上海公文写作培训班

上海公文写作培训班（共12篇）

篇1：上海公文写作培训班

2014上海作文题目

根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗歌

你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。

自由地穿越人生的沙漠王鑫

“你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。”咀嚼着这句话，思考着人生，不禁若有所悟：我们怎样穿越，那是我们的自由；但是我们必须牢记必须穿越又是对我们的制约。只有正确处理自由和不自由的关系，我们才能在纷繁的社会中游刃有余，实现人生价值。

一代黑人领袖林肯说：我们每个人都拥有自由，但自由是有边界的。人们的自由、创新只有符合社会的要求才能彰显价值。隐姓埋名三十载的中国核潜艇之父黄旭华，甘心做沉默的砥柱，他的生活是不自由的，但是他把他的生命服从于祖国的需要，在惊涛骇浪里驾驭核潜艇，在碧蓝的大海里畅游，谁又能说他的生命是不自由的？2013年他感动了中国。

年轻时的褚时健在任卷烟厂厂长期间，过分放大了自己的自由，越过了法律的底线，入狱十几载。耄耋之年他走进广阔的农村，和时代一起舞蹈，自由地发挥他的聪明才智，终于成了一代橘王。褚时健由烟草大王到橘王的蜕变，也有力地说明了正确处理自由和不自由之间关系的重要性。

事实一再告诉我们，如果把自己的自由凌驾于社会之上，那他终将是不自由的。不要说“我爸是李刚”的叫嚣者，也不要说涉世未深的李天一，就是那些曾经光环缠绕的***、徐才厚们不也在警示我们，个人的自由必须符合社会的准则吗？

滚滚红尘，漫漫人生，我们怎样才能正确处理自由和不自由的关系，使自己的生命有价值、有意义呢？“为中华之崛起而读书”，周总理的这句话在我耳边常常响起。1911年12岁的周恩来在回答魏校长“为什读书”的问题时所说的这句话，鞭策了一代又一代的青年学子。这就告诉我们人立于世，不应以小我为中心，应以国家为重。胸怀祖国，你才能在时代的浪潮中，自由地施展自己的才华。还是那黄旭华，为祖国的核潜艇实验奉献了自己。他在他的世界里，用自己掌握的科学知识攻克一个一个的核潜艇难关，当他驾驭着自己研制的潜艇深潜大海时，他真切地说：自由在这时才有了真的意义。可见，仅仅有正确的世界观还是不够的，我们还必须积蓄能量，充实自己，才能在自己的舞台上去享受自由绽放青春的美丽。

这是一个幸福的时代，一个催人奋进的时代，也是一个可以让我们张扬青春的时代。时代在时刻召唤着我们，我们准备好了吗？

我想，我们只有把我们的青春融进这时代的大潮，才能自由地穿越这人生的沙漠„„

2014/7/19

篇2：上海公文写作培训班

2012年印发的《党政机关公文处理工作条例》中明确规定“纪要”是15种党政公文的一种，在申论考试贯彻执行题中比较容易考的一种文种。在此，中公教育专家对于纪要进行详细的介绍，供各位考生学习掌握。

一、基本概念

纪要，是指记述要点的文字。在工作中经常涉及到的是会议纪要，主要用于记载、传达会议情况和议定事项的公文。主要分为以下种类：

1、办公会议纪要。主要用于记载和传达领导的办公会议决定和决议事项。如其中涉及有关部门的工作，可将会议纪要发给他们，并要求其执行。

2、工作会议纪要。用以传达重要的工作会议的主要精神和议定事项，有较强的政策性和指示性。

3、协调会议纪要。用于记载协调性会议所取得的共识以及议定事项，对与会各方有一定的约束力。

4、研讨会议纪要。主要记载研究讨论性或总结交流性会议的情况。这类会议纪要的写作要求全面客观，除反映主流意见外，如有不同意见，也应整理进去。

二、基本特点

1、内容的纪实性。会议纪要如实地反映会议内容，它不能离开会议实际搞再创作，否则，就会失去其内容的客观真实性。

2、表达的提要性。会议纪要是根据会议情况综合而成的，因此，撰写会议纪要时应围绕会议主旨及主要成果来整理、提炼和概括，重点应放在介绍会议成果，而不是叙述会议的过程。

3、称谓的特殊性。会议纪要一般采用第三人称写法。由于会议纪要反映的是与会人员的集体意志和意向，常以“会议”作为表述主体，使用“会议认为”、“会议指出”、“会议决定”、“会议要求”、“会议号召”等惯用语。

三、具体写法

对于会议纪要来说，具体写作涉及到标题、正文两大部分。下面分别进行介绍：

1、标题

有两种格式：(1)会议名称加纪要，也就是在“纪要”两个字前写上会议名称。如《全国财贸工会工作会议纪要》。

(2)把会议的主要内容在标题里揭示出来，类似文件标题式的。如《关于加强纪检工作座谈会纪要》、《关于落实省委领导同志批示保护省级文物七级浮屠塔问题的会议纪要》。

2、正文

主要包含三大部分：开头+主体+结尾

(1)开头部分：介绍会议召开的基本情况，包括会议时间、地点、主持人，与会人员，基本议程。

(2)主体部分：会议的成果及议定的事项。应逐项列出。(3)结尾部分：提出号召和希望。

四、参考例文

关于教育强县创建工作的会议纪要 时 间：2004年2月16日上午 地点：XXX 主 持 人：县创建教育强县工作领导小组组长李xx同志 出 席 人：李xx 洪xx 田xx 禹xx 列 席人：政府办李xx、马xx，县委督查室马xx，县委组织部糟xx，县委宣传部唐xx,团县委魏xx，妇联马xx，残联兰xx，审计局马xx，工商局xx。

