陈晓飞远程教育先进事迹

陈晓飞远程教育先进事迹（通用5篇）

篇1：陈晓飞远程教育先进事迹

苗乡信息传递人

——记息烽县青山苗族乡远教管理员陈晓飞

在偏远的苗族山村,时常见到一位走村串户,背着大包向群众发放光碟的青年,不论刮风下雨,他都一如既往地把群众需要的课件及时送到家中,被老百姓亲切地称为 “苗乡信息传递人”。这位热爱远程教育、精通远教业务、勤奋敬业的山村教育工作者，就是息烽县青山苗族乡远程教育管理员陈晓飞。

刻苦专研，熟练掌握操作技术

自从2007年他被抽到青山苗族乡教育办公室分管远程教育工作以来，在每学年初，他就结合全乡实际，深入各校调研，认真拟出远程教育目标责任书，细化全年工作任务，并不定期组织各村校远教管理员学习教育设备的管理和维护工作。每次培训，他都花上好几天时间备课，手把手地教管理员操作，直到大家学懂为止。为充分利用先进的远程教育资源，促进教学质量稳步上升，他还在每学年初精密拟出远程教育工作计划、管理员对教师和农村党员干部培训计划，建立完善中小学远程教育管理和资源接收工作人员职责、远程教育机房管理制度、农村党员干部培训服务等制度，进一步规范了全乡现代远程教育管理应用的各项工作，促进了全乡现代远程教育工作有序开展，让大部分教师能够运用远教设备和远教资源开展教学，对新课改观念有了更多的理解。

曾有人问：“陈老师你学习计算机为什么这么快？”他说：“我是把别人打牌娱乐甚至睡觉的时间用来学习了！”从分管全乡远程教育后，他总是刻苦学习软件的安装、硬件的维修，从一个“门外汉”，很快变成了行家里手，并把自己的学习心得记录下来，传授给各校的远教管理员。为更好地开展工作，他把省吃俭用留下来的钱购买了计算机，同时开通了宽带。网络的开通，让他学习更加刻苦，经常学习到深夜。通过近几年的刻苦学习，他掌握了计算机维护、网络维护技术，成为全乡计算机维护的骨干力量。

辛勤耕耘，确保设备正常运转

他把每次在外学习作为提高自身素质的有利时机，笔记本上总是记得满满的，提出的问题也是最多，因为他深知，要提高全乡的教学质量，远教资源就 是最好的渠道，大家等着他回来指导，使他感到肩上的担子不轻。2008年接收设备转星时，他在培训回来的当天就立即组织全乡远教管理员集体培训，并投入到调星工作当中，并设计了调星计划，规范各校原有安装，从避雷针到机器设备，都亲自全程参与,直至设备正常接收。为确保调试质量和进度，每天一早他第一个到学校，一步一步操作，从调节天锅，设置接收机、计算机参数等工作全部操作成功后，让管理员按步骤重新调试，直到调出最高接收信号他才离开。

作为一个新手，要想让每个设备都正常接收并不是件容易的事，那是在2008年3月的一天，在青山新华希望小学，站在三楼的屋顶上，装有2尺多深的水，他和管理员一大早就开始操作，气温并不暖和，可以说水还有些刺骨，但他却弄得满头大汗，全身污泥，直至天黑前都未调出信号，第二天他又接着调试，他边操作边看教科书，直到中午查出高频头出现问题更换后才调出信号，长时间站在水里，再加上毛风细雨，回到家中便出现高烧，脚指甲发白。在病床上，他时刻打电话询问各校设备的运行情况，然而令他高兴的是，全乡所有设备至从调好后从未出现过故障，且教师们都在积极地利用远教学习新的教学理念。

