一1班家长会记录表

一1班家长会记录表（通用9篇）

篇1：一1班家长会记录表

曹寨小学三年级家长会记录

时间：4月26日

地点：教室

主持人：曹小折

记录人：刘荣枝

内容：

研讨怎样提高学生的学习成绩及良好的学习习惯的养成过程记录：

一、班主任致欢迎辞。

二、向各位家长说明这次开家长会的意图：

1.培养良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。

2.营造“书香家庭”开展亲子共读。

3.鼓励学生参加各种兴趣小组活动，培养孩子的特长。

三、班主任老师就当前班级情况及学习情况进行汇报。

1、介绍学校的基本情况及班级学生人数，整体情况。

2、表扬“我有好习惯,周周见行动”活动中.学习、卫生、纪律、品格各方面表现突出的学生。、关于作息时间、学习方面以及班级情况的说明.四、教师与家长共同探讨解决的方法。

1、加强良好的习惯的养成和督促.2、对于卫生习惯太差的学生，家长、教师共同配合加强检查、指导、督促

五、班主任总结

“什么都可以等待，唯独对孩子的教育不能等待”，对于孩子的教育，如果错过了，那就永远的错过了，为了孩子能健康的成长，为了孩子美好的未来，让我们携起手来从一点一滴做起，共同托起明天的太阳。以上所讲都是自己的一点浅显的看法，不当之处请各位家长多多指正。

曹寨小学四年级家长会记录

时间：4月26日

地点：四年级教室

主持人：班文慧老师

内容：

1、向家长汇报班级情况内容，主要是学生纪律，班级风貌，以及学生的思想情况。

2、就考试的一些情况，从试卷上反映出来的一些问题，包括学习上和态度上的进行分析，主要是从平时的作业、基础知识、阅读理解以及作文等四个部分进行分析，针对不同分段的学生采用不同的教育方式，鼓励学生重视基础部分，培养良好的学习习惯，特别是针对班级普遍存在着的粗心的现象，跟家长进行了一定的探讨，希望家长能够引起重视，平时在家里多关注孩子这方面的情况。

3、希望家长能够配合，能够合理利用时间，不增加学生负担的情况下面让学生有效学习。

4、另外科任老师分别就自己本学科的情况与家长进行了一个简单的交流。

5、安全教育。

存在问题

1、学生的作业情况不是非常理想，特别是中午在学校的作业和周末的作业，请家长配合督促，希望孩子以后能够重视中午作业和周末作业。

2、外来员工子女安全意识差，法制观念薄弱。

3、零花钱的问题，希望家长不给或者给的比较多的能够适当加以控制。

曹寨小学五年级家长会记录

时间：4月26日

地点：五年级教室

主持人：曹秋锦

内容：

一、班主任作简短的主持发言

1、欢迎家长的感谢词

2、介绍本学期二位老师

二、班级情况介绍

1、班级本次期中考试总评

本次期中考试学生的成绩总体有所提高，语文及格率百分之一百，其中九十分有六人，八十分有十九人，七十分有十一人，六十分有四人。

2、由语、数老师分别介绍学生在本门功课中的表现，以及两门功课学习的重点与学习的不足之处。

3、反馈本学期学生的学习习惯、行为习惯情况。

1、预习的习惯

2、听讲的习惯

3、课堂上说的习惯

四、家校配合1、介绍家校互动平台

老师上家校互动平台展示，提醒学生家长上网的网址与密码。

2、关于辅教材料的说明

3、希望得到家长的积极配合五、家长、老师个别交流

篇2：一1班家长会记录表

这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，增进您对孩子的了解，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量；同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使你们的孩子在今后的学习中能取得最佳的成绩。在学生看来，他们除了在乎我们家长会上老师会表扬还是批评他，他还在乎自己的父母亲能不能来参加家长会，你们来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的学习的力量源泉。我希望通过今天的家长会我们老师和家长更好的沟通、配合，做好一些工作，让孩子下一步学得更好，养成良好的习惯，并取得更好的成绩！

一、班级情况和管理

1、我们这个班总体上是一个活泼、文明、团结上进的班集体，学生的上进心比较强，学习积极性也在不断提高。我们的家长呢都能够积极配合支持学校、班级开展的一些工作。比如说，开学买孩子们的教辅材料，比如说班级大扫除，我们班大多数家长都来参与过打扫。有的家长甚至每一次都来参与打扫卫生。今天由于时间关系，我拍下的照片，就不展示了，但是我心里是对大家满满地感动。我知道各位家长的工作都特别忙碌，有的甚至可以有披星戴月来形容。但是大部分家长对待孩子的学习都是倾尽了心血，在此，我表示衷心的感谢！

2、在班级管理方面：我们老师培养孩子在学校不仅仅要学会学习，还要学会做人，学会管理。树立正确的是非观、人生观，培养孩子自我管理、自我控制和自我发展的能力。在这儿，我想谈两个词：自我和感恩。现在大多数家庭都是一个孩子，家庭里都以孩子为中心，甚至有的6个大人围着一个孩子转。现在孩子的自我意识太强。以自我为中心，不愿意与人分享快乐不愿意帮助别人，总认为我就应该被庞着被爱着，什么时候都可以任性或发脾气，缺少与人相处的能力。他认为父母亲为他付出是应该的。有时甚至还对父母亲爷爷奶奶大喊大叫发火，这都是庞出来的。其实我们应该让孩子明白，没有什么人应该为你做什么，父母亲这样付出，是因为爱你，不是理所当然。父母爱你，你也需要有回报和感恩之心。在家庭中孩子虽然是唯一，但我们还是要培养孩子要有一颗感恩的心，得到帮助时要学会说谢谢。如果对别人的帮助，连一句谢谢都不想说，那么孩子长大后到了社会上，他将会缺少朋友缺少生活的能力，那个时候你无法再去帮助他庞他，所以家长从小对孩子过分的爱，其实是害了他。当然，我们班这样的孩子极少，我们的家长也都是现代人，懂得爱中有严，严中有爱的方式来培养孩子，教育孩子在集体生活中应该相互关心相互帮助，那么我也希望所有的家长能够灌输正确的能量，让孩子真正地强大起来。

二、关于本次期中考试 对于本次期中考试，大概与大家交流一下。全班共有43个孩子，都参加了考试，35人是优秀都是90分以上，其中100分两人。90分以下8人，其中有两人70分以下，一人不及格。从数据上看和与以往一年级成绩相比，虽然大多数孩子达到优秀，但总体高分也就是98分以上没有以前多，只有14人，满分的也比较少。当然我们不能只盯着孩子的一次考试而下什么定论。我们要从错题中找出孩子的出错的原因，想办法解决孩子弱的方面。下面呢我先说说试卷内容，试卷分为两个板块。一个是基础知识，满分一百分的。还有一个最后一面的40分是课外拓展知识。就课内的基础知识部分，如果您的孩子没有考到90分以上，那么我们的家长就要配合老师对孩子的学习方面加以重视了，虽然我们不倡导分数第一。知识重点但一二年级语文重点就是识字写字，如果这些简单的基础知识您的孩子都没有办法及时接受和运用，那我们就要为他们找出原因，是学习态度不认真，是粗心还是没有及时做到复习巩固。在以后的学习中，我会更重视这些孩子的变化与学习习惯，也要请家长协助督促孩子先养成认真的学习习惯。其实对于一二年级孩子，如果课堂上能跟着老师的思路思考，并能够在课上积极发言，那么孩子一定不会考得太差的。下面说说第二板块的课外知识，得40分满分的有6人。希望拓展知识考得好的孩子家长，以后能够继续配合老师，抓好孩子的基础知识，并能够让学有余力的孩子得到更多的知识，我们要鼓励孩子多读课外书，去进行课外知识的积累。也可去选择一些正规课外辅导课上一上，这对有想考名校的家长有帮助。好 这是题外话。试卷大家也看到了，有的孩子是粗心，有的是没有认真读题而失分，希望以后我们共同努力，让孩子减少这方面的失误。这学期开学已经两个月过去了，下面我读一读各方面表现优秀的名单，三、家长交流 今天我也特别邀请了班里的两个识字大王于雯君和马天蕊的家长，请他们来与大家交流交流，他们在对孩子良好习惯培养方面的一些方法和建议。有请！是的，孩子们的教育培养离不开家长。感谢两位家长给我们大家带来了精彩而宝贵的分享，我认为有很多方法和经验值得我们家长去借鉴和学习。相信家长们能从中有所收获。再次感谢！

