描写爱的作文议论文

描写爱的作文议论文（共14篇）

篇1：描写爱的作文议论文

楼梯拐弯处，我揉了揉僵硬的脸，对着窗玻挤出一个难看的笑容，我按了按胸口，医生给我下的生死蛊时不时的出来啃噬心肺!晚期, 转移 ,一年, 让她多开心，面带着职业笑容的医生犹如苗疆的巫师下生死蛊一般将这几句话下到了我的心脏上!一个字一个字的像山顶奔腾而下的泥石流顷刻间把我吞没······

我轻轻地掏出钥匙轻轻地推开门，一般这个时候，她都会躺在客厅沙发上小睡，听到我回来，会抬起头挤给我一个苍白的笑容，我会坐在她身边抓住她的手轻轻的问道，今天感觉怎么样，她会很轻松的说，比昨天好多了，然后我会笑着说这个中西药结合效果还是可以的，你看你今天脸色比昨天也好多了······

当我轻轻地走到客厅，却看见沙发没人，女儿也不在家，我正疑惑的时候，卫生间传来了压抑的抽泣声和她说话的声音，她在打电话?

“········”

“哥，你别劝我了，这些话我也曾经劝过别人······”

“·······”

“我又不傻，我知道我的时间不多了，我在手机上查了我的症状了，我知道我的病情有多严重，我老公他瞒着我，装作若无其事的样子哄我开心，我看到他压抑心里的痛苦来哄我开心我好难过，但我能做什么呢，我只能装作什么也不知道来让他开心，每天晚上回来他都会紧张的问我感觉怎么样，我都会很轻松的告诉他今天比昨天好多了，看到他如卸重担的样子再难受的疼痛我也不觉得疼了”

“·······”

“我现在最大的愿望是祈盼奇迹发生再给我几年的时间，再让我照顾我老公几年，然后孩子成家了我就放心了······”

‘·······’

我慢慢的蹑手蹑脚的退了出去，悄无声响的带上门·······

我坐在楼下花坛上，看着远处夕阳西下，天际间的晚霞美丽无比······

“爸”，我转过身，女儿站在身后，“爸，上去吧，妈在等我们了”

我站起身，“爸，我们说好的都不哭的，擦一擦，别被妈看出来·······”

“别说我了丫头，你自己也擦一擦”

站在门口，我问女儿，“丫头是你叫门还是我叫门?”

“ 我叫吧”

丫头擦了擦眼角，呼了口气，伸手捋了捋头发揉了揉脸，努力的笑了笑，上前拍门，“妈，开门，我和爸回来了!”

刁兄的这篇，是继《天空之城》后的又一篇力作!

这篇，虽篇幅不长，但构思精巧。

以《爱的谎言》为题的文章不少，大多是：某人因某事出于爱的目的而编织的故事，文字矫情内容自然就单薄。

而刁兄的这篇，短非短，情厚重，所谓满纸“谎言”皆辛苦。丈夫刻意隐瞒妻子病情，强作轻松;妻子，，无法接收宁静温馨的家庭因自己笼上暮暮愁云，强作欢颜。

妻子的内心戏不为外人道，却在作者巧妙布局下层层剥开：人在无法自解的压力下，唯有倾诉。这才有妻子对亲哥哥这娘家唯一亲人吐露实情和真心话。这不是谎言，但，这是被假话包装成真言后，又挣扎出的真话实情，对于在丈夫面前的装出的真来说，又何尝不是假，不是谎言呢!红楼梦有句名言，真作假时假亦真。这谎言穿进你的肌体，刺痛你的心脏，让你揪心，让你疼!

女儿是说谎主人的骨肉，也是说谎的孩子。都说，说谎的孩子被狼吃，这孩子是用谎言的药给娘吃!孩子心本为纯真一片，生活让孩子早熟，这份“谎言”的背后让人唏嘘!

一家子的谎言充满屋子，这满屋子充斥的是爱，浓得没法再浓的爱，几乎要撑破屋子去摇撼世界、叩击神灵。

这篇，不是小说，是刁兄家近一个月的事。说这是刁兄家的不幸，确实是，但，这被爱包裹得如此严实的爱里，世上享用的人有几何?家有几多?只是受用的时间，让人太悲凉!

