幼儿园礼仪小天使

幼儿园礼仪小天使（通用12篇）

篇1：幼儿园礼仪小天使

第四周〈2011年3月21日——3月27日〉 本周主题活动：礼仪教育宣传与主题教育

在本次评选“礼仪小标兵”的活动中，我班有4名幼儿荣获“礼仪小标兵”称号。他们分别是：

尊师爱幼的小标兵：

助人为乐的小标兵： 文明守纪的小标兵：

乐读好学的小标兵：

请家长留意“礼仪小天使”榜。小宝贝和家长共同努力。快乐争当“礼仪小天使”吧。

最后，给家长一些具体的要求，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中去，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好的行为习惯。

教育的最终目标就是把孩子教养成品学兼优、言行可爱的人。希望我们幼儿园能够为孩子们在语态、体态和心态方面补充一些“礼仪营养”，让他们优雅地成长吧！

1、生活礼仪：（1）用餐礼仪：

吃饭歌

小调羹手中拿，一口饭一口菜，吃饭时不喧哗，垃圾扔进小碗里，自己的饭菜都吃光，桌面地面都干净。

（2）仪容仪表：

站立歌

站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山顶；

风吹雨打都不怕、青松越长越精神。

起立歌

小脚跟找朋友，小手掌放两边，小肚皮收紧了，小肩膀往下压，小眼睛往前看。

端坐歌

坐像一台钟、小小膝盖头碰头、小手小腿做朋友、眼看前方背挺直、快乐学习有劲头。

排队歌

队伍一条线，立正挺胸向前看，对准伙伴后脑勺。

走路歌

走路挺起胸，摆动两只手，挺胸向前走。

洗手

小宝宝，爱洗手，大家一起卷袖口，擦一擦，搓一搓，我们的小手真干净。

起床

太阳公公咪咪笑，小朋友们起床早，自己动手穿衣服，洗脸刷牙

别忘掉。

背上我的小书包，欢欢喜喜上学校。路上不要贪玩耍，按时到校

不迟到。午睡

轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐； 小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。

（3）交往礼仪：

待客歌

客人来，欢迎他，请坐下，请喝茶，客人问我，我回答，我不害怕，陌生人。

客人走，送送他。

挥挥手，再见吧！

不打架

小刚不小心，踩了我一下。

我不把他骂，也不把他打。

打骂都不好，不是乖娃娃。

祝寿

爸爸过生日，我要送个礼。

不送大蛋糕，不送小玩具。

画上一幅画，写上祝福语。

唱支生日歌，爸爸多欢喜。文明用语歌

早上见面问个好，”good morning”少不了;遇事需要道个谦, ”对不起”心记牢;若是有人感谢你,”没关系”别忘记;请求别人帮忙后,切记说句”谢谢你”

幼儿园里朋友多

幼儿园里朋友多，大家一起真快乐，你跳舞，我唱歌，团结友爱笑呵呵。礼貌常用语

语言礼仪礼貌用语记在心，争做文明小朋友。“请”字“您”字不离口，“谢谢”两字常常有，错事情“对不起”，助人常说“没关系”。

2、公共场所礼仪：

走路静悄悄

我要学猫猫，走路静悄悄。

楼下张婆婆，最怕吵和闹。

脚步咚咚咚，吓得她心跳。

要是吓出病，那可怎么好？

回答

爸爸在叫我，我不答应他；

妈妈在呼我，半天才回答。

爸爸和妈妈，都是我错啦。

你们在叫我，我要马上答。

问路

要问路，看一看，是否有人在身边。

陌生人，不要怕，问他他会给答案。

问好了，道声谢，沿着方向走向前。

礼貌歌

小朋友，讲礼貌，见老师，问声早，见同伴，问声好，告别时，说再见，向人家，借东西，说一声，谢谢你 踩了人，多着急，快快说，对不起，碰了我，不生气 轻轻说，没关系，小朋友，要友好，不要做，小霸王

小伙伴，手拉手，你我他，好朋友。

生活礼仪歌

小朋友，本领大，小抽屉，自己理，小手帕，自己洗

洗了手，关龙头，自来水，不白流，吃饭了，坐坐好 饭粒儿，不乱撒，不要做，漏嘴巴，我爱书，我爱报 看过了，整理好，小玩具，大家玩，不弄脏，不损坏

集体事，大家做，好环境，共维护。

升国旗

国旗国旗，红艳艳，伟大祖国我爱您； 唱国歌，多神气，祖国祖国我爱您。

好宝宝歌

见了老师问声好,见了同学问声早, 公共车上让座位,过马路时看左右.学会虚心懂礼貌,人人夸我好宝宝.交通规则要记牢 小朋友，别乱跑，交通规则要记牢，红灯停，绿灯行，黄灯亮时等一等。

3、学习礼仪：

一日生活三字经

清晨起,梳洗毕，离家前,说再见，到学校,问声好.楼道内,靠右走，教室内,不吵闹，学本领,要听讲.遇问题,手举高.专心听讲

上课专心来听讲，老师教导记心上，举手发言要大胆，回答问题要响亮。上课时，做正直，两手放平看老师，要发言，先举手，老师允许再回答。春风吹，阳光照，宝宝自己进学校，见到老师问声好，见到同学说声早，这样才是有礼貌。

学习礼仪

看老师、看黑板；耳朵专心听，老师讲课用心记，同伴发言仔细

听；

小手认真做：小手举得高，操作积极参与好；发言声音响：唱歌

有节奏，发言要大胆；脑子勤思考：问问为什么，想想怎么办。

礼仪小标兵评选标准

一、评选目标：文明礼仪教育是对幼儿进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，是德育的基础工程，为了推进我园的德育工作，加强对幼儿的道德启蒙教育，特拟订本方案。