会议听取了各工作组及各乡镇创建教育强县工作进展情况汇报，研究部署了下一阶段教育强县创建工作。现纪要如下：

一、会议在听取了创建教育强县各工作组及各乡镇工作进展情况汇报后指出，开展教育强县创建活动，实现教育强县目标，是我县深入实施“科教兴县”战略的务实之举，是提升教育教学水平、打造教育品牌、树立教育形象的重要载体，对于推动我县教育事业上规模、上质量、上水平，促进经济社会科学发展、跨越发展具有十分重要的意义。

二、会议决定：

(一)加大控辍保学力度。辍学率特别是初中辍学率居高不下是制约我县教育强县创建工作的“瓶颈”。各乡镇、各部门要明确职责，细化措施，全面掌握辍学学生动态，并逐户调查，逐人动员，确保应入尽入。各乡镇必须在xx月xx日前完成控辍保学任务，县委、政府拟将这项工作纳入乡镇年终综合目标考核。

(二)大力改善办学条件。要进一步加大教育投入，确保教育经费“三个增长”。要对照验收标准和内容，尽快组织采购信息技术设备，确保计算机人机比达到规定比例。要借鉴周边县区好经验、好做法，加快县级教育资源管理中心建设进度，努力实现网上资源共享。要高度重视校园环境建设，做到布局合理，环境优雅，达到硬化、绿化、亮化、净化的目标。

三、会议要求要进一步深化认识。教育强县创建工作标准高、要求严，创建时间紧、任务重、困难大，因此，各乡镇、各部门要站在战略和全局的高度，深刻认识创建教育强县的重要意义，紧紧围绕创建目标，抓进度，抓质量，全力推进教育强县创建进程，确保如期实现创建目标。

篇3：上海公文写作培训班

题目:《我眼中的色彩》

要求:1.写一篇600字左右的文章。2.不得透露个人相关信息。3.不得抄袭。

【写作导引】

2008年上海中考作文题“我眼中的色彩”延续了前几年中考作文题的风格, 侧重考查学生对社会生活的关注能力, 是一道抒情意味和生活气息浓厚的作文题。

“我眼中的色彩”, 这个色彩可以是实际, 也可以是想象中的。生活本来是丰富多样, 多姿多彩的, 既有活力四射的红色, 充满生机的绿色, 也有忧郁的蓝色, 颓废的灰色……写这篇文章, 我们既可以写正面的, 反映社会主旋律的新事物、新气象、新风尚, 也可以写负面的, 反映逆时代潮流的不良现象, 表现对此的批判和否定。凡是生活中带有闪光的东西都可以写, 既可以写我们平日学校生活、家庭生活和社会生活中的所见所闻 (例如校园里快乐学习的色彩、家庭里和谐幸福的色彩, 竞技场上拼搏的色彩等) , 也可以写抗雪救灾和抗震救灾以及迎接2008北京奥运圣火传递中涌现出来的事物 (例如救灾前线那些救援人员和圣火传递过程中那些保卫圣火正常传递人员身上所发散出的中华民族最闪亮的色彩……) 。此外, 还可以写年轻人的理想和梦想。理想和梦想也是五彩斑斓的, 色彩的意味感觉就像个万花筒!

不管写什么内容, 都要有“我”。题目就是“我眼中的色彩”, 一切色彩都是“我”通过我的双眼来观照透视的。因此, 在文章中“我”是色彩的参与者, 而不是一个旁观者。概而言之, 要做到“我手写我心”, 写出“我”的感受和想法。

【佳作之一】

我眼中的色彩

上海考生

凭窗远眺, 我的眼前万紫千红。

风轻轻拂过, 和着夏的炎热, 掺着花草的清新, 扬起我缕缕青丝时, 告诉我, 我眼中的色彩是青春, 我的青春色彩变幻。

勤——绿色

为木则荣, 为草则绿。

林木, 用努力, 使自己欣欣而向荣;幽草, 用勤奋, 使自己萋萋而摇绿;我, 则用青春的绿, 使自己烙下希望的梦。

梦中的象牙塔悠悠, 似我眼中的绿, 漆黑中坚定地发出光。为梦, 我努力;为梦, 我奋斗。清晨, 迎接我的是晨曦的第一缕金光;夜晚, 伴随我的是明月的遍地清辉。在学问的山脚下, 我以勤为径;在知识的海洋中, 我以苦作舟。

烈——红色

袅袅水芝红, 脉脉蒹浦。

荷花, 用摇曳, 使自己袅袅而生动;水草, 用浮动, 使自己脉脉而热烈;我则用青春的红, 使自己烙下活泼的影。

为影, 我活跃在校园的各个角落。体育课上, 我奔跑、飞跃, 课后, 我的影子是阳光下的一个动点。

我热切地广交朋友, 我热切地与人交谈, 我渴望发表意见, 我渴望被人关注。活泼, 我青春的本色;热烈, 我青春的底色;红色, 我青春的亮点。

郁——蓝色

独立小桥风满袖, 平林新月人归后。

独立寂寞, 小桥孤零, 寒风袭人, 夜色渐起, 行人归尽。我在小桥上独品那排遣不去, 欲拂还来的迷茫与无奈。青春纵然姿采炫目, 也掺和着忧郁的蓝。生活中的一些无奈, 长辈们偶尔的不理解, 学习上的些许不顺, 所有这些, 让我的天空蔚蓝却不失冷意。

忧郁的蓝, 我青春中最无奈的孤独。

世界一天天在我的生命中刻下印记, 岁月的齿轮碾出了我的痕迹, 是青春, 使我的画卷色彩斑斓;是青春, 使我的梦想透明, 纯粹;是青春, 使我的心虔诚向上。

青春的梦想是燃烧的火把, 青春的憧憬是汹涌的大海, 青春的生命灿烂夺目, 青春的感情世界庭院深深, 青春的梦幻世界落霞与孤鹜齐飞。

透过窗棂, 我看到了我眼中的色彩——青春。

【简评】

这是一篇富有哲理性的精美散文。作者选择了几个具有哲理意味的色彩意象进行描述, 作者赋予绿色、红色、蓝色分别为勤、烈、郁的哲理含义。文章结构精巧, 语言清新优美。

【佳作之二】

我眼中的色彩

上海考生

鲜红, 让人肃然起敬, 因为它是生命的根基, 是中华民族精神的代代相传;金黄, 让人兴奋卓越, 因为它是农民丰收的象征, 是胜利的最高奖章;葱绿, 让人满怀希望, 因为它是绿色的喜悦, 是濒临绝境的明亮曙光;纯白, 让人恬然自得, 因为它是视野的无限开阔, 是生命的最简洁构成。

