学校品牌建设汇报材料

学校品牌建设汇报材料（精选6篇）

篇1：学校品牌建设汇报材料

文化雨露润春苗、“书香校园”更滋心

——水泉镇兴国希望小学打造‚书香校园‛成效显著

打造‚书香‛就是带着谦虚的心海纳百川，在书海里吸收精华，修炼自身的德行。国家教育总督学柳斌说过：‚一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。‛ 新教育实验的倡导者朱永新教授也认为：‚理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’、‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。‛重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们兴国希望小学近年来的工作重点。

一、整体着眼，点面结合，营造书香氛围

自从山亭区教育局开展‚一校一品‛建设品牌特色学校活动以来，我校以此项活动为指针，确立了学校研究的课题为《琅琅读书声，浓浓书香情》，自此，我校把书香校园的创建作为我校的重要工作来实施的。将课题研究和学校常规活动有机结合，使学校散发着阵阵书香。我们学校专门成立了‚书香校园‛活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、各班级、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将‚创建书香校园‛的各项活动落实到点、贯彻到面。

（1）悬挂宣传标语，开辟读书活动专栏，进行每日诵读推荐。（2）学校图书室、阅览室有图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。读书宣传标语齐全醒目。学校统一印发班级图书管理登记台帐，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。

（3）设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书漂流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。

班级图书角

（4）开展了‚读书节节徽‛征集、邀请知名教师来学校做‚读书与创作‛讲座，以及‚家庭书籍创建‛、‚名诗美文亲子共读‛、‚让廉洁文化走进校园、家庭‛等系列活动，营造浓厚的‚家校互联‛读书氛围，养成良好的读书习惯，提高学生的审美修养和文化底蕴。

（5）为学生精选书目，扎扎实实地实施了‚五名工程‛，旨在通过诵名诗、读名篇、看名著、赏名曲、唱名歌，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，‚传承民族精华，争当文明少年‛，校园里呈现出了‚德馨绿满园，诗书香满楼‛的景象。

（6）每年举办一届全校性的大型校园‚读书节‛活动，开展‚诵读之星‛评比活动，评选‚读书小明星‛、‚读书大王‛、‚小小藏书家‛以及‚书香班级‛，学校给予精美图书奖励。

颁发诵读过关证

（7）开展‚同分享共快乐‛活动。要求家长和孩子同读一本书，共同述说读书的内容和体会，分享彼此的快乐，相互赞扬和鼓励。根据家庭的居住条件，设立书房、书架、书柜、读书角等读书读报阵地。给孩子创设一个安静、文明、良好的读书、学习环境，每天保证孩子有半个小时的读书时间，每年进行一次‚书香家庭‛评比活动。每年以班级为单位利用家长会的时间，开展‚家庭读书乐‛交流活动，以此促进‚书香家庭‛的形成。

（8）纳入课程计划，强化阅读指导。学校严格控制作业量，每天下午上课前保证每个学生有半小时静静的自由阅读时间，低年级由语文老师指导阅读，中高年级则采用指导阅读和自主阅读相结合的形式。强化午间阅读效能，措施落实，排出各班午间阅读教师值班表，在学生阅读时间，教师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。在实践中，教师不断地探索课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的基本课型。

积极健康的‚书香‛活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，好读书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。

二、小处入手，多样活动，培养阅读情趣

学校的德育工作要紧密配合学校中心工作，力求从小处入手，着力打造读书节一系列活动的群众化、多样化：（1）组织‚书香班级‛、‚博览之星‛、‚诵读大王‛、评比，开展‚伟人在我心中‛讲故事比赛、‚长征诗歌‛朗诵比赛、‚我最爱读的一本书‛征文演讲赛、‚我最喜爱的名言警句‛书签创新制作竞赛、‚绿色、书香、文化‛小报设计比赛，激发学生读书热情，提升学生读书质量。

文艺展演活动

（2）充分发挥了宣传阵地的积极作用。每天午间休息时还准时播放古今中外的名曲供大家欣赏；每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，教室外的走廊文化更是布置得精彩纷呈。

（3）‚予人玫瑰，手留余香‛。开展‚爱心接力好书大捐赠‛活动，与周边学校的学生手拉手，共读书，同成长。（4）学校每学期多次向学生提供反映时代风貌、思想健康向上、价格优惠的必读图书，以利于进一步充实班级书橱，实现资源共享；同时举办‚有奖读书‛活动，凡颁给学生的奖品，一律用图书或报刊杂志。

（5）倡议全体同学做到‚文明读书‛。即：读好自己手中的书，分享大家喜爱的书，拿放书本轻轻，翻看书籍小心，归还书本及时。

‚好雨润物细无声，书香沁心益成长。‛学生们在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、争先恐后地表演、身心自由地发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，创造的能力不断提高。让他们从小与文明结伴，与圣贤相约，与诗人握手，‚积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。‛正如我校五年级的王梓同学在作文中所写：我们班的常胜将军韩文尚参加象棋决赛不小心名落孙山，一心要为集体争荣誉的他羞愧万分，泪水汪汪地回到了教室。我一见这状况，就走过去拍拍他的肩膀，一下子想到了用唐代大诗人杜牧的名句来劝他：‚胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。‛几位同学一听，也围上来你一句我一言地说开了：‚江东子弟多才俊，卷土重来未可知。‛、‚山重水复疑无路，柳暗花明又一村。‛……

学校开展作业展评活动

三、以身立教，率先垂范，共赏读书风景

（1）‚问渠哪得清如许，为有源头活水来。‛全体教师身居教学第一线，在教育教学的实践过程中共识到：教师的天职是教书育人，为人师表义不容辞，教师理所应当成为学生心目中一本活生生的大书、好书，成为阅读的旗舰、知识的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。因此，要求学生做到的，教师首先要做到。

‚台上一堂课，台下千日功‛，‚好书伴君侧，居高声自远‛。意识是行动的先导，行动是思想的巨人；方向明确了，主动学习的劲头格外高。全体教师纷纷挤时间去图书室读书，在图书室或办公室摘记，在电脑上敲出自己的心得；大家坚持摘录教育教学理论或经验文章每月3000字以上，撰写读书随笔或教育教学论文每两周1篇，学校教师个个将自己的读书心得，感悟让大家分享，寒假暑假也不例外。实践证明，多读一本好书，多得一份经验，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福；与书为友，童心永存、激情永葆，为学生的成长、为学校的发展注入了鲜活的生机。（2）‚大雁飞得高，全靠头雁领得好。‛学校校委会精心策划，经过全体教师热烈讨论，确立了我们学校将继续围绕‚崇尚科学，弘扬人文，彰显智慧，发展个性‛的办学理念。伴着秋风古韵，我们学校的读书活动正开展得如火如荼。

（3）建立合理的评价体系，强化考核评激励机制，是促进学校课外阅读广泛、深入、持久地开展的一个重要工作思路。读书期间，我们学校把完成各项任务作为教师月度考评的重要内容之一。在各项评优的同时，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中，总结经验、推出典型、解决困惑，以保证学生读书行动方案的顺利实施，促进教师与学生共同播撒读书的种子，共同欣赏读书的风景，共同收获读书的成果。

书香校园的建设，深刻地影响着教师成长的方式，使广大教师实现了由‚经验型‛向‚学习型‛、‚科研型‛快速转变。学校现有省级优秀教师1人，市级骨干教师1人，市、区级教坛新星10人，市、区级学科带头人、骨干教师6人。几年来，教师们有的迅速成为市、区学科教学的骨干，在各级各类的课堂教学比赛中，我校教师总能奏响胜利的凯歌；在各级各类的报刊杂志上发表的文章正日益增多；在各级各类的论文评比中也是捷报频传。据不完全统计，三年来，我校教学质量遥遥领先，教师已有10多人次获县级以上奖励，有5篇论文在市级以上报刊上发表，还有10余名教师获得县级以上表彰……成功的因素虽然很多，但却离不开书香的滋润，是读书，让教师充满儒雅气息，富有创新能力，并迅速成为了学校持续发展的智力资源。