二、评选目的：为了规范幼儿的行为习惯、促进幼儿文明礼貌的形成，提高幼儿的道德素质，营造优良的育人环境。

三、评选对象：幼儿园全体幼儿

四、评选标准与要求参照各年龄段评选标准：

五、评选办法：再对照评选标准评出后，有班级教师根据幼儿在园表现进行推荐。每班评出“礼仪小标兵”4人。

六、奖励办法：各班评出的“礼仪小标兵”将颁发小奖品。每周老师对幼儿的表现进行记录，根据记录的情况，每月小、中、大班评出4名礼仪宝宝，在“礼仪小标兵”榜上粘贴照片并进行奖励。同时号召全园小朋友向他们学习。

篇2：幼儿园礼仪小天使

活动目的：通过本次中队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。活动准备：

1、师生共同整理生活中有关文明礼仪的故事、相片、视频等

2、指导学生编排小品、快板等活动

4、制作课件。活动过程：

一、主持人宣布活动开始：

亲爱的老师、同学们，中国自古以来就是礼仪之邦。古人云：不学礼，无以立。作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《争做文明小天使》主题班会现在开始！

二、小品表演——《迟到了》

1、提示：认真看看小品中的小学生做了些什么？ 小品简介： 时间：课堂上。

人物：小明、老师和同学们。

内容：“叮铃铃”，“叮铃铃”，随着两声清脆的上课铃声，同学们都静静地坐在座位上，老师站在讲台前，大家都准备上课了。“砰”，教室门被踢开了，小明满头大汗地跑了进来，在自己的座位上重重地坐下，嘴里喘着粗气，一阵忙碌将自己的学习用品放好，才发现老师和同学们都看着他。2.小组讨论：

（1）回忆一下，小品中小明是怎么做的？（2）为什么老师和同学们都看着他？ 4.主持人小结：

小明上课迟到了，这样毫无顾忌地冲进教室是很不礼貌的。可惜小明没意识到，依然还弄出很多的声响，破坏了整个教室的安静气氛，这样做影响了大家的学习是很不礼貌的。

三、文明礼仪小故事知多少：

1、主持人：我国是个礼仪之邦，自古以来流传着许多讲文明礼貌的故事，下面，有请我们的同学上来，为大家演讲他收集到的有关文明礼貌的小故事

2、同学上来讲故事：同学甲：讲《程门立雪》的故事 同学乙：讲《孔融让梨》的故事； 同学丁：讲《张良拜师》的故事

4、主持人：同学们，从以上这些故事中，你们从中学到了什么呢？

四、我是小记者，身边文明事情最清楚：

1、小记者现场采访

（1）在家里，你身边有哪些不文明行为？

（2）在学校，你身边有哪些不文明行为？

（4）在公共场所，你身边有哪些不文明行为？

2、讨论改变方法。

针对以上不文明行为，小组讨论解决的方法。

4、小记者在行动：我们拍到身边讲文明的事情可多呢，请大家看图片；(课件出示图片、视频)

4、谈收获：看完后，同学们有什么收获呢?

六、快板：小学生文明礼仪之歌

主持人：同学们的收获可真多啊！下面有请我们的快板小组上来，为大家表演精彩的快板。

同学们，听我讲：中华文明六千年，礼仪之邦美名扬。我是祖国新一代，言谈举止有规范。早晨离家上学校，出门问候父母好。上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。衣装整洁上学校，互相问好不能少。上课时间快要到，提前备好工具书。精力集中认真听，举手提问尊师长。

同学们，听仔细：在校是个好学生，在家当个好儿女。认真学习写作业，适当做些家务活。我们大家都做到！我们大家都做到！

六、向全校师生发起倡议：

（1）、主持人：下面，有请班长陶永知代表六（4）班提出倡仪 “文明礼貌伴我行争做文明小天使”倡议书

敬爱的老师们，亲爱的同学：

大家好！

春光明媚的4月正是万象更新的季节，沐浴在春风里，我们感受着万物复苏的清新气息，心中不由得产生了对生命至诚的热爱。4月，是我们学习雷锋的传统文明月。为了使我们能够更好地学习、生活，我们需要一个优美和谐、秩序井然的校园环境。我们是学校的主人，理应“从我做起，从现在做起”，为建设美好校园, 为创建文明九江、文明南海而做出我们自己的一份贡献。为此，我们向全班的同学们倡议：

1、语言文明、礼貌待人，不说粗话、脏话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学、尊敬师长、孝敬父母。

2、讲究卫生，保护环境，不随地吐痰，不乱扔废弃物，不毁坏花草树木。

4、遵纪守法，严格遵守中学生行为规范和文明守则，遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯，不骑车带人。

4、爱护公物，遵守公德。不乱涂抹、乱刻画，遵守公共秩序，爱护公用设施，不在公共场所喧哗、起哄。

5、义工活动，积极参与。积极参加义工组织，配合社区做好护绿和保洁工作。

同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐；少一份冷漠，多一份温情；少一份庸俗，多一份高尚。让我们在三月，这个美好光明的季节里，撒下文明之种，栽下礼仪之花，从现在做起，从每一个细节做起，争做文明小天使。让校园因我们更美丽，让春天因我们更温暖！

（2）主持人：最后让我们齐读我们的宣言：

“我们要向不文明现象宣战，争做文明小天使，创建文明校园”。

六、班主任总结：

篇3：江苏小微企业迎来“天使”相助

“有着美好的名称, 希望也能做成美好的事业”。2月27日, 由江苏高科技投资集团有限公司、省高新技术创业服务中心等20家创投机构发起的江苏省天使投资联盟在南京成立。该联盟将为省内天使投资人和初创期的科技型小微企业“牵红线”, 力促技术和资本有效对接, 培育更多高成长性企业。

