寝室文化建设理念

寝室文化建设理念（精选14篇）

篇1：寝室文化建设理念

加强寝室文化建设,营造和谐寝室

寝室文化建设作为校园文化建设的重要组成部分,具有其独特的教育功能,对学生的全面发展具有重要的.影响.建立完善的规章制度、开展丰富多彩的寝室活动是加强寝室文化建设的重要途径.

作 者：杨永志 李越  作者单位：哈尔滨师范大学恒星学院,黑龙江,哈尔滨,150025 刊 名：中国科技博览 英文刊名：ZHONGGUO BAOZHUANG KEJI BOLAN 年，卷(期)： “”(1) 分类号：U7 关键词：寝室文化   和谐   功能   建设  

篇2：寝室文化建设理念

文明修身月之

“党员示范寝室”活动

策

划

书

湖北文理学院美术学院

学生党总支委员会

一、活动目的：

大学生寝室是大学校园文化的窗口，寝室成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成独特的寝室文化。为了同学们都能拥有一个舒适的生活空间，进一步培养同学们良好的道德品质、文明修养和生活习惯，大力推进寝室文明建设、党员带头作用，营造温馨舒适的寝室环境，湖北文理学院美术学院举办“党员示范宿舍”评比，以便更好地加强我院学生党员的文明修养，提高宿舍文化的品位，加强党员自身素质，营造温馨气氛和健康、活泼的生活氛围，努力营造出一个美好的大学生活环境。

二、活动宗旨：

美化寝室环境，倡导高品位的寝室文化，营造安全和谐的学习生活环境，展现当代大学生党员的青春风采

三、活动对象：

美术学院11、12、13级学生党员、预备党员及入党积极分子

四、活动时间：

2013年11月15日——2013年12月15日

五、主办单位：

湖北文理学院美术学院学生党总支委员会

六、参赛要求：

1、参赛者必须以寝室为单位上报；

2、参赛寝室及其成员无被学校通报批评记录；

3、参赛寝室无在外住宿情况。

4、参赛寝室必须至少有一名党员或预备党员、入党积极分子。

5、所有党员、预备党员及入党积极分子所在的寝室必须参加此次活动。

6、所有党员、预备党员及入党积极分子所上报的寝室检查将作为转预备、转正考核的重要标准。

七、活动流程：

1、参赛寝室需要先准备申请材料，材料为打印稿，介绍寝室成员，党员情况，入党积极分子情况，成绩单等材料。

2、活动期间由美术学院学生党组织在每周三下午对参赛寝室定期检查。

3、活动后期对选出优秀寝室由院领导进寝室检查，并选出党员示范寝室、优秀党员寝室、党员寝室。

4、对选出优秀的寝室，评出的“党员示范寝室”“优秀党员寝室”“党员寝室”进行挂牌表彰。

八、评分标准：

申请书得分：

1、申请书有一定的党员风采，展示自己的寝室特色。（15分）

2、寝室室友的介绍、寝室成员政治面貌，体现党员作风，内务整理以及平时的读书、学习、生活，体现党员先进性。（20分）

3、形式新颖，有一定的党员形象。（5分）

寝室检查得分：

活动期间定期检查（25分）

活动期间领导随机检查（35分）

本次总评分100分。本次活动最终解释权归美院学生党总支委员。

九、寝室检查评分细则

1、地面干净无杂物

2、墙面、天花板无蜘蛛网

3、门、窗干净

4、桌、椅干净整齐

5、个人物品（床上物品、衣服、鞋子、书籍、电脑、洗漱用具）摆放整齐干净

6、卫生间、洗漱间干净

7、无违规使用大功率电器

8、无聚众赌博

9、无乱接电线、网线

10、宿舍内无抽烟、喝酒

11、寝室门口无堆放垃圾

12、全力配合检查

13、室内布置合理、墙面粘贴内容文明健康

十、奖项设置

党员示范寝室

优秀党员寝室

党员寝室

若干院级证书+奖品+奖牌 若干院级证书+奖品+奖牌 若干院级证书+奖牌湖北文理学院美术学院学生党总支委员会

篇3：高校寝室文化与“三型”寝室建设

一、高校寝室文化建设的内容

寝室文化是整个校园文化的重要组成部分, 一般包括寝室的物质文化和精神文化等几个方面。

1. 物质文化是寝室文化最基本的内容和基础, 主要是指寝室

的基本设施、整体布局、卫生状况、生活环境的美化, 以及室内的各种床上用品、生活用品、家具物品等的摆放和安置。整洁、卫生、优雅、美丽的寝室环境既能满足学生的生活、学习需要, 愉悦学生的身心, 又能陶冶学生的情操, 激励学生积极向上的热情。

2. 精神文化是寝室文化的核心。

精神文化主要是指师生在学生寝室管理的各项活动中所体现出来的精神生活方式和意识形态, 是在长期的管理与建设文明寝室的实践中逐步形成和发展起来的, 并为学生所接受的群体精神, 它渗透在寝室一切活动之中, 是寝室文化的核心、精髓和灵魂。

二、高校寝室文化建设存在的问题

1. 精神文化建设滞后。

具体表现在:没有形成规模和系统, 没有形成特色鲜明的文化内涵。激烈的社会竞争, 较大的学业和就业压力、家长对学生高期望使很多学生处于亚健康状态, 导致课余集体活动少, 同学人际关系淡, 甚至出现互怀敌意、恶性竞争等情况, 心理问题已逐渐成为严重的问题。

2. 没有发挥学生的主体地位。

寝室文化建设应该是学生、学校、社会等多方共建的系统工程。目前主要侧重思想政治教育, 且多是从上而下的被动接受式教育。

3. 定位和引导不够, 没有形成传统与现代相结合的主导文化、特色文化。

受商品经济影响, 部分学生出现人心浮躁、信仰迷失、生活盲从现象。

三、“三型寝室”的内涵及意义

为充分发挥寝室在高校中的作用, 我院结合实际推出了“三型寝室” (生活型、文化型、学习型) 建设思路。生活型寝室是建设安全、卫生、文明的寝室;文化型寝室是建设独立有自我个性积极向上的寝室;学习型寝室是建设具有交流学习方法、学习信息作用的多功能立体式寝室。其中生活型寝室是三型寝室建设的基础, 文化型寝室是三型寝室建设的灵魂, 学习型寝室是三型寝室建设的中心。通过这样的思路, 营造优雅、舒适的寝室物质文化环境, 能充分发挥学生主体的作用, 使学生建立和谐人际关系, 促进学生健康全面发展。

四、创建“三型寝室”的主要思路及措施

1. 充分发挥大学生的自我教育、自我管理、自我服务的作用。

做到:党团组织进寝室;发挥学生党员、入党积极分子和学生干部的模范带头作用, 制定《文明寝室评定标准》细则;成立学生寝室文明检查小组, 不定期抽查, 定期公布结果。对好的寝室可实行流动红旗制度, 也可授予“文明寝室”荣誉称号。为了充分调动每个成员的积极性, 把寝室文明建设的好坏与每位同学的评优、评奖学金、入党及毕业生就业等项工作结合起来, 实行优秀寝室奖励, 不合格寝室处罚制度。

2. 加强寝室环境建设, 逐步改善住宿条件和宿舍文化设施, 增

设书柜、鞋架、盆架、壁柜等, 安排学生文化活动用房, 给学生提供交流、讨论的场所, 促进寝室间的交流, 为建设文明寝室提供必要的基础条件。

3. 开展丰富多彩、健康有益的寝室文化活动。

以寝室为单位不定期举行一些学风评比、好书推荐、设计比赛等寝室特色展示系列活动, 吸引学生参与其中。通过活动激发大学生们的参与热情, “逐步形成室优我荣, 室差我耻的观念”。

