维修电工初级教学大纲

维修电工初级教学大纲（通用8篇）

篇1：维修电工初级教学大纲

维修电工初级教学大纲

一、课程的任务

本大纲制订的主要依据是参照维修电工国家职业标准的基本要求，并参照国家劳动和社会保障部关于职业技能培训理论课程的有关要求，结合市安全生产宣传教育中心关于特种作业人员考证培训的有关要求而制订。

它的任务是通过本课程的学习使学员获得电工技术必要的基本理论、基本知识和基本技能，并使他们受到必要的基本技能的训练。

培训目的：通过该课程的学习，拓宽学员的知识面，提高学员的综合素质，增强就业能力，以适应社会经济不断发展的要求，为学员将来的就业和学习奠定了一个重要基础。通过考试可获得培训合格证书，如参加国家职业技能鉴定所的考核，合格者可获得初级维修电工职业资格证书及特种作业人员（维修电工）操作证书。

培训方式：在教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，使培训对象通过电化教学、直观教学和多媒体教学等各种现代化教学手段掌握理论知识和实际操作技能。

二、课程的基本内容及基本要求

15天短期培训，课程内容分理论教学（应知的知识）和实训教学（应会的技能）两部分。

第一部分：理论教学

第一章 电工与电子基础知识 第一节 直流电路

教学内容：

1、电路及基本物理量

2、欧姆定律

3、电阻的联接

4、电功和电功率 基本要求：掌握电路的基本物理量及基本定律；理解电阻串并联的特点；掌握电路功率的计算。

第二节 磁和电磁

教学内容：

1、电流磁场及基本物理量

2、磁场对通电导体的作用

3、电磁感应

4、自

感与互感

基本要求：了解电流磁场的基本知识；掌握左、右手定则及电动机、发电机的工作原理。

第三节

交流电路

教学内容：

1、正弦交流电基本知识

2、单相交流电路

3、三相交流电

4、电容器 基本要求：了解正弦交流电的三要素及单相交流电路的基本知识及功率因素的提高；掌握三相交流负载的两各接法及选择；了解电容器及其充放电特性。

第四节

晶体管基础知识

教学内容：

1、晶体二极管、三极管

2、整流及滤波电路

3、单管晶体管放大电路

4、稳压电路 基本要求：掌握晶体二极管及其组成的整流电路；掌握三极管的特性及其组成的串联稳压电路工作原理 第二章 电机及其控制线路 第一节 变压器 教学内容：

1、变压器的构造、工作原理

2、电焊变压器

3、仪用互感器 基本要求：掌握变压器的构造及工作原理；了解电焊变压器、仪用互感器的结构及原理 第二节 电动机 教学内容：

1、三相异步电动机的构造、工作原理

2、单相异步电动机

3、直流电动机 基本要求：掌握三相异步电动机的构造、工作原理。了解单相异步电动机及直流电动机的 结构及原理 第三节 低压电器 教学内容：

1、刀开关、组合开关节

2、低压熔断器具

3、接触器、热继电器和时间继电器

4、按钮和位置开关节

5、自动开关 基本要求：了解各种低压电器的构造及工作原理 第四节 三相电动机的基本控制线路、教学内容：

1、电气控制线路原理图

2、三相电动机直接起动控制线路

3、三相电动机 顺序控制与多地控制线路

4、三相电动机正反转控制线路

5、位置控制与自动往返控制线路 基本要求：学会阅读电气控制线路原理图；掌握三相电动机基本控制线路的组成及工作原 理 第三章 仪表、照明、工具、材料 第一节 电工仪表 教学内容：

1、电流表、电压表、钳表

2、万用表、3、电度表与电能的测量

4、摇表 基本要求：了解常用电工仪表的结构、工作原理及使用方法。第二节 电气照明 教学内容：

1、白炽灯和日光灯

2、高压水银灯和高压钠灯和碘钨灯

3、车间照明 基本要求：掌握照明灯具的控制线路及日光灯电路的组成及工作原理 第三节 电动工具 教学内容：

1、手电钻

2、高、低压验电器

3、喷灯

4、电烙铁与钎焊 基本要求：掌握手持电动工具的分类及选用要求；了解手电钻、验电器、喷灯的结构及掌 握使用方法 第四节 电工材料 教学内容：

1、绝缘材料

2、导电材料 基本要求：了解常用的绝缘材料及导电材料。

第四章

安全防护技术与电气设备安装

第一节

接地与漏电保护

教学内容：

1、接地保护与接零保护

2、漏电保护原理和应用

基本要求：理解接地保护与接零保护原理；了解低压配电系统的接地制式；掌握漏电保护

器的结构、工作原理及选用。

第二节

防雷保护

教学内容：

1、雷电的基本知识

2、防雷保护装置及安装 基本要求：了解防雷装置的结构及安装要求；掌握防雷措施。

第三节

电气防火、防爆、防静电

教学内容：

1、电气火灾的预防与扑灭

2、电气爆炸的预防

3、静电的危害与消除 基本要求：掌握电气火灾的原理及常用灭火器的性能与使用；了解预防电气爆炸及消除静

电的知识。

第四节

触电与急救

教学内容：

1、电流对人体的作用

2、人体触电的方式

3、触电急救

基本要求：了解电流对人体伤害的原理及两种主要触电方式；掌握解救触电者的方法及触

电急救的方法。

第五节

电气设备安装

教学内容：

1、配电装置的安装

2、电动机的安装

3、配电装置低压电器的选择

4、室内配线

5、接地装置

基本要求：了解仪用互感器、避雷装置的安装知识；掌握交流异步电动机的首尾判别、绝

缘检查及安装要求与保护；掌握低压配电装置的安装要求与保护；掌握室内配线的要求及导线的连接与选择；了解接地装置的基本知识及安装。

第二部分：实训教学

由四个部分组成：

1、动力部分

2、照明及仪表部分

3、工具部分

4、安全部分

1、动力部分

教学内容：

1、交流接触器安装前的检查

2、电动机试车前的检查（电机定子绕组首尾

端的判别、测量电动机绝缘电阻、测空载电流）

3、电动机的星-角连接

4、控制线路的装接（单向连续运转及带点动、带限位开关和护罩安全开关的单一循环输送带、用交流接触器带热继电器作正反转控制）

5、正确使用万用表、摇表、钳表等电工工具及仪表

基本要求：学会正确使用万用表、摇表、钳表等电工仪表；学会交流接触器、三相异步电

动机的检查；熟练按图连接三相异步电动机的基本控制线路。

2、照明及仪表部分

教学内容：

1、用二极管、三端稳压管或桥堆、三极管等元件按图接出串联稳压电源

2、用双联开关控制一具照明灯具的接线

3、日光灯安装与常见故障的排除

4、安全行灯变压器的选用及装接

5、单相电度表的安装接线

6、对1～16平方毫米的导线的识别及实行T接、平接及压接 基本要求：学会识别电阻、电容、二极管、三端稳压管、桥堆、三极管等元件并能按图装 接；熟练识别1～16平方毫米的导线及对导线进行T接、平接与压接；熟练连接照明灯具的控制线路及日光灯电路并会排除日光灯的常见故障；熟练装接单相电度表及安全行灯变压器。

3、工具部分 教学内容：

1、梯子、手电钻、高低压试电笔、喷灯、灭火器、手锯、手锤、电烙铁、绝 缘靴、绝缘拉杆等工具的使用及使用工具的安全知识

2、漏电开关的选用

3、手持电动工具的选用和接线

4、带电更换熔断器 基本要求：学会正确使用梯子、手电钻、高低压试电笔、喷灯、灭火器、手锯、手锤、电 烙铁、绝缘靴、绝缘拉杆等工具并掌握上述工具的安全知识；掌握手持电动工具的分类及选用要求；熟练掌握漏电开关的组成、原理及选用原则与安装注意事项；熟练进行带电更换熔断器并正确识别RC、RM、RL、RTO等系列熔断器材。

4、安全部分 教学内容：

1、触电急救

2、使触电者脱离电源的方法

3、真假死判断

3、人工呼 吸法

4、心脏挤压法 基本要求：掌握使较大型设备或电动工具触电者脱离电源的方法及现场救护方法；熟悉对 触电者真、假死的判断；熟练掌握心肺复苏法。备注:

