垃圾分类作文素材

垃圾分类作文素材（精选12篇）

篇1：垃圾分类作文素材

鸟儿“叽叽喳喳”的在树上愉快地歌唱着。阳光是一个化妆师，它给大地穿上一套金灿灿的衣服，给小草化了妆，显得更加生机勃勃，他还从树枝间悄然落下，给衣服增加了几些雅致的花纹。“咚！“砰！”什么声音？循声望去，只见那人在玻璃门后拿了一只垃圾袋，全神贯注的`“瞄准”着。“咚！”垃圾袋撞到了垃圾桶。他不管有没有扔进就拍拍手走人了。

这一种情景在我们生活中也许是司空见惯的。同样司空见惯的还有垃圾分类。

垃圾分类，这已经提出好几年了，也倡导市民垃圾分类好几年了。为什么要垃圾分类呢？垃圾分类，是将垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分类法为垃圾分类。人类每日会产生大量的垃圾，大量的垃圾未经分类回收再使用并任意弃置会造成环境污染。垃圾分类的优点又是什么呢？

1、减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。

2、减少环境污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。

3、变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗5—7亿个，一次性筷子数十亿个，这些占生活垃圾的8—15%。

一吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%—40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资。

垃圾分类，多么简单的一件事，多么美好的一件事。让我们从现在做起，让天更蓝，让云更白，让水更清，让人类有更加美好的家园，让我们的子孙后代有更好的生活。何以不乐？

垃圾分类，从我做起，从现在做起。

篇2：垃圾分类作文素材

垃圾可以分成四大类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其它垃圾。可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃、金属、布料五大类;厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根、菜叶等食品废物;有害垃圾包括电池、日光灯管、温度计、过期药品等;其他垃圾指的是上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸巾等。

那么你知道垃圾为什么要分类吗?因为不同的垃圾有它们不同的大家庭。可回收垃圾被再生资源公司回收;厨余垃圾则散在田地里做有机肥料;有害垃圾进专门的公司处理;其他垃圾经过环卫部门的焚烧后填埋。垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源。在这些垃圾成分中，可直接回收利用的资源占垃圾总量的42.9%。

所以在平日的生活中，我们要学会正确地给垃圾分类。在家可以准备两个垃圾袋，分“可回收”和“不可回收”，积极从自己身边做起，帮垃圾准确找回家。还要把垃圾分类的知识和身边的小伙伴分享，让更多的人知道垃圾分类的作用。为了资源的利用，为了环境的整洁，为了城市的美观，请大家记住：垃圾分类意义大，请您积极配合它!

垃圾分类学问大

在垃圾分类方面，我可是个高手。如用过的电池、过期的药物是有害的物品，应该放在红色有毒有害垃圾箱里;果壳、果皮是会腐烂的物品，应该放在黄色不可回收垃圾箱里;塑料瓶、废纸等是可以再次加工的物品，应该放在绿色可回收的垃圾箱里。

可是今天遇到的一件事却让我对垃圾分类又有了新的认识。

今天中午，姐姐送了我一束好看的郁金香，我把它插到窗前的花瓶里，不小心手一滑，花瓶落地，摔成了碎片。我伤心得把郁金香捡起来，又把碎片扫进了簸箕里。我心想：玻璃是可回收的垃圾，虽然碎了，应该也可以再次回炉做新的玻璃器皿。于是我拿着簸箕要出门去倒玻璃。

妈妈看见了连忙阻止我，说:“宝贝，你有没有想过，如果就这样随便倒玻璃碎片会产生什么后果?”

我摇摇头。

妈妈继续说：“如果有淘垃圾的人用手翻找垃圾，这会让他们受伤;如果环卫工人要处理这些垃圾，也有可能划伤。”

“那该怎么办?难道就没地方倒了吗?”我想不出办法了。

“我们可以把它们单独装在一个袋子里呀!”妈妈提议。于是我们拿了两个厚厚的袋子，把碎片倒进去，里外扎了两层，还在袋子外面贴了一张纸条，写上“玻璃碎片，小心划手!”这八个字，把它单独放在了绿色垃圾桶旁边。

篇3：垃圾分类作文素材

1 对金属的分离

对金属的分离, 我们运用的是输送式金属探测器将垃圾中的金属分离出来。金属探测器应用电磁感应的原理, 利用有交流电通过的线圈, 产生迅速变化的磁场。这个磁场在金属物体内部能感生涡电流。涡电流又会产生磁场, 倒过来影响原来的磁场, 引发探测器发出鸣声。金属探测器的精确性和可靠性取决于电磁发射器频率的稳定性, 一般使用从80到800k Hz的工作频率。工作频率越低, 对铁的检测性能越好;工作频率越高, 对高碳钢的检测性能越好。检测器的灵敏度随着检测范围的增大而降低, 感应信号大小取决于金属粒子尺寸和导电性能。

我们利用输送式金属探测器对金属灵敏的检测, 可以将垃圾中的金属分离。当垃圾投入到传送带上时, 经过金属检测区时, 垃圾中的金属被感应, 传送带上的机器手收到信息后会将金属垃圾从传送带上拿走, 等到此区域的金属垃圾被完全取走后被传送至下一分离区域。

2 对玻璃的分离

对金属的可回收垃圾分离后, 垃圾被送至玻璃分离区域。在该区域我们运用玻璃传感器对垃圾中的玻璃进行分离。

光敏传感器是利用光敏元件将光信号转换为电信号的传感器, 它的敏感波长在可见光波长附近, 包括红外线波长和紫外线波长。光传感器不只局限于对光的探测, 它还可以作为探测元件组成其他传感器, 对许多非电量进行检测, 只要将这些非电量转换为光信号的变化即可。

当垃圾传送至该区域时, 光敏传感器发出光线, 对传送带上返回的数据进行分析, 由于玻璃对光的吸收率不同于其他物质, 根据对玻璃光谱数据的分析, 判别出是否为玻璃, 之后利用机器手将其从传送带上分离, 分离完成后送至下一分离区域。

