年度考核证明材料

年度考核证明材料（通用14篇）

篇1：年度考核证明材料

关于个人年度考核证明材料

自xx年11月接区委关于镇社会治安综合治理专职副主任的任命以来，同志开始兼任镇社会治安综合治理专职副主任、党政办主任、助理三个职位。在这一年时间里，该同志坚持服从镇党委政府的领导，求真务实、开拓进取、兢兢业业地开展工作，较好完成了上级交给的各项任务。在“德、能、勤、廉、绩”表现出较好的品质。在xx年年度，民主测评中被评为优秀，在博会区筹备工作中被评为市先进个人。现将该同志“德、能、勤、绩、廉”等方面情况证明如下：

一、“德”。该同志政治立场坚定，努力实践“三个代表”重要思想，坚决执行党的路线、方针、政策，自觉在政治、思想、行动上与党中央保持一致；自觉执行党的群众路线，经常深入群众、听取群众的心声，了解群众的疾苦、维护群众的利益；在实际工作中，坚持用马克思主义立场、观点、方法分析和解决所碰到的问题；遵守纪律，讲究团结，胸怀坦荡，公道正派，勇于听取同志的.批评和见议，善于团结与自己有不同的意见的同志一道开展工作。

二、“能”。该同志理论基础好，善于将在学校中所学到的经济知识、电脑知识、写作知识充分应用到具体的办公室工作、指导农村发展生产工作中去，并很好地结合实际，加以发展；组织协调能力强，能够有效调动办公室、综治办的其他同事以及镇政府不同的部门很好地配合开展工作；处理事情效率高，能够根据形势对事情作出科学判断，及时作出正确决策，采取有效措施，促使事情妥善解决。

三、“勤”。该同志求真务务，勇于改革，经常深入实际，调查研究；顾全大局、勤奋敬业，对工作认真负责，虽然同时兼顾三方面的工作，但能够服从组织安排，任劳任怨，勤勤恳恳，尽职尽能地做好每一项工作，遇到工作有重叠的时候，经常自己加班加点，确保任务完成。

四、“廉”。该同志廉洁奉公，忠于职守，在本部门与经济有联系的业务中，能够严格遵守干部廉洁从政和自律的规定，遵守公共财务管理和使用的规定，开展各项工作，从来没有假公济私、化公为私的行为，在生活中始终坚持勤俭节约、艰苦奋斗的作风，从不讲排场、比奢侈。

五、“绩”。自该同志担任镇党政办主任、综治委专职副主任和统计助理以来，开拓进取、各方面工作成效显着。

一是加强协调、统筹兼顾，作好办公室主任工作。科学协调、合理安排，确保政府系统各部门正常有效地运转；发挥镇政府“神经中枢”作用，及时了解收集各方面情况，向领导反馈，让领导及时掌握面上工作情况，同时对上级的重大指示，领导的最新部署在第一时间和各部门传达，确保我镇各部门按要求、有序开展各项工作。该同志充分履行镇政府秘书职责，作好政府的各种计划、总结、报告、汇报、信息、会议发言稿、宣传稿等文字资料的撰写，草拟各种文件。安排我镇大小会议的会务工作。做好我镇办公楼管理、大院卫生清洁管理、劳动安排等后勤工作。该同志严格用章制度。按程序保管、使用镇政府印章。

二是恪尽职守、尽忠尽职，全面开展我镇社会治安综合治理工作。该同志严格按照上级“三十百千”工程的要求，结合镇具体实际，全面推开我镇社会治安综合治理。抓好我镇“政法、综治、调解、治保、信息”五支队伍建设；完善综治制度，组织开展多种形式的专项整治斗争，有效打击各种刑事犯罪和治安案件；在我镇各村各学校普遍开展反xx警示教育，提高广大群众拒绝xx、反对xx的意识。辖区内发案率明显下降，破案率明显上升，人民内部矛盾得到有效化解，社会稳定和谐发展；

