向教育局先行请示，按标准规范收费，并统一使用财政部门印制的收费票据；所有收费项目、数额、收费依据都在显著位置或学生入学通知书上向社会和家长公示，确保同等情况的学生同等对待，杜绝了择校生的不公平问题。三是教育教学公开。全系统深入开展“课堂教学质量效益年”、“师德建设年”“学校开放日”等活动，请家长进课堂听课，对学校教育教学情况进行监督。督促教师转变教学方式，减轻学生负担，以教育教学的公开来促进教育教学改革质量的提升。对家长反映的布置作业超标、体罚变相体罚学生、从事有偿家教的教师，及时进行了教育和处理。四是选人用人公开。对于教师聘用，面向社会公开招聘，明确条件，竞争择优；对于学校基层管理干部的选拨，严格按照《党政干部选拔任用工作条例》的规定，公开选拔、公平竞争、公正录用；学校也普遍采用中层干部公开竞聘的办法，把群众信任、组织放心、德才兼备的干部选拔到管理干部岗位上来。五是廉政建设公开。建立了党员领导干部述廉述职、思想汇报、廉政档案等有关廉政制度，形成了用制度规范从政行为、按制度办事、靠制度管人的机制。深入开展“做勤廉表率，促科学发展”、“廉政文化进校园”等活动，并把廉政文化向部门、科室、班级延伸，促进了党风廉政建设。

（二）依法治教，严格落实教代会制度。通过严格教代会召开的程序，规范教代的内容，维护了教代会的严肃性，保障了全体教职工的合法权益。我们要求各处室每年每学期都定期或不定期地召开一至两次教师代表会，就涉及教职员工权益的问题进行商讨。全校教代会上，校长要做学校工作报告，财务收支报告，提交教代会审议。涉及学校发展规划、重大决策、热点难点问题等重大事项必须经过教工代表讨论通过后，方可实施。教工代表还可以就有关工作，向教代会提出提案，由学校给予答复。这些措施，保证了教职工的知情权、参与权和监督权，充分发挥了干部群众的智慧和力量，促进了学校管理水平的不断提高。

（三）拓宽渠道，虚心接受社会监督。为了提高政务公开的质量和效果，我们进一步拓宽了监督渠道。学校将本单位机构设置、领导分工、工作职能部门等情况通过校园网向社会公开；根据上级有关部门要求，制定了《沁源一中服务承诺》，就学校中层管理干部聘任、学籍管理、学校招生、收费管理、学校教育管理、教职工调动、首问负责制、廉洁服务等群众关心的八项内容向社会作出公开承诺，并制定了违诺处理条规，建立了监督与投诉渠道，接受群众监督；学校党务政务公开方式从校报、公开栏等常规形式发展到校园网、学校广播、乃至县电视台等现代化手段，增强了党务政务公开的效果。新学校组建以来，我校党总支校委会还在关心支持教育改革发展的人大代表、政协委员、有关部门领导和教育服务对象中聘请了教育行风、教学管理社会监督员，对学校党务政务公开、教育行风建设等情况进行有效监督；我们还定期举办学校教育行风对话活动，与教育服务对象面对面交流；设立了教育热线电话，工作日全天值班，接受群众对学校民主管理、党务政务公开工作的意见和建议。这些举措，扩大了社会和群众对教育的知情权、参与权、监督权，促使学校领导和具体工作人员照章办事，有效杜绝了暗箱操作和腐败现象的滋生。

（四）抓住关键，强化干部民主评议。实行民主评议、加强干部监督，是落实政务公开的关键。我校党总支校委会将干部民主评议作为一项常规制度，每学年进行一次，组织学生对教师进行评议，组织全体教职员工对学校中层以上领导干部进行评议。依据领导干部在落实教代会制度、执行政务公开、教育教学、招生收费工作等方面的表现，给予量化打分，并将结果作为干部聘任、考核和晋升的重要依据。对群众意见较多的管理干部，限期整改；对评议不称职的管理干部实行诫勉。学校内部还根据自身的实际情况，开展教师评中层，中层评校长，一级评一级的民主评议活动，促使领导干部廉洁自律，严格按照招生、收费等有关政策办事，落实各项政务公开措施，促进了学校管理的规范化。

新学期以来，比较典型的几件大事情，我们就处理得非常公开：全员参与职工大病互助，互助金由学校以职工福利形式全额支付；教师节中秋节福利每人五百元，离退休教职工在原来的基础上，每人又提高了一百元;在推荐党代表人民代表时，全部将推荐对象基本情况公示于众，以求群众监督；之后，我们又分年级召开了家长座谈会，向全社会公开学校的教育思想和教育方法，赢得了社会的好评。

