浅谈文章如何打磨好标题

浅谈文章如何打磨好标题（共9篇）

篇1：浅谈文章如何打磨好标题

浅谈文章如何打磨好标题

讲到写文章，有人认为逻辑很重要，要条理清晰，衔接紧密；有人认为语言很重要，要辞章考究，气势磅礴；有人认为素材很重要，要独特新颖，紧扣主题。确实如此，这些都很重要，而做文章眼睛，概括文章观点的标题，同样非常重要。

一、好标题为何好

标题一方面为主题服务，拟的好可以细化主题、派生内容，使主题贯通全篇；一方面也为结构服务，拟的好可以区分层次、衔接上下，使结构严密完整。

好标题是文章的一张脸。天下文章何其多，一字一句读不完。多数人看文章，一般先读文中的几个标题，从标题来判断是不是篇好文章，正所谓‚题好一半文‛。工作中常遇这种情况，好不容易把一篇材料写完，信心满满地报送领导，他们粗略看上几分钟，然后轻描淡写三个字：‚一般化‛。什么是一般化？我理解，主要指标题一般化，没有亮点，不够新颖，是一张‚大众脸‛，而不是‚明星脸‛。即便文章思路清晰、文字流畅，也被‚一般化‛的标题掩盖住了。

好标题是文章的一双眼。在制作标题的过程中，有时对文章主题把握不准、琢磨不透，标题条理不清、逻辑混乱，甚至前后矛盾，这就是一双‚迷糊眼‛；有的标题引用老观点，沿用老套路，比如写单项工作的经验材料。摆出‚领导重视、措施创新、督导严格‛这样老标题的就不少，这就是一双‚无神眼‛；有时分析问题不深刻，标题没有新思想，领导看了批评是‚蹲着写‛的，站位不高，视野不开阔，这就是一双‚近视眼‛。

好标题是文章的一层金。标题是对文章思想观点的提

炼，制作好标题，就如同给文章镀上了一层金。正因为如此，在平时工作中，有的领导会交代秘书人员：‚你们只需要下功夫把几个标题搞精彩、搞漂亮就行，一般的文字叙述只要没有‘反动口号’就行！‛这虽然是玩笑话，但也一语道破了标题的重要性。所以，很多人写文章的时候，都会把相当的精力放在标题制作上，反复琢磨，反复修改。

二、好标题哪里好

好标题没有统一的评判标准，也没有固定的格式要求，但应该有规律可循。结合平时收集的资料，总结几种常见的好标题类型。

总结归纳型。这类标题对文章每一块内容都进行高度总结，让人看了以后感到思路清晰、内容清楚。比如有的标题围绕‚一二三四‛这样的数字来制作，有一篇反腐倡廉报告的标题：要做‚三观‛明晰的干部，主要指权力观、地位观、利益观；要做‚四关‛牢固的干部，分别是守住金钱关、美色关、亲情关、责任关；要做‚五官‛端正的干部，主要讲嘴要正、手要正、腿要正、心要正、身要正。

辩证对比型。一般由两个形成鲜明对比的词来构成，比如‚抓大不放小，管外不忘内，主动不盲动，进位不越位‛这样的词组。有一篇名为《换届心态也是一种政治素质》的文章，标题是这样写的：‚进‛固可喜，但不可沾沾自喜；‚退‛也光荣，但不可‚退‛而无为；‚留‛诚可贵，但不可妄自菲薄；‚转‛当益壮，但不可患得患失。这样的标题列出来，是比较抢眼的。

形象比喻型。这类标题生动有趣，能够引起读者共鸣。比如一篇关于财政工作的讲话材料，作者在拟标题时，想到干财政工作的就好比过去的账房先生，而账房先生最不能缺的就是算盘，最后就把财政工作比喻为‚打算盘‛。它的标

题是这样拟的：第一，要打好促产培财的‚活算盘‛；第二，要打好节约支出的‚铁算盘‛；第三，要打好强化征管的‚硬算盘‛；第四，要打好跑项争资的‚巧算盘‛。

引经据典型。这类标题一般由经典诗词、名人名言引用派生而来，用得好会使整篇文章增色不少。比如，有位秘书长在一次办公室会议上的讲话，引用了毛泽东的诗句‚诸葛一生唯谨慎，吕端大事不糊涂‛，要求办公室干部做到：‚吕端大事不糊涂‛，主要讲加强学习总书记系列重要讲话精神，增强政治敏锐性，提高服务水平；‚注重小事不大意‛，严格落实改进工作作风、密切联系群众的各项规定，不放过任何细节；‚平安无事不抹黑‛，时刻注意保持市委机关的良好形象。