三是深入实际、加强调研，做好我镇统计工作。经常性地深入农村，进行实际考察，掌握农业生产的实际情况，向有关部门汇报；加强农业生产因素变动的分析，为领导决策提供参考；作好病、虫、害测报工作，为广大农民生产提供服务。全镇统计数据质量不断提高，指导决策的作用日益凸现。

**镇委员会

20**年12月2日

篇2：年度考核证明材料

经查XX同志XX年度参加了本单位的年度考核，考核等次为优秀。

特此证明。

XXXX（单位名称）

篇3：校长眼里的学校年度考核

一、校长所理解的年度考核

教育行政部门对学校进行年度考核,它肯定不是简单地为了区分“哪些是好学校,哪些是薄弱学校”。因为都是自己管辖范围内的学校,花大力气去区分意义不大,学校好坏,老百姓心里都清楚。

教育行政部门要评出的是优秀学校,不是优质学校。从形态上讲,优质是静态的,属于综合性的固定存在,优质的学校具有一定的保质期,也就是说要想成为优质学校,并非一朝一夕之功,而优秀是动态的,属于单方面或短时期的一种存在,每个学校都可能优秀,但不可能各个都优质,当然,今年优秀的学校也不代表着明年也是优秀的。

现在教育行政部门提倡的是发展性评价。“只要你在发展,你就是优秀的学校”,这可是发展性评价的精髓所在。发展在内容上有单方面的发展和整体性发展之分,在表现形式上有量上的增加和质上的突破之分……这些都是发展,只要符合这些发展条件的学校都应该是优秀的学校。

《浙江省教育厅关于试行学校发展性评价的指导意见》明确指出:实施学校发展性评价的根本目的,是以指导学校制订发展规划为起点,监督规划实施过程为基础,评价学校规划达成度为重点,努力构建以实施素质教育为核心、学校自评和外部评价相结合、学校自主发展与行政监督相统一的学校评价机制,促进学校自主、持续发展。

教育行政部门对学校进行年度考核应注意以下两个问题:一是为了指导学校的个性发展,指导不同的学校达成各自的目标。简单来讲,就是考核除了要区分,更重要的是指导,能够促进学校发展的考核才是有意义的考核。二是为了促进学校的发展,增强学校发展的内驱力。简单地讲,考核除了要区分,更重要的是激励,能激发学校师生发展积极性的考核才是受欢迎的考核。

二、校长所希望的年度考核

在对“为何考核”有了基本理解之后,对于“如何考核”,我们应遵循以下原则:

1. 评价的公平性

用同一套考核标准来考核辖区内的所有学校,这样有失公平,考核中必须考虑到成本投入与利润产出的关系。

2. 评价的前瞻性

不要总是在自己区域内的学校之间作比较,要放眼全市、全省乃至全国,横向比较,促进学校的发展。否则,考核就很难起到促进学校发展的作用,不利于区域内学校品牌的创建。

3. 评价的激励性

可不可以少考虑一些既有的学校规模、系统地位和社会声望等问题,其实,越是优质的学校成为优秀学校的难度就越大,这就是所谓的高处不胜寒,因为优秀比的是量上的增长和质上的突破,对于优质学校来说,增量容易,但是,质变很难。

4. 评价的指导性

不要面面俱到地去评价一所学校,如,对于薄弱学校,可以重点考评学校办学的规范性;对于优质学校,可以重点考评学校的办学特色。在考核内容上,对一般性的学校可以设置诊断性指标,让他们在不断的完善中求发展;对基础较好的学校可以设置几个自设性指标,让他们在突破中求发展;对于优质学校可以设置能和省市学校比较和抗衡的指标,让他们在比较中创名牌。

5. 评价的能动性

可不可以不要太吝啬优秀学校的指标名额,让每一所学校包括小规模学校、薄弱学校,都能有得优秀的机会,哪怕是单项优秀也很好。这样考核就充满了灵动性,给学校发展带来了挑战性。