参考文献

[1]刘剑波, 李克全.大学生寝室文化建设与综合素质培养[J].重庆工业高等专科学校学报, 2004

[2]景素奇.企业如何使就业大学生迅速实现增值[J].中国酿造, 2004

[3]伍晓红.当前大学生思想状况分析及工作途径初探[J].武汉工程职业技术学院学报, 2005

篇4：建设寝室文化,促进和谐寝室创建

【关键词】高职院校 思想政治教育 寝室文化 和谐 创建

高职院校创建和谐校园必须重视和谐寝室的创建,而寝室文化建设在和谐寝室创建中具有“潜移默化、润物无声”的作用。高职院校要培养高素质的实用性人才,必须坚持唱响主旋律,抓好主阵地,打好主动战,大力优化育人环境,加强学生寝室文化建设,使思想政治教育“进寝室,进头脑”,使先进文化融入学生的学习和生活,取得“四育人”(教书育人、服务育人、管理育人、全过程育人)的良好效果。

一、寝室管理规范化、网络化

高职院校要制定《大学生寝室文明公约》、《和谐寝室创建实施细则》等制度,使寝室管理做到有章可循,才能大大提高管理效果。寝室管理网络化是高职院校学生管理的趋势。学校有成百上千的学生寝室,学校应在每间寝室的门上都贴上寝室成员名单和学生辅导员的联系电话,寝室里每个床位上都应有学生的照片、姓名、班级、床位号、家庭住址和联系电话;学生晨读、晨练、上课、晚自习、晚就寝等几个时间段,学校应分别安排值班领导、学生辅导员、生活指导教师进寝室巡查,发现有旷课、睡懒觉、通宵上网、损坏公物、盗窃财物等行为的学生,要予以记载,并根据情节轻重进行批评教育或纪律处分,每学期末将记载结果进行汇总,与学生入党评先、奖学金、资助金的发放挂钩。

学校应把创建和谐寝室与寝室出勤、安全、卫生、文化等方面的考评结合起来,充分发挥学生自主管理能力和团结协作精神。要成立“学生公寓管理自治委员会”,设委员长、楼栋长和楼层长,调动学生“自我管理、自我教育、自我服务”的积极性。要在每栋公寓设立学生意见箱和生活服务反馈栏,要求楼栋长每周五下午把寝室的生活、卫生、安全等方面问题以书面形式向学生工作部门汇报。特别是遇到突发事件时,要能够在第一时间内向学校领导、值班教师汇报。只有通过以上管理的实施,学校才能保证和谐校园建设主阵地的安全有序,才能将和谐校园创建工作落到实处。

二、建立和谐寝室建设的引导激励机制

为了提高学生创建和谐寝室的自觉性和积极性,学校应通过全面宣传动员,树立示范典型,教育引导学生对和谐寝室建设形成正确的观念和认识。一是召开“和谐寝室建设动员大会”,成立领导机构,制定工作方案;二是召开和谐寝室建设经验交流会和现场会,在全校多间寝室中选出一些“样板寝室”作为典范,组织各院系学生教育管理工作人员和学生干部参观学习,典型引路,榜样示范;三是积累经验,全校普及。学校应采取“以点带面、全面开花、整体推进、逐步完善”的工作模式,使全校学生都投入和谐寝室建设的氛围之中。学校每学期应进行和谐寝室创建工作总结,评选表彰一批先进集体和个人,以此来鼓舞和激励广大学生的创建热情,达到协调人际关系、塑造心灵、提高素养的目的。

三、突出寝室文化建设的特色、亮点

为了使和谐寝室创建更有生命力,更有成效,学校应不断创新高职院校寝室文化。学校可以提出寝室文化应做到“院系有特色,间间有亮点”。按照这一思路,学校应号召学生把和谐寝室建设与专业学习结合起来,突出寝室文化建设“专业化、个性化、人性化”,体现较强的思想性和文化性。如法律专业的学生寝室,墙壁上可以张贴“政治觉悟高出一等,法制观念超出常人”条幅,书桌上所有的法律书籍摆放整齐,让人一看就知道法律专业的学生具有强烈的专业意识。外语专业可以重视培养学生融洽的人际关系,要求寝室的被子床单整洁有序,地面一尘不染,还可开办学习栏,栏内贴有学生的学习心得、个性特征、血型、爱好及寝室成员的合影照,墙壁上用绿色葡萄藤装饰着标语:“爱你胜过爱自己”,充分表达出学生之间的姐妹深情。学前教育专业的学生可以运用课堂上学到的剪纸技术,把寝室装扮成童话世界,用各种有趣的玩具和动画填满生活空间;机械电子工程学院的学生,可以在寝室走廊里办学习园地,将“神舟七号”上天的报道公布在信息栏内,供学生课余浏览,以此激发爱国热情;园林工程系的学生可以将自己培育的鲜花免费送给其它专业学生的寝室,并用鲜花装饰自己所住的楼栋和寝室,使学生每天沐浴在鲜花的芳香之中,精神倍增,心情愉悦。学校按照“百花齐放,各具特色”的要求,引导学生在创建和谐寝室的过程中增长知识,陶冶情操,增进友谊,探索出一条符合学校实际的思想政治教育新路子。

四、丰富和谐寝室创建的文化内涵

学校每个学期都可以举办“寝室文化艺术节”,以大量的活动为载体达到寓教于乐的效果。艺术节开展期间,学校到处都是标语的海洋、旗帜的海洋、歌舞的海洋,人头攒动,掌声雷鸣,一片节日的喜庆。学校可以请电视台和报社等媒体做好宣传报道,还可开展“党员示范寝室评比”、“绿色寝室评比”、“生活自理能力大比拼”、“寝室文化征文活动”、“党员示范床铺评比”等活动。在娱乐活动中潜移默化地规范学生的行为,让他们形成文明的生活习惯。许多新生刚开始大学生活时,都会因为同学之间不熟悉、寝室关系处理不好而哭着要回家。学校可通过组织寝室活动,让寝室成员之间进行合作,最后让他们都成为好朋友。这样,寝室之间的气氛和谐了,住校生活也愉快了;有许多新生不会叠棉被,学校可通过开展“生活自立能力大比拼”等活动,使学生寝室物品摆放整洁有序。学生工作部门应把洁净、美观、人际关系融洽的寝室用相机拍下来,制作成广告牌在校园内展出,让学生在生活中感受到美的气息。学校还可通过“国旗下讲话”等活动方式,全方位管理教育好每一个大学生。

五、以人文关爱推进和谐寝室创建

学校应在每栋楼安排几个辅导员和生活管理教师,每天与学生同吃同住,学校、系还应派一名值班领导在校住宿,为学生提供最优质的服务,让他们有“回家的感觉”,即“家的情感、家的服务、家的温馨、家的环境”。要求教师在与学生的沟通上做到“三心”,即有爱心、有耐心、比较细心,热情主动地关心学生的生活、学习、思想情况。学校为了实现对家长的承诺,应让每一位学生在学校里都有家的感觉,学校应要求教师无论是冒着寒风还是暴雨,都要把突然生病的学生及时送到医院。教师应克服自身的困难,为需要帮助的学生提供最优质的服务,把温暖和爱心送到每一个学生心里。学校应大力宣传和树立一批师德高尚的教师,让全体教师都向他们学习,形成为学生无私奉献的风气。学校还应要求教师资助困难学生,关心他们的生活,把自己的衣物送给学生,通过各种渠道帮助学生联系勤工助学岗位,使困难学生在物质和精神上都脱贫。学校只有细致入微地关心关爱每一个学生,学生才能生活安心、学习上进,呈现出良好的精神风貌。

规范、多样、科学的管理,可以使高职院校走上良性循环的道路,和谐寝室的创建更使学生的生活从干净向文明、文化、和谐发展,构建和谐寝室的活动可以成为高职院校一道亮丽的风景线。

参考文献:

[1]张跃年.谈学生“寝室文化”建设与实践[J].黄冈职业技术学院学报,2004,(3).

