创新大赛方案

创新大赛方案（精选8篇）

篇1：创新大赛方案

清水五中青少年科技创新大赛

活动方案

一、指导思想在全面推进素质教育的方针指导下，进一步促进科技素质教育，培养少年儿童的科技创新意识，激发少年儿童对科技创新活动的兴趣，通过科技创新活动提高学生的科学素养，使他们从小树立“爱科学、学科学、用科学”的良好观念。

二、活动目的

(1)丰富校园文化生活，普及科学技术知识，弘扬科学精神，提高科学文化素养。

(2)充分挖掘学生内在潜力，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，展示学生特长，促进 学生全面发展。

三、活动主题

爱科学、学科学、用科学;科学在心中，创新在手中。

四、参加对象

全校学生及相关教师。

五、活动项目

本次青少年科技创新大赛设四个项目：小发明、小制作、科技论文、科技创新绘画。

六、活动时间按排

1、宣传动员阶段：月1日—年10月11日;

2、活动竞赛阶段：2011年10月11日—2011年10月31日;

3、总结表彰及成果展示阶段：2011年11月1日—2011年11月10日。

七、组织机构

1、成立2011年清水五中科技创新大赛活动小组，统一领导协调科技创新大赛的各项工作。

组委会组长： 赵建明

组委会副组长：马记明 田建国 王彦荣

组委会成员：王彬 王占林 高 旗 张喜同 白君孝 陈 均

2、项目主负责人及主辅导老师

(1)小发明 主负责人：汪 洋

主辅导老师：各班班主任、理化生科任教师

(2)小制作 主负责人：樊小江

主辅导老师：各班班主任

(3)科技论文 主负责人：张新栋

主辅导老师：理化生科任教师

(4)科技创新绘画 主负责人：董国强

辅导老师：美术教师八、科技创新大赛活动要求

1、全员参与、点面结合。既要让每个学生在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量。

2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

3、分工负责、责任明确。各班要宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，有始有终。确保本次科技活动圆满成功。

4、教师要发挥自身特长，积极辅导学生参加科创活动，通过本次科技活动，提高教师的科技辅导能力，逐步发展、形成科技特色项目。

5、凡不按要求、数量完成作品的班级，将在全校给予通报批评。 九、参赛作品要求

参赛作品必须由作者本人自主选题、设计、制作和创作(可在教师指导下进行)，作品符合学生年龄特点。要坚持“三自”(自己选题、自己探索和设计、自己制作和撰写)、“三性”(科学性、先进性、实用性)的原则，要突出创新意识和科技含量，作品要求做工精细。

(一)小发明

学生根据已有的科学技术知识和实际能力，在日常学习、生活、工作和劳动中，对那些使用不方便、不称心的东西，加以改进、改革和创新。

参赛作品要求：

1、新颖。作品是前所未有的或前所未知的，不是仿制或重述已有的东西。作品是原创的或在原有作品上有较大的创新改进的实物。

2、科学。小发明的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德;充分体现科技含量：材料上更节省，性能上更优越，使用上更方便，副作用更少;有的作品虽然没有同类物品可比较，但可以从技术原理体现出更简单，更美观，更省料，更方便使用;充分利用新方法、新技术创作作品。

3、小巧。小发明是中小学学生身边的科学，是改进日常生活中经常接触到的东西，不是去搞高深的、尖端的、难以办到的科技发

明项目。作品要体现小、巧、简、易的特点。

4、实用。小发明的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。

(二)小制作

学生应用科学的原理，把身边普通的材料、物品、废品或新材料、新产品加工制作成有新价值的实物。

参赛作品要求：

1、科学。作品在设计、技术上符合科学原理。制作要体现科技含量，充分利用新技术和新方法。

2、艺术。作品在选题、设计、制作、美工上有较高的艺术水平，可视性强，有一定的收藏保存价值。

3、创意。作品体现动手能力，体现作者想像力和创造性，作品立意新颖。

4、节约。充分利用废旧物品、材料制作作品，作品体现节约思想和环境保护意识。

(三)科技论文

1、论文必须切合主题，采用的资料与数据要详实可靠，原理与概念要清晰准确，论证要文字简明、通俗易懂。 2、参赛论文可以以日常生活中的科学现象、课堂科技实践课、课外科普知识、社会科技动态等为依据。可写观察动、植物的发现，可以写探索奇特自然现象，景观的奥秘，也可以写自己的一些奇思妙想和研究小问题的过程。必须是自己亲手操作，亲自观察，亲笔记录及书写。内容可以自然活泼，清新易读。道理深入浅出，易懂有趣。

3、论文字数一般在800字以上，最多不超过3000字。论文应包

括论文题目、正文、参考文献、作者简介等。

4、参赛者所提交论文必须为个人独立完成，不得抄袭他人作品，否则一经发现，取消参赛资格。

(四)科技创新绘画

1、本次科普绘画比赛将根据省市比赛的特点，采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品幅面不小于A3纸，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现(但不包括非画类其它美术品与工艺品)。

2、参赛作品要求整洁，并在反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、指导教师等。

3、作品要具备想象力、科学性、绘画水平(设计、色彩、技巧)、真实性(必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品)。作品应充分体现科学幻想的宗旨。构思巧妙、大胆，内容新颖。

十、作品提交要求

1、小发明和小制作项目

(1)每班两项合计至少有3件作品参赛;(2)每件参赛作品同时要填写《参赛作品信息表》。(3)参赛作品上需粘贴标签，写明作品名称、作者姓名、班级、类别(小发明或小制作)、指导老师等;