设问回答型。这类标题采用疑问句式，比较醒目，引人深思。比如一篇领导干部党性分析材料的标题：(一)我的缺陷在哪儿？总体评价是：基本洁净中有瑕疵，基本端正中有欠缺。(二)存在这些缺陷的根源是什么?总的根源是：缺乏‚镜鉴‛的自觉性和经常性，时而放松对自己的党性约束。

(三)我该怎样修补自己的缺陷?总的设想是：‚镜子‛面前正衣冠，尽职尽责兴事业。三个标题就有三个问号。

短促有力型。这类标题简洁明了，不拖泥带水，一般就短短几个字，有深度又不失力度。有篇领导干部干事创业要知底的讲话稿，标题简单，但通俗易懂：第一要熟悉底层。分别讲要了解底层之情、倾听底层之声、体悟底层之难。第二要掌握底数。主要讲向上看掌握全局、低头看掌握实情、朝前看掌握方向。第三要坚守底线。分别是道德底线、法律底线、廉政底线。第四要保持底气。分别要保持明辨是非的正气、迎难而上的勇气、与时俱进的锐气。

反话正说型。这类标题打破思维定式，将贬义词当褒义词来用，把反面的话放在正面来说，让人觉得生动有趣。比

如，有篇文章标题是领导干部干事要‚三心二意‛，乍一看很不可理解，但看完内容恍然大悟，它的‚三心二意‛是：信心、恒心、决心和创意、乐意。这样的标题非常新颖，也很能吸引眼球。

直接陈述型。就是将文章最重要的内容直接告诉读者，不绕弯子，一目了然。有一篇写给中青年干部的文章，标题是这样讲的：追求崇高，立志才能立业；珍惜岗位，吃苦才能吃香；脚踏实地，有为才能有位；心系群众，服务才能服众；认清自我，自省才能自励。还有的陈述型标题，句子长短不一，一句是一句，简单但能说明问题。

三、好标题怎么好

写文章都想用好标题，但好标题不像龙头里的自来水，想什么时候有就什么时候有，想来多少就来多少。好标题需用心磨。

勤记。做笔记是拟好标题的基本功，勤记要做到‚三多‛：一要多看书。有很多报刊的文章都有新思想、新观点，把这些收集记录下来，对提炼好标题很有帮助。做笔记要讲究方法，不仅要记好标题，还可以找文中比较新颖的句子，这些句子改造以后也能成为好标题。二要多留心。比如公共场所的文化栏、商家的宣传单、电视上的广告片，里面的内容大都经过精雕细琢，一些语句和观点很值得我们吸收利用。三要多观察。现在网络资讯发达，打开手机、开启QQ、登录微博，经常会收到一些网络‚段子‛，乍一看觉得可笑，仔细想很有道理。只要多用心观察，多收集整理，拟标题也就不必太担心落入俗套。

善思。善思要先做到‚三思‛：一是围绕主题来思考。对文章的主题思想、重点内容、结构层次等要全面把握，特别是对文章每个部分具体写什么内容一定要心中有数。二是翻看笔记来思考。可以分文章类型看，看同类型文章的标题

是否可以借鉴；也可以分标题类型看，看哪些标题类型是适用的；还可以分标题格式看，看哪些语句格式可以借用。三是捕捉灵感来思考。有时候，看到一个事物就会联想到一件事情，听别人说了一句话脑海里就会闪现几句精美语言，这时候就要抓住不放、联系思考，说不定不经意间就能找到理想的标题。

多练。在具体实践中，要做到‚三分两看一不怕‛。‚三分‛：一是分析规律。对常用的公文要认真学习总结，掌握这些文章标题的一般规律，避免拟出的标题不对路。二是分列方案。在写文章时，不妨先列出几个标题方案，再进行挑选、碰撞、推敲、深化。三是分类比对。写完一篇文章以后，可以跟一些相似类型的好文章进行比对，分析它们的标题好在哪里，采用了哪些切入点、关键词。‚两看‛：一看脱不脱靶。看标题是否紧扣主题、围绕主题、呼应主题，不能‚为标题而标题‛，出现‚剑走偏锋‛‚帽子底下盖不到人‛的问题，否则再漂亮的标题也没有意义。二看准不准确。标题的用字用词要力求准确，不能生搬硬套。一串押韵、对仗的标题当然抓眼，但为了标题工整，想方设法换词改词，甚至生造‚新词‛，看上去很美，却经不起推敲。‚一不怕‛：就是不怕外扬‚家丑‛。有时候拟出一副标题，心里没底，那就可以主动和同事一起讨论，请老师给予指导，经过思想的碰撞、观点的交流，也许他们的一个词、一句话、一条线索，就能让你敞开思路、打开视野，拟出好标题也就水到渠成。

