职高英语会考单词复习（精选7篇）
篇1：职高英语会考单词复习
Unit 1
1.Jogging 慢跑2.classical 经典的3.come true 实现4.enjoyable 令人享受的5.perform 表演6.hobby 爱好7.surf 冲浪8.talent 天赋
9.blog博客10.hiphop11.excuse借口12.knowledge 知识
13.formal 正式的14.creat创造15.energetic 精力充沛的16.focus on 集中注意力做某事17.breath 呼吸18.strength 力量
19.exchange 交换20.task任务
Unit2
1.British 英国2.nervous 紧张的3.pocket 口袋4.experience 经历 经验
5.deposit 存钱6.passbook存折7.Euro 欧元8.check 核查、支票
9.succeed in 成功做某事10.come up with 想出
11.Africa 非洲12.copper 铜13.shell 贝壳14.square
15.metal 金属16.be made in 在…地方制造17.be made of/ be made from
18.besides 另外的19.Valentine 情人节
20.be based on 在…的基础上21.credit card 信用卡
Unit 3
1.celebrate 庆祝2.host 主持3.attend 参加4.encourage 鼓励
5.lunar 阴历的6.hunt 狩猎7.gala8.thus 因此
9.custom 风俗习惯10.turkey 伙计11.president 总统
12.important 重要的13.survive 幸存、存活下来14.native
15.annual 每年的16.come into being 形成17.declare 宣布
18.lack 缺少19.set aside 选出 预留20.government政府
21.realize 意识到
篇2：职高英语会考单词复习
n. 领带，绳子，结；关系
tiger n. 老虎
till conj.& prep. 直到，直到……为止
time n. 时间；时期；钟点；次，回
vt. 测定……的时间，记录……的时间
tiny a. 极小的，微小的
tip n. & v.
tire vi. 使疲劳
tired a. 疲劳的，累的
title n.
to prep. （动词不定式符号，无词义）；（表接受动作的人或物）给；向，到；
today ad.& n. 今天；现在，当前
together ad. 一起，共同
toilet n. 厕所
tomato n. 西红柿，番茄
tomorrow ad. & n. 明天
ton n. （重量单位）吨
tongue n. 舌，舌头
tonight ad.& n. 今晚，今夜
too ad. 也,还；又；太,过分；很,非常
tool n. 工具，器具
tooth (复 teeth) n. 牙齿
top n. 顶部，（物体的）上面
total a. 总数的；总括的；完全的，全然的 n. 合计，总计 v. 合计为
touch vt. 触摸，接触
tough a.
tour n. 参观, 观光, 旅行
toward(s) prep. 向，朝，对于
town n. 城镇，城
toy n. 玩具, 玩物
track n&v.
trade n. 贸易 vt. 用……进行交换
tradition n. 传统
traffic n. 交通，来往车辆
train n. 火车 v. 培训,训练
training n. 培训
transfer v. & n.
translate vt. 翻译
transport n. & vt.
transportation n.
travel n.& vi. 旅行
traveler n.