总之,学校年度考核应该是双方的、互动的工作,通过考核能让学校真正从“信服”走向“幸福”———这就是校长眼里的学校年度考核。

篇4：变味的年度考核

随着年度考核的年年进行，也逐渐暴露出了许多问题：如年年评为优秀的总是集中为几个人。如此这般难以达到调动教师积极性之目的，年度考核该如何进行下去?正当为此事烦恼之际，上级教育主管部门又给年度考核增加了“重量”：在评职晋级的条件中增加了一项硬指标，即在任现职时必须有一次是年度考核“优秀”(有的省是近三年或近五年以内)才能申报上一级职称的评定。新的政策的出台，促使各学校从新思考这个“年度考核”的操作办法。出人意料的是，几乎所有的学校好像都不约而同地明白了在这种情况下应如何操作年度考核的问题。笔者所领导的学校的做法和其他学校大同小异：将第二年最有希望晋级的教师按年龄列成一个名单，然后采取不晋级的礼让晋级的，希望小的礼让希望大的，年轻的礼让年纪大的，科任礼让班主任，贡献小的礼让贡献大的等相互礼让的“人道主义”的思想工作方式来评定“优秀”。

2002年来到南方以后，年度考核一样要年年搞。相比东北而言，只是没有了“评定职称必须是在任现职时有一次是年度考核‘优秀才能申报”的规定，但是增加了年度考核为优秀的，年终可得工资的百分之三十的奖金的项目。

年度考核，最让人忧心的是搞封建家长制考核：层层述职、层层推荐优秀候选人的所谓民主的形式过后，就是考核小组的集中，这个集中的实质就是集中到一个人——校长。谁是优秀，校长一个人搞定，不管是否候选人，不管功绩如何。这是目前绝大多数学校所共有的弊端。

进行年度考核的初衷是鼓励先进鞭策后进，充分调动教师的工作积极性。但是，自从年度考核与每个人的切身利益挂钩以后，它就明显的具有了不同的含义和使命；它就成了不同人利用它达到不同目的的工具……

篇5：年度考核证明

我单位员工鞠成龙同志在2015年年度考核中为优秀。

青岛银田建筑劳务工程有限公司

篇6：年度考核证明[推荐]

2009--2013年年度考核情况如下： 2009年度2010年度2011年度

2012年度2013年度特此证明

单位

（公章）

篇7：年度考核结果证明

XXX，男(女)，XX年XX月出生，江西省XX县XX镇人，于XX年XX月至XX年XX月在XX(单位)任XX职务，该同志在XX(单位)工作期间均参与年度考核，由于其XX年年度考核表未及时归档，未找到XX年年度考核登记表原件，其XX年年度考核等次为称职。

特此证明!

XXXX(单位名称) 20XX年XX月XX日

篇8：年度考核称职证明

经对同志德、能、勤、绩等方面考核，该同志近四年考核结果如下：

2011年度：优秀

2012年度：优秀

2013年度：优秀

2014年度：优秀

特此证明。

篇9：年度安全生产考核合格证明

XXX同志，经我单位本年度安全生产考核合格，特此证明。

单位名称（公章）

篇10：工作量考核证明材料

教师姓名：李凤英申报：中一

工作量考核证明材料

教师姓名：李凤英申报：中一

工作量考核证明材料

篇11：关于田中华老师的考核证明材料

我校教师田中华同志：男，现年24岁，自2013年9月在我校工作期间，思想进步，品德高尚，拥护党的领导，能以邓小平理论和新时期党的政策方针，指导自己的教育教学实践，忠于人民的教育事业，克己奉公，严以己律，宽厚待人，作风正派，教书育人，为人师表。以高标准要求自己，做学校的表率。在教育教学工作中，踏踏实实，兢兢业业。一年来，严格遵守学校各种规章制度，从不迟到，不早退，工作量饱满，能出满勤，处好勤。在教学上，教育教学成绩显著，教学上实行民主教学，不歧视学生，因材施教，大面积提高教学质量，使全班学生成绩明显提高，而且在中心校举行的统考和抽考中都名列前茅。平时，该同志还积极参加教研活动，能力提高自己的业务水平，发表了多篇论文，是一位德才兼备的好教师。