四、下面我就培养孩子良好学习和生活习惯再提出几点建议：

1、首先是回家后的家庭作业：要先培养孩子每天回家先自己说清楚作业内容的好习惯，然后养成回家之后马上写作业，写完之后再玩耍的习惯。写作业的时候呢 要认真、字迹要工整，而不是边写边玩。那怎么才能知道孩子不是边写边玩呢，就是定时。规定时间内完成作业，如果按时完成作业一定要及时表扬鼓励，如果有拖拉现象，也一定有惩罚，这个惩罚不是体罚。是取消他的余乐时间，比如电视电脑IPA等，余乐也是生活中的一部分，但是我们不能因为余乐影响了我们的学习习惯。如果提前完成，作业工整正确，就应该有一些属于他们的余乐时间。这其实是一个正常的好的生活习惯。在做作业的过程中要养成遇到不会的勤动手解决问题的习惯，比如遇到不认识的字主动查阅认字表，翻书，或者拼一拼，问一问等等，主动寻求问题的答案。

每天养成听写词语的习惯，并且有错必究，马上订正的习惯，不要拖拉，争取今天的事今天做完。

要养成爱惜书本和文具，并自己整理书包的习惯。要慢慢养成独立完成作业并学会自我检查的习惯。要养成自主预习、主动复习的习惯。

2、简单说说卫生方面;天气越来越热，请适时地给孩子增减衣服，勤洗头，勤换衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的个人卫生。还有要从小培养孩子爱劳动的美德，勤劳的孩子更动手能力更强！

3、关于“课外阅读”。

语文学习的最终目的，就是培养孩子听、说、读、写的能力，课本仅仅是一个凭借，通过课文的学习，老师向孩子传授最基本的基础知识和学习语文的方法，而这些方法的运用完全在课外。通过课外阅读，增强孩子的情感体验，培养孩子的语感，丰富孩子的语言积累，增强孩子的文化内涵。教育专家说，父母是孩子永不退休的班主任，怀有对孩子一生的责任，孩子的命运掌握在您的手上。

农民种庄稼，光靠爱，不行，只有懂得庄稼之道才有好收成。教育孩子，仅有爱，不够，只有懂孩子的成长规律才有好未来。别错过孩子发展的关键期：下面跟大家分享一下专家研究出来的孩子成长中的几个关键期：3-6岁是语言发展期，2-8岁是想像力的发展，6-10岁是文化敏感期，8-14岁是黄金阅读期。

现在孩子们是文化敏感期，希望家长和老师一样让孩子养成阅读的小习惯。我总结了几种方法。

1、给孩子营造读书的环境气氛。准备一个小书柜，准备多种类的书，科幻、传奇、英雄人物、名人传记、动物知识、海洋生物知识以及简易地历史地理知识类书籍，让孩子随手都能拿在手里。给他一个好的读书氛围。

2、给孩子朗读一些优美的作品。

3、和孩子一起读书，可以做些小游戏，激起他读书的兴趣。比如成语接龙，买一本成语故事大全，你可以第一次第二次赢他，告诉他你这么厉害是从成语书上看来的，然后引导孩子自己读读成语故事，记住成语。长时间积累知道的成语会越来越多。

4、给孩子讲书中的故事。

5、把讲的故事再表演出来。

6、缠着孩子把书中的故事和知识讲给你听。

7、引导孩子从书中寻找疑难问题的答案。

8、要指导孩子掌握一些常用的阅读方法：为了让孩子保持恒久的阅读兴趣和阅读热情，就必须指导孩子掌握一些常用的阅读方法，如精读，略读，跳读，朗读，默读。那么不同体裁读物有不同的读法，经典读物适合精读细读，故事类的略读，为寻找某些文献资料时可用跳读，优美的诗歌散文适用朗读，较为深奥且逻辑性效强的文章适宜默读，自己用心感受。

与大家分享了这么多读书方法，也想让孩子们从小养成喜爱读书的好习惯。每天坚持阅读课外书，随着年龄的增长，你会发现凡是养成阅读习惯的孩子都是十分优秀的。读书多了，对于“写话”也就不难了。

篇3：一、1班家长会发言稿

庐山路小学一年级一班 王汐

尊敬的各位家长：

大家下午好！感谢大家从百忙之中抽出时间来参加这次家长会，这体现了你们对孩子的关爱和重视，也体现了你们对学校、对老师工作的支持，在此，我代表咱们班所有的老师、所有的孩子们对大家的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。今天是孩子们跨入小学大门的第一次家长会，大家最关心的是我的孩子进入小学到底表现怎样？学习怎样？有哪些方面还需要我们注意？这些方面待会儿都会和大家交流。

下面我就班级管理和数学教学方面的情况向各位作简单的汇报。43位孩子来自不同的家庭，不同的幼儿园，情况各不相同，个性差异很大。在刚刚入学的时候，还没有读书的概念，上课铃响不知道进教室，有个别孩子甚至跑到其他教室去上课。在课堂上坐不住，搞小动作，随心所欲，有的甚至在教室随意走动，随意的大声说一些与上课无关的话等等。为了尽快让孩子们融入到新的集体当中，我制定了班级建设的目标，同时把常规训练深入到每一件小事当中，强调

一、1班这个集体，强调我是

一、1班的一员。对孩子们各方面的点滴进步就奖励一朵小红花，10朵小红花换一面小红旗。当然，表现不好要去掉一朵小红花，惩罚不是目的，目的是帮助孩子养成良好的习惯。每到周五，我们还要在班会上总结一下孩子们的表现，鼓励大家数一数自己的红花或小红旗。经过近两个月的训练，现在孩子们已经适应了新的环境，适应了小学生活，每天能按时到校学习。上课已经能很好地倾听，不用老师过多的提醒就能坚持一节课，课后也能积极主动地完成各科作业。很多孩子能认真思考，积极回答问题，在书写方面也有很大的进步，大家从孩子们前后作业的对比可以看到，在文明礼仪方面，绝大部分孩子能做到遵守秩序、礼让他人、乐于助人，遇见老师能主动问好，自己有错主动承认。总之，所有的孩子应该说都是一天比一天有进步。看到他们的可喜变化，我真的从心底里感到高兴，同时也从心底里感谢各位家长的配合，感谢你们的辛勤付出。