刁兄，今天七夕，对嫂子，尽你所能的去爱吧，让她不带遗憾!但愿，年年您们相守，不要有某年后七夕，你一个人看天上的她!

篇2：描写爱的作文议论文

因为爱，母爱如同春天的花朵般竞相开放。

因为爱，小草努力克服困难顽强生长。

因为爱，即使是冬天也会感到温暖。

篇3：描写爱的作文议论文

关键词：学困生,转化,爱心,信心,兴趣

在农村中学英语教学中往往会产生一些不良现象, 很多学生厌学情况日益严重, 老师讲得天花乱坠, 学生却总是神思恍惚, 身在曹营心在汉。在老师进行课堂提问时, 20%~30%的学生不知所云, 答非所问。这些学生大多数上课注意力不集中, 不记笔记或只在纸上随意涂画, 有的甚至看课外书、玩手机。课堂教学中的“双边活动”无法正常开展, 教学效果差。

1 学困生的主要产生原因

(1) 课程知识越来越密集、习题难度越来越大、教学形式越来越多样化、简单的学习方法已经不适应新的形势, 从而引起恐慌和不安。

(2) 加上来自老师家长的埋怨和不解以及自我压力的干扰 , 于是产生自卑、逆反、厌学等消极心理。

(3) 学习目的不明确 , 对英语学习缺乏兴趣 , 学习意志薄弱。

(4) 有的教师还没有从思想上转变教学观念 , 整个课堂仍然是自己在起主导作用, 学生被动地听、记。课堂过程沉闷、乏味, 学生参与实践的机会少。

2 转化学困生的具体实施办法

那么, 在农村中学英语教学中, 如何为英语学困生撑起一片爱的天空, 激发他们的英语的学习兴趣, 更好的让学困生沐浴在爱的阳光下?笔者根据自己十年来的教学实践经验, 认为应该从以下方面入手。

2.1 倾 注爱与关怀 , 创设健康成长环境

在农村中学, 大多数学生家长忙于生计, 无暇顾及孩子的学习, 也有部分家长常年在外打工, 没法监督孩子的学习, 单亲家庭孩子的学习也常常无人过问, 因此, 在教学过程中, 我们更应该注重感情的投入, 以真挚的感情唤起学生尤其是学困生的共鸣, 达到以情激情, 以情激趣, 以情诱学, 以情育人的效果。教师应该运用多样化的鼓励性语言来激励他们, 帮他们树立自信, 找到自我, 让学生在师爱的阳光沐浴下, 产生积极向上的动力。从心理上来讲, 学困生们更需老师的尊重、爱护和关注。“没有情感, 没有爱, 也就没有教育。”

2.1.1 思想沟通和精神鼓励

一般开学第一周我都会去找我们班的每个学生交流一次, 尤其是学困生。给他们提出明确的、科学的目标, 心理上给予充分的肯定和鼓励。每次的测试之后都会为他们做仔细的试卷分析, 找出每个阶段英语学习存在的问题。给孩子推荐或免费提供相应的辅导资料。以这些细微的小事让学生感受到老师是真正关心他们。

2.1.2 捕捉闪光点 , 及时表扬学困生

有人说, 赞赏是射入学生心灵的一道阳光。美国教育学家布鲁姆也曾说过:“一个带着积极情感学习课程的学生, 应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生, 或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生, 学得更加轻松, 更加迅速。”

每个人的内心深处都渴望得到赏识。学困生更是如此, 他们常常受到教师的批评、学生的白眼, 自认为满身缺点, 缺少自信。所以我们应用一双慧眼敏锐地捕捉他们的闪光点, 而后在班内放大, 让同学们对学困生刮目相看。一旦这段时间有了些许的进步一定不能放过任何可以表扬的机会, 先个别表扬, 然后班级内表扬, 再打电话给家长表扬。让其得到充分的肯定, 逐渐树立信心。取得家长的配合和认可会使我们的转差工作更加得心应手。

2.2 尊重需要特殊关爱的学生 , 帮助他们找回自尊和自信

首先, 和需要帮助的学生交朋友, 多做他们的思想工作, 帮助他们分析自己的优势与不足, 指出前进的方向。告诉他们生活中都会遇到困难和挫折, 能够战胜他们的人才是生活中的强者, 鼓励他们敢于正视现实, 扬起理想的风帆, 发挥自身潜能, 战胜困难和挫折, 做一个快乐自信的人, 一个自强不息的人。

