高考试题卷ii文综

高考试题卷ii文综（精选8篇）

篇1：高考试题卷ii文综

2014年普通高等学校招生全国统一考试（新课标II）

文科综合——政治试题

12.劳动价值论认为，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。在货币产生后，下列关于价格的说法正确的是

①流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的②价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值

③价格是商品使用价值在量上的反映，使用价值越大价格越高

④价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例

A.①③B.①④C.②③D.②④

13.2013年12月，财政部公布了《2014年关税实施方案》，宣布对760多件进口商品实施低于最惠国税率的进口暂定税率。作为世界最大的外汇储备国，在其他条件不变的情况下，我国降低进口关税能

①改善国际收支结构

③刺激居民消费需求

A.①③B.①④②鼓励企业海外投资 ④缩小居民收入差距 C.②③D.②④

14.近年来，我国多地多次出现了空气严重污染的雾霾

天气，PM2.5（细颗粒物）是导致雾霾的重要因素。图5为

某市PM2.5主要污染物来源的构成图。为治理空气污染，该

市政府可采取的经济措施是

A.提高燃煤企业排污标准

B.加强环境保护执法力度

C.增加财政投入扶持清洁能源技术研发与推广

D.限制企业和居民对机动车的购买和使用

15.经济活动中各产业之间的技术经济联系被称为产业关联，关联性强的产业发展有利于带动相关产业的协同发展。如房地产业的发展向上可带动建筑业，向下可带动家电业，形成建筑业—房地产业—家电产业协同发展。下列选项中构成产业链上下游协同发展关系的是 ①钢铁产业②信息产业③保险业④汽车产业

A.①-②-③B.①-④-③C.②-③-④D.④-③-①

16.某地乡村的“民主恳谈会”大致经历了从公民对具体问题进行沟通和交流的“对话型恳谈”，到参与公共事务决策管理的“决策型恳谈”，再到参与政府财政预算的“参与式预算恳谈”三个发展阶段。该地“民主恳谈会”的发展表明

①公民行使预算监督权成为基层民主发展的方向

②公民有序政治参与是基层民主发展的重要基础

③公民参与基层政府预算决策是基层民主建设的目标

④沟通交流、参与决策和管理是基层民主的重要内容

A.①③B.①④C.②③D.②④

17.社会工作服务是社会工作专业人才运用专业方法为有需要的人群提供的各种专业服务。2012年11月，民政部、财政部下发《关于政府购买社会工作服务的指导意见》。2013年中央财政支持购买社会组织参与的社会服务项目共470个。政府购买社会公共服务是 ①提升社会组织地位，弱化政府管理职权的体现

－1－

②提高社会公共服务能力和公共服务质量的手段

③满足人民群众个性化、多样化、专业化服务需求的举措

④政府将提供社会公共服务的职能移交给社会组织的表现

A.①③B.①④C.②③D.③④

18.2014年5月，国务院总理李克强在世界经济论坛非洲峰会上指出，中方愿与非方合作建设非洲高速铁路网络、高速公路网络和区域航空网络，促进非洲大陆互联互通，并愿提供金融、人才和技术支持。中国对非援助不附加任何政治条件。发展与非洲国家的关系

①彰显中非是战略互信、相互支持、相互帮助的区域共同体

②符合中国外交政策的基本目标和中非人民的共同愿望

③反映了中国是推动非洲经济发展、造福非洲人民的主导力量

④表明中国奉行互利共赢的开放战略，积极拓展中非共同利益

A.①③B.①④C.②③D.②④

纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国不同地域、不同民族、不同风貌的有代表性的饮食文化。该片在电视台播放后引起了极大关注，产生了广泛影响。通过《舌尖上的中国》，人们感受到的，不仅有美食的味道，还有历史的味道、人情的味道、家乡的味道，以及人与自然的和谐。完成19～20题。

19.《舌尖上的中国》之所以引起高度关注并产生广泛影响，是因为

①中华餐饮文化蕴含着浓郁的人文情怀

②中华餐饮文化是中华民族精神的集中反映

③现代传媒极大地提升了中华餐饮文化的魅力

④现代传媒丰富和扩展了中华餐饮文化的内涵

A.①②B.①③C.②④D.③④

20.人们从美食中体味深厚的文化意蕴，表明

①物质的东西与观念的东西总是融合在一起

②物质的东西与观念的东西统一于人的实践

③物质的东西与观念的东西没有固定界限和本质差别

④物质的东西与观念的东西在一定条件下相互转化

A.①②B.①③C.②④D.③④

21.地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的、可供生命使用的能量源——三磷酸腺苷分子的早期形式。该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述试验进一步证明