一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化.为了能让孩子们尽快地适应校园的新生活,今天我们同各位家长们共同探讨如何根据低年级学生的特点,培养孩子们良好的学习习惯。好的学习习惯是让你的孩子受益一生的事，你不得不承认习惯决定命运。那么家长应该如何改变孩子的命运，应从培养孩子好的学习习惯开始。学习习惯有好坏之分，如：课前预习、上课专心听、认真完成作业等都是良好的习惯，有了它学生可以轻松地学好知识。反之一个人如果养成书写潦草，作业拖拉马虎等有良习惯。那么教师和家长将要付出更多的精力加以指导、改正，也有利于学生身心健康。我国当代教育家叶圣陶曾经指出：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯”。习惯是什么？习惯是一种看不见的力量，是在不知不觉当中养成的，学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还是与学生的良好学习习惯有关。所以俗话说：“与其给孩子金山，银山，不如教给孩子好习惯。”因为良好的行为习惯是决定一个学生未来成功的基础和保障。

下面就结合我在这方面所做的工作，谈一些肤浅的认识：

（一）重视新生入学“养成 教育”，及早进行良好学习习惯的培养。

我们认为，良好的学习习惯的养成，关键在低年级。所以，学校在安排课程时，一般安排一些有经验的老师来担任一、二年级的班主任。学校对每一届入校新生，期初几周，都要进行行为习惯和学习习惯的强化训练，并通过家长会、班队会和学校广播会等形式，进行新生的养成教育的指导。因为，学生年龄小时，学习习惯容易建立，也易于巩固，一些不良的学习习惯若被发现也容易纠正。许多中高年级的老师都有这么一个体会：有些学生有上课不专心听讲、不按时完成作业的坏习惯，既便在老师的教侮下有了改正的决心，可往往是改了又犯，犯了又改。需要经过长期的艰苦的努力，才能彻底改掉。因此可见要使学生养成良好的学习习惯，应以小抓起，越早越好，并要强化训练。对于一些表现好的小朋友，及时树立榜样。如在班上多表扬一些上课认真听讲、作业工整、遵守纪律的学生，使其他学生自觉模仿，及时发现一些有不良学习习惯小朋友的闪光点，并予以表扬奖励。

（二）、在培养学生良好学习习惯方面的做法。

“没有规矩，不成方圆”，老师可以发现许多成绩落后的学生往往其他习惯也相对落后。如果一味关注其成绩，不进行一些学习语文的常规管理，效果可能不会好到哪里。所以平时，老师对作业要求高，书写的格式、纪律方面都有严格的要求。

1、首先培养孩子在学习上专心的习惯

要培养孩子在学习上专心的习惯，我个人的体会是：

1、在学期初加强学生课堂常规的训练，我们在期初这几个星期宁可少学点知识，也 要肯花时间培养学生认真听课的习惯。“听”是一个重要的学习习惯，是获取外界讯息的关键，是学习的基础。要教会学生认真、仔细、耐心地听老师的讲课和同学的回答。并作出明确的要求，听时注视老师或发言的人，要听清每一句话，脑子不想其他的事，听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴等。

2、学生的学习和做作业是否专心认真，其实跟做父母的有很大的关系。现在有些父母这边要求孩子要用心做作业，而边一边又跟别人聊天或看电视，甚至在家里打牌或打麻将，这样，孩子能静下心来学习吗？不能！所以教师和家长要加强协调，要给孩子创造一个安静宽松的家庭学习环境。平时在家里，孩子在做作业的时候，家长不对孩子表示过度关心即问孩子肚子饿不饿呀！衣服是否穿得太少了！也不陪着孩子做作业或叫孩子帮忙做什么事情，让孩子安安静静地做作业，使孩子有一个高度集中自己思想的小天地，这样孩子的专心学习习惯也就逐渐养成了。

2、给孩子制定严格的作息时间表，从小注重习惯养成。

作息时间表，其实就是给学生订生活，学习规矩，即什么时候学习，什么时候玩，什么时候休息。因为爱玩是孩子的天性，我们不能剥夺孩子玩的权利。孩子不玩痛快，学习时就不会很好集中思想，也不会精力充沛。比如，我的孩子，因为从小养成了什么时候学习，什么时候玩。如今孩子到了学习时间，他自己都会比较自觉地坐在自己的书桌上开始看书做作业了。

3、书写的习惯的培养

养成正确书写的习惯。现在的孩子也许是娇生惯养，上课写字时总喜欢趴在桌子上，尽管总是提醒，可还是坚持不了几分钟，于是我在开学初就强调写字的“三个一”-一拳、一尺、一寸。每节课严格把关，并分了小组进行比赛，定时对优胜小组进行颁奖，鼓励好的带动差的，现在学生的书写习惯已经基本养成了。就是高考时阅卷老师看见书写好的作文，分数肯定要高好几分。所以，家长一定要注意孩子的书写！

4、从小培养学生做作业时独立思考的解题能力。

培养学生独立的学习能力，我个人认为是件特别重要的事情，应该有意识的从小抓起，从学生的日常活动中做起，让学生在生活、学习中，对父母不依不靠，学生能做好的事，放手让学生自己去做。例如：在学习方面，就遵循古人说的一句话：“授人以鱼，不如授之以渔。”意思是给人鱼吃，不如告诉人打鱼的技术。培养学生也是这个道理。学习时，不要坐在学生一旁监督，也不陪学生看书，做作业。学生自己的作业要做到按时独立地完成。至于碰到实在不会做的题目，我只 是给学生理清思路，启发孩子多思考几种可能性，但从不告诉学生答案，迫使学生自己养成独立思考的好习惯。

5、从小培养孩子认真完成作业并检查的习惯。

完成作业，是学生最基本、最经常的学习实践活动。作业是对新知识巩固复习的一个过程，是检查自己一天的知识是否掌握了的过程，也是一个预习第二天功课的过程。要求学生养成：（1）规范书写，保持书写清洁的习惯，作业的格式、数字的书写、符号的书写都要规范。（2）良好的行为习惯，要独立思考、独立完成作业、不要跟别人对算式和结果，更不要抄袭别人的作业。（3）认真审题、仔细运算的习惯。（4）验算有错的，及时订正的习惯。，我每天都布置读的作业，并且让家长签名，以便让家长了解孩子在校的情况，并且及时检查，查漏补缺。另外，学生在做作业时，我从来不打扰学生，让他一个静心的做题。学生做完作业后，我的具体做法是，例如数学，要求孩子看一看计算是否准确，单位换算是否搞错，应用题的算式列得可对，训练孩子自己去发现问题，然后去订正过来；语文要求孩子看看字是否写错，作文写好后主要是自己去读，看语句是否通顺，让别人看了文章后得到了什么启迪和感想。

六、培养孩子做完作业后，整理桌上学习用品并收拾好自己书包的习惯。我就要求学生每次做完作业后，自己养成整理书桌并收拾好学习用品的习惯，从小让孩子面对生活，学会对自己的所作所为负责。“与其给孩子金山，银山，不如给孩子好习惯。”好习惯可以使孩子终生受益。

三、家长要掌握有效的指导学习的方法。

1、让孩子每天坚持复习和预习。

为了不将学过的知识忘记,复习很有必要。当天复习由于记忆仍新,所以学习过的能记住,也可达到学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习,由于记忆已经淡薄,所以效率很差,如果完全不复习的话,学过的就渐渐忘记了。低年级如果每天复习,课业一定跟得上,而且会对功课产生自信。复习以后再预习,了解什么地方懂,什么地方不懂,不懂之处可以在上课时特别注意听。