其次, 善于发现他们的闪光点, 及时给予表扬和鼓励。让他们也能享受成功的快乐, 找回自信和自尊, 激起他们克服困难的信心和勇气, 力争上游。

再次, 多宽容需要帮助的学生, 允许他们有失误、有反复。学习本身就是一件比较困难的事情, 需要帮助的学生由于基础差、能力弱等原因, 学习好就更不容易。他们对于较浅显的、比较容易掌握的知识, 学习兴趣更浓一点, 学习效果也搞好一点。反之就会又产生畏难情绪, 导致作业错误多, 或者停滞不前。这时, 最需要老师真诚的关心和体贴, 实践证明, 谁能在需要帮助的学生心田上种下自尊、自信的种子, 谁就能找到开启需要帮助的学生心灵的钥匙, 谁就能为他们铺设一条通向成功的道路。

2.3 丰 富教学手段 , 营造轻松快乐的学习氛围

在农村中学, 学生受到语言环境的限制, 知识遗忘率比较高, 尤其是学困生更是为此伤透脑筋。这就要求教师在教学过程中精心设计教案, 灵活运用多种有效的教学手段激发学习兴趣, 用兴趣来激活他们的思维, 创造快乐的学习方法, 让学生在轻松愉快的英语学习乐园中收获知识。

(1) 联系实际 , 讲述知识在实际生活中的应用 , 讲课时注意增强趣味性, 重视课堂练习的教学。

(2) 借用有关生活实例 , 为学生创设与教学内容有关的意境 , 提出有关的问题, 以引起学生的好奇与思考。

(3) 应用多媒体辅助教学 , 充分吸引需要帮助的学生的注意力 , 注意运用艺术性的教学语言, 用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。

2.4 激发学困生学习英语的兴趣

美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最好动力就是对学习材料产生兴趣。”大部分学困生在学习英语方面都是由于单词的拼读和记忆有困难, 所以导致学好英语的基石———词汇这关没过, 所以在起点上他们就失去了信心, 也就没有了兴趣。

所以我首先要帮助他们解决单词的拼读问题。俞敏洪先生说过, 任何语言都分为两个系统, 听说系统和读写系统。从听说系统而言, 全世界的语言没有难易之分, 但从读写系统来说, 语言是有难易之分的。世界上的文字大体分为拼音文字和象形文字。英语基本上是拼音文字, 只要掌握了拼读规则之后, 在词汇的记忆上就会起到“事半功倍”的效果。所以先利用有效的音标教学法帮助他们过“拼读关”, 可以帮助学困生扫除英语学习第一步的障碍, 激发他们学习英语的兴趣。

此外, 老师在备课上需要花很多的心思, 注重学困生的参与。例如, 在教授单词时让优等生带动学困生, 老师叫个别同学操练时, 便可以先叫优等生, 然后采用开火车的方式让学困生也跟着读, 一方面吸引学困生的注意力, 另一方面也让他们体现一回自身价值, 让他们有成就感。

篇4：浅议教师如何做到爱的教育

[关键词]理解；尊重；严格；平等；宽容；耐心

教育是为了培养人的心灵的丰富性、多样性，教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪和浪花，必须着力培养“多情善感”的学生。“以爱育爱”是教育规律，“施爱——懂爱——去爱”是具体方法和措施，我们以自己的赤诚之心去关爱学生，让学生了解、体验、懂得自己生活在充满爱的大家庭之中，从而让他们去尝试、去实践，这就是“爱的传递”。我们要在自己的语言行动中逐步培养学生善感的心灵，让学生真正地感动，以自觉的行动克服不良的行为。我们既然选择了教师这一职业，就不要吝惜自己的情感，像父母对待自己的儿女，要用爱和耐心，给学生以阳光，用自己的心血去浇灌灿烂希望之花。

一、教育学生，应像朋友般的理解与尊重

尊重学生，就要不伤害学生的人格。要知道，每个人都有一颗成为好人的心。我们都知道外因是事物变化的条件，内因是变化的根据。启发有缺点和错误的学生正确认识自己，进行自我教育，这是帮助他们进步的有效方法。