3 对塑料、纸类、食品类的分离

作为一种物理量, 温度主要用于表现物体的冷热程度, 对于工农业生产而言是非常重要且普遍的测量参数之一。对温度进行精确的测量和科学的把控有利于确保产品质量、实现能源节约与安全生产, 甚至对于实现整个国民经济的健康发展都能发挥积极有效的作用。

温度传感器是通过物体随温度变化而改变某种特性来间接测量的。温度传感器随温度而引起物理参数变化的有:膨胀、电阻、电容、磁性能、频率、光学特性及热噪声等等。温度传感器与被测介质的接触方式分为两大类:接触式和非接触式。接触式温度传感器需要与被测介质保持热接触, 使两者进行充分的热交换而达到同一温度。这一类传感器主要有电阻式、热电偶、PN结温度传感器等。非接触式温度传感器无需与被测介质接触, 而是通过被测介质的热辐射或对流传到温度传感器, 以达到测温的目的。

本设计正是采用红外温度传感器这种温度测量技术, 对加热前和加热后缓慢运动在传送带上的垃圾进行温度的检测。红外测温传感器, 具有温度分辨率高、响应速度快、不扰动被测目标温度分布场、测量精度高和稳定性好等优点。另外, 红外温度传感器的种类较多, 技术比较成熟, 这也是本设计采用红外温度传感器设计非接触温度测量仪的主要原因之一。

利用红外温度传感器可以检测出不同的垃圾随温度变化时不同的温度系数。例如, 食品类垃圾由于表面有水分子, 所以吸收热量的速度比较慢, 然后对其进行冷却, 测量出的温度系数比较低, 即食品类垃圾对温度不敏感。而纸类垃圾吸收热量速度很快, 冷却之后温度马上变低, 所以测出的温度系数比较高。对不同垃圾的温度变化进行测量, 就可以对食品类, 纸类, 塑料类垃圾进行分类。

自动垃圾分类系统通过垃圾的不同特性将垃圾进行自动分类, 既减轻了垃圾站工作人员的工作量, 又节省了人们手动分类垃圾的时间, 更会加快中国在垃圾回收利用领域的脚步。

摘要：针对可回收垃圾的各种不同的特殊性, 对其不同种垃圾的特性进行分析后, 选用不同的仪器对垃圾进行分类, 达到对垃圾分类实现自动化。

关键词：垃圾特性,自动分类

参考文献

[1]方创琳.中国垃圾资源的综合开发利用[J].自然资源学报, 1996, 11 (4) :333~338.

篇4：垃圾分类作文素材

[关键词]学习结果分类理论素材积累陈述性知识程序性知识

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]167460582015）220005

从高中生的考场作文来看，议论文始终占据主要地位。议论文的发展等级“深刻、丰富、有文采、有创意”都和使用典型丰富的论据有关。学生也普遍重视素材积累，但写起作文来，问题依然突出，一是论证时想不起合适的材料，二是想到了又用不好。那么，这种机械式积累、记忆，对学生作文能力的提高究竟有多大作用？我们需要从学生写作能力形成的角度，反思我们的作文素材积累观。

一、用加涅的学习结果分类理论重新认识素材积累

在语文学习中，我们一直强调多读多写，这固然是不错的。但怎样的读和写才能提高写作能力呢？可借助现代学习论的观点进行分析。

美国教育心理学家加涅将学习结果分为五种类型：言语信息、智慧技能、动作技能、认知策略和态度。其中，言语信息相当于现代认知心理学所说的陈述性知识，也就是我们平常所说的知识；动作技能、智慧技能、认知策略这三类学习结果本质上都是运用概念、规则办事的能力，相当于心理学所说的程序性知识。写作能力是技能更高级、更复杂的形式，是一种解决问题的能力，与其相关的学习类型包括智慧技能、有组织的言语信息、认知策略三种。所以，学生写作能力是由写作陈述性知识（写作内容知识）、写作程序性知识（写作技能）和写作策略性知识所构成的问题解决能力。

素材积累作为学生写作能力的重要组成部分，用上述理论分析如下：其一，素材作为议论文内容的构成部分，其涉及的人、事可归入陈述性知识的学习，但不是孤立或单个事实的学习，而是有组织的信息的学习。其二，素材是议论文的有机组成部分，与论证水乳交融，属于程序性知识的学习，可按照规则的学习条件来安排练习。

二、科学安排教与学的过程，有效地进行素材积累

明确了素材积累的学习结果类型，就可以根据这一类知识的学习规律，进行有效的教学设计。下面我们从两类知识的学习条件入手，探讨改进素材积累的方法。

（一）作为陈述性知识的素材积累

从技能形成的观点看，学生在现实生活、书报阅读、网络资源中获得大量的与主题相关的知识，这是形成写作能力的重要条件。有了丰富的知识积累，学生才“有米可炊”、有物可言，可从以下三方面入手。一是关注典型人物，其成长经历、盛衰成败都有较大的影响力和说服力。二是关注时事，做好时事新闻素材的收集，引导学生以公民意识关注、思考社会生活的热点、难点。三是积累思想。学生的见解是否独到，说理能力是否强，思维是否辩证，都与思想认识水平密切相关。如2014年广东高考作文，只有少部分学生选择了“科技与人文关系”这一较深刻的角度，主要原因就是对该主题缺乏认识深度，缺乏适用的材料。学生可多阅读一些评论性书籍或文章（如“时事评论”），做一些专题性的积累。

这些素材还需整理成有组织的知识，教师可提供有价值的“线索”，帮助学生建立井然有序的素材库：一是找出近三年各省高考作文题，将题目涉及的主题一一列出，提炼出有价值的“主题词”；二是根据社会热点，整合相关素材；三是把作文主题大范围划分为人与自我、他人、社会、自然四个方面，再逐步添加相关的下位“主题词”。

（二）作为程序性知识的素材积累

现代学习论指出，写作技能即写作程序性知识是由陈述性知识转化而来的，而转化的唯一途径就是进行练习。素材积累作为一种程序性知识的学习，本质就是规则的习得和运用。规则学习的必备条件是：陈述规则；演示规则提供学习指导；练习应用规则并反馈；新情境中应用规则以促进迁移。教师可按照这一类知识的学习特点，有的放矢地指导学生进行素材积累。