特此证明

涡阳县西阳学区郑楼小学

篇12：建造师执业资格考核认定证明材料

建造师执业资格考核认定

申报证明材料

所属省、自治区、直辖市或部门名称：单位名称：申请人姓名：申请人签名：申报专业：申报时间年月日

申报材料核实情况

时间：年月

日

注：请核实人在“是”或“否”栏中打“√”。

申报证明材料（复印件）目录

一、各类证书（证件）

1、身份证或军官证

2、学历或学位证书

3、工程或工程经济类高级专业技术职务证书

4、建筑施工企业项目经理资质证书或全国工程总承包项目经理岗位培训证书

二、业绩材料

1、建设工程业绩（承包合同、项目经理任职文件、工程竣工验收文件）

篇13：年度考核证明材料

郑煤集团公司矿山救援中心

2010年1月11日

2009年度消防年终考核汇报材料

郑煤集团公司矿山救援中心

各位领导：

我代表郑煤集团矿山救援中心全体指战员向莅临我中心检查指导工作的消防支队各位领导表示热烈地欢迎。

下面，我将郑煤集团矿山救援中心09年消防工作开展情况向各位领导进行汇报，请多提宝贵意见。

一、郑煤集团矿山救援中心基本情况

郑煤集团矿山救援中心前身是始建于1959年7月20日的新密矿务局救护队，1982年扩建为救护大队，2005年机构改革救护大队和消防队合并成立矿山救援中心，担负集团公司矿井安全及地面消防的应急救援工作，现为国家一级矿山救援资质。中心下辖办公室、政工科、战训科、财劳科、后勤科、直属一中队、直属二中队和10个驻矿中队（12个中队中，9个为整编中队，3个为辅助救护队），31个救护小队，340名配机指战员。各中队在开展救护训练的同时积极开展消防技能训练，做到了消防训练和救护训练两不误，保障了集团公司和周边地区的安全生产。

二、整章建制，抓好管理，促进消防工作的顺利开展

针对消防训练工作，我们首先从建章立制入手，在深入调查、认真研究的基础上，根据生产矿井及地面单位的生产特点，重新修订完善了《郑煤集团重特大消防安全事故应急救援预案》，为消防工作的深入、全面开展提供了工作纲领，做到了目标明确，有章可循。其次是根据生产实际和各中队具体特点，在年度规划、季度安排中对消防工作进行分项布置，重点训练，逐项达标。三是每季度由战训科下发工作安排，对消防训练工作进行专题布置，并在季度内进行考核验收；四是为做好季度演习工作，每次演习都根据不同单位的消防实际情况制定专项演练科目，有力促进了综合演习工作的有效开展。

三、加强业务学习和战术研讨，严格基础训练，努力提高队伍综合素质

每季度由战训科安排学习计划，在学习矿山救护业务知识的同时安排学习《消防业务100题》。各中队根据实际情况采取自学与讲解、辅导相结合的形式，按照学习计划组织队员进行学习。通过学习和考核，指战员的理论知识得到了丰富，业务水平得到了提高。同时，一年组织中层指挥员消防战术研讨2次，采取以中队为单位在研讨会上发言，中心领导进行点评的办法，有效促进了指挥员的指挥决策水平的提高，为消防工作实现安全、快速、高效奠定了基础。特别是2009年11月5日救援中心和供应公司，在郑煤集团老水泥厂院内进行了化学品仓库火灾演习，第一阶段由救援中心消防专干对供应公司员工进行灭火器材的现场操作示范讲解，第二阶段火灾发生初期供应公司的自救，第三阶段由救援中心值班中队对失控火的现场扑救。救援中心主任和书记亲临现场指导，供应公司50余名员工现场观摩学习。通过演练达到实战演练效果，提高救援队伍对突发事件的反应能力。