1、本教学时数仅适用于速成班使用。

2、实操时可据学员人数及设备工位数分别采用大班教学或分组教学。

篇2：维修电工初级教学大纲

１、电路产生过渡过程的条件是电路有 换路，产生过渡过程的内因是由电路中含有 贮能 元件。

２、Ｓ-3 表示 石墨 电刷；Ｄ-213 表示 电化石墨 电刷；Ｊ-205 表示 金属石墨 电刷。

３、直流电动机磁励方式可分为 他励、并励、复励 和 串励。

４、变压器的铁心既是 变压器的磁路，又是 器身的骨架，它由 铁柱 和 铁轭 组成。

５、变压器空载运行时，其 铜耗 较小，所以空载时的损耗近似等于 铁耗。

６、一台三相四极异步电动机，如果电源的频率 f1 ＝ 50Hz，则定子旋转磁场每秒在空间转过 25 转。

７、三相交流电机常用的单层绕组有 同心式、链式 和 交叉式 三种。

８、三相异步电动机的额定功率是满载时 转子轴上输出的机械 功率，额定电流是满载时定子绕组的 线 电流，其转子的转速 小于 旋转磁场的速度。

９、测量电机的对地绝缘电阻和相间绝缘电阻，常使用 兆欧 表，而不宜使用 万用 表。

10、交流电机定子绕组的短路主要是 匝间 短路和 相间 短路。

11、电机绕组常用的浸漆方法有 滴浸、沉浸、真空压力浸、漆浸 和 浇浸。

12、交流电机铸铝转子常见的故障是 断笼，包括 断条 和 断环。

13、同步电机按运行方式和功率转换方向可分为 电动机、发电机、补偿机 三类。

14、电工仪表按读数方式分类，可分为 直读 仪表和 比较 仪表。如电桥、电位差计等属于 比较 仪表，万用表等属于 直读 仪表。

15、在安装功率表时，必须保证电流线圈与负载相 串联，而电压线圈与负载相 并联。

16、直流双臂电桥又称为 凯尔文 电桥，是专门用来测量 小电阻 的比较仪表。

17、晶体三极管的电流放大系数随温度升高而 增大。18、一台三相交流异步电动机的型号是 YB-132 Ｍ 2-6，其符号意义是：Ｙ表示 异步电机，132 表示 中心高为 132mm，M 表示 电机座，2 表示 2 号铁心长度，6 表示 极数。

19、一个自动控制系统，一般由 输入 环节、放大 环节、执行 环节、反馈 环节及 比较 环节等组成。

20、交流接触器常采用的灭弧方法是 电动力 灭弧、栅片 灭弧；直流接触器常采用的灭弧方法是 直吹 灭弧。

21、灭弧罩一般用 耐弧陶土、石棉水泥 和 耐弧塑料 等材料制成。

22、交流接触器桥式双断口触点的灭弧作用，是将电弧 分成两段 以提高电弧的起弧电压；同时利用 两段电弧 相互间的 电动力 将电弧向 外侧拉长，以增大电弧与冷空气的接触面，迅速散热而灭弧。

23、交流接触器铜触点因表面氧化，积垢造成 接触不良 时，可用小刀或 细锉 清除表面，但应保持触点原来的 形状。

24、接触器触点开距的调整，主要考虑 电弧熄灭 是否可靠，触点 闭合 与 断开 的时间，断开时运行部分的弹回 距离 及断开位置的 绝缘

间隙等因素。

25、引起接触器线圈发热的原因有 电源电压、铁心吸力 不足，线圈匝间 短路，电器动作超过额定。

26、热继电器在使用过程中，双金属电应保持 光泽。若有锈迹可用 汽油 布蘸轻轻擦除，不能用 砂纸 磨光。

27、电流互感器一次电流，是由于回路 负荷电流 所决定的，它不随二次 阻抗（负载）回路的变化。这是与变压器工作原理的重要区别。

28、常用继电器按动作原理分为四种类型： 电磁型、感应型、电动型、磁电型。

29、东兴Ⅰ段进线的继电保护 零序保护、差动保护、低电压保护。

篇3：初级日语教学体会

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答案, 甚至在一些大型考试中采取无线电发射、隐形耳机接收等方式进行高科技式的作弊.这些手段让那些监考老师防不胜防。

二、高职学生作弊原因分析

1. 学校管理不规范。

(1) 课程设置不太合理。一是部分学校在进行课程设置时没有进行市场调研, 不了解社会对相关专业的具体要求, 因此课程设置相对陈旧;二是部分课程的课时设置不合理, 有些课程需要学生全面掌握, 加大课时量, 但有些学校为了方便安排课程表, 为了增加总课时量等原因, 减少了这部分课程的学时, 致使学生选择作弊。 (2) 命题形式有缺憾。职业院校的人才培养目标是培养高素质的技能型人才, 虽然各个学校对考试方式进行了不同形式的改革、创新, 但还是有部分课程仍然采用传统的考试方式, 而不是将考试重点放在学生实践技能的考察上。若不能真正将职业教育的重心放在学生技能提高上, 就不可避免地会出现作弊现象。 (3) 诚信教育缺失。教会学生做一个符合社会公德的人, 教会学生做一个诚实守信的人, 应该是学校教育非常重要的目的之一。然而学校为了提高自己的知名度, 对学生的实际动手能力的提高非常重视, 却忽视了诚信教育对学生的重要性。一是诚信教育流于形式, 虽然开设了相关的道德教育课程, 但忽略了将现实生活引入课堂, 教育学生在日常生活中讲诚信、讲道德;二是做为“小社会”之称的校园没有形成良好的诚信校风, 一些教师为了个人荣誉在课题研究、论文撰写中弄虚作假, 在学生中造成了不好的影响。

2. 部分学生心理需要调整。

(1) 从众心理。在现实生活中, 实际有一部分学生在一开始时并不准备作弊, 但考试的结果却有可能是不作弊学生不如作弊学生的成绩, 更是有些同学利用作弊得到的成绩入了党等。由于这样的原因, 使那些不准备作弊的学生有了“吃亏”的感觉, 产生了“辛苦学习不如临场作弊”的思想, 进而加入了考试作弊的大军。 (2) 虚荣心理。在现实生活中, 有一部分学生虚荣心特别强, 过分看中自己的分数, 害怕成绩不好会就被老师、同学瞧不起, 会影响自己的评优、就业等。那最简便、最省力的办法就是在考试过程中作弊, 以作弊得来的好成绩满足自己的个人欲望。

三、预防高职学生作弊的对策分析

1. 加强思想教育, 培养诚信意识。

加强对在校学生的思想教育, 培养和提高学生的诚信意识, 是预防学生作弊关键因素。通过加强诚信教育进而推动学校好的考风建立是非常有必要的, 主要从以下几点进行操作:一是要增加有关诚信的授课内容, 把社会中有关诚信的案例纳入课堂, 融入学生的日常生活中, 使诚信成为学生的日常行为习惯。二是要对作弊学生要进行严惩, 可以对学生设立诚信档案, 凡是在考试过程中作弊的学生, 其作弊行为将被如实记录在诚信档案中, 这会对学生的就业将产生直接影响, 通过这种措施促使学生改掉作弊的习惯。

2. 加大课程改革力度。

主要在两个方面对课程进行改革:一是在课程设置方面, 学校应积极走访相关企业, 了解企业的生产环节, 根据企业的实际需求, 结合各专业自身特点, 设置一些与企业需求紧密相关的课程, 以此来提高学生适应社会的能力;二是要充实课堂内容, 一方面要提高课堂的实践教学比例, 充分体现高职教育的特点, 另一方面要使课程内容及时反映本学科的最新研究成果, 以此来提高学生的求知欲。

3. 完善考试制度。

随着在日常教学中加大实践教学比例, 由此必然导致考试方式的改革, 以实践技能考核为主, 理论考试为辅, 尽可能减少纯理论性知识的考核。同时探索不同的考核方式, 重点考察学生的实践动手和解决问题的能力, 以更符合高职学生特点的考试体系来评价学生。

4. 要预防作弊, 需齐抓共管。

预防学生作弊不是一人之力就可完成, 需要的是齐抓共管。一是要加强监考力度, 让每一名监考教师都了解自己的职责, 让他们在考场上充分发挥主观能动性, 以此来预防作弊行为的发生。二是要加强考场巡视力度, 成立专门的巡视领导小组, 加强考场巡视工作, 对考试过程中作弊的学生进行处理。通过这些方法来严肃考试纪行。

我们相信, 通过对学生的教育、引导, 通过对课程进行合理设置, 学生作弊现象将会大量减少。

参考文献:

(社科版) , 2003, (3) .