篇3：职高英语会考单词复习
下面我就如何组织学生进行会考复习作了一些探讨。
一、多给学生鼓励, 树立其自信心
凡接触过职业高中的人都知道职高生的数学底子普遍较薄, 对数学的学习缺乏兴趣, 他们的数学基础知识和基本能力都较差, 学习数学有较大的困难, 而学习有困难的学生往往又缺乏自信。因此, 教师要适时做好充分的复习动员工作, 鼓励学生只要认真努力一定能考好, 并让学生做历年会考试卷上最简单的几个题目。比如:在学习完“点到直线的距离”这一节时, 我让学生做这样一道填空题:点 (-1, -1) 到直线3x-2y-2=0的距离是_____。学生对还“热”的知识比较胸有成竹, 等到得到正确的答案后, 有一些学生高兴地叫出声来:“这么简单啊!”“对啊, 这就是××年的会考题目。”然后我顺势鼓励他们, 让他们对会考有信心, 使他们相信会考确实是不难的, 只要跳一跳是能够摘到桃的, 树立他们学习数学、学好数学的信心。在整个复习过程中, 教师对学生要多表扬少批评, 多鼓励少指责, 让表扬和鼓励常伴学生左右。教师要善于发现学生学习过程中的“闪光点”。只要学生有进步, 教师应及时表扬与鼓励, 使他们体会到成功的欢乐, 激励他们更好地学习。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基所言:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量, 是继续学习的一种动力。”教师应同时对学习有困难的学生给予更多的关注和关爱, 鼓励他们争取顺利通过考试, 而对成绩较好的学生则鼓励他们争取更好的成绩 (比如能得A或B) , 使全体学生都能从态度上重视会考、重视会考复习。
二、以教材为基础, 以学生为主体
职高数学会考的绝大部分题目来自课本或是从课本中变化而来的题, 即使是难度较大的中、高档题也是以相应的课本知识为载体。因此, 学生一定要重视课本, 重视双基, 把基础打扎实。只要课本弄懂, 基础打扎实了, 就可“以不变应万变”。因此, 在复习中, 学生一定要重视基础知识的复习。
在复习课上, 教师要引导学生积极主动地参与教学过程, 发挥其主体作用。尊重学生主体地位和主体人格, 培养和发展学生的主体性, 是全面实施素质教育必须遵循的一条根本规律。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基教育思想理论体系中一个很重要的组成部分, 就是主体参与性教育思想。现代教育教学论, 特别强调学生的主体地位, 认为学生是学习和发展的主体。因此, 在复习过程中, 教师要以学生为主体, 让学生自己去学, 靠自己学, 自己搜集、编写复习资料。
(一) 师生一起搜集、编写复习资料。
为了使学生都能积极主动地投入会考复习中, 我让学生自己编写复习资料, 要求立足课本, 强调基础。具体的方法是:⑴分组:学生三至五人一个小组, 每小组中有优、中、差三个层次的学生, 每小组由学生自己选出一名小组长 (由学生自己选出的组长更具威信) 。⑵分工:一般情况每小组负责一个单元, 但若是内容较少的单元, 则安排一小组负责二个单元或三个单元。教师通常提前一星期通知小组长。小组中每人都出力, 各尽所能, 一起归纳总结本单元的知识点, 一起挑选典型例题和练习题, 一起解题, 一起排版, 最后让小组内字写得漂亮端正的学生负责抄写。编写的原则是:符合职高数学会考大纲的要求;以教材为基础;针对职高数学会考;切合学生自己的学习实际。资料的内容分为知识回顾, 典例选讲, 巩固练习三大块内容。其中知识回顾是对本单元知识点的回顾, 每一点可以填空题的形式出现;典例选讲是本单元的典型例题及重要例题;巩固练习是课本的练习题、习题或根据练习题与习题改编的题目, 巩固练习的题型有选择题、填空题和解答题。对改编的题目要求小组内的成员先自己解题, 以确保题目的正确性。