“近年来, 我省创业投资发展迅速, 但与发达国家相比, 在创投资金实际投资额占GDP的比重、投资早期项目金额占实际投资总额的比重等关键指标上差距仍然较大。”江苏省政协副主席、省政府党组成员、省科技厅厅长徐南平说。目前江苏已有创投机构450家, 管理资金达1200亿元, 不断壮大创投机构实力规模、提升创投机构抗风险能力、出台相关优惠政策是助推风险投资发展的重要手段, 此次成立的联盟将支持天使投资机构和天使投资人投向早期项目, 促进全省风险投资事业健康、快速发展。

篇4：弘扬传统礼仪 培养文明小天使

关键词：文明礼仪；培养意识；养成习惯；形成习惯；深化教育；实践提升

中图分类号：G633.95文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）05-203-02

我国素来就有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的中国文化精髓，而且也形成了中华民族的传统美德。“泱泱中华，礼仪之邦，文明圣火，日月齐光；尚礼扬善，智圆行方，温文尔雅，谦恭礼让”，文明传承源源流长。良好的文明礼仪修养是中华民族的传统美德，中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神，继承和弘扬中华民族的传统美德，无疑是社会主义精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育工作的重要组成部分。随着我国进一步改革开放，市场经济进一步发展，国际交往不断增多，文明礼仪还能够体现出一个人的人格和国格，展现中华民族的精神风貌。小学生是未来的公民，今天的文明礼仪规范的养成，将为明天成长为文明社会的公民打下坚实的基础。

一、明规范，培养文明礼仪意识

目前的学生大多是独生子女，平时任性，自我为中心的意识强，经常同学之间会发生矛盾，讲文明、讲礼仪等显得比较薄弱，这是个不容忽视的问题。针对这种问题，从文明礼仪教育入手，养成教育的重心放在开学初是最佳时期。 要让学生具有良好的文明礼仪，就必须首先明白什么是讲文明、讲礼仪。开学初，我利用周会课、品德课对学生进行文明礼仪教育，结合《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，有层次有针对性对学生实施思想道德指导和文明养成教育。因此，根据在小学生的年龄特点和心理结构及他们的认识规律，从最基本的教育着手，如：学好和别人见面时要说声 “您好”；跟别人道别时说声“再见”；请求别人帮助时，要说“请”；得到别人关心、帮助时要说“谢谢”；打扰了或有愧于别人时说声“对不起”、“请原谅”。别人向自己道歉时应该回话“没关系”、“别客气”等礼貌用语，用好“微笑、招手、点头、鞠躬、鼓掌、请进、敲门”等体态语。在向学生进行养成教育时，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理。只有让”规范”深入人心，才可能实施”规范”。

二、在日常生活中养成文明礼仪的习惯

学生明确规范时，就要从日常生活中点滴做起，使学生逐步形成文明礼仪的好习惯。如在训练学生上，我经常对孩子们说：一件平凡的不起眼的小事往往能体现一个人的文明礼仪的素养。比如说：见到老师要主动行队礼问好，见到同学摔倒主动上前扶起来，见到垃圾随手捡起来，在楼道里要轻声慢步靠右行，上学衣服整洁，佩戴红领巾，放学排队时要做到快静齐等.这些看似平平常常的小事，其实也蕴含着深刻的道理。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯，他们见到老师都能主动问好，同学之间团结友爱，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。自班上开展文明礼仪教育以来，学生逐步形成了使用文明用语，课间文明休息、集合排队进出、仪表端庄整洁。 文明礼仪的养成教育是让学生在认识和实践的循环往复中由被动变为主动，最终内化为自己的一种素质。只要持之以恒，一抓到底，一定会养成自我管理、形成良好的文明礼仪氛围的好习惯。让孩子们既学礼仪，又能用礼仪。

三、在多彩活动中促进文明礼仪的形成

多姿多彩的活动永远是孩子们成长岁月中的难忘回忆，利用活动来促进学生养成教育的形成，使活动成为班主任德育教育的良好手段。这个学期，我组织学生开展了丰富多彩的活动，营造了良好的品德教育环境，促进了学生各种高尚品质的形成和发展。例如在学校组织的春游活动中，我不仅让学生了解春天是个生机勃勃的季节。还注意对学生进行文明礼仪教育，同学们在吃完零食后的地方没有留下一点垃圾；在返回的路上，看到一群外地的游客，他们能主动地叫“叔叔、阿姨好！”那一声声礼貌的叫声，引得游客们拿起手中的摄影机拍下他们可爱的身影。同学们在这些活动中，充分体现了学生文明礼仪的优秀品质正在诼渐形成。同时，为了让学生将“文明礼仪”内化为自己的日常行为，学校结合孩子们的成长特点和教育规律，本着弘扬祖国传统文化精髓的目的，在全校开展了“学习弟子规，践行弟子规”活动。作为班主任，我安排学生们天天诵读《弟子规》。活动开展以来，全班学生学习热情饱满，兴趣高涨。许多孩子已经能够流畅背诵与文明礼仪有关的经典语句。在相关的主题班会上大家积极展开讨论，能够主动对照《弟子规》规范自己的言行，人人表示要争当学习弟子规的好孩子，做讲文明懂礼仪新一代。经过一个学期的学习，我相信：今日孩子们朗朗诵读《弟子规》，明日将于无声处严格规范自我，完善自我，超越自我，这就是教育的意义！学生通过在参与丰富多彩的活动，培养了学生文明礼仪素质教育，有效地提高了他们的思想素质水平，同时又给予了学生文化熏陶，丰富校园生活。