据此，我们设计了“言之有据”系列的人物素材积累练习，五次训练的目标如下：（1）能陈述一个人物素材（袁隆平例）的主要内容（包括人物经历、名言、适用主题）；通过写出另一个素材的主要内容来演示积累的方法。（2）能陈述五个人物素材的主要内容，提炼一个素材的多个适用主题。（3）通过“主题词”，对小组交流中积累的素材进行归类；演示“多材一用”的思维路径；运用归纳分析法，生成一个数例并举的议论段。（4）以俞敏洪素材为例，演示“一材多用”的方法；演示四种例后分析法的运用。（5）能陈述议论文核心论证段落的构成要素；生成一个议论文核心论证段落。这个练习既符合两类知识的学习规律，又循序渐进，大大提高了素材积累的有效性。

[参考文献]

加涅著，皮连生等译.学习的条件和教学论[M].上海：华东师范大学出版社，1999.

篇5：高中垃圾分类作文素材精选

有一回，我在家里看书，突然一声“雷鸣”响过。我心想：今天的声音怎么这么大呢?平时扔下来的也只是一些垃圾袋和小孩子带着屎的尿片。今天的是什么呢?正琢磨着，顶棚的那个东西好象掉了下来。掉下来?不会吧!我第一个想起了我种在家后门的十几盆植物。我急匆匆地穿上拖鞋，直冲“案发现场”。

妈妈啊，我欲哭无泪，楼上的人好过分哦。气死我了，竟然扔下一个烫衣板。这还不打紧，那烫衣板竟然压死了我三株可爱的花和两条葫芦藤。

我破口大骂：“楼上的，你们再敢扔什么下来，我就把这些全部往你们家门口扔。”说完，我便进去了。不一会儿，顶棚又传来一声巨响。我只得跑出去看看。竟然是一个热水壶，还弄坏了我的仙人掌。我头一抬，怒视楼上，刚想开口，只见5楼一个女人扔下一条内裤。她似乎没看见我，又扔下几双破丝袜。

“楼上的，你家里人死了啊!要处理垃圾往垃圾箱里扔，干吗往我家顶棚扔啊!你以后要是再敢扔，我把你手都给剁了。”那女人当没听见一样，转头就进了里屋。什么人嘛!

自从上次被我骂了以后，楼上就好一阵子没再扔过东西了。本来还想叫居委会的来管管，现在看来也就算了。我以为他们“改邪归正”了呢!没想到才半个多月，他们就又“卷土重来”了。

都是因为这些楼上不道德住户的“天降垃圾”，我家的顶棚都换了三次，植物都死了八盆。算了，以后搬家一定要住顶屋!

篇6：垃圾分类作文素材

垃圾分类的作文1

在我们的校园里，有三个不同颜色的垃圾桶。它们分别是——绿色的装可回收物的垃圾桶、蓝色的装不可回收物的垃圾桶和红色的装有害垃圾的垃圾桶。既然把垃圾桶分得这么清楚，那垃圾肯定也是要投到它们指定的“家”中。这种分类的方法是很重要的，我们每个人都应该学会如何分类。

那么，怎样将一大堆垃圾分类呢?在日常生活中我们总是会产生生活垃圾。那些你看起来毫无作用的废纸、饮料瓶等都是可以回收再利用的。例如：一吨废纸若被有效地回收利用，就能生产出0.85吨再生纸，可以少砍伐17棵成材大树，节煤1.2吨，节电600度，节水100立方米，并可以减少大量的固体废弃物。如此有益的变废为宝行动，何乐而不为呢?

当然，你也别兴奋过了头，把可回收的垃圾投错了“家”——不可回收垃圾桶。这种垃圾桶与前一种垃圾桶又不同了：它只接受不能够回收再利用的垃圾。比如说砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等。这些垃圾最后都会根据垃圾的特性用焚烧或者填埋的方式处理。

我曾经在报纸上看过一幅画：我们的地球上到处堆满了垃圾，地球伤心地哭了。画的下面有一行用绿色水彩笔写成的字：不要让我们的地球母亲哭泣!

最后，我想说，希望人人都爱护我们的地球，就像那幅画上所说的一样。垃圾分类，从我做起!

垃圾分类的作文2

学校大课间活动时，班主任沈老师向我们宣传垃圾分类，让大家行动起来，从我做起，共建绿色家园。

回家路上，我默默盘算着：垃圾分类，从我做起。该怎样开始呢?虽然老师大致给我们讲了一下垃圾的分类，可是家里扔垃圾从未分过类呀，我该怎样来影响大人呢?

吃过晚饭，全家人一起坐在沙发上看电视，妈妈习惯性地把我喝完的饮料塑料瓶往垃圾桶里扔，我赶紧大喊一声：“停!”妈妈诧异地回头望着我，我神秘地朝妈妈笑笑，“妈妈，我考你个问题，你手里的垃圾是可回收的还是不可回收的?”“这还不简单，当然是可回收垃圾喽!”我见妈妈慢慢入了我的圈套，开始慢条斯理地说：“既然是可回收垃圾，那你为什么扔掉呢?保护环境，人人有责!”“哦，原来我女儿做了环保小卫士呀!那好，我也来考考你，如果考试合格，以后家里垃圾归你分配!”妈妈拿来了一大堆东西：塑料、报纸、铁块、过期药品、烟头、香蕉皮、废旧电池、玻璃等放在我面前。我信心满满，老师刚教过。我快速地把垃圾分好类。妈妈一看，点点头说：“不错，塑料、报纸、铁块、玻璃是可回收的，烟头、香蕉皮是不可回收的，废旧电池是有害的……”

不过，我还是犯了一个小小的错误，妈妈从我分的可回收垃圾里拿出了过期药，说：“你别看这盒药没拆封过，但过期了，人服用了过期药片可能会对身体有害，所以不是可回收垃圾哦，是有害垃圾!”妈妈接着说道：“你虽然错了一题，但是考试及格，毕竟你也给妈妈上了一堂课，垃圾不可以随意丢弃，我们全家从今天开始响应你的号召，实施垃圾分类吧!”“耶!计划成功!”我暗自窃喜。

从那天开始，我们全家总动员，家里分了3个垃圾桶，我分别贴好了可回收、不可回收、有害的标签，全家人互相监督。几个月下来，可回收垃圾收集了满满一大袋，虽然是一些不起眼的垃圾，但这些垃圾绝对有用武之地。学校开展了“以物换物绿色存折”活动，每个星期五，我都会拿2大袋可回收垃圾去学校。看看我几个月的成果进了环卫所专门提供的垃圾袋里，我的心里别提有多满足!