①无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质

②无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的③无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式

④无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的A.①②B.①④C.②③D.③④

22.“先试点后推广”是我国推进改革的一个成功做法。一项改革特别是重大改革，先在局部试点探索，取得经验、达成共识后，再把试点的经验和做法推广开来，这样的改革比较稳当。“先试点后推广”的辩证法依据是

①矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化②矛盾的共性寓于个性之中

③矛盾的个性表现共性并优于共性④矛盾的个性在事物发展中起决定作用

－2－

A.①②B.①④C.②③D.③④

23.自2010年起，我国北方某研究所科学分析重度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产（1亩≈0.067公顷）达到689.7千克，创造了盐碱地改造的奇迹。盐碱荒地的成功改造表明

①人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的②人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性

③人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识

④人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践

A.①②

38.(26分)阅读材料,完成下列要求。

在信息技术快速发现的今天，不断出现新产品和新服务正在改变着我们的生活，与次同时，侵害公民个人信息的事件和犯罪行为频发，个人信息安全问题日益凸显。

材料一：信息消费是指一种直接或间接以信息产品（如计算机、手机、智能电视机等）和信息服务（如电话、短信、微博、有线电视等）为消费对象的消费活动。

近年来，信息消费日益成为消费热点。2012年，我国已是全球最大的通信和互联网用户市场。网民数量高达5.64亿。2013年，我国信息消费总额为2.2万亿，较上年（下称“同比”）增长28%，同期，全国智能手机销售4.23亿部，同比增长99%，约占国内手机市场的70%；智能电视机销售2113万台，同比增长31%，约占国内电视机市场的40%。2012年，全国电话业务量同比下降5%，短信量下降20%，彩信量下降25%。与此形成对比的是，QQ、微博、微信的注册用户数和相应的移动互联网业务数据流量则大幅增长。

材料二：2009年，我国将公民个人信息纳入刑法保护。2012年，全国人大常委会表决通过关于加强网络信息保护的决定。2012年上半年，20个省、自治区、直辖市公安机关抓获侵害公民个人信息的犯罪嫌疑人1700余名。2013年，工业和信息化部联合其他部门制定的个人信息保护国家标准正式实施。该标准规定，个人信息管理者在处理个人信息时要遵循安全保障等原则，在收集身份证号码、手机号码和指纹等个人敏感信息之前，要得到个人信息主体的明确授权。

（1）结合材料一和所学经济知识，概括我国当前信息消费的特点并分析发展信息消费的积极作用。（14分）

（2）结合材料二，运用政治生活知识，阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。（12分）

39.(26分)阅读材料,完成下列要求。

冯洪钱是一名基层兽医工作者。1959年,当地民间老兽医用一味草药治好了20多头病猪,这使年轻的冯洪钱深受震撼。他立志传承发现传统兽医药事业,编撰《民间兽医本草》，满足社会的需求。他访问过数百个兽医站，拜访了成百上千位老兽医、老药农，广泛收集民间处方，查阅古医书、古农书、地方志，追踪国外最新科技成果，创办中草药百草园、中草药制药厂，与同事一起先后研制成功精宝素等10多种草药制剂，治愈了数以万计的疫病牲畜。

经过千辛万苦，历时半个世纪，冯洪钱终于在于2008年完成了系列著作《民间兽医本草》，共计638万字，插图2353幅，书中收录3505种中草药，附方40000多则。《民间兽医 B.①③C.②④D.③④ －3－

本草》“汇古今兽医本草之大成，集民间兽医经验之精华”，冯洪钱被誉为“当代的李时珍”，被评为全国优秀科技工作者，并荣获全国五一劳动奖章。

（1）结合材料，运用文化创新的知识，说明冯洪钱是如何在兽医中草药领域取得重大新成果。（10分）

（2）结合材料，运用实践与认识的相关知识，分析实践在冯洪钱创作《民间兽医本草》过程中的作用。（10分）

（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春·我的梦”主题班会，请你以“理想·奋斗·价值”为关键词拟定一份要点式发言提纲。要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。（6分）。

