高三尖子生的自学心得

高三尖子生的自学心得（精选7篇）

篇1：高三尖子生的自学心得

自主学习，我首先面临的挑战便是各种诱惑。一模考前，每次双休日回家，我也时常看看电视，或出去逛街，时间一晃就过去了。一模考后，我就下定决心一定要与电视绝缘，之前想想好像很难完成，然而这么多天下坚持来了，回首看看也不过如此。没有电视，我照样过了下去，而且我有了更多的时间用于看书，而后者的成效是远大于前者的。

同时，我也让自己在家和在学校一样严格要求。即使在双休日，我也尽量不睡懒觉，在7:00至7:30之间起床，中午再午睡一会儿。以前由着自己性子想睡多久就睡多久，不知不觉间多少宝贵的光阴已从我的指尖、从我惺忪的睡眼旁溜走。外国有句名言：Over sleeping will never make your dream come true.正是说的这样的道理。同样，在赛车界有一条黄金定律，“直道盯上对手，弯道超越对手”。世界赛车史上最伟大的车手迈克尔・舒马赫取胜正是靠车子进入弯道时，能比别人快上零点几秒的时间，这样积累以后，舒马赫平均每圈就能比对手快上1秒半左右的时间。那么由此类比，在学校的学习就像是在直道上的追逐，每个人都铆足了劲，而双休日放假则是弯道，当别人在睡梦中时，我已迈起了奋斗的步伐，那么哪怕目前我只能比别人快上一点点，但长年累月之后，差距就显而易见了。

当然，一个人努力未免有些孤独悲壮的意味，我选择读一些名人的传记，或是以他们那激荡人心的话语鞭策自己。镜子上、衣柜壁上，墙上、台灯上，课桌上，随处可见那样激动人心的话。无数次频繁地瞥见，无数次的内心激荡，我感觉自己与成功相距那样近。自主学习时，在耳畔没有老师的谆谆教诲下，是这些话使我心中那份坚持、拼搏的激情始终燃烧，精神的力量是无穷的。

在数学科目上，高一高二老师总是很强调纠错本的整理。到高三时，丰富自己的纠错本已全靠自觉，我一直坚持，因为养成做纠错的习惯确实大有裨益。当考前同学们手慢脚乱地翻看大堆讲义时，手捧一本凝集精华的纠错本多么省力。同时我还常上网，到如苏州市网上教师学校去下载一些资源。老师们把精华部分都聚集起来，供我们资源共享，何乐而不为呢?我把有用的打印下来作为自我补充，以巩固和加深理解。

由于我的语文不是很稳定，因此我在课外花了很多时间。一模后我双休日回去只看语文，因为语文需要静下心来花大块的时间，而回家的时间比较合适。一方面我勤于积累素材，《扬子晚报》上的美文拔萃栏目，以及订阅的《读者》、《青年文摘》等杂志上可运用到写作中的文章，都被我剪了下来，并粘贴在积累本上。若只是看，订阅的杂志终会像废纸一样被扔进垃圾箱，而一旦剪了下来就可以日后为我所用。自高三以来，我积累的.两本厚厚的素材本为我的考场作文得高分做了不少努力。另一方面， 张 老师常引导我们多向网络寻找资源，每个星期放假回家，我就上网找许多关于诗歌、现代文的专项指导及练习，有了这些额外功，我的语文成绩也就逐步稳定了下来。

在英语上，吴老师指导我们把大块的时间用于做完型填空和阅读理解，而零散的时间可用来背单词。同时他一直坚持每个星期练作文，虽然刚开始大家满是怨言，但当一次次考试下来我们两个班的英语作文水平有明显优势时，大家才慢慢理解吴老师的良苦用心，更加支持配合。他建议我们买的单词书、语法书也成为我们平时自主学习的好帮手。

我从高三开始拥有生物整理本，由于生物这门学科有点类似于文科，需要记和背的内容很多，好些大题都有固定的答题方法，通过纠错、整理、记诵，以后的答题就有思路了。高考前，展老师很细心地为我们准备了记载卡，不仅为我们详细地制定好了每天计划，还鼓励我们把问题写在纸上，由她汇总并逐个解答。她的细心、周到让我们都非常感动。

物理学科同样离不开纠错。在每个学期结束后的寒假或暑假中，我就耐心地把平时讲义上的典型题目剪下来粘贴在本子上，这看似无用功，实则对于最后的高考复习阶段很有益。在每节 张 老师的课上，他总会花5至10分钟和我们共同回忆上节课的知识点，虽然短暂，但对于我们巩固知识大有裨益。他就是以这种方式身体力行地指导我们如何高效学习。

由于面临新的作息方案，我们这一届高三比往届享受了更多的休息时间，学校对我们充分信任才会给予我们这么多的自我充实和自主复习时间。当我们步入大学，自主学习又是个不可避免的话题。最后附上一句清华校长说过的话，令我感触很深――未来：方向比努力重要，能力比知识重要。健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要。

篇2：高三尖子生的自学心得

俗话说：活到老，学到老。毕业并不代表着学习的完结，而是另一个新的开始。在这个科技飞速发展的时代，在这个信息以光速穿越的纪元，不断学习成为唯一可以使人如滔滔江水滚滚向前而不被洪流湮没的方法。在今天，仅仅靠老师是远远不够的，唯有拥有强大的自学能力，才能真正打开知识的大门，才能真正掌握竞争的主动权，使未来谋划于胸。这在学校如是，在社会亦如是。

自学首先要出于本身对自学内容的向往和热爱，只有心中想要学好一门学科或一项技艺时，才会全力以赴，克服困难，乐在其中。

所谓“强扭的瓜不甜”，当刻意强迫自己去进行学习的时候，自学会变成一种痛苦的经历，一旦遇到困难，会产生一种挫败感，会对自己的能力丧失信心，使潜意识中对自学产生厌恶回避的感觉。因此在自学伊始，如果对所学内容并不喜欢但又不得不为之，就要先培养自己对所学内容的兴趣，切勿急躁。“磨刀不误砍柴工”，只有有浓厚的兴趣，才能在自学时保持积极的状态，真正做到有所收获。

自学也需要持之以恒的态度。

自学主要是靠自己，遇到的困难一定比听老师讲课要来得多，进程也更慢，耗时也更长。初中时学校一直布置预习作业，有一位同学说：“我们忙活了两个月，老师两个星期就讲完了。”尤其在开始阶段尚未形成完善的自学方法时，自学主要在摸索中前行，也许会走不少弯路，这时一定要平心静气，踏踏实实，不可一味求进度而使内容一知半解就蒙混过关，人对事物的第一次认知最为重要，日后若要纠正要花费大量精力。因此，放平心态，锲而不舍，一点一滴地积累成长，最终才能实现由量变到质变的飞跃。

