我最喜欢玩具作文600字

2024-07-08

我最喜欢玩具作文600字（精选14篇）

篇1：我最喜欢玩具作文600字

我最喜欢玩具作文600字

我最喜欢的玩具是我家的恐龙玩具，这些恐龙玩具是我得了奖状后，爸爸奖励我的。

我的恐龙玩具中有一个是暴龙，它身体巨大，从头到尾大约有将近30厘米。它张着血盆大口，露出了里面刀一样锋利的牙齿，它的两个前腿非常小，缩在巨大的胸脯上，看上去很不协调。但是他的后腿非常巨大，一块块肌肉凸起来显得特别强壮有力。它还有一条巨大的尾巴，直直的伸向后方，像一把锋利的宝剑一样。它的整个身体都是绿色的，这可以让它隐蔽在许多绿色植物之间，不被猎物发现。另外还有剑龙、棘龙、异特龙和三角龙。它们组成了我的恐龙部队。

我很喜欢这些恐龙，经常出去玩都带着它们。今年暑假的时候，我带着我的两只三角龙和我的好朋友一起到三亚玩儿。回来的时候，我们在机场玩让恐龙学跳高和空中翻身的游戏。我们把恐龙一次次抛起来，越抛越高。突然，我的好朋友把一只蓝色的三角龙抛得太高了，结果他在空中翻了个身以后，落在了一个高高的架子上。我们俩着急的找人来帮忙，但是大家都没有办法。我非常想把它拿下来，但是只能看着它在高高的.架子上也看着我们。我们对视了很久，我觉得它就像一只真正的小恐龙一样，正着急的想下来，但是却怎么也下不来，我心里难过极了。快要登机了，我们再也没有办法了，我意识到，我可能再也不会见到它了，只好一边看着它，一边挥着手大声说再见。它就像也在和我们说再见一样，还是刚才的姿势躺在那个高高的架子上。

这件事已经过去了好几个月了，每当我玩起其他的恐龙时，总会想起那只蓝色的三角龙，不知道它还好好的睡在三亚的机场，还是已经被别的人捡走了，我真的很想念它。

篇2：我最喜欢玩具作文600字

我和妹妹的新礼物是飞行器，她的是蓝色的，我的是红色的。飞行器好似UFO，但只有手掌那么大!不过你可别小瞧它了，它的功能足以让你大吃一惊。先把UFO的电源打开，再把它往上一抛，它就会飞起来了，而且我的UFO还是自动感应的，你往左推，它往左飞，你往右推，它往右飞!好玩极了。

但就在这时，意想不到的事情发生了，妹妹的飞行器越飞越高，妹妹赶紧用手去抓飞行器，但是妹妹太矮了抓不到，就把手伸到最长，放在了飞行器下面，飞行器接收到下面的感应后飞得更高了!我又来抓飞行器，结果和妹妹一样，我叫到：飞行器要飞走了!妈妈赶紧来帮忙，但是飞行器太高了，妈妈也够不着，结果帮了倒忙，最后飞行器停在了屋顶上。好在爸爸把梯子拿来了，他爬上去，抓住了飞行器，但是因为拿飞行器下梯子不方便，爸爸就让妈妈站在下面，他把飞行器丢下去，但是爸爸犯了一个致命的错误没有关掉飞行器的电源!飞行器被爸爸松开后，就往远处飞去，我赶紧和妹妹一起去追飞行器!

