一堂牙齿的课作文

一堂牙齿的课作文（通用15篇）

篇1：一堂牙齿的课作文

一堂特殊的课800字作文-一堂特殊的课初中作文

妈妈,是我一生中的第一个老师。她,帮我打好了人生的基础;她,把引领我的指南针调好了方向,她,用特殊的课,让我懂得了更多的.道理……

那是我差不多6岁的时候,一堂课令我记忆犹新。那是“天才老师――妈妈”上的课。早上,妈妈很忙,累得满头大汗,歇也没歇过一次。但不管多忙,妈妈还是把我叫起来以后,说:“魏正恩,我们一起下去散步吧。”我用极快的速度穿好衣服后,跟着妈妈活蹦乱跳地跑下了楼。小学生作文 wwW.

一下去,因为是春天,所以各种小花儿裂开了嘴,各种小草儿破土而出,美丽极了!看到这一番景象,我真想触景生情,写首诗啊!不一会,看着看着又没劲了,我的脸一下子拉了下来。妈妈说:“正恩,你看,那儿有群小蚂蚁!”哦!一团黑黑的东西把我的注意力吸了过去。小时候,我可是个“残酷的人”,喜欢踩蚂蚁,我磨磨掌,蠢蠢欲动。妈妈一把子拉住了我。让我仔细观看。

我首先发现了一只小蚂蚁,他自己一个,在地上挑了一个较小的米,用它的脚和手把它搬起来,真辛苦!妈妈说:“你看,一个小小的蚂蚁,能背比它重不知道几倍的东西,你怎么会不行呢。做功课时,只要有毅力,马上就会又快又好的完成。”我默默思考了一下,是啊,我肯定也能行!因为地上有缝,所以那只小蚂蚁不小心掉了进去,不过另外一只小蚂蚁赶忙跑过来,它们俩互相碰了碰触角,好像在说:“我来帮你吧!”碰完后,它把小蚂蚁从缝里用力地拉了出来,然后它们再一起把米拉了出来,又齐心协力的一起搬向它们的巢穴。妈妈又说:“你看,人也是要这样,在别的同学有困难的时候,一定要耐心的帮助他,你说对吗?”我在心里默默的点了点头。现在已经有六只小蚂蚁一起在搬了,看着它们的样子,我在心里不禁赞叹道:“蚂蚁虽小,可是比我们人类还要团结啊!我应该也想妈妈说的那样,像蚂蚁们学习!”作文

直到今天,我在慢慢地思考了一下,妈妈为什么要我去观察小蚂蚁呢?现在我终于知道了,那,就是因为“爱”呀!妈妈要让我懂得更多的道理,但不让我天天都学书上的内容,所以上了一堂创新的课,那也是因为“爱”呀!妈妈为什么要在观察小蚂蚁的时候告诉我这么多道理呢?那也是因为“爱”呀!一件生活中的小事,充满了妈妈对我的爱;一堂特殊的课,让妈妈的爱,流到了我的心里。

妈妈为了我们,付出了多少,这是我们无法回报的。妈妈的辛苦,妈妈的训斥,妈妈的称赞……从生下我们开始,就成了我们人生中最重要的任务。谁知道妈妈在我们的背后流了多少次汗,咳了多少次嗽呢?明天,是3月8日,是妇女节。虽然我不能回报所有,但是这点心意,我一定要献上。不管是一个小礼物,一句悄悄话,一幅肖像……作文

最后,我一定要对妈妈说一句话:“妈妈,您很爱我,当然,我也爱您!”…。.

祝妈妈三八妇女节快乐!

篇2：一堂牙齿的课作文

那是我非常激动，给我们任教的是秦老师，是“秦时明月汉时关”的秦呦!这节课我们学的是“逃不过的电流”。首先是把用具拿出来，再把电池放进去，然后再放指南针，把线圈、电线和回形针连接在一起，还有……许多步骤，我就不一一讲解了。到了最后老师表扬了我，说我做得很好，我非常开心。而且秦老师非常幽默，我们差不多一整节课都在哈哈大笑!告诉你们哦，里面加上我总共有四个同班同学!

