环保普及宣传教育工作总结

环保普及宣传教育工作总结（精选8篇）

篇1：环保普及宣传教育工作总结

环保普及宣传教育工作总结

教师：杨旭波

我校近年来在环境保护的宣传方面一直十分注重，在这种影响下，环境保护工作越来越引起各界的重视。环境素养是人的现代素质的基本内容之一，是素质教育的重要组成部分，也是衡量一所可持续发展学校的标准之一。为了对学生加强环境保护教育，增强“环保”意识，学校积极开展各种形式的环保主题活动，主要做了以下几个方面的工作：

一、健全机构，明确职责，提高认识

1、健全领导班子。学校组建了领导小组，由校长办、教导处、班主任参与，由校长任组长。在成立领导小组的基础上，今年又建立了环境教育领导机构，明确各职能组织任务，学校后勤组全面负责校园绿化和日常的管理，教导处把环保知识纳入学校计划，各教研组、任课老师负责在日常对学生进行教育，教学中有针对性地通过各学科向学生渗透环保知识。

2、投入专项经费。学校对环保教育所需的经费做到落实，今年我校先后投入资金，用于美化校园，改善学校育人环境。改造、修剪了操场边的绿化带。

3、加强教师培训。教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。我校学生通过对环保书籍及影象资料的学习，了解了当前世界三大社会问题之一的保护环境问题，不断提高环保意识，增长环保知识。

二、以人为本，创新活动，走向社会

作为绿色学校，对学生的教育和宣传是一个方面，学校各种活动的主题尽量能围绕提高学生的环保素养，提高学生的综合素质，处处以人为本，开创形式多样的环境教育活动，并充分利用社会资源，促进全社会保护环境，美好环境。

1、学科教学渗透环保意识

在鼓励和指导学生切实掌握环保教材所规定的内容和巩固基础知识的基础上，我们把环境教育渗透到各门学科中，时时刻刻进行环保教育。

2、主题活动深化环保实践

结合少先队活动、环保宣传日主题环保宣传教育活动等载体，丰富环境保护知识。我校以建设净化、绿化、美化、教育化的“四化”校园为目标，进一步提高学生的环保意识，树立良好的环境道德意识和行为规范准则，推动学校生态环境建设向纵深发展。

节日宣传促环保。同时我们也注意到，结合有关环保的节日开展活动，能起到事半功倍的效果。因为重要环保节日前后，报纸、电视等媒体往往会宣传相关的知识，有关部门也会的开展相应活动。学生征文写环保。学生学习环保知识、参与环保活动后，老师及时组织写征文，把所感所思，点点滴滴记录在纸上。

深入浅出的环保教育系列活动，使学生明白，环保就在我们身边，比如节约用水，节约用电，草稿纸正反两面使用„„时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。

三、精心规化，绿美校园，优化环境

注重校园校貌建设，努力营造良好的学习环境。

一年来，我校环境教育已渗透到学校的各项工作当中。全校每一位老师和学生都以保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。

在创建“森林嵊州，绿色三界”活动中，我校学生作为宣传的主力军，通过文艺节目、分发倡议书等形式，向三界人民广泛宣传环境保护知识，赢得了全社会的赞誉。

在今后的工作中我们将进一步扎实开展各项环保主题教育，把环保教育工作做深做细，注意工作的实效性，使三界镇中心小学这所“绿色学校”名符其实。2017、6、24

篇2：环保普及宣传教育工作总结

一、提高思想认识，认真落实工作责任制

半年来，二八台农场、学校认真贯彻《库车县人民政府关于落实科学发展观加强环境保护的意见》和全县环境保护工作会议精神，充分认识环境保护工作的重要性和紧迫性，把环境保护工作列入重要工作日程，尤其把乡镇农场学校的环境保护工作作为全县环境保护工作的重中之重来抓。环境保护工作是关系到生态、社会和经济可持续发展的大事。

6月份，农场与学校负责人签订了环境保护目标责任书，要求各学校按照目标责任书的内容，每条每款抓落实，责任到人。

二、扎实开展环境保护宣传教育工作，全面贯彻《环境保护法》

一是通过写标语、办板报等多种形式，广泛开展环境保护宣传教育活动。六月份结合“6.5”世界环境日活动，通过宣传《环境保护法》及相关法律、法规知识，给学校下发《环境保护法》材料，大力营造环境保护宣传气氛。二是用宣传标语、黑板报、电视录象等舆论载体多形式、多渠道的广泛开展环境保护宣传教育，将环境保护传递与全体师生，做到人人皆知。三是学校进一步加强了自身校容校貌的整治。通过广泛宣传，使学校师生重视支持环保工作、爱护环境、保护环境的意识进一步增强。

三、存在的问题

在全校上下的共同努力，齐抓共管下，我农场环境保护工作取得了一定的成绩，但也存在不少问题：一是个别人对环境保护仍不够重视，存在侥幸心理；二是宣传教育工作还做的不够，学生环保意识不强；三是规章制度的落实不到位；四是校级环保力量薄弱，基础设施条件较差，影响环保工作的顺利开展。以上问题，我们将在今后的工作中予以改进。