最初的两个单元由我帮助学生一起完成, 对学生搜集、编写的资料提出意见和建议, 让学生反复修改, 最后才让学生抄在A3纸上, 由我负责胶印然后发给全班学生。我通过这种新颖的形式, 调动了学生复习的主动性, 激发了他们复习的兴趣。有了前两小组学生的经验, 等轮到第三小组时, 我已经能放开手让学生自己走了, 事实上第二小组就已经比第一小组进步很多, 等到第三小组时学生就已经做得相当不错。我对他们劳动成果的高度表扬, 也让他们信心倍增, 搜集资料的积极性也大大提高, 同时也给其他小组树立了良好的榜样, 激励他们做得更好。另外学生对于自己出试卷, 自己写的字印成试卷发给全班同学也感到很新鲜, 很有兴趣, 同时也会很自豪。在整个过程中, 学生可尽可能多地体会到成功的喜悦。
以下是一组学生整理的第三章《函数》的第四单元《对数与对数函数》的复习资料中的知识回顾。
[知识回顾]
1.“以a为底, x为对数真数的函数y”记作________。
2.对数恒等式:________________________。
3.对数的性质: (1) ________; (2) ________; (3) ________
4.对数运算法则:
5.换底公式:logaN=________
6.完成下列表格
这6点就是这单元中的主要内容, 其中第6点将对数函数的性质以表格的形式列出, 把对数函数y=logax中a>1与0
(二) 课堂上师生互动, 生生互动。
课堂上以学生编写的试卷为复习资料, 分单元进行复习, 每单元复习之后, 教师都要留出足够的时间让学生整理消化并吸收。有时间的话还可让学生互相出题, 交换做题, 相互讨论, 形成师生互动、生生互动、一起学习、共同进步的场面。
三、面向全体, 照顾个别
复习时, 教师应面向全体学生, 但同时注意因材施教, 对不同的学生有不同的要求。复习过程中对那些学习优秀、富有精力的学生, 在他们加强基础训练的同时再为他们准备一些深度、广度稍大些的题目练习, 或叫他们当小老师, 辅导个别较差的同学;而对个别学习较困难的学生, 不要放弃, 要经常诚恳地做思想工作, 热情地激发他们的学习情趣, 树立“能学习好”的信心, 并且耐心地进行具体辅导, 尽力使他们达到大纲中规定的基本要求。在整个复习过程中, 教师尽量做到对每个学生进行至少一次的个别辅导或谈话, 帮助学生解决个别疑难问题或使学生感受到老师对他们的关注, 激起他们学习的积极性。
四、营造轻松氛围, 传授记忆方法
为了能缓解紧张的学习气氛, 给学生营造一种轻松、愉悦的教学氛围, 在紧张的复习之余, 可以穿插一些与学习有关的课外知识, 比如给学生介绍刘墉的《跨一步, 就成功》一书, 也可和学生“谈处世”, “谈自制”, 着重给学生介绍其中的《谈记忆》, 跟学生分享记忆的方法。另外在复习时也给学生介绍一些性质、公式的记忆方法, 同时鼓励学生向教师和同学介绍自己的记忆方法。比如在学习《二次曲线》时, 学生难以区分椭圆与双曲线中a、b、c的关系, 于是我给学生归纳为几个关键字:“椭, 加, a”, “双, 减, c”。意思为椭圆的标准方程是用“+”连接的, 并且是距离和等于常数, 其中字母a最大, 因此有a2=b2+c2;而双曲线的标准方程是用“-”连接的, 并且是距离差的绝对值等于常数, 其中字母c最大, 因此有c2=a2+b2。这样学生在考试中遇到二次曲线的内容就不会手忙脚乱, 轻松应对。
总之, 使学生顺利通过会考的最好方法是调动学生复习的积极性, 让学生真正学起来。因此, 教师应先让学生知道复习的重要性, 然后通过内容新颖, 形式多样的教学引起学生的兴趣, 调动他们积极地与教师配合, 使复习发挥最好的效果。
摘要：职业高中的会考是关系到职高学生能否顺利拿到高中毕业证书的关键性的考试, 安排在高二下学期期末的数学会考是其中之一。凡接触过职业高中的人都知道职高生的数学底子普遍较薄, 对数学的学习缺乏兴趣, 面对这种情况, 如何调动学生的积极性, 使学生能够认真主动地复习, 并能产生良好的学习效果, 顺利通过会考将显得尤为重要。本文就这一方面作了一些探讨。
关键词：职高,数学会考,会考复习
参考文献
[1]刘军强.初三数学总复习的几点建议.中学数学教与学.2002, 8.
[2]浙江省教育厅师范教育处组.浙江省基础教育新课程师资通识培训资料选编[M].杭州:浙江教育出版社, 2002.