[2]王春.制度文化:大学文化的核心环节[J].教育发展研究,2004,(7-8).

篇5：寝室文化建设理念

活动时间： 11月19日晚7点

活动场地布置：

一、11月17日借教室、多媒体（暂定二教）（文强负责）

二、11月18日借话筒（邓倩负责）

三、11月18日晚七点之前 PPT制作（张继巍负责）

四、11月18日晚七点：主持人、参赛队（口号准备）彩排（崔营营负责）

五、11月19日具体安排如下：（总负责人：陈小鹃、李帅）

1.主持人服装，化妆、礼仪（2名）、桌布、茶、纸杯、水壶（杨苗、姚晶婷负责联系办公室礼仪部周杰）

2．教室装扮——简单、大方、烘托气氛即可，在办公室已有材料基础之上可适当添置。

门口——气球（陈兴兴、龙芷源负责）

黑板（刘丹负责，可联系宣传部）

墙面，窗帘（廖婷婷、陆麓负责）

照相（陈小鹃、姚晶婷，相机自己先联系借一下）

写稿（陈兴兴负责）

写奖状（崔营营负责）

PPT控制员（张继巍负责）

评委四名：陆麓、杨苗、龙芷源、廖婷婷

篇6：”学习型寝室“寝室建设活动总结

寝室不仅是我们日常休息的港湾，同时也是我们学习的乐园，还是传播信息、交流思想、探讨问题、表现自我的重要领域。寝室成员的生活习惯影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成独特的寝室文化。为了更好地提升寝室文化，培养学生良好的学习习惯、学习氛围，培养团结合作、善于交流的能力。提高我院学生的综合成绩，提升寝室学习气氛，营造健康、活泼、合作、和谐的生活氛围，丰富大学生宿舍文化生活。在各年级辅导员的指导下理学院学生会学习部举办了以“我的优秀寝室”为主题的演讲活动、针对有重修科目学生的“期末加油站”、定期举办学子论坛等活动。现对这些活动作出以下总结：

一、活动目的：

引导学生破解在大学中如何学习的问题，塑造良好寝风，提高学院的整体学习水平，促进学习氛围，为后辈们树立模范作用。

二、活动时间：

(一)、以“我的优秀寝室”为主题的演讲活动时间为：开学初；

(二)、针对有重修科目学生开展的“期末加油站”活动时间为：每周二、周三、周四晚上；

(三)、学子论坛的活动时间为：每月一次，时间任选。

三、活动对象：

全体理学院在校本科生

四、组织实施：

(一)、“我的优秀寝室”演讲活动：

1.前期在我院全体本科生进行宣传，寝室成员学习目标明确，学习态度端正，学习成绩优良，寝室成员至少有一人获校二等以上奖学金，寝室无退学、留级人员，方可报名参加比赛。

2.由理学院学习部汇总，核查报名寝室的资格。

3.比赛时间定于9月18日晚上，邀请评委，包括主席团和团委人员以及老师。

(二)、“期末加油站”活动：

1.在辅导员的指导下学习部和各班学委开始策划“期末加油站”，统计需要参加活动的同学及其参加考试的科目、加训的各科考试成员，排值班表，分派各班的任务。

2.10月29日召开“期末加油站”相关人员会议，参会人员有:参加加训的同学、各班班委、出卷人、活动负责人。会议中强调了，考试人员要遵守考试纪律、出卷人要保证试卷质量。

3.11月3日“期末加油站”正式开始。周二、周三进行工程力学、电工基础、大学物理考试，周四进行答疑，后期答疑形式改为在讲台讲授，答疑效果深得学生好评。

(三)、学子论坛：有理学院学生会学习部主办，邀请高年级学生，可将高年级优秀个人、寝室的学习方法、典型成功学生案例、大学生学习目标与动力等正能量及时传递给低年级学生。本学期已举办两次学子论坛，分别是理学院辩论队招新、数学建模。

(四)、由辅导员组织每学期进行寝室成绩排名，以班级为单位分析寝室成绩取得原因。辅导员定期到宿舍查看是否有旷课逗留寝室现象、寝室风貌如何，将

查看情况发布到“爱班级”中。

五、活动意义

篇7：寝室文化节寝室设计大赛活动总结

一、活动介绍

目的：为了增强同学们的自主生活意识，提高同学们的学习生活质量，展现我院学生的创新能力，凸显同学们自我管理，自我服务意识，以提升全院寝室卫生水平层次为最终目标，使全院寝室朝着和谐、健康的方向发展，同时丰富住宿学生的课余文化生活，深化寝室文化生活内涵，营造有特色的寝室文化氛围。提倡寝室文明，提高自理能力，增强团队合作和寝室成员之间的凝聚力，丰富业余生活。主办单位：信息工程学院学工办

承办单位：信息学院学生会自律部

协办单位：院学生会新闻编辑部、宣传部

时间：2011年11月1日-2011年11月17日

地点：全院寝室

参赛寝室：大一全体寝室、启动仪式嘉宾：院党委副书记孙建国、院学工办主任黄清华 闭幕仪式及颁奖嘉宾：院学工办主任黄清华、院团委书记陈文锦 评委成员：学院自律部干事和学生会主席团及各参赛班班长

二、活动过程

活动分为三个阶段：

1）前期准备： 以大一各班为主体，学院宣传部、新闻编辑部为指导，在此期间利用海报等形式对本次活动展开宣传，举办启动仪式并统计参赛寝室名单。

2）评比阶段：由学院自律部干事和学生会各位部长及各参赛班班长组成评委团，对所有参赛寝室进行评比打分

3）表彰阶段：对获奖寝室颁奖并颁发物质奖励，对活动中获奖寝室张榜公布

三、活动经验教训（对活动进行全面的总结，包括对活动的评价及举行此次活动的经验与教训等内容）

四、获奖名单（若此活动不是竞赛类活动，此部分可以省略）

落款

篇8：寝室文化建设理念

现代高校宿舍时学生学习、休息、娱乐、社交的重要场所。是学校开展思想政治工作的阵地。据统计高校学生每天在寝室的时间超过10小时, 有的甚至达到15小时, 从某种程度上说, 学生寝室就是学生在学校期间的家。因此, 寝室环境对学生身心健康发展至关重要。良好的寝室环境有利于同学之间增进友谊和感情, 有利于培养他们的主人翁精神和集体荣誉感, 也体现大学生的精神面貌。学生寝室卫生如何还关系到学校的形象, 反映着学校的学风和校风, 是学校校园精神文明建设、和谐校园建设的重要保证。培养大学生自我教育, 自我管理, 自我服务的能力, 促进大学生全面健康成长。

二、大学生寝室不卫生现象

(一) 物品随意放置

部分寝室物品杂乱无章, 摆放无序, 习惯于随手乱放。凳子用好后不能及时放进桌下。化妆品、生活用品等物品也是东一件西一件, 不能做到物归原处;桌上、桌下甚至床上都能找到食物, 用于学习的课桌变成食品柜、杂货铺;床下鞋子、袜子乱扔, 经常不能成双, 有已经蒙上了厚厚的灰尘, 却只有孤零零的一只。

(二) 生活垃圾乱扔

不少寝室里经常发生垃圾危机。特别是周末回校后, 寝室里食物太多, 导致食品垃圾成灾, 垃圾桶里装不下溢出桶外, 地上瓜子壳、水果皮等应有尽有。为图省事, 个别人随手扔到窗外, 也不会管会不会影响到他人或公共卫生。