二八台九年制民汉学校

篇3：环保普及宣传教育工作总结

1 创建环保宜居社区, 提高全民环境意识

早在2007年哈尔滨市就制定了《整治环境违法行为创建环保宜居社区活动实施方案》。方案以科学发展观和构建和谐社会理念为指导, 以开展“整治环境违法行为, 创建环保宜居社区”活动为载体, 引导市直各相关部门, 各新闻媒体、社区, 密切配合、加强联动, 常抓不懈, 依法加强对居民居住环境特别是各类扰民污染的综合治理, 推动居民居住环境的切实改善, 为推动实现建设“适宜人的居住”的现代文明城市和国家环境保护模范城的目标做出应有贡献。活动联合了哈尔滨日报、新晚报、哈尔滨人民广播电台、哈尔滨电视台等哈市主要新闻媒体共同开展, 并采取若干形式和渠道扩大市民的参与度, 通过强化舆论监督和群众监督, 促进扰民环境污染问题的解决。创建“环保宜居社区”活动是哈市百项惠民行动项目之一, 同时也是哈市“中兴战略”的重要目标之一。以“环保宜居社区”创建项目为载体, 充分体现了以人为本的思想。实施“环保宜居社区”创建工作, 是建设宜居城市的必然选择;是解决影响群众健康的突出环境问题, 努力维护社会和谐稳定的必然要求;也是落实、实施“惠民生、促和谐”战略, 加快建设“三个适宜”现代文明城市的务实举措。

2 丰富社区活动, 让社区居民关注环境

让环境宣传教育深入人心也不能仅仅依靠宣传部门的单向传播, 只有调动起群众的积极性, 以新颖的活动形式吸引社区居民, 互动互娱, 使其在参与活动的同时逐渐开始关注环境, 提高环保意识。为了吸引更多的群众行动起来, 积极参与环境保护, 2011年在环保部宣教中心和三精制药公司联合主办的大型环保公益活动中, 分别组织开展了两项专题活动, 即“送三精蓝瓶回家”活动和“三精手牵手千人环保互动日”活动。其中, 在“送三精蓝瓶回家”活动中选择20所学校、10所幼儿园和10家社区, 累计回收蓝瓶6万支。指导社区、学校、幼儿园结合各自特点开展“送三精蓝瓶回家”环保公益活动和垃圾减量与资源再用活动。哈尔滨市风华小学校在每周五活动课中除了开展蓝瓶回收, 还组织艺术创想活动小组和布偶小组用废弃的塑料瓶、废旧的挂历纸或碎布、旧衣服制作大家喜欢的粘贴画、火箭、坦克等等。哈尔滨市复华小学校组织开展以“低碳与节能减排”“送三精蓝瓶回家”为主题的校园环境宣传教育活动。哈尔滨市育英小学围绕“送三精蓝瓶回家”环保公益项目, 开展了“建美丽校园, 做环保小卫士”环保系列活动;哈尔滨市崇俭幼儿园围绕“送三精蓝瓶回家”活动, 开展了“环保我们的海洋”、“崇俭幼儿园环保小制作大赛”等系列环保活动。各单位以“送三精蓝瓶回家”活动为载体, 开展了许多不同形式的环保宣传活动, 丰富了“送三精蓝瓶回家”活动的环保内容, 使居民、学生、孩子家长在各种环保活动中接受教育。

这次活动的主要内容包括“三精杯”幼儿环保玩教具创意设计大赛表彰及颁奖;为荣获国际生态学校荣誉的单位授旗;“送三精蓝瓶回家”环保公益活动“碎瓶”仪式和六个展区的互动活动等。

六个展区的互动活动包括:闲置物品交换区、幼儿环保玩教具创意设计大赛获奖作品展示区、家庭节能减排妙招分享区、环保科技产品展示区、环保志愿者和环保小卫士招募区、“三精蓝瓶回家”之旅展示区。

通过这种互动形式, 让家长与孩子之间手牵手、社区居民之间手牵手共同搭建起倡导资源消耗“减量化”、废物利用“资源化”的宣传平台, 培养孩子从身边小事做起, 进而带动家庭成员树立节约资源、保护环境的观念, 引导生产企业树立资源综合利用、为生态环境减负的意识。

3 利用各种宣传形式, 普及环境教育

宣传工作不是一朝一夕的事情, 其目的在于使宣教内容为受众所接受、消化并逐渐融于意识活动之中, 以此推动文明的进步。所谓“精诚所至, 金石为开”, 只有善于利用各种机会, 将环境宣传教育见缝插针般地充满人们的生活, 不只在视觉、听觉上, 甚至在触觉、嗅觉上也能使人真切地感受到环保的重要性, 才能使保护环境的意识逐渐成为人们的习惯, 才能使美丽的景色成为自然。

3.1 环保宣传栏进社区

为了增强社区居民的环境意识, 增长社区居民的环保知识, 根据哈市市区共有社区493个, 庭院近3000个的实际情况, 自2011年8月以来, 各环保分局积极开展社区“星火计划”, 创模宣传栏、宣传板等载体已覆盖全市60%的小区庭院。制作宣传板2000多块, 条幅1000多条;利用大墙、楼立面刷制环保宣传口号30处, 并联合市科协利用300个社区宣传栏开展环境宣传教育。社区居民反映宣传栏既提供了环保知识、环保法规, 也提供了污染举报电话, 方便了群众生活

3.2 节能减排进社区

发动各区县社区100万家庭、1万个单位 (含机关单位、商服企业) 参加节能减排行动。在全市各区街道办事处组织110个“节能减排社区行动”宣讲团, 以节能减排和创建“环保宜居社区”为主题, 开展400场宣讲, 广大居民通过耳濡目染接受环境教育, 让环境意识深入骨髓。

通过以上这些方式, 环境教育已经深入社区, 环境教育在“环保宜居社区”中得到普及, 社区居民受教育率达到85%, 社区居民环保满意率达80%以上。

结束语

社区是社会构成的基本元素, 无论对个人发展还是对社会发展来说, 社区都是非常重要的社会生活组织。社区是家庭的区域性集合体, 家庭中的每个成员就是构成社会的细胞, 环境教育的最高境界就是将教育深入到社区中的每一个人。对社区的宣教究其根本是对人的宣教, 让环境教育深入到社会每一个人, 要靠广大环境宣教工作者长期不断的努力, 也需要我们竭心尽力地创新, 把“环保宜居社区”创建活动和环境教育有机的结合起来, 这不仅是对国家政策的响应, 更是给子孙后代乃至全世界的生命体留出更长远的生存和发展空间。