2、回到“绊住”之处重点指导。

当小孩带回的作业或测验卷上有“×”的记号时,注意：这代表孩子的薄弱环节,不要用这样的话麻痹自己和孩子:“你很聪明,都会了,就是太粗心,下次细心点!” 所谓的“粗心”其实是知识掌握不够熟练,一定让他弄清楚熟练掌握不可。而且，发现错题，一定要让孩子 及时改错。从一年级开始,父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知识,如果基本的部分不会,“漏洞”就会越来越大,以后出现问题再回过头来寻根求源, 家长和孩子将会很辛苦,而且收效甚微。

3、文字与演算的练习本要认真准备。

让孩子养成认真书写的习惯,如果家长把不要的纸拿来当小孩的草稿纸,演算纸,小孩会认为反正扔掉,乱写也无所谓,自然无法养成规规矩矩写字的习惯,因此,为孩子准备好笔记本,演算本,让孩子方便书写,养成认真写字计算的习惯。家长也不要在孩子的作业本上随便写字，保持作业的整洁。

4、家长每天认真、仔细检查孩子的作业。

每天查看小孩的作业，检查小孩的作业是否完成，并给予适当的辅导。有些家长觉得，我们把孩子送来了，老师就应该负责给我们教好孩子，如果让我们在家里陪孩子学，那要你老师干什么？我希望家长明白，孩子的学习不是一堂课，两堂课就能够一跃千里，或是一落万丈的，而家庭作业是针对一天学习新知识的一个巩固和复习，它的重要性可想而知，而如果家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致几种情况出现：

一、不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。

二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

篇4：一年级1班家长会演讲稿

晚上好！感谢大家能从百忙中抽出时间准时的来参加今天的家长会一起来聊聊孩子这半个学期的在校情况。

首先，我想让各位家长了解下日常我在学校里的班主任工作。早上倘若有时间我一般都会早早得来到教室督促孩子的早读使他们养成良好的读书习惯；每个中午总会陪孩子一起在教室里练字或看课外书，养成良好的阅读习惯；其余的时间里，学校会有做早操、眼保健操和星期二、四的大课间活动的时间，以保证孩子足够的锻炼时间和自我约束的习惯。

同时经过一个学期的挑选，培养了一些班级的班干部与老师一起管理班级，虽然是一年级的学生但工作能力亦很出色：像李云管理班级的早读和早上的眼保健操；蔡涵管理下午的日常班级工作；李奔杰是一个细心负责的劳动委员，总把教室的卫生监督工作做的很细致，有时扫地的同学都走了，他还是一个人留下来检查教室的门窗是否关闭，扫把、畚箕是否还在教室外面；杨锦豪、唐万富两个人总是在每节课后随时突击班级纸张；还有8个小组长（彭佳、池佳、许江霜、李鑫欣、何林桂、张瑞涵、马千涵、李顺昌）把每天两次的作业检查工作做得很到位。

与此同时，很感谢许多家长的配合，感谢李鑫欣、马千涵的妈妈对于上次学校舞蹈比赛的支持，她们参加的舞蹈不仅获得了学区比赛的一等奖，而且还参加了瑞安市的比赛获得三等奖。也感谢张瑞涵、池子昂的妈妈积极配合学校里的活动，让孩子参加了摄影比赛、写字比赛等等，还有感谢几位家长积极参加学校里的科技节小制作活动，像杨锦豪和他爸爸制作的航空母舰很精致、池子昂和他妈妈制作的自行车很创新，戴桢炜和她妈妈制作的小兔子很可爱等等。谢谢以上的家长，给你的孩子、我的学生以很好的各方面锻炼的机会。都说“身体是革命的本钱”，在这里我想再次强调孩子的安全工作，特别是上下学时的安全（提醒下如果是家稍远的孩子最好父母亲自接送），像前段时间一（3）班的一个学生就因为不注意过马路，发生了车祸并导致了死亡，我想这样的例子也是很多家长很不希望发生的事情。随着夏天的到来，天气逐渐炎热，会有孩子出现到河边、池塘等地方玩耍，请家长做好防止发生溺水事件的措施。还有个温馨提示：如果有同班同学去你家玩的话，请你及时联系他的家长，避免另一方着急。

学校在这段时间会实行中午11：40关闭校门，直到12；40开门，中间这段时间请家长管理好自己的孩子，若中间这段时间学生是在学校附近吃饭的话，请家长留个名字方便管理。同时再次说下学校的作息时间，7：50到校，11:15放学，中午1:30上课，3:10放学（星期二是4:10）。

接下去主要说说孩子学习情况。我想再次强调习惯的重要性。像一年级孩子大约需要10小时睡眠,像有些孩子上学时,都得家长叫才起床,则是依赖心的表现。早晨起得晚,连上厕所、吃早餐都来不及就到校的孩子,第一堂课就哈欠连连,缺乏朝气,只是坐在位置上发呆,也有很多孩子忘了带这,忘了带那，比如家长可以回去看看孩子的铅笔盒里面，有些孩子的铅笔都是非常粗，有些铅笔就是短短一枝在里面，等到上课的时候要用笔的时候就开始削笔或者说：老师我笔忘带了„„这样就无法集中精神上课。但是这个习惯可不是马上就可以养成，这是需要长久的坚持的，比如你们可以每天在检查完学生的作业之后，提醒他们第二天的书、铅笔准备好了吗？还有一点也可以反映出学生的习惯问题，比如，常常会有学生说，老师我作业也忘带了，有些更甚是早读的时候语文书忘带了，我特别观察了几个学生，发现他们的书包里的书，都是很凌乱的放进去的，没有整理好，比如说一张试卷，孩子都是习惯的塞到书包里的，要用的时候，把所有的书都找出来也没有找到，当然有些学生把试卷都放在试卷夹里，一边语文，一边数学放好。孩子是要学会整理书包，但是还是那句话，没有家长你在旁边教的话，大部分孩子都是不会的。总之，督促并帮助孩子认真完成家庭作业。对书写质量也要严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多，因为不认真，字体不工整，错误也多。希望各位家长从小培养孩子良好的学习习惯。习惯包括认真、工整、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自己的事情自己做等等。请记住你今天的管理是为了明天的放手。平时我在班里发现有部分孩子上课写作业总喜欢写着写着就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。这些坏习惯的改正需要家长积极配合。并且注意督促孩子上学带作业以备检查。

篇5：一1班家长会主持人串稿

罗梓豪：敬爱的爷爷奶奶 张苏婉：亲爱的叔叔阿姨 赵家鸿：尊敬的老师

黄洛怡：可爱的同学们： 合：大家下午好！

罗梓豪：听，美丽的凤凰城飘来最动人的笑声，张苏婉：那是凤凰学子奏响的快乐之音。赵家鸿：在这美丽的学校，我们快乐地学习着、生活着。

黄洛怡：老师在这里播种希望，我们在这里收获人生。

张苏婉：今天，是一个收获的日子，罗梓豪：今天，是一个展现自我的好日子！

赵家鸿：一（1）班全体同学将登上快乐的帆船，驶向梦想的彼岸。黄洛怡：我们一路上的风雨兼程请您见证吧！张苏婉：我宣布：“ 快乐学习，童心飞翔”一（1）班同学才艺展示 合：现在开始。（四人一起右转，走下去。）

