学校家风建设活动总结

2024-07-08

学校家风建设活动总结（精选5篇）

篇1：学校家风建设活动总结

为大力倡导社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，根据潍坊市教育局相关文件精神，锦绣学校利用春节期间再次开展“优秀家风家训”征集活动，让同学们再一次潜移默化地接受“ 诚信友善勤俭节约”等优秀家风家训的熏陶。孩子们回到家与家长一起挖掘自己的家风家训，共同回顾之余感受家风家训的重要意义，形成良好的文化氛围。

春节期间，全校师生在学校德育处的倡导下，开展了“我的优秀家风家训”系列活动，各年级结合本年级学生实际，分别设计不同的家风家训征集方式：一二年级通过图文并茂的形式将“我的家风”和“优秀家风”小故事进行展示，这种形式契合了儿童的心理特点，孩子们在闲暇时间都愿意对小朋友讲讲自己家的温馨故事;三年级进行“我的家风”绘本设计，孩子们用简单的绘画展示自己的家风，每一划线条、每一笔色彩中都洋溢着盎然的童趣，让欣赏人忍俊不禁;四年级、六年级进行历史名家“优秀家风征集”，这些名人的家风让孩子们在震撼中回想自己的过往，在感动中修正自己以后的言行;五年级进行了“我的家风”征文活动，通过“我的家风家训”征文，孩子在了解家风家训的基础上抒写出自己对家风家训的认识，优美的语言中无不蕴含着真挚的情感。

学校还通过“国旗下讲话”，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，积极倡导家庭、学校、社会三位一体教育网络，促进全校师生良好行为习惯养成教育;通过主题班队会的召开，引导学生从小事做起、从自身做起，发奋向上，做一个有道德的人，做一个守道德的参与者和践行者。班会课上，孩子们用自己稚嫩的语言讲述了自己理解的家风家训以及历史名家家风家训小故事。通过系列活动的开展，广大师生明确了当今社会我们需要的家风家训应该是体现尊老爱幼、团结互助、谦虚礼让、诚信友善的，有了良好的家风，整个社会才会更加和谐。

开学后，德育处对各年级“我的家风家训”活动情况进行汇总，整理了部分优秀作品，并对各年级展现出的优秀学生及家长进行表扬，优秀作品进行展示，获得良好的教育效果。

篇2：学校家风建设活动总结

学期初，学校根据上级文件精神，学校德育领导小组积极讨论，制定了以“承家风，记家训，知荣耻，学做人——家风家训伴我成长”的主题活动方案。开展了“八个一”的系列活动。

学校号召全体班主任利用板报、微信等平台，做好宣传工作，扩大社会影响力。全校师生协同家长在学校德育处的倡导下，开展了“我的家风家训”的征集活动，本次共征集到优秀家风家训60条。开展了“赛家风、扬家训”电子小报的制作，同学们通过图文并茂的形式将“我的家风”和“优秀家风”小故事进行展示;中高年级开展“我的家风”征文活动，孩子在了解家风家训的基础上抒写出自己对家风家训的认识，优美的语言中无不蕴含着真挚的情感。;在这些活动的基础上，全校开展“美德家庭榜”、“优秀学生家庭家训家风”等评选活动。

后期，学校德育处将对各年级“家风家训伴我成长”活动情况进行汇总，整理了部分优秀作品，并对各年级展现出的优秀学生及家长进行表扬，优秀作品进行展示。

家是我们生活的温馨港湾，家庭的生活方式、文化氛围构成了家风。好家规带出好家风，好家风培育出好儿女，愿我们共同传承优良家风，传承中华民族的传统美德。

学校家风家训活动总结2

“ 中国上下五千年，素有“礼仪之邦”之称，向来重视家风和家训，古人常说：“无规矩不成方圆”，于是家家之训形成家家之风，良好的家风，不仅是有形的模仿，更是无形的塑造。