参 考 答 案

12～15：DACB16～20：DCDBC21～23：BAC

38.（26分）

（1）特点：我国信息消费市场规模大、网民数量多；信息产品消费总体发展快速，但细分产品市场发展不均衡；信息服务中的传统业务萎缩，新型业务发展迅速。

作用：更好地满足消费者多样化需求，提升生活水平；引导企业推动技术创新，实现产品升级，提供更好的信息产品和信息服务；拉动内需，催生新的经济增长点，推动经济增长。

（2）公民个人信息属于公民的合法权益，受法律保护。侵害公民个人信息，不仅是对公民合法权益的侵害，也会扰乱正常的社会秩序。

人大要制定和完善保护公民个人信息的法律，监督法律的实施。政府要履行保护公民个人信息的职责，健全保护机制，依法打击侵害公民个人信息的行为。

39.（26分）

（1）深入兽医药研制和畜病治疗第一线，在实践基础上进行创新。广泛收集整理我国传统兽医中草药及药方，在继承传统中实现创新。收集国外最新科技成果，在借鉴、吸收国外优秀文化成果中推进创新。

（2）实践是认识的基础。亲身的实践和他人的实践为冯洪钱提供了研究课题，为《民间兽医本草》的创作积累了丰富的经验材料，验证了兽医中草药成果的科学性；兽医药研制及其在畜病治疗实践中的成功应用，体现了创作《民间兽医本草》的目的和价值。

（3）评分量表

－4－

篇2：高考试题卷ii文综

昌吉州二中政治组钱小琳

2014年高考全国卷II文综（政治）试卷，和历年高考真题卷比较，是稳中有变：既注重对基础知识的考查，又注重对能力运用的的考查。试题平稳，难易适中。

选择题将以往试题中难、繁考点取消，尤其取消了计算题，近两年也没有考漫画题。使政治试题更加贴近生活实际、贴近学生。在去年曲线图的基础上，新增了饼状图题型。选择题由 2013年的九道四选二的组合题，变为2014年的十一道，意味着今年高考政治只有一道单选题，其余都是双选题。选择题新增一种南方模考试卷中的关系推导图的组合题（例如：15题），其余题型基本保持不变。

主观题注重对基础知识的考查，尤其注重对常态化基础知识的理解和运用。虽然是考基础，但又不乏对基础知识进行层层深入地追问，学生在作答时不易全面掌握。主观题新增一道写发言提纲式的新题型，其余题型基本稳定。下面就部分典型题进行评析：

一、针对《考试大纲》之外的题，适度补充相关内容

12.劳动价值论认为，货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物学科网的商品。在货币产生后。下列关于价格的说法正确的是

①流通中商品价格的高低是由流通中货币的多少决定的②价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值

③价格是商品使用价值在量上的反映，使用价值越大价格越高

④价格是一种使用价值与另一种使用价值相交换的量的比例

A.①③B.①④C.②③D.②④

这一考点，在这两年基本是冷点，并且今年的模考题中也不常见。此题选择肢考查内容丰富：①②考查价格由价值决定、价格表现价值；③考查对价格与使用价值关系的理解；④考查的是旧教材中对交换价值定义的理解，加之劳动价值论属于选修教材的内容，此题应该不属于考试大纲要求之列，这就加大了学生备考的范围。也提醒我们在备考复习时可以适度补充相关知识点，这才有利于中学与大学知识的衔接。

二、针对新增题型，做好题型储备、概括、总结

15.经济活动中各产业之间的技术经济联系被称为产业关联，关联性强的产业发展有利于带动相关产业的协同发展。如房地产业的发展向上可带动建筑业，向下可带动家电业，形成建筑业-房地产业-家电产业协同发展。下列选项中构成产业链上下游协同发展关系的是 ①钢铁产业②信息产业③保险业④汽车产业

