在校大学生职业规划调查方案（共9篇）
篇1：在校大学生职业规划调查方案
在校大学生职业规划调查方案
研究假设：影响在校大学生对未来职业规划的因素
抽象定义:在校大学生对未来职业的确定范围，当下所作的做被，计划在职业生涯所要达到的水平
操作定义：
是否有一份职业生涯规划（毕业后的就业方向，从事职业的环境要求，工资要求，在什么年龄要达到的什么职位，想要做出什么成就，并为到达这些目标做了什么准备）指标群：
1.生活学习态度（1.在校表现情况，如出勤率 2，受奖或者受罚的次数）
2.自我能力锻炼情况（1.参加社会实践活动的次数 2.参加兼职工作次数 3.专业知识成绩
4.语言表达能力 5.计算机能力)
3.制定大学和未来的职业规划(1.是否有明确的目标职业 2.对目标职业的了解程度,如行业概况及发展,人才需求)
一 调查背景 在全球金融危机和毕业生总量增加的双重影响下，随着我国高等教育体制的改革，当前毕业生就业绝对量从2000年的200万增加到了2009年的700多万，毕业生就业面临严峻形势，越来越多的毕业生承受着“就业难，难就业”的困扰。而且目前绝大多数的大学生没有接受过职业规划，许多高校的学生职业规划指导还处于空白状态，缺乏具体的计划和安排，尚不能提供完善的规划服务；社会上也缺少相应的服务机构；学生对职业规划的了解还只是停留在想法和文字层面，做出实际规划的仅占一成。那么，面对当前如此严峻的形势，大学生如何在经济危机下进行职业生涯规划，确定职业目标，实现成功就业以及高校如何进一步加强大学生职业规划教育，增强大学生就业竞争力，促进学生就业显得尤为必要和迫切。
二 调查目的通过对在校大学生职业生涯规划现状的调查，了解在校大学生对自己的职业规划重视程度，职业规划状况，以及影响在校大学生职业规划的因素。
三 调查对象
随机抽取本校在校大学生（男女比例相同）
四 调查内容及方式
（一）调查形式：
1.问卷调查(随机抽取本校在校大学生)
2.结合访谈等形式对在校大学生进行职业规划状况调查。
3.上网查阅资料
（二）调查内容：
1.在校大学生的生活学习态度和自我能力锻炼状况
2.在校大学生制定大学和未来职业规划的状况
3.在校大学生毕业去向状况和选择就业去向的原由
4.在校大学生生活目标与实际程度
五 人员安排
根据我们的调查方案，在学校内进行本次调研需要的人员安排具体配置如下：
调查问卷与工具准备：1名调查人员： 4名资料整理与数据分析：2名调查报告撰写：2名
项目负责人：
调查方案、问卷的设计：林莉黄丽娜
调查人员：刘宜汀 林桂香 陈存湟林玲
调查数据处理统计分析：李维嵩 黄艳
调查报告撰写：管雅君方玉琴
六 调查方法
① 以问卷调查为主，具体实施方法如下：
在完成市场调查问卷的设计与制作等相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发给各调查人员，统一选择中餐或晚餐后这段时间开始进行调查。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。调查员可以在当时收回问卷，也可以第二天收回（这有力于被调查者充分考虑，得出更真实有效的结果）。
② 通过网上查询或资料查询调查统计资料：
调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差。因为其简易性，该工作可直接由撰写人完成。
七 调查程序
调查大致来说可分为准备、实施、研究、总结四个阶段。
1、准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。
2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛地收集与调查活动有关的信息。
3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。
4、总结阶段：将调研结果以书面的形式——调研报告表述出来，并进行评估。
参与人员：
陈存湟黄丽娜李维嵩方玉琴林桂香黄艳林玲林莉刘宜汀管亚君
篇2：在校大学生职业规划调查方案
一、调查背景：
根据企业人力资源管理人员职业发展状况，劳动和社会保障部组织专家论证后，对《企业人力资源管理人员国家职业标准（试行）》中高级人力资源管理师（国家职业资格一级）和人力资源管理师（国家职业资格二级）的申报条件进行了修订。企业人力资源管理人员是从事人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、激励、培训与开发、劳动关系协调等工作的专业管理人员。劳动和社会保障部于2001年发布施行了《企业人力资源管理人员国家职业标准（试行）》，要想报考人力资源管理人员考试，其中的一条要求是必须具有人力资源管理专业或与之相关专业的学历。通常情况下，相关专业只局限在经济管理、行政管理、工业企业管理、林业经济管理以及商业经济管理专业等，专业限制比较窄。这次调整后，报考者只要具备所要求的学历，无论什么专业均可报名。目前企业在招聘中，对人力资源管理岗位的专业要求一般没有过多限制，从业人员的专业涉及面较广。此次取消专业限制，符合从业人员的实际情况，有利于这一职业标准的推行，也有利于人力资源管理工作的发展。同时，新标准对申报人力资源管理师和高级人力资源管理师[1]的人员学历要求也放宽了限制。今后，具有学士学位、达到人力资源管理职业工作年限并取得培训毕（结）业证书的，即可报考高级人力资源管理师；而报考人力资源管理师的要求则放得更宽，只要是从事人力资源管理职业工作10年以上，取得培训毕（结）业证书的，均可报名参加考试。
目前中国大部分企业中的人事部门已转化为人力资源部门，而掌握专业人力资源管理知识，拥有职业资格证书的从业人员极其稀少，据了解HR人才的缺口在全国达50万人以上，仅上海保守估计缺口就在4万人左右，大连已达到3万人左右，目前全国已有13000多人参加了该职业的资格认证，该职业的人才已成为社会中的紧缺人才，经过专业培训，拥有资格证书的HR人才，已成为企业争夺的对象。
一项薪酬调查显示，人力资源部门的月薪，总监一般为1万元至1.5万元；人力资源管理师一般在8000元左右，最高不超过1.5万元；薪酬经理、招聘经理为4000元至8000元之间；绩效经理6000元1500。高薪使HR成为许多人眼中极具吸引力的热门职业。随着社会的发展，企业都在实行变革绩效经理的工资也从各模块突出来。
中华人民共和国人力资源和社会保障部第6号令规定：从事营销师（员）、公关员、企业人力资源管理师（员）等90个涉及国家财产、人民生命安全和消费者利益的职工劳动者，必须取得相应的职业资格证书方可上岗，严格执行就业准入制度。2003年国家人力资源和社会保障部与教育部联合发起高职院校和部分本科院校毕业生职业培训工程。在今后，全社会实行学业证书和职业资格证书并重的制度将成为必然。
陕西省职业技能鉴定中心2003年就授权西安邮电大学经济与管理学院大学生创新创业实践中心，在西安邮电大学开设国家资格认证开设统考报名点及培训班，对考试合格者，将由国家人力资源和社会保障部颁发全国通用的《中华人民共和国职业资格认证书》，此认证书含金量高、终身有效，是技能的凭证，更是就业的通行证。
中心拥有资深培训团队，其中有8位营销培训师，4位人力资源管理培训师，从2003年至今积累了9年的职业认证培训经验，认证学员平均通过率75%以上。
二、调查目的及任务：
调查目的：