飞行器越来越远，似乎没有尽头，飞过了田地，飞过了屋檐，飞过了池塘我紧紧地跟着飞行器，后面传来了妹妹的哭声：我的飞行器!我的飞行器!以及妈妈的.叮嘱：小心啊，别掉进水里了。耳边是呼呼的风声，前面是一望无际的树林和越来越小的UFO!忽然，前面有两棵挨得很近的大树，要是飞行器被挂在树上就好了，没过几秒，我的希望就破灭了，飞行器鬼使神差的从两棵树中间穿了过去，不过前面就是树林了，这样飞行器总没有退路了，终于要被我抓住了!就在我暗暗窃喜的时候，飞行器越飞越高，看来是不会被树缠着了

篇3：我最喜欢玩具作文600字

传统作文教学很注重写作方法和写作技巧的指导,但是这些方法和技巧是由教师生硬抽象地塞进学生的头脑中的。学生对所传授的写作知识和技能很难有充分地理解和体会,运用起来自然大打折扣,更谈不上举一反三、触类旁通了。于是,就造成了写作过程中,学生无话可说的现象。

《小学语文课程标准》中提到,“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程”,教师应该“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间”。这就意味着,在写作教学中,教师应该启发学生在观察和思考中体验事物、认识事物,在体悟中突破写作教学的重点和难点,从而说出自己有创意的想法,写出自己有创意的语言。

体验作文就是把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一过程。而体验作文教学就是以“体验”理论为核心,通过创设和优化学习的情境,依据教材内容,在课堂上营造融洽的学习氛围.从而调动学生学习的主体意识,激发其学习兴趣和学习创新思维,从而使学生把对文本的感悟和对生活的理解综合起来,不断消化、吸收、内化,进而升华,并用恰当的语言形态表达出来这一教学过程。它利用观察、活动、对话、阅读等时机,为学生提供口头表达指导,并组织学生把口头表达迅速转化为书面表达。

在《我最喜欢的一种玩具》这一堂课中,为了指导学生深化体验,写出精彩的作文,我进行了以下的教学。

【教学目标】

1.通过样子、玩法和事例,把自己最喜欢的一种玩具写清楚。

2.通过观察、活动、交流、回忆,体验玩具带来的快乐,感受身边事物的美好。

【教学过程】

一、导入课题

1.把你们带的自己最喜欢的玩具放在课桌上。谁愿意告诉我,你最喜欢的玩具是什么?

2.揭示课题。

[一上课,教师就让学生拿出玩具进行课堂学习。出于对自己玩具的喜欢和对学习方式的新鲜感,大家处于愉快活跃的学习氛围中,学习积极性很高。]

二、说话练习

(一)玩具的样子

1.想一想,介绍玩具样子的时候要注意些什么?

出示要求:仔细观察,按照顺序,抓住特点,说说玩具的样子。

(1)可以按照什么顺序?

(2)怎么样抓住特点?

(3)要仔细观察哪些方面?

2.学生自由试说。

3.同桌交流。

4.班级交流并评价。

5.小结。

[介绍玩具的样子是教学过程中的一个重要环节。教师首先提问:介绍玩具样子的时候要注意些什么?然后根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”,并根据逐个要求进行细化指导。学生先根据要求轻声说一说,这是为了让学生尝试着自己完成口头表达练习;然后同桌之间相互说,是借此机会促进学生相互纠正、相互补充、相互学习,尤其能够帮助潜质生在模仿中提升表达效果。班级交流中,我尽量抽玩具类型不同的学生进行回答,使更多的学生能够在倾听中获得受益。交流中,一个学生说:“我的玩具是刀刃王,是金属做的。它有橘黄色的外套,还有三个尖尖的角和四片刀刃。它转到桌角时能马上感应到,直接转弯,不会摔下来。”另一个说:“我的玩具是一只毛绒小狗,它有一双水汪汪的大眼睛,一个小小的鼻子,一条小巧玲珑的尾巴。它穿着有花纹的小衣服。”这两个孩子都回答得很棒!]

(二)玩具的玩法

1.如果你们就是玩具店的推销员,该怎么介绍玩具的玩法,才能说服别人来买玩具?