当天下午，来自该校的24名参赛小选手围绕“家风家规家训”这个主题，分别演讲了《春风化雨话家风》、《家风，传承的力量》、《弘扬中华美德，传承良好家风》等以家训为题裁的文章。参赛选手围绕家族、父辈和自己的亲身经历，以饱满的热情，感人的事迹，朴实的语言，声情并茂地讲述了一个又一个感人的家风家训故事，赢得了在场评委和观众的阵阵掌声。活动评选出一等奖 10名，二等奖 14名。该校负责人为获奖的小选手颁发荣誉证书并做活动总结发言。

据悉，此次杉溪学校开展家风家训系列活动，旨在弘扬中华民族优秀传统文化，积极传播好家风家训。本次“家风家训伴我成长”主题活动的开展，也让全校师生进一步了解了家风家训的内涵，收到了良好的育人成效。

学校家风家训活动总结3

学校家风家训活动总结中国是礼仪之邦，五千年的文化传承至今，深深铭刻在中国人的心中。每个家，都有家训、家规、家风，俗话说得好：无规矩不成方圆：从孟母三迁到岳母刺字，好的家训、家规、家风不仅承载了祖祖辈辈对后代的希望对后代的策鞭，也同样体现了中华民族优良的民族之风！

中国的每一个家庭都有自己的家训、家规、家风，我家自然也不例外。我家的家训是：尊敬老师、长辈、同学和任何有残疾的人；勤劳节俭懂得持家；远亲不如近邻，好好对待邻居；勿以善小而不为，勿以恶小而为之。这些家训，是自古以来存在在每个人心中的，但真正做到的，却少之又少。爷爷奶奶爸爸妈妈把它们定为家训，是为了让下一代牢记中国五千年历史文化的璀璨，我会努力做到，同时也会影响周围人，让他们也做到。我家的家规是：主动向长辈问好；互相尊重彼此；路上捡到钱包等贵重物品必须上交；自己的事情自己做；作业做完了才有娱乐时间；当天的事情当天做，不能拖拉；每天都要运动（至少一种)。这些家规有几项是爷爷奶奶定的，有几项是爸爸妈妈定的，这越来越完善的家规更是让我了解到了中国文化的进步。从小，爸爸妈妈就要求我做到，好的规矩，成就了我现在的成绩。我家的家风是：以德立家，以德治家。良好的家风对社会而言，就是一种道德的力量。家风需要我们一代又一代的传承下去。古人有云：有家规的家庭，属于书香门第之家。

有家规、有家训的家庭，属于豪门贵族之家；有家规、有家训、有家风的家庭，属于王侯将相之家。

我希望我家的家训、家规、家风能世世代代传承下去，有朝一日，实现幸福的四大目标：和谐、文明、健康、富有。

学校家风家训活动总结4

“俭以养德，德由俭来”，把乐于节俭作为培育良好家风的行为准则。崇尚节俭是中华民族的传统美德。在古代，就有“勤于持家，俭以养德”之说。节俭，是一种生活态度和价值取向，是一种催人奋进的精神力量，唯有从小就接受艰苦朴素、勤俭节约的教育，才能真切懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，防止产生优越感，自觉克服骄娇气。节俭既是一种美德，也是个人健康成长的护身法宝。现实中，有的党员干部就是从追求奢侈生活开始，逐渐走上违纪违法道路的。要自觉远离奢侈欲的诱惑，始终保持艰苦奋斗的思想，不仅自己要以俭为荣，还要让子女过过穷日子、苦日子，使他们真正把节俭作为一种意识，嵌入灵魂深处，作为安身立命之本，成为生存智慧的理性选择。

“堂前教子，枕边教妻”，把严于管教作为培育良好家风的重要环节。家庭给人以归属感，成为人们内心情感最柔软的一部分。正因为此，家庭容易成为人性弱点的避风港，原则易在亲情面前变通，底线易在亲情面前突破。对家属子女管理不严，常常导致家庭不幸。党员干部要自觉把好作风贯穿于家庭生活之中，经常向家人宣传政策法规，帮助他们划清是非、美丑、荣辱的界限，对枕边风善而从，恶而弃;对子女的不正当要求，要坚决予以拒绝。同时，“身教重于言教”，要求子女家庭和睦，自己首先要感情专一;要求家人洁身自好，自己首先要远离低级趣味。只有这样，才能把家庭打造成一个追求进步的家庭，一个经得起风浪考验的家庭，一个和谐幸福的家庭。

希望家家户户都能够形成一个良好的家风，让家风帮助我们学会做人的道理，在社会中形成良好的风气!