(4)各件参赛作品主创人员一般为1人，最多为3人，指导教师不多于2名;(5)参赛作品统一交到教导处。

2、科技论文每班选送3篇，A4纸打印，由各班由理、化、生科任老师选出后统一交教导处。邮件标题为“班别+作者+论文标题”。

4、科技创新绘画每班3件以上，统一交教导处。

篇2：创新大赛方案

科技创新大赛

二、活动背景

从上世纪开始，一代伟人邓小平同志提出“科学技术是第一生产力”的重要思想，改革开放二十多年来，中国取得的辉煌成就是重视科学、应用科学的硕果。十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的当代中国共产党人，高举邓小平理论伟大旗帜，进一步指出：“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志。”“提高科技创新能力，实现科技与经济社会发展密切结合”，是我国在以后发展中的重要指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及十六大精神为指导，在党的十六届三中全会上进一步指明了新世纪新阶段我国科学技术发展战略，再次为我国发展指明了方向。

迈入新世纪，世界的目光聚焦科技，知识经济正向我们走来。21世纪是知识的时代，是信息高速发展的时代，更是科技腾飞的时代。在这样一个时代中，科学技术充当了一个极其重要的角色，它的发展推动了时代前进的车轮。在同一片天空下，在同一条起跑线上，我们和世界其他国家面临着同样的机遇与挑战。面对机遇，我国的科技应该创造自己的巅峰时代;面对挑战，中国新一代的大学生们应该成为担负起这一重任的勇士!挖掘潜能，发挥才智，创造财富，成就大业，己成为多少莘莘学子的梦想!

到了夏天，全中国为奥运而沸腾。人们渴望更高，更快，

更强;渴望世界和平，富裕，安详;奥运的精神，暗含了人类的愿望。科技奥运，人文奥运，更彰现出现代奥运会的时代特色。科技已经成为了中国发展的主旋律。

为此，我们大学生应“时刻都在准备着”。现在，给你的梦想插上翅膀的机会来了!我学院为了进一步引导大学生了解普及科技文化知识，丰富学生业余生活，响应学校科技文化艺术节的号召，特别策划这次科技制作创新大赛。

三、活动目的

1、培养同学的动脑动手及团队协调能力，进一步带动全校学生对科技创新的兴趣，促使他们积极参加各类科技活动及比赛，提高科技创新能力。

2、为同学们提供展示自我和发挥自我能力的平台，巩固和强化同学们的专业知识和专业技能，激发创新意识。

3、通过相互之间的交流和学习，积累更多的知识，共同发展和进步。

4、宣传科技文化的相关知识，丰富学生的科技文化知识，加强学校社区各学院的文化交流，开拓学校文化交流途径，同时对树立赞助企业形象，传播企业文化，介绍产品信息起宣传作用。

四、活动时间

初赛：

决赛：

五、活动地点

大学生第一活动中心

六、活动负责人

实践创新协会：韩兆顺

七、活动课题

一、重量问题：利用筷子搭建木架能使之承受重量。承受量越重获胜机率越大。

二、鸡蛋破碎问题：利用筷子或其他物件搭建木架装入鸡蛋后，从一定高度扔下使鸡蛋不会破碎 。

八、活动内容

本次活动是针对全校学生的一次科技创新活动，利用身边一切可以利用的材料，以及所学的相关物理化学原理(如杠杆原理等)，制作出具有一定科技含量的小发明小制作，通过现场操作演示，展示自己的作品，评出一二三等以及最佳创意奖。

我们主要是鼓励大学生自主创新，利用所学所知，把理论与实践相结合起来。

九、活动流程

(一)前期安排

(1)前期活动宣传

1) 作为科技类活动，在前期的宣传活动中，我们主要以海报和宣传单的方式使广大同学知道、了解我们的科技活动。

2) 在各小区设定专门的报名点，以方便同学们报名和扩大活动的影响力。

3) 报名点时间为期一周，以保证同学们有充足的时间报名。在这期间，我们会制作专题展板，展示其他院校学生的科技制作成果，并配以相关文字，对作品的产生思路、制作过程及作品意义做简洁介绍，使同学们对科技制作有正确全面的认识。

4) 在各个宿舍区以张贴海报进行活动宣传，同时悬挂横幅加强宣传。

(2)报名事项

以每个学院班长为单位，每班参加的同学由班长统计，再报各个负责人处，汇总后上交承办单位团，也可以直接到报名点报名。

(3)作品追踪报道

在各参赛队制作准备阶段，我们会对每支参赛队进行追踪报道，并督导他们在规定时间内完成高水平作品，并同时给予一些力所能及的帮助。

(4)嘉宾邀请

以请帖的方式邀请相关领导和老师作为嘉宾和裁判。

(二)比赛流程

(1)初赛

1)简单场地布置，各参赛队提前到位，做好赛前准备。

2)各参赛队按事先抽取的编号依次上场展示作品。

3)由协会派出的初赛委员会评定最后晋级的参赛队伍。

(2)决赛

1)领导致辞

2)团队show：对自己团队做一个简介，说出自己作品名称。

3)正式演出： 向观众做不超过5分钟的介绍，对自己作品原理，思路来源和简单创作过程，然后正式比赛。(语言应通俗易懂，使大家能够明白其中的奥妙)

4)评委打分：由评委老师根据评分细则直接打出分数，但为了避免影响后面参赛选手比赛，所以先不公布分数，在下一组比赛完成后，由主持人公布上一组作品的分数。

5)评奖：当场评分并颁发一、二、三等奖。其中一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名,最佳创意奖一名。