作者简介:张震, 山东大王职业学院, 职称:讲师, 职务:经济贸易系主任;任秀娟, 山东大王职业学院, 职称:讲师, 职务:教研室主任。

内容设计非常重要, 这是我们这些教师队伍中的新人们所必经的一条路。所以首先要使内容上有趣。有趣了, 学生自然就会专心去听讲。

而要做到有趣, 首先当然需要做充分的备课, 要动脑琢磨如何通俗易懂、趣味十足地让学生掌握学习目标。日语教学, 特别是初级日语教学, 作为一门外语课, 想要让学生听得津津有味, 确实不容易。经过两年的教学实践, 笔者认识到了这个难度。它要求老师, 不仅传授课本上的知识, 还要让课听起来有趣, 让学生有兴趣地听课, 高效率地听课, 让本来需要100天能达成的效果, 在50天里实现。这是教师应该为之奋斗的目标。当看到学生的兴趣被调动起来, 很投入地来上课的时候, 那种欣慰和满足感也足以使你为之去努力。要使内容有趣, 首先就是围绕本科内容, 去收集资料、信息。“要给学生一杯水, 自己需要有一桶水”。这句话我想也适用于初级日语教学。我们把很多有趣的内容, 把日本现在生活中、社会上、政治经济中应用的东西拿出来的话, 学生就会快速地吸收本科的内容, 老师做出一定的努力, 学生就能实现事半功倍的学习效果。这就是老师应该值得付出的一个地方。笔者在选取材料时, 一般围绕本科内容, 从新闻、笑话、视频、歌曲中选, 从游戏、从课堂互动中选, 等等。做比较充分的准备。教学中发现短期内的临阵磨枪似的准备往往收不到什么效果, 所以讲课的提高是个慢功夫, 资料的收集、积累, 应该是长期的、持之以恒的, 说白了, 就是自己也要不断地接触新东西, 时时刻刻注意日语学习, 在这个过程中, 留下一些东西, 拿到课堂上运用。

要使内容有趣, 其次需要好的课件。通过课件, 把一些内容提炼出来展示给学生。《标日》《大家日本语》这些教材, 是非常好的初级日语入门教材, 但对于大学的日语选修课, 对于容纳200多人的大教室, 对于没有必须学的压力的学生, 效果往往不是很好。所以需要有好的、有趣的课件, 来很好地吸引学生注意力, 使得他们由被动地学变主动地学。刚才说的第一步当中的收集资料, 要找到很多资料。广范围地, 全面地去找。日本的习惯、商业礼仪, 日本的明星、电视剧, 日本的老百姓跟中国老百姓的对比等等, 把各种东西分批次地、有选择地收集整理出来, 学生将会大大提高兴趣。一些好的电影、好的日本综艺节目等, 都融入到课件中。让学生饶有兴致地去学习。比如一些做得比较搞笑的介绍日本礼仪的节目, 学生们看得津津有味, 同时也学到了礼仪知识。比如一个商务礼仪的节目, 介绍见面时如何拿出名片, 如何鞠躬, 如何寒暄用语, 这些东西学生都会比较有兴致地去看。再比如一些重要的语法点, 为了让学生牢记, 拿出当时的时事政治、社会热点问题, 或者是名言警句、笑话等加以举例, 这样学生会印象深刻。特别是通过一些视频资料, 生动展现一些日本的种种情形, 将会对学生的学习起到非常好的效果。笔者发现, 视频的效果一般大于文字的效果。结合画面, 结合一些重点的语法点, 把电影中应用了该语法点的地方, 重点地播放几遍, 让学生深刻地记住, 记牢。总之, 课件是电脑时代很快捷地呈现给学生的一种信息, 好好准备, 是教学外语的必不可少的东西。这方面的视频资料, 靠自己平时的积累, 多搜集。不是一朝一夕能完成的。平时自己需要多看各类日文视频, 觉得哪里可以在教学中使用, 马上下载下来, 起名字, 保存好。这样时间长了, 才能拿有东西。否则现找是很难的。而且, 笔者还把在日本生活的一些东西, 能用到什么样的日语, 怎么跟日本人打交道, 在日本的生活等等, 都介绍给同学。通过调查发现, 这些学生都非常愿意听。还有每讲一个新的语法、词汇等, 都尽量联系日本的实际, 看看怎么运用, 比如讲日语当中的授受关系, 很多同学会迷糊, 我会找到一段视频, 其中体现出怎么用, 经调查, 学生们也都说喜欢这种理论实践教学。

再次, 游戏的力量。人多大了, 都愿意玩。边玩边学习的方法, 必然有它的非常效果。况且, 班里的学生往往是日语的初级阶段, 内容不是很深, 如果内容死板的话, 学生更会觉得乏味。所以在教学中, 笔者积极地去引进一些玩的东西。比如, 找上来10个人, 考单词, 先答对的就回到座位, 最后剩下一个人, 表演节目。游戏有很多, 根据自己的课堂, 自己欲实现的目标, 选出合适的游戏, 实践看看好不好用。这方面有专门的教材, 平时注意收集, 然后在课堂上加以实践。最后, 我想是老师的课堂状态的问题, 老师应该以较高的热情投入到讲课中, 把每堂课备好, 努力地讲好。有的时候, 老师可能会觉得五十音图讲了好几遍了, 自己烦了, 对自己也没有太大提高, 会没有什么激情来讲了。这个阶段笔者也曾经有过, 但是后来, 自己认识到这个工作的实质, 就是让学生如何能最大化地利用时间学好日语, 五十音图是简单, 但是因材施教, 让来自祖国各的学生都能够快速地掌握五十音图, 其难度和学问可就大了。这就值得老师去思考, 去实践了。这样就会把老师自己的热情调动起来了。

让学生愿意听是第一步, 第二还需要有兴致地用。学完每课的内容后, 马上让学生去应用, 围绕重点内容, 可以让学生来多造句子, 进行简单的对话, 或者是找出同学进行小品表演, 合作完成翻译任务, 游戏等等。老师给予指正, 并及时归纳。让学生去发挥主观能动性, 非常能调动他们的积极性。在两年的教学实践中, 笔者发现学习这个东西, 必须让学习者充分动起来才行。而讲课当中, 老师容易犯费力不收效的错误, 自己在那儿争分夺秒地讲, 累得够呛, 可学生们没认真地去听你讲的什么, 学生不领情。当然也不能玩过了, 让学生觉得玩得很开心, 可是收获太小。所以每堂课的内容要有一个达成目标, 只要达成了目标, 就不会偏离教学初衷。这样课上起来就有度来衡量了。把时间给学生, 让学生中的绝大多数能兴致勃勃地去参与, 这时的效果一般来说是不错的。所以这种时间的分配, 经过两年的实践, 笔者认为是可以大胆尝试的。课堂时间的利用, 的确是一门学问。老师要尽量让学生动起来, 把他们的状态调到最佳, 这样学习的效果才会好。而实践往往是调动人的积极性的最直接有效的方法, 在课堂上直接就创造出实践的模拟环境, 让学生得以实践, 其意义不言而喻。在今后的教学实践中, 笔者还要多多尝试这方面的一些想法。

教学是份很特殊的工作, 诲人不倦不太好做到, 诲的对象你得让他不倦也同样难做到, 所以抓住学生的特点, 因材施教, 让他能不倦地、积极地听课是教学需要达到的目标。在此, 把自己的一些实践的体会罗列出来, 希望同行们多多给予批评指正。

参考文献

[1]王佳音.浅谈面向大学生的初级日语教学[J].黑龙江教育学院学报, 2005, (05) .

篇4：初级声乐教学浅析

关键词：呼吸 音乐素养 训练 经验

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）08（a）-0163-01

1 歌唱呼吸法的训练

“呼吸是歌唱的基础，气息是歌唱的动力。”对呼吸方法的正确了解和进行正确的呼吸基础训练是歌唱者重要的基本功，呼吸方法掌握得好坏，直接影响歌唱发声的声音质量。对于一个初学者可以通过自然状态下的呼吸体验，体会呼吸支持的感觉。比如当我们搬东西时也会体验到类似的力量，在小腹紧张收缩的力量支持下，腰部的扩张力量与歌唱的扩张力量相似，这种力量令我们的身体处于积极的用力状态。我们可以在学习声乐开始阶段，做一些专门体会和训练歌唱呼吸的练习。首先，在吸气放轻松的自然的状态下进行，胸部舒展而又通畅，丝毫不紧张，例如：闻“花香”。其次，感受人在受到了巨大惊吓时呼吸方法，例如：胆小的人突然在草丛中看到了一条蛇，紧张的神经系统能使全身的肌肉立刻产生收缩，使腔体迅速扩张，这种突发性的扩张运动，可以使气息得到快速的控制，“不呼也不吸，不进也不出，气息呈现静止状态”。最后让气息动起来，使无声的歌唱练习转变成有声的歌唱练习。