从这节课中我懂得了：

(1)没有磁铁靠近指南针指南针会正常值向南、北极。如果将磁铁靠近指南针指南针会指向磁铁。结论是同级相斥会异极相吸。

篇3：一堂生动的课

有一年夏天的一个下午,烈日炎炎,加上窗外蝉的吵闹声,同学们都头昏脑涨,无精打采。正巧第一堂课是语文课,老师说今天写作文。同学们一听,浑身就像散了架似的,因为有好多同学一听“作文”两个字便会头疼,不是没材料写,就是没法写具体。这时,只见沈老师神秘地笑了笑,从讲台下拎出一只袋子,里面装了好多小球,又拿出一块小黑板和一张纸。同学们一瞧,都很纳闷儿:咦,不是说写作文吗?怎么弄出这些东西来呀?

哦,原来老师是想让我们玩个游戏,叫“找错误”。通过游戏,让我们把“小马虎”写的一篇牛头不对马嘴的作文修改好。经过大家的反复讨论和修改,这篇作文变成了一篇既具体又生动的文章。最后是“破迷宫”。沈老师把小黑板挂了出来。小黑板上画了一条通道,里面有好多题目,有成语、谜语、排列段落等,真让人眼花缭乱。只见迷宫的出口处有一只大母兔,大概就是小兔子的母亲,它在焦急地等待着小兔子,看来小兔子非要走过所有的通道不可。但是迷宫里的“魔鬼”太“凶恶”了,张牙舞爪地等着小兔子快快成为自己的美餐。这时,同学们都决心把小兔子安全地带到兔妈妈的身边,于是大家齐心协力把所有的难题一一解开了。看着小兔子安全地回到家,我们的心里比蜜还甜。

这堂课很生动,让我们在笑声中学到了知识。要下课了,沈老师说:“今天的作业是把这堂课的内容写成一篇作文。注意!要写得生动!”同学们听了,恍然大悟,发生了这么多有趣的事,不愁写不好了。

评委会意见:

篇4：一堂特殊的课

我在纽约的拉尔夫•麦克基职业学校负责教授创意写作课程。一天，我收到了学生麦基的母亲写来的假条，解释了麦基在前天没来上课的原因：

“亲爱的麦克柯特先生，麦基那８０岁的奶奶，因为喝了太多的咖啡，不小心从楼梯上摔了下来，而我又要到渡口总站上班，不得已，只好让麦基呆在家里，以便照顾奶奶和他年幼的妹妹。请原谅麦基的缺席，今后他一定更加努力学习。附言：他的奶奶已经没事了。”

我微微地一笑，收下了，什么也没说。其实，我是看着麦基偷偷地写这张所谓的“母亲的请假条”，当时，他还用左手挡着，生怕别人看见。在教书这３年里，我所收到的大多数“家长写来的请假条”，其实都是出自于学生之手。我猜，从他们学会写作的那一天起，就开始模仿起父母写“假条”，如果我一个一个的进考试行调查，那我一整天都得忙这事了。

这些请假条简直可以编成“全美借口文选”

我把麦基的“假条”丢进抽屉里，里面已经有厚厚一叠的类似作品。这时，一个奇怪的念头冒了出来：为什么不以此为上课的内容呢？我可以把这些“假条”读出来，让学生们评价评价。

如果是平时，无论让他们写个什么题目的作文，他们总是叫苦连天，生搬硬凑才能凑齐那区区２００字。但是如果让他们写张请假条，他们的思绪竟然灵活起来，这些“假条”甚至可以编成一部《全美借口文选》。这些从他们头脑里迸出的千奇百怪的想法，大多数是我从来没见过的。

下面这些就是美国高中生充满想象力的作品：

炉子着火了，沿着墙纸烧了起来，消防队员把我们拦在屋外，我们家整整一个晚上不能进去。

阿诺德下火车的时候，车门把他的书包夹住了，虽然他不断朝列车长叫喊，列车长却无动于衷，还口出恶言，就这样，他只能眼睁睁地看着列车开走了。

姐姐的小狗把他的作业本给咬了个粉碎。

我们被房东赶了出来，当我的儿子拼命地朝房东嚷嚷“把作业本还给我”时，房东竟然恶狠狠地警告我们，要叫警察把我们都抓起来。

由此可见，孩子们在编制借口的时候，忽略了一个重要的事实，真正的请假条通常是最枯燥的，大部分就像这样：“彼德之所以迟到，是因为闹钟没有响。”