6)领导做总结

7)场地整理

(3)赛后

赛后总结，成果展示。对获奖选手及其作品拍照，并把相片上传到校网，使活动影响力上升到极点。

十、活动其他具体安排

(1)宣传工作：

1)宣传部(海报、展板：科技创新协会宣传部)

篇3：创新大赛方案

第一届数字家庭年会由国家数字家庭应用示范产业基地 (广州) 和数字家庭产业与应用促进中心 (DHPC) 具体承办, 围绕“以用兴业信息惠民”主题, 行业主管部门、科研院所知名专家学者、骨干企业高层、数字家庭产业链各环节资深专业人士齐聚一堂, 交流、总结我国数字家庭产业实现创新突破发展的宝贵经验, 见证数字家庭技术进步的成果, 深入解读数字电视和数字家庭十二五发展规划要点, 引导产业把握发展机遇, 全方位、多角度探讨数字家庭产业实现可持续发展的战略布局。会议内容围绕深度透析国内外数字家庭产业的技术进步、产业化应用推广、发展战略定位、产业布局规划、产业基地建设思路、知识产权和技术标准状况、产业应用趋势等精心组织, 对技术创新成果进行全面展示和应用推介。广东省内20多家媒体、中国电子报、电视技术、腾讯网、灵基手机报等媒体进行现场报道和网络直播, 新华社、人民日报、经济日报等30多家在京全国性媒体对大会进行同期报道。

专家报告精彩纷呈

工信部周子学总经济师在讲话中指出, 在金融危机引发的经济寒冬还未全面消退的形势下, 外部需求市场还存在较大不确定性, 中国经济发展将更加依赖内需市场的拉动, 而数字家庭正是城市化和信息化进程中的新经济增长点和热点, 将对促进和提升民众消费产生显著的拉动作用, 发展数字家庭既是信息产业本身发展的需要, 更是为扩大内需, 本质上是为人民的幸福所需要, 这正是发展数字家庭的重要意义所在。数字家庭是信息产业创新的重要方向和两化深度融合的突破点, 是产业转型升级的重要手段。数字家庭涉及到信息产业链上方方面面, 是新一代信息技术应用的集合, 既需要企业的联合创新, 更需要政府引导和多部门联合行动。广州发展数字家庭应用示范示范基地这项工作, 是推动新一代信息技术的聚集发展, 是成功的探索。政府还需要在标准、示范工程方面大力推广, 扩大内需, 最终创造出新的市场空间, 所以发展数字家庭是社会发展的需要, 新事物的发展, 往往会面临较大挑战, 需要有开拓创新精神, 构建以企业为中心的创新途径, 企业是最最中心的主体, 把最先进的技术推向市场, 政府在这个过程中做一些示范工程, 使得产业得到发展的同时, 提高人民的幸福感, 这应该是发展数字家庭的追求和希望。

广东省经济和信息化委员会彭平副主任在致辞中回顾了“广东省数字家庭行动计划”在十一五期间的快速发展, 指出数字家庭方兴未艾, 应用前景非常乐观, 广东省将进一步做好数字家庭的战略谋划, 不断取得新突破。

广州市贡儿珍副市长提出, 要大力发展数字家庭新兴产业, 加快自主创新。十二五期间, 广州市将持续投入200亿元支持新兴产业的发展, 建设一批产学研重大创新平台, 引进一批创新领军人才和团队, 扶持一大批创新型骨干企业, 攻克一批行业共性关键技术, 以科技创新引领产业的转型升级和城市的转型发展。

中国工程院院士、广州广联数字家庭产业技术研究院孙玉院长, 从科研和参与基地建设的角度, 指出了目前数字家庭技术和产业的发展, 需要尽快解决的两大问题, 一是困扰电视互动发展的技术机制选择问题, 包括机卡分离、条件接收和版权授权的选择等;二是产学研的衔接难点在于科研样机和生产样机的脱节, 阻碍了技术的应用推广。

工信部电子信息司赵波副司长对《数字电视和数字家庭十二五发展规划》的要点进行了解读。十二五期间, 围绕转变发展方式和推进信息化建设, 数字电视和数字家庭产业到2015年要实现相关视听产业销售产值比2010年翻番达到2万亿元、出口额达到1 000亿美元、工业增加值率达到25%的发展目标;推动建成5~10个应用特色鲜明、创新能力强、引领带动作用显著的国家级数字家庭应用示范产业基地;培育2~3个具有国际竞争力、销售收入突破千亿元的领军企业;形成以企业为主体的创新体系, 自主创新能力明显提高, 掌握数字电视和数字家庭核心技术, 建立健全数字电视和数字家庭国家标准体系;推动国家地面数字电视传输标准成为国际标准, 国际化应用取得重大进展。完成突破核心关键技术、实施知识产权战略、推进应用模式创新、打造完整产业链、发展绿色优质产品、拓展国际国内市场等6项主要任务, 重点发展数字家庭设备、音像光盘设备、视频应用系统、应用服务系统、数字电视广播前端设备和终端设备, 围绕彩电业转型升级、地面数字电视接收设备普及、整机与芯片器件软件联动、面向三网融合的数字家庭应用示范、公共服务体系建设等五项重大专项工程的实施, 出台配套政策措施, 推动数字电视和数字家庭产业的全面发展。