四、加强装备管理，提高战备保障水平

进入2009年以来，在集团公司大力支持下，为救援中心增添了开门器、剪切器、无齿锯、防火隔热服等消防装备，有力的提

高了救灾装备水平。

在装备管理上采取的措施是：进一步完善装备维护保养制度；严格落实中队每周对所有消防装备进行一次普查，中心每月对直属中队的消防装备、仪器进行一次抽查，对查出的不合格仪器及时进行整修，并按照《装备维护保养责任制》的要求进行责任追究，确保了仪器装备合格率保持在100%。

五、推行A、B、C三级共存动态管理的绩效考核办法，努力提高队伍应急救援水平

以丰富的竞赛活动促训练，以严格的训练促进救援工作的深入开展。2009以来，根据提高队伍技战术水平的需要，制定了《救护队员绩效工资实施办法》。首先在直属中队推行该办法，每年中心组织考评人员按照业务理论、技术操作、体能、工作作风、抢险救灾技能五个方面（每个考核项目里面都包含救护和消防两方面内容）进行综合评定，确定A、B、C级队员，中队根据考核项目每月考核一次，考核结果与当月工资奖金挂钩。其次中心对中层配机指挥员每季度组织考核一次，按考核成绩确定A、B、C级指挥员。通过推行A、B、C三级共存动态管理的绩效考核办法，指战员在思想和行动上由被动的“要我学习、训练”转变为主动的“我要学习、训练”。三是在各中队开展了“导师带徒”活动，采取新老队员结对子“一帮一”的方法，并签订师徒合同，将徒弟的学习成绩、工作成效与师傅的工资挂钩，奖优罚劣，调动师徒学习训练积极性。通过不同形式、不同层次竞赛活动的开展，调动了指战员的训练积极性，保证了各种救援科目训练效果的不断提高。

六、转变观念，超前防范，认真开展消防安全检查

开展消防安全检查是预防火灾发生的有效手段，救援中心定期对生产矿井和地面单位进行一次全面排查，检查中全体人员发扬“腿勤、眼勤、嘴勤、手勤”的作风，深入作业现场，认真排查不安全隐患。对于预防检查中发现的不安全隐患能现场处理的现场处理，不能现场处理的责令有关部门限期整改。今年9月25日～10月3日选派消防专干参加集团公司组织的地面安全大检查，共检查10个单位，下发现场处理决定书两份，火灾隐患216条，现场整改42条，限期整改174条。通过安全检查工作的开展，增强了干部职工的安全工作意识，为集团公司安全生产做出了积极的贡献。

七、闻警即到，速战能胜

进入2009年以来，共处理消防火灾事故2起，消防演习12次。在各起事故的处理中，全体指战员表现出了高度的政治责任感和崇高的敬业精神，从中心领导到基层指挥员做到了率先垂范，深入事故现场，严细探查灾情，超前指挥，为圆满完成抢险救灾任务提供了保证。

2009年12月4日下午1点54分接到郑煤集团老武装保卫部后院平房发生火灾报警后，救援中心直属一中队迅速出动，在驶向火场过程中，对小队人员进行了分工，并通过报警电话对报警人进行联系，询问火场情况。到达现场后，迅速展开外部侦察，确定着火部位、周围有无围困人员和贵重爆炸物品，观察地形断电后，迅速下达作战命令直接出水枪正面进攻灭火，明火消灭后，用喷雾水枪冷却降温，并用火钩将堆压物品扒开，消灭残火，经

