对债务人进行有效的通知

对债务人进行有效的通知（精选14篇）

篇1：对债务人进行有效的通知

关于对公司客户经理进行对公有效户人户分配的通知 各分支行、大客户部：

为保证全行客户经理考核系统的推进，需对全行2014年对公有效客户基数进行人户分配。具体要求如下:

一、人户分配涉及对公客户经理等级考核，各经营单位务必高度重视，实事求是、公平公正。

二、为加强有效户的名单制管理，各经营单位必须将2014年对公有效客户基数全部分配到客户经理名下。

三、对公有效客户按照客户号进行分配，必须做到一户一人，不得分成。

四、各经营单位务必于5月20日前报送分配后的EXCEL（见附件1）名单，并附经营单位第一负责人纸质签字件。

附件1：2014年对公有效客户基数分配表

公司部

2014.05.14

附件：

2014年对公有效客户基数分配表

篇2：对债务人进行有效的通知

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债权人可否申请法院对债务人指定成立清算组进行清算

浙江省杭州市西湖区鼎峰装饰材料商行业主范有强向杭州A装饰设备有限公司(下称A公司)供应了一批装饰材料，但A公司始终未支付货款。后范有强发现该公司已经歇业，经工商局查询，其经营期限自2000年5月10日至2001年12月28日止，营业期限已经届满，未清算。范有强认为，目前A公司已经歇业，债权人申请清算是自己惟一的司法救济手段，故向法院递交了清算申请书，请求法院指定有关人员组成清算组，对A公司进行清算。法院依法裁定，A公司的三位股东在15日内组成清算组，对A公司进行清算。

我国民事诉讼法对适用特别程序审理的案件如何进行操作，规定得不是很明确。但是实践中又出现了许多这类案件，本案即如此。本案案件虽不复杂，但涉及问题不少，共涉及以下几个问题：

一、案由的确定

本案是一个案由比较新的案件。根据最高人民法院发布的法发(2000)26号文件《关于〈民事案件案由规定(试行)〉的通知》之规

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定，本案是适用特别程序审理的案件。根据当事人的诉讼请求，应将本案的案由确定为申请法院指定清算组成员案。

二、主体问题

对本案的主体问题，有两种不同意见。一种意见认为，本案的主体应仅列申请人范有强，而不该有被申请人。因为在民事诉讼法规定的几类特别程序的案件中，选民资格案件用的称谓是起诉人，其它几类案件的称谓是申请人。但是从诉讼文书的格式上看，都是仅列申请人，而没有列被申请人。另一种意见认为，此案应列申请人和被申请人，申请人为范有强，被申请人为A公司。

笔者同意第二种意见。因为在民事诉讼法规定的几类特别程序案件中，法院实际确定的是申请人本身的一种权利，而相对人是不明确的或者没有相对人来表达自己的意见的。但是本案的相对人是明确的，即清算义务人为三位股东，且三位股东也是存在的。故本案应当列被申请人。

但是在被申请人列A公司还是三位股东问题上，也有争议。一种意见认为，现在公司已被吊销企业法人营业执照，按照民事诉讼法的有关规定，其已失去了参加民事诉讼的主体资格，故应当列三位股东为被申请人。另一种意见认为，现在A公司虽被吊销营业企业法人营

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业执照，但吊销执照是一种处罚，与企业法人自行申请注销是有区别。企业被吊销执照后，应当依法进行清算，清算程序结束并办理工商注销后，该企业法人才归于消灭。故企业法人被吊销营业执照至被注销登记前，该企业法人仍应视为存续，可以以自己的名义进行诉讼活动。故本案的被申请人应列A公司。笔者同意第二种意见。

三、程序问题

有两个程序上的问题值得讨论。一是对申请人的申请书是送达给A公司还是其各个股东?以什么方式送达?二是送达有关法律文书之后，是否给被申请人A公司或者其股东以答辩和陈述的机会?

对第一个问题，按照民事诉讼法有关特别程序的规定，法院在受理了申请人的申请后，由于没有被申请人，除选民名单案件外一般是采取公告的形式，公告期满后作出判决。但本案有被申请人，故可以书面的形式向被申请人送达有关法律文书。虽然法律文书是送达给被申请人的，但是因为申请人的诉讼请求是要求被申请人组成清算组，作为公司是无法对自己进行清算的，故清算的主体应当是公司的三位股东。

对第二个问题，根据法律规定，适用特别程序审理的案件除选民名单案件，一般并未要求开庭审理。但是本案因为有明确的被申请人，法律咨询s.yingle.com

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为了详细了解有关情况，充分保护当事人的合法权益，应当给被申请人一个陈述的机会，故案件需开庭审理。

四、结案方式

法律规定的几种适用特别程序审理的案件的结案方式都是判决结案，因为它们处理的是实体上的内容。而本案仅涉及的是程序方面的问题，用判决作结案方式，似乎不妥。本案应用裁定作为结案方式，法院亦如此处理。

针对目前大量的有限责任公司在经营期限届满又不去处理债权债务的状况，本案的处理提供了一个处理类似案件的范例。对欠债不还的债务人，债权人可以申请法院对债务人指定清算组成员进行清算，以利于保护债权人的合法权利。

 湘西自治州人民政府办公室印发湘西自治州村道 http://s.yingle.com/y/jt/1068335.html

 共同认可事故发生的事实

http://s.yingle.com/y/jt/1068334.html

 2018交通事故死亡赔偿标准计算

http://s.yingle.com/y/jt/1068333.html

 太原市发展和改革委员会关于申请批准小店区小 http://s.yingle.com/y/jt/1068332.html

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 昆明市公路路政管理办法

http://s.yingle.com/y/jt/1068331.html

 道路交通安全违法行为处罚记分标准 http://s.yingle.com/y/jt/1068330.html

 关于请复核和补充公路建设从业单位和人员行为 http://s.yingle.com/y/jt/1068329.html

 转发省交通厅等部门关于清理整顿道路客货运输 http://s.yingle.com/y/jt/1068328.html

 自驾游交通事故后的处理流程

http://s.yingle.com/y/jt/1068327.html

 赣州市人民政府办公厅关于印发进一步规范县（http://s.yingle.com/y/jt/1068326.html

 交通事故责任认定期限的知识

http://s.yingle.com/y/jt/1068325.html

 交通部关于转发《关于发布＜工程建设标准强制 http://s.yingle.com/y/jt/1068324.html

 批转市交委拟订的《天津市公路货物运输管理办 http://s.yingle.com/y/jt/1068323.html

 事故当事人撤除现场后，一方反悔怎么办 http://s.yingle.com/y/jt/1068322.html

 交通事故责任六大划分原则

http://s.yingle.com/y/jt/1068321.html

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 宁夏回族自治区道路货物运输管理办法 http://s.yingle.com/y/jt/1068320.html

 交通部公路司关于公布《公路工程抗冻设计与施 http://s.yingle.com/y/jt/1068319.html

 咨询律师告诉您出了交通事故应该怎么办 http://s.yingle.com/y/jt/1068318.html

 南昌市城市公共汽车电车客运管理条例［已被修 http://s.yingle.com/y/jt/1068317.html

 支线飞机机场管理建设费管理办法实施细则 http://s.yingle.com/y/jt/1068316.html

 逮捕交通肇事者需要哪些证据

http://s.yingle.com/y/jt/1068315.html

 甘肃省人民政府办公厅关于批转省计委甘肃省实 http://s.yingle.com/y/jt/1068314.html

 重庆市人民政府办公厅转发市交委市公安局市纠 http://s.yingle.com/y/jt/1068313.html

 交通事故九级伤残赔偿标准

http://s.yingle.com/y/jt/1068312.html

 重庆市人民政府关于同意设置高枧等公路收费站 http://s.yingle.com/y/jt/1068311.html

 陕西省人民政府关于西部大通道阿北线陕西境黄 http://s.yingle.com/y/jt/1068310.html

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 关于印发《新疆维吾尔自治区交通系统公路基础 http://s.yingle.com/y/jt/1068309.html

 发生交通事故司机怎么办

http://s.yingle.com/y/jt/1068308.html

 交通部关于修订《公路工程技术标准》(JTGB0l－ http://s.yingle.com/y/jt/1068307.html

 交通事故死亡赔偿项目有哪些

http://s.yingle.com/y/jt/1068306.html

 关于2018年交通基本建设质量监督工作的意见 http://s.yingle.com/y/jt/1068305.html

 云南省景东彝族自治县县乡公路管理条例 http://s.yingle.com/y/jt/1068304.html

 济南女大学生撞童弃童，同行帮助逃离是否构成犯罪 http://s.yingle.com/y/jt/1068303.html

 关于优先发展城市公共交通若干经济政策的意见 http://s.yingle.com/y/jt/1068302.html

 玉林市人民政府办公室关于加快人民路大南路南 http://s.yingle.com/y/jt/1068301.html

 深圳规定轻微交通事故不快速撤离将被罚款 http://s.yingle.com/y/jt/1068300.html

 重庆市人民政府关于开县郭天公路郭家至正坝段 http://s.yingle.com/y/jt/1068299.html

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 从沪交通事故案件谈肇事逃逸处罚 http://s.yingle.com/y/jt/1068298.html