如果本身对所学内容比较敏感或自学经验丰富，就比较快速且容易地找出重点，抓住要领，理出思路，形成该门学科的思维方式。但许多时候，自学的内容是一个比较陌生的世界，这时可以找一些指导用书和练习题。老师在学习上扮演引导者的角色，指导用书和练习题也有同样的功用。指导用书可以帮助自学者抓住重点，理清思路，帮助自学者挖掘出没有发现的东西，而做一定的题目或是参加一定的.时间可以加深对所学内容的理解，形成更深的感悟和体会。

自学的好处有很多。

就学生阶段而言，由于现在课时紧，老师上课内容多，讲得比较快，事先自学，就可以对知识作一个先期的了解，课堂上针对自己不懂的地方有重点地听，对原来已经懂的地方进行巩固复习，充分利用课堂时间，达到事半功倍的效果。

自学是一个形成自己思维的过程，而并不是一个接纳别人思维的过程。

篇3：高三尖子生的自学心得

高考是一场知识、能力、心态的比试，其中心态的把握是至关重要的，它是基础，也是保障。每年高考结束后都会出现一些尖子生考试失利的现象，大家对此深表同情的同时感到惋惜。如何辅助尖子生调整心态，让其发挥应有的水平，值得每个教育者去思考。

针对高三尖子生不同阶段考试焦虑的心理问题，辅导者分别采用认知疗法、运动疗法、接受疗法等帮助其消除不良情绪和行为，解除了其对考试的恐惧心理。

一、个人基本情况分析

李燕(化名)，女，18岁，普通高中三年级学生，身体健康，个性开朗，善解人意，家庭和睦，有一个妹妹。该生的成绩从高一到高二在全年级一直名列前茅。任班级劳动委员，是大家公认的品学兼优、全面发展的好学生。进入高三后，她平常的作业、练习都完成得不错，奇怪的是在大型考试中，她常常会出现手心冒汗，做题做到一半就无法下笔等现象。

李燕在考试时表现出来的紧张、注意力无法集中、记忆力衰退等症状，属于过度考试焦虑。考试焦虑是在应试情境刺激下，受个人的认知、评价、个性、特点等影响而产生的以对考试成败的担忧和情绪紧张为主要特征的心理状态。一般来说，适度的考试焦虑有助于激发学生的动机和潜能，提高考试成绩；但过度的考试焦虑不但不能提高成绩，还可能对学生的身心健康造成严重的危害。考试焦虑心理现象在学生中普遍存在，特别是高三学生面临高考的压力，面临人生的选择，考试焦虑现象尤为严重。

二、心理辅导过程

确定李燕的表现属于过度考试焦虑后，整个心理辅导工作分为三个阶段进行。

1.第一阶段（高三第一学期）：认知疗法

此阶段李燕多次向老师们反映她模拟考试时注意力常常无法集中，做题错漏百出，平常会做而当时却想不出来，以致成绩不理想。她自责，甚至怀疑自己的学习能力。根据她以往的考试成绩和平常的学习表现，她的基础知识应该不成问题，主要是对自身缺乏正确的认知和评价。

不正确的认知和评价是造成尖子生考试焦虑的主要原因。一个人对客观事物的认知与评价正确与否，直接影响其行为。帮助其调整认知观念，正确地进行自我评价，真正做到“解放思想、奋发进取、脚踏实地”，心平气和地面对考试和成绩，是这一阶段的主要辅导工作。

认知疗法的基本理念是帮助当事人建立更为现实、更为积极的新理念。认知疗法的主要着眼点，放在求助者非功能性的认知问题上，试图通过改变求助者对己、对人或对事的看法与态度来消除其心理问题。如针对她无法接受自己考试时出现这么多错误，辅导者对她说：模拟考试的作用是什么？不就是查漏补缺吗？漏洞找不出来，错误看不到，是好事吗？错误能给我们以提醒，而优势却常常使我们忘乎所以。我们现在修补的漏洞越多，高考时要补的漏洞就会越少。通过认知疗法，引导她建立更为积极的理念，形成良好的情绪，激发学习的热情。

2.第二阶段（高三第二学期前10周）：运动疗法

经过多次紧张的模拟测试如广州一模、深圳一模后，部分学生开始觉得身心疲惫，李燕也出现了这种状况。当一个人脑力疲劳时，需要休息。休息并不是简单的睡觉或不学习，它应该是一种对精神和肌体的有效调节。据研究，人睡着后大脑并不会完全休息，反而更加活跃。用体育锻炼的方法来促进大脑休息的方式是一种积极的休息。运动时，大脑的循环血量会增加50％左右，运动在刺激大脑的同时还会加快人的代谢速度，使人体内合成活力觉醒物质而不是紧张觉醒物质。在坚持运动一段时间后，人体内许多提高情绪的物质的活性就会增加。

运动疗法不仅可以用于常见的运动功能障碍，还可以用于心理治疗。参加体育活动可以使人精神高度集中，是控制精神紧张和心理失调的有效途径。了解了运动的具体好处之后，李燕与辅导者一起商量和确定了运动的时间及场所。一段时间后，李燕反映她的身心状态明显好转了。

3.第三阶段（高考前一个月）：接受疗法

距离高考的时间越来越近，学生中失眠的人也越来越多。李燕发现身边不少同学紧张失眠后，自己也失眠了。她着急、不安，担心高考时不能正常发挥。人不是孤立地去理解和记忆一事一物的，而是以事物之间的相互关系去理解记忆。相互关系一旦在思想中形成，则无法消除。越想消除，越易勾起。当我们试图赶走痛苦时，反而会把它变成一种折磨我们的力量。当李燕向辅导者述说她尝试多种治疗失眠方法都徒劳无功时，辅导者对她采用了接受疗法。

个人出现任何心理问题，大多数与不能自我接纳有关。接受疗法建议人不要跟负面情绪作斗争，而是将其作为生活的一部分来接受。坦然面对痛苦是摆脱折磨的必由之路。美国心理学家斯蒂文·海耶斯认为，一旦人们愿意接受消极的情绪，就会更容易找到生命的真正价值所在，并坚持向这个方向发展。当人们竭力想控制自己的思维的时候，很难去考虑生命中真正的大事。我们不要试图挑战这些负面的想法，而应当把精力集中在确立我们的价值观上并竭力去实现它。

针对失眠问题，辅导者跟李燕一起分析探讨：现在很多同学可能因为精神因素导致失眠，这种现象正常吗？什么是正常？大众化的、合理的就是正常的。如果某人的心态有问题，那么他就会与大众不同，我们就会习惯性地说他“不正常”。你发现身边不少同学失眠，这说明失眠现在已经是一种大众化的现象，从这个角度来看，现在那些不失眠的同学反而显得有点“不正常”了。你看小张，他平常无心向学，整天吃喝玩乐，他会失眠吗？既然现阶段失眠是一种普遍现象，我们没有必要强迫自己去改变它，应把其作为正常生活的一部分。高考越来越近，我们与同学相处的时间也越来越少了。毕业后大家将会各分东西，很难再有机会相聚在一起。多回忆一下以往美好的时光，多想想以前一些开心的事情，就会忘掉烦恼。李燕又再次振作起来了。