创新方式，村校结合更加紧密

为真正做到资源共享，为当地经济发展服务，他创造性地开展“五个一”活动。一是建好一支红领巾信息传输队。在各村民组选一名少先队员作为小信息员，向群众宣传村校结合站点服务电话、广泛收集群众对远程教育的需求，及时上报村校结合站点；二是抓好一个教学资源建设。根据远程教育工作的实际需要及农民群众的需求，他要求各校加强远教资源片库建设。首先通过卫星宽带网接收、下载、刻录；其次将收集的群众需求信息向乡远教办、县教育局等部门反馈，争取支持、帮助配置课件。并充分发挥乡远教信息服务中心就在本村、离学校近、教学课件丰富等优势，加强与乡远程教育信息服务中心沟通，及时将群众需求信息反馈到信息服务中心，乡远程教育信息服务中心采取下载、刻录等方式为各校提供片源。目前，该乡各校共收集、整理和购置教育教学、精神文明、先进经验、农村卫生、计划生育、农村经济等方面的光碟2000余张，其中爱国主义教育影片300余张；并在每个村民组建立远教分播点，让老百姓就地借阅学习，方便了群众，增强了远程教育工作的针对性和实效性，提高了参学率。三是上好一堂家长科技培训课。每当学校每学期召开家长会时，作为远教管理技术的他，便会提前准备好适宜季节的科教片送到学校，若家长看后有疑问，他还会耐心的讲解、分析，不明白的就与家长一起讨论，直至得到满意的答案为止。同时他还积极加强与村党支部的沟通作，采取多种形式开展农村党员干部、群众的学习培训，针对农村群众实际，他提出“白天学不了晚上学、晴天学不了雨天学、农忙学不了农闲学”的理念，通过这一方式，确保了当地群众生产、学习两不误，进一步增强了农村党员干部群众学习远程教育的积极性、主动性。四是结好一对教师群众帮扶对子。利用召开家长会和教师下队家访时，每名教师至少与群众结成一个帮扶对子，对方需要哪方面的教学光碟，教师回来后就下载、刻录，并及时送到群众手中。五是搞好一次教师远教学用回访。他帮助各校在每个班建立好远教平台，向学生公布课件目录，让他们在课余时间了解卫星接收站点的课件信息，根据家人和邻居们的需求，很快就能找到急需要的光碟。除此之外，他还会忙里偷闲地利用闲暇时间、牺牲休息时间，亲自将光碟送到农户的手中，倾听农户的心声、了解农户的需求，于是便出现的本文开头的那一幕幕„„

学用结合，教学质量迅速攀升

在工作上他从不怨言，出生于农村的他清醒地认识到，要想在农村实施素质教育，改变传统的教学方法，提高学校教师的整体素质，利用好这套设备就是实施素质教育最好的保证。为此，他指导各校建立完善设备管理、使用、资源接收应用等制度，使远教的各项工作有序开展，并最终实现远程教育环境下的全面教学应用由理论变为现实。

为使全乡教师能充分应用现代远程教育资源，让全体教师都能将现代远程教育资源应用于教育教学。陈晓飞带领各校科研组拟定了教师全员培训计划和校本培训计划，他负责远程教育资源浏览应用、在因特网上搜索有关教育教学 信息、利用远程教育资源在多功能教室、网络教室开展教学活动等方面的培训。通过这些培训，取得了很好的成绩。目前，该乡大部分管理员及教师均能利用远教资源在多功能教室、网络教室开展教学活动。2009年，全校教师仅第一学期在多功能教室、网络教室开展教学活动就达100余节。并多次组织教师开展“应用远程教育资源开展教学”优质课件评比活动。当年，青山新华希望小学沈开春教师设计的课件《平行四边形的》获贵阳市信息技术教学应用成果比赛二等奖；利用多媒体辅助教学的六年级数学《认识倒数》获得全国运用教育技术整合课堂教学优秀奖；该校陶富荣教师利用多媒体辅助教学的四年级品社《多种多样的交通工具》公开课获市级三等奖；2010年，在陈晓飞的精心培训下，全乡60名中小学教师参加省统一组织的网上信息技术培训全部合格；2007至2008学乡教育办公室、青山民族中学、青山新华希望小学被县教育局评为中小学远程教育先进单位，他本人也被县教育局评为远程教育先进个人。

篇2：陈晓飞远程教育先进事迹

被推荐人：梨园乡农技员、大树村书记第一书记陈晓勇同志，35岁，大专文化，2004年6月加入中国共产党。坚持以科学发展观为指导，努力专研农技业务知识，扎根基层，真诚服务“三农”，积极带领梨园乡群众加强基础设施建设，产业结构调，共同走上脱贫致富之路。

主要事迹：陈晓勇同志向党员干部承诺了几件大事：提高土地有机含量和水果品质，大修致富路，通村公路硬化，农村电网改造，探索梨园乡经济发展之路。他用实际行动实践着这一庄严的承诺，赢得了广大群众的一致好评。