篇7：垃圾分类作文素材

垃圾分类的作文1

大家好!我是垃圾弟弟，我天生就是一个又脏又臭的小孩，我很孤独，因为人类不喜欢我，都将我扔掉，扔在小河中，扔在马路边，扔在草丛里，扔在垃圾桶边。如果你们人类非常讨厌我，请你们将我扔到垃圾桶里，就是我家里，因为垃圾桶里生活着我的朋友和亲人，他们都很欢迎我的到来。

一天，一位三十岁左右的阿姨带着我，将我扔在一条小河里，河水叔叔见我是个又脏又臭的小孩，不喜欢我，于是想把我赶走，他就跟着水的流动方向，把我送到了大海里，在路途中，我一直闭着眼睛，到了大海，我打开了眼睛，吓了一跳，这里一直生活着我的兄弟姐妹，都是被人类一扔到小河里，河水叔叔不欢迎我们，于是把我们都赶到了大海里。大海爷爷非常和蔼，见我们无处可去，就让我们待在这里，可他自己却被我们这些垃圾污染了，因此而生病。现在还在生病之中，没有恢复健康。

我希望，大家能把我们送到垃圾桶里，多走进垃圾桶一步，就拯救地球一点。如果每个人都做到了保护环境这个责任，我相信，地球母亲一定会很开心，一定会非常健康。让我们一起行动起来，一起保护大自然，一起珍惜自然资源，共营生命绿色吧!

垃圾分类的作文2

夜，慢慢的静下来了，周围一片寂静，垃圾桶里的垃圾家族却在窃窃私语。

垃圾桶里的一个饮料瓶开始说话了:“你们看，我本来可以回收，可那些无情的人却把我放在这和你们这些臭气熏天的垃圾挤在一起，滋味一点儿也不好受，如果我不回收就会给人类带来极大的破坏。”旁边的烂菜叶说:“兄弟，你可以像我一样腐烂了就不会给人类带来极大的破坏。”我倒是想腐烂，可我就是埋在地下200多年也不会腐烂呀!说着，沉重地叹了口气。

一块废电池也开口说话了:“人们可不知道，把我放在不回收的垃圾桶里有什么危害，如果把我埋在地下，那里的水就会被污染，人们喝了就会死亡的。我被埋到哪儿，哪儿就会寸草不生，不过，这也是人们应该受到的报应。”

一本废草搞本插话了，说:“你看我的小主人在我身上做题、画画等，可最后我也没有一个好下场，其实我也可以回收又变成草稿本，我真想对小主人说，如果你爱护树就应该把我放到可回收垃圾桶，树木就不会像水一样被人们砍掉。”

夜更深了，人们早已进入了甜蜜的梦乡，可垃圾们还在悄悄地谈论着……

篇8：生活垃圾分类与垃圾焚烧关系研究

一、垃圾分类与垃圾焚烧的概念

（一）垃圾分类的概念

《市容环境卫生术语标准》（CJJ/T65-2004）把垃圾分类收集定义为“将垃圾中的各类物质按一定要求分类投弃和收集的行为。”我国行业标准《生活垃圾分类及其评价标准》（修订送审稿）把垃圾分类定义为“按垃圾的不同成分、属性、回收利用价值以及对环境的影响，并根据不同处理方式的要求，分成属性不同的若干种类。”

正确理解垃圾分类的概念，要把握以下几个方面：

1.垃圾分类是垃圾产生之后的归类、收集、投递行为，不包括垃圾分类之后的分类处理过程，否则垃圾分类与垃圾分类处理就没有界限了。垃圾分类处理是另一个概念，包括重复利用、再生利用、能量利用（焚烧处理）、安全填埋等方面，这里的每个方面又都是一个十分复杂和庞大的处理技术体系。

2.垃圾分类的主体是城市公民。垃圾分类是公民在家庭私环境下自觉的、重复的、持续性的微行为。政府和机械设备无法替代主体。政府是推动者，机械设备是辅助手段。垃圾分类是一项社会性的工作。

3.垃圾分类是因地制宜的分类行为。垃圾分类没有绝对固定的标准，可以搞多种分法，关键是要有利于后续的“减量化、资源化、无害化”处理。

4.垃圾分类不等同于垃圾减量。垃圾分类本身并不直接减量（有些人把可回收物部分视作是垃圾分类的减量成效），而是为垃圾减量创造一定的条件。垃圾减量的途径只有两种，一是预防产生。二是分类处理。

（二）垃圾焚烧的概念

目前，《生活垃圾焚烧污染控制标准》等国家标准没有明确垃圾焚烧的概念。垃圾处理行业所指的垃圾焚烧是一种废物处理的方法，通过焚烧废物中的有机物质，使垃圾变成稳定的、无害的灰渣类物质。焚烧与其他高温垃圾处理系统，皆被称为“热处理”。

1.垃圾焚烧是一种古老的垃圾处理方式，并非当前应对“垃圾围城”而出现的新事物。早在1876年，世界上就建成了第一个城市垃圾焚烧炉，位于英国的曼彻斯特市。德国第一个城市生活垃圾焚烧炉建于1892年的汉堡市。经过100多年的发展，现代化的垃圾焚烧技术非常先进。

2.垃圾焚烧是一种可以同时实现生活垃圾“减量化、资源化、无害化”目标的处理技术。通过焚烧处理，一般生活垃圾的体积和重量可分别缩减90%和80%。垃圾焚烧是一种能源回收技术，可以发电，也可以提供热能。焚烧时的高温可以消灭各种病原体。