学校家风家训活动总结5

篇3：学校家风建设活动总结

关键词：榜样中队,德育,活动,自我教育

德育在学校教育中占有举足轻重的地位, 但是德育目标脱离学生实际、德育方法理想化与简单化, 缺乏实践性。就其上述因素, 我们找到了一个解决此弊端的着力点, 那就是将学校德育工作与少先队榜样中队活动紧密的结合在一块, 让学生在活动中健康成长。那么, 如何开展榜样中队活动呢?

一、营造氛围, 确定目标

学习榜样, 这“榜样”可以是英雄, 可以是我们身边的同学、老师等, 只要他的身上有某方面的优点, 都可以成为我们学习的榜样。学校在教室和楼道适当地方设有“学榜样活动角”。在教室的墙壁上精心布置“学习榜样榜”, 把收集到的英雄或者是榜样的照片及事迹简介贴上去, 使学生能够耳濡目染榜样的精神品质, 感到榜样就在自己身边。中队还利用每天的晨会向学生进行榜样事迹的介绍, 让学生们每天听一次榜样的故事。学校开展了“三个一”活动:定期为学生放映一部“英雄事迹”的电影, 通过队会编制学习榜样的快板, 让学习榜样的快板在班级甚至是在学校流行, 通过不同的方式使学生们处在一个浓厚的学习榜样的氛围之中。各“榜样中队”都要明确提出的创建目标:如可以根据他们的实际情况, 提出创建活动的具体目标。有了具体的目标, 队员就有了明确的奋斗方向。

二、收集榜样事迹, 感受榜样精神

“榜样中队”从创建活动一开始, 就组织队员自己动手、寻觅榜样足迹、收集榜样事迹材料当作首要任务。像在创建活动一开始就可以发动全体队员, 通过各种渠道、多种形式, 广泛收集有关榜样的事迹材料;可以通过表演的方式或是朗读的方式告诉同学, 这样就会变得鲜活, 有生命力。

队员们把收集的资料, 编辑印刷, 人手一册。少先队员通过自己的实践活动, 全面了解榜样事迹, 认识到要学习榜样, 从而坚定了少先队员努力学习、力争成为社会主义事业接班人的决心。搜集榜样资料的时候把队员分成若干个小组, 分头收集以“革命烈士和英雄人物”为榜样的图片、故事、诗抄、日记、书信等资料, 一部分可以专门收集自己班级当中、学校当中, 我们熟悉的人为榜样的一些图片资料以及事迹。同时并将搜集到的资料做成精美的册子。册子中有榜样的事迹材料、英雄名言、图片展示, 还有图文并茂的连环画。组织队员们到各班去给同学们讲解, 不但使自己受到深刻的教育, 也让更多学生对榜样的事迹有了进一步的了解。

三、组织好各类学习榜样的主题队会

主题队会活动是对学生进行知榜样、学榜样教育的一种重要形式。各“榜样中队”都按照计划定时举办丰富多彩、生动活泼的主题队会。诸如, 为系统学习英雄精神而举办的“知榜样、学榜样”主题队会;为了用榜样的品德、情操教育学生子, 举办“踏着榜样的足迹前进”、“我要向榜样那样做人”主题队会;举办“我向榜样学什么”主题队会。在举办队会时尽可能让全队同学都能在主题队会上担任适当的角色:讲榜样故事、编学榜样快板等多种形式, 把榜样精神融化在学生们的心中。通过说、讲、唱、舞等活泼生动的文艺形式, 系统介绍榜样的事迹, 告诉队员们应该向榜样学什么。这样不仅使队员自身受到了教育, 也是对全校知榜样、学榜样活动的推动, 对学校德育文化建设也有不错的促进作用。