扎根基层，兢兢业业做好农技工作，服务“三农”

提起梨园乡的陈晓勇同志，全乡中青年以上的群众无人不知无人不晓他是一个勤劳朴实、敬业爱岗、爱民、勤于钻研、善于学习带头实践新技术，肯为村民办实事办好事、愿为村民无私奉献的大好人。他立志扎根梨园、把青春奉献给梨园。为发展梨园乡的“三农”工作做出自己应有的贡献。他坚持数十年如一日，没有双休日、节假日之分，不分白昼地深入田间地头视察椒园、果园生长情况，并适时作出各种农作物的防病治虫预测预报通知。进村入户免费给群众送技术、送肥料、种子、农药和技术书报，同时下访到群众家里，了解群众的疾苦，力所能及地帮助群众解决一些生产和生活上的实际困难，为困难群众捐棉被、衣物等，表达了他对梨园人民的一片赤诚之心。

陈晓勇同志具有坚定的理想信念，带头实践科学发展观，努力钻研农技业务，熟练掌握本职岗位所需要的知识和技能，爱岗敬业、开拓创新，在本质工作中成绩显著，在本地区农业系统中有较大影响；全心全意为群众服务，诚心诚意为民谋利，艰苦奋斗、清正廉洁、甘于奉献，受到广大党员和群众的赞誉。

针对梨园乡实际情况，陈晓勇同志积极开展产业结构调整工作。到目前为止，带领群众建成覆盖全乡4个村23个村民小组的1.5万亩绿色食品花椒基地1个，年产花椒300万斤；建成以大树村、三江村1、2、3组、大地村为主的8000亩优质无公害红富士基地1个，年产量在1万吨以上；建成以大树村3、4组为核心的产业结构调整示范基地1个。

陈晓勇同志刻苦钻研农技业务知识，经过多年努力摸索总结出一项符合本地区实际的红富士修剪技术——红富士高光效整形技术；在汉源县乃至雅安市首家引进矮化中间砧，并建成100亩矮化密植园。引导成立农民专合组织4家，成功注册“梨兴红”红富士商标；积极与外商衔接和超市对接，通过招商、“农超对接”模式，拓宽梨园乡花椒、水果销售渠道。今后的工作重心将着力打造梨园乡红富士产业标准园和观光农业。

认认真真做好村支部工作

陈晓勇同志刻苦学习党的理论方针政策，理想信念坚定，自觉贯彻执行党在农村的各项政策。团结带领广大群众加强基础设施建设，做好大树村农网改造扫尾工作。组织发动群众筹资投劳，完成大树村4组4公里生产耕作道硬化。带领全村群众集资40余万元，第一个完成全乡通村公路硬化，里程5.7公里，组织群 2 众筹资投劳，第一个完成全乡人饮工程——山坪塘工程，完成全村农业灌溉堰渠整治6公里，为大树村的经济发展打下了坚实基础。

陈晓勇同志积极调整产业结构，建立梨园乡产业结构示范基地一个、红富士苹果高产示范园1个，以点带面推动了全村经济的快速发展。

陈晓勇同志注重加强党支部自身建设，全力落实党建工作8项行动，认真落实一事一议制度，重视村级配套组织建设，建立完善农家书屋、远程教育，规范划打造档案管理，大力开展党员示范工作，争取2.8万元资金完成400余平方村活动室活动建设。支部具有较强的战斗力和凝聚力，绝大多数党员能发挥先锋模范作用。

踏踏实实为群众办事

在工作中陈晓勇同志坚持做到情为民所系、利为民所谋、事为民所办，切实为民办好事实事，切实解决困难群众的实际问题。

陈晓勇同志好学肯专，在做好本职工作的同时，他始终把学习放在首位，他不仅自己学，而且带动周边党员群众学，学政策学业务，不断提高自己的综合文化素养和业务水平。陈晓勇同志时刻把农业技术推广、技术培训列入日程。发现群众有不懂的地方就及时为群众讲解，同时将先进的农业技术带到田间地头，为群众提供免费技术上门服务，把技术送到群众身边，真正让群众得到实惠。根据农业生产的需要和病虫发生的情况，他每年都亲自出黑板报和墙报20多期，举行技术培训班12期次，参加人员达1500多人次，发放病虫预防宣传单3000多份，技术咨询达20000多次，为科技兴农也起到了一定的宣传作用，大大提高了 3 全乡广大群众科学技术水平。