3.垃圾焚烧与垃圾减量、垃圾分类、垃圾填埋是多元互补关系，不是替代和对立关系。垃圾焚烧不是作为一个孤立事物而存在。垃圾减量和垃圾分类侧重于管理，是垃圾管理的前端环节；垃圾焚烧侧重于技术，是垃圾管理的后端环节。垃圾焚烧和垃圾填埋都是垃圾处置的必要方面。

目前世界上使用较广的垃圾焚烧处理技术主要有机械炉排式、回转式、流化床、热解气化等4种。焚化垃圾时会将垃圾转化为灰烬、废气和热力。灰烬大多由废物中的无机物质组成，通常以固体和废气中的微粒等形式呈现。废气在排放到大气之前，需要去除其中的污染气体和微粒。其余残余物则用于堆填或资源化利用。

二、垃圾分类对垃圾焚烧的重要性分析

（一）垃圾分类有利于提高垃圾热值

生活垃圾的低位热值决定了生活垃圾是否适宜焚烧。垃圾焚烧设计热值的确定，关系到整个焚烧厂寿命期间的运行效率与成本。若设计点定得过低，当垃圾热值较高时，为满足焚烧炉的热负荷要求，垃圾处理量将下降；若设计点定得过高，导致炉膛容积热负荷长期处于低水平运行，将会造成运行困难，运行成本提高。

我国《城市生活垃圾处理及污染防治技术政策》规定焚烧适用于进炉垃圾平均热值高于5000kJ/kg。一般认为，低位发热量小于3300kJ/kg的垃圾不易采用焚烧处理，介于3300～5000kJ/kg的垃圾可以采用焚烧处理，大于5000kJ/kg的垃圾适宜焚烧处理。为了确保垃圾的彻底燃烧和控制二噁英的产生，《生活垃圾焚烧污染控制标准》要求生活垃圾的焚烧温度要大于850℃，停留时间要大于2S。根据热量衡算，垃圾进炉低位发热量应达到6280kJ/kg，考虑到整个焚烧工艺系统的经济性，业内人士提出7000kJ/kg经济热值的观点。

我国生活垃圾含水量大、热值低，加强垃圾分类，分离生物质垃圾，对于降低剩余垃圾的水分、提高其低位热值的效果是非常明显的。以杭州为例，在推行生活垃圾分类之前，生活垃圾的含水率约为55%，平均低位热值约为5020kJ/kg（1200kcal/kg）。在推行垃圾分类3年之后，剩余垃圾的含水量比分类前下降了20%以上，热值提高近1倍，垃圾焚烧效率和发电量显著提升。

李爱民等研究表明：剩余垃圾的水分含量会随着生物质垃圾分类率的提高而降低，当生物质垃圾分类率为20%时，剩余垃圾的低位热值将由4419kJ/kg升高到5465kJ/kg，当生物质垃圾分类率为28.6%时，剩余垃圾的低位热值将达到6002kJ/kg。如果生物质垃圾分类率达到39%，剩余垃圾的低位热值将达到7000kJ/kg，这一热值可以很经济地实现自行焚烧。可以看出，垃圾分类是提高垃圾热值的有效途径。政府部门应当坚定不移地推行垃圾分类，市民更应当积极参与垃圾分类，仔细分离出生物质垃圾（厨余垃圾），提高垃圾热值。

（二）垃圾分类有利于改善垃圾焚烧的稳定性和安全性，提高发电效益

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在城市生活垃圾焚烧热能资源回收过程中，既要努力提高焚烧厂的发电效益，又要保证设施的稳定性和安全性。垃圾所含的盐分、塑料成分较高，与其他燃料相比，焚烧所产生的烟气中含有大量的氯化氢等腐蚀性气体和灰分，是严重腐蚀余热锅炉系统中各换热部件的主要因素，也是制约焚烧发电效益的主要因素。

余热锅炉过热蒸汽参数是影响焚烧发电效益的主要因素。在国际上，较多应用的生活垃圾焚烧厂主蒸汽参数有两种，一种是中温中压蒸汽参数，温度400℃，压力4.0MPa；另一种为中温次高压参数，温度450℃，压力6.5MPa。这两种技术均已成熟，在国内进行制造和设计不存在问题，这两种参数的主要区别在于过热器的材质。中温次高压的发电效益高于中温中压，但制造成本大大高于中温中压，增加了锅炉设备的投资。

过热器的工作烟温较高，管内工质为蒸汽，它是最容易发生高温腐蚀的部件。而且过热器的腐蚀是一个连续进行的过程，致腐质源源不断地补充到腐蚀前沿进行化学反应。主蒸汽参数的提高，必将带来锅炉烟气侧受热面温度增加，从而使锅炉受热面受到来自HCl和SOX等腐蚀性化学成分的威胁，其结果是加速过热器的腐蚀，带来管道的安全问题。2010年李坑垃圾厂发生的管道爆炸事故，就是因为长期进行垃圾混烧，没有去除其中的有害物质，特别是废塑料。塑料燃烧后产生的HCl，腐蚀损坏管道，导致事故发生。

垃圾中的塑料和厨余垃圾中的盐分是烟气中氯及其化合物的主要来源。在现有的经济技术条件下，想要更好地维护垃圾焚烧的安全性和稳定性，提高焚烧发电效益，最好的办法就是坚定不移推行垃圾分类，减少垃圾中的氯、硫源。垃圾分类是提高垃圾焚烧安全性和资源化利用效率的最好的预处理措施。

（三）垃圾分类有利于烟气污染控制，减少二噁英产生

垃圾焚烧厂周边居民反对垃圾焚烧的一个主要原因在于担忧垃圾焚烧产生的二噁英等污染物影响身体健康和生命安全。虽然现代化的烟气污染控制技术完全可以防控二噁英、重金属等污染物，但是我们不能否认烟气污染控制的复杂性。

