地理中考总复习教案

2024-06-20

地理中考总复习教案（共6篇）

篇1：地理中考总复习教案

中考地理复习提纲

七年级上册

则相反。

二、地形图的判读

1、常用的方法是用等高线来表示。地面某个地点高出海平面的垂直距离称为海拔（绝对高度）。某个地点高出另一地点的垂直距离叫做相对高度。在地图上把海洋中深度相同的各点连接成线叫做等深线。等高线越密集，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。山地五种不同形态：山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。

2、地形图的类型：等高线地形图、分层设色地形图、地形剖面图。

3、陆地地形：地表各种高低起伏的形态，总称为地形。

地形类型：平原、高原、山地、丘陵、盆地。地形图上用海拔来表示地面的高低起伏。绿色表示平原、蓝色表示海洋、黄色表示高山高原、白色表示冰川。

4、地形特点：平原和高原的共同特点是地面起伏小；不同的是平原海拔低，一般在200米以下，而高原海拔较高，边缘比较陡峭。山地和丘陵的共同特点是地面崎岖不平；不同是山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深，而丘陵较低，相对高度一般不超过200米。盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。

线密集的地方，气温差别大；等温线稀疏的地方，气温差别小。

世界年平均气温的分布：从低纬度向两极气温逐渐降低，最寒冷的大洲为南极洲大陆。§3.3主要降水类型

1、世界降水的分布：赤道附近降水多，两极地区降水少；中纬度地区大陆的西岸降水多于东岸和内陆地区；南北回归线穿过的大陆西部或内陆地区降水少；通常情况下：山地的迎风坡降水多，背风坡降水少。世界“雨极”：乞拉朋齐；世界“干极”：阿塔卡马沙漠。§3.4世界主要气候类型

1、热带的气候类型：热带雨林气候：最大的亚马孙平原。热带草原气候：最大的非洲草原。热带季风气候：印度半岛和中南半岛。热带沙漠气候：非洲撒哈拉大沙漠

2、亚热带的气候类型:亚热带季风气候和亚热带季风性湿润气候。地中海气候：夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

温带的气候类型：温带季风气候：中国的东北，俄罗斯的东南，朝鲜半岛和附近的岛屿。温带海洋性气候：冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀。温带大陆性气候。寒带气温和高山高原气候。苔原气候和冰原气候。

3、影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形。

4、人类活动与气候：气候恶化：二氧化碳的温室效应

§4.3 世界的聚落

1、聚落：人们集中的居住在一起，就形成了聚落。

城市：人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。乡村：规模比较小的居民点，周围有农田。集镇：规模比较大的居民点。

2、聚落与环境：早期的聚落大都选择在地形、气候、资源等自然条件优越的地点。目前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。

3、世界文化遗产的保护：保护好聚落中有价值的纪念地、建筑群和遗址，处理好聚落发展与保护的关系，是全人类共同面临的问题。（如“北京的四合院”）

其它的：欧洲一个：俄罗斯；非洲一个：尼日利亚；北美洲一个：美国；南美洲一个：巴西；大洋洲没有。亚洲大多数国家是发展中国家，少数国家属于发达国家，如日本。

2、平原广大：俄罗斯地势东高西低，大河和山脉多成为的地形区的重要界线。俄罗斯领土中，有70%是广阔的平原，大部分地区地形比较平坦。

3、温带大陆性气候为主：俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。

4、丰富的资源：自然资源丰富，工业发达。以重工业为主，轻工业发展缓慢。东欧平原的伏尔加河流域是主要的农业区。西伯利亚的贝加尔湖是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。首都莫斯科位于东欧平原，最大城市，它是全的政治、经济、文化、交通中心，这里有著名的红场、克里姆林宫，还有世界上藏书最多的图书馆和很多博物馆。

5、发达的交通：俄罗斯交通部门齐全，铁路、公路、航空、内河、海洋和管道运输均很发达，但是欧洲部分（非常密集，以莫斯科为中心呈放射状）和亚洲部分（比较稀疏，但有一条非常重要的铁路——亚欧大陆桥）的分布不平衡。货运以铁路和管道为主；客运以铁路和公路为主。

6、伏尔加河：俄罗斯的“母亲河”，全长3600千米，是欧洲

一、黑种人的故乡：世界上有６亿多的黑人分布在撒哈拉以南的非洲中部和南部，占整个撒哈拉以南非洲人口的90％以上。所以撒哈拉以南的非洲又称“黑非洲”。黑人能歌善舞，具有音乐、绘画、雕刻及其他手工艺晶等方面的艺术才华。黑人大多会击鼓，常根据不同的需要击出各种鼓声。

二、以高原为主的地形：

（1）纬度位置：赤道穿过撒哈拉以南的非洲的中部，北回归线穿过撒哈拉以南的非洲的北部，南回归线穿过撒哈拉以南的非洲的南部。撒哈拉以南的非洲绝大部分地区位于热带。

（2）撒哈拉以南的非洲的一个半岛（索马里半岛）、一个大岛（马达加斯加岛）、一个海湾（几内亚湾）和周围所临的海洋（红海、印度洋、大西洋）和好望角，说明撒哈拉以南的非洲的海岸线的特点：该区三面邻海，海岸线比较平直。