生活在五彩缤纷的大千世界里, 我们的眼膜似乎也被粘上了一层又一层的彩光, 或许这能让我们的眼光显得熠熠生辉, 可是那层薄薄的眼膜又是否承受得起呢?或许我们已对城市的灯红酒绿极度厌恶, 但是我却爱上了红与绿。

在那些激情燃烧的岁月里, 我最终彻底折服于中国红的强大力量, 我第一次体会到奥运圣火的圣洁, 认识到五星红旗的庄严和美丽, 感受到中华民族的鲜红的凝聚力。红色, 让我一生敬畏而骄傲的颜色, 你是我的根, 是我的动力, 是我的梦与想。我爱你, 美丽的红。

绿色, 永远是胜利的希望与喜悦。在大地被彻底震撼过后, 七彩的生灵被扼杀在残垣断壁之间, 在那些灰暗的日子里, 是千千万万的人民子弟兵带去了生命的希望, 创造了一个个生命的奇迹。绿色, 让我一生守候与追求的颜色, 你是我的魂, 是我的力量, 是我的方向标。我爱你, 清新的绿。

生命本来就是一张白纸, 从最简单的结构开始, 你可以画上绚丽的彩虹, 或者只是最朴素的素描。而我, 将用火热的鲜红涂抹, 再以清雅的淡绿点缀, 最后留一处空白, 用以栖息。每个人的眼光与选择皆有偏差, 在我眼中, 红与绿才是生命的主流。

【简评】

作者结合自己的生活体验和独特理解, 描绘了红、黄、绿、白等生活中的色彩, 多层次地展示了自己眼里丰富多彩的世界。文章语言流畅, 富有哲理和韵味。

【佳作之三】

我眼中的色彩

上海考生

曾经深深地拒绝过黑暗, 因为它不若光明般绚烂, 给予的, 只是无尽的哀思与希望。

——题记

独享黑暗。

不知不觉之中我爱上了黑暗。在朋友的纪念册中, 我留下了一纸黑暗。我说, 你就把这片幽静的黑暗当做我吧。

我曾经执著地欣赏白色, 但后来我发现白色太反令人纯太真, 觉得虚假容不下一, 就像以点杂色, 我眼前的我黑。色虽然没有红色的中与希望, 紫色的高贵与淡热情与奔放, 黄色的自由的雅, 但它有自己独特的美:色当疲倦厚实与质朴。的太阳匆匆收彩工之后, 我拉上窗帘, 独享宁静。

在伸手不见五指的世界里, 除了黑暗, 我眼中没有一丝色彩, 更加看不到自己的存在。但那不重要, 重要的是, 我的心在继续, 我的思想在奔驰。

最好是在黑暗之中泡上一壶黑咖啡, 嗅嗅那咖啡的香气, 可以陪伴你一整夜。无须闭上双眼, 即可忆起过去的点滴。

看到快乐肆意的, 我可以纵情欢笑;看到悲伤难过的, 我可以放声痛哭。

不用担心别人会窥探到自己真实的一面, 此时陪伴你的, 只有黑暗, 天和地是你唯一的朋友。把你心里最宝贵的东西掏出来, 与地同分, 与天共享。不信, 你抬头看看夜空中一闪一闪的小星星吧, 它们都在黑暗中拥抱着自己的小秘密呢!

黑暗, 让我学会在黑暗中获得享受, 从享受中获得力量——坚韧与顽强。

当室内的咖啡香气逐渐消散, 我拉开窗帘, 那远处的黑暗, 将灯火阑珊处的小秘密悄悄送到你的耳边。

独享黑暗, 不要以为黑色是悲伤失败者的基调, 黑暗更是聪明睿智者深思的双眸。

独享黑暗, 独享黑暗的乐趣, 独享黑暗的精神, 独享黑暗的清新。

【简评】

文章视角独特, 另辟蹊径, 个性鲜明, 见解独到。黑色在一般人眼里是消极的甚至是恐惧的, 但是, 作者匠心独运, 却从欣赏的角度来描写“黑暗”, “独享黑暗”:黑暗中可以独享宁静、延续思考、纵情欢笑、放声痛哭等等。这显示了作者独特的思维和思想的成熟与冷静。

【佳作之四】

我眼中的色彩

上海考生

独自走在喧嚣的街头, 红绿灯交替闪烁。人行道两旁, 一片绿色, 我想“曲径通幽处”, 感受自然界的颜色。脚步匆匆, 却足以将它的美丽与惨败尽收眼底。

我向往大自然应该是白的。因为纯净的白色, 给予万物生存的空间, 恣意洒脱地仰起头, 呼吸清新的空气, 我想它们会感谢大地的眷顾。俗话说:“万事俱备, 只欠东风。”我愿意创造这一片净土, 将其埋葬, 让它们用顽强的生命力与时间赛跑, 胜者为王。

我们的人生, 也不就是如此。竞争无处不在, 但只要有好的心态, 有面对挑战无畏的勇气, 胜利就会站在你这一边。

我一直往前走, 一棵松柏, 伫立在泥土里, 我轻轻抚摸它的枝叶, 依然是光滑艳丽的。

你可曾记得, 它的存在也一样经历了风霜雨雪的洗礼。是什么让它丝毫未被动摇?我想是坚持。

此所谓“坚持就是胜利”。

走着走着, 我看见前方有一个小亭, 我决定暂且小歇。

映入眼帘的是一片蓝色。那里有一湾小溪, 潺潺流水。这时候, 我想:蓝色, 给人一种想象空间, 拥有蓝色畅想的我们, 每一分钟都在幻想, 有一天, 有一双翅膀, 翱翔在一角天空。自由!