篇4：职高英语单词记忆的渐进式教学
一、图片记忆法
俗话说：“百闻不如一见。”利用多媒体，采用幻灯片、图片等英语教学中常用的直观教具，能为学生创造良好的听说环境。一般说来，与文字相比，图像更容易被人们记住。笔者教新单词前，经常会准备各种各样带有图像的英语单词卡片、实物等，配合课堂教学形体和动作，尽量让学生在学习新单词时都能亲眼看见或感受它，这样就不需要花时间解释。比如，关于表情的单词可以用腾讯QQ的各种夸张、可爱的表情让学生学习，如微笑smile、大笑laugh、哭泣cry、叹气sigh等。这样一来，他们会主动学习，并且在平日的休闲娱乐中容易产生联想。
二、游戏记忆法
在单词记忆时引入各种游戏，不仅能有效地调节英语学习的气氛，激发学生的学习兴趣，还能促使学生以积极的心态在活动中主动地记忆单词。
1.单词接龙游戏。多人合作，首先由学生说出一个单词，下一个学生说出的单词的第一个字母必须是它的尾字母，如此循环下去，不能重复。如有人在规定的时间内未说出单词，则被淘汰，剩下的学生继续游戏，谁坚持到最后谁就是获胜者，如car-read-do-one-eat-ten-name-evening-game-English……
2. 拆词游戏。如多变的天气用weather这七个字母能拼出多少个单词we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree/are/where/hear/heart/what/water……
3.改头换面游戏。即在一个单词中增加、减少或改变一个字母使之成为新词。如of-off/if,us-as/bus,know-now/known/knew,hair-chair/air,look-book/cook……
游戏的种类各式各样，还可以将英语编进他们喜欢的歌曲，唱起来朗朗上口，且较难忘记。
三、构词记忆法
英语的构词法有三种：转化、派生和合成。许多看似难记的长单词，如果找到构词规律，同样能化繁为简，化难为易。
1.转化。在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性。例如，picture(n.)画——picture(v.)描绘；water(n.)水——water(v.)浇水。
2.派生。在词根的基础上加上前缀或后缀，从而构成另一个新词，并且与该词根的含义有密切联系，此类词便称为派生词。例如，常用的前缀 in-,im-,un-,dis-等表示否定含义，如dependent--independent；后缀-er,-or,-ist等表示人，如teach-teacher tour-tourist；后缀-y,-ly,-ful等表示形容词性等，如friend-friendly。
3.合成。把两个或几个各自独立的单词并到一起组成新单词，由此法构成的单词便称为合成词或复合词。例如，black（黑色的）＋board（木板）blackboard（黑板），class（班）＋room（房间）classroom（教室）。
四、字母组合记忆法
利用英语单词的巧合来帮助学生轻松记忆，并做到脱口而出。英语单词中常有这种情形，以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了新单词。具体方法为：①前面加字母，如is- his,ear- near/hear,read-bread；②后面加字母，如hear- heart,you- your；③中間加字母，如though-through,tree-three,for-four；④减字母，如she-he,close-lose；⑤换字母，如cake-lake/wake/make/take；⑥调字母（即改变字母顺序），如blow-bowl,sing-sign。另外，可以简化单词的拼写，重新组合。有时需要把古怪而难记的单词重新组合，简化记忆程序，使它变得有趣、生动。如把“sign”（记号）中的“ign”变成“ing”，重新组合成“sing”（唱歌），然后用“sing”记住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后，重新组合成“are”（是），然后用“are”记住“ear”；live-evil，单词的顺序颠倒了，其含义也大不相同。“live”有“活的、生存、居住”的含义，而“evil”却大相径庭，有着“邪恶、罪恶、不幸”的含义，这样能提高记忆效果。
无论采用何种方法，都希望学生能在轻松的环境下高质量、高效率地完成英语学习。这是一个循序渐进的过程，不能操之过急。以培养兴趣为主，从简到难，让更多学生不再为记单词犯愁，让学生在学习的过程中体验英语所带来的快乐。
参考文献：
[1]章振邦.新编英语语法教程[M].上海:上海外语教育出版社,2002.