（3）撒哈拉沙漠、埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、刚果盆地、尼罗河和乞力马扎罗山（非洲的最高峰），说明撒哈拉以南的非洲的地形特点：非洲是一个典型的高原大陆。

（4）撒哈拉以南的非洲气候类型：有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，以热带气候类型为主。撒哈拉以南的非洲的气候分布特点：以赤道为中心，南北半球对称分布。

不同的气候条件下，自然景观是不同的：热带雨林、热带草原、热带沙漠的景观，从景观图中可观察出当地气候特点：热带雨林气候终年高温多雨，所以植被茂盛；热带草原气候分为明显的干季和湿季，因而草在湿季茂盛，在干季枯萎，有许多野生动物；热带沙漠气候终年炎热干燥，寸草不生，沙漠广布。

三、撒哈拉以南的非洲的气候

1．在撒哈拉以南的非洲有大面积的热带草原分布，而且，我们从热带草原的景观图中看到，还有很多野生动物生活在那里。

2．大部分生活在热带草原的野生动物都善于奔跑。野生动物的特点与他们生活的环境的气候特点：热带草原可以说是终年高温。降水，7月、8月、9月相对较多，1-4月和11、12月相对较少。热带草原气候分为明显的干季和湿季，湿季时，风调雨顺，植物繁茂，农民的收成很好，生活也不错；干季时，缺水少雨，植物一片枯黄，农民收成不好，生活难以维持。因此，热带草原有涝灾和旱灾的威胁。因而，野生动物只有奔跑能力强才能在干季时迁徙到热带雨林边缘水草肥美的地方继续生存，湿季时再迁徙回来。因此，热带草原上的动物有随着水草迁徙的特征。

3．除了拥有丰富的野生动物资源外，那里还有十分丰富资源：水能、热带经济作物（香料、可可、咖啡等）、象牙、矿产（黄金、金刚石、铜、铀等）。

四、单一商品为主的经济

依赖某一种或某几种初级产品生产的经济称为“单一商品经济”。撒哈拉以南的非洲出产的矿产、木材、经济作物是工业原料、半成品，而撒哈拉以南的非洲的大部分国家工业落后，许多工业制造品要从国外进口。这样的单一经济对自身的经济发展会产生的影响：“单一的商品经济”只依赖少数几个发达国家的采购，出口商品价格在国际市场上波动很大。在这种不平等贸易中，要卖的是低价卖，要买的是高价买。就在这样的买卖中，撒哈拉以南，的非洲国家的财富在不断流失，这是殖民者长期掠夺本区资源的恶果。

单一商品为主的经济对撒哈拉以南的非洲的发展十分不利，措施：（1）改变单一产品的局面，发展本区的民族工业，减少对工业品的进口。（2）联合、团结、协作，发挥本区的资源成势，形成欧佩克一样的资源输出组织，保障各国的基本利益。（3）改变农业生产结构，推广新品种的种植，解决粮食问题。（4）发展农产品加工业。

六、人口、粮食与环境

长期以来，这里的农牧业生产落后，农产品产量低，粮食产量的增长速度远低于人口的增长速度，因此，粮食供应不足。于是人们砍伐森林，开垦草原，以扩大耕地面积，或放牧过多的牲畜。这些做法导致了土地肥力丧失，草原退化，加剧了土地荒漠化，使生态环境逐步恶化。

撒哈拉以南非洲所面临的人口、粮食与环境问题。解决措施：①控制人口过快增长，提高人口的素质。②保护生态环境，减轻自然灾害。③大力发展粮食生产，解决食物短缺问题。④尽快走出殖民经济的阴影，建立完善的民族经济体系。⑤加强团结与合作，减少种族纠纷和部落冲突。⑥从发达国家引进人才和技术。

§8.4 澳大利亚

1、拥有一个大陆：澳大利亚是大洋洲最大的国家，西北面与亚洲相邻，东临太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚等周围岛屿，面积约769万平方千米，居世界的高原。亚马孙河是世界上水量最大、流域面积最广的河流。

2、发展迅速的工农业大国（由单一生产农产品转变成目前铁矿储量大、质地优良，产量和出口量都居世界前列，在现代工业方面，钢铁、造船、汽车、飞机制造等已经跃居世界重要生产国家的行列）：巴西是南美洲经济实力最强的国家。巴西拥有较为完整的工业体系，工业发展水平比较高。巴西农业机械化程序较高，是世界最大的咖啡、甘蔗、柑橘生产国和出口国。巴西的铁矿储量大，且大部分是富铁矿（如伊塔比拉露天铁矿是巴西最大的铁矿山，含铁率高达60％70％）。巴西水力资源丰富，水电在国内供电量中的比重逐渐提高。