白色, 是一种情愫, 代表我的期许, 绿色, 是我的心情, 代表我向往坚强与自信, 那片忧郁的蓝则告诉我, 创新对于我们的重要性。

人生的历程中, 挫折在所难免, 懵懂的孩子们, 请你尽快苏醒, 用双手去创造一角美丽, 让我们的城市, 变成一望无际的璀璨的晴空!

我眼中的色彩, 一路, 风景独好, 无处不在的颜色, 告诉我, 我, 应该为它做些什么。

【简评】

篇4：上海公文写作培训班

记者就此采访了一些沪上专家。复旦大学社会学系教授于海认为找老公培训“不靠谱”，他指出，恋爱不是求職，“找不到老公”不是知识型或者技术问题，不能通过培训来解决。

而类似培训之所以如此走俏，于海看来，是由于目前大龄女青年多、且“求异心切”，给婚恋培训提供市场空间。

“恋爱还是得听从内心召唤”，他说。

复旦大学社会学系副教授沈奕斐向记者分析，“找老公培训”应用成功学原理，可能对在婚恋上不够自信的一些人有点作用，但不能带来婚姻理念上的改变，因此她不太能相信这类培训机构。

她并认为，一些培训所推崇的“剩女变胜女”，嫁钻石王老五、异国配偶，只是迎合目前的一些婚恋文化，其界定“好老公”的标准不见得正确。

“好老公不是找出来的，而是双方磨合出来的”，沈奕斐说，在她看来，幸福的婚姻并非经济或者条件论，而更关键在婚恋双方的是否谈得来，价值观、解决冲突模式是否一致等。

但也有业内人士认为类似培训班有其存在的意义，上海婚介机构管理协会会长周珏珉认为，现在婚恋市场上有一些年轻人缺乏恋爱的能力，是这类培训产生的原因。

（中新网 04 美编12）

篇5：上海公文写作培训班

胡一之

相信绝大多数从事写作教学的文字工作者与我一样文科出身，对技术——不管它是新技术还是旧技术——都可能怀有一种本能的警惕、反感甚至抵触的情绪。但我要说：“新技术”是一种不可小觑的改变世界的力量。它不仅仅是种外在操作手段与硬件设备支持，更是“知识进化的主体”，甚至还被认为是“社会进化的决定性力量”。它正在势不可挡地侵入生活的方方面面，影响了人们的情感理念、交往模式甚至是思维方式。如果我们这一代教师无视这种力量，无疑于把自己以及学生和这个正在飞速发展的世界、和整个现代生活割裂开来。人类经历了蒸汽时代，电气时代、直到如今我们身处的信息时代，新技术已经成为了我们现实生活的一部分。写作基于写作者生存的时代，更基于他们切身感受到的生活。正如很多人文教育者常说的：“关注现实关注生活并发出自己的声音，是学生写作的应有之义”。更何况，“技术虽有可能成为精神的窒息者，但也可能成为精神解放和释放的工具”（上海学者刘海波语）。所以无论从写作教学的外在条件还是内在需求来看，新技术都必须成为我们教师密切关注的问题之一。

笔者近年来的种种尝试与努力正是旨在通过自己并不成熟的思考和未必成功的实践来探寻一条能使新技术对写作教学发生积极作用的有效途径。

就个人切身体会而言，新技术于写作教学的作用和优势至少体现在以下几个方面：

一、海量的写作资源与高效的素材检索。

十几年前我还是高中生的时候，老师布置一篇作文，大家要么绞尽脑汁没话找话，要么翻出本优秀作文选碰碰运气。而个别学生如我，会去图书馆东张西望随便翻翻以求不期而至的灵感。大学里为写论文在系里的期刊检索室翻找检索卡片——华师大的期刊检索卡片是靠一代代的前人手工抄录积累起来的，一般学生没有导师的授权没机会混进去查阅这些宝贵的人工目录，但就算是那里也仅能提供文章标题、作者罢了。然而随着互联网的普及、搜索引擎的出现，很多时候只要“百度一下”，问题就迎刃而解。在“蜘蛛”程序的帮助下，海量的写作资源就像著名搜索引擎Google的本义一样“1后面跟着100个0”。通过关键词检索，稍微掌握点搜索技巧的人很快就能精确地获得与命题相匹配的素材。不仅能查到目录、标题、作者、年月，还能附上相应的摘要、关键词等。对于阅历浅薄、生活单调的学生来说，网络数据库及检索技术就是他们的 “救命稻草”、“续命金丹”甚至可说是“源头活水”。至少它能让学生从“无话可说”到“有料可写”。

但要注意的是教学过程中存在的误区与可能的弊端：在未加指导的情况下，学生往往只见信息资料不见思想精神；只会全面罗列，不会判断选择；只求拼凑应付，不求锐意创新。

二、动态的授受过程与逼真的情境创设。

多媒体技术调动了人的多种感官——尤指视觉、听觉——对于年龄教小，尚未娴熟掌握抽象的“文字”符号的学生来说，声光图像充分调动了他们已经成熟的感官机能，把原本在他们看来枯燥乏味的文字符号装饰得比较生动有趣，以引起他们的注意与兴趣。静态的文字在动态的音频视频的烘托下不再显得陌生、拒人千里，学生在逼真的虚拟情境中带着角色意识获得身临其境、感同身受的体验。而我们都知道情绪、情感体验往往是写作欲望的导火线。前面提到的网络数据库及检索技术让学生从“无话可说”到“有料可写”，而多媒体技术则可以使学生