过10分钟的扑救将大火扑灭。灭火后，对火灾现场进行复查，确认火灾现场无复燃现象，查明着火原因，清点器材后，撤离火灾现场。经现场勘查，房间内存放的物品有床、桌子、棉被、衣服等日常生活用品价值2000元左右，得到了当地居民的好评。

总之，2009年以来，郑煤集团矿山救援中心在集团公司和上级领导的关心支持下，狠抓队伍建设，强化岗位练兵，深入安全检查，积极抢险救灾，各项工作都取得了一定的成绩，但工作中还有不少不足之处，与领导的要求还有差距。在今后工作中我们一定发扬成绩，克服不足，努力打造一支反应快速、安全高效的应急救援队伍，为维护煤矿的安全生产和地方消防安全做出新的贡献。

篇14：2011年度绩效考核汇报材料2

一、基本情况

全镇共有中小学校13所，其中初中4所(含九年一贯制1所和五年一贯制3所)，联村小学5所，教学点4个（师生50人上下），有社办幼儿园 11 所（其中未办证的6所）。2011年下学期全镇有在籍中小学生2742人，其中初中学生1006人，小学生1736人，在园幼儿约700人。全镇教职工总数299人，其中离岗休养、长休的16人，支教 3人。

二、主要工作与成绩

㈠抓住机遇，力求学校可持续发展

我镇郭家桥中学是省合格学校建设单位，是各级政府的实事工程项目。为了迎接省合格学校验收，共耗资49.2万元加强了学校基础设施建设，各项指标均符合省合格学校建设要求，并于11月2日接受了验收，是省合格学校；12月7日接受了省实事工程的验收，受到了省市领导的表扬与肯定。国家投资80万的芝华小学的学生公寓项目于5月份动工，9月份如期竣工；梅林小学新建了厕所，总投资10万元，已于5月份投入使用；同时，我们配合梅林新农村示范片的建设，做好了梅林小学和幼儿园的建设规划，预计需投资800-1000万元。同时，争取了新课桌椅1200套，使我镇大部分中小学的课桌椅得到更新。条件的改善为我镇教育提供了可持续发展的空间。

㈡狠抓教学质量，构建和谐教育

1.加强教学常规管理，凸显教育细节文化特点。一是走进课堂听课，发现教学中的薄弱环节；二是加强常规管理，督促教师各项工作环节及时到位；每个学期至少组织4次工作检查，发现问题及时纠正。三是认真做好各种考试组考工作，如毕业学科的调研考试、期末全镇统一检测等。通过抓教学管理来促进质量的提高。按照民主程序进一步完善了教学工作常规管理制度，制定比较符合我镇实际的奖励方案，以调动教师的教学积极性，进而促进学生学习积极性的提高，从根本上扭转中小学教育教学质量滑坡的局面，让“教学质量是学校的生命线”的警钟长鸣、深入人心。今年的初中毕业会考，我镇共有9个学生上“全国百强名校”县一中线，3人被湖南第一师范学院录取为6年制包分配本科生。校本部人均分688分，只有17人低于普高最低录取控制线。估计今年我镇的综合评价在县里的排名会有较大进步。

2.积极组织今年的中考动员会。今年 3 月 24 日，我们在白云中学召开了全镇初三任课教师会，4 所中学的任课教师相聚一起，共同探讨初三复习迎考工作，交流各自的教学心得和体会，为搞好全镇 2011 年的初中毕业会考献计献策。

3.今年上学期的期末考试，我们制定了严密的组考方案，推磨交叉监考，全镇中小学 7 月 2 日 集中在麦子石中学阅卷，并分年级、分学科统计了成绩，分出了优劣。既提高了考试信度，又调动了教师的积极性。将于本月25日召开全镇中小学教学质量总结表彰会，按教代会通过的奖励方案奖罚到位。