学校获得荣誉

读书，也正在日渐有效地影响着学生的学习方式，日益有力地影响着学生的精神建构。学生正逐渐从被动学习走向自主学习，从个体学习走向合作学习，从接受学习走向探究学习。几年来，学生近百幅书画作品在市区竞赛展演活动中获奖。30多份手抄报，区级经典诵读比赛、读书教育活动、英语模仿秀评比、校园文化大课间竞赛、校园舞大赛中，独秀学子更是身手不凡，星光灿烂。几年来，我校的抽测成绩和学生综合素能考评一年一个台阶，连续三年获得市、区教育局表彰。据初步统计，三年来共有40多名学生在区级以上各类活动中获奖，20余名人获‚区级三好学生‛的荣誉称号，学生在报刊上发表作品10多篇。这些美丽的瞬间次第绽放，凝聚的是汗水，浓缩的是那芬芳四溢的书香！总之，不读书，无以知窗外的精彩；不读书，无以知世界的宽广；不读书，无以知知识的力量。‚书籍是人类进步的阶梯‛，‚腹有诗书气自华，最是书香能致远。‛提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的‚伊甸园‛,我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更健康。‚好读书、读好书，会读书、多读书‛，‚让书香洋溢生命的魅力‛，必将成为我们兴国希望小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。

篇2：学校品牌建设汇报材料

总书记在十二届人大一次会议闭幕会上深情表达：“让每个人都有人生出彩的机会。”这是习总书记对生命个体的极大尊重、对生命价值的极大关怀。学生是鲜活的生命体，教育是养育人的事业，教师是生命成长的养育者和提升者。关注生命个体，关注生命需求，关注学生人格发展，关注未成年人思想道德建设，是当前教育改革的出发点和归属点。

为了生命的成长，首先要唤醒我们教育人的生命意识，把“育人”作为我们的责任和使命，把“生命的养育者”作为我们的新角色。因此，提倡和建设一种以尊重生命为核心价值取向的学校文化已经成为越来越多学校管理者的共同追求和努力方向。我校始终以“立德树人”为根本目的，以“理念统领、行政推动、立足校本、多元尝试、各方协同、务求实效”为基本策略，进行了积极、有益的探索和实践，真正推进了绿小“生本德育”品牌更高质量、更加和谐发展。

一、项目校本化，学校文化彰显更鲜明。

建校以来，绿萝路小学坚持以尊重教育规律和尊重生命为前提，确立了以“绿萝植物”为生发点，以“自然的生态、自由地生长”为核心理念，以“清雅的生机校园、和谐的生态管理、智慧的生命课程、灵动的生本德育”为办学路径，来遵循教育规律和生命节律，营造自然出生态的物质和文化环境，让师生恣意地自由生长。正是基于学校这样一种文化精神，“生本德育”德育品牌应运而生。生命是“以人为本”的本中之“本”，绿萝路小学“生本德育”是以尊重每个学生生命发展为前提，以每个学生的人生幸福为价值取向，把德育融入学生的生活世界，把生命个体融入世界、国家、社会与时代发展的坐标中，运用适合生命发展的德育方式和途径，真正绽放生命独特光彩。

二、创建全员化，校园氛围营造更浓郁。

绿萝路小学践行“人人是德育工作者、处处是德育阵地、事事是德育契机”的宗旨，让每一位德育工作者懂得：只有关注每一个生命、尊重每一个生命的教育，方能真正抵及心灵，滋养和升华人格，这样就从思想上把所有的德育工作者拧成了一股绳。同时，我们让学生在校园里彰显个性，优势发展，搭起了宜昌市第一个可供学生自由弹奏的“校园钢琴台”；用海选征集的方式遴选学校的特色文化标识——校徽；我们在教学楼里规划了展示德育活动成果的“排队日”和“未来学校”主题长廊；有践行“社会主义核心价值观”的“最美队礼”和“喜迎十九大，我向习爷爷说句心里话”；有彰显品格教育的“九九八十一个好习惯”；有鼓励孩子们多样发展的“绿萝迷”和“书法墙”；有鼓励孩子们拾金不昧的“友善墙”……这些正面的、多样化的“以生为本”的活动成果为学生营造优秀的文化细节和榜样，用外在的氛围育人、用身边的榜样育人，使之具有持久的导向作用，强烈的感染作用。

三、目标序列化，品牌发展之路更清晰。

“生本德育”不是一蹴而就的，是需要用心去实施的，因此，学校组织全体教师在认真对自身项目及各阶段学生德育工作重点研究后对“生本德育”各阶段目标进行了准确的把握，合理建构出符合各年龄段的认知需求及能力特点的项目序列体系，让项目各阶段目标定位清晰、准确，不重复、不错位、不断层，并根据年龄增长规律，呈现出分层递进、螺旋上升的序列体系。如：在研究中确定了各年级段学生独立自主能力的实施目标。一二年级侧重于“爱自然”，三四年级侧重于“有责任”，五六年级侧重于“懂感恩”。低年级自主建立队组织，中年级自主开展队活动，高年级培养自主进步与团队合作的意识。德育目标的准确定位与序列发展，使得教育工作具有了更强的针对性、实效性和系统性。

四、策略活动化，丰富内涵举措更丰富。

绿萝路小学立足、依托生本德育，契合学校自由生长的办学理念，从学生的成长需求出发，抓住学生的成长点、兴趣点，设计学生喜欢的活动课程，促进学生全面发展。在绿小，“生本德育”不是标签，更不是高高在上不可触摸的理论，而是实实在在的一个仪式、一个社团、一个岗位、一次活动、一节课堂，或者某一个让人感动的瞬间…

1、德育课程求合

学校关注学生的内心诉求，整合各种教育资源，形成学校、家庭、社会三位一体的德育工作合力，通过各种途径进行德育的渗透与渲染。我们通过开展学生感兴趣的“主题项目课程”来引导学生通过跨学科的整合，尝试聚焦主题，共同支撑起这个项目的学习，让学生从德育、艺术、文学、科学等多角度完整感知，全面探究，努力追求知识体系的完整性、系统性，努力使学生成长为富有责任感的社会公民；我们通过开展亲近自然、景观寻访、人物访谈、职业体验、家政服务、艺术欣赏六项研学活动的“绿宝I学-研学课程”，创新了社会实践活动的新形式，采用亲临、参与、互动的形式让学生饱览了家乡的大好河山，感受到了厚重的历史，体验了时代的发展，是德育教育更为生活化；为满足广大家长关心教育、关注孩子的愿景，更好的促进学生全面发展，“家长义工”走进校园，亲身参与到自己孩子所在班级的一日活动中。学校校级家委会还向各班学生家长推荐阅读书目《原生家庭与幸福人生》一书，并特邀全息心学的首创者陈公先生与家长一起探讨家庭教育中遇到的各类问题，用真实的案例深度剖析了许多困扰家长的常见问题的根源，这些举措都让家长成为了学校德育教育有力的支持者和参与者。

2、常规活动求实

学校精心设计各种常规活动，不错过每一次活动所带给学生的体验。我们严格落实“朝读经典”和“社团活动”；精心组织收看“新春第一课”和“汉语言文化大赛”；带领学生走上街头参加“文明劝导”；激发学生的环保意识，举行“生态小市民”环保手工作品展；“喜迎十九大，我向习爷爷说句话”和“最美队礼”；成立红领巾志愿服务岗，让学生自己管理自己；在建队日期间，进行了大队委竞选，成立了绿萝中心，每周围绕“九九八十一个好习惯”展开专项管理与检查，做到周周有记录，每月有评比……在这些实实在在的常规活动中，丰富了学生的德育体验。

3、节庆活动求丰

学校开展了丰富多彩的节庆仪式，使过于文字化的说教转化为节庆活动走入学生心灵，关注学生的精神成长。我们有开学典礼、毕业典礼；清明、端午、中秋、春节、元宵等民俗文化节；体育节、英语节、科技节等学科节；绿萝阅读节、红领巾节、绿宝义卖节、绿宝嘉年华等自创节日。每个节庆，学校都精心设计，让校园富有节日气氛和内涵。在各种仪式举行的那一刻，所有同学被浓郁的节庆气氛包围，情感得到震撼，心灵得到净化，那些刻骨铭心的仪式，胜过千言万语，使学生顿悟道理，受益一生。

4、特色活动求新

我校十分注重实践活动形式的创新与设计，牢牢遵循以学生为本这个目标，力求在真实的德育情境与活动中让学生获得生命体验，收获生命成长。在“我的中国梦”系列活动中，我校不仅开展了“网上祭英烈”、“向国旗敬礼”、童谣传唱、和美德少年评选等活动，还凭借学校地理优势，在东山烈士陵园隆重举行了以“红领巾相约中国梦”为主题的建队日暨第二届红领巾节主题队日庆祝活动，在庄严的烈士纪念碑下，少先队员们激情澎湃，思绪万千；“学生书法作品展览”给爱书法的孩子搭建了一个展示的空间；抓住学校新建综合楼的契机，开展了“未来学校”设计活动，我们相信，让学生自己设计、自己喜欢的学校才是真正的未来学校；为传承长征精神，学校开启“师生重走长征路，薪火相传八十年”冬季长跑启动仪式，孩子们将模拟长征路线，一周一征程，活动中，最有序的班级，将获得每周一在升旗仪式上插红旗记录征程的光荣任务；“童心构筑中国梦 学习创领未来”宜昌市小学生百科知识挑战赛中，孩子们挥动激情，悦动梦想展示了他们的风采；“城乡少年手拉手 助梦飞翔同成长”的捐衣活动中，孩子们积极响应。