从“无感可发”到“有感而发”。

但同样需要注意的是过于眼花缭乱的动态画面与各式各样的感官刺激有可能会导致学生注意力分散，产生浅阅读、浅思维、写作表面化浅薄化的弊端。

三、即时的师生互动与积极的平等交流。

几乎所有的语文教师都有过这样的经历：台上老师范文读得动情而投入，台下学生却听得无动于衷、心不在焉；学生不合时宜的想法、不对胃口的表述以及不讲章法的行文构思让教师颇感无奈或是大光其火，课一结束，大家不欢而散。

互动反馈技术或许可以帮助师生避免这样的尴尬。从Web1.0时代的BBS（电子公告板）到Web2.0时代的“校内分享”以及正在形成中的Web3.0的个性化整合与可控对接，互动变得不再困难生涩，师生间的交流打破了时间空间的限制。互联网上“人人平等”，老师很难摆出权威的姿态让学生无条件服从，而是以资深人士的身份给出专业的指导供学生选择性吸收。又由于网络平台的公开发布，大大增加了学生创作成果的交流面，教师不再是学生作品的唯一读者，教师个人偏好及非理性的主观突发因素对学生作品评价的影响将降到最低，这对于写作这种带有个人化色彩的脑力劳动而言，无疑是最合适不过的评判交流方式。

但是对于那些缺乏自控力、选择力、基本判断力的学生来说，过于宽松的氛围、缺乏权威督导的情况可能并不利于他们能力的迅速提高，单位时间内写作教学的有效性会受到一定影响。

四、自由的写作状态与多元的个性发展

这里说的“自由的写作状态”是指写作时能动用自由思想、自由语言，实现自我表达的一种自然愉悦的状况。

记得本人小学、中学时代写作文，常遇到敢想的不敢说、敢说的不敢写的情况，偷偷记在日记本上又担心被爸妈翻看，只能把关键词转换成英语，中英混杂地记录真实的心情，时间一长自己也看不懂了。现在的学生只需取个昵称，注册一“个人空间”，把浏览权限由“所有人可见”设置为“好友可见”甚至“仅自己可见”，就可以畅所欲言了。传统写作教学往往树立一个标准把不同的人的思想情感往一个方向上培养，但博客技术却要求人往与众不同的方向上推进。但也容易滋长猎奇心理与刻意追求标新立异而忽略了朴质、平实等宝贵的书写品质。

篇6：上海名师培训培训心得

平利县中心幼儿园 石珊珊

第一次接触幼教这个职业、第一次接触幼儿、第一次面对面感受幼教名师培训、第一次观摩名师示范课、第一次见到优雅、从容淡定、幽默、睿智的应彩云老师。去的时候从身边的同事中听到应彩云老师授课的方式独特，而亲身感受之后，发现她在课堂中灵活多变的教学模式以及不断探索教育的方法，都在我的脑海中留下深刻的印象。

展示活动课在不经意间就结束了，让人有意犹未尽之感。她们在课堂中面对各种各样的孩子总有不同的教育方法，总是能以孩子喜欢的方式开展活动，使整个活动展现出来的是孩子的天真、快乐。记得在应老师给孩子们上《跳舞吧，小雅》活动时，由于孩子们刚刚升入大班的缘故，孩子们接触新的老师都比较胆怯，带班老师可能提醒过小朋友要坐端正表现好，应老师觉得这些孩子缺乏孩子本真的活泼机灵劲，特别是在师幼互动时。应老师做出了引导，幼儿都不能较好的完成，说话声音小、没想好就举手发言。此时，坐在台下的我也有点着急得了，心想该如何收场呢？可是，应老师展现给我们的是遇事不急，随机应变的机智，她就着孩子的知识经验，及时的顺应着孩子的能力来互动，及时调整。让我们坐在下面的我们汗颜，被她在活动中的应变能力所征服。还有让我印象深刻的是，在教授《换一换》活动中，老师风趣幽默，将绘本活动大胆的进行改变，变成了一节有情境，有游戏角色的趣味活动，孩子们在与老师互动的过程中，活泼、自然，整个一个真实生活的展现。后来我深深的进行里自我反思，之所以孩子们这么感兴趣，是因为，老师抓住了孩子的兴趣点，知道孩子们喜欢什么，也熟知孩子的年龄特点及知识经验，大胆的进行改编，创设，将一次语言活动，改编成了多个领域的综合活动，孩子们在活动中收获了知识经验，同时也学会如何表达自己的情感。

篇7：上海公文写作培训班

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《上海公选领导公文知识复习题含答案》的内容，具体内容：上海公选领导考试中，公文写作知识是需要各位考生复习的一个重要知识点，下面我为大家带来上海公选领导公文知识复习题，供考生备考练习。上海公选领导公文知识复习题(一)1.转发...上海公选领导考试中，公文写作知识是需要各位考生复习的一个重要知识点，下面我为大家带来上海公选领导公文知识复习题，供考生备考练习。

上海公选领导公文知识复习题(一)

1.转发的对象包括()。

a.上级文件 b.下级文件

c.平级文件 d.不相隶属机关的文件

2.需要在首页标注签发人的公文文种包括()。

a.请示 b.报告

c.指示 d.命令

3.可用来签批和书写公文的字迹材料有()。

a.墨汁 b.碳素墨水

c.蓝黑墨水 d.纯蓝墨水

4.根据形成和作用的公务活动领域，公文可分为()。

a.法定正式公文 b.通用公文

c.非法定正式公文 d.专用公文

e.规范性文种

5.我国法定的规范性文件包括()。

a：条例 b.规定

c.通告 d.办法 e.决定

上海公选领导公文知识复习题答案

1.acd

2.ab

3，abc

4.bd

5.abcde

上海公选领导公文知识复习题(二)