3、人口与城市：巴西是南美洲人口最多的国家，巴西的最大城市：圣保罗。里约热内卢是巴西

陆地大国: ①国土辽阔②陆界(20000多千米)③陆上邻国多(14个)海洋大国：①辽阔海域②海岸线长(18000多千米)③隔海相望六国（日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚）最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）；最西：新疆帕米尔高原（73°E）；最南：曾母暗沙（4°N）；

最北：漠河以北主航道的中心上（53° N）。

我国幅员辽阔，疆域广大，陆地总面积约960万Km2，差不多与整个欧洲的面积相等，在世界各国中居

山势走向：东西走向：天山、阴山、昆仑山、秦岭、南岭；南北走向：贺兰山、六盘山、横断山区。东北西南走向：大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山、长白山、武夷山、台湾山脉、玉山。西北东南走向：阿尔泰山、祁连山；弧形走向：喜马拉雅山脉。中华五岳：东岳泰山；西岳华山；南岳衡山；北岳恒山；中岳嵩山。

2、地形特征：复杂多样、山区面积广大。纵横交错的山脉和复杂多样的地形（33%山地、26%高原、19%盆地、12%平原、10%丘陵），为我们提供了丰富多彩的自然景观，又是祖国各地的生产活动和生活方式各有不同。山区：包括山地、崎岖的高原和丘陵，常见的自然灾害：崩塌、滑坡、泥石流。

四大高原：青藏高原：世界上最高的高原，被称为“世界屋脊”，高山终年积雪，冰川纵横；内蒙古高原：高原地势平坦开阔，西北部多荒漠、戈壁、东部和中部多肥美草原；黄土高原：世界上黄土分布面积最广的区域；云贵高原：高原大部分地区地形崎岖，石灰岩分布广泛。四大盆地：塔里木盆地：我国最大的内陆盆地，内中有我国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠；准噶尔盆地：我国

§4.2因地制宜发展农业——基础产业

1、农业：利用运物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。

2、分类：种植业、林业、畜牧业、渔业、副业。划分依据：劳动对象的不同。农业有大有小，狭义的农业仅指种植业，而广义的农业则可包括农（种植业）、林、牧、副、渔五大部门。

3、农业的地区分布：我国东部与西部、南方与北方的差异很明显。

①种植业、林业、渔业主要分布在我国东部。其中，东部半湿润和湿润的平原地区以种植业为主；林业集中分布在东北和西南的天然林区，以及东南部的人工林区；东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地；长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。②西部地区天然草场广布，以畜牧业为主，那里有我国四大牧区（内蒙古牧区、新疆牧区、青海牧区、西藏牧区）。因为降水稀少，种植业只分布在有灌溉水源的平源、河谷和绿洲。③我国东部、南部农耕区的畜牧业，以畜禽饲养为主。

4、发展农业要因地制宜：

①宜林则林：地形陡峭，水土容易流失，但是发展林业可以保持水土。②宜粮则粮：地形平坦，土壤肥沃，水源丰富，利于耕作。③宜牧则牧：降水较少，但是牧草生长良好，适宜发展畜牧业。④宜渔则渔：河湖较多，适宜发展渔业。

5、我国农业面临的挑战与对策：

我国东中西地区农业发展方向差别及原因：⑴“东部沿海发达地区积极发展出口创汇农业”的地理条件：地势平坦，多平原、丘陵地形；降水丰富，热量充足，水热配合较好；交通发达，便于运输，临海，进出口方便，适于发展对外农业贸易；技术设备先进，信息不源广，居民众多，市场大。⑵而“西部地区之所以要实行退耕还林，大力发展生态农业、特色农业”主要是因为西部自然条件在发展耕作业方面处于劣势，不合理利用土地资源，已导致了生态环境的恶化，形势严峻，所以必须根据西部特点发展生态农业、特色农业。§4.3 工业——国民经济的主导产业

1、工业生产：从自然界获得物质资料，对原材料进行加工再加工的过程。

2、业生产特点：阶段性、关联性、计划性。

3、工业“主导”：工业是国家财政收入的主要来源，也是国家经济独立、国防现代化的根本保证。为农业、建筑、科研、军事等部门提供了许多机械设备、科研仪器，是推动社会发展的动力。

4、我国工业分布趋势：沿河、沿江、沿海。其中，沿海地区——工业最发达。

5、我国四大工业基地的比较：

辽中南工业区,煤、铁、石油等矿产资源丰富，交通便利。

京津唐工业区,铁、石油、海盐等资源丰富，靠近山西能源基地，有统一的电网，交通便利，技术力量雄厚。沪宁杭工业区,工业历史悠久，工业基础和技术力量雄厚，有统一的电网，交通便利。