 交通部关于对《汽车旅客运输规则》有关条款解 http://s.yingle.com/y/jt/1068297.html

 白银市人民政府关于加快农村公路建设步伐的实 http://s.yingle.com/y/jt/1068296.html

 小学生交通事故案例解析

http://s.yingle.com/y/jt/1068295.html

 怎样给外国人送达交通认定书

http://s.yingle.com/y/jt/1068294.html

 成都市人民政府办公厅关于印发成都市高速公路 http://s.yingle.com/y/jt/1068293.html

 宁波市公路养护管理条例

http://s.yingle.com/y/jt/1068292.html

 交通肇事致人重伤逃逸

http://s.yingle.com/y/jt/1068291.html

 当事人未在交通事故现场报警的该怎么处理 http://s.yingle.com/y/jt/1068290.html

 交通部关于提高工作效率规范超限运输审批许可 http://s.yingle.com/y/jt/1068289.html

 交通事故保险理赔中的免责条款有哪些 http://s.yingle.com/y/jt/1068288.html

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 江西省公路规费征收管理条例

http://s.yingle.com/y/jt/1068287.html

 关于发布《公路交通安全设施设计技术规范》（http://s.yingle.com/y/jt/1068286.html

 怎样保护交通事故的现场

http://s.yingle.com/y/jt/1068285.html

 河南省洛阳市人民政府关于进一步加强城市区内 http://s.yingle.com/y/jt/1068284.html

 驾驶员在交通事故现场的处理方法 http://s.yingle.com/y/jt/1068283.html

 交通肇事责任认定时间

http://s.yingle.com/y/jt/1068282.html

 四川省人民代表大会常务委员会关于修改《四川 http://s.yingle.com/y/jt/1068281.html

 浙江省交通厅转发交通部关于开展收费公路资产 http://s.yingle.com/y/jt/1068280.html

  交通事故赔偿范围 http://s.yingle.com/y/jt/1068279.html 对违法行为人当场处以罚款处罚的，应当按照什么程序实施 http://s.yingle.com/y/jt/1068278.html

 关于印发《江苏省农村公路建设质量管理办法》 http://s.yingle.com/y/jt/1068277.html

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 交通部关于公布公路工程施工企业资信登记复审 http://s.yingle.com/y/jt/1068276.html

 电动车撞人全责怎么赔

http://s.yingle.com/y/jt/1068275.html

 交通部关于印发《关于整顿和规范公路建设市场 http://s.yingle.com/y/jt/1068274.html

 租用铲车出事故，出租人亦承担责任 http://s.yingle.com/y/jt/1068273.html

 长沙市人民政府办公厅关于印发《长沙市农村公 http://s.yingle.com/y/jt/1068272.html

 宁夏回族自治区公路两侧建筑控制区管理办法 http://s.yingle.com/y/jt/1068271.html

 小碰小擦车主可讲数处理

http://s.yingle.com/y/jt/1068270.html

 关于印发《公路交通出行信息服务工作规定》（http://s.yingle.com/y/jt/1068269.html

 交通事故协议书范文

http://s.yingle.com/y/jt/1068268.html

 发生交通事故后，在现场应当采取什么措施保护自身安全 http://s.yingle.com/y/jt/1068267.html

 重庆江北国际机场及其航空安全管理规定 http://s.yingle.com/y/jt/1068266.html

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 交通事故伤残鉴定部门是法院推荐的吗 http://s.yingle.com/y/jt/1068265.html

  交通部 http://s.yingle.com/y/jt/1068264.html

海南省人民政府办公厅关于召开全省农村公路建 http://s.yingle.com/y/jt/1068263.html

 处理交通事故适用法律

http://s.yingle.com/y/jt/1068262.html

 福建省发展和改革委员会关于东山县西埔经亲营 http://s.yingle.com/y/jt/1068261.html

 国内航空货物运输保险条款

http://s.yingle.com/y/jt/1068260.html

 道路交通事故赔偿标准及计算方法 http://s.yingle.com/y/jt/1068259.html

  辽宁省公路条例 http://s.yingle.com/y/jt/1068258.html 中华人民共和国交通部公告第7号-关于发布公路隧 http://s.yingle.com/y/jt/1068257.html

 交通事故的处理期限

http://s.yingle.com/y/jt/1068256.html

 轻微交通肇事逃逸的处罚

http://s.yingle.com/y/jt/1068255.html

 云南省收费公路管理条例

http://s.yingle.com/y/jt/1068254.html

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 广州市人民政府关于瑞康路工程建设的通告 http://s.yingle.com/y/jt/1068253.html

 直接财产损失赔偿费的计算公式及相关法规 http://s.yingle.com/y/jt/1068252.html

 浙江省交通厅办公室转发国家发改委办公厅 http://s.yingle.com/y/jt/1068251.html

 交通事故损害赔偿诉讼流程

http://s.yingle.com/y/jt/1068250.html

 交通肇事逃逸后自首

http://s.yingle.com/y/jt/1068249.html

 关于进一步完善“五纵二横”鲜活农产品流通绿 http://s.yingle.com/y/jt/1068248.html

 潍坊市人民政府关于加快农村公路改造的意见 http://s.yingle.com/y/jt/1068247.html

 外国人在我国发生交通事故怎么办 http://s.yingle.com/y/jt/1068246.html

 交通部关于印发全国超限运输车辆行驶公路通行 http://s.yingle.com/y/jt/1068245.html

 法律关于交通事故处理的期限

http://s.yingle.com/y/jt/1068244.html

 关于同意将汽车客运服务员等21个职业（工种）列 http://s.yingle.com/y/jt/1068243.html

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 全责的交通事故类型有哪些

http://s.yingle.com/y/jt/1068242.html

 威海市人民政府办公室转发市建委等部门关于市 http://s.yingle.com/y/jt/1068241.html

 上海海关关于对跨关区公路转关集装箱货物施加 http://s.yingle.com/y/jt/1068240.html

  怎样进行现场勘察 http://s.yingle.com/y/jt/1068239.html 危险驾驶罪和

交通肇事

罪一样吗

http://s.yingle.com/y/jt/1068238.html

 交通部关于请搜集公路建设从业单位和人员行为 http://s.yingle.com/y/jt/1068237.html

 公共航空旅客运输飞行中安全保卫工作规则 http://s.yingle.com/y/jt/1068236.html

篇3：对债务人进行有效的通知

针对我国督促程序中债务人异议权过大且缺乏制约的现状, 有学者提出应当对债务人对支付令的异议进行实质审查, 从而制约债务人毫无理由就提出异议、滥用异议权, 并损害债权人的合法权益的行为。那么, 法院能否对债务人对支付令的异议进行实质审查?对债务人对支付令的异议进行实质审查就能有效制止债权人滥用异议权吗?这些问题都应该得到探讨并解决。

一、有关对债务人异议进行何种审查的争议及评析

实际上, 人民法院应否对债务人提出的支付令异议进行审查, 以及应当进行什么样的审查, 这在理论上存在很大的争议, 有两派代表观点:

1. 一方观点:应对债务人的异议进行形式审查

该观点认为法院不应对债务人的异议进行实质审查, 不论这种异议是否具有正当的理由, 都将导致支付令无效, 并指出在督促程序起源且至今运行良好的德国和督促程序同样取得良好运行效果的日本, 均未对债权人的异议进行实质审查, 而仅对其进行形式上的审查。

这种观点与我现行立法的规定相一致, 我国督促程序中债务人异议权过大且缺乏制约的实践已经证明了这种观点的不恰当。至于该观点的支持者以运行督促程序的大陆法系的典型代表国家德国和日本仅对债权人的异议进行形式审查而不进行实质审查为例证, 不免以偏概全。德国和日本相关立法是规定只对债权人的异议进行形式审查而不进行实质审查, 但我们还应当看到, 他们还规定若债权人对支付令提出异议, 督促程序便自动转入诉讼程序。

由于有诉讼程序作为督促程序的后备和保证, 就会使债务人有所忌惮, 考虑到将来的败诉危险而不再滥用异议权。德国和日本等国家适用督促程序的案件, 其异议率都在10%以下, 是与提出异议自动转入诉讼程序可以有效地制止滥用异议权直接有关的。而我国督促程序就没有规定提出异议自动转入诉讼程序的程序机制, 规定只要债务人提出异议就终结诉讼, 是否进行普通诉讼取决于债权人自己的决定, 并不具有强制性, 不能以诉讼程序作为后盾的程序机制有效地制止债务人滥用异议权, 因此, 我国目前还不宜仅对债务人的异议进行形式审查, 这样只会给债务人滥用异议权提供程序上的便利。

2. 另一方观点:应对债务人的异议进行实质审查

持这种观点的学者认为只有对债务人的异议进行实质性的审查, 才能充分体现当事人的平等地位。债权人提出的支付令申请, 需对其主张承担举证责任, 人民法院要进行审查。依照权利义务相一致的原则, 债务人要使债权人的申请失效, 也应相应地承担举证责任, 所提供的事实、证据也应当由人民法院加以审查。