1、《温暖的家》 刘子晴：成长的路上，我们得到了许多人的关心。罗珩通：成长的路上，我们得到了父母的关爱。刘子晴：感谢关心过我们的所有的人。

罗珩通：感谢养育我们的父母。刘子晴：请欣赏歌曲《温暖的家》，掌声欢迎！

2、《如果我是一片雪花》

易子儒：雪花是美丽的，雪花是快乐的。

张苏婉：雪花是机灵的，雪花还是调皮的。易子儒：请欣赏诗朗诵《如果我是一片雪花》

3、《英语歌曲表演唱》

冯嘉烨：在英语的世界里，我们收获了许多快乐，刘佳颖：不信，就请你们听听我们愉快的歌声吧。

冯嘉烨：请欣赏英文歌曲表演唱《monkey and the moon》

4、《数学游戏》

赵家鸿：我们不仅会唱、会跳，就是玩数学游戏也难不倒我们哟！黄洛怡：下面请大家一起来玩一玩有趣的数学游戏吧！赵家鸿：请爷爷奶奶、叔叔阿姨们为我们加油哟！

5、《蓝精灵之歌》 张苏婉：有一群小精灵，他们快乐地生活，快乐地学习，罗梓豪：同样，他们也快乐地与坏人作斗争！张苏婉：请欣赏歌舞表演《蓝精灵之歌》

罗梓豪：掌声欢迎！

6、《弟子规》

冯嘉烨：孝敬父母是中华民族的传统美德。刘佳颖：百善孝为先。请听全班同学诵读《弟子规》。冯嘉烨：掌声欢迎！

7、《武术操》

易子儒：中华武术博大精深。刘佳颖：武术还可以强身键体。易子儒：看我少年豪情壮志，请欣赏《武术操》表演。

8、《let’s speak English》

罗珩通：你喜欢英语吗？你想说英语吗？

刘子晴：let’s speak English！请欣赏！

9、《爱莲说》

易子儒：诵千古美文，做文雅少年。张苏婉：《国学》诵读是我校的一大特色。易子儒：请叔叔阿姨们和我们一起来欣赏《爱莲说》。张苏婉：掌声有请！

10、《》 赵家鸿：童年是一首歌，童年是一首诗。

黄洛怡：童年里有唱不完的幸福。

赵家鸿：请欣赏英语表演唱。

结束语：

刘子晴：走过今天，罗珩通：迎来明天。

罗梓豪：我们一直在努力。张苏婉：我们有过成功。冯嘉烨：我们有过失败，刘佳颖：亲爱的爸爸妈妈 是你们给了我安慰。易子儒：亲爱的爸爸妈妈，如果我们还有做得不好的地方，张苏婉：请你们一定给我支持。赵家鸿：相信我们吧，我们会有成功的一天！

篇6：致二年一班家长一封1

各位家长：

大家好！我校这学期开展特色课活动，具体内容与科目已经通知给孩子们，每个孩子根据自己的喜好选择两个科目。开展活动后每天放学时间不变，不收取费用。以往总有家长问我学校能不能开设硬笔书法课，其实咱班孩子每天在学校都有二十分钟左右的练字时间，这次特色课也要求班主任必须开硬笔课，但是因我刚刚手术出院一个月，目前身体比较虚弱，不能长时间站立劳累，故而这次特色活动课中我班暂不开设硬笔书法课，四月份以后，我的身体慢慢恢复了，会开课，望谅解。

近段时间，家长们在家中严格督促孩子的作业和书写，尤其是学校发的写字本，每天在学校完成一部分，回家后完成另一部分，必须保证与在校同样的质量，这就要看我们家长的监督力度了！

这学期要求孩子们自备积累本积极积累词汇、语句、片断；人人带字典进入课堂，学会向字典这为无所不能的老师请教各种问题。开展这两项学习活动的目的是养成良好的学习习惯和学习态度，学会正确而高效的学习语文的方法，这是一个漫长的过程，需要持之以恒，更需要老师与家长们适时地鼓励与帮助！

本学期班级开展背诵课文与诗文的小组比赛，课文即教材中的每一篇课文，诗文即《小学生必背古诗词》中的所有古诗，请家长重视，更期望得到家长的配合。

五月份，我会在班级开展一次课外书交易活动，让孩子们从自己的书中精心挑选一本或者几本，与其他同学进行交换，从而激发孩子的读书热情，拓宽他们的读书广度，更为孩子们创造社交的空间，让他们做主选择自己喜欢的书，并通过良好的交际、表达能力换来渴望得到的书，因而家长要鼓励孩子们多读书，爱护书，为课外书交易活动做准备。

时间过得很快，转眼孩子们就要升入三年级了，祝愿他们为三年级的学习生活做好一切准备。加油！加油！

班主任：谢老师

篇7：一1班家长会记录表

高二1班全体同学及你的爸爸妈妈并全家人：

今天是中华民族的传统佳节除夕，孩子的高中班主任周全中老师有幸向你们全家表示问好！衷心地祝愿你们全家身体健康，工作愉快，学习进步，节日快乐！

到乐都一中学习已经一年半了，无论是住校学生，还是通校学生，我们都很久没有像今天这样和家人待在一起了，也很久没有过这样的机会聆听父母长辈对我们的教诲了，愿同学们好好享受一下亲情，好好体悟一下曾被暂时搁置的美好！这也是生命的一个重要组成部分。

时间过得真快呀，2008年9月进入一中，转眼间我们都是高中二年级的学生了，屈指一算，2010年的高考离我们也就470多天，而我们在一中的时间已经悄悄地计度过510多天了。

在这悄悄之中，去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，我们唯有的办法就是在匆匆之中把握住剩下的470多天时间。

亲爱的同学们，周老师时刻在想，470多天，除了正常的工作之外，我班主任还能多做点什么？在这个寒假里我还能多做点什么？学校把高二1班交给我，把61位同学交给我们11位任课教师这个团队，我们该怎么做？高二了，我甚至在幼稚地这样想：假如现在才是高一多好，我们就可以做更多的事情，就可以有充足的时间引导刘海鹏、袁德贤同学写工整字，就可以鼓励单良、谢钰同学大胆问老师，甚至我们会督促全班同学认真利用好业余时间，把高一的基础打得更扎实一些。

但是，人生没有如果。如果凤凰可以不用经受涅槃，就能获得重生，恐怕也就不能成就其美丽的外表。如果人生不用拼搏，就能获得成功，恐怕人生也会变得索然无味。我们只能把未来把握好，这是最为现实的决断。如果虚度了这四百多天还会再有四百多天的机会，我们当然不用紧迫。但是对于我们来说，这四百多天对于我们仅仅只有一次，错过了一时也许就错过了一世！

因此，我们有了这样的认识，春节对于我们高二的孩子，那更多的只是时间上的意义，我们吃好了，穿好了，剩下的对于我们就应该只是学习，扎扎实实让每一天在高效的学习中度过，这应该是最有意义的春节，是一生当中最为自己负责任的春节。因为，这个春节里我为我的一生的发展奠定了基础，为470多天之后的高考开始了紧张的积极的拼搏！