摘要：社区是社会构成的基本元素, 它包含着一个个家庭及家庭中的每一个家庭成员, 无论对个人发展还是对社会发展来说, 社区都是非常重要的社会生活组织。带动社区中每一个人参与环境保护, 监督环境状况, 推动环境问题的解决和环境质量的改善。在“环保宜居社区”创建过程中开展和普及环境较育, 最终达到提高公众环境意识和环境素养的目的。

关键词：环境教育,环境宣传,环保宜居社区

参考文献

篇4：日本是如何普及节能环保汽车的

节能环保汽车花样翻新

作为节能环保汽车的典型，混合动力车是将汽油发动机和电动机组合在一起，发挥各自长处，达到降低油耗、减少尾气排放的目的。电动机提供辅助动力，可以在行驶过程中完成充电，无需专门充电与特别保养。很多混合动力车还采用了停车时发动机停止、行驶时再次启动的系统，进一步降低了油耗。电动机和发动机可以根据行驶状况自动转换。在需要经常加减速的大城市，混合动力车节能的优点非常明显。根据日本下一代汽车振兴中心的统计，2013年，日本的混合动力车超过381万辆。1997年开始销售普锐斯的丰田公司，在混合动力车领域占据优势地位。2007年，丰田公司开发的插电式混合动力车也获得国土交通省认可，开始进行道路实验。

电动车以电池蓄电作为动力源，最大的优点是完全不排放尾气。目前，日本销售的电动车主要由日产和三菱两家汽车公司生产。随着技术的进步，镍氢电池、锂电池效能不断提升，小型轿车一次充电行驶的距离超过200公里，充电时间为15分钟至1小时。目前，日本全国有普通充电站约7700处，快速充电站约3000处。日本行政机构和企业仍在大力建设充电基础设施。经济产业省2013年开始招募“下一代汽车充电基础设施建设促进项目”，为中标的充电基础设施提供补贴。三井不动产公司2014年6月宣布，将利用这项补贴，在东京中城地区设立125个充电站，涵盖当地80%的停车位，提供收费充电服务。

燃料电池汽车以固体高分子型燃料电池作为动力源，使电池中的氢气与外界的氧气发生氧化还原反应，产生电能带动电动机工作。这种获得电力的方式只排出水，完全没有尾气，被认为是“终极的环保车”。燃料的利用效率有望达到60%，是汽油发动机的2倍以上。只是由于需要将氢作为燃料，所以补充燃料的场所比较受限。2013年，经济产业省对建设加氢站提供补贴，计划到2015年设置100处加氢站。同时政府对燃料电池汽车的补贴有望达到相当于车价40%左右的额度。日本国内汽车厂家已开始燃料电池车的量产销售。刚刚上市的一款燃料电池车加满一箱氢气只需3分钟，加满燃料后可连续行驶650公里以上，续航能力丝毫不亚于传统汽车，燃料费用也与汽油成本相当，随着技术进步这一成本势必逐渐降低。

其他类型的节能环保汽车还包括天然气汽车、液化石油气汽车、清洁柴油汽车等。天然气汽车以天然气为燃料，从气罐中通过管道和减压阀，利用燃料混合装置提供给发动机，天然气燃烧时产生的二氧化氮和氮氧化物都很少。如今，日本天然气汽车已经超过4万辆。液化石油气汽车的输出功率虽然低，但是由于燃料费便宜，所以很多出租车都是液化石油气汽车。2011年，日本国内液化石油气汽车超过25万辆。清洁柴油汽车大幅减少了传统柴油车的尾气污染，耗油量也很低。不过，清洁柴油汽车的售价仍然比较昂贵。

政府与社会共同努力

为了普及节能环保汽车，日本国土交通省对油耗低和低排放的汽车减征汽车税；对购买低公害车和低油耗汽车，在汽车购买税、保险费等方面给予特殊待遇。国土交通省还对车辆油耗进行评估，实施汽车油耗评估公布制度，在车体上贴上“符合耗油标准车”以及“符合耗油标准+5%”等数种绿色标签。日本还制定了《绿色采购法》，要求政府部门推进采购环保产品，推进环保车的普及。此外，国土交通省还从2002年开始每月出版《低公害车电子杂志》，并在地方运输局设立了“低公害车使用促进协议会”，要求地方政府、运输企业和工业企业更换低公害车。

同时，日本各研究机构也在大力开发与节能环保汽车有关的技术。三重大学教授田丸浩率领的研究小组2014年6月宣布，他们利用能实现糖化和发酵的两种微生物，将柑橘的废弃物等放置完全糖化，生产出生物丁醇。这有望解决环保汽车的燃料问题。与生物乙醇相比，生物丁醇在燃料性能和经济性方面有明显优势，能与汽油达到更高的混合比，同时无需对车辆进行改造，单位体积储存的能量更多。除柑橘外，苹果、甜菜、甘薯、稻草、废纸以及利用木材生产纸浆后的废弃物也可以用来生产生物丁醇。

2014年12月9日，日本东北大学助教伊藤良一率领的研究小组宣布，他们开发出一种新型电极，利用特制的石墨烯材料替代铂作为催化剂，来制造燃料电池汽车所需的氢燃料。这种电极能够电解水，因此在加氢站用它来生产燃料，可以大幅降低成本。富士通公司随后也宣布开始提供加氢站信息管理服务，帮助促进燃料电池汽车的普及。该服务以位置信息云服务为基础，统一管理加氢站信息，为加氢站和燃料电池汽车提供方便，进一步普及燃料电池汽车。

除了来自政府和科研机构的支持外，日本民间组织也在大力推進节能环保汽车的普及。一些民间团体通过各种方式大力宣传节能环保知识和汽车驾驶技巧，比如告诫驾驶人尽量以一定速度行驶，不突然加速或刹车，尽量不要让发动机空转等。因为发动机空转1分钟所排出的氮氧化物是行驶状态的近3倍。