A.①-②-③ B.①-④-③C.②-③-④D.④-③-①

此题是全国卷II的一道新题型。这种关系类题型：首先锻炼学生的分析能力，四项中要排除一项与这一关系链中无关的要素，其次还要考查学生是否能将本知识链中因果关系顺序准确排列，有一定的思考价值，这也需要我们在高考复习备考中要留心各类关系。39（3）结合学习冯洪钱的事迹，班级举行“我的青春，我的梦”主题班会，请你以“理想、奋斗、价值”为关键词拟写一份要点或发言提纲，要求言简意赅，每个关键词对应相应要点，总字数100字左右。（6分）

此题也是今年高考主观题新增的一种题型。这类题形式多样，但主旨依然拘泥于课本知识。此类型题重在考查学生能否将理论与生活实际相结合，能否将平时所学知识点融入增加的生活、学习之中，也说明高考越来越贴近生活实际。所以在平时的备考中，应该适度增加一些给出词语或句子，让学生描述对应原理的训练。

三、针对常见错误题，做好错题集是关键

16.某地乡村的“民主恳谈会”学科网大致经历了从公民对具体问题进行沟通和交流的 1

“对话型恳谈”，到参与公共事务决策管理的“决策型恳谈”，再到学科网参与政府财政预算的“参与式预算恳谈”三个发展阶段。该地“民主恳谈会”的发展表明

①公民行使预算监督权成为基层民主发展的方向

②公民有序政治参与是基层民主发展的重要基础

③公民参与基层政府预算决策是基层民主建设的目标

④沟通交流、参与决策和管理是基层民主的重要内容

A.①③B.①④C.②③D.②④

这是一道老生常谈的题。学生只要能审好主体“乡村”，就必然懂得：乡村没有政府。但命题又不拘泥于这一知识点，它又设计了对“监督权”的考查。一题多角度考查，稳中求变，综合考查知识点。这就要求我们在备考中要以一个知识点为核心延伸与其有关的知识点，并将与其易混淆的知识点总结、概括。将常错的题搜集整理为错题集，经常做，经常练，才能达到零失误。

四、似曾相识，但却自有能耐

38（1）结合材料一和所学经济知识，学科网概括我国当前信息消费的特点，并分析发展信息消费的积极作用。（14分）

这道题似曾相识，但却自有能耐。因为对消费一节的知识点，大多数考生都是以：影响因素、怎样提高消费水平的知识模板复习的。可这道题偏偏考消费的积极作用，所以我们在备考中还应该对一些盲点进行搜集整理，才能做到游刃有余。我们在备考中加了相关知识点，总结如下：

消费在国民经济发展中的作用

1.消费与生产：消费的发展促进生产的发展。消费是生产的最终目的和动力；新的消费需求，对生产的调整和升级具有导向作用；新的消费热点会带动一个相关产业的出现和成长；消费为生产创造出新的劳动力，并提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。

2.消费与经济发展方式：消费、出口、投资是拉动经济增长的三驾马车，要想推动经济发展方式转变，推动产业结构优化，必须坚持扩大内需，特别是消费需求的方针，促进经济增长由依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。

3.消费观念与经济发展：引导消费者树立正确的消费观念，倡导保护环境，绿色消费，推动经济的可持续发展。

4.消费与全面建成小康社会：刺激消费，提高居民消费水平，有利于提高居民生活质量，推动全面建成小康社会。

篇3：高考试题卷ii文综

一、甘肃省近三年 (2009年～2011年) 高考地理试题分析

地理试卷由客观性试题和主观性试题两部分组成。客观性试题包括11个单项选择题, 每题4分, 共44分;主观性试题由纯地理试题和政史地综合题两部分组成, 知识考查的覆盖面较宽, 分值共占56分。

从试题内容上看, 考查的内容以必修部分和区域地理中自然地理和人文地理为主。近三年来自然地理和人文地理分值如下表:

可见, 2009年人文地理的分值比例大, 2010年人文地理的分值比例较小, 但2011年人文地理所占比重明显高于自然地理。三年的地理试题都在注重考查人与环境的关系, 可持续发展思想贯穿始终, 同时2011年的高考体现了向新课程过渡的趋势。