高考时，李燕的成绩比平时任何一次模拟考试的成绩都高，如愿考取了自己心仪的大学。

考试焦虑是中学生中最常见的情绪障碍，不但影响学生的考试成绩，而且影响了学生的身心发展。教育工作者要注重高三学生考试焦虑心理辅导，这对于减轻高三学生的心理压力，提高学生的复习效率，有不可低估的作用。

（作者单位：广东省开平市开侨中学，开平，529300）

编辑/于 洪 黄才玲 终校/何 妍

篇4：高三尖子生的高效学习方法

尖子生们第一个好习惯就是随时学习，他们会充分利用零碎时间进行学习，比如在排队接水的时候背单词，在走路的时候思考题目，在等车的时候复习知识点等。

尖子生们不仅仅会利用零碎时间随时随地学习，而且他们还会从生活中学习，尽量把所学的知识在生活中进行运用，同时强化自己的学习能力。所以别看大家都在玩，尖子生们可能边玩边学习呢。

2.讲究条理

条理性是拿高分的保证，有条理的思维，解题快、拿分点到位。尖子生们都比较讲究条理。一是生活中会养成有条理的习惯，比如把书本摆放整齐，使物有定处。

同时尖子生们学习一般都会有计划，知道什么时候该做什么，所以他们做事情不会太急，总是比较稳，因为胸有成竹，一步一个脚印。

3.习惯总结

习惯总结是尖子生们的比较突出的一个习惯，差生一般不会去总结，这次不会做的题下次还是不会做。而尖子生们很擅于总结，擅于抓重点。而且他们会举一反三，做一道题通一类题，所以学习效率非常高。

尖子生们也擅长分类，对所学知识胸有成竹，要用的时候也容易提取出来。

4.自我调整

篇5：2013届高三尖子生的培养方案

一、指导思想：和谐团结、求真务实、稳中求新、寻求突破

二、年级目标：在理科精品班选出10人考取重点，其中4人突破600分，考取清华1人；在文科精品班选出8人考取重点，其中2人突破570分。

三、主要措施与做法

1.精品班班主任老师要分两批筛选出班级的尖子生，理科班：第一批4人，第二批6人；文科班：第一批4人，第二批4人。理科第一批的任务是冲600分的，第二批的任务是保550分的；文科第一批的任务是冲570分的，第二批的任务是冲520分的。

2.精品班班主任老师要积极协调任课教师消灭尖子生的弱势学科。科任老师要积极采取一对一的结对帮助，必须确保尖子生真正尖起来。班主任在方法、思维、心理、应试能力的辅导要重于对知识的辅导。尖子生辅导不同于课堂教学，它不能对课本知识进行简单重复和讲述，因为学生都有较扎实的知识功底，他们缺乏的是学科思维和治学能力。因此思维、方法、心理的培养、辅导成为解决问题提高成绩的关键。

3.精品班班级科任教师要积极做好尖子生思想工作。科任老师要积极根据班主任提供的尖子生名单，经常进行重点谈话，仔细观察，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获，同时积极采取相关措施消除学生的偏科问题。教师对总分比较好的同学的作用，主要在两个方面。一是：对总分比较好的同学我们应采取什么的措施呢？若总分比较好，而我们所任课的这一学科又是学生的强项，我们就应该进一步的发挥学生在这一学科的优势，对该同学以更大的信心，进一步鼓励他在这一学科冒尖，提高他这一门学科、对总分的贡献。二是：对总分比较好但某一学科相对说来是比较弱的学科，我们一方面要认识到本学科对学生总分的重要性，另一方面我们要从思想上让这些同学感受到本学科的重要性，以及本学科对这个同学来说并不是很困难的一件事情，即我们要从思想上先对这些同学补课，思想是起决定的，只要思想问题解决了，学生的这一门课的学习也就会得到解决。所以对他们的补课要从思想补起，只有补思想才是让学生改变本学科的学习状况的最有效的方法。

4.尖子生的试卷批改要细致。要把存在的问题，哪怕是一个标点、一个不合理的步骤、不合理的书写也要积极纠正，不留死角，不留后患。要讲究作业、试卷评后思想态度、思维习惯、知识和方法的查漏工作，做到考后有收获，考后满分。注意帮助尖子生设计错题本，保存试卷、补充试题和笔记本，积累错题，便于日常反思与总结

5.把老师们对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生，让学生按自己期望的方向发展。要积极结合师生谈话多谈心交流沟通，多挖掘尖子生内部的潜力，调动学生的积极性，要让尖子生有强烈的北大清华以及名校的愿望，这就是所谓的皮格马利翁效应。要通过高期望给学生一有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律的能力，不断鞭策自己努力学习。在教育教学中各位任课教师帮助学生们正确认识自己；激励尖子生超越自我；训练尖子生的耐挫心理；培养尖子生的创造能力；帮助尖子生夯实基础，开拓视野；有针对性地加强学法指导，克服不足，提高学习目标。

6.任课老师要积极让尖子生学会自主学习。要培养学生养成积极独立思考、独立钻研的好习惯。放手让尖子生自主学习，增加自助餐作业和综合练习试卷，尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。

7.培养尖子生要重在细节、重在过程、重在积累。一般学生要想在较短时期大幅提高成绩是不太可能的，但是只要各科都能提高1分，总成绩就会有大的进步，所以要积极要求学生解决如何多拿一分，多做对一题的问题；要使学生解决会而不对，对而不全的问题；解决答题不规范，不会用学科语言答题；不重视步骤，做题不严密的毛病；纠正审题不清的不良习惯，养成良好的读题、审题习惯；解决和反思粗心大意出错的地方；加强记忆，保证记忆题目的得分；提高书写质量和规范；注意提高做题速度，学会分配做题时间等。

8.精品班老师们要积极帮助学生学会总结、学会探究和反思。要积极帮助学生学会对课堂上知识和方法的归纳梳理；要积极进行对例题、习题的探究；要积极精选习题，进行一题多解和多题一解；要学会常题常做，重题会做，会题做对，做对得满分的好习惯；要使复习总结经常化、日常化等。尖子生必须是一位会反思、会探究、会深入思考、会总结的人。