2 歌唱发声法的训练

歌唱时的发声和说话的发声是不完全一样的，歌唱可以说是语言的放大。在上声乐课的时候老师讲：“在说话的基础上进行歌唱”，就是在说话的基础上把声音美化，再加上情感的运用就是歌唱的声音。所以说说话的发声是不能适应歌唱的需要的，必须把普通的声带磨练成能发出优美、动听、有艺术感染力的声音来。歌唱只是在扩展着你的语言发声习惯而不是重新开始寻求的一种新的发声状态。

歌唱发声练习，应循序渐进，有计划，有步骤地进行练习，不可急于求成，幻想一步登天，只有从易到难，由浅入深，一步步踏踏实实进行练习，才能收到良好的效果。

歌唱发声的基本技能：首先，歌唱发声要有良好的呼吸基础，发果呼吸用得对，那我们歌唱发声时，便会感到每个音都是用气息支持的，发出的声音不但响亮，而且悦耳。其次，歌唱发声时，喉头要稳定，稳定喉结和打开声门是歌唱发声训练最关键的方法，许多发音现象都与它们的运动状态有着直接的关系，喉结不稳定影响声带。对于初学者来说，往往唱歌的音色难听，原因是声音挤卡，这是因为不自觉地用嗓子唱歌，不用劲的地方使劲用劲，该用劲的地方不用劲。唱起来感觉嗓子紧，下巴口腔都感到紧张。声音显得苍白无力。最后，声音要保持在嗓音适度的范围内，唇、舌、下腭的动作灵活自如，不紧张，能正确清晰地咬字，做到“字”“音”结合。例如：歌曲《唱支山歌给党听》，在演唱前，要熟读歌词，大声朗读，领会歌词的内容和涵义。并唱会曲调，把音高、节奏、乐句等都唱准确，确定在那里换气，并掌握歌曲的速度及其变化。做到乐句流畅，咬字清楚，语言生动。这首歌曲，由于情绪变化的需要，速度，音调，节奏，力度等变化也比较大，因此，演唱时，咬字，语气语调，声音力度和音色，也应作相应的变化和调整，才能充分表达歌曲的思想内容。如第一段慢速，深情。第二段悲腔音调，接着转为快速，情绪激昂，呼吸气势应加强，声音明快有力，饱满而有弹性，“闹革命”三字用最大的声音力度唱，字音重读，语气坚定。“夺过鞭子揍敌人”一句“夺”字和“揍”字要突显，声音和情绪要贯穿到底，歌曲的结尾“党的光辉照我心”要着力加以刻画，才能把革命战士对党的无比深厚的感情及丰富的精神境界深刻地表达出来。

3 良好音乐素养的训练

“音乐素养”是什么？音乐素养是学习音乐的综合素质教育，一个初学音乐的人，具备较高的音乐素养是非常重要的，不具备一定的音乐素养就是歌唱的机器人，就无法理解音乐、懂得音乐、表现音乐，所以对于初学声乐的人来说音乐素养的培养是非常重要的，音乐素养的高低在很大程度上决定了作者的创作水平的高低，比如贝多芬的“英雄”“田园”，王酩的《难忘今宵》《妹妹找哥泪花流》这些优秀作品对人类的影响是非常深远的。如果他们自己没有过高的音乐素养，就不可能诞生出这么优秀的作品。

如何培养初学音乐者的音乐素养？首先，培养他们掌握听、辩、唱、读的能力。听辩就是指听辩各种节奏及标准乐音；唱读就是能拿到乐谱既可视唱。其次，提高歌唱“感觉”能力的培养，对于声乐教师来说，必须具备不断的学习和训练提高的能力。最后，提高歌唱者的欣赏能力。音乐的欣赏分为三个层次：第一层次是感性欣赏；第二层次是感情及理性的欣赏；第三层次是审美态度，当一个人达到了一定的音乐欣赏水平，他就能够享受音乐。音乐欣赏包括的不单是听音乐而已，而是理解性的欣赏。音乐素养的培养除了上述三点外还应具备良好的记忆力，一个杰出的歌唱者一般都具有优秀的记忆力，记忆力使人在不断地训练演唱之中由不完美到完美，由单调到丰富，记忆力使我们在实践中获得和保留经验，有良好记忆力的学生，可以节省反复的次数，对于老师指出的问题，可在较短的时间就得到解决。

4 歌唱的艺术

音乐在时间的持续中运动，为我们提供了无限想象的空间，提高了我们形象思维的能力。雨果说过：“音乐是思维的声音”。歌唱不仅激发人们对音乐的兴趣，也可以提高歌唱者的文化修养。歌唱是最直接，最容易引起人们理解和共鸣的艺术形式。爱歌唱的人热爱生活，热爱生活的人也爱歌唱，让我们的生活处处充满愉快的歌声。

参考文献

[1]邹本初.歌唱学[M].北京：人民音乐出版社，2000.

篇5：维修电工初级教学大纲

答：保护和仪表共用一套电流互感器，表计有工作时，必须在表计本身端子上短接，注意别开路和别把保护短路，现在一般电流互感器二次线接到保护后接至表计，所以表计有工作，在表计本身端子上短接后，不影响保护。、常见的操作过电压有哪几种？

答：操作过电压易在下列情况下发生：

①、开断空载变压器或电抗器（包括消弧线圈，变压器一电弧炉组，同步电动机，水银整流器等）。②、开断电容器组或空载长线路。③、在中性点不接地的电力网中，一相间歇性电弧接地。

31、导线细小允许通过的电流就小，而某一条高压输电线比某一台电焊机的导线还细，那么是否能讲高压输出电线送的功率比电焊机的功率小，为什么？

答：不能这么说，在输送相等的功率时，S= √ 3UI

因高压的线电压较高，相应讲电流就比较小，所以采用导线就细，同样电焊机的电压较低，在相等功率情况下，电流就显得较大。

32、电机运转时，轴承温度过高，应从哪些方面找原因？

篇6：维修电工初级教学大纲

1、下列仪表准确度等级分组中，可作为工程测量仪表使用的为 c 组。

a、0.1，0.2 b、0.5，1.0 c、1.5，2.5，5.0

2、要测量非正弦交流电的平均值，应选用 a 仪表。

a、整流系 b、电磁系列化 c、磁电系列化 d、电动系

3、一个磁电系直流表，表头满标度 100A，标明需配 100A、75mV 的外附分流器，今配用一个 300A、75mV 的分流器，电流表指示 50A，实际线路中电流为 c。

a、50A b、100A c、150A

4、钳形电流表使用时应先用较大量程，然后再视被测电流的大小变换量程。切换量程时应 b。

a、直接转动量程开关 b、先将钳口打开，再转动量程开关

5、要测量 380V 交流电动机绝缘电阻，应选用额定电压为 b 的绝缘电阻表。

a、250V b、500V c、1000V

6、用绝缘电阻表摇测绝缘电阻时，要用单根电线分别将线路 L 及接地 E 端与被测物联接。其中 a 端的联结线要与大地保持良好绝缘。

a、L b、E

7、对 10kV 变配电所，就选用有功电能表准确度为 c 级，对应配用电压和电流互感器的准确度为 b 级。

a、0.2 级 b、0.5 级 c、1 级 d、2 级

8、一感性负载，功率为 800W，电压 220V，功率因数为 0.8，应选配功率表量程可为 b。

a、额定电压 150V，电流 10A b、额定电压 300V，电流 5A

9、电动系功率表的电流线圈应串联接入电路中，有“ * ”的“发电机端”应接到电路中的 b 端，另一电流端接至 a。电压线圈是并联接入电路，标有“ * ”的“发电机端”接至 d。

a、负载侧 b、电源侧 c、任一侧

d、电流端钮的任一端 e、负载的任一端

10、快热式电烙铁持续通电时间不可超过 a。

a、2min b、5min c、10min

11、室外雨天使用高压绝缘棒，为隔阻水流和保持一定的干燥表面，需加适量的防雨罩，防雨罩安装在绝缘棒的中部，额定电压 10kV 及以下的，装设防雨罩不少于 a，额定电压 35kV 不少于 c。

a、2 只 b、3 只 c、4 只 d、5 只

12、银及其合金及金基合金适用于制作 c。

a、电阻 b、电位器 c、弱电触点 d、强电触点

13、氯丁橡胶绝缘电线的型号是 c。

篇7：维修电工初级培训资料

本教案是根据《电子技术基础》和《维修电工国家职业技能鉴定标准》，按照“以情蹊径、深入浅出、知识够用、突出技能”的编写思路，以初级维修电工技能鉴定所必备的技能为主线，按“课题呈现、知识链接、操作实践、课题总结、课题拓展”的结构顺序编写。课题呈现应用任务驱动法，让学员明确学习课题，循路探真、有的放矢地学习。知识链接以“必需、够用”为原则，围绕任务，把有关的知识串联起来，呈现给学员，激活学员的知识储备。操作实践按技能操作的步骤，让学员实际动手操作，在实践中学会操作技能。课题总结评价学习成果，反馈提高，使学到的技能熟练化、综合化。课题拓展提出相关的探究性、开放性问题，开发潜能，实现知识和技能的迁移。