出示要求:说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来。

2.请你尝试用一两句话就玩具的某一部分说说看。

3.请你们现在玩一玩自己手中的玩具,再自己轻声说一说玩法。

4.玩一下玩具,给同一个小组的同学看,然后一边玩一边介绍玩具的玩法。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[交流玩具的玩法时,我以同样的方式在学生讨论后,出示要求“说清楚玩具的部件和玩的动作,并用联想把自己的喜欢表现出来”,让学生根据要求先自由地边玩边说,再小组交流,接着进行班级交流。说话指导是以引导学生说得巧妙为目的。与其将玩具的样子、玩法和事例平均用力,不如抓住一点重点突破,然后总结方法,迁移运用于其他两个方面。这样不仅能让学生学习得更为扎实,而且能够启迪学生心智。所以,教师在指导学生把玩具的样子说完整说清楚时,指导得相对更加细致,而在介绍玩具玩法部分,更多的是要求学生运用之前的方法,举一反三。学生在班级反馈中,回答很踊跃。一个学生介绍陀螺的玩法:“先把拉环插进陀螺中间的小孔里,然后快速把拉环拉出来,把陀螺放在桌上。陀螺就会旋转起来,好像一阵龙卷风席卷而来。”另一个学生介绍塑料变形玩具:“它有很多可以扭转的’关节’。把玩具一端转动一下,使它微微向上翘起,把另一端轻轻扭转几次,就好像一条蛇在悄悄向敌人爬去。”他们说得都很生动。]

(三)玩具的故事

1.教师出示自己的玩具,说一说自己与玩具的故事。

出示要求:说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去。

2.拿起你的玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与你的玩具之间的故事。尝试用简单的几句话说说看。

3.学生尝试轻声说说与玩具有关的故事。

4.前后排学生互相说。

5.班级交流并评价。

6.小结。

[介绍玩具事例时,为了启发学生,我先说了毛绒小兔陪伴我的故事,让学生结合自己的倾听,交流在讲述与玩具有关的故事时,应该注意哪些关键。并根据学生回答,出示要求“说说你和玩具之间的故事,把自己当时的感受融入到故事中去”。然后让学生拿起玩具,做一个你和玩具之间最常做的动作,回忆你与玩具之间的故事。之后,为了防止学生重复讲述与我相类似的事例,先引导学生打开思路,提醒他们可以从玩具的来历、遗失、鼓励以及游戏的胜利感等进行讲述,接着让他们轻声自由说,然后前后排互说,最后进行班级交流。学生们有的说:“一次,我去饭店里吃饭,不小心把玩具忘在饭店里了。晚上,回到家才发现,心里很着急。第二天早晨,我去饭店里找它时,服务员阿姨把它递到我手里。我的心一下子定了下来。”有的说:“有一次,我去超市,看到旁边有一台娃娃机。我一眼在娃娃机里看到它,欣喜若狂。妈妈仿佛知道我的心事,拿了十元钱,让我去吊娃娃。可是,我把钱都用完了,还是没有吊到。妈妈又花了很多钱,最终帮我吊到了小娃娃。我非常开心,也非常感谢我的妈妈。“学生们发散思维,能从不同类型的故事中开拓视野,寻找真实。]

(四)完整地介绍玩具

1.能不能加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说呢?说的时候要注意,文章的每一个部分都要让人感受到“最喜欢”。

2.学生自由说。

3.班级交流。

4.结合板书评价。

5.小结。

[我要求学生加上开头和结尾,把玩具的样子、玩法、事例全都串联起来说,使学生的说话训练又一次得到了巩固。这样,循序渐进,层层递进,就减缓了学生说话练习和写作练习的难度。进行评价指导时,我结合学生的回答强调了两点:1.说完一部分的内容要讲下一个部分时,要注意承上启下的过渡;2.讲述的整个过程都要紧扣题眼“最喜欢”。学生在指导下,有效提高了语言表达。]

三、写作练习

1.学生写作。

2.个别学生交流写作练习。

3.班级同学结合评价标准进行评价。

4.为自己的写作练习进行自评。

[因为有了之前一步步循序渐进的指导,学生在紧接的写作练习中发挥也不错,不少同学思路源源不断,下笔如有神;个别平时最害怕写作的同学在练习中也能达到超乎平常的水平。利用评价表,学生对同伴和自己的习作提出了进一步的修改计划,也对本课所学有了进一步的巩固。]