生活垃圾在焚烧过程中，二噁英的生成机理相当复杂，主要有以下几个方面：

1.生活垃圾中本身含有微量的二噁英，由于二噁英具有热稳定性，尽管大部分在高温燃烧时得以分解，但仍会有一部分在燃烧以后排放出来。

2.含氯前体物在燃烧中生成二噁英，前体物包括聚氯乙烯、氯代苯、五氯苯酚等，在燃烧中前体物分子通过重排、自由基缩合、脱氯或其他分子反应等过程生成二噁英，这部分二噁英在高温燃烧条件下大部分也会被分解。

3.当燃烧不充分时，烟气中产生过多的未燃烬物质，在300-500℃的温度条件下遇到适量的触媒物质（主要为重金属，特别是铜等），那么在高温燃烧中已经分解的二噁英将重新生成。

针对以上二噁英的生成条件，加强垃圾分类，较大程度上能控制二噁英的排放：垃圾分类提高了垃圾热值，使垃圾焚烧更加充分，有利于二噁英的高温分解；垃圾分类减少了塑料和厨余垃圾等氯源，阻止二噁英前体物的合成；垃圾分类去除了电池、油漆、灯管等有害垃圾，减少了垃圾重金属来源，如铜等触媒物质；垃圾分类去除了玻璃等熔融物质，炉排不会发生粘结飞灰的问题，使垃圾焚烧更加充分，从而控制烟气中的一氧化碳的含量及二噁英的生成量。

三、垃圾焚烧对于垃圾分类的重要性分析

垃圾焚烧是世界上最主要的分类处理方式之一。现今被广泛采用的生活垃圾处理方法主要有三种，即填埋、堆肥和焚烧，其中填埋处理作为传统垃圾处理方法占了较大比例。自20世纪70年代中期以来，人们逐渐认识到垃圾也是一种可利用的能源，尤其是认识到能源终将枯竭，土地资源越来越宝贵以后，许多发达国家都十分重视城市生活垃圾的资源化和能源化，大力推行垃圾分类收集，成功运用了垃圾焚烧发电技术，逐步形成了城市生活垃圾资源化这门新兴产业，并取得了可观的社会和经济效益。

欧洲可谓垃圾焚烧处理技术的发源地。目前欧洲共有19个国家采用焚烧方式处理生活垃圾，共有470多座垃圾焚烧利用设施。

美国和日本也是垃圾焚烧大国。上个世纪九十年代以来，美国垃圾处理以卫生填埋为主（约占一半），生活垃圾管理以可再生资源回收为主，在垃圾焚烧厂方面注重运营，而不是建设新的设施。但近几年，美国又重新开始认识到垃圾焚烧建设的必要性。2012年，美国共有85座垃圾焚烧利用设施，其中77座由私有企业运营，8座由公共部门运营。此外，美国有20个新建和扩建项目。

日本是世界上使用焚烧处理生活垃圾比例最高的国家。不但大城市的生活垃圾采用焚烧进行处理，市、町、村的生活垃圾也基本上采用此方法。日本全国现有1200多座垃圾焚烧厂，平均规模从10吨/日到300吨/日不等。另外，日本是世界上推行垃圾分类做得最好的国家之一，很多人认为日本的垃圾焚烧能力在减小，其实这是一种误解。尽管日本垃圾焚烧厂的总数在减少，但是连续式垃圾焚烧厂的数量仍然呈增加趋势，与2000年相比，2009年日本连续式焚烧厂数量增加了20%，总的焚烧处理能力并没有减少。

日本、德国是世界上垃圾分类管理水平最先进的国家，也是采用垃圾焚烧为主的处理方式。两国在循环经济立法中确定了固体废物处理的技术等级顺序：首先是预防产生，少产生；其次是重复利用；再次是回收利用（包括堆肥）；第四是焚烧回收能源；最终是填埋处置。垃圾分类包含于前三个技术等级之中，垃圾焚烧是垃圾分类后的第四个技术等级，垃圾分类与垃圾焚烧相辅相成，缺一不可。

根据《城市建设统计年报（2011年）》，我国垃圾焚烧厂数量为109座，焚烧处理能力规模达到9万吨/日，焚烧处理能力所占比例达到23%，是2001年焚烧处理能力6520吨/日的13.8倍。这说明焚烧技术在我国垃圾处理中分量越来越重。从地区分布来看，2/3以上垃圾焚烧厂集中在东部地区，其中，广东、浙江、江苏位居前三。但我国生活垃圾含水率高、热值低、成分复杂，其原料品质没有西方国家的好，生活垃圾的资源化利用和无害化处理的难度更大，更加需要依靠垃圾焚烧方式。

参考文献：

[1]徐海云.生活垃圾焚烧处理发展与挑战，2012，第3页.

[2]城市建设研究院.杭州九峰垃圾焚烧厂建设项目预可行性研究报告，第19页.

[3]昝文安.生活垃圾焚烧技术现状思考及展望[J].环境卫生工程，2011，4（19）：18-20.

[4]阿世孺、张洪波.国内生活垃圾焚烧技术进展概况[J].特种设备安全技术，2008（6）：10-12.

[5]刘波.提高生活垃圾热值的几种途径，2012，第2页.

[6]李爱民、李东风、徐晓霞.城市垃圾预处理改善焚烧特性的探讨[J].环境工程学报，2008（6）：830-834.

[7]徐文龙.国内外垃圾焚烧处理与发展状况，2013，第21页、第23页.

[8]国家环保部.生活垃圾焚烧污染控制标准（二次征求意见稿）编制说明.