1.在下行文中提出执行要求时，要使受文者不折不扣执行文件，应写作()。

a.参照执行 b.遵照执行

c.参酌执行 d.按照执行

2.如下公文处理环节属于收文处理过程的是()。

a.拟办 b.拟稿 c.批办 d.注办

3.公文写作的基本要求有()。

a.符合党、国家的路线、方针、政策和法律法规

b.一文一事，中心明确

c.用语庄严、简明、通顺

d.为使各方面了解情况，多印发文件

e.格式不必强求一致

4.撰拟规范性公文应遵循()要求。

a.高度的一致性 b.高度的严密性

c.公文的稳定性 d.公文的连续性

e.公文的灵活性

5.维护公文的稳定性易出的问题是()。

a.仓促制定文件，不合实际 b.规定的表述过于绝对化

c.内容不全面 d.层次混合，割裂事项联系

e.与其他法规性文件抵触

上海公选领导公文知识复习题答案

1.bd

2.acd

3.abc

4.abcd

篇8：上海公文写作培训班

通过赴上海学习,使我对学校发展的认识有了很大提高,也使我更进一步懂得了办好一所学校除硬件建设外,教师队伍建设、教学研究才是学校工作中的重中之重,教师的成长与发展更是教学改革的根本。

1. 知识更新———我发展。上海学生最喜欢、最敬重学识渊博的教师。新课程改革要求教师的知识已不再是停留在单科教材中,而是多学科交叉的综合型知识。显示社会生活、自然环境和人文关怀等多方面的综合知识。所以,要有强烈的学习意识,教育工作者必须融入现代学习型社会,全方面多元化学习。

2. 反思激励———我发展。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视、分析和给出理由的过程,是一种通过提高教师的觉察水平来促进教师专业能力发展的途径。教学反思或许有多种形式,面对校本教研,教师个体和同伴合作相结合的教学反思,而其实质就是平时所说的“回头看”。从整个教学过程看就是基于问题的反思。通过教师个体的回头看和同伴“集体备课”“集体讨论”的相互呼应,给出教学成功与失败的理由,从而,使教师既获得自己的经验,又获得他人的经验,既是教师个体独立研究,又是同伴在合作互助。

3. 专家引领———我发展。在教育教学活动中,教师不能忽视在专业领域里专家的引领作用。当然,要做好专家引领工作,一方面要依靠学校的努力,也就是学校方面要提供条件,搭建平台,建构专业引领系统。如“请进来”,让专家开展有关讲座,解答教师平常教育教学或教育研究中碰到的疑难问题。或是“走出去”,到有关地方考察学习,汲取专家们的专业成果。

4. 学生成长———我发展。教师对自身职业内心的认同与感受的差异,会对教育事业本身、对学生的热爱以及终身为学生服务意识等方面产生很大的不同,从而对自己的职业生涯产生不同的态度。当教师,就要把学生当成自己生命和思想的延续,把学生的快乐当成自己的快乐,把学生的幸福当成自己的幸福,把学生的价值当成自己的价值,把学生的成长当成自己的成长。只有这样,教师才能真正寻找到和感受到教师职业的魅力,才会真正热爱教师这个职业。

二、视野的冲击

在学习期间,有幸参加了黄浦区第四届有效教育研讨会,聆听了许多教授、学者的精彩阐述,讲座有理论高度,有实践基础,有国情分析,有工作指导,涉及领域宽,分析有深度。这些学习活动强烈冲击了我的视野,拓宽了我的境界。会上,钟启泉教授讲:“人的学习一定是自己去发现问题、解决问题的过程,从而自主、自控地展开终身学习;课堂不是由老师一手包办、控制的,学生才是学习的主权者;学校应该是学生、老师、家长一起成长的学习共同体……”作为教育部新课改专家组组长的钟启泉教授,一直是新课改进程的风口浪尖人物。他认为,目前新课改的实施确实遭遇到一些来自旧观念与旧体制的阻碍,主要有几个“瓶颈”问题导致了当前课程改革的种种困惑。首当其冲的是学力观的转变与教师专业成长的问题。任何学科都是由基础知识、基本概念,思考和行为方式,价值感、情感、态度等三维学科知识体系构成的,但功利的应试教育绝对关注的是第一层面的知识点,这就如同只看到冰山一角,殊不知只有根基扎实深厚,才能使显露的冰山海拔更高。新课改推行的“三维教育目标”是一个整体,这肯定是正确的。让课堂从“灌输中心教学”变为“对话中心教学”,这才是真正的素质教育课堂。所以,从某种意义上说“教师即课堂”,促进教师的专业成长是新课程实施的核心课题。

三、丰富的观感

1. 一流的硬件建设。政府办教育,办大教育,作为国际化大都市的上海,教育积极适应“一流城市,一流教育”的需要。上海市政府各区教育行政主管部门利用其雄厚的经济实力,全力打造中国教育的航母。基础教育可以说走在全国的前列,在硬件建设上,无论是百年老校还是新建学校,区政府、区教育局都给予了充分的建设资金,学校现代化的设备添置,如计算机、实验仪器、多媒体设备、实验室等,均由政府拨款。新校建设更是一步到位,教学、办公、实验、图书、体育馆、运动场一应俱全。政府雄厚的资金注入,为教育搭起了全面发展的平台,同时解决了上海几十万外来务工人员的子女入学问题。

2. 规范的现代学校管理。纵观几所上海学校,校长承担学校的管理责任,对学校的教育教学和行政管理全面负责。按照职权行使以教代会为基本形式的民主管理制度,把每一项工作纳入规范化、科学化、民主化的现代学校管理制度中。实现把课堂还给学生;把课改还给教师;把学校还给校长;把质量评估还给专家;把教育评价还给社会。

3. 丰富多彩的校园文化活动。上海各所学校都定期举办科技节、艺术节、表演周、读书周等活动。以艺术节、科技节、传统节日的庆典活动为契机,以“两纲”教育为主旋律,建设和完善校园品牌活动,使学生成为活动的主宰者,各类系列活动有益于学生身心发展。极具时代特色的活动,使学生在活动中不断提高素质,培养学生健康向上的精神风貌,给学生们以充分展示自我才华的机会,让学生在活动中感受到自我价值。