人力资源管理一直是我国就业比较好的专业，而对于近几年来人力资源管理的等级认证也是很重视的，作为一个人力资源管理员或者人力资源管理师必须要具有良好的知识水平，才能让自己更出色，所以人力资源管理师等级考试就越来越活跃，不管是工作了还没有等级证的人还是还在上学即将从事人力资源管理工作的学生，等级考试都非常重要。本次调查的目的就是通过对西安邮电学院经济与管理学院的学生对营销资格认证的认知以及需求的调查，帮助西安邮电大学资格认证中心了解更详细明确的信息，制定战略，方式方针去招收学生，让西安邮电大学资格认证中心越来越有名气，越来越出色，从而打响自己的旗号，进一步的向广大学生宣传自己！
第一，帮助人力资源管理认证中心全面熟悉学生对人力资源管理师认证的需求，系统掌握学生的状况，加快提高人力资源管理培训中心的服务，使得工作效率有显著提高。第二，帮助学生通过国家人力资源和社会保障部的知识技能考核获取相应的资格证
第三，吸引更多的学生选择西安邮电大学经济与管理学院大学生创新创业实践中心的人力资源管理师的认证机构。
调查任务：
在西安邮电大学及周边校园内，调查以大
二、大三学生为主，人力资源管理专业为主的学生对于西安邮电大学资格认证中心关于人力资源管理师认证的看法，及对其服务的想法。
三、调查对象和调查单位及区域：
西安邮电大学经济与管理学院大学生创新创业实践中心驻于西安邮电大学，因为考人力资源管理师证的学生主要是西安邮电大学大
二、大三学生，尤其是经济与管理学院的学生，而这些学生大部分都集中在西安邮电大学南校区，所以我们的调查是以西安邮电大学南校区及其周边院校为目的地的。
调查对象：西安邮电大学及其周边大学的以大
二、大三学生和经管院为主的学生。
调查单位：西安邮电大学及其周边大学的以大
二、大三学生和经管院为主的每一个学生。调查区域：西安邮电大学及其周边大学。
四、调查方式与方法：
市场调查方式，它是指市场调查的组织形式，通常有市场普查、重点市场调查、典型市场调查、抽样市场调查、非概率抽样调查等。调查方式的选择需跟据调查的目的和任务、调查对象的特点、调查费用的多少、调查的精度要求做出选择。
市场调查方法，指在调查方式既定的情况下搜集资料的具体方法，通常有观察法、访问法、实验法、网络调查法和文案调查法等。市场调查方法的确定应考虑调查资料搜集的难易程度、调查对象的特点、数据取得的源头、数据的质量要求等做出选择。
我们在此调查中因为时间比较仓促和短暂，所以选择抽样市场调查方式来完成本次的调查，抽样市场调查由于具有很多优点，在市场上有广泛的应用，主要应用于以下几个方面：
（1）
（2）
（3）
（4）不可能进行全面调查的对象，只能采用抽样调查。不必要进行全面调查的对象，采用抽样调查。可做全面调查的对象，但是为了节省人力、物力和调查的费用，亦可采用抽样调查 对全面调查资料的质量进行检查和修正。
（5）对某些总体的假设进行检验，在实验研究中，通常会提出一些假设，然后通过抽样来检验这种假设是否成立。
而且抽样调查具有很多优点：
（1）调查方式的科学性：抽样市场调查具有充分的数理依据，能够将调查样本的代表性误差控制在允许围内，由于调查样本的抽取是随机的，收主观因素的影响较小，因而调查结果的精确度并不比全面市场调查低，有事还高于全面市场调查。
（2）调查费用的经济性：抽样市场调查仅仅是从总体中抽取少量的部分单位组成样本进行调查，调查规模比前面市场调查小，资料收集、汇总处理工作量少。可以节省人力、物力和财力，从而降低市场调查费用。
（3）信息获取的时效性：工作量少，因而信息传递的快，从而提高了信息的时效性。
（4）调查结果的准确性：抽样市场调查时随机的，排除了主观因素的干扰，能够保证样本推断总体的客观性。在很大程度上克服了全面调查因涉及面广、工作量大、人员庞杂、容易产生重复、遗漏和大量的非抽样误差的影响。
由于本次的调查要具有很大的代表性，同时还要节省人力、物力、财力，而且要避免很多主观因素和外界因素的干扰，还要节省时间，在短期内完成任务，所以本次的调查选用抽样市场调查。
方式：抽样市场调查；
方法：直接访问法、调查问卷法。
五、数据搜集方法：
1、问卷法与访谈法相结合，收集一手资料：
（1）、问卷法：送发式、自填式与代填式、封闭与开放性问卷调查相结合；
（2）访谈法：入校访谈、抽样电话访谈二者结合；
2、文案调查收集二手资料：通过查看、阅读、检索、筛选、剪辑、复制来收集二手资料。包括：①汇编法、②筛选法、③剪辑法、④计算机网络检索法
六、抽样方法、样本容量及分配：
a)抽样方法：本次调查采用随机调查问卷形式，进行分层随机抽样对学生群体以问卷调查为主（其中以大
二、大三学生为主），访谈调查为辅。问卷当场发放当场收回，主要在校园内进行发放;并且，在西安邮电大学经济与管理学院大学生创新创业实践中心主业上设制问卷；
b)样本容量:300份；
c)样本量分配：西安邮电大学150份，其他周边院校150份，大约300份
六、调查内容：
1、调查课题的主题项目及相关项目：
（1）是什么？------大学生对人力资源管理师认证的需求调查
（2）为什么？------第一，帮助人力资源管理认证中心全面熟悉学生对人力资源管理师认证的需求，系统掌握学生的状况，加快提高人力资源管理培训中心的服务，使得工作效率有显著提高。
第二，帮助学生通过国家人力资源和社会保障部的知识技能考核获取相应的资格证
2、被调查学生的基本项目；
（1）年龄------
（2）性别-------
（3）职业--------
（4）文化程度----
（5）家庭人口等----
（6）其他--------------
3、被调查学生的对人力资源管理师认证的需求：
（1）对人力资源管理师的认识-------从哪些地方知道？
（2）对人力资源管理师证的需求-----必须要考？只为拿证？
（3）被调查者的报名等级要求--------三级？四级？
（4）学生对培训机构的要求-----------知名度，认知度等
（5）被调查者认为人力资源管理师（员）证在以后工作中的作用----大？无所谓？
七、数据处理方法——采用何种统计方法、统计项目方案、分析统计方法、使用何种统计工具
统计工具可采用 excel，可以很方便的统计出结果，数据输入，excel 方便备查，也可导入 access 数据库进行复杂的处理，九、提出结果的方式
调查结果以书面报告形式呈现出来，其中会对调查结果做一些总结，并附以图表进一步说明，以反映消费者对品牌、价格、款式等各方面的偏好。
十、调研时间安排
调查者的挑选和培训：选择具有较高的职业道德修养，具有调查资料搜集能力，具有较强的分析能力，具有良好的身体素质和心理素质的人员，培训主要是增强其事业心和责任感，端正其态度和工作作风，激发他们对调查工作的积极性。在言谈举止、平易近人、热情坦率，谦虚谨慎、诚信务实、心理健康等方面进行培训。
本次调查活动为期15天，准备工作5天，实施工作5天；整理资料等 5 天。先在本校开展调查活动，为期 2 天。其余选择周边校区，为期3天。
1、准备阶段：5天时间完成抽样方案设计，调查实施各种细节的规定，问卷的设计、测试修改、定稿、问卷印刷；
2、实施阶段：5天完成在西安邮电大学及周边院校问卷调查及访谈调查；
3、总结阶段：5天内整理分析数据，得出结论等。
十一、调研费用和物品安排
在该调查中，经费预算应保证项目在可能的财力、人力和时间限制要求下完成。在制定预算的过程中，应当做一个较为详细的费用分析，且一定要考虑到时间的要求。
1、调研费用：（1）总体方案策划费：300 元；
（2）抽样方案设计费：300元；