本教案“以职业活动为导向，以职业技能为核心”，突出职业技能培训特色，理论联系实际，以满足实际应用需求；内容上紧扣技能鉴定标准，体现学以致用的原则，实用性强；在行文中力求文句简练、通俗易懂，使之更具直观性；在编撰的体系结构上，采用模块结构，使学员在学习过程中更能体现连贯性、针对性和选择性，让学员学得进、用得上；在方法上注意学员的兴趣，灵活多变，融知识、技能于兴趣之中，让不同层次的学员都学有所得，方便学员学习。

目

录

课题一 室内配线的基本操作 课题二 常用照明电路的安装 课题三 维修电工安全操作规程

课题一 室内配线的基本操作

实训课题：室内配线的基本操作 总计时：2天 实训目的：

(1)了解室内配线的类型、方式和技术特点。(2)学会瓷瓶、塑料护套线和线管的配线方法。实训内容：

1.室内配线的基本知识； 2.瓷瓶配线；

3.塑料护套线的配线方法； 4.线管的配线方法。

主要仪器设备：电工工具1套，攻丝、套丝、弯管工具1套，自制木台1个，常用瓷瓶、瓷(塑料)夹板、铝片卡、塑料卡、槽板、塑料护套线、线管、导线若干。

讲解与示范： 1.室内配线的基本知识

(1)室内配线的类型。室内配线就是敷设室内用电器具，设备的供电和控制线路，室内配线有明线安装和暗线安装两种：明线安装是指导线沿墙壁、天花板、梁及柱子等表面敷设的安装方法；暗线安装是指导线穿管埋设在墙内、地下、顶棚里的安装方法。

(2)室内配线的主要方式。室内配线的主要方式通常有瓷(塑料)夹板配线、瓷瓶配线、槽板配线、护套线配线、电线管配线等。照明线路中常用的是瓷夹板配线、槽板配线和护套线配线。动力线路中常用的是瓷瓶配线、护套线配线和电线管配线。目前瓷瓶配线使用较少，多用塑料槽板配线和护套线配线。

(3)室内配线的技术要求。室内配线不仅要使电能传送安全可靠，而且要使线路布置正规、合理、整齐、安装牢固，其技术要求如下：

①所用导线的额定电压应大于线路的工作电压.导线的绝缘应符合线路的安装方式和敷设环境的条件。导线的截面应满足供电安全电流和机械强度的要求，一般的家用照明线路选用2.5mm2的铜芯绝缘导线，插座线路选用4mm2的铜心绝缘导线为宜。

②配线时应尽量避免导线接头。必须有接头时，应采用压接和焊接，并用绝缘胶布将接头缠好，要求导线连接和分支处不应受到机械力的作用，穿在管内的导线不允许有接头，必要时尽可能把接头放在接线盒或灯头盒内。

③配线时应水平或垂直敷设。水平敷设时，导线距地面不小于2.5m;垂直敷设时，导线距地面不小于2m。否则应将导线穿在钢管内加以保护，以防机械损伤。同时所配线路要便于检查和维修。

④当导线穿过楼板时，应设钢管加以保护，钢管长度应从离楼板面2m高处至楼板下出口处。导线穿墙要用瓷管保护，瓷管两端的出线口伸出墙面不小于1Omm。这样可以防止导线和墙壁接触，以免墙壁潮湿而产生漏电现象。当导线互相交叉时，为避免碰线在每根导线上均应套塑料管或其他绝缘管，并将套管固定紧，以防其发生移动。

⑤为了确保安全用电，室内电气管线和配电设备与其他管道，设备间的最小距离都有明确规定。施工时如不能满足要求的距离,则应采取其他的保护措施。

(4)室内配线的主要工序：

①按设计图纸确定灯具、插座、开关、配电箱、启动装置等设备的位置。②沿建筑物确定导线敷设的路径，穿越墙壁或楼板时的具体位置。③在土建未涂灰前，在配线所需的各固定点打好孔眼，预埋绕有铁丝的木螺钉,螺栓或木砖。

④装设绝缘支持物，线夹或管子。⑤敷设导线。

⑥处理导线的连接、分支和封端，并将导线出线接头和设备相连接。2.瓷瓶配线：

(1)使用场合。瓷瓶有鼓形、蝶形、针形和悬式等多种。由于它机械强度大、绝缘性能好、价格低廉，主要用于电压较高、电量较大、比较潮湿的明线或室外配线场所。如发电厂、变电所用得较多。目前在楼宇暗线配线中已基本不用瓷瓶配线。

(2)瓷瓶配线的步骤与工艺要求。

①定位； ②画线； ③凿眼；

④安装木榫或埋设缠有铁丝的木螺钉； ⑤埋设保护管； ⑥固定瓷瓶； ⑦导线的绑扎。

(3)瓷瓶配线的注意事项：

①在建筑物的侧面或斜面配线时，必须将导线绑扎在瓷瓶的上方。②导线在同一平面有曲折时，瓷瓶必须装设在导线曲折角的内侧。③导线在不同的平面上曲折时，在凸角的两面应装设两个瓷瓶。

④导线分支时，必须在分支点处设置瓷瓶，用以支持导线；导线互相交叉，应在靠近建筑物表面的那根导线上套瓷管保护。

3.塑料护套线的配线方法：

(1)使用场合。塑料护套线是一种将双芯或多芯绝缘导线并在一起，外加塑料保护层的双绝缘导线，具有防潮、耐酸、耐腐蚀及安装方便等优点，广泛用于家庭、办公等室内配线中。塑料护套线一般用铝片或塑料线卡作为导线的支持物，直接敷设在建筑物的墙壁表面，有时也可直接敷设在空心楼板中。

(2)护套线配线的步骤与工艺要求.： ①画线定位：

a.确定起点和终点位置，用弹线袋画线。

b.设定铝片卡的位置,要求铝片卡之间的距离为150～300mm.在距开关,插座,灯具的木台50mm处及导线转弯两边的80mm处,都需设置铝片卡的固定点.②铝片卡或塑料卡的固定.铝片卡或塑料卡的固定应根据具体情况而定.在木质结构,涂灰层的墙上,选择适当的小铁钉或小水泥钉即可将铝片卡或塑料卡钉牢;在混凝土结构上,可用小水泥钉钉牢,也可采用环氧树脂粘接.③敷设导线.为了使护套线敷设得平直,可在直线部分的两端各装一副瓷夹板.敷线时,先把护套线一端固定在瓷夹内,然后拉直并在另一端收紧护套线后固定在另一副瓷夹中,最后把护套线依次夹入铝片卡或塑料卡中.护套线转弯时应成小弧 5 形,不能用力硬扭成直角.4.线管的配线方法：

(1)使用场合.把绝缘导线穿在管内敷设,称为线管配线.线管配线有耐潮,耐腐,导线不易遭受机械损伤等优点.适用于室内,外照明和动力线路的配线.线管配线有明装式和暗装式两种.明装式表示线管沿墙壁或其他支撑物表面敷设,要求线管横平竖直,整齐美观;暗装式表示线管埋入地下,墙体内或吊顶上,不为人所见,要求线管短,弯头少.(2)线管配线的步骤与工艺要点：

①线管的选择.选择线管时,通常根据敷设的场所来选择线管类型;根据穿管导线截面和根数来选择线管的直径.②防锈与涂漆.为防止线管年久生锈,在使用前应将线管进行防锈涂漆.③锯管.根据使用需要,必须将线管按实际需要切断.④钢管的套丝与攻丝.在利用线管布线时,有时需要进行管子与管子,管子与接线盒之间的螺纹连接.为线管加工内螺纹的过程称为攻丝;为线管加工外螺纹的过程称为套丝.⑤弯管.根据线路敷设的需要,在线管改变方向时需将管子弯曲.管子的弯曲角度一般不应小于90°,其弯曲半径可以这样确定:明装管至少应等于管子直径口的6倍;暗装管至少应等于管子的直径的10倍.⑥布管.管子加工好后,就应按预定的线路布管.具体的步骤与工艺如下: a.固定管子.b.管子的连接.c.管子接地.d.装设补偿盒.课题二 常用照明电路的安装