以上就是我校在党务政务公开工作方面所做的一些工作，简略汇报如上。不周之处，请各位领导予以批评和指导。

篇7：初中校务公开工作汇报

职校“校务公开”工作汇报2007-02-18 09:45:3

4为了认真贯彻落实教育局党委（）《关于推行“校务公开”制度》的实施意见，推进学校民主政治建设，我校在党支部的领导下，积极推行“校务公开”制度，现将有关工作汇报如下：

一、学校党政领导高度重视“校务公开”工作，建立行之有效的“校务公开”制度和工作机制。

我校党政领导深刻认识到实行“校务公开”工作，是在新的形势下认真贯彻落实江总书记“三个代表”重要思想和党的全心全意依靠工人阶级指导方针和科教兴国战略的重要举措，是坚持和完善以教代会为基本形成的民主管理、民主监督的有效途经。扎扎实实地开展“校务

公开”工作，有利于进一步调动广大教职工的积极性，促进学校的改革、发展和稳定。

首先，学校重视对“校务公开”的组织领导，成立由支部、行政、纪检、组织人事干部及工会等方面组成的工作领导小组，明确党组织为第一责任人，行政为第一执行人，工会为第一监督人，群众为第一评价人。

第二、我们制订了本校的“校务公开”制度，规定了校务公开的内容、形式和程序，并明确“校务公开”第一责任人的责职，使“校务公开”走上正规、有序的道路，推进学校的民主政治建设进程。

第三、我们建立了“校务公开”的工作机制，明确工会为第一监督人，成立由工会主席任组长的监督小组，对“校务公开”工作进行督查，力求全面公开，公开真实。在领导干部作述职报告时，将“校务公开”制度列为考核内容之一，在教代会上，领导干部必须向全体代表作“校务公开”的有关内容介绍。

二、教职工积极参与“校务公开”，民主气氛浓厚

教职工是学校的主人，学校的一切工作都离不开他们，“校务公开”工作也是如此。为了让广大教职工积极参与其中，我校通过教师会议宣传实行“校务公开”的重要意义，要求大家积极参与，得到了广大教职工的一致欢迎。我校每年举办次教代会，听取校长工作报告和提案解答报告等，学校重要决策也提交教代会讨论，甚至实行无记名投票表决，充分行使广大教职工的民主权利。如在本次我校的重点建设中，根据建设经费筹措方法，学校必须自筹多万资金，由于学校没有存款，故准备向银行贷款万元。为此，我们专门召开会议，请位教师无记名投票表决，听取教师意见，结果有票同意，票弃权，票反对，说明多数老师是赞成学校领导意见的，这为领导的决策又增添了法码，也使学校的民主气氛更加浓重。“干部形象工程”是我

校师资队伍建设五大工程之一，为提高干部素质，优化干部队伍，我校坚持走群众评议与组织考察相结合的道路，每年月底请干部作述职报告，然后请全体教代会代表和党员对干部从八个方面进行考核，在肯定干部工作成绩的同时，帮助干部找差距，查问题，收到了良好的效果，使干部队伍建设和党风廉政建设得以进一步加强。

三、实行校务公开，杜绝“暗箱操作”。

“校务公开”的要害是公开、关健是真实、实质是监督、基本载体是教代会。根据这个思路，我校通过教代会或公开栏或教师会议，将如下情况逐一作了公开。

⒈向教职工公开了学校业务招待费情况。

⒉向教职工报告了校长全年收入情况。

⒊向教职工报告了学校领导出差

（去外省市）和使用公车情况。

⒋学校全年收支情况。

⒌评优评先进和职称晋升情况。

⒍干部培养、任免和群众评议情况。

⒎大件物资采购及大项目招标情况。

⒏“四金”拔交情况和教职工福利情况。

⒐提请教代会审议学校内部管理体制改革方案，学校发展规划和校长工作报告等。

由于我校认真贯彻落实局党委关于推行“校务公开”的意见，将“校务公开”作为推进学校民主政治建设的一项重要工作来抓，列入学校正常工作，所以不但加强了学校领导班子建设和党风廉政建设，使教职工对领导干部的满意率达以上，而且还充分调动了广大教职工的积极性和创造性得到进一步发挥，干群关系融洽，教职工的合法权益得到了保障，情绪稳定。对学校前途充满信心，良好的校风教已基本形成：

篇8：初中数学公开课设计的理论与实践

关键词：公开课；初中数学；理论

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）33-0134-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.33.087