五、评价科学化，倒逼育人效果更实效。

德育评价的目的不是给学生贴上“好”或“坏”的标签，而是以科学引导、促进学生思想、品质、素养的发展和完善为目的。我校在“生本德育”评价上积极探索，呈现方法多样、指标多维、主体多元的特点。

1、侧重形成性评价。

以往的德育评价多为终结性评价，而我校“生本德育”评价侧重形成性评价，即过程性评价，更关注孩子德育活动的参与度、投入度、成长度。我们对每一个学生从活动发起到参与、体验、总结的全过程在绿小“义工护照”上记录，形成个人独一无二的“成长档案”。

2、凸显多维度评价。

从评价内容与指标上而言，德育评价指标更多维。学校线下以“绿萝少年”、“绿萝班级”为抓手，线上以“学生综合素质评价网”为依托，从公民道德素养、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美与表现等维度来评价学生，满足了学生发展核心素养的需求。

3、坚持多元化评价。

传统的教学评价过分地夸大了对学习的鉴定功能，忽略了鼓励个性化发展的激励评价。我校“生本德育”坚持评价主体多元化、个性化。如2016年是猴年，学校也向绿宝们提出了新的要求，评选“孝亲猴”、“礼雅猴”、“爱运猴”、“爱眼猴”、“爱卫猴”、“爱心猴”、“悦读猴”、“才艺猴”、“乐创猴”、“勤俭猴”等“美猴王”，鼓励同学们要从点滴开始，做好自己，并一直坚持下去，最后集齐十星，争当美猴王。学校每年彰显学生特长的“绿萝迷”评选将文艺、书法、美术、科技、集邮等各方面出类拔萃的学生挑选出来进行表彰，让不同特长的孩子都找到了属于自己的自信的舞台。

篇3：地域品牌学校建设浅见

由于经济的发展,人们的观念认识发生了巨大的变化。 优生优育的观念、计划生育的政策等,导致了生源的急剧减少,特别是农村学校此类情况尤为突出。 那么学校品牌便成为留住生源、吸引生源、提高声誉的关键。

什么是学校品牌? 李良寿在《 打造教育品牌,迎接入市挑战》 中讲到它的两个特征:先进性和特色性。

各类学校的情况不一,学校资源也千差万别,而我们不能要求所有的学校同时创建同一种品牌,这就需要因地制宜,根据各个学校的具体情况打造自己的品牌学校。 如, 甲类学校的体育基础较好,那么我们就可以在该方面来进行优先发展和提高,以便打造该方面的体育教育品牌;乙类学校的教学成绩好,那么我们可以努力建立它的学习方面的品牌,这样可以形成自己的特色品牌,达到资源的合理应用,从而提升该地区的品牌教育( 特色教育) ,形成良好的教育循环。

可见建立品牌有特色的品牌学校,必须具有一定的文化底蕴和基础建设,而文化底蕴和基础建设不是一蹴而就的,而是一个长期的过程,如建设班级文化、学校文化、教师文化等等,以增加文化底蕴的厚度。 与此同时,办出特色教育还必须提高教学质量,根据品牌知名度的影响因素,我们不难发现教学质量在其中的重要性。

品牌学校的形成离不开校长、领导班子及教师团体。 尤其是品牌校长,是学校品牌形成的关键要素。 校长直面学校的建设和该校品牌的建设,办出特色学校,那么就要求学校校长向职业校长转化,要有较高的业务能力。 能革新学校的管理和建设,能大胆创造特色教育,使一方面优于其他的方面,形成该校稳定的品质。

打造一名校长品牌。 我认为该校长首先要有高的教育经营管理的能力,能够在经济管理上达到绿色时效。 其次要有较强的组织管理和合作的能力。 最后还要具有创新和开拓的精神。

当然,打造该校的品牌教师也至关重要。 因此品牌的教师形成也是提高该地区品牌教育的关键。

篇4：学校品牌建设杂思

学校品牌是什么？

学校品牌是一所学校在长期的办学过程中逐步形成并为公众认可，具有特定文化内涵的一种无形资产。对内而言，学校品牌是一种独特的学校文化，体现为学校办学品质和精神内核；对外而言，学校品牌表现为稳定的社会认同，包括对学校的认同度、美誉度和忠诚度。总之，学校品牌是学校文化的载体，是学校内在品质的外在表现，是学校教育理念、办学特色、教育质量和发展水平等综合实力的表现。

“品牌学校”是学校品牌建设到一定程度的学校称呼，也可以称为“优质学校”“名牌学校”“名校”等。当然，也有的人把“品牌学校”分成不同层次，“名牌学校”属于层次较高的那种，其实没有区分的必要。俗话说，“金杯银杯不如老百姓的口碑”。是不是“优质学校”，是不是“品牌学校”，是不是“名牌学校”，这些都不是政府一个文件来确定的，不是学校一块牌匾去糊弄的，而是社会各界，特别是同行和家长的认同度确定的。目前一些地方政府为了彰显当地教育质量的提升，引导老百姓不要过于集中选择某几所名校而忙于评选优质学校，但没有学校教师队伍的提升，没有学校内部管理的优化，没有学校设施设备的完善，老百姓依然不认账。“品牌学校”的形成和“品牌企业”的形成有着很大不同，企业可以凭借新开发的拳头产品一夜成名，而“品牌学校”却只能在足够长的办学实践中形成，很难一蹴而就。但不管是企业还是学校，要想开成“百年老店”，还是必须在“特色产品”和“内涵发展”上下功夫，否则就是“昙花一现”。例如，曾经名噪一时的“南洋学校”，依靠耳目一新的办学理念和现代化的设施设备而迅速成长，成为“品牌学校”，但由于扩张过快，队伍建设跟不上，加之内部管理造成资金链断裂，没几年，这颗享誉全国的教育“新星”瞬间落下。

学校品牌等于知名度吗？

“品牌”效应是一个综合体，绝不仅仅是知名度，知名度必须建立在美誉度的基础之上，知名度的成色需要忠诚度去检验。例如，每年4、5月份时我们可以在报纸上看到很多学校的宣传报道，既有“赤裸直白”的招生广告，也有“遮遮掩掩”的学校巡礼，但我们发现没有多少老百姓去看，即或是看了，也多半是看到该校的不足。这是为什么呢？因为缺乏美誉度作支撑。因此，当学校的内涵发展没有达到一定程度时，不要试图通过“广告”宣传去走捷径，当人们发现其徒有虚名时会加倍地负面宣传。此时，学校敢于直面困难，真诚地对待学生是最重要的，特别是通过贴心、用心的服务，耐心、细心的教育去感化和引领学生。当学生感受到老师们的赤诚之心，感悟到自身的可喜变化和成长之时，他们对学校、对老师的热爱和感激之情自然会转化为对学校的积极评价和主动宣传。所以，最好的、最可靠的宣传方式是家长和学生的认可。

这就需要我们去认识“什么是优质教育”。不是高升学率，而是看学生离开这所学校，离开这些老师时的心情如何：是带着诅咒和解脱的心情，还是带着感恩和不舍的心情？很显然，学生在校时开心自如的笑脸和离开时依依不舍的眼神是最好的明证。因此，一所优秀的学校是因为它能把学生带到他想去的地方，而一所卓越的学校是因为它能把学生带到他没有想到但应该去的地方。当一所学校眼里只有分数，唯分数抓分数时，是不可能成为“品牌学校”的；当一所学校只看到少部分优生而忽视，甚至放弃“后进”学生时，是不可能成为“品牌学校”的；当一所学校迷恋于宣传报道，摆大场面，而忽视管理细节时，是不可能成为“品牌学校”的。