（责任编辑：赵静）

篇9：垃圾分类优秀作文 垃圾的自述

那次地震后，我和我的兄弟姐妹就被海浪带到了这里太平洋。就这样，日复一日，我们当中谁也说不准下一秒这海水会将我们带到那里，我们能做的只有在太平洋上静静地漂流。在我们漂流的过程中，源源不断的海洋垃圾撞上了我们，我们对于这也习以为常。直到

这天，经验丰富的船长查尔斯摩尔，驾驶他的阿尔圭特号驶向我们。他惊呼：喔，哪里来的这么大一团垃圾？水手们也指着我们议论起来：那简直是一锅超大码的塑料汤！经过他们许久的讨论，才为我们定下一个名字：垃圾岛。科学家们形象地称我们为第八大陆，因为我们实在是太大了，大到有约1000个香港特别行政区的面积，也就是大约140万平方千米。

随着我们的面积不断增大，越来越多的鸟类真正将我们当成一个新大陆了。它们来到我们这里啄食，将一些小的塑料垃圾碎片当成幼虫衔回去喂给幼鸟。幼鸟咬不断，它们就慢慢的把垃圾啄碎，在喂给幼鸟吃。幼鸟吃下去了，往往会被这些垃圾划破食道，或者是因为垃圾而造成窒息，最后免不了的结果就是死亡。鸟类因为食用我们，数量在逐步减少，以此下去会导致海洋毒性不断浓缩，将会给沿海的人类带来无尽的麻烦。

随着我们向日本、中国海域越漂越近，认识到我们的人也越来越多，为了解决我们的绞尽脑汁的人越来越多。年初，海洋远航机构启动一项海洋拯救计划海星项目。208月5日，这个机构的创办人玛丽克劳利向第八大陆进军，进行为期30天的科学考察。年8月底，他们就驾驶着船从美国的旧金山向我们进发了。到现在，海星项目还在进行着。

听那几个瓶盖说，那群海星计划的成员筹集了200万美元，正把我们当中的40万吨分解并制作成燃料。后来从脏兮兮的易拉罐那里得知，荷兰的科学家想把我们改造成一块真正的大陆。一直在一旁玩扑克的望远镜告诉我，他看到荷兰鹿特丹WHIM公司的人在我们附近取材，填进中空的漂浮物里，造成一个面积约为1万平方公里、可供50万人居住的漂浮岛。

篇10：垃圾分类作文高分作文

我是一个快乐的垃圾桶，可是现在我很伤心，我很饿。我生活在中学校门口，本来我很开心能生活在学校门口，因为每天都有学生扔食物进来。这样我每天都能吃饱饭，别的垃圾桶都很羡慕我呢!可是现在，没人给我喂食。

上次，一个穿着篮球衣的男孩正在喝可乐，我远远地望着，心里默默地祈祷他能把垃圾扔进，只见他喝完后，四处望了望，最后目光投向了我，我很开心。是他拿着瓶子，学着投篮的样子，把瓶子扔了过来。最后瓶子砸在我的脑袋上，可是他不但不把瓶子捡起来，还大声说：“都怪垃圾桶口太小了。”

唉，我何时能吃一顿饱饭啊!

垃圾桶B：

我生活在教室里，被放在角落里，平时没什么人给我喂食的，但一到傍晚，那些学生就喂给我一堆食物。

昨天，我睡得好好的。忽然一阵响声把我惊醒，原来是几个学生在值日。不一会儿，一个学生端着簸箕来了，要吃饭啦，我很开心，唰唰，今天的种类真多，不但有废纸，还有塑料袋呢!正吃着，又一个学生来了，一簸箕食物从天而降，今天的食物不仅种类多，而且量足呢!

吃饱啦!正打着饱嗝，刚才的那个学生走过来，又来了一簸箕食物，可是我已经吃饱了。我不情愿地吃下这些多余的食物。

唉，吃多了也不好啊!

垃圾桶C：

“阿……嚏……生活在马路边真辛苦，整天承受着汽车尾气，时不时还得饿肚子。身旁虽然有很多的人经过，但他们扔垃圾从不扔进垃圾桶，总是扔在马路上。

上次，一个着装前卫、戴着MP4、还嚼着口香糖的年轻人经过，走到我面前来，把口香糖粘在我身上。真恶心，我的脸上多了一颗白色的痣，这些人类真不讲究卫生。

唉，人类何时才能觉醒啊!

篇11：垃圾分类作文

最近垃圾分类，如何分，都成了人们茶余饭后的舆论热点。一个生活垃圾真能让我们胆怯吗?郑州规定的四个垃圾分类是：厨余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾。这也很好分呀，没有想象中的那么复杂呀。厨余垃圾不就是指：吃剩下的饭菜啊、水果皮啊之类的嘛;有害垃圾应该是指：一些废旧电池、做实验的废弃烧杯等一系列对健康的有害物品;可回收垃圾是指：旧玩具、废易拉罐、水瓶等这些可以回收再利用的垃圾;像陶瓷制成的废弃工艺品、破碎的盘子、卫生纸巾等不可分解的物品，这些都属于其他垃圾。在这方面妈妈总是一知半解，经常会分类错误，还好有我这个聪明的小胖胖在。今天下午家里大扫除，这下我终于可以当一个小考官了。我们清扫出了好多的垃圾：坏掉的玩具、老旧的书本、废弃的电池，等好多乱七八糟的东西。妈妈，我们大郑州也快实施垃圾分类了，今天我必须给你‘备备课’呀!，好好的考考你，不然到时你咋应对啊!我坚决的说。好啊，小菜一碟，我才不怕呢!老妈自信的应答道。

第一题：咱家这个摔碎的陶瓷碗是什么垃圾?

应该是可回收垃圾!因为它卖了可以换钱，可以回收。

错。是干垃圾，因为它属于烧制品，也就是所谓的其他垃圾。

第二题：这有个装电池的玩具枪属于哪一类垃圾?提醒您，是有电池的。

我敢肯定这把玩具枪一定是属于可回收垃圾，因为塑料回收后可以做成其它物品!