（3）调查问卷设计费：300元；
（4）调查问卷印刷费：30元；
（5）调查实施费（包括选拔、培训调查员，试调员、交通费，调查员劳务费，管理督导人员劳务费，复查费等）：500元；
（6）数据录入费（包括编码、录入、查错等）：100元；
（7）数据统计分析费（包括上机、统计、制表、作图、购买必需品等）：200元；
（8）资料费、复印费、通讯联络费等办公费：350元；
（9）其他费用：100元；
总计300*3+500+100*2+350+30+200=2380元
2、调查工具主要有文件夹、问卷、圆珠笔等
十二、调研人员安排
本次调研是课内作业，因此调研人员的分配比较简单，本人为主要负责人，在老师的指导下完成总体设计、问卷设计、数据分析等，主要有舍友配合完成问卷实地调查的工作。调查设计： 1 名;
调查问卷与工具准备：1 名;
调查人员：4名；
数据搜集：1名；
篇3：在校大学生职业规划调查方案
本文以湖州职业技术学院在校男女大学生为研究对象。运动量调查采用《体育活动等级量表 (PARS-3) 》。本量表的运动量是从参加体育锻炼的运动强度、时间和运动频率3个维度来考察的, 即运动量=强度×时间×频率。本研究分“不参加或基本不参加体育锻炼 (≤4分) ”“小运动量 (5~9分) ”“中等运动量 (20~42分) ”“大运动量 (≥43分) ”4个等级。
二、研究结果与分析
1. 湖州职业技术学院大学生运动强度情况分析
运动强度分析表明, 本校大学生运动强度的选择顺序为:呼吸急促, 出汗很多的大强度但并不持久的运动 (35.97%) >轻微运动 (32.12%) >小强度且不太紧张的运动 (17.87%) >中等强度, 较激烈持久的运动 (13.77%) >呼吸急促, 出汗很多的大强度持久运动 (2.7%) 。对男女生运动强度进行卡方检验表明: (1) 男女大学生在运动强度上存在极其显著的差异 (x2=293.531P=0.000<0.01) ; (2) 在运动强度的选择上, “呼吸急促, 出汗很多的大强度但并不持久的运动”男生所占比例 (55.85%) 明显高于女生所占比例 (12.94%) ; (3) 在轻微运动强度级别上, 女生的比例 (45.23%) 却明显高于男生所占比例 (7.6%) , 这充分说明了男生在体育运动强度上远大于女生。
2.湖州职业技术学院大学生运动时间情况分析
运动时间分析统计结果显示, 在单次体育运动中, 大学生的时间选择次序依次为:31至59分钟 (28.31%) >60分钟以上 (23.62%) >21至20分钟 (18.81%) >11至20分钟 (17.22%) >10分钟以下 (12.04%) 。同时, 在对男女生参加体育运动时间进行卡方检验时的结果显示: (1) 男女生在单次运动时的时间存在极其显著的差异 (x2=233.187 P=0.000<0.01) ; (2) 在31至59分钟和60分钟以上两个选项中, 男生的比例都高于女生比例, 这说明在单次运动中男生的时间多于女生。
3.湖州职业技术学院大学生运动频率情况分析
调查显示, 大学生运动频率的大小顺序为:每周1至2次>每周3至5次>大约每天一次>一个月2至3次>一个月1次以下。
对调查结果进行卡方检验的结果显示: (1) 男女生在运动频率上存在显著的差异 (x2=93.101 P=0.000<0.01) ; (2) 男生在“每周1至2次、每周3至5次和大约每天一次”的三个选项上的比例高于女生, 这说明男生的运动频率高于女生。
4.湖州职业技术学院大学生运动量等级情况分析
运动量计分方法为:运动量=运动强度×运动时间×运动频率, 每个方面各分五个等级, 运动强度与运动频率从1~5等级分别记1~5分, 运动时间从1~5等级分别记0~4分, 因此运动量等级最高得分为100分, 最低为0分。同时, 根据运动量评定标准可知:运动量得分≤19分的为小运动量;运动量得分在20~42分之间的为中等运动量;运动量得分≥43分的为大运动量。本研究将根据实际情况和研究的需要略有修改, 因此, 共分为“不参加或基本不参加体育锻炼 (≤4分) ”“小运动量 (5~19分) ”“中等运动量 (20~42分) ”“大运动量 (≥43分) ”四个等级。
根据调查结果得出湖州职业技术学院大部分学生运动量达到了中等强度, 其运动量平均得分为30.01分, 其中男生平均值为43.21分, 女生平均值为13.76分。经过卡方检验后得出男女大学生在体育运动量上存在极其显著的差异 (x2=212.271 P=0.000<0.01) 。在“中等运动量”和“大运动量”两个等级上, 男生所占的比例 (29.61%和60.12%) 明显高于女生 (12.90%和9.56%) , 这表明男生的体育运动量明显大于女生。
三、结论
篇4：在校大学生职业规划调查方案
【关键词】浙江同济科技职业学院 在校大学生 体质健康状况 调查 分析
根据《学生体质健康标准》(以下简称标准)的要求对大学生进行体质健康测试是学校体育工作的一部分，是学生对自身体质健康情况了解的一个重要途经。通过对测试结果深入分析，探索增强学生体质的最佳途径，激励学生积极参与体育锻炼，提高自我保健能力和体质健康水平，并为高校体育教学改革提供参考依据。
1 研究对象和方法
1.1研究对象
以浙江同济科技职业学院2008级1618人(男：1263人，女：355人)、2007级1350人 (男：1053人，女：297人)、2006级394人 (男：271人，女：123人)作为研究对象。生源全部来自浙江本省。
1.2研究方法
1.2.1测量法
本次测试过程中全部使用由教育部权威部门认定的电子测试仪器，在测试过程中人工监控。测试方法严格按《全国学生体质健康状况实施方案和检测细则》的要求进行。
本测试采用了身高、体重、肺活量、台阶试验、立定跳远、握力(男)和坐位体前曲(女)为测试项目，符合《标准》中所规定的要求。评价从身体形态、身体机能和身体素质三个方面进行，其中身高、体重用来评价身体形态，肺活量、台阶试验用来评价身体机能，立定跳远和握力体重指数用来评价身体素质。所有测试方法均采用《标准》中规定的方法进行，成绩评定按《标准》执行，每个单项满分20分(身高体重作为一项指标)，总分为100分，系统把各测试项目的得分之和作为最后总成绩，根据最后总成绩评定等级：86分以上为优秀，76～85分为良好，60～75分为及格，59分以下为不及格。
1.2.2数理统计法
数理统计由SPSS11.0软件完成，结果用均数和标准差表示，应用T检验和相关性检验。
1.2.3文献研究法
查阅有关《标准)及实施办法的法规文件和《2000年中国学生体质与健康调研报告》等相关文献，为本文研究分析提供理论依据。
2 研究结果
表1 浙江同济科技职业学院男生与全国同龄大学生形态指标，机能指标、素质指标的比较(X士s)
注：★表示P<0.5 ★★P<0.01；全国大学生各项指标数据引自2000年国民体质监测报告。
表2 浙江同济科技职业学院女生与全国同龄大学生形态指标，机能指标、素质指标的比较(X士s)
注：★表示P<0.5 ★★P<0.01；全国大学生各项指标数据引自2000年国民体质监测报告。
表3 身高标准体重成绩比例一览表
2.1身体形态特征
表1和表2统计结果表明，我院男、女学生的平均身高略高于高于全国同龄大学生，但经T检验无显著性差异，女生平均体重与全国水平基本持平，但男生明显高于全国水平，经T检验具有显著性差异(P<0.01)。表3统计调查表明全体学生中肥胖或营养不良的学生比例达到27.13%，超重或较低体重以及肥胖或营养不良的学生)达到66.33%，肥胖或营养不良的学生比例达到了29.27%。