笔者认为这种观点也是欠妥当的, 具体理由如下:

(1) 督促程序非诉讼程序的性质决定了无须对债务人的异议进行实质审查

督促程序的非诉讼性决定了法院并不对债权债务关系予以公开审理, 也不需要进行法庭调查和法庭辩论。而如果债务人必须附具足够证据证明债权人的请求没有法律依据, 异议才能成立的话, 显然与督促程序的性质不符, 因为证据是否充分、有无证明力等问题, 需要开庭审理才能认定。

(2) 对债务人的异议进行实质审查不利于保障债务人的合法权益

如果要求债务人在提出异议的同时提供事实与证据, 就会增加对异议权的限制, 一旦债务人不能提供足够的事实与证据, 异议就会被驳回, 支付令将发生效力, 其财产就面临被强制执行。而债务人对驳回异议的裁定和错误的支付令又无上诉权, 其诉讼权利得不到救济, 合法权益也就可能得不到保障。

二、建议对债务人的异议进行严格形式审查

根据前文的分析, 笔者认为若要改变我国目前督促程序中债权人有条件地享有申请权, 而债务人则享有绝对异议权这种不对等的现状, 法院必须对债务人的异议与对债权人的支付令申请实行同等的审查。既然法院必须审查债权人的支付令申请的债权债务关系是否明确合法, 那么, 债务人提出书面异议时必须提供必要的证据材料, 让法官来判断债权人的异议是否正当、理由是否充分。只有这样才能保障债权人和债务人双方诉讼权利的平等行使, 兼顾双方的诉讼利益。

因此, 笔者建议采取折中的观点, 即对债权人的异议进行严格形式审查。所谓严格形式审查, 就是指人民法院不仅要审查债权人的异议是否具备形式条件, 还要审查其异议是否具备正当性, 即债务人提出书面异议应提供必要的证据材料, 以支持其异议的正当性;不能提供的视为无效。严格形式审查比形式审查要严格, 但又不是实质审查, 其实质依旧是形式审查。严格形式审查制度有利于实现督促程序中债权人的支付令申请权与债务人的异议权的对等, 能够抑制那些恶意行使异议权而又提不出形式上合理理由的债务人滥用异议权。

三、结语

篇4：对债务人进行有效的通知

摘 要 债务重组是指债务人发生财务困难的情况下,债权人按照其与债务人达成的协议或者法院的裁定作出让步的事项。本文对修改其他债务条件进行债务重组的账务处理规定提出了不同意见,认为在确认应收(付)账款时应考虑将来应收(付)利息,在确定重组利得(损失)账款时,应该考虑货币的时间价值,同时将由于货币时间价值产生的差额在以后各期摊销,最后给出了具体的财务处理方法。

关键词 修改其他债务条件 债务重组 重组债务账面价值 重组债权账面价值 货币时间价值

在现行会议实务中,债务重组已修改其他条件进行重组,债务人应将重组债务的账面价值减至将来应付金额,减记的金额作为重组得利,于当期确认计入损益。债权人在重组日,应当将修改其他债务条件后的公允价值作为重组后债权的账面价值,重组债权的账面价值余额与重组后债权账面价值之间的差额确认为债务重组损失,计入当期损益。

例:A企业2006年12月31日应收B企业票据的账面余额为65400元,其中,5400元为累计未付的利息,票面利率9%。由于B企业连年亏损,资金周转困难,不能偿付于2006年12月31日前支付的应付账款,经双方协商,于2007年1月1日进行债务重组。A企业同意将债务本金减至50000元;免去债务人所欠的全部利息;将年利率从9%降到5%(实际年利率4%),并将债务到期日延至2008年12月31日,利息按年支付。该项债务重组协议从协议签订日起开始实施。A、B企业已将应收、应付票据转入应收、应付账款:

按照现行规定,处理如下:

(1)B企业(债务人)应计入营业务收入的金额=65400-5400=60000元。会计处理如下:

借:应付账款65400

贷:应付账款-债务重组50000

营业外收入-债务重组得利15400

到07年12月31日,支付利息时:

借:财务费用2500

贷:银行存款 2500

到2008年12月31日,支付利息并偿还本金:

借:财务费用2500

应付账款-债务重组 50000

贷:银行存款 52500

(2)A企业(债权人):债务重组后的应收账面金额为50000元。会计处理如下:

借:应收账款-债务重组 50000

营业外支出-债务重组损失15400

贷:应收账款 65400

到07年应收取利息时,

借:银行存款2000

贷:财务费用 2000

到2008年收取利息时,收回本金时,

借:银行存款52000

贷:财务费用 2000

应收账款 50000

笔者认为,以上账务处理存在异议,具体分析如下:

一、关于应收(付)账款-债务重组的入账价值的确定

《CAS12债务重组》中规定,以修改其他债务条件进行重组,如修改后的账务条款不涉及或有应收金融,则债权人在重组日,应当将修改其他债务条件的债券公允价值作为重组后债权的账面价值。即应收账款-债务重组应以债权公允价值入账。何谓公允价值:是指在公平交易中熟悉情况的交易双方,自愿进行资产交换或债务清偿的金额。显然债务人为清偿债务付出的代价绝不仅仅只有本金而已,还包括为偿还债务支付的利息。故笔者认为应收(付)账款——债务重组的账面价值应该是重组后的本金与利息之和。

其次,我国《企业会计准则——基础准则》对负债的定义:负债是企业过去的交易和事项形成的,预计会导致经济利益流出企业的现时义务。对于债务人而言,由于债务重组产生的利息,在未来会导致企业资金流出,并且已经形成了企业的现时义务,符合债务的定义,将未来应付的利息计入应付账款是合理的。最后,对于债务人而言,由于债务重组产生的前后应付账款的差额,允许确认为营业外收入即允许确认为当期损益。如果将企业以后一定会承担的负债不计入,相当于虚增了当期的收入,不符合会计谨慎性的原则。综上所述,笔者认为应收(付)账款—债务重组应包括本金和利息两个方面。

二、关于重组收益的确认

我国财政部于2006年2月发布了新的债务重组会计准则,新准则规定将重组收益计入当期损益。首先笔者认为将债务重组收益一次性计入当期损益的做法还欠妥当。对债务人而言,第一,将债务重组收益一次性计入当期损益会造成债务人当期利润出现大幅波动;第二,债务人从中受益是一个相对较长的过程,可能会覆盖一个或几个会计期间,只将其计入一个期间不太合适;第三,债务人的会计处理弱化了谨慎性原则。新准则要求债务人将债务重组中产生的债务重组收益,不再计入资本公积,而是计入当期损益。这意味着债权人做出让步,债务人将获得当期收益,从而可能极大的提高当期每股收益,即在没有经常性盈利的情况下,债务人可能出现账面盈利,达到粉饰其财务状况的效果。因此,可以将重组收益分期计入损益,这种处理方法既可以避免债务人不同期的利润因债务准则而产生大幅波动,又可在一定程度上抑制债权人利用债务重组操纵利润的行为,同样符合会计核算的稳健准则。

其次,在确认债务重组的损益时,应当考虑到货币的时间价值。货币时间价值,是指在社会生产和再生产的过程中,一定量的货币经过一定时间的投资和再投资后所增加的价值。资金的时间价值,给我们提供了观点,不同时间点上的相同金额是不等值的。美国财务会计准则在判断债权人是否做出让步时引入了现值的概念,而我国债务重组却没有考虑资金的时间价值。资金的时间价值对企业的投资,财务管理等都有着重要作用,若忽视资金的时间价值可能会给企业的投资带来很大的损失。故笔者认为在修改其他条件重组的方式下,应将重组应收账款的账面价值与重组日应收账款的现值比较,差额计入损益。

三、关于债务重组期间的会计处理

债务重组期间的会计处理包括债务人的会计处理和债权人的债务处理。

对于债务人而言,一方面利息支付相应的减少应付账款—债务重组,由于利息的时间价值产生的差额计入未实现融资收益。另一方面在收回本金时将来应付金额与现值形成的差额也计入未实现融资收益。由原来的债务金额和重组后债务的将来应付之间产生的差额在本期确认为营业外收入—债务重组利得。

债务人在重组日借记应付账款,入账价值为重组前的债务金额。贷记应付账款—债务重组,入账价值为重组后的将来应付金额的现值,贷记未实现融资收益,入账价值为将来应付与现值之间的差额,原来的债务金额和重组后债务的将来应付之间产生的差额贷记营业外收入—债务重组利得。在利息支付日借记应付账款—债务重组,贷记银行存款,未实现融资收益。在本金支付日借记应付账款—债务重组,贷记银行存款,未实现融资收益。

对于债权人而言,一方面利息收取相应的减少应收账款—债务重组,由于利息的时间价值产生的差额计入未确认融资费用。另一方面在收回本金时将来应付金额与现值形成的差额也计入未确认融资费用。由原来的债务金额和重组后债务的将来应付之间产生的差额在本期确认为营业外支出—债务重组损失。