四、建立基地, 重在践行

“榜样中队”在创建活动中, 都十分注意引导少先队员把学习榜样的精神与自身良好思想品德的养成密切结合起来, 从自己做起, 从身边做起, 从点滴做起, 努力践行, 在实践中学榜样。可以组织一些“榜样中队”建立志愿服务队, 利用节假日、双休日、寒暑假等时间与有关部门配合, 让队员当一日小交警, 做一次小法官, 做一次服务员, 为汽车站、步行街菜市场、公园等公共场所打扫卫生, 为花窑育苗, 为草坪拔草;节假日组织演出小分队, 到消防队、边防哨、到军营, 进行慰问演出;在国庆节、重阳节, 为孤寡老人、残疾人等特殊人群表演节目, 讲故事送对联, 为他们送去快乐和慰问品。这些活动对学生们的成长, 都起到了良好的作用。

总之, 通过开展这样一个“榜样中队”的活动, 来熏陶学校德育文化, 让学生在无形当中受到道德教育, 使德育不再空洞乏味, 索然无趣, 也不用担心收不到实效。这样的活动不仅能得到外在的教育, 更重要的是能够激发学生进行自我教育、自我提高。

参考文献

[1]黄向阳.德育原理[M].华东师范大学出版社, 2008.11.

[2]福建团省委少年部.创建少先队品牌活动的理性思考[J].小木虫期刊杂志, 2007.Z1.

篇4：学校家风建设活动总结

怀化市钟秀学校创建于2011年9月，位于怀化市中坡森林公园南麓。占地68.9亩，目前有在校学生2700余人，教师135人。学校秉承“养孝道美德，育灵秀学子”的办学理念，将弘扬孝德作为立校之本和文明校园建设的重要载体，把多彩生活课程打造成孝德文化的有力支撑，力求通过生动活泼的素养教育、生活教育，培养当代“灵秀”小公民。学校先后荣获“全国文明校园”“全国三八红旗优秀集体”“湖南省德育课程教学与研究实验学校”“湖南省生态文明校园”“怀化市基础教育课程改革样板校”“怀化市平安校园”等多项荣誉。2017年11月17日中央精神文明建设指导委员会授予“全国文明校园”称号。

自被授予“全国文明校园”荣誉称号以来，学校借全国文明校园表彰之东风，乘势而上，全力改善学校办学条件和办学环境，营造更加良好的文明校园氛围，开展了一系列文明校园建设活动，将文明校园建设与市、区政府创建全国文明城市、国家卫生城市、国家园林城市有机融合，通过“小手牵大手，文明家家有”等活动，由校园文明辐射到社区文明、家庭文明，促进良好家风建设。在原有的全国文明校园创建的基础上，进一步夯实了未成年人思想道德建设主阵地的基础工程，拓展了文明创建的途径和方法，继续创新文明校园建设活动，想方设法全面提高学生文明道德素养，并以此为怀化市“三城同创”做出应有的贡献。

二、创建成效简介

（一）思想道德建设

学校全面落实党中央“立德树人”的根本任务。始终将未成年人思想道德建设放在学校教育工作的首位。学校孝德教育已经深深扎根在师生心中，取得了很好的成绩，培养出了黄杰等数十名最美孝心少年，榜样的力量是无穷的，学校先后表彰的孝心少年近2000余人次。孝德教育是思想道德教育的基础，一个人优秀的品德是源自于对自己家人的爱、对长辈的关心。在继续扎实推进孝德教育的基础上，我们进一步将孝德教育上升为道德教育，将学校教辅楼顶上的办学理念“做个有孝心的人”更改为“做个有道德的人”。由此，对学生的思想道德教育，从孝德教育拓展为道德教育。将孝德教育作为社会主义核心价值观教育的接地气、有效的切入点。在此基础上，寻找到了孝德教育与道德教育的衔接点，从而引申到诚信教育、爱国教育、友善教育、文明礼仪教育、法治教育等领域。用国旗下讲话、黑板报、手抄报等宣传解读社会主义核心价值观、中国梦内涵；