珠江三角洲工业区,靠近港澳地区和东南亚，很多地方是侨乡，便于引进外资发展工业，有先进技术和管理方法。

我国工业的发展：我国煤炭、钢铁、棉布、电视机、电冰箱等产量居世界首位。能源工业分布：能源供应不足与浪费并存，必须贯彻开发与节约并举的方针。

煤炭是我国

项目秦岭—淮河线以北秦岭—淮河线以南

（北方地区）（南方地区）

1月平均气温低于0°C 高于°C 年降水量少

多主要地形高原、平原、山地

高原、盆地、平原、丘陵粮食作物小麦

水稻油料作物大豆、花生

油菜糖料作物甜菜

甘蔗主要水果苹果

柑橘主要能源煤、石油

水能主要金属矿产铁

有色金属生活主食面粉

大米传统交通工具马

船住宅特点屋顶坡度较小、墙体较厚（保暖防寒）屋顶坡度较大，墙体高（通风散热）运动项目滑冰

游泳植被温带落叶阔叶林

亚热带常绿阔叶林河流流量小

大作物熟制一年一熟（东北地区）、两年三熟（华北地区）一年二熟至三熟土地利用类型旱地为主

水田为主 §4.3 青藏地区和西北地区

1、“高寒”的青藏地区：主要包括西藏自治区、青海省和四川省的西部。青藏地区的主体是由“世界屋脊”之称的青藏高原。高：不仅海拔高，平均海拔在4000米以上，而且在青藏高原上还有很多高大的山脉，有些山峰的海拔在8000米以上；寒：因为高所以寒，这里许多山峰终年积雪不化，冰川广布，又加剧了寒冷的程度。丰富的太阳能资源：（原因）空气稀薄洁净、水汽含量很少，阳光穿过大气时损耗少，直接辐射较强。农作物：青稞、豌豆、小麦、油菜。宗教：藏传佛教。地势：山岳纵横，冰川广布，交通十分困难。

2、“干旱”的西北地区：位于长城—祁连山脉—阿尔金山脉—昆仑山脉一线以北。少数民族：蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等。自然景观由东向西，地面植被呈草原——荒漠草原——荒漠、沙漠的变化。

干旱原因：地处内陆，东西距离长，区内高原面积广大，有大兴安岭等山脉与东部平原相隔，使得越往西，受海洋的影响越小。以至于该地区河流稀少，且多内流河；农田、村镇、城市的分布多沿河流或山麓水源呈带状或点状。

牧区作物：肉、奶、皮、毛等；矿产资源：稀土矿、镍矿、煤、石油、褐煤。

3、以牧业为主的地区：⑴牧场特色：内蒙古主要是温带草原牧场；新疆主要是山地牧场；青海和西藏主要是高寒牧场。⑵畜种特色：内蒙古的三河马、三河羊；新疆的细毛羊；青藏的牦牛、藏绵羊；宁夏的滩羊。

4、新疆---制约农业生产的主要地理因素；（水资源。）新疆---绿洲农业发展的有利条件及其特色农产品。（夏季热量充足、光照强烈，利于瓜果着色，形成了以西红柿、石榴、枸杞等为代表的红色系列；由于夏季昼夜温差大，有利于糖分积累，故新疆的瓜果特别甜；由于夏季炎热干燥的气候和稳定的灌溉水源，使新疆成为我国优质棉花生产基地。）

5、新疆油气资源分布：主要分布在塔里木盆地和准噶尔盆地。西气东输工程及其重要意义。（西气东输工程西起塔里木盆地的轮南，东到上海。对西部：①使天然气得到开发并运输到东部市场②增加财政收入、带动其它行业发展，增加就业机会。对东部：①缓解能源短缺②改善环境。）

6、新疆-----荒漠化问题及水资源的合理开发利用。（绿洲边缘地区的环境非常脆弱，对植被的破坏和水资源的不合理利用，很容易导致土地荒漠化。在水资源利用方面，积极采用先进的节水灌溉技术，发展节水农业；改变农业种植结构，增加用水少、经济价值高、产量高的作物的比重；节约用水，防治水污染等措施。）

2、长江沿江地带----东西部地形的差异：东部主要是平原和丘陵，西部主要是山地、高原、盆地。（上游地形以山地为主，主要有云贵高原、四川盆地、巫山；中下游以平原丘陵为主，主要是长江中下游平原。）

3、长江沿江地带的亚热带季风气候及其特点：（夏季高温多雨，冬季温和少雨。）

4、长江沿江地带---东西部自然资源差异：西部自然资源种类多，数量大，西部水能和煤、天然气等能源资源丰富，东部金属矿产资源丰富。

5、长江沿江地带---东西部经济活动差异：东部城镇密集，西部较少；东部以综合性工业为主。西部以钢铁、电力等重工业为主。西部具有能源优势，东部具有资金、技术、人才优势。

6、长江沿江地带----主要工业基地的分布及其主要工业部门；（以沪宁杭等城市形成的工业带是我国最大的综合性工业基地；以武汉为中心的工业带是我国钢铁、轻纺工业的重要基地；以宜昌、重庆为中心的电力、冶金等工业基地；以攀枝花、六盘水为中心的钢铁、煤炭工业基地。）

7、运用地图和资料，描述区域人口、城市的分布特点。长江沿江地带-----主要工业城市。（上海、南京、武汉、重庆四个特大城市，是区域的经济、文化、交通中心，对区域经济发展具有强大的辐射和带动作用。）