四、课堂总结

1.结合板书进行总结。

2.布置学生课后进一步做修改。

[好作文是一次次改出来的,指导学生写作能力,必须灌输学生不断修改的意识,并为学生提供足够的修改时间。学生自己的修改,比教师的修改更符合他们自己的言语体系,更有利于促进他们语言水平的发展,更有利于促进他们写作能力的提高。]

【案例反思】

《小学语文课程标准》中提到过,“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感”。本课教学的成功之处就在于充分发挥了学生体验,调动了学生的学习积极性,让学生“易于动笔,乐于表达”。

课例中,学生通过课堂学习,从玩具的样子、玩法和事例三方面展开对玩具的介绍,通过观察、活动、交流和回忆,体验情感,升华语言,提高表达能力。当学生会说了,能说了,那么写起来就不难了。由于写的内容都是自己所见、自己所想、自己所悟、自己所感,所以更能流露真挚感情,更能宣泄内心感受。

1.观察中积累体验。“生活中并不缺少美,而是缺少善于发现美的眼睛。”教师要擅长引导学生关注自己的生活,观察身边的事物。本案例中,学生之所以能把玩具的样子说清楚、说完整,与他们在课堂中的细致观察是分不开的。其实,生活中的每一个微小事物都是最真实的素材。教师在写作教学中,要给予学生充分的观察时间,指导学生仔细观察的方法,引导学生在观察中获得体验,并把这种体验记录下来。经过提取和升华,这些体验就能在学生的笔下,积累成为一篇篇优秀的作文。

2.活动中生成体验。爱玩是孩子的本性。在玩的快乐中,学生能够获得一些情感体验。本案例中,如果让学生直接说玩具的部件和玩法,可能学生不一定能够很快说清楚。可是,让学生去玩一玩以后,学生对玩具的各部分部件就有了了解,对玩具的玩法也更加熟悉,介绍起来就游刃有余了。活动促进了学生的认知,生成了学生的体验,于是更容易在写作练习中转化为具体生动的文字。这就给了我们一个启示:很多时候,教师的千教万教不如学生自己动手做一做,摸索过一遍以后,知识就被学生内化了,扎根在了学生的心里。

3.交流中酝酿体验。指导玩具样子时,教师根据学生回答出示“依照顺序,抓住特点,仔细观察”。可是,究竟该怎么样依照顺序,怎么样抓住特点,怎么样仔细观察呢?案例中,教师一步步提出质疑,让学生在交流中获得启发:依照顺序,是可以依照从上到下、从外到里、从左到右、从头到尾以及先整体后部分等顺序;抓住特点,可以涉及全自动、多功能、样子可爱等各方面;仔细观察,可以通过它的颜色、功能、材质、形状、大小等角度来观察。这样一来,学生的思路就得到了拓宽,体验也更深刻。对于学生能经过思考获得的东西,教师要尽量运用共同交流的方法来启发智慧。

4.回忆中升华体验。课堂的时间和空间范围是十分狭小的,有些事物可以在课堂中观察,有些活动可以在课堂中进行,有些问题可以在课堂中交流,但是有些却不可以。这时就得依靠回忆的力量来超越时间和空间的跨度。案例中,要求学生讲述与玩具有关的一个故事,就必须要让学生回到过去,再现经历。为了帮助学生打开回忆,我让学生拿起玩具,做一个和玩具之间最常做的动作。此动作的进行就是为了促进回忆的再现。在回忆中,学生仿佛又经历了一次曾经的过往,体验得到升华,写作效果自然就不会差。

篇4：我最喜欢的玩具

霹雳火是机车族的灵魂人物，一身红色的战衣，上面嵌着火的图案，车尾有两个大大的喷火筒。变形后就更加帅气了，黄色的眼睛，看起来杀气十足，脚上因为有喷火筒，感觉像是踩了风火轮一样，手握着一把霹雳刀，威风凛凛，很有大将风范！