四、丰富班级文化，深化文明礼仪教育

班级文化建设,是校园文化建设的重要组成部分，对学生健康成长、良好班风的形成起着潜移默化的作用。为了继续深化学校“让学生快乐成长的班级文化建设研究”这个课题，建设班级精神文化，,我首先制订富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造快乐学习、快乐成长、快乐生活的班级文化氛围。如“文明礼仪伴我快乐成长!”的班级口号随时都挂在同学的嘴边，极大地增强了学生的自信心。“礼仪是传统，文明靠大家”的班风，“文明无小事，小事见文明”的班训，不仅挂在教室的墙面上更落实到平时的具体行动中,增强了班级的凝聚力和学生的集体荣誉感。同时，在班级还展开相关的主题班会活动，如“微笑，礼仪之花”。通过班会活动，让学生知道微笑是一种重要的礼仪，通过微笑教育，使学生能与同学微笑交往。通过微笑，传达文明与礼仪，传递友好和热情。总而言之，班级文化的建设, 就像“润物细无声”的春雨,滋润着学生的心田,陶冶着学生的情操,塑造着学生的灵魂。

班级活动是班级文化建设的有效途径之一。人的能力在活动中得到培养和锻炼。班级活动一般可分为两类：一类是学校组织的活动，如军训、运动会、艺术周等。这类活动规模大、影响深，对于形成健康向上、团结进取的班级团队精神起很大作用。鉴于此，在军训过程中，我培养学生吃苦耐劳精神和团队意识；积极对待校运会，培养班级凝聚力；认真组织学生参与艺术节，培养集体荣誉感。另一类是班级内部的活动，如班会、辩论会、演讲会、兴趣小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。班级凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能体现班级凝聚力的莫过于一年一次的校运会。在校运动会期间，一方面，我尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没机会参加运动会的学生组成宣传组、后勤服务组、卫生清洁组、安全保卫组，让每位学生都参与到校运动会中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。每次运动会，我班的各项活动都能在紧张而又有序的气氛下运行，往往是既取得了良好的运动成绩，又增强了班级的凝聚力，收获非常大。

五、家校结合，实践中得到提高

文明礼仪就表现在学校、社会、家庭生活之中。学生除了学校外，停留最多的就是家庭了，因此，教师除了在学校处处培养学生良好的文明礼仪习惯外，还要和家长密切联系，相互交流，把学校教育和家庭教育紧密结合起来，从生活中的各方面相互渗透，家长要注意督促学生的行为，时刻提醒学生要养成良好的习惯。如在家接待客人，要孩子和大人一起接待客人。让孩子跟客人打招呼，请客人坐，请客人喝茶，还可以让孩子拿出自己的玩具招呼小客人等等。这点工作中，班主任要与家长不断地沟通，只要教师家长重视，互相配合，以身作则，随时说明要求，按要求去坚持训练，发现孩子有不讲文明礼仪的行为，及时指出并当时改正，这样就能逐步培养起孩子的文明礼仪习惯。同时作为教育者的班主任和家长，更应该注意自己的行为方式，往往教育者会成为受教育者不自觉的模仿对象，利用好教育者本身这一教育资源往往会起到意想不到的巨大作用。

篇5：文明礼仪小天使作文

幼儿园启动了“文明礼仪小天使”活动，通过教师的以身作则、幼儿中选出的小天使的带领以及家长平时的提醒指导下，大班组的幼儿在文明礼仪方面有了明显的提高。

在教室中你会看到孩子们闪亮的眼睛，听到他们响亮地问早声，因为停下脚步，看着对方的眼睛打招呼、说话是对别人的一种尊重。当前面有阻碍，无法走过时，孩子们会说：“请你让我走一下，好吗？”因为找不到东西而焦急的时候，孩子们会主动帮忙寻找，并说一声“谢谢！”今天，大班组的幼儿来到坊前小学，他们懂礼貌、有秩序、安静地参观了一年级的小学生做操、上课以及他们的图书馆，他们的表现得到了老师们的一致好评。

还有三个星期，大班的孩子们就要离开江溪幼儿园了，相信他们带走的不仅是江溪教给的知识，更多的是文明与利益。

篇6：礼仪小天使三分钟演讲

有一次下午放学，同学们都拿着雨伞匆匆忙忙跑回家,而我不能回家,因为我今天值日。我扫完教室，关好门窗，把垃圾清扫完后就蹦蹦跳跳的跑到楼下要回家。刚要撑开伞，我脸一下子

就“阴”了起来，想不到我的伞竟然坏了。

就在我着急的时候，一位骑自行车的大姐姐披着雨衣问我∶“小妹妹，你是不是伞坏了，没办法回家呀?”我说∶“嗯。”

大姐姐说∶“那你乘我的车回去吧，我送你回家，好不好?”我想∶天下哪有这么好的事儿呀?不会是坏人吧。我说∶“谢谢，不用了!等雨停了，我自己会回家。”大姐姐说∶“这雨下的这么大，不知道什么时候能停呢，你要是感冒了怎么办呢?难道你怕我是坏人吗，你看我像吗?”我想∶坏人怎么会说自己是坏人呢?我说∶“真的不用了!”大姐姐也不好勉强我了，就说∶“既然你不座，那我就把我的雨衣借给你吧。”我问∶“那你怎么办呢?”大姐姐说∶“我家离这里很近，就把雨衣借给你吧!”我说∶“我怎么把雨衣还给你呢?”大姐姐说∶“你把雨衣放在你学校门口就可以了。”说着就骑着自行车消失在雨里面。眼泪模糊了我的双眼。

篇7：礼仪小天使三分钟演讲

那天一大清早，车水马龙，正是上班拥挤的高峰。

路公交车上缓缓地行至盐阜饭店站，几十个乘客蜂拥而上，你推我搡，潮水般汹涌的人流里浮动着一头稀疏的白发——一位瘦小的老太太在人流里吃力的向前走。车厢内，恰好有一位乘客离座匆匆下车，留下的空位立刻像磁石一样吸引了许多人的目光。一个空座位，变成了一道文明测试的考题，严峻的摆在人们的面前。