总计时：1天 实训目的：

(1)熟悉常用照明灯具,学会电压表,电流表的使用方法.(2)掌握开关,插座的安装方法.(3)熟练掌握日光灯照明电路的安装与检修方法.实训内容：

1.照明光源及电气元件.2.白炽灯照明电路的安装.3.日光灯照明电路的安装.4.临时照明电路的安装.主要仪器设备：常用灯具,灯座,插座,开关1套;电压表,电流表,万用表,单相电度表各1只;电工工具1套;自制木台1个,导线若干.讲解与示范：

1.照明光源及电气元件。

(1)白炽灯.白炽灯为热辐射光源,是靠电流加热灯丝至白炽状态而发光的.白炽灯有普通照明灯泡和低压照明灯泡两种.普通灯泡额定电压一般为220V,功率为10～1000W,灯头有卡口和螺口之分,其中100W以上者一般采用瓷质螺纹灯口,用于常规照明.低压灯泡额定电压为6～36V,功率一般不超过100W,用于局部照明和携带照明.白炽灯由玻璃泡壳,灯丝,支架,引线,灯头等组成.在非充气式灯泡中,玻璃泡内抽成真空;而在充气式灯泡中,玻璃泡内抽成真空后再充入惰性气体.白炽灯照明电路由负荷,开关,导线及电源组成.安装方式一般为悬吊式,壁式和吸顶式.而悬吊式又分为软线吊灯,链式吊灯和钢管吊灯.白炽灯在额定电压下使用时,其寿命一般为1000h,当电压升高5%时寿命将缩短50%;电压升高l0%时,其发光率提高17%,而寿命缩短到原来的28%.反之,如电压降低20%,其发光率降低37%,但寿命增加一倍.因此,灯泡的供电电压以低于额定值为宜.(2)荧光灯.荧光灯(又称日光灯)靠汞蒸气放电时辐射的紫外线去激发灯管内壁的荧光物质,使之发出可见光.荧光灯由灯管,灯架,镇流器,起辉器(启 相线动器)及电容器等组成.中性线其工作原理是:当日光灯接通电源后,电源电压经过镇流器,灯丝加在起辉器的两端,引起起辉器辉光放电而导通.此时线路接通,灯丝与镇流器,起辉器串接在电路中,灯丝发热,发射出大量的电子;起辉器停止辉光放电,冷却断开.就在起辉器断开的一瞬间,镇流器线圈因自感现象产生感应电动势,它与电源电压同时加在灯管的两端,使灯管内惰性气体被电离而引起弧光放电.随着灯管内温度升高,液态汞汽化游离,引起汞蒸气弧光放电而发出肉眼看不见的紫外线,紫外线激发灯管内壁的荧光粉后,发出近似日光的灯光.荧光灯具有结构简单,光 7 色好,发光效率高,寿命长,耗电量低等优点,在电气照明中被广泛采用.(3)高压汞灯.高压汞灯分为荧光高压汞灯和自镇流高压汞灯两种.荧光高压汞灯(带外接镇流器)是一种在玻璃泡内表面涂有荧光粉的高压汞蒸气放电灯;而自镇流高压汞灯是利用钨丝绕在石英管的外面做镇流器,并与放电管串联后装入高压汞灯的玻璃泡内,工作时利用它可限制放电管电流,同时发出可见光.高压汞灯发光效率高,亮度大,耐振性较好,广泛用于工厂车间,街道广场,车站码头,建筑工场等场所的一般照明。

高压汞灯在使用时应注意以下几点： ① 灯泡必须与符合要求的镇流器配套使用.② 从启动到稳定工作大约需要4～lOmin.③高压汞灯熄灭后,不能立即再次启动,必须待灯丝冷却,灯泡内汞气压力降低(一般约5～lOmin)后,才允许再次启动.④使用时电压跌落超过5%可能导致高压汞灯熄灭,因此电流电压波动不宜过大.(4)高压钠灯.高压钠灯是利用高压钠蒸气放电,发出金白色光,其辐射光的波长集中在人眼感受较灵敏的范围内。

(5)金属卤化物灯.金属卤化物灯是在高压汞灯的基础上,为改善光色而发展起来的一种新型电光源.具有光色好,发光效率高等特点.若在高压汞灯放电管内添加某些金属卤化物,这些金属卤化物在管壁的工作温度下(约700oC～1 000oC)大量蒸发,使金属卤化物不断循环,在电弧放电时提供相应的金属蒸气,就会发出该金属特征光谱线,使这些光线接近于太阳光线,这样就改善了光色.选择不同的金属卤化物,便可得到各种不同光色的金属卤化物灯.(6)氙灯.氙灯是一种弧光放电灯,氙灯启动时需要比工作时高得多的电压,因此,启动时需要采用触发器,电路中接有镇流器,以稳定放电管的工作.氙灯有长弧氙灯和短弧氙灯之分.①长弧氙灯的外壳为圆柱形的石英玻璃管,两端各封接有一个棒状钍钨电极,内部充有高纯度氙气,具有功率大,光色白,亮度高等特点,故有“小太阳”之称,常作为广场,车站,机场照明使用,目前最大功率可达300kW以上.②短弧氙灯的外壳为球状或椭圆状石英管,两端各封接有一个钍钨电极,管内 8 充氙气,具有弧隙短,亮度大而集中的特点,常用于彩色摄影照明和特种仪器光源,功率可达到几十千瓦.(7)碘钨灯.碘钨灯是一种热辐射光源,灯管内充入适量的碘,管壁温度可达250度以上,灯管由耐高温的石英玻璃制成,灯丝沿玻璃管轴向安装,电源引线由两端接出.通电后,在高温作用下,从钨丝蒸发出来的钨分子向管壁扩散,分解的碘分子与钨化合成碘化钨,当碘化钨移动到灯丝附近时,又分解成碘和钨,而钨又被送回到灯丝,使碘又回到温度较低的管壁周围,再与蒸发出来的钨分子化合为碘化钨,这样不断循环,使灯丝得以提高工作温度,发出耀眼的光.碘钨灯的主要特点是:体积小(是同功率普通灯泡的1/100),寿命长(约为同功率普通灯泡的1.5倍),光色好,光效高,使用方便.碘钨灯主要用于工厂,车间,会场和广告灯箱中.碘钨灯在点燃瞬间,启动电流为工作电流的5倍,启动时间约为0.1 S.(8)三基色节能荧光灯.三基色节能荧光灯具有光色柔和,显色性好的特点.其管内壁涂有稀土三基色荧光粉,发光效率可比普通荧光灯提高30%左右,是白炽灯的5～7倍.其工作原理与普通荧光灯相似,可与电感型镇流器配套使用,也可与电子镇流器配套使用.常用外形有直管型,单U型和H型等,H型节能荧光灯为预热式阴极气体放电灯,由两根顶部相通的玻璃管组成,管内壁有稀土三基色荧光粉,三螺旋状灯丝(阴极)和灯头.H型灯与电感式镇流器配套使用时,将启辉器装在灯头塑料外壳内并与灯丝连接好,另两根灯丝引线由灯脚引出.(9)手提低压安全灯.低压照明灯的电源必须由专用照明变压器供电,这种变压器必须是双绕组,不能使用自耦变压器进行降压.安装时,变压器的高,低压侧都应安装熔断器,而低压侧的一端必须要接地(接零).2.白炽灯照明电路的安装：室内用白炽灯通常有吸顶式,壁式和悬吊式3种.(1)白炽灯安装的主要步骤与工艺要求.①木台的安装.②挂线盒的安装.③ 灯座的安装.④开关的安装.⑤插座的安装.插座的种类很多,按安装位置分,有明插座和暗插座;按电源相数分,有单相插座和三相插座;按插孔数分,有两孔插座和三孔插座.目前新型 9 的多用组合插座或接线板更是品种繁多,将两眼与三眼,插座与开关,开关与安全保护等合理地组合在一起,既安全又美观,在家庭和宾馆得到了广泛地应用.(2)白炽灯安装使用注意事项.：

①相线和零线应严格区分,将零线直接接到灯座上,相线经过开关再接到灯头上.对螺口灯座,相线必须接在螺口灯座中心的接线端上,零线接在螺口的接线端上,千万不能接错,否则就容易发生触电事故.②用双股棉织绝缘软线时,有花色的一根导线接相线,没有花色的导线接零线.③导线与接线螺钉连接时,先将导线的绝缘层剥去合适的长度,再将导线拧紧以免松动,最后环成圆扣.圆扣的方向应与螺钉拧紧的方向一致,否则旋紧螺钉时,圆扣就会松开.④当灯具需接地(或零)时,应采用单独的接地导线(如黄绿双色)接到电网的零干线上,以确保安全.(3)白炽灯电路的常见故障与处理。3.日光灯照明电路的安装：