[2]刘增利.高正英语教材知识资料包[M].北京:北京教育出版社,2007.
篇5：高二英语会考复习计划
在高二时间非常紧，任务相当重的情况下，我们备课组制定了科学的、系统的、针对性强的复习计划，请看下面的高二英语会考复习计划吧!
高二英语会考复习计划
一、教学指导思想
以教学大纲，考试说明为依据，以浙江省普通高中会考标准为准绳，以浙江省普通高中会考导引为依托和基础，根据会考命题的考核要求和命题特点，着重抓基础，特别注重英语会考命题方向的把握,注意收集会考信息，使英语会考复习不偏离方向,把有限的时间用在刀刃上。
二、学习及复习的教学阶段
第一阶段：
时间：十月底------十一月中旬(大约)
内容： 完成高二上半学期的教学任务，即必修五的教学：对教材中出现的重点词汇，语法进行归纳总结，并对每单元的内容进行单元检测。
练习：《名师伴你行—极品作业本》，《学英语报》和《优化训练 课时训练》。
第二阶段：
时间： 十一月中旬-----十一月底
内容：语法专项复习(名词、数词、冠词、代词、连词、介词、形容词、副词、动词的时态与语态、情态动词、非谓语动词、主谓一致、定语从句、名词性从句等)
练习：《浙江省普通高中会考导引》和《高中英语会考过关锦囊》以及任教师精心挑选的针对性强的习题、试卷等。
第三阶段：
时间：十二月初-----十二月中旬
内容：专题训练(完型，阅读，单词和书面表达)和听力专项复习，同时复习《语法专项》
练习：《浙江省普通高中会考导引》和《高中英语会考过关锦囊》以及任课教师自己出的《讲义》和找的练习题等
第四阶段：
时间：十二月中旬-----一月初
内容：综合训练，查漏补缺，强化语言知识单词，有计划做一些模拟题 。
重点：阅读和书面表达
练习：近几年的浙江省会考真题以及其它省的.会考真题等。
第五阶段：
时间：会考前几天
内容：有计划、有针对性的自由复习，并对学生进行心理辅导，减轻心理压力。
三、具体实施步骤
1、集体备课，提高教学质量
上课是教学的基本，平时做到认真研究教材，努力加强备课，特别要注意结合后进生的英语基础及其水平，尽量充分挖掘教材的文化背景知识和语言因素，并将两者有机地结合。在教学中找学生比较容易理解的切入点，增强教学的趣味性和幽默感，要想方设法吸引学生，让他们在课堂上有所得。平时做到积极讨论教学方法和措施，将学习任务(如：单元测试、专题复习、综合试卷等)分配给每一个备课组组员，做到分工合作。
2、注重“两读”的作用
充分利用好每周三次的早读和晚读时间，并结合上课的进度，布置有针对性的任务，特别是早读，一定要让学生“有事可做”，并对任务进行检查。
3、精心挑选复习资料和同步练习
在会考复习时间非常紧，任务相当重的情况下，复习资料的质量好坏，数量多少显得尤为重要，对资料的选择由组内教师共同探讨，核计。及时做同步练习，选题上一定考虑到不同水平的学生，搞分类推进，争取对练习篇做到全批—抽批—面批面改等，并对出现问题及时解决。
4、因材施教，辅导补差
由于学生基础存在着各种差异。我们应针对差异，循序渐进，因人施教。教学实践证明，按照统一要求进行教学，大部分学生是难以听懂、学好英语的。面对这一客观现实，教师必须要结合学生的实际水平，降低教学难度，由浅入深、循序渐进和重点辅导。也就是说，要把学生从学习到掌握知识分为若干层次，各层次交叉进行，以旧带新，以新温旧，不断复习与巩固;一旦发现问题，必须立即采取补救措施，及时补充“营养”。久而久之，他们就会逐渐养成主动自觉学习英语的良好习惯。
坚持课后补差工作，每个班总会出现一些基础特别差的学生，我们将对这些学生进行单独辅导或者集体辅导，制定计划，专人负责，一对一教学。
篇6：职高英语会考单词复习
注意：1、不要逐字翻译，字数为60-80词。
2、开头语、结束语已为你写好。
June 28th，2000
Dear Miss Li,
I’m a student in Senior One. I like English very much . But I have a lot of trouble in learning it. I find it difficult to remember English words and I often make lots of mistakes in grammar. Could you give me some advice on how to learn English well?