4.认真组织了教学视导。今年上学期，我们对校本部、麦子石中学、郭家桥中学、白云中学、麦子石中心小学等中小学进行了教学视导。从上学期组织的两次中考调研考试情况来看，各中学成绩较好，尤其是郭家桥中学进步较大。今年下学期，我们又有计划的组织了对郭小、梅小、麦小、芝华、高岭的教学视导。通过加强教学管理，通 2 过教学视导，促进了学校的常规管理制度的健全和学校的可持续发展。

5.积极开展教学研究活动。一是各学校及老师们教研意识较强，4 月份有 15 篇论文送省参评，有 7 篇优秀教学设计、7 个优秀课件制作送省参评，且获奖率较高；二是各学校日常教研活动开展得很好，每所学校每个学期的教研课、公开课都在 10 次以上，并进行了认真的评课、交流；今年下学期全镇开展第二届第二轮“杏坛之星”赛课活动，有16个青年教师分别获得了一二等奖，老师们的业务水平在活动中得到了提高。

6.积极组织学生参加各种竞赛活动，培养和发现人才。今年上半年我镇 4-6 年的小学生参加了全国小学数学希望杯竞赛，初赛有 300 多人参加；初中数理化生竞赛成绩很好，获市县奖励的多达 68 人次。在县艺术百佳活动评选中，我镇有 79 人参加，其中获一等奖的 7 人，二等奖的 32 人，这是近几年来最好的一次。今年适逢伟大的中国共产党成立 90 周年，在“永远跟党走”系列活动中，我镇多名同学获奖。在科技创新活动和电脑制作比赛中，参赛学生多达 80 多人次，也是最多的一次，其中中学生楚爽洁同学的小发明《汽油含水检测器》获市二等奖。5 月 21 日，我们在麦子石中学举行了第六届中学生篮球赛，麦子石中学和白云中学代表队分获男女组冠军，及时组建了镇初中生篮球代表队。

今年下半年我们大规模组织了“弘扬和培育民族精神”演讲比赛。郭家桥中学付任同学荣获县初中组一等奖，麦子石中学郭振鹏同学获县小学组二等奖；我们还按计划组织了全镇主题班会竞赛活动，梅林中学、梅林小学分别获初中组、小学组一等奖。全县中学生篮球赛，我镇男女代表队均实现了新的跨越；全县第十三届中小学艺术节，我镇选送的《兵仔总动员》、《鼓舞明天》双双获奖。

㈢加强队伍建设，实行人本管理

1.积极加强学校党支部、工会等党群组织的建设，积极发展优秀教师入党，积极开展“创先争优”活动，有朱修吉等36名老师被评为县、镇优秀班主任、优秀德育工作者或优秀党员等。梅林中学积极创建模范教工小家，验收合格。

2.积极培训和考核管理队伍。开学初，我们分别举行了校长培训班、教导（务）主任培训班、总务主任培训班和基层工会主席培训班，期末还召开了德育工作总结会，对中学的学生处主任和中学、中心小学副校长等主管学校德育工作者进行了业务培训。期末组织了管理人员的年度考核。根据一学年的工作，我们评选了 9个 “优秀管理者”： 2 个优秀校长和 7 个部门负责人；今年的教师节，镇党委、政府大张旗鼓地奖励和表彰了我镇一大批优秀教师，奖金总额2万元，这是撤区并乡以来规模空前的。

3.积极加强师德师风建设，没有发生严重的体罚学生现象。

4.积极搞好女职工工作。我镇女教职工较多，按时对女教师进行了生殖健康检查，同时对女教职工特别关爱，今年三八妇女节，我们组织了丰富多彩的活动。既体现了组织的关怀，又提高了教职工的积极性。