(1)日光灯线路的安装方法.接线时,起辉器座上的两个接线桩分线别与两个灯座中的一个接线桩连接.一个灯座中余下的一个接线桩与电源的中性线连接,另一个灯座中余下的接线桩与镇流器的一个线头相连,而镇流器的另一个线头与开关的一个接线桩连接,而开关另一个接线桩与电源的相线连接.镇流器与灯管串联,用于控制灯管电流.起辉器本质是带有时间延迟性的断路器.电容器并联于氖泡两端,由于镇流器是一个电感性负载,而荧光灯的功率因数很低,不利于节约用电.为提高荧光灯的功率因数,可在荧光灯的电源两端并联一只电容器。电路接好后,合上开关,应看到启辉器有辉光闪烁,灯管在3s内正常发光.如果发现灯管不发光,说明电路或灯管有故障,应进行简单的故障分析,其步骤如下：

①用测电笔或万用表检查电源电压是否正常.确认电源有电后,闭合开关,转动起辉器,检查起辉器与起辉器座是否接触良好.如果仍无反应,可将起辉器取下,查看起辉器座内弹簧片弹性是否良好,位置是否正确,若不正确可用旋具拔动,使其复位.②用测电笔或万用表检查起辉器座上有无电压,如有电压,则起辉器损坏的可 10 能性很大,可以换一只起辉器重试.③若测量起辉器座上无电压,应检查灯脚与灯座是否接触良好,可用两手分别按住两个灯脚挤压,或用手握住灯管转动一下.若灯管开始闪光,说明灯脚与灯座接触不良,可将灯管取下来,将灯座内弹簧片拨紧,再把灯管装上.若灯管仍不发光,应打开吊盒,用测电笔或万用表检查吊盒上有无电压.若吊盒上无电压,说明线路上有断路,可用试电笔检查吊盒两接线端,如试电笔均发亮,说明吊盒之前的零线断路.(2)安装注意事项：

①镇流器,起辉器和荧光灯管的规格应相配套,不同功率不能互相混用,否则会缩短灯管寿命造成启动困难.当选用附加线圈的镇流器时,接线应正确,不能搞错,以免损坏灯管。

②使用荧光灯管必须按规定接线,否则将烧坏灯管或使灯管不亮。③接线时应使相线通过开关,经镇流器到灯管。(3)目光灯电路的常见故障及处理方法.4.临时照明电路的安装：家庭,办公,建筑工地,外景地等场所有时需要临时照明,电气技术人员应能根据需要快速,合理,安全地安装临时照明电路。安装临时照明电路的工作原理,安装方法,安装步骤与常规的室内照明电路相同.但由于电路是临时的,应特别注意以下几点：

(1)单相电源要就近引入,并在安全,防雨的地方加空气开关或刀开关。(2)导线要选择绝缘性能优良的正规产品.(3)室内导线高度离地面2m以上,室外导线高度离地面2.5m以上.(4)导线与导线,导线与接线桩之间的连接要采取防拉断措施.(5)线路中金属外壳应可靠接地.(6)大功率灯具要远离易燃,易爆物品.课题三 维修电工安全操作规程

1.未经安全培训和安全考试不合格严禁上岗。

2.电工人员必须持电气作业许可证上岗。

3.不准酒后上班，更不可班中饮酒。

4.上岗前必须穿戴好劳动保护用品，否则不准许上岗。5.检修电气设备时，须参照其它有关技术规程，如不了解该设备规范注意事项，不允许私自操作

6.无焊工证的电工严禁使用电气焊。

7.严禁在电线上搭晒衣服和各种物品。

8.高空作业时，必须系好安全带。

9.正确使用电工工具，所有绝缘工具，应妥善保管，严禁它用，并应定期检查、校验。

10.当有高于人体安全电压存在时严禁带电作业进行维修。

11.电气检修、维修作业及危险工作严禁单独作业。

12.电气设备检修前，必须由检修项目负责人召开检修前安全会议。

13.在未确定电线是否带电的情况下，严禁用老虎钳或其他工具同时切断2根及以上电线。

14.严禁带电移动高于人体安全电压的设备。

15.严禁手持高于人体安全电压的照明设备。

16.手持电动工具必须使用漏电保护器，且使用前需按保护器试验按钮来检查是否正常可用。

17.潮湿环境或金属箱体内照明必须用行灯变压器，且不准高于人体安全电压。

18.每个电工必须熟练掌握触电急救方法，有人触电应立即切断电源按触电急救方案实施抢救。

19.配电室除电气人员严禁入内，配电室值班人员有权责令其离开现场，以防止发生事故。

20.电工在进行事故巡视检查时，应始终认为该线路处在带电状态，即使该线路确已停电，亦应认为该线路随时有送电可能。

21.工作中所有拆除的电线要处理好，不立即使用的裸露线头包好，以防发生触电。

22.在巡视检查时如发现有威胁人身安全的缺陷，应采取全部停电、部分停电或其它临时性安全措施。

23.在巡视检查时如发现有故障或隐患，应立即通知生产然后采取全部停电或部分停电及其它临时性安全措施进行处理，避免事故扩大。

24.电流互感器禁止二次侧开路，电压互感器禁止二次侧短路和以升压方式运行。

25.在有电容器设备停电工作时，必须放出电容余电后，方可进行工作。

26.电气操作顺序：停电时应先断空气断路器，后断开隔离开关，送电时与上述操作顺序相反。

27.严禁带电拉合隔离开关，拉合隔离开关前先验电，且应迅速果断到位。操作后应检查三相接触是否良好（或三相是否断开）。

28.严禁拆开电器设备的外壳进行带电操作。

29.现场施工用高低压设备以及线路应按施工设计及有关电器安全技术规定安装和架设。

30.每个电工工必须熟练牢记锌锅备用电源倒切的全过程。

31.正确使用消防器材，电器着火应立即将有关电源切断，然后视装置、设备及着火性质使用干粉、1211、二氧化碳等灭火器或干沙灭火，严禁使用泡沫灭火器。

32.合大容量空开或ME时，先关好柜门，严禁带电手动合ME。

33.万用表用完后，打到电压最高档再关闭电源，养成习惯，预防烧万用表。

34.严禁向配电柜、电缆沟放无关杂物。

35.光纤不允许打硬弯，防止折断。

36.生产中任何人不准使拉拽DP头线，防止造成停车。

37.换DP头应 停电装置及PLC电源，如有特殊情况，带电换，必须小心，不能连电。

38.生产中换柜内接触时，必须谨慎，检查好电源来路是否可关断，严禁带电更换，防止发生危险。

39.生产中不能因维修气阀而将压辊压下，防止带跑偏或挤断。

40.不允许带电焊有电压敏感元件的线路板，应待烙铁烧热后拔下电源插头或烙铁头做好接地再进行焊接

41.拆装电子板前，必须先放出人体静电。

42.使用电焊机时，不允许用生产线机架作为地线，防止烧PLC，发现有违章者立即阻止。

43.使用电焊机，需带好绝缘手套，且不允许一手拿焊靶，一手拿地线，防止发 13 生意外触电。

44.焊接带轴承、轴套设备时，严禁使焊机电流经过轴承、轴套，造成损坏。

45.在变电室内进行动火作业时，要履行动火申请手续，未办手续，严禁动火。

46.生产中不要紧固操作台的按钮或指示灯，如需急用必须谨慎，不能改锥与外皮连电造成停车。

47.生产中如需换按钮，应检查电源侧是否是跨接的，拆卸后是否会造成停车或急停等各种现象，没把握时，可先临时控制线改到备用按钮上，待有机会时恢复。

48.换编码器，需将电源关断{整流及24V}或将电源线挑开，拆编码器线做好标记，装编码时，严禁用力敲打，拆风机外壳时要小心防止将编码器线坠断，在装风机后必须检查风机罩内编码器线是否緾在风机扇叶上。