篇5：环保普及宣传教育工作总结

育活动

为了培养学生从小热爱大自然，关心环境问题的兴趣，树立现代环境保护意识，知道保护环境人人有责，培养社会责任心和义务感。初步掌握一些现代环保知识和环保技能。平谷六小少先大队以第36个“6.5”世界环境日到来为契机，大力宣传环保知识，深入开展以“普及环保知识，增强环保意识”为主题的系列教育活动，让队员们在活动中增加对环境保护的感性认识，增强环保意识。活动分三步进行：

第一步：在六月四日周一升旗仪式上对全校师生进行宣传教育并发出“做绿色环保人”的倡议。

第二步：各中队开展“环保知识我知晓”系列活动，通过讲环保故事、环保知识；表演背诵环保儿歌；阅读环保有关读物；搜集交流环保有关信息；畅谈环保小设想，做环保小实验；开展环保知识竞赛，讨论生活中某一环保问题；学唱环保歌曲等多种形式的活动。

第三步：总结评价。评选“环保小卫士”、“环保知识小分队”、“环保小博士”等进行表彰，并对个中队的环保成果进行展示。（学生作品如儿歌、资料、剪报、相片、队报等）

篇6：小学生环保普及课件(讲义)

今天，给各位同学带来的是有关环保的相关小常识，小知识。我们想通过今天和同学们的互动，能够提升一些大家有关生活的小知识，对环保有一些小想法~ 青年志愿者标志说明

标志的整体构图为心的造型，同时也是英文“青年”第一个字母Y；图案中央即是手也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会真情暖人心”的主题。

当然，我们要做一名环保志愿者！大家说是么？ 那么请问一下大家知道什么是环保志愿者吗？

首先，我们先来解读“环保”这个概念：环保是环境保护的一种简略的说法，它指人类为解决现实或是潜在的环境问题，协调人类与环境的关系，保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。

接下来我们再来认识一下什么是志愿者：志愿者就是为了社会或国家的某种需求，不求报酬的无私的达到资源互补的目的的团体组织。所以，一个环保志愿者就是为了宣传和保护环境而站出来的一群人！我们都要争做这样的人！

都有谁想做志愿者呢！举手示意我！那好，我们每个人都可以成为环保志愿者的一员！（给大家发志愿者的标志）

那么作为一个环保志愿者，我们对环境了解的够多么？下面来看一些图片和视频的资料，看看，这里到底发生了什么！

看一个环保短剧《黄河悲歌》

请大家仔细的看，听，思考，看看哪些方面，有我们做的不对的地方！

图片一，乱砍乱伐。大片的土地上的树木都被砍伐，只剩下光秃秃的树桩。图片二，龟裂的土地上两个小孩子在哭。这是一种什么现象？！干旱。图片三，塑料袋。白色污染！

视频一，海啸。什么是海啸呢？海啸是由风暴或海底地震造成的海面恶浪并伴随巨响的现象。海水往往冲上陆地，造成灾害。视频二，洪水。视频三，泥石流。（泥石流是山区沟谷中，由暴雨、冰雪融水等水源激发的，含有大量的泥砂、石块的特殊洪流。其特征往往突然暴发，浑浊的流体沿着陡峻的山沟前推后拥，奔腾咆哮而下，地面为之震动、山谷犹如雷鸣。在很短时间内将大量泥砂、石块冲出沟外，在宽阔的堆积区横冲直撞、漫流堆积，常常给人类生命财产造成重大危害。）

看过了，以上的五个相关资料，想问一下大家，谁能告诉我，他们都分别反映了什么自然现象？哪些是环境问题？（答对的给发小礼品）

接下来，请看这样一些小场景~看看在你的身边，是否经常发生，仔细听，仔细思考，从环保的角度来看，到底有哪些问题? 场景一，张少博。（图，瓶子）

谁能说出，这个场景出现的问题？ 他有环境意识，知道环境正在恶化，导致生存环境的破坏。但是，太却没有为此做些有意的事情，却把瓶子乱扔在路上。

看正确的场景。场景二，胡志远，李彬（大树）

这个场景需要几个小同学的参与！哪几个同学愿意来参加呢~

那请问，这个场景中的问题出在哪里呢？

大家要知道，一棵成材的树是经历数十年的风吹雨打，才长成参天大树，而且成才的树木对空气的净化作用是新树苗的很多倍。所以，我们要认真的对待我们的资源，合理的开发利用，注重其可持续的循环式的发展，也就是在我们需要利用成才树木的时候，我们就应该已经汇总了很多的将要成才的树木。

看正确的场景。场景三，史策，王勃（图，污染）

老板只顾厂家利益，不顾环境将受到巨大污染，执意要将污水排入海里。要知道，我们秦皇岛就是一个滨海城市。假如我们的海水中，全部都是这样的污水，还怎么搞旅游，还怎么在其中畅游？这里引发的问题将不仅仅是这样的几个，大家自己思考一下。场景三，新闻联播，李艺红，姜博之，胡志远，李彬。（图，新闻联播，自由女神）

这个问题很明显！这是对未来环境众多推测的一种。引发我们去思考。加入，我们不去注意这些生活中时常发生的“小问题”，在不久的将来，我们就要面对更加恶劣的环境，不去注意保护，将不会重现曾经的，现在的美好生活。期间提问由李艺红进行。

其实环境保护不仅仅知识一些身边的生态环境，其中还包括我们的生活环境。（提问：我们能做的事情当中，哪些是环保的呢？）

这个很多很多~每天每时每刻都在做！其实，文明礼貌都是在保护环境1尊老爱用也是在美化我们的环境，经过这样的提示，那么大家对于保护环境，有哪些认识呢？觉得哪些还是保护环境的表现呢？