陈晓勇同志在工作上兢兢业业、一丝不苟，在生活上严于律己，宽以待人，他一心一意心系群众，想尽一切办法带领群众致富，为群众提供了满意的农业生产技术咨询服务工作，得到了群众的信赖和领导的好评，真正为梨园乡“三农”工作做出重大贡献，2012年7月被县委评为优秀共产党员。

梨园乡人民政府

篇3：陈晓飞远程教育先进事迹

20世纪70年代, 为应对中东石油危机, 以节能为目标, 包含推力综合管理功能在内的飞行管理系统 (FMS) 应运而生, 并首次在波音757飞机、波音767飞机上使用。这种集导航、导引、推力管理和控制为一体, 实现全航程自动管理和控制的系统, 不仅能节约燃油, 降低噪声, 保证飞行安全, 而且大大减轻了飞行员的工作负荷。

综合飞 (飞管、飞控) -推管理功能综合飞机性能和环境参数, 选择合适的推力等级并优化计算发动机N1基准值, 指示飞行员手动 (或自动油门AT) 控制油门杆运动, 进而通过FADEC控制发动机运转, 提供适宜的推力 (N1) 。此功能可提高发动机维修间隔, 延长发动机使用寿命, 根据航空公司的目标, 合理进行推力管理, 达到最佳航线运营经济效益。

综合飞-推管理功能由飞行控制系统 (FCS) 、飞行管理系统 (FMS) 和动力系统 (全权限数字式发动机控制装置FADEC、油门台) 三大机载系统综合实现, 见图 1。

综合飞-推管理功能提供从飞机起飞到着陆全过程的推力管理, 包括推力等级功能、自动油门、推力配平、显示及监控等内容, 全时完成对推力的控制及管理。它通过控制发动机的燃油流量, 实现对发动机的启动、加速、减速、慢车以及限制保护的控制, 达到对推力的控制, 以满足飞机在不同飞行阶段对不同推力的要求。典型的功能分配如下:①飞管系统:性能管理、侧向导航与制导、垂直导航与制导、推力轴控制、四维制导;②飞控系统:推力等级功能、自动油门功能、发动机配平 (N1同步) 、监控;③动力系统:油门杆对应推力值解算、自动起飞推力控制系统 (ATTCS, 起飞/复飞阶段单发失效时提供APR推力控制) 、推力限制计算 (根据飞机和发动机性能, 计算发动机推力限制值) 、其它 (慢车、反推选择逻辑、反推锁、引气管理等) 。

2 综合飞-推管理功能设计及实现

2.1 工作原理及功能分配

综合飞-推管理功能工作原理为:FMS综合飞机和发动机性能、飞行阶段及构型并显示, 飞行员手动选择/综合飞-推管理功能自动选择合适的推力等级, 确定推力目标及速度目标, 优化计算发动机N1基准值, 通过人工/自动控制油门杆, 并向FADEC提供N1配平指令, FADEC综合油门杆角度和配平指令提供优化的推力, 实现推力控制或速度控制, 以及左、右发动机推力配平。

综合飞-推管理功能交联系统功能分配为:飞控系统解算合适的推力等级、计算减推推力值、配平发动机N1值并控制油门杆反驱电v机运动;FMS提供在管理模式下有关的航迹规划和性能优化计算, 并介入综合飞-推管理功能的推力等级功能;FADEC和油门台实现对推力的直接控制。

2.2 综合飞-推管理功能的设计

综合飞-推管理功能包含飞行管理、飞行控制及推力管理等。其中, 与飞行控制系统相关的功能主要有推力等级功能、自动油门功能、推力配平功能及故障监控功能等4大功能。

推力等级功能包含两个子功能:①推力等级模式逻辑, 它根据飞行阶段、飞机构型、飞行导引模式、飞行员输入等, 综合选取合适的推力等级, 全权限数字式发动机控制装置 (FADEC) 根据该推力等级确定N1限制值/基准值供推力等级功能使用;②计算减推推力基准值, 当选择了管理模式 (即FMS导航模式) 时, 飞行管理系统 (FMS) 可以介入推力等级模式, 包括推力等级选择逻辑、推力基准值、速度基准值等。推力等级功能为飞机飞行各阶段的油门控制提供了依据, 是对飞行各阶段推力性能的优化, 是实现推力管理的根本保障。