做为一名教师，公开课在从教生涯和日常工作中可谓是“家常便饭”，每个人可能会面对不同层次和不同级别的各种公开课。如果我们把平时的课叫做“家常课”的话，公开课可以叫做是“表演课”或“示范课”，它具有较强的表演性和示范作用。很多教师面对公开课时都比较纠结，比较害怕承担公开课。其实只要我们摆正心态，做好充分的准备，公开课就没有那么可怕，而且通过一节公开课的准备和实施过程，我们会在业务能力上得到很大的提高。

以下是笔者在工作和平时听课中的一些感悟，仅代表个人观点，和各位同行分享、交流，请大家批评指正。上好一堂公开课我认为应该做到以下几点：

一、教师基本功过硬

1.上课要有激情。比如讲课要大声，至少要洪亮，能够吸引学生的注意力，让学生跟着教师的思维动起来，提起学生学习的兴趣。

2.讲课语言有感染力、有煽动性、幽默风趣。数学来源于生活，又服务于生活。数学课堂中更要联系实际，从生活中出发，多打比方。另外讲到繁杂的地方，语言尽量要幽默风趣。数学的学习本来就枯燥乏味，我们尽量把每个难点重点都做出贴近生活的比喻，让学生加深记忆。

3.有适当的肢体语言和丰富的脸部表情。在我们的上课过程中不能只有一个面部表情——绷着脸，我们应面带微笑，时不时地跟学生互动。另外讲课的时候尽量考虑到每一位学生，讲课的语速和语调要尽量符合学生的思维定势，能让学生具有足够的反应时间和理解时间。

二、课堂内容的设计

思路清晰，目标明确（首先教师一定要清楚本节课的重点、难点以及教学目标）；重、难点突出（讲课过程中一定要突出重、难点，语调要有重轻之分，不能一直一个平缓的语调）；环节齐全；过渡自然（前苏联教育家维果茨基的“最近发展区”理论的应用）；练习合理有层次；导学案设计合理，实用性强；课堂小节除知识点总结外，还要有数学思想与方法的总结；严防课堂前松后紧；课堂设计有预案。

三、课件、现代信息教育技术的制作和使用

总的来说，课件要合理、有用、有利于教学，不要为了使课堂花哨而制作课件，导致学生的注意力不在于认真听课而在于观看花哨的课件。

1.常用的信息技术辅助手段：ppt课件，实物展台，交互式白板。

2.PPT特殊功能的利用。例如：对象（文字、图像、图形等）动画的实现方法；对象从屏内一处移到另一处或屏外；旋转的制作；用幻灯片复制和对象移位法实现多个对象同时运动等等。

3.交互式白板强大功能的应用。比如屏幕批注，及时反馈；拖放组合，灵活互动；过程回放，呈现脉络；模式切换，方便演示；智能绘图，提升效率等等。其中智能绘图特别适用，教师可以直接借助白板中提供的诸如圆规、量角器、智能笔等画图工具直接在白板上画出准确的几何图形，这样一来给教师和学生都节省了不必要的时间。

4.语言文字的规范使用。作为教师我们还需注意语言文字的使用，避免出现错别字以及有病语的句子。

5.常见误区：教师成了幻灯片放映员；课件做得花里胡哨（字色、不必要的动画、不小心弹出的屏保等等分散学生注意力的东西）；幻灯片完全代替黑板（例如上数学课时，教师一直播放自己的幻灯片，黑板上一个字都不写，即所谓的只看不动手。但实际上数学的学习即需要我们的看、听、想，还有更重要的是练习，而这里所谓的练习就是需要我们教师亲自动手板书示范）。

6.课件使用时要有停电、无法播放等情况出现时的预案。

四、学生活动的设计

原则：有用、有效、合理。

误区：为了突显学生活动的丰富，设计一些不合理、不必要、没有价值甚至扰乱课堂的活动。

五、分组讨论、探索问题的设计和组织

原则：分组讨论或探索的问题必需要有讨论或探索的价值。教师所提的问题表述要清晰、合理、准确。

误区：为了体现学生的参与，设计一些简单的、无价值的问题让学生分组讨论或探索，既浪费时间，又没有作用；教师提问不精准，产生歧义，误导学生。

六、板书设计

原则：整齐、美观、及时、必要。

误区：幻灯片代替板书；板书不规范，不及时。

七、驾驭课堂的能力（组织教学）

不管是自己熟悉的还是陌生的学生和环境，一定要做到“我的课堂我做主”，不能因为面对陌生学生而使组织教学缺失，使课堂失控。在课堂上，对课堂上学生生成问题、突发事件的处理要能够做到机敏应对，例如，上课过程中一个学生突然站起来说教师讲错了，教师不能由于紧张而责骂学生。