那么，我们还可以做哪些事情呢？这里有些小提示~ 节水是大家的事情。（图）回收费旧电池。（图）合理利用废旧物品。（图）垃圾分类处理。（图）中国生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

1、可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。

2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。

3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

4、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

篇7：普及高中阶段教育工作

根据普及高中阶段教育工作的精神，总结分析我区高中阶段教育的发展情况，建立布局合理、结构优化、协调发展、充满生机与活力的高中阶段教育体系，满足人民群众接受高中阶段教育的多样化需求；桃城区现辖6个乡镇、4个办事处，344个行政村，总面积592平方公里，总人口46万。全区高中段学校现有普通高中一所（第十四中学），职教学校一所（职教中心），民办学校四所（桃城中学，英才学校高中部、汇龙中高中部学、启明学校高中部），教学班个，专任教师人，其中中、高级职称人，占%；本科以上学历人，占%。衡水市直属的衡水中学、第二中学、第十三中生源主要为桃城区学生，到年，全区户籍人口高中阶段教育毛入学率达到85%以上，高中阶段教育在校学生达到人以上，全区已基本普及高中阶段教育。

一、认真学习贯彻精神，充分认识加快普及高中阶段教育的重要意义 区委、区政府历来高度重视高中阶段教育工作。进入新世纪以来，我区把它作为一项“”来抓，为保证教育事业的发展，我区成立了以区长韩志刚为组长，副区长刘荣华为副组长，各有关职能部门负责同志为成员的教育工作领导小组，先后出台了《关于加强教育工作的决定》、《关于创建安全文明和谐校园的实施方案》等文件，保障教育事业特别是高中教育和职业教育的发展。全区高中阶段教育发展上了新台阶。突出体现在以下五个方面。

一、办学规模迅速扩大

全区高中阶段教育在校学生从年的人增加到年的人，年均增长；高中阶段教育毛入学率从年的提高到年的，比全省平均水平个百分点；每万人口普通高中教育在校学生人；每万人口中等职业教育（含技工教育）在校学生人，居全省（市），学生就业率达。

二、结构逐步优化

年全区普通高中在校学生人，中等职业教育（含技工教育）在校学生 人，两者之间的比例为，普通高中教育与中等职业教育办学规模大体相当、协调发展。

三、教育投入力度不断加大。

据统计，时期全区高中阶段教育投入元，比时期增加元，增幅达倍。全区高中阶段学校基础设施建设进一步加强，办学条件明显改善，教育保障能力不断增强，教师队伍整体素质有新提高。近年来，我区克服财力紧张等重重困难，不断加大对教育的投入，保障学校的运行和发展，不但高中学校

收费自主支配，而且实现了财政投入逐年增长，06年投入万元，2007年投入万元，2008年投入万元。并且按照国家规定，对升入职业学校的农村学生和城市贫困生进行资助，2008年春季资助2332人，秋季资助3076人，2009年春季资助3213人，秋季资助3991人，两年资助资金达945.9万元。同时利用中央彩票公益金教育助学资助普通高中贫困生每生每年1000元，2008年共资助90人，2009年资助183人，保障了农村学生和贫困生享受更高一级教育的基本权益。

四、教育体制不断创新。

以新课程实施为核心的教学改革有序开展，教育人事管理制度、教师职称评聘以及激励机制逐步完善和健全，教育资源整合优化稳步推进，办学体制改革进一步深化，民办中等职业教育（含技工教育）快速发展。

五、教学水平稳步提高。

高考上各批次分数线的人数逐年增加。今年高考理科、文科总分平均分分别排在全省第位、第位，每万人口本科上线人数排在全省第位。学生参加省级以上各类竞赛都取得较好成绩，其中。高中优质教育资源不断扩大，目前我区所普通高中学校中有级学校所，其中中学通过国家级示范性普通高中的督导评估；全区有国家级重点中等职业学校（含技工学校）所，省级重点中等职业学校（含技工学校）所。

高中阶段教育是整个教育体系的重要组成部分，在九年义务教育和高等教育之间起着承上启下的作用。加快普及高中阶段教育关系到国民素质的提高和经济社会的又好又快发展，尤其对于我区这样工业化程度不高、经济社会发展潜力大、人才需求量相对较大的区来说更具有特殊意义。

二、明确目标，突出重点，确保普及高中阶段教育目标的实现

2001年《河北省人民政府关于加快普及高中阶段教育的意见》提出了“到2010年全省基本普及高中阶段教育”目标任务，为顺利实现这一战略目标，区委、区政府、各相关部门统筹协调，通盘谋划，齐心协力抓好以下六个方面工作：

（一）抓好普通高中教育。

加大普通高中教育资源整合力度，通过扩建、改建、新建普通高中，实行高、初中分离办学等措施，进一步加快普通高中建设，扩大普通高中的办学规模和容量，使我区普通高中学位尽快做到满足广大人民群众子女入读的需求。要加强示范性普通高中建设，加快桃城区第十四中学新校区的建设步伐，并充分依托省级以上优质普通高中学校教学质量高、师资队伍强、办学条件相对完善的优势，带动面上薄弱普通高中进一步加强管理，深化教学改革，突出办学特色，提高教育质量和办学水平，从而使我区普通高中教育的整体办学质量和水平跃上新台阶。

（二）推进中等职业技术教育发展

发挥国家重点学校职教中心的品牌优势，结合我区经济转型和产业升级的需要，加快我区中等职业技术教育的发展，促使我区中等职业技术教育上规模、上质量、上水平。我们坚持遵循职业技术教育的发展规律，打破区域界限，积极探索优势互补、互利共赢的合作模式，整合优化教育资源，调整专业结构，深化教学模式改革，加强重点专业建设，打造品牌专业，加强“双师型”教师队伍建设，进一步提高中等职业技术教育的质量。职教中心办学规模不断扩大，办学效益逐年提高，毕业学生“双证书”率达到100%，就业率达98%以上。