二、全国卷旧课程试题的特点

1.重视地理思维创新, 积极渗透新课程理念

选择题1—2题以火山喷发为景观图, 考查地球内部结构和岩石的成因类型, 该题体现了向新课程过渡的特点, 突出强调试题材料选择的多样化和地理思维的探究性, 试题加大对学生综合素质的考查, 更加注重学生创新精神和实践能力的培养。虽然地球的内部结构在旧课程没有讲述, 但是考生根据所学知识联系自然现象有创新的分析该山体矿物直接来源于地幔。如第36题第3小题简述图示黄麻产区有利于黄麻生产的水文条件。要回答该题, 必须知道水文条件包括的知识点, 再结合图示区域把水文条件的知识点灵活地迁移到南亚来思维, 这种思维的迁移能够很好地考查学生灵活运用地理知识创造性地解决新问题的能力。

2.热点问题与考查能力相结合

选择题6—7题以我国某段高速铁路景观为背景, 该试题以反映社会经济发展的现实和热点为背景, 挖掘社会热点问题中的地理知识和技能, 体现地理学科强大的应用价值, 具有鲜明的时代特色。试题取材广泛, 关注、隐含和折射的社会现实和热点问题较多;既考查了考生理论联系实际、学以致用、综合运用相关学科知识分析和解决实际问题的综合素养, 也较好地体现了新课程理念。对试题的分析可以看出, 2011年地理试题加大对现实和热点的重视度, 注重创设新情境, 选材新颖, 贴近生活实际, 关注社会热点, 既考核学生地理基础知识和基本技能, 又考核学生对现实生活的关注程度, 试题进一步增强了“理论紧密联系实际”原则的导向性。

3.将注重图表分析方法和区域地理的考查, 进一步突出学科特色

地理试题通过呈现景观图、等值线图、区域图等8张图, 考查考生正确解读和有效获取地理信息的能力、综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力, 充分体现了地理课程的考核目标与要求, 整份试卷的设计图文并茂, 充分彰显了学科特色。本份试卷中, 尤其突出区域图的承载方式, 区域图既有世界区域, 又有中国区域。图表类型多样, 且均为教材以外的原创图表;通过典型的、新颖的、多彩的图和文字材料, 给考生判读、分析问题提供了广阔的思维空间, 为考生创设了内容丰富的信息平台。图表设计新颖, 而且有创意。分值最大的当数区域地图, 主要分布在第Ⅱ卷综合题中, 从而可以看出区域地理在现今地理高考中的地位。

三、对2012年考生的复习建议

(一) 发挥地理学科主干性内容的支撑作用, 关注学科主干要素的交汇点, 学科主干要素与社会热点的结合点。

(二) 扎实地理“双基”, 避免偏深繁难, 帮助学生形成系统的学科知识结构。

(三) 加强区域地理学习, 强化地理空间定位。

(四) 以地理考纲为指导, 加强学生地理能力的训练。

(1) 帮助学生熟悉地理高考试题的考查要求和答题规范。

(2) 加强地理图表判读的训练, 熟练地理图形语言的应用。

篇4：高考试题卷ii文综

（一）客观性试题分析

客观性试题（选择题）由题干和题肢两部分组成。题干包括叙述语（主旨句）和指导语（连结题干与题肢的关键词或核心语）。题肢一般分为单一肢和组合肢。

1.从题干选取的材料看

（1）关注国事，聚焦改革，紧扣时代脉搏，不回避社会热点。

例如，第13题的简政放权和政务公开，第14题存款保险制度的实施，第17小题设立跨行政区划的人民法院、人民检察院，第19题习近平在全国文艺座谈会上的讲话，第21题中央经济工作会议等。

（2）关注家事，聚焦热点，立足身边人和事，贴近百姓生活。

例如，第12题居民投资收益率的问题、第15题电力价格变化的问题、第16题社区民情理事会的功能问题等。

（3）关注文化，聚焦国粹，发展传统艺术。

例如，第22题苏东坡的《琴韵》、第23题传统艺术与现代科技的碰撞等。

（4）关注世界，聚焦友谊，展现中国自信，提升国际形象。

例如，第20题《超级中国》在韩国热播等。

2.从题肢（特别是正确选项）释放的信号看

（1）突出对主干知识和基础知识的考查。

例如，第12题的投资与收益、第14题的规范金融秩序、第15题的价格与价值的关系、第17题的独立行使审判权和检察权、第19题的精神财富创造的源泉、第21题的结构优化可实现质变及矛盾特殊性的表现、第22题内外因相结合的观点、第23题认识受主观因素的制约等。