8、根据资料分析区域主要自然灾害与环境问题所造成的后果，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验。长江沿江地带-----长江流域及其附近地区酸雨污染的原因、危害与对策。（原因：主要是有色金属冶炼中排放的硫氧化物而形成。危害：酸雨可导致水体、土壤酸化，对植物、建筑物造成腐蚀性危害。对策：1 制定防治酸雨的法令； 2 制定严格的排放标准；3 使用低硫燃料；4 限制烟囱高度；5 控制与净化汽车排气；6 安装排烟脱硫脱氮装置；7 加强监测和研究。）

世界河口平均流量最快的河——亚马逊河46.世界唯一一个拥有一个大陆的国家——澳大利亚47.世界最大的独块岩体——艾尔斯巨石48.世界羊最多的国家——澳大利亚49.世界含黄土最多的高原——黄土高原50.世界最高峰——珠穆朗玛峰

中国之最

1.中国省级单位邻邻国最多——新疆2.中国最大的省级单位——新疆3.中国跨经度最广的省级单位——内蒙古4.中国最大的岛——台湾岛5.中国最大的沙岛——崇明岛6.中国东部最高的山——台湾玉山7.中国最长的河——长江8.中国含黄土最多的河——黄河9.中国含黄土最多的高原——黄土高原10.中国最大的湖——青海湖11.中国最大的咸水湖——青海湖12.中国最大的淡水湖——鄱阳湖13.中国煤炭含量最多的省——山西省14.中国海岸线最长的省级单位——山东省15.中国最冷的省级单位——黑龙江16.中国最大的海——南海17.中国最大的盆地——塔里木盆地18.中国最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠19.中国最大的市——重庆市20.中国最年轻的直辖市——重庆市21.中国最年轻的省级行政单位——澳门特别行政区。22.中国沿海最高峰——崂山23.中国长绒棉最多的省级单位——新疆24.中华民族最多的省级单位——云南省25.中国最大的牧区——新疆26.中国人口最多的省——河南省27.中国人口密度最多的省级单位——澳门特别行政区28.中国少数民族人数最多的族——壮族29.中国雨极——火烧寮30.中国最广的气候灾害——干旱31.中国最长的内流河——塔里木河

篇2：地理中考总复习教案

小明、小刚、小莉、小红四个同学在小组合作交流中一起讨论有关美国的问题时，各自的观点不同。你认为谁的观点是正确的。据此回答1～2题。

1.有关美国领土方面( B )

A.小刚认为美国领土没有位于寒带地区的部分

B.小明认为美国领土有位于热带地区的部分

C.小莉认为美国领土全部位于温带地区

D.小红认为美国领土没有位于热带地区的部分

2.有关美国农业方面( A )

A.小红认为美国的大平原十分有利于农业机械化生产

B.小明认为美国工业发达，农业地位不重要

C.小刚认为美国是世界的农产品出口国，它不需要进口农产品

D.小莉认为美国农业发达主要是因为其科技发达，与自然条件没有很大的关系

美国是世界上经济高度发达的国家，二战后，其国内生产总值一直居世界首位。根据所学知识完成3～4题。

3.美国工业发展最早的地区是( A )

A.东北部地区 B.南部地区

C.西部地区 D.中部地区

4.关于美国工业由东北部向南部发展的原因错误的是( C )

A.地价相对低廉 B.环境污染相对小

C.劳动力相对充足 D.交通更加便利

5.下列关于美国自然环境的叙述，正确的是( A )

A.地形分东、中、西三大地形，南北纵列分布

B.地形以山地为主，平原面积狭小

C.水汽主要来自辽阔的太平洋

D.西临大西洋，东临太平洋

6.位于旧金山东南的“硅谷”成为美国高新技术产业中心的最重要条件是( B )

A.自然资源丰富

B.科技力量雄厚

C.靠近沿海，方便原料运输

D.气候高温多雨

读“巴西资料图”，回答7～8题。

7.巴西大部分位于( B )

A.北半球、东半球 B.南半球、西半球

C.北半球、西半球 D.南半球、东半球

8.6月22日，里约热内卢正值( D )

A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季

巴西是拉丁美洲的国家。读图，回答9～10题。

9.巴西铁矿石运往上海，经济、合理的运输方式是( D )

A.铁路运输 B.管道运输

C.航空运输 D.海洋运输

10.巴西的首都地处热带却四季如春，其主要原因是( B )

A.位于大西洋沿岸 B.位于巴西高原上

C.位于亚马孙平原上 D.位于太平洋沿岸

11.对亚马孙热带雨林的认识，正确的是( B )

A.它的价值是提供木材

B.它是世界上的热带雨林

C.它没有受到破坏，保存完好

D.保护它是巴西一国之责，与他国无关

12.小刚、小毅、小勇、小强在小组合作交流中一起讨论有关巴西的问题，各自的观点不同。你认为谁的说法不正确( D )