作为国内首个“国家数字家庭应用示范产业基地” (简称数字家庭基地) 的日常运营机构, 数字家庭基地番禺区服务委员会办公室赵仲明主任, 重点与参会嘉宾分享了通过创新发展模式带动数字家庭基地建设的经验, 广东省从促进发展的全局观出发, 尊重技术进步规律, 下大力气逐一破解制约数字家庭发展的体制、机制以及人财物等方面瓶颈, 不断优化适应技术创新和产业培育的环境, 逐步形成清晰的研发、产业化、应用推广路线图, 实施大项目引领战略, 通过重大项目的引进壮大一批核心企业, 推动产学研用深化技术合作, 并形成实实在在的市场竞争力。把促进数字家庭的发展和提升社会管理、丰富人民精神文化生活等政府民生工程有机结合起来, 通过先进技术和信息化手段的利用, 达到信息惠民、以用兴业, 促进经济社会全面发展的综合目标。

广电总局广播科学研究院周毅副院长探讨了广电新型综合业务与数字家庭相互促进发展唇齿相依的密切关系。如果没有好的家庭终端, 没有好的接入终端, 数字化广播影视新媒体内容和新综合业务是无法入户。广电的数字化的新业务和新内容需要智能化的, 具有存储功能的家庭终端。同时, 在具体实施时, 还应注意操作简洁、标准统一、网络信息安全及智能接口预留等方面的问题。数字家庭的最终走向是跟科研部门密切联系, 从而产生源头到末端甚至是整个传输链上具有中国特色、同时具有自主研发优势的系列产品。

此外, 中国电子科技集团第三研究所副所长范茂军、工信部电子工业标准化研究所副所长赵新华、工信部电子知识产权中心主任赵天武、清华大学教授杨知行和中山大学教授罗笑南等专家也分别进行了精彩演讲。

两大盛典更添亮点

“数字家庭整体解决方案大赛颁奖盛典”华丽登场

2011年9月28号正式启动的“数字家庭整体解决方案大赛” (简称大赛) , 吸引了全国几十家企业的参赛, 经过初步筛选, 22家单位参赛提供的19项数字家庭整体解决方案进入公开角逐和现场展示阶段, 经过紧张严格的专家评审和观众投票评审, 最终确定了特等奖及一、二、三等奖的名单, 在本届大会现场启动了隆重的“数字家庭整体解决方案大赛颁奖盛典”。经过激烈角逐, 由广东广联电子科技有限公司提供的解决方案, 以电力线作为家庭网络载体, 能够以最高的性价比通过一个网络支持包括电视、电脑和电话在内的家庭多个多媒体终端的互动应用, 并具有大规模的推广可行性而摘得本次大赛的特等奖桂冠;深圳创维-RGB电子有限公司、四川长虹电器股份有限公司、北京朝歌数码科技股份有限公司等单位提供的3项整体解决方案也从其他18个参赛方案中脱颖而出, 夺得大赛一等奖, 共获“最具推广价值奖”荣誉称号, 这些方案较好地体现了数字家庭与电子音视频通信领域的前沿技术, 设计科学, 设备配置合理, 生产成熟, 整体性能指标水平优异;应用软件系统开放稳定, 通联程度高;互联互通技术应用成熟可靠, 操作便利;在行业同领域企业内具有技术应用推广方面的综合性领先优势。海信、武汉光谷、浪潮、以及中大迅通、华南理工、广州高清视讯等3家基地企业提供的6项整体解决方案荣获大赛二等奖“优秀方案奖”;同时, 主办方还对在某个方面具有突出技术创新优势的方案进行了表彰, 对其颁发“创新成果奖”。

“数字家庭知识产权公共服务平台”隆重发布

数字家庭知识产权公共服务平台是由工业和信息化部知识产权中心牵头、联合产学研用相关机构及国家数字家庭应用示范产业基地 (广州) 共同组建的“数字家庭知识产权公共服务平台” (以下简称平台) , 正式揭牌。该平台是在工业和信息化部电子信息司的指导下, 由工业和信息化部电子知识产权中心牵头, 以中国电子技术标准化研究所、上海硅知识产权交易中心、工业和信息化部软件与集成电路促进中心等部内机构为支撑, 以数字电视国家工程研究中心、中国电子科技集团公司第三研究所、视像行业协会、音响行业协会、中彩联、AVS联盟等业内机构及组织为依托, 本着开放合作、协调统一、互惠互利的原则, 共同组建的公益性服务平台。

第一届数字家庭年会的成功举办, 将极大地促进我国数字家庭的大繁荣、大发展, 为推动三网融合取得实质性进展做出贡献。本次大会为参与数字家庭领域发展的各界提供了展示技术成果, 推广成熟方案, 搭建合作平台, 交流发展经验, 开辟应用市场, 推动高端合作, 促进产业全面发展的绚丽舞台!迎着十二五启动元年的春风, 数字家庭产业必将迎来又一个灿烂的春天!