9.精品班班主任要积极发挥以班主任为核心的教育教学团队的功能。要获得成功，最重要的是要有团队合作的精神，才能使整个班级的素质整体提高，让最多的学生受益、成才、冒尖。要积极与老师们相互交流，相互切磋，班主任在这里起着很大很关键的组织作用。要教育学生佩服老师，欣赏老师，拉近师生心理距离，敢于与老师交流，建立一支优秀的班级教师教育教学团队，为本班的教育教学的进一步提高奠定良好的人文环境。班级任课教师团队所有成员都要分包若干学生，既辅导学习中存在的问题，又关注其心理健康，班主任和任课教师要经常交互反馈学生管理和学习情况，共同承担起班级尖子生的管理和教育。在这里班主任是组织者，是工作策划设计者，是班级各项工作的督促者，是此项工作的核心成员。开好每次考后的尖子生成绩分析会，对各类尖子生进行积极地诊断，提出合理的改进建议和措施，班主任和科任教师要对问题学生展开积极地谈心交流，鼓足学生干劲，调节学生心理，解决学生存在的问题。

10.粗心、马虎，一看就会、一做就错的问题解决。要强调尖子生的解题规范，让学生的思维与动手步调一致，基础题目要下功夫去“磨”，基础题要充分重视，要常做，要从心理上、思想上充分重视，必须确保常规题目、基础题目不失分。应该多注重对学习规范的加强。如果说不能在短期内大幅度提高成绩的话，那么在短期内减少不必要的失分则是十分可行的。怎样不失分？那就要狠抓学习规范。“满分答卷”（如果再做同样的题，确保全对，真正的消化吸收所学知识）、规范答卷（注重对书写的要求。这在平时就要加强要求，在规定上要做细做全，例如不让学生使用涂改液）、这些良好的学习习惯的养成，能极大的提高试卷的得分率。尖子生普遍重难题，淡基础题目，表现在对简单题目或会的基础题目不愿做，不愿花时间动手，从而每次考试均有优秀学生在基本题失分的现象，科任老师要充分重视这个问题，要让学生多读书尤其是文科的课本，这很关键。注意引导好学生做好这些，这也是尖子生提高成绩的关键一环。

11、在一轮复习中，要做到“精、实、活”，精既是精讲、精练、精考；实即是讲课实在、训练实在、辅导实在；活即是讲课活、方法活、题型活。督促学生把练习、试卷题目做得落在实处，防止只讲不检查、只顾自己不顾学生的片面教学行为现象的发生，使学生不再眼高手低，从而避免造成学生一看就会，一做就错，一看考后试卷就后悔现象的发生。

各科任教师必须对本学科的知识点、高考重难点、题型特点和答题的技巧、方法进行梳理和整理，并形成书面逻辑资料印发给学生，使每个学生对每个学科的知识、技能形成一个系统的结构和网络，达到复习备考的最佳效率。

篇6：高三尖子生会议讲话

同学们：

在离高考还不到300天的日子里，我们师生聚集在此，推心置腹，共同探讨教育教学大计，为我们的高考冲刺指明前进方向，扫清冲刺障碍，竭尽全力，奋力拼搏，用我们的青春取得2014年高考的伟大胜利。

同学们，人生关键处仅仅几步而已，而你们现在进入了最最关键的阶段，必须全身心全方位地努力了！那么，你该如何努力呢？我代表级部、代表老师们给大家提出如下建议：

1、目标明确，志向高远，信念坚定

目标是走向成功的基石。有了明确的目标，就有了努力的方向。目标虽然存在于未来，但是它像天上的星辰一样引导我们在高三之海努力航行。它像冬天的火一样点燃我们前进的激情，让高三的奋斗充满希望，鼓舞我们走过冬天，迎接那明媚的春天。

我们的目标就是各个层次的大学。我们心中的大学必须像火炬一样燃烧在心中，激励我们朝着这个方向全力行走。信念是一种非常奇妙的东西，当你从骨子里认定你是清华的水平，在自己的行动上就会处处表现出准清华的素质。同学们，要坚定这样一个信念：求学这条路是我们通向成功的捷径，好大学就意味着好师资，好条件，好环境，好人脉，好思维，好前途，我们要通过自己的努力改变自己和家人的命运，这就是我们人生最大的成功。我们现在应该明白自己今天的努力是为了什么了，我们也应该坚定信念来争取考上一流的大学。

但是，我们应该清醒地意识到：明确的目标，只是迈向成功的第一步；要想成功，你必须精心制定可行的计划，立即付诸行动，“咬牙切齿“，下定决心，充满信心，完善细节，奋力拼搏，不惧任何风雨。有了明确的目标，将远大的目标转化为每一天踏踏实实的实践，你会发现自己正一步步地走向成功。可是，我们也发现部分同学缺乏理想的支撑，目标不明，被动学习，没有一股为了理想不惜一切去战斗的英雄豪气，影响了学习效果，这很值得我们警惕。上一个阶段，我们很多班级都让同学们树立了明确的大学目标，规划了人生理想。只要同学们把理想当做人生的太阳，它必会赐予我们生命的力量，引导我们努力前行。

2、专心致志，全力以赴，奋力拼搏

真正有了坚定的信念，就会迸发生命的正能量，就会在学习中积极主动学习，惜时如金，勤奋刻苦，专心致志，全力以赴，激情满怀，追求完美，把简单的事做到极致，这是学习高效的必要条件。只有专心致志，心无旁骛，一心向学，气定神闲，忘我备战，才能深入到所学的知识体系中去梳理、记忆、思考、训练，才能把我们的大脑兴奋灶调节成高效学习的状态，才能使我们纯净心灵，消除一些不良情绪。

当你全力干自己该干的事情时，你就不会胡思乱想，分心乱神。那些说自己心情不好或者上课走神的同学，肯定是缺乏高远的志向，缺乏坚定的信念，没有专注于崇高伟大的高三事业。当你把你的吃饭时、课间、课前、休息前等零碎时间零碎时间充分利用起来记忆词语、背诵公式、破解疑难、调整情绪时，你还有功夫生闲心、说闲话、办闲事吗？当你把你的学习生活安排地有条不紊，任务满满、整天有忙不完的事情的时候，你还有心思琢磨别的事情吗？你还有那一串串的小情绪小烦恼小毛病冒出来影响你吗？当我们为了我们心中的大学奋力冲刺，每时每刻都有干不完的事情等着我们去干的时候，我们哪有功夫去烦恼去忧伤呢？

我们发现：同学们全神贯注地学习还有差距，寻找一切可能的时间疯狂投入学习，处处体现一个“忙”字“快”字还不够，和衡水一中的学生相比，在更高更快更强的追求上还要大做文章。看看我们周边的高三学校吧，很多中学假期上课，很多中学在加班加点，我们再

不奋起直追，就可能在明年的竞争中处于劣势。当你看到那些比你优秀的学生走路速度比你快、学习时间比你长、做的题目比你多、改错巩固比你熟的时候，你还有什么理由走路慢腾腾、想法去玩会、课间不讨论、做题改错偷工减料呢？