（2）选择题难度基本稳定。

和去年相比，第一，去年的试卷单一肢和组合肢比例为1∶11，今年演变为3∶9，从理论上来说，难度有所降低。第二，题肢设置（特别是有关《生活与哲学》的选择题）无晦涩难懂的语句。《生活与哲学》选择题的难度向来是选择题的“风向标”。

（二）主观性试题分析

1.从主观题选取的背景材料看

（1）《政治生活》背景材料宣传党的方针政策。

例如，第38题的材料一引导考生关注国家大事，走进政治生活。该材料选取党的十八届三中全会和十二届全国人大三次会议，体现了中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，彰显了我党全面依法治国的决心和勇气。

（2）《经济生活》背景材料时刻关注经济发展的主体。

例如，第38题的材料二讲述了小微企业的发展状况，引导考生关注经济发展的主体——企业。

（3）《文化生活》、《生活与哲学》背景材料政治色彩浓郁，爱国情怀弥漫。

例如，针对安倍政府否认历史、肆意歪曲历史，针对历史虚无主义和民族虚无主义者丑化英雄，企图颠覆社会主义核心价值观的行为，第39题的材料一以其独特的魅力向国人和世界传递一种信息：不能让英雄流汗、流泪又流血，不能让霸权蹂躏过后又赖账。

（4）整个试卷背景材料有所缩短。

2013年的主观题共有4个背景材料，分别对应《政治生活》、《经济生活》、《文化生活》和《生活与哲学》。2014年、2015年的主观题背景材料均为3个，《政治生活》、《经济生活》各一个，《文化生活》和《生活与哲学》共用一个材料。

2.从主观题的设问方式看

（1）设问模式相对固定。

《经济生活》试题的设问：结合材料+经济知识+考查经济活动或经济现象。

《政治生活》试题的设问：结合材料+政治知识+考查行为主体举措或政治现象。

《生活与哲学》试题的设问：结合材料+运用哲学原理+说明某一社会现象的作用。

（2）试题分值基本稳定。

《政治生活》试题的分值一般为12分，4个采分点，每点3分。《经济生活》试题的分值一般为14分，4个采分点，每点3～4分不等。《文化生活》试题的设问一般为10分，3个采分点，每点3～4分不等。《生活与哲学》试题的设问一般为16分，5个采分点，每点2～4分不等。

（3）设问方向各有侧重。

《经济生活》试题的设问突出“作用”、“意义”和“原因”；《政治生活》试题设问突出“措施（策略）”和“原因”；《生活与哲学》试题设问突出考查考生的辩证思维能力；《文化生活》试题设问突出“文化创新”。

（4）设问限定更为具体。

《生活与哲学》试题的设问最为典型。例如，2015年第39题第（1）题聚焦“意识能动的作用原理”。

3.从主观题的参考答案看

（1）答案生成各具特色。

解答《经济生活》试题时，要想得高分，就要做到材料与理论的有机结合。经济学理论要在答案中隐形出现，同时要起到支撑答案的作用。《政治生活》试题，要想答得好，就要抓住材料中呈现的行为主体，围绕行为主体凸显政治学理论。解答《文化生活》试题，要想不丢分，除能准确地运用基本文化原理，突出文化创新外，还应将文化与哲学高度地融合在一起。《生活与哲学》试题的答案，要想写得美，首先要立场坚定，旗帜鲜明地摆出原理及方法论，其次围绕原理（特别是方法论），结合材料有序生成最佳答案。

（2）答案组织精炼有序。

一个设问的答案最多不超过4个采分点，字符最多控制在150个以内，也就是說每个采分点最多不超过40个字符，同时还应注意条理性、逻辑性、层次性。

二、2016年高考政治复习启示

1.立足主干，夯实基础

从客观题题肢，特别是正确选项锁定的知识点及主观题所呈现的参考答案中不难发现基础知识、主干知识仍然是高考试题的“最爱”。为此，我建议2016届考生，在第一轮复习中，全盘扫描考点。在第二轮复习中要立足主干，夯实基础。

2.关注时政，提前预热

针对客观题题干和主观题选取背景材料的特点，同学们一定要有超强的“政治嗅觉”，高度关注“五会”（党代会、人代会、政协会、经济会、农村会），及时捕捉党和政府重大方针政策变化的信息，适时将时政知识和教材知识有机统一，以提升理论联系实际的能力、获取解读信息的能力。

