家庭实践日志

家庭实践日志（共11篇）

篇1：家庭实践日志

任性是孩子的天性。父母应从小予以纠正，如果任其发展，对孩子健全性格的形成非常不利。其实，只要父母能抛弃溺爱，孩子的任性是可以改变的。

1.建立一个和谐的民主型的家庭

对少年期的孩子，一般说来并不要求放任，并不决然反对家长的干预，而是要在父母的关心与孩子的独立之间寻求某种可以接受的关系。因此，父母对子女正确的教育方法就是“有计划地放任”。

一方面，根据孩子的特点让其自然发展、充分发挥其特长，具有一定的宽容性。另一方面，绝不放任自流，娇惯孩子，使其随心所欲。宽容是对孩子的一种信任，承认他们是有各种感情愿望的独立人，纵容则是容许孩子有不良行为，它只会给孩子带来奢求，增加孩子对不合理权利的需求。

在民主型的家庭，父母对孩子的良好行为总是给予鼓励和支持，对他们正当的要求给予肯定和满足，对孩子不正当的要求，则耐心地作出解释，因势利导地加以制止。孩子想用剪刀，家长就教他怎样用，不会生硬地把剪刀夺过来，对他痛加呵斥。

2.对孩子不良的行为连行必要的“惩罚”

“惩罚”不是责骂和殴打，而是对孩子的任性行为施行的一种心理对抗。不管在什么情况下，应该做的就一定要做，不行就是一定不行，绝不做出让步。

孩子晚上想看电视，哭着闹着不去睡觉，父母对他的哭闹就不予理睬，把电视关掉，让他去哭.等到孩子感到哭闹的“武器”不灵的时候，他就会自动停止哭闹。这时再去跟他讲道理，他就容易接受了。

3.对孩子的任性进行冷处理

当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就。更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。这种“冷处理”的方法往往比较有效。

4、转移孩子的注意力

这种方法适用于年龄较小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其他新奇、有趣的物品或事情上。

5.采取预防措施

在先掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好：“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。”

6.巧妙运用儿童心理

利用孩于的好胜心理。激发起他们的自信心去克服任性。

篇2：家庭实践日志

(1)让孩子没有空子可钻。妈妈可事先跟孩子订立私下协议，让他没有反悔的余地。

(2)告诉孩子做人必须守信用。妈妈可以清楚地告诉孩子：“我们两个人都要说到做到。谁反悔了，谁就是一个不守信用的人。”

(3)孩子必须清楚地答应他同意这个协议。孩子坚持要违反协议时，你必须告诉他一个不守信用的人谁都不喜欢。

(4)眼睛看着孩子，表情严肃、平静，不要笑，让孩子觉得有可趁之机。

(5)拒绝孩子时，说话要简洁：“不行，我们已经说好的事情不能反悔。你必须……”如果孩子继续坚持他的无理要求，你要更简洁地拒绝他：“不行。”如果孩子更加执拗，哭闹、喊叫，弄得你很难堪，你可以不说任何话，直接抱起孩子回家。

如果遇到入园的时候，你正赶着上班，这时可以二话不说，直接送孩子到班里，跟老师说明情况，然后离开幼儿园。如果孩子坚持不吃饭，或吃零食，你必须坚持不给他零食，同时让他不吃饭。

(6)拒绝孩子的当时，不要跟孩子争辩太多，事后等孩子和你都平静下来的时候，再讲道理。但值得注意的是，你必须以尊重、平等的态度跟孩子说话，这样孩子才会接受你的意见。

妈妈屈服于孩子的无理要求，总有不可辩驳的理由：为了上班不迟到：为了摆脱自己在公众场合的难堪;为了孩子更高兴;为了孩子不饿着……这些饱含“母爱”的理由，会让孩子更任性.让妈妈付出母亲的自尊和权利，而且付出换来的只是孩子暂时的快乐和妈妈暂时的轻松。

篇3：家庭实践日志

随着计算机编程语言和技术的发展, 基于面向对象思想的开发语言如C++、Java、C#, 以及Ruby、Python等逐步被广大开发人员所接受。在实际的开发过程中, 常常会出现将大量的业务逻辑和数据堆积在一个Class对象中的现象, 代码的可复用性和可扩展性遇到了挑战。

领域驱动设计[1]在面向对象分析和设计思想的基础上, 分层规划系统的技术架构。领域模型是领域驱动的核心, 其设计思想是将业务逻辑设计成相对较小的领域对象, 把现实世界中具有状态和行为的业务对象映射到类对象, 在复杂业务逻辑环境中可以直接复用和扩展。

时间管理是企业管理中一个必要且重要的环节[2]。良好的时间管理不仅能节省人力成本, 更能提升项目的效率和成功率。然而目前的软件厂商极少在产品中融入时间管理的概念, 部分软件中日志管理无法灵活适应企业应用的复杂需求。

就如何借助信息技术, 设计并实现用于企业内部时间管理的日志管理系统, 同时利用领域驱动设计的思想指导本系统的设计和开发, 增强了该系统中领域模型的复用性和可扩展性。

2 系统架构

本系统是在Windows Server 2008环境下, 使用Web服务器IIS, 基于ASP.NET技术进行的开发。使用的开发工具是Microsoft Visual Studio 2010, 采用.NET开发的首选语言C# 作为开发语言。

系统采用B/S三层模式架构, 即: 表示层 (UI), 业务逻辑层 (BLL), 数据访问层 (DAL)。各层间关系依赖度低, 呈松耦合状态。为了更清晰地理解和反映业务需求的本质, 系统在三层结构之外, 增加了领域层。领域层不仅反映业务实体概念, 也包含业务逻辑和规则, 是整个系统的核心。系统架构如图1所示。

需要特别说明的是, 系统增加了用来反映业务实体和业务规则及逻辑的领域层, 这就使得业务逻辑层的内容显得非常薄, 它的作用是协调各领域模型对象间的动作, 不维护业务实体的状态。这样做的好处是遵循了降低层与层间的依赖这一原则, 使得整个系统的代码可维护性增强。