人生难得几回搏，此时不搏何时搏。最美的高三青春，就是为了我们的目标奋力拼搏。在拼搏过程中，永远不要说你已经尽力了，你必须全力以赴。电影《勇闯夺命岛》有这样一句台词：“永远不要说你已经尽力了，失败者总是抱怨自己已经尽力了，只有胜利者才能赢得选美皇后的芳心！”我个人觉得，当你还有力气说出“我已经尽力了”的时候，你根本就没有尽到力。竭尽全力，永不放弃，拼到明年六月，做到无怨无悔，你的高三青春就是美丽的。我们照样为你喝彩。

3、及时交流，化解困扰，身心健康

一个人有两种能量：身体上的能量、心理和精神上的能量。后一种能量尤其重要。你的能量水平过低时，你的身体和心理的力量就无法正常发挥，就会影响你的学习和生活质量。因此，我们必须适时地补充能量，使身心处于良性循环状态。我们前边谈过的理想、目标、信念、激情飞扬、竭尽全力是正能量，我们必须补充。但还有其他方面需要我们注意。

规律作息，积极锻炼。现在学校制定的作息时间表是科学的，我们按它去做就符合规律，该就寝就就寝，该起床就起床，该学习就学习，该吃饭就吃饭，该锻炼就锻炼。在正确的时间做正确的事，是具有人生智慧的表现。希望同学们不能不要身体死拼时间，要科学合理地利用时间学习；不要一整天趴在桌上学习不喘息，课间讨论是极好的智力休息；不要一点活动也不参加，做值日、跑课间操、课间小活动就是极好的锻炼机会。文武之道，一张一弛，能量充足，何愁拼搏！

注重交流，化解困扰。我们在拼搏的路途中，肯定会有疲惫，会有这样那样的烦恼。累了，可以换个方式休息；烦了，可以找老师交流。在学校里，最能帮助你的是老师。你应该把老师当做你的朋友，有什么心事都可以向老师倾诉。其实老师是愿意把你们当做朋友的。比如，你老是觉得不适应老师，老是抱怨，那你的学习效果肯定很差，成功就离你越来越远。比如拿着作业和老师交流，每次考试后、练习后都要把试卷作业及时上交，让老师看看，帮助你解决一些问题，这是迅速提高成绩的一个有效途径。比如，你学习上出了问题，你家庭上有什么问题，你个人情感上出了问题，你在考试中老师是患得患失渴望考试又畏惧考试影响答题的问题等等，都应找老师交流，千万别憋在心里压垮自己。当你及时和老师交流的时候，你的思想、心理上的困扰就会被一一化解，你的不良情绪就会发泄出来，你的思想包袱就会卸下来，你的心理能量就会回到正常水平，甚至在老师的开导下，你的学法、习惯、动力、心理等能够得到一些改变，会注入更强大的正能量。

加强自主，自我调整，自我激励。无论老师怎样要求你帮助你，你没有自主性，也不会成功。自主性之一是以自我复习为主，但要以感恩之心服从之意坚决配合老师的指导，不能脱离老师的复习视线；自主性之二是不回避问题，遇到问题能自我反思自我调节，不断给自己补充正能量。无论课业顺利还是不顺利，都要保持一颗平常心，千万不能急躁。若学习中遇到了挫折，心情变得非常急躁时，就暂时停止学习，一个人静静地思索或者找老师倾诉，进行心态的调整，不断地在告诫自己——“宁可不打仗，绝不打乱仗”。要学会坐得住冷板凳，要学会经得住寂寞。但无论遇到什么困扰，都不能不学习，一定要咬牙完成当天的学习任务，追求高效每一天，不把时间浪费在焦虑上。只要进步一点，就要积累一点信心，促使信心值不断上升，逐渐形成坚强的不可动摇的信心，就算没有明显进步，也不能气馁，要自

我安慰：我努力去想去做了，尽了自己最大的努力，我无怨无悔。利用喊班训、记日记、写座右铭、找挑战对手等方式，激励自己，调整自己，追求卓越，做最好的自我，千万别在好的锻炼形式面前迷失自己。

排除如果，不找借口。做大事并不一定没有琐事干扰，善于把这些琐事抛到脑后，是非常重要的“抽身法”。要想有成绩，就得不在乎你身边的琐事。“如果，只要”的态度只能使人迟钝而不能使人振奋，但是“下次”却表示对问题积极的、勇敢的出击态度。排除“如果，不要”的观念，采取“下次”的看法，你就会有把事情做得最好的能力，而且不论什么挫折都不能够妨碍你的前进。人的一生不可能不遇到困难，也不可能没有挫折，而贵在遇到困难时不气馁，面对挫折不自卑。要有勇气和自信心。相信自己的力量，这样有利于理清思路，从而从挫折中总结经验，战胜逆境，解脱难题。树立立即执行意识，不给自己找借口。不让惰性、散漫，拖沓捆绑了手脚，干什么事都力求雷厉风行，想尽千方百计，克服千难万难，坚决落实。优秀与普通的最大差别在于：优秀的人可以把每天该做的事尽全力做到极致，普通人则打了折扣。“5%是计划，95%是执行”是成就一切事情的法宝。

当我们心无挂碍，轻装前进，能量充足时，我们能够不打胜仗吗？

4.规范学习，细节完美，效率第一

当我们为了我们的理想奋力拼搏、惜时如金的时候，我们不得不考虑效率问题。学习成绩的好坏，差别既在于学习时间的长短，更在于学习效率的高低。学习的目的是对知识的掌握和熟练运用，一切学习方法都是为这个目的服务的。要想有效率，就要在学习环节的规范性上和每个细节的完美上多做文章，做好文章。

做好复习课的四独立，做好知识结构化、复习系统化、训练综合化。独立自主看课本，分辨、归类并总结同类知识的特点和内在规律。注重知识内在联系，学会把零散知识变成结构知识。独立自主做学案，坚决避免学案搬家，多点速度和准度。独立整理学案，及时改错和归纳，学会将考点知识变成题型知识（考点知识是很抽象的，要具体通过题目才能得以体现），学会把缺漏知识变新增知识，把残缺知识变成系统知识，查缺补漏，综合运用。独立翻阅笔记本、改错本，避免出现遗忘。

有强烈地重细节、重过程、重积累的意识。

目标不宜过高，从多拿1分做起。一般学生要想在较短时期大幅提高成绩一般是不太可能的，但是“多拿一分、多对一题”却容易做到。千万不要小看卷面上的1分，高分与低分，有时就是一分之差。很多学生意识不到“1分”的重要性，定的目标太高，结果实现不了，还打击了自信心。其实只要每科努力提高1分，总成绩就会是一个大的进步。所以要积极要求自己解决如何多拿一分，多做对一题的问题。