4. 德育工作放在首位。上海学校以德育为核心,强化科学精神与人文精神教育。通过学科教学、专题教学、艺术节、科技节等载体,研究与开发体现学校艺术教育特色、德育与美育融合的贴近师生生活、满足师生多种兴趣发展需求的校本课程,积极开发德育探究实践活动。努力构建各校的德育模式,实现未成年人思想道德教育、行为规范教育、民族精神教育和生命意识教育的有机整合。以贯彻健康的、完整的教育为基础,强化师生身体素质的锻炼,培养教师、学生的健身意识和健身能力,注重师生健康心理素质的培养。

5. 注重学校的品牌意识。“一校一品”是上海市义务教育学校的特色。他们十分注重利用“校本课程的开发”和“综合实践活动”来促进学校的特色形成和学生素质全面的发展。学校的品牌就是教学质量、学校特色。上海市的小学校特别注重对教学质量的跟综评价,尤其是语文、数学、英语。同时特别注重学校特色的形成和提炼,学校特色就是学校办学过程中的一种文化积淀,是学校精神的写照。每所小学都把学校特色的发展作为办学的重要目标之一,绝大多数的学校已经形成了“一校一品”的格局,都有自己的独特的、与众不同的办学风格和学校个性,并做到把校本课程的开发与实施和学校办学目标及特色构建有机结合。

6. 良好的养成教育。良好的养成教育,为学生可持续发展奠基。上海学校用校园环境来感染学生,学生由他律变为自律;齐抓共管师生合力,使学生形成良好的行为习惯;结合教育教学活动来矫正不良行为,使学生的行为习惯更规范。学校寓德育于教学过程之中,通过课堂教学内容来促进学生良好学风的形成。

7. 为教师专业成长搭建平台。校本培训和教科研活动,为教师专业成长搭建平台。上海学校始终坚持“向科研要质量,向教研要成绩”的教学指导思想。课程改革成功与否,关键在教师,因此学校特别注重教师的专业成长,通过扎实的校本培训和务实的教育科研活动来打造优秀的教师团队。他们坚持做到校本培训实用化,就是结合教材内容、课堂教学中存在的问题,共同研讨、共同反思、共同提高;校本培训与教研活动有机结合并做到经常化、持续化,使教师学有实效,研有实用。学校在促进教师普遍提高的同时,还注重个性化地培养教师队伍。学校要求教师除有师德、会教学外,更强调教师要有个性化的教学风格、科研能力和创新能力。注重研究型、学者型教师的形成。

四、收获的启示

在丰厚的学习收获中,我认真归纳总结,最终得出几点启示:

1. 先进的办学理念、办学特色是学校发展的核心要素。因此学校必须要有先进的稳定的办学思想,并有鲜明的教育特色来支撑学校的生存和可持续发展。

2. 规范的管理制度和以人为本的服务意识是学校发展的根本保障。学校校长要有企业经营的理念,打出自己的品牌,变管理学校为经营学校。

3. 走校本研究之路是促进学校发展的必然选择。校本培训是提高教师队伍的有效途径,校本课程是实施素质教育的载体。

篇9：上海公文写作培训班

据悉，此次培训由上海师范大学会展管理系主办，培训的对象是会展系全体教师，部分兄弟院校教师以及学院的部分研究生和部分好学求进的本科学生。会展专业教师能力培训将持续一年，上海师范大学会展管理系还将举办教学能力和研究能力培训，积极进行内涵建设，为会展专业进一步做大做强奠定基础。（周露）

昆明博览局牵手泰国展览业协会

1月14日，滇泰会展洽谈交流会暨昆明市博览事务局与泰国展览业协会签约仪式在昆明举行。

昆明市博览事务局与泰国会议展业协会签署合作意向书。合作意向书的签署，旨在发挥双方各自优势，形成资源整合互补，建立长期合作机制，共同促进双方会议展览项目、政策制定和支持、会议展览场地、从业者和服务商、营销和推广等方面的合作，拉动投资，共同促进会展业及商业贸易的发展，实现经济的繁荣。

此次滇泰会展交流推介会由云南省贸促会推动，昆明市博览事务局主办，意在为滇泰双方企业搭建交流合作的平台，与泰方会展业建立稳定的合作关系。（谢莹莹）

太原市贸促会打造专业会展人才队伍

1月21日，太原市贸促会、太原市会展办在山西省政协宾馆举办了为期一天的“太原市会展从业人员培训班”。参加培训班的主要有太原市会展行业协会会员、会展企业从业人员以及会展工作管理者，共计七十余人。

本次活动本着务实高效的原则，特邀请了太原市发改委史铁成副主任、市消防支队高工张香萍女士主要就现代服务业（主要就会展业）发展有关政策、展会安防知识及手续办理等有关程序问题进行专题培训，具有很强的针对性、实用性和操作性，对今后更加安全、更加高效、更好办展具有很强的指导意义。（张媛）

厦门会展中心将建第四期

为适应厦门会展业的飞速发展，厦门政府决定兴建会展中心四期工程，项目总投资8亿元，总建筑面积76649.44平米，项目拟建设4幢展馆主体建筑设置8个馆。四期项目地上主要布置有展览大厅、展览配套用房及设备机房等辅助用房，地下主要为配套设备用房。日前，厦门市环保局受理了《厦门国际会展中心四期项目》环境影响评价文件，并将受理情况予以公示。（陈猛）

江门市会议展览协会成立

1月19日下午，江门市会议展览协会成立大会暨第一届第一次会员大会在江门日报社举行，此举标志着江门市会展业由松散、规模小的“游击队”，开始转变为系统化、规模化、专业化、智能化的“正规军”，也标志着江门市会展业逐渐走向成熟，会展经济开始跨入一个新的发展时期。

篇10：上海财经大学MBA论文写作提纲

学位论文写作提纲

姓名学号

一、论文题目

二、主要论点

三、写作提纲（章、节、目）

导师：

__________________

篇11：公文写作培训班总结

根据培训工作要求，公文写作培训班于2月23日至26日举办，共8名同志综合岗位人员参加了培训。小结本期培训班情况，主要有以下三个特点、两种效果和三点体会。一、三个特点