A.小刚认为巴西是南美洲面积的国家

B.小毅认为巴西人口主要分布在东南部沿海地区

C.小勇认为巴西有世界面积的热带雨林

D.小强认为巴西首都是里约热内卢

二、综合题。

13.读“美国工业区与农业带略图”，回答下列问题。

(1)美国平原(地形类型)面积广大，这有利于农业的机械化和专业生产。

(2)图中的①农业区是玉米带，②农业区是棉花带。

(3)从图中可以看出美国的工业主要集中分布在美国东北部、东南部和__西__部沿海地带。

(4)美国东北部是的钢铁工业基地，请列举两条该地发展钢铁工业的优越自然条件。

煤炭、铁矿资源丰富，五大湖水运便利

(5)位于美国旧金山(城市)东南的硅谷，已成为美国高新技术产业中心。

14.读美国地形略图、美国农业带分布图及相关材料，分析回答下列问题。

材料：棉花的生长需要充足的光照(属于长日照植物)，比较耐干旱，适宜生长在沙土等排水条件好的土壤上;水分是棉花体内的重要组成成分，棉花生长需要从土壤中吸收水分;棉花对热量要求较高。美国东南部(35°N以南)属亚热带季风性湿润气候，因纬度位置较低，加之受墨西哥湾暖流的影响，1月份平均温度在5℃以上，7月份为24～27℃，光照时数2500小时/年以上。

(1)描述美国本土的海陆位置。

东临大西洋，西临太平洋，北与加拿大接壤，墨西哥及墨西哥湾以北(“三面临海，北与加拿大接壤”也可)

(2)落基山是世界上两大山系之一的科迪勒拉山系北段的主脉。请归纳美国本土的地形特征。

地形特征：西部高大的山地，中部广阔的平原，东部低矮的山地

(3)从美国农业带分布图中可以看出，__B__。

A.美国农产品中多为热带产品

B.具有地区生产专门化特点

C.乳畜带主要分布在西北部地区

D.是世界上土地面积最广的国家

(4)根据美国地形略图(上图)和美国农业带分布图(下图)以及相关材料分析美国棉花带发展棉花生产有利的自然条件。

篇3：谈中考数学总复习

从近几年的中考试卷看，中考命题的趋向是以基础为主，坚持源于教材的基础知识，有的是课本上的原题或略有修改，有的是教材中例习题的引申或组合，在整体构思与具体题目设计上，起点适当，把考查学生的“双基”摆在十分突出的位置。因此，在复习中要紧扣“课标”，围绕教材，加强“双基”训练。

对基础部分内容的复习关键是对基本概念的理解，抓住对概念的实质以及概念之间的联系，并能够在应用中加深对概念的理解。对于计算问题中的公式结论等，要掌握它们的推导过程，在归纳中理解，在应用中巩固，重视学生对自己思维能力的锻炼和提高，重视一题多解，一题多变，多题归一，把握问题的本质，提高训练效率，注重解题后的拓展。

二、关注于学生的知识技能，强化能力

从近三年的试卷看，新课程标准所倡导的理念，已渗透到中考试题中，带来了试题的变化。因此在这种新形式下，更应认真研读课程标准，多引导学生关注生活环境、社会现实、经济建设、方案探索等各个方面，从中提炼出有社会价值的应用背景，从而增强学生应用数学解决实际问题的意识和能力。以学生熟悉的现实生活为问题的背景，让学生从具体的问题情境中抽象出数量关系，归纳出变化规律，并能用数学符号表示，最终解决实际问题。如：

例1.某高科技产品开发公司现有员工50名, 所有员工的月工资情况如下表：

部门经理：欢迎你来我们公司应聘!我公司员工的月平均工资是2500元，薪水是较高的。

小张想：这个经理的介绍能反映该公司员工的月工资实际水平吗?

请你根据上述内容, 解决下列问题:

(1)该公司“高级技工”有名;

(2)所有员工月工资的平均数x为2500元，中位数为元，众数为元;

(3)小张到这家公司应聘普通工作人员。请你回答图中小张的问题，并指出用(2)中的哪个数据向小张介绍员工的月工资实际水平更合理些;

(4)去掉四个管理人员的工资后，请你计算出其他员工的平均工资y(结果保留整数)，并判断y能否反映该公司员工的月工资实际水平。如果你是上课的教师你面对离校后将外出打工的学生你会如何讲呢?

三、注重知识的形成过程和学生的感受

考试评价既要关注学生“双基”的掌握情况，更要关注学生在学习过程中的情感与体验;既要关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化与发展，评价的角度要从终结性转向过程性。增强学生的自主探究意识，培养创新和实践能力。

例2.下面是数学课堂的一个学习片段, 阅读后, 请回答下面的问题。

学习等腰三角形有关内容后, 张老师请同学们交流讨论这样一个问题：“已知等腰△ABC中∠A=30°, 请你求出其余两角。”同学们经片刻的思考与交流后, 李明同学举手说:：“其余两角是30°和120°”;王华同学说:：“其余两角是75°和75°;”还有一些同学也提出了不同的看法……

(1)假如你也在课堂中, 你的意见如何?为什么?