亲爱的同学们，我们是高中生，从踏上这条路的第一天开始，我们已经做好了准备，在这条路上我们只能有一种姿态，那就是奋勇前行！说实在话，真的非常敬佩你们：在你们稚嫩的肩膀上，背负着太多太多的希望、理想以及老师、家长、父辈们的期望„„在人生的征途上，你第一次真正要学会一个人不能单单为自己而活，你第一次感受到了人生责任所赋予的重担。

走进高二，就融入了一个充满人生拼搏的熔炉，这里可以尽情体会难言的苦辣酸甜。或许，你已经浅尝到了一些，但离全部还差很远。学习是艰苦的，这一路走来定然是痛并快乐着。对此，你应该有十足的心里准备：成功必然是“熬”出来的！是“拼”出来的！是我们团结协作“冲”出来的！

或许，以前的你因为没有意识到紧迫性而放松了自己，成绩有些不如意。那么，从现在起，坚持每一天自戒自省，认真对待每一天学习，认真做好每一科作业，认真处理每一个问题，集腋成裘，聚沙成塔，四百多天后的考场上，你一定会展露英姿，圆理想之梦！

亲爱的同学们，我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至我们还可以错过星星，但是我们不能错过六月的冲天一飞。人生能有几回搏，此时不搏更待何时？面对挑战，除了埋头苦学，我们已经别无选择！让年轻的激情燃烧起来吧！为了不安分的心，为了自我的证明，为了伴着我们的人，温暖我们的人，把路上的辛酸融进我们的眼睛，把心灵的困境化作我们内心的坚定。悲伤时，看看前方自己的理想，想想背后无限期许的目光，还有对你们倾注无限牵挂的老师！

班里海元涛同学说：“当横祸飞来时，爸爸，这个家庭的支柱倒下了，在家人和亲朋好友的支持下，爸爸现在已经恢复了很多。可是，遗憾的是今年这个春节我们只得在医院里过。俗话说‘三分药物疗，七分精神医’，在马上进行的期末考试中我一定要取得较好的成绩，给父亲一些精神上的鼓励。”说得真好。

听到班主任给同学们写信的消息，班长徐万洪和马元贵要求给同学们写几句话，徐万洪说：“同学们，人活着就要向高处看，就要追求优秀与卓越，而做别人不愿意做的事就是优秀。或许有一些同学在这个寒假里依旧贪于玩乐，但咱们必须静下心来，努力充电。一个寒假将带给我们飞跃式的进步，也为不久之后的高考打下一个更加扎实的基础。请记住，这些天，你必须跟上高二1班整体上的步伐，好好学习！”

副班长马元贵说：“做为高二1班的我们，要充分利用这个寒假，不仅要高质量完成老师所布置的作业，还要自主学习下学期的内容，为自己弱势科目腾出时间，更加完善自我。”

记得哈佛大学图书馆自习室墙上的训言，有两句话是这样说的，“学习并不是人生的全部。但，既然连人生的这一部分（学习）也无法征服，还能做什么呢？”、“请享受无法回避的痛苦。”

尊敬的家长，对于一个家庭，对于孩子的一生，2011年孩子的高考是天大的事情。真诚地渴望你们在假期里严格要求孩子，真正地为孩子做一些实事，增加孩子前进的动力。金钱可以少挣，孩子的大事不能丝毫拖后，工作可以让别人做一些，但孩子的高考刻不容缓，无人替代！

这个寒假里，我们布置了适量的作业，盼望你心平气和地引导孩子完成作业，坚持自学。比如我们规定了每天早上最迟7点起床大声朗读20到30分钟的语文和英语，进行语感训练，请你做出必要的牺牲，帮助孩子务必天天坚持。

最后，衷心地祝我亲爱的学生在假期里健康而又快乐地成长！美丽你的生活，质变你的生命！

顺祝你们全家平平安安！健健康康！快快乐乐！幸福永永远远！此致

敬礼！

高二1班班主任：周全中

篇8：托班教研记录1

（二）托班教研记录

（二）研讨参与人：托班段教研组

主持人：李海燕记录：施萍萍

时间：2010年10月21日

研讨过程：

一、幽默一笑

二、理论学习《萧山区幼儿园一日活动保教常规行为细则》

（一）游戏活动

游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，它能满足幼儿身心发展的需要，能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。

（一）基本要求

1．以游戏为幼儿基本活动，保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间，根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，创设游戏环境，选择幼儿游戏内容。

2．因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。游戏材料应强调多功能和可变性。

3．加强游戏过程中的观察，并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导。

4．开展多种类型的游戏活动，保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。

（二）行为细则

1.幼儿

与同伴友好玩耍，愿意与同伴分享游戏材料和经验。

能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等，自主选择进行游戏。参与游戏材料的收集与准备。

爱护和正确使用游戏材料。会轻拿轻放，会物归原处，叠放整齐，会归类整理玩具。

能遵守游戏的规则。

学习解决游戏中的问题，能克服困难，坚持游戏。

2.教师

制定目标明确、有指导和观察要点的游戏活动计划。

每日保证幼儿游戏活动时间不少于2个。

保证幼儿每周至少开展二次活动区活动，时间为1小时左右。

平衡一周内各类游戏活动，保证幼儿主动性游戏活动。

采用集体游戏、个体游戏、小组游戏、自由游戏形式组织幼儿游戏活动。游戏材料投放数量足，种类全；添置和更换及时，每月不少于2次。

根据游戏活动的要求和幼儿游戏活动的需要，家园共同收集自然物、废旧材料、半成品等作为游戏活动的材料。

根据需要，保证游戏活动的空间及场所。小班设置3-5个活动区；中班设置4-6个活动区；大班设置5-7个活动区。

用“扫描观察法”、“定点观察法”、“追踪观察法”等观察方法有目的或随机地观察幼儿材料使用、游戏水平、游戏状态，并有目的地做好记录。

教师把书面的东西转化为自己的东西，要不断的进行反思

三、研讨主题：如何增强托班幼儿的常规训练

主持人说明活动主题： 常规若建立可以让幼儿更好的在幼儿园活动。没有规矩不成方圆。

教师提问：对于哭闹的幼儿，两个教师的是否应该观点一致？

教师：一个红脸一个白脸，因为我们班的实际情况是这样的。

教师：两位教师的观点要一致的，让幼儿更加明确这件事情是对的还是错的，是不是可以做的。

主持人总结：要对于不同的幼儿做出不同的措施，但是有一点必须是对幼儿松弛有度。

教师提问：给幼儿第一碗饭是合适的饭量？

教师：我觉得第一碗饭可以少点，引起幼儿的食欲。

教师：第一碗饭少点，吃完了还意犹未尽，引起幼儿想吃饭的兴趣。

主持人总结：第一碗可以适量的少点，引起食欲，但是也要看个别幼儿的情况而定的。

教师提问：对于上课坐不住的幼儿，该怎么办？

教师：请他到上面来站着或坐着。

教师：有些小朋友不知道站或坐在前面是不好的行为，有些还认为很荣幸能坐到老师的身边。

教师：告诉幼儿不乖的孩子才到这里来的，让幼儿意识明确。

教师：如果幼儿一点的还的行为，马上及时的表扬，做到一个及时强化的效果。主持人总结：对于做的不好的幼儿要及时的进行正强化教育，这样的效果才是最有效的。

教师提问：在吃饭前说：“谢谢老师，大家请用。”是否有必要？

教师：我们班的孩子在入座后，小手放背后，经不住诱惑，用嘴在叼食物的。教师：我们可以减少时间的等待现象。分好饭菜，再请幼儿入座，虽有等待的现象，但是这点时间绝对是可以的。