几步之外，一个黄头发青年虎视眈眈，以迅雷不及掩耳之势冲了上去;另一个时髦小姐也不甘示弱，提着裙子一扭一歪地赶上去;那个人高马大的壮汉子，晃着啤酒肚，更是一马当先，左冲右突——他们各显神通，争先恐后地抢着那个空位。小小车厢里充满了火药味，仿佛谁得到座位就是大奖得主。

说时迟，那时快，从狭窄的车厢过道划过一道红线，“啪”一个红包不偏不倚地落在座位上，随后一名外国青年捷足先登，稳稳地坐了下来!他的举动立刻招惹了众人，众人一打量，老外穿着银灰色名牌夹克，卷曲的金发，海水碧蓝般的眼睛。众人气不打一处来，七嘴八舌地嚷起来。他们你一言，我一语，最后有人差点要把他轰下车。

谁知，老外一点儿也不气恼。忽然，他欢笑着跳了起来——他看见了人群里的老太太。

“轻做(请坐)，劳台台(老太太)。”他吃力地说着半生不熟的中国话。老太太听了脸笑成了一朵金丝菊!

全车人恍然大悟，“哗哗”地鼓起掌来，刚才那几个瞎嚷嚷的乘客现在不吭声了。

篇8：让幼儿成为身背快乐音符的小天使

一、创造良好的音乐氛围，激发幼儿对音乐的兴趣

创设一个良好的音乐氛围是培养和发展幼儿对音乐活动有兴趣的前提。幼儿只有在对音乐活动产生兴趣的基础上，我们才能正确地加以引导和鼓励，从而激发他们对音乐活动的积极、主动性。

在班上,我准备了大量的音乐磁带与光盘。其中有活泼的儿童歌曲、诙谐幽默的滑稽歌曲、舒缓柔和的摇篮曲、雄壮有力的进行曲和快乐的圆舞曲等等。在幼儿晨间活动、起床活动、自由活动、安静活动等一系列活动时候我都会播放相应的歌曲，让幼儿在音乐的伴奏下进行一日活动，为幼儿营造一个好的音乐氛围，给幼儿更多接触音乐、感受音乐的机会。

在区域活动中开设了一个“小小音乐家”区域，提供了录音机、磁带、话筒、特色服装、头饰、各种打击乐器等，鼓励幼儿在游戏中自由选择、自由表现、自由创造，用幼儿自己所喜爱的方式（唱、跳、敲、打等）去表现音乐的美，从而提高他们的音乐表现能力。

在空闲时间和幼儿一起听音乐、拍节奏、做动作等， 感受音乐旋律的优美。幼儿接触得多了，了解得也就多了。我创设的音乐氛围有了明显的效果：幼儿对音乐活动的兴趣越来越浓厚了。他们比以前更乐意于参加音乐活动，这不正是教师有目的地创设音乐氛围的教育效果嘛！

二、根据幼儿的年龄特点，选择丰富有趣的活动内容。

音乐活动的内容是否生动、有趣、丰富、多彩、直接关系着幼儿对音乐的兴趣。在组织活动前，根据幼儿的年龄特点，选择趣味性较浓、内容生动、有趣、有一定教育意义的题材，创造性地开展教学活动。如：在《开车歌》中，歌词以叙述的方式让幼儿感受驾驶汽车的快乐节奏，同时幼儿也在歌曲中学到了一些最基本的交通规则，如红灯停、绿灯行，酒后不能驾驶等，并在此活动中灵活地运用、表现了出来。

引导幼儿对作品进行改编和创编，让这些教材更接近孩子的生活、更贴近他们的认知水平。如：在音乐活动《机器人》中，幼儿在学会唱歌曲后，又对歌词内容进行了改编，幼儿运用了他们喜欢的人物和造型，变成了苹果人、香蕉人、超人等。幼儿在改编歌曲的同时，在创编动作方面的能力也得到了一定发展，他们尽情地用肢体语言模仿、表现自己所创编的内容，随心所欲地表演，体验创编的快乐情感。他们的情绪更好了，参加音乐活动的积极性、主动性也就更高了！

三、选择多样化的活动组织方式，吸引每位幼儿参与。

首先，音乐课的地点可多变。可以在活动室里、操场上，甚至是安静的户外。偶尔换个场地会使孩子们觉得很新鲜，从而激发孩子的兴趣，使孩子更乐意地参加。

其次是在表演方式上可多种。如：幼儿初步学会了某首歌曲，可以通过表演的方式来巩固复习，可以按小组进行表演，或男女幼儿分开表演，也可请个别幼儿表演，还可请幼儿换个位置、或站到椅子上表演。动作和行为上的变化会引起幼儿的高度注意，个别注意力分散的幼儿的目光会被及时地吸引回来，这时候幼儿的注意力会很集中，思维也活跃，成了学习的主人。

再次就是运用游戏化的方式可多样。《幼儿园工作规程》中明确指出：“要以游戏为幼儿园的基本活动”。游戏是幼儿最喜爱的活动，丰富多彩的游戏中能真实地反映出幼儿对乐曲的理解程度。如在歌曲《谁是小熊》中，为了巩固幼儿学唱此歌曲，我以“抢椅子”的游戏结束本次活动，幼儿在游戏中既巩固了学唱歌曲，理解了歌曲的内容，并创编了动作表现歌曲，还学会了抢椅子的游戏，在欢快的游戏氛围中幼儿学到了很多，而且学得很快乐。