学校品牌建设有哪些类型？

学校品牌建设无非是三种类型：自力更生式地创立；扶弱济贫式地塑造；依托名牌式地孵化。由著名教育家严范孙和张伯苓创办的南开中学，就是属于“自力更生式地创立”，没有豪华的“出生”背景，也没有可依傍的名牌学校，一开始就以严格的管理和先进的办学理念而成为大家争相追捧的名校。连胡适都对黄炎培说：“老实说，我自己的弟子都叫他们上南开去了”。北京市十一学校起初并不起眼，但经过李金初和李希贵两任校长的精心经营，成为国内一流中学，可谓“扶弱济贫式地塑造”。类似的还有很多，如经过唐盛昌校长25年辛勤耕耘的上海中学，经过仇忠海校长21年精心打造的上海七宝中学等等，都是靠狠抓课程改革实现了“灰姑娘变成公主”的华丽转身。“依托名牌式地孵化”在当代中国社会有生长的土壤：老百姓迷信名牌，于是依托名校扶持薄弱学校成为政府的不二选择，要求、鼓励名校或成立教育集团，或结成教育联盟，或形成教育链。名校通过输出品牌和管理，的确可以迅速地带动薄弱学校的发展，但“输血不如造血”，如果薄弱学校没有借势实现内部改造，立足自身实际实现特色化发展，那么老百姓很快就会发现“贴牌产品”的不可靠。

学校建设的主体有哪些？

陶行知先生说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。”校长无疑在学校品牌建设中具有举足轻重的作用，甚至具有决定性作用。苏霍姆林斯基说：“学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”校长应是学校历史文化的传承者；学校精神文化的创生者；学校制度文化的经营者；学校行政文化的引领者；学校行为文化的示范者；学校物质文化的设计者。校长在学校文化建设中的规划与提炼，引领与推行，示范与践履，调整与丰富的作用决定了“一个好校长就是一所好学校”。因此，每一所名校背后都有一位名校长，如人大附中的刘彭芝；深圳中学的王善宝；江苏省锡山高级中学的唐江澎；清华大学附属小学的窦桂梅等等。然而梅贻琦先生在上任演讲中就指出：“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。这说明，学校品牌建设不能仅盯着校长一人，而应立足于师资队伍的整体建设。也就是说，没有名师的支撑，名校长也难有作为，任何一所名校都是名师云集的。清华大学之所以成为清华大学，离不开梅贻琦的殚精竭虑，而他能被称之为教育家，被清华人誉为“永远的校长”，离不开他延请的诸多名师：马约翰、叶公超、冯友兰、陈寅恪……为了这些名师，梅贻琦说出一句意味深长的话：“校长的任务就是给教授搬搬椅子，端端茶水。”在办学历史上也不乏“名师成就名校”的例证，最经典的莫过于由近代著名教育家经亨颐先生创办的春晖中学，该校秉承“与时俱进”的校训，“实事求是”的教育方针和“勤劳俭朴”的训育方针，聘请了一大批名师：硕彦、李叔同、夏丏尊、朱自清、匡互生、朱光潜、丰子恺、刘质平、刘薰宇、叶天底、张孟闻、范寿康等先后在此执教，实行教育革新，推行“人格教育”“爱的教育”“感化教育”和“个性教育”。同时，蔡元培、黄炎培、胡愈之、何香凝、俞平伯、柳亚子、陈望道、张闻天、黄宾虹、张大千、叶圣陶等大师级人物来此讲学、考察，推行新教育，传播新文化。春晖中学由此积淀了深厚的文化底蕴，奠定了坚实的名校基础。学校一时声誉鹊起，有“北南开，南春晖”之说，成为中国教育界的一颗璀璨明珠。由此看来，你很难说清：名校、名校长、名师三者之间究竟是谁成就了谁？因此，校长首先要把自身置于教师群体之中，而不要凌驾于教师之上，真诚地为教师专业发展和日常生活服务，和教师结成“共学之友”。

篇5：品牌建设汇报材料

一、背景介绍 随着我县经济社会发展的不断加快和城市化进程的不断推进，城市管理行政执法工作的重要性日益凸现。虽然我县城市管理行政执法工作取得了很大进步，城乡环境卫生面貌得到较大改善，但人民群众对城市环境的要求越来越高，对城市管理行政执法工作的关注度也起来越高。为适应新形势下党建工作的要求和城市管理工作的需要，我局提出并扎实开展“和谐城管、真情服务”党建品牌创建，主要是基于以下三点考虑： 一是提升机关党建工作水平的需要。党的十七大对以改革创新精神全面推进党的建设作了总体部署。创建“和谐城管、真情服务”党建品牌既是加强和改进党建工作、推进党建工作创新发展的有益探索，又是新形势下以改革创新的精神全面推进城市管理部门机关党建工作的有效载体，对于激发党建工作的内在活力具有积极作用。

二是提升城市管理行政执法队伍形象的需要。目前，城市管理工作成为社会关注的焦点之一，城市管理部门的形象 被网络舆论丑化甚至妖魔化，城市管理的执法环境不尽人意。如何真正做到文明执法、依法行政，提升城市管理行政执法队伍形象和人民群众满意度，营造和谐执法环境，是城市管理部门迫切需要解决的问题。对此，以党建促工作，以品牌促党建，是提升队伍形象，构建和谐城管的有效尝试和实践途径。三是提升城市管理行政执法工作服务民生水平的需要。人民群众一方面要求提升城市管理水平，另一方面又要求服务民生。这就要求城市管理工作致力服务民生，通过加强机关党建工作和队伍建设，强化服务意识，提升服务水平，建立“服务型城管”，努力使城市管理和市民需求实现双赢。

二、具体做法

按照“一支部一特色”和“体现时代性、服务性”要求，我局在“和谐城管，真情服务”党建品牌创建中主要抓好五方面工作：

1、开展素质提升行动。结合创先争优活动，实施素质提升工程，强化学习教育活动，着力塑造一支思想好、作风正、纪律严、业务精的城市管理行政执法队伍。一是开展“学习型党组织”创建。充分利用周一学习夜平台，深化“我推荐、你讲评”学习活动，加强政治理论及城市管理法律法规、业务知识学习，并学习观看杜洪瑛等先进事迹；开展讲学活动，先后由各科室（队）负责人作《浙江省城乡规划条例》、《清洁家园、和谐乡村》等业务知识专题讲座；二是加强党风廉政教育。组织“守纪律、强责任、促作风”专题教育活动，观看廉政教育警示片，开展“廉政短信周提醒”，并于7月党建活动期间组织党员前往坞根红十三军爱国主义教育基

地接受革命传统教育；三是加强执法队伍培训活动。参加由市城市管理行政执法局组织的封闭式军事化培训，并开展集中训练日活动，不断增强执法队伍整体素质。此外，与县总工会联合开展“城区环卫作业百日劳动竞赛活动”，明显提高环卫清扫保洁质量。通过努力，2010年被县委评为“学习型党组织”和“学习型领导班子”。

2、开展党员先锋行动。为推进“清洁家园、和谐乡村（社区）”活动和文明卫生城市创建活动，建立党员志愿者服务队，充分发挥了党员干部的带头模范作用。如参加县机关工委组织的党员志愿者活动，在城南的玉坎线两侧开展义务清理垃圾活动；组织党员志愿者队伍连续两个多月，每天从凌晨两点半开始集中整治城关中心菜市场周边马路市场，劝导菜贩入室经营，明显改善“脏乱差”现象。采用“党建带工建、团建、妇建”的形式，开展“党员奉献日”、“工青妇活动日”等活动，组织全体党员和共青团员在双休日上街参与执法活动，劝导乱抛乱丟等不文明行为，以实际行动增强市民的环境卫生意识。另外，广大党员干部特别是党员突击队在马路市场、跨门面经营等城市管理热点、难点问题整治过程中勇挑重任，无私奉献，有力确保城市管理行政执法评议工作顺利通过，特别是“清洁家园、和谐乡村（社区）”活动得到市委、市政府的充分肯定。

3、开展岗位示范行动。为发挥岗位示范作用，在城管行政执法窗口和违章处理中心设立党员示范岗，努力提升群众满意度。一方面，实行“零距离”服务。行政审批办事窗口优化行政审批程序，落实审批承诺期限制，开展“上门服务”活动，变“群众跑”为“我们跑”，得到办事群众好评。去

年以来，共为群众服务870多次，办理审批事项1641件，实现“零投诉”。另一方面，实行“一站式”服务。违章处理中心公开举报电话87202010，受理群众投诉咨询，畅通群众诉求渠道。从去年以来，共受理投诉举报1154件，办理1054件，处理率为91.3％，有效解决了群众诉求困难。