债权人在重组日贷记应收账款,入账价值为重组前的债权金额。借记应付账款—债务重组,入账价值为重组后的将来应收金额的现值,借记未确认融资费用,入账价值为将来应收与现值之间的差额,原来的债务金额和重组后债务的将来应付之间产生的差额借记营业外支出—债务重组损失。在利息收取日贷记应收账款—债务重组,借记银行存款,未确认融资费用。在本金收取日贷记应付账款—债务重组,借记银行存款,未确认融资费用。

具体账务处理如下:

(一)B企业(债务人)

在不考虑货币时间价值的情况下,应付账款—债务重组入账价值为 50000+50000×5%×2=55000

应付账款现值=50000×[1/(1+4%)2]+2500×[1/(1+4%)]+2500×[1/(1+4%)2]

=50000×0.9246+2500×1.866=46230+4715=50945(元)

借:应付账款 65400

贷:应付账款—债务重组50945

营业外收入—债务重组利得10400

未实现融资收益 4055

到07年12月31日,支付利息时:

借:应付账款—债务重组2403.85

未实现融资收益96.15①

贷:银行存款2500

到08年12月31日,支付利息时:

借:应付账款—债务重组2311.39

未实现融资收益188.61②

贷:银行存款2500

支付本金时:

借:应付账款—债务重组46229.76

未实现融资收益3770.24③

贷:银行存款50000

①由于利息产生的财务费用 2500-2500×[1/(1+4%)]

②由于利息产生的财务费用 2500-2500×[1/(1+4%)2]

③由于本金产生的财务费用 4055-96.15-188.61

(二)A企业(债权人)

在不考虑货币时间价值的情况下,应收账款—债务重组入账价值为55000

应收账款—债务重组现值为50945元

借:应收账款—债务重组 50945

营业外支出—债务重组损失 10400

未确认融资费用4055

贷:应收账款65400

到07年12月31日,收取利息时:

借:银行存款 2500

贷:应收账款—债务重组2403.85

未确认融资费用 96.15

到08年12月31日,收取利息时:

借:银行存款 2500

贷:应收账款—债务重组2311.39

未确认融资费用 188.61

收到本金时:

借:银行存款 50000

贷:应收账款—债务重组46229.76

未确认融资费用 3770.24

笔者认为此种处理方法更有利于准确的反映企业会计信息,避免利用会计手段调节利润,也更加符合所有者权益最大化这一财务管理目标。

参考文献:

[1]张西萍,沈烈.对混合债务重组方式会计处理的探讨.湖北财经高等专科学校学报.2003(04).

篇5：对债务人进行有效的通知

各村委会：

根据****民发（2012）06号《关于对全县农村低保对象进行复审的通知》要求，结合我镇实际，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

坚持以人为本和科学发展观为指导，公开、公平、公正的原则，按照城乡低保“三级审核，三榜公示”，的审批程序，对全镇符合条件的农村低保对象重新普查、申报和认定，实现动态管理下的“应保尽保’’、分类施保和分档救助。

二、复审条件、目标

凡户籍在本镇辖区的农村户口居民并长期居住，家庭年人均纯收入低于1 600元，且因病残、年老体弱丧失劳动能力以及生存条件恶劣等原因造成生活常年困难的农村困难家庭。

三、复审重点、时间步骤

此次农村低保复审认定工作的重点是原享受农村低保的对象，自2012年2月15日开始，至2012年3月25日结束。认定工作分两个阶段进行。

(一)宣传动员和申报阶段：2月15日一3月15日。制定具体实施方案，召开动员会，广泛深入宣传复审低保工作的意义，享受低保的条件，申请审批程序等，营造良好舆论氛围。

1、申请登记：2月15日一3月5日。凡符合农村低保条件的农村困难家庭，由户主持户口簿、身份证或低保证，到户籍所在地村委会提出书面申请。

2、调查初审：3月6日一10日。由各村进行初审。村委会在接到困难家 庭的申请后，要派出至少两名以上的工作人员对其家庭困难情况进行核查，入户调查率要达到1OO％，入户时要填写好入户调查记录，做到“谁入户、谁核实、谁负责、谁签字”，并将入户调查情况进行民主评议和公示，各村要建立由村监委会为主导力量，村民代表、老党员、老干部等人员组成，总人数不得少于15人的低保评议小组,评议结果公示7天无异议后上报镇政府。

在初审中有下列10项情形之一的家庭不得纳入农村低保：

(1)家庭成员有劳动能力、无正当理由拒绝劳动，撂荒承包土地，或无正当理由拒绝参加有关部门组织的就业培训和劳务输出的。

(2)不按规定程序申报，证明材料不全或拒不提供相关证明材料，弄虚作假的。

(3)拒绝配合工作人员或有关部门入户调查，不提供有效收入证明材料或转移、隐瞒家庭真实收入的。

(4)人户分离、无法提供其实际居住证明的,或长期在外打工、人户分离的。(5)拥有机动车辆(残疾人代步车除外)的。

(6)家庭成员中有在国家机关、事业单位、社会团体等由财政部门统发工资、收入较为稳定单位工作的，或在高收入行业单位工作的。

(7)法定赡养、扶养、抚养人有赡养、扶养、抚养能力，拒不履行赡养、扶养、抚养义务的。

(8)购买高档非生活必需品或高消费的。(9)有赌博、吸毒等恶习经教育不改正的。(10)当地政府认定的其它不符合农村低保条件的。

3、民主评议，上报材料：3月11日一15日。各村对初审符合条件的农村低保申请对象，经民主评议，张榜公示后群众无异议的，填写《汉中市农 村居民最低生活保障审批表》，并提供①书面申请书。②户口簿、户主居民身份证原件及复印件(一式二份)。③家庭成员收入证明。④残疾证、以及其它相关证明，统一上报镇民政办。

(二)审核阶段(3月16日一25日)。镇政府对各村初审通过的低保对象作进一步审核,并将审核结果再次公示,对经公示无异议的,上报县民政局审批。

四、措施要求

(一)加强领导，精心组织。开展农村低保对象复审认定工作，是解决当前低保工作中存在的突出问题、维护低保政策法规严肃性的重要举措，对促进社会和谐稳定具有重要意义。各村一定要从讲政治、保民生、促稳定的高度，提高思想认识，增强做好此项工作的紧迫感和责任感，切实加强领导，认真组织落实，确保工作顺利开展。镇上成立由镇长王弘任组长、分管副镇长为组长，站所负责人为成员的领导小组，实行分级包抓责任制，一级抓一级，层层抓落实。

(二)强化督查，严明纪律。各村要按照复审、认定的程序要求，注重实效，确保此项工作有序开展。对复审、认定工作组织不力、工作程序走过场、指导监督不到位、整改效果不明显的，进行通报批评；对违规违纪情节严重、群众反映强烈、社会影响较大的，依法追究相关人员的责任。

篇6：对债务人进行有效的通知

部

明

电

发 往 ：

签 批 ：王海燕

已送：

关于对全县干部进行“双语”考核的通知

各乡镇党委、县直单位、部门：

为全面贯彻落实自治区、地区《关于进一步加强少数民族聚居地区干部“双语”学习培训工作的意见》，切实提高我县基层干部服务群众，履行岗位职责的能力，进一步健全完善基层干部“双语”培训、考核体系，县委决定，对全县干部进行“双语”考核，具体事宜通知如下：

一、考核对象

50岁以下，县直党政机关全体干部、乡镇党政机关、站所社、社区全体干部。

二、考核时间

2011年11月24日-29日

三、考核方式

由县委组织部统一发放考题，各乡镇党委、县直单位、部门自行组织考核。

四、考核程序和安排 等级：急

签发时间： 2011.11.23

1、考核分为听力、口语、书面表达三部分，民族干部以听、说为主，文字表达方式占一定比例；汉族干部采取口试的方式进行，重点考核听、说能力。

2、考核分值的安排：民族干部口试（包括口语及听力）占70%，笔试占30%。汉族干部口语考试分值为100%。

3、考核时间安排：民族干部笔试考试时间为30分钟，主要采取听写、写作方式进行。全体干部的口语考试时间在10分钟以内，口试题以抽签的方式进行，主要考核干部的听说能力。考核结果分为流利（90-100分）、基本流利（80-90分）、略懂（70-80分）、完全不懂（70分以下）四种类型。

五、考核要求

1、各乡镇党委、县直单位、部门必须严密组织，严肃纪律，本着客观公正的原则，实事求是的对全体干部进行考核，（如因特殊原因不能参加考试的人员，统一参加县委党校组织的补考）。考核成绩、考核试卷、考核人员花名册（未参考人员须备注原因）务于11月29日下午19:30分前上报县委组织部（416室）。