四、建立良好的师生关系，注重个别差异，鼓励每位幼儿积极参与。

只有在师生间建立起良好的情感沟通渠道，才能使教育活动不仅有传递意识，还能起到培养幼儿情感、个性教育的效果。

师生之间的关系是否和谐，直接影响着幼儿是否愿意主动参加活动。在日常生活、教学中，我们不能用否定的评价去伤害幼儿。“你怎么这么笨？”“怎么别人都会就你不会？”“你看看你，一点都不认真！差劲极了！”这类话应该杜绝从我们的口中蹦出，我们应该多给予幼儿微笑和鼓励，弯下腰或蹲下身来，用亲切的口吻告诉幼儿，“再来一次，你一定行！”“你别着急，再试试。”“慢慢来，老师知道你能做好的。”这些肯定的言语才是幼儿需要听到的。只有以正确的方法鼓励和引导，才能树立幼儿的自信心，最终使幼儿体验成功的喜悦，进而激发幼儿积极、主动去学习的欲望。

班上有位叫杨一的幼儿，在一次歌唱活动中，切分音怎么也唱不准，他那与其他幼儿不一致的声音显得特别不和谐。我反复教了他好几次，他还是不会。班上的幼儿期待地看着他，他显得更加紧张。我耐心地蹲下身来，摸摸他的头，用鼓励的眼神看着他，说：“别着急，老师再教你两遍，你一定行的。”在我的亲切鼓励和同伴的期待下，他终于唱对了。我和全班幼儿都情不自禁地为他鼓掌，他自豪地在掌声中坐了下来，脸上溢满了自信的神采。

教育要面向全体幼儿，对于有个别差異的幼儿，我们更应该多注意他们、多引导他们，注重发现他们的每一个微小进步，及时地肯定、赞许与鼓励，引导他们与其他幼儿一起参与活动，共同发展，共同进步，也共同快乐！

总之，教师是教育活动的设计者和组织者，不仅要为幼儿的发展提供和创设良好的环境，还要积极参与幼儿的活动过程，观察、引导、启发和鼓励幼儿积极主动地参与活动，让孩子真正成为身背快乐音符的小天使！

篇9：小班礼仪教案《争做文明小天使》

设计意图：

当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：(如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等)根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语(你好、请、谢谢、对不起、没关系)

活动目标：

1、 通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。

2、 能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。

3、 愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的.乐趣。

活动准备：

1、 巧虎视频《有礼貌的小客人》

2、 关于礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系)的图片

3、 幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭图片、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。

活动过程：

1、 影片导入

——教师扮演文明小天使出场引出视频

教师:小朋友们好,我是文明小天使,听说我们班的小朋友即热情又有礼貌,所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。

2、 播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题

——提问(一)：里面有谁?(巧虎、奇奇、和淘乐比一家人)他们俩去淘乐比家做什么呢?(做客)

提问(二)：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事?他们俩又说了什么呢?(对不起)

提问(三)：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢?(谢谢)

提问(四)：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢?(对不起)

——回放片中关于礼貌用语的图片让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语?

——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享;当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你;当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。

3、 结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的图片，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。

4、 情景表演：《小兔请客》

——今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗?请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。

(表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀?”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进!”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“谢谢!”

后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。)

最后相互有礼貌的说再见告别。

——可交换角色重复游戏。

篇10：文明礼仪小天使演讲稿小学生

文明礼仪小天使演讲稿1

礼仪，就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段;文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。我们是社会的一分子，我们有义务做好文明礼仪，让国家有脸面，有光彩。让外国人一来就直夸我们中国人讲文明，讲礼仪。

中国即将召开奥运会了，就会有许多外国朋友来到中国。电视上也播放过文明礼仪的广告，就像广告上说的：“文明离我们非常近，近的触手可及。”做到文明并不难，做到有礼仪也不难。其实可以从很简单的事情做起。比如：帮助盲人过街，看见有人爬上椅子拿风筝时在椅子上垫一张纸，看见香蕉皮在地上把它捡起来扔进垃圾桶，主动帮助邻居们打扫楼梯、过道……其实，文明真的离我们很近。

在校园里，我们小学生也开始懂得文明礼仪了。记得有一次，我新买的钢笔丢了，我着急的像一只热锅上的蚂蚁，东找找，西找找，可拿只钢笔就像跟我玩捉迷藏一样，我哪儿都找不着。眼看我就要泄气了，突然有个同学跑来问我：“请问这只钢笔是你的吗?”我一看，他手里抓着一支钢笔，正是我的!“是，是的!”我激动地喊了起来，又突然想起了什么似的，对他说：“谢谢!”“不用谢!”还有一次，我捡到一块很新的三角尺，上面有很多的装饰，对着太阳可以发出耀眼的光芒。本想占为己有，可突然想起了那个同学的所作所为，我便觉

得脑中有一个声音在呐喊：“把尺子还给失主!”我站了起来，去问同学这把尺子是不是他的，可他们都说不是，有些人我又找不着，这

下我没辙了，突然灵机一动想：还可以问问这把尺子像谁的呀!果然问到了是傅浩天的。我还给了他，他感激地说：“谢谢!”“不用谢”这样我们还传承了十字文明：请、你好、谢谢、对不起、再见。

__年8月8日就要召开奥运会了，我想只要人人从现在做起，从自己做起，中国一定会彬彬有礼，文雅大方的召开一次有特色，有个性的奥运会。让我们做个文明礼仪小天使，一起携手向世界展现一个美好的中国，美好的北京吧!

文明礼仪小天使演讲稿2

今天，老师看了我们的教室，说：“你们看看教室像什么，到处是废纸，凡事都要文明行事!”可是我们这群“敢死队员”当老师的话是耳边风，还是老样子。可是，却有两人默默行动了……