4、开展服务民生行动。强化“以人为本、堵疏结合”理念，实施便民惠民工程，着力在践行宗旨上下功夫，在服务民生上见成效。一是设立便民疏导点。共在玉环公园外，西门、县前社区及步行街等处设立7个流动摊点疏导点，共设臵经营摊点370多个，还在城中花苑、南二路建设银行两个路段设立便民擦鞋点，设臵摊位近30个，切实解决了弱势群体的生活困难。二是推进结对共建活动。结合“心连心”和“双服务”活动，加强与结对联系的村（居）沟通交流，积极排忧解难。如帮助玉峰村开展生态村建设，改善了村容村貌；指导双庙村开展“清洁家园、和谐乡村”活动，并赠送垃圾筒等环卫设备；国庆前夕，组织党员与玉城街道李家小区党支部开展小区环境卫生大清理，重点清理小区的乱张贴、乱堆放及卫生死角，受到群众欢迎与好评。同时，解决了“深化双服务、建设三平台”活动基层反映的“坎门街道办事处及所属18个村、社区要求解决坎门一级、二级环卫资金问题”等两个问题。

5、开展党员温暖行动。注重人文关怀，体现组织温暖，着力增强机关党组织的凝聚力和向心力。如在“七一”期间，组织慰问“心连心”结对村的老党员以及家庭生活困难的党员；在浙江省第14个环卫工人节期间，组织环卫工人体检和慰问活动，特别是会同县慈善总会开展“慈善关爱环卫

工人年夜饭”活动，让环卫工人感受党委、政府的关怀和温暖。此外，组织“创先争优、奉献城管”读书征文及“爱岗敬业、执着奉献”主题演讲赛、“欢度国庆节、共叙中秋情”联欢晚会等文艺娱乐活动，不断培育机关党建文化，激发执法队伍工作热情。

三、下步打算

1、进一步扩大品牌效应，继续在挖掘品牌潜力、丰富品牌内涵、打响品牌口号等工作上做深做细。

2、进一步发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员干部模范带头作用，切实维护党建品牌形象，提升品牌影响力。

3、进一步完善党建品牌体系，使党建工作真正扎根基层、深入人心，促进城市管理行政执法事业和谐科学发展。篇二：品牌建设汇报 **县品牌建设工作汇报

一、目前我县注册商标现状：

在我局的重点培育下，目前全县共拥有注册商标***件，省著名商标**件，地理标志证明商标*件，中国驰名商标*件，强力推进了我县地方产品的市场竞争力，极大地提升了企业增效、商标增值、地方增名的效果，为促进县域经济又好又快发展打下了坚实的基础。

在注册商标中铸造业**件、食品类**件、医药类**件、加工业**件、化工类**件、商业**件、饲料种籽**件、服务业**件、广告管理类**件。省著名商标食品类**件、药品类*件、生产水泥*件、碳素*件。今年我局重点培育**有限公司的注册商标申报“中国驰名商标”，目前材料已报送国家工商总局。

二、立足服务，创新监管方式，促进地方经济发展。为更好的保护我县农产品特色品牌，促进产业上档升级，进而推动产业链延伸，提升市场竞争力，我局立足职能，加快发展“一村一品”、“一县一业”的特色现代农业体系，以扶持、推广当地农产品龙头加工企业为突破口，创新监管方式，全面提升商标监管服务综合能力，积极探索建立商标服务、指导、培育、维权等一条龙服务机制，以打造具有地域特色的商标品牌为重点，加快推进培育、指导企业商标注册工作。

1、创优服务，加快推进商标注册。在县委县政府的强有力领导和相关职能部门的全力扶持下，我们对我先特色农产品资源进行了全面的调查摸底和论证，专门成立了申报领导组，指定专人，通过上门服务指导帮扶、联点服务亲历亲为、打击侵权保护名牌等措施尽职尽责履行职能，在短短6个月成功注册*件地理标志证明商标，实现了我县地理标志证明商标“零”的突破，开创了我县农产品商标新局面。

用实际行动扶持本地品牌成为中国驰名商标，是我们局在保护知识产权创新上的又一新举措。2012年，我们对全县地方特色龙头行业进行了广泛摸底，实地调研企业发展需求后，精心甄选**有限公司争创中国驰名商标，并于2013年使该公司的注册商标荣获了中国驰名商标，成为我县第一个中国驰名商标。

在商标日常管理工作中，根据企业不同的经营状况，我局实地上门积极鼓励、引导企业制定切实可行的商标战略，帮助企业解决在实施商标战略中遇到的困难和问题。全年及时通知*户企业在宽展期内办理了注册商标续展工作，为*户企业及时办理了著名商标续展工作，帮助*户企业办理申报了省著名商标相关事宜，指导帮助 “**有限公司”完善、递交了中国驰名商标申请资料。

2、加强监管，规范注册商标管理。*件地理标志证明商标注册成功后，我们及时转变工作重点，加强对地理标志证明商标的使用指导与监管。首先是加大宣传力度，充分利用电视、报刊、网络等大众传媒提升地理标志证明商标的知名度。今年7月24日，我们用一个月的时间在省日报发表“声明”，对我县地理标志证明商标从社会环境角度进行了声誉维护和知名度推广。其次是分期分批对生产厂家、经营商户、广告经营者进行《广告法》、《商标法》、《集体商标、证明商标注册和管理办法》、《地理标志产品专用标识管理办法》等相关法律法规的培训；组织相关人员赴外地参观学习地理标志证明商标的先进管理经验和做法，以提升他们的品牌意识、维权意识和业务素质，帮助他们充分认识、用足、用好地理标志证明商标。第三，充分发挥行政指导作用，帮助协会出台了统一的地标管理办法和商标使用许可合同等一系列规定，对许可使用的地理标志证明商标企业实行“四统一”，即统一标识、统一包装、统一标准、统一监管；对申请使用证明

商标的企业实行审核批准制度。第四，针对生产加工企业规模、水平、质量管理参差不一的现状，我们按照分批使用、梯次推进原则，逐步推广地理标志证明商标的使用。同时积极探索推行“协会+地理标志+企业+农户（专业合作社）”的产业化生产加工模式，采取分类指导、个别培养的方法，遵循“规范一批、成熟一批、吸收一批”的原则，层级推进达标企业加入协会，签订商标许可使用合同，规范使用地理标志证明商标。目前，我县**户特色产品生产企业已被许可使用地理标志证明商标，并报国家工商总局商标局备案。第五，配合**食品有限公司外出打假，捣毁了制假黑窝点，查获1440袋侵权产品、3000个包装箱，有力地保护了我县著名商标。

3、履行职责，大力保护县域品牌。我局立足职能，履行职责，有计划地组织和开展了打击商标侵权和制售假冒伪劣商品专项行动，全面营造了公平、合理、有序的市场环境。我们注重抓住重点，破解难点，突出特点，采取多种形式，组织了多次专项行动，实现了打假工作点面结合，以点带面，全面铺开的局面。一是厂商主动上门协助打假。多次和品牌生产企业联合行动，在我县市场查获假冒产品100件，价值20万元，没收销毁侵权假冒产品314件；联合**有限公司查扣侵权产品2400件，管件1200个；和厂家联合打击销售侵权假冒防冻液行为，查扣侵权假冒防冻液100余桶，价值1万余元；和**食品有限公司联合查处假冒侵权调味品380袋，价值2000余元。二是协同职能部门联合打假。与县烟草公司配合，成功捣毁了一个销售侵权劣质卷烟的窝点，当场查获侵权卷烟21条，货值7000余元，经鉴定为侵权劣质卷烟，当事人被处以2万元的罚款。并对社会影响力大，涉案金额大的重大案件达到移送标准的案件及时向相关部门进行移送处理。三是帮助企业维权出击打假。2011 年，我们协助**有限公司外出进行打假，现场查获侵权假冒商标13.6余万张以及配套的封口胶带和封口胶帽。为加强商标印制企业管理，维护商标印制市场秩序，我们以全县从事商标标识、包装装潢印刷企业为监管突破口，对全县30余户印刷企业进行了清查摸底，通过检查企业市场准入资格的合法有效，查看企业印制商标标识承接、出入库、废次标识销毁等制度的完善度，以此查堵商标违法源头，做到监督检查与规范并举，从源头上预防商标假冒、近似等侵权行为，有效地保护了注册商标的专用权。

三、下一步计划和打算。我们将充分运用工商管理职能，着力抓好驰名、著名商标的培育、保护和使用管理，以“大力实施品牌兴县工程，加大商标保护力度，以产业支撑品牌、品牌提升产业”为工作思路，争取通过品牌建设，提高农民收入、加快农业产业化进程、推动县域经济发展、提升地方形象的有效途径。