记得有一次爸爸妈妈带我外出旅游，妈妈说我可以带两个玩具，我第一个想到的就是霹雳火，因为它是我的好伙伴。每到一个景点我都会把它拿出来跟它聊几句。当时我也仿佛听到它对我说：“谢谢你，我亲爱的主人。谢谢你对我的喜爱。”还记得有一次，因为不好好学习妈妈教训了我。回到房间后，我把所有的烦恼跟霹雳火说了，说来也奇怪，跟它说完之后，我心里的不开心竟然烟消云散了。我也认识到了自己的错误，并且跟妈妈道了歉。霹雳火，你可真是我的知心朋友啊！

霹雳火是我第一个玩具，也是我最好的朋友，我希望它能永远陪着我，伴我度过快乐的童年！

（指导教师郑红）

【评点】

文章结构清晰，让人一目了然。开篇开门见山，直接点出霹雳火是“我”最喜欢的玩具；然后细致描写了霹雳火的外形特点，让人们对其有了一个初步印象；最后通过两件典型事例，进一步说明了霹雳火是“我”的知心朋友，从而也体现出了“我”对霹雳火的喜爱之情；结尾自然收束，情感真挚。

篇5：我最喜欢的玩具作文300字

它是去年过年时，姑爹姑妈送给我的生日礼物。我一得到就爱不释手。

它的身体主要有两种形态。一种是直升机形态，一种是机器人形态。我最喜欢它的机器人形态。它一变成机器人形态。就立马显得威风凛凛。特儿帅。流线型的身材。浩白的身子，橘红的手臂和腿。手拿一对双刀。机器世界的暗黑力量。见了它都要怕它三分了！

篇6：我最喜欢的玩具400字作文

你看了以后，一定会想：这种陀螺，一定转不起来，就算转起来了，也不灵活。你想的跟现实恰恰相反，这个种类的陀螺不但能转而且还很灵活呢，但是如果想让它更灵活一点的话，还是需要极高的技巧的。

先用鞭子绕在陀螺上，再把陀螺按在地上，绳子往后一拉，最后马上用鞭子使劲抽打，注意：如果右手拿着鞭子，那要从右往左抽打;如果左手拿着鞭子，那要从左往右打。如果你觉得比较枯燥的话，你可以在这个陀螺上用彩色笔画几个点，在转的时候就可以产生环状的彩色圆圈。这个陀螺是我奶奶送给我的礼物。在我生气地时候，我就用力使劲地抽打它，一直打到它发出呜啦呜啦的声音为止。在高兴地时候，我也抽它，听它发出的声音，好像也在为我高兴。

篇7：我最喜欢的玩具作文400字

我的家里有美丽的芭比娃娃，有可爱的跳跳蛙，有奇妙的万花筒，但我最喜欢的是一只毛绒三角龙。

这只三角龙是在我五岁那年爸爸和姐姐在日本的环球影城买的。

三角龙全身长着碧绿碧绿的皮毛，毛绒绒的，非常可爱。它圆圆的头上镶嵌着两颗亮晶晶的小眼睛，好像一对蓝宝石。脖子上有一个像扇子的角盾，头顶上有三只又粗又短的角，因此叫三角龙。鼻子是白色的，小小的。最可爱的是它的粉嘟嘟的小嘴巴，好像在冲着我笑呢!