好吧，你只答对一半，其中的电池属于有害垃圾，所以要先将电池卸出来扔进有害垃圾里。然后再将玩具枪扔进可回收垃圾，这样才会完全正确。

第三题。

啊，原来垃圾分类还这么多知识，好多我都不懂呢，看来我要赶紧学习了。不然，开始实施后，有多少钱都不够罚呢!老妈感慨的说着。

篇12：漫谈垃圾分类

【关键词】垃圾；分类；资源

俗话说，垃圾是放错了位置的资源。据有关数据显示，中国每年产生垃圾上亿吨，城市人均垃圾年产量达440公斤，全国600座城市堆放80亿吨垃圾，仅仅由于垃圾而产生的资源浪费大约300亿（数据来自《工人日报》）。这个数字仅占2010年GDP（39783亿）中的很小一部分，只有7%，这看起来很微不足道，不过把它放在西部建设上，会发挥多大的作用是不言而喻的。我们再以徐州为例，垃圾不仅造成资源的浪费，而且还会造成政府的过度投资。在徐州市城市环境卫生专业规划中写到,据估计2010年的城市垃圾总产量为48.5274万吨，2020年的城市垃圾总产量为67.7280万吨,作为一个中型城市,垃圾的数量让人震惊,而在其中也写到了资金费用的状况，对近期、远期环卫设施建设投资及其运营、管理的费用进行估算。综合环卫作业量预测、处理处置规划及环卫人员、设施(设备)、用地等方面规划，按可比价格预测城市环卫行业总体资金需求量环卫行业总体资金估算2005-2010年为4.08亿元，2010-2020年为7.15亿元，为保证投入资金，徐州市一方面要加大政府投资力度和健全垃圾收费制度，另一方面也要大力发展环卫产业，在重大环卫设施(如焚烧厂)建设上可采用BOT模式解决资金问题。这样的费用让人汗颜，不得不使我们考虑垃圾的综合利用，以达到节约资源，减少费用的目的。

而现在处理垃圾的技术主要有三种：填埋﹑焚烧和堆肥。不管对于那种技术而言，如果不将垃圾进行分类。我们都会造成各方面的问题。填埋技术，是一种过分的浪费资源的技术，不仅浪费了垃圾的可利用性，而且浪费了大量的土地资源，同时给子孙后代带来无穷的后患；再有焚烧技术，如果不将垃圾分类，产生的热值低不说也极大地浪费宝贵资源，达不到综合利用垃圾的目的；而对堆肥技术而言，垃圾分类就更重要了。如果沒有对其分类的话，就不可能有堆肥技术的发展，例如垃圾中含有重金属等是不能够用于对非得。因此，垃圾分类就更重要了。

现在我们谈谈垃圾分类，王维平说过“分类收集不仅可以大幅度减少垃圾给环境带来的污染、节约垃圾无害化处理费用，更可以使宝贵的自然资源得到重复利用。”通过有关资料得到，每个城市对于垃圾的资金投放都不少，都在积极加强有关垃圾分类的基础设施建设。而垃圾分类的现状又怎么样呢？我们同学专门去了市区，专门查看了分类垃圾箱处的状况。我们欣喜的发现，市民会及时把垃圾放入垃圾箱，部分市民还及时捡起路边的垃圾放入垃圾箱。但是，在垃圾投放时出现了很多问题。我们走上去询问市民，为什么会把垃圾放入垃圾筒，他说道：“垃圾本就该放入垃圾箱。”而问道为什么会把垃圾放进右边进口而不是左边进口时。他说：“两边都一样，只是为了方便投放垃圾。”我们从中不难发现，市民极其缺乏垃圾分类的意识，还有，我们发现分类垃圾箱部分底部已经破损，分类投放的垃圾也已经混在一起，这使得市民对垃圾的分类毫无作用。还有，清洁工在清理垃圾时，把分类垃圾箱的两边的垃圾混合在一起，极大的浪费了市民对于垃圾分类的感情。对于此状，我们很是难过。

而对于垃圾分类，我国有几个主要试点，通过有关资料发现，试点的现状不容乐观，出现很多问题。主要有小区居民不知道怎样对垃圾分类；分类垃圾桶放不下；小区中分类垃圾设施较少；分发的垃圾袋造成资源的另一种浪费；厨余垃圾较多；人们愿意分，但行动上不实施；生活垃圾繁多，分类过于浪费时间……而之所以出现这种问题，有人把此归咎于垃圾分类，需要公民的自觉，需要人员的高素质，而有关试点居民的素质还达不到要求。对此，我也有同样的想法，因此，我提议试点要进大学。

在大学中，人员数量较多，组成一个内部小社会，这个社会不同于外面的社会，他集中了全国优秀的青年，是整个社会的一个代表。这个社会群体将来会踏入社会，去实践他们有两的品质，践行他们在内部小社会中养成的习惯。因此，我认为试点进大学有利于培养下一代，着重于未来的考虑。在大学实践垃圾分类有很多优势，其一是来自高校自身的优势，高校集中了部分地区乃至全国的优秀人才，有着深厚的文化底蕴，在认真求知的氛围中，影响着同学们的言行，使得学生能严以律己，为国家的未来而不懈努力，另外，她是高于外部社会的，在外部社会很难实现的事情在大学会很容易实现。如中国矿业大学综合利用水资源，重视利用中水资源，为全国高校和社区做了榜样。还有，在高校管理方面，由于是统一管理和目标的一致性，再加上激烈的竞争，很多事情在巨大的竞争下，是很容易做成的，对于垃圾处理，高校可做到一体化，既为学生提供实习的平台，也容易取得成果，得到相关的数据。其二是政府投入方面，由于高校有自己的管理系统和费用来源，这使政府在人员管理和垃圾基础设施建设方面的资金投入将大大的减少，而省出的费用，用于垃圾其他方面的治理上，将会取得额外的效益，使垃圾更能得到综合的利用。其三是学生方面，学生是学校的主体，而作为大学生，是一代人中的佼佼者，是具有高素质的全面人才，时刻注意着国家的发展，愿意为国家的未来而努力奋斗。对于国家重要的资源战略，大学生会有一个清醒的认识，更能意识到垃圾分类的重要性，同时，大学生对垃圾分类认识比较深刻，愿意用实际行动去实践垃圾分类的任务。

在国家倡导建设资源节约型、环境友好型社会的今天，希望大家齐心协力，为国家的发展做出自己的努力，共同建设和谐社会。■

【参考文献】

［１］何康林，裴宗平．环境科学导论．介绍了环境问题的产生和发展、环境科学的研究内容和任务，中国矿业大学，200，9．