3 领域模型设计

领域模型是整个日志管理系统的核心, 也是最有价值的部分。领域模型能够更加清晰和精准地反映业务需求的本质, 不仅能反映业务中的一些实体概念, 如项目、任务、日志、总结、 备忘录等, 也能反映一些业务过程概念, 如日志分享、发布审核等。同时, 随着对业务理解的深入, 应用领域模型可以平滑地将业务知识转化为软件构造, 从而让系统可以快速响应需求的变化。

3.1 业务场景描述

员工的有效工作时间管理越来越受到企业的重视。公司由多个不同的职能部门组成, 部门下可设置业务室或业务组。单位各部门分别在多栋大楼中办公, 企业内部已有应用多年的C/S架构业务管理系统, 员工的计算机操作水平较高。单位的主要业务是完成建筑工程设计项目, 同时还有企业日常工作事项。每个项目由不同的子项或任务构成, 每个子项或任务都有负责人、计划工作日、占项目整体的比重等 信息。员工针对分配给自己的工作内容, 可进行更细致的工作计划安排。单位希望通过一个有效的员工工作日志管理系统来掌握项目进度、 监控项目执行。同时企业考虑到以人为本的管理理念, 希望在系统中加入图文随笔的功能, 让员工在紧张的工作之余, 能够记录工作、生活的感悟, 进行知识分享。

3.2 核心领域模型分析

企业员工日志管理系统的主要领域模型分析如图2所示。员工属于某个部门, 企业的组织结构, 由部门实体的规则体现, 每个部门有一个上级部门, 顶级的上级部门设置为空, 这样就能够提炼出一个组织结构树, 以应对可能的组织调整。项目由一个或多个事项任务组成, 事项任务和项目都可以指定负责人、持续时长、占整体工作量的百分比等属 性。日程计划是员工按工作分配情况进行自我时间管理的日常安排, 通常关联1个或多个事项任务。工作日志是按天对计划内或非计划内工作的总结。员工在填写工作日志时可关 联日程计划, 这样项目负责人或事项任务负责人就可以通过日程计划所关联的事项任务, 依据事项任务的工作百分比等属性对项目整体进度进行统计和直观展现。当然, 工作日志也可以不关联日程计划, 因为除计划性工作外, 还有临时、突发性的一些非计划性工作。同时, 系统可通过对工作日志的工作起止时间等属性, 进行加班小时数的统计和分析。部门领导可查阅下属的工作日志对员工的工作安排和完成情况有所了解, 极大地减少了因日常问询等方式了解项目进度和工作情况带来的信息传递衰减。当然, 查阅员工的工作日志是需要严格的授权管理功能来实现的。图文随笔因文章类别的不同可以有通知公告、 良师益友、奔走相告、心得体会等。

3.3 领域模型对象聚合定义和仓储

在领域驱动设计中, 用来定义一组相关联的对象称为聚合。每个聚合[3]有且仅有一个实体对象作为根对象。聚合根之间可互相引用, 但在聚合边界之外, 需要通过聚合根来访问聚合内的对象。在本系统中, 一个项目对象可理解为是它自己的聚合根, 它包含了若干个可执行的工作任务对象和执行者的员工对象。如果要查看员工的工作项列表, 一个方法是从项目聚合中转移到员工聚合。另外也可以从员工聚合开始遍历其和工作任务之间的关系来得到员工的工作任务。 员工和工作任务对象之间的项目聚合无法回避和跳开。

仓储是用来存放和管理聚合对象的一种机制和方法。它分为仓储定义和仓储实现两部分, 可以将系统对数据库的操作过程和方法对外部调用方隐藏。本系统在设计一些查询接口时, 采用了LINQ方法, 通常情况下仅需要简单的定义好查询参数和对象的接口即可。

4 结语

采用领域模型驱动设计方法来分析整个日志系统, 清晰地理清了各个系统对象的属性、规则、时间及个对象之间的 关系。业务逻辑没有堆积在BLL层, 而是分散到各个领域对象中。各领域对象之间通过聚合的方式并配合具体的业务规则, 提高了模型对象的复用性、维护性和扩展性。

日志系统是企业对员工进行时间管理的一次实践, 业务需求亦是随各方的认识逐步深入的, 采用DDD思想和方法来分析和梳理它们, 有助于业务人员、需求分析和开发人员正确地认识和理解业务和规则。主要在业务需求分析和领域对 象建模等方面进行了阐述。事务处理、业务服务等方面的分析过程和设计思想以及具体代码细节很多技巧应用等方面, 出于篇幅限制未详细阐述。另外, 由于首次次应用领域驱动设计思想来设计系统, 在具体方法和策略上有所不足之处, 有待进一步优化。

摘要：领域驱动设计是面向对象设计的一个重要延伸。主要对企业时间管理方法进行研究和探讨,设计并实现了关键领域模型和日志管理系统。

篇4：坚持日志教学的实践与体会

要让学生写日记，首先就得让他们明确写日记的好处。我告诉他们：郭沫若、叶圣陶、朱自清、吴伯箫等许

多著名作家都十分重视写日记。部队作家刘真、马烽都是在初学写作时用日记练笔的。我和同学生们一起学习一些名人谈日记的语录，还利用语文课和读报时间，给同学们读老红军肖锋的《长征日记》，读科学家竺可桢的观察日记，读郎平日记和雷锋日记。为了激发学生的热情，我还向他们介绍了同龄人坚持写日记的典型。通过老师的介绍和引导，同学们懂得了写日记的好处：日记是学习写作的音阶练习；是锻炼自己的“道德长跑”；是磨炼自己意志的磨刀石；是练习书法的“实验园地”。

认识提高之后，同学们产生了强烈的写作欲望和高涨的热情。于是，刚进初中不久的同学们都买了新日记本，开始写下了自己初中生活的第一页。

二、严格要求，具体指导

起初，有些同学们的日记，并不令人满意。有的字迹潦草，敷衍了事；有的千篇一律，内容单调；有的无话可说，字数太少。

针对这些情况，我便作了几条规定：潦草的重写，间断的补写；内容不作硬性规定，所见所闻所感，想写什么就写什么，但内容不得重复；允许摘抄，但每周不准超过1篇；成绩好的同学每篇写300字以上，成绩较差的同学适当放宽一点，每篇日记不得少于200字。待学生养成习惯后就无须作这样的规定了。