2、各乡镇党委、县直部门、单位对考核结果要分级分类进行登记造册汇总，建立个人培训考核档案。

3、本次考核结果将与干部年底考核相挂钩。考核结束后，县委将针对基层干部“双语”的不同水平，采取不同的培训方式，基础较好的抓强化、一般的抓提高、较差的抓基础，做到因人施教。同时对干部提出熟练掌握“双语”的具体硬性要求，对限期内达不到要求的干部采取组织和行政措施。

联系人：赵新元

电 话：0998-6571368 ***

中共疏勒县委组织部

篇7：对债务人进行有效的通知

各文明单位：

为认真贯彻落实县九届三次全会精神，打造“厚德成安”，提升全县精神文明创建水平，争创省级文明县城，按照中央和省、市文明委关于对“文明单位实行动态管理”的要求，县文明委将对我县各文明单位开展督查测评活动，现将有关事项通知如下：

一、测评内容

1、听取汇报，重点是结合“善行河北•温暖邯郸”，围绕打造“厚德成安”开展精神文明创建做法、成效，要求语言简练、内容实在，时间在5分钟左右。

2、查看文件材料、照片等。

3、查看单位环境、硬件建设情况。

二、测评程序

1、单位主要领导汇报精神文明创建工作情况。

2、按照《测评表》逐项查看、评分，汇总分数。

三、测评路线安排

第一批：交通局→国土局→检察院→财政局 第二批：法院→国税局→地税局→计生局

第三批：气象局→邮政局→移动公司→供电公司 第四批：烟草局→公安局→联通公司→工商局 第五批：卫生局→广播电视台→县医院（测评时间另行通知）

四、工作要求

本次督查测评活动是在县文明委领导下进行，由县文明委领导带队，组织文明委成员单位领导参加，对各单位文明创建成效的一次检验，检查结果将作为评选省市级文明单位的重要依据。各单位要把这次督查测评活动作为文明创建活动补弱固强完善提高的过程，对照测评内容自查自纠、对标达标，准备好相关材料，通过这次测评活动，进一步提升我县精神文明创建工作。成安县文明办 2012年8月15日

篇8：对债务人进行有效的通知

我深深地懂得学生是社会的宝贵财富, 是祖国的希望和未来, 关心下一代的成长, 让他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展, 把他们培养成为祖国的栋梁之材是我们教师义不容辞的职责;而且我认为“万丈高楼平地起”, 孩子们的崇高理想和思想品德要从小培养, 如果我们掉以轻心, 他们一旦走上歧途, 后果就不堪设想。作为基层的一名教育工作者, 我深感德育工作的重大意义。针对德育教育, 我的做法是将课本中德育内涵与学生日常行为相结合, 有效地进行思想品德教育。

一、结合课文内容对学生进行幸福观教育

学生生在福中不知福, 对此, 我上六年制五年级语文《幸福是什么》一文时, 首先组织学生讨论“什么是真正的幸福”, 对他们说:“父母天天给你们零用钱, 你到学校来, 一天买这吃买那吃, 这算是幸福吗?”有一位调皮鬼不动脑筋就答:“是的!”另一位女学生答:“我只要考85分以上, 就是我最幸福的。”由此可见, 学生对幸福的理解和认识是片面的。针对这种情况, 我组织学习课文, 引导他们去理解课文内容的基础, 学会概括课文中所表达的思想感情, 同学们对“幸福”一词的深刻含义有了正确理解。进而, 我在思想教育上进行引导, 长大了你做什么才是真正的幸福。他们不约而同地回答:“长大了我们要当一名工程师, 把祖国建设得更繁荣, 人民得到幸福, 我们就感到幸福。”还有部分学生答道:“长大我们要当兵保卫祖国, 人民安居乐业, 人民幸福, 我们也幸福。”我又问:“那么农民种田, 是不是幸福呢?”学生答:“我爸爸妈妈种出粮食, 拿到街上卖给居民, 让他们吃饱吃好, 我们全家也感到幸福。”于是, 我肯定学生们的回答。通过本文的学习, 他们受到了思想品德教育, 对“什么是幸福”有了深刻的理解。

二、结合作文课, 对学生进行拾金不昧的品德教育

一次, 有一个学生在校内捡到一支花纹别致的钢笔, 他悄悄地把钢笔放在书包里的内包里, 被我发觉了。正巧我这节课要给他们上怎样写“表扬稿”小作文, 我有意识地对他们进行品德教育, 我说:“当你们拾到什么东西后, 应该交给谁?”有学生说交给老师, 老师或学校会表扬你, 赞扬你拾金不昧的精神。这时那位学生就把钢笔拿出交上来, 并说:“老师, 下课的时候, 我在教室门口捡到一支钢笔。”当时我就夸他是好同学, 又对其他同学说:“放学后, 请大家看看学校墙报栏上是谁先贴出写好的表扬稿。”同学们一听, 立刻拿出钢笔刷刷刷地写起表扬稿来, 而且纷纷夸奖他真是我们班的好榜样。这堂课下来, 我体会到今天的教学效果最佳, 一是学生受到了思想教育, 二是突出了本堂课的重点、难点。

三、结合思品课内容, 对学生进行热爱劳动、全心全意为人民服务的思想教育

记得我刚接任一个新班的教学工作时, 班上有个学生是全班出名的“调皮大王”, 全班的女生、男生都被他打过, 而且他最怕做值日, 同学对此很有意见。我在上思品课时, 特意提出什么叫“为人民服务”的问题, 指名叫他回答, 他想了想说:“我从小就把学习搞好, 长大了为祖国为人民多作贡献, 让人民过上好日子, 这就是为人民服务。”我问:“你真正能这样做到吗?”他说:“能做到!”“不见得能, ”我说, “你和同学们一起做值日, 每次都是别人为你做, 每月轮流搞一次值日, 你都不愿意做, 那长大了怎么为人民服务呢?”这时他才恍然大悟地说:“老师, 我错了, 以后我决不逃避值日了。”事后几天, 他当值日生很认真负责, 于是我任命他为本班劳动委员, 他带头做了许多好事, 班上的卫生搞得好, 受到了学校的表扬。

篇9：对债务人进行有效的通知

尽管这一言论并未超出欧元区政府目前的承诺，但意味着债务减记的问题将在今年底成为可能选项。她曾排除对希腊进行任何债务减记。

“目前谈判中的救助计划第一轮评估成功完成后，这个问题会讨论的，”默克尔19日表示：“不是现在，但未来会。”

尽管对希腊债务减记的可能性点了头，默克尔仍然表示，希腊想要留在欧元区，就要排除“典型的债务减记，即免除30%-40%的债务”，因为这违背了欧洲法律。

“这不可能在货币联盟里发生，”默克尔对ARD说：“你可以在货币联盟外讨论这个事情，但无法在货币联盟内部进行这样的债务减记。

关闭三周后，希腊银行将于7月20日重新开业，试图重塑储户对银行的信心。

7月13日，欧元区领导人终于就第三轮救助达成“全体一致”意见。齐普拉斯最终选择向国际债权人妥协，接纳了比之前更为严格的改革措施，以换取欧元区领导人向希腊提供第三笔860亿欧元的承诺。

欧洲央行也同意对希腊银行业注入9亿欧元的新一轮流动性，将希腊的紧急流动性支持（ELA）贷款额度上调至899亿欧元。这相当于对希腊银行业重新“输血”，使得希腊银行能够于周一重新开业。

篇10：对债务人进行有效的通知

公安局、信访局、教育局、团县委、司法局：

根据6月20日县综治委会议精神，经研究决定县综治办将对你单位负责的社会管理综合治理专项组工作开展情况进行督导检查，现将具体事宜通知如下：

一、督查时间

2012年7月上旬（具体时间另行通知）。

二、督查内容

由你单位任组长的社会管理综合治理委员会专项组及办公室工作开展情况。

以综治委下发给各专项组的《绛县社会管理综合治理委员会专项组及办公室组成人员、职责任务、工作制度》为主要内容。具体为：

1、召开专项组联席会议情况；

2、开展项目建设和调研情况；

3、办公室建设情况；

4、具体方案制定实施情况；

5、配合单位参与建设情况。

三、督查方法

1、听汇报。各单位要对专项组工作书面汇报，用A4纸打印一式2份，同时，电子版发送到县政法委邮箱：jxzfw6528610@163.com。

2、查资料。对照考核细则，逐条逐项查阅相关资料，给出相应分值。

3、实地查看。结合专项组工作进行实地查看。

四、具体要求

1、各单位要高度重视，精心安排，为督查做好准备工作。

2、工作汇报要详实具体，工作中采取了什么措施，有什么好的做法和经验，存在什么问题以及下一步的工作打算。

3、此次督查结果将作为年终综治考核的重要内容，在全县通报。

特此通知

篇11：对债务人进行有效的通知

各县区委组织部、开发区工委办公室、宝山区管委综合处、市工信局办公室：

近日，市委书记丁巍在深入企业调研时，要求组织、人事等部门对企业外来人才及随行家属子女的居住、就业、就医、就学及其他社会保障等方面情况进行普查，针对存在的问题研究措施办法，在原有基础上深入推进，把工作做细做实，让更多的人才愿意留在鹤壁、能够留在鹤壁，发挥更大作用。为落实丁巍书记要求，摸清外来人才情况，现就外来人才普查工作通知如下：