细抓文明礼仪培育，进一步加强学生养成教育，提高学生基础道德水平，使学生在核心价值观沐浴下健康成长。

同时，我校开展了寻找身边的“钟秀好人”的活动。发动全校师生和家长去发掘身边好人的线索，营造“学好人、做好人”的舆论氛围。通过全校师生推荐，学校德育处审核，每月评选出“钟秀好人”，将他们的优秀事迹，推送到钟秀学校公众号进行集中展示，广泛面向学生、家长、社会，开展投票活动，评选出大家心目中的“钟秀好人”，对群众认可度、事迹感人的“钟秀好人”进行表彰。让“助、勇、诚、敬、孝”等中华民族传统美德深入人心。

我校道德教育取得了良好的成效，学校师生没有出现一起违反道德和法律等严重问题。我校至今共评选出孝心少年、文明少年、礼仪少年、诚信少年等共2000多名。不断涌现的先进，不断激励着全校师生努力争做“钟秀好人”。

（二）领导班子建设

学校领导班子素质较高、作风优良。落实党风廉政建设，2017年下期，我校党建工作被省党建工作检查组抽查，并被作为全区的先进典型获大力表扬。2018年，市、区两级的基层党建工作检查中，对我校的党建提出表扬。对于学校领导班子的建设，立足于清正、廉洁、勤奋、诚信、阳光的原则，认真开展党建活动，组织好党建学习，服务于一线。目前着力打造思想道德建设队伍，除了优化班主任和中队辅导员队伍建设之外，还正式成立了学校德育处和钟秀学校老教师关心下一代工作委员会，主抓学校未成年人思想道德建设工作。

（三）教师队伍建设

深入开展了教师师德师风建设工作，认真学习了全国教育工作大会精神和中央关于全面加强新时代教师队伍建设的文件精神，认真学习贯彻了党中央对新时代教师职业道德的规范和要求，加强教师社会主义核心价值观、中国梦教育，严守鹤城教师“十不准”，实行师德师风一票否决。广泛开展师德师风建设活动，组织青年教师进行师德比赛活动，其中党支部副书记、副校长单丹还代表第二督学责任区参加2019年全区师德师风演讲活动获得第一名的好成绩。学校开展了师德标兵表彰活动，建立师德师风激励机制，在职称评审、优秀评选等中予以优先。先后表彰了师德标兵30名；

市区级优秀教师、优秀班主任18名；

校级优秀教师90名；

在学校微信公众号先后发出十五期学校优秀教师的宣传报道，共推介宣传了近100位优秀教师。很好地宣传了学校优秀的师德师风和优秀的教师队伍，赢得了广泛的社会好评。

（四）校园文化建设

近年来，学校陆续更新了一批校园文化建设。如新修建了毕业学生为学校捐赠的“跪羊图”、自强不息、厚德载物石碑；

新建了学校花廊，在花坛中建亭子、铺卵石路。根据学生表现，重新认定了一批学校孝德之星，充实了学校孝德之星长廊，学校孝德之星长廊里的孝德之星人数已经达到了2000余人次。学校将弘扬孝德文化与倡导核心价值观有机融合，让学生形成从爱家、爱亲人，到爱国、爱社会，以“小孝”博“大孝”的良好品德。

为实现传统文化熏陶人的教育目标，学校文化建设紧紧围绕中华传统美德、孝德文化、廉政教育、健康教育、爱国主义教育、校务公开等主题，构成特色校园文化建设。培育社会主义核心价值观，将“24字”张挂到楼房的外墙上，矗立在绿色的花坛中，张贴到教室的墙壁上，融合到课堂教学中，内化于学校的管理中。根据小学年龄特点，组织编辑《钟秀学校孝德行为图》，让学生看得懂、做得到，促进良好家风建设。