要做到这一点，首先就要了解学生的性格特征和心理特征。每个学生由于生活环境不同，他们的性格和个性特征也就是五光十色的，教师的教育方法就不能“一板三眼”，千篇一律。只有这样，才能因材施教，因勢利导，随机应变。如果采取簡单的办法处理，表面上学生可能怕你。但弄不好也许学生会把自己掩盖起来。因而老师在严格要求之中，要体现出更多的关心和爱护，这样才能使学生体会到潜藏在教师内心深处的信任和尊重，才能建立平等、民主、互信的师生关系，也才能赢得学生的尊重和爱戴。因此我们对学生必须要有满腔的热情，正如我国著名教育家夏丐尊先生说过：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样。没有水，就不能成为池塘；没有情感就没有教育。”“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，更要表现出老师的关心、爱护，让“师爱”在如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵。更要让他明白：老师是他们的母亲，又是可信赖的朋友。只有把我们的爱，播进学生的心田，学生才会敬你，信你，才会在你引导下，健康地成长。

二、教育学生，必须严格、平等、宽容

有人说：宽容是智慧的善良，是悟透人间之难的觉醒，是对人类的爱和信心，是睿智，是勇敢，是寂寞冬夜里飘然降来的春风，那么为什么不让我们教育生涯中多吹一些这样的春风呢？教师对待学生，均应一视同仁，无论他是出生于干部富贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头疼的进生，都要爱得公正，爱得让学生信服。我们要用爱心对待每一个学生，特别是思想行为有偏差、文化学习滞后的学生，更要用宽容心对待他们。对于学习较差的同学，我们要特别注意保护他们的积极性。我们要容忍学生犯错误，不要漠视学生的上进心。要用放大镜看学生的优点，用缩小镜看他们的缺点，不要动不动就大声呵斥、讽刺挖苦，挫伤学生的身心和人格。对于一个问题学生，也许他身上存在着许许多多的不足，但他还是希望自己能做一个好人，做一个追求进步的人，这就需我们用爱去唤醒他本性中善良美好的一面。对于一个后进生，追求进步往往停留在他的思想上，有时能落实到行动上，但常不能持之以恒，只有在他通过外因与内因的作用，真正取得进步后，有了一种全新的心理体验，感觉到了做一个优秀的人的幸福与愉悦，才能有克服困难继续努力的真正动力。作为一个教师，我们要鼓励学生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越。

让我们都来用自己的心去爱护学生，用自己的情去感化学生，用自己的思想去教育学生，用自己的知识去滋润学生，让学生在我们爱的阳光下健康成长吧！

三、 教育学生，必须要像父母一样有耐心

教师要想在学生冷漠的心田中激起情感的连漪和浪花，必须着力培养“多情善感”的学生。我们不要吝惜自己的情感，要用爱和耐心，给学生以阳光，用自己的心血去浇灌灿烂希望之花。教育学生，应像朋友般的理解与尊重。尊重学生，就要不伤害学生的人格。要让他明白：老师是他们的母亲，又是可信赖的朋友。作为一个教师，我们要鼓励学生有自己独特的见解，用宽容的胸怀，对待学生的个性发展，让学生保持年龄段的天性，指导学生不断发现、不断创新、不断超越。

篇5：描写爱的作文

——题记

什么是爱?太阳说：“我每天把光芒撒向大地，我爱大地，爱大地上的生灵。这就是爱。”原来，爱是一缕缕光芒。

什么是爱?云彩说：“前几天，天大旱，我心里急啊。赶紧变成积雨云，在人类的催雨弹的作用下，下了一场大雨。我高兴极了。这就是爱。”原来，爱是一滴滴甘露。

什么是爱?风婆婆说风婆婆还没开始说话，一大群小朋友全都跑了。

到底是什么原因呢?剩下的几个勇敢的小朋友让风婆婆快说。

“其实，我也很爱你们啊!俗话说：‘不经风雨，这怎能见彩虹’为了让你们尽快成功，我经常刮风。

只是……有时猛了点，造成了海啸、沙尘暴、龙卷风，在此，我表示深深地歉意。

另外，我也想向大家证明：90后的孩子不是在蜜罐里长大的，他们经得起风雨。

但是，我失败了。”原来，爱是困难，爱是成功之母。

什么是爱?这个话题一直在传递中，让我们回到大地，看看他们怎么说吧。

什么是爱?老虎说：“作为森林之王，我们不能落后，我要教给孩子怎样捕食，怎样更好的生活，还要教给孩子，要学得聪明些，不要再被那只狡猾的狐狸骗了。”原来，爱是生活之路的航向标，是传授经验的载体。