篇2：浅谈文章如何打磨好标题

那么SEO优化中如何写好文章的标题呢？笔者为你阐述几个规则：

一、可搜索，符合用户搜索习惯

首先我们的词语的关键词，我们可以放到百度的搜索框中，看下拉中推荐了什么词语，然后再看“相关推荐’中出现了什么相关的写词语。这两处推荐的词语，都是用户搜索量比较大的，这些词反映出了针对关键词用户的搜索习惯。我们可以利用推荐词对我们所做的标题进行关键词拓展，写出一个长尾关键词句子。

什么叫用户习惯，比如做完双眼皮他想知道需要注意什么，他可能会搜索 ”双眼皮 注意事项“ ，”做完双眼皮要注意什么“ ，很少会有人搜索”做完双眼皮你需要知道什么“ 以上两个标题都是表达的同样的意思，但是我们需要考虑的是前者比后者更符合用户习惯，也就是说搜索的词频更高，那么当这个文章在取得排名的时候它的点击量会相对更高，此外”做完双眼皮要注意什么“ 跟搜索词更加匹配，这个标题在排名时会更具优势，

二、吸引人的眼球

一个文章的标题要在10秒以内就抓住人们的注意力，甚至用户根本用不了10秒的时间停留。在短短的几秒钟之内想要抓住用户的眼球，你的文章的标题，一定要站在用户的角度去想，也不要为了引人注目就来标题党，这是欺骗用户体验的。比如用户搜索“红烧肉怎么做”，这是一个很简单的需求，怎么才能更突出？可以适当修饰，但是关键词一定要包含，你可以这样些“正宗红烧肉怎么做”，虽然加了两个字“正宗”，但是会博得用户的青睐，谁不想做出正宗的红烧肉呢？

三、匹配度

篇3：制作好文章的标题

由于标题总是首先给读者打下烙印, 因此, 标题的制作既要考虑其思想性的一面, 又要考虑其技巧性的一面, 做到内容与形式的统一, 思想与艺术的统一。一般来说, 好的标题具有鲜明、准确、生动、简洁等特点。

鲜明、醒目。文章的主题鲜明与标题鲜明是相一致的。好的标题能概括一个深刻的思想, 提出新的奋斗目标、努力方向, 或表达作者鲜明的态度, 或揭示一件事物中的要害问题。鲜明的标题, 往往能体现出作者鲜明的观点、立场, 能一针见血地告诉读者文中最集中、最明了的本质与内涵, 不含糊其词, 不模棱两可, 不朦朦胧胧, 而是最明确地让读者了解作者的致力点, 使读者与作者产生共鸣, 并最有力地唤起读者的激情。因此, 文章的标题必须让人感到醒目。

准确、贴切。标题是文章的“眉目”, 它必须具有准确性。每一篇文章都有标题, 不同主题的文章有不同的标题, 不同体裁的文章有不同风味的标题。看文先看题, 看书先看皮。对大多数标题来说, 都要求直接概括全文的内容, 反映文章的精神实质, 揭示文章的主题。标题的准确、贴切, 最基本的要求是标题与文章的内容相吻合。有些体裁的文章虽然可以用比较形象的文字作标题, 但也要确切地反映出文章的内涵。比如有的通讯、特写、报告文学的标题虽然带有形象化、艺术性的色彩, 但也必须符合文章的主题思想, 与全文的精神实质相一致。如果忽视了标题的准确性, 必然会出现张冠李戴、文不对题的现象, 使标题失去它应有的意义。

生动、活泼。生动活泼而不千篇一律才能有新鲜感, 而具有新鲜感才能抓住读者, 令人耳目一新, 给人以深刻的印象, 起到更好的宣传、鼓动效果。标题的新鲜感, 既有思想内容上、写作表达上的问题, 也有用词造句上的问题。思想内容上有新鲜感就是有新意、有特点;写作表达上有新鲜感, 就是不落入俗套, 手法上有创新;用词造句上有新鲜感, 就是语言生动, 文字活泼, 力戒陈言套话。一个生动活泼的标题, 其效果绝对是耐人寻味、牵动人心的。

言简意赅。简洁、精练、高度概括的标题, 对于调动读者的阅读兴趣具有重要的作用。标题文字冗长、拖泥带水, 往往让读者扫兴。同时, 标题简明扼要也便于记忆, 让人过目不忘。但标题的字数不是绝对的, 它必须根据文章内容的实际需要高度凝炼, 用最简单的文字概括出最深刻的主题。

在写作中, 标题的制作不是一件小事, 在标题制作中, 把标题制作得精美传神, 并不是一件简单的事。一位成熟的作者和编辑, 对做好标题总是很刻意地去追求, 总是不惜花费时间和精力去推敲和斟酌。要制作好标题, 作者至少要在以下几方面下工夫。