2.2身体机能特征
可由表1和表2中得到：我院男女生的肺活量指数明显高于全国同龄大学生，经T检验都具有高度显著性差异(P<0.01)；而台阶指数却都低于全国水平，期中女生与全国水平的差异高度显著(P<0.01)。男、女学生的肺活量相差悬殊，男生的肺活量平均值比女生高1442.4ml，台阶指数男女也呈显著性差异。
2.3身体素质特征
表1、表2结果显示，我院女学生的柔韧素质(坐位体前屈)明显高于全国同龄大学生(P<0.01)，但在力量素质方面，男女生的立定跳远都明显低于全国同龄大学生水平，经T检验具有高度显著性差异(P<0.01)。男生握力略低于全国水平，但差异不显著。
表4 浙江同济科技职业学院学生测试结果综合评定情况
2.4 综合成绩评定
从表4可看出，我院男生优秀率为2.4%，良好率为44.3%，及格率39.81%，不及格率为13.49%，平均总分72.12；女生优秀率为1.29%，良好率为41.68%，及格率43.10%，不及格率为13.93%，平均总分71.37。经t检验男、女生之间无显著性差异(P>0.05)。男女生及格率趋于均衡，但男女各年级之间及格率有较大差异，随着年级的增长，及格率呈下降趋势，总平均分也随着年级的增长呈下降趋势。
2.5各测试指标与总成绩的相关关系
表5结果表明，男生最后所得的总成绩与身体机能指标中的肺活量和台阶指数以及身体素质指标中的立定跳远和握力之间都呈高度相关(P<0.01)，而与身体形态指标中的身高和体重无显著性相关(p>0.05)。女生的总成绩除与身体机能指标中的肺活量和台阶指数)、身体素质指标中的坐位体前屈和立定跳远之间呈高度相关外，还与体重显著负相关(P<0.01)。
表5 浙江同济科技职业学院学生各测试指标与总成绩的相关分析
3分析与讨论
身高是反映人体骨骼生长发育情况的重要情况指标，尤其能说明骨骼的发育程度。体重是反映人体骨骼、肌肉、脂肪及内脏重量综合变化的指标。在较大程度上说明营养状况和肌肉发育程度。在与《2000年学生体质调研结果》的比较中，我院“肥胖和营养不良”的学生比例明显高于全国学生的平均水平，说明我院学生身体形态超过正常范围的比例。有待于改善身体形态的学生比例(包括超重或较低体重以及肥胖或营养不良的学生)达到66.33%，期中女生体重偏轻和营养不良的比例达到了近60%，特别是有近70%的男学生身体形态有待改善，肥胖或营养不良的学生比例达到了29.27%。此指标虽受地域及遗传因素的影响较大，但后天营养状况和体育锻炼也有不同程度的影响。随着生活水平的普遍改善，学生热量、脂肪等摄人过多及食物结构不尽合理，高校体育教学中营养科学知识教育又相对缺乏或浴后。据调查大部分学生都有着熬夜和不吃早餐的不良习惯，大多数女生盲目减肥等，这都将直接影响消化系统的营养供给，从而导致身体机能失衡。再者就是与课余时间缺乏体育锻炼有着密不可分的关系，因此应引起我们的充分重视。测试总成绩与各指标的相关分析表明，女生体重与总成绩呈显著负相关，反映出大学生肥胖或营养不良给其体质健康带来威胁的信号，一定程度上诱导了身体机能和身体素质的下降。
肺活量是指一个人全力吸气后所呼出的最大气体。肺活量是反映人体呼吸系统的机能水平。台阶实验是一种测量心血管机能的方法，它利用上下一定高度台阶所持续的运动时间，与运动心率的恢复速度之比来计算指数，从而评价心血管系统对运动负荷的反映。指数越大，心血管机能越好。这两项指标是体育锻炼强度和能否坚持经常性的体育锻炼的主要客观评价指标。调查结果表明，我院男、女生的身体机能水平与全国同龄大学生相比较，情况不容乐观。男女生的台阶指数都低于全国平均水平，这说明我院学生心血管系统机能水平较低，有氧运动机能较差。杨秀芹[3]研究认为出现大学生身体机能严重下降的原因可能是：学校教育应树立“健康第一”的指导思想没有真正落到实处，重视智育而轻视体育，中小学体育欠账太多，体育课枯燥无味，锻炼效果差，措施不得力，学生没有形成终身体育锻炼的意识和习惯。因此，高校体育教育工作者和高校有关领导必须对此引起高度重视。而身体素质指标中坐位体前屈反映人体的柔韧素质水平，我院女大学生的此指标高于全国同龄大学生，而代表肌肉力量素质及下肢爆发力的立定跳远却明显低于全国水平，身体素质的发展虽与形态、机能相关，但也并不完全取决于此，身体素质潜在能力的充分发展在很大程度上还依赖于后天的体育锻炼。所以应将发展学生身体素质、提高体能的运动项目结合学生的兴趣爱好列入体育课教材，引导学生通过体育课的锻炼提高达标成绩。
表4表明，我院学生与全国同龄大学生相比不及格率相对较高，优良率较低。针对此种状况，首先应采取一些激励措施，激发大学生的体育锻炼积极性，从而使其成为一种自觉行为，真正实现自我锻炼、自我监督、自我评价的“三自”标准。因此建议把大学生的体质测试纳入学分制的培养计划，把体质测试成绩赋予一定的学分，并且将其直接与评优评奖，能否毕业等挂钩，使大学生体质测试工作成为大学生体育课和课外体育活动效果的一个量化评价手段。另外，据有关研究表明，大学生在停止体育必修课以后，绝大多数人的体能水平逐年下降，高年级体质状况普遍要比低年级要差。体育课在大学1， 2年级开课，到了高年级就基本停止，体育锻炼明显减少，学生的素质相应出现下降，尤其是有氧能力高年级水平最差，这样远远达不到增强体质，提高素质的目的。因此，二年级以上学生开设体育选修课或成立各种专门的健身俱乐部，对于保证和促进大学生身体素质的继续发展，对学生养成终身体育的锻炼习惯是十分必要的。
4 结论
4.1我院学生身体形态超出了正常范围的比例，特别是男生“肥胖和营养不良”的学生比例明显高于全国同龄大学生的平均水平。
4.2在身体机能方面，我院男、女生的低于全国同龄大学生的水平，具体反映为学生心血管系统机能整体水平偏低，有氧运动能力较差。
4.3在身体素质方面，我院女大学生柔韧素质指标高于全国同龄大学生，而代表肌肉力量素质及下肢爆发力的立定跳远男女生都明显低于全国同龄大学生水平。
4.4各年级各项测试指标总体成绩趋于良好，但随着年级的增长，及格率和平均分都呈下降趋势。
5 建议
5.1我院的体育教学内容有必要有针对性地根据学生的健康状况进行调整，增加有氧耐力练习与上下肢的力量练习，对平时较少参与体育锻炼的人群要进行教育，并布置课外锻炼内容，定时进行督促与检查。
5.2我校实行学生选项教学，任何选项授课每次课都必须保证有10分钟以上的身体素质练习时间，在学习运动技能的同时提高学生的身体素质。
5.3进一步加大体育场地设施的投入，缓解因逐年扩招给体育教学所带来的压力，并满足学生参加课外体育锻炼的需要。
5.4在坚决贯彻实施高职体育教学两年制必修课的基础上，建议对高年级学生实施体育选修课或成立各种专门的健身俱乐部。
5.5建议加大对《标准》实施的宣传力度，让参与的学生清楚《标准》的内容、共同关心学生的体质健康状况，学校各部门要协调工作，严格执行《标准》是能否准予大学生毕业的唯一体育标准，认真解决好学生评“三好生”、奖学金等问题，提高《标准》的权威性。让学生了解自身的身体健康状况，使体育锻炼由被动变为主动，让学生为提高自己的健康水平而自觉地进行体育活动，真正学成一项终身锻炼身体的方法。
参考文献：
[1]国家学生体质健康标准解读编委会，国家学生体质健康标准解读[M].北京：人民教育出版社，2007.5-66.