I’m sorry for giving you so much trouble.
I would be most grateful if you could write to me.
Best wishes!
Yours respectfully,
Zhang Ming
二.请你按要求写一篇日记(字数60-80)。要点如下：
1、月29日星期五乘车去爬山;2、原定早上8点钟出发，汽车9点钟才到;
3、车在路上出了毛病;4、到达山脚时天下大雨;将近下午5点钟雨才停。
文章开头和结尾已给出，不计入总字数
Dec. 29th , Friday Rainy
My family and I decided to climb a mountain today. We had planned to set off at eight by bus. For some reason the bus didn’t come until nine o’clock. Unluckily (Unfortunately) for us, something went wrong with the bus on the way to the mountain. But when we arrived at the foot of the mountain, it began to rain heavily. It was nearly five o’clock in the afternoon when it stopped raining. Son we had to come back.
How disappointed I am today!
三.假如你是李刚，你写信邀请你的英国笔友Jackie来参加你班将举办的暑假夏令营(Summer camp)活动，并请他回信告诉你他是否能来。(字数：100字左右。) 内容要点如下：
1.活动时间：7月20日至7月27日; 2.地点：之江渡假村(holiday village);
3.内容：参观杭州风景名胜;语言学习讲座;举办晚会等;
Dear Jackie,
Haven’t been able to write to you for a long time. I wonder how you are getting on recently.
As you know. the summer vacation in China is coming. And the students in our class are going to have a summer camp. Would you please have the pleasure to come and join us? The summer camp is going to be held in the Zhijiang Holiday Village from July 20th to July 27th. In the summer camp，we are going to pay a visit to the places of interest in Hangzhou. And we are going to have talks on the study of languages and have parties as well.
Oh, I’m sorry I have to stop here now. Would you please write to tell me whether you can come and when if you can.
Best wishes.
Yours,
四.书面表达(满分10分)
根据以下提示，以Our Great Country为题，写一篇60-80个词的短文，要求要点齐全，不要逐词翻译。
1.中国位于亚洲东部，是世界上最大的国家之一。
2.首都北京是政治文化(cultural)中心，有许多名胜。
3.伟大的祖国，历史悠久，人口众多，人民勤劳勇敢。
4.我们热爱我们的祖国。
Our Great Country
China, which lies in the east of Asia, is one of the largest countries in the world. It is a great country with a long history. Beijing, the capital of China, is the political and cultural centre and has many places of interest. China has a large population and the Chinese people are brave and hardworking. We love our great country.
五.A New Use for Tony‘s Model Plane为题，根据上面图画所
描绘的故事，写一篇80词左右的短文。
A New Use for Tony’s Model Plane
Tony was flying his model plane in the fields. There were
dark clouds gathering in the sky . Suddenly it began to
pour down very heavily . Tony was wet all over and
had to stop flying his plane . But soon the rain stopped.
Tony started to fly his plane again. But this time he used
the cord of his plane as a clothes-line to dry his wet shirt.
So he found a new use for his model plane.