教师：这个也是一个礼仪的学习。

主持人总结：觉的还是有必要的，一定的等待时间可以锻炼他们经的起诱惑的时间，对幼儿以后的发展有一定的帮助。礼仪也是要从小细节做起。学会分享。

教师提问：午睡的时候，需要人陪，该怎么解决？

篇9：小1班游戏观察记录分析

（一）班游戏观察记录

时间：2013年3月20日

记录者：何老师 游戏名称：

玩“拉拉据”游戏： 材料提供

儿歌、场地等。观察要点

孩子在游戏中的交往能力 游戏行为实录：

只见建建用手一下将一朋友推倒在地，一边推，一边嘴里还不停地嘀咕着什么： “你们都不让我玩，所以，我也不让你们玩。”我正想上前训斥，可又当我看到建建那一脸不高兴的表情时，我想这其中一定有原因，于是，我克制自己的情绪，来到他身边了解情况。我摸摸他的头问道：“建建，怎么了？你有不高兴的事情？”“快告诉我，看看我能不能帮助你。”听了他的不合理的解释，我说道。“原来是这样，自己不高兴了，可以把这些不开心的事情告诉老师和同伴，我想大家都会帮助你的，像这样乱打人可不好呀！快与小朋友道个歉来，我相信大家还是会原谅你。” 教师分析：

在“拉拉据”游戏中由于这位孩子被其他的同伴所冷落，因此，他就用攻击的方式来宣泄自己的不良情绪，这在小班幼儿的行为中表现得较多，原因可能是这一年龄阶段的幼儿缺乏一定的交往能力，在得不到同伴的友情时，也不会表达自己的想法和情感，以至于产生了不良的情绪和行为。游戏中出现这种情况，我觉得老师首先要正确看待孩子的行为，不能马上否定孩子，然后进行引导，学会用适当的方式来表达宣泄自己的情感，如：让孩子知道生气以后要把自己生气的原因讲出来等等，让他们在游戏中提高交往能力，建立融洽的伙伴关系。改进措施：

作为教师，可以扮演其中的一个角色参与到孩子的游戏当中，或者作为一个观众安静的看孩子的“表演”，并细心地观察孩子的表现，如果发现孩子有运用不够恰当的语言或行为时，教师可以在不影响孩子游戏的前提下进行适当的引导。另外，我觉得孩子遇到在游戏中的问题，老师要引导孩子自己去试着解决问题，而不能包办代替，或者帮助孩子出谋划策，这样，能提高孩子处理问题、解决问题的能力。小

（一）班游戏观察记录

时间：2013、4、10

记录者：何老师 游戏名称：

玩草盘的游戏： 材料提供

草盘 观察要点

孩子在游戏中的创新能力 游戏行为实录：

晨间活动玩草盘，小朋友都玩的很开心，唯独毛毛一个人懒洋洋的走来逛去，看过去“闲来无事”。教师分析：

（年龄特征的比较；孩子的家庭环境、生活经验；班级环境中的影响因素……）

男，三周半，我们都叫他晨晨。性格活泼，动手能力较强，思维较活跃，但是由于他的爸爸妈妈什么事情都一手包办，因此养成了他懒惰的习惯，特别是在户外活动中，其他幼儿总是兴高采烈的玩着，而他却懒洋洋的这儿一看、那儿一站，表现的很被动。

体育活动是孩子们较感兴趣的，而“一物多玩”更容易对幼儿产生强烈吸引力、诱发幼儿参与活动的热情，晨晨会以怎样的状态参与呢？为此，我开始关注起晨晨在“一物多玩”中的言行表现，认真做了记录和研析。改进措施：

我与孩子本人、其家长、其同伴等人的互动计划，以及实施：

一开始，小朋友们拿着我给他们的草盘不知所措。我有意识地又说了一遍：“你们想怎么玩就怎么玩？”这时有几位幼儿开始动起来，但他们大多数只是拿着草盘跑来跑去。晨晨听完我的话，点点头，乐呵呵地拿着草盘转身走开去。他的背影仿佛在告诉大家--今天我要给你们露一手。我并没有急于追问，只是在一旁静观，想以一个教师对孩子愿望的重视，对活动动机的满足来刺激他去尝试新的领域，去体验创新的喜悦。在玩的过程中，我惊奇地发现平时活动不认真的晨晨此时正玩得入神，两眼放出好奇的光芒。只见他一会儿将草盘放在地上跳；一会儿放在背上驮……在我的引导和鼓励下，他积极思维，捕捉灵感。在活动中，他把自己想的许多玩法讲给小朋友听，由于想象力特别丰富，思维独特，受到小朋友的喜爱。

在“一物多玩”中，我看到了晨晨的“闪光点”，看到了他的聪明才智，独特思维。正如陶行知说的，人类社会处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人。我们的教育对象--幼儿，正处于人生的起步，也是创造力旺盛、充满好奇心的年代，幼儿园里处处洋溢着幼儿创新思维的火花，需要教师及时捕捉，及时开发和引导。幼儿的个性是有个别差异的，这从“一物多玩”的活动中不难发现。有的孩子能从活动中获得足够的动机和乐趣而无须教师干预；有的孩子则依赖性较强，常常要教师的肯定，鼓励和帮助；还有的孩子相对比较外向，社会性交往的需要较强，愿意帮助别人等。就以上案例而言，晨晨也许就属于第一种类型的孩子吧。我们不仅要允许班内幼儿的发展速度，活动内容、方式的多样化，还应该有不同的指导策略和针对性，去满足不同幼儿的需要和发展。因此对晨晨来说，给他提供充足的空间，创造自由的氛围，让他充分发挥创新思维--这种策略可能比较有效。

小

（一）班游戏观察记录

时间：2013、5、21

记录者：何老师 游戏名称：

玩沙包的游戏： 材料提供

沙包人手一个 观察要点

孩子游戏的持久性 游戏行为实录：

今天的器械活动老师提供给孩子的是沙包。每个孩子手上都拿到一个沙包后，老师要求孩子们先练习玩沙包。开始游戏时：幼儿兴趣很高，一会儿扔沙包。比比谁扔的远。经过几次比赛后，一会儿利用沙包自创游戏。如：2个或几个幼儿一个抛一个接；把沙包放在头上走路，使沙包不会掉……

这时的孩子都玩的很开心。我们可以看见，大多数幼儿在跟着教师的思路活动时，总有几个好动的幼儿，在那边自己顾自己玩，或三两结伴自己你追我赶。教师分析：

因为孩子自由玩沙包已有了一段的时间，他们已渐渐失去了对游戏的兴趣，老师此时应让孩子们都集中在一起。开始游戏活动。老师适时的介入和指导在幼儿的活动中还是有必要的，只有这样孩子们才会很好的配合。而且玩得也很开心。改进措施：

在孩子玩沙包时，老师也参加了活动，引导幼儿的同时，而且也参加了幼儿中的比赛。而且努力引导哪些注意力不集中的孩子，参加到集体活动。先把他们叫过来，融入到集体。

小

（一）班游戏观察记录

时间： 2013、5、2

记录者：何老师 游戏名称：

玩秸秆的游戏： 材料提供

秸秆 观察要点

孩子游戏目的性 游戏行为实录：

今天区角活动时，雨雨小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起了一盘秸秆，把秸秆全部倒在了桌子上。接着他拿了秸秆一根一根小心翼翼地拼摆了起来。过了一会儿，他把秸秆摆成了许多图形。他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉了。