干脆在课堂上让他们学习编写请假条

课堂上，我把打印出来的“假条”分发给孩子们。他们专心致志地读了起来，整个教室静悄悄的。突然，有人举手，“麦克柯特老师，这些是谁写的？”一个男孩问。

“你们啊！”我说：“我只是把名字去掉了而已。这些假条原本应该是由家长写的，可事实当然不是这样。不过，我倒是知道这些大作家的真正身份哦，对吧，麦基？”

“那我们现在该做些什么呢？”

“这节课我们来学习写假条，编织请假的理由，记住，是第一堂课，你们需要学习怎么写假条。怎么样，感到很幸运吧！你们竟然有一个像我这样开明的老师，把练习写假条作为一个有用的课程。”

每个孩子都笑了起来，而我则继续我的话题：“你们可不能满足于那种闹钟失灵之类的故事，那已经过时了，你们要充分发挥自己的想象力。总有一天，你们的孩子也会缺课或干了些恶作剧，这时，你们总要为他们写张假条，给老师一个像样点的理由。现在我们就来预演一下，假设你有一个１５岁的孩子，这次英语考试考砸了，你要为他想个借口。好的，开始吧！”

就这样，学生们开始了他们的“借口狂想曲”，编造各式各样的借口，从“卡车撞进了房子”到“学校食堂里吃了变质的食物”等等，每个孩子都跃跃欲试，气氛一下就打开了，他们大声喊着：“还有，还有，我又想到一个！”

为了控制住场面，我只能说：“我要你们拿起笔，写下来——”我顿了顿，“题目是，《亚当给上帝的借口》和《夏娃给上帝的借口》。”孩子们纷纷低下头，用笔在纸上哗哗哗地写起来。

不久，下课铃声响起，却没有一个人冲出教室。这是我第一次看到他们这么专心于写作文，要是平时，他们早就迫不及待地冲到食堂里和朋友们吃午饭了。“哟，好了，莱尼，你们可以明天再交。”

校长突然来访证明了一点

第二天，所有人都准时交上作业。孩子们的借口不仅仅是为亚当和夏娃写的，有的还是为了上帝和撒旦。之后，孩子们开始热烈讨论起亚当和夏娃的罪恶。没有人会责备上帝，虽然有人会有这个想法。“他应该对他们更宽容，毕竟，亚当和夏娃是人类的始祖。”有一个孩子说道。

我开始问他们，历史上有谁曾经制造出漂亮的借口。我在黑板上写下了些提示：希特勒的女朋友爱娃•布劳恩、朱利叶斯和埃塞尔•罗森伯格（他俩犯了叛国罪）、犹大（出卖耶稣的叛徒）、匈奴帝国国王阿提拉（最成功入侵罗马帝国的野蛮入侵者）、李•哈维•奥斯瓦尔德（刺杀了肯尼迪总统）、艾尔•卡彭（美国黑手党首领）。

“嘿，麦克柯特老师，你会把老师们的名字也写上去吗？”一个学生大声地问。

这时我突然听见有人悄悄地说：“麦克柯特老师，校长在门口。”

当校长和学校理事们走进教室时，我的心脏差点蹦了出来——没有人通知我校长会来视察。他们一直走到孩子们的身边，看着那些试卷，一位理事拿起来一页一页地翻，还递给校长看。

理事皱起了眉头，校长噘起嘴唇。在把他们送出教室时，校长低声对我说，理事要见我。

“我的天啊，我完蛋了！”我心里想，他们一定是要找我算账的。我走进校长办公室，他端正地坐在座位上，“请进！”一位理事礼貌地对我说。“我只是想和你谈谈那堂课，你究竟做了什么？他们表现得实在是棒极了，学生们的写作水平可以媲美大学生了。”

他转身对校长说：“孩子们为犹大辩护，这实在是一个极其高明的点子。我真想和你握握手。”那位理事转向我：“你的教学档案里将会有一封表扬信，以证明你那极富激情和充满想象力的教学能力。谢谢你。”