3.精选小微专题，打造高频知识集

依照主观题设问模式相对固定和设问限定更为具体的特点，同学们在第二轮复习中，不要花费太多时间和精力全面构建大专题，要突出小微专题的建构，精心打造一些辐射性较强、使用频率高的知识集合，为调动、运用知识做准备。

4.立足真题，总结方法

基于客观题题肢难度基本稳定的特点，我建议同学们在解答时应坚持“全解全析法”。简而言之为：

第一步，析题干，叙述指导要明白；

第二步，析题肢，真假判断分清楚；

叙述语，总领起，要把主旨告诉你；

指导语，架桥梁，规定了作答的方向。

鉴于主观题设问模式相对固定、设问方向各有侧重及答案组织精炼有序的特点，同学们在作答时，要完善答题模式，把准设问方向（原因、作用、举措、关系等），紧盯答案生成的要素（材料、理论、逻辑、时政等），死盯几个重要的行为主体，精心组织，有序作答，即可确保生成答案与参考答案的无限接近。

5.坚定立场，凸显政治色彩

篇5：全国II卷文综高考真题

永定河属海河水系，清初“水患频仍”。康熙三十七年(16)，直隶巡抚主持治河，改行河道，并在两岸筑堤防系统。竣工后，康熙皇帝赐名“永定河”，下旨：“永定河工，照黄河岁修、抢修之例办理。”清廷设立永定河道，总理永定河事务，有近2000名河兵常年修守。改名永定河后的40年内，下游漫溢、决口达20次。清中期以后，在永定河修建17处减水坝，各减水坝下均开挖有减水引河，一段时期内不再洪水泛滥，但河道淤积严重，到清末已成“墙上筑夹墙行水”的形势。

——据(清)《永定河续志》等

篇6：全国II卷高考作文解析

现代科技对人类社会生活的深刻影响

【材料分析】

材料第一段第一句描述现代生活现状，是绝大多数考生熟悉的生活场景。第二句则如的天津卷一般，描述了一种未曾发生的科技畅想。

材料第二段阐明问题：我们应该拥抱现代科技，足不出户地通过互联网感受世界，还是需要真正走出房间，亲身感知?

此外，规定文体必须为议论文。

【立意角度及素材】

立意一：科技的发展，互联网的使用是历史发展的必然结果，我们必须拥抱变化;

立意二(推荐)：我们不可完全依赖于现代科技，使用需适度。人类的情感交流和互动是不可能完全通过科技来传达的。我们可以运用科技手段来传递信息，对于可能影响人类情感交流的技术，我们无法完全远离却可以保持适度的距离。

【特别注意】

1、浙江是高考(精品课)改革的前沿省份，与相比，命题思路变化较大;

2、审题难度明显降低，主题常见易把握;

3、必须写成议论文，立意角度相对固定，高分作文靠论证逻辑取胜

【难易度】

篇7：全国II卷高考作文解析

(1)漫画观察顺序。拿到题目，不少同学会在观察顺序上感到迷惑，从上到下看，还是从左到右呢?仔细观察漫画，右下角有序号提示，所以应该是从上到下看。

(2)观察漫画内容，是关于考不同分数的奖励和惩罚。第一个小孩受到夸奖从100分跌落到98分，从奖励变成了惩罚，孩子从开心变成了不开心;第二个小孩从55分提升61分，从惩罚变成了奖励，孩子从不开心变成了开心。

篇8：高考试题卷ii文综

文综高考新课标全国卷一直由教育部考试中心命题,试题质量高,特色鲜明。文综新课标全国卷首次出现在2010年高考中,当年有6个省份采用该卷,到2016年高考已增加到25个省份。2016年高考中,广东、安徽、河北、河南、山西、江西、福建、湖北、湖南、山东采用新课标全国卷Ⅰ,甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、内蒙古、陕西、重庆采用新课标全国卷Ⅱ,广西、贵州、云南、四川采用新课标全国卷Ⅲ。文综高考新课标全国卷使用的省份多,影响力大,因此研究文综高考新课标全国卷有着重要的意义和价值。