自动油门功能根据推力限制值、推力参考值以及速度参考值, 计算并将油门杆速率指令发送给油门台, 推力配平指令发送给FADEC。自动油门功能的控制律结构图如图 2所示。

自动油门的速度控制模态控制律为:

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式中, N1为发动机低压转子相对转速;v, undefined分别是飞行速度和飞行加速度;vc是指令速度。

油门杆反驱电机将闭环控制油门杆的角度, FADEC综合油门杆角度和推力配平指令得出发动机的控制量。油门杆角度与发动机N1值示意图如图 3所示, 其中横坐标为油门杆角度, 纵坐标为发动机N1值。

推力配平功能提供小幅的推力调整及N1同步, 以减少过多的油门杆运动, 提高其使用寿命, 并降低机舱内噪声, 提高舒适性, 如图4所示。推力配平功能可实现多发飞机各发动机的同步工作, 有利于减轻飞行员的工作负担、保护发动机。推力配平有两种方法:控制所有发动机来改变速度并测量飞行速度;除一台发动机不加控制, 同时控制其他所有的发动机, 然后调节该发动机使其推力与其它发动机平衡。故障监控功能监控配平失效及其它异常状态等。监控系统的有效性可以保证自动油门能够持续正常工作。

2.3 综合飞-推管理功能的接口及实现

综合飞-推管理功能由飞行控制系统 (FCS, 含自动推力功能A/THR) 、FMS、FADEC及油门杆、输入/显示设备等共同实现, 如图5所示。

(1) 飞行控制系统 (FCS, 含自动推力功能A/THR) 。

FCS接收来自FMS、FADEC和油门台的数据, 计算出发动机N1基准值、自动油门速率指令和推力配平指令, 并将推力配平指令发送给FADEC, 在自动油门接通时将自动油门速率指令发送给油门台, 为综合飞-推管理功能的主要系统。

(2) 飞行管理系统 (FMS) 。

FMS可介入推力等级模式, 为综合飞-推管理功能提供管理模式下的目标指令。在管理模式下, 综合飞-推管理功能使用FMS提供的航迹、速度目标值、推力目标值等, 综合选择推力等级, 控制相应的推力, 维持管理模式下的规划航迹, 为综合飞-推管理功能输入参数的源系统。

(3) 全权限数字式发动机控制装置 (FADEC) 。

综合飞-推管理功能需要发动机的性能数据。为了减少维护成本, 在满足安全性等要求时, 可以使用FADEC计算并提供的性能数据进行控制。FADEC计算并发送各推力等级下的N1限制值给综合飞-推管理功能, 检查综合飞-推管理功能发送的推力配平指令是否超限, 综合油门杆角度和推力配平指令得出发动机的控制量, 为综合飞-推管理功能的实现系统。

(4) 油门台。

综合飞-推管理功能通过油门台实现推力控制, 速度控制。主动油门杆接受综合飞-推管理功能的油门杆速率指令, 由油门杆反驱电机通过油门杆角度控制N1值;被动油门杆在油门台对应的推力等级卡位内, 综合飞-推管理功能直接给FADEC发送推力目标值。油门台为综合飞-推管理功能的实现系统。

(5) 其它设备或系统。

其它设备或系统主要包括输入设备和显示系统。输入设备作为综合飞-推管理功能的主要人机接口设备, 将所需数据输入到综合飞-推管理功能中, 如CDU和飞行模式控制板等;显示系统显示综合飞-推管理功能相关的状态、指示和监控告警等, 如PFD和EICAS等。

3 现役民机飞-推管理功能分析

综合飞-推管理功能在现役民机上已得到广泛应用, 本节以现役两型号民机为例, 通过对其综合飞-推功能在组成、实现及原理上的分析, 进一步说明本文上节对综合飞-推管理功能在设计和实现上所显现出的继承与发展的设计理念, 较之现有型号更加先进和合理。