天啊！这是从一个地位无比重要的人的嘴里说出的高度评价。我激动极了，走在学校的走廊时，我心里想，我是不是该舞一曲，或者是飞起来？在第二天的课堂上，我竟然高兴得唱起歌来。

孩子们都笑了，他们说，“嘿，老师，学校本来就该这样，而不是充满各种各样的借口。”

（周永静译自美《读者文摘》）

编辑：周永静

篇5：作文一堂有趣的课

玉溪小学六年级

星期三的下午第一节是科学课，随着几声清脆的铃声响起，同学像鸟儿归巢似的纷纷跑进教室，和往常一样拿出科学书和笔，静静地等候老师来上课。没想到走进教室的不是科学老师，而是我们的语文老师，她站到讲台上，对我们说：“同学们，今天科学老师有事，这节课由我来给你们上，可今天上午已经上了两节语文课，这节课为了让同学们放松一下，我们一起来做个‘击鼓传花’的游戏，好不好？”她话音刚落，同学们整整齐齐地回答“好！”一个个都兴奋起来。接着，老师在黑板上写了“击鼓传花”四个有力的大字。写完后老师转过身来，对大家宣布游戏规则，她说：“我这儿有一条毛巾，游戏开始时我把它放在某一组某一列的前面，我用木棍敲桌子，拿到毛巾的同学用最快的速度往后传，传到最后，再从相邻的一列传上来，这样依次循环，老师敲桌子的声音停下，毛巾在谁的手中，谁就要表演一个节目，如唱歌、讲故事、讲笑话等，还可以学动物叫，然后再接着玩，清楚了吗？”大家异口同声的回答“清楚啦”。

游戏开始了，老师把毛巾放在第一组第一列的桌子上，便拿起棍子敲了起来，同学们接到毛巾后，像接住了一个火球，飞速的往后传，毛巾在自己手里的时间最多不半秒。每个人都在祈祷着老师的木棍子千万别让毛巾在自己的位置上停下，我的心也提到了嗓子眼儿。游戏正激烈的进行着，突然，老师的木棍声一停，毛巾落在王雪柔的手里，她心想：我这运气怎么就这么差，是不是老师的故意捉弄，偏偏第一

个就落在了我的手里。她犹豫了一会儿，慢吞吞的站了起来，双手紧握，唱起了，《西游记》主题歌，可她也许是太激动，把这首歌唱走了调，听起来有点五音不全一样，声音又很小很小，才唱了几句，脸一下子就变得通红了，她连忙坐下来用手遮住了脸，同学们被逗得哈哈大笑。游戏又开始了，毛巾被传来传去，像一个罪人，每个人都接毛巾后迅速的往后传，生怕落在了自己的手里。游戏已经进入了高潮，同学们越来越兴奋，大家都用期盼的眼睛猜测拿住毛巾的人。突然，有节奏的木棍声又停了下来，这时毛巾落在了韩销的手里，只见他不紧不慢的站了起来，用双手捂住脸，我们都不知道他要表演什么节目。心想：平时都自然大方的他，难道在这一时刻让游戏冷场不成。忽然，“喔、喔、喔„„”几声鸡叫，好像有一只雄鸡来到了我们班上，他学得那么逼真，那么洪亮，全班都捧腹大笑起来，有的笑弯了腰，有的笑流了泪，连老师也笑得直不起腰了。

游戏越来越激烈，节目越来越精彩，有唱歌的，有讲笑话的，有猜谜语的，有学狗叫的，还有耍小魔术的„„简直太丰富了，同学们的笑声一浪高过一浪，整个教室里回荡着一串串稚气的笑声。时间过得真快，我们还没尽兴，下课铃响了，游戏不得不终止，大家依依不舍地离开了教室。

篇6：一堂“精彩”的课作文

当生物老师缓缓地走到讲台上时，虽然大部分学生都已起立，但仍有部分调皮蛋仍坐在椅子上。不知是涂了强力胶还是下肢骨头疏松，无论如何都站不起来。老师也懒得管，就让大家坐下了。

“真菌上了没有？”“没！”“那好，这节课就上真菌！”