开始一段时间，有的同学把日记写成了“流水帐”。这主要是由于他们缺少观察、缺少思考的缘故。我便不断指导他们观察身边的人和事，启发他们思考问题。我告诉他们：自然景物绚丽多姿，社会风情五光十色，校园生活丰富多彩，日记内容当然应当是广袤无涯。观察人物言行、阅读报刊、看电视、听音乐、街头见闻、家乡变化，都能引起我们的思考。庆祝节日、参观访问、假日郊游、各种比赛、交往谈论，也都是写作的材料。我让学生懂得：生活，是日记的源泉。只要热爱生活，留心观察，认真思考，就可以写出许多好日记。

三、认真批阅，做好记录与讲评

我规定学生每周交一次日记，无论工作再忙，我都要抽时间一一认真阅读，大部分日记还写上几句评语。看学生日记，不但不是一种负担，反而成了我的一大乐事。看到好的日记，心里更是乐滋滋的。我一边看，一边记录。我不只是登记一下日记的篇数、长短情况，更注重记载质量的优劣。有的内容，我还摘抄下来，以便日后讲评。

为了鼓励学生，我看到写得好的日记，我就在篇首画了一个红“☆”，表示赞赏。学生看了很高兴，写作热情更高了。

学生日记中也曾一度出现过“学习——回家——学习”式的内容循环现象。如有的学生总爱写上课、考试方面的内容。我便采用下面三个办法来克服这种毛病：一是让学生多阅读名人日记和中学生获奖日记，发动同学订阅《青少年日记》杂志；二是搞好日记讲评，在本班同学中交流写日记的体会，老师加强个别辅导；三是让学生经常翻阅自己以前写的日记，自己找一找，看哪些写得好，哪些写得差。

四、表彰奖励，选编优秀日记集锦

为了鼓励写得好的同学，并让大家有学习的榜样，我每月都要选出10余篇学生的优秀日记，让他们誊抄出来，贴在教室里的《语文园地》专栏内，供全班同学欣赏。《矮，就不能当指挥吗？》《一个苹果》《三角板的风波》《教室里的生日会》《瓜子壳与心灵美》等日记，都得到了大家的赞赏。有时，我还选出几篇好、差日记，同时印发给同学们阅读、评议，以提高写日记的水平。

篇5：家庭实践日志

前两天盈福书院的创始人宋姐因一篇文章与我结缘，约我见面。一杯下午茶时间，两人相谈甚欢。

我很喜欢她的状态，亲和，自然，真诚。交流中她多次提及自己的先生，称赞他的学识和智慧，爱慕之情溢于言表，眼睛里闪现着少女一样的光彩，这样的状态在一位40岁出头的中年女性身上并不多见。

从宋姐的言语中得知，她先生学识渊博、事业有成，心中还怀有弘扬国学的美好愿景，并身体力行为之努力。前些年她全心全意照顾孩子，现在儿子上大学了，又全身心投入在帮助丈夫完成心愿的事业中来。

我了解到她儿子考上的是北大，先生还准备过些时候带他到国外考察，选择以后去哪一所名校留学深造。

这是一个令人羡慕的美好家庭典范，贤惠淑德的妻子，优秀卓越的孩子，最重要的是，背后有位给他们支撑、能量和榜样的好先生。

02

我开始发觉，一直以来我们被灌输的传统观念，以及市面上教你所谓“幸福”的方法，都是要女人学做个贤妻良母，修炼好自己，就是家庭幸福的关键。

可却从来很少听到教男人要如何做一个称职的丈夫、称职的父亲，于是很多男人们也理所当然的把家庭幸福的责任完全推给女人，自己要么做个枉担着这些名声的隐形人，要么只当个人肉提款机。而女人，则被逼得三头六臂，憔悴不堪。所以造就了中国太多“伟大”的母亲，默默忍着泪水负重前行。

曾经听一个同事说，他父亲就是一个无能且懒惰的人，没出息不上进，在家也不做家务，母亲要照顾孩子同时想方设法维持生计，累得腰都直不起来还要做饭给父亲吃，父亲永远像个大爷一样。最后母亲累得一身病，父亲也生病无钱医治，父母都在贫困潦倒中双双过世。本来聪明好学的他，在这样的家庭也不得不早早辍学，十几岁就要自己闯社会谋生，吃尽苦头。他也坦诚自己懒，仿佛骨髓里被植入了父亲的惰性，做什么都提不起精神，换过很多工作，每份都做不长久。

不仅起点低，从小父亲给他的榜样，让他也像中了魔咒一样，总是一事无成。

03

不幸的家庭各有各的不幸，而幸福的家庭，大多都有一位好先生。

我身边有一位最敬佩的好先生，是我的大姐夫。我从小到城里读书就寄宿在大姐家，那时她刚结婚，姐夫是从外地来打工的，几乎一无所有，新房都是租的。可是这么多年，我亲眼看着他们从一个出租屋组成的小家庭，到如今有车有房，生意做得红红火火，家庭幸福美满。除了两人齐心协力的勤劳打拼，我认为最重要的是姐夫是个有能量的人。

我几乎没有见过姐夫大声对姐姐说过话，即使有矛盾争论，也是动之以情晓之以理，从不会像一些男人对妻子大呼小叫，在外待人处世也绝不含糊。

之前有同事见到姐姐，说她像个美少女，其实她已经40多岁。

哪怕早些年生活也艰辛，但因为姐夫的爱护，她并不觉得辛苦，一直都乐观开朗，所以岁月没有在她脸上留下什么痕迹，姐姐还和我小时候看见的一样明艳。

从一个女人脸上的神情，大概就看出她身后是一个带给她累赘辛酸，还是给她能量的男人。

为什么女强人大多独身或情感坎坷，而事业成功的男人多数家庭美满?归根结底，还是女人的精力和力量始终不及男人，女人再努力再能干，顶多独善其身。

而一个真正具备能量的男人，不仅能经营好自己的事业，还有强大良好的气场，给予妻子和孩子幸福，也有能力，营造一个真正美满的家庭。

篇6：家庭实践日志

教师在加强学校的教育工作中，还要努力使自己的工作得到学生家长的配合和支持，使家长成为一种有力的教育力量。教师必须有效的运用学校开放周、家长会、家访、校讯通等手段，有效的与家长保持沟通，根据孩子的成长经历、家庭氛围、学习生活中的表现，共同探讨、发掘孩子的优缺点、特长，并帮助孩子把学习生活中不足的地方改正过来，因材施教，会达到事半功倍的效果。毕竟老师要对多名孩子进行关注，而且孩子2/3的时间在家庭，“知子莫若父，怜子莫若母”，老师在某些方面不如家长了解孩子的多。而家长及时地将孩子的情况与老师进行沟通，使老师能更好的了解和掌握孩子，这对于孩子的健康成长有着重要的意义。