(三) 楼道成为公共垃圾站

寝室打扫出来的生活垃圾不能很好的进行及时处理, 统统堆到走廊过道, 不去夺走几步将其扔到指定垃圾堆放点, 严重影响公共卫生与公共环境。

三、产生大学生寝室不卫生现象的原因分析

(一) 自主意识淡薄

现在的大学生90%以上都是来自于独身子女家庭, 他们已经习惯了饭来张口、衣来伸手、被别人安排、照顾一切生活。即便进了大学校园, 思想上、生活上还没有完全脱离对父母的依赖, 不知道如何来打理自己的生活。他们不知道作为一个成年人, 应该具备最基本的独立生活能力。

(二) 认识上有偏差

部分学生认为, 作为一名大学生, 主要精力应该放在学习、参加各种社团活动、协助班级和系里做好各项社会工作上, 培养自己的社会活动能力。至于生活能力以后再慢慢锻炼, 在校说的过去就行了。表面看上去很优秀的学生, 自己的生活往往很糟糕, 这种状态在学生中并非个例。

(三) 自控能力弱

部分学生比较懒散, 惰性太强。他们在寝室李不能很好的约束自己的言行, 随心所欲, 我行我素, 做事不考虑对他人、堆积体的影响, 并且不能正确对待同学的善意提醒。

四、改变寝室卫生现状的对策

随着高校招生规模的扩大, 导致了大学学生的文化素质、自身素质良莠不齐, 独立意识、自理能力千差万别, 家庭经济条件相差悬殊, 这一切决定了在大学寝室卫生管理方面需要有所区别、分别对待, 同时, 需要学校各职能部门、学生工作人员、各级学生组织形成一个齐抓共管的局面。

(一) 完善学生宿舍自我管理委员会管理体制

1.学生宿舍自我管理委员会继续进行不定期检查, 每次检查结果进行公示处理, 严重者给予相应的处理, 每月组织一次一次综合大检查, 让各个老师掌握第一手资料, 促使学生工作的开展, 以增强日常管理工作的针对性。

2.对于辅导员老师的突击检查结果进行加倍扣分或相应处分基础加一等级处理等惩罚, 以寝室长、班长、学生会干部为直接责任负责人对负责人进行相应处理, 并且及时进行公示。

3.学生宿舍自我管理委员会的中电工作之一是对学生寝室卫生进行检查、督促, 帮助他们进行整改。继续加强周三大检工作, 当天将大检结果及时公布, 努力做好检查结果的准确、公正, 能以最快速度在校园进行通报, 以及及时开展相关教育工作。

(二) 卫生工作突出重点两头抓

对几百个上千个甚至千个学生寝室, 学生宿舍自我管理委员会不可能花费同样的时间、精力去管理每一个寝室, 要想提高寝室卫生管理工作的效率, 职能突出重点, 关注两头, 对卫生较好的寝室, 要多鼓励、多表扬, 树立典型, 引导他们去带动、影响其他寝室。更多的是帮助他们树立一种观点, 寝室卫生环境好坏可以体现一个人的生活能力高低, 是学生的自身素质的表现, 反应一个人是否具备了最基本的生活能力, 及时给予一定的鼓励, 梳理他们搞好寝室卫生的信心。同时, 在寝室卫生管理过程中, 工作人员对威信较高的学生应当予以交好, 因为他们可以影响、带动相当多的同学配合学生宿舍自我管理委员会干事管理, 采纳学生宿舍自我管理委员会人员的意见、建议, 能够自觉地做好寝室卫生工作。

摘要：现代高校宿舍时学生学习、休息、娱乐、社交的重要场所。寝室环境对学生身心健康发展至关重要。良好的寝室环境有利于同学之间增进友谊和感情, 有利于培养他们的主人翁精神和集体荣誉感, 也体现大学生的精神面貌。自主意识淡薄、认识上有偏差、自控能力弱。在寝室卫生管理过程中, 工作人员对威信较高的学生应当予以交好, 因为他们可以影响、带动相当多的同学配合学生宿舍自我管理委员会干事管理, 采纳学生宿舍自我管理委员会人员的意见、建议, 能够自觉地做好寝室卫生工作。

篇9：论学生寝室文化建设

寝室文化是校园文化的折射，是家庭文化的变异，更是社会文化的浓缩，积极健康向上的寝室文化对成才目标有着重要的作用，对优化育人环境，培养合格的专门人会起到一定的保障作用

学生群体构成正从80后向90后转型。原来的管理模式能否继续，90后学生能否认同，80后与90后有什么不同点？本文试图从学生寝室文化建设着眼，从五个方面阐述其重要性与必要性。

一、寝室是集体，创造良好的学习氛围，重在引导

大学生每天至少有二分之一以上的时间是在寝室中度过，寝室是“三点一线”式生活的重要环节。学生们是如何利用和安排这一段时间的呢？

平时观察的结论是：

1、课余时间学生呆在寝室，每天荒废二小时以上时间。

一般各系上午安排专业课较多，周二、周三及周五下午由学生支配。这段时间学生表现为被动，真正用功的不超过30%。晚自习时间的利用也不是很自觉，一周有近12个小时(不含周末)可以利用来学习，其效果是不言而喻的。

2、寝室是学生生活中的第二课堂，学生为什么愿意留在寝室？一是寝室环境安逸，二是玩扑克、下棋、聊天，无人监管。学生玩电脑游戏的高达70%，网上交友达25%，利用网络学习的不超过5%。

针对之，至关重要的是引导，引领人是辅导员。寝室不应只具备睡觉、玩的功能，寝室是一个可以完全放松身心、毫无压力感觉的学习好场所。

个案：2007级计算机系网络技术班学生李首婕是一个属于“我要学习”的典型，家境贫困的她，勤工俭学占去一部份课余时间，她为自己设计的学习时间表恰恰就是上述这些时段，做到了学习、工作、休息三不误，光荣地被评为国家奖学金获得者。

二、寝室是集体，体现良好的精神风貌，重在组织

室友之间朝夕相处、耳濡目染，地区差异、生活习性对风气的养成会产生很大影响。我认为寝室必须有个性的、特色的积极向上精神风貌，它是推动群体成员追求进步的催化剂。

1、发挥室长带头作用：

观察结果看到，寝室长只有20%能发挥作用，35%一般，40%不起作用，5%负作用。如果寝室长学习认真、关心集体、思想上进，其他室友在寝室、教室的表现肯定不俗。

2、谈论健康积极话题：

寝室成员间交流话题从平时了解中得知，探讨学习的只是少数，谈论异性占30%以上，谈论时事、运动、娱乐的占40%，其他占25%。结论是：学生宿舍中的生活存在枯燥、乏味、低级的倾向，充满了与时代挑战的危机。

3、寝室文化建设前提是团结：

我院60%以上的寝室关系是融洽的，20%较融洽，15%为一般，2－5%的寝室关系不好。成员间团结，有良好的人际关系，互相尊重信任关心，可以使人心情舒畅，在和谐的气氛中消除紧张学习带来的疲劳，更重要的是为班级集体建设打下了一个良好的基础。

4、开展多姿多彩健康有益的活动：

我们应该打造高品位、高质量的小型寝室活动以弥补生活单调枯燥的消极倾向。如何把寝室建成为一个“家”？我认为在寝室中多开展一些以“家”为单元的各种题材的联谊活动、读后感等，寓教于乐，培养集体观念和奋发向上的精神。

个案：数字艺术系04级动漫设计专业学生桂东升原是九号楼楼长兼寝室长。他带领下的寝室屡屡评为文明寝室。毕业不到半年桂东升与学友王晨斌合作在07年中国（常州）国际动漫艺术周博览会“我与绿色奥运同行”主题原创漫画比赛中分别获二等奖、优秀奖，为学院、个人争得了殊荣。