（五）校园环境建设

我校创建于2011年，学校规划合理，教学区、办公区、运动区布局规范。学校始终把校园安全工作作为重中之重，构建平安校园环境。安全领导机构健全，校园安全管理制度完善。重视安全教育宣传,每期开展安全疏散演练。加强门卫制度，不断提高师生的安全防范意识，排除各种隐患，确保师生安全。

校园环境干净、舒适。学校德育处狠抓校园环境卫生，少先队环保小卫士、文明礼仪监督岗促进学生文明礼仪、卫生习惯的养成；

70%以上绿化覆盖率，让全校师生置身于氧吧中；

周末、假期的校园运动场地，又让周边居民有了最好的健身场所。

近年来，学校争取项目资金，将学校少年宫的地板、墙裙等全部修缮一新，改善了学校活动场地的环境。并且新修建了学生篮球场等运动场所。抓好了绿化，更新、添置了绿植。每到栀子花开的季节，学校大面积的栀子花开了，学校是真正的绿树成荫、鸟语花香，名副其实的钟灵毓秀。在此基础上，学校深入开展了一系列的生态文明教育活动，并于2019年获湖南省“生态文明校园”荣誉称号。

（六）阵地建设管理

以课堂教学为主阵地，通过品德与社会、品德与生活、道德与法治等课程，开展未成年人思想道德教育。用好显示屏、宣传栏、黑板报等宣传主阵地，开展社会主义核心价值观、中国梦等宣传。学校认真抓好了道德讲堂建设，以道德讲堂为依托，以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式，每个学期至少开展两次以上的道德讲堂活动，邀请了社区的先进个人和学校优秀师生进行主讲，取得了良好的教育效果。

学校建立了家长义工组织，邀请了40名热心的家长组成了钟秀学校家长义工团队。这些家长在学生安全维护、上下学秩序维护、保护学生安全、支持学生活动、积极参与学校的各项思想道德教育活动中表现出色，赢得了广泛的好评，学校公众号多次推荐这些热心家长志愿者的感人事迹。同时，学校还建立了党员教师志愿者组织，组织党员进社区，参与社会公益劳动，赢得了社区群众的高度好评。学校下一步还将组建党员带队员的少先队员志愿者组织，参加一系列志愿者活动，并在此基础上推优入团，推荐优秀少先队员加入团组织。

学校切实抓好了各项文明校园的建设活动。把德育活动作为文明校园建设的重要阵地。结合怀化市创建“全国文明城市”“国家卫生城市”“国家园林城市”活动开展“小手牵大手”活动，向全校师生、全体家长发出《开展“三城同创”建设甜甜的怀化》倡议：率先垂范，争做文明卫生的传播者；

身体力行，争做蓝天绿地的守护者；

凝神聚力，争做文明风尚的践行者。充分利用家长学校、家校联系平台，让文明出行、文明交通、文明餐桌等理念，辐射进家庭、社区。

学校重视传统主题教育。先后举行了清明祭扫先烈活动、五一劳动者之歌、三八妇女节我给妈妈说句心里话活动、六五环境宣传日活动、教师节感恩活动、国庆节我为祖国唱之歌活动、我和长辈过重阳等等活动。同时，学校重视传统文化教育，学校将孝德文化建设上升为以道德教育和礼仪教育为主的传统文化教育，开展了一系列的传统文化教育活动。我校的传统文化教育活动获得了社会的重视，2019年，我校被评为“怀化市传统文化教育示范校”。学校还结合春节等传统节日，开展了“寻找最美家风、家训”评比活动，号召学生和家长一起读《傅雷家书》《曾氏家风》等书籍，小手牵大手，一起学习古今中外优秀家风家训。这是我校将孝德教育与家庭家风建设相融合的新举措。将道德教育从校园延伸到了家庭和社会，取得了良好的社会效应。怀化电视台特意播报了我校家风建设的新闻。