什么是爱?狐狸说：“自从上次我把老虎骗了以后，老虎一只怀恨在心，说不定，现在正教虎崽怎样吃狐狸呢。

为了保护孩子，为了让孩子保护自己，我给它报了武术班、散打班、柔道班、智慧班、口技班、体育班、综合能力班……教孩子遇到老虎后先‘忽悠’，实在不行就打，出其不备，打不过就跑。

如果跑不迭，想想三十六计哪一计管用。

总之，不能被老虎‘淘汰’了。”原来，爱还是更快、更高、更强的诠释啊。

篇6：描写爱的作文

1父爱

爱是一个艺术，爱心需要有个度。真正的爱，是情感与理智的共同投入。

父爱是一座巍峨的大山，父爱是一条奔涌的江河，父爱是一片辽阔的草地，父爱是一轮燃烧的太阳，父爱是一片春天的温暖，父爱是一种深沉的威严，父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望。父爱是一本书，需要你畅开心灵认真欣赏；父爱是一杯酒，需要你放松身心陶然品尝。花落花开，岁月如水，从跟父亲积年累月的精神交流中，你会不自觉得体会到父亲的沧桑老辣。

2伟大的爱

爱是一座山，爱是一杯水，爱是美丽的白桦树……

爱，人间一个重要的东西；爱，一个就这所有人心的东西。“它”你不能轻视。不不能鄙视。

爱，没有爱世界不完整，没有爱房屋不美丽，没有爱的宫殿是一个不起眼的破房子。

爱，是重要的；爱，是伟大的；爱，是神圣的。正因为有爱，世界才有明天，我没才有未来！

父爱如山，母爱如海呀！

3什么是爱

人生几时有？我们现在生活在幸福中，我们可能觉得有钱就是爱，也可能觉得爸爸妈妈给你买喜欢的东西是爱。

我认为爱是无私的，在生活中点点滴滴都是存在的。我的爱就是我妹，她很渺小但她很可爱，他很淘气但他很善良，他很美丽但他很柔弱，他很强悍但他内心深处藏着一颗柔弱的宝石。我爱他，我认为我爱他就是爱，包容她就是爱，想念他就是爱，无时无刻挂念着他就是爱！

4爱

爱有很多种，你对朋友的爱是纯洁的爱，对残疾人的爱是美丽的。而父母对我的爱是无私的。

母亲对我的爱是慈祥的。有一次，我要去学校妈妈对我说“匡迪，天气有可能变带上裤子。”我去把妈妈的话当成耳边风。到了第三节下课，天气突然变了下起倾盆大雨，不一会儿别人的妈妈把我的同学全带走了，只剩下我和5个同学挤在墙根。一会妈妈来了，我高兴的`跑出去妈妈把衣服给了我，我们一起回家妈妈的的衣服湿透了。

这就是爱无私的爱，大家可不能辜负了父母对我们的爱。

5倾听母爱

倾听母爱，母爱似海，又比海深。，母爱似火，又比火暖。母爱，真的是上帝赐于我们最好的礼物！

递上我最真的感谢，母亲。记得小时候，当我还是个小孩时，我喜欢到处闲逛，您也顺着我。每天傍晚，您总是牵着我的小手，陪我散步。迎面吹来的风格外凉爽，您的脸上仍是清泉般的微笑。记不得已经有多少次我摔倒了，对您撒娇。我噘着小嘴，您还是一如既往的鼓励着我，给我极大的自信。。我噘着小嘴，您还是一如既往的鼓励着我，给我极大的自信。