生物老师滔滔不绝地讲着，讲着。就在这时，一股浓重的方便面味传过来，我向四周看了看，原来小A正在那贼头贼脑的享受着方便面的美味。伴随着“呼啦――呼啦――”的声音，一桶方便面就被他这样搞定。哦！看得我都有点肚子饿了。

就在老师讲的最精彩的时候，一个很长的哈欠从后面传来，接着又是“嗵”的一声，这一定是某位仁兄经不住瞌睡虫的侵略而趴在桌子上。朝后一看，睡倒一大片！真是各种睡姿聚一处！你看，有的用双臂当枕头，枕在上面；有的把脸贴在桌面上，把书放在右边，用双臂把头和书围起来；有的则。则流了一桌口水，估计是进入甜美的梦乡了吧。

“味！你在看啥呢？”“什么看啥？我在写作业呢！”“写作业？！你不怕老师给你扯了？”“哎呀！怕啥？这儿不有书挡着吗？反正她又看不见！”“……”

下课铃声响了，老师又缓缓地走出教室。教室里像煮开水一般，乱极了！也许是被这噪声惊醒了，那些睡觉的同学，揉了揉惺忪的双眼，伸个懒腰，打个哈欠，又继续趴下睡。真是对他们无语了！

篇7：一堂牙齿的课作文

我们去了工艺制作区，山地训练营，攀岩场。我觉得最好的是山地训练营。

山地训练营的第一关是循序渐进。每一步都是一块长方形的木头。走上来的时候，要先握住手，再踏上台阶。当我进入这一关的时候，一个老师走在我前面，老师一步一跳两步。我只能一步一步来，所以我怕距离太远。2分钟左右，就可以顺利通过第一关。

然后，面对臂力通道。这个很简单，就是路太窄，如果是胖子，过不去。风险度可以说是0。因为旁边有一根粗绳子，绳子挺粗的。我轻而易举地走完了这一步。

下一关叫恐怖!名字是道安。进了一两步，只有一点黑暗。然后两步，到拐角处。走在第一军，叫了一声。我张开嘴，叫了一声。其实什么都没有，只是天快黑了。突然，我眼前除了两个人的头像什么也看不见。于是，我左手扶着墙，右手向前伸，防止自己撞到别人。就这样，黑暗的走了几秒钟，看到了光明。一瞬间，拼命往前跑!就像盲人重见光明一样。直到不知不觉穿过隧道才停下来。

接下来，我们将面对走钢丝。我觉得钢丝在空中会很高。其实钢丝离地20cm左右，钢丝很松。当我走在前面和中间的时候，我发现我的身高还是个问题。钢丝本来就在地上，到了中间就挨着地了。我踩钢丝，两边扶扶手很费力。这次活动后，我想长高。

然后，过桥爬行后。让我头晕。我还没看过了望塔。我开始着急，加快了速度，一口气爬上了t望塔。感激几秒钟。这是我的目标!可惜我没有享受到成功的喜悦。

这个社会实践班，让我知道我能达到巅峰，我不比别人差。无论你做什么，只要你坚持不懈，你就会成功。这门课让我明白了“如果你坚持不懈，你永远不会减肥;“锲而不舍，石可雕”的真谛。

篇8：一堂有趣的课

“什么？什么？……”我们都很好奇。

“这是成语的秘密！”老师告诉我们，为了让大家轻松一下，他特地制作了一些卡片，今天要带我们玩“猜成语”的游戏。

老师首先让男、女生各自选一个代表。推选结果：女方代表是我，男方代表是学习委员黎谟承。

游戏开始了，老师抽出一张卡片给我。只见卡片上面画着一杯水，水里有个“粗”字，旁边一个碗，碗里盛着白米饭，还冒着热气。我愣了一下，心想：这个成语一定跟“粗”字有关，“粗”字在水里，旁边一碗米饭，难道是“粗水米饭”？“粗水——不不不不！”只吐了前两个字，我就知道错了。 “粗水米饭”怎么会是成语呢？说出去岂不是要别人笑掉大牙！再说答案也不可能这么直白。对了，“水”不是可以看成“茶”吗？“白米饭”不就是“淡饭”吗？——“粗茶淡饭！”我胸有成竹地说。