1、加大品牌建设力度，重点培育和创建一批拥有自主知识产权、生产规模大、市场影响力和竞争力强的驰名、著名商标以及地理标志证明商标，争取在品牌数量和质量上有较大幅度的提高。一是争取在2013年帮助**有限公司将其商标申报为“中国驰名商标”，使我县中国驰名商标拥有量达到2件；在2013年培育3户企业申报山西省著名商标，力争使我县山西省著名商标拥有量达到20件。二是针对我县特有的土地肥沃我们将着力扶持一项特色农业产业，积极筹备申办地理标志证明商标。三是针对我县**产业日益凸显的成群而不壮观、品牌影响力不足、企业管理滞后等问题，通过提升老品牌、创造新品牌等多种途径，推动我县**行业做强做大，助力我县**业转型跨越发展。在2013年协助**协会充分准备申报集体商标的相关材料，在县相关部门的 大力支持下，深入调研起草切实可行的《**集体商标使用的管理细则》，并主动和国家商标局联系、沟通申请注册相关事宜，促使集体商标尽快早日注册成功。四是针对我县是农业大县的实际，需要有一定规模的农业生产基地和实力强大的龙头企业，推进“蔬菜、瓜果、服务业”农产品品牌群建设。我局已亲临**乡**村、**有限公司实地调查摸底，重点培育、扶持蔬菜瓜果、农业服务业两大特色农业产业的发展，扶持龙头企业打品牌进入市场，带动我县其他农产品品牌发展。五是针对苗木花卉业已逐渐成为我县经济发展的支柱产业之一，我们将着重扶持**农林专业合作社、**园艺苗圃、**有限公司等苗木企业发展其特色品牌，逐步形成以**村、**村、**村和**村等为中心的种苗基地，重点培育一批有影响力的苗木花卉类注册商标，引导我县苗木花卉向规模化、市场化发展，以高品质、名品牌赢得市场的青睐。

2、大力开展树品牌宣传活动，增强品牌建设意识。我局将把品牌建设重点企业作为全县对内对外宣传的重要内容，在全县企业形象推介、新闻宣传等工作中对这些企业进行重点宣传报道。指导和帮助企业做好品牌建设的宣传策划，建议在政府及部门网站开设品牌展示专栏，在交通枢纽和城区内主要地段设置户外广告牌或品牌宣传一条街；定期在县报社以及电台、电视台等新闻媒体，采取专栏、专题节目或公益广告的形式，大力宣传实施技术创新和品牌建设的意义，报道实施品牌建设成功企业的经验和做法，提高企业和社会各界的品牌建设意识，形成全县上下齐抓共管的良好氛围。

3、加强监管，严格履职，规范注册商标的使用。我们始终将加强注册商标规范管理、保护注册商标专用权作为我们商标管理工作的首要任务，努力营造秩序公平、环境优良的市场氛围，充分发挥品牌优势造福一方百姓。一是加强监管规范经营，将服篇三：品牌标识标准化建设工作汇报

精心组织实施 扎实推进品牌标准化建设 ***分公司品牌标识标准化建设达标验收

工作汇报

各位领导：

下午好！首先我代表***分公司全体干部员工欢迎各位领导莅临分公司检查指导。下面我就分公司品牌标准化建设达标情况向各位领导做汇报：

一、主要工作完成情况 三年来是国家电网公司品牌传播建设的主要年份，也是公司扎实推进社会责任管理工作的三年。***分公司认真贯彻落实国网公司、省公司、**公司加强品牌建设管理工作的要求，围绕企业中心工作，以加强品牌建设、提升公司软实力为出发点，以统一品牌标识、统一品牌形象、统一品牌口号、统一品牌内涵为建设目标，扎实推进品牌传播、品牌维护、品牌推广等工作，凭借一系列富有成效的举措，有力提升了“国家电网”品牌标识在社会各界中的知名度和认知度，为树立企业良好形象和传播国网品牌做出了积极贡献，全面推进了分公司内质外形建设。

三年来，****供电分公司深入实施品牌引领战略，以开展品牌传播年活动等为契机，建立品牌建设长效机制，拓宽

品牌宣传及传播渠道。分公司在省公司、**公司正确领导和高度重视下，各部室、单位通力合作，基本完成了品牌标识标准化建设工作，使分公司品牌建设不断增强。这些成绩的取得，离不开上级部门和领导的高度重视、大力支持。

（一）高度重视 细化品牌建设目标责任 ****供电分公司党委高度重视“国家电网”品牌标识标准化建设工作，多次召开会议，研究部署品牌标识推广应用工作。党委书记定期听取品牌标识建设工作汇报，并亲自检查验收品牌标识推广应用工作。各相关部室、单位按照分公司总体安排和部署，成立品牌标识标准化建设专责负责人，实现分公司系统品牌标识标准化建设工作的统一部署、统筹推进。品牌标识标准化建设工作开展以来，分公司全面实施品牌标识标准化建设，通过统一标准、规范流程、监督考核，在三年内确保了公司系统“国家电网”品牌标识推广应用到位，确保了品牌标识必要项目使用率100%、品牌标识应用规范率100%。

为确保分公司各相关部室、单位在品牌标识建设工作中规范应用，分公司多次组织开展品牌标识应用知识学习，培养员工品牌标识良好的工作理念，增强品牌标识标准化建设业务知识，营造了分公司范围统一、和谐的生产服务环境和识别理念。

同时，分公司对照国家电网公司下发的国家电网品牌标识推广应用手册》总册（第三版）的要求，梳理出需要完善和新建的项目表，制订实施计划和工作重点，明确工作方向。

（二）典型带动 因地制宜探索建设方法

在品牌标识标准化建设过程中，分公司高度重视，对办公环境、办公事务、公关广告宣传系统的必要项目和备选项目进行重点建设。

为了充分发挥标杆示范作用，分公司先后召开品牌标识建设工作现场会，进一步明确品牌标识建设的工作重点。在品牌标识建设工作中对创建工作的先进经验和好的做法及时宣传学习，各单位学先进、赶先进，形成了以标杆带动、联动的全面标准化建设局面。“国家电网”品牌标识在**区的知名度、认知度和美誉度大大提升。

分公司还在北普陀山旅游景区设立“国家电网”品牌标识，适时设立品牌服务点，同时，多次组织开展“五走进”活动，为客户解答和指导用电知识等便利服务，宣传“你用电、我用心”的品牌理念。生动展现了国家电网公司“努力超越、追求卓越”的企业精神。

（三）宣传教育多样化 员工品牌理念明显增强 当前，分公司外部环境正在发生深刻变化，“两个转变”的深化、建设坚强智能电网、全面深入推进“三集五大”体系建设等工作，对分公司的品牌建设提出了更高要求，也对

员工自觉参与品牌建设、立足岗位、积极奉献提出了更高要求。分公司将品牌理念教育融入到“三个建设”之中，使广大员工行为准则更加规范，立足岗位，建设、传播、维护好企业品牌意识明显增强，更加激发了员工参与品牌建设的主动性、积极性和创造性。大家在日常工作中，自觉维护品牌，正确应用品牌标识，小到文件封面，大到楼顶标识，都注意认真查找问题，加强落实整改。

（四）深刻理解品牌内涵 提升主题传播成效

品牌是旗帜，更是一种无形资产。它印证着品质，积淀着文化，激励着创造。只有深刻理解好“国家电网”品牌中蕴含的内涵，才能更好地提高品牌传播活动成效，提高企业品牌社会形象，提升企业品牌内涵。分公司积极拓展宣传渠道，丰富宣传手段，加强与本地主流媒体的交流，积极营造良好舆论氛围。

二、存在的问题和不足

在省公司《关于开展品牌标识标准化建设达标验收检查工作的通知》和公司《品牌标识标准化建设达标验收工作会议》精神和要求后，11月20日，立即组织召开了品牌标识标准化建设达标验收工作会。会后，对照各自分工项目，迅速就品牌标识应用情况进行一次全面的梳理自查，对发现标

识不规范、管理不到位与《国家电网品牌标识推广应用手册》总册（第三版）不符的标识的问题，列出具体的整改措施和整改完成时间，确保“国家电网”品牌标识得到正确应用。自查中，发现横式灯箱，由于受大风和质量等原因影响，造成部分损坏，无法满足达标要求。分公司立即联系施工单位拆除，并按《国家电网品牌标识推广应用手册》总册（第三版）要求，督促施工单位抓紧制作中。