一、普查对象

全市企业外来人才。

二、普查内容

主要包括企业外来人才及随行家属子女的居住、就业、就医、就学及社会保障等情况。

三、普查方法

采取填报普查问卷方式进行。

四、普查时间

自11月22日开始至12月2日结束。

五、有关要求

本次普查工作时间紧、任务重，希望各县区、有关部门要高度重视，切实加强领导，精心组织实施，抽调专人，一户一户企业对接，将普查问卷送到企业负责人手中，按照要求逐人认真填写，并将收集到的情况分类梳理，归纳汇总，共性的要表明企业和人员数量，个性的要表明企业名称，并在规定时间内汇总上报，确保圆满完成本次普查任务。

1、县区委组织部负责协调县区人社局、工信局做好

辖区内企业汇总上报；开发区、宝山区、市工信局负责本

辖区或部门管理企业汇总上报。

2、各县区和开发区要召集相关部门负责同志针对普查情况认真研究工作措施，提出具体意见或建议。

3、各县区、开发区、宝山区、市工信局务请于12月2日前将汇总情况、工作措施、意见建议和普查问卷一并报市人才办（市委、市政府第一综合楼508房间，电子版汇总情况用光盘上报）。

六、后续工作

普查结束后、市人才办负责召集市人社局、教育局、卫生局、房管局等有关部门负责同志，专题研究普查工作汇总情况，提出切实可行的措施办法，进一步完善我市人才工作政策，为外来人才创造更好的工作和生活环境，为创建科学发展示范区、实现率先崛起提供强大人才支撑。

附：全市企业外来人才情况普查问卷

市人才办

2011年11月22日

全市企业外来人才情况普查问卷

单位：河南仕佳光子科技有限公司姓名：宋卫青职务：生产技术部--设备工程师

1、现住房情况？有何需求？

答：暂住在出租房子里，希望有适合的廉价房子出租或相应的公租房。

2、就医方面有何需求？ 答：

3、家属就业情况？有何需求？

4、未成年子女入学情况？有何需求？ 答：暂未有子女。

5、社会保障方面有何需求？

篇12：对债务人进行有效的通知

苏人口计生委（2007）26号

关于对全省药具改革工作进行评估的通知

各市人口计生委：

根据国家人口计生委办公厅《关于印发计划生育药具工作改革评估方案的通知》（人口厅发[2006]140号）的要求，现将《江苏省计划生育药具改革工作评估实施方案》印发给你们，请认真学习贯彻，组织实施，确保计划生育药具工作改革的各项目标全面实现。

附件：

1、江苏省计划生育药具改革工作评估实施方案；

2、江苏省计划生育药具改革工作评估表；

3、2007年市级药具改革评估情况汇总表；

4、2007年县级药具改革评估情况汇总表；

5、计划生育药具服务情况调查表。

（此页无正文）

江苏省人口和计划生育委员会会

二ＯＯ七年四月二日

抄 送：国家人口计生委药具发展中心

江苏省人口和计划生育委员会办公室印发2007年4月2日

（共印20份）

附件1：

江苏省计划生育药具改革工作评估实施方案

为全面深化计划生育药具工作改革，及时了解各地药具工作改革各项任务的完成情况，把握进度，扎实稳步地推进改革，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、适应新时期人口和计划生育工作发展的要求，科学设计和组织实施计划生育药具改革评估工作，全面提高药具工作管理和服务水平，不断满足广大人民群众对避孕节育、生殖健康的需求，推动计划生育药具工作改革深入发展。

二、评估内容

根据各级药具机构的职责和任务确定评估项目和标准。评估内容主要有：组织领导、制度建立、队伍建设、业务建设、质量管理、财务管理、发放服务等七个方面。

三、评估办法

(一)评估方法和标准

l、方法：自查和上级检查相结合。各市按照本方案的要求制定具体的实施方案，在各级自查基础上进行逐项评估，并对评估情况进行分析研究，写出评估报告。省对各市的工作进行检查评估。

2、标准：评估以国家和省人口计生委关于计划生育药具工作改革的有关文件为依据，对照《江苏省计划生育药具改革工作评估表》进行。根据评估得分情况分优秀、良好、合格、不合格四个等级。考核评估得分在90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。

有下列情况之一者，视为药具工作改革不达标:

（1）挤占、截留、挪用药具专项经费等违反财经纪律的；

（2）将计划内免费药具用于市场销售的；

（3）药具供应基数不清，渠道不畅；发生断档、脱供现象，有药具空白村的。

(二)评估步骤及时间安排

药具改革评估工作将作为“十一五”推进我省药具事业发展的一项重要措施。今年为初评，2008-2009年进行中期评估，“十一五”期末进行终期评估。今年初评的步骤及时间安排如下：

第一阶段：工作部署。2007年4月，召开全省计生药具工作会议，具体部署计划生育药具工作改革评估工作。各级药具管理机构进行改革工作回头看，进一步学习文件，研究分析，制定实施方案并组织落实。

第二阶段：各级自查。2007年4月至5月，各级药具管理机构进行自查和逐级评估。

第三阶段：逐级督查。2007年6月至9月，各级药具管理机构组织进行督促检查和评估，进一步完善改革措施。省人口计生委将于2007年9月组织对全省计划生育药具工作改革评估进行抽查。同时做好迎接国家人口计生委对评估工作督查的准备。

第四阶段：分析总结。2007年10月，进行初期评估工作总结，分析问题，总结经验，提出进一步深化改革的方案。各市初期评估报告于2007年11月底前上报省计划生育药具管理站。

四、工作要求

评估工作要坚持以免费发放主渠道作为主线，做到两个确保：确保药具质量优良、安全有效，确保服务优质、发放到位。抓四个重点，即加强药具工作网络建设，推进药具工作机制创新，完善药具管理规章制度建设，全面提升药具队伍服务能力。

（一）加强领导，扎实推进。各级人口计生部门必须高度重视药具工作改革的评估工作，要做到主要领导负总责，分管领导具体抓，确保责任落实到位。各市组织评估工作时，要结合实际，统筹安排，精心制定具体的评估实施方案，扎实推进评估工作。

（二）总结经验，推动工作。评估工作要从实际出发，要善于发现和总结基层带有普遍意义的成功做法和经验，及时交流，积极推广，推动计划生育药具工作改革更深入发展。

篇13：对债务人进行有效的通知

有效途径之一———主题演讲

主题演讲要先把主题告之学生, 让学生自己去组织材料, 并写成稿, 能写出自己的经历或亲眼所见的稿更好。这写作的过程是对自己教育, 同时也可提高学生自己的写作水平和写作能力。在主题班会课上, 我都会把主题工整醒目地写在黑板上。为了让主题班会能有条不紊地进行, 我让学生自荐做当次主题班会的主持人。主持人就按座位号顺序请同学上讲台演讲 (要求演讲要流畅, 可看稿也可不看稿, 要能煽情, 文章一般不要太长, 说明清楚和听众听得清楚就可, 尽可能引起听众的思想共鸣) , 并要求主持人认真听演讲者的演讲或做好记录, 演讲完毕, 主持人向演讲人提出二至三个小问题 (小问题要向演讲主题倾斜, 当然, 本人已做过示范) 。这时学生们竖起耳朵听, 通过主持人的问, 演讲者的答, 听众的听, 达到共同参与、共同学习、共同成长的目的。最后几分钟的时间, 由本人对当次主题班会进行小结、点评。班主任要利用小结、点评来启发、诱导和点拨, 特别是对本次主题还要发表自己的观点, 使同学们能认识事物发展的本质, 认识开主题班会的目的, 引起共鸣, 使同学们的思想认识有提高并指导自己的行动。

有效途径之二———主题辩论会

对学生的思想教育, 还可以通过主题辩论的方式来进行。主题辩论会具有很强的教育性、针对性, 它帮助学生懂得“事不说不清, 理不辩不明”的道理。如:一次以“父母多管一些好还是少管一些好”为主题的辩论会。在正式辩论之前, 要向辩手们提要求, 要尊重对方, 不要对对方辩友指名道姓, 不要进行人身攻击, 辩论要有序, 一个讲完接着一个讲, 在旁当听众的同学, 也要认真听辩论, 不讲话不起哄, 有精彩处请给予掌声鼓励 (这也是一种尊重他人的教育) 。在辩论中, 同学们按要求各自阐述己方的观点, 同时还就对方的观点进行反驳, 辩论双方在激烈的辩论时有精彩处, 同学们会自觉地给予掌声和发出愉快的笑声。这样辩论双方你来我往, 一节课很快就要结束。我在小结点评时向学生们表述自己的观点, 学生在辩论时会说出自己的心里话, 坐在辩论席位置上发言具有一定代表性。学生们渴望成长, 渴望得到父母的尊重, 渴望与他人交往和获得友谊, 渴望有更多的自由等。为此, 我都给以充分的肯定, 关键是要使学生懂得父母为什么要管我们学生, 我们做子女的能不能接受父母管的态度、方式, 做子女的又如何与父母进行沟通交流。