跳出思维定式。长期的习惯性思维, 往往束缚作者的思想, 限制作者的想象力。受习惯性思维的影响, 许多稿件标题程式化、公式化、套套化, 生硬得很。有的甚至是大话、套话、官话大拼凑, 刻板、呆滞、死气沉沉。要跳出思维定式, 要走出习惯性思维的圈套, 最重要的是力戒就事论事, 而要讲究标题的思想性, 在标题制作上立观点、立精神。要善于从新的角度去捕捉个性, 找出特点, 用高人一筹的眼光去看待问题, 用与众不同的思维模式去分析事物, 从别人视而不见的事物中揭示出别人知而不明的道理, 从而立出标题的新意和深意。

讲究新鲜活用。所谓“新鲜”, 就是要充分调动新的手法, 使文章的标题更为生动。所谓“活用”, 就是要用活语言文字。语言是为表达一切事物和思想服务的。没有鲜活的语言文字, 文章乏味, 标题也没味, 作者的思想观点就不能获得好的表达效果。语言文字的活用, 要求作者不能老去炒别人的剩饭, 不能总用人云亦云的词语颠来倒去。目前, 有些词语的使用率特别高, 其中一个很重要的原因, 就是对有些词语大家都觉得很新鲜。但是, 好的词语在第一次出现在人们眼前时是新鲜的, 一旦被大家用多了、用滥了, 再好的词也没味了。我国著名国画大师齐白石曾说过:“学我者生, 似我者死。”巴尔扎克也说过, 第一个用花形容女人的是天才, 第二个用花形容女人的是庸才, 第三个用花形容女人的是蠢才。这些认识和道理都告诉我们, 一味模仿别人, 照搬照套人家的构想, 而无自己的创意, 这是不可取的。讲究新鲜活用, 还要注意使标题富有动感, 为读者展示出一种活灵活现的情景。

篇4：浅谈如何给作文拟个好标题

想要让学生拟好标题，首先得让学生认识到拟题的重要性。题，是人的额头；目是人的眼睛。可见题目对文章对文章非常重要。好的，新颖的题目能够更好地吸引读者。在考试中，能够引起判卷教师的充分关注，影响得分。所以我们师生都不得重视作文的拟题训练。

让学生拟好标题，就得明确作文拟题的原则。

（一）必须得切合主旨

俗话说“干活不由东，累死也无功”由这句话我们能体会到作文拟题符合出题人的意思非常重要。把握题意，既要理解材料的意思，又要理解出题老师的意思。弄懂题目的意思，这样拟出的材料才能符合判卷教师的胃口，为作文高分奠定好的基础。

（二）紧紧跟随文体的步子走

题目应该更好地体现文体特征。针对题目我们可以写成记叙文，也可以写成议论文，甚至是说明文。不过绝大部分文章还是能体现文体特征的。如果明明是记叙文的题目，我们写成了议论文，那就是走题，分数一下子就会下来了。

（三）用小的标题体现大的，时代的强音

只写大的，时代中一角，从小处，实际方面拟一个题目，细的小的方面，可以体现大的时代的脚印。可以更好地体现作文内容，我们写出的作文才实实在在，有看头。小标题见大内容，我们可以更好的把握作文内容及要求，文章才不会皱巴巴的，没有可读性如品味《母爱》，只看题目就能令读者一目了然。

（四）新鲜、独到

新鲜、独到的题目，能紧紧吸引别人的目光，抓住他的心。让他觉得别有一帆意蕴，极想读下去欲罢不能。总之，好的标题往往通俗易懂，简洁流畅而不繁，新颖出俗，读起来琅琅上口，看起来赏心悦目。

（五）简而精

题目的字数要有一定的限制，不应该太长了。应该简约而精炼，千万不能长而乏味。如《珍惜青春》《我付出，我快乐》《同学加油！》

（六）文采斐然 联想丰富

作文题目应该达到“巧笑倩兮，美目盼兮”的境界。要达到这样的境界，必须有一定的文采。激发人的想象细胞，不由得真心赞一句：“这题目起得漂亮”。该如何让学生拟好标题呢？我想了整理一些好的拟题方法，希望能给学生提供一些借鉴。

一、采用修辞

给文章起题目时如果能运用一些修辞。例如比喻、对偶，拟人、夸张、设问、借代、双关等，会让人觉得新鲜、生动、醒目，就如同一个总穿黑色衣服的人突然穿了一件亮黄色的连衣裙，我们看看以下的题目对你或许有很多的启示：《别抱怨手上的牌》；我们也可以运用夸张修辞《那个障碍粉碎了我》。以“诚信”为话题——我们可以运用拟人的修辞《诚信出走》《失败，还是失落》《这点儿挫折算什么》《爸爸，再爱我一次吧！》《你被吓到了吗？》《我发现老师迟到了》《此刻，你在哪儿？》《信任，你藏在哪个角落？》可以巧用修辞能让你的作文从开始就能抓住阅卷老师，达到先声夺人的效果。