3.1 某A型飞机综合飞-推管理功能

由分析得到某A型先进民机飞-推管理功能如图6所示。当选择人工操纵油门杆时, 飞行员将油门杆置于相应的卡位, 油门杆将其角度发送给FADEC, FADEC根据角度解算出相应的推力等级及对应的推力值;当选择自动推力控制时, 由飞行管理导引计算机 (FMGC) 提供推力目标值并发送给FADEC。FADEC将进行推力限制值和推力值指令的计算, 将其发送给多功能控制显示单元 (MCDU) , 并以推力值指令控制发动机, 同时对油门杆的角度进行监控, 其监控信息将显示于FMA中。

2.2 某B型飞机综合飞-推管理功能

某B型先进民机飞-推管理功能如图7所示, FMS包含推力管理功能。推力管理功能包含推力限制值计算、推力目标值计算、发动机配平、自动油门 (接通断开、伺服控制、速度控制) 、自检测以及故障监控等。综合飞-推管理功能能够在整个阶段 (从起飞到进近、着陆、复飞) 提供自动控制发动机推力的能力。

此先进民机取消了推力管理计算机 (TMC) , 将推力管理功能综合到FMS中实现。但受到其设计理念 (独立LRU的TMC) 的影响, 所以其推力管理功能一直是相对独立的模块。

4 结束语

从以上分析可知, 综合飞-推管理功能的设计涉及复杂的系统交联, 其由飞控系统、航电系统 (FMS、大气数据、飞机参数、飞行员输入、显示系统等) 、动力系统 (FADEC、油门台) 等综合实现。综合飞-推管理功能的实现需要多个系统配合完成, 在考虑综合飞-推管理功能架构时要从系统安全性与可靠性的角度出发, 减小系统交联的复杂性。

作为现代飞机的一项重要功能, 综合飞-推管理功能得到了广泛的使用, 该功能可改善飞机的经济性, 提高飞行安全性, 减轻飞行员的操作负担。

参考文献

[1]韩文军.PW4090发动机推力管理功能简介[C].第十届发电机自动控制专业学术交流会, 2000.

[2]郭锁凤.先进飞行控制系统[M].北京:国防工业出版社, 2003.

篇4：陈晓飞远程教育先进事迹

7月12日上午，由中宣部、团中央、中国文联、广东省委主办的丛飞先进事迹报告会在人民大会堂隆重举行。

丛飞，这个十多年来怀着诚挚的爱心致力于社会公益事业的普通音乐工作者，他的事迹在全社会产生了震撼性的影响，引发了无数人对他的热爱和敬佩。他对社会的贡献不仅因为他十几年自甘清贫而捐款无数，累计金额超过300万元，先后资助了178位贫困失学儿童和残疾人；不仅因为他致力于公益事业，进行公益演出超过300多场，义工服务时间达3600多个小时；不仅因为他是“2005年感动中国的十大人物”、“中国百名优秀青年志愿者”、“深圳市五星级义工”、“爱心市民”等等，而在于他用无数的爱所筑造的关爱和温暖，在于他正确认识世界、正确认识社会、正确认识人生的丰富精神内涵，反映了社会主义社会主流的世界观、人生观和价值观。

报告会上，深圳市委宣传部副部长段亚兵以《用生命抒写人间大爱》为题，全面介绍了丛飞的感人事迹；曾经受过丛飞资助的贵州省织金县的学生晏语轻轻向听众展现了“我的丛飞爸爸”的高尚灵魂；湖南省汉寿县作协常务副主席胡诗词以亲身经历讲述了丛飞在自己由一个乞丐成为一个作家的过程中给予的无私关爱，而成为了他“生命的支点”；丛飞的妻子邢丹深情地讲述了丛飞对家人、对社会的博大至爱，表达自己“嫁给丛飞一生不悔”的情怀。报告会上，讲述者几度哽咽失声，现场听众也用热烈的掌声、感动的泪水，深深表达对好人丛飞由衷的敬意。他们为丛飞坚持不懈地资助山区学子而动容，也为丛飞和妻子的儿女情长而感动，而更多地是为丛飞无私奉献的乐观主义精神所折服。许多听众流着眼泪听完了整个报告会。