主题辩论, 学生们是比较乐于接受的, 它使同学们相互得益, 相互了解, 增进友谊, 是一种很好的思想教育的有效途径。

有效途径之三———考试

有不少学校常采用这种方式来加强对学生进行思想教育。

考试, 要有个范围, 考国家的有关方针政策, 考法律法规、党的知识、学校的管理制度等, 以此帮助学生学习知识, 了解社会, 提高思想认识, 使其自觉地规范和约束自己在社会、学校、家庭生活中的行为。考试, 要给学生一定的时间去学习, 还要发放相关读本、印刷资料。考试的方式有笔试、竞赛抢答式, 考试应以学校统一命题、统一考试为主, 时间一节课。在反馈考试情况时, 尤其是对管理制度, 班主任要指出错误较多的地方, 也是学生容易忽视的地方, 也是容易犯错误的地方, 我们考试, 力求大家提高思想认识, 都懂得自觉遵守各项管理制度, 培养自我约束和遵纪守法的好习惯。将来出去到社会上也能自觉约束自己, 遵守社会公德, 遵守国家法令, 社会才能安定祥和。我们学校的思想教育也就有意义, 班主任的工作也就有效了。

有效途径之四———班主任主讲主题班会

篇14：如何对教师进行有效的绩效管理

关键词：教师绩效管理以人为本

绩效管理是人力资源管理中重要的一环，在国内外企业已有一定的应用并取得了一定的成绩，但将其应用于我国学校教职工的管理则尚处于探索阶段，为了促进学校的人力资源开发，促进学校传统的人事管理向现代人力资源管理转变，增强办学活力，提高办学水平，有必要对学校教师的绩效管理进行探讨。

一、教师的基本特点

教师是知识型员工中的一类，有着独特的个性和品质，所从事的工作是教书育人，不同于一般的传统工人。

(一)具有较高的人力资本含量。教师受过正规化的高等教育，掌握较高的学识，具有较高的学历、开阔的视野、积极的思维、强烈的求知欲望、较好的学习能力以及其它方面的能力素养。

(二)具有强烈的自我价值实现欲望。教师通常具有实现自我价值的强烈愿望，热衷于挑战性、创造性的任务，渴望展示才能，实现自我价值。金钱和晋升等传统的激励手段退居次要地位；而且教师特别注重他人、组织、团队和社会的评价，希望得到认同与尊重。他们更看重工作的成就，期待自己的工作对所在的群体和组织有所贡献。

(三)具有很高的创造性和工作自主性。教师从事的是脑力劳动，依靠自身的知识进行创造性的思维，不断产生新的知识成果。他们强调工作中的自我引导、自我管理与自我调节。

(四)双向选择性。随着观念的不断更新，传统的学校与教师之间的终身雇佣关系已经被打破，学校可以根据教师的表现决定是否聘用该教师，而另一方面，教师也有权决定自己是否留下来，一旦现有的工作没有足够的吸引力或缺乏良好的职业发展前景，他们也可能会寻求新的职业机会。因此，教师更多的是对自己专业职业的承诺，而不是对组织的承诺。

(五)教师的劳动具有复杂性。

1、劳动过程复杂。教师的工作主要是思维性活动，依靠脑力劳动过程，以无形思考为主，而且可能发生在每时每刻和任何场所。教师的工作没有固定的劳动规则，劳动监督对他们来说也没有任何意义。

2、劳动考核复杂。教师的工作是培养人才，但培养人才的工作仅靠一人之力是无法完成的，这需要广大教师的通力合作。因此，教师的劳动成果通常是集体智慧和努力的结晶，这使得个人的绩效考核难度增大。

3、劳动成果复杂。教师的任务归根到底是培养学生的学习能力，以便于他们最终在社会上能够生存下来，而学生的学习能力却不是一时半会能够看得出来的。因此，教师的劳动成果具有滞后性，而且影响劳动成果的业绩也是多种多样的。所以劳动成果相对不容易衡量。

二、教师绩效管理中存在的问题

(一)单一的定期考核，而非系统的绩效管理

很多学校的绩效管理往往只有单一的定期考核，缺乏对教师的绩效实施辅导和及时的绩效反馈，同时缺乏对教师的职业指导，因而不能体现考核对帮助教师实现职业目标的价值。而且，绩效管理过程中，缺乏充分及时的绩效沟通。上下级之间的绩效沟通常常只有考核后的正式的绩效反馈。而这种正式的绩效反馈一个学年才一次，根本不能及时地反馈教师的绩效状况，在反馈时上级领导的注意力也常常放在绩效考核的结果上，鲜有对绩效结果的解释、原因分析及相应的改善建议。另外，由于正式的绩效反馈传递的信息往往直接影响教师的薪酬和晋升，因而难以让员工与其上级领导能非常坦然地充分、深入沟通。

(二)绩效管理中缺乏对教师职业发展的关注和指导

大多数学校在绩效管理中，无论是绩效指标的确定、目标的设定、绩效计划的制定，还是有关绩效的沟通，都只是围绕学校的教学成绩，而缺乏对教师个人的职业目标及职业发展的关注，更不用提学校领导对教师职业发展提供指导和帮助了。关注学校教学质量的改进，当然无可厚非。但忽视有着强烈职业成就需要的教师的个人职业发展，无疑不能充分发挥绩效管理对教师的激励作用。

(三)考核结果只跟教师薪酬挂钩

单一的直接跟薪酬挂钩的绩效考核，不可避免的导致教师产生“考核就是秋后算账”的感觉。根据考核结果对教学成绩好的给予奖励，对教学成绩差的给予处罚，似乎符合强化理论的观点，能使合乎组织需要的行为趋于重复出现。但即使按照强化理论，由于奖惩强化的不及时，事实上定期的考核评定及随后的“论功行赏”很难使人把考核评价及奖惩直接与导致这种结果的行为联系起来。教师是知识型员工中的一类，根据麦克莱兰的激励需要理论，具有强烈成就需要的知识型员工，渴望得到怎样进行工作情况的及时反馈，简单的“奖优罚劣”很难激发其工作热情。

专家研究发现，事实上，知识型员工很在意自己在跟什么样的人合作以及别人对自己的看法。相对于报酬，知识型员工在工作中更注重与同事的关系及来自同事的评价、信任、尊重(Jeffrey Pfeffer，1998)。调查显示，让知识型员工感到满意的工作因素中最主要的是“有较多的锻炼成长机会”、“工作环境和氛围好”、“有较大的成长空间”。说明薪资只是基础性问题，而成长则是知识型员工关注的根本性问题。(“中国职业发展现状”，2004,国家劳动和社会保障部劳动科学研究所)

(四)绩效考核唯量化的结果指标是尊

有的学校在绩效考核方面陷入了片面追求所谓“客观”的误区，以为只有可以量化的指标才能真正客观地反映教师的业绩。事实上，教师工作的相当部分是很难量化甚至不能够量化的，勉强量化的结果要么是考核时舍弃掉不能量化的部分，要么是选择的指标并不能反映绩效的真实情况，甚至会引导教师产生错误的行为。

这种唯量化的结果指标是尊的倾向一般源于考核体系设计者内心中对“绝对公平”的追求，认为只有用数量指标考核才能完全避免考评主体的主观误差。然而，即使是所谓“用数字说话”的数量指标，其真实客观性仍有赖于考评主体的观察、记录以及取舍——这些实际上都离不开考评者的主观判断。

这种做法还忽略了这样一个现实，那就是教师的工作中相当部分是需要共同合作才能完成的，而个人在团队合作共同完成任务中的贡献很难精确地度量。片面追求量化评价往往只看到人的共性，忽视了个体的特性。这是与强调个性化的知识经济时代、与追求个性的学校文化相悖的。

三、如何有效地实施教师的绩效管理

针对上述教师的特点，应该怎样做才能有效地实施教师的绩效管理呢?方法只有一个，那就是“以人为本”。所谓“以人为本”，那就是在绩效管理的过程中，要特别关注尊重教师、发展教师、服务于教师。具体的原则有：

1、展现教师个性特长的原则

“以人为本”理念提出要以组织成员全面自在的发展为出发点，要求组织在

成员的岗位安排、教育培训等方面均以有利于人的特性潜质发挥，“扬其所长，避其所短”，有利于其长远的发展，按其特点、特长进行人力资源的最佳配置。据此，“以人为本”的绩效管理就要坚持展现教师个性特长的原则，把如何弘扬教师的个性、发挥其特长以及寻找教师岗位和个人能力、兴趣之间的最佳结合点作为管理的主要目的，强调发展教师的个性特长，用好教师的特长。