三、寝室是集体，体现良好的育人环境，重在管理

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“只有创造一个育人环境教育才能收到良好的效果。”几年来我院文明建设已经取得很大成就，宿舍文化建设也已得到社会、家庭、学生的普遍认可。

1、寝室管理制度化、标准化、规范化：

创建内务标准化活动中普遍寝室表现不错。但不叠被、不扫地的现象还是存在的。管理制度在执行中有流于形式的倾向。

2、寝室规章制度以行为规范为长效机制：

寝室中易发生重大安全事故因素一般有六种：吸烟、喝酒、违章电器、赌博、夜不归宿以及交友不慎引发的矛盾。在吸烟方面统计75%的寝室无人吸烟，25%寝室有2~3人吸烟；在喝酒问题上，40%寝室有过喝酒的历史；在使用违章电器方面，有5%寝室存在过使用的现象；在赌博现象上，用扑克、麻将进行的有1%。因交友引发矛盾每学年都有发生；夜不归宿包夜上网现象依然存在。上述数字表明大部分寝室还是好的，但存在的问题也不容忽视.。要清醒认识：规范学生寝室行为是学生在校期间素质培养、学风培养、校风培养的继续。

个案：05年宿舍规章制度正处于健全、完善的关健期间。有关资料表明，04年及05年11月份前，宿舍卫生合格率为46.33%，包夜上网学生每日数十人 (据06年4月19日零点学校周边网吧清查我院学生达39人)。通过05年十、十一两个多月时间的整治，宿舍卫生合格率上升到65.8%，学生晚间在位率提升到98.22%，健全的制度為树立优良校风、学风夯实了基础。

四、寝室是集体，管理90后大学生的矛盾，重在认识

“喜欢用ＱＱ聊天，喜欢用‘火星文’。”这是南京脑科医院儿童心理卫生研究所所长心理学专家陈一心教授对90后行为模式印象最深刻的阐述。“火星文”是90后广泛使用的网络语言，常人一般很难理解其含义。所以会得到推崇是因为90后在“6＋1”家庭结构中，私密空间小，通过网络来向同龄人倾诉，“火星文”可以保护自己的隐私。

“在患抑郁症的学生中，90后占了相当比例。”南京市鼓楼医院心理科主治医生杨海龙是这样分析90后大学生的。近年来，社会离婚率的攀升，不少90后从小就尝到了家庭分崩离析的苦痛。多数90后是独生子女，自我意识强，缺乏挫折的磨炼，逆反心理特别强，容易产生心理问题。而南京市心理危机干预中心张纯主任认为，“人们通常观念中的90后大学生‘个性张扬、叛逆’的特点，不能简单地看作是缺点。90后接触新事物的能力更强，勇于发出自己认为是正确的声音，这恰恰是社会进步的表现。如果说90后大学生还存在着浮躁、自私、承受挫折能力弱等问题，那也更应该从家长和社会上找原因，是家长和社会给了他们这样一个成长环境。”

“每个时代的青少年都有各自不同的特点，都带有时代的鲜明痕迹。”社会心理学专家普遍表示。90后大学生带有这个时代高速发展、急剧转型的鲜明特征，尽管他们还有这样那样的不足和缺点，但毫无疑问，随着逐渐成熟并且融入社会，他们必将成为这个时代的弄潮儿。这一现象与80后大学生有着明显的区别。

五、寝室是集体，构建寝室文化的对策，重在特色

1、科学决策，重在落实，长效机制：

重视学院领导层的决策和导向作用，强化执行层的引领和落实，党政齐抓，院系共管，师生共建，相互支持，相互配合，使校园文化渗入校园各个角落，使学生在校园文化的熏染和浸润中，形成健全的人格素质。

2、注重传统，挖掘特色，精心营造：

文化建设要改革创新，更要注重特色。我国古代文明的生命力来自中国特色的东方文明。宿舍中进行小型的生日祝贺；警句格言；塑造与办学定位密切相关的教育名人形象，设置文化墙廊石、塑像；举办小型宿舍文化日、艺术周、诗书社、文学社、俱乐部等固定模式活动，适度组织开展小型学术交流，营造浓厚学术氛围，如外语角、动漫场，以优美的校园环境实现环境教育功能。

其次，不容忽视的是当代寝室文化建设正在进入网络环境，应运而生的各种网络社团已从各个方面侵入校园，并在寝室中占据了相当地位与发生了巨大作用，学院信息中心要从这方面着重考虑从软件上提升校园文化的内涵，引导学生。

3、完善制度，科学管理，平等和谐：

“传道、授业、解惑”是教师的光荣职责，更是与学生互动的平台。平等和谐的师生关系，有利于大学精神的形成，更有利于大学精神的延续。学生尊师重道，教师关爱学生，在多边交流中建立亲密互助的合作关系，共同探讨生活的价值、生命的意义和万物的真理，而这些体现的实现更符合科学，也是制度得以完善的前提。

个案1：05年至08年学生处举办宿舍书画编织刺绣艺术作品展、喜闻乐见的黑板报、学雷锋活动、个性化宿舍建设、楼层长承诺上墻、与学生互动谈心活动、迎奥运征文等活动，从层面上看学生的积极参与反映了各种特色的决策是对路的，更深层次上我认为活动的开展是形式与内容的结合，所产生的影响是深远的。

05級机电系学生刘浩是个屡次处理问题生。在班主任张莲、系主任谷家成大力支持下，06年新学年我们大胆起用他担任五号楼楼长，在帮带管教下努力促使他履行楼长职责。偶尔违规不指责讥笑，而是辅以诱导。刘浩最终完成了楼长的使命，也顺利地完成了学业走出了校门。

个案2：04级数字系学生马春梅是个头疼女孩。05年宿舍调整时，没人肯与她住一起。同届工商系学生郑寅寅、杨丽娟接受了她，在数字系领导关心下，她感到了集体的温暖，学友的关心。

有次，她因交友不慎而想轻生，我们在河边找到了她。严詞批评、劝慰开导，使她认识到生命的意义，引导她重新认识自己。06年2月28日她给我的短信中说：“我真的觉得有事可做了。今天写了个剧本(注：马指自己的过去)荀武老师看过后说我写的这个可以用DV制作短片，希望这是我毕业时的一部好作品!”马春梅最终以较好的成绩毕业了。

结束语

寝室文化是学生时代生活的存在方式的总和，是大学生涯中没有其它可替代的一种形式，它的存在是在学校发展历史过程中形成的，反映着学院师生、管理人员在生活方式、价值取向、思维方式和行为规范上有别于其他社会群体的一种团体意识和精神氛围。可以肯定地说，寝室文化健康发展是陶冶学生情操、启迪学生心智，促进

学生全面发展的温床。

参考文献

[1] 《中共教育部党组关于学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神切实加强社会主义荣辱观教育的通知》

[2] 中发〔2004〕8号《中共中央 国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

[3] 蔡立彬.大学城高校校园文化建设初探[J].中国高教研究，2005（6）．

[4] 肖杏烟.大学城背景下的高校校园文化建设探索. 陕西青年管理干部学院学报，2006（2）．

[5] 温家宝邀请8位教师到中南海做客的9月9日新闻报导

篇10：寝室文化建设方案

一、活动目的：争创文明寝室，争做文明学生

为了加强学生寝室管理，深化学校素质养成教育、提高宿舍文化的品味、丰富校园文化，从而营造一个温馨、舒适、优美、和谐的生活环境，培养学生良好的生活习惯。

二、寝室文化布置要求：整洁、高雅、美观、和谐

（1）、每个寝室外门上有自己命名的室名（如和谐居室、心灵港湾、绅士人家、温馨之家等等）、室员合影（打印）、班主任、班级、室长、室员。用KT板制作，贴在门外面上部正中。