（三）创新高中阶段教育发展的体制机制。

深化办学体制改革，坚持政府统筹、分级管理的高中阶段教育管理体制。区政府切实担负起了统筹规划高中阶段学校建设的责任，利用政府投资、激活民间投资等多条渠道加快发展高中阶段教育。按照《民办教育促进法》及其实施条例的规定，全面落实对民办教育的各项扶持政策，充分调动社团、行业组织、企业和个人举办高中阶段教育的积极性，形成以公办学校与民办学校共同发展的格局。深化学校内部管理体制改革，推行校长聘任制和落实校长负责制，实行教师聘任制度。积极探索实施弹性学制和学分制，允许中等职业技术学校学生分阶段完成学业，鼓励各类企业与中等职业技术学校共同开发和举办新专业，实行“订单式培养”，推动工学结合、校企结合。

（四）建立和完善高中阶段教育投入机制。

建立健全公共财政体制下的教育经费投入体制，落实《教育法》规定的“三个增长”，一是“各级政府教育财经拨款的增长要高于财政经常性收入的增长”；二是“在校学生人均教育经费逐步增长”；三是“教师工资和学生人均公用经费逐步增长”。不断增加教育投入，调整支出结构，加大对发展高中阶段教育的扶持力度。认真落实高中阶段教育投入体制，逐级财政落实公办高中阶段学校生均公用经费标准，足额安排预算，按时足额拨付，确保正常运作。严格按有关要求做到高中阶段学校择校费全额上缴同级财政专户后、全额返还用于教育并不得抵顶预算内教育开支。对扩建的职教中心和即将新建的十四中给予资金补助，积极落实配套资金，同时对高中阶段教育发展的基础设施建设实行优惠减免政策，最大限度降低学校征地

和基建成本。同时，学校要严格执行财务制度，及时将学校财务收支情况公开，自觉接受教职工的监督。教育、审计等部门会对违规使用教育经费行为进行严肃查处。

（五）建立健全高中阶段教育助学体系，积极做好动员学生入学工作。

由于受思想观念落后和家庭经济条件差的影响，目前我区仍有相当部分的学生初中毕业后没有接受高中阶段教育。因此，政府、宣传部门和新闻媒体对高中阶段教育的重要性进行大力宣传，切实转变落后观念，积极动员学生入学，努力在全社会形成正确的求学观、成才观和就业观。建立完善以“奖、贷、助、补、减”为主体的贫困家庭高中阶段学生助学体系，从年起，实施中等职业技术学校（含技工学校）助学金资助政策，学校要按照国家有关规定从学费总收入中足额提取5%的经费，用于学费减免、勤工助学、校内无息借款、奖助学金和特殊困难补助等。同时还积极发动社会各界捐资助学，设立扶贫助学金和奖学金，帮助贫困家庭学生，奖励品学兼优学生。

（六）切实加强校长和教师队伍建设。

加强校长培训，进一步提高中阶段学校校长的管理能力和水平，不断优化校长队伍结构。及时核定落实高中阶段学校教师编制，着力解决教师编制空编和缺编问题。严格把好教师准入关，在向外公开招聘优秀教师的同时，尽量多的安排优秀应届师范生和年轻优秀教师到高中阶段学校任职任教；重视加强教师能力建设，加大教师继续教育工作力度；加大对中青年教师、骨干教师、学科带头人的培养力度，鼓励在职教师参加各类进修培训，不断提高教师的学历层次和业务素质；注重吸收企业事业单位有技能专长的人才兼任中等职业学校的专业教师，建设“双师型”教师队伍。加强教师师德师风建设，不断提高教师的思想道德素质，激励广大教师爱岗敬业、爱生乐教；并按照有关职称规定聘任教师，落实骨干教师补贴政策，切实提高骨干教师的待遇。

到年，全区户籍人口高中阶段教育毛入学率达到%，（提前）实现省委、省政府提出的普及高中阶段教育的目标；到年，全区户籍人口高中阶段毛入学率达到%以上，高中阶段教育在校生达到人以上，普通高中教育和中等职业教育在校生规模大体相当，形成布局合理、结构优化、协调发展、充满生机与活力的高中阶段教育体系，高中阶段教育的办学质量和水平显著提高。

三、加强领导，狠抓落实，为普及高中阶段教育提供坚实保障

区委、区政府关于普及高中阶段教育的目标任务非常明确，关键是要抓好落实。在区委、区政府的领导下，有关部门精心组织，协调配合，形成了普及高中阶段教育工作的强大合力。

（一）切实加强对普及高中阶段教育工作的领导。

区委、区政府都将普及高中阶段教育列入经济社会发展的规划，切实摆上了重要议事日程。我区成立了以区长韩志刚为组长，副区长刘荣华为副组长，各有关职能部门负责同志为成员的教育工作领导小组，负责协调和解决普及高中阶段教育过程中出现的问题。同时建立党政主要领导联系普通高中、中等职业技术学校制度，经常深入学校调查研究，及时为学校发展排忧解难，确保普及高中阶段教育顺利推进。

（二）科学制定高中阶段教育发展规划。

按照河北省人民政府2001年发布的《河北省人民政府关于加快普及高中阶段教育的意见》，结合本地实际，研究制定高中阶段教育发展规划及工作计划，并出台具体的实施意见和办法，重点解决好高中阶段学校配置、师资队伍建设、土地利用、基本建设、经费投入等问题。合理确定普通高中与职业教育的招生比例。把新建、扩建高中阶段学校的用地列入土地利用总体规划，加快校舍规划、征地、招投标、设计、建设、验收等工作。教育部门按照国家有关规定和教育发展规律，认真做好每所学校的校园整体规划，使生均校园面积、校舍面积、仪器设备等符合要求，严格控制建设成本，创建节约型学校。