2、促进教师发展的原则

“以人为本”理念提出要创设一个能让人全面发展的环境，引导他们自由地发展自己的潜能。努力创设良好的物质环境和文化环境，以利于组织成员的个性化发展和在各自的岗位上施展自己的才干以及进行自我管理。据此，“以人为本”的教师绩效管理就要坚持促进教师发展的原则，在管理的过程中通过正面肯定，使教师看到自己的优势，看到自己发展的可能性并不断进步。当然，学校也应根据绩效考核中反映出来的不足之处，通过绩效反馈和面谈，跟教师商讨如何对绩效结果进行改进，并根据实际情况，对教师进行有针对性的培训教育。“以人为本”的绩效管理，就是要促进教师的不断发展，培养教师的终身就业能力，满足教师的成就需要。

3、倡导教师间、教师与评估者间平等和谐关系的原则

“以人为本”理念要求组织中的所有成员放弃由岗位特别是职位带来的特权，平等友好地互相协调，使组织成员凝聚在一起，谋求各自的发展。据此，“以人为本”的教师绩效管理就要坚持倡导教师之间、教师与学校领导者之间平等和谐关系的原则，在绩效管理过程中不能互相猜疑，或者引起排斥、敌对、嫉妒心理，导致关系紧张，而应强调教师之间、教师与管理者之间的相互信任与合作，以提高教师之间、教师与管理者之间相互协调与合作的程度。

4、教师与学校共同成长的原则

“以人为本”理念提出人与组织共同成长的原则。要求组织的发展不能脱离组织成员个人的发展，不能单方面地要求组织成员修正自己的行为模式、价值观念等来适应组织，组织要参与成员的职业生涯规划的指导与管理，将员工的个人发展纳入组织管理的范畴，从而实现组织与个人共同成长。据此，“以人为本”的教师绩效管理就要坚持教师与学校共同成长的原则，在关注教师个人绩效时也注意关注教师所在组织的绩效，避免个人英雄主义，增强全局观念和集体观念，使教师意识到个人的高绩效与学校的高绩效相关，个人的成长与学校的成长紧密联系在一起，个人目标和学校目标也自然紧密联系在一起，个人应为学校实现目标做出贡献，在学校的发展成长中自己也得到发展、成长。

下面将根据上述原则来探讨如何有效地对教师实施绩效管理。

(一)以系统的绩效管理来取代以往单一的绩效考核

如图所示，教师的绩效管理应遵循系统的绩效管理流程，即按照制定绩效计划、绩效实施与辅导、绩效评估和绩效反馈面谈一次循环进行。并且，在整个过程中，要始终保持员工和上级主管双方的积极参与。

1、制定绩效计划

每个学期初，教师和其上级校领导一起讨论并制定本学期教师所要达到的教学目标，就教师的具体教学目标和怎样实现目标达成共识。通过这个过程，教师明确的知道了学校对自己的要求以及将用怎样的标准来衡量自己的工作绩效，从而知道了自己的努力方向。目标的制定要体现“以人为本”，应具有以下原则：①目标经过教师的努力是可以达到的；②目标对教师和管理者而言都是清楚明了的，则教师可以知道自己的努力方向，管理者可以评价教师的优劣；③目标是经过教师和管理者双方协商而制定的，双方都认为目标公平合理。

2、绩效实施与辅导

绩效计划制定以后，教师就可以按照计划努力工作。在这个阶段，学校领导不能听之任之、只等到时“验收”，而应该适时地辅导和督促，提供必要地指导，以帮助教师。很多时候，教师的教学目标不能单凭个人之力就能完成，需要团队合作，这就要上级领导及时了解计划进展情况，并帮助教师解决在工作中遇到的自己解决不了的困难。这种跟踪辅导还可以让上级主管及时记录教师的工作态度、行为和业绩，并及时记录。只有这样的绩效实施与辅导才能体现“以人为本”的宗旨。

3、绩效评估

绩效评估要坚持“以人为本”的原则，要注意以下两点

第一，要实施分类考评。“没有分类就没有管理”。首先，对于不同岗位的教师，应分别进行评估，制定不同的评估内容和标准，采用不同的评估方法。因为岗位不同，需要考核的内容就有所不同，自然标准也不同。用一把尺子来衡量所有的岗位，显然是不科学的。其次，对于不同等级职务的岗位，评估的具体设计也是不同的，如对讲师和教授，不同考评内容所占的权重就不同。再次，不同项目(如德、能、勤、绩)的考评也要分别进行。可见，实行分类评估，既应有可信的绝对值，又应有在相应岗位中的相对值，便于鼓励先进，鞭策落后。更重要的是，分类评价，使不同岗位的教师能够突出自己的特长，形成自己的教学和科研特色，这是学校特色的基石。

第二，要开展适应性评价。适应性评价是对人岗匹配的评价。要根据教师自身的特长和潜力，做到人岗的最佳匹配。在这一点上，西门子的做法值得借鉴。对那些一时不能胜任工作的员工，西门子不是把他们打入另类，而是在尽可能的情况下，换一个岗位，让他们试一试。许多时候，考核为“不称职”的教师通过调整，找到自己的位置，会干得与别人一样出色。这是学校管理者应该切记的。

4、绩效反馈面谈

在绩效反馈的过程中也要始终坚持“以人为本”的原则。绩效评估的根本目的就是要调动员工的积极性，进而实现组织目标。评价者必须向教师反馈评估的结果。对个人行动效果的反馈，对于表现高效、明确的角色行为也是十分必要的——这在学习、动机理论研究领域里早已为人所熟知。从根本上说，激励人们达到工作目标的最有效管理措施，就是向人们提供他们已达到或未达到预定目标的反馈信息。通过反馈，教师才能了解到自己的成绩和不足，才能更加清楚自己的努力方向和改进工作的具体做法，从而促进教师的发展。

(二)教师的绩效评估应突出教师的职业发展导向

作为有着强烈自我成就需要的教师，帮助其实现个人的职业发展、获取终身就业能力，是对其最好的激励，最能调动教师的积极性，也最能体现“以人为本”。

1、绩效考核要兼顾学校(部门)目标和教师个人职业目标。教师的绩效目标要与其职业目标紧密相关，而不能只强调学校的业绩。即在制定绩效指标、目标及绩效计划时要充分考虑教师的职业发展及其个人职业规划，使得个人目标与学校目标协调一致，教师在努力追求个人职业成功的同时，也促成了组织目标的实现。

同时，由于教师的工作很多还需要与其他人合作才能完成，因此绩效考核也要兼顾个人业绩与团队业绩。

2、考核结果的使用要坚持“以人为本”，应突出对教师职业发展的指导作用，即帮助教师寻求提升能力、弥补缺陷

和不足、改善业绩的办法。

绩效评价不是目的，因此应当特别注意评价结果的运用。教师绩效评价结果主要可以运用到以下几个方面：工资津贴、奖金、评优、职务晋升和职称、培训教育。其中，应特别强调培训教育，要在绩效考核和适应性评价后，根据教师在某个方面的能力与潜质以及缺陷，有针对性地进行培养。培训是一种激励手段，培养是学校留住人才的法宝。那些成就感强的教师看重的是学校能否给他们一个开拓未来的机会。

学校应当让教师感觉到绩效管理的主要目是帮助其实现职业目标。当教师绩效未达到目标时，上级领导的工作重点应放在帮助其分析原因并寻求解决办法上，而决不能仅仅进行所谓“按章处罚”。

3、沟通应始终贯穿于绩效管理全过程。一般，教师是知识型员工中的一类，知识型员工对沟通的需要比较强烈，希望能让同事(包括上级)了解自己的工作成果，同时也希望能与其他人交流自己的想法和创意。在绩效管理过程中，学校领导尤其是各级主管应该主动与教师进行沟通，和他们讨论、分析绩效状况和职业发展，并鼓励他们及时主动地反映工作中和职业发展中遇到的困难和问题。只有当教师切实感受到上级愿意倾听并乐意帮助其实现职业目标时，绩效考核及整个绩效管理才会真正有效。

相比正式的沟通(如定期的书面报告、专门的绩效面谈和正式会议等)，非正式的沟通(如非约定的谈话、偶遇时的聊天)更容易，也更频繁。正式沟通毕竟次数不多，如果没有非正式沟通的补充，绩效的反馈就不能做到及时且针对性强。事实上，主管在平时的工作过程中对教师做得好的方面应及时肯定与鼓励，而发现教师工作有不当的地方，尤其是明显偏离绩效计划时，应该适时地指出并辅导其改进，而不应视而不见，或等到定期的正式沟通时才提出。否则，就难以让教师认为考核是关注其跟工作相关的行为并以帮助其提升能力、改进绩效为主要目的。而且，非正式沟通更容易让教师觉得轻松，从而减轻教师的紧张和抵触情绪。

此外，学校还应营造良好的工作氛围，学校领导平时不仅要关心教师的工作，还要关心他们的生活，解决好个别教师生活上的困难，让教师没有后顾之忧。在这样的工作氛围下，教师才能创造出良好的绩效。

总之，借助于系统有效的“以人为本”的绩效管理，学校能够更加充分有效地调动教师的工作积极性，激励其努力工作以实现个人职业目标及学校的目标，达到学校和教师个人的双赢。

(作者单位：广西大学电气工程学院)