作为家长，身正为范，要为孩子树立正确的价值观、道德观和世界观起到表率作用，家长要针对孩子的问题进行及时指导，提高孩子的鉴别能力，同时还要随时检点自己的行为举止，为孩子树立正面形象，优化孩子心灵，预防孩子犯错误，甚至于违法违纪。家长不光在物质上，在精神上也要多关心孩子，与孩子多进行沟通，了解孩子的内心世界。家长要积极与老师进行沟通，对孩子的学习态度和学习方式都要有一个全面的了解，毕竟学生掌握他们应当掌握的知识，包括国家规定的课程内容，以及他们在未来生活和工作中所需要的知识和能力，主要来自学校教育，对于有的报道中的家长过分强调家庭教育，让学生辍学在家自学，我们持反对态度，毕竟人是社会性动物，学校中，同学之间，学生老师之间相处，对青少年学会更好的融入群体与社会当中，使他们学会与人相处，处理社会关系、建立正确的世界观都有非常重要的作用。

篇7：暑期社会实践实践日志

7月2号星期一天气阵雨微风

在这个火热的七月，我们暂别象牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气，走入社会，了解社会，深入社会。

暑假假期一到，经过一番准备，我便和高中同学三人一同来到我们新密市的一所小学做暑期辅导老师，因为我学的这个专业是师范类的，所以我对教师这个职业很是感兴趣，虽然只是助教，但我觉得这次实践应该能让我学到不少东西，让我锻炼自己的胆量与耐性。

早晨六点起床，拾掇好自己，七点带着行李我就出发了，临走时爸妈还有点不放心想送我，我笑着说我是去教别人，难道还不能自立吗。在约定地点我们三个汇合后就坐车一起向学校去。一路上都在思索着见面时是什么情景，这是我第一次暑假打工也是第一次做这个工作，心里未免忐忑不安。但是看着两位好友面带微笑，我想他们应该是不紧张的吧，毕竟我们都是认识的，去了也会彼此有个照应.，心里也就放松了些。就这样终点站到了，我们三个走入学校后，开始是安放行李，然后熟悉校园，和有关老师沟通后，我们便进班里瞧了瞧。老师们都很和蔼可亲，说让我们先休息一下，具体工作下午会通知我们。等到下午，我们看了小学的课本材料等书本。时间在不知不觉中流逝。

今天是来学校的第一天，我从大学重新走进小学，心里感触颇多。晚上，三个人说说笑笑便洗洗入睡，临睡前，我说了一句“让我们离开家离开大学暂当一个月的小学生吧”其余二人叹息一声便均无言，我知道，他们叹息的不只是离家，也有青春。

暑期社会实践心得体会【一】：

篇8：农村家庭聚餐卫生管理实践与思考

1 基本情况

2008年, 富阳辖区内共有在册乡村厨师536名, 参加乡村厨师协会360人。当年参加健康证卫生知识培训489人, 参加健康体检463人, 持有效健康证432名, 持证率80.6%, 比去年有了较大的提升。2008年5月1日~10月30日, 共举办土厨师卫生知识培训班33期, 参加培训共532人次, 张贴、发放宣传资料2 567份。共申报农村家庭聚餐2 032起, 其中婚宴286起, 上梁酒92起, 寿酒37起, 丧事酒947起, 上学酒382起, 周岁酒180起, 其他108起。申报途径:村民委员会168起, 乡村医生1 233起。乡村厨师374起。其他途径257起。乡镇防保所对所有的农村聚餐进行了指导, 其中防保所人员指导1 271起, 委托乡村医生指导736起, 委托村公共卫生联络员指导16起, 其他人员指导9起。

2 主要做法

2.1 建立健全农村聚餐管理的组织管理体系

富阳市根据农村聚餐的实际, 结合本市公共卫生资源的实际情况, 积极争取当地政府的重视, 通过政府部门加强对农村聚餐的卫生管理, 率先在新登试点建立健全农村聚餐卫生管理组织, 然后在试点成功的基础上, 向全市各个乡镇 (街道) 推广。到目前为止, 已基本形成了以当地政府为组长单位的责任主体, 预防保健所为技术指导的工作主体, 公共卫生管理员与公共卫生联络员为辅助实施主体的三位一体的农村聚餐管理组织管理体系, 使农村聚餐卫生管理工作得到有序、有效、有力展开。

2.2 实行申报与提前介入制

富阳市对农村家庭聚餐规模在5桌以上的, 实行向所在地预防保健所申报, 20桌以上必须向市卫生监督所申报备案。通过所在地卫生监督员以多种途径主动了解辖区内农村聚餐的信息, 及时掌握农村聚餐情况。对申报的单位市卫生监督员按照属地管理与分级指导相结合的原则, 实行提前介入指导, 当地防保所卫生监督员主动上门, 在办酒席前进行现场卫生指导。对申办单位聚餐从源头到加工过程的卫生防护, 进行全面的以预防食物中毒为重点的卫生学提前介入指导。特别是对食品的采购、保藏、加工、留样、餐具的清洗消毒进行现场指导, 在提高聚餐事主卫生意识的同时, 对于卫生方面需要改进的地方, 指导人员出具卫生监督意见书并和当餐农村厨师签定责任书。由于提前介入和指导到位, 全市未发生一起因家庭聚餐引起的食物中毒事故。