2011 (第十一届) 四川电视节成功举办

11月11日至13日, 2011 (第十一届) 四川电视节在成都隆重召开。本届电视节由国家广播电影电视总局和四川省政府主办, 四川省广播电影电视总局和四川省广播电视台承办。四川电视节国际广播电视网络设备展同期举办, 国家广电总局副局长田进、四川省政府副省长黄彦蓉、四川广播电视台台长陈华视察了设备展览会展场。

本届四川电视节国际广播电视网络设备展览会广电多媒体网络设备厂商近百家, 内容丰富, 涵盖节目摄录、制作、播出、传输等多方面领域。在各家机构展馆内, 观众们兴致勃勃地驻足观看, 体验各类新推产品。本届展览会特别推出了三网融合设备展示体验专区。中国电信、华为等十余家企业首次参展, 集中展示在三网融合进程中的广电、通讯、互联网等企业在三网融合试点过程中取得的成功案例、先进的技术解决方案、终端设备以及用户互动体验等内容。

篇4：2014光谷创新企业大赛

与国内各类创业大赛不同，本次大赛最大特色在于，新老楚商手拉手：以老一代楚商领袖的智慧和资本，助推新楚商创新创业；对特别好的参赛项目，新楚商领袖将“一对一”担任导师，为参赛者提供产业链、产品、市场、经验和技术对接式的创新创业指导，全方位助力创业者走向成功。

本次大赛由新楚商领袖和机构投资人组成评审团。由新楚商领袖代表组成“新楚商导师团”，参与评审和辅导；由知名投资机构的知名投资人代表组成“知名创投机构评审团”。参与评审的新楚商领袖和投资机构均享有优先投资权。

篇5：创新大赛策划方案

一、活动背景

创新是一个民族发展的不竭动力，更是国家强盛的关键所在。作为新时代的大学生，我们更应该刻苦钻研，积极创新，创造无愧于时代的新业绩。作为第二十届大学生科技节的重要组成部分，本大赛以激发广大学生创新思维、提高其对科技创新的兴趣、营造校园科技学术氛围为目标，让科技走近大学生的身边，走进同学们的生活。

二、活动目的

为了丰富大学科技生活，响应校团委的号召，我校大学生科技协会特此举办此次活动，以活跃大学生的课外文化生活，激发同学们的创意灵感。

(一)繁荣校园文化。有利于调动全校学生的积极性，展现个人风采，让同学们在交流中提高自己的创新能力。

(二)丰富学生课余生活。有利于开拓学生思维，培养学生的创新能力、协作精神，也为学生提供一个展现自我的舞台。

(三)培养和挖掘人才。通过举办本大赛，培养选拔富有创新思维的人才。

三、活动对象

中国石油大学(华东)全体在校本科生、研究生

四、活动主题

科技源于创新，生活需要创意

五、活动流程

本次活动分为初赛和决赛两部分，逐层筛选出优秀创意作品，并加以宣传展示。

①创作阶段：10月10日-20日

②初赛：收集上送阶段：10月20-22日

作品评审阶段：10月22-24日

入选决赛作品公示：10月25-28日

③决赛：作品展示答辩：11月1-3日

(一)前期准备阶段

1、前期宣传

主要负责部门：秘书处、科普宣传部、通讯编辑部

秘书处：作品申请表的制作及作品收集，作品初步评选，邀请评审人员，制作评审细则。(作品申请表：包括作品的基本情况，咨询电话，收交作品时间。并申明：作品申报表复印有效。于11月上旬，将作品申请表发放到各院校。此外，也可到校科协领取申报表)。

宣传部:制作展板、海报，张贴通知(2块宣传板，放在荟萃、玉兰餐厅门口，悬挂条幅、张贴海报、准备比赛通知)

网络信息部(协助宣传部):以新闻或通知公告形式，公布本次活动详细内容，并在校园网上提供作品申报表下载平台。

宣传材料：条幅、宣传板、海报、校园网络、宣传单

2、其他准备

(1)邀请评审人员

(2)制作获奖证书

(3)准备宣传材料

(二)作品征集

1、参赛作品类型及要求：

(1)科技发明制作：在科技创新实践活动中设计产生的科技发明创造作品、工程设计作品、机器人创意设计作品等能够代表青年科技创新水平和奇思妙想创意的作品或其方案。

(2)科学设想方案设计：对未来展开科学合理的想象，包括工业作品、建筑模型等设计，参赛者需利用CAD、Photoshop、Fireworks等软件进行展示或进行模型展示。

(3)标识物设计：可利用平面设计软件进行商标、品牌设计，平面广告宣传方案设计等，参赛作品需附带详细说明。

(4)生活小创意：结合现实生活中经常遇到的问题，提出一些可行的点子方案，或者设计出创意小工具。

(5)石油文化创意设计：为了弘扬石油精神，宣传石油文化，可以设计石油文化产品，制作是有小礼品，或者其他与石油有关的创意作品。

2、注意事项：

(1)参赛作品必须为原创作品，参赛者应自行设计也可以由集体设

计并制作美观、时尚、有创意的作品，不得仿冒或侵犯他人知识产权，有抄袭、仿冒等侵犯他人知识产权者，取消参评资格，一切由此引发的纠纷均由作者自己承担。

(2)对于优秀的创新性作品如有需要，可以学校由大学生科技协会协助其申请专利，申请成功后，国家统一颁发专利证书，并由学校团委负责报销其申请专利所花费用。

3、作品上交：

月20号左右，由各班科技委员将作品收齐后，交到各学院，各学院再统一交到校科协，也可自行将作品上交至校科协。科协各协会、部门人员的作品由各会长、部长收齐后统一交到校科协办公室。作品以电子版、打印版、手写版的形式上交均可，电子版发送到kexieupc@126.com，手写版要求书写工整清晰，否则视为无效。 注：上交作品时间及地点：10月20-22日每晚19：00-22：30 校科协办公室(大学生活动中心三楼304房间)，作品申报表见附页。