如何才能多拿一分、多对一题呢？

第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯，解决会而不对、对而不全的问题；第二，要清除屡犯重复错误的毛病；

第三，克服答题不规范不会用学科语言答题的弊端；

第四，加强自己审题的训练，增强题感的能力，改正审题不清、题意理解不准确的错误，养成良好的读题、审题习惯。在考试中要认真阅读题目，要看见、看懂每一句话，严格遵守题目的要求，关键的每一处提示，可做简单的勾画。仔细审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图。

第五，留意粗心大意出错的地方；

第六，加强识记，保证记忆题的得分；

第七，训练答题的速度，学会正确用时，多进行定时定量定项训练即针对性训练；第八，提高书写质量和规范性，并力求美观；

第九，注意答题步骤的清晰性和周密性，解决不重视步骤、做题不严密的毛病。在做好会做的题的基础上，关键是处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分，哪怕只写一个方程式或公式。在近几年的高考中，有一部分学生由于粗心大意或书写不认真、文字表达不严谨，分子式书写不规范、解题步骤不完整、逻辑推理不严密、计算结果不准确、书写潦草、涂抹太多、不规范导致的失分不在少数。因此，在训练中，同学们要规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表述严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师形成良好的印象。第十，同学们要养成冷静思考、沉着应试的良好心理素养，遇到容易题不产生大意的心理，遇到难题也不产生紧张心理，一步一步分析，达到解决问题的目的。

做到以上几点，多拿一分、多对一题就不是难事了。要教会自己悟透“学会”的三个标准，提高复习的质量和效率。

（1）寻求得满分。凡做题目，首先要达到得满分的程度，对题目的每个步骤都要想得清、写得出、讲得明；关键步骤一步都不可以少；做题的格式，甚至字母汉字都不能错；

（2）熟练化。熟练化是精益求精的过程，是将一个题目的各个部分节奏化模块化的过程，是将每个步骤精炼化的过程，是将知识内化为能力的过程；

（3）要学会思考探究总结、举一反三。要学会对课堂上知识和方法的归纳梳理，要积极进行对例题、习题的探究，要积极精选习题，进行一题多解和多题一解，要养成常题常做、重题会做、会题做对、做对得满分的好习惯，要使复习总结经常化、日常化等。举一反三是透过现象看本质的过程，是彻底打透一个知识点的过程，是将一个知识点的前因后果进行无限拓展的过程，是把题目破解化为乌有的过程，是把一个题目的所有的变化穷尽的过程。重复做题没有错，善于记录得高分

一些学生认为，重复做题没有意义，这其实并不全面。有些题目对自己薄弱环节有针对性，有些题目涉及的知识点非常关键，这类题目就有必要多次重复去做。

另外，上课时记录老师的“启迪”，做题时记录“实战的心得”，评改时记录老师的订正，都是非常重要的提高成绩的方法，特别是做题时遇到的难点、所需的时间，所犯的错误，这些对于提高自我、避免重复犯错非常有用。会做的题目不做错，不会做的题目要做出来。解题要想得快，算得准，写得清。

重视模拟考试，越考越好。

正式高考之前，我们会有多次模拟考试，模拟考试可以检验我们的学习成果，了解我们的学习水平。解决在模拟考试中出现的问题，就更有可能在高考中取得良好的考试成绩。因此，我们要重视模拟考试，在思想上把模拟考试当成是正试高考来对待，在模拟考试中不断调整自己的考试策略和考试状态。如果能够这样，我们就可以做到越考越好。每次考试不要仅看自己的排名，更要看自己的考前思想、心里精神状态，寻求更好的分数的增长点。每次考后分析不仅要看成绩更要看自己是不是集中精力全心身地投入了？是不是情绪比较激昂且比较稳定？是不是在考试时遇到难题及意外能冷静处理和对待？身体是不是健康的，睡眠是不是好的？食欲怎么样？同学关系及与老师的关系怎么样？对考试中出现的难题是不是敢于挑战，敢于争取成功？中低档题的合理安排是否妥当？

只有我们自己的状态进入佳境，高考时才能处事不乱，才能取得优异的成绩。在这里尤其是优等生，更要学会自我减压，要看到自己的实力，要充分相信自己的能力，相信自己能够通过考试实现自己心里中的理想，保持昂扬的斗志和自信。心态积极是高考成功的保障。高手过招，胜在心态。良好的心态是考场超常发挥的关键。

学了、知了、做了还要“拿了”

不少学生“学了”（学了知识）、“知了”（了解了知识），也“做了”（做了习题），但考试时就是拿不到高分。为什么会出现这样的情况？这是因为，任何知识从学习到应用、再到转化为一个人的能力，需要有一个过程，在这个过程中需要不断练习和巩固，所以学生不要以为“学了、知了、做了”就一定能“拿了”。“学了、知了、做了”只是量变的积累，而“拿了”才是质变的提升，所以考生要明确以拿分为目标，不要仅仅满足于前面的付出，而忽略了后面的收获。

解决“付出却无回报”的问题，考生要找出自己拿不到分的具体原因，究竟是掌握概念出了问题、理解原理出了问题、答题规范出了问题，还是运用过程中出了问题，然后对症下药，就会收获颇丰。

一般来讲，存在这样问题的学生都有一定的知识基础，只要突破运用这个“瓶颈”，成绩就会提高一个档次。加强自己薄弱科目学习。充满信心，付出精力，多请教老师，消灭劣势科目，多得一分是一分，千万不能给自己判死刑，认为自己就不能提高了。在劣势科目的学习上，一定要做到复习的前置，要走到老师计划之前，搞好预习，仔细阅读课本，精听每一节课，细琢每一句话，品味每一个典型问题，不要不好意思多多问同学和老师。这需要你付出超出常人的心血。人家已经跑远了，要想赶上，你必须奋起直追，甚至用你的生命去追赶。同时，要突出优势科目，特别是要要加大落实数学、综合科目的强化训练的实效，树立“6-1=0”“3-1=0”的思想。要加大训练量与质的力度并注意分析。要使综合和数学成绩成为尖子生的亮点，成为自己分数的有效增长点。

记住这个公式：扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=尖子生成功增值

篇7：黄毒与暴力：毁了高三尖子生

案发案破，杀人魔王现形

2003年12月24日晚10点钟左右，河南省鲁山县城里的一家夫妻性保健品商店里发生了一起入室杀人案，一位在店里住宿看门的19岁姑娘被凶手用斧头砍死在店中，凶手作案后，用水对作案现场进行冲洗后逃逸。由于作案现场已被破坏，警方未能找到任何有价值的线索。