老师带头鼓起掌来，同学们都向我投来赞赏的目光。唉，这不是小菜一碟嘛！我还真有点自鸣得意。

该黎谟承猜了。只见他那张卡片上画着各种各样的花朵，还有大大小小几扇门。黎谟承只瞟了一眼卡片，便脱口而出：“多花多门？”

“哈哈哈……”同学们顿时大笑起来，老师也摇了摇头。

“呃——花花门门？”他急忙改口，面红耳赤。

“不——是——成——语！”同学们异口同声。

“看一看，有多少朵花？有多少扇门？”老师微笑着提示道。

黎谟承眼睛盯着卡片，认真数起来：“1、2、3、4……”顿了一会儿，他又小声念道：“花有5朵，门有8扇……五花——”“五花八门！”他突然提高嗓门，大声喊道，并伸出两根指头，做出一副胜利的手势，眼睛也笑得眯成了一条缝。

“正确！”还没等老师开口，同学们便齐声喊道。老师也伸出两根手指头，做出胜利的手势。

几个回合下来，我们女生的票数远远超过男生，摘下了“成语专家”的桂冠。女生们欢呼起来：“哦耶哦耶！太好了！”

这节课可真有趣啊！不仅给我们带来了快乐，还让我们对一些成语有了更深的理解。

篇9：初一作文：一堂特殊的课

没有一丝儿风，烟雾也完全消散，天色湛蓝，好似被打翻的蓝墨水瓶，一丝一缕地晕染开来。在这个骄阳似火，风烟俱净的日子里，父亲决定带我去郊外登高望远。

沿着斗折蛇行的小路，我们一路向上，不一会儿就到了半山腰，我累得气喘呼呼，脚像灌了铅般沉重，脸上被烈日炙烤得滚下两三点晶莹的汗珠,迫不得已只能在路边的树阴下稍作休息。父亲却似乎一点儿也不累，走走停停，拿着他的宝贝相机将沿途的美景都定格其中。

我不禁疑惑地问:“我们不是要去登高望远吗?你怎么走走停停，如此悠闲散漫。”他故作神秘地笑笑不解释，却让我安静下仔细听路边草丛中的声音。“唧唧，唧唧”果然有一个微小的声音，可这是什么呢?父亲让我退后些以免打草惊蛇，自己小心翼翼地拨开几株杂草，我屏息凝神，探出一个小脑袋往前瞧，原来是只神气的蝈蝈，正在举行着自己的露天音乐会，浑身绿油油的，枣红色的眼睛机灵地转动着，嘹亮的歌声真是悦耳动听。

许是这只蝈蝈勾起了我的兴趣，我越来越好奇这沿途的风景。瞧，那金灿灿的油菜花光彩照人，在阳光的映衬下散发着耀眼的光芒，鲜妍明媚，如倩女之u面而髻鬟之始掠也。看，那五彩的月季花红得似火，粉得似霞，白得似雪，昂首怒放，煞是喜人。一旁的喇叭花，似是不服气，挺直了腰板，吹响一曲夏之歌，与她争奇斗艳。听，涧溪中流水飞琼,枝丫间鸣声嘤嘤，和谐动听。嗅，空气中氤氲着叫不出名儿的花草的香，混合着带着腥味儿的泥土气，微微酝酿……

山川秀丽，林麓清佳。

慢下脚步，留心沿途的风景，才发现竟已错过许多。曾经的我忽略沿途树林风光，一心追求登顶;曾经的我忽略情亲与美好，一心追求成绩。我们在追求胜利的过程中，究竟失去了多少。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，人生的道路还很漫长，为何不慢下脚步，欣赏人生路上的风景，与所爱之人慢享时光。

篇10：一堂特殊的课作文

平常的语文课只有45个同学，但这堂语文课却很特殊，教室里又迎来了44位大朋友。上完音乐课，家长会也该结束了，我迈着沉重的脚步，怀着紧张的心情走进教室。坐在位置上，钱老师说我们要和家长进行“快速阅读”之间的斗争。我很高兴，因为那样能让妈妈对我刮目相看。