[2]国家体育总局群体司2000年国民体质监测报告[M].北京：北京体育大学出版社，2002.163-216.
[3]杨秀芹.辽宁省大学生体质健康状况及相关理念的调查分析[J].广州体育学院学报，2004，24(2)：97-99.
篇5：在校大学生消费情况调查方案
相关背景：现如今，我国经济迅猛发展，社会消费水平快速增长。在全球化的背景下，消费主义对中国的影响越来越大。在这样的环境下，作为引领消费时尚和前沿的大学生，其消费结构受到极大的关注。一方面，他们有着旺盛的消费需求，而另一方面，他们没有经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前与消费实力的滞后成为了大学生消费的主要矛盾。因此，关注大学生消费状况，提高他们的生活质量，培养和提高他们的消费观与理财能力，促进大学生健康成长显得尤为重要。
调查目的：了解大学生的消费状况，结构已及消费观念，引导在校大学生树立健康合理的消费观。
调查对象：
调查内容：1.了解大学生的生活消费来源
2.了解大学生的消费结构
3.了解大学生的消费现状
4.了解大学生的消费计划
调查时间：2013.4.5——2013.4.9
具体安排：
4月5日——设计调查问卷
4月6日——发放问卷做调查
4月7日——统计问卷
4月8日——整理资料并且分析总结
4月9日——写活动报告和活动心得
调查方式和方法：
以问卷调查为主，辅之以访谈法。问卷调查采取抽样调查和典型调查相结合。
（1）简单随机抽样
校园内问卷调查，随机访问在校大学生
（2）分层抽样
在山东商业职业技术学院中选择具有代表性的院系，对选出的院系再按年纪进行分层抽样。
调查工作的实施计划：
1.调查数据处理
本次调查的数据处理工作，在组长统一领导下进行，有本小组成员分类统计，最后统一汇总。
2.调查程序：查资料，选题，制作问卷，调查，分析，总结
3.调查经费预算
问卷样本制作、修订、打印：5元；
复印调查问卷100份：20元
其他费用（交通，通讯）：20元
合计：45元
篇6：在校大学生职业规划调查方案
前言：在当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正越来越受到社会各界的关注。在校园里，学生来自五湖四海，家庭、背景各有不同，处在同一个“屋檐”下的这个群体，自然会呈现出多种经济状况，有人花钱如流水，有人却节衣缩食。随着社会消费水平的提高，大学生的生活质量、生活方式和消费文化观念都发生了一定的变化． 这种变化有积极的一面，也有消极的一面。在新时期对大学生加强世界观、人生观、价值观和理想信念教育。引导大学生树立正确的消费观念，确立健康文明的生活方式，是思想政治教育必不可少的重要内容。在某种意义上说，发展大学生消费文化不仅可以丰富大学生生活，还可以以消费促生产，带动经济的持续增长。但在充分肯定大学生消费积极因素的同时，也不能不看到大学生在消费中的一些偏差，如：不善于理财的赤字消费，追求虚荣的炫耀消费，不考虑自身实际情况、只求和别人一样的攀比消费，暴殄天物的奢侈消费等。为了解我校大学生的消费状况，我们展开了此次大学生消费现状调查。
一、调查目的1.解大学生消费的一般情况，具体包括研究大学生的普遍消费 结构、消费偏好等；
2.归纳出大学生的消费是否具有盲目性及盲目性存在的因素和 必要的更正措施；
3.被调查者通过此次调查能够发现自己在消费过程中的不足之 处，体会父母的养育的艰辛；
4.引导大学生合理消费，理性消费，减少消费过程中不必要的浪 费现象。
二、调查内容
主要有我校学生日常消费状况、消费支出情况、消费方式选择、平均消费水平、消费目的、各目的在消费额中所占比重等。
三、调查安排
1.活动时间：5月9日至5月13日
具体安排：
5月09日---设计、制作问卷
5月10日---发放问卷做调查
5月11日---统计问卷
5月12日---整理资料并且分析总结
5月13日---写活动报告和活动心得
2.调查对象：在校大学生
3.调查程序：a查资料b选题c制作问卷d调查e分析f总结
篇7：在校大学生职业规划调查方案
关于在校大学生兼职情况调查报告方案
一、调查背景
随着社会经济的发展，竞争日趋激烈，当代大学生的就业形式也越来越严峻。人才交流市场的熙熙攘攘引发了我们的深思，是否应从大学阶段开始培养就业意识，增强就业危机感。为了在毕业后能找到一份适合自己的满意工作，很多在校大学生选择从现在开始寻找兼职机会，一方面，赚点生活费，缓解家庭经济压力。另一方面，更重要的是，锻炼自己的能力，增加就业经验，提高综合实力，促使自己增值与成长。目前，全国高校校园都流行兼职热 当“毕业即失业”、“大学生就业难”的现象充斥着我们的眼球时，那些在“第一起跑线”——高考中艰难取胜的大学生们，不得不为明天不确定的“饭碗”隐隐担心，提前在不相信眼泪的“第二起跑线”——工作上加油使劲。大学校园中的兼职热，已经成为社会关注的话题。
二、调查目的及意义
（一）调查目的：
每个学生做兼职的出发点各有不同，工作的环境各不相同，得到的报酬也高低不等，同时也有遇到问题和困难，我们希望通过调查达到以下几个方面的目的：
1、了解大学生兼职的主要原因，如：减轻家庭经济负担，锻炼自身交际、口才等能力
2、调查兼职与专业的联系
3、兼职与学习情况的关系，即兼职会对学习产生哪些好的或不好的影响
4、广大学生兼职中表现的安全意识，有无考虑到是否受欺骗等
（二）调查意义：
可以说，兼职，已成为，已成为大学生活的一部分。故我调查小组选择了这一课题，就大学生兼职情况做一个调查。一方面，有利于我们实际应用社会调查，制作调查报告，设计调查问卷，学以致用，使理论和实践相结合。有利于调查队成员更深入了解当代大学生兼职状况，培养独立研究课题的能力，学习吃苦耐劳的精神，扩充知识量，增加只是深度，构建完整健全的知识结构；另一方面，有利于让广大学子了解目前大学生兼职状况，交接兼职的目的、现状，学习经验，吸取教训，为那些想去从事兼职工作的学生提供数据、经验教训。有利于让大学生了解自己，结合自身情况，选择兼职种类，增加自我价值，更好地以自己的视角理解社会，思考未来的人生道路，为今后的人生打下坚实的基础，实现自我价值的同时回报社会。
三、调查内容与工具
1、内容
（1）是否有做兼职、兼职类型。（2）兼职的目的；
（3）获得兼职的途径；
（4）在校 所学专业与兼职的联系（5）对高校大学生兼职持有何种观点
2、工具：笔记本、笔、尺、纸张、橡皮等
四、调查假设 1)、大学生都有兼职意向 2）、大学生兼职的目的以锻炼为主，赚钱为辅 3）、大学生获得兼职的途径主要是依靠中介 4）、大学生所做的兼职与所学的专业没有多大联系
五、调查方法 1）、随机抽样的问卷调查，问卷当场收回，由相关人员进行统计得出结果。
六、调查地域：电子科技大学（中山学院）
七、调查对象：电子科技大学（中山学院）
八、调查时间：2016年5月中旬(根据具体情况适时做出调整)
1、准备阶段：确定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷。2天
2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，广泛地收集与调查活动有关的信息。2天
3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。2天