六.你(林兰)去找美国朋友Jenny不遇，留下一张便条。(词数：60-80字)
内容如下：
1. 今晚去蓝石电影院看影片“藏龙卧虎”(Hidden Dragon Crouching Tiger)
2. 7点30分在电影院门口见面
3. 在学校门靠附近乘301路公共汽车。在第三个站下车，向前走约5分钟，电影院在大型超市旁边。
Jenny,
I’ve come to tell you that we’re going to see the film Hidden Dragon Crouching Tiger this evening. We will meet at the gate of the Blue Stone Cinema at 7:30. I guess you would like to see the film. You can take a No301 bus near the school gate and get off at the third stop. Then walk straight ahead. It takes about 5 minutes. You’ll see a big super market. The cinema is next to it. You can’t miss it.
七.请以日记形式记录一次体育课的情况。(词数：60-80字)
内容要点如下：
1. 时间： 星期一下午 2. 上课内容：跳远
3. 过程：做准备活动(warm-up exercises):老师讲解并示范; 我紧张而失败;不灰心，反复练习;终于跳过三米。
4. 体会：只要有恒心(perseverance)就一定会成功
November 6, Tuesday Cloudy
Yesterday afternoon we had a PE lesson. After warm-up exercises, our teacher told us the way of long jump and showed us how to do it. Then we followed the teacher and practiced one after another. Soon came my turn and I felt a little nervous. I failed the first time but I wasn’t discouraged. I kept on practicing. At last I managed to jump over three metres. From the lesson I came to see that one will succeed if one has perseverance.
八.假定你是张玲，你写信给某报编辑投诉服装质量问题.
内容包括：
1. 上星期天你在红星百货商店买了一件衬衫 2. 洗衣服时发现衬衫腿色
3. 回商店要求换一件，遭拒绝 3. 希望生产长厂家ABC公司关注产品质量
说明: 1.不要逐字翻译题目 3. 词数60-80字
3. 信的开头和结尾已给出(不包括在词数内)
Editor,
I am writing to complain about the poor quality of a blouse produced by the ABC Company.
Last Sunday, I bought a blouse at Red Start, the largest department store in the city. The salesgirl said it was of good quality. But in fact, there was something wrong with it. When I washed it, the colour ran. I went back to the store to change it, but was refused. I felt very disappointed. I do hope the company will pay more attention to the quality of their goods if they want to get into the world market.
Thank you very much.
Yours faithfully,
Zhang Ling
样题
Notice
Our English club has decided to organize a trip to the Nanhaizi Milu Park next Saturday, the 20th of October. We will meet at the school gate at 7:00 a.m. The school bus will leave at 7:15 a.m. Please be there on time.
Please get something ready for a picnic lunch. Be sure to wear strong shoes as we shall do a lot of walking. And don’t forget to bring your cameras.
We hope everyone in our club will join the trip.
会考训练1
12 Guang Ming Road
Oct. 16.
Dear Li Yun,
Next Monday is my birthday. I’m going to hold a birthday party at home in the evening. It will begin at 7:30. Would you like to come? I’ve also invited some of my classmates and some friends of ours.
Now I live at 12 Guang Ming Road. You can take Bus No.23 or No.45, and get off at the stop of Guang Ming Road. Then walk south for 50 metres. It’s a red house with a white door. You can’t miss it.
I do hope you will come.
Yours,
Xiao Hua
会考训练 2
Today we had a new English teacher. His name is Zhang Wen. He is a tall, young man with a pair of glasses. He told us that he was glad to teach us English.
When he taught, he spoke English. At the beginning, I found it a bit hard to understand him, but at the end of the lesson I felt much better. I was really happy, because I could not only read English, but also understand English through listening.
会考训练 3
Notice
Oct. 12,2001
In order to help with the study of English, the Students Union will hold an English report next week. We have invited Professor Cook from Sydney University to give us a talk. The lecture is about some features of Australian English. The talk will be given at the Lecture Hall on Oct. 12, starting at 3:30 P.M. Each class may send 10 students to attend the lecture.
Do be there on time.
Students Union
会考训练 4
no smoking , please!
Smoking is a bad habit. It is bad for the health of the smokers themselves and the people who are around them. In fact, many kinds of diseases are caused by smoking. Every year, millions of smokers die from smoking tobacco.