二、灵活

我们可以尝试引用一些诗歌、歌曲、名人名言。一旦成功，就会有意想不到的效果。还可以充分发挥你的智慧，改一改，改出风格，改出新意。如以挫折为话题进行拟题训练，我们可以这样拟题《风雨中这点痛是什么》；再如以挫折为话题《水手》以理想为话题《隐形的翅膀》《小桥流水人家》《潇潇雨歇》《杏花雨？杨柳风》。多么生动形象，巧妙绝伦啊！以“素质教育”为话题——《救救他——中国的希望》；以战胜自我为话题——《问心无愧》。上面的题目我们读一读、写一写，是不是匠心独运，耐人寻味啊？

三、巧用符号

在你的作文题目中，你是否想过将标点符号，数学符号应用上呢？其实我们不妨大胆尝试一下。例如以“团结”为话题《1+1>10》，是不是和以往的作文题目不一样了？《忍让≠懦弱”》，是不是否定了你根深蒂固的偏见。《成功=志+力+物》可以给诚信你个巧妙的标题；《10-1=0》向我们更好地传达出了抛弃团结，什么美丽、金钱、年轻都变得一无是处了。

四、善用文采

我们可以尝试给我们的作文题目穿一件漂亮的外衣就是使用文彩。就是用诗一样的语言，产生一种特别漂亮的意境。也许是景中有情，也许是情景交融，也许是诗情画意。如《哭泣的雨季》《月上柳梢头，人约黄昏后》能够表现中华五千年的文化氛围。

五、逆向思维法

我们运用逆向思维，将生活中常规，常理逆向思考构成作文题目，往往收到意想不到的效果。如《画饼也能充饥》《东施不须效颦》《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。

六、词语嫁接法

即通过语言环境的不同，将一些只能在特定的领域中使用的词语，嫁接到作文题目上。让它暂时改变愿意，我们也可以改动名言警句、成语俗语。增加一个字或者减少一个字，立刻产生不同的效果。我们看这些题目《向贫困宣战》《学生健康，“红灯”频亮》《作文中的“剪辑”艺术》《有心本可贵，诚信价更高》《每逢佳节倍思“清”》《“忠言”也要“顺耳”》，新中有巧，让人觉得有情理之中，意料之外的效果。

为了学生能更好地理解并运用以上的作文拟题方法，我特意安排了给作文命题的训练，希望学生能够更好地掌握有关作命题的方法。

初中生张某在学校听到一个消息：家庭贫困的学生可以申请特困补助。他觉得自己如果去申请，同学一定会笑话他。那多么没面子。所以就靠自己努力摆脱困境。他在中午放学区四海小吃打工，晚上又去夜市给卖烧烤的打工，一个月收入2000左右。不但可以够在学校的花销，而且还能攒下一步分钱。面对贫困，我们该如何对待呢？请根据材料给作文命题。我认为学生拟的这些题目：《我们当自强》《贫困是金》《生活摇曳、信仰坚定》《贫困让我富有》《感谢贫困的考验》等特别精彩，说明教给方法能达到更好的效果。

好文题一半，由此我们知道作文题目对文章的影响太大了。鲜活、巧妙的题目能为文章增色，让读者产生非读不可的感觉。这样我们话题作文的拟题必须得充分地引起我们的重视。

篇5：浅谈文章如何打磨好标题

标题神来大放异彩

“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。如果我们能够熟悉和掌握一定的拟题方法，让作文标题闪出第一道亮丽，就能写出大放异彩的文章来。

篇6：如何给文章取标题

标题是文章的“眼睛”，好的标题会使文章生色，而拙劣平淡的标题会冲淡文章的内容。“花香蜂自来，题好文一半”，许多满分的作文，大都会有一个先声夺人的标题。那么我们应该怎样拟好议论文的题目题呢？总的说来拟题要求简洁、生动、新颖、深刻、醒目。下面给同学们介绍几种拟题方法：

一、前后附加法

就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。比如以“幸福”为话题自拟题目，前后添加就可以拟出以下题目：

1、《追求幸福》（前面附加）

2、《追求幸福没有错》（前后附加）

3、《体味幸福》（前面附加）

4、《幸福是一种心情》（后面附加）

5、《幸福在哪里》（后面附加）

6、《为了幸福而努力》（前后附加）

二、引用名言警句、成语典故、电影片名、歌曲名等拟题。名言警句、成语典故、电影片名具有语句凝练，含义深刻，易懂好记的特点，直接引用以之为题，可以使文题典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，新颖生动。如《为诚消得人憔悴》、《若为诚信故，一切皆可抛》、《让我悄悄告诉你》、《天长地久（酒）》、《不要和陌生人说话》、《莫让浮云遮望眼》、《三更有梦书作枕》、《不拘一格降人才》、《只缘身在此山中》等都是用此法拟写的好标题。如此化用，暗含旨趣，妙化无痕，点石成金。