4、总结阶段：将调研结果以书面调研报告的形式表述出来，并进行评估。2天
九、调查队伍
我们的调查队伍为4人。组长1名，组员3名。
1、此次课题的挑选经由队员们的商讨并得以最终确立，因此确保了课题研究中的参与性和积极性；
2、队员们将秉持实事求是，客观公正的态度完成本次调查；
3、队员们都具备一定的文化科学知识和技能，有着一定的人际交往能力和灵活处理问题的经验，并能充分运用课堂所学知识，走出课堂，开展调查活动；
4、队员均有过大学生暑期社会实践的经验和一定的社会知识，这将为调查的开展提供有利条件，再加上对调查背景的熟悉度，相信此次调查会顺利进行。
十、经费预算
问卷打印及复印：200份
0.2*200=40元 调查报告的彩印：20元 笔：
5支
2*5=10元 纸张费：5元 其他：10元 共计：85元
关于大学生社会兼职状况的调查问卷
亲爱的＿＿＿＿＿＿＿＿学校的学生们：
随着近年来大学毕业生越来越多，大学生就业竞争也随着越来越激烈，就业压力也越来越大。因此，很多大学生为了提高自身能力，不断锻炼自己，并积累一些工作经验，他们在校期间都会去做一些兼职。中山市广播电视大学经管教研室物流课题中山市广播电视大学经管教研室物流课题组在中山市社科联的资助下，成立以下课题调研组，旨在对中山高校大学生社会兼职的状况进行详细调查统计。希望通过我们的调查研究成果，能够对中山高校就业指导部门有一定指导作用，也希望中山大学生能够更好的就业。与此同时，非常诚挚的希望您能协助我们完成这次调查和数据资料收集工作。谢谢！
中山市广播电视大学经管教研室物流课题组
地址：中山市石歧区莲塘路良朋里20号
邮编：528000 电话：88878257
以下问题请在选项前打“√” 或填写文字内容，如不知道可以不作回答。
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
1、你的性别 A男 B女
2、你现在所在年级
A大一 B大二 C大三 D大四
3、你的专业是 ________________
4、你是否有过打工兼职的经历（说明：选否跳至14题）A是 B否
5、你选择兼职的最初目的是什么 [多选题] A赚取生活费用 B开阔眼界，积累社会经验
C提升自己，锻炼能力，实现自我价值 D出于兴趣爱好 E广交朋友 F其他
6、你曾经做过哪类兼职 [多选题] A家教 B销售 C礼仪 D调研 E翻译 F导游
G派发传单 H其它
7、你是通过什么方式或渠道得到兼职工作的 [多选题] A专门的中介机构 B网络 C海报或广告 D传单 E熟人介绍或帮忙 F学校勤工俭学中心或老师介绍 G学校社团
8、你所做的兼职与你所学的是否有联系 A联系很大 B有点相关 C完全没联系
9、你一般在什么期间做兼职
A周末任意 B寒暑假 C课外时间 D任意空闲的时间
10、你做过的兼职中一般的待遇是多少？
A 30-40/天次
B50-60/天次
C70-80/天次 D90-100/天次
E100以上 F其他
11、兼职给你带来的最大收获是什么* [多选题] A提高消费水平B经济独立，能够自己支付全部或部分费用，增加自身成就感 C生活更充实 D扩大交际圈，接触并认识更多的人，更大胆地与他人交流 E增加工作经验和社会阅历，为今后工作奠定基础
12、当兼职与上课时间相冲突，你会
A逃课做兼职 B 放弃兼职 C因情况而定
13、你在兼职过程中遇到的主要困难是 * [多选题]1 A薪酬较低，工作要求苛刻 B工作拖欠，没有按时发工资
C未享受到相关社会福利 D自己的合法权益得不到保护，没有与雇主签订劳动合同等 E技术、技能水平不足 F人际交往困难
G对岗位信息缺乏了解 H自身优势难以得到发挥 I其他
14、你认为是否需要成立专门的兼职指导机构，为有意兼职的学生提供帮助和安全保障
A是 B否
15、你认为大学生有必要兼职吗 A有 B没有
16、你认为兼职会影响学业吗
A肯定会，分配在学习上的时间会变少不会 B影响不大，只要自己合理安排时间就好。C说不清楚
17、假如您或您的同学在兼职中权益受到侵害您将如何处理？
A 找中介公司或“骗子”公司协商B 向学校寻求帮助 C 报警 E 自认倒霉，不了了之
18、据您了解，您或您的同学在校外兼职中，有跟用人单位签订用人合同吗？
A签过并认真看过
B 签过但没有看
C没有签订
E 不了解 就您了解，您或您的同学在兼职中有受到侵权的经历吗？
A 拖欠工资
B 压低薪酬
C 中介诈骗
D 乱收押金
E 人身被侵犯，工伤事故
F 工作时间过长
G 没有经历 H其他
20、你认为为什么有些大学生兼职权益会受到侵犯 * [多选题] A自身防范意识、法律意识不高，缺乏维权意识 B力量单薄难以与对方对抗 C公司与雇主不讲信用或中介机构诈骗 D社会没有专门机构进行管理 E法律漏洞或法律空白 F社会宣传的虚假信息泛滥
大学生兼职情况调查报告和在校写作提纲
时间：2016/5/12 针对大批在校大学生兼职情况，我们开展一次题为“大学生兼职情况”的社会调查。调查主要采用问卷调查的形式。
【调查背景】纵观当今世界，大学生兼职已是一种流行的趋势，早已司空见惯。虽然说大学是象牙塔。但从各个方面来说，大学是社会的缩影。作为学习和展现自我的舞台，读大学的我们可以提高自身各方面的技能、增强自身的文化涵养、促进自身的全面发展。所谓实践是检验真理的唯一标准。为了能够增加自己的社会阅历，增强自己的社会适应力，很多大学生纷纷走出校园寻找一个可以展现自我的平台。而此时兼职往往是“最佳”的选择。古代那种“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代已不复存在。更多的人奉行“纸上得来终觉浅，得知此事要躬行”。由此可看出实践的重要性。在大学期间兼职有利于丰富你的社会经验，可以让你提前体验包罗万象的社会。这何乐而不为呢？兼职已成为许多大学生生活中不可或缺的一部分。同学们兼职在大学校园中非常普遍。在这一条漫漫兼职路，身为大学生的我们该怎么走？走向何方呢？我们就大学生兼职情况进行了问卷调查。【调查目的】 了解我市在校大学生的兼职情况，学生对兼职的态度，以及学生在兼职过程遇到的问题及其处理方式，并根据调查结果分析问题产生的原因并提出相关建议。【调查相关安排】
1.调查对象：在校大一，大二，大三学生。
2.调查目的：了解大学生在校期间的兼职状况，分析其中的原因。3.调查方法：问卷调查。4.调查步骤：
（1）拟定调查提纲、确定调查内容、对象等（2）设计调查问卷
（3）打印调查问卷并分工调查（4）回收调查问卷，统计调查结果(5)分析调查结果撰写调查报告。
4.时间安排：2016/5/12前确定调查内容，目的及调查对象.2016/5/13制订出调查问卷；2016/5/15发放问卷进行实际调查；2016/5/18对收回的问卷进行统计分析，完成调查报告。5.人员分工：
问卷设计：全体成员 问卷调查：全体成员 调查提纲，计划及报告： 问卷统计，数据整理及插图： 【调查结果及分析】
利用图表形式对各项汇总，最终得出结果
对销售经理李先生访谈录
访谈时间：2016年5月28日 访谈方式：面对面
访谈对象：李先生，大学本科学历市场营销专业，现任某公司销售经理，从2006 年开始至今，已有10年销售经验 访谈内容：
我：您是如何找到工作？
李先生：是通过熟人介绍的，经过数月实习，通过自己的努力，从销售一步一步干到了主管，再到经理的。