2.3 持双证上岗

土厨师是决定农村聚餐卫生风险高底的关键人员。各地防保所通过村卫生室、村干部调查摸底, 已基本建起富阳市农村土厨师名册, 依照实行定点管理的原则, 对土厨师实行持双证上岗制度。即必须取得卫生知识培训合格证和健康证明方能上岗。由所在地卫生监督员对他们集中进行卫生知识培训和宣传, 提高他们的卫生意识和卫生操作技能, 并进行土厨师健康体检, 对健康体检实行动态管理。部分防保所为提高乡村厨师健康证持证率, 还免费为厨师进行健康体检, 并不定期进行食品卫生知识培训。通过培训, 乡村厨师的卫生知识水平和卫生意识在一定程度上有了较大的提高。

2.4 成立行业自律组织

农村聚餐的卫生管理由于有其存在的特殊性, 某种意义上也已经成为乡村民俗文化的重要组成部分, 这就决定了对农村聚餐必须建立起以自律与指导并重的卫生管理模式。因此我们紧紧依靠当地政府的力量, 及时与当地政府取得联系, 取得当地政府的支持, 建立了各乡镇土厨师协会, 选出一些资深的、在当地有一定名气的土厨师进入协会, 依靠他们的带动, 来搞好农村聚餐的自律管理工作, 自建立土厨师协会后, 部分乡镇的工作有了很大的起色。

2.5 做好健康教育宣传工作

宣传教育是做好农村聚餐卫生管理的基础性工作, 是营造农村聚餐卫生管理良性发展的动力剂, 也是正确引导卫生健康理念的有效手段和载体。近年来, 我们十分重视对农村聚餐的卫生宣传教育工作, 通过各种手段, 包括利用平面媒体与立体媒体, 通过举办健康人生栏目, 定期不定期开展卫生宣传工作, 对强化农村聚餐卫生管理工作起到了很好的促进作用。

2.6 建立考评体系

从优化管理的角度, 建立农村聚餐管理工作考核评价制度, 对农村聚餐管理实行封闭化管理, 并将其列入全市乡镇 (街道) 防保所年度工作任务指标。每半年对农村聚餐进行一次考核工作, 对因农村聚餐指导不力, 造成食源性疾病发生的将视情节从严处理。

2.7 建立农村突发公共卫生应急处置要素储备

快速出击、正确处置是农村突发公共卫生事件应急处置的重要原则之一。为及时有效科学的处置农村突发公共卫生事件, 本着就地就近的设置原则, 根据实际情况, 建立了5个以卫生监督执法小组为核心的农村突发公共卫生事件应急处置小分队, 并不断对其进行培训, 因地制宜地配备了一些必要的执法监督监测设备, 为农村突发公共卫生事件的有效处置提供了坚实的组织体系保障和技术支撑。

3 存在的困难和不足

3.1 农村聚餐卫生管理仍是食品法律、法规的盲点

一旦发生了食物中毒事件, 没有明确的违法主体和法律依据, 很难进行界定与查处。

3.2 申报途径不畅, 仍存在相当比例的漏报

各防保所虽然采用多种形式开展本地区的农村家庭聚餐长效管理工作, 如通过村民委员会、乡村医生、乡村厨师等途径进行集体聚餐申报, 但申报率仍未达到100%, 小部分家庭聚餐仍未经食品安全指导。目前的一些漏报主要是主观上的原因, 如村民卫生意识仍比较薄弱, 对于卫生部门提出的一些要素不理解、不支持、不执行等。

3.3 农村土厨师的卫生意识和卫生操作知识仍有待提高

虽然有新型农村合作医疗保健制度作每年度一次参保人员的免费体检优惠, 但由于参保人员自我保健意识淡薄, 致使健康证持证率仍未达到100%, 同时, 在食品加工操作过程中仍未完全杜绝各种食品卫生安全隐患。

4 意见和建议

4.1 制定完善的农村家庭聚餐的相关法律法规, 明确违法主体和执法依据

现行的食品卫生法没有涉及农村家庭聚餐的相关内容, 因此对农村家庭聚餐缺乏相应的法律支撑。现在对农村家庭聚餐管理的开展仅是从宏观的层面, 从政府工作的需要, 从疾病预防控制的角度, 以健康教育为主要内容的形式来开展指导, 无论从形式上还是从管理力度上都是欠缺的。我国的法律是由全国人大及其常委会制定, 行政法规是由国务院制定, 地方性法规由省、直辖市以及省政府所在的市和国务院批准的较大的市制定, 因此建议提出农村家庭聚餐的相关法律法规, 报请相应权力或职能部门批准制定, 使农村家庭聚餐的管理工作有刚性法律的支撑。

4.2 建立镇、村两级农村家庭聚餐信息报告监督管理体系

探索家庭聚餐有奖申报管理办法, 不断完善与落实申报制度, 积极鼓励申报。根据《富阳市家庭聚餐食品卫生管理规范》的要求建立《农村家庭聚餐食品卫生申报制度》, 确定申报主体和申报责任单位;同时为了鼓励乡村厨师或乡村医生的申报, 对申报人给予一定的资金奖励。

4.3 加强宣传培训

除了要加强乡村厨师的卫生知识培训外, 还要积极采取各种方式开展宣传活动, 充分利用好新型农村医保的优惠政策, 不断提高年度乡村厨师的健康体检率, 消除各种健康隐患;同时, 还要加大宣传食物中毒的危害性、家庭聚餐提前介入的重要性以及举办家庭聚餐活动的注意事项等, 做好农村食物中毒防治宣教。

4.4 提前介入指导内容应重点突出

农村聚餐卫生指导涉及的内容涵盖范围广、内容多, 由于承办者在接受卫生指导的认可度上与理解度上存在着差异, 因此对农村聚餐的指导工作必须重点突出, 因地制宜, 对高风险的食品一定要从严要求, 如在农村聚餐中, 卤味制品最易引起食物中毒。由于事主采购的卤味基本是从异地批发, 没有相应的运输工具和冷藏条件, 用餐前有的甚至是露天存放, 有时上桌前未经过充分的加热处理, 极易导致致病微生物的繁殖, 引起食物中毒。为此, 卫生监督所要求事主或土厨师在购买卤味的时候必须配备冷藏设施, 并要求上桌卤制品进行充分加热, 以防止食品中毒事件的发生。