三、仿写、借用、改写成语、格言、俗语、歌词拟题。巧妙的仿写、借用、改写，可以使题目鲜活别致，新人眼目，具有很强的吸引力。

如《都是答案惹的祸》、《条条大路通罗马》、《谎言不开花》、《钦差大臣请下岗》、《回扣——好大一个“瘤”》、《怎一个“慢”字了得》、《付出未必有回报》、《生于改变，死于顽固》、《高高在“下”》、《问世间“名”为何物》、《尺有所短寸有所长》、《诚信，爱你没商量》、《诚信风来满眼春》、《交友，让我欢喜让我忧》、《罚你没商量》、《岂能因“财”施教》、《缘何前“腐”后继》)、《我心依旧》、《怎一个“情”字了得》、《近水楼台“贤”得月》、《既“生”亮，何生“关张”》、《艺不惊人誓不休》《人生自古谁无“挫”》、《诚以养德，信以修身》、《都是作弊惹的祸》等标题无一不使人耳目一新。这样入时化俗，显得自然、朴实、亲切。

三、巧用修辞手法拟题。根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，能使文题生动形象、精炼紧凑、含蓄隽永，能使文章锦上添花。

1、运用比喻。《请给老人一轮暖阳》、《点燃绿色的火焰》、《生活是本无字书》、《我有一双隐形的翅膀》。

2、运用对比。有的标题，运用对比，是非分明，如《反对自私自利，提倡奉献精神》、《躺着读书，站着做人》、《大事不干，小事何成》》、《阳光下的罪恶》。

3、运用对偶。有的标题，采用对偶，形式匀称，如《想，要壮志凌云；干，要脚踏实地》、《一头白发，满山青葱》。

4、运用反问。有的标题，采用反问，加强语气，如《祖传的就好么?》。《没有“异想”，哪来“天开”》、《老实人总是吃亏吗？》、《我是谁？》。

5、运用粘连，音韵和谐，如《“和平曲”里无和平》。

6、运用谐音，俏皮幽默，如《验收?宴收?》、《吴良心病历》》、《向前看与向钱看》。

篇7：给文章拟个好标题

主持人：小博士

精彩的店招牌能揭示产品的特征。在上海外滩，有一家餐馆名叫“麦子大王”，一看这名儿就知道这是一家面食特色店。直截了当、别开生面的店名往往让人过目不忘。上海浦东有个“由由大厦”，是富裕起来的农民建造的，“由”是“田”的出头字，寓意为：种田人出头了!

由此，联想到我们写文章时，能不能也像精明的商家那样，给文章挂上一个别开生面的招牌——标题呢?一个好的标题往往能“画龙点睛”，体现出主题的神韵和风采。如《我最熟悉的一个人》，对这样的标题，即使文章的内容很生动，读者恐怕也会“望题生厌”，要是改成《你猜猜他是谁》就更有吸引力了。再如《记发生在家里的一件事》，若改为《妈妈笑了》《电视机前的风波》……这样也许更能激发读者的阅读兴趣。

如何给文章拟个好标题呢?我们不妨从以下几个方面着手：

一、从文章的主题着手拟题。文章要告诉人们一件什么事，说明一个什么道理，总有一个主题思想，我们可以从这个主题思想着手，提炼出醒目的标题。魏巍写的《谁是最可爱的人》，这个标题就十分鲜明地点出了文章的主题。

二、从事件的特点着手拟题。有的文章紧紧围绕一件事来写，事件的自身特点十分清楚，我们就可从其自身特点来拟题。有位小朋友在习作中写“我”在放学路上看到蛇吃青蛙，先是吓得扭头便走，后来听到青蛙的惨叫声，牵动了他的心，他找来一根棍子打死了毒蛇，救了青蛙。小作者拟了《蛇口救蛙》这个标题，清晰、明了地将事情的本身勾勒了出来。

三、从切身的感受中去拟题。好的标题往往带有强烈的感情色彩，是发自作者内心的呐喊。如《老师，原谅我吧》《还我双休日》……这些标题来自作者内心的呼唤，带有浓烈的感情色彩，扣人心弦。

篇8：精心打磨句段篇，文章处处显新意

因此，在语文教学中，教师要善于捕捉练笔契机，生成有新意的句、段、文。如何生成有新意的作文，这是见仁见智的问题，这里只谈谈自己在教学中的一些做法，以期抛砖引玉，投石激浪。

一、标新立异一枝秀遣词造句求创新

香港作家董桥有一句话：“文字是肉做的。”他说：“人心是肉做的，文字也该是肉做的。现代文明世界渐渐淡忘文字这一功能，总想把文字凝固成钢铁、成塑胶，镶进冰冷冷的软件硬件之中。”故而他的文字特别讲究，也特别严谨。学生写作更应以此为圭臬，于平实的生活素材中求创新，感受到创新的欣喜，感受到作文的魅力。他这样认为，“便”字前头配“大”配“小”都不雅。比如“他自小便聪明过人”，这种句子他坚决不用，赶紧改为“他从小聪明过人”。“那个小女孩长大便更美”，这种说法他觉得是暴殄尤物的罪行，振笔改为“那个女孩子长大了更见明艳”。以这样的态度面对文字，文章怎能不美呢？