（三）建立普及高中阶段教育发展评价体系和督导检查制度。

为加强对普及高中阶段教育工作的督导，区政府建立起以初中毕业生升学率、初中三年保留率、初中辍学率、高中阶段学生毛入学率、毕业率、就业率为主要指标的高中阶段教育发展评价体系，并把它作为对区党政主要领导干部教育工作实绩督导考核的重要内容。根据普及高中阶段教育规划目标和有关工作要求，每年将组织专项督查，重点强化对高中阶段教育基本建设和经费拨付、使用、管理等情况的监督，并将督查结果向社会公布。

加快普及高中阶段教育是一项系统工程，离不开各级党委、政府的高度重视和正确领导，也离不开各部门的大力支持和配合。要强化各类行业组织、企业的社会责任，广泛动员社会各界支持教育事业发展，为普及我区高中阶段教育多做贡献。

篇8：科技宣传普及工作实践与思考

多年来, 浙江省科技系统充分认识科技宣传普及工作的重要性、必要性和紧迫性, 积极开展科技三下乡、科技活动周、科普日等大型科普宣传活动, 不断加强科普设施的建设, 全省科技宣传普及工作成效明显。

1 精心组织, 狠抓落实

在省本级成立了浙江省科普宣传中心, 逐年确立年度工作重点, 策划并组织示范性主题科普活动, 如科技下乡、科技活动周、节能减排系列活动等。省厅领导亲自带队, 狠抓落实, 对科普宣传工作进行指导协调, 整体推进。

2 创新形式、注重实效、以点带面

2.1 针对城镇社区, 组织实施“节能减排在行动——走进社区”活动

通过一系列贴近老百姓的宣传活动, 努力推广节能减排的典型经验、实用技术、崭新理念, 促进全社会认识节能减排工作的重要性, 在全社会营造节能环保的良好氛围。在“节能减排在行动——走进稻香园社区”活动中, 社区干部、群众、行业专家、民间节能明星、大学生环保志愿者等数百人齐聚一堂, 共同倡导、宣传节能减排理念。活动设置了节能减排宣传展、节能减排知识竞赛暨“节能环保”金点子征集活动、向社区图书室和居民赠送节能减排书籍资料、“节能减排从我做起”签名活动、环保专家知识讲座、民间节能明星现身说法、节能知识现场抢答、环保游戏等丰富多彩的内容。2007年围绕“节能降耗、减排增效”这一主题在全省范围内组织了进社区、进农村、进学校的一系列科普宣传活动。

2.2 以青少年为主要对象开展丰富多彩的校园科普活动

青少年是社会的未来, 我们要积极培养他们的科学兴趣、好奇心和创造意识。为此, 我们专门组织了针对青少年学生的科普活动。例如, 在转化农业高科技示范园区举行“科普采风”活动, 增强学生的动手能力, 启迪学生的创造性思维, 并开展以本次活动内容为主题的征文和摄影作品评选活动, 将优秀作品刊登在浙江科普网上。“青春展翅、活力长兴——科普生态行”活动组织青少年学生参观长兴县扬子鳄自然保护区、金钉子地质公园、古银杏长廊等科普生态教育基地, 让他们与大自然亲密接触, 开阔视野, 增长知识, 接受生态科普教育, 从而在青少年中营造良好的科普与生态氛围。

2.3 组织科技、医疗卫生下乡服务农村

组织科研单位、高校科技人员, 奔赴浙江省各地农村, 举办大型送科技下乡活动。在下乡的过程中注重加强星火培训基地、农业现代化科技示范区、科技兴海基地等试点的建设。在科技扶贫结对活动中, 我厅《今日科技》杂志社牵手枫树湾村, 帮助该村制定长远的科技致富规划, 确定经济发展目标, 建村图书馆, 对该村的劳动力进行科技培训, 组建农业合作社, 积极引进农业新技术, 引进科技合作项目, 请专家实地考察, 提出经济发展的建议, 不断开拓致富之路, 有效推进枫树湾村的新农村建设。近年来, 通过组建省茶产业科技创新服务平台专家服务团, 科技下乡服务队等, 在全省建立科技成果示范基地、农业科技服务联系点, 与上千户农业种养大户结对服务。

2.4 创新科普形式, 举办“改变百姓生活品质的十大浙江科技创新产品评选活动”

2007年, 浙江省科技厅与省内主流媒体联合开展了“改变百姓生活品质的十大浙江科技创新产品”评选活动。此次活动由浙江科普网、《今日科技》杂志、《都市快报》、《浙江科技报》等媒体联合开展, 历经产品征集、专家评审、百姓投票、广场颁奖四个阶段。浙江科普网为本次活动特别制作了首页游标广告并开辟了专属网页, 对活动进行全程报道, 在前期的产品征集阶段与后期的百姓投票阶段与市民进行了有效的互动, 确保了本次活动的顺利运作。《今日科技》杂志、《都市快报》等媒体在20强入围产品及最终的十大创新科技产品揭晓阶段做了专题报道。在现场颁奖时, 除四大主办媒体外, 还吸引了浙江卫视、钱江都市频道、浙江经视、浙江教育科技频道、浙江在线、西湖之声、经济之声等近10家省内主流媒体的积极参与。此次活动在展示浙江科技创新精神与实力的同时, 提高了广大群众了解科技创新的兴趣, 激发了他们投身科技创新的热情。

3 科技宣传普及工作持续发展思考与建议

科技宣传普及工作是增强自主创新能力的重要基础, 是推进创新型国家建设的重要保障。科技宣传普及工作已经逐步成为浙江省科技进步和创新的助推器。但在近几年的实际工作中发现, 我们科技宣传普及工作的作用还没有完全发挥, 让科技宣传普及工作具有针对性, 做到有的放矢, 就要细分服务对象, 从而有目的、有侧重地开展科技宣传普及工作, 更好地达到普及科学技术、提高公民的科学素质的目的。