倾听母爱，母爱如一阵春风，吹着我的心房。又如一杯还冒着热气的咖啡，浅酌我的心！

谢谢，母亲！

6恩诞生于爱

“如果人人都献出一点爱，世界将会变的更美好”“你是青松，我是白杨，同在一片蓝天下共享爱的阳光”是啊，这个世界需要爱，有了爱，世界会更加美好。

如果人和人之间有爱，就不会再多一片荒原，不会再多一片沙漠，人们也会健康长寿，幸福会传遍人间！

人类之间的爱，需要我们共同创造。为了让人类永存，为了避免战争的发生，从现在开始，献出自己的爱，让地球更可爱。这样我们的生活会更加美好，更加幸福！

7父爱

有人说父亲是山，因为他有坚实的肩膀；有人说父亲是海，因为他有宽广的胸怀，有人说父亲是天，因为他有庞大的身躯。父亲的爱总是默默的、深沉的爱我。

父亲是无私的，付出巨大，回报稀少。例如父亲在外面辛辛苦苦的工作，可我们只在家吃喝玩乐。我们也不想一想父亲多么辛苦。

父亲也骂过我，那是因为他不想让我受苦想让我当一个有用的人。

父亲我爱你，爱你对我的爱，也爱你对我的关心。

8妈妈的爱

妈妈的爱，像春天的杨柳，婆婆洒洒，轻轻拂过我的心灵，享受到绿色的意境。

妈妈的爱，像夏天的微风，阴阴凉凉，轻轻拂过我的心灵，像受到了蔚蓝色大海的洗礼。

妈妈的爱，像八月的石榴花，花香四溢，轻轻拂过我的心灵，像金秋的落叶，飘飘洒洒。

妈妈的爱，像冬天的一缕阳光，照耀到我，阳光四溢，享受到了温暖。

篇7：描写爱的细节作文

一走进营会，一种热闹，快乐的气息扑面而来，让难耐的暑气马上消散了。跟着老师来到自己组的桌前，发现老师已经把我们所需品都准备好了，还帮我找空房间，换上营服，我的心头不禁一暖。一边想着今天会遇到什么事，我一边走着，突然，“扑通”一声，我踩在一滩水，上滑倒了。我勉强扶住了墙，可脚踝处还是传来一阵剧痛。

来到大堂，营长要求大家起立，念营规，我脚很疼，没办法站起来，营长看了我一眼，说：“还有一个人没有站起来，我们营的第一条准则就是遵守老师的话。”大家都往我这边看，我红着脸强忍着疼痛站了起来，不过这有些困难，一旁同来的好友只好扶住我，这时，我的目光碰上了营长的眼神，这眼神比她之前看我的眼神柔和了许多，可我还是躲开了。下课了，我感觉脚伤好了些，就去交作业，回来时发现桌上有一条冰毛巾，我回头一望，看见营长对我笑了一下。原来营长在默默的帮助我。

通过每一个爱的细节，我心中也充满了爱，这个理财营怪不得叫做爱的理财营，因为这里的每一个人都充满着爱：随时帮忙的保安大叔，只要你吃不够就给你再盛很多饭的食堂阿姨。爱的细节，总会让人感到十分温暖。

篇8：描写爱的细节作文

也许，大家有时候会误认为妈妈的唠叨是非常讨厌的，当然，我曾经也有过这种想法，但自从经历了一件事，我的这个想法彻底的打消了。在一次期末考试的前一天，我正在抓紧复习书上的内容，但这时，妈妈突然翻出两张卷子，但这两张卷子挺难的，所以我觉得考试应该不会有这样题型的题，所以就不想做了。但妈妈却说：“你这孩子就是变懒了，遇到难题就不做了吗?快点做……”结果我给她的“回报”是：“唠叨唠叨，烦不烦!我做不就行了嘛!”可第二天在做题时果真遇到了这样的题型。这时我才明白，原来唠叨也是一种爱。

父爱是一座大山，顶天立地，让我感觉到的是一种沉稳和安全感。然而，父亲对我的关心是无言的，他的爱并不是那么明显。他对我十分严格，有时候竟会让我感到一种距离感，有时候又十分和蔼，让我感到无比的亲切。所以，我对父爱的评价是“喜怒无常”在小时候，我居然认为父亲是一个小丑，因为他的情绪就像小丑一样，有时生气，有时开心。

篇9：描写爱的画面作文

爸爸总是在我耳边唠叨，他小时候多么多么苦，又说我在这么好的环境下还不听话。我不以为然，说苦?能苦到哪去?也就30多年前嘛!这些话不过是大人编出来吓唬小孩子的。爸爸见我不信，决定在过年回老家的时候，亲自带我体验一下。