1、力求内容更实。以内容吸引培训对象积极参加培训，又以内容来检查培训效果是培训班必须首先解决的问题。为了确定好培训内容，为了使培训内容更实、更富有吸引力，一方面分析了有关部门以往举办培训班的一些情况，安排了一次讨论进行了学习交流。学员们反映，这样的学习班我们愿意参加，这么丰富有内容，我们感到充实，有学头。

2、力求形式更活。好的形式内容更具活力，内容和形式完美的统一，才能达到好的效果。本期培训班仅两天的时间，就安排了“满堂灌”式的诸多内容，怎样使参加培训的同志对诸多内兴趣浓厚，不泛味，能自始至终保持良好的状态，我们采取了授课、讲座、考察、交流、提问、重点发言等形式，做到六个“结合”，即授课与讨论相结合，讲座与考察相结合，研讨政协工作与研讨本委工作相结合，培训与娱乐相结合，安排学习与安排食宿相结合，参训与做好服务结合。由于培训学习形式比较活泼，学员们表现出了浓厚的兴趣，在培训班上学得认真，误得开心。

3、力求工作更细。周密的计划，细致的安排，认真的工作，是搞好培训班的一个重要因素。在明确今年要举办公文写作培训班的开始，就在酝酿培训班的总体框架。随后，办公室根据员工的要求和委意见建议，召开会议，对工作做了详细分工，制定了工作分解方案，提出了具体工作日程，进行了定责、定岗、定位。

培训班开始后，我们按照日程安排，各司其责。这次培训班只有2名工作人员，人手少，任务重，但大家以认真负责的态度，工作分工不分“家”，密切合作。为了搞好饮食，我们及时征求用餐人员的意见建议，及时沟通。为了及时检查和落实工作情况，我们每天晚上在一起分析和小结一天的工作，进一步明确第二天的工作，得到了学员们的好评。

二、两种效果

1、增强了责任感。参加培训班的大都是青年员工，对公文写作知之甚少。通过学习基本理论知识，明确了公文写作重点、难点，给大家指明了方向。

2、增进了了解和友谊。平时，学员们都在各自的工作岗位上尽职尽责，相互之间交流交往不多。这次在一起集中学习，在一种民主团结的气氛中，大家相互介绍情况，交流学习心得，畅谈工作打算，联欢会上更是以歌声、笑声表达理解、尊重和友谊。委员们说，培训时间虽短，但大家增进了了解和友谊，增强了委员会的凝聚力，今后有利于相互支持做好本职工作。三、三点体会

1、领导重视是办好培训班的关键。

2、学员积极参与是办好培训班的基础。

3、各方支持是办好培训班的保证。

公文写作知识培训班按原计划比较圆满地完成了，受到了良好效果，有了良好的开头。我们将在此基础上，不断探索、不断创新，把委员培训班办得更好，不断推进委员会工作的发展。

篇12：上海国画培训班欣赏国画六法

国画艺术的重点其实不是画国画的技艺，既然是艺术那么欣赏的价值要国画的本身意义。上海国画培训班重要的是学习欣赏国画的艺术。国画的价值在于欣赏，这是一种精神上的交流也是一种文化上的真实写意。

国画培训班老师交给我们欣赏国画的“六法”，六法是南北朝时期生活在南齐时代的著名人物画家和美术理论家谢赫提出来的，谢赫擅长肖像画和仕女画，据载他训练有敏锐的观察力和深厚的默写功夫，但是，他在中国画史上的地位，主要还是取决于他在理论方面的贡献，他的著作《古画品录》，初步奠定了中国画理论的完整体系，提出了品画的艺术标准——“六法论”。

气韵生动：气韵指什么呢？就是画面形象的精神气质，也就是以前东晋人物画家顾恺之称为的“神”。气韵生动就是指画面形象的精神气质生动活泼，活灵活现，鲜明突出。也就是“形神兼备”，中国画的要求，不仅要描绘出对象的外形，而且还要表现出它的精神。人物有精神，山水、花鸟也有精神。达到神似，就能气韵生动。

骨法用笔：骨法原来是指人物的外形特点，后来泛指一切描绘对象的轮廓。用笔，就是中国画特有的笔墨技法。骨法用笔总的来说，就是指怎样用笔墨技法恰当地把对象的形状和质感画出来。

应物象形：就是画家在描绘对象时，要顺应事物的本来面貌，用造型手段把它表现出来。也就是说，描绘事物要有一定的客观事物作为依托，作为凭借，不能随意的主观臆造。也就是客观地反映事物，描绘对象。

从国画中能够体现很多相关的内涵，同时也能够领悟艺术家的特点，同样的画出自于不同的艺术家，那么带给我们的影响也是不同的。国画重要的是内涵，更重要的是内涵的韵味。上海国画培训班通过生动的教学让我们明白了如何去真正意义上学习国画。

随类赋彩：则是指色彩的应用了，指根据不同的描绘对象、时间、地点，施用不同的色彩。中国画运用色彩同西洋画是不同的，中国画喜欢用固有色，即物体本来的颜色，虽然也讲究一定的变化，但变化较小。

经营位置：则是指构图。经营是指构图的设计方法，是根据画面的需要，安排调匿形象，即通过所说的谋篇布局，来体现作品的整体效果。中国画也是历来重视构图的，它要讲究宾主、呼应、虚实、繁简、疏密、藏露、参差等种种关系。

传移摸写：就是指写生和临摹。对真人真物进行写生，对古代作品进行临摹，这是一种学习自然和继承传统的学习方法。

国画更重要的是精神文化的传承，也是文化的一种发展方向，在上海国画培训班学习国画，不仅仅是带给我们视觉上的审美，更重要的是带给我们精神上的洗涤。领悟艺术家的艺术精神。