可我万万没有想到的是，在看完“红山”这篇文章后，我们要做测试题。妈妈的阅读时间比我少了整整9秒。在做测试题的时候，，妈妈竟很快做完了。这时我疑惑不解，在回家的路上，妈妈说的话让我恍然大悟。妈妈说：“我小时侯书看得多，我看书不知比你快多少倍。”听了后，我感到很失望。因为我不能像黄淳一样，大声地喊出：“钱老师，我妈妈交白卷。”看来现在不是妈妈对我刮目相看，而是我开始对妈妈刮目相看了。这堂特殊的语文课不仅让我懂得了要努力学习，还让我看到了妈妈的另一面――妈妈的优点。

篇11：一堂特殊的课作文

老师说：“今天我请几个同学来给自己画一张像!”接着老师让我们三个人上去，拿着美术纸蒙在脸上，让我们画自己的脸，老师先叫他们画一张脸，再画一对眼睛和一对眉毛，接着画鼻子和嘴巴，再画耳朵，最后画上了三根头发。有一个同学才画到一半就中途就下去了。

你看，他们画的脸多有趣啊!瞧，小强的头像土豆，奇丑无比，脸皮都陷进去了，眼珠像个数字 “8”形，脸还歪歪扭扭，嘴巴像受了惊吓一样张得如此之大，还把鼻子吃了，眉毛又细又长，头发浮在空中，飘来飘去的耳朵像字母“C”一样;再瞧，小丹画得脸就更好笑了，耳朵竟长在脸上，鼻子特大像一只大鞋子又像茄子，嘴巴都小得看不见，简直就没有似的;再来看看小章画的脸，眼睛都长在脸外面了，眼珠都没有了，真是有眼无珠，连头皮都没合在一起，一大一小的眼睛，极不相称。三个人画的脸真是有趣极了，同学们全都笑了，有的笑得前俯后仰，有的笑得四肢无力，连动一动的力气都没有了，差点摔了下去，有的捧着肚子哈哈大笑，连眼泪笑出来了。他们自己看了也笑得抬不起头来了。

篇12：一堂特殊的课作文

昨天下午，老师带给我们一个特殊的消息：“同学们，明天我们到少年宫的专业基地去上课，并且学校车接车送。”我们立刻对明天充满了期待和盼望。

第二天上午，我满怀着激动的心情坐上了车，开始不断地猜想着到底会上什么课?终于到了少年宫，我们迫不及待地冲进了教室。天啊，桌子上竟都摆着一个立体手工，太不可置信了!同学们都在窃窃私语。

上课了，老师首先让我们打开手工模版，分别给零件标号。我们标记完先组装了红房子模型，我按照老师教的方法很顺利地组装完成。然后我们又组装了小汽车模型，这回可没那么容易了!小汽车零部件很多，所以标起号来很麻烦，把零件拆下来时也需更加小心。拼装时，我先拼好了内部结构，又把汽车外表拼好。可是，却怎么也不能把两样合到一起，我急得满头大汗。最后我采用宽的地方用砂纸磨，细的地方用木片塞的方法处理，在一番不懈的努力下，终于大功告成了，我兴奋极了。这时，下课铃也响了。

篇13：一堂特殊的课作文

刚进入班级，就看见了黑板上的几个大字-未来。我愣了愣，伴着老班的微笑回到了座位上。

“这最后一节课我们的主题是-未来，你们来讲一讲你们未来的打算或梦想，或是对未来的期待。

有人问：“老师，现在讲这些会不会太早了?还有，未来谁知道啊?谁又可以决定呢?”