在平时的教学中，寻找遣词造句的契机，因为语言在一定程度上，是一种灵感，倏忽即逝，过后可能就捕捉不到。在语文教学中，要有意识地给创新作文一些铺垫、积累，引导学生留意生活中的点点滴滴，做生活的有心人，学会遣词造句，使写出的句子与众不同，成为一枝独秀。

二、诗句扩写抓重点巧中串联出新意

语句扩展是在遣词造句的基础上的延伸，从文字上讲，字数多了，表达的信息明细了，要求也就高了，因为一段文字不仅需要文字的准确性，还要有主旨，文从字顺是其基本要求。

语文文本中有许多诗词，在欣赏之余，不妨充分地利用这些精华，作为创新作文的一部分，最大化地利用它，开发学生的思维。怎样才能做好这种创新性的题目呢？第一步，抓住诗句中的基本景点，这样不会跑题。如“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”两句诗的基本景点有“山”、“水”、“花”、“村”。第二步，抓住单个景点的基本特点。“山”的特点是“重”，可知“山”是“层峦叠嶂”。“水”的特点是“复”，可知“水”是“曲折”的。“柳”的特点是“暗”，可知“柳”绿阴正“浓”。第三步，抓住整幅画面的特点，理解人物的情感，进而把握诗的意境。画面是“清新的”“明朗的”，情感是“欣喜”的。把握了这些，学生扩写就不会违背原诗的意境。第四步，合理想象，巧加串联。

创新作文哪里来，就是教师多用点心思，把文本中现成的材料当素材。这样做的好处是学生有兴趣，而不是按部就班地像完整作文那样，令学生每次都感到用了很长时间思考，却用了极短的时间应付完成，长此以往，学生面对的作文，只能是千篇一律的分析材料，拟题，谋篇布局，筛选材料等，创新思维也许就会过早夭折。

三、独辟蹊径有灵气文章标题显新意

“看书看皮，看报看题”，虽然是读书人的一种调侃，但它从一个侧面反映人们在读书看报时首先注意的是文章标题的事实。可以看出，标题对一篇文章来说实在是非常重要的。

读者拿起书报，扫一眼文题，若题目不吸引人，构思再精巧，文辞再精彩，内容再新颖，往往也会被忽略；若标题新鲜有灵气，一下子就会抓住读者的眼球。

所以语文教师不论是自己练笔，还是训练学生作文，力争给文章拟一个好的题目。

文章标题的拟写，虽无成法可依，但并非是可以信手拈来的。总的说，它应是与文章内容紧密联系，相互呼应，并为中心思想服务的。文章标题的拟定，可以语言双关，语义双关。

文好题一半，文题做到另辟蹊径，别致灵气，就会为作文增色不少。

四、与众不同存“文道”立意寻求新突破

作文立意要解除传统的束缚，教师应彻底解放思想，更新观念，确立学生的主体地位，引发学生真正做到“我手写我心”。

教师要帮助学生树立正确的人生观，培养他们用正确的观点看待问题、分析问题，使其作文具有积极的意义。这样做到“文道结合”，既培养他们的作文能力，又让他们学会做人。生活是作文取之不尽、用之不竭的源泉。生活阅历丰富、体验深刻，用正确的观点看待，作文时文思便如江水出闸，一泻千里。

教师要勇于抛弃种种顾虑和包袱，相信学生，大力推进“放胆文”，想什么就写什么。立意能化大为小，以小见大，避开一般学生的立意，巧妙地从另一个角度立意，或借旧事物翻出新意，给人以新的启迪和感悟。

立意寻求出新，鼓励学生从不同角度挖掘立意，比较、筛选，从创新的角度培养学生的创作欲望，进而不断提高学生的写作素质。

五、感情充沛显真实，题材力争新拓展

高中作文教学以内容题材为中心，以精神和思维训练为中心，拓宽学生的写作题材，扩大写作生活的多层面，注重写作的实效性，是引发和培养中学生作文创新意识的又一个重要方面。

作文内容要生活化。生活是作文之源，学生生活越丰富，作文内容就越充实。教师要通过课内向课外开放，重视开阔学生的社会生活视野，培养他们勤于观察、善于思考、面向社会、接触实际的良好意识和能力，力求做到写作题材与学生生活合拍，从而使作文内容生活化，杜绝闭门造文。感人心者的习作，无形当中，不会咿呀呻吟。这样不仅解决作文“无可写”的问题，而且有助于写出内容充实，富有新意的好文章。