那天晚上天很黑，看不见一颗星星，月亮光也若隐若现。而我和爸爸却要和泥巴来一次亲密接触—下泥潭抓鱼。考虑到安全问题，爸爸只允许我在边缘捡河蚌。切，这有什么难的?我心里想着，麻利的穿上雨鞋，挽起袖子，来到岸边准备下泥滩。可我的雨鞋刚碰到泥，我就“啊”得大叫一声把脚收了回来。一次不行就试两次，这次，我鼓起勇气，屏住呼吸，紧紧抓着爸爸的.胳膊，闭着眼睛往下一跳。呼，终于跳下来了!可跳是跳下来了，脚却陷在泥潭里拔不出来了。好不容易拔出来这只脚，另一只脚却越陷越深。我使劲按着爸爸，以九牛二虎之力往外拔。终于，我的脚拔出来了，爸爸却陷在泥潭里动弹不得。“捡个河蚌有什么难的?我先走了!”我朝爸爸摆摆手，自己装着胆子去捡河蚌。我小心翼翼的迈出第一步，紧接着是第二步。前两步还算顺利，我洋洋得意的迈出第三步。突然，我失去了重心，径直向后倒去。完了，完了，又要摔个狗啃泥了!原以为我会躺在又黏又脏的泥地里，可接住我的却是一双温暖的大手“叫你小心点，现在可知道我们小时候有多不容易了吧!”爸爸牵起我的手，带着我继续漫步在硕大的泥潭之中。望着爸爸苍老的背影和对我甜蜜的笑容，我的鼻子不禁抽搐了一下。想想现在不听话的我，我羞愧地低下了头。

篇10：描写爱的初三作文

人世间最深邃的爱莫过于母爱，人们常说：母爱似海。是的，母亲的爱就如大海般深邃宽广，能容纳一切，我们就像海里的鱼儿一样，在大海中遨游、穿梭。大海也用宽广的胸怀哺育我们成长。

我的母亲是一位普通的家庭妇女，十六年来，母亲含辛茹苦把我养大，时时刻刻，分分秒秒，都在为我无私的付出着。可有时想想，母亲为我不厌劳烦的付，作为女儿，有时，我不但不没有感谢母亲为我的付出，还时常和她顶嘴，这又想过母亲的感受吗?

我的母亲善良纯朴，一生为人慈祥淡泊，总是先替别人着想，母亲也总是很勤俭，从来不买那些贵重的首饰和衣物，更不会去买奢移品。她也从小告诫我：要懂得勤劳节俭，没必要的东西尽量不要买。因此，我花钱的时候，总是精打细算，不敢乱花一分钱。

母亲从小就十分勤快，常常帮家里做一些力所能及的家务活，她从上小学开始就往常……现在也教导我：要勤劳，不要为自己的懒惰找任何借口，因为，勤劳者，事竟成。

母亲也是个略有文化的人。我的母亲虽然不是什么才女，作家之类的大人物，但也是很有文化的，小时候，她常教我读书认字，所以，我在三四岁时，就会背很多古诗了!或许，在别人眼里，母亲只是很普通的一位家庭妇女，但在我眼中，母亲是这个世界上最伟大的人，不光是我的母亲，天底下所有的母亲都同样伟大，她们都会为自己的儿女付出一切。

篇11：描写爱的作文500字

再见到阳光时，满眼里是洁白的墙壁、洁白的被单，还有让人清醒的消毒水味道。哦，是父亲送我上的医院。看到了趴在床边打盹的父亲。他的大手还紧紧地握着我冰冷的手，以至于我的手已被捏得微红。

我第一次这么仔细的注视着父亲。父亲的手粗糙了，还出现了一个个的老茧，以前他的手是多么光洁啊。我正抚摸着，父亲醒了：你醒了?要不要喝点儿水?我润了一小口：落下的课怎么办?父亲笑了笑，指着旁边的书包：爸爸来辅导你。

此刻，阳光打进窗里，将父亲的影子拉得很长很长

瓶中的输液随着时间滴答;落下，一秒，一滴。不经意间，一下午的时光就溜走了，因为父亲的陪伴，那个下午变得短暂、美好，很想时间停止在这个下午，让我尽情地享受着父亲的爱。