（2）、在寝室显眼处张贴有寝室成员共同制定的寝室公约及安全守则（可打印、可美化）。

（3）、在合适的位置贴有寝室卫生值日安排表、作息时间表。

（4）、两边墙面可美化（粘贴剪纸图案、彩带、“忠孝礼义”名人名言等字画）。但不准张贴（歌星、影星、球星等）明星图画；不准张贴和刻画不健康的图画和文字。

（5）、寝室装饰美观、风格统一，别出心裁。

（6）每个寝室1盆花草放于门口走道上

三、活动要求：

1、各班主任负责安排设计、指导、督促本寝室文化建设

2、文化布置不得破坏、移动、变更寝室任何设施，不得造成安全隐患。

篇11：寝室文化建设策划书

大学生寝室是学校思想教育工作敏感而又重要的地带，是提升大学生思想教育不可缺失的环节。大学，我们有更充分的时间来合理安排我们的课外活动和业余活动。传统的班级概念趋于淡化，以班级作为思想政治教育基本组织形式和主要工作渠道的情况正在发生改变，寝室的教育功能越来越突出。为了让我们有一个更加和谐的寝室环境，现根据学校规定，特制定此方案来完善寝室文化建设。宿舍文化建设目标按照“家”的理念,加强宿舍环境和文化建设,力争在宿舍形成优雅清新的环境,端庄大方的仪表,健康向上的情趣,丰富多彩的生活,团结友爱的风气,求知探索的氛围,拼博进取的精神.。一.活动对象

电子信息工程学院全体学生 二.活动目的

通过文化建设培养学生良好的行为习惯，增加同学之间的交流，增进彼此的友谊，达到提升寝室人员的道德情操和精神素质，创造一个安全、文明、舒适整洁的学习生活环境的目的。三.活动时间 2012年四月 四.活动要求

（一）寝室整洁为最低要求。1.寝室内每天都要保持清洁的卫生，桌面、窗台、门框不能有灰尘，地面要保证光泽度，如暖壶等长期不使用的物品也要保持清洁，定期进行处理和妥善保管。

2.寝室内的物品摆放要整齐划一，书架放书位置全寝要保持一致，书本摆放要从高到低，并不能有其他物品，电脑线路、网线和配件等要合理规划，全寝要统一。

3.衣柜内要整齐，衣物不能随意放置，晾晒衣物要挂放整齐，最好保证各寝室配备鞋架，不穿的鞋子不能随意放置。洗漱物品摆放要全寝统一放置，扫除工具要整齐的放在门后。

（二）寝室要有一定的主题。

1.寝室成员共同确定主题，确保主题积极向上，符合当代大学生的精神风貌，并对全寝成员产生积极影响，做到“寝室是我家，建设靠大家”的原则。

2.主题可以多样性，根据寝室成员的共同爱好、理想、目标等，体现寝室的文化气息，也保证确实为寝室同学创造了舒适的居住环境。3.在寝室统一主题的情况下，个人可以根据自己的想法和创意设计属于自己的风格，为整个寝室增加亮点。

（三）强调文化气息。

1.每个寝室要有代表寝室文化建设的标志物，如照片墙等。2.突出本次活动目的，可以自己设计寝室名称和活动口号等。3.可将文化因素融入设计中，体现我院同学的高尚情操。五.评比标准

电子信息工程学院舍委会文化部

篇12：寝室文化建设策划书

垫江中学203室陈壹

一、寝室文化建设宗旨

为了培养学生良好的行为习惯，增加同学之间的交流，增进彼此的友谊，达到提升寝室人员的道德情操和精神素质，创造一个安全、文明、舒适整洁的学习生活环境。

二、寝室文化建设目标

简洁 经济 规范 励志

三、寝室文化建设标识

为寝室取一个优美的名字---书香阁，室名用吹塑纸刻贴在寝室门外部的上面。为了与名字相适应，取了寝室的室训：“书香满寝室，共享读书乐”。并且在寝室内部两面墙上张贴2幅名人名句警言来警醒大家发奋学习。

四、寝室文化建设行为规范

1、寝室内部必须保持整洁。每天值日的同学将寝室打理干净，寝室内部床上的被褥叠放整齐，牙刷杯子统一放置在阳台的台上摆放整齐。鞋子统一放置在下床下面，鞋子后脚跟紧靠于下床床腿，成一条线，清洁工具摆在阳台靠窗户处，每天打扫完的同学要将垃圾当天倾倒，不能存留。

2、寝室成员要争做文明室员。熄灯后严禁打扰他人就寝，严禁讲话，尽量早点上床休息，如要上厕所在不影响其它同学休息的情况下进行，上完厕所后主动自觉冲洗厕所。

3、寝室人员严禁在寝室内部乱丢垃圾，随地吐痰，乱涂乱画。

4、如果违反寝室文化建设行为规范的，奖励其打扫寝室一天，全体成员共同监督执行。

五、寝室文化建设经费预算

所有成员每人捐资10元，鼓励多捐，上不封顶。如有余留，推选专人管理，留作寝室经费，以后购买清洁工具或洁厕用品。

篇13：高校寝室文化建设策略

高校是指对公民进行高等教育的学校机构。对高校学生教学管理工作者而言,教学与管理是其日常工作的重点,而文化建设就是其工作的核心所在。高校文化建设一个重要方面就是寝室文化建设,高校学生寝室是学生生活、学习、休息的重要场所,是高校课堂教学的延伸,也是目前高校学生管理工作的新型模式,受到绝大多数高校的青睐。国家教育部在《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》中曾指出: “学生公寓学生日常生活与学习的重要场所,是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地。”大学生寝室文化,各家定义或有不同,如甘雅芬认为是指“大学生以寝室为主要空间共同学习、生活及人际交往等相互作用的过程中形成的环境与氛围的总和”[1]; 李艳则认为“以寝室成员为主体,以寝室为载体,以寝室成员的活动为内容,同学们共同学习、共同生活、相互影响而形成的环境和氛围”。[2]两种定义虽在表达上略有不同,但都注重寝室成员的参与、相互影响和环境氛围这三个关键概念。事实上,大学寝室,既是大学生在校生活的主要地点,又是学习的第二课堂。因此,寝室文化建设在学生的日常生活和学习中具有重要意义。

加强大学寝室文化建设离不开老师与学生的共同努力,需要老师给予正确的引导和学生的高度自觉。学生干部,是在学生群体中担任一定学生职务,负责某些学习、生活和管理职责,协助学校进行管理工作的一种特殊学生身份。高校学生干部,具有高等教育的学科背景,他们既是学生中的干部,是身为“干部”的学生,也是连接老师和学生的直接纽带。在加强寝室文化建设中,学生干部的作用显得尤其重要。在充分学习借鉴前人和同辈学人研究成果的基础上,笔者结合个人学生工作经验,试从学生干部对寝室文化建设的重要性以及如何通过学生干部环节加强高校寝室文化建设等问题略陈己见,不足之处,敬请方家批评指正!