这时，我看到雨雨又去拿了一盘其他的玩具玩起来了…… 教师分析：

我在观察他是在瞎玩，还是有目的的在操作。如在发现孩子的兴趣点有所转移，就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。改进措施：

在幼儿刚进行活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观察孩子的行为，没有进行指导。之后当我发现孩子对于本次活动的兴趣有所减弱时，我就及时用启发性的语言进行了引导，为他寻找下一步努力的方向。小

（一）班游戏观察记录

时间： 2013、3、12

记录者：何老师 游戏名称：

玩圈的游戏： 材料提供

草圈 观察要点

孩子游戏的主动性 游戏行为实录：

今天户外活动，我带领的一组是玩草圈，一开始我让孩子们自由的玩开汽车，孩子们嘴里边玩边喊，绿灯行，红灯停，非常有劲，但我看到婷婷一个人站在那边，似乎不愿意玩，于是我就把小朋友都集中起来，让他们玩开火车，我把婷婷排在中间，组成一列长长的火车，婷婷终于露出了笑容。教师分析：

婷婷是个比较内向的孩子，在集体活动时，她总喜欢一个人站着，是因为平时她从来不主动和小朋友打招呼，所以小朋友们也不太邀请她一起玩。改进措施：

1.在户外活动时尽量不让她玩单独的游戏，要让她参与到集体游戏中去，让她多和小朋友们做游戏，增添感情。

2.在平时组织活动时，多让她有表演的机会，多引起大家的主意。3.让热情的小朋友主动去邀请她玩，让她多交好朋友。小

（一）班游戏观察记录 时间：2013、4、26

记录者：朱老师 游戏名称：

摆秸秆

材料提供

秸秆 观察要点

孩子游戏中的交往 游戏行为实录：

小朋友们在玩摆秸秆的游戏中，胡日誉在叫我：“老师，誉誉哭了。”我连忙过去问：“誉誉，你怎么了？” 誉誉伸出了手，我一看，在他手面上有一圈清楚的齿印，是胡日誉的。我问：“胡日誉你怎么咬书泽啊？”

胡日誉说：“他抢我秸秆。”我说：“好朋友一起玩，不能争不能抢。你咬人是不对的，以后不要这样了。” 胡日誉点点头。

教师分析：

我通过观察发现，虽然胡日誉不太会和小朋友相处，可是她性格活泼，喜欢交朋友。在活动中我注重培养他的兴趣，利用丰富游戏材料去吸引她。改进措施：

对于小班的孩子来说，他们控制能力还很差，分辨是非的能力也很差。刚从以自我为中心的家里来到幼儿园，有时可能会出现一些在家里的不良行为。这就需要我们老师仔细观察，对于孩子的不良行为，教师要对症下药，及时帮助孩子纠正，让孩子的身心得到健康发展。

小

（一）班游戏观察记录 时间：2013、3、12

记录者：朱老师 游戏名称：

玩圈乐

材料提供

草圈 观察要点

让孩子快乐的参加体育活动,并获得自信 游戏行为实录：

户外时间到了,孩子们都积极参加游戏,这次游戏的目的主要是锻炼幼儿的双脚、单脚交替连续跳跃的本领。当每一个小朋友练习跳跃的时候,我发现鲁玉欣快轮到跳的时候,他就会悄悄的跑到队尾躲起来,就这样有两三次。鲁玉欣“过来你试一试吧,”我拉着他来到了队伍前面,在这时有小朋友说“老师他不会跳,他害怕。”鲁玉欣听了小朋友的话,用力挣开我的手又跑到了队尾了。我在叫他时他就有意的躲开我或装作没有听见的样子。游戏结束后,我来到鲁玉欣跟前说“鲁玉欣咱们俩一起跳好吗?” 鲁玉欣听了我的话,没有做出反应。于是我就主动的拉着鲁玉欣的手跳了起来。虽然跳的动作很笨拙,但在我的帮助下努力地在练习跳,我就大声的鼓励他说,桢桢你很棒,你跳得很好,加油!鲁玉欣听我的表扬他了就更卖劲了连续练了多次。

教师分析：

鲁玉欣在班上是属于胆小,不太合群的孩子。虽然胆子小,但他的自尊心特别强,当听到小朋友否定他或说他不会的时候他就会回避问题甚至出现抵触的情绪。改进措施：

1、作为教师要用孩子的视角想问题看问题,了解孩子的内心感受,清楚了孩子在想什么的同时与孩子共同承担不愉快的事情,让孩子快乐参加活动,让孩子 获得自信

2、多给胆小孩子的表现锻炼的机会,增强他们的自信心。

小

（一）班游戏观察记录 时间：2013、5、16

记录者：朱老师 游戏名称：

我与草盘做游戏

材料提供

草盘 观察要点

幼儿游戏的技能 游戏行为实录：

今天晨间活动我们小一班有童雨涵、孙耀祖、姜博晨、陈意航、俞骋浩等小朋友挑选了草盘进行游戏。但在游戏时，我发现小朋友们拿完草盘后，东一个，西一个玩，有的甚至还去草坪上滚草盘，这怎么能滚起来呢？于是我大声吆喝了起来，玩的小朋友都到跑道上去玩。教师分析：

在游戏过程中，我发现我们班孩子玩草盘的技能已经有很大的提升，大部分小朋友能坚持连续滚的很远，但是这样滚似乎有点无聊，10分钟过后，孩子们已经不想滚草盘了，有的还拿着草盘走来走去，有的索性就蹲在地上了，于是我组织孩子们进行比赛，看看谁能想出更多的方法玩草盘在我的组织下，小朋友们想出了可以胯下滚，头顶草圈，可以和有草盘玩扔篮球的游戏，2个小朋友玩互接草盘等多种方法。改进措施：

通过今天的游戏，我发现我们班小朋友很喜欢玩草盘，并且孩子们的手眼协调能力发展的挺不错的，已经达到了大班小朋友的水平，但是他们的游戏内容比较贫乏，只是光光的滚草盘，因此需要我们老师多多进行组织与引导，激发孩子们的创造性，让他们通过游戏，自己发现草盘的不同玩法，进一步提高孩子们玩草盘的兴趣，增加体育游戏的快乐，让他们在有限的时间里，劲情的玩游戏。

小

（一）班游戏观察记录 时间：2013、2、26

记录者：朱老师 游戏名称：

蚂蚁搬豆豆 材料提供

各种豆子、操作材料 观察要点

幼儿游戏的技能 游戏行为实录：

区域活动的时间又到了，小朋友们拿着自己喜爱的区域材料认真的操作起来。在数学区中，卫芷钰和俞澔在玩着接龙的游戏。只见他俩“猫着身”趴在地垫上玩图片蚂蚁搬豆豆接龙，各种花图片摆的地垫上到处都是,每人刚玩了三次就不高兴玩去拿别的材料玩了。

教师分析：

看到这种情形，我不禁随即反思了一下：我选用了结合主题和季节特征的操作材料在特定的情景下，让孩子操作，为什么他俩就玩一丁点儿的时间就不想再玩了呢？是我投放的材料没有吸引力吗？该如何去补充和投放呢？怎样才能激发他们长时间的活动兴趣呢？ 改进措施：