Smoking itself is a waste of money. It costs one so much money. Besides, many fires are often caused by careless smokers.
Young people! Don’t join the group of people in hospital, the group of dying people, because they smoke.
测试2
An English summer camp is going to be held in the Dinghu Mountain by the school from Auguest 1 to Auguest 10.
篇7：浅谈小学英语单词复习
一、兴趣为先
复习阶段，令人最头疼的莫过于学生的浮躁。尤其对于单词，他们往往感觉已经都学过了，所以不重视，造成思想上的放松。另一方面，教师们也会加大练习，使学生整日钻在习题中，觉得疲惫而又枯燥。这些都影响了复习效果。针对这种情况，我们该怎么办？
1、首先要做到有的放矢。教师要充分了解学情，针对学生的学习难点，将他们掌握较差的单词总结出来。学生也要根据自己的情况，总结出自己掌握不扎实的单词，并在单词表中作出标记。这样，在复习中就能有效的利用这短暂的时间，尽量的掌握更多的单词。
2、在课堂活动的设计中，要多动脑子，设计出学生感兴趣的单词练习和游戏，从听、说、读写多方面调动学生的积极性，使学生学习兴趣高。比如可以通过游戏看嘴型猜单词来考察学生对单词读音的掌握；通过吊小人游戏考察学生对单词拼写的掌握；通过看谁画得像考察学生对短文的理解，等等。
总而言之，要让学生劳逸结合，在轻松的学习环境下有兴趣的学习，这样才能事半功倍。
二、专项练习
复习时，知识点多，怎样做到忙而不乱呢？可以根据单词的不同词性作专项的练习，一方面可以让学生比较清晰的回顾知识，另一方面，则可以加强理解不同词性单词的使用要点。比如可以分为名词（针对复数练习），动词（针对单三、过去式、现在分词等练习），形容词和副词（形容词和副词之间的转换的练习），代词（人称代词和物主代词的练习），反义词练习等等。教师们可以根据本学期的知识要点整理出有针对性的练习题。
三、科学的记忆方法
说了这么多，单词的背诵则仍旧是难点中的难点。大部分学生在记忆单词时，死记硬背，记得慢而忘得快，主要是没有掌握好的记忆方法。这里向大家推荐几种单词记忆的方法：
1、运用读音规则记忆法
单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。对于长的单词可采用按读音分节的方法进行记忆。如：computer可分为com/pu/ter。还有一部分同音不同形的单词例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see/mi:t/ -meet, meat 。
2、字母组合变化记忆法
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。例如：is-his， hear-heart， tree-three，for-four，she-he，close-lose，start-star，book-look / cook，cake-lake / wake / make / take，blow-bowl，sing-sign，from-form。
3、联想记忆法
可以充分的发挥想象力，将一些串联记忆比如在湖边(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake)
4、分类记忆法
将单词按照类别划分，使之条理化、系统化，就容易巩固，记忆。比如按颜色，数字，动物等分类。
当然，单词的记忆方法很多，教师可根据学生实际情况，有目的的选择。
四、利用各种资源
可在教室的黑板一角开设一块作为英语角，将单词分类或分单元的写在英语角，让学生在平时尽可能的多看，耳濡目染，必然有一定效果。也可以在校园广播中，将书中的单词多读，让学生听音灌耳。另外，就是充分利用早读时间和课后时间，让学生利用词卡看单词说意思，或看意思说单词，双向练习。
五、发挥学生的作用互帮互助
到了复习阶段，学生的学习已经分化，这时可以让掌握好的学生和学困生结成一对一的互帮对子，互相带动，共同进步，使学习面向全体。也可以发挥小组长的作用，以组为单位成立学习小组，并展开竞赛，促进学习。
单词复习是复习中的重中之重，复习好单词可以使整个的复习事半功倍。作为教师，我们还需要不断的探索与研究才能使学生切实掌握更多的知识。