㈣加强财务管理，全力做好学校安全工作

1.为了节省开支，保证教育经费最大限度为教育教学服务，我们继续完善财务工作规章制度，坚决按文件收费，及时查处乱收费，把问题处理在能控制的范围内。全镇各中小学收费基本规范，遏制了乱收费现象。我们经常深入各中小学检查财务工作，按计划完成了审计任务。并积极推行校务公开，接受教职工的监督，统一组织了期末的审账。我们在去年摸清各中小学的财务家底后，本学期又将账外债务全部转入账内，我们要求各校制订了切实可行的债务偿还计划，全力化解债务，使学校尽可能无债运行。今年下学期，我们上下一心，竭 4 尽全力、广泛协调、进一步做好了各校债务的化解工作，可望收到一定效果。

2.我镇13所中小学原来均办有食堂和商店，自营多承包少，无证经营多有证经营少。经过大力整顿，目前9所规模中小学商店全部承包，并办证经营；食堂均在按卫生部门的要求建设和办证。

3.我们积极配合有关部门做好了甲型H1N1流感的防治工作，动员学生筹集防汛物资（编织袋），保证工作任务的实时完成。

4.积极配合相关部门，加强对幼儿园的整治。全镇11所幼儿园的交通安全状况有所改善。办学行为有所规范。

全镇中小学没有发生安全责任事故。

（五）服务大局，统筹兼顾

1.主动加强安云村的联系工作。年初及时与“村支两委”见面，年终及时沟通；树立服务意识，走访村民，及时为村民困难子女上学排忧解难；树立合作意识，一方面，我们积极参与配合安云村今年“村支两委”的换届选举工作；另一方面，我们依托村支两委的人脉优势，有效开展维稳息访工作。

2.及时加强信息上报工作，为树立和推介梅林正面形象发挥作用。我镇“中小学生文艺汇演”，全镇“主题班会竞赛总结表彰德育工作会议”等信息，图文并茂发表在湘潭县网、县教育局网、县教工通讯等处。

三、存在的主要问题与建议

1.安全隐患不容忽视。安全责任重于泰山。我们除了加强安全教育、强化内部管理外，还开展了安全教育 活动，逐校检查了安全措施，努力消除校内安全隐患，不断强化安全意识。目前我镇仍然存在下列问题：一是部分社办幼儿园接送幼儿上学用车不规范，存在严重的安全隐患。二是寄宿条件简陋、不能满足需要（如麦子石、白云中学没有学生公寓），食品卫生安全（没有自来水，基本都是自备水源，且 5 麦子石中学的饮水铬严重超标）、消防安全等成了学校的心病，给学校管理带来很多难题。

2.维稳息访不可放松。我镇原民办教师多次上访，还有退休教师维权组织者也是在我镇退休的，原县教育服务公司的集资问题等，给我们的工作带来了一定难度。为了确保一方平安，我们认真制定了工作预案，配备了专门的班子，做了耐心细致的工作。虽然目前没有造成大的影响，但问题仍没有得到根本的解决。

3.小学教学质量参差不齐，校与校之间差距特别大，如双梅小学与郭家桥中心小学的校均分差距在22分以上，郭家桥中学与校本部比差距在10分以上；教育资源整合任务艰巨，根据我镇十二五规划，尖岗小学、黄竹小学都在撤并之列，但反对声音不小。目前，全镇小学教师年龄老化严重，教师整体素质有下降趋势，有的小学师资结构不合理，很多课程开设只能凑合。教师走教多，教学质量提升困难大。教师结构不合理，男少女多；文科教师多理科教师少。

4.全镇中小学布局调整有待加强。目前的问题是4个规模很小的初小师资难齐，教师负担相对较重。白云中学一直没有田径场，初中学生少（七八九年级共144人），管理难，应尽快撤销白云中学，将其改成白云管区唯一的小学——白云小学。

总之，我镇中小学各项工作成绩是主要的，我们有信心、有能力克服困难。我们将一如既往地抓好学校常规管理，努力注重过程管理，脚踏实地工作，不断提高学生全面的综合素质，努力营造和谐的教育环境，为将梅林打造成教育强镇贡献我们应有的力量！