(三)初赛评审

10月22日左右，从所征集来的参赛作品中，严格按照评选要求，从中初选出约50份作品。然后交由老师评定筛选，确定出20件作品进入决赛。

评选标准：

①检验报送作品的原创性：如有必要，评选人员可对报送作品与该类型的已有思想或产品进行比对，确保作品的原创性。

②评估报送作品的创新性(40%),创新是我们此次活动的主题，

所以必须保证作品的思想新颖度;评估作品的可行性(30%),任何作品只有发挥它的现实意义，制作成实物且容易实现，才能更好地推广，为人们生活带来便利;评估作品的创作难易度(20%),每件作品效果目的不同，其要求的技术含量也会不同，由此带来的创作困难度，也会存在相应的差别;其他影响因素(10%)，比如，原理介绍的清晰程度等。

③由于进入决赛名额有限，作品评选遵从优中选优的原则。

(四)决赛答辩

经过初赛评选之后，创作较好的创意作品，将在决赛现场进行作品统一展示。展示过程分为作品介绍、现场答辩、实物展示等环节，从而让评委和同学全方位了解创意作品，体会创新的乐趣与激情。

1、宣传：在决赛答辩之前，通过短信等方式通知参赛选手，准备ppt、制作实物作品，同时张贴决赛通知，吸引更多的同学参与进来。

2、现场评审：月初，邀请学校专家、教授、专业学者组成的评审团，共同出席决赛现场，对参赛选手提问并审核作品，从入选的20份作品中评选出优秀作品，并确定出各奖项的具体名单。(评审团由学生科协成员、专家，老师组成)

3、专家点评：在决赛活动最后，由评审团作统一点评，给我们创意设计作品提出意见，同时进行现场颁奖仪式。

六、奖项设置：

一等奖2名：

篇6：创新大赛策划方案

主办方：

创 新 发 明 大 赛 策划书 厦门理工学院教务处 承办方： 机械与汽车工程学院创新创业协会厦门理工学院校团委 厦门理工学院发明协会 厦门理工学院创新创业园 厦门慧尔科技咨询有限公司 机械与汽车工程学院4月10日

目录

一、活动名称 ............................................................................ 1

二、活动主题 ............................................................................ 1

三、活动口号 ............................................................................ 1

四、活动背景 ............................................................................ 1

五、活动目的 ............................................................................ 3

六、活动形式 ............................................................................ 3

七、活动流程 ............................................................................ 5

八、任务分配 ............................................................................ 8

九、经费预算 .......................................................................... 10

十、奖项设置 .......................................................................... 13

十一、意外情况处理..............................................................13

一、活动名称：厦门理工学院“慧尔杯”第二届创新发明大赛

二、活动主题：变“要我创新”为“我要创新”

三、活动口号：让创新，流行起来!

四、活动背景：

众所周知，创新是一个大学生不可缺少的精神。如今，整个社会都在提倡创新，如何培养学生的创新精神已经成为一个学校乃至一个国家越来越重视的问题。与此同时，学校里许多细心观察生活的同学时常会灵感突发，头脑里产生一些新奇的创意。因此，希望我校通过此活动创建一个良好的平台，让这些学生有机会分享和学习创新。并且，我们也希望创新能够因此在校园里传播、扩散开来。

学校在去年已经成功的举办过一届创新发明大赛，大赛参与人员200余人，进入决赛团队13个，表现优秀的团队的创新作品初步确认可以申请专利的有7项。

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图一 后门横幅

图二 摆点宣传报名

在比赛中，许许多多的同学表达出了自己的创新想法，同时学习到了丰富的创新知识。过程里，老师的点评和队友的讨论让一个简单的想法变得细致、全面，比赛后更有优秀想法的作品可以申请专利。该比赛也为学校专利班提供了优秀的生源，相信在更加专业的培训下，会有更多的成果展现在大家面前。现在就是我们继续开办比赛，为广大学生提供一个展示与学习创新能力平台的.时候了。

我们共同努力，让创新在理工成为一种流行!

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五、活动目的：

1. 学校里有些大学生很有创新的天分，通过此活动可以让这些学生有目的性的、充分的

发挥想象，产生真正的、有用的创新成果。

2. 为大学生提供一个切合实际的理论与实践相结合的创新课程。(萃智创新专利班)

3. 帮助学生辅导学生申请专利，拥有自己的知识产权。

4. 通过大赛宣传技术创新知识、专利知识以及指导创业等内容，为大学生提升创新能力

而努力。

六、活动形式：

赛前培训：

本环节包含两个项目,一是动员大会,二是素质拓展。

第一环节：

该环节比赛与创新方法培训课程学习同时进行，共分为四个课程。每次课程学习完毕后，给出一个创新题目，小组需合作提出解决方案并在下次上课时上交方案给主讲人。只有将三个专题全部解决完成，并且受审通过的参赛团队才有资格进入决赛。

第二环节：

每个团队需讨论决定与创新和专利产品相关的决赛题目。每个参赛团队需要制作PPT等展示材料并于规定的时间前发到指定邮箱，然后于决赛时展示给评委，并且参加答辩。

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篇7：创新大赛实施方案2009

首届创新大赛实施方案

为提高师生实践创新能力,培养学生综合职业能力,特举办金山职业高级中学首届创新大赛，让师生围绕生活的、身边的、生产的技术，结合所学的专业开展创新方案、创新技术、创新制作大赛。现将有关活动要求通知如下:

一、大赛主题、宗旨

大赛主题：创新重在实践、创新成就未来。

大赛宗旨：培养广大师生的创新意识、创新思维、创新能力，形成一批创新制作成果，促进创新型学校建设。

二、参赛对象

我校所有在校全日制学生，所有专业课教师（也鼓励非专业课教师参赛）。

三、参赛作品要求

围绕生活的技术、身边的技术、生产的技术，由学生本人独立（合作）构思、设计、制作完成，或在老师指导下的发明与技术创新的作品。

参赛的发明与技术创新作品符合《中华人民共和国专利法实施细则》中发明、实用新型和外观设计等有关规定。可以是：

1、原始创新的作品；

2、对现有技术、产品进行新组合的集成创新作品；

3、对已有技术、产品在消化吸收的基础上再创新的作品。

不予参赛的作品：

1）、药品和食品；在研制和使用的过程中危及生命财产安全的作品；与国家现行法律和法规有抵触的作品；

2）、仅有发明创新意图但尚未形成发明实体的作品；已由他人发明并已申报专利的作品；

3）、电脑教学软件（课件）暂不列入大赛。

四、申报程序

参赛作品需填写申报表、提供所需附件二份（包括原理图、构造图等），作品要具体化、产品化——即提供作品实物。

申报时间：参赛作品及相关资料于5月31日前报到创新大赛组委会办公室。组委会将于6月下旬举办大赛作品成果展示大会（具体安排另行通知），邀请有关学科专家，现场评选。

五、评选

1、本次大赛评选分专业组级和校级两个阶段进行。

（1）第一阶段：专业组级，2009年2月到2009年5月底。

各专业组根据本专业组专业设置情况，组织师生创新竞赛，并选拨优秀作品参加校级评选。（专业课教师原则上都要参加，鼓励非专业课教师参赛；每个专业组至少提供相应数量的学生创新作品，每个工作室至少提供一个学生和一个教师作品）。

（2）第二阶段：校级，2009年6月上旬。

邀请有关学科专家、校学术委员、有关领导进行评奖。

（3）第三阶段：作品再加工并参市级以上大赛，2009年8月

学校成立专家组，对已有作品进行会诊，提出修改意见，进行再加工，准备参加市级以上大赛。

(4)第四阶段：总结表彰，2009年月11月

2、评选依照“三自”和“三性”原则进行：

“三自”：①选题是由学生自己提出和发现；②设计中的创造性贡献部分是学生本人构思（作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得）、设计和研究完成的；③作品是由学生自己动手制作完成。

“三性”：①科学性：选题与成果具有科学技术意义，技术方案合理，发明与创新过程的科学性；②先进性：作品的新颖程度（指发明或创新在申报日以前没有同样的成果公开发表过和使用过）、先进程度、技术水平与难易程度的先进性；③实用性：指发明或创新的作品可以转化为产品，有可预见的社会效益、经济效益，有应用意义与推广前景。

参赛作品相关技术均不得向评委保密，必须按照申报要求向评选委员会提交全部必要的资料。参赛作品如已使用别人的已经注册的知识产权的部分，在申报时应予以说明出处。参赛作品的技术成果受到法律保护。大赛组委会负有对外保密责任。

六、表彰

作品奖：分设发明和创新作品特别奖、一二三等奖、专项奖和指导老师荣誉奖。

优秀组织奖：对参加大赛的优秀专业部进行表彰。表彰条件依据组织参赛的规模、送审作品质量及申报时间、申报材料是否规范等情况评定。

将挑选部分优秀项目（作品）参加市、省创新大赛。

获奖学生的获奖成绩计入学生在校的成绩（学分），指导老师和获奖老师的学校应予以适当绩效奖励。

七、参考文件

《关于举办“爱士杰杯”江苏省职业教育创新大赛的通知（苏教职〔2008〕22号）》

八、具体要求

1、各专业组根据学校大赛要求制定本组的创新大赛方案，认真落实组级竞赛。

2、各专业组充分发挥教研组、专业课教师、实训基地、工作室的作用，确保有一批优秀的学生创新作品参加校级比赛。具体名额分配如下：

农业部：5件；机电部：5件；计算机部：2件；电工电子部：4件；化工部：2件；服装部：3件；各工作室：2件。

3、组级创新大赛结束，交活动方案、比赛成绩、学生作品汇总表到组委会，并选送优秀作品参加校级比赛。

附件

1、江苏省连云港市职业教育中心首届创新大赛项目情况(申报表一)附件

2、江苏省连云港市职业教育中心首届创新大赛项目情况(申报表二)

附件

3、《关于举办“爱士杰杯”江苏省职业教育创新大赛的通知（苏教职〔2008〕22号）》

连云港市金山职业高级中学

篇8：创新大赛方案

全国大学生机械创新设计大赛是全国高校范围内的四大竞赛之一，旨在提高大学生创新设计能力、实践操作能力和工程实践能力。第五届全国大学生机械创新设计大赛(2012年)的主题为“幸福生活———今天和明天”，内容为“休闲娱乐机械和家庭用机械的设计和制作”。大赛的目的在于引导各高校注重培养大学生的创新设计能力、综合设计能力与团队协作精神;加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求进行创新思维、机械设计和工艺制作等实际工作能力;吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。

我们依据大赛主题设计制作了参赛作品———休闲娱乐机械“快乐不倒翁”。快乐不倒翁由不倒翁形的外壳、带有安全带的座椅及支架、四根带有滑轮的支撑、弹簧组成，利用连杆滑块原理实现让小朋友坐在快乐不倒翁中进行任意方向的摇晃而不会倒下，使小朋友在玩乐的同时得到平衡能力和感官的锻炼。连杆滑块的作用、弹簧伸长量的限制、安全带的使用使得玩乐过程更加安全。