(2)通过上面数学问题的讨论, 你有什么感受?(用一句话表示)

四、加强数学思想方法的渗透和运用

历年的中考题中都很重视数学方法的考察，而数学思想是以数学方法为基础，逐步形成的运用数学方法来解决数学问题的一种自觉意识，它比数学方法要高一个层次，近年来考试题明显加强了对数学思想的考察。而考察数学思想的试题一般题型新颖，综合性强，因此应引起足够重视，在平时教学和学习中要注意发掘和运用这些数学思想。

五、加强对数学活动过程的体验

《标准》所提出的评价理念之一是：不仅要关注对学生学习结果的评价，也要关注对他们数学活动过程的评价。中考数学试题中有多道题目体现考查学生观察、实验、猜测、验证、推导的思维过程，因此，我们在复习时要多提供给学生数学活动平台，让学生在活动过程中去认识数学，掌握数学知识，提高应用数学能力、改革学生学习方式, 提高学生的参与性、主动性。

六、模拟考试练习做题要求“快”、“准”

综合训练(模拟练习)这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，提高应试能力。在目前题量大、时间紧的情况下，“准”尤为重要，“准”和“快”则是平时训练的结果。因此，平时做题，既要做到“准”又要做到“快”，而不是只要做对即可。实战是最好的方式，有利于学生正确对待、调整心态：“要求会做的题要拿满分，不会做的题要争取拿分”。如何得分，主要靠准确完整的数学语言表述，必要的步骤不能省去，会多少写多少。只有重视解题过程的严密推理和精确计算，才能保证拿到分。

七、收集错题或出现频率高的题

到了后期，特别在最后一个月，不同学生对每一个知识点的掌握、理解和运用的能力不同，针对性教学就显得特别重要。在实战模拟测试、课堂练习等教学中，要求学生把错题抄录在笔记本上，并有针对性的画上记号，提醒自己是某个知识点记错还是用错，力争下次出现类似问题时不再出错。

篇4：中考地理总复习阶段之策略分析

一、把握地理课程标准，夯实地理学习基础

《地理课程标准》注重用三个维度设计课程目标，即“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”。与以往的《地理教学大纲》相比，发生了根本性变化。不仅仅指向学生在地理学习中对“知识与技能”的掌握要达到什么样的程度，而且还指向学生在研究过程中的学习体验，情感释放，梦想追求，体现了知识性、规范性、整合性，对学生终身学习地理具有重大的实践意义，为推动地理学科可持续发展夯实了基础。

经验在于积累，这亦是一个总结的过程。总复习阶段不提倡拉大网式的推进，进行的每一步都要有明确的目的性，要了解和掌握哪些是对生活有用的地理，不断增强观察生活的能力，有利于提高地理学习兴趣，这些生活知识很容易在命题中出现。如，学会看云识天气；会用指南针判断方向；对自然与人为灾害的发生有自我保护措施；评价生活环境质量；怎么利用地理环境改善自身活动；了解国内外重大事件的地理背景等。

二、提高学生读图素养，发挥小组合作效能

在近几年的中考命题中，读图题备受重视，形成了“无图不成席”的准规则，因此，全面提高学生读图素养就显得越来越重要，我认为读图素养一般指学生对地图的理解与运用，判断与描绘，分析与归纳的认知能力。学生通过读图、填图、绘图、指图等方式，不断提高自身的地理素质。地图是地理学习的重要工具，它既可以使学生的视角变大，又可以使学生的胸怀变大。会读图就是会用地图来分析地理知识，从而掌握地图的语言，并根据地图上的各种符号与颜色说明各种地理知识的能力。我们每个学生都要仔细审视地图释放的信息，做到心中有图，放眼世界。

复习是对地理知识的连接和再现，要充分发挥小组合作的效能，要集思广益，扬长避短，共同提高读图素养，要把小组合作贯穿总复习的始终。通过组内各成员互相交流、互相评价、互相启发、互相补充，对于同一个问题的理解可以各抒已见，调动学生参与的广泛性、积极性和创造性，达到训练思维本质、感知心灵语言、发展学生智力的目的，为总复习奠定良好的心理基础和合作意识。

三、强调重点、突破难点，培养学生综合能力

每个章节的重点往往也是全册书的重点。在地理学科总复习时，教师必须加以强调并将其放在突出的位置上，吸引学生的注意力。总复习也需要评价机制，既要关注学生的学习效果，也要关注学生的情感、态度、行为的变化，要尽心尽力发现他们的闪光点，增强他们的自信心，激发他们的荣誉感，帮助学生突破难以解决的关键性问题。从而提高总复习效率，为地理中考蓄积力量。