我的小恐龙总是跟在我的屁股后面，形影不离。当我做作业的时候，一抬头，就看到它坐在我的面前，一动也不动，好像在说：“小主人，要好好做作业!”当我读书的时候，我把它搂在怀里，软软的，暖暖的，它瞪着小眼睛，好像也在认真地读书。当我睡觉的时候，我就抱着它，它“嗖”的一声钻进我的被窝，躺在我的枕头上。不一会儿，就呼呼地和我一起进入了甜美的梦乡。

篇8：我最喜欢的玩具作文400字

其中，我最喜欢的玩具是一条白色的大狗。我把它摆在床中间，它一身雪白的绒毛，一对圆圆黑黑的大眼睛，一个红红的鼻头，扣在圆圆的小脸中间，还有两只搭拉着长长的耳朵，四只小脚趴在床上样子可真惹人喜爱。我每天回家都要跟它说说话，抚摸着它的绒毛，有时我还跟它做游戏，扯着它的两只长长的耳朵打圈圈，有时我还骑在它的身上，可好玩了。

有一次，我不小心把它弄脏了，雪白的绒毛不漂亮了，于是我把它拿到卫生间，放到一个大盆里，用泡泡水把它清洗干净，我从水里把它捞出来，它全身湿淋淋的，像个落汤鸡一样，我用干毛巾把它搽干净，再用电吹风把它吹干，于是它全身的绒毛又变的蓬松了，仿佛比原先更白了，更漂亮了。

记得我刚开始一个人睡觉时躺在床上睡觉很害怕，自从有了它的.陪伴，我好像变勇敢了，不害怕了，搂着它睡觉感觉很温暖，很舒服。

篇9：我最喜欢的玩具作文450字

地球仪是一个色彩斑斓的球体，底部有一个支架把它托起来。它长得很像世界杯足球，肚子圆鼓鼓的，摸起来很光滑。

地球仪虽然肚皮空空如也，但是我们能从它身上学到很多知识，认识世界。

地球仪胖乎乎的身体上，住着许许多多的国家，它们有各不相同的颜色，形状各异。此外，还有海洋、河流、山脉、平原和沙漠。

地球仪被一条赤道隔成南半球和北半球。仔细观察，你会发现南半球以海洋为主，北半球以大陆为主。北半球有五千年历史的中国、工业发达的德国、幅员辽阔的俄罗斯等国家。南半球有骑在羊背上的澳大利亚、风景如画的新西兰、热情似火的阿根廷等国家。

地球仪被划分成许多州，比如亚洲、非洲、南美洲、北美洲、欧洲。亚洲有富饶美丽的台湾岛、繁忙的港口城市新加坡等。非洲有靠近海洋的南非、小不点儿毛里求斯等。南美洲有足球王国巴西、像蚯蚓一样狭长的智利等。北美洲有科技发达的美国、枫叶之国加拿大等。欧洲有浪漫的法国、世界公园瑞士、充满艺术气息的意大利等。从地球仪上看去，意大利就像是女士的高跟鞋，一脚踩进了地中海，太有趣啦!

地球仪是一个不张口的地理老师，把我带到了知识的海洋，探究了世界的奥秘。

篇10：我最喜欢的玩具300字作文

我有一个小熊闹钟，那是我六岁的生日礼物。它很可爱，身体是灰色的，两颗眼睛象天上闪闪发光的星星，鼻子是红色的，正好就是闹钟的开关，嘴巴弯成了小月牙，身子胖胖的，短短的尾巴翘着，远远望去就好象是真得小熊一样。

每天早上小熊会用活泼、俏皮的声音“懒虫起床”把我从梦乡中叫醒；每天放学回家写作业前，我就上好闹钟，然后安心地写作业，以此来提醒我抓紧时间。

写完作业后，我爱看的电视节目就开始了，可我一看起电视来就忘记了时间，为了保护我的眼睛，所以还得小闹钟“闪亮登场”！妈妈给我上好闹钟，提醒我到时间就能再看电视了。它还有一个小小的功劳，有了它，我的牙齿更洁白了，因为妈妈说过，“刷牙必须3分钟”，每次我刷牙前，都设好时间，它一响，我才停止刷牙。