3.1 细分服务对象, 增强科技宣传普及工作的针对性

科普服务对象基本可以分为5类:城镇居民、农民、基层干部、青少年学生、离退休等老人。

3.1.1 城镇居民

由于人们的生活水平提高, 大量新产品、新技术出现在人们面前, 他们迫切想了解相关的科技常识, 环境、食品的污染, 人们对自身健康的关心, 渴望了解医药健康方面的知识, 而对于一些从事商业或服务事业的人, 他们会关注生产技能方面的知识, 以及科技成果转化为新产品、新发明、新创造等。

3.1.2 农民

大多数农民居住分散, 信息闭塞, 受教育程度较低, 需要我们有计划、针对性地把农业生产实用技术、农业科技信息、科学常识送到农村, 送到农民手里。

3.1.3 基层干部

基层干部大多受过较高的教育, 他们肩负管理社会、带领群众奔小康的重任, 我们科技宣传普及工作的重点就是要帮助他们及时掌握科技发展动态, 让他们以科学的思想、科学的方法做出科学的决策。

3.1.4 青少年学生

青少年学生正处于求知阶段, 思维活跃, 求知欲望强烈。我们要向他们宣传未来社会人们的新生活、新需求, 激发他们去探索、去思考, 鼓励他们去创造、发明、创新。

3.1.5 离退休等老人

这部分人群年龄较大, 健康问题突出, 闲暇时间较多, 可以为他们提供一些医药、保健方面的知识, 以及一些与日常生活有关的、通俗易懂的科学常识。

3.2 针对服务对象, 提高科技宣传普及工作的实效性

为了提高科技宣传普及工作的实效性, 我们要针对具体的服务对象, 力求创新内容和形式, 精心打造科普精品系列, 推进科普名牌战略。

3.2.1 城镇科技宣传普及工作

针对城镇居民的特点, 可以组织科教进社区、城镇系列科普示范创建、全国科普日、科技活动周、社区科普讲座、报告会、科普宣传月、科普文艺汇演、知识竞赛、技能大赛、企业员工讲理想比贡献等活动, 积极形成城镇科技宣传普及工作的有效机制, 创建城镇科技宣传普及的“品牌”效应。

3.2.2 农村科技宣传普及工作

按照农民的需求, 积极开展科技送下乡、农村系列科普活动示范创建、科普惠农兴村计划、富民强县计划、科技进村入户计划、科普集市、农村党员基层干部实用技术培训、农村劳动力转移就业培训、田间地头技术示范推广、农机1 1 0、科技信箱、专家连线、科普宣传周等, 运用积极、有效的手段和方法, 推进社会主义新农村建设, 提高农民群众的科普素质。

3.2.3 党政干部科技宣传普及工作

针对党政干部, 为他们提供高层次的科技宣传普及活动, 举办院士报告会、专家科普讲座、干部与专家对话会、决策管理探讨交流、专家学者建言献策等, 提高党政干部的管理和决策水平。

3.2.4 青少年学生科技宣传普及工作青少年学生作为未成年人群, 开展

科技创新大赛、大手拉小手科技传播活动、科技场馆活动进校园、电脑机器人比赛、“三小、三模”比赛、爱科学学科学月、科技夏令营活动、科普旅游等, 使这些科普活动成为青少年成长过程中, 提高自身科学素质的重要载体和有效手段。

3.2.5 离退休等老人科技宣传普及工作

根据老人的特点, 组织医疗专家进社区、创建科普图书室、建设科普活动室、老年活动角、争创科普社区和科普楼群、做科普宣讲员、争做科普明星等, 提高老年人的生活质量。

3.3 确立服务对象, 实现科技宣传普及工作的长效性

针对不同人群, 要采用他们易于接受、理解、参与的方式, 建设具有特色的、有影响的科普窗口和基地, 实现科技宣传普及工作的长效性。

3.3.1 加强科普宣传窗口的建设

因地制宜建立宣传栏、画廊、橱窗、电子旋转画箱、科普电子画廊, 突出宣传反迷信、倡科学, 兴科技、新文明等, 使与居民群众朝夕相处的科技宣传普及工作窗口大放异彩。

3.3.2 强化传播媒体的宣传报道

充分发挥网络优势, 利用网络科普反映快、容量大、集成度大的特点, 运用多媒体手段, 精心雕琢, 使其成为科技宣传普及工作的新阵地。加快建立核心层次的新闻媒体网络, 并在电视、报纸、杂志、广播等媒体开辟科普专栏, 推出精品, 建立科普宣传品牌。

3.3.3 科技宣传普及基地建设

在农村建立科技培训基地, 帮助农民致富奔小康, 建科普社区, 配齐科普放映、电教设施, 建好科普活动室, 增加科普图书、科技报刊, 提高公民科技素质, 创文明社区, 享受科技生活, 在企业提倡技术创新, 加强企业的凝聚力。让科技宣传普及工作贴近时代、贴近生活、贴近生产, 做到传播科学、营造气氛、主题鲜明、内容详实。

3.3.4 培养科技宣传普及人才队伍

要积极培养科技宣传普及工作人才, 发展壮大科普志愿者队伍。繁荣科普创作, 利用特派员、指导员政策, 形成开展科技宣传普及工作的专业队伍, 构建信息宣传员队伍网络。

摘要：科技普及与科技创新是科技进步的两个基本体现, 科普宣传和科技创新是科技发展的两只轮子, 科技宣传普及工作是普及科学知识、推进科技进步、推动全民科学素质工程建设的一个重要手段, 是增强自主创新能力的重要基础, 是推进创新型国家建设的重要保障。开展科技宣传普及工作要有针对性、实效性、长效性。