丛飞先进事迹报告会在首都音乐界引起了强烈的反响。

中国音乐家协会主席傅庚辰说，丛飞的先进事迹使我不禁想起李大钊同志的一段话，大意是说，人活着是为了延续生命，可也有为延续生命而牺牲生命的时候。平凡地活着，不如壮烈的牺牲更能延长生命的光华。绝壮的风景多在奇险山川，绝壮的音乐多为悲凉之韵调，壮丽的人生则在为理想奋斗当中。我觉得丛飞同志的事迹就说明了这一点。人生是一条路，这条路究竟怎么走，可能是黯淡无光的，也可能是光彩夺目的。丛飞同志的生命虽然短暂，但回顾他走过的那些岁月，可以说是光辉灿烂的。在当前的市场经济条件下，在当前物欲横流、金钱万能的环境下，我们究竟如何走好人生之路，丛飞同志作出了榜样，值得我们广大文艺工作者思考。党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的宏大战略构思。社会主义和谐社会如何才能实现呢？其最基本的就是要实现一种平衡。丛飞同志所资助的那些学生，都是交不起学费、吃不饱饭的孩子。而在我们的社会，有人却只顾自己享受，挥金如土，铺张浪费。我们社会应该多出现一些像丛飞同志这样的人，我们国家、民族需要更多像丛飞这样的人。多一些像丛飞同志这样的人，我们的社会就会更好地实现和谐。

中国音乐家协会副主席吴雁泽认为，丛飞是新时期的榜样，丛飞精神是践行社会主义荣辱观的最好印证。虽然现在整体社会是积极向上的，但还需要突出的代表，尤其在音乐界，要树立正确的人生观、金钱观。要树立为人民服务的思想，像丛飞一样，全心全意奉献给社会，奉献给时代，这样我们的社会才能更辉煌。学习丛飞最重要的一点就是把自己毫无保留地交给社会，这一点做起来很难，但也要努力。我们都应该树立一个信念，就是社会哺育了我们，我们也要回报社会。

丛飞的老师、歌唱家郭颂说，我对丛飞的第一印象是在十二三年前广州的一次慈善义演，当时在机场休息室见到他，为人随和，笑容可亲。在后来的接触中，感到他特别虚心好学，不管是写信、打电话或参加演出，随时随地地向我请教，不错过任何机会。他是个苦孩子出身，经历过辍学的痛苦，所以他心里想的都是怎样去帮助那些穷孩子们，而且他想到了也做到了，历经磨难，坚定不移地实践着自己的理想和信念。他这种在艺术和做人上求真、求善、求美的精神是值得颂扬的，在这方面他是我的老师。丛飞是个善良的人，也是一个坚强的人，我为有这样的好学生而感到由衷的自豪，也希望有更多的人从他手中接过爱心接力棒，为美好人间增添爱的感动。

总政歌舞团青年歌手吴娜表示，听了丛飞同志事迹报告，特别受感动。这是一次心灵的净化，受到了很大的教育。虽然以前已通过各种渠道了解过丛飞同志的感人事迹，但是通过今天的报告会上丛飞的妻子、朋友和他曾资助过的山区的贫困孩子的讲述，又使自己对“丛飞精神”有了更为深刻的认识。目前自己虽然资助了6名失学儿童，但比起丛飞来，还差得很远，以后要尽自己最大努力去照顾社会上需要帮助的人。不仅如此，作为一名部队文艺工作者，更应该以丛飞为学习的榜样，自觉深入实际、深入群众、深入生活，让自己的艺术水准在实践中得到锻炼和提高，进而更好地为社会大众奉献更好的作品。

中国音乐家协会分党组书记、驻会副主席徐沛东认为，丛飞最让我们觉得可贵的，是他克已为人、无私奉献、甘于清贫的精神，而这种精神在当今这个时代实在是太难能可贵了，他给文艺界树起一面德艺双馨的旗帜。的确，在演艺圈，丛飞的收入没有那些动辄几十万出场费的明星高；在慈善界，丛飞的付出没有出手就是上千万的巨富多。但他对财富的态度却值得我们深思。丛飞的财力有限，但因为无私，他的爱心无边无界，远远超越了物质财富所能承载的程度。丛飞品格中闪耀着一种大爱的光辉。面对陌生人，他选择的是无私；面对失学儿童，他选择的是奉献。在市场经济日益发达的今天，传统道德观念尽管面临很多考验，但它不会迷失，因为它是一个民族传承发展的动力。丛飞用毕生的付出带给我们一个思考，那就是市场经济并不意味着自私、讲求利益并不意味着金钱万能。丛飞的这种道德观并不是仅在于自身道德修养的高度，更在于他作为一名文艺工作者，对自己所应具有的社会责任的认知以及对这份责任的坚持。地域空间阻止不了他，困顿的生活阻止不了他，病魔和死亡也阻止不了他。丛飞已经把个人对于社会的责任最大限度地融进了自己的生命。生命不息，责任不止。