篇9：如何写好写景的文章

有诗人说过：“一花一世界，一沙一天堂。”我们生活的世界就是美丽的花园。古今中外，多少文人墨客用赏美之心，感知风景的多姿；用爱美之心，领略风景的魅力；用审美之心，探究风景的神韵，从而创作出了一篇篇流芳千古的写景佳作。那么，我们应该怎样把看到的景物写下来呢？

其实呀，写景就是用文字把人们看到的、听到的和接触到的各种自然景物具体地、生动地描绘出来。

1.独有的景物才鲜明

我们可能游玩过很多地方，首先我们要思考，你选用哪个景物来写？这个景物不仅是你最为喜欢和深刻记忆的，还应该是独有的，因为这样对你的写作来说显得更为容易。

江南是杏花春雨，塞北是骏马秋风。春花是百花齐放，充满生机活力；秋风却是金风送爽，丹桂飘香。每个景物都有其鲜明的特色。

有同学写《漂亮的日湖》，写出了湖的平静：“阳光照在湖面上，湖好像穿了一件新衣裳。湖水是静静的，宛如明镜一般，清晰地映出了天空、白云、红花、绿树……”

有同学写《游金桥公园》，在于灯的美丽：“夜幕降臨的时候，金桥公园就亮起来了，成了灯的海洋，光的世界。彩虹桥亮起来了，它由绿渐渐转到蓝，由蓝渐渐转到橘色，真美丽！我想，彩虹桥这个名字一定是这样来的吧！金桥公园右方的房子，也跟着亮了起来，勾画出一道道雄伟的轮廓。”

选择“独有”的景物来写，提高表达的基础，会比写一般的景物更具有可读性。

2.细致观察有序表达

如何细致地表达大自然的杰作呢？首先需要我们去进行细致地观察。观察方法有两种：一是定点观察，二是移步换景。

如《春天里的晨钟湖》的小作者就采用了定点观察的方法，从远处写到近处：

“每当春风拂面的时候，那沉睡了一冬的湖水便苏醒过来，懒懒地泛起细细的波纹。紧跟着，在暖暖的阳光下，湖畔的杨柳也醒了，慢慢地冒出鹅黄的新绿；就连石椅边的小缝里，草儿也正偷偷地探出它们毛茸茸的绿脑袋，好奇地打量着外面的世界……”

而《游校园》则是另一位小作者移步换景看到的景象：“走进城南小学，门口那棵桂花树仿佛知道我们要来，挺直了身子欢迎我们。门边是一排宣传栏，里面张贴着同学们优秀的作文。走过宣传栏，就来到了鳞次栉比的教学楼。”

细致观察是有序表达的前提，真所谓“巧妇难为无米之炊”，只有做到了胸有成竹，才会下笔如神，才能唤起读者对你所游览之处的神往之情。

描绘景物时要按一定的顺序，常见的顺序有两种：

第一，空间顺序。也就是由近及远或由远及近，由高到低或由低到高，游到哪里，就写到哪里，写完这个景点，再写下一个景点。

第二，时间顺序。如《火烧云》就是从日落写到傍晚，就是时间的推移。同学们写的时候，也可以是从春天写到冬天，只要你写得有条理、有层次就可以了。

3.多种感官抒发情怀

我们习惯用视觉去感受景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能调动各种感官，从不同侧面、不同角度描摹景物，那我们的文章就会生动得多。有作家说过：“我们的作文，应该有声、有色、有味、有光。”

有同学在《公园夜色》中这样写道：“小道两旁已有厚厚的一层梧桐叶，踏上去轻轻的、绵绵的，发出一阵阵极微细、极清脆的声音，使人觉得有一丝丝的悲凉与寂寞。花坛丛中偶尔传来几声蟋蟀衰弱的残声，如天边的星星一般时隐时现。”

“踏上去轻轻的、绵绵的”，那是触觉；“一阵阵极微细、极清脆的声音”，那是听觉；“使人觉得有一丝丝的悲凉与寂寞”，那是联想；“如天边的星星一般时隐时现”，则是运用比喻的修辞手法进行联想。因此，我们在注意观察，培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读、积累，不断提高自己的语言素养，丰富自己的词汇。要注意炼字炼句，学会多种修辞手法的运用。如果还能引用诗词来表达，那就更棒了。“一切景语皆情语”，也就是说我们在写景物的同时，要把自己心中的那份感受融进其中。

大作家碧野爷爷就说过：“作者写景是为了抒情。景是自然界的存在；写景，是把作家的感受再现于作品的。它除了自然的美外，同时包含着作家抒发感情的美。”让我们一起擦亮慧眼，去发现身边的美，创造美，用自己的笔尖去把它美美地写下来吧！

（本文摘自 中华语文网）