目前，“国家电网”、“你用电，我用心”品牌标识口号等都呈现在分公司最为醒目的位置。在各供电所的营业场所，均通过展示牌、岗位牌、单据、多媒体界面等多种方式，传播“你用电，我用心”品牌口号。将“你用电，我用心”品牌口号融入到优质服务、环境建设、形象展示范围内，做到品牌的内质与外形有机融合，效果显著，使国家电网的品牌形象深入人心。

我的汇报完毕，还请各位领导对分公司品牌建设中存的不足，提出宝贵的意见和建议。篇四：万嘉花园社区服务品牌创建汇报材料(3.6定稿)确保居民万家幸福

----万嘉花园社区“嘉人助家服务站”创建情况汇报

社区党总支书记 鲁 璐 绿园区林园街道万嘉花园社区积极适应不断发展变化的新形势，始终坚持?以人为本，服务于民?的指导思想，立足辖区实际，探索性的创建了?嘉人助家服务站?，有效保证和推进了社区服务工作平稳、快速、协调、持续发展。

一、服务品牌的创建背景

万嘉花园社区成立于2009年10月，辖区面积约1.5平方公里，现有居民1679户，常住人口4856人，有在籍党员26人、在职党员196人、社区义工186名，辖区内有近百家各类商户。

2012年，在党中央提出?开展基层组织建设年，大力倡导社会管理创新，提高社会服务水平?的新形势下，我们万嘉花园社区党总支严格落实上级党组织要求，深入开展调研走访。针对辖区内困难家庭较多、孤寡老人和留守儿童较多，并且无人照料、生活困难的实际情况，在社区原有各种特色志愿者服务队的基础上，社区党总支牵头，立足辖区商户较多、义工服务人员较多的资源优势，依托社区?商户协会?，创建了由社区党员和优秀义工志愿者为主导力量的?嘉人助家服务站?。同时，积极引导和发动社会各层次的爱心力量广泛参与，关心、关爱、服务于辖区的困难群体和?一老、一小?，积极延伸和辐射多个受益群体，努力实现?管理指导服务，服务支撑管理?，积极打造万嘉花园社区这个温馨、和谐、幸福的大家庭。

二、具体做法和措施

我们社区党总支紧紧围绕?倾力打造幸福万嘉，确保居民万家幸福?这个主题，认真贯彻落实各级党委?富民、惠民、服务于民?的方针政策，借助和依托辖区现有的资源和优势，扎实抓好?三项工程?建设，保证了方便群众、服务于民、营造和谐幸福生活环境的各项工作真正落到实处（向大家介绍：去年7月份，区委孙英利书记到我们社区调研指导工作时，认真听取了居民代表对社区实施?三项工程?的受惠感受，对我社区推行的?三项工程?给予了高度赞扬和认可）?三项工程?我们具体做了以下几个方面的工作：

（一）实现“商居互助”，延伸服务百姓的多个环节 我们社区整个辖区现有商户81家，2012年7月正式成立了?万嘉花园社区商户协会?。社区党总支全面把握各个环节，积极开展?商居互助?共建，实现了?社区居委会规范管理、政策扶持商户，商户为社区居委会提供服务载体，为居民提供服务项目?的目标，从而形成了社区居委会、商户、居民三者之间，互助、互惠、互利的和谐局面，进一步提升了社区居民的幸福、满意指数。

1、采取灵活多样的?商居互助?形式。我们以万嘉中央街作为示范街，借助东方国际幼儿园、弘扬美发店、百草大药房等义工服务网点较为集中、辖区志愿者服务团队较多的优势，建立

了?‘商居互助’示范一条街?，服务所在街区居民的同时，将服务工作延伸到周边居民。由社区党总支牵头，在辖区商户中搭建了?先锋商户大擂台?，通过分别组织?商户介绍服务特长能力?、?居民讲述受惠感受?等形式，开展擂台竞赛比拼。对取得优异成绩的商户，给予党员发展优先、社区免费宣传、发放奖金激励等形式的奖励和鼓励，从而有效调动了商户服务辖区百姓的积极性和主动性。

2、开展双赢互利的?商居互助?活动。每逢重大节假日，社区主动协调组织?商户协会?和商户义工网点，积极开展与商业利益相适应的服务居民活动。如：组织辖区商户?六〃一?儿童节儿童用品打折促销，?七〃一?走访慰问贫困老党员，中秋节看望孤寡老人、空巢老人，重阳节开展帮老、助老、爱老等爱心援助活动。我们抓住这些有效节点和服务载体，在扩大商户影响的同时，不断推进服务百姓、方便群众的各项工作深入落实，实现了?商居互助?的?互利、双赢?。

3、建立互惠互利的?商居互助?机制。社区免费为每家商户制作了专属的?商居互助联系卡?，联系卡正面体现该商户能为居民提供的义务服务项目，背面体现其特色的商业宣传。此卡广泛发放到接受服务的居民对象手中，既给百姓生活带来了实惠和方便，又起到了商户服务群众、服务社会的弘扬和宣传作用。同时，商户义工向社区居民发放?意见反馈积分卡?，在服务活动结束后，由接受服务对象填写义工服务质量的评价意见。社区每季度收集群众反馈意见，汇总后作为定期评优、授奖的一项重 要依据。在激励、促进?商居互助?实现?利益共赢?的同时，将商户和辖区居民紧紧的联系在一起。

（二）建设“幸福驿站”，覆盖辖区居民的多个群体

我们及时理清现有商户义工服务网点，调查摸清居民的生活需要，将服务组织和需求对象进行细化分类登记，建立健全了社区服务体系。针对老人、儿童、特困、身残、体弱、智障这些重点、特殊群体，实施?幸福驿站?服务工程，提供专项服务和救助，强化了公益事业和志愿服务的社会属性。

1、让空巢老人感受儿女的关爱。结合区里开展的?党员干部走基层?活动，我们重点对辖区内25名空巢老人进行了走访慰问，及时引导和鼓励义工及代理儿女发挥良好的服务作用。在此基础上，考虑到经济发展的社会大环境，我们尝试性的探索和开展了义工低偿服务活动，引导他们为辖区空巢老人开展打扫卫

生、代购生活用品、代送（取）邮件物品、代为点餐送餐、聊天医疗陪护等多项家政服务。义工和代理儿女的服务行动，既开创了居家服务的新模式，又营造了温馨和谐的家庭氛围，让空巢老人感受到了儿女的关心和关爱。

2、让特困党员感受党组织的温暖。我们在走访调查中了解到辖区有3名老党员，没有固定的生活来源，家庭条件较差，思想顾虑较大，社区党总支及时开展了?党组织送温暖?活动。在每年党的生日来临之前，召集3名生活困难的老党员，为他们集体过?政治生日?，给他们每人发放500元社区党组织的爱心扶助款。同时，积极鼓励他们鼓起生活勇气，相信党组织会积极主动替他们排忧解难。每个节日，将他们纳入走访慰问活动的重点对象，为他们建立了个人?爱心档案?，并单独为他们开通?爱心扶助热线?。让他们不忘自己身份、不忘组织集体的同时，充分感受到党组织的温暖和关爱。

3、让辖区流动人口享受家的温馨。我们定期对辖区内的外来务工人员、闲置房租住人员进行梳理登记，加强流动人口的管理、教育和引导，免费为他们开放社区娱乐室和图书室。重点加强对流动党员的管理教育，引导他们积极发挥党员先锋模范带头作用，模范遵守党和国家的法律、法令，树立党员的良好形象。让他们带动和引导其他流动人员，积极参与到社区建设的各项活动中来，参与到建设?幸福社区大家庭?的和谐氛围中来。和辖区居民一样，平等享受社区的相关服务，让他们感受在这个临时大家庭中，跟在自己家一样的温馨幸福。篇五：临池初中生命教育品牌建设汇报材料

呵护生命 关爱成长

临池镇初级中学

一、品牌名称

生命教育

二、名称释义

教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一项事业。生命教育，就是基于生命，尊重生命，成就生命，给师生以成长和发展创新的能力。生命教育把目光投射到校园中学生成长的全部历程，指向于学生的“终身发展”和“全面发展”。尊重生命的逻辑，倾听生命的律动，不断地创造条件，引导学生充分地认识自我、焕发自我，促进生命的发展，提升生命的意义，扩大生命的价值，创造新的精神生命，使生命日趋走向真善美的最高境界。