49.电气设备烧毁时，需检查好原因再更换，防止再次发生事故。

50.换接触器时，额定线圈电压必须一至，如电流无同型号的可选稍大一些。

51.变频器等装置保险严禁带电插拔且要停电5分钟以上进行操作。

52.严禁带电插拔变频器等电子板，防止烧毁。

53.换变频器或内部板子时必须停整流电源5分钟以上进行操作，接完线必须仔细检查无误后方可上电，且防止线号标记错误烧设备。

54.经电机维修部新维修回的电机必须检查电机是否良好并将电机出线紧固在用。

55.接用电设备电源时，先看好用电设备的额定电压选好合适空开，确认空开处于关断，检查旁边是否有触电危险在进行操作。

56.手动操作气阀或油阀时，必须检查好是否会对人或设备造成伤害，防止出事故。

57.更换MCC抽屉时，必须检查好抽屉是否一样，防止换错烧PLC。

58.安装或更换电器设备必须符合规定标准。

59.严禁用手触摸转动的电机轴。

60.严禁用手摆动带电大功率电缆。

61.烧毁电机要拆开确认查明原因，防止再次发生。

62.热继电器跳闸，应查明原因并处理在进行复位。

63.在检修工作时，必须先停电验电，留人看守或挂警告牌，在有可能触及的带 14 电部分加装临时遮拦或防护罩，然后验电、放电、封地。验电时必须保证验电设备的良好。

64.检修结束后，应认真清理现场，检查携带工具有无缺少；，检查封地线是否拆除，短接线，临时线是否拆除，拆除遮拦等，通知工作人员撤离现场，取下警告牌，按送电顺序送电。

篇8：儿童习筝初级教学初探

1 儿童习筝的现状

素质教育的意义在于激发学生各方面的才能和兴趣和谐统一的发展。随着对孩子素质教育要求的提高, 大部分家长都走进了一个盲目培养课外兴趣的误区。学琴的热潮应运而生, 大部分家长存在着盲目跟风和攀比的现象, 升学和考级是主要目标, 对于孩子兴趣的培养掌握的不够准确。儿童缺乏一定的辨析能力, 无法正确判断自己兴趣取向, 习筝的儿童为数不少, 但真正热爱它并能享受到乐趣的却不多, 迫于家长的严管厚爱, 习筝已经成为孩子的课余沉重的学习任务。事实上, 儿童学习音乐的过程就是一个发现美、享受美并创造美的过程。因此, 教师的教学引导显得极为重要。

2 琴童的心理特征

大多数的古筝琴童的学龄初期是在7~12岁。这一时期的儿童处于生理和心理发展的基础时期, 是生长发育较为旺盛同时也是接受教育最佳的时期。这一时期的儿童正在接收小学教育, 学习是儿童的主导活动。他们的想象力较为丰富, 部分儿童已经有自我意识, 感觉灵敏, 但是缺乏安全感, 对事物辨别能力较为幼稚。

这个时期也是学习乐器, 接受艺术熏陶最好的时期。对于古筝的初学者, 教师旨在培养兴趣, 切忌急于求成, 采用强迫式的教学方法, 导致学生产生畏惧心理, 并丧失学习的兴趣。儿童缺乏耐心和毅力, 这就需要教师在教学时观察儿童的心理变化, 做到张驰有度。在儿童完全不愿意学习的情况下, 从心理上缓和其厌学的态度, 严重者则要暂停学习;在孩子疲惫的情况下, 积极调整教学方法, 采用竞赛、游戏等教学方式转移其注意力, 攻克心理难关。

3 儿童习筝教学方法的思考

学习乐器, 基础是关键。遵循儿童的心理特征, 结合学习和教学实践可采用以下教学方法。

3.1 情感教学

(1) 寓教于乐。儿童对新鲜事物总是充满好奇, 教师通过有效的沟通, 不时的鼓励, 能够激起学生学习古筝的热情。儿童都有好胜的心理, 他们渴望得到老师和同学肯定, 教师可以通过竞赛的方式拓展孩子的表现力。例如学习调琴, 教师通过分组竞赛, 测试小朋友装琴弦的速度, 校对音的准确度, 适当的嘉奖会使他们更加努力, 并在这个过程中享受学习古筝的乐趣。只有通过大量的练习, 学习才会取得进步, 许多学生课后无法坚持练琴, 面对这种情况, 教师不能采用灵活教学的方法。例如颤音的学习, 学生往往无法把握好手指颤动的力度, 教师可以让小朋友把自己的左手放在右手手臂上颤动, 在平时课余时间, 小朋友都可以练习。因此, 部分技巧的练习是机动的, 只有克服练习的困难, 才能爱上学习的过程。

(2) 奖罚分明。过多的奖励会使得学生过度自信, 因此教师要给每一个学生制定学习任务和目标, 对其进行适当的奖励和惩罚。作业数量和质量的完成显得极为重要, 对学生的作业布置要得当, 太多的练习曲学生会厌倦, 太少的作业学生会懒惰。教师可以依据学生学习情况, 制定学习进度表, 每完成一次作业, 教师以小红花作为奖励, 一年下来累计到指定数量的小红花, 小朋友可以换圣诞礼物。对于没有得到礼物的小朋友也是一种心理刺激, 小朋友的好胜心理会促使他们在来年的学习更加努力。

3.2 技巧教学

(1) 基本音乐常识。学习乐器要有扎实的节奏感和音准。节奏和音准是教学的基础, 同时也是学习的难点。首先, 节奏, 节奏的教学应当循序渐进, 如何有效的记忆是教师需要思考的问题。教师可以赋予节奏型形象化。例如, 四分音符打一拍, 从视觉上记忆, 八分音符比四分音符多了一条下加线, 我们可以想象四分音符是赤脚, 八分音符则穿了一只鞋子, 因此八分音符跑的比四分音符快, 我们打半拍。其次, 音准, 对儿童而言, 音准的学习比节奏更困难, 特别是4和7的学习。以D大调为例子, 21根琴弦没有4和7, 需要通过左手按滑来取音, 左手按音的音准则是依靠耳朵来识辨。教师应当选择小朋友熟悉的乐曲例如《小星星》、《洋娃娃和小熊跳舞》编写成古筝曲谱让他们反复练习, 熟悉按音的音高。

教师要根据每个小朋友的实际情况, 适当的调整练习曲, 有效的把握学习进度, 稳扎稳打的进行教学, 让孩子们循序渐进的练好基本功。

(2) 乐曲。乐曲是学生进入古筝入门学习的第二个台阶, 如何掌握乐曲的风格、背景、技巧等都需要教师有一定的教学方法。学习任何一首乐曲前, 教师必须明确的告诉学生该曲目的写作背景和表现的情感, 由于儿童的心智尚未成熟, 对风土人情等知识的接触较少, 在介绍乐曲背景和情绪的时候, 教师必须用说故事的方法发挥学生的想象力。例如《北京的金山上》, 教师大可不必介绍太多的曲目背景, 只需把乐曲当作是一个藏族的舞蹈来讲解, 简单的把乐曲分成女生的舞蹈以及男生的舞蹈, 让小朋友想象舞蹈的画面, 根据男女生舞蹈的特点, 掌握好弹奏的力度。

任何乐曲的处理都涉及到强弱以及呼吸的控制, 要完整地完成一首乐曲必须掌握好表情符号。学生的乐感是可以培养的, 学习弹琴必须先学会唱音乐, 有感情的唱出或说出音乐。例如《孟姜女》的快板部分, 中指音在演奏上要稍作夸张, 小朋友无法理解稍作夸张的力度和长度是多少, 这是教师可以让学生想象这是一个叹息, 是孟姜女的叹气, 让学生每弹一次中指音时都发出一声叹息, 很快就能找到夸张的点。对于学生呼吸的培养则是让他们唱完整的句子, 把乐句想像成文字, 标出哪里是逗号哪里是句号。

传统筝曲的学习是乐曲教学中较难的课程, 很多教师选择改编自儿童歌曲的同级别筝曲替代, 这种做法不妥当。教师应当适当让学生接触传统音乐的开指练习, 让他们了解不同的流派, 只有做到循序渐进, 才能让学生更全面的学习古筝音乐。传统筝曲旋律走向并不向儿歌那么明显且通俗易懂, 大多数学生练习了较长课时还是掌握不了, 这时候必须发挥教师的领导作用, 首先要划分句子, 单句反复练习, 其次要多听老师的演奏, 让学生在听觉上有一个准确的记忆。

4 结语

教学上, 教师只有不断了解孩子, 用心沟通, 才能探索出一套贴近学生心理的教学方法, 培养学生的兴趣。在教学手段的使用、教学环节的设计以及课堂布局安排等方面研究, 采用生动形象、通俗易懂的方法教学, 让孩子体会学习古筝的无穷乐趣。

参考文献

[1]倪传荣.小学教育心理学[M].北京教育出版社.

[2]教育学基础[M].教育科学出版社.

[3]怎样提高古筝演奏水平[M].华乐出版社.