老师说：“未来在你们手里，未来可期。”

“那我如果可以改变未来的话，我希望我们可以永远在一起，一起上课，一起打闹，一起上班课。”班长激动地对我们说。

一个又一个同学站了起来。

“我希望在未来可以做一个时光机，想活在那个时代就活在哪一个时代。我还要做一个美食机。满足我的味蕾。”“”小朱开心的对我们说。

“我认为，这未来应该是边走边看的吧，但是我希望做一个老师，因为我希望别人用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容我，我希望我可以去做一个让人喜欢，尊敬的人，未来在我心中像一片大海，他可以淹没一个人，同时也可以利用丰富的海洋资源去造福一个人，所以只有奋斗去做一个永不被埋没的人，才能对未来可期。未来在我心中又好像是一片小舟，带着我越行越远，他就像一扇希望大门，引领我走出黑暗。”我终于站了起来，说了自己的想法。

老师说：“从今以后你们会踏入未来的循环圈中，会有一模一样的六年，这六年你们会学到不同的知识，会慢慢开通你们的希望大陆，但这条路需要你们亲自去寻找，去开拓。”

篇14：一堂特殊的课作文

上课了，王老师一边让我们翻开科学书，一边慢慢地说：“今天我们学习第一单元——《我在成长》。”王老师的话还没说完，陈垠序就用十分夸张的语气说：“这内容可羞了!”同学们都若有所悟地笑了起来。我怀着好奇的心情翻开课本，眼睛瞟到了身体发育表。我的脸一下就红到了脖子根，还微微地发热，心里揣了一只小兔似的“咚咚咚”直跳。再看看其他同学，有的在窃窃私语，有的发出怪叫。王老师见状，严肃地说：“是我讲呢，还是你们自己讨论呢?”全班同学这才安静下来。

当王老师讲“男生身体变化”这个内容时，男生们都在偷笑，女生们都红着脸，低着头，恨不得马上从教室里蒸发出去。王老师讲到“女生身体变化”的内容时，男生们都不约而同地把耳朵捂了起来。我心里直发虚，可又想装出无所谓的样子，便假惺惺地转过身找葛承龙聊天。王老师见我们这副样子，生气地说：“现在捂耳朵的同学都是心理有问题的，这些都是我们应该了解的科学知识，身体发育是每个人都要经历的，为什么不敢听?”同学们一听，都赶紧将捂住耳朵的手放了下来。

我一边认真地听课，一边想着最近同学们的变化：女生们经常爱聚在一起说悄悄话，时不时还会害羞、脸红;而我们男生的声音开始变得嘶哑了，像鸭子的叫声一般，个子明显长高了，摸摸喉咙，还有一块突出的地方随着说话而上下蠕动;我们确实进入青春期了。最后，王老师又语重心长地向我们讲解了一些关于青春期的注意事项。同学们都聚精会神地听讲，再也没有人起哄、害羞了。

篇15：一堂特殊的课作文

张老师是在三年级时走进我们班级的。她很年轻，长得漂亮极了，一双大眼睛炯炯有神，睫毛弯弯长长，一头长发乌黑披肩，身上散发着一股淡淡的清香。我们都非常爱上她的课，因为她的讲课活泼生动，寓教于乐，经常会把单调枯燥的英语课文编成舞台剧，让我们来表演。

我与张老师的“零距离”接触源于这样一件事。一次，因为书写不工整，妈妈气得撕了我的英语作业本。第二天，没有英语作业可交，我既紧张又害怕。上午第二节是科学课，科学老师一进教室便告诉我说张老师在办公室等我。我怀着忐忑不安的心情推开了办公室的门。办公室里还有两个其他班的同学，张老师让我先给他们报听写。我的英语成绩一向都不是太好，让我报听写，这不是有意出我洋相吗?可老师的话谁敢不听呢?我也只好硬着头皮报了，故意把声音压得低低的。报完听写，那两个同学走了，张老师拉我坐在她的身边。她用轻柔的话语对我说：“听说你的作业本被妈妈撕了，能告诉我是怎么回事吗?”我便一五一十地述说了事情的经过。听后，张老师说：“你要理解妈妈的做法，她这是‘恨铁不成钢’，希望你的英语成绩能好一点。”她又摸摸我的头，“刚刚我听你报听写，还不错，说明你的英语底子并不差，完全能够学得更好。只是不能偷懒，要养成好的习惯，平时要记得多写、多读、多背。老师相信你一定会认真努力的，是吗?”原以为张老师会狠狠地批评我一通，没想到她却给我上了这样温柔、特殊的一堂“课”。望着张老师那和蔼可亲的笑脸，我感觉她就像是一个大姐姐。我发自内心地点点头，暗下决心要努力学好英语，绝不辜负老师的殷切期望。