有一天，我忽然发现小熊的指针不走了，难道是它坏了吗？我拿给妈妈看，妈妈检查后，原来是电池没电了，换了新电池后，小熊又欢快的走着。

篇11：我最喜欢的玩具500字作文

这个陀螺来之不易。六一儿童节那天，我看到了一个视频，视频里的人玩陀螺特别厉害，又潇洒又自信。我被吸引了，缠着妈妈给我买一个，可是妈妈以家里有太多玩具拒绝了我，我的心里着急的不得了，特别想要这个陀螺，不停地哀求妈妈，答应了很多条件妈妈才给我买。拿到陀螺的那一刻我心满意足，心里暗暗想一定要把陀螺玩的像视频里的那个人一样好。

我的陀螺是红色的，就连那个夹子都是红色的。陀螺的中间部分是个圆形，顶部和最上面像个小锥子，尖尖的。别看它小巧玲珑，转起来可快呢!一秒能转好几圈，看着它转，我有时也会不由自主的跟着转起来。听了我的介绍，你是不是很想知道它是怎么玩的呢?就让我告诉你们吧!

首先把陀螺放在夹子中，记住一定要让两个齿轮合在一起，这样才能转动。然后来回拉动绳子，把夹子松开，陀螺就转起来了。我一玩起陀螺就忘了时间，周末的时候经常玩到天黑妈妈出来找我，我才依依不舍地回家。偶尔也会和小伙伴比赛，这时我的劲头更足了!我像一位将军一样指挥着我的手下陀螺，在战场上厮杀、战斗。胜利后的我心里既轻松、又开心，所以我开心也玩陀螺，不开心也玩陀螺。陀螺成了我生活中不可缺少的一部分。

篇12：我最喜欢的玩具500字作文

有人听了或许会不以为然，认为我out啦!但是这只兔子却不同寻常哦!

因为它是在兔年春天一个风和日丽的早晨送给我的，因此，我就叫它“春风”啦!“春风”毛皮洁白柔软，摸起来舒服极了!两只耳朵长长的，一双红宝石般的眼睛镶嵌在那白皙的脸庞;“春风”穿着一条漂亮的连衣裙，褶子上还绣着一朵朵小花。它手中抱着一根胡萝卜，正“吧唧吧唧”地啃着呢!“春风”真是美丽动人，可爱至极呀!

更重要的是，“春风”的脖子上挂着一个小牌子，上面写着：“相信自己，无所不能!”这句话。“春风”是我的一个好朋友临走时送给我的。短短八个字，却饱含着我们之间的深情厚谊与她对我的鼓励。每当我失败快要绝望的时候，都会看一眼这一排字，然后自信就如同泉水涌出来一般，溢满全身，心中有一个坚定的信念：我一定能行!

朋友，唐代大诗人王勃说得好，“海内存知己，天涯若比邻。”虽然我们远隔千里，但我们依然心连着心，时时刻刻都想着对方!

篇13：我最喜欢的玩具500字作文

我把它买来的时候，并不是已经拼装好的成品，而是一板板零件，要我自己拼装。零件有3板，共有四十五个零件。这款玩具共有两种形态：一种是人物形态，另一种是星座形态。

我先把零件一一的用剪刀剪下来，它的铠甲基本是用金属做成，人物的素体则是用树脂做成，每个关节都可以拆开来。我再把这些一一地拼接上去，就完成了。它还哪有脸型以及手型可以替换：它可以换成怒吼的脸，大笑的脸，闭着眼睛的脸和普通的脸。手型也有持物的，握拳的，自然的。把已经拼装好的它站立起来，再批上披风戴上头盔就完全呈现出《圣斗士星矢》这部剧中的形象，威风凛凛、炯炯有神，当怒吼时让人感觉到了十足的杀气。它还具有“身具黄金圣斗士第一豪腕的猛牛”和“守护圣域的温柔猛牛”的称号。自然就要比其他人物要高一点和重一点。它的高度为18厘米，体重为500克，跟其他EX站在一起，高度的相差虽然没有天差地别，但也是一目了然。

它的星座形态就是一头黄金的牛，就像一头没有主人的野牛一样，充满着杀气，但内心却非常温柔。