4.5 政府部门应进一步重视农村聚餐的卫生管理

把农村家庭聚餐管理工作纳入乡镇年度目标工作考核之中, 以不断增强政府推进农村家庭聚餐管理工作的力度。

篇9：初中物理家庭小实验的实践

关键词：初中物理；家庭实验；实践

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2016）18-0066-02

随着新课改的施行，新课程对于中学物理教学也提出了新的要求，教师在进行物理知识教学同时要培养学生的科学素养，提倡合作探究的学习模式，培养学生学习物理的主观能动性和创新意识。现行初中物理教材中添加了一些课后实验，要求学生在课后根据自己对于知识的理解自行设计实验，利用家中的日常生活用品进行简易、便于操作的物理小实验，对学生的思维能力、创造能力和动手操作能力的培养和提高大有裨益。

一、兴趣使然的精心设计

爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”，因此要想使学生高效地学习某一学科应当首先培养学生对学科的兴趣，学生在最初接触初中物理时会比较茫然，面对完全陌生的学科显得手足无措。所以，教师在布置家庭实验前可以先带领学生进行几个比较具有观赏性和便于操作的物理小实验。比如“倒杯不洒”这个小实验，也就是“覆杯实验”，将一个杯子装满水然后盖上一张纸片，压严使杯口边缘与纸片间没有缝隙，将杯子倒转后水并没有洒出。大多数学生都会对此现象感到惊奇并在回家后亲自进行实验以验证其真实性，通过实验学生对大气压有了初步的了解，了解到水的表面具有张力，能够将杯子内外的环境进行隔绝密封，杯内没有空气就会与外界环境产生一个气压差，这个气压差能够将杯内的水托住，若杯内存在空气的话，那么杯内外的气压是相持平的，没有了气压差，杯内的水会因重力作用而洒出。通过这种贴近现实生活的实验，学生能够意识到物理知识与我们的实际生活有着紧密的联系，也明白了物理知识的实用性，在物理学习上会更加倾注精力和热情。

二、科学合理地实验准备

家庭物理小实验的很多实验器材都可以从日常生活中的物品寻找到，但是需要学生在平时多加留意和留心，将能够使用到的物品收集起来，可以专门准备一个箱子将物品都整理在一起。在最开始的时候学生无法了解哪些物品是在实验中能够应用到的。对此教师可以在初期指导学生拟定一张物品清单，让学生进行物品收集，在收集的同时引导学生进行相关思考。比如哪些物品可以用来实验，可以进行什么实验，是否能够找到其他更好的东西替代等。与此同时，学生在对这些物品收集时，教师应当告诉学生遵循二次利用的原则，进行旧物改造再利用，比如用过的医用注射器可以用来验证空气的可压缩性，家中老人的旧的老花镜可以当作凸透镜，进行光的折射实验。

家庭物理小实验是初中物理教学的辅助和补充，应当具有科学合理的特性，教师在最初设计物理小实验的计划时应当先对教材有全面的了解，根据教材中的具体内容对实验进行可行性的设计，让家庭小实验和课堂演示实验共同服务于课堂教学的教学目标，使知识间的衔接更加紧密，避免实验目的虚大于实的现象，让学生在实验中对物理有着更深层次的认识和理解。教师可以让学生先自己对实验的整体内容进行设计，培养学生的自主能力和思维创新意识，之后从实验目的、实验原理、操作步骤、实验器材、注意事项等几个方面进行针对性指导，让学生对实验设计进行修改和完善，之后从中评选出优秀方案进行推广。

三、切合生活实际的实验选题

家庭物理小实验包罗万象，教师在进行选题时要结合所学教材的具体内容进行筛选，也要与我们的日常生活相联系，使其贴近现实生活，更便于学生理解和操作。选题也要注重实验的可行性和难易程度，避免学生在拿到题目后无从下手，不仅不能对学生的物理学习提供帮助，反而会给学生造成心理压力，对物理产生惧怕心理。因此教师在进行选题时可从以下几个方面进行考虑：其一是将教材中的演示实验进行改进和提炼，作为学生的家庭物理小实验；其二是新教材中增加的课后小实验，这些实验的目的就是为教材的教学内容服务；其三就是将生活中和工作中与物理相关或者涉及到物理知识的现象或内容缩编为物理小实验，在进行此种选题方式时要注意的是我们的生活和工作所涉及的面较为广阔，选择题材时要考虑到题材中所包含的物理知识是否在初中生的物理学习范围之内，避免出现超出课标的内容给学生造成不必要的压力。除了这三种选题方法，教师可以直接将物理习题中所出现的可行的小实验作为家庭小实验的题目，让学生在课后进行实验验证，这是以实践的方式帮助学生更好地理解习题的解题思路。

四、引导性指导和鼓励性评价

做家庭物理小实验的根本目的就是协助教师进行教材内容的教学和帮助学生更直观地进行物理学习，教师将家庭小实验作为课后作业布置给学生，因此学生完成实验后在课堂上进行实验结果汇报时，教师要根据学生描述的具体情况做出针对性的指导，但是最好以引导性的指导为主，不直接将正确的实验步骤告知学生，而是进行循循善诱的引导。例如学生在进行“覆杯实验”时用的是废旧报纸，导致实验失败水从杯中洒出，实验失败的原因是报纸密度较低且吸水性较强，当水渗过报纸后空气进入杯内使内外气压一致，水在重力作用下便倾泻而出。教师可以问学生报纸与复印纸或卡纸有什么区别，在密度、厚度上哪个更有优势，让学生进行思考并在课后进行对照实验，最终顺利完成实验。

在学生进行实验成果汇报时，对于实验设计精良和结果误差小的学生要给予激励和表扬，对于实验失败的学生也不能进行批评打击，要引领学生对实验失败的原因进行分析，并指导学生对实验进行改进，可以直接在课堂上进行改进实验，当场验证实验的改进成果。这样不仅可以安抚学生对实验失败的失落情绪，还可以帮助学生重新树立学习物理的信心。

结语

家庭物理小实验是近几年才被提出的理念，利用课后的家庭小实验帮助学生更好地进行初中物理的学习，培养学生的发散性思维和创新意识，关于家庭小实验，教师要设计出能够充分激发学生兴趣并且贴合现实生活的实验，做好实验准备，对学生进行鼓励性的评价，树立学生学习物理的信心，进而提高物理教学质量。