徐书记说，在丛飞生前，中国音协已准备组织文艺界的知名人士，共同为丛飞办一个大型义演。但因为种种原因，未及完成，丛飞就走了，至今还使我们遗憾不已。现在，我们正在酝酿一个用行动纪念丛飞的计划。据我了解，文艺界像丛飞一样无私奉献、关注慈善事业的人其实还有很多。我们有一系列的创作计划，希望借此激励艺术工作者通过创作更多更好的文艺作品，把丛飞的高尚精神传播出去、传承下去，也为构建社会主义和谐社会、营造良好社会氛围谱写一曲华彩乐章。

篇5：八台陈晓课外访万家事迹材料

八台镇张宽庄小学

陈 晓2012、1

2“课外访万家”活动先进事迹总结

自从走上工作岗位，我担任多年班主任工作。这么多年来，一批一批学生成为合格人才，令我激动，让我欣慰。多年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜；多年的不断探索，更让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，是促进教师教学提高的有效途径，是管理好学生的主要举措，也是班主任经常性的工作。结合“课外访万家”活动，近三个月来，我与本班教师对学生进行了多次家访，现将家访过程中的一些做法和体会汇报如下。

家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。本学期以来，我与本班教师对学生进行了多次家访，在活动前期我认真地学习了“课外访万家”活动的通知。首先明确教师家访的责任，要树立一种全新的教育理念———教育是一种服务，服务于学生、服务于社会，家访应是学校与家庭紧密结合起来的有效形式，对学生是一种激励，对家长是一个触动，对教育是一个促进。

在家访的前期工作中，我与班上教师一起确立了家访的对象，大的原则是：首先家访留守生、其次是问题学生、再次是其他学生。今年，一个表现一直很好的学生，却出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到她家去了解情况：她家父母关系一直不够和谐，特别是近段争吵不断，还经常提到离婚，给孩子在心理上造成了太大的压力，无心学习。面对这件事，我耐心做家长的工作，并且委婉地指出他们对女儿造成的副面影响。长达两个小时的交谈，终于说服了家长。了解情况后，我从生活上、精神上关心这个女生，她深受鼓舞，又继续努力学习啦！通过这件事让我深感欣慰，这次家访活动不仅挽救了一个学生，还挽救了一个濒临解体的家庭。

家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：”称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根”棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。我家访的对象主要是后进生，对于他们是”雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。有一个学生学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，还经常和同学打架。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个”双差生”的闪光点。他喜欢劳动并有组织能力，同学也佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找

到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。

在几次家访中我与班级教师不顾辛苦地奔波在村、组学生家庭中，面对面的、真心的与学生、与家长交流，了解每一个学生的家庭状况、学习环境、学生的个性、在家的表现，了解到家长的期望、了解了学生在学校以外的另一面，在家访的过程中我及时的做了详细的记录，为今后的教学工作找到了方向。通过家访时与学生家长的交流和沟通，多数学生在家访后有明显的进步表现，对于学生的健康成长起到了不小的作用。二次回访时学生的家长也反映学生在家的学习和做家务的情况也有明显改善。说明了我们的加分那个并不是走过场，而是起到了实际的效果和作用。

从家访过程中也发现了一些问题：

1.部分学生因惧怕家长的打骂而谎报成绩，或者说没有布置家庭作业。家长因而对学校老师产生误解。

2.因是农村又居地偏远，多数学生家长不得不外出打工，从而产生了一大堆的留守儿童，再加上要么是亲戚要么是爷爷奶奶或者外公外婆在家带孩子，实行隔代教育，使得有些学生因缺乏爱的需要而思想消极颓废甚至抑郁。问题学生也随之产生。

3、“问题学生”有优点，“三好学生”有不良。有几个平时在校学习以及其他表现都不是很好的学生在家的时候经常主动帮助家里做家务活，尊老爱幼。同时有的所谓的“三好学生”在家的表现也具有较大差异——回家了变成了好吃懒做。