二、2016年文综高考新课标全国卷地理试题分析统计

(一)地理试题题型与分值

从试卷题型结构来看,文综高考新课标全国卷由两部分组成,分别为选择题(第Ⅰ卷)和非选择题(第Ⅱ卷)。其中,第Ⅰ卷的1-11题为地理选择题,满分44分;第Ⅱ卷的36-37题为主观题,其中一题24分,另一题22分,两题分值总计46分;第Ⅱ卷还有地理选考题3题,每题10分,选做1题。地理试题满分总计为100分。2016年3套新课标全国卷地理试题的题号、题型和分值基本一致,结构相同。

(二)地理试题考查知识统计

根据教育部考试中心颁布的考试大纲,文综高考新课标全国卷地理试题考查的内容有以下几部分:高中地理的必修模块和选修模块中的《旅游地理》、《自然灾害与防治》、《环境保护》,同时还涉及初中地理的相关内容。从高考卷可看出,高考对地理知识的考核内容丰富,涵盖范围较广。笔者利用表格的形式(表1-表3),对2016年的三份文综高考新课标全国卷地理试题进行了总结归纳,从题型、题号、试题形式、考查的知识点等角度入手进行了详细的整理和归纳。

三、文综高考新课标全国卷地理试题特点

根据以上对试题考查知识点的整理归纳,可以看出试题重点考查中学地理的主干知识,与区域地理联系紧密,同时考查注重多个地理要素的结合,考查学生读图分析能力。具体特点如下:

(一)注重地理主干知识的考查

重点考查的地理主干知识主要有以下几方面:①等值线;②地球运动的地理意义;③地理空间定位;④工业和农业区位因素分析;⑤区域可持续发展;⑥社会热点问题,如能源问题、环境问题等。每套试卷根据实际情况各有侧重。

(二)图表众多,信息丰富

图表是地理信息的载体。近年来,在新课标卷中,常见的图表类型有等高线图、统计图、经纬线图。要求考生快速、全面、准确地从图表中提取有效的地理信息,并对其进行整合和分析。

(三)高考命题的立意已经由重视知识的考查向重视学习能力的考查转变

地理试题考查的不仅是学生对知识的掌握,还有迁移应用的能力。能力立意已经成为高考命题的基本指导思想,高考中对学生地理学科能力的考查侧重其对地理问题的认识、分析、判断、评价、论证的水平。

四、基于试题分析的教学建议

(一)夯实基础,抓主干知识

虽然高考逐渐从重地理知识考查转向重地理思维能力考查,但我们必须认识到,能力是以知识为基础的,地理知识基础不扎实,想提高能力是不可能的。这要求我们高中地理教师注重教材知识,重视基本原理、规律的教学。

(二)加强读图训练,增强读图能力

地理图表包含大量的地理信息,是高考试题的信息载体,获取和解读地理信息的能力是地理素养的基础,也是高考重点考査的技能之一。我们在复习时要加强读图训练,提高学生对各种地理图表的判断能力和获取信息的能力。在平常的学习过程中,可以鼓励学生去绘制地图,这样不仅可以培养学生宏观的学习能力,更可以培养学生从图中获取信息的能力。

(三)培养学生地理综合性思维能力

地理学科教学的基础要求是培养学生获取和解释信息、传递和使用知识、描述和解释事物、展示和讨论问题的能力。教师在平时教学中应有意识地培养学生这几方面的能力,最终提高学生地理综合思维能力。

摘要：文综高考新课标全国卷一直由教育部考试中心命题,试题质量高,特色鲜明,重点考查中学地理的主干知识,与区域地理联系紧密,同时考查注重多个地理要素的结合,考查学生读图分析能力。

关键词：文综,高考,新课标,全国卷,地理试题

参考文献

[1]教育部考试中心.2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文科·课程标准实验版)[M].北京:高等教育出版社,2016.

[2]周顺彬,胡伟英,施美彬,等.培养地理学习能力和学科素养——四省区高考地理试题的特点及对高中教学的启示[N].中国教育报,2007-10-12.

[3]王公月.例谈高考地理选修试题的命题特点与复习策略——以2010年和2011年全国新课标卷为例[J].中学地理教学参考,2012(1-2).

[4]教育部.普通高中地理课程标准(实验)[M].北京:人民教育出版社,2003.