篇12：描写爱的智慧的作文

一群可爱的小鸭子，整天无忧无虑，自由自在，把一切烦恼都抛在脑后，快活得像一只只小鸟。常常在小院里东游游，西逛逛。这一天，鸭妈妈带领着它们来到温哥华这座美丽的城市。可能是第一次来到这么美丽的地方，像进入虚构空间，被这里的一草一木吸引住了。这只小鸭子用嘴叼了一朵花，那只小鸭子去拔一根草。当它们玩得高兴的时候，意想不道的事情发生了。

可能是人们把下水道的垃圾处理完，忘记盖盖子，几只小鸭子一不小心失足跌入了下水道，它们急速扇动着翅膀，想不到被下水道的脏水冲走了。没跌入下水道的小鸭子依偎在鸭妈妈的怀里，害怕自己也横遭不辛。在这危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，正绞尽脑汁地想着办法。这时，一位巡警在巡逻这儿，恰好被鸭妈妈看见。它急中生智，想到请巡警帮忙的好办法。它飞快地跑到巡警脚前，见巡警没看见它。于是，鸭妈妈就嘎嘎嘎直叫着，好像在说;“巡警，快救救我的孩子，快救救我的孩子吧!它们不小心掉到下水道里了，现在不知是死是活，请帮帮忙把!”叫完，便咬者巡警的裤角往下水道那儿拽。这时，巡警看见了鸭妈妈，看着鸭妈妈那焦急的神情，似乎懂了些什么，便跟着鸭妈妈来到下水道旁。

鸭妈妈用着急的目光看着下水道，好像在说：“可怜的孩子们，你们别着急，你们马上就有救了。”这时，站在下水道旁的巡警也朝下水道

篇13：描写对母亲爱的作文

回忆往事，还记得有一次下了很大的雨，方才还是晴空万里，现在已经是狂风暴雨了。“这是什么鬼天气啊?”我不满的嘀咕了一句。“天要亡我，我必然逆天而行!”说着，我打算冲进雨中。突然，雨中出现一个我再熟悉不过的身影——是妈妈!妈妈为我送伞来了，我高兴的从妈妈手上接过，转身，走进了雨中……

母亲义无反顾的将一生献给我们，我们该如何报答您的恩情呢?一张贺卡、一束鲜花，一句温馨的问候，都难以表达我对您的感激之情，唯有用真心默默地为您祝福，唯有用优异的成绩来慰藉您那期盼的心……

篇14：描写爱的作文议论文

多肉

我喜欢养花，尤其喜欢养多肉。这不，周日我央求妈妈在市场上买了一盆多肉“白牡丹”，我把它装在了一个瓷白色带斑点的钵中。它的名字虽然很好听，但样子却和名字有些相反，看上去并不华贵和妖娆，反而更有莲花清丽、优雅的美感。这真是“空有牡丹名，但绝莲花姿”啊!

我每天都要到阳台上去看看它，定期帮它浇水，除掉枯根败叶。一天，我发现有一片叶子掉了下来，正想要扔掉，刚好被妈妈看见了。她说：“你把那叶片插在其他花盆里，这样你就会有第二盆多肉了!”我赶紧找了个空花盆，装土浇水，保持表面湿润，用工具均匀地填平，再把多肉叶小心地插上去，最后在土的表面铺上一些小石子儿，既美观又实用，连爸爸也对我的处理和设计刮目相看呢。

我把这盆新的白牡丹放在我的窗台上，忽然想起还没有浇水，就赶忙去端了一盆水不停地浇，直到水从盆底流出来才放心。爸爸见了告诉我这样不对，浇多了会坏掉。我听了有些担心，于是写了张“不能多给多肉浇水”的纸条，用吸铁石吸在白板上，告诫自己以后要注意。我又写了“每星期浇一次”，并且把装了水的瓶子排好放在白板下面，这样就用不着跑来跑去汲水了。

后来，我还给这两盆多肉取了名字，一盆叫“宝石多肉”，因为浇完水后水珠被夹在多肉叶子之间，像宝石;一盆叫“水滴多肉”，因为它的样子长得特别像水滴。

我每天早上都要向它们问好，细心观察它们。当阳光照射时，水滴似的叶子在阳光下，显得生机勃勃;当夕阳西下时，仿佛给多肉盖上了一块红色的手帕，美丽极了。

可爱的“肉肉”，我喜欢!

张馨彦

指导老师 马洪吉