二、学生干部与寝室文化建设的关系

学生干部既区别于一般学生不同于老师,他们是沟通老师和同学的重要纽带,在高校具有助手、桥梁、榜样、凝聚等作用,但其最基本的身份还是学生,其主要任务依旧是学习基本知识技能, 锻炼个人能力,培养个人品质。在日常学习生活中,除了要为老师和同学服务,协助教学管理工作之外,更多的是跟同学在一起学习生活,为同学排忧解难,共同进步。

1. 学生干部是寝室文化建设的参与者

寝室是大学生日常学习、生活的主要地点,是大学生行为养成教育和综合素质教育的重要阵地,是校园文化建设的主战场,寝室文化建设在校园文化建设中占据着重要的地位。[3]作为学生,学生干部也是寝室成员的一部分,是寝室文化建设的直接参与者,其日常行为和生活习惯会受到来自寝室其他成员影响,也会在一定程度上影响寝室其他同学的生活和学习。毋庸置疑,良好的寝室文化可以引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,可以激发学生的学习兴趣,可以促进校园文化建设,可以为学生的身心健康成长提供良好的氛围和环境,可以为学生综合素质的提高提供有利的条件[4],有利于大学生保持良好健康的精神状态,有利于大学生的全面发展。[5]反之,消极、庸俗的寝室文化则会对全寝室成员的发展成长产生不利的影响。

2. 学生干部是寝室文化建设的引领者

作为优秀学生代表,学生干部更是应该在寝室文化建设中起到示范带头作用,带领寝室成员一起努力营造积极、健康、乐观向上、好学、充满活力的和谐的寝室文化。如果学生干部本身素质不过硬、思想品德败坏、平时消极懈怠、庸庸碌碌、责 任心不强,势必会对其他成员的生活学习产生不利影响,并引起同学的排斥和反感,更谈不上寝室文化建设。据有的老师统计,班级的主要学生干部、学生党员所在寝室,占学院所有学生寝室的60% 左右。[6]因此,每个学生干部如果能够真正地发挥其带头作用,那么其将对文明寝室建设工作的开展起到很大的推动作用。

3. 学生干部是寝室文化建设的监督者

作为老师、学校与同学之间的纽带,学生干部在参与建设寝室文化的同时也充当了寝室文化建设的监督者———传达学校、组织与老师的意见,参与学生宿舍的管理。在高校,学生宿舍管理主要由老师、后勤集团( 宿管人员) 与学生干部三部分组成,而学生干部在建设寝室文化中更充当了中流砥柱的作用。以浙江越秀外国语学院为例,在公寓管理中寝室长配合由学生组成的公寓楼层长队伍、学生公寓自主管理委员会,一方面要积极督促学生遵守寝室纪律、搞好清洁卫生、按时上下课等同时要担负起促进学生寝室文化建设的重要任务。在此过程,学生公寓自主管理委员会、公寓楼层长队伍、寝室长组成的三级联动的学生自主管理体系能够发挥出监督、协调、带动的作用,特别是能在一定程度上对杜绝寝室不良生活习惯、协调同学间关系及同学与公寓管理人员的关系起到关键性作用。在管理过程中,学生干部不仅要对自身行为做出严格的要求,同时要为学生公寓管理工作的顺利开展做出一些基础工作。这对学生寝室文化、卫生等方面的建设以及对违纪行为和安全事故的防范都起着堡垒的作用,为维护学生寝室的和谐、稳定与安全有着极其重要的作用。[7]

三、目前存在的问题

根据前文论述,学生干部的执行、领导、监督作用在学生寝室文化建设中具有重大意义,不可或缺。但是客观来说,目前学生干部在寝室文化建设中也存在一些问题,亟待解决。

1. 纪律性不强

一般来说,学生干部多数是学生中的优秀分子,要自觉地带头遵守学校纪律,并在日常学习生活中用正确的思想和行为去影响和带动学生,成为其他同学的榜样和模范。不可否认的是,由于个别学生干部在实际工作学习生活中自身纪律性不强,不能严格严于律己,反而带头违纪,如酗酒、通宵打游戏、上课迟到和旷课、考试作弊、打架斗殴、不积极参加组织生活、浏览黄色和反动影视和杂志等,成为一些恶习的始作俑者。这些行为无疑将导致学生干部在学生中的“公信力”下降,引起学生的反感和不耻,甚至成为学生群体中的反面教材。一个缺乏自觉性和自我约束力的干部, 也绝不可能带领广大学生将寝室文化建设好。毫无疑问,这样的学生干部的存在,会严重影响学生管理工作的开展和大学生寝室文化的建设。

2. 责任心不够

学生干部应该是老师和同学赖以信任的优秀学生,在关键时刻能够挺身而出,在平时能够恪尽职守。在日常工作中,学生干部要踏踏实实地坚守岗位,尽心尽责地为老师和同学们服务; 在寝室文化建设中,学生干部要敢于担当起执行、领导和监督的重任。但是,学生干部群体本身又具有复杂性和多样性,参选和担任学生干部的学生在动机上并不一样。李兴才先生认为从目前学生干部队伍的状况看,不同的动机和出发点主要表现有服务锻炼型、功利型、尝试型三种。其中功利型的学生干部最具复杂性,他们“有工作热情,有干劲,但思想情绪波动大,不够稳定,个人利益色彩较浓,工作中往往从实用主义角度出发,以谋取个人功利为目的,如为了入党,当先进,评优秀,等等,一旦达不到目的就会闹情绪,或者撒手不干; 有的还造成学习兴趣减退,成绩滑坡,或者达到了这些目的后就没有了以往的积极性和工作热情, 甚至还不如一般的同学表现好。”[8]这种学生干部最突出的表现就是责任心不强,在实际工作中功利至上,拈轻怕重,缺乏必要的责任感,不愿意或者懒于分担重任,在很多时候甚至“事不关己, 高高挂起”,遇有违背纪律和不利于寝室文化建设的行为不能及时出面制止和纠正,反而抱着只要不损害个人利益就“睁一只眼闭一只眼”的心态任其发展。这些心态和行为是目前学生干部队伍存在问题最多的地方,必须引起高度重视并予以及时制止和纠正。

3. 能力不足

在学生干部队伍中,也有个别人属于李兴才先生所言之“尝试型”。他们由于社会阅历浅,缺乏社会工作经验,而导致在实际生活、学习和工作中依赖性强,独立性差,缺少必要的主动性和沟通能力,工作效率偏低。在遇到困难的时候,缺少必要的应对和解决之道。更有甚者,在寝室同学违背纪律、犯错误的时候,因为胆怯或者顾虑过多 ( 如怕得罪人、怕影响同学关系) 而不敢抓、不敢管。归根到底,笔者认为他们主要问题在于能力不足,缺乏必要的工作手段和技巧。在寝室文化建设中,如果学生干部畏首畏尾,不能正确地领导和监督同学,其工作效率肯定会大打折扣,学生干部在寝室文化建设的作用也无从谈起。

四、加强学生干部在寝室文化建设作用的策 略

作为寝室文化建设的主力军和骨干力量,学生干部的积极性和主动性必须予以充分调动,以组织、引导和带动身边的同学一起努力投身于寝室文化建设。如何加强学生干部在寝室文化建设中的作用又是一个值得令人深思的问题。在充分 学习和借鉴前人和同辈学人研究成果的基础上, 结合自身的工作体会,笔者认为有如下策略:

1. 严格学生干部的选拔、培训和监督工作

学生干部的质量直接影响日后管理工作的成效,因此要严格把关学生干部的选拔,加强对他们的培训,完善监督机制。其具体要求和步骤如下: 首先要在老师的监督下,通过民主、科学的选拔流程,把政治素质过硬、学习成绩优良、道德品质良好、组织领导能力强的学生选拔到学生干部岗位上; 在学生干部选拔结束之后,要时刻加强对学生干部的教育与培训工作,完善他们的思想品德修养,增强其对岗位的理解和责任心,提升其实际工作能力; 最后在实际工作中要建立健全对学生干部的监督,学生干部接受来自老师、学生干部内部和普通学生的投诉和建议,教师要及时指出他们工作中失误之处并予以纠正。只有优秀的学生干部才能真正地促进寝室文化建设,而那些思想品德败坏、责任心不强、工作懒散、领导能力不强的学生干部只会在寝室文化建设中产生不利影响, 甚至为同学所不耻,罔谈发挥其带头作用。