2004年2月25日，鲁山警方又接到群众报案，该县城一家影碟商店一女店主被杀害在店中。通过对现场勘察，结果让警方大吃一惊：死者被害方式与年前性保健品店中被害人的被害方式完全一样，所不同的是这次凶手杀人后抢走了被害人的一部手机和一些性保健药物。经初步推断，这两起入室杀人案很可能系一人所为。

时间一天天过去了，警方没有找到任何有价值的线索。3月1日，公安机关的技侦部门发现被害人被抢走的手机在县城二高附近正在使用。刑侦部门获得这个重大线索后，立即到警方锁定的区域进行秘密侦查。经侦查，更小的目标锁定了该校高三学生封鑫可。当警方找到这位才19岁的高三学生问他是否用过手机时，他顺口就答道：“用过。”并随即把手机交给了警察。就这样，两起震惊鲁山全城的入室抢劫杀人案便在如此平静的气氛中告破了。随后警方在封鑫可寝室的床下皮箱里搜到了十几本约70多万字的日记。当办案人员将这些由封鑫可亲手写下的十几本日记读完后，所有人员都在一阵惊愕后，无不对这位年仅19岁的高三学生的蜕变历程感到惋惜与痛心！

以强凌弱，武打、暴力开始吞噬少年的心

封鑫可的父母都是老实勤奋的农民。在封鑫可10岁那年，他的父亲因与同村的一个大户人家发生纠纷，在争吵中被那个大户人家打了一顿。封鑫可看着势单力薄的爸爸被人打翻在地，他的心几乎都要碎了。回家后，他含泪在日记里写了这样一段话：“弱肉强食，以强凌弱，这两个成语，真的好像是对今天爸爸被人欺负的真实描写。我封鑫可真是太无能了，太软弱了……”童年记忆中的这一幕永远铭刻在封鑫可的记忆中，让他对暴力有了刻骨铭心的感受。转眼间，封鑫可到了上初中的年龄。一天，在他放学回家的路上，有几个比他大的学生故意找他的茬，对着他一阵拳打脚踢，然后还威胁他以后不老实就揍死他。个子矮小的封鑫可含着悲愤的泪水回到了家里，他拿起门后的钢筋棍，朝院里的一棵大树狠狠地打击了一阵。他不服输，但又很自卑，他只能用这种方式来发泄自己心里的闷气。

初二新学年开学的那天，封鑫可拿着爸爸给他的50元学费在个体书摊上买了一大摞书：《剑客行》、《苍窍神剑》、《碧玉刀》、《铁血传奇》、《天涯明月刀》等，都是些武打、暴力的书籍。封鑫可的确是个聪慧过人的孩子，特别是历史、武打之类的书籍，几乎是过目不忘。他把这些书看了一遍后，便在日记里把他所认为的一些“仇人”名单一一列举出来，并在这些人的名字旁边写了这样一首诗：“一虎怒时处万狼，霸业奋起秦兵亡，挥指雄狮三百万，趟平天下楚国长。”一个13岁的孩子，写出了这样充满杀气的诗句，确实让人不寒而栗。暴力呀，已开始吞噬一个本有正义感的少年的纯洁心灵。他的心理开始发生了扭曲，变得狭隘、自私起来，心里只有复仇，只有把别人踩在脚下而后快的强烈欲望。

封鑫可非常喜欢历史书籍，他的历史考试成绩曾多次接近满分。就是在他被捕后，公安人员还从他的寝室的床下搜到了100多本中外名人传记和各种历史故事演义书籍。在他的日记中，他用近十万字的篇幅，几乎对每一位他所崇拜的中外风云人物作了评价。他把拿破仑、斯大林、林肯、希特勒、亚历山大、成吉思汗、秦始皇等中外历史上的风云人物作为自己的楷模，并特别把自己说成是希特勒的化身。他在日记中这样评价希特勒这位战争狂人：“希特勒出身贫寒，却能气吞山河，足见其豪胆壮魄，他的命运和我是那么相似，他以一当十横扫欧罗巴，他的胆色可谓全球之冠。他虽也自卑过，但却是个冷血的复仇杀手，他是我封某人的化身。”后来，封鑫可买来一把斧头、一把匕首和铁锤，他要做佩刀的侠客。为了在外形上把自己打扮得尽量像希特勒，他还特意留起了小胡子。他甚至把希特勒的生日、恋爱和一些孤僻毛病都记到了日记上。笔者真的不知道一位中学生到底看了几遍关于希特勒的传记，才写出如此偏激的钟爱之言。但笔者却知道，我们当今一些对历史、政治、武林人物描写的书籍，已经把对这些伟人偏激，甚至是孤僻毛病的描写当成了捞取商业利益的得意之笔，殊不知，你的几文收入，也许会毁了一代人！但愿笔者不是在杞人忧天！

遭遇“黄色”，梦幻的甜蜜世界给他留下无穷后患

一个12岁少年眼中的世界原本应该是一个充满新奇和美好的世界，七年前的封鑫可也不例外。封鑫可因为崇拜希特勒，所以特别喜欢演讲，学校里经常让他到其他班级里演讲。谈起中国的历史，世界的形势，他可以滔滔不绝地讲上一堂课。由于演讲的需要，他喜欢从五花八门的书籍中摘抄一些美丽的句子来美化自己的语言。那年深秋的一天，他放学后走到大街上一个小书摊时，不禁停下了脚步，一本叫《00情》的书籍跃入他的眼帘。他认为如此富有诗意的书，里面一定会有不少好句子。于是，他就拿起一本翻了起来，翻着翻着，封鑫可的呼吸开始急促了，脸也红了。12岁的少年，不一定会有成熟的生理状态，但那时的封鑫可似乎要比其他孩子成熟的早些。他的情窦终于被书中那火辣、污秽不堪的性描写句子点燃了。于是，他颤抖地从衣袋里掏出了所有的零花钱，可还差两毛钱，但卖书的老板却大方地接过他的钱，把这本“精神鸦片”递给了这位只有12岁的孩子！