1. 参赛作品的设计制作全过程。

(1)机械的功能构思(以一定的知识为基础，以创新思维为导向的功能原理设计);

(2)机械系统设计(整体方案设计);

(3)机构的几何参数综合设计(自由度、受力、运动与动力分析);

(4)机械零件设计(支撑杆、滑轮、弹簧、底座等);

(5)零件制造装配调试(零件到成品完成)。

2. 参赛作品的创新点。

(1)认知创新：作品实现了不倒翁的载人。

(2)结构创新：连杆滑块机构的应用，由安全带和弹簧的拉伸限位保证安全。

(3)动力创新：作品由坐在里面的儿童发力带动玩具及其自身的摇动，节能环保。

二、机械创新设计大赛中的若干问题

看着快乐不倒翁从零件到整个作品的完成，让我们有种成就感，但在准备比赛作品过程中也暴露出高职教育的若干问题。

1. 高职学生的综合能力有待提高。

机械创新设计大赛对于高校素质教育的实施、大学生实践能力、创新能力的培养与提高产生了巨大的推动作用，已成为检验高职工科类大学生实践能力和创新能力的标尺。大赛要求高职学生知识面广，具备机械、电子、材料、加工等多方面较高的综合知识与技能。对作品的表现形式要求较复杂，要求有完整的设计说明书，要使用计算机辅助设计，要有三维模型和动画，要进行三维仿真，要有视频录像，要有作品实物。

在准备比赛作品过程中，学生的创意和思路很不错，可是实现过程中遇到问题不知如何解决，拿不出一套完整的、合理的方案来实现自己的设计，反映出日常教学中理论知识不扎实、不能理论联系实际、缺少有效的实践机会。

高职学生缺乏系统观念，需要综合考虑作品的功能、结构、可操控性等各种因素时，只注重预先设定的功能实现，对其他因素考虑较少。主要原因是高职高专缺乏诸如《机电一体化系统设计》等相关的专业课。

高职学生的实际工程设计能力不足，往往将设计重点放在了作品功能设计及实现上，而对结构强度、材料性能等方面的考虑不足。造成这一现象的原因是缺乏实际工程设计经验。

高职学生的基础理论知识不够扎实，对一些常见机构、零件的结构、功用、特性不了解或认识不深，比如机械结构方面对构件材料、形状、尺寸、加工方法、装配方法等考虑不周。原因是相关专业基础课的课时量不够。

2. 高职学生的合作意识、团队精神有待强化。

机械创新设计大赛以团队为单位竞赛，团队对于训练高职学生为集体完成一项任务而进行协作与分工、组织和管理非常有利，可有效缩短学生参加工作后人际关系的磨合期。在团队组建初就应该有严格的纪律和明确的分工，避免出现创新团队组织涣散、分工不明确、队员间相互依赖缺乏奉献精神的现象。

3. 高职学生的创新意识缺乏不足。

《高等教育法》明确规定：“高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。”说明创新能力培养是高职教育的一项重要任务。在准备比赛作品过程中，高职学生的创新意识明显不足，过多依赖指导老师。主要表现：具有创新意识，但不善于利用和创造条件;思维相当敏捷，但缺乏创新性思维的方式;有创新的灵感，但缺少必备的创新技能;有创新的兴趣与热情，但缺乏毅力。主要原因是高职院校缺乏培养学生创新意识的有效机制。培养学生的创新意识是一个系统工程，必须更新教育思想、转变观念，构建创新教育体系，不断增强学生的创新意识：善于观察、突破定势、巧妙构思、方案新颖、实用简单、功能适当、便于制作。

三、培养高职学生创新能力培养的几点建议

1. 改革和完善实践教学体系和内容，提高高职学生的实际动手能力。

实践环节是理论结合实际的桥梁，是培养高职学生由知识型向能力型转变的重要途径，在培养学生的创新能力方面有着不可替代的作用。拓宽学生的知识面这就要求高职院校丰富实践教学环节的教学内容，改革实践教学模式。实践实训条件应包括机械创新实训室(机械原理、机械设计、机械创新设计)、机械工程软件实训室(autocad、pro-e、ug、cimetron等)、虚拟仿真实训室等。实践教学内容应减少验证性的，多采用项目驱动方式。借助这些实训条件帮助学生积累实际经验，培养他们的动手能力、分析问题与解决问题的能力和协作能力。

2. 加强引导创新实践过程，增强高职学生的人文底蕴。

帮助高职学生明确设计目标，学习必要的设计知识，避免创新设计中的盲目性，同时还要增强人文底蕴，通过多种途径让学生开阔视野，鼓励他们多涉猎一些色彩、造型、工业设计史等方面的知识，这些知识不仅可以帮助学生设计出较好的作品，而且它向学生传达的理念中很多是可以直接套用到创新设计中的。

3. 健全机制，构建高职院校创新平台。

建立学生创新实践基地平台，组织比赛。以创新社团为载体，塑造学生的创新人格;以创新比赛为平台，激发创新欲望;以制度为保障，保持创新积极性;以学习能力培养为落脚点，培养高职学生的创新能力。

参考文献

[1]徐起贺.机械创新设计[M].北京:机械工业出版社, 2012.

[2]高霄汉.由机械创新大赛看工科机械类大学生创新能力培养.河南教育 (高校版) 2009, (9) .

[3]吕仲文.机械创新设计[M].北京:机械工业出版社, 2004.