创新新生入学教育。九月一日，家长、新生携手共同走过“启智门”，预示着他们从懵懂少年，开启了智慧之门；

来到签名墙，与家长共同签名，按下七彩手纹，印下庄严承诺。

重视学生心理健康教育和辅导。全面依托“知心屋”建设，培养本校心理健康教育师资。邀请了社会心理辅导师入校进行师生心理健康讲座和辅导，建立了留守儿童、残疾儿童、单亲家庭儿童、多动症儿童等特殊人群的心理辅导档案，并有针对性地深入开展了心理健康辅导，组织了丰富多彩的心理健康教育活动，全面关怀特殊家庭孩子的心理健康。开展班级心剧表演。依托湖南省“知心屋”和心理健康校外辅导员，我校师生共同表演的心理剧《爱就在身边》，荣获2019年湖南省“知心屋”心理剧一等奖。2019年，我校成功创建为“怀化市心理健康教育示范校”。

进一步抓好了学校少年宫建设。2018年，在原“运动与健康”“经典与素养”“交往与合作”“艺术与审美”“生活与创造”五个维度73门小课程的基础上，又新增了航行天下、爱上泥巴、武道无限、且听花呤，新增添无人机18台，电窑一台，拉胚机2台。“航行天下”的无人机航模课程为怀化市开办的第一所学校，“爱上泥巴”荣获怀化市2018年艺术展演工作坊一等奖。

三、存在的问题和不足

经过几年的建设，学校文化氛围有极大改变，但仍需继续努力。目前存在的问题主要是来自少年宫生活课程建设。表现在：1.器材缺乏、志愿者招聘有难度。2.课程设置方面要更贴近学生生活。3.活动要更突出地方特色和生活性。

篇5：学校家风活动方案

一、活动目的

通过开展“家风和畅”主题活动，传播家庭文明新风，讲家风故事，亮家风格言，秀家风梦想，发扬自尊自信自立自强精神，培养正确的家庭观、幸福观，勤以立身、俭以养德、信以处世。发扬夫妻和睦、事业帮扶、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭文明新风，从我做起，从日常生活做起，从一点一滴做起，让向善的力量在亲情中凝聚，让真善美的风尚在家庭中传扬，让社会主义核心价值观扎根心灵，以好家风支撑起好的社会风气。

二、活动时间

3-4月。

三、活动内容

1.“家风·家训·佳梦想”征集

拟定各部门工会在本单位会员中征集“家风•家训•佳梦想”内容及相关照片。

征集要求：(1)会员提交真情实感的家风、家训、家庭梦想，字数原则上不超过50字，可配展现家风家训或家庭幸福生活的电子版照片2-5张。(2)各部门工会汇总本单位会员的文字及照片，于3月31日(星期四)前发校工会组织部，详见附件3.1。

2.“美家庭·好家风”故事分享会

发扬夫妻和睦、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭文明新风，通过“晒家庭幸福生活，议良好文明家风，讲家庭和谐故事，展家庭文明风采，秀家庭未来梦想”五个环节，讲述家庭故事，分享好家训，传颂好家风，弘扬中华民族优秀传统美德。

分为部门工会和校工会两个层面举办。

具体要求：

(1)围绕“家风和畅”的主题，部门工会动员会员参与“美家庭•好家风”征文，字数不少于1000字，要求文字有真情实感，可酌情选配照片2-5张。请部门工会在4月5日(星期二)前推荐稿件到校工会，投稿篇数和汇总参见附件3.2和3.3。

(2)部门工会组织开展本单位“美家庭•好家风”故事分享会，在4月7日(星期四)前完成，并向校工会推荐分享内容和人选。组织形式多样，可通过网络上传、轻松自由地分享，也可召集专题会展开分享。各部门工会须提前告知分享方式，其中召集专题会的.，校工会将安排代表参加。