篇10：实践日志1

日期：2014年7月7日 地点：S2—408 天气：晴

活动内容及心得体会：

篇11：假期实践日志

一、社会实践/专业实习单位：

二、学期：2009-2010学年第二学期暑假日期：2010年07月10日—2010年08月20

日

三、专业：

四、姓名：

五、社会实践/专业实习内容：家教

2010年7月10日星期六天气：晴

今天是暑假后离开学校的第一天，天空万里无云，我怀着异常激动的心情踏上了在他乡寻找工作的道路。以前在家时也听人说过，现在出门找工作非常困难，当时只是想着事不关己高高挂起，也没有怎么留意，等到今天我自己找工作时才理解那份艰辛的心情。

烈日当空，我顶着“大学生”这顶无人知晓的帽子转眼间已经在街上晃悠了几个小时却一无所获。以前逛街时看到的那一道道熟悉的街道，一张张慈祥的面孔，今天总显得那么陌生，好像满大街的人都在指着我笑：“快看呀！还大学生呢，连个暑期的工作都找不到，真够丢人的！”是呀，像我这么一个女孩，要力气没力气，要经验没经验，能干什么呢？就这样我耷拉着头走到了一个公示栏前面，无意中看到一份招聘饭店服务员的广告。此时的我好像看到了救命稻草一样，不再管什么大学生不大学生了，先解决温饱问题再说吧。于是我惴惴不安地拨通了那个电话。经过一番询问后对方给出了对我的最后判决：工作时间太短，没有经验。

就这样就把我第一次探索的勇气给无情地扼杀了。

2010年7月12日星期一天气：晴

虽然第一次找工作的尝试就那样失败了，但我并没有被打倒。今天刚起床就听到同学告诉我说，她找到了一份发传单的工作，需要几个人手，看我愿不愿意干，当时我都没怎么思考就点头答应了。洗漱完毕后我们就向着目的地奔去。

在路上时我还想不就是发传单吗，拿着一沓纸站在大街上发就是了，这么简单的工作一天能挣30元，真的很值呀！可是当我听完老板的吩咐后就傻眼了，原来是我太天真了，把一切都想得那么简单。这次我们的任务是拿着传单纸到小区里挨门挨户送，更让人吐血的是还要敲开每家的们向他们讲解我们要推销的产品。唉！天将降大任于斯人也，必先苦其心志……或许我就是那传说中的斯人吧！就这样我们就各自拿着自己的传单到指定的小区开始了我们的工作。

一天的时间就这么过去了，今天我真的很累，但累的同时我也学到了许多东西：从最开始时的羞怯不语到后来的主动与人搭讪，在一定程度上我想我还是战胜了自己，我知道我需要做的还很多，在今后的实践生后中我会更加努力！

2010年 7月13日星期三天气：多云

经过昨天一整天的奔波，今天早晨醒来后躺在床上，浑身的骨头好像给我玩起了叛变，就是不听我的使唤了。当同学敲开我的门，叫我起床去工作时，我本能地应了声：“今天太累了，不去了！”只听同学在外面告诉我：“你怎么能这样呢？做事情总要善始善终呀，既然决定干了，就一定要干完，怎么能因为一点小小的劳累就半途而废了呢？”是呀，这不应该是我的性格呀，暑假实践不就是为了磨练自己吗？如果我连这么一点小小的挫折就克服不了以后走上社会后该怎么生活呢？于是我不再犹豫，迅速整理好一切后就去做起了我们昨天我们没有做完的工作。有的时候生活真的是充满了风雨，就拿今天来说吧，我们刚到一个小区门口还没有发我们的传单呢，就被小区的门卫逮住了。没收了我们的传单就算了，竟然还要留下我们其中一个当人质，其他的去找负责人。唉！人在屋檐下不得不低头，无奈之下，我们只好给主管打电话，请他老人家出面了……

虽然事情最后成功地被解决了，但我总觉得这事处理得那么窝囊，本来我们就是发传单，又没有违法乱纪，逮着没收也就是了，他又有什么权利去扣押我们的人呢？这到底是传说中的社会的阴暗面，还是我们年少无知？我不得而知。

2010年7月20日星期二天气：阴

今天天气阴沉沉的，时不时还能听到阵阵雷声，刚吃过早饭，同学告诉我说她又找到了一份工作。我当时就敏感的问：“是不是发传单呀，要是那的话，我就不去了。”同学笑着告诉我：“哪有那么多的传单给你发呀！咱这次是帮人家搞促销的，需要一定的交际能力，做好心里准备哦！”以前我也听过促销这总工作，就是不知道怎么干的，今天正好了解一下。我们迅速收拾好一切就出发了，来到厂家听老板给我们介绍了具体工作内容后，我暗暗感觉到这份工作又是一个难啃的骨头。我们的工作是促销牛奶，简单的说就是到大街上说服顾客让他们到我们指定的地方买我们的牛奶。这么具有挑战性的工作，我还是第一次做，可想而知，我们的工作一定不会很顺利。让我站在大街上看着行人心里就打颤，何况是主动去跟他们交流呢。就这样在街上转悠了一个多小时，看着一起来的同学已经有人说动了顾客，我不禁想：“同样是人，为什么别人能做的事情我就不能做呢？”想到这里，我就不再顾什么脸面，主动和旁边的阿姨搭上了讪。交流过后我才发现，原来一切并没有我想象的那么困难，其实每个人都有与他人交流的渴望，不用说这位阿姨成了我的第一位顾客。

今天一天我很累，也没挣到很多钱，但我觉得是我暑假以来学到东西最多的一天，我知道了该怎么去与人交流：只要你态度诚恳，总不会被拒之于千里之外的。正像有句话所说：胸有真诚，何惧风霜！

2010年7月22日星期四天气：晴

习惯了奔波劳累的生活，突然间如果休息一下，总有那么一点不自在。昨天休息了一天后，今天怎么也在床上呆不下去了，于是我主动找同学联系工作。有一男生带着挑衅的口吻告诉我说：“工作肯定是有的呀，现在正是小西红柿成熟的季节，农场那边也需要人手，就怕你细皮嫩肉的干不了着苦活呀！”当时我一听就来气了，怎么这么小瞧人呀，凭什么你们能干我就不能干呢。于是我就硬着头皮顶下了这份工作。