三、品牌标识及释义

（一）、标识

（二）、释义

生命教育品牌标识以绿洲、光芒四射的朝阳、蓬勃绽放的花朵、展翅高飞的鸟儿以及捧起幼苗的双手为设计元素。

整幅图以从充满生机与活力的绿洲冉冉升起的朝阳为背景，以幼苗茁壮成长为主体内容，取“初升的太阳托起明天的希望”之意，象征着临池初中不断超越、追求卓著的精神，展现出临池初中开拓崭新天地、铸就灿烂明天的宏伟蓝图。

圆圈中的绿叶和花儿，是汉语拼音中“临池”二字首字母“l”“c”的变形，“l”表示绿叶，代指辛勤耕耘的教师；“c”表示花儿，代指一心向学、孜孜以求的学生。“绿叶托起花儿”图案既展现出临池初中教师爱生如子、乐于奉献，学生积极向上、拼搏进取的精神风貌，也隐喻临池初中民主平等、健康和谐的教风学风，还寓示着临池初中生命教育扎根文化沃土、蓬勃生长、芳香四溢的美好前景。

图案亦可看作展翅高飞的鸟儿。寓指临池初中如展开双翅、活力四射的鸟儿，向着初升的太阳飞去。既体现出临池初中名牌战略，也彰显了临池初中“以人为本，服务社会”的办学理念。

图案还可视为捧起幼苗的双手。寓指临池初中教师团队将用“爱心”与“智慧”的双手，精心呵护每一个学生，使之在充满阳光的校园里充分享受教育公平、发展个性，成长为德才兼备、个性鲜明的阳光少年。

生命教育----“呵护生命，关爱成长”

四、品牌理念

我们认为教育乃是生命与生命交流的过程，是生命意义逐渐显现的过程。生命教育应遵循生命发展的原则，依据生命发展的动力，引导生命走向完整、和谐与无限的境界，保证生命发展的无限可能性，并促进生命不断超越。

生命教育的内涵可概括为三点：

其一，生命就其本身来说是自由的、平等的。真正的教育要把学生看成是真正的人，尊重学生的自由与个性。

其二，生命是具体的、独特的。每一个生命都有其不同的天赋、兴趣、气质等,每一个生命都有其独特的价值。教育就是要“帮助每一个人打开眼界看到自己，使他看见、理解、感觉到自己身上的人类自豪感的火花„„”。因此，生命教育要求面向全体，因材施教。

其三，就个体而言，生命具有自发的不断向上发展的动力，教育应借助这种动力以实现学生的自我教育。

五、品牌创建目标

总体目标：

通过“生命教育”的研究与实践，把我校建成社会赞誉、家长满意、领导放心、师生依赖的具有鲜明特色的优质品牌学校。

具体目标：

1、学生：享有完整、愉悦的人生

生命教育是一种符合时代精神的教育理念。生命教育务必使学生个体在道德、情感、态度、价值观、智力、创造性、体力诸多方面获得发展，使学生享有完整愉悦的人生。

2、教师：实现自己生命的价值

生命教育是一种新的教育理想。我们在使生命教育促进学生发展的同时，也应促进教师的发展，促进教师实现自己生命的价值。

3、学校：构建和谐、多彩的教育环境

生命教育是一种新的教育境界。作为学校，应使生命教育成为学校文化的重要组成部分，使生命教育成为自己鲜明的特色。

六、品牌创建保障措施

（一）、重视师资队伍的建设，唱响教育品牌创建活动的主旋律。

1、更新理念，努力做生命教育的引路人。

教师是办好教育品牌的依靠力量，是创办教育品牌最重要的条件，要想形成学校特色，必须拥有一批富有新颖教育教学理念的教师。我们通过印发学习资料、组织讨论、开辟专题讲座、参观学习交流等活动形式，普及现代教学理论，并引导教师逐步掌握科学的、发展的育人理念，确立“以生为本”的教学观、学生观、质量观，并使之内化为广大教职员工的自觉行动。

2、立足主阵地，努力做课堂教学的改革家。

⑴大力进行“生命课堂”的教学改革，让课堂真正焕发出生命活力。教师在选择学习内容，组织和设计教学过程，创设课堂氛围，进行教学评价的时候要尊重生命。培养学生自主学习、不懂就问、敢于表现、善于表现的学习习惯。通过改革让学生感到幸福和快乐，让学生获得发展，让学生变得爱学习，使每一名学生综合素质明显提高。

⑵积极构建并实施“一二三四五”课堂教学模式。围绕一个中心：生命教育文化品牌建设。基于生命、尊重生命、成就生命。发挥两个作用：突出学生主体地位，发挥教师的主导作用。落实三维目标：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观。做好四个结合：集体备课与个人复备相结合；教学目标与达标测试相结合；自主学习与合作探究相结合；学生质疑与教师点拨相结合。打造五个环节：温故知新、激趣导学：根据学生的认知规律，重温旧知，提高学习效率，引导学生能及时复习，运用多种形式创设情境，激发兴趣，指导学习。出示学案、明确目标：学案设计内容包括，基础知识，典型例题，课堂检测，作业设置，四环节由浅入深分层设置，学案具体，目标明确，使每位学生有的放矢。自主探究、合作交流：会阅读（学生会阅读

教材文本，对教材有一定认识），能思考（在阅读基础之上，能独立思考，有自己的想法），会交流（针对问题，小组内相互交流，达成共识），能表述（组内、班内能主动展示自己形成的成果）。质疑问难、精讲点拨：针对教材重难点，学生疑问，教师点拨指导，归纳知识，总结规律，指导方法。达标测试、巩固提高：分层设计，日清日毕，提高课堂针对性，打造高效课堂，同时与下一节的温故知新相联系。

3、细化任务，努力做生命教育的促进者。

每学期要求教师做好五件事，即读一本教育名著，提升自身理论修养，为生命教育文化建设打好基础；结一个研究对子，每学期汇报一次在培养学生生命教育方面的经验；上一节研究课，汇报自己在教学中以学生为主体，面向全体学生，因材施教的情况；整理一份听课记录，检查自已对课堂教学常规要求和对学生自主教育能力的理解水平；写一份工作总结，交流自己在创建生命教育机制促进学生全面发展实践中的经验。积极推进学校品牌创建，从而做学生生命教育的促进者。

（二）、创设环境，以人为本，基于生命，尊重生命，成就生命。以人为本主要体现在引导学生自主管理上。学校只有让学生参与制订制度，参与管理过程，参与评定结果，才能使他们产生责任心和使命感，并且真正体现基于生命，尊重生命，成就生命这一生命教育的基本原则。所以我们积极搭建学生自主管理平台,让广大学生对学校特色具有浓厚的兴趣和积极态度，并促使他们更自觉、更努力地投入到创建特色的活动中去，充分发挥他们的自主性和创造性，促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，诠释生命的真谛。

篇6：学校美育建设汇报材料

在新的一轮基础教育的课程改革中指出，教育力求调整培养的目标，改变人才的培养模式，实现学生学习方式的改变，实现学生学习方式的根本改变，关注学生经验和多样化发展的课程内容，发挥评价促进学生发展的作用；本学期，我校在开学初就拟订了美育工作计划，并在一学期来的工作中严格执行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成绩，现汇报如下:

一、思想重视，计划明确

思想是指导工作的根本源头。我校领导非常重视学校的美育工作，开学初就安排我们术科组策划好本学期的美育工作，制定好工作计划。因为美育教育工作涉及的范围比较广，面比较大，是一项不好抓的工作。所以我们在制定计划时把各项工作都安排得非常细致。这为本学期的美育工作能顺利开展奠定了良好的基础。

二、有机结合，把美育工作渗入各科、各项教学工作

为了确实能提高学生的美育，利用美育工作多面性的特点。我们把美育工作渗透到各项各科的教学工作中去。例如：在课堂教学中，强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学，学生通过听录音、看投影、组织主题班会等多位一体的教学手段中学习就能提高美的意识，树立美的思想。特别是音、体、美的课程，又特别是美术课。我们学校领导规定术科的教学一定到各功能室上课，并严格要求要认真上好每一节课，绝对不允许出现“放羊式”的课堂教学。

三、开展多形式的比赛，给学生提供表现美的舞台

要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。为此，我校在本学期中组织了一系列的比赛活动。如：组织“、校园普通话演讲比赛”、“学生文艺演出”、“学生艺术作品展”、“一二·九歌咏比赛”等，这一系列的活动，使学生在美育方面发展得到了进一步的推进。美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物、的正确理解，影响着学生的人生观。同时，美育教育是一项长期的工作,我们将不懈努力，通过不同的方式方法来提高学生的审美意识和思想，把美育工作做得更好。

**九年制学校