我：您认为具有什么样的精神品质、性格和能力对工作来说是重要的？
李先生：坚持。对于经验来说，都是需要用时间来培养的。坚持一份工作，就会产生经验，从而会有更大的发展。还需要踏实的性格，毕竟这种工作并不会短时间就能有一个很满意的收入，所以需要踏实。其实做这行还需要对市场的敏锐的观察力，因为每一个行业都有竞争，如果做不好，那么只能被淘汰。只有抢先抓住市场的动向，知道顾客需要什么，才能离成功越来越近。
我：销售这项工作所需要的个人品质、性格和能力在同别的工作要求的有什么不同？
李先生：首先是有与人沟通的能力，而且最好是这种能力特别强，因为在卖场销售的时候，就是面对面的与顾客交流，如果沟通不好的话，首先会影响你的销售业绩，其次甚至会引发矛盾，遭到投诉，工作不保。沟通能力是一方面，还要有想上一个问题中提到的坚持、踏实和耐心，这些即是所有工作顺利进行的前提，也是我这份工作的成功因素。像我现在的工作，还需要善于发现问题，解决并将其总结，把每一个店在销售中的问题，归纳汇总，制成文字材料经典案例，在日后给所有的销售讲课的时候教授给她们怎样解决这些问题。提到给销售讲课，我的工作还需要一些勇气，不能怯场。当然也需要日积月累的经验，如果不是我也是从基层的销售干到主管，也许会与销售们有距离。所以也许有基层的锻炼。
我：刚参加工作时会有什么培训？
李先生：刚进入工作，公司会对企业文化和公司产品经行培训，而且产品推新的时候，也会有培训。
我：平常在工作方面您每天都干些什么？ 李先生：在办公室中处理各个经销商的问题与销售业绩统计。根据最新的市场销售信息反馈，判断消费者的需求，定期组织市场调研、收集市场信息、分析市场动向、特点和发展趋势，从而确定销售策略，建立销售目标，制定销售计划。我：男女工作者在这份工作上机会均等吗？
李先生：现在的工作基本是男女平等的了。工作嘛，都是有能者居之。只要自己有这个实力就去勇敢拼搏，你就能够争取到自己想要的。
我：觉得现在实现您的人生价值了么？家庭对您的工作满意么？
李先生：我觉得我已经实现了人生价值，我的人生价值并不多么伟大，只是想让家人温暖就好，只要满足这一点我就心满意足了。家里对我的工作也很满意，我们公司的休假是和国家颁布的放假一致，这使我有充足的时间来陪伴我的家人。
我：您对现在大学生以后就业方面方面有什么建议吗？
篇8：在校大学生职业规划调查方案
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
从浙江建设职业技术学院体质健康标准测试数据库中调取2013级学生3年的体质健康标准测试数据,为了保证数据的有效性、真实性和可靠性,数据经过严格的筛选处理,剔除少数不统一数据,最终选取了1 933名学生(男生1 252人,女生681人)。
1.2 研究方法
该研究采用文献资料法、数理统计法,通过SPSS 17.0软件对测试所得到的数据进行科学统计分析,以提供量化指标和可靠的数据资料。
1.3 测试方法
数据采用恒康测试仪器统一测试。测试前对测试人员进行统一培训。
2 研究结果
2.1 高职学生在校3年身体形态发育水平比较分析
浙江建设职业技术学院2013级学生身体形态发育水平基本情况见表1、表2。
从表1可知,高职男生3年身高显示,大一时平均为172.04 cm,大二时172.54 cm,大三时173.43 cm;大一时BMI有21.31,大二为21.02,大三时有点上升,为21.20。
从表2可知,高职女生的平均身高是159.08 cm、159.54 cm、160.64 cm,平均体重分别是52.47 kg、52.20 kg、52.18 kg;进校时身体指数BMI有20.7,二、三年级的BMI指数呈现下降趋势,分别是20.5和20.2。
2.2 高职学生在校期间身体机能分析
身体机能作为非医学的人体生理机能检查通常只检查人体呼吸系统和心血管系统的生理机能,考察两系统机能的指标主要是肺活量。
表3统计发现,高职男学生大一、大二、大三的肺活量均值分别3 882.6 m L、3 964.4 m L、3 933.4 m L,大二的肺活量均值最高;女生大一、大二、大三的肺活量均值分别2 517.4 m L、2 571.5 m L、2 560 m L,大二的肺活量均值最高。从数据来看,该院男生和女生肺活量随着年级的升高而有所增加,但在大三又逐渐降低,但比大一时高。
2.3 高职学生在校3年身体素质水平比较分析
身体素质反映学生在日常学习、生活和工作中应对外界压力的强弱,包括速度、力量、耐力、灵敏、柔韧、平衡、协调等素质。《新标准》要求采用的运动素质指标分为三大类:(1)耐久跑(男生1 000 m/女生800 m);(2)坐位体前屈、仰卧起坐(女)、引体向上(男);(3)50 m跑、立定跳远。2013级高职学生3年身体素质比较如下。
表4统计结果显示,2013级男生大一、大二、大三3年的立定跳远平均值分别为223.24 cm、233.96 cm、227.7 cm、大二立定跳远平均值为最高。统计分析表明;2013级女生大一、大二、大三3年的立定跳远平均值分别为163.86 cm、175.30 cm、172.23 cm,大二立定跳远平均值跟男生一样也最高。2013级男生大一、大二、大三3年的坐位体前屈平均值分别为10.34 cm、11.43 cm、10.53 cm,大二坐位体前屈平均值为最高。2013级女生大一、大二、大三3年的坐位体前屈平均值分别为12.43 cm、13.45 cm、12.85 cm,大二坐位体前屈平均值为最高。2013级男生大一、大二、大三3年的引体向上平均值分别为6.5、8.4、7.3个,女生仰卧起坐3年的均值分别为25.08、29.20、26.80,总体来看引体向上和仰卧起坐大二均值最高。
表5统计结果显示,2014级男生大一、大二、大三,3年的1 000 m用时平均值分别为4.35 min、4.12 min、4.28 min,大二1 000 m用时平均值为最高。2014级女生大一、大二、大三3年的1 000 m用时平均值分别为4.14 min、3.59 min、4.09 min,大二1 000 m用时平均值为最高。2013级男生大一、大二、大三3年的50 m平均值分别为7.54 s、7.28 s、7.76 s,大二学生的50 m平均值为最高;2013级女生大一、大二、大三3年的50 m平均值分别为9.45 s、9.18 s、9.32 s,大二女生的50 m平均值为最高。
3 讨论
3.1 高职学生在校3年身体形态发育水平分析
高职男女生3年身高显示,大一到大三身高逐渐升高,但不是很明显。身高主要由遗传因素决定,但它还与年龄、性别、种族、生活水平、体育锻炼等因素有着密切的关系
3.2 高职学生在校3年身体机能分析
该院男生和女生肺活量随着年级的升高而有所增加,但在大三年级又逐渐降低,但比大一时高。研究显示肺活量与参与体育锻炼有关
3.3 高职学生在校3年身体素质水平比较分析