农场不是很远，我们很快就来到了地里，对于像我这样农村里长大的孩子来说，这个地方是那么的熟悉。我知道今天也许要是最累的一天了，于是我们开始了工作。在刚开始

干的时候，感觉也不怎么累，就是机械地把枝子上的果实放在袋子里罢了。可是当我干了几个小时后才知道并不是那么一回事，只是感觉到腰酸背痛的浑身不听使唤。当时我有一种要放弃的冲动，可是当我想到跟那个男生说的话后，还是坚持了下来。

通过今天的劳动生活，我深深的理解了爸爸妈妈的艰辛，我知道了自己在这学习的机会来的是多么的不容易，在以后的学习生活中我一定会更加努力，不让自己，更不让远方的爸爸妈妈失望!

2010年7月24日星期六天气：晴

经过昨天一天的休养生息，上次失败的阴影早已烟消云散。正所谓“失败是成功之母嘛”，于是我今天又踏上了自食其力的道路。总结上次失败经验，主要是因为目的性不强，准备不够充分。以至于当我站在大街上时，根本就不知道我要干什么工作，像无头苍蝇一样乱闯乱撞。

这次我认真听取了学姐们的宝贵经验，并对自身条件作了进一步分析。作为一个女孩，体力劳动并不是我的优势，我应该充分利用我的大脑资源。由于我高中时文化底子比较扎实，所以我就利用这点制定出了我的带家教的计划。既然目标已经选定，剩下的就是行动了。这个世界上很多人都是梦想中的巨人行动中的侏儒，我一定要为我的巨人计划而奋斗！于是我积极准备，在学校打印室打印了一沓广告纸，骑着自行车冒着烈日兴冲冲地向市区奔去……

两个小时的奔波劳累后，坐在自行车上看着公示栏中我的“杰作”，一阵微风吹过，我优雅地闭上了双眼，仿佛看到了一位位可爱的孩子在我的敦敦教导下眼中露出了茁壮成长的光芒！

2010年 7月27日星期二天气：多云

手机静默了两天后，今天终于不安分地响了起来。两天的等待终于盼到了这个激动人心的时刻，于是我颤抖着双手打开了手机……“喂，嗯，好，我可以的，下午过去试讲好吗？嗯，我会准时到达的……”就这样我应下了暑期里的第一份工作。毕竟这么长时间没有看高中的课本了，我可不想在我讲课时有什么意外出现。俗话说的好“磨刀不误砍柴工”，事不宜迟，现在应该给自己再充电点，于是我立即骑着自行车向市区书店奔去。时间就在书店中一分一秒的过去了，转眼间已经过了中午，马上就要到我的家教时间了。第一次上课一定要留下一个好印象，决不能迟到。于是我急忙在路边买了点东西吃过后，就匆匆忙忙向我的目的地狂奔而去。

虽然是第一次当老师，但比我想象的要简单的多，由于准备的充分，我讲得相当轻松。一天的工作就这么结束了，回想起来比我暑假前的打算好得多，现在我明白了我的优势所在：作为一名大学女生，我应该懂得用大脑去谋生。

2010年07月29日星期四天气：晴

今天天气晴朗，阳光的缝隙中偶尔透进来丝丝微风，我还像往常一样骑着自行车向着市区奔去。几天下来，我又找到了几份家教，有了第一次经验后，后面的做起来越来越得心应手。当我推开门走进学生家的时候，阿姨很意外地告诉我：“小张呀，我有个同事的孩子

也想找个家庭辅导老师，你看你有时间去吗？”我当时有点不知所措，以前都是我主动去找家教，却从来没有过家教找我的情况，反应了两秒钟后我向阿姨点点头表示愿意。唉，真是人怕出名猪怕壮呀！

虽然这对我以后的人生道路来说可能只是一件小事，可对于现在的我来说，它让我明白：做家教绝不仅仅是把学生教好那么简单，学会怎么与家长沟通，如何让别人信任你也是必不可少的。良好的人脉关系是真正做成功一件事的基础，在社会中不也是如此吗？

2010年8月10日星期二天气：阵雨

生活就像今天的天气一样，偶尔总要给你带来点意外。

俗话说的好：物极则衰，月中则亏。也许是这几天的生活太顺利了，也似乎是我有点得意忘形了。今天在我做完最后一份家教时已经是夜里九点半了，当我准备回去的时候，阿姨叫住我说：“小张，你看外面正下着雨，天又这么晚了，要不今晚你别走了或者打电话让你同学来接你吧？”年少轻狂的我哪会听得下阿姨的劝告呀，于是我简单的推迟了几句就踏上了回宿舍的路。今天确实挺黑的，平常热闹的大街今天竟然只剩我孤家寡人一个了，唉！一个就一个吧，社会主义新时代不会还有劫匪吧。正当我就这样胡思乱想时，突然从旁边蹦出一个男子挡住了我的去路。真是怕什么来什么，当时我就不加细想，不知道浑身哪来的力气一口气把车骑出了几百米，才敢稍作休息。

这次事件总算是有惊无险，这次经历让我深深的认识到：生活随时都有可能出现危险，在生活中我们要时刻保持警惕，毕竟生命安全才是一切的根本！

2010年8月20日星期四天气：晴

今天是我暑假的最后一天了，今天我没有再去工作，一个暑假过去了，我想给自己留点时间思考一下自己在这一个多月里的得与失。整理一下心情，把我这为数不多的大学生活过得更加充实。

这个暑假我廋了很多，也黑了很多了，流过汗，滴过泪。但我同时也收获了许多，从刚开始时的没有方向，像无头苍蝇一样满大街乱转到后来的锁定目标坚持到底。其中我曾想过退缩，想过半途而废，甚至想过回家，但最终在我朋友的帮助之下，我一次又一次成功地战胜了自己。生活就是一只纸老虎，很多时候之所以它显得强大，是因为遇见它的人被它的表像给吓住了，面对生活我们别无选择，只能把自己变得强大去战胜它使自己变得更强！