总复习的过程也是培养学生综合能力的过程。在大力倡导多元性地理学习方式下，将基础性、研究性、开拓性有机结合，着力培养学生创造性地学习，坚持理论联系实际，强调在复习活动中运用知识，体现学生在总复习过程中的自我调控、自我提升、自我组织的能力，互动性学习是教师与学生在总复习中的对话、沟通、交流、合作的好办法。在复习方式中尤其要重视研究性学习，让学生主动获取知识、探索知识、应用知识，着力突出实践性、自主性、过程性和创新性。另外，还要发挥学生的学习潜力，主导学生的思想活动品质，遵循学生的个性发展，时刻研究和把握学生的心理发展规律，提升地理综合素质。

四、优化学生学习情境，有意设置变式训练

教师在复习阶段要优化学生的学习情境，要充分利用图片、幻灯、影像、白板等教学手段，给学生提供思维材料，搭建一个有力的跳板，让学生进入一个集中复习的美好境界，帮助学生对客观事物反复感知，在头脑中留下清晰而鲜明的“形象”。顺利地从具体形象思维向抽象思维过渡。要主动交给学生质疑的方法，促进学生思、疑、问、悟，不断丰富他们的学习经历，要保护好学生的好奇心，尽可能让学生发现问题，动手解答。复习时教师不要自己包揽全局，要给学生留有充分的复习时间和空间，利用国家教育资源公共服务平台，精心设计复习思路，以引起学生广泛的思考。

在中考地理复习阶段，还要求异求变，有意设置变式训练，“求异”也就是追求答案的多样性，“求变”就是讲究一个问题的多问法。“殊途同归”也可以理解为“条条大路通罗马”。总复习实质上就是信息的交流、碰撞、交叉，要让学生显示自己的力量，直接从客体材料中获取信息。变式训练是地理学科教师在总复习时常用的方法，有利于加强对地理知识的深化，培养学生的创新能力。

五、关注社会热点问题，获得实践生活体验

作为迎接中考的地理教师，要不断更新教育教学观念，做到与时俱进，更要关注社会的热点问题，比如一些探索型、应用型、开放型、信息型问题要在复习中多涉猎，开拓学生的视野，培养学生的时代精神，因为地理学科是一门综合性很强的学科，涉及到很多社会问题，教师有责任引导学生在思维和行动上迸发出对社会关爱的智慧火花，促进学生主动实践、主动探索和主动思考，在社会生活中获得实践体验，“读死书”和“死读书”都是不可取的，教师既要教书，又要育人，让学生成为德、智、体等全面发展的新型人才。

例如，生态环境保护问题，就能应用到许多地理方面的知识。人们盲目开地、滥伐森林、过度放牧、乱采乱挖等不良行为，产生了很大的副作用。常见的有：水土流失、土壤板结、草场退化、湿地变质，生物多样性减少、洪涝灾害频发、水体严重污染，以致流行病传播等。这些问题很容易出现在中考命题中，地理教师要培养学生每天看新闻不少于半小时的习惯，从中获得社会体验，增强社会责任感。

六、倡导学生自我反思，理清所学知识要素

教师的自我反思能促进其专业水平的自觉提高，学生的自我反思能完善其所学知识的要素，使他们能尽快进入复习状态。有的学生基础知识薄弱，自我反思意识不强，没有结合自己实际制订复习计划，只是被动地听从教师的安排，复习效率可想而知。新课程的教学内容具有弹性，知识空间广阔，地理中考命题又主要考查学生的实践能力和创新水平，这就要求每位学生要善于审视、总结、归纳和提炼，不断更新自己的复习理念，做一名充满智慧的“温故”者，在复习阶段最大限度地充实自己，实现文化知识储存和实践能力的提高，达到自我反思服务于复习的新常态。

思维是从问题开始的，要多向教师和同学提出尚不明确的问题，激发学生的思维动机，打破“心求通而未得”的局面，变被动复习为主动复习，这样，学生的求知欲会更强，质疑情趣会更浓，内部语言和外部语言得到了双向发展，自然会获取更多机会在复习中寻找到适当的角度和深度，以实现自我突破。

七、复习坚持面向全体，追求学生自由发展

复习的过程也是师生知识水平共同提高的过程，坚持面向全体，能使每个学生在复习中获得理想的效果，追求学生自由发展是在贯彻因材施教原则。学生在复习阶段需要教师的指导和帮助，只有师生共同讨论、研究、探索和交流，才能使每个学习个体的思维和智慧在整个群体中得到凸显和分享，教师要对学习困难的学生提供适当的关怀和照顾，使他们在原有水平的基础上有所进步和提高。

学生的智力水平参差不齐，问题是怎样尊重和开发不同层面学生在复习中的创造精神并发展潜能，这是复习的关键所在。教师要从学生的自我意识、学习风格、性格爱好、情绪状态等个性因素分析入手，采取有效策略指导、点拨、鼓励学生规范地复习，让每个学生都有充分的选择和展示的机会，追求学生自由发展、主动发展、和谐发展。比如我班的赵同学，属于班级的“学困生”，对于他来说，就不能采取一刀切的教学方式，要为他制订丰富、灵活、可行的复习计划，推动其复习进程，提高其复习质量。