吃过午饭，我没事干，就在学校里散步。走着走着，碰见了同班同学章嘉和廖梦茜，我没打搅她们，悄悄地跟着她们，想瞧瞧她俩要干什么。跟啊跟，不知不觉跟到了学校的一座“垃圾城”，这“垃圾城”臭哄哄的，全是废纸、易拉罐等垃圾，新鲜的空气都污染了。我默默地想：章嘉、廖梦茜到这儿来干嘛呀，她俩……忽然，一声“来，我们打扫一下吧!”打断了我的思路，这使我出乎意料，她们竟要处理这座“垃圾城”，太不可思议了。就这样，她俩一个捡，一个收，很快，这座“垃圾城”就变成了一座“洁净城”，那里的空气清新了许多。

她们俩清除了“垃圾城”，又向车棚走去。她俩又想干什么呀?打扫车棚?我继续跟着她们俩，啊，原来她们不是打扫车棚，而是在“救”车棚中的“残疾自行车”呢!章嘉、廖梦茜，我真不知该说什么好，眼前的这一幕，深深印在我的心上。从这一刻开始，我才真正懂得了什么是真正的文明。

亲爱的朋友们，这虽然是一件微不足道的事，但是如果每一个人都像她俩一样重视文明，我想这个世界会更美好的!行动起来吧!让我们每个人都成为文明“小天使”!

文明礼仪小天使演讲稿3

大家好，我的名字叫吴禹涵，今年七周岁啦，我在陇城中心小学上二年级。

非常自豪我是一名小天使，每次活动我都学到了在学校课堂上学不到的知识，比如我学会了手语表演，《感恩的心》等等，虽然我还小，感恩的含义太深，我不是很懂，但我会帮爸爸妈妈做些小家务帮他们分担，也帮着带妹妹，不过啊妹妹是个调皮鬼，但我很爱她。

每次参加小天使活动都非常有意义，不仅学到了知识还认识了许多朋友，义工队的叔叔阿姨们利用了自己节假日的时间带我们观摩了消防队，让我们小天使认识的消防器材和消防车。还见识到了消防叔叔们的英武风采!还参观了交警大队，交警队的叔叔和阿姨们带我们认识了交通信号灯，学习了交通安全知识。我还参加了走访贫困生的活动，暑假的时候我跟着徐阿姨到怀化参加了快乐小主播的培训和学习，同时也感受到了中华文化的博大深渊。9月9日的时候，我们又去了敬老院看望敬老院的爷爷奶奶们，为他们唱歌跳舞，给他们带去了欢乐。

以后我还会积极参加小天使活动，在这里我希望叔叔阿姨们和小天使们共同监督我，鼓励我，支持我，使我成为一名合格的小天使，谢谢大家。

文明礼仪小天使演讲稿4

各位家长们、同学们：

大家好!

我是来自通道一完小的康诗琪，我给大家带来的演讲题目是《我是公益小天使》。

如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守着你生活的岗位......梁启超先生曾经说过：今日之责任，不在他人，而全在我少年。

我们小学生作为社会的一员，是时代的先锋，是祖国未来之栋梁，对此有着义不容辞的责任。因此，我认为，小学生应当培养社会公益精神，使社会制度逐渐于完善，使社会风气得以改变。那么什么是社会公益精神呢?我认为公益是益公，做对大家都有益的事情。聚集资源，为公众利益而服务。就是社会公益精神。

今年暑假，通道公益小天使群开展“我是公益小天使”活动倡导大家争当义工公益小天使，同学们都积极响应。有的同学主动到公园、小区等场所清理垃圾;有的同学走进敬老院慰问孤寡老人，在家尊敬长辈，帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事;有的同学文明乘车，主动为有困难的人让座;有的同学积极宣传环保理念，从自身做起，从节约做起，从小事做起!倡导大家节约资源，低碳生活。公益是一缕阳光，给人温暖和希望。当你手中握着知识连贯的书籍时，你是否会想起山区里失学的孩童?当你看到地上那撒落的饭粒时，你是否想起路边狼狈饥饿的乞丐?当你看到那没有拧紧的水龙头时，你是否会想起日益枯竭的黄河?如果我们少倒一粒饭，多捐一本书，少用一滴水，还会有那么多人仍在黑暗中吗?

所以，我们不但要学习科学文化知识，培养各方面的能力，增强自己的综合素质，还要注重培养社会公益精神，有一颗奉献的心，才能在实现自己人生价值的同时，为社会做出自己的贡献!

我的`演讲完毕，谢谢大家!

文明礼仪小天使演讲稿5

亲爱的叔叔、阿姨、小天使朋友们:

大家上午好!我叫周苏成是八十四号公益小天使，今天我演讲的题目是《我骄傲，我是公益小天使》。

两年前，当我看到那些头戴小红帽，身披蓝马甲的公益小天使们和交通警察叔叔们一起指挥交通、文明劝导的时候，我虽然不懂什么是公益，但我很羡慕他们。后来爸爸妈妈带着我加入了公益组织，我终于也成为了一名光荣的公益小天使。

我记得第一次参加公益小天使行动就是到城东汽车站捡垃圾，我细心地寻找夹在缝隙中的碎纸片和烟头，我把他们当成了“战利品”，甚至和同伴们争抢垃圾，炫耀自己的战利品……我感到非常骄傲，因为我是一名小小城市美容师!

后来，我又参加了文明交通劝导活动。刚开始，我举着文明劝导牌，却怎么也开不了口，在妈妈的鼓励下，我终于大胆开口劝导大人们一定要遵守交通规则，不知不觉中忘记了自己的胆小和害羞，我感到开心和自豪!因为我又一次战胜了自己。

如今我已经在一次次公益小天使行动中成长起来了，我希望有更多的朋友们来争当有爱心、有热情的公益小天使!

我的演讲完毕，谢谢大家!