一个生在贫困县里的农村孩子，当青春萌动时想从最挚爱的父母那里获得有关性的知识，几乎是绝对不可能的。有些农村学校尽管开设了生理卫生课，可老师讲课时也是“犹抱琵琶半遮面，语犹未出脸先红”，很难把性的问题解释得自然平常，从而把少年们心中的有关性的朦胧、好奇之火平息下来。家庭的生长环境，本来就使封鑫可内心充满了自卑，充满了压抑，充满了释放情感的强烈欲望。如果此时他从一些不健康的书中找到了导引他压抑情感的情景描写，就很容易走进书里的世界，去寻找那份自以为是弥天大错的刺激。封鑫可在偷偷看了那本黄色书籍后，便不由自主地偷偷开始了手淫。他的母亲是个基督教徒，封鑫可从小就看了大量基督书籍，圣经中的许多句子他都能背上来，他曾在日记中这样写道：“在基督人的眼中，淫欲是个罪恶的念头，我的行为岂不是天天在犯罪吗？我可以打败世界上所有以物质武装起来的诱惑，但我为何总是无法也无力驱赶这种污浊精神的诱惑呢？我是个罪人，我是个不断自残的罪人。在每个人面前我都没有资格昂起自己的头，谁能拯救我呢，我的上帝？多少次，我举起了刀，闭上眼睛，试图把自己的双手砍断。然而，手断了，我就真的不会再有邪念了吗？我的身体因此不行了，精神恍惚，少气无力。我到大街上的游医那里询问病情，他们说‘一滴精等于十滴血’，说我的病很严重，如果不花大钱去治，后果不堪设想。还说我的身体状况就像八十岁的老头（其实经后来正规医院诊断，封鑫可只不过是神经衰弱而已，游医们为了挣钱故意把病情说得危言耸听——作者注）。为了给我补养身体，并不富裕的家里花尽了几十年的3万元积蓄为我治病，想让我考上大学。然而，我的爸爸妈妈哪里知道，他们的儿子已不再是过去班里的尖子生，而是一个没有志气的垃圾生了！家里的钱花完了，妈妈在街头又摆起了修鞋摊，为自己挣钱治病！我这是在喝妈妈的血呀！昔日的‘状元郎’，怎么成了这个样子？我真的不能自拔，我真的发过一万次誓要成为令人称颂的好学生，好孩子，谁能来帮帮我呢？”

学习成绩的每况愈下，精神状态的萎靡不振，使封鑫可开始受到一些同学的鄙视。背后的指责，相遇时的白眼，使他在现实生活中变得更加自卑。封鑫可曾多次想到过自杀，在日记里也曾写过多次的遗书。然而，对未来的憧憬，对父母的回报之心，使他驱赶了死神的召唤。他曾在日记中写道：“我真的想到过要自杀，然而，我封鑫可还这么年轻，我还没有吃过一桌像样的饭菜，没穿过一件像样的衣服，甚至还没有真正接触过一个我喜欢的异性。我死了是不会瞑目的！”

是什么让他杀人，听杀人魔王自述

今年4月1日，笔者在鲁山县检察院办案人员的陪同下到羁押封鑫可的县看守所去提审。去之前，我一直在想像一个连杀两人的杀人魔王到底该是如何一种凶残模样。然而，随着一阵呼呼啦啦的脚镣声，出现在我面前的却是一位目光迷茫（他的眼睛因长期看书已近视到了800度），低着头，双手不停地局促地揉搓在一起的少年。这是一位还不失学生气的孩子啊！

在正常的告知程序进行完毕后，办案人员开始让他供述两次杀人的经过。思索了片刻后，封鑫可便开始了回忆：“这两次杀人我今天回忆起来，似乎像是在做梦，但仔细一想又感觉就是我干的。第一次，是去年12月份的一天晚上。那天下午，我在大街上走，被几个同校的大个子学生骑着自行车撞了。他们凭着身强力壮，人多势众，不但不道歉，还动手打了我，把我的右眼角都打出血了。那天晚上我妈妈到学校看到我的眼睛受伤了，伤心地哭了，我也抱住妈妈哭了！后来妈妈回去了，我独自一人在学校的一个角落里大哭了一场。我在心里想，自己真的就如此弱小吗？弱小到被别人无辜地伤害后竟只有躲到角落去哭泣。我即使给学校说了，他们能同情我这个学习成绩一塌糊涂，经常逃课出入录像厅的垃圾生吗？不会，我想他们肯定不会的。想到这里，我开始痛恨那些让我又恨又无法逃脱的黄色诱惑。我曾是这样善良的一个人，这样天资聪慧的一个好学生，落到今天这般地步，全都是因为那些比“白粉”还要毒的黄色诱惑。这时在我的脑海里便出现了希特勒、成吉思汗、出现了佩剑大侠的形象，在那一刻我仿佛就是他们的集合体，我是叱咤风云的人物，面对黄妖，我要杀之。于是我便拿了一把早已准备好的斧头，到大街上去转悠。后来我到了一家夫妻保健品商店，我问一个女营业员有没有既便宜又管用的保健药，当她转身去给我拿药时，我看到了柜台上那裸露刺激的药盒包装后，我的脑子开始膨胀了，我这些年吃了3万多元钱的保健药，可身体是越吃越差，我感觉自己是被黄色诱惑和这些保健药害成这样的，我仿佛感觉我眼前的这个年轻姑娘就是黄魔，因为她是女人，我就是堕落到女色手里的（其实被害人是无辜的）。当时我的脑海里不断地回响着“如果不是女人生，天下女人当杀净”这句话，心里想着江湖大侠令狐冲那冷若冰山的佩剑形象，我‘嗖’的一下从腰间掏出斧头朝那个女孩头上连砍几下，直到她不动为止。然后，我还拿了她包里的200多块钱。后来我就在她的床上睡觉了，直到第二天早上5点来钟我才把她的店门锁上，到学校去上课了。没过几天，我便到街上花58元买了一件西装，并专门到照相馆里以北京天安门为背景照了一张相。那时的我，仿佛感觉到在杀死一直羁绊我的女色阴影后，有一种快要振作的感觉。

杀第二个人的那天晚上，开始我在学校的操场上遇到了我多年来单恋的一位女同学。她在我心里就像是圣女，她是我心中的恋人。尽管她对我也许没有任何感觉，但在我心里我一直把她当作我生命的一部分去欣赏去守候。因为是刚过完春节，我就鼓足勇气向她问候春节好。可她却说：“还有别的事吗？”说罢又鄙视地看了我一眼，然后就扬长而去。那一刻我感到自己的心就要碎了，我仿佛是一只在地上挣扎的蚂蚁，我是那么渺小，那么被人蔑视。于是，我大脑一片迷糊，把斧头别在腰里上了大街。到了一家影碟专卖店，我进去后就问女店主有没有好看的影碟，当那个女的转身去给我拿影碟时，我看着影碟架上令我眼花缭乱的画面时，我又开始痛恨起女人来，于是，我就掏出斧头像上一次一样把那个女的杀死了。我把她杀死后把灯关上，便在屋里开始看电视，一直到第二天凌晨，我才把店门锁上，到学校去上课了。临走时，我拿了不少那个性保健店里的药品，还把那个女人的手机也拿走了。说实在，如果我不被抓，说不定哪一天我还会去杀人，去杀那些在深夜放黄色影碟的老板。”

两起血腥的命案，一段平静的讲述，笔者越发不能读懂眼前这位不满20岁的年轻人了。笔者问封鑫可是否感到忏悔，得到的回答是：“我像是在做梦，我与她们无冤无仇，现在想起来，我真的不相信是自己干的事。被杀者是无辜的，我为她们祈祷，愿她们在另一个世界里能够饶恕我的罪过。”