学生立定跳远结果比较分析发现,男女生大二时的成绩明显好于大一、大三时成绩,大三开始出现下肢爆发力的下降。男女生800 m/1000 m用时呈现从大一多,大二少,大三又开始增加的规律;男生大一、大二、大三3年的坐位体前屈平均值分别为10.34 cm、11.43 cm、10.53 cm,大二坐位体前屈平均值为最高。2013级女生大一、大二、大三3年的坐位体前屈平均值分别为12.43 cm、13.45 cm、12.85 cm,大二坐位体前屈平均值为最高;发现学生的50 m和引体向上(男)、仰卧起坐(女)也是如此。究其原因:进校前在家里很少从事较重的体力劳动。在学校进行体育锻炼时很多学生怕苦、怕累、怕脏,尤其是对肺活量提高有显著效果的中长跑等运动项目,许多学生是能不跑就不跑,能偷懒就偷懒,很少有学生会坚持进行锻炼
4 结语
通过以上研究分析发现,高职学生在校期间(3年)身体发育基本完成(身高基本不变),BMI指数大一最大,大三其次,大二最低。各方面身体素质呈现出大二最好,大三其次、大一最差的情况,认为高职学生的身体素质、BMI指数与学校体育课强度有正相关,也就是说体育课强度大,则学生整体身体素质明显提高。
参考文献
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篇9：大学生在校学习状况调查
大学生在校学习现状
教材不受青睐，推荐教材无市场关于大学生在校征订教材的调查显示：68.18%的学生选择只订一部分，仅有11.04%的学生选择全订，17.53%的学生选择一本不订。进一步的调查表明，学生“订一部分教材”最主要的原因是认为有一些课程没必要上（42.73%）和只订与自己专业有关的（40.91%），紧随其后的是“反正老师也讲不完，订不订也无所谓”（16.36%）。
考取证书积极，但是盲目性很大考证最主要的原因有：为以后的求职增加砝码（122人次，57.28%），为扩大知识面（33人次，15.49%），兴趣爱好（28人次，13.15%），随大流（23人次，10.85%），其他（3.29%）。其中考取证书方面最多的是英语等级证、计算机证书、会计证（分别占到33.42%、25.94%、23.69%），紧随其后的是小语种证书（5.24%）和商务英语证书（3.74%），另有7.98%的学生选择考取其他方面的证书。（见表1）
调查表明，现在大学生求职压力越来越大，文凭也发生了“通货膨胀”。同学们只能通过考取各种方法技能类证书，来为自己不确定的未来增加一些筹码。但是在考取证书的过程中盲目性很大，缺少专业人士的指导。
逃课现象严重，校园学习氛围差关于逃课的调查显示，47.40%的学生选择逃公共政治类课程，7.79%的学生选择逃方法技能类课程，22.73%的学生选择逃专业课程。逃课的原因主要是：课程内容陈旧（47.40%），教师水平低（约22.73%），仅仅7.79%的学生是因为课程难度太大。
大学生在校学习特点
毕业后期望值高，发展空间很重要目前在校大學生对自己毕业后的工作期望值均较高。毕业后的择业标准主要有：是否有发展空间（46.10%）、收入的高低（22.73%）、个人兴趣（20.78%）、工作的稳定性（15.58%）。毕业后工作的类型选择主要有：有晋升机会但工作强度大（62.34%）、收入高但是压力大（16.23%）、收入低但稳定（12.99%）、晋升机会小但工作强度小（3.90%）。调查表明，大学生更关注的是工作是否有发展空间，对工作的稳定性则要求很低。
校园服务不合理，与需求脱节严重在校园服务中，学生最满意的是校园环境（91人次，46.19%），其他如辅导员工作、去图书馆查资料的便利程度、校园购物的方便程度均占大约一成。最不满意的方面有：提供实践机会（57人次，22.35%）和学校提供有价值的信息（46人次，18.04%），辅导员工作、提供就业信息、学校内部网络建设以及上网费用方面均有大约10%的学生不满意。
课余时间很充裕，但极少用于学习调查发现，有大约51.30%的学生每天有超过4个小时的课余时间，24.68%的学生选择了3～4个小时，仅仅22.73%的学生感觉课余时间每天少于3个小时。这表明在大学中，学生有较多自主安排的时间。可是进一步的调查表明，大学生课余时间的活动并不丰富，大部分的学生选择了在宿舍内消遣与玩游戏。虽然有一部分学生选择了上自习，可是仅仅是为了应付考试。参加体育锻炼与社团活动的学生只有一小部分。详见图1。
大学生在校学习存在的问题
教学质量不达标，名师授课课时少74.68%的学生认为老师的授课水平一般，12.99%认为质量高，11.69%认为质量差。这表明学校教学的质量还是让很多同学不满意。在希望什么样的老师授课方面：41.56%的学生认为教师应该给学生独立思考的空间，反对“填鸭式”的教学；44.16%的学生选择能够介绍本学科最前沿动态的授课老师；仅有13.64%的学生选择只注重课本知识的教师；所有的学生均不喜欢完不成教学任务的老师。
授课形式单一，且课程设置不合理对学习形式的调查显示：43.51%的学生希望“老师指点，自己钻研”，其他选择有：老师提供话题，集体讨论（42.86%），希望全由老师讲解，自己被动接受的只占到了12.99%。大学老师应摒弃陈旧的教学观念，当代学生更需要的是习得学习能力，而不是被动地接受知识。教师在授课中要注意调动每一名同学的积极性，通过集体讨论的方式，最大限度地发挥每一名学生的动手能力。这样，当取得成绩时，学生会认为自己作出了一定的贡献，以后的学习动力也会更强。在高校中引入研究性学习是深化教学改革的有益尝试。
另外，有超过半数的学生（54.55%）认为学校的课程设置不合理。最主要的原因是：安排了太多没必要学习的课程（37.01%），重要的课程安排的学时不够与老师授课水平有限也各占到了15%左右。详见图2。
图书馆利用不充分，资源浪费严重在图书馆的利用方面，经常去图书馆的学生仅占29.22%。其中，40.78%的学生是用来打发业余时间，16.50%的学生用来查学习资料，其余42.72%的学生是去读课外读物、扩充知识面。不经常去图书馆的原因主要有：图书馆藏书自己感兴趣的太少（47.06%），网络时代不用去图书馆也能获得自己需要的知识（21.57%），娱乐项目太多没时间去（16.67%），对自己有用的藏书太少等（14.71%）。
改善大学生在校学习状况的建议
加强指导学生社团，让社团“动起来”大学生课余时间充裕但是内容空洞。虽然现在有很多社团，很多学生都能参与其中，但是社团组织的活动还是很单一。许多社团仅仅是入团时交一部分钱，以后就杳无音信了。
这就需要学校在批准设立更多社团的同时，加强对社团活动的指导。特别注意加强对社团负责人组织活动能力方面的指导，让社团真正“动起来”。只有动起来的社团才能发挥社团本身的积极作用。
提高教师授课水平，吸引学生到课堂学习调查显示，有相当一部分同学不是很满意教师的授课水平。这需要学校、教师的共同努力。学校要多组织教师培训，现在虽然也有培训，但是“形式主义”严重，达不到提高教学能力的效果。学校的培训应在两方面加以改进：（1）培训的质量。要紧跟社会、学生的需要，注重讲课方法的培训。（2）加强监督机制。注重检验培训的效果，使其不流于形式。另外，学校还应该鼓励教师间的相互学习、请更多相关领域内的专家来讲座，通过多种途径切实提高教师的教学水平。
增加实用选修课，加强课堂监管调查显示，同学们最希望得到关于工作技能方面的培训，学校应该增加这方面课程的授课教师。这需要学校时时关注学生的选课情况，并加以统计分析，依此来不断调整教学计划。这样才能满足大部分同学的要求，同时满足现代社会对复合型人才的需求，学生才能学到更多实用的技能，毕业后才更加有竞争力。
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