篇11：小天使幼儿园教师制度

一、教态亲切，精神饱满，仪表端正，不能浓妆艳抹，不梳披肩长发，不留长指甲，不染手脚指甲。

二、有爱心和一份高度的责任心，树立“一切为了孩子”的思想，热爱幼儿，做好本职工作，上班集中思想，不做私活，严禁串班和聊天。

三、关心爱护每一位幼儿，严禁体罚与变相体罚幼儿，违者解聘并扣除当日工资，严重者须负法律责任。

四、教师不能强行拉拽幼儿，防止发生脱臼；教育幼儿不将异物放入口鼻耳中；经常检查幼儿口袋，不让幼儿携带或玩耍危险物品，以防伤害幼儿。

五、不允许幼儿出入厨房，不得让幼儿接触有火，有电，有煤气，有热源的地方，经常对幼儿进行安全教育。

六、知道每个学生的名字，了解每个幼儿父母的联系方式，发现幼儿不舒服，要及时向幼儿家长反映。

七、放学之前，要检查幼儿衣物是否整洁；家长接送时，必须由直系亲属接送；如他人接送，必须和父母取得联系才能接走。

八、严禁陌生人进入园内，亲戚看望孩子，请报上幼儿的名字及父母的电话号码，询问幼儿是否认识对方；只允许在园内看望，不许带走。

九、每天下班，当班老师一定要检查门窗，关好园内的电灯，吊扇，空调，水龙头。

篇12：“小天使”缘何成了“小怪物”

讲第一个时她很激动，很动情。我女儿小时候好可爱，真是个小天使。常常放学的时候突然下好大的雨，没带雨伞的同学都站在走廊上发愁，我经常去接她回家，每次在大老远，我还没看见她，就听见她好高兴地大声喊:“妈咪、妈咪，你好好哦，妈妈万岁。”我把那个小雨伞交给她，她还不打，宁愿搂着我的腰，躲在雨伞下面一起走回家。

当讲到第二个故事时，她却显得很焦虑，很郁闷,“女大十八变”，她还没到18呀，怎么就变这么快。那天也是下大雨，我跟好几个家长站在走廊上等她下课，突然听到有同学喊：“王小咪，那不是你妈妈吗？你妈来接你了。”我注意看，连忙跑到她面前，但是不知道为什么，她突然没好气地大声喊:“妈妈、妈妈，你来干什么嘛，我不怕雨，你快点回去。”可是我不听，还是走近，把雨伞交给她，她却更气了，把雨伞往地上一扔，就冲进雨里头。

朋友妻子给我讲这些，不是为了求助，而是为了倾诉。但我相信每个做父母的都有类似的经历和感受，都能对这两个故事有共鸣。没错，那初中小女生，表现得很没有礼貌，很不对。但是在那个年龄、那个场面，他们确实可能那么做，为什么？这里面可有个青春生理问题，以前我也曾为此烦躁、无奈过。后来特意看了一些资料，才知道因为青春期的孩子最大的特质，就是要走向独立。他们不喜欢再被呵护，最起码不喜欢在人前被呵护，尤其不能在他同年龄的朋友前呵护他，这样他会觉得很丢人。

我女儿小时候甜极了，每次在餐馆吃饭我都会说:“来来，乖娃娃，来亲老爸。”然后就见她跳下椅子跑过来，踮着脚在我脸上亲一下。再大一点她不亲了，改成顶鼻子，等她上小学五年级了，顶鼻子可以，她先看四周有没有跟她差不多一样大的孩子，如果没有才顶。等她到了小学六年级，哼，鼻子甭提了，不可能顶，有时候我叫她，她还装做没听到，再不然骂爸爸神经。

有一回我朋友开车带我们一家出去吃饭，停好车我拉女儿的手过马路，小丫头居然当着大家的面，就把我的手这么一甩说，爸爸的手出汗，好粘，我当时脸都红了，觉得很没面子。回程还是朋友开8人座的大车，我跟女儿坐在最后一排，车里头黑黑的，女儿好像睡着了，把头靠过来，靠在我的肩膀。哎呀，受寵若惊，我好兴奋哦，一动也不敢动，怕把她给弄醒了。接着小丫头居然把手也伸过来，摸着我的手，天啊，我讲实话，我的眼眶一下就湿了。但是车子才到家门，她就恢复了原先的死相，先我一步跳下车，头也不回地往屋里跑。

我后来常常想起这一幕，想她其实知道她说我手粘的时候，可能伤了我的心，那个愧疚藏在她心里头，回程车里头因为黑，又坐在最后面，没人看得到，所以补偿我。同样的，那个朋友妻子的初中女生，也知道她对妈妈没有礼貌，只是她不想表达出来。

知道了这一点，各位爸爸妈妈，如果你原先贴心可人的小天使，到青春期一下子就变成了小怪物，你们也别伤心，要知道他们其实心里头是一清二楚，他们还是非常爱你的。而且，他们想独立，又没有能力独立；想要耍酷，其实心里头很忐忑不安，好像很自信又十分没把握；更妙的是他们讨厌父母管他，又怕父母不管他。

举个例子，如果今天你带儿子在外头吃晚餐，他坐成无精打采的样子，那个动作可能是做给你看的，但是当你问他是不是病了，而且伸手去摸他额头的时候，这下你就犯忌了，他很可能露出很厌恶、生气的表情，“啪”地把你手架开，因为你当着别人的面伤了他的面子。但是如果在家里，四周没人，只你们父子二人，你摸他，就没问题了哦，他会高高兴兴地让你摸。相对的，如果你对他不高兴，你不理他了，他就偷偷会看你，或者用其他的方法吸引你的注意，他还是在乎你，要你的关爱。

对青春期的孩子，你一定得有张有弛。你不能不关心他，又不能太关心他；你不能不在乎他，否则他可能马上惹麻烦给你看，你又不能太在乎他，因为他无情的反应很可能把你活活气死。