2. 完善寝室规章制度

无规矩则不成方圆。科学、健全的寝室规章制度是建设积极向上、和谐美好寝室文化的制度保障,完善寝室规章制度是寝室文化建设的基础性工作。此外,寝室制度文化是寝室文化的重要组成部分。[9]科学规范的规章制度能够引导大学生正确的价值取向,合理地约束自己的行为,养成良好的行为习惯,创造一个良好的学习生活环境。[10]因此,在大学生寝室文化建设中,应重视规章制度的建设,制定出一套系统、科学、行之有效的学生寝室规章制度,使得寝室文化建设有章可循、有理可据,从客观上对大学生的行为起到约束、督促和激励作用,促进寝室文化建设。在具体操作时,尤其注重规章制度的可操作性,而不能只是大而空的条条框框; 否则,这样的规章制度根本起不到任何积极作用,而仅仅沦为一纸空文。

3. 健全沟通机制

学生干部是纽带,是老师和同学进行沟通的重要媒介。具体到工作层面上,学生干部一方面要跟老师及时沟通,汇报学生的生活、学习、思想情况,客观真实地反馈目前学生工作所存在的问题和不足; 另一方面又要积极向学生传达老师的意见和建议,引导学生积极乐观地生活和学习。在寝室文化建设中,学生干部这种“承上启下”的传达作用要想得到充分发挥,就必须有一个健全的沟通渠道和机制,使公寓管理人员与老师、老师与学生干部、老师与同学、学生干部与同学、学生干部与学生干部、公寓管理人员与学生干部、公寓管理人员与学生之间的沟通畅通无阻。我们可以 尝试建立党员先锋队、寝室长委员会等学生机构, 并对其工作成效进行考核。例如,党员先锋队可以党员为核心,吸收预备党员、入党积极分子参与实际工作,并将其工作成效的考核情况与入党考察挂钩,增强他们的责任心,发挥其工作热情,促使其为寝室文化建设尽心尽力。

五、结 语

篇14：浅析高校寝室文化及其建设

关键字：高校；寝室文化；建设

【分类号】G641

大学生寝室是大学生学习、生活、休息、娱乐、社交等活动的主要场所，是高校思想政治教育和校园文化建设的重要阵地，是学生离开父母学会独立生活、交流思想和结交朋友的重要平台。高校寝室文化对当代大学生形成正确的人生观、价值观和世界观起着重要作用，也是校园文化建设的重要组成部分[1]。良好的寝室文化会让同学们养成良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯；寝室同学团结友爱，积极上进，相互监督，相互成长，展现良好的精神面貌。当前高校寝室的同学来自不同的省市，有着不同的生活作息习惯、爱好和性格特点；且“95后”学生从小在父母的照顾下成长，存在独立生活能力较差，心理承受能力弱，在与同学相处过程中不太懂得包容等问题。

1.高校寝室文化建设的意义

1.1高校寝室文化建设是思想政治教育的重要环节。

当前高校班级概念逐渐弱化，寝室文化建设和班级文化建设同等重要。由于大学生社会经历少，思想单纯，且同学们在学生寝室可以无拘无束的表达自己想法和观点，在寝室表达、传播一些谣言、错误的观点，容易让同学们形成错误的审美观、价值观，思想产生混乱[2]。思想教育工作者应多深入寝室，了解学生的学习、生活和思想动态，加强思想政治教育，对一些不好的寝室风气要及时关注、发现、引导和纠正，提高同学们的政治素养，形成积极健康的精神风貌。

1.2高校寝室文化建设是校园文化建设的重要内容

高校寝室文化是校园文化、社会文化和家庭文化的融合。寝室同学在寝室一起学生、生活、交流，相互成长、相互影响，在这个过程中潜移默化的形成特有的寝室文化。积极健康的寝室文化是校园文化的重要组成部分，同时也是校园文化的投影；良好的寝室文化对校园文化有很大的促进作用，寝室文化的建设也要依靠良好校园文化，依靠学校的寝室管理制度。良好的寝室文化能帮助同学尽快的适应大学学习生活，养成良好的生活习惯和学习习惯，增强学生的纪律性和集体荣誉感。

1.3高校寝室文化建设是学生学习、生活的重要保障

高校大学生有一半以上时间都是在学生寝室度过的，良好的寝室学习氛围在室友间相互影响、感染，室友无意识受到影响和激励，在潜移默化中形成良好的学风。而寝室作为学生放松、休息的主要场所，也是同学温馨的“家”，室友是每天朝夕相处的“亲人”。良好的寝室环境能让同学们保持积极乐观的态度去学习生活，室友间相互关心、帮助，在相处的过程学会相互尊重、包容，在此过程中建立终生友谊。

另外，良好的高校寝室文化对同学建立良好的人际关系能力；形成优良的学习风气；建立集体荣誉感；形成健康的人格；帮助大学生全面发展都有极大的影响和作用。

2.1网络时代对高校寝室文化的影响

随着信息网络的快速发展，网络购物、网络社区、及时通讯工具、网络游戏等占据了学生大量时间，寝室同学都在通过网络社区交友，通过及时通讯工具在群里聊天，或者沉溺于网络游戏中，很少与同学交流，寝室的人际关系变得冷漠，造成寝室人际关系紧张。更有部分同学沉溺于网络世界，作息严重不规律，不仅影响自己的学习生活，对寝室的作息规律、和谐稳定都造成了不利的影响。

2.2寝室人际关系紧张对高校寝室文化建设产生巨大冲击

当前高校寝室同学来自不同的省市，有着不同的家庭文化背景，不同的经济条件，生活作息习惯、爱好和性格特点等都差异很大；虽然高校的住宿条件得到极大改善，但寝室成员间没有相互选择的机会，刚开始都需要较多的时间、精力来熟悉、适应室友；加上“95后”同学多以自我为中心，在相处过程中常因为一些小事情发生寝室矛盾。从马加爵残忍杀害寝室同学、上海复旦大学投毒案到川师学生杀害寝室同学，这些恶性案件给高校寝室文化建设亮起红灯。寝室矛盾产生的原因多元化，且有些矛盾具有隐藏性，随时可能爆发，也给高校寝室管理工作增加难度。

2.3高校寝室干部队伍建设困难是高校寝室文化建设的难点

学生寝室干部（寝室长）是联系老师和同学的重要纽带，在监督同学遵守學校寝室管理规章制度，做好寝室清洁卫生，及时关注掌握学生思想动态，遇到问题及时向老师汇报等发挥关键性作用。而寝室长事务性的工作较少，对工作的认同感较低，集体荣誉感不强，在工作当中遇到问题又怕得罪人，影响和同学关系等顾虑，遇到问题时不能及时汇报给老师，导致寝室文化建设效果不理想。而部分寝室长存在纪律性不强，责任心不够，能力不足等问题，使寝室文化建设更无从谈起。

3.高校寝室文化建设的措施

3.1建立健全寝室管理制度

在高校寝室文化建设过程中，应该建立一套科学、系统的寝室管理规章制度，如寝室卫生考评制度、寝室晚点名制度、寝室安全制度、寝室卫生值日制度、寝室作息制度等[4]。科学规范的寝室管理制度能引导同学们树立正确的价值观念，约束不好的行为，养成良好的习惯。建立系统的寝室制度后，辅导员、教导员、寝室管理人员、寝室学生干部等应该严格执行相关管理制度，同时深入寝室了解同学们学习、生活、思想动态，检查并督促相关管理制度落实，并根据实际情况，调整并完善相关管理制度。建立健全寝室管理制度不仅让高校寝室文化建设有了制度保障，更对同学们在制度下相互约束、督促和激励，营造良好的学习